Kiến thức : Củng cố cho học sinh cách làm bài đọc hiểu, một số kiến thức phân môn chính tả, Luyện từ và câu trong tuần 23.. Kĩ năng : Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộn[r]
(1)TUẦN 23
Ngày soạn: 18/02/2019
Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
1 Kiến thức:
- khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số - So sánh hai phân số
- Tính chất phân số Kĩ năng:
- Biết rút gọn phân số So sánh hai phân số Thái độ: Tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS chữa 1, tập nhà - GV nhận xét
B Bài mới: (30p)
1 GTB: - Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn HS làm tập: Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nêu lại cách so sánh hai phân só mẫu số, tử số, khác mẫu số, cách so sánh phân số với 1?
- Gọi HS sinh lên bảng chữa - Nhận xét, giải thích cách làm
* GV chốt: Củng cố so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu , so sánh với
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu cách so sánh phân số với - HS làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- GV cho HS giải thích Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa
- GV củng cố cách xếp phân số
- HS chữa
- Lớp nhận xét, thống kết - HS lắng nghe
1 ( >, <, = )? 11 14 14 24 27
4
25 23 20 20 19 27
14
1 15
15
14
2 Với số tự nhiên , viết. a) Phân số bé : 35 <1
b) Phân số lớn 1: 53 >1
3 Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
a)
6 6 ; ; 11 Vì:
6
5 >1 ; 6
1
11 7 Vậy ta được:
(2)theo thứ tự Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- GV củng cố cách tính giá trị biểu thức với phân số
C Củng cố dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm bai tập, chuẩn bị tiết sau
b) rút gọn: được: 103 ;3 4;
3
8 so sánh
10<
3 8<
3
=>
3 3 ; ; 10
4 Tính.
a) 32xx34xx45xx56 = 3x24xx35 xx 2x4x5x3 =
3
b)
9 3 15
x x x x x x x x x x x x
- Lắng nghe, thực
TẬP ĐỌC
TIẾT 45: HOA HỌC TRÒ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò
2 Kĩ năng:
- Đọc đúng, trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn với giọng tả nhẹ nhàng, suy tư, thể thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian
3 Thái độ: Có thái độ tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi Hs đọc “ Chợ Tết ” trả lời câu hỏi
- Nhận xét
B Bài mới: (30p) Giới thiệu bài:
- Yêu cầu HS quan sát tranh.(CNTT) - Tổng hợp ý kiến giới thiệu Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc: (12p)
- em đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
(3)- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến khít Đoạn 2: Tiếp theo đến bất ngờ vậy? Đoạn 3: lại
- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp sửa phát âm câu khó
- HS đọc thầm giải
- Đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Đọc nối tiếp lần 3, gọi HS nhận xét, động viên HS đọc tiến
- HS luyện đọc theo nhóm cặp - GV đọc diễn cảm tồn
b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10p) * Đoạn 1:
- Gọi HS đọc đoạn
+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt?
+ Em hiểu câu văn " Vừa buồn vừa vui thực nỗi niềm bơng phượng"?
- ý đoạn 1? * Đoạn 2:
- HS đọc thầm đoạn 2:
+ Mùa xuân, phượng tươi đẹp ntn?
+ Màu hoa phượng thay đổi ntn?
- Yêu cầu hs trao đổi nhóm trả lời câu hỏi: Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò?
- Tóm tắt chốt nội dung , ghi bảng Chú ý khai thác nghệ thuật so sánh, nhân hoá, tăng tiến, sử dụng từ ngữ c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8p) - Gọi 3em đọc nối tiếp
- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hướng dẫn
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp lần 1, kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài - HS đọc thầm giải
- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ
+ Giải nghĩa từ ( Như giải SGK ) - HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - HS đọc theo nhóm bàn
1 Hoa phượng nở nhiều, đẹp - em đọc, lớp đọc thầm
+ hoa đỏ rực, đẹp khơng phải đố đậu khít mn ngàn bướm thắm
+ Buồn phải xa bạn bè, vui bước vào kì nghỉ hè thú vị 2 Vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng.
+ Lá phượng xanh um, mát rượi, ngon lành me non Sự phát triển mang đầy tâm trạng: ban đầu xếp lại cịn e, x cho gió đưa đẩy
+ Thay đổi theo thời gian: Bình minh hoa phượng màu đỏ non tươi dịu, đậm dần, mạnh mẽ kêu vang, hoà nhịp với mặt trời chói lọi nhà nhà dán câu đối đỏ
+ Vì hoa gắn liền với tuổi học trị, bơng phượng có nỗi niềm" vừa buồn lại vừa vui", tâm hồn cậu học trị
- 2-3 em nhắc lại nội dung
(4)HS
luyện đọc diễn cảm đoạn " Phượng khơng phải đậu khít nhau."
- Hướng dẫn nhấn giọng
- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm - Gọi hai nhóm thi trước lớp
- Nhận xét
C Củng cố dặn dò: ( 5p)
+ Em quan sát hoa phượng chưa? Cảm nhận em loài ntn?
- Nhận xét học, dặn Hs luyện đọc chuẩn bị sau
“ Phượng đố, khơng phải vài cành, phượng cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực Mỗi hoa phần tử xã hội thắm tươi, người ta quên hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán hoa lớn xoè muôn ngàn bướm thắm / đậu khít nhau”
+ hs phát biểu
CHÍNH TẢ (Nhớ viết )
TIẾT 23: CHỢ TẾT
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhớ viết lại xác, trình bày tả, trình bày đoạn thơ trích
2 Kĩ năng: Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn Thái độ: Cẩn thận chữ viết
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV gọi HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ bắt đầu l, n
- GV nhận xét B.Bài mới: GTB:
- Nêu mục đích, Y/C tiết học Hướng dẫn HS nhớ , viết(20') - Gọi HS đọc Y/C
- Một HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết tả
- GV nhắc HS ý cách trình bày thể thơ chữ chữ đầu dòng thơ cần phải viết hoa
- Y/C HS gấp sgk, nhớ lại 11 dịng thơ cần viết tả
- GV theo dõi, hướng dẫn HS - Cho HS đổi chéo vở, nhìn sgk gạch lỗi
HS chữa
- Lớp theo dõi nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ viết tả
- HS theo dõi
- HS gấp SGK viết lại 11 dòng thơ đầu "Chợ tết"
(5)- GV chấm 7- bài, nhận xét HD HS làm tập tả (10')
- GV cheo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, ô trống, giải thích Y/C
- Sau chữa hướng dẫn HS hiểu tính khơi hài truyện
- GV củng cố cách viết l/n âm đầu C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học bài, kể lại chuyện tập
- Chuẩn bị sau
- HS rút kinh nghiệm - HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT, HS làm bảng phụ - HS làm chữa bài, lớp theo dõi nhận xét
- HS củng cố cách viết l/n phụ âm đầu - HS thực theo nội dung học
Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2019 TOÁN
TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS củng cố về: So sánh hai phân số; dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản; Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành Kĩ năng:
- Rèn: So sánh hai phân số; Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản
3 Thái độ:
- Tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS chữa tập luyện thêm nhà
- GV nhận xét B Bài mới: (30p) GTB:
- Nêu Mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết - HS tự làm bài, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
* GV chốt: Củng cố dấu hiệu
- HS chữa
- Lớp nhận xét, thống kết
- Lắng nghe
1 Tìm chữ số thích hợp để viết vào trống cho
a) 75 chia hết cho không chia hết cho ( 2, 4, 6, 8)
(6)chia hết cho:
- Chia hết cho dựa vào chữ số tận
- Chia hết cho 9: dựa vào tổng chữ số
Bài 2
- Gọi HS đọc Y/C
- GV hướng dẫn: Tìm số hs lớp
- GV làm mẫu phần
- HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
- Củng cố khái niệm phân số
Bài 3
- GV tổ chức cho HS tự làm tập chữa
- Củng cố rút gọn phân số, phân số
Bài
- HS tự làm, chữa
- Củng cố qui đồng, rút gọn, so sánh phân số khác mẫu số, tử số
Bài 5
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ vẽ hình a) Giải thích ABCD có cặp cạnh đối diện song song
- Củng cố nhận dạng hình bình hành, đặc điểm cạnh cơng thức tính diện tích hình bình hành C Củng cố dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học bài, làm tập
- Chuẩn bị tiết sau
Nếu điền số chia hết cho Nếuđiền số khơng chia hết cho c) 75 (6)
số vừa tìm đợc vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho
2 Một lớp học có 14 hs trai 17 HS gái. a) Viết phân số phần HS trai số HS lớp học
b) Viết ps phần HS gái số HS lớp
- HS tự làm, trình bày
- Số HS lớp là: 14 + 17 = 31 em a) 1431 ; b) 1731 3 Trong ps, ps
5
- Rút gọn phân số:
- Các phân số 59 là: 2036 ; 35
63
4 Viết ps theo thứ tự từ lớn đến bé. - Rút gọn phân số
8 : 12 12 : 15 15 :
; ;
12 12 : 4 3 15 15 : 3 5 20 20 : 4
- Quy đồng mẫu số phân số:
3; 5;
3 - Kết quả:
12 15 ; ; 15 20 12
5 Hai hình chữ nhật
+ Cạnh AB song song với cạnh CD chúng thuộc hai cạnh đối diện hình chữ nhật
+ Cạnh AD song song với cạnh BC chúng thuộc hai cạnh đối diện hình chữ nhật
+ AB = DC ; AD = BC + Hình bình hành ABCD
(7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 45: DẤU GẠCH NGANG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS: Nắm tác dụng dấu gạch ngang Kĩ năng:
- Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn Viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích
3 Thái độ:
- HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:(5')
- Kiểm tra HS làm tập tiết luỵên từ câu trước
- GV nhận xét 2.Bài mới: 30’ GTB:
- Nêu mục đích Y/C tiết học
2 Nhận xét, hướng dẫn tìm hiểu dấu gạch ngang (12p)
Bài 1:
- Gọi HS tiếp nối đọc nội dung
- Tìm câu văn có dấu gạch ngang - GV treo bảng phụ ghi kết tập - Y/C HS nhắc lại
Bài 2:
- Gọi HS đọc Y/C tập - GV để nguyên kết tập - Nêu tác dụng dấu gạch ngang * Ghi nhớ: sgk
- GV Y/C HS lấy ví dụ sử dụng dấu gạch ngang
3 Hướng dẫn luyện tập: (18p) Bài 1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân
- Một HS chữa miệng - Lớp nhận xét
- Lắng nghe 1
+ HS tiếp nối đọc nội dung tập - HS nêu
* Đoạn a; Thấy sán đến gần, ông hỏi
- Cháu nhà ai?
- Thưa ông cháu ông Th * Đoạn b: Cái đuôi dài- phận * Đoạn c: Trước bật quạt
2
- Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( b đối thoại)
- Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đ-ược bền
- HS nêu ghi nhớ - HS lấy ví dụ
(8)- HS làm phiếu
- GV HS Nhận xét, chữa
Bài 2:
- Gọi HS đọc - HS làm - HS làm phiếu
- Gọi nhiều HS đọc làm - Chữa phiếu - GV nhận xét
C Củng cố dặn - dò: (5p) - Hệ thống lại nội dung học
- HS học bài, chuẩn bị tiết sau
+ Pa -scan thấy bố mình, viên chức tài – ( tác dụng đánh dấu phần thích câu( Bố Pa scan viên chức tài chính)
+ Những dãy tính cộng sao! Pa- scan nói (dấu thứ đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa scan, dấu thứ đánh dấu phần thích
2 Viết đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng
+ Đánh dấu câu đối thoại + Đánh dấu phần thích
- HS viết đoạn trị chuyện với bố, mẹ
- HS tiếp nối đọc viết - Lắng nghe, thực
ĐỊA LÍ
TIẾT 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sơng Sài Gịn
+ Thành phố lớn nước
+ Trung tân kinh tế, văn hố, khoa học lớn: sản phẩm cơng nghiệp tthành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển
2 Kĩ năng:
- Chỉ Thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ) HS khá, giỏi:
+ Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích dân số thành phố Hồ Chí minh với thành phố khác
+ Biết loại đường giao thông từ thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh khác Thái độ:
- u thích mơn học
* GDBVMT : Mật độ dân số phát triển, công nghiệp – nông nghiệp phát triển, xe cộ đông đúc làm ô nhiểm mơi trường khơng khí, nước hoạt đơng sản xuất ngườ
II Đồ dùng dạy học:
- Các đồ : hành chính, giao thơng - Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh - Máy tính, máy chiếu
(9)A Kiểm tra cũ (3’)
+ Nêu dẫn chứng cho thấy ĐBNB có cơng nghiệp phát triển nước ta?
+Trình bày hoạt động đặc trưng chợ - nét độc đáo ĐB sông Cửu Long?
- GV nhận xét B Bài mới: (30’) Giới thiệu
Trong số thành phố lớn ĐBNB có thành phố tiếng từ nơi đây, Bác Hồ tìm đường cứu nước Các em có biết thành phố khơng? Bài học hơm nay, tìm hiểu thành phố Hồ Chí Minh
2 Nội dung *Hoạt động 1: Cả lớp
HS vị trí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam (CNTT)
* Hoạt động 2: Nhóm
- Dựa vào đồ, tranh ảnh, SGK, nói thành phố Hồ Chí Minh?
- Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi SGK-128
- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét
+ Từ thành phố Hồ Chí Minh tới tỉnh khác loại đường giao thơng nào?
+ Tại nói TPHCM Tp lớn?
+ Qua bảng số liệu, xếp thứ tự Tp => GV KL:
* Hoạt động 3: Nhóm
- HS đọc SGK, quan sát tranh ảnh đồ + Hãy kể tên thành phố cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh?
+ Hãy nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm văn hoá , khoa học lớn nước?
+ Những chi tiết cho thấy thành phố trung tâm khoa học lớn nước? + Hãy kể tên số trường đại học, khu vui chơi giải trí lớn thành phố Hồ Chí
1.Thành phố lớn nước - Thành phố Hồ Chí Minh + Nằm bên sơng Sài Gịn + Có lịch sử 300 năm
+ Trải qua nhiều tên khác nhau, từ năm 1976 thành phố mang tên - thành phố Hồ Chí Minh
- Tiếp giáp với : Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa Vũng Tàu, Tiền Giang, Long An
- Có thể tới tỉnh khác phương tiện: Đường sắt, đường ô tô, đường không đường thuỷ
2 Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn
- Các nghành công nghiệp :
+ Điện, luyện kim, khí điện tử, hoá chất sản xuất vật liệu XD, dệt may…
- Các trung tâm thương mại,: Chợ lớn ,siêu thị lớn
(10)Minh? Đại học thành phố Hồ Chí Minh… *Tóm lại :Thành phố Hồ Chí Minh
thành phố ntn?
* Liên hệ: ? Ai đến thành phố HCM xem…
- Giới thiệu tranh ảnh TPHCM sưu tầm
* Liên hệ GDBVMT : Mật độ dân số phát triển, công nghiệp – nông nghiệp phát triển, xe cộ đơng đúc làm nhiểm mơi trường khơng khí, nước hoạt đông sản xuất người
=> Tổng kết:
=> Ghi nhớ: SGK; HS đọc C Củng cố, dặn dò.(5’) - Củng cố theo câu hỏi SGK - GV nhận xét tiết học
- VN: ôn + sưu tầm tranh ảnh thành phố Hồ chí Minh
3 Ghi nhớ: SGK
Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2019 TOÁN
TIẾT 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số
- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số Kĩ năng:
- Biết cộng hai phân số mẫu số Thái độ:
- Có ý thức học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Băng giấy chia phần nhau, phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5P)
- HS lên bảng tính, lớp thực
- Nhận xét
B Bài : 30p Giới thiệu - Nêu yêu cầu học
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12p) - Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:
- HS thực hiện=> NX
(11)+ Băng giấy chia làm phần nhau?
- Thao tác hỏi:
+ Lần tô màu phần băng giấy? + Lần tô màu phần băng giấy? + Muốn biết lần tô màu phần băng giấy, ta thực phép tính nào? + Nhìn hình vẽ cho biết: Cả lần tô màu phần băng giấy?
+ Vậy, ta có phép cộng ntn?
+ Nhận xét mối liên hệ tử số mẫu số số hạng với tử số mẫu số tổng?
+ Từ nêu cách cộng phân số có mẫu số?nêu VD?
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK Thực hành : (18p)
Bài : Tính
- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Gọi số em giải thích kết - Nhận xét, kết luận kết
+ Để thực phép cộng phân số, em làm nào?
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm VBT, 3em chữa bảng - Nhận xét, kết luận kết
+ Từ phát biểu tính chất giao hốn phép cộng hai phân số?
* Kết luận: Phép cộng phân số có tính chất giao hốn
Bài
* Ví dụ:
?
38 28
+ Cả lần tô màu tất :
8 băng giấy
- Ta phải thực phép tính:
3 ? 8
- Ta có phép cộng:
3 8 8 * Nhận xét:
- Tử số: + = - Mẫu số giữ ngun
Vậy, ta có phép cơng hai phân số mẫu số sau:
3
8 8
* Ghi nhớ: SGK/ 125 Bài 1
- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm
- Đổi chéo k tra, nhận xét bổ sung
Đáp án: a)
2 3
5 55
b)
3 5
4 4
c)
3 7 10 8 88
2.
- hs đọc yêu cầu
- 3học sinh lên bảng làm - Học sinh làm vào tập - Đổi chéo kiểm tra, nhận xét, bổ sung
-3 3 ;
7 7 7 7
(12)- Gọi HS đọc đề tóm tắt tốn + Muốn biết hai tơ chuyển phần số gạo kho làm thế ?
- Yêu cầu HS làm HS Làm bảng phụ - Nhận xét chữa
C Củng cố dặn dò: 5p
- Gọi HS nêu lại cách cộng hai phân số mẫu số
- Nhận xét học
3 2 7 7
Bài
- HS đọc u cầu bài.tóm tắt tốn - Học sinh tự làm vào tập, hs làm vào bảng phụ
- Lớp nhận xét, chữa Bài giải: Cả hai ô tô chuyển :
2 7 =
5
7 ( số gạo kho ).
Đáp số :
5
7 số gạo kho
KỂ CHUYỆN
TIẾT 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện kể Kĩ năng:
- Học sinh dựa vào gợi ý SgK, chọn kể lại câu chuyện đoạn truyện nghe, đọc ca người đẹp, hay phản ánh đấu tranh đẹp hay, phản ánh xấu, thiện ác
3 Thái độ:
- HS u thích mơn học
* Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh: Kể câu chuyện Lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ thiếu nhi.( Câu chuyện táo Bác Hồ ) * QTE: Quyền giáo dục giá trị
II Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện thuộc đề tài KC III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ (5’):
2 HS Kể lại câu chuyện “ Con vịt xấu xí” nêu ý nghĩa câu truyện - GV nhận xét
B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: Các hoạt động:
- GV ghi đề lên bảng lớp
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ảnh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác - GV gạch từ ngữ quan
- HS kể câu chuyện Con vịt xấu xí nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe
(13)trọng đề
- Cho HS đọc gợi ý SGK
- GV đưa tranh minh hoạ SGK (phóng to) lên bảng cho HS quan sát - Cho HS gthiệu tên câu chuyện kể - GV cho HS nối tiếp giới thiệu câu truyện kể
- Cho HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện nhóm
- Cho HS thi kể
- GV nhận xét chọn HS , chọn truyện hay, kể chuyện hấp dẫn
* Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh: * Quyền giáo dục giá trị.
C Củng cố dặn dò: 5p
- GV nhận xét tiết học, khen HS tốt, kể chuyện tốt
-Dặn HS đọc trước nội dung tập KC chứng kiến tham gia
- HS đọc tiếp nối gợi ý - HS quan sát tranh minh hoạ HS kể chuyện:
- HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể, nhân vật có truyện
-Từng cặp HS tập kể, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện kể
- Đại diện cặp lên thi - Lớp nhận xét
+ Kể câu chuyện Lịng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ thiếu nhi.( Câu chuyện quả táo Bác Hồ )
LỊCH SỬ
TIÊT 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông; Nội dung tác phẩm, cơng trình
2 Kĩ năng:
- Thấy thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển giai đoạn trước; Dưới thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học:
- PHTM
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ Gv HĐ Hs
1 Kiểm tra cũ (3’)
+ Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào?
+ Nhầ Hậu Lê làm để khuyến
(14)khích học tập? - GV nhận xét 2 Bài mới.
a) Giới thiệu (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Dạy (30’)
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS đọc phần SGK (51)
+ Hãy liệt kê tác giả, tác phẩm văn thơ nội dung ý nghĩa tiêu biểu thời Hậu Lê?
- GV chốt: qua bảng kiến thức:
- HS điền kết phiếu dán kết HS khác nhận xét, bổ sung
Tác giả Tác phẩm Nội dung
Nguyễn Trãi Lý Tử Tấn
Nguyễn Mộng Tuân Hội Tao Đàn
Nguyễn Trãi Lý Tử Tấn Nguyễn Húc
Bình Ngơ đại cáo Các tác phẩm thơ Ức Trai thi tập Các thơ
-Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc
- Ca ngợi công đức nhà vua
- Tâm người không đem hết tài để phụng đất nước
- GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu * Hoạt động 2: Cá nhân; Cả lớp
- GV nêu yêu cầu: lập bảng thống kê Tác giả, cơng trình khoa học, nội dung thời Hậu Lê
- HS nêu ý kiến HS khác nhận xét - GV chốt bảng
Tác giả Cơng trình khoa học Nội dung Ngô Sĩ Liên
Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh
Đại Việt sử kí tồn thư Lam Sơn thực lục Dư địa chí
Đại thành tốn pháp
- Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê
- Lịch sử KN Lam Sơn
- XĐlãnh thổ, giá trị tài nguyên, phong tục tập quán nước ta
- Kiến thức toán học + Qua bảng thống kê, nhà văn,
thơ, Khoa Học tiêu biểu nhất? Tác giả tiêu biểu?(PHTM)
- HS đọc học – SGK (52) Củng cố, dặn dị (3’)
+ Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này?
- Nhận xét học
(15)Thứ năm ngày 28 tháng 02 năm 2019 TOÁN
TIẾT 114: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết phép cộng phân số khác mẫu số Kĩ năng: HS vận dụng để làm tập thành thạo
3 Thái độ: HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: (5p)
-Nêu cách cộng hai phân số mẫu số ? Cho ví dụ
B.Bài mới: Giới thiệu
2 Cộng ps khác MS: ( 10p) - GV nêu ví dụ SGK
- Để tính số phần băng giấy bạn lấy ta làm tính gì?
- Cho HS nhận xét mẫu số phân số -GV: Đây phép cộng phân số khác mẫu số ta phải đưa phân số mẫu số
* Quy đồng mẫu số phân số -GV theo dõi, giúp HS yếu -Thực phép tính
* Muốn cộng phân số khác mẫu số ta làm nào?
+GV:Đây ghi nhớ SGK 3.Luyện tập: (20p)
Bài 1:
- Gọi Hs đọc yêu cầu tập
- GV tổ chức cho HS tự làm cá nhân
- Y/C HS nối tiếp nêu kết quả, đổi chéo kiểm tra
- GV củng cố cách quy đồng cộng phân số khác mẫu số
Bài 2:
- Gọi hs nêu cầu tập - GV HD mẫu:
- HS lên bảng
HS đọc lại ví dụ
- cộng: 12 + 13 = ? - khác mẫu số
- 1HS lên bảng quy đồng - HS lớp làm nháp
21 = 21xx33 = 63 13 = 1x2
3x2 =
12 + 13 = 63 + 62 = 2+3
6 = -HS nêu cách làm - HS đọc lấy ví dụ: 1.
- Hs đọc yêu cầu tập - HS tự làm cá nhân
- HS nối tiếp đọc kết - Lớp đối chiếu kết
(16)1321 + 57 = 1321 + 1521 = 13+15
21 = 28 21 - Nhận xét bổ sung
- GV củng cố cho HS trường hợp mẫu số chia hết cho mẫu chọn mẫu số mẫu số chung
Bài 3:
- Gọi HS đọcbài
- H dẫn phân tích đề
+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
+ Nxét phân số số phần đường ô tô giờ?
- Ycầu HS làm vở, em làm bảng phụ
- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét - GV lớp nhận xét bổ sung chốt lại lời giải
+ Bài tốn ơn tập kiến thức nào? C.Củng cố, dặn dị: ( 5p)
- Nhắc lại cách cộng hai phân số khác mẫu số
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu tập - Quan sát theo dõi mẫu - HS nhận xét mẫu số
- Chọn mẫu số chung : 21 -HS lên bảng làm
- Dưới lớp làm vào a) 123 +1
4= 12+
3 12=
6 12 b) 254 +3
5= 25+
15 25=
19 25
c) 2681 + 274 = 2681 + 1281=38 81 d) 645 +7
8= 64+
56 64 =
61 64 - Chữa bảng lớp 3.
- HS nối tiếp đọc đề tốn, nêu tóm tắt
- HS tự làm , nêu cách làm kết -Lớp đổi kiểm tra theo kết
Bài giải
Sau ôtô là:
8+ 7=
37
56 ( quãng đường ) Đáp số: 3756 quãng
đường - HS lên bảng làm
- Dưới lớp làm vào
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu
2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa Thái độ: HS yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học:
- PHTM
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
(17)B Bài mới: (30p) Giới thiệu bài:
- Để viết văn tả cối, em không cần biết viết đoạn văn tả lá, thân, gốc mà phải biết tả phận khác tả hoa, tả Bài học hôm giúp em biết miêu tả phận cối, biết viết đoạn văn miêu tả hoa
2 Hướng dẫn HS làm bài: Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu Quả cà chua
- Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi, GV gợi ý HS nhận xét về:
+ Cách miêu tả hoa, nhà văn theo trình tự nào?
+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả
? Khi miêu tả tác giả dùng giác quan nào?
- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi - Giảng: Hoa sầu đâu gọi hoa xoan,
tác giả tả đẹp chùm hoa với
nhiều hình ảnh so sánh, gắn với hương vị
khác nông thôn để gợi thân thương,
cảm giác ngây ngất, đắm say Còn đoạn tả
cà chua lại miêu tả theo trình tự thời
gian, với hình ảnh so sánh sinh động để người đọc có cảm nhận sâu sắc loại
- Gọi HS đọc lại kết
+ Những hình ảnh so sánh, nhân hố có tác dụng gì?
- G: Những hình ảnh so sánh, nhân hố làm cho hoa, trở nên sống động, có hồn, có nét đặc sắc
TLV trước - HS lắng nghe
1.
a) Đoạn tả hoa sầu đâu (Vũ Bằng) - Cách miêu tả: tả chùm hoa, khơng tả bơng hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm, có đẹp chùm
- Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh: “ mùi thơm mát mẻ, dịu dàng, mát mẻ hoa mộc Cho mùi thơm huyền dịu đó hoà với hương vị khác đồng quê: “mùi đất cày rau cần
- Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả “Bao nhiêu thứ men
b) Đoạn tả cà chua (Ngô Văn Phú)
- Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín
(18)Bài tập 2:
- Gọi HS đọc đề , GV ghi bảng - Yêu cầu HS xác định trọng tâm: + Bài yêu cầu miêu tả gì?
+ Em chọn tả phận cây? + Khi miêu tả, ta cần lưu ý gì?
- GV treo tranh minh hoạ số loại hoa,quả gợi ý HS cách quan sát, miêu tả
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- Đọc tham khảo
- GV nhận xét chấm viết hay
C Củng cố, dặn dò:: (5p)
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn
- Dặn HS nhà đọc đoạn văn, đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải tiến vua
Bài tập 2(51) Viết đoạn văn tả loài hoa lồi mà em thích
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS suy nghĩ chọn loài hoa thứ tả
- HS đọc đoạn văn trước lớp.(PHTM chiếu BT HS)
VD: Trái dừa ngày lớn Từng buồng lúc lỉu 10 – 20 trái trông đàn lợn bú mẹ Rồi từ màu xanh tươi, lớp vỏ bóng dần ngả sang màu xanh vàng nã
- HS theo dõi thực theo hướng dẫn GV
KHOA HỌC $46 BÓNG TỐI
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: - Hs làm thí nghiệm để thấy ; bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng
- Đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản
- Hiểu: Bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi
2 Về kĩ năng: Có kĩ quan sát trình bày ý kiến Về thái độ: Có lịng say mê, u thích mơn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đèn bàn, đèn pin, tờ giấy to, kéo, tre
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ƯDPHTT A KTBC: (4’)
+ Ánh sáng truyền qua vật ntn? Khi ta nhìn thấy vật? - Nhận xét
- Yêu cầu hs quan sát H1 SGK/ 92
+ Mặt trời chiếu sáng từ phía nào, em biết? + Hãy tìm vật tự chiếu sáng, vật chiếu sáng?
B BÀI MỚI
1 Giới thiệu mới:(2’) - Bóng tối
2 Nội dung mới:(27’)
(19)- Nêu u cầu hoạt động: làm thí nghiệm theo nhóm lớn, đặt tờ bìa to phía sau sách, cách 5cm, đặt đèn pin thẳng hướng với sách bật đèn
- Quan sát, nêu nhận xét
Hãy cho biết bóng tối xuất đâu? Bóng tối có hình dạng ntn?
- u cầu HS làm thí nghiệm - Gọi nhóm trình bày, bổ sung + Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi gì?
+ Bóng tối xuất đâu? Khi bóng tối xuất hiện?
* Kết luận: Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng, vật chiếu sáng Do vật cản sáng không cho ánh sáng truyền quan nên sau vật có vùng khơng nhận ánh sáng, vùng bị tối
* Hoạt động 2: lớp.
- Dùng đèn pin làm thí nghiệm: Chiếu vào bút bi góc độ khác
+ Bóng vật thay đổi ntn? + Bóng vật thay đổi nào? + Làm để bóng vật to hơn? - Kết luận chung
* Hoạt động 3:
- Chia lớp thành đội, đội có cờ, nhóm phất cờ trước trả lời, câu trả lời điểm Cử thư kí ghi điểm
- GV tiến hành chiếu bóng vật lên tờ giấy trắng to, đội phất cờ đoán vật
- Quan sát nêu nhận xét: - Tổng kết trò chơi
* Học sinh làm 1, (T63, 64-VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
+ Chiếu sáng từ phía bên phải bóng người đổ bên trái
+ Vật chiếu sáng: Người + Vật tự chiếu sáng: mặt trời
+ Bóng tối xuất phía sau sách, có hình dạng giống sách
2 Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối.
+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi vật cản sáng
+ Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng, vật cản sáng chiếu sáng 3 Trị chơi: xem bóng đốn vật.
+ Khi đèn chiếu sáng bóng ngắn, bên phải bóng dài ra, ngả bên trái
+ Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng thay đổi
+ Để bóng vật to ta đặt vật gần với vật chiếu sáng
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Tổng kết
- Nhận xét học,
(20)BỒI DƯỠNG TOÁN
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 23 (ĐỀ A)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức học cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, cộng hai PS
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (30 phút):
- HS thực hành làm tập vào
- GV kết hợp chấm trắc nghiệm Phần tự luận:
- HS lên bảng chữa
- HS nhận xét làm bạn - GV củng cố cách cộng hai PS
4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN làm BT Đề B
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT BÀI TẬP CUỐI TUẦN 23 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách làm đọc hiểu, số kiến thức phân mơn tả, Luyện từ câu tuần 23
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng 3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập phần I; II (BT 1; 2; 3) vào 2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (26 phút):
- HS thực hành làm tập phần I; II (BT 1; 2; 3) vào - GV kết hợp chấm
3 Hoạt động 3: Chữa (6 phút): - Nhận xét làm HS
- HS tự chữa (nếu sai)
4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
(21)- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN làm BT4
Thứ sáu ngày 01 tháng năm 2019 TOÁN
TIẾT 115: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố : Rút gọn phân số; Thực cộng hai phân số Kĩ năng: Rèn kĩ : Rút gọn phân số; Thực cộng hai phân số Thái độ: Tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Chữa tập 3: Củng cố kĩ cộng phân số tốn có lời văn
- Gv nhận xét B.Bài mới: (30p) GTB: (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn học sinh làm tập (30p) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu
+ Y/C HS tự làm bài, GV bao quát, HD HS lúng túng
- Gọi số em đọc kết làm - Nhận xét, ghi điểm
+ Nhận xét phép tính?
+ Cách cộng phân số có MS? + Y/C HS chữa
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gọi số em nêu lại cách cộng hai phân Số mẫu số, khác mẫu số
- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp +Y/C HS nêu cách làm phép tính + GV chốt lại kết
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Chữa
+ Lớp nhận xét, thống kết
- HS mở SGK, theo dõi học Bài 1: Tính
- HS nêu yêu cầu
- số em đọc kết làm a) 32+5
3= b) 65+9
5= 15
5 c) 1227+
27+ 27=
27
27 Bài 2: Tính
- HS nêu yêu cầu
HS làm VBT, em làm bảng lớp
a) 34+2 7=
21 28+
8 28=
21+8 28 =
29 28 b)
5 16+
3 8=
5 16+
3x2 8x2=
5 16+
6 16=
11 16 c) 13+7
5= 15+
21 15=
26 15 Bài 3: Rút gọn tính - HS nêu yêu cầu
(22)- Hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm VBT, em làm bảng Lớp
- Nhận xét, kết luận kết
Bài 4: Y/C HS đọc tóm tắt tốn lên bảng + Y/C HS làm vào vở, chữa
+ GV chấm số nhận xét C Củng cố - dặn dò : (5’)
- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT4
bảng lớp
Lớp đổi chéo kiểm tra
a) 153 52 Ta có: 153 = :3
15 :3= Vậy: 15+2
5= b) 46+18
27= 3+
2 3=
4 c) 1525+
21= 5+
2 7=
21 35+
10 35=
31 35 4.
- 1HS tóm tắt bảng lớp giải :
Số đội viên tham gia hoạt động
7+ 5=
29 35
(số đội viên chi đội )
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ
2 Kĩ năng: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ
3 Thái độ: HS u thích mơn học * GDQTE: u q đẹp
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ số tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Kiểm tra HS - GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Hôm lại tiếp tục làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp, nắm nghĩa từ miêu tả
- HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang
(23)mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ
2 Hdẫn HS làm tập: (30p) Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Ycầu HS thảo luận nhóm, làm VBT, nhóm làm bảng phụ
- Ycầu HS trình bày kết quả, bổ sung
- Nhận xét chung
- Ycầu HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu Hs trao đổi trường hợp sử dụng câu tục ngữ
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho Hs
- Nhận xét tốt Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Ycầu HS làm việc theo nhóm, nhóm làm bảng phụ
- Nhóm treo bảng phụ trình bày
- Nxét kết
- Gọi HS đọc toàn từ ghi vào VBT
Bài 4: - HS đọc yêu cầu. - Gọi HS nối tiếp đọc câu
- GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt cho HS
- Y/c HS viết câu hồn thành vào
C Củng cố, dặn dị: (5p) * GDQTE: Yêu quý đẹp - GV nxét tiết học khen nhóm HS làm việc tốt
- Về HTL câu TN BT - CB ảnh GĐ để mang đến lớp
1
- HS đọc, lớp lắng nghe Phẩm chất q vẻ đẹp bên ngồi
Hình thức thường thống với nội dung
- Tốt gỗ tốt nước sơn
- Cái nết đánh chết đẹp
- Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu
- Trơng mặt mà bắt hình dong
Con lợn có béo lịng ngon
Bài (52) Nêu trường hợp sử dụngmột trong câu tục ngữ BT
VD: Mẹ dạy em lễ phép với người lớn; ngoan ngoãn, chăm học tập lao động Mẹ nói: “ Cái nết đánh chết đẹp ạ!”
Bài (52) Tìm từ tả mức độ đẹp
- HS đọc, lớp lắng nghe.HS suy nghĩ, tìm - Đại diện nhóm lên dán bảng - Lớp nhận xét
VD: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt kế, tuyệt trần, mê hồn, mê li, không tả xiết, tiên, 4 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS chọn từ đặt câu
- Một số HS đọc câu đặt VD: Cơ đẹp tuyệt vời
(24)TẬP LÀM VĂN
TIẾT 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối
2 Kĩ năng: Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn tả cối Thái độ: Có ý thức bảo vệ xanh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh gạo
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: ( 5p)
- Kiểm tra HS
- Đọc đoạn văn viết tiết TLV trước
- Cách tả tác giả đoạn văn “Trái vải tiến vua”?
- GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài:
- Để viết văn hoàn chỉnh tả cối, trước hết em cần luyện viết đoạn văn cho hay Tiết học hôm giúp em biết xây dựng đoạn văn tả cối 2.Phần nhận xét (10p)
Bài tập 1; 2;
- Cho HS đọc yêu cầu BT 2;3 - Giao việc: Các em có nhiệm vụ: + Đọc lại Cây gạo (trang 32) + Tìm đoạn văn nói
+ Nêu nội dung đoạn - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét chốt lại lời giải
3 Ghi nhớ (5'):
- HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV nhắc lại lần nội dung phần ghi nhớ
4 Phần luyện tập (15'): Bài tập 1:
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ em thíchđã làm tiết TLV trước - Tả trái vải từ vỏ ngồi đến bóc vỏ, thấy cùi vải dày, trắng ngà, hột nhỏ, vị ngọt, nhai mềm, giòn
- HS lắng nghe
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS đọc Cây gạo tìm đoạn văn
- Bài Cây gạo có đoạn: Mỗi đoạn bắt đầu chữ đầu dòng vào chữ kết thúc chỗ chấm xuống dòng Mỗi đoạn tả thời kì phát triển gạo: + Đoạn 1: Thời kì hoa
+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Thời kì - HS đọc
1
(25)- GV giao việc - Cho HS làm
- HS làm cá nhân: Đọc Cây trám đen, xác định đoạn bài, nêu nội dung đoạn
- Cho HS trình bày kết làm - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu gợi ý HS : +Em chọn viết gì? Suy nghĩ lợi ích mang đến cho người
- HS tự làm vào
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Thu chấm nhận xét số - GV nhận xét, tuyên dương số bài viết tốt.
C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
Đ1: đầu chừng gang Tả bao quát cây, cành, tán, trám đen
Đ2: Trám đen mà không chạm hạt.Tả hai loại trám đen: trám tẻ trám nếp Đ3: Cùi trám đen xôi hay cốm Nêu ích lợi trám đen
Đ4: Chiều chiều đầu Nêu tình cảm dân người tả với trám đen
2.
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS viết đoạn văn nói ích lợi lồi thích
- Một số HS đọc đoạn văn
VD: Em thích phượng vĩ trường em.Khi mùa hè đến, hoa nở đỏ rực góc sân trường làm cho trường chúng em thêm đẹp Cây cịn cho chúng em bóng mát để vui chơi Những trưa hè êm ả, ngắm nhìn hoa phượng rơi thật thích thú
KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 8: KĨ NĂNG THUYẾT TRÌNH I MỤC TIÊU
Thực hành xong này, HS:
- Biết tự tin làm chủ thân đứng trước đám đơng để thuyết trình - Hiểu số yêu cầu thể thuyết trình
- Vận dụng số kĩ thuật để thuyết trình cho người xung quanh ý lắng nghe ủng hộ
II CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 Trải nghiệm:
- Hãy đánh giá phần thể khả thuyết trình
+ Em đạt mức nào? Vì sao? 2 Chia sẻ - phản hồi:
- Yêu cầu HS làm vào
GV chốt kq: Biết tự tin làm chủ bản
- HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
(26)thân đứng trước đám đơng em thuyết trình
3 Xử lí tình huống:
? Tại em chọn cách ứng xử
- Em tư vấn: “Bạn ơi, bạn tự tin lên! Học tập tốt ưu điểm bạn Ưu điểm cộng với chuẩn bị thuyết trình chu đáo, tự tin giúp bạn có thuyết trình thành cơng Hãy tự tin mạnh dạn, bạn nhé!”
- Ứng xử em: Thảo luận nhóm - Em viết thư gửi đến bạn, chia sẻ kinh nghiệm để giúp bạn tự tin thuyết trình
4 Rút kinh nghiệm:
- Đáp án: 1, 2, 4
- Gọi HS chia sẻ thông điệp cho bạn nghe
B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Rèn luyện:
Tập tập giúp em tự tin đứng trước đám đơng tự tin để thuyết trình
2 Định hướng ứng dụng: Tổ chức trò chơi
- Chia lớp thành nhóm - Phổ biến luật chơi - Tổng kết trị chơi
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Để thuyết trình thành cơng em phải chuẩn bị gì?
- Ý nghĩa việc làm chủ cảm xúc với thân
- VN HS thực hành theo yêu cầu
- HS đọc tình
- HS đánh dấu chọn cách ứng xử
- HS đọc yêu cầu - HS viết thư
- Các nhóm đọc, nhận xét
- HS đọc yêu cầu trường hợp - HS nêu lời phù hợp
- Từng cặp HS thực hành
- Hs thực hành
- Thi thuyết trình chủ đề học tập nhóm
SINH HOẠT LỚP TUẦN 23
I MỤC TIÊU
(27)Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS
Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt:
1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ:
Cá nhân:
Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 24;HS bổ sung GVCN bổ sung