Giao an 2Tuan 20 CKTKN

-Biết xếp lại các tranh theo đúng trình tự,nội dung câu chuyện (BT1). -Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã sắp xếp đúng trình tự. Kiểm tra bài cũ:Chuyện bốn mùa. - HS dưới lớp[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20 Từ ngày 10/1 đến 14/1/2011

Thứ Môn học Tiết Tên dạy

Hai 10/1 Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ 58 59 96 20 20

Ông Mạnh thắng Thần Gió Ơng Mạnh thắng Thần Gió Bảng nhân

Trả lại rơi(T2) Chào cờ đầu tuần Ba 11/1 K chuyện Tốn Chính tả TNXH 20 97 20 20

Ơng Mạnh thắng Thần Gió Luyện tập

Gió

An tồn phương tiện giao thơng

Tư 12/1 Tập đọc Tốn Thể dục Âm nhạc Thủ công 60 98 39 20 20

Mùa xuân đến Bảng nhân

Đứng kiễng gót,hai tay chống hơng dang ngang.Trị chơi”Chạy đổi chỗ,vỗ tay”

Ôn tập hát :Trên đường đến trường Cắt ,gấp trang trí thiếp chúc mừng(t2)

Năm 13/1 LT&C Toán Tập viết Mĩ thuật 20 99 20 20

Từ ngữ thời tiết.Đặt trả lời câu hỏi Khi nào?

Luyện tập Chữ hoa Q

Vẽ theo mẫu:Vẽ túi xách

Sáu 14/1 Chính tả Toán Thể dục TLVăn SHTT 40 100 40 20 20

Mưa bóng mây Bảng nhân

Đứng hai tay rộng vai,hai tay đưa trước(sang ngang lên cao chếch chữ V).Trò chơi”Chạy đổi chỗ,vỗ tay”

Tả ngắn bốn mùa Sinh hoạt lớp

TUẦN 20

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011

Tập đọc(T61+62): ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Biết ngắt nghỉ chỗ;đọc rõ lời nhân vật bài.

-Hiểu ND:Con người chiến thắng Thần Gió,tức chiến thắng thiên nhiên-nhờ vào tâm lao động biết sống thân ái,hòa thuận với thiên nhiên.(trả lời CH 1,2,3,4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa Bảng nhóm ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Thư Trung thu Nhận xét cho điểm HS

3 Dạy học mới:

Giới thiệu: Treo tranh giới thiệu: Trong học hôm học Ơng Mạnh thắng Thần Gió để biết người bình thường ơng Mạnh lại thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió

 Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu tồn bài, tóm tắt nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

- Hát

- HS lên bảng, đọc thuộc lòng Thư Trung thu trả lời câu hỏi.

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu

- HS LĐ từ: loài người, lăng quay, lồm cồm, giận, , lồng lộn, ngạo nghễ, vững chãi, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, thỉnh thoảng.

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Thật độc ác!

+ Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// + Cuối cùng,/ ông định dựng một nhà thật vững chãi.//

+ Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho nhà không khí mát lành từ biển cả/ hương thơm ngào ngạt loài hoa.//

-HS đọc từ giải

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Cả lớp ĐT đoạn TIẾT2

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+ Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?

+ Sau xơ ngã ơng Mạnh, Thần Gió làm gì?

+ Kể việc làm ơng Mạnh chống lại Thần Gió (Cho nhiều HS kể)

- Cả lần ơng Mạnh dựng nhà ba lần Thần Gió quật đổ ngơi nhà ơng nên ông định dựng nhà thật vững chãi Liệu lần Thần Gió có quật đổ nhà ông Mạnh không? Chúng ta học tiếp phần lại để biết điều + Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

+ Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

+ Ơng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai?

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Thi đọc theo vai

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà luyện đọc

- Chuẩn bị: Mùa xuân đến

HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Thần xô ông Mạnh ngã lăn quay +Thần Gió bay với tiếng cười ngạo nghễ

+ Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ Cuối cùng, ông dựng nhà thật vững chãi Ông đẵn gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường

-Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp, nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

+ Ơng Mạnh an ủi mời Thần Gió tới chơi nhà ông

+ Ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh người, cịn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên -HS thi đọc theo vai

Toán(T96) BẢNG NHÂN 3 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm

- Bài tập cần làm:Bài 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vuông Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Luyện tập.

Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy học mới:

Giới thiệu:Trong toán này, em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan

Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân

+ Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn? + Ba chấm trịn lấy lần? + Ba lấy lần?

+ lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này)

+ Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần? + Vậy lấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân với mấy?

+ Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân

+ Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

+ Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân - Các phép tính bảng có thừa số 3, thừa số lại số

- Hát

- HS làm bảng, lớp làm vào BC:

cm x = 16 cm; kg x = 12 kg cm x = 10 cm; kg x = kg - HS lắng nghe

+ Có chấm trịn

+ Ba chấm tròn lấy lần + Ba lấy lần

+ HS đọc phép nhân 3: nhân

+ Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

+ lấy lần + Đó phép tính x + nhân + Ba nhân hai sáu

1, 2, 3, , 10

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

Bài 1/97: Tính nhẩm

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2/97: Giải tốn

+ Hỏi: Một nhóm có HS? + Có tất nhóm?

+ Để biết có tất HS ta làm phép tính gì?

Tóm tắt:

1 nhóm : HS 10 nhóm : HS?

Bài 3/97:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào? + Tiếp sau số nào?

+ cộng thêm 6? + Tiếp sau số số nào? + cộng thêm 9?

+ Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm mấy? GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp ,nêu kết

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm -HS tự tính nhẩm sau nêu kết nối tiếp

-Nhận xét

- HS đọc đề - Một nhóm có HS - Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10 -1HS làm bảng ,lớp làm -Trình bày,nhận xét

Bài giải:

Mười nhóm có số HS là: x 10 = 30 (HS)

Đáp số: 30 HS

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

+ Số dãy số số + Tiếp sau số số

+ cộng thêm + Tiếp sau số số + cộng thêm - +cộng thêm

-HS thảo luận nêu kết Lớp nhận xét

-HS đọc

Đạo đức(T20): TRẢ LẠI CỦA RƠI (T2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết được:

- Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật thà, người quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi.

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi -Trả lại rơi nhặt được.

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên Học sinh

1.Bài cũ:

-Vì phải trả lại rơi?

-Nếu em nhặt rơi em

xử lý nào? Nhận xét cũ

2.Bài :

* Giới thiệu bài: Trả lại rơi

HĐ1:Đóng vai

Mục tiêu:

-HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi

Cách tiến hành:

-u cầu nhóm đóng vai tình

* Tình : Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn Em làm gì?

* Tình : Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường, em xử lí nào?

*Tình : Em biết bạn nhặt rơi khơng trả lại ,em khuyên bạn nào?

-GV đưa số câu hỏi tình huống: - Em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa lên đóng vai khơng ? Vì sao?

-Vì bạn lại làm nhặt rơi ? Khi thấy bạn không chịu trả lại cho người đánh ?

-Em có suy nghĩ bạn trả lại đồ vật bị đánh ?

-Em nghĩ nhận lời khuyên bạn ?

Kết luận :

*Tình 1:Em cần hỏi xem bạn để trả lại

*Tình : Em nộp lên văn phòng

-HSTL

-HS thảo luận nhóm em đóng vai xử lí tình nhóm

-Các nhóm lên trình bày

*Em nhặt truyện bạn để ngăn bàn, mời bạn lên nhận lại

*Em nộp lên cô Tổng phụ trách ( cô giáo chủ nhiệm, Ban giám hiệu ) * Cậu nên trả lại cho người không nên tham rơi Người đánh buồn

Các nhóm khác nhận xét

để nhà trường trả lại người

*Tình : Em cần khuyên bạn trả lại cho người , không nên tham rơi

H

Đ2: Trình bày tư liệu

Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố nội dung học

Cách tiến hành :

-GV yêu cầu nhóm cá nhân trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm nhiều hình thức

Kết luận chung : Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực

-Trình bày theo nhóm -Lớp thảo luận : Nội dung tư liệu Cách thể tư liệu

Caûm xúc em qua tư liệu

-Đọc câu ghi nhớ :

Mỗi nhặt rơi

Em ngoan tìm trả cho người khơng tham .

3.Củng cố:

- Vì cần trả lại rơi? Trả lại cảu rơi việc làm nào? -Nếu em nhặt ví tiền em làm gì?

4.Dặn dò:

-Thực hành nhặt rơi trả người đánh Chuẩn bị: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011

Kể chuyện(T20): ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC ĐÍCH U CẦU:

-Biết xếp lại tranh theo trình tự,nội dung câu chuyện (BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- tranh minh họa câu chuyện SGK (phóng to)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Chuyện bốn mùa. - Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

- Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy học mới:

- Hát

Giới thiệu: Trong tiết kể chuyện này, các em kể lại câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió đặt tên khác cho câu chuyện

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a) Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho HS quan sát tranh Hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

+ Quan sát tranh lại cho biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ

+ Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

b) Kể lại đoạn nội dung truyện. - GV chia HS thành nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

- Các nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

+ Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

 Hoạt động 2: Đặt tên khác cho câu chuyện(HSG)

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa

- Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần Gió.

- Quan sát tranh

+ Bức tranh vẽ cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện

+ Đây nội dung cuối câu chuyện

+ Bức tranh vẽ cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà + Đây nội dung thứ hai câu chuyện

+ Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

+ Thần Gió sức tìm cách để xô đổ nhà ông Mạnh phải bó tay, ngơi nhà ơng Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

+ HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 4, 2, 3,

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Các nhóm thi kể theo hai hình thức

các tên gọi mà chọn

IV CỦNG CỐ - Dặn DỊ:

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Nhận xét tiết học

dụ: Con người thắng gió ntn? / Ơng Mạnh Thần Gió / Ơng Mạnh Thần Gió kết bạn với ntn? / Bạn ông Mạnh / Chuyện Thần Gió ngơi nhà ơng Mạnh…

Toán(T97): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Thuộc bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (bảng nhân 3) - Bài tập càn làm:Bài 1,3,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng nhóm

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy học mới:

Giới thiệu: Trong tốn hơm nay, các em luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Bài 1/98:Số?

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

+ Hỏi: Chúng ta điền vào trống? Vì sao?

- Hát

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

+ Điền vào trống nhân

- HS TLN2 Đại diện nhóm lên bảng làm

lên bảng làm

3x3=9 3x9=27 3x6=18 3x8=243x5=15 3x7=21 - Lớp nhận xét

 Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

Bài 3/98:

- GV yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt:

can : l can : l?

Bài 4/98:

GV yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt

Bài 5: Số?(HSG)

- Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ

- Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

- Vậy số vào sau số 9? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- Yêu cầu HS vừa làm bảng giải thích cách điền số

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - HS bảng nhân

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, Chuẩn bị: Bảng nhân

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân

- HS đọc đề toán, nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi phân tích đề - HS lên bảng giải

- Lớp giải vào vở, nhận xét bạn Bài giải:

5 can đựng số lít dầu là: x = 15 (l)

Đáp số: 15 l

- HS đọc đề toán, nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi phân tích đề - HS giải theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày-nhận xét Bài giải

Số kilơgam gạo túi có tất là: 3x8=24(kg)

Đáp số:24kg

Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau đơn vị

- Điền số 12 + = 12

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào

- Trả lời: ý b dãy số mà số đứng liền nhau đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2)

Chính tả(T39): GIĨ I MỤC ĐÍCH U CẦU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Thư Trung thu

- Yêu cầu HS viết từ sau:, lặng lẽ, tủ, khúc gỗ, cửa sổ, muỗi.

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Dạy học mới:

Giới thiệu:

Trong học tả này, nghe đọc viết lại thơ Gió của nhà thơ Ngơ Văn Phú Sau đó, làm số tập tả phân biệt âm s / x, phân biệt vần iêc / iêt

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc thơ - Bài thơ viết ai?

- Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? - Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm thơ:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi; + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có

d) Viết bài

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần

e) Soát lỗi g) Chấm bài

- Thu chấm số

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

- Hát

- 2HS lên bảng viết bài, lớp viết vào BC

- HS lớp nhận xét bạn bảng

- HS đọc - Bài thơ viết gió

- Gió thích chơi thân với nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa cánh diều bay lên; gió ru ngủ; gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na

- Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ - Viết thơ vào trang giấy, chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ cách dịng viết tiếp khổ thơ thứ hai

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều

+ Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi

- Viết từ khó, dễ lẫn

- HS viết vào

chính tả

Bài 2a: Điền vào chỗ trống s hay x: - Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh em làm xong tuyên dương

Bài 3: Tìm từ.

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: - GV chia lớp thành nhóm thành HS đại diện nhóm oẳn để chọn quyền đố trước Nhóm đố trước đọc câu hỏi để N trả lời Nếu sau 30 giây mà khơng trả lời N đố phải đưa câu trả lời Nếu N đố khơng tìm từ khơng tính điểm Mỗi từ tìm 10 điểm, N có nhiều điểm thắng

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu em nhà viết lại lỗi viết sai cho tả

- HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm vào Vở, Nhận xét bạn

+ hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính

- HS chơi trị tìm từ Đáp án: + mùa xuân, giọt sương + chảy xiết, tai điếc

+ Có thể cho HS giải thêm số từ khác:

+ Buổi ngày (buổi sáng)/ Màu (xanh)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có nước sơng (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khn mặt đẹp (xinh)…

+ Tên loại cá (cá giếc)…

TN&XH(T20): AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU:

Sau học HS có thể:

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Thực quy định phương tiện giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thơng địa phương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Đường giao thơng. + Có loại đường giao thông?

+ Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?

- GV nhận xét

3 Dạy học mới: Giới thiệu:

+ Bài trước học gì? + Nêu số phương tiện giao thông loại đường giao thông tương ứng + Khi phương tiện giao thông cần lưu ý điểm gì?

- Hát

+ Có loại đường giao thơng: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- HS trả lời Bạn nhận xét

+ Về đường giao thông + HS nêu

+ Đó nội dung học ngày hơm nay: “An tồn

phương tiện giao thông” Dùng phấn màu ghi tên

 Hoạt động 1: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Treo tranh trang 42 - Gợi ý thảo luận: + Tranh vẽ gì?

+ Điều xảy ra?

+ Đã có em có hành động tình khơng?

+ Em khun bạn tình ntn?

* Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi,… tàu xe chạy

 Hoạt động 2: Biết số quy định phương tiện giao thông

- Treo ảnh trang 43

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt câu hỏi

+ Bức ảnh 1: Hành khách làm gì? Ở đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? + Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào?

+ Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?

+ Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe?

* Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe

 Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho xem tranh nói với về:

+ Tên phương tiện giao thông mà vẽ

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo cặp

- Quan sát ảnh TLCH với bạn: + Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

+ Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn

+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô không nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ

+ Đang xuống xe Xuống cửa bên phải

- Làm việc lớp

+ Phương tiện loại đường giao thông nào?

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Chuẩn bị: Cuộc sống xung quanh - Nhận xét tiết học

- Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2010 Tập đọc(T63): MÙA XUÂN ĐẾN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân.(trả lời câu hỏi 1,2 ;câu hỏi a b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: Ông Mạnh thắng Thần Gió

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- GV nhận xét

3 Dạy học mới:

Giới thiệu: Trong học hôm nay, em đọc tìm hiểu tập đọc “Mùa xuân đến” nhà văn Nguyễn Kiên Qua tập đọc này, em thấy rõ vẻ đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cối, chim muông mùa xuân đến

 Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

a.GV đọc mẫu tồn bài, tóm tắt nội dung b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới:

- HD luyện đọc câu - HD luyện đọc từ khó

- HD luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Hát

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi cuối

- HS theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS nối tiếp LĐ câu - HS LĐ từ: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dán.

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS LĐ câu:

+ Vườn lại đầy tiếng chim / bóng chim bay nhảy.//

- Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? + Hãy kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến?

+ Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận được:

a.Hương vị riêng loài hoa xuân?

b.Vẻ đẹp riêng loài chim?

 Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Thi đọc cá nhân

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ :

- Qua văn này, tác giả kể gì? - Các em thích vẻ đẹp mùa xn đến?

- Nhận xét học yêu cầu HS nhà đọc lại

hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới.

+ Mận, nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm.

- HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

- Cả lớp ĐT đoạn 2,

HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến + Khi mùa xuân đến bầu trời thêm xanh, nắng rực rỡ; cối đâm chồi, nảy lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp vườn

+ Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

+ Vẻ riêng lồi chim: chích ch nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- HS thi Đ1,

-Tác giả kể vẻ đẹp mùa xuân Xuân: đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động

Toán(T98): BẢNG NHÂN 4

I MỤC TIÊU:

-Lập bảng nhân -Nhớ bảng nhân

-Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4) -Bài tập cần làm:Bài 1,2,3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 bìa, có gắn chấm trịn - Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng nhóm

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Luyện tập.

- Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + +

- GV nhận xét cho điểm HS

- Gọi số HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

3 Dạy học mới:

Giới thiệu: Trong học tốn hơm nay, em học bảng nhân để giải tập có liên quan

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng

nhân

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi:+ Có chấm trịn?

+ Bốn chấm tròn lấy lần? + Bốn lấy lần

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa có chấm tròn+ Vậy chấm tròn lấy lần? + Vậy lấy lần?

+ Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự

- GV yêu cầu HS nhận xét bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1/99: Tính nhẩm.

Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2/99:Giải tốn.

Hỏi: + Có tất ô tô?

+ Mỗi ô tô có bánh xe? - Vậy để biết tơ có tất bánh xe ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào BC

4 + + + = x = 16 + + + = x = 20

- HS nghe giới thiệu

Quan sát hoạt động GV trả lời có

+ chấm tròn

+ bốn chấm tròn lấy lần + lấy lần

+ HS đọc phép nhân: nhân Quan sát thao tác GV trả lời:

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

+ phép tính x + nhân + nhân hai

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10

các phép nhân bảng có thừa số 4, thừa số lại số 1, 2, 3, ., 10

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - HS Làm kiểm tra bạn - số HS nêu KQ Lớp nhận xét - HS đọc đề

+ Có tất xe tơ

+ Mỗi tơ có bánh xe + Ta tính tích x

làm bảng lớp Tóm tắt:

1 xe : bánh xe : bánh? Bài 3/99:

+ Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì?

+ Số dãy số số nào?

+ Tiếp sau số số nào? + cộng thêm 8? +Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 12?

Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

GV nhận xét

IV Củng cố -Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Bài giải:

Năm xe tơ có số bánh xe x = 20 (bánh xe)

Đáp số: 20 bánh xe

+ Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống + Số dãy số số + Tiếp theo số

+ cộng thêm + Tiếp theo số 12 + cộng thêm 12

+ Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

- HS TLN 2làm tập - Đại diện N trình bày

Âm nhạc(T20):ƠN TẬP BAØI HÁT TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG

I.MỤC TIÊU:

-Biết hát theo giai điệu lời ca

-Biết vỗ tay gõ đệm theo hát -Biết kết hợp vận động phụ họa đơn giản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Học sân trường

- GV tập trước số động tác phụ hoạ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giaùo viên Học sinh

1 Bài cũ :

- Ai tác giả hát Trên đường đến trường?

- HS hát đồng lớp - HS song ca

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: Hôm em ôn hát Trên đường đến trường Chơi trị chơi “Rồng rắn lên mây”

HĐ1:Ơn hát

Trên đường đến trường.

- GV hát mẫu

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp với múa đơn giản

HĐ2:Trị chơi“Rồng rắn lên maây”.

-GV hướng dẫn HS cách chơi

Chơi theo tổ, tổ em làm “thầy thuốc”, em lại đứng thành hàng 1, tay nguời sau nắm vạt áo người trước Sau lượn qua lượn lại tượng trưng cho rắn bị, vừa vừa nói GV làm trọng tài theo dõi HS chơi

- HS nghe

- Cả lớp hát đường đến trường kết hợp vỗ tay theo phách (2 lần )

- HS ôn tập theo nhóm

- nhóm hát kết hợp vỗ tay theo phách

- HS theo dõi tập động tác theo hướng dẫn GV

Khi hát “Trên đường đến trường có xanh mát” tay trái đưa lên tầm mắt nhìn

Khi hát “Trên đường đến trường có chim hót” tay đưa lên miệng tượng trưng cho chim hót

- Cả lớp hát múa thuộc động tác

- nhóm biểu diễn trước lớp - số HS hát múa cá nhân - HS theo dõi

- HS chơi

Rồng rắn lên mây, Có núc nác Có nhà điểm binh

- Hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay không?

- Thầy thuốc vắng khơng có nhà “Rồng rắn” lại tiếp tục hát thầy thuốc trả lời “có nhà”øvà đối thoại lại tiếp tục

- Rồng rắn đâu?

- Rồng rắn lấy thuốc cho - Con lên mấy?

- Con lên 10 Thuốc hay

Sau thầy thuốc hỏi: - Xin khúc đầu

- Những xương xẩu -Xin khúc đuôi

- Tha hồ mà đuổi

Thầy thuốc phải tìm cách bắt dược người cuối hàng Người đầu phải dang tay ngăn cản không cho thầy thuốc bắt “đi mình” Nếu thầy thuốc bắt nguời cuối nguời phải làm thầy thuốc

3.Củng cố:

- Cả lớp hát múa bàiTrên đường đến trường - HS biểu diễn trước lớp

Tổng kết: Hôm em ôn hát Trên đường đến trường Chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”

4.Dặn dò:

- Hát múa thành thạo bài: Trên đường đến trường

- Về nhà tập cho em nhỏ chơi trò chơi“Rồng rắn lên mây”

Th

ủ cơng(T20): CẮT , GẤP TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T 2 )

I.MỤC TIÊU:

-HS biết cách gấp, cắt , trang trí thiếp chúc mừng

-Gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng Có thể cắt ,gấp,trang trí thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn.Nội dung hình thức trang trí đơn giản

-HS hứng thú làm thiệp chúc mừng để sử dụng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Một số mẫu thiếp chúc mừng

-HS chuẩn bị giấy thủ công, giấy trắng - Kéo , hồ dán , bút chì , thước kẻ

III.HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC :

1.Bài cũ:

- Muốn cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng em cần thực qua bước nào?

2.Bài :

* Giới thiệu bài: Cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng.(tiết 2)

Giáo viên Học sinh

H

Đ1: Nhắc lại bước thực

- Nêu bước cắt, gấp thiệp chúc mừng -Ta trang trí thiệp chúc mừng nào?

- Các em viết chữ phù hợp với nội dung thiệp chúc mừng tiếng Việt

H

Đ2:Thực hành

* Yêu cầu HS lấy thiệp cắt gấp tiết trước

HD tô màu cho đẹp

- Giúp HS yếu, TB biết cách hoàn thành sản phẩm

H

Đ3:Đánh giá sản phẩm

-Yêu cầu HS:

Chọn số em làm giám khảo GV đánh giá

Bước 1:Gấp , cắt thiệp chúc mừng Bước : Trang trí thiếp chúc mừng -Tuỳ thiệp để trang trí cho trang trí hình ảnh như: cành hoa; nhiều hoa; vật ; nhà…

-Thực hành trang trí:

- Tiếp tục trang trí vào thiệp cắt, gấp tiết trước

-Trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét tổ trưng bày đẹp nhiều sản phẩm đẹp, nội dung thiệp chúc mừng phong phú

3.Củng cố- Dặn dò:

- Thiệp chúc mừng dùng để làm gì?

-Về nhà tập cắt , gấp, trang trí thiếp chúc mừng để chúc mừng người thân cần thiết

Chuẩn bị:Gấp, cắt dán phong bì Đồ dùng mang theo giấy vở, bút chì , bút màu, kéo, hồ dán để làm phong bì

-Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011

Luyện từ câu(T20): MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nhận biết số từ ngữ thời tiết bốn mùa (BT1)

-Biết dùng cụm từ bao giờ,lúc ,tháng ,mấy thay cho cụm từ để hỏi thời điểm(BT2);điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Từ ngữ mùa Đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào?

- Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Dạy học mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát bảng phụ cho nhóm HS

- GV sửa đề thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp

- Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, tuyên dương nhóm

 Hoạt động 2: Giúp HS đặt câu hỏi với cụm từ

chỉ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào?

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi lên bảng cụm từ thay cho cụm từ nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ.

-Hướng dẫn: HS ngồi cạnh trao đổi với để làm Các thay từ mà đưa vào vị trí từ câu văn, sau đọc câu có từ thay lên bàn bạc với xem từ có

- Hát

-2 HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?”

-HS 1: Khi cậu cảm thấy vui nhất?

-HS 2: Tớ vui điểm tốt

-Đọc yêu cầu

-HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở

- Gọi HS nhận xét chữa

-Nhận xét, tuyên dương nhóm

-HS đọc yêu cầu -HS đọc cụm từ

-HS làm việc theo cặp Mùa xuân

Mùa hạ Mùa thu Mùa đông

ấm áp giá lạnh

mưa phùn gió bấc se se lạnh

thể thay cụm từ hay không Các cần ý, câu hỏi có từ câu hỏi thời điểm (lúc) xảy việc

-Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ Nhận xét

Bài 3:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm -Gọi HS nhận xét chữa

-Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm cảm

4 Củng cố – Dặn dò

- Dặn HS nhà làm tập đặt câu hỏi với cụm từ vừa học

- Chuẩn bị: Từ ngữ chim chóc

-Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

Đáp án:

b) bao giờ, lúc nào, tháng c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấy.

d) bao giờ, lúc nào, tháng

-HS đọc yêu cầu

-2 HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở

-Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ta mở cửa mời ông vào

- Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

Toán(T99): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng nhân

-Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

-Biết giải toán có phép nhân (bảng nhân 4) -Bài tập cần làm:Bài 1(a),Bài 2,Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bảng nhân 4

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân

-Hát

trong bảng

-Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy học mới:

Giới thiệu:

-Trong tốn hơm nay, em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Bài 1/100:Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu cầu HS đọc làm

-Yêu cầu: Hãy so sánh kết x & x - Vậy ta đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng?

- Hãy giải thích x & x có kết

- Nhận xét điểm HS Bài 2/100:Tính (theo mẫu): - Viết lên bảng: 4x + =

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách cách Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng

-GV nhận xét

 Hoạt động 2: Giúp HS giải toán có lời văn phép tính nhân

Bài 3/100:

- Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt làm Tóm tắt

1 em mượn : em mượn : quyển?

thuộc lòng bảng nhân chưa

- Tính nhẩm

- Cả lớp làm vào tập HS đọc chữa bài, em lại theo dõi nhận xét bạn -2 x & x có kết - Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

-Vì thay đổi vị trí thừa số tích không thay đổi

-Theo dõi

-Làm HS tính kết sau:

4 x + = 12+ = 20

4x + = + 11 = 15

-Nghe giảng tự làm

3 HS lên bảng làm bài.Lớp làm bảng con-nhận xét

-Mỗi HS mượn sách Hỏi HS mượn sách?

- -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Năm em HS mượn số sách là:

Bài 4: (HSG)

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân - Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Bảng nhân

Đáp số: 20 sách

Tập viết(T20): CHỮ HOA Q I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Viết chữ hoa Q (1dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng ;Quê(1 dòng cỡ vừa,một dòng cỡ nhỏ),Quê hương tươi đẹp(3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Chữ mẫu Q Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết:P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong

- GV nhận xét, cho điểm 3 Dạy học mới:

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Q

- Chữ Q cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Q miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ O, nét nét cong có đầu uốn ngồi khơng

- GV hướng dẫn cách viết:

-Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ

-Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn , dừng bút đường kẽ đường kẽ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Hát

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- đường kẻ ngang - nét

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Quê hương tươi đẹp Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Quê lưu ý nối nét Q uê

3 HS viết bảng * Viết: : Quê

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết vở - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa R

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - Q : li - g, h : 2,5 li - t, đ, p : li

- u, e, ư, ơ, n, i : li - Dấu nặng (.) e - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

M

ĩ thu ậ t(T20): Vẽ theo mẫu : VẼ CÁI TÚI

XÁCH

I MỤC TIÊU:

-Hiểu hình dáng ,đặc điểm vài loại túi xách - Biết cách vẽ túi xách

- Vẽ túi xách theo mẫu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh vẽ bước vẽ

- số túi xách có hình dáng màu sắc khác III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Giáo viên Học sinh

2.Bài :

* Giới thiệu :Vẽ theo mẫu : vẽ túi xách

H

Đ1 :Quan sát nhận xét.

-Cho HS quan sát số túi xách

- Nhận xét hình dáng túi

xách?

-Nhận xét đường nét vẽ hình dáng?

- Nhận xét cách trang trí? - Túi xách có phận nào?

HĐ2:Hướng dẫn cách vẽ túi xách

* Cho HS quan sát bước vẽ túi xách

-Chọn mẫu để HS vẽ -Vẽ phác lên bảng

* Phác nét phần túi xách quai xách

* Vẽ tay xách * Vẽ nét đáy túi

Khi veõ xong trang trí *Trang trí kín mặt túi hình hoa, lá, vật hay hình khác

*Vẽ màu tự HĐ3:Thực hành.

-HD HS thực hành vào

Nhắc em vẽ cân trang giấy

HĐ4:Nhận xét ,đánh giá.

-Thu chấm, nhận xét

Chọn số đẹp (A+) cho

-Quan saùt caùi túi xách nhận biết

-Túi xách có hình dáng khác : Cái dạng hình chữ nhật đứng; dạng hình chữ nhật nằm ngang; có cái, phía nhỏ, đáy to,…

-Hình dáng tạo nét thẳng, nét cong

-Trang trí màu sắc phong phú với hình:hoa, lá, vật, trang trí hình vng hình khác

Túi có phận: Tay xách ( dây đeoThân túi xách Đáy túi xách

-Quan sát bước Theo dõi bước vẽ

-Thực hành vẽ vào

HS nhận xét:

-Em thích nhất? Vì sao?

-Nói theo ý thích

3.Củng cố :

- Nêu bước vẽ túi xách? - Cho biết tác dụng túi xách?

4.Dặn dị : Về nhà hồn chỉnh vẽ.

Chuẩn bị: Chuẩn bị đất để tuần sau tập nặn tạo dáng người

Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011

Chính tả(T40): MƯA BĨNG MÂY

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe –viết xác tả ,trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

- Làm tập tả phân biệt s / x; iêt / iêc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh vẽ minh họa thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gió - Gọi HS lên bảng viết

hoa sen, xoan, sáo, giọt sương, xương cá, sung.

- Nhận xét, cho điểm 3.Dạy học mới:

Giới thiệu: Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Trời nắng có mưa, sau lại nắng người ta gọi mưa bóng mây Cơn mưa bóng mây đáng yêu ngộ nghĩnh đứa trẻ Để thấy rõ điều đó,hơm nay, nghe viết Mưa bóng mây, sau làm tập tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc thơ Mưa bóng mây + Cơn mưa bóng mây lạ ntn? + Em bé mưa làm gì?

+ Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

- Hát

- HS thực yêu cầu GV

- Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa vừa nắng

+ HS đọc lại

+ Thoáng mưa tạnh + Dung dăng đùa vui

b) Hướng dẫn cách trình bày

+ Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

+ Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

+ Trong thơ dấu câu sử dụng?

+ Giữa khổ thơ viết ntn? c) Hướng dẫn viết từ khó

+ Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết

+ Tìm chữ có vần: ươi, ươt, oang, ay?

+ Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

d) Viết tả

GV đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa

g) Chấm bài: Thu chấm 10 bài. - Nhận xét viết

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:

- GV đổi tên thành: Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

- GV chuẩn bị sẵn nội dung tập vào tờ giấy to phát cho nhóm

- Nhận xét, chữa cho nhóm

IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- Dặn HS ý học lại trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

- Nhận xét tiết học

+ Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

+ Viết hoa

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

+ Để cách dòng

+ làm nũng, chẳng, Thoáng, mây, ngay, ướt, cười.

+ HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- HS nghe – viết

- Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng

- Đáp án:

A B A B sương - mù chiết - cành xương - rồng - đường sa tiết nhớ

phù xa tiếc kiệm

Toán(T100): BẢNG NHÂN 5 I MỤC TIÊU:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết đếm thêm

-Bài tập cần làm:Bài 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng, - Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập. - Gọi HS lên bảng làm tập sau: -Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

3 + + + + + +

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

3 Dạy học mới:

Giới thiệu: Trong học toán hôm nay, em học bảng nhân để giải tập có liên quan

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng nhân

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi:

+ Có chấm tròn?

+ Năm chấm tròn lấy lần? + lấy lần?

+ lấy lần nên ta lập phép nhân: 5x1=5 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa có chấm tròn

+ Vậy chấm tròn lấy lần? + Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

+ nhân mấy?

+ Viết lên bảng phép nhân: x = 10 yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào BC:

3 + + + + = x = 15 + + + = x = 20

- Nghe giới thiệu

+ Có chấm tròn

+ năm chấm tròn lấy lần +5 lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân - Quan sát thao tác GV trả lời:

+ chấm tròn lấy lần + lấy lần

+ Phép tính x + nhân 10

- Năm nhân hai mười

tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Bài 1/101:Tính nhẩm

+ Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? +Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

-Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

Bài 3:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào? + Tiếp sau số số nào?

+ cộng thêm 10? + Tiếp sau số 10 số nào?

+ 10 cộng thêm 15?

+ Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị? - Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Chuẩn bị: Luyện tập

6, , 10 theo hướng dẫn GV

Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- HS đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn -Nêu nối tiếp kết

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS làm bảng làm. - Cả lớp làm vào vở,

Tóm tắt: tuần làm : ngày tuần : ngày? Bài giải:

Bốn tuần lễ mẹ làm số ngày là: x = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày

- Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống + Số dãy số số + Tiếp theo số 10

+ cộng thêm 10 + Tiếp theo 10 số 15 + 10 cộng thêm 15

+ Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

T

ập làm văn(T20): TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn(BT1)

- Dựa vào gợi ý ,viết đoạn văn ngắn (từ đến câu ) nói mùa hè.(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Đáp lời chào, lời tự giới thiệu

- Gọi HS đóng vai xử lý tình tập SGK trang 12

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Dạy học mới: Giới thiệu:

- Trong Tập làm văn này, học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi – HS đọc lại đoạn văn + Bài văn miêu tả cảnh gì?

+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

+ Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn? + Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè Bài 2

- Qua tập 1, tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong tập 2, em luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ntn?

- Hát

-Thực yêu cầu GV

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

- Mùa xuân đến

- mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

- HS đọc

- Khi mùa hè đến trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ntn?

- Em thường làm vào dịp nghỉ hè? - Em có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè em làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

IV Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim - Nhận xét tiết học.

+ Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

+ Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

- Chúng em nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi…

- Viết đến phút

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Ổn định:

2.Trưởng trực điều khiển tiết sinh hoạt sân trường - Trưởng mời trưởng lên điểm danh báo cáo

- Trưởng cho lớp hát Nhi đồng ca – Hô hiệu: Vâng lời Bác Hồ dạy “Sẵn sàng”

- Các trưởng lên báo cáo tình hình sinh hoạt, học tập tuần qua

- Từng sinh hoạt vòng tròn nhỏ ôn lại hát múa theo chủ điểm trưởng điều khiển

- Trưởng trực cho lớp sinh hoạt vòng tròn lớn

- GVCN nhận xét đánh giá tuần qua Tập hát múa mới, trò chơi - Trưởng điều khiển lớp ôn lại hát múa, ngày lễ lớn theo chủ điểm, chơi trò chơi

- Trưởng cho lớp tập họp hàng dọc

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương tổ, cá nhận thực tốt Những em có tiến học tập

- Nhắc nhở, động viên em chưa hoàn thành tốt

GV phổ biến công tác tuần 21: Phát động phong trào “Giữ gìn trường lớp đẹp”

TUẦN 20 Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010

LUYỆN ĐỌC: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc trôi chảy Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG - D Y H C: Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Luyện đọc

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc - HD luyện đọc câu

- HD luyện đọc đoạn - LĐ nhóm

- GV theo dõi hướng dẫn HS phát âm sai, đọc chậm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

2/ Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại

- Nhắc nhở em nhà đọc lại

- HS nối tiếp LĐ câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho

- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc hay

LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng, trình bày 12 dịng thơ Thư Trung thu theo cách trình bày thơ chữ

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu dấu dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn viết tả

- Luyện viết từ khó vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, sửa - GV nhận xét

- GV đọc tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

- HS đọc lại

- HS tự đọc lại tả - Viết tiếng khó vào BC - Nhóm đơi đổi bảng kiểm tra - Nhận xét

- HS viết

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu Bài tập 3b:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện bốn mùa viết chữ cho hoàn chỉnh tập 3b

- GV theo dõi HD

- GV nhận xét – Tuyên dương

Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét viết HS - Nhắc nhở HS viết tả - Chuẩn bị: Thư Trung thu.

- GV nhận xét tiết học

- Đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân

- số em đọc KQ, lớp nhận xét

LUYỆN: TOÁN BẢNG NHÂN 3 I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Luyện tập - Thực hành

- GV theo dõi HD HS chưa làm

- Học sinh làm cá nhân tập

- Lớp nhận xét Bài 1: Tính nhẩm

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Bài 2: Giải toán

+ Hỏi: Một nhóm có HS? + Có tất nhóm?

+ Để biết có tất HS ta làm phép tính gì?

Bài 3:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? + Số dãy số số nào?

* Củng cố - Dặn dò:(2’)

- HS nêu thành phần phép nhận

- Chuẩn bị: Bảng nhân - Nhận xét tiết học

+ Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm mấy? - Lớp nhận xét

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 LUYỆN: TẬP LÀM VĂN

TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- Biết nghe trả lời câu hỏi mùa xuân

- Viết đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi – HS đọc lại đoạn văn + Bài văn miêu tả cảnh gì?

+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

+ Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn? + Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2

- Qua tập 1, tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ntn?

- Khi mùa hè đến trái vườn ntn? - Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp ntn?

- Con thường làm vào dịp nghỉ hè?

- Mùa xuân đến

- mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

- HS đọc

+ Mùa hè tháng năm

+ Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

+ Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời

- Con có mong ước mùa hè đến không? - Mùa hè làm gì?

- GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ

IV Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào Vở - Chuẩn bị: Tả ngắn loài chim - Nhận xét tiết học

đi nghỉ mát, vui chơi… - Viết đến phút

- Nhiều HS đọc chữa Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn bạn

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Thuộc bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (bảng nhân 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ 2, câu c 5)

Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Bài 1/98

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

+ Hỏi: Chúng ta điền vào trống? Vì sao?

Bài 2/98:Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):

GV nhận xét

 Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

Bài 3:

- GV yêu cầu đọc đề

+ Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

+ Điền vào trống nhân

- HS làm vào BT,1HS làm bảng - Lớp nhận xét

-HS làm Bìa tập vào tập -Nêu kết

-Nhận xét

- HS đọc đề toán, nêu yêu cầu - lớp theo dõi phân tích đề - HS lên bảng giải

- Lớp giải vở, nhận xét bạn Tóm tắt:

can : l can : l? Bài giải:

Bài 4:

- Tiến hành tương tự với tập Bài 5: Số?

- Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ

- Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

- Vậy số vào sau số 9? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- Yêu cầu HS vừa làm bảng giải thích cách điền số IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- HS bảng nhân

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, Chuẩn bị: Bảng nhân

- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân

3 x = 15 (l) Đáp số: 15 l

Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau đơn vị

- Điền số 12 + = 12

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào

- Trả lời: ý b dãy số mà số đứng liền nhau đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA. ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Biết gọi tên tháng năm (BT1)Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm(BT2)

-Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào(BT3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

 Hoạt động 1: Biết tên gọi tháng trong năm.Bài 1:

-GV hướng dẫn HS làm tập

-Sau ý kiến em, GV hướng dẫn lớp nhận xét GV ghi tên tháng bảng lớp theo cột dọc

Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng m Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng m hai -Chú ý: Khơng gọi tháng giêng tháng tháng tháng 11 âm lịch Không gọi tháng tư tháng bốn Không gọi tháng bảy tháng bẩy Tháng 12 gọi tháng chạp

-GV ghi tên mùa lên phía cột tên

- HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân vào BT, thực yêu cầu tập - HS nói trước lớp tên ba tháng

liên thứ tự năm

tháng

-GV che bảng HS đọc lại

-Cách chia mùa cách chia theo lịch Trên thực tế, thời tiết vùng khác VD: miền Nam nước ta có mùa mùa mưa (từ tháng  tháng 10) mùa khô (từ tháng 11  tháng năm sau)

 Hoạt động 2: Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa

Bài 2:

-GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói điều hay mùa Các em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

-GV phát bảng phụ viết nội dung tập cho 3, HS làm

-GV nhận xét chốt lại lời giải

 Hoạt động 3: Đặt trả lời câu hỏi Khi nào? - GV cho cặp HS thực hành hỏi – đáp: em nêu câu hỏi – em trả lời

- GV khuyến khích HS trả lời xác, theo nhiều cách khác

-GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: từ ngữ thời tiết Đặt trả lời câu hỏi Khi nào?

Dấu chấm, dấu chấm than

đầu kết thúc mùa năm, đủ mùa xn, hạ, thu, đơng

- 1, HS nhìn bảng nói tên tháng tháng bắt đầu, kết thúc mùa

- HS xung phong nói lại

- HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm lại

- 3, HS làm Cả lớp làm vào Vở

- HS trình bày bảng phụ

- HS đọc yêu cầu câu hỏi

- HS 1: Khi HS nghỉ hè? - HS 2: Đầu tháng sáu, HS

nghỉ hè

- HS 1: Khi HS tựu trường - HS 2: Cuối tháng tám HS tựu

trường

- HS 1: Mẹ thường khen em nào?

- HS 2:Mẹ thường khen em em chăm học

- HS 1: Ở trường em vui nào?