Đang tải... (xem toàn văn)
- Quan sát và sửa lỗi cho một số học hai bạn Long và Trang, in ra màn hình kết quả sinh chưa lưu được bài.. so sánh chiều cao của hai bạn, chẳng hạn “bạn Long cao hơn”.[r]
(1)Người soạn: Đoàn Thị ánh Nguyệt Gi¸o ¸n: Tin häc TuÇn 16 TiÕt 31 - 32:thùc hµnh sö dông c©u lÖnh ®iÒu kiÖn if … then I Mục đích, yêu cầu: - KT: Luyện tập sử dụng câu lệnh điều kiện If…then - KN: Rèn luyện kỹ ban đầu đọc các chương trình đơn giản và hiểu ý nghĩa thuật toán sử dụng chương trình - TD: Nghiªm tóc thùc hµnh vµ sö dông phßng m¸y II/ ChuÈn bÞ cña häc sinh vµ gi¸o viªn: - GV:: Sgk, sgv, giáo án, máy tính, máy chiếu, và số chương trình đã viết sẵn - HS:: Sgk, vở, bút, máy tính, … III/ TiÕn tr×nh d¹y häc: Bµi míi: Hoạt động GV + HS Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: Nội dung thực hành Em hãy xác định Input và Output bài toán? Mô tả thuật toán để giải bài toán trên? - Gọi HS khác nhận xét bài làm bạn - Nhận xét và đưa thuật toán - Đưa chương trình và giải thích ý nghĩa chương trình, sau đó yêu cầu học sinh gõ lại chương trình - Quan sát HS làm bài và hướng dẫn học sinh nào còn chưa làm - Em hãy nhắc lại thao tác lưu chương trình trên máy tính? - Sau HS nhập chương trình, GV nhắc lại các thao tác dịch và sữa lỗi sau đó yêu cầu HS tự thực lại trên máy mình Và chạy chưong trình với các liệu SGK - Hướng dẫn lại thao tác lưu chương trình, lưu ý HS lưu chương trình vào thư mục riêng mình Bài Viết chương trình nhập số nguyên a và b khác từ bàn phím và in hai số đó màn hình theo thứ tự không giảm a) Mô tả thuật toán để giải bài toán: - Input: a, b - Output: hai số a, b xếp theo thứ tư tăng dần *Mô tả thuật toán: B1: Nhập số nguyên a, b từ bàn phím B2: Nếu a<b thì hiển thị màn hình biến a biến b B3: Nếu b<a thì hiển thị biến b rồ biến a B4: kết thúc chương trình b) Gõ chương trình (SGk trang 52) c) Nhấn Alt + F9 để sửa lỗi chương trình - Nhấn Ctrl + F9 để chạy chương trình với các liệu: (12, 53) in ra: (12 53) (65, 20) in ra: (20 65) - Nhấn F2 để lưu chương trình với tên Sap_xep.pas Bài Viết chương trình nhập chiều cao Trường THCS Sơn Hoá Lop8.net (2) Gi¸o ¸n: Tin häc Người soạn: Đoàn Thị ánh Nguyệt - Quan sát và sửa lỗi cho số học hai bạn Long và Trang, in màn hình kết sinh chưa lưu bài so sánh chiều cao hai bạn, chẳng hạn “bạn Long cao hơn” - Input: Chiều cao Long và Trang -Output: Kết so sanh * Mô tả thuật toán: - Chia học sinh thành nhóm và yêu B1: Nhập chiều cao Long và Trang cầu học sinh xác định input, output, mô B2: Nếu Long> Trang, kết “Long cao trang” và chuyển đến B4 tả thuật toán cho bài toán - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, B3: Nếu Long< Trang , kết “ Trang cao hơn” , ngược lại “hai bạn nhau” nhóm khác nhận xét - Đưa sơ đồ khối và giải thích B4: Kết thúc thuật toán a) Gõ chương trình (Sgk trang 53) chương trình sơ đồ khối b) Lưu chương trình - Nhấn F2 và lưu chương trình với tên Sai Long>Trang Aicaohon.pas ? c) Chạy chương trình với các liệu: (1.5, 1.6) -> “Ban trang cao hon” (1.6, 1.5) -> “Ban Long cao hon” và “Hai ban Đúng cao bang nhau” writeln('Ban Long cao (1.6, 1.6) -> “Hai ban cao bang nhau” hon'); d) Sửa lại chương trình để có kết đúng * Có hai cách: - Cách 1:Sử dụng lệnh điều kiện dạng thiếu If Long>Trang then writeln('Ban Long cao Sai writeln('Hai Long<Trang ? hon'); ban cao bang nhau') If Long=Trang then writeln('Hai ban cao bang nhau'); Đúng If Long<Trang then writeln('Ban Trang cao hon'); writeln('Ban Trang cao - Cách 2: Sử dụng các lệnh điều kiện lồng hon') If Long>Trang then writeln('Ban Long cao hon') else - Yêu cầu các nhóm nhập chương trình If Long<Trang then writeln('Ban Trang cao và lưu chương trình với tên hon') Aicaohon.pas GV lưu ý HS lưu chương else trình vào đúng ổ đĩa, thư mục Sau đó writeln('Hai ban cao bang nhau'); các nhóm chạy chương trình và đưa nhận xét với các liệu khác Trường THCS Sơn Hoá Lop8.net (3) Gi¸o ¸n: Tin häc Người soạn: Đoàn Thị ánh Nguyệt Sgk - Quan sát các nhóm làm việc và hướng dẫn - Khi HS làm song bài và nhận xét kết quả, gv đặt câu hỏi: + Vậy làm cách nào để chương trình để chương trình chạy và đưa thông báo? - Phân tích và đưa các cách giải chính xác - Đưa sơ đồ khối và giải thích chương trình sử dụng các lệnh điều kiện lồng sơ đồ khối Em hãy nêu điều kieän - Yêu cầu học sinh sửa lại chương trình và chạy lại chương trình với các liệu cũ Em hãy nêu điều kiện để ba số nguyên Bài Chương trình nhập ba số nguyên a, b, c từ bàn phím, kiểm tra và in màn hình kết a, b, c là ba cạnh tam giác? kiểm tra ba số đó có thể là độ dài - Yêu cầu HS nhập chương trình lưu và tam giác hay không chạy chương trình với các - Gọi Đại diện nhóm trình bày và nhóm khác bổ sung Sau học sinh đã đưa cách mô tả thuật toán GV chuyển đổi quan câu lệnh pascal và giải thích ý nghĩa việc sử dụng từ khóa (And) - Phân nhóm và yêu cầu các nhóm xác định input, output, và mô tả thuật toán - Quan sát học sinh làm việc, hứông dẫn và sửa bài cho học sinh còn chưa làm Cần lưu ý HS lưu bài vào thư mục riêng - Input: số a,b, c lớn - Output: Thông báo số a, b, c có phải là ba cạnh tam giác hay không? * Mô tả thuật toán: B1: Nhập a, b, c >0 B2: Nếu (b+c>a) và (a+b>c) và (c+a>b), kết a, b,c là ba cạnh tam giác chuyển qua B4 B3: Thông báo a, b, c không phải là ba cạnh tam giác và chuyển qua B4 B4: Kết thúc chương trình Chương trình (SGK trang 54) - Các liệu: (1,2, 3) -> a, b, c không là ba cạnh Trường THCS Sơn Hoá Lop8.net (4) Gi¸o ¸n: Tin häc Người soạn: Đoàn Thị ánh Nguyệt tam giác (3, 5, 4) -> a, b, c là ba cạnh tam giác - Đưa bài toán yêu cầu học sinh xác Bài 4: Viết chương trình nhập vào điểm bài kiểm tra bạn nào đó và đưa thông định Input, output bài toán báo - Yêu cầu học sinh mô tả thuật toán - NÕu ®iÓm nhá h¬n 5, in dßng ch÷ "Ban - Từ thuật toán đựơc mô tả GV đưa can co gang hon"; cách giải và giải thích ý nghĩa từ - NÕu ®iÓm lín h¬n hoÆc b»ng vµ nhá h¬n khóa (Or) - Yêu cầu học sinh nhập chương trình, 6.5, in dßng ch÷ "Ban dat diem trung sửa lỗi, lưu và chạy chương trình với binh"; các liệu khác -NÕu ®iÓm lín h¬n hoÆc b»ng 6.5 vµ nhá h¬n 8, in dßng ch÷ "Ban dat diem Kha"; - Cuối giáo viên nhận xét, đánh giá -NÕu ®iÓm lín h¬n hoÆc b»ng 8, in dßng ch÷ "Hoan ho ban dat diem Gioi" và chấm điểm cho nhóm dựa trên kết các bài mà học sinh đã làm Cñng cè: Nhắc lại cấu trúc câu lệnh If…then dạng thiếu và dạng đủ, ý nghĩa từ khóa And và Or Bài tập nhà: Xác định input, output, mô tả thuật toán và viết chương trình cho chương trình nhập số nguyên N từ bàn phím và đưa thông báo N là số âm hay số dương Tæ chuyªn m«n ký duyÖt ngµy 7/ 12 / 2009 TTCM NguyÔn ThÞ An Trường THCS Sơn Hoá Lop8.net (5)