- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH. - GV nhận xét đánh giá tiết học. + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thôn[r]
(1)Thứ hai ngày 26 tháng 02 năm 2018 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 4A
Giáo viên: Ma Thị Năm Từ ngày:26/02/2018
Tuần: 24 Đến ngày:02/03/2018
Thứ ngày
Tiế t TK
B
Môn học Tiế
t PP CT
Tên dạy
Thứ Hai 26/02
2018
1 Tập đọc 47 Vẽ sống an tồn 2 Tốn 116 Luyện tập (tr128)
3 Khoa học 47 Ánh sáng cần cho sống
4 Đạo đức 24 Giữ gìn cơng trình cơng cộng 5 Chào cờ 24 Chào cờ tuần 24
Thứ Ba 27/02
2018
1 Toán 117 Phép trừ phân số (tr129) 2 LT&Câu 47 Câu kể Ai gì?
3 Âm nhạc 24 (Gv chuyên)
4 Chính tả 24 Nghe-viết: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân 5 Kỹ thuật 24 Chăm sóc rau, hoa
Thứ Tư 28/02
2018
1 Mỹ thuật 24 (Gv chuyên)
2 Tập đọc 48 Đoàn thuyền đánh cá
3 Toán 118 Phép trừ phân số (tiếp theo) (tr130) 4 Thể dục 47 (Gv chuyên)
5 Kể chuyện 24 Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ
Năm 01/03 2018
1 Toán 119 Luyện tập (tr131)
2 TLV 47 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối 3 LT&Câu 48 Vị ngữ câu kể Ai gì?
4 Lịch sử 24 Ơn tập
5 Khoa học 48 Ánh sáng cần cho sống (tiếp theo) Thứ
Sáu 02/03
2018
1 Toán 120 Luyện tập chung (tr131)
2 TLV 48 Ôn tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối (Tiết 47) 3 Địa lí 24 Thành phố Hồ Chí Minh
4 hoạtlớpSinh 24 SHL tuần 24 5
Chuyên môn duyệt Giáo viên lập
(2)Tiết 1: Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu:
- Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợi nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an toàn đặc biệt an tồn giao thơng (Trả lời câu hỏi SGK)
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh an tồn giao thơng
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát 2 Ktbc: Khúc hát ru.
- Gọi HS đọc TL TLCH SGK - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
- GTB: Vẽ sống an toàn.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Hơm em học tin vẽ sống an toàn Vậy nội dung tin nào? cách đọc tin sao? Các em tìm hiểu qua bài: Vẽ sống an toàn
HĐ 1: - Hoạt động lớp. * Hướng dẫn luyện đọc.
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa phát âm, ngắt giọng + Bài chia làm đoạn?
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- HD HS đọc câu dài:
"UNICEF Tiền phong/ chủ đề/ " "Các hoạ tai nạn/ hội hoạ/ bất ngờ."
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV tổ chức cho HS thi đọc - GV đọc mẫu toàn tin HĐ 2: - Hoạt động nhóm.
- HS hát
HS đọc trả lời câu hỏi SGK - HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên
+ Bức tranh vẽ hình ảnh ATGT
HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
+ Bài chia làm đoạn
- Đoạn 1: 50 000 tranh khích lệ. - Đoạn 2: UNICEF an toàn.
- Đoạn 3: Được phát động Kiên Giang. - Đoạn 4: Chỉ cần giải ba.
- Đoạn 5: 60 tranh bất ngờ. - HS đánh dấu đoạn (SGK)
HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó
- HS luyện đọc câu dài
HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải SGK: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngơn ngữ hội họa.
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
(3)* Tìm hiểu bài.
*Kĩ xác định giá trị, nhận biết được việc làm đắn an tồn giao thơng
- u cầu HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH
+ Chủ đề thi vẽ gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?
+ Điều cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt chủ đề thi?
+ Những nhận xét thể đánh giá cao óc thẩm mĩ em?
*Đặt câu hỏi:
+ Những dịng in đậm tin có tác dụng gì?
+ Nội dung gì?
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
đoạn : " Được phát động từ Kiên Giang ".
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương bạn đọc hay
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà luyện đọc chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá
- HS đọc thầm, thảo luận nhóm TLCH + Em muốn sống an toàn.
+ Chỉ vịng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ chức
+ Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an tồn giao thơng phong phú : Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, Gia đình em bảo vệ an tồn, Trẻ em khơng xe đạp đường, Chở ba người khơng được
+ Phịng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng có nhận thức phòng tránh tai nạn mà biết thể ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người học + Tóm tắt thật gọn số liệu từ
ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin
+Nội dung chính: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng bằng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt an toàn giao thông.
- HS theo dõi
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi - HS thi đọc diễn cảm theo hướng dẫn
GV
- HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay
HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
(4)LUYỆN TẬP (tr.128) I Mục tiêu:
- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên
- Bài tập cần làm: 1, II Đồ dùng dạy - học: - SGK.
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ: Luyện tập
- Gọi HS lên bảng làm BT1a,b/128 a)
3+ b)
5+ - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập.
HĐ:.Hoạt động lớp
*Hướng dẫn làm tập.
Bài 1: Tính (theo mẫu).
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng làm, lớp tự làm vào
a) 3+ b)
4+ c) 12
21+ - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: Viết tiếp vào chổ chấm (HSKG) - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS tự làm rút tính chất kết hợp phân số
- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
(38+ 8)+
1 =
8+( +
1
8) = ậ
(38 + 8)+
1
3 +(
2 +
1 8) ậ - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV cho HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật
- HS hát
2 HS lên bảng làm BT1a,b/128 a)
3 + 3=
2+5 = b) 5+ =
6+ =
15
5 =5ậ - HS nhận xét
- HS nhắc lại tên
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp tự làm vào - HS trình bày kết
a) 3+ 3= 3+ = 11 b)
4+5 = + 20 = 23 ậ c) 12
21+2=
12 21 + 42 21 = 54 21 =
54 : 3
21 : 3 =
18
7 ậ
- HS nhận xét, chữa Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- HS tự làm rút tính chất kết hợp phân số
HS làm bảng lớp, lớp làm vào
(38 + 8)+
1 = + =
8+ ( +
1 8) =
3 + = ậ
(38 + 8)+
1 =
3 +(
2 +
1 8) ậ - HS nhận xét, chữa
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
(5)- Cho HS tự làm vào nêu cách làm kết
- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:
+ Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Phép trừ phân số
- HS tự làm vào vở, nêu cách làm kết
Giải:
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
3+ 10 =
29 30(m)
Đáp số:
29 30(m) - HS nhận xét, chữa
+ Hai HS nêu - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
Tiết 3: Khoa học
ANH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu:
- Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Đồ dùng dạy - học:
- Hình minh họa tr.94,95 SGK - Phiếu học tập
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ: - Bóng tối.
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Bóng tối xuất đâu? Khi nào? + Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi
khi vị trí chiếu sáng vật thay đổi. - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:
- GTB: Ánh sáng cần cho sống.
HĐ1: Hoạt động nhóm.
* Tìm hiểu vật tự phát ánh sáng các vật chiếu sáng.
- Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đối với đời sống thực vật.
- Tiến hành:
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi tr.94, 95 SGK
- GV giúp đỡ nhóm
+ Em có NX cách mọc đậu?
- HS hát HS trả lời +
+
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại
- HS quan sát TLCH Nhóm trưởng trình bày KQ:
(6)+ Vì bơng hoa h.2 có tên hoa hướng dương?
+ Bạn dự đoán xem xanh tốt hơn sao?
+ Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng?
GV KL: Ngồi vai trò giúp quang hợp, ánh sáng ảnh hưởng đến trình sống khác thực vật hút nước, nước, hơ hấp
HĐ2: Hoạt động cá nhân.
* Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật.
- Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu VD chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng, vận dụng thực tế trồng trọt. - Tiến hành:
- Cây sống thiếu ánh sáng có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? Y/c thảo luận trình bày kết + Tại có số lồi sống
được nơi rừng thưa, cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây sống rừng rậm, hang động?
+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng và số cần ánh sáng?
+ Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng của kĩ thuật trồng trọt?
GV KL:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng lồi cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao
4 Củng cố:
+ Ánh sáng có vai trò đời sống thực vật?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho sống (tt).
hẳn phía có ánh sáng.
+ Vì bơng hoa hoa hướng dương ln nghiêng phía mặt trời mọc.
+ Cây h.3: Sẽ xanh tốt có đủ ánh sáng
+ Cây h.4: Lá héo, úa vàng, bị chết do thiếu ánh sáng.
+ Thực vật không quang hợp sẽ chết.
- HS lắng nghe
- Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm khác bổ sung
+ Vì nhu cầu ánh sáng mơi lồi khác nhau.
+ Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả, lúa, ngô, đậu đỗ, lấy gỗ.
+ Cây cần ánh sáng: Cây giềng, dong, lốt
+ HS nêu - HS lắng nghe
+ HS nêu - HS lắng nghe
(7)Tiết 4: Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (t.2) I Mục tiêu:
- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương - Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng II Đồ dùng dạy - học:
- Phiếu điều tra (theo mẫu BT 4) - SGK Đạo đức lớp
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ: Lịch với người. - Gọi HS trả lời trước lớp
+ Tại cần phải lịch với người? + Hãy nêu biểu phép lịch sự? - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
- GTB: Gìn giữ cơng trình cơng cộng.
HĐ 4: Hoạt động nhóm.
*Báo cáo kết điều tra (BT4
tr.36/SGK)
- Gọi HS nêu yêu cầu tình (SGK) - u cầu nhóm trưởng trình bày hoạt
động giữ gìn cơng trình công cộng địa phương
- GV HD nhóm làm báo cáo
- GV rút kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương HĐ 5: Hoạt động nhóm đôi.
*Bày tỏ ý kiến (BT3/SGK)
Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến việc giữ gìn cơng trình cơng cộng.
- GV HD HS bày tỏ thái độ nhận xét - Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua
tấm bìa màu:
- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối
- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự
+ Các ý kiến (a) đúng.
- HS hát
HS trả lời trước lớp +
+
- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại
HS nêu yêu cầu tình (SGK) - Đại diện nhóm trình bày kết
quả điều tra cơng trình cơng cộng địa phương nêu vài biện pháp để giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng
- Cả lớp thảo luận báo cáo, + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng
các cơng trình ngun nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn cơng
trình cơng cộng địa phương cho thích hợp.
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm bàn
- HS bày tỏ thái độ thông qua bìa màu giải thích lí
(8)+ Các ý kiến (b), (c) sai. - GV nhận xét chốt ý đúng.: HĐ 6: Hoạt động lớp. * Kể chuyện gương.
Mục tiêu: HS biết sưu tầm kể chuyện những gương biết giữ gìn cơng trình cơng cộng.
- Y/c HS kể chuyện gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng
- GVnhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố:
- Gọi HS đọc ghi nhớ tr.35 SGK - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS biết giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng chuẩn bị bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.
- HS kể chuyện gương, mẩu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng
- HS nhận xét, tun dương bạn - HS đọc ghi nhớ tr.35/SGK - HS lắng nghe
- HS lăng nghe thực
Tiết 5: Chào cờ
Chào cờ tuần 24
Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 2018
Tiết 1: Toán
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tr.129) I Mục tiêu:
- Biết trừ hai phân số mẫu số
- Bài tập cần làm: - BT 1,2; - BT HSKG II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi a) 3+
3 b)
4+ c) 12
21+ - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Phép trừ phân số
HĐ 1: Hoạt động lớp. * Thực hành băng giấy
- HS hát
HS lên bảng làm, lớp theo dõi a) 3+
3 = +
2 =
11 b)
4+ = +
20 =
23 ậ c) 12
21+2=
12
21 +
42
21 =
54
21 =
54 : 3
21 : 3 =
18
7 ậ
(9)- GV nêu vấn đề: Từ
6 băng giấy màu, lấy
3
6 để cắt chữ Hỏi lại bao nhiêu phần băng giấy?
- YC HS lấy hai băng giấy chuẩn bị + Các em có nhận xét hai băng giấy
này?
- Y/c HS dùng thước chia băng giấy thành phần nhau, cắt lấy phần + Có phần băng giấy
cắt?
- Yc HS cắt lấy
6 băng giấy
+ Các em đặt phần lại lên băng giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại phần băng giấy? + Có
5
6 băng giấy, cắt
6 băng giấy, còn lại băng giấy?
HĐ 2: Hoạt động nhóm.
* Hình thành phép trừ hai phân số mẫu
- Theo kết hoạt động với băng giấy
6−
6=? (ghi bảng) - Theo em làm để có:
5 6−
3 6=
2 6? - Ghi bảng:
5 6−
3 6=
5−3 =
2
+ Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? + Muốn trừ hai phân số mẫu ta làm
sao?
GV KL: Ghi nhớ SGK HĐ 3: Hoạt động lớp. * Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt kết Bài 2a,b:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Lắng nghe
- HS lấy băng giấy
+ Hai băng giấy - Thực hành theo y/c
+ Có
6 băng giấy
+ HS nhận xét phần lại:
6 băng giấy
+ Còn
6 băng giấy
- HS nêu: 6−
3 6=
2
- Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số
+ Ta thử lại phép cộng (1 HS lên thực hiện)
+ Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số
- Vài HS nhắc lại ghi nhớ
Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT
HS làm bảng lớp, lớp làm vào a)
16 ; b)
4=1 ; c) ; d)
15 49 - HS nhận xét, đánh giá
Bài 2a,b:
HS nêu yêu cầu BT
(10)- G
ọi HS làm bảng, lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt ý Bài 3: HSKG
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
+ Trong lần thi đấu thể thao thường có loại huy chương để trao giải cho vận động viên?
+ Số huy chương vàng đội Đồng Tháp giành chiếm phần tổng số huy chương đội?
+ Số huy chương vàng
9 tổng số huy chương đoàn nghĩa nào?
+ Vậy ta viết phân số tổng số huy chương đoàn mấy? - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:
+ Muốn trừ hai phân số mẫu ta làm như nào?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Phép trừ phân số.(tt).
a) 3−
1 3=
1
b) 5−
3 5=
4 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT
+ huy chương vàng, huy chương bạc, huy chương đồng
9 tổng số huy chương đoàn
+ Nghĩa tổng số huy chương đồn là 19 huy chương vàng chiếm
+ Phân số tổng số huy chương là: 19 19 HS làm bảng, lớp làm vào
Giải:
Số huy chương bạc đồng chiếm số phần là:
19 19 −
5 19=
14
19 (tổng số huy chương)
Đápsố:
14
19 tổng số huy chương - HS nhận xét, chữa (nếu sai)
HS nêu
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 2: Luyện từ câu
CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết ghi nhớ III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
(11)- GV HS lên bảng, HS viết câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2 - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Câu kể Ai gì?
HĐ 1: Nhận xét.
Bài 1:
- Gọi HS đọc đoạn văn yêu cầu nội dung
- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - GV viết lên bảng câu in nghiêng: + Đây Diệu Chi bạn lớp ta + Bạn Diệu Chi học sinh cũ
Trường Tiểu học Thành Công + Bạn hoạ sĩ nhỏ đấy.
- GV gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu - GV kết luận, chốt lại ý
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào
Bộ phận trả lời cho câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ?
- Diệu Chi - Bạn Diệu Chi - Bạn
- GV kết luận, chốt lại ý Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào
Kiểu câu Ai làm gì? Vị ngữ trả lời câu hỏi làm gì? - GV kết luận, chốt lại ý HĐ 2: Đọc ghi nhớ.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS rút ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức hoạt động nhóm bàn
Câu kể Ai gì?
a) Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xcan đặt hết tình cảm
HS lên bảng làm theo y/cầu GV - HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên Bài 1:
HS đọc đoạn văn - HS nhận xét chữa Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào Câu dùng để giới thiệu:
- Đây Diệu Chi bạn lớp ta. - Bạn Diệu Chi học sinh cũ
Trường Tiểu học Thành Công. Câu dùng để nêu nhận định:
- Bạn hoạ sĩ đấy. - HS nhận xét, chữa Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào
Bộ phận trả lời cho câu hỏi:
Là (là ai, gì) ?
- bạn lớp ta
- học sinh cũ Trường Tiểu Học Thành Công
- họa sĩ nhỏ - HS nhận xét, chữa Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào
Kiểu câu Ai nào? Kiểu câu Ai gì? Vị ngữ trả lời câu
hỏi nào? Vị ngữ trả lời câu hỏi gì? - HS nhận xét, chữa
HS đọc ghi nhớ - HS theo dõi Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
- HS làm việc nhóm bàn, trình bày Kquả Tác dụng
(12)người vào việc chế tạo Đó máy tính giới, tổ tiên máy tính điện tử đại
b) Lá lịch cây. Cây lại lịch đất Trăng lặn trăng mọc Là lịch bầu trời Bà tính nhẩm Mẹ Mười ngón tay lịch Con tới lớp, tới trường Lịch lại trang sách
c) Sầu riêng loại trái quý miền Nam
- GV kết luận, chốt lại ý Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào
- Nhắc HS chọn tình giới thiệu bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp Hay giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo
- Gọi HS trình bày làm
- GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu, cho HS
- GV nhận xét, chốt lại ý 4 Củng cố:
- Cho HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị bài: Vị ngữ câu: Ai - gì?
Cây nêu nhận định giá trị máy tính
Cây nêu nhận định Cây nêu nhận định Cây nêu nhận định Cây nêu nhận định Cây nêu nhận định Cây nêu nhận định
Vừa nêu nhận định vừa hàm ý giới thiệu
- HS nhận xét, chữa Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- HS tự làm vào vở, HS nhóm bàn trao đổi thảo luận để làm
- HS chọn tình giới thiệu bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp Hay giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo
- HS nối tiếp trình - HS lắng nghe
- HS nhận xét, chữa HS đọc lại ghi nhớ - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên)
Tiết 4: Chính tả: (Nghe - viết)
HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; trình bày tả văn xi - Làm BT 2b
II Đồ dùng dạy - học:
- Bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a - Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3 III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ: Chợ tết.
(13)- GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh, - GV nhận xét đánh giá.
3 Bài mới: - GTB: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Đây chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, hoạ sĩ bậc thầy mĩ thuật Đông Dương Ông sinh năm 1906 năm 1954 Ông người ưu tú dân tộc tham gia cách mạng, chiến đấu tài hội hoạ Trong tả hơm nay, em viết văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân BT tả phân biệt tr/ch dấu hỏi/dấu ngã
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
*Hướng dẫn tả:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết tả, lớp đọc thầm
+ Đoạn văn nói điều gì?
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cho biết từ ngữ cần phải ý viết
- GV nhận xét đánh giá
*Hướng dẫn viết từ khó
- Cho HS luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả
- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Viết tả:
- GV HD HS cách trình bày - GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại tả để HS sốt lỗi - Yêu cầu HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chổ đánh giá HĐ 3: Hoạt động nhóm,
- Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2b:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm cá nhân với PHT - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu
của lên bảng trình bày kết - Yêu cầu HS ghi lời giải vào - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương
những HS làm Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - GV chia nhóm, tổ chức trị chơi
HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, tranh,
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
- HS quan sát lắng nghe
HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Ca ngợi Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa, ngã xuống kháng chiến.
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết
- HS nhận xét
- HS nêu từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, ngã xuống, hội hoạ
- HS nhận xét
- HS luyện viết bảng - HS viết tả
- HS soát lại
- HS đổi cho để sốt lỗi tả - HS lắng nghe
Bài 2b:
HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân với PHT
- HS dán phiếu lên bảng trình bày kết
- HS ghi lời giải vào Mở - mỡ - cãi - cải - nghỉ - nghĩ - HS nhận xét, tuyên dương bạn Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
(14)- Gọi nhóm đọc câu đố, nhóm trả lời ngược lại
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm thắng
4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tập - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà viết lại từ ngữ dễ viết sai, từ viết sai tả chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển
HS đọc câu đố, nhóm trả lời a) nho - nhỏ - nhọ.
b) chi - chì - - chị.
- HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
HS nhắc lại - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
Tiết 5: Kỹ thuật
CHĂM SÓC RAU, HOA (t.2) I Mục tiêu:
- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa
- Làm số công việc chăm sóc rau, hoa
- Có thể thực hành chăm sóc rau, hoa bồn trường (nếu có)
- Ở nơi khơng có điều kiện thực hành, khơng bắt buộc HS thực hành chăm sóc rau, hoa
II Đồ dùng dạy - học:
- Cây trồng chậu, dầm xới, bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: Chăm sóc rau, hoa. - Gọi HS trả lời trước lớp.
+ Vun xới đát cho rau, hoa có tác dụng gì? + Tại phải tưới nước cho cây?
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- GTB: - Chăm sóc rau, hoa (tt) HĐ 2: Hoạt động nhóm.
*HS thực chăm sóc rau, hoa.
- GV kiểm tra chuẩn bị dụng cụ lao động HS
- Phân công giao nhiệm vụ cho nhóm thực hành
- Gọi nhóm nêu lại cơng việc chăm sóc rau, hoa
- GV quan sát, hướng dẫn nhóm thực
- Yêu cầu HS làm xong dọn dẹp, vệ sinh dụng cụ chân tay
- HS hát
HS trả lời trước lớp +
+
- HS nhận xét
- HS nhắc lại tên
- HS trình bày dụng cụ lao động
- Chia lớp thành nhóm chăm sóc bồn hoa
nhóm thực hành
- Nhóm 1, nhận xét với nhóm thực tốt
- Nhóm 2,4 nhận xét với nhóm thực tốt
- HS thu dọn dung cụ, cỏ dại vệ sinh dụng cụ lao động, chân tay sau hồn thành cơng việc
(15)- GV nhận xét, đánh giá HĐ 3: Hoạt động lớp.
*Đánh giá kết học tập theo tiêu chí:
- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ.
- Thực thao tác kỹ thuật. - Đảm bảo thời gian an toàn lao động. - GV nhận xét chung
4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS
5 Dặn dò:
- Dặn HS tưới nước cho nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài: Các chi tiết dụng cụ của lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
- HS tự đánh giá
- HS nhận xét, đánh giá bạn - HS lắng nghe tiếp thu
- HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2018
Tiết 1: Mỹ thuật (Giáo viên chuyên)
Tiết 2: Tập đọc
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào. - Hiểu nội dung: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động
- Qua thơ, giúp HS cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện)
- Tranh ảnh chụp cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền khơi
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: Vẽ sống an toàn.
- Gọi HS đọc nối tiếp TLCH SGK - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Đoàn thuyền đánh cá.
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Qua thơ Đồn thuyền đánh cá nhà thơ Huy Cận em cảm nhận vẻ đẹp biển, vẻ đẹp lao động khơng khí lao động người dân làm nghề đánh cá
- HS hát
HS đọc TLCH SGK - HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên
+ Bức tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất đông vui nhộn nhịp
(16)HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Gọi HS đọc toàn thơ
+ Bài thơ có khổ?
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp sửa phát âm cho HS - GV ý sửa phát âm, ngắt nhịp - Cho HS đọc theo nhóm
- GV đọc mẫu bài, đọc diễn cảm với giọng đọc nhẹ nhàng âu yếm, dịu dàng đầy tình thương nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Gọi HS đọc khổ 1, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?
+ Khổ thơ cho em biết điều gì?
- Gọi HS đọc khổ thơ 2, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Đồn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?
+ Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên vào thời điểm nào?
+ Khổ thơ ,3 có nội dung gì? - Gọi HS đọc khổ thơ 4, HS thảo luận nhóm
bàn TLCH
+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển?
+ Khổ thơ có nội dung gì? - Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác
giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng từ ngữ gợi tả: lửa, cài then, sập cửa, đội, Tất quan sát tinh tế khéo léo
HS đọc lại tồn thơ + Có khổ thơ.
Khổ 1: Mặt trời xuống gió khơi Khổ 2: Hát đến đồn cá Khổ 3: Ta hát đến buổi nào. Khổ 4: Sao mờ đến nắng hồng. Khổ 5: Câu hát đến dặm phơi. HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo nhóm
- HS theo dõi tìm giọng đọc
HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Đồn thuyền khơi vào lúc hồng hơn. Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hịn lửa cho biết điều
+ Cho biết thời điểm đồn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn.
HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ "sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhơ màu mới" cho biết điều
+ Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên vào thời điểm bình minh, ngày ngắm biển có cảm tưởng mặt trời chui từ biển mà lên.
+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng.
HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển là: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hồng mn dặm phơi
(17)cho ta cảm nhận vẻ đẹp huy hoàng biển Thiên nhiên vậy, người biển tác giả miêu tả nào, tìm hiểu
- Gọi HS đọc khổ thơ 5, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp ?
+ Khổ thơ có nội dung gì? - Công việc lao động người đánh cá
tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm, đẩy thuyền nhanh hơn, nhẹ Họ vui vẻ, phấn khởi có mẻ cá xoăn tay Rồi hình ảnh đồn thuyền trở thật đẹp Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp người lao động biển
- Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi - Nội dung thơ nói lên điều gì? - GV nhận xét đánh giá
HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm HTL.
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc
- GV HD, điều chỉnh cách đọc cho HS
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc lòng thơ - GV cho nhóm thi đọc thuộc lịng
khổ thơ, thơ trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương HS 4 Củng cố:
- Gọi HS nêu nội dung ý nghĩa bài? - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển
HS đọc khổ 1, lớp đọc thầm, HS thảo luận nhóm bàn TLCH
+ Đoàn thuyền khơi, tiếng hát những người đánh cá gió làm căng cánh buồm
+ Lời ca họ thật hay thật hào hứng vui vẻ: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. + Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng
được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng
+ Hình ảnh đồn thuyền thật đẹp trở về
- HS lắng nghe
- HS đọc lớp đọc thầm TLCH + Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ
đẹp người lao động biển - HS nhận xét bổ sung
HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn) - HS theo dõi
- HS đọc thầm để thuộc lịng thơ - Các nhóm thi đọc TL khổ thơ
thuộc
- HS nhận xét tuyên dương bạn HS nêu nội dung ý nghĩa - HS lắng nghe tiếp thu
- HS lắng nghe thực
Tiết 3: Toán
(18)- Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số
II Đồ dùng dạy - học: - Bảng nhóm, phấn màu III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: So sánh hai phân số có mẫu số.
- Gọi HS lên bảng làm BT2/129, lớp làm nháp (Rút gọn tính)
a) 3−
1 3=
1
b) 5−
3 5=
4 - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: GTB: Phép trừ hai phân số (tt). HĐ1: Hình thành phép trừ hai phân số
khác mẫu số.
- Gọi HS nêu ví dụ SGK - GV ghi bảng: = ?
+ Muốn thực phép trừ làm nào?
GV KL: Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó.(tử số trừ cho tử số, mẫu số giữ nguyên).
HĐ2: - Thực hành.
Bài 1: - Tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm nháp
a) 5−
1
3 b) 6−
3 c)
8 7−
2
3 d) 3−
3 - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
a) 20 16−
3
- HS hát
HS làm bảng BT 2/129, lớp làm nháp c)
2− 2=
2 =1
d) 11 −
3 4=
8 = - HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên
HS nêu ví dụ SGK - HS thực = ? + Quy đồng mẫu hai phân số.
+ Lấy tử số phân số trừ tử số phấn số kia.
- HS lắng nghe nhắc lại
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm nháp a)
12 15−
5 15=
8
15 b)
40 48−
18 48=
22 48=
11 44=
1 c)
24 21−
14 21=
10
21 d) 25 15−
9 15=
16 15 - HS nhận xét, chữa
Bài 2:
(19)b) 30 45−
2 c)
10 12−
3 d)
12 −
1 - GV nhận xét, đánh giá Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
Tóm tắt:
Trồng hoa xanh: Trồng hoa:
2
Trông xanh: công viên? - GV nhận xét, đánh giá
4 Củng cố:
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS học ghi nhớ, xem lại tập chuẩn bị bài: Luyện tập
a) 4−
3 4=
2 =
1 b)
2 3−
2 5=
10 15−
6 15=
4 15 c)
5 6−
3 4=
20 24 −
18 24=
2 24=
1 12 d)
4 3−
1 4=
16 12−
3 12=
13 12 - HS nhận xét, chữa Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào
Giải:
Diện tích trồng xanh bằng:
7− 5=
30−14 35 =
16
35 (diện tích cơng viên)
Đáp số:
16
35 diện tích cơng viên - HS nhận xét, chữa sbài
+ Hai HS nêu
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên)
Tiết 5: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- Chọn câu chuyện hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp
- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh (ảnh) phong trào giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp - Đề viết sẵn bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
2 Ktbc: - Kể chhuyện nghe, đọc. - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em
đã nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS hát
HS lên bảng thực yêu cầu
(20)3 Bài mới: - GTB: Kể chuyện chứng kiến tham gia
- Để làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, em phải góp sức người lớn Tiết kể chuyện hôm em cho lớp nghe câu chuyện hoạt động mà tham gia để làm sạch, đep môi trường
HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn kể chuyện.
- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV phân tích đề
- Dùng phấn màu gạch chân từ: em làm gì, xanh, sạch, đẹp
- Gọi HS đọc gợi ý SGK
- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức việc làm thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch, đẹp xóm làng (đường phố, trường học) Ngồi cơng việc SGK gợi ý, em kể việc nhỏ mà làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham gia trang trí lớp học, bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để đón năm hay công nhân vệ sinh thu gom rác, quét đường phố
+ Các em giới thiệu câu chuyện định kể trước lớp
- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm. * Kể nhóm:
- HS thực hành kể nhóm đơi - GV HD HS gặp khó khăn
- Cho HS thảo luận nhớ kể chuyện có mở đầu - diễn biến - kết thúc
- GV nhận xét đánh giá HĐ 3: Hoạt động lớp.
- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe
HS đọc yêu cầu đề - HS lắng nghe
HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
+ Tôi muốn kể cho bạn nghe phong trào quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ hàng tuần khu phố nhà Cứ sáng thứ 7, lại với cô, bác khu phố quét dọn, hốt rác đoạn đường khu phố nhà mình
+ Ở làng tơi, chiều 29, 30 tết, anh chị niên, em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tơi tham gia mọi người để góp phần làm đường làng
- HS nhận xét bổ sung
HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - HS thảo luận kể chuyện có mở đầu -
(21)* Kể trước lớp:
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét, bình chọn tun dương nhóm kể chuyện hay nhất, kể hấp dẫn
4 Củng cố:
- Ln có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh ln sạch, đẹp - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị bài: Kể chuyện Những bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh).
HS thi kể trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
+ Bạn cảm thấy tham gia dọn vệ sinh người?
+ Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào?
+ Bạn cảm thấy khơng khí buổi dọn vệ sinh nào?
+ Bạn làm để phong trào giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp địa phương diễn thường xuyên? - HS nhận xét, bình chọn tun dương
nhóm kể chuyện hay nhất, kể hấp dẫn
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
Thứ năm ngày 01 tháng 03 năm 2018
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP (tr.131) I Mục tiêu:
- Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên
- Bài tập cần làm BT 1, 2, - BT4,5: HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:
- Các đồ dùng liên quan tiết học III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: Phép trừ phân số.
- Gọi HS đứng nêu miệng chổ
+ Muốn trừ hai phân số mẫu số (khác mẫu) ta làm sao?
- HS hát
HS đứng nêu miệng chổ
+ Muốn trừ hai phân số mẫu, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số + Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui
(22)- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập.
- Trong học hôm em làm toán luyện tập phép trừ phân số
HĐ: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
a) 3−
5 b) 16
5 − c) 21
8− - GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào
a) 4− b) 8− 16 c) 5− d) 31 36− - GV nhận xét, chốt kết Bài 3: Tính theo mẫu.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
a) 2 −
2 b) 5
−14 c) 37
12−3 - GV nhận xét, đánh giá
Bài 4: Rút gọn tính (HSKG). - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS tự làm vào nêu kết a)
3 15−
5 35 b) 18
27− c) 15 25− 21
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp làm vào
a) 3−
5 3=
8−5 =
3 3=1 b) 16
5 − 5=
16−9 = c) 21 − 8=
21−3 =
18 =
9 - HS nhận xét, chữa
Bài 2: HS nêu yêu cầu tập. HS làm bảng lớp, lớp làm vào
a) 4−
2 7=
21−8 28 = 13 28 b) 8− 16= 16− 16= 16 c) 5− 3=
21−10 15 = 11 15 d) 31 36− 6=
31−30 36 =
1 36 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp làm vào
a) 2 − 2= 2− 2= b) 5− 14
3 = 15 − 14 = c) 37
12−3= 37 12− 36 12= 12 - HS nhận xét, chữa Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết
(23)d) 24 36−
6 12 Bài 5: HSKG.
- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
Tóm tắt:
Học ngủ:
8 ngày Học:
1
4 ngày ; ngủ: ? ngày - GV nhận xét, chốt kết 4 Củng cố:
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như ?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS làm bảng lớp, lớp làm vào Giải:
Thời gian ngủ bạn Nam là:
8− 4=
5−2 =
3
8 (ngày)
Đápsố:
3
8 ngày - HS nhận xét, chữa (nếu sai)
HS nêu
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 2: Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ số loại chuối (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi BT2
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn tả phận gốc, cành, hay loại cối học
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối
+ Hãy nêu nội dung đoạn văn văn miêu tả cối?
+ Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì?
HĐ 1: Hoạt động nhóm.
* Hướng dẫn làm tập.
Bài 1:
- Gọi HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu
- HS hát
HS thực theo yêu cầu GV
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
+ Trong văn miêu tả cối, đoạn văn có nội dung định Chẳng hạn: tả bao quát, tả phận cây hoặc tả theo mùa, thời kì phát triển
+ Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng
Bài 1:
(24)- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Y/c HS đọc thầm đoạn văn, suy
nghĩ trao đổi nhóm bàn để thực y/ c
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến
+ Từng ý dàn ý thuộc phần nào cấu tạo văn tả cối?
- GV giúp HS HS gặp khó khăn
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS đọc nội dung tập. - GV treo bảng đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn
- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc kết làm - Gọi HS lên làm phiếu
- GV nhận xét, tuyên dương HS có ý văn hay sát với ý đoạn
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả chuối tiêu cho hoàn chỉnh Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức
- HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, thảo luận nhóm bàn
- HS tiếp nối phát biểu a) Đoạn 1:
+ Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở bài.
b) Đoạn 3:
+ Tả bao quát, tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân c) Đoạn 4:
+ Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết
- HS nhận xét bổ sung Bài 2:
HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS theo dõi đoạn văn
HS đọc
- HS lắng nghe thực theo yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm bàn
- HS tiếp nối đọc kết làm HS lên làm phiếu
- HS nhận xét, tuyên dương bạn
HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe tiếp thu
- HS lắng nghe thực
Tiết 3: Luyện từ câu
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? Bằng cách ghép hai phận câu (BT1,2
mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai gì? Dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3 mục III) II Đồ dùng dạy - học:
- Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai gì? đoạn văn phần nhận xét (mỗi câu dòng) - tờ phiếu ghi lời giải BT3
- Một tờ phiếu to viết câu kể Ai gì? BT1 (mỗi câu dịng) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định: - Hát
2 Kiểm tra cũ: Câu kể Ai gì? - Gọi HS lên bảng HS viết đoạn
văn giới thiệu bạn với bạn
- HS hát
(25)tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai gì? giới thiệu hình gia đình - GV nhận xét, đánh giá đoạn văn 2 Bài mới:
- GTB: - Vị ngữ câu kể Ai gì? + Câu kể Ai gì? Gồm có phận
nào?
- Bài học hôm giúp em tìm hiểu kĩ phận vị ngữ kiểu câu HĐ 1: - Hoạt động nhóm.
* Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm bàn, đọc trả lời câu hỏi sau + Đoạn văn có câu ? Đó
câu nào?
- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV cho nhóm thảo luận TLCH + Những câu có dạng câu kể Ai gì? + Em nhà mà đến giúp chị chạy
muối này? Có phải câu kể khơng? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt ý Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập, lớp thảo luận TLCH
- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ, lớp làm bút chì
- GV nhận xét, chốt ý Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV cho nhóm thảo luận TLCH + Những từ ngữ làm vị ngữ
trong câu kể Ai gì?
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? - GV nhận xét, chốt ý
HĐ 2: - Hoạt động lớp. * Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể Ai gì? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tựa
+… gồm phận chủ ngữ vị ngữ.
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm bàn, đọc trả lời câu hỏi sau
+ Đoạn văn có câu.
- C.1: Một chị phụ nữ nhìn tơi cười, hỏi: - C.2: Em nhà mà đến giúp chị
chạy muối này? - C.3: Em cháu bác Tự - C.4: Em làng nghỉ hè.
- HS nhận xét, bổ sung, chữa vào Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm đơi TLCH + Câu: Em cháu bác Tự.
+ Câu khơng phải câu kể kiểu Ai gì ? câu hỏi.
- HS nhận xét, bổ sung, chữa vào Bài 3:
1HS nêu yêu cầu tập, lớp thảo luận TLCH
- HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK
Em / cháu bác Tự. CN Vị ngữ - HS nhận xét, bổ sung Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận nhóm đơi TLCH
+ Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo (cụm danh từ) tạo thành. + Trả lời cho câu hỏi gì.
- HS nhận xét, bổ sung
(26)HĐ 3: - Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn làm tập.
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV phát phiếu, chia nhóm, thảo luận theo nhóm
- Yêu cầu nhóm làm xong dán phiếu lên bảng
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết
- GV nhận xét, chốt ý Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào A
Sư tử Gà trống Đại bàng Chim công - GV nhận xét, chốt ý Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm từ
ngữ để đặt câu Ai gì?
- GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:.
- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Chủ ngữ câu kể Ai gì?
+ Ơng em / người thành đạt Chủ ngữ Vị ngữ
Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
- HS thảo luận, làm theo nhóm - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng - Đại diện nhóm trình bày kết quả:
Chủ ngữ Vị ngữ
a) Người Cha, Bác, Anh b) Quê hương
Quê hương chùm khế ngọt.là đường học - HS nhận xét, bổ sung, chữa vào Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp làm vào
B nghệ sĩ má tài hoa dũng sĩ rừng xanh chúa sơn lâm
là sứ giả bình minh - HS nhận xét, bổ sung, chữa Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
HS làm bảng, lớp làm vào
+ Hà Nội thành phố lớn.
+ Bắc Ninh quê hương
điệu dân ca quan họ.
+ Xuân Diệu là nhà thơ.
+ Nguyễn Du nhà thơ lớn Việt Nam.
- HS nhận xét, bổ sung, chữa HS đọc phần ghi nhớ
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 4: Lịch sử
ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện)
(27)- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)
- GD HS tinh thần yêu nước nhân dân ta, có ý thức giữ gìn cơng trình lịch sử II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng thời gian - Phiếu học tập HS - Một số tranh ảnh lấy từ đến 19 III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: Vănhọc khoahọc thời Hậu Lê.
- Gọi HS trả lời trước lớp
+ Kể tên tác phẩm tác giả tiêu biểu văn học thời Hậu Lê? - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: GTB: Ôn Tập
HĐ1: Hoạt động lớp.
* Các giai đoạn lịch sử kiện
tiêu biểu từ năm 938-thếkỷ XV
- GV gắn lên bảng bảng thời gian yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian:
+ Buổi đầu độc lập, thời Lí, Trần, Hậu Lê đóng đâu? Tên gọi nước ta các thời kì gì?
GV nhận xét, chốt ý HĐ2: Hoạt động nhóm.
* Thi kể kiện, nhân vật lịch
sử học.
- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị nội dung (mục mục 3, SGK)
+ Nhóm 1: Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê, trình dựng nước giữ nước có kiện LS tiêu biểu?
+ Nhóm 2: Lập bảng thống kê SKLS tiêu biểu?
- HS hát
HS trả lời theo yêu cầu GV +
- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên
- HS nhận phiếu làm bài, gắn nội dung lên bảng sau thảo luận
+ Buổi đầu độc lập đóng Hoa Lư đặt tên nước Đại Cồ Việt.
+ Thời Lý đóng thành Thăng Long tên nước Đại Việt.
+ Thời Trần đóng đô Thăng Long, tên nước là Đại Việt.
+ Hậu Lê đóng Thăng Long, tên nước Đại Việt.
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Các nhóm theo dõi thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày
+ Nhóm 1: Các kiện lịch sử tiêu biêu: - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - KC chống quân Tống XL lần thứ - Nhà Lí dời đô Thăng Long
- KC chống quân Tống XL lần thứ hai - Nhà Trần thành lập
- KC chống quân XL Mông - Nguyên - Chiến thắng Chi Lăng
+ Nhóm 2: Bảng thống kê:
Thời gian Tên kiện
(28)+ Nhóm 3; 4: Kể lại SKLS tiêu biểu mà nhóm em chọn? - GV nhận xét đánh giá, chốt ý 4 Củng cố:
- GV cho HS nêu lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bài: Trịnh - Nguyễn phân tranh.
981 1010 1075-1077
1226 1258-1288
1428
nước
+ KC chống quân Tống XL lần thứ
+ Nhà Lý dời đô Thăng Long
+ KC chống quân Tống XL lần thứ hai
+ Nhà Trần thành lập
+ KC chống quân XL Mông -Nguyên
+ Chiến thắng Chi Lăng - HS trình bày
- HS nhận xét, chữa - HS nêu lại nội dung - HS lắng nghe tiếp thu
- HS lắng nghe nhà thực
Tiết 5: Khoa học
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I Mục tiêu:
*Nêu vai trò ánh sáng:
- Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù
II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 96,97/ SGK
- Một khăn tay bịt mắt
- Phiếu học tập - Tấm bìa có kích thước 1/2 1/3 khổ A III.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát.
2 Bài cũ: Ánh sáng cần cho sống. - Gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp
+ Ánh sáng có vai trị đời sống thực vật?
+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng và số cần ánh sáng?
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- GTB: Ánh sáng cần cho sống.(tt) HĐ1: Thảo luận nhóm đơi.
* Tìm hiểu vai trị ánh sáng đời sống người.
Mục tiêu: Nêu ví dụ vai trị ánh sáng
- HS hát
HS trả lời trước lớp +
+
(29)đới với sống người. Cách tiến hành:
+ Cuộc sống người khơng có ánh sáng mặt trời.
+ Ánh sáng có vai trị đời sống người?
- GV: Ánh sáng mặt trời chiếu xuống trái đất bao gồm nhiều loại tia khác Trong đó có loại tia giúp thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho xương cứng hơn, trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần lượng nhỏ tia này Tia trở nên nguy hiểm ta ngoài nắng lâu.
GV KL: Như mục: Bạn cần biết. HĐ2: Làm việc theo nhóm.
* Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật.
Mục tiêu: Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật khác chúng có nhu cầu về ánh sáng khác ứng dụng ánh sáng chăn nuôi.
Cách tiến hành:
- Chia nhóm phát phiếu thảo luận: - u cầu đại diện nhóm trình bày
a) Kể tên số động vật mà em biết Những con vật cần ánh sáng để làm gì?
b) Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày.
c) Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng của động vật đó?
+ Trái đất tối đen, người khơng nhìn thấy vật, khơng tìm thấy thức ăn, nước uống,
+ Ánh sáng tác động lên trong suốt đời Nó giúp ta tìm thấy thức ăn, sưởi ấm, cho ta sức khỏe, chúng ta cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS nhóm nhận phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
a) Một số lồi vật: chim, hổ báo, hươu, nai, chó gà chúng cần ánh sáng để tìm thức ăn, chạy trốn kẻ thù b)+ Động vật kiếm ăn ban đêm:sư tử,
chó sói, mèo, chuột, cú
+ Động vật kiếm ăn ban ngày:gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai
c) Nhu cầu ánh sáng lồi động vật khác nhau; có lồi cần nhiều ánh sáng, có lồi cần ánh sáng.
+ Mắt động vật thấy màu sắc hình dạng các vật nên chúng cần ánh sáng để kiếm ăn phát nguy hiểm cần tránh.
(30)d) Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng?
GV KL: Như mục: Bạn cần biết. 4 Củng cố:
+ Anh sáng có vai trò con người động vật?
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS xem lại mục bạn cần biết, chuẩn bị bài: Ánh sáng việc bảo vệ đôi mắt
d)+ Trong chăn ni người ta thắp đèn để kích thích gà ăn nhiều, đẻ nhiều. HS đọc mục bạn cần biết
+ HS nêu
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2018
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr.131) I Mục tiêu:
- Thực cộng trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên
- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II Đồ dùng dạy học: - SGK - Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ: Luyện tập.
- Gọi HS làm bảng BT3a,b/131 a) 2
− b) 5−14 - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Luyện tập chung.
HĐ: Hoạt động lớp.
Bài 1: Tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
+ Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số
- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào a) 3+ b) 5+ c) 4− d) 11 − - GV nhận xét, chốt kết Bài 2: Tính.
- HS hát
HS làm bảng, lớp làm nháp a) 2
− 2= 2− 2= b) 5−14
3 = 15 − 14 = - HS nhận xét, chữa - HS nhắc lại tên Bài 1:
HS nêu yêu cầu tập
+ Chúng ta qui đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng (trừ) các phân số mẫu
HS làm bảng, lớp làm vào a)
3+ 4= 12+ 15 12= 23 32 b) 5+ 8= 24 40+ 45 40= 69 40 c) 4− 7= 21 28− 28= 13 28 d) 11 − 3= 33 15− 20 15= 13 15
(31)- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
a) 5+ 17 25 b) 3− c) 1+
3
d)
2−3 - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Tìm x?
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào
a) x+ 5= b) x− 2= 11 c) 25 − x=
5 - GV nhận xét, đánh giá
Bài 4: Tính cách thuận tiện nhấtHSKG - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm nêu kết a) 12 17+ 19 17+ 17 b) 5+ 12+ 13 12
- GV nhận xét, đánh giá Bài 5: HSKG
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết
- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:
+ Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu ta làm nào?
HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng, lớp làm vào
a) 5+ 17 25= 20 25+ 17 25= 33 25 b) 3− 6= 14 − 6= 6= c) 1 +2 3= 3+ 3= d)
2−3= 2− 2=
- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp làm vào
a) x=3 2−
4 5=
15−8 10 =
7 10 b) x=11
4 + 2= 11 + 4= 17 c) x=25
3 − 6= 50 − 6= 45 = 15 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 4:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết
a) =12 17 + 17+ 19 17= 20 17+ 19 17= 39 17 b)
=2 +(
7 12+
13 12)=
2 + 20 12= 5+ 3= =6 15+ 25 15= 31 15
- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 5:
HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết
Giải:
Số học sinh học Tin học Tiếng Anh là:
5+ 7=
29
35 (số học sinh lớp) Đáp số:
29
35 số học sinh lớp. - HS nhận xét, chữa (nếu sai)
+ HS nêu
(32)- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị trước bài: Phép nhân phân số
Tiết 2: Tập làm văn
ÔN TẬP ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ số loại chuối (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi BT2
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: Ôn tập đoạn văn văn miêu tả cối.
- Gọi HS đọc đoạn văn vừa hoàn chỉnh để giúp bạn Hồng Nhung (BT2 tiết tập làm văn trước)
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: Đoạn văn văn miêu tả cối.
- Tiết học trước giúp em hiểu đoạn văn văn miêu tả cối Tiết học này, em luyện tập viết đoạn văn văn miêu tả cối để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra viết
H Đ: Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn làm bài.
Bài tập: Viết đoạn văn tả cối.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV giúp HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc kết làm - Gọi HS lên làm phiếu
- GV nhận xét, tuyên dương HS có đoạn văn hay
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả chuối tiêu, chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức
- HS hát
HS lên đọc trước lớp
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe
HS nêu yêu cầu BT - HS lắng nghe
HS ngồi bàn thảo luận - HS đọc kết HS lên làm phiếu
- HS nhận xét, tuyên dương bạn có đoạn văn hay
- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS lắng nghe thực
(33)THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh: + Vị trí: Nằm đồng Nam Bộ
+ Thành phố lớn nước
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: sản phẩm cơng nghiệp thành phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển
- Chỉ thành phố Hồ Chí Minh đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính, công nghiệp giao thông Việt Nam.Bản đồ thành phố Hồ Chí Minh - Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ở đồng Nam Bộ.(tt)
- Gọi HS trả lời trước lớp
+ Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ?
+ Hãy mô tả chợ sông đồng Nam Bộ?
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: -GTB: Thành phố Hồ Chí Minh.
HĐ 1: Hoạt động nhóm.
*Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Thành phố lớn nước.
- Cho HS dựa vào SGK, đồ CN, tranh, ảnh TLCH:
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp
+ Thành phố có tuổi? + Thành phố nằm bên sông nào?
+ Trước thành phố cịn có tên gọi gì? Thành phố vinh dự mang tên Bác từ năm nào?
+ Quan sát h.1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp tỉnh nào?
+ Từ thành phố tới nơi khác bằng phương tiện giao thông nào?
- GV nhận xét, đánh giá HĐ 2: Hoạt động nhóm.
* Trung tâm kinh tế -Văn hóa -Khoa học lớn.
- Cho HS thảo luận nhóm
- Kể tên ngành công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh
+ Nhóm 1: Nêu dẫn chứng thể
- HS hát
HS trả lời trước lớp +
+
- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại tên
- HS dựa vào SGK, đồ công nghiệp VN, tranh ảnh tự suy nghĩ để tìm câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp
+ Thành phố Hố Chí Minh có lịch sử trên 300 năm.
+ Thành phố nằm bên sơng Sài Gịn. + Trước TP có tên gọi: Sài Gòn
TP mang tên Bác từ năm 1976. + Bà Rịa -Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình
Dương, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang.
+ Đường ô tô, đường sắt, đường thủy, đường hàng không.
- HS nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu - Các nhóm trình bày kết thảo luận
(34)thành phố trung tâm kinh tế lớn nước.
+ Nhóm 2: Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm khoa học lớn.
+ Nhóm 3: Nêu dẫn chứng thể thành phố trung tâm văn hóa lớn.
GVKL: Đây thành phố công nghiệp lớn nhất, nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất, nơi thu hút nhiều du khách nhất, thành phố có nhiều trường đại học
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: Thành phố Cần Thơ
- Các ngành công nghiệp: điện, luyện kim, khí, điện tử, hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may,… - Các chợ, siêu thị: Chợ Bến Thành,
sieu5 thị Mêtro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình…
- Cảng Sài Gòn, sân bayTân Sơn Nhất. + Nhóm 2:
- Các trường ĐH lớn: ĐH Quốc gia TPHCM, ĐH Kỹ thuật, ĐH Kinh tế, ĐH Y dược,
- Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới v.v
+ Nhóm 3:
- Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu luu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng.
- Nhà hát lớn thành phố.
- khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên,
- HS lắng nghe
HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực
Tiết 4: Sinh hoạt lớp tuần 24
SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 I Đánh giá hoạt động tuần 24 lớp.
II Kế
hoạch tuần 25 lớp.
(35)