Giáo an tuan 20 - Lop 1C

-GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm hoặc cả lớp để nêu được tên và đặc điểm của các con vật trong SGK.. HS ghi được vào phiếu tên các con vật và đánh dấu..[r]

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: 15/01/2021

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18/01 /2021

TOÁN

BÀI 40 CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20. - Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20

- Thực hành vận dụng giải tình thực tế

2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động

- Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm

- Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động (3’)

- Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng từng loại vườn rau nói, chẳng hạn: “Có 18 su hào”,

HS thực hoạt động sau:

- Chia sẻ nhóm học tập B Hoạt động hình thành kiến thức (20’)

1.Hình thành số 17,18,19, 20

- Cho HS đếm số xu hào, nói: “Có 18 su hào” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có 18 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lên bảng, hướng dẫn HS: Có 18 su hào ta lấy tương ứng 18 khối lập phương (gồm khối lập phương rời) GV đọc “mười tám”, gắn thẻ chữ “mười tám”, viết “18”

- HS đếm số

- Tương tự trên, HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành lân lượt số từ 17 đến 20, chẳng hạn: HS lấy 17 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười bảy”, gắn thẻ chữ “mười bảy”, viết “17”;

- HS hoạt động theo nhóm bàn

2.Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng

(2)

hạn: GV đọc số 17, HS lấy đủ 17 que tính, lấy thé số 17 đặt cạnh que tính vừa lấy

C Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài 2:

- Đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô ?

Bài Cho HS đọc viết số tương ứng vào Chẳng hạn: đọc “mười chín”, viết “19” GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp:

Lưu ý: GV hướng dần HS xếp thẻ số theo thứ tự từ 11 đến 20 đọc số theo thứ tự

Bài 4:

- Cho HS đặt thẻ số thích họp vào bơng hoa có dấu “?”

- Cho HS đếm tiếp từ 11 đến 20 đếm lùi từ 20 11 GV đánh dấu số số từ 11 đến 20, yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số đó; từ số đếm thêm 1, thêm 2, , từ số đếm bớt 1, bớt 2… D.Hoạt động vận dụng

Bài 5:

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe số lượng bạn nhỏ tranh

- GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời theo cặp tranh Chẳng hạn: Có bạn nam? Có bạn nữ? Có bạn quàng khăn? …

- HS thực thao tác - Nói cho bạn nghe kết quả, chắng hạn: Có 17 bóng đá nên đặt thẻ số “17” vầo ? bên cạnh

- HS thực HS ghép cặp thẻ số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ số “19” với thẻ chữ “mười chín”

- HS thực

- Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn

E.Củng cố, dặn dò (3’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? Em thích hoạt động nào?

- Để đếm xác em nhắn bạn điều gì?

- Về nhà, em quan sát xem sống số 11 đến 20 sử dụng vào tình

TIẾNG VIỆT

(3)

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Đôi bạn Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút từ học từ câu chuyện

-Viết từ mở đầu c/ k Chép đoạn - Kể việc làm giúp bạn

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Giáo viên: Thẻ từ chữ c, k ; hình kéo , cột điện , chim câu , kiến ( HĐ3) - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

HĐ 1: Nghe – Nói Hãy kể bạn em - Tên bạn

- Việc bạn làm cho Nhận xét – tuyên dương

2 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (30’)

HĐ 2: Đọc a/ Nghe đọc

GV giới thiệu đọc đọc mẫu b/ Đọc trơn

- Đọc thầm Đơi bạn tìm từ khó đọc GV ghi từ khó( bạn thân , buổi, mãi) Nhận xét – tuyên dương

TIẾT 2

c Đọc hiểu (30’)

- Hãy đọc đoạn nhóm - Hãy quan sát tranh

GV : Linh đến thăm mang quà cho bạn?

- Em học điều tốt bạn Linh?

+ Làm việc nhóm đơi: Kể bạn em

- Mình có bạn tên là… - Bạn thường …… 2HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

- Đọc thầm tìm từ khó đọc - HS luyện đọc từ khó( CN ) - Đọc đoạn nối tiếp nhóm - Thi đọc nhóm ( lượt ) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- HS đọc đoạn nhóm - Quan sát tranh

(một gấu )

HS chia sẻ suy nghĩ mình:

(4)

4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10’)

HĐ Nghe – nói

-Hãy kể việc em làm giúp bạn Nhận xét – tuyên dương

5.Tổng kết (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :20 B Bạn thích đồ chơi gì?

-Về nhà đọc lại cho ba , mẹ nghe

;Em học bạn Linh tính thương bạn bị ốm, muốn làm bạn vui… )

-HS suy nghĩ kể ( rủ bạn học giờ, cho bạn mượn bút… )

- Bình chọn bạn học tốt

Ngày soạn: 16/12/2020

Ngày dạy: Thứ ba ngày 19 /01 /2021

TNHH

BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật

- Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên vật

- Nêu lợi ích vật Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người

- Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ u q, tơn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh

II. ĐỒ DÙNG

- GV:

+ Hình SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát vật

+ Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi

- Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật

- HS:

+ Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu

+ Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

(5)

1.Mở đầu: (5’)

-GV cho HS hát hát động vật Có chim vành khuyên sau dẫn dắt vào học

2 Hoạt động khám phá: (15’) Hoạt động 1

-GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận nhóm lớp để nêu tên đặc điểm vật SGK -GV cho HS thảo luận theo nhóm để hồn thành phiếu quan sát theo mẫu SGK

-Sau yêu cầu nhóm (nêu tên vật nhất) lên trình bày, nhóm khác góp ý bổ sung

Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên đặc điểm bật số vật xung quanh HS ghi vào phiếu tên vật đánh dấu ghi thêm đặc điểm vật HS nhận biết đa dạng động vật

Hoạt động 2

-GV cho HS quan sát hình nhỏ SGK, nêu tên nhận xét kích thước, đặc điểm bật vật hình

Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên và đặc điểm bật vật hình, thấy đa dạng giới động vật thêm yêu quý vật

3 Hoạt động thực hành: (10’)

-Chơi trị chơi: GV cho HS chơi theo nhóm

- Sau gọi vài nhóm lên báo cáo trước lớp

Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, tự nhiên

1 Đánh giá

- HS hát

- HS quan sát tranh SGK

- HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Sau quan sát, nhóm thống kết quan sát nhóm cử đại diện lên báo cáo trước lớp phiếu thu hoạch nhóm - Nhận xét, bổ sung

- HS chơi trò chơi

- Các nhóm trình bày

- HS lắng nghe

(6)

HS yêu q vật ni gia đình 2 Hướng dẫn nhà

HS tìm hiểu thêm vật ni gia đình địa phương

* Tổng kết tiết học: 2’ - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

Bài 20A: BẠN BÈ TUỔI THƠ (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Đôi bạn Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu chi tiết quan trọng, rút từ học từ câu chuyện

-Viết từ mở đầu c/ k Chép đoạn - Kể việc làm giúp bạn

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập

- Giáo viên: Thẻ từ chữ c, k ; hình kéo , cột điện , chim câu , kiến ( HĐ3) - Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)

HĐ 1: Nghe – Nói Hãy kể bạn em - Tên bạn

- Việc bạn làm cho Nhận xét – tuyên dương

3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30’)

HĐ Viết

GV đọc đoạn viết ( Đoạn )

+ Làm việc nhóm đơi: Kể bạn em

- Mình có bạn tên là… - Bạn thường …… 2HS kể trước lớp

(7)

GV : Khi viết ta cần ý điều ?

-Hãy đọc cụm từ , ghi nhớ chép vào

( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) GV đọc chậm cho HS soát lại lỗi GV nhận xét viết số bạn *Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Gắn nhanh từ có chứa âm đầu c k vào chỗ trống cho tên Đội gắn nhanh , đội thắng 5.Tổng kết (5’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị :20 B Bạn thích đồ chơi gì?

-Về nhà đọc lại cho ba , mẹ nghe

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng;

tư ngồi viết….)

- HS nhìn chép đoạn vào - HS sốt lại lỗi tả -Chọn đội ( đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng

Tiếng Việt

Bài 20B: BẠN BÈ TUỔI THƠ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Chọn đồ chơi Hiểu chi tiết quan trọng bài, thơng tin của bài.Liên hệ với hiểu biết cá nhân đồ chơi

- Viết từ mở đầu c/ k Nghe viết đoạn

- Nghe kể câu chuyện Vịt học kể lại đoạn theo câu hỏi gợi ý tranh

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Vịt học

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập

* HĐ1: Nghe – nói (5P) - Hãy quan sát tranh

- Nói tên đồ chơi thích - Điều thú vị đồ chơi ? - Nhận xét

+ Làm việc nhóm đơi:

(8)

2 Hoạt động khám phá (27’) HĐ2: Đọc

a/ Nghe đọc

GV giới thiệu đọc đọc mẫu (chú ý ngắt nghỉ đọc)

b/ Đọc trơn

- HD đọc ngắt nghỉ câu dài:Đọc đoạn

Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu

-Hãy đọc đoạn Hùng chọn đồ chơi cho cho bé Hoa

- Hãy chọn đồ chơi thích Hãy nói tên đồ chơi cách sử dụng

GV nhận xét – tuyên dương * Củng cố, dặn dò: (3P)

- Nhắc học sinh làm tập VBT

(Mình thích chơi búp bê, búp bê biết )

2HS kể trước lớp

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc ngắt câu dài Hùng chọn tơ/ có cần cẩu tự quay, / đồ chơi xếp hình - Đọc đoạn nối tiếp nhóm -Thi đọc nhóm (2 lượt) - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc nhẩm đoạn 3: Nêu tên đồ chơi Hùng chọn cho cho bé Hoa

- CN chọn đồ chơi nhóm giới thiệu tên đồ chơi cách sử dụng đồ chơi

2, HS giới thiệu Ngày soạn: 17/11/2021

Ngày dạy: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 20B Bạn thích đồ chơi gì? (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU

- Đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Chọn đồ chơi Hiểu chi tiết quan trọng bài, thơng tin của bài.Liên hệ với hiểu biết cá nhân đồ chơi

- Viết từ mở đầu c/ k Nghe viết đoạn

- Nghe kể câu chuyện Vịt học kể lại đoạn theo câu hỏi gợi ý tranh

(9)

1 Giáo viên: Tranh minh họa truyện Vịt học

2 Học sinh: Mỗi học sinh mang đến lớp sách thú vị mà em đọc; VBT Tiếng Việt 1, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’)

Hát vận động theo nhạc hát: Tạm biệt trường mầm non

2 Hoạt động khám phá (8’) c) Nghe giáo viên nêu yêu cầu c

- Giáo viên nêu yêu cầu: Chia sẻ với bạn điều em thích đồ chơi u q giải thích

- Nhận xét chốt ý 3 Hoạt động luyện tập (20’) Hoạt động 3: Viết

GV đọc đoạn viết (Đoạn )

GV : Khi viết ta cần ý điều ? GV đọc chậm từ cụm từ cho HS viết -( Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS ) Đọc chậm cho HS soát lại lỗi Nhận xét viết số bạn

*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Đính tranh hình trang 18

Gắn nhanh từ có chứa âm đầu c k cho tên đồ vật , vật Đội gắn nhanh , đội thắng

Tiết 2 HĐ4: Nghe – nói (30’) a Đính tranh HĐ4/ trang 19

Lần lượt GV kể chuyện theo tranh

- Mỗi nhóm chọn tranh kể theo tranh chọn

Nhận xét – tuyên dương 4 Củng cố, dặn dị: (5) - Hơm học gì?

- Nhận xét tiết học Về nhà đọc lại cho ba, mẹ nghe

- Chuẩn bị :20 C Em nói lời hay?

Hát vận động

- Một số bạn chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe, luyện viết chữ đầu câu tên riêng cần viết hoa tập nháp( Cửa , Hùng)

- Ghi tựa, viết hoa chữ đầu câu, tên riêng;

tư ngồi viết….)

- HS nghe viết đoạn vào - HS sốt lại lỗi tả - Chọn đội ( đội HS) - HS thực

Bình chọn đội thắng - Quan sát tranh

- HS lắng nghe trả lời câu hỏi tranh

- Mỗi nhóm chọn tranh kể theo tranh chọn

- Thi đua kể theo tranh nhóm

(10)

Tốn LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ đếm, đọc, viết số từ 11 đến 20 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 20

2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ - Tranh khởi động

- Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, , hai mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động (5’)

Chơi trò chơi “Đếm tiếp” theo nhóm lớp sau:

- Đưa số, chẳng hạn số 17 (GV viết gắn thẻ số lên bảng coi số “đích”)

- Một HS đếm tiếp từ (hoặc từ số cho trước) đến số “đích” HS khác theo dõi, nhận xét

B Hoạt động thực hành, luyện tập (20’) Bài - Nêu đặt thẻ số thích hợp vào ?

- HS thực thao tác: - Đọc cho bạn nghe số từ đến 20

từ 20

Lưu ỷ: GV tổ chức hoạt động: Yêu cầu HS lấy thước kẻ thẳng, quan sát đọc số ghi vạch thước, nhận xét Hoặc phát cho nhóm băng giấy có vạch chia (như thước kẻ 20 hình vẽ) HS thảo luận viết số thích họp vạch để tạo thành thước HS đánh dấu số đố bạn đếm tiếp, đem lùi, đếm thêm từ sổ

Bài

- Cho HS quan sát số, đếm số theo thứ tự từ trái qua phải, tìm số thích hợp đặt thẻ số vào trống có dấu

(11)

Bài - Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: số hình ghép thành tranh; số hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh

Chia sẻ trước lóp Các HS khác lắng nghe nhận xét

Bài Cho HS quan sát tranh vẽ, suy nghĩ nêu gắn thẻ số thích họp cho toa tàu

- HS quan sát tranh vẽ, Chia sẻ cách làm với bạn

C Hoạt động vận dụng (5’) Bài 5

- Cho HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe số lượng loại tranh

- Chia sẻ trước lóp Các HS khác lắng nghe nhận xét cách đếm bạn - GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt

câu hỏi trả lời theo cặp tranh Chẳng hạn: HS vào giá hỏi: “Trên giá này, có tất cây?” D Củng cố, dặn dị (5’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích chc em sông ngày?

- Đê đếm xác em nhắn bạn điều gì? CHIỀU

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Sau học học sinh:

+ Nêu số việc làm giúp nhà cửa gọn gàng, sạc + Thực số việc làm để nhà cửa gọn gàng, + Giữ an toàn tham gia làm việc nhà

- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:

+ Năng lực thích ứng với sống: Hình thành số thói quen, nếp sống sinh hoạt kỹ tự phục vục

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người

(12)

* Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn bảo quản đồ dùng nhà, lớp II Chuẩn bị

- GV: + Các tranh chủ đề

+ Hình ảnh nhà cửa gọn gàng, bừa bộn - HS: SGK hoạt động trải nghiệm 1, VBT HĐTN

+ Giấy màu kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, khăn lau khơ, áo sơ mi + Bộ thẻ màu xanh, màu đỏ, màu vàng

II Nội dung hoạt động

Tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: 5’

- GV cho HS hát bài: Sắp đến tết rồi 2 Hoạt động khám phá – kết nối kinh nghiệm: 25’

Hoạt động 1.Giới thiệu chủ đề:

- Gv tổ chức cho HS chơi TC: Ai nhanh nhất/ Nhìn hình đốn chủ đề để HS dự đoán tên chủ đề

- Cách chơi: + Gv chiếu hình đính lên bảng hình ảnh trang chủ đề (SGK trang 53) + GV yêu cầu HS gọi tên hoạt động / việc làm có tranh, vịng giây

- GV nhận xét HS tham gia trò chơi - GV: + Bốn tranh chủ đề có điểm giống nhau?

- HS hát

- HS lắng nghe - HS quan sát tranh

- HS dự đoán trả lời tên chủ đề tranh

- Tranh 1: Gấp quần áo, giũ áo, - Tranh 2: Quét nhà, quét phòng, - Tranh 3: Rửa bát, rửa chén, rửa đĩa, - Tranh 4: Dọn dẹp bàn học, lau bàn học,

- HS: Điểm giống bốn tranh bạn nhỏ làm việc nhà để giúp nhà cửa gọn gàng, + Việc làm giúp nhà cửa gọn gàng: tranh

(13)

+ Bạn nhỏ tranh làm cơng việc để giúp nhà cửa gọn gàng, sẽ?

- GV nhận xét tổng kết hoạt động:

Bác Hồ kính yêu nói: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/ Tùy theo sức Mỗi tham gia làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi, sức khỏe để giúp đỡ bố mẹ, hành động tốt để trở thành người tốt

Hoạt động 2: Nhận biết nhà cửa sạch sẽ

- GV chiếu hình ảnh/ tranh đính lên bảng tranh nhiệm vụ SGK trang 54 để HS quan sát

- GV: + Bức tranh thể nhà cửa sẽ, gọn gàng? Vì

+ Nhà cửa sẽ, gọn gàng thể nào?

- GV tổng kết, nhận xét

- Gv lưu ý: Nhà cửa sẽ, gọn gàng thể qua tất vị trí, đồ dùng có nhà

Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng việc e

- HS: công việc bạn tranh + Tranh 1: Bạn nữ gấp quần áo + Tranh 2: Bạn nam rửa bát, đĩa + Tranh 3: Bạn nam quét nhà + Tranh 4: Bạn nữ lau bàn

- HS quan sát tranh

- HS: tranh 1: Giường ngủ bừa bộn với nhiều quần áo, chăn chưa gấp + Tranh 2: Phòng khách sẽ, gọn gàng

+ Tranh 3: Tủ quần áo ddwuocj xếp gọn gàng, ngăn nắp

(14)

thường làm nhà

- GV yêu cầu HS quan sát tranh nhiệm vụ SGK TLCH: Nêu việc làm bạn nhỏ để giữ gìn nhà cửa gọn gàng,

- GV tổng kết, nhận xét

- GV: Ở nhà em giúp bố mẹ việc làm để nhà cửa gọn gàng, sẽ?

GV: + Ai thường xuyên quét nhà?

+ Ai xếp góc học tập ngăn nắp?

+ Ai tự gấp quần áo để ngăn nắp tủ?

+ Ai lau bàn ghể ngày?

- GV: Bao nhiêu bạn làm nhiều bốn việc giơ tay? (Gv tuyên dương

+ Bạn làm ba việc? Bạn làm hai việc? Bạn làm việc?

+ Bạn chưa làm việc nào? ( Nếu có HS, hỏi HS chưa làm được)

- GV tổng kết: Chúng ta thấy việc làm hướng đến mục đích giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, đồng thời rèn lyện sức khỏe

3 Tổng kết: 5’

- GV: Các em nhà quan sát xem rong gia đình em phong

sách đồ dùng học tập lộn xộn

+ Tranh 5: Khu bếp bẩn, xoong chảo, bát đũa không sẽ, dao thớt để sàn nhà

- HS quan sát tranh TLCH:

+ Tranh 1: Bạn nữ xếp sách lên giá sách

+ Tranh 2: Bạn nữ lau ghế + Tranh 3: Bạn nữ gấp quần áo + Tranh 4: Bạn nam lau nhà + Tranh 5: Bạn nữ quét sân

- HS lắng nghe

- HS trả lời cách sử dụng thẻ màu xanh, màu vàng, màu đỏ để trả lời

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

(15)

sắp xếp gọn gàng ngăn năp?

Phòng chưa săp xếp gọn gàng ngăn nắp?

- GV: em việc làm phù hợp để phịng gia đình nhà sẽ, gọn gàng

CHIỀU

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 19: GIỚI THIỆU KÍNH LÚP, ỐNG NHÒM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết được: kính lúp, ống nhịm,

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, thảo luận, làm việc nhóm

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật * Mục tiêu cho HSKT:

- Gọi tên Kính lúp; Ố ng nhịm

- Kể số phận kính lúp ống nhịm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng giáo viên. Hoạt động học sinh. 1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm (3’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phịng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phịng học

3 Giới thiệu kính lúp, ống nhịm:

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịc, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học

(16)

(27')

- Yêu cầu HS quan sát kính lúp, ống nhịm

* Kính lúp:

- GV phát cho nhóm HS, nhóm

- Kính lúp gồm chi tiết nào? - Yêu cầu HS lấy chi tiết * Ống nhòm:

- GV phát cho nhóm HS, nhóm

- Ống nhòm gồm chi tiết nào? - Kính lúp, ống nhịm có điểm giống

- GV nhận xét

- Hướng dẫn HS xếp gọn đồ dùng vào nơi quy định

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- Học sinh quan sát

- HS quan sát - HS nêu

- Chú ý quan sát lấy chi tiết - HS quan sát

- Chú ý quan sát lấy chi tiết theo yêu cầu GV

- Đều khoa học - Chú ý quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

Đạo đức

CHỦ ĐỀ 6: GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH

BÀI 18: TỰ GIÁC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

-Nêu việc cần tự giác tham gia trường

-Biết phải tự giác tham gia hoạt động trường - Thực hành động tự giác tham gia hoạt động trường

2 Phẩm chất

- HS có ý thức tự giác học tập II.CHUẨN BỊ

-SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1;

(17)

hoạtđộng trường”;

Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

3. Khởi động (5’)

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Hỡi mèo ngoan"

Tổ chức hoạt động tập thể - hát "Em làm kế hoạch nhỏ"

4. GV cho lớp hát theo video “Em làm kế hoạch nhỏ”

5. GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Trong hát, niềm vui bạn nhỏ thể nào?

+ Em tham gia hoạt động tập thể trường?

6. GV mời đến hai HS phát biểu, HS khác lắng nghe, bổ sung đặt câu hỏi(nếucó) GV khen ngợi chỉnh sửa

K t lu n:ế ậ Nếu em HS tự giác tham gia: qt dọn trường lớp; chăm sóc “Cơng trình măng non” (như: cây, hoa, vườn trường); hoạt động từ thiện (giúp bạn nghèo, người khuyết tật, ); sinh hoạt Sao Nhi đổng; em hiểu sâu sắc tráchnhiệm với thân, chăm sóc người thân việc chia sẻ trách nhiệm với cộng

7. Khám phá (10’)

Tìm hiểu việc trường em cần tự

- HS quan sátt ranh

- HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- HS lắng nghe

(18)

giác tham gia

- GV gợi ý HS quan sát tranh mục Khám phá SGK trả lời câu hỏi:

+ Em cần tự giác tham gia hoạt động trường?

+ Vì em cần tự giác tham gia hoạt động trường?

- GV mời đến hai HS trả lời; HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có)

K t lu n:ế ậ Ở trường, học lớp, em cần tự giác tham gia đẩy đủ hoạtđộng khác như: qt dọn trường lớp; chăm sóc cơng trình măng non (cây, hoa, );hoạt động từ thiện (quyên góp ủng hộ người nghèo, khuyết tật, khó khăn, );sinh hoạt Sao Nhi đồng; hoạt động kỉ niệm ngày lễ lớn,

3 Luyện tập (15’)

Hoạt động 1: Xác định bọn tự giác/bạn

chưa tự giác tham gia hoạt động trường 8. GV giao nhiệm vụ cho nhóm từ - HS quan sát tranh mục Luyện tập trongSGK, thảo luận trả lời câu hỏi: Bạn tự giác, bạn chưa tự giác tham gia cáchoạt động trường? Vì sao? 9. GV mời đại diện đến hai nhóm lên

trình bày kết quả; Các nhóm khác quan sát,nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có) Sau đó, GV hỏi có nhóm có cách làm kháckhơng? Đánh giá, khen ngợi

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể

- HS quan sát

(19)

chỉnh sửa ý kiến

+ Các bạn tranh 1, tự giác tham gia hoạt động trường ởtranh - bạn tích cực tham gia sinh hoạt Sao Nhi đồng; tranh - bạn nhanh chóng đưa thơng báo lớp việc ủng hộ bạn nghèo cho mẹ; tranh -bạn tự giác kiểm tiền tiết kiệm để xin đóng góp ủng hộ bạn có hồn cảnh khó khăn Việc làm tích cực, tự giác bạn cẩn phát huy, làm theo

+ Trong tranh cịn có bạn chưa tự giác tham gia hoạt động trường Hai bạn đùa nhau, chưa tự giác chăm sóc cây, hoa, bạn khác Việc làm bạn chưa tự giác cẩn nhắc nhở, điều chỉnh, rèn luyện thêm để biết cách chia sẻ, hợp tác,

10.GV mở rộng, đặt câu hỏi cho HS liên quan tới nội dung học vê' ý thức tựgiác tham gia hoạt động trường nhằm giúp em hiểu rõ ý nghĩa việc tựgiác tham gia hoạt động trường

K t lu n:ế ậ HS cần tự giác tham gia đẩy đủ công việc trường theo phân côngcủa thầy, cô giáo để đạt kết học tập tốt điều chỉnh hành vi, thói quen thân

Hoạt động Chia sẻ bạn

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS chọn - HS lắng nghe

(20)

" GV nêu yêu cầu: Em tự giác tham gia hoạt động trường? Hãy chia sẻ bạn

- GV tủy thuộc vào thời gian tiết học mởi số em chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi

- HS chia sẻ qua thực tế thân

- GV nhận xét khen ngợi bạn tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường

4.Vận dụng (8’)

Hoạt động Đưa lời khuyên cho bạn 11.GV nêu tình huống: Khi bạn

nhau quét dọn, lau bàn ghế, làm vệ sinh lớphọc bạn gái không tham gia mà ngổi đọc truyện Em đưa lời khuyêncho bạn

12.GV gợi ý để HS trả lời:

1/ Bạn ơi, làm xong bọn đọc truyện nhé!

2/ Bạn ơi, tham gia lao động vệ sinh người nhé!

13.GV mời HS trả lời Các bạn khác nhận xét, góp ý (nếu có) Ngồi ra, GV mởrộng, nêu thêm vài tình phù hợp liên quan tới nội dung học ucầu HS đóng vai xử lí tình nhằm giúp HS hiểu ý nghĩa việc tự giáctham gia hoạt động trường

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu

(21)

K t lu n:ế ậ Em nên tự giác tham gia dọn dẹp vệ sinh lớp học bạn, không nênngồi đọc truyện hay chơi đùa bạn lớp tích cực làm việc

Hoạt động Em rèn luyện thói quen tự giác tham gia hoạt động trường

- GV thông báo cho em Kế hoạch hoạt động tập thể lớp, trường tháng Phân tích điều kiện , yêu cầu để HS thực công việc trường, lớp chophù hợp với điều kiện gia đình em; sau hướng dẫn em tự điều chỉnh kế hoạch tham gia cơng việc cách hồn thiện thời gian biểu hoạt động theo tháng trả lời câu hỏi: Em tham gia cơng việc tháng theo kếhoạch hoạt động lớp, trường mình? Vì sao?

- GV mời đến hai HS phát biểu, lớp lắng nghe, cho ý kiến phản hồi (nếu có);GV khen ngợi ý kiến điều chỉnh ý kiến khác (nếu cần)

(22)

14.Thông p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

15.Củng cố, dặn dị (2’)

Thơng p:ệ GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc

Ngày soạn: 18/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 20C: EM NÓI LỜI HAY (Tiết 1, ) I MỤC TIÊU

- Đọc từ , câu thơ, đoạn thơ Lời chào trước Hiểu ý nghĩa lời chào lời khuyên dùng lời chào gặp Đọc thuộc khổ thơ.- Tô chữ hoa B,C Điền từ ngữ vào chỗ trống nói tranh để hồn thành câu.- Nói lời chào ông bà / bố mẹ học

- Giáo viên: Bảng phụ, mẫu chữ hoa phóng to B, C - Học sinh:Tập viết, tập hai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5’)

Hoạt động 1: Nghe – nói Đính tranh HĐ1 trang 20

Hãy quan sát tranh Trong tranh bạn HS gặp ai, bạn nói ?

Lần lượt tranh 1, 2, 3,4

Mỗi nhóm chọn tình tranh đóng vai nói lời chào

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá (30’) Hoạt động 2: Đọc

a/ Nghe đọc

Quan sát tranh HS nêu

+ Làm việc nhóm đơi: Đóng vai nói lời chào theo tình chọn

(23)

Giới thiệu đọc đọc mẫu Tiết 2

Đọc hiểu (30’) b/ Đọc trơn

-Đọc thầm Lời chào trước tìm từ dễ phát âm sai

Ghi từ khó( kết bạn , chân thành)

HD cách đọc

Nhận xét – tuyên dương c Đọc hiểu

-Hãy đọc lại thơ nhóm Khổ thơ khun em nên làm gì?

- Đính bảng phụ BT HD : Cột A câu thơ nói lời chào, cột B ý nghĩa lời chào

Hoạt động 4: Nghe – nói (5’)

- Khi học em chào ai? Em nói nào?

Nhận xét – tuyên dương

- Quan sát tranh đưa ý kiến

-HS lắng nghe

-Đọc thầm tìm từ dễ phát âm sai -Luyện đọc từ dễ phát âm sai ( CN )-giải nghĩa từ

-Đọc đồng

- Đọc ngắt nghỉ sau dòng thơ -Đọc nối tiếp khổ thơ nhóm -Đại diện nhóm thi đọc nhóm

-Nhận xét , bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc khổ thơ nhóm -3 HS lên nối cột A cột B cho phù hợp ý nghĩa lời chào

- Lắng nghe trao đổi nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nêu theo suy nghĩ Tự nhiên xã hội

BÀI 17: CON VẬT QUANH EM (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU

Sau học, HS sẽ:

- Nêu tên, mơ tả hình dạng, màu sắc, độ lớn số vật thường gặp xung quanh đặc điểm bật chúng; đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu vật; nhận biết đa dạng động vật

- Nêu phận vật gồm: đầu, quan di truyền; vẽ sử dụng sơ đồ có sẵn để thích tên phận bên vật

(24)

- Nhận biết tầm quan trọng vật có ích, từ có thái độ u q, tôn trọng bảo vệ vật, đồng thời nhận biết số tác hại số vât gây ra, từ có ý thức hành động phù hợp để phòng tránh

II. ĐỒ DÙNG

- GV:

+ Hình SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát vật

+ Hình lợi ích vật; giấy khổ lớn cho nhóm chơi

- Tùy điều kiện, GV cho HS vườn trường khu vực xung quanh trường để quan sát vật

- HS:

+ Sưu tầm câu đố vật, đồ dùng để vẽ tô màu

+ Sưu tầm tranh ảnh lợi ích vật, hồ dán (cho nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 2 1.Mở đầu: Khởi động: (5’)

- GV cho HS chơi trò chơi: ‘’Đố bạn gì?’’ (u cầu trị chơi HS đoán tên vật dựa vào đặc điểm bật chúng)

2 Hoạt động khám phá; (15’) Hoạt động 1

-GV tổ chức cho HS quan sát (theo nhóm theo lớp) hình vật cho biết vật có phận Khuyến khích HS nêu thêm tên nhiều phận khác thể vật

-Sau quan sát tất vật, GV gợi ý để HS tìm phận bên ngồi (chung cho tất vật) vật

Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên được phận vật hình Hoạt động 2

-GV cho HS quan sát hình ảnh bốn vật: ong, ếch, cá, tôm; gọi tên vật cho biết tên quan giúp vật di chuyển

Yêu cầu cần đạt: HS nêu tên cơ

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS thực hành

(25)

quan di chuyển vật hình thấy phong phú hình dạng phận bên động vật

3.Hoạt động thực hành: (10’)

-Chơi trò chơi: HS chơi thành nhóm: bạn nêu câu đố, bạn khác đốn tên vật Hoặc HS mô tả tiếng kêu hay cách di chuyển,… vật để bạn lại đoán tên vật

-GV gọi vài nhóm chơi trước lớp Yêu cầu cần đạt: HS chơi vui vẻ, hồn nhiên, thể đoán tên vật

3 Đánh giá

-HS xác định phận vật yêu quý chúng

4 Hướng dẫn nhà

-Sưu tầm tranh, ảnh lợi ích động vật

* Tổng kết tiết học: (2’) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS chơi thành nhóm - HS chơi trước lớp

- Hs lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nhắc lại - HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/1/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 01 năm 2021 TIẾNG VIỆT

BÀI 20C EM NÓI LỜI HAY (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Đọc từ, câu thơ, đoạn thơ Lời chào trước Hiểu ý nghĩa lời chào lời khuyên dùng lời chào gặp Đọc thuộc khổ thơ

- Tô chữ hoa B,C Điền từ ngữ vào chỗ trống nói tranh để hồn thành câu - Nói lời chào ơng bà / bố mẹ học

(26)

1 Giáo viên: Video hát Đi học; thẻ câu HĐ3b 2 Học sinh: VBT Tiếng Việt 1, tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 3 Hoạt động luyện tập (30’)

HĐ3: Viết a) Tơ viết

Đính chữ hoa B, C.Hãy nhận xét độ cao chữ

-Mở sách Tập viết tập trang

HD cách tô chữ hoa B, C viết từ Cao Bằng

Quan sát nhận xét số *BT điền từ

-Đính bảng phụ BT

*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh Gắn nhanh từ phù hợp để hoàn chỉnh câu.(vịt con, bơi lội;múa hát , tập thể dục)

Đội gắn nhanh , đội thắng

Nhận xét tuyên dương - Nhận xét

* Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nhắc học sinh làm tập VBT

- Học sinh quan sát ghi nhớ cách viết

Quan sát chữ hoa B, C Nhận xét độ cao chữ hoa B, C ( ôli rưỡi )

- Mở sách Tập viết tập trang -Tô chữ vào

- Nhớ lại câu chuyện Vịt học - Đại diện đội ( đội nam / đội nữ),

nhận thẻ từ đính từ phù hợp

TIẾNG VIỆT

Bài 20D GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng chủ điểm Em búp măng non

- Nghe- viết đoạn văn Viết từ mở đầu g/ gh Viết câu nói việc làm tốt bạn

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập

(27)

- Giáo viên: thẻ từ ghi từ HĐ2c , truyện , thơ chủ đề Em búp măng non

- Học sinh:cuốn truyện , thơ chủ đề Em búp măng non III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

11 Hoạt động khởi động (5’) Hoạt động 1: Nghe – nói

Hãy quan sát tranh trang 22 Nói xem bạn gặp khó khăn gì? Bạn làm để giúp bạn?

- Nhận xét

2 Hoạt động khám phá ( 30’) Hoạt động 2: Viết

Hãy chọn tranh HĐ1.Nói nội dung tranh viết vào

-Đổi cho hỏi sửa lỗi - Nhận xét

+ Làm việc nhóm đơi:

Xem tranh , nói việc làm tốt bạn

Quan sát chọn tranh HĐ1 Viết nội dung tranh

-Đổi với bạn để hỏi sửa lỗi - 2-3 học sinh nói trước lớp

- Viết 1-2 câu theo hướng dẫn vào

TOÁN

Bài 41 CÁC SỐ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đếm số lượng cách tạo mười.

- Đọc, viết số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

2 Phát triển NL tốn học: NL mơ hình hố tốn học, NL giao tiếp toán học, NL giải vấn đề toán học

II CHUẨN BỊ

- Các thẻ số 10, 20, , 90 thẻ chữ: mười, hai mươỉ, mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Hoạt động khởi động (5’) HS thực hoạt động sau: - Quan sát tranh khởi động.

- Suy nghĩ thảo luận theo bàn: Có cách đếm số khối lập phương dễ dàng nhầm lẫn khơng?- Chia sẻ trước lóp

(28)

nhóm 10 khối lập phương đếm

B Hoạt động hình thành kiến thức (10’) 1.GV hướng dẫn HS đếm 10, 20, 30 khối lập phương (như thao tác mẫu)

- Theo dõi - GV lấy 10 khối lập phương (hoặc que

tính), HS đếm nói kết quả: “Có 10 khối lập phương” GV thực thao tác xếp 10 khối lập phương thành thanh; nói: “mười”; gắn thẻ chữ “mười”, thẻ số “10” - GV lấy 20 khối lập phương (hoặc que tính), HS đếm nói kết quả: “Có 20 khối lập phương” GV thực thao tác xếp 10 khối lập phương thành thanh, 20 khối lập phương thành thanh, 10 khối lập phương; vào đếm: “mười, hai mươi”; gắn thẻ chữ “hai mươi”, thẻ số “20”

- HS theo dõi

- GV giới thiệu: Khi có nhiều khối lập phương, em đếm từ ỉ đến 20 gạt nhóm 10 khối lập phương đếm: “mười, hai mươi” Cách đếm giúp nhầm lẫn

- HS theo dõi

- Tương tự vậy, GV lấy 30 khối lập phương xếp thành thanh, 10 khối lập phương đếm: “mười, hai mươi, ba mươi” trả lời có 30 khối lập phương; gắn thẻ chữ “ba mươi”, thẻ số “30”

2.HS thực hành đếm khối lập phương: - Cho HS thực theo nhóm, sau báo cáo kết

- HS thực theo nhóm GV giao cho nhóm số khối

lập phương rời có số lượng khác (chẳnghạn: nhóm 1: 40; nhóm 2: 50; .; nhóm 6: 90)

HS báo cáo kết quả, nói cách đếm nhóm

(29)

3.Trò chơi “Lấy đủ số lượng”

- Cho HS lấy đủ số khối lập phương (hoặc số que tính) theo yêu cầu cua GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 70 khối lập phương (7 thanh), lấy thẻ số 70 đặt cạnh khối lập phương vừa lấy

C Hoạt động thực hành, luyện tập (15’) Bài - Đem số lượng hạt, nói kết quả: “Có ba mươi hạt vịng”, đặt thẻ số 30 bên cạnh chuỗi vòng

GV đật câu hỏi để HS chia sẻ cách làm nhận để đếm có tất hạt vịng, ta nhận xét chuỗi vịng giống có 10 hạt vòng Ta đếm mười, hai mươi, ba mươi Có tất ba mươi hạt vịng

HS thực thao tác:

- Đếm số lượng viên kẹo, nói kết quả: “Có bốn mươi viên kẹo”, đặt thẻ số 40 bên cạnh túi kẹo

Bài

D.Hoạt động vận dụng (5’)

Bài HS thực theo nhóm bàn, mỗi HS chọn thẻ số thẻ số: 10, 20, , 90 lấy đủ số đồ vật tương ứng Chẳng hạn, HS A chọn thẻ 40 HS A lấy đủ 40 que tính, 40 khối lập phương,

HS thực thao tác:

- HS nêu số cịn thiếu chng ghi dấu “?”, chia sẻ với bạn cách làm

- HS đọc số từ 10, 20, , 90 ngược lại: 90, 80, , 10

D.Củng cố, dặn dị (3’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày?

- Khi phải đếm nhiều đồ vật, em nhắc bạn nên đếm cho dễ dàng xác - Về nhà, em quan sát xem sống số 10 đến 90 sử dụng tình

(30)

Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10 phút) I MỤC TIÊU:

- Hs thấy ưu nhược điểm tuần qua - Nắm phương hướng

- Giữ gìn nét đẹp Tết truyền thống - Tham gia làm bánh truyền thống II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Đánh giá hoạt động tuần * Cán lớp lên điều khiển:

- Từng tổ trưởng nhận xét mặt tuần

- Lớp phó học tập lên nhận xét tình hình học làm lớp tuần - Lớp phó lao động nhận xét việc giữ vệ sinh lớp vệ sinh môi trường - Lớp trưởng nhận xét chung mặt

* GVCN nhận xét bổ sung:

- Ưu điểm: + Chuyên cần; Nền nếp; Học tập; Lao động - Khuyết điểm: - Tuyên dương: Tổ, cá nhân

* Phương hướng tuần tới: a) Nề nếp:

- Mặc đồng phục trường ngày thứ 2,

- Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện - Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện

b) Học tập:

- Khắc phục nhược điểm

- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp - Hăng hái xây dựng to, rõ ràng

- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập * Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề (25 phút)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM Trang trí lớp học

I MỤC TIÊU

- Giúp HS ý quan sát ghi nhận hành vi tốt từ đôi bàn tay bạn, đưa lời khuyên để bạn làm tốt

- HS tổng kết việc làm tốt từ đôi bàn tay, tạo động lực cho HS trì việc làm tốt

- Giúp HS bước đầu có ý thức rèn luyện mong đợi bạn đơi bàn tay

(31)

1 Giáoviên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa SGK 2 Họcsinh

- SGK, thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, bìa, kéo, hoa, băng…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động

- HS hát: Ngày tết quê em 2 Hoạt động khám phá (8’) - GV đưa mẫu lớp học trang trí đẹp - Yêu cầu HS quan sát nhân xét cách trang trí lớp

- Gv trang trí mẫu - GV nhân xét

3 Hoạt động thực hành (10’) - Gv cho HS thảo luận nhóm

- Phát cho nhóm đồ dùng để trang trí lớp

- Yêu cầu HS trang trí lớp - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết dạy

- HS hát

- Quan sát

- HS thực hành trang trí lớp

CHIỀU

TIẾNG VIỆT

Bài 20D GIÚP BẠN VƯỢT KHÓ (Tiết 2-3) I MỤC TIÊU

- Đọc mở rộng chủ điểm Em búp măng non

- Nghe- viết đoạn văn Viết từ mở đầu g/ gh Viết câu nói việc làm tốt bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1 Giáo viên: Tranh HĐ3

(32)

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết

3 Hoạt động luyện tập (30’)

Nghe- Viết khổ thơ 1trong Lời chào Đọc đoạn viết ( khổ )

Đọc cho Hs viết

Theo dõi chỉnh sửa cho HS Đọc chậm cho HS soát lại lỗi Nhận xét viết số bạn

*Tổ chức trò chơi : Ai – nhanh - Đính tranh HĐ2

Gắn nhanh tên cho tranh từ có chứa âm đầu g gh vào chỗ trống

Nhận xét – tuyên dương TIẾT 3 4 Hoạt động vận dụng (30) Hoạt động 3: Đọc mở rộng a HĐ Đọc mở rộng

- Giới thiệu số sách, tên truyện , tên thơ trẻ em góc thư viện lớp

- Hãy chọn đoạn đọc cho bạn nghe

Nhận xét – tuyên dương 5 Củng cố, dặn dị: (5) - Hơm học gì? - Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh đọc lại

- Lắng nghe

- Luyện viết hoa chữ đầu câu - Nghe – viết khổ thơ vào - Soát lại lỗi tả

- Chọn đội ( đội HS)

- Nhận thẻ điền âm g/ gh đính vào tranh

- Lắng nghe

- Chọn đoạn thơ Cánh cam lạc mẹ đọc cho bạn ngồi cạnh nghe - Tìm sách truyện góc thư viện lớp đọc chơi