GV gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi: Haõy keå moät caâu chuyeän maø em ñaõ ñöôïc nghe, ñöôïc ñoïc veà nhöõng öôùc mô ñeïp hoaëc nhöõng öôùc mô vieån voâng, phi lí.. - Em s[r]
(1)TUAÀN 8
Thứ Hai Ngày 19 tháng 10 năm 2009 ***************
TẬP ĐỌC
Neáu có phép lạ I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên
- Hiểu noäi dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp
II Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ đọc
III.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên Học sinh
1.Kieåm tra:
- HS đọc phân vai Ở Vương
quốc Tương Lai
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: *Giới thiệu HĐ1:Luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc
- GV giúp HS chia đoạn thơ
- Lượt 1: GV ý kết hợp sửa lỗi
phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp
- Lượt 2: GV giúp HS giải nghĩa từ
-GV đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài
- Câu thơ bàiđược lặp lại nhiều lần ?
-Vieäc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì?
-Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ Những điều ước gì?
-GV nhận xét
Màn : em đọc Màn : em đọc
- HS nhận xét
HS quan sát tranh minh hoạ - HS đọc
-Đọc tiếp nối đoạn (2 lượt) - HS đọc thầm phần giải
-HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc lại toàn -HS đọc thầm thơ
-Câu thơ Nếu có phép lạ lặp lại lần bắt đầu khổ thơ, lặp lại lần kết thúc thơ
- Nói lên ước muốn bạn nhỏ
tha thieát
K1:Các bạn nhỏ ước muốn mau lớn
K2:Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc
K3:Các bạn ước trái đất khơng cịn mùa đơng
(2)- HS , giỏi trả lời
Em giải thích ý nghĩa cách nói sau:
+ Ước “khơng cịn mùa đơng”
+ Ước “hoá trái bom thành trái ngon”
-Em nhận xét ước mơ bạn nhỏ thơ?
-Em thích ước mơ thơ? Vì sao?
- Bài thơ nói lên điều ?
HĐ2 Đọc diễn cảm HTL thơ Hướng dẫn HS đọc đoạn thơ
- GV Hướng dẫn đọc diễn cảm
khổ thơ
- GV sửa lỗi cho HS
3.Cuûng cố , dặn dò :
- Em nêu ý nghóa thơ?
GV nhận xét tiết hoïc
đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo với bi trịn
- Ước “khơng cịn mùa đơng” : ước thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai hoạ đe doạ người…
- Ước “hoá trái bom thành trái ngon”: ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh
- Đó ước mơ lớn, ước mơ
cao đẹp ; ước mơ sống no đủ, ước mơ làm việc, ước khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình
- HS đọc thầm lại thơ, suy nghĩ, phát
bieåu
* Ước mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tốt đẹp
-Mỗi HS đọc đoạn nêu cách đọc đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp
- HS đọc trước lớp - HS nhẩm HTL thơ
- HS thi HTL khổ-> thơ
**********************************************
To¸n
Luyện tập
I Mục tiêu :
-Tính tổng số , vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy - học Giáo viên
1.Kiểm tra: Nêu tính chất kết hợp phép cộng?
-Gọi em lên bảng làm
(3)tập:Tính cách thuận tiện
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: * Giới thiệu *Hướng dẫn HS luyện tập
Bài : Bài yêu cầu làm
- Khi đặt tính tổng nhiều số ta
cần ý điều ?
GV hướng dẫn làm 1a 814 925 + 429 + 618
046 535 289 078 Nhận xét
Bài 2:Hãy nêu yêu cầu -Dựa vào tính chất để thực này?
Doøng Dành cho HS giỏi làm thêm
Nhận xét, ghi điểm
Bài 3:Dành cho HS giỏi làm Bài 4: Gọi HS đọc đề
Thu chaám 10
Yêu cầu b Dành cho HS giỏi Liên hệ : giảm tỉ lệ sinh
- Nhận xét ghi điểm
Bài 5: Dành cho HS giỏi làm 3.Củng cố ,dặn dò :
- GV hỏi lại tính chất kết hợp
tính chất giao hốn phép
10 000 + 755 = 18 755 - 547 + 567 + 453 =
( 547 + 453 ) + 567 =
10 000 + 567 = 14 567 - Đặt tính tính tổng
- Đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với
-HS làm bảng 1b, 1HS lên bảng 26 387 54 293
+14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 87
Nhận xét bạn
Tính cách tính thuận tiện Dựa vào tính chất giao hoán kết hợp 2em làm bảng phụ, HS làm bàivào a 96 + 78 + = 96 + + 78
= 100 +78 =178 67 + 21 +79 = 67 + (21 + 79 ) = 67 + 100 = 167 b 789 + 285 + 15 = 789 + 285 + 15 = 789 + 300 = 089 448 + 594 + 52 = (448 + 52 ) + 594 = 500 + 594 = 1094 *408 + 85 + 92 = ( 408 + 92 ) + 85 = 500 + 85 = 585 677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 769 -Tìm x; x-306=504 x+254=680 x=504+306 x=680-254 x=810 x=426 -HS tự giải
Bài giải
Số dân tăng thêm 2năm:79+71=150( người) Đáp số : 150người Dành cho HS giỏi làm thêm
(4)coäng
************************************************** TIN HỌC
(GV Tin học dạy)
************************************************** MĨ THUẬT
(GV Mó thuật dạy)
**************************************************
KHOA HỌC
Bạn cảm thấy bị bệnh? I Mục tiêu :
- Nêu đợc số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,…
(5)- Phân biệt đợc lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh II.ẹồ duứng dáy hóc:
- Hình trang 32, 33 SGK III.Các hoạt động dạy – học
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra: Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hoá
- Nêu số biện pháp phịng bệnh lây qua đường tiêu hố
GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạt động 1: Cá nhân
- Quan sát Thực hành trang 32 SGK - GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả Hùng bị bệnh (đau răng, đau bụng, sốt) Hùng cảm thấy nào?
- Kể tên số bệnh em bị mắc - Khi bị bệnh em cảm thấy nào? - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em phải làm gì? Tại sao?
Kết luận:Khi khoẻ mạnh ta cảm thấy thoải mái, dễ chịu; bị bệnh có biểu hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt cao…
Hoạt động 2: Nhóm
Kết luận:Khi người cảm thấy khó chịu khơng bình thường phải báo cho cha mẹ người lớn biết để kịp thời phát bệnh chữa trị
3.Củng cố ,dặn dò:
- Cần thực ăn uống hợp vệ sinh , rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện , giữ vệ sinh môi trường
Quan sát , đàm thoại , thảo luận - Hùng khoẻ : Hình , , - Hùng lúc bệnh : , ,
- Hùng lúc khám bệnh : , , - Lần lượt HS xếp hình có liên quan thành câu chuyện kể lại với bạn nhóm
- Đại diện nhóm lên kể chuyện trước lớp (mỗi nhóm trình bày câu chuyện, nhóm khác bổ sung) + Tiêu chảy , sốt ,
- Thấy đau bụng dội , buồn nôn , ngồi liên tục , khơng muốn ăn , - Phải báo với bố mẹ , thầy giáo , người lớn Vì người lớn biết cách giúp em khỏi bệnh
- Trò chơi : “ đóng vai Mẹ ơi, con…sốt!” - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất - HS lên đóng vai
(6)- Khi bị bệnh ta cảm thấy nào? - Khi bị bệnh ta phải làm gì? GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Ăn uống bị bệnh
-HS trả lời
********************************** ANH VAấN
( GV chuyên dạy)
***********************************
Chào cờ đầu tuần
****************************************************************
(7)Thứ ba Ngày 20 tháng 10 năm 2009
***************
TỐN
Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó I Mục tiêu :
- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số ,
- Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số
II.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra:
-GV gọi HS lên bảng làm tính thuận tiện
- GV chữa , nhận xét ghi điểm 2 Bài *Giới thiệu bài:
- GV gọi HS đọc toán ví dụ trong SGK
- Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?
+ Hướng dẫn vẽ sơ đồ ? Số lớn
Số bé:
?
+ Hướng dẫn giải tốn ( cách ) -Tìm hai lần số bé
- Che phần số lớn bớt phần số lớn so với số bé số lớn so với số bé ?
- Phần số lớn so với số bé hai số ?
- Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng chúng thay đổi ?
- Tổng ?
- Tổng lại hai lần số bé , ta có hai lần số bé
Hát tập thể
- 2HS lên bảng làm HS lớp quan sát
- Nhận xét - HS đọc
- Tổng hai số 70 - Hiệu hai số 10
- Tìm hai số
-HS quan sát
- Nếu bớt phần số lớn so với số bé số lớn số bé - Hiệu hai số
- Tổng chúng giảm phần số lớn so với số bé
- Tổng : 70 – 10 = 60
- Hai lần số bé : 70 – 10 = 60 70
(8)?
- Hãy tìm số bé - Hãy tìm số lớn ?
+ Hướng dẫn giải toán (cách ) Tương tự cách
* Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:GV yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
-Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết điều ?
-GV yêu cầu HS làm ? tuổi Bố:
Con:
? Tuổi
GV nhận xét ghi điểm
Bài 2/47 : u cầu HS đọc tốn ?HS
Trai
Gái ? HS
Chấm sửa cho HS
-Số bé : 60 : = 30 - Số lớn ø 30 + 10 = 40
(hoặc 70 – 30 = 40)
- Thực yêu cầu
-Tổng tuổi bố tuổi 58 tuổi Hiệu tuổi bố tuổi 38 tuổi - Tìm tuổi người
- Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Cách :
Tuổi : (58-38) : = 10 (tuổi)
Tuổi bố : 10 + 38 = 48 (tuổi)
Đáp số : Con : 10 tuổi, Bố : 48 tuổi Cách :
Tuổi bố : (58+38) : = 48 (tuoåi)
Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi ; 48 tuổi 2em làm bảng phụ (Mỗi em cách) lớp làm
Bài giải (Cách 1) Bài giải (Cách 2) Số học sinh trai : Số học sinh gái :
(28+4) : = 16 (hoïc sinh ) (28-4) : = 12 (hoïc sinh )
Số học sinh gái : Số học sinh trai : 16 – = 12 (hoïc sinh ) 12 + = 16 (hoïc sinh )
Đáp số : 16 HS trai Đáp số : 16 HS trai 12 HS gái 12 HS gái
Số bé = (Tổng - hiệu ) :
(9)Baøi :Daønh cho HS giỏi làm Bài :Dành cho HS giỏi làm
3.Củng cố, dặn dò : -GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số GV nhận xét tiết học
-Tương tự bài1: Số số -HS nhẩm nêu:Đó 123 -HS nhắc lại
************************************************** LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Cách viết tên người, tên địa lý nước ngoài I Mục tiêu :
- Nắm quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi
- Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người , tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc - HS , giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc
II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra:GV gọi HS đọc em khác viết bảng
a Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tơ Thị , có chùa Tam Thanh b Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: *Giới thiệu HĐ1.Phần nhận xét
+ GV đọc mẫu tên riêng nước ngoài; hướng dẫn HS đọc (đồng thanh) theo chữ viết: Mơ-rít-xơ Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a …
- Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng?
- Chữ đầu phận viết nào?
- Cách viết tiếng phận nào?
- em thực yêu cầu - Dưới lớp làm vào nháp
- HS nghe đọc đồng
- HS đọc lại tên người, tên địa lí nước ngồi
1 HS đọc u cầu Thảo luận cặp đơi
-Lép Tôn-xtôi: có phận - Bộ phận gồm tiếng :Lép
- Bộ phận gồm tiếng :Tôn / xtôi - Viết hoa
(10)+ Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngồi cho có đặc biệt?
+ GV : Những tên người, tên địa lí nước tập tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn tên phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng HĐ2.Phần ghi nhớ :
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
HÑ 3.Phần luyện tập
Bài 1:GV gọi HS đọc u cầu -GV nhận xét
- Đoạn văn viết ai?
Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng phụ
GV nhận xét, kết hợp giải thích thêm tên người, tên địa danh
Bài 3: (trò chơi du lịch) Thi tiếp sức
-1hs nêu tên nước ,1hs nêu tên thủ đô GV nhận xét, kết luận lời giải
3.Củng cố ,dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ
trong baøi
1 phận có gạch nối
- Viết giống tên riêng Việt Nam – tất tiếng viết hoa chữ đầu
-HS đọc thầm phần ghi nhớ
- – HS đọc to phần ghi
nhớ SGK
-HS đọc yêu cầu tập
- HS làm việc cá nhân vào VBT
- Ác-boa, Lu-I Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ
- Đoạn văn viết nơi gia đình
Lu-i Pa-xtơ
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT
a An – be Anh – xtanh ; Tơ – ki – ; Crít – xti – an An - đéc – xen ; I – u – ri Ga- ga – rin
- Quan sát kĩ tranh minh hoạ
SGK để hiểu u cầu
- HS chơi trò chơi du lịch
Tên nước Tên thủ Nga Ấn Độ Nhật Bản Thái Lan Mĩ Anh Lào
Cam – pu- chia Đức
Ma – lai – xi –a In- đô-nê-xi- a Phi – líp – pin Trung Quốc
Mát- xcơ- va Niu Đê- li Tô-ki- ô Băng Cốc Oa – sinh – tơn Luân Đôn Viêng chăn Phnôm Pênh Béc - lin
(11)************************************************** KỂ CHUYỆN
Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vông, phi lý
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II.Các hoạt động dạy -học
Giáo viên
1.Kiểm tra: Kể lại chuyện:Lời ước trăng
- Câu chuyện khuyên điều
gì?
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: * Giới thiệu HĐ1: Hướng dẫn HS kể chuyện + Tìm hiểu đề
GV gạch chữ sau đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em được nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí.
- Em chọn kể chuyện ước mơ cao đẹp hay ước mơ viển vông, phi lí?
- GV dán bảng tờ giấy viết sẵn dàn
bài kể chuyện, nhắc HS:
+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (Tên truyện; Em nghe câu chuyện từ đọc truyện đâu?)
+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện + HS thực hành kể chuyện:
- Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
Hoïc sinh
- HS kể trả lời câu hỏi - HS nhận xét
-HS đọc đề
- HS GV phân tích đề
-4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3,
- Vài HS tiếp nối giới thiệu
với bạn câu chuyện
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe
-HS kể chuyện theo cặp
- Sau kể xong, HS bạn trao
đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý
(12)- GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)
+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)
+ Khả hiểu truyện người kể - GV HS nhận xét, tính điểm thi đua
- Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3.Củng cố , Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
hoặc trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS cuøng GV bình chọn bạn kể
chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện
- Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
**************************************************
TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu :
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên 1.Kiểm tra:
GV kiểm tra 2HS đọc viết – phát triển câu chuyện từ đề bài: tiết trước
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: * Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập
Bài1:GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện
Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7,
Học sinh -HS đọc viết
-HS đọc yêu cầu tập
- HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung
(13)xem lại nội dung BT2, xem lại làm
- GV nhận xét đoạn văn
Bài2:GV gọi HS đọc yêu cầu + Trình tự xếp đoạn văn?
+ Vai trò câu mở đầu đoạn văn?
GV nhận xét Bài3:
+ Các em chọn kể câu chuyện học qua tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, ba lưỡi rìu , )
- GV nhận xét
3.Củng cố ,dặn dò:
- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?
- GV nhận tiết học
- Mỗi em viết câu mở
đầu cho đoạn văn
-Mỗi bàn cử đại diện lên chữa tập
-HS đọc yêu cầu tập + Sắp xếp theo trình tự thời gian
+ Thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước
- HS đọc u cầu
-Một số HS nói tên truyện kể
- HS suy nghó, làm cá nhân, viết
nhanh nháp trình tự việc
- HS thi kể chuyện
- Nghĩa việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau **************************************************
TỐN TC
Tìm số biết tổng hiệu số đó I Mục tiêu:
-Cđng cè kỹ giải tốn tìm số biết tổng hiệu số
II Hoạt động dạy học: 1.Củng cố Kiến thức :
? Muốn tìm số biết tổng hiệu số ta làm nh ? ? Khi biết số, số lại ta làm nh nào?
2.Thùc hµnh :
Gv cho Hs làm tập sau chấm chữa
Bài 1: Tổng số hs khối lớp 160 hs, số học sinh nữ nhiều số hs nam 10 hs Hỏi khối lớp có hs nam, hs nữ?
(14)Bµi 3: Tỉng sè ti cđa hai anh em 30 tuổi.Tính tuổi ngời, biết anh h¬n em ti
Bài 4: Tìm số biết trung bình cộng số 1001 hiệu hai số 802 Gv chấm chữa - Nhận xét tiết học
***********************************************MĨ THUẬT (GV Mó thuật dạy)
************************************************** ĐẠO ĐỨC
Tiết kiệm tiền của(tiết 2) I Mục tiêu :
- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền của; - Biết ích lợi tiết kiệm tiền của; II Đồ dùng dạy học :
Các bìa màu xanh, đỏ, trắng
III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra:
Vì phải biết tiết kiệm tiền của? Nêu vài việc làm cụ thể
- GV nhận xét ,tuyên dương
2.Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạt động1: Cá nhân
-Gia đình em có tiết kiệm tiền không
- GV u cầu HS đọc đề - GV nhận xét
Kết luận : Việc tiết kiệm riêng Muốn gia đình tiết kiệm em phải tiết kiệm nhắc nhở người thực
Hoạt động : Cá nhân - Em tiết kiệm chưa ?
- Trong việc việc thể tiết kiệm ?
- Việc làm lãng phí tiền ? - Yêu cầu HS kiểm tra
Kết luận : Những bạn biết tiết kiệm người thực hành vi tiết kiệm Còn lại em phải gắng thực
- HS nêu - HS nhận xét
HS đếm xem số việc gia đình tiết kiệm Nếu số việc chưa tiết kiệm nhiều việc tiết kiệm tức gia đình chưa tiết kiệm ngược lại
Laøm baøi vaøo VBT, baøi SGK - a , b, g , h, k
- c , d , ñ , e , i
(15)hiện tiết kiệm
Hoạt động 3: thảo luận nhóm
Mỗi nhóm thảo luận đóng vai tình tập
+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao? + HS giỏi: biết cần phải tiết kiệm tiền
GV kết luận chung cách ứng xử tình cho phù hợp
- GV gọi HS đọc to phần Ghi nhớ
trong SGK
Hoạt động : Thảo luận cặp đôi
- Dự định tương lai em làm để tiết kiệm
- Yêu cầu HS viết giấy dự định sử dụng sách , đồ dùng , dụng cụ học tập gia đình ?
- GV đọc chuyện Một que diêm
Thảo luận – đóng vai(bài tập 5)
-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Cả lớp thảo luận trình bày ý
kiến trước lớp
- Giúp ta tiết kiệm công sức tiền để dùng vào việc khác
- HS đọc ghi nhớ
Thảo luận
2 em bàn thảo luận Trình bày dự định -Đánh giá góp ý lẫn
ThĨ dơc
Quay sau, vịng phải, vịng trái
I Mơc tiªu:
- Củng cố nâng cao kỹ thuật: quay sau, vịng phải, vịng trái - GD HS thói quen rèn luyn gi gỡn sc kho
II Địa điểm ph ơng tiện :
- a im: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn luyện tập - Phơng tiện: Cịi, bóng, kẻ, v sõn chi
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp
Hot ng ca thy Hot ng ca trũ
1 Phần mở đầu
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh 2 Phần b¶n
a Quay sau, vòng phải, vòng trái
- GV điều khiển lớp tập (quan sát sửa ch÷a sai sãt cho HS)
- Chia tỉ lun tập, tổ trởng điều khiển GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS
- Đứng chỗ hát
- HS luyện tập
- Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ thi đua trình diễn
(16)+ Tập hợp lớp tập
b Trũ chi vận động (nếu HS luyện tập đã hoàn thành)
- Cho HS chơi trị chơi “Ném trúng đích”
3 PhÇn kÕt thóc
- GV học sinh hệ thống bài: - GV nhận xét, đánh giá kết học :
- Làm động tác thả lỏng
******************************************************************** Thứ t Ngày 21 tháng 10 năm 2009
***************
ANH VAÊN
( GV chuyên dạy)
***************************************** TẬP ĐỌC
Đôi giày ba ta màu xanh I Mục tiêu :
- Đọc rành mạch, trơi chảy toàn bài; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng , hợp nội dung hồi tưởng )
- Hiểu từ ngữ: ba ta , vận động , cột ,
- Hiểu noäi dung : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng
II Đồø dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc
(17)Giáo viên Học sinh 1.Kieåm tra:
- GV yêu cầu HS đọc thuộc
lòng tập đọc nêu ý nghĩa thơ
- GV nhận xét, ghi ñieåm
2.Bài mới: *Giới thiệu bài
GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
HĐ1 Luyện đọc tìm hiểu đoạn
- GV kết hợp giúp HS hiểu từ thích cuối
Gv đọc mẫu đoạn
*GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Nhân vật “tôi” ai?
-Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ước điều gì?
-Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?
-Mơ ước chị phụ trách Đội ngày có đạt không?
* Đoạn cho em biết điều ? - Giới thiệu đoạn luyện đọc - Cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm
HĐ2 Luyện đọc tìm hiểu đoạn
GV đọc mẫu đoạn
* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Chị phụ trách Đội giao
việc gì?
- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
-HS quan sát tranh minh hoạ đọc - Một vài HS đọc đoạn
- HS luyện đọc theo cặp - Hai em thi đọc lại đoạn - HS đọc thầm đoạn
- Là chị phụ trách Đội Thiếu niên
Tieàn phong
- Có đôi giày ba ta màu xanh
đôi giày anh họ chị
- Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm
bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân giày sát cổ có hàng khuy dập , luồn sợi dây trắng nhỏ vắt ngang
- Mơ ước chị ngày không đạt
được Chị tưởng tượng mang đôi giày bước nhẹ nhanh hơn, bạn nhìn thèm muốn
1:Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh - em đọc , lớp lắng nghe tìm giọng đoc : giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng thể ước mơ
Cặp đôi luyện đọc em thi đọc diễn cảm
- Một vài HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi tìm hiểu nghĩa từ cuối - Từng cặp HS luyện đọc
- Một hai em đọc lại đoạn - HS đọc thầm đoạn
- Vận động Lái, cậu bé nghèo sống
lang thang đường phố học
- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta
(18)- Chị phát Lái thèm muốn
cái gì?
-Vì chị biết điều đó?
-Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu tới lớp?
- Tại chị phụ trách Đội lại
chọn cách làm đó?
-Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đơi giày?
- Đoạn nói lên điều ? - Giới thiệu đoạn luyện đọc - Gv đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc
- Cho HS thi đọc diễn cảm - Gọi em đọc tồn
- Nội dung văn ? 3.Củng cố , dặn dò :
- Qua văn em thấy chi phụ
trách người ?
* Liên hệ : Cần yêu thương quan tâm người khó khăn ta
- GV nhận xét tiết học
- Vì chị theo Lái khắp đường
phoá
- Chị định thưởng cho Lái đôi
giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp
- Vì ngày nhỏ chị mơ ước
đôi giày ba ta màu xanh hệt Lái / Chị muốn mang lại niềm vui cho Lái / Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muốn Lái học
- Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt
hết nhìn đơi giày, lại nhìn xuống đơi bàn chân khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng
Yù2:Niềm vui xúc động Lái tặng
- em đọc , lớp theo dõi tìm giọng đọc (Nhanh vui thể xúc động vui sướng)
- luyện đọc theo cặp - em đọc
- HS đọc
* Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ
cậu bé Lái , làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng
-Chị phụ trách Đội có lịng nhân hậu, hiểu trẻ em nên vận động cậu bé lang thang học
************************************************TỐN Luyện tập
I Mục tiêu :
- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đĩ - Củng cố kỹ đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian
III.Các hoạt động dạy - học
(19)1.Kieåm tra:
GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm lại 2(tiết trước)
-GV chữa , nhận xét ghi điểm HS 2 Bài *Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn luyện tập
Bài1:Yêu cầu HS đọc đề GV nhận xét ghi điểm
- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn , cách tìm số bé
Bài2: gọi HS đọc đề ? tuổi Chị
Em
? tuoåi
Bài : Dành cho HS giỏi làm thêm Bài4: - GV yêu cầu HS tự làm , sau đổi chéo để kiểm tra ? SP
Pxưởng
120sp
Pxưởng ? SP
- GV nhận xét ghi điểm
Bài : Dành cho HS giỏi làm thêm HS đọc toán ,nêu dạng toán, cách giải
3 Củng cố,dặn dò -GV nhận xét tiết học
2 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét
-3 HS lên bảng làm , HS lớp làm vào
a Số lớn : (24 + ) : = 15 Số bé:15 – =
b Số lớn: ( 60 + 12 ) : = 36 Số bé: 36 – 12 = 24
Dành cho HS giỏi làm thêm: c Số lớn:(325 – 99) : 2=113 Số bé: 163 + 99 = 212
-2 HS làm bảng phụ , HS làm cách HS lớp làm vào
vở Bài giải Tuổi chị: (36 + ) : = 22 ( tuổi )
Tuổi em : 22 – = 14 (tuoåi )
Đáp số : Chị: 22 tuổi, em : 14 tuổi Hay: Tuổi em :
(36 - ) : = 14 ( tuổi Tuổi chị :
14 + = 22 (tuoåi )
Đáp số : em : 14 tuổi,chị : 22 tuổi -(làm tương tự 2)
HS laøm baøi vaø kiểm tra làm bạn bên cạnh
Bài giaûi
Phân xưởng I sản xuất : (1200 - 120): = 540 ( sản phẩm) Phân xưởng II sản xuất : 540 + 120 = 660( sản phẩm) Đáp số : 540 SP, 660 SP
- HS giỏi nêu lời giải đáp số Bài giải
(20)Thửa ruộng thứ thu ( 200+800 ) : = 000 (kg)
Thửa ruộng thứ hai thu : 000 – 800 = 200 ( kg ) Đáp số : 000 kg ,2 200 kg KHOA HỌC
n uống bị bệnh I Mục tiêu :
- Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo ch dn ca bỏc s
- Biết ăn uống hợp lí bị bệnh
- Bit cỏch phòng chống nớc bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối thân ngời thân bị tiêu chảy
- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy
II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 34, 35 SGK gói ơ-rê-dơn , gạo, muối, chén III.Các hoạt động dạy - học:
Giáo viên
1.Kiểm tra: Bạn cảm thấy nào bị bệnh?
- Khi bị bệnh, em cần phải làm gì?
- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu : Hoạt động 1: Nhóm
- GV ghi câu hỏi lên bảng
-Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường
- Đối với người bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay loãng? Tại sao?
-Kể tên thức ăn lỗng ?
- Đối với người bệnh khơng muốn ăn ăn nên cho ăn nào? - Đối với người ăn kiêng cho ăn ?
* Kết luận:Người bị bệnh phải ăn
Học sinh -2HS nêu
Thảo luận N4
-Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi GV yêu cầu
- Aên thức ăn có giá trị dinh dưỡng : thịt , cá , trứng , sữa , loại rau xanh , chín
- Cho ăn thức ăn lỗng thức ăn dễ nuốt , khơng làm cho người bệnh sợ ăn
- Cháo thịt băm , cháo cá , nước chanh , sữa đậu nành , sinh tố ,
- Dỗ dành , động viên họ ăn cho ăn nhiều bữa ngày
- Tuyệt đối cho ăn dẫn bác sĩ
(21)nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng thịt, cá, trứng, sữa, loại rau xanh, chín để bồi bổ thể Nếu người bệnh yếu, không ăn thức ăn đặc cho ăn cháo thịt băm nhỏ, xúp, sữa, nước ép,… Nếu người bệnh không muốn ăn ăn q cho ăn nhiều bữa ngày
Hoạt động 2:Cá nhân
- GV yêu cầu lớp quan sát đọc lời thoại hình 4,5 trang 35 SGK
- Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nào? -GV yêu cầu nhóm báo cáo đồ dùng chuẩn bị để pha dung dịch ơ-rê-dơn nước cháo muối
- nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn
- nhóm nấu cháo muoái
- GV theo dõi giúp đỡ
- GV yêu cầu nhóm cử bạn lên làm trước lớp
- GV nhận xét chung hoạt động thực hành HS
3.Củng cố, dặn doø:
- Gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS có ý thức chăm sóc thân
và người
- Các HS khác bổ sung
- HS quan sát đọc lời thoại
- Uống dung dịch ô- rê -dôn nước cháo muối Để phòng thiếu dinh dưỡng cho cháu ăn đủ
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS đọc hướng dẫn ghi gói làm theo hướng dẫn
- Quan sát dẫn hình / 35 SGK làm theo hướng dẫn (không yêu cầu nấu cháo)
Các nhóm thực hành
- Đại diện nhóm lên thực trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét
(22)*******************************************************************
Th năm Ngày 22 tháng 10 năm 2009
*************** Toán
Luyện tập chung I -Mục tiêu:
-Hs cã kn thùc hiÖn phÐp céng ,phÐp trõ.vËn dụng số tc pcộng tính giá trị cđa bt sè
-GiảI bt liên quan đến tìm số biết tổng hiệu -hd hs làm bt1a,2dòng 1,3,4-sgk
II-Các hoạt động dạy học; - Hs làm bt sgk t48-gv chốt kt
**************************************
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Dấu ngoặc kép I Mục tiêu :
- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết
- Vận dụng kiến thức học vào viết văn II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ Tranh ảnh tắc kè III.Các hoạt động dạy học
Giáo viên
1.Kiểm tra: Cách viết tên riêng, tên địa lí nước ngồi
- u cầu HS viết tên người, tên địa
lí nước ngồi
- GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: *Giới thiệu
Hoïc sinh
- HS nhắc lại ghi nhớ
- HS viết bảng lớp, lớp viết
(23)HĐ1.Phần nhận xét: Gọi HS đọc nội dung 1
- Những từ ngữ câu đặt dấu ngoặc kép?
- Những từ ngữ câu lời ai? - Những dấu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng ?
-GV yêu cầu HS đọc nội dung2
- Khi dấu ngoặc kép dùng
độc lập, dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm?
-GV giới thiệu tắc kè (kèm tranh, ảnh): vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng, thường kêu tắc kè Người ta dùng để làm thuốc - Từ “lầu” gì?
- Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa không?
- Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì? Dấu ngoặc kép trường hợp dùng làm gì?
HĐ2.Phần ghi nhớ :
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ
HĐ3: Phần luyện tập
Bài 1:GV gọi HS đọc yêu cầu GV nhận xét
-HS đọc yêu cầu tập
“ người lính lệnh quốc dân mặt trận”,“ đầy tớ trung thành nhân dân”
“ Tơi có ham muốn , ham muốn bậc cho đất nước hoàn tồn tự , đồng bào ta có cơm ăn , áo mặc , học hành”
- Lời Bác Hồ
- Dấu ngoặc kép dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ Đó từ hay cụm từ câu trọn vẹn
- HS đọc yêu cầu tập
-Dùng độc lập dẫn lời nói trực tiếp từ hay cụm từ
- Dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn
- HS đọc yêu cầu tập
-Chỉ nhà cao,to,sang trọng,đẹp đẽ - Tắc kè xây tổ ,tổ tắc kè nhỏ bé, lầu theo nghĩa
- Gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt
- HS đọc thầm phần ghi nhớ
HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào
- “ Em làm để giúp đỡ mẹ ?” - “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em
(24)Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý: Đề cô giáo câu
văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai người khơng?
- GV nhận xét
Bài 3:
- GV gợi ý tìm từ ngữ có ý nghĩa
đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép
3.Củng cố ,dặn doø:
- Hãy nêu tác dụng dấu ngoặc kép - GV nhận xét tiết học
giaët khăn mùi soa”
HS đọc u cầu tập
- Đề cô giáo câu văn
của bạn HS dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc
biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép
- .con tiết kiệm“vôi vữa”
- .gọi đào“trường thọ”,gọi “trường thọ”, .tên là“đoản thọ”
************************************************* LỊCH SỬ
OÂân tập I Mục tiêu :Häc xong bµi nµy, HS biÕt
- Naộm đợc tên giai đoạn lịch sử từ đến
+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN:Buổi đầu dựng nớc giữ n-ớc
+ Năm 179 TCN đến năm 938:Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
- KĨ l¹i số kiện tiêu biểu về:
+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang
+ Hoàn cảnh diễn biến kết khởi nghÜa Hai Bµ Trng + DiƠn biÕn vµ ý nghÜa chiến thắng Bạch Đằng
II dựng dy hc :
Bảng trục thời gian Một số tranh, ảnh đồ phù hợp III.Các hoạt động dạy- học
Giáo viên
1.Kieồm tra:- Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc ? Kết ? GV nhaọn xeựt ghi ủieồm
2.Bài mới: *Giới thiệu bµi: Hoạt động1 : Cá nhân
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sách giáo khoa
(25)Yêu cầu học sinh làm
-1 học sinh lên điền tên giai đoạn lịch sử học vào bảng thời gian bảng
Chúng ta học giai đoạn lịch sử lịch sử dân tộc ?
Nhận xét yêu cầu học sinh ghi nhớ hai giai đoạn lịch sử Hoạt động : Cặp đôi
Gọi HS đọc yêu cầu SGK - GV treo trục thời gian lên bảng
GV chia lớp thành nhóm , cho HS bốc thăm
Yêu cầu nói : Đầy đủ đúng, trơi chảy, có hình ảnh minh hoạ tốt
GV nhận xét
3.Củng cố ,Dặn dò: GV nhận xét học - Về nhà ôn baøi
1 học sinh đọc thầm Từng cá nhân vẽ bảng thời gian vào điền tên hai giai đoạn lịch sử học vào chỗ chấm
1 học sinh lên bảng Cả lớp nhận xét Vừa bảng thời gian vừa trả lời Ghi nhớ
Buổi đầu dựng nước Hơn nghìn năm đấu tranh Khoảng 700 năm Năm 179 TCN Năm 938
(26)(27)(28)nhân dân khởi nghĩa Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi nhận xét CHÍNH TẢ ( Nghe -viết )
Trung thu độc lập I.Mục tiêu :
- Nghe - viết trình bày tả , không mắc lỗi
-Viết : mơ tưởng , mươi mười lăm năm , thác nước , phấp phới , bát ngát ,
- Làm Bài tập (2) a / b
II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên 1.Kiểm tra :
viết từ bắt có vần ươn / ương GV nhận xét
2.Bài mới: *Giới thiệu
a Hướng dẫn HS nghe - viết tả - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?
+ Hướng dẫn viết từ khó :
-GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt
-GV đọc từ: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường.
Học sinh -HS viết bảng
-HS đọc đoạn văn viết tả
-Dịng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điệân ; cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn ; ống khói nhà máy chi chít ; cánh đồng lúa bát ngát ; nông trường to lớn vui tươi
- HS viết bảng con, phân biệt “
(29)- Nghe – viết tả :
- GV đọc câu, cụm từ cho
HS viết
- GV đọc tồn tả lượt
+ Chấm – chữa :
- GV chấm yêu cầu cặp
HS đổi soát lỗi cho
- GV nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ
bieán
b Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2a :GV gọi HS đọc yêu cầu
GV nhận xét kết làm - Chuyện đáng cười điểm ? 3.Củng cố , dặn dị:
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS viết sai tả ghi
nhớ để không viết sai từ học
- HS nghe – viết
-HS sốt lại
-HS đổi cho để sốt lỗi tả - Ghi vào sổ tay tả
-HS đọc yêu cầu tập -HS làm
-4 HS đứng chỗ đọc
kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm – đánh dấu – kiếm rơi – đánh dấu
(30)
H íng dÉn häc: TiÕng ViƯt
Luyện đọc : Nếu có phép lạ I.Mục tiêu :
- Đọc trơn , đọc nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên ,vui vẻ , thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp
- HiĨu néi dung cđa bµi: Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu bạn nhỏ
bộc lộ khát khao giới tốt đẹp
II.Hoạt động dạy học : Giới thiệu : 2.Hớng dẫn luyện đọc
- HS đọc
- Gv gọi HS đọc nối tiếp đoạn lợt - HS luyện đọc nhóm đơi :
- HS đọc diễn cảm
? Em có ớc mơ ? ( HS trả lời , GVnhận xét khuyến khích ớc mơ cao đẹp , thực đợc )
?: Nêu số biện pháp nghệ thuật bài? -Thi đọc thuộc lòng thơ
3 Củng cố dặn dò : ? Nêu ý nghĩa thơ ?
(31)\
Hát nhạc
( GV chuyên dạy)
********************************************* Khoa TC
ÔN 15 - 16 I Muùc tieâu :
- Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ
- BiÕt ăn uống hợp lí bị bệnh
- Bit cách phòng chống nớc bị tiêu chảy: pha đợc dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối thân ngời thân bị tiêu chảy
- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh Nêu chế độ ăn uống người bị bệnh tiêu chảy
II.Đồ dùng dạy học:
III.Các hoạt động dạy - học:
- Học sinh làm tập thực hành khoa tuần
- GV chốt kiến thức
**********************************************
Sinh hoạt
( Dạy QVBPTE )
************************************************************
Thứ s¸u Ngày 23 tháng 10 năm 2009
***************
(32)Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiêu :
- Nhận biết góc vng , góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( trực giác sử dụng êke )
II Đồ dùng dạy học : Ê – ke (GV HS ) III.Các hoạt động dạy -học
Giaựo vieõn Hoùc sinh
1.Kieồm tra: Nêu công thức cách tìm số biết tổng hiệu
- GV nhận xét
2.Bài mới: *Giới thiệu bài
+ Giới thiệu góc nhọn A -GV vẽ lên bảng
O B
- Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc
-GV: góc góc nhọn
- Hãy dùng ê – ke để kiểm tra độ lớn góc nhọn AOB cho biết AOB cho biết góc lớn hay bé góc vng
* Góc nhọn bé góc vuông
- GV u cầu HS vẽ góc nhọn + Giới thiệu góc tù :
-GV vẽ lên bảng M
O N
-Hãy đọc tên góc , tên đỉnh cạnh góc
-GV: góc góc tù
- Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn góc tù MON cho biết góc lớn hay bé góc vng
* Góc tù lớn góc vng
-GV yêu cầu HS vẽ góc tù + Giới thiệu góc bẹt
-GV vẽ lên
C | D O
HS đọctên góc,tên đỉnh , cạnh
- HS nêu
-HS quan sát
-Góc AOB có đỉnh O , hai cạnh OA OB
- Góc nhọn AOB
-1 HS lên bảng kiểm tra , lớp theo dõi , sau kiểm tra góc AOB SGK : góc nhọn AOB bé góc vng
-1HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp
-HS quan sát hình
- Góc MON có đỉnh O hai cạnh OM ON
-HS nêu : Góc tù MON
-1 HS lên bảng kiểm tra , cảlớp theo dõi , sau kiểm tra góc MON SGK : Góc tù MON lớn góc vng
(33)goùc
- Các điểm C, O , D góc bẹt COD với ?
-GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông - GV yêu cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt * Luyên tập :
Bài1:Yêu cầu HS quan sát góc SGK đọc tên góc , nêu rõ góc
Bài2- Hướng dẫn HS dùng êke để kiểm tra góc hình tam giác
Nhận xét
3.Củng cố ,dặn dò:
- GV nhận xét học
Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc
-Góc COD có đỉnh O , cạnh OC vaø OD
-Ba điểm C, O , D góc bẹt COD thẳng hàng với
-Góc bẹt hai góc vuông
-1 HS vẽ bảng , lớp vẽ vào nháp
HS làm
- Góc nhọn: MAN ; UDV - Góc vuông: ICK
- Góc tù: BPQ; GOH - Góc bẹt: XEY
Dùng êke để đo báo cáo kết Tam giác ABC : có góc nhọn Tam giác DEG : góc vng Tam giác MNP : góc tù
(34)TẬP LÀM VĂN
Luyện tập phát triển câu chuyện I Mục tiêu :
- Viết câu mở đầu cho đoạn văn , , ( tiết TLV tuần ) – (BT1) ; nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại câu chuyện học có việc sấp xếp theo trình tự thời gian (BT3)
II Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học
Giáo viên 1.Kiểm tra:
GV kiểm tra 2HS đọc viết – phát triển câu chuyện từ đề bài: tiết trước
- GV nhaän xét ghi điểm
2.Bài mới: * Giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập
Bài1:GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV giới thiệu tranh minh hoạ truyện
Vào nghề, yêu cầu HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung BT2, xem lại làm
- GV nhận xét đoạn văn
Bài2:GV gọi HS đọc yêu cầu + Trình tự xếp đoạn văn?
+ Vai trò câu mở đầu đoạn văn?
GV nhận xét Bài3:
+ Các em chọn kể câu chuyện học qua tập đọc SGK Tiếng Việt (ví dụ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, ba lưỡi rìu , )
- GV nhận xét
3.Củng cố ,dặn dò:
Học sinh -HS đọc viết
-HS đọc yêu cầu tập
- HS mở SGK, tuần 7, xem lại nội dung
BT2, xem lại làm
- Mỗi em viết câu mở
đầu cho đoạn văn
-Mỗi bàn cử đại diện lên chữa tập
-HS đọc yêu cầu tập + Sắp xếp theo trình tự thời gian
+ Thể tiếp nối thời gian (các cụm từ in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước
- HS đọc yêu cầu
-Một số HS nói tên truyện kể
- HS suy nghó, làm cá nhân, viết
nhanh nháp trình tự việc
- HS thi kể chuyện
(35)- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa ?
- GV nhận tiết học
************************************************** ĐỊA LÝ
Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên I Mục tiêu :Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên - Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi trồng nhiều tây Nguyên
- Quan sát hình, nhận xét vè vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
* HSKG: + Nhn biết đợc thuận lợi, khó khăncủa điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cơng nghiệp chăn ni trâu bị Tây ngun
+ Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời
- Hiểu biết vùng miền đất nớc Việt Nam II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trồng cà phê III.Caực hoát ủoọng dáy - hóc
Giáo viên
1.Kiểm tra: Hãy kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên?
- Mô tả nhà rông? Nhà rông dùng
để làm gì?
- GV nhận xét,ghi ñieåm
2.Bài mới: *Giới thiệu bài:
Hoạt động1: Trồng công nghiệp trên đất ba dan
- Quan sát lược đồ H1 , kể tên trồng Tây Nguyên ? Chúng thuộc loại ? ( cơng nghiệp hay lương thực hoa màu )
- Dựa vào bảng số liệu , trồng nhiều Tây Nguyên :
- Đọc mục SGK , giải thích Tây Nguyên lại thích hợp trồng cơng nghiệp lâu năm ?
- Đất ba-dan hình thành nào?
* Kết luận : Tây Nguyên có vùng
Hoïc sinh
- HS dựa vào ghi nhớ trả lời
- HS nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết
thảo luận trước lớp:
- Cao su, caø phê, hồ tiêu, chè… Chúng thuộc công nghiệp lâu năm
- Vì TN vùng đất đỏø ba dan tơi xốp, màu mỡ phì nhiêu
(36)đất ba dan rộng lớn , ddược khai thác để trồng công nghiệp lâu năm : cà phê , hồ tiêu , cao su , chè , Trong cà phê trồng nhiều
Hoạt động 2: lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh
vùng trồng cà phê Bn Ma Thuột
- GV yêu cầu HS vị trí Buôn Ma
Thuột đồ tự nhiên Việt Nam -Hãy mô tả vùng chuyên trồng cà phê?
-Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột
- GV giới thiệu cho HS xem số tranh
ảnh sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột (cà phê hạt, cà phê bột…)
- Hiện nay, khó khăn lớn việc
trồng cà phê Tây Nguyên gì?
- Người dân Tây Nguyên làm để
khắc phục tình trạng khó khăn này?
*Kết luận : Hiện , TN có vùng chuyên trồng công nghiệp lâu năm Đó trồng có giá trị xuất cao
Hoạt động 3: Chăn nuôi đồng cỏ : -Hãy kể tên vật nuôi Tây Nguyên?
- Con vật nuôi nhiều
Tây Nguyên?
- Tại Tây Ngun lại thuận lợi để
phát triển chăn nuôi gia súc có sừng? -Ở Tây Ngun voi ni để làm gì?
* Kết luận : Tây Ngun có đồng
cỏ xanh tốt , thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị Ngồi người dân nơi cịn ni dưỡng voi để chun chở người hàng hố
3.Củng cố ,dặn dò :
ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại Dưới tác dụng nắng mưa kéo dài hàng triệu năm, lớp đá bề mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba-dan -HS quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột
-HS lên bảng vị trí Bn Ma Thuột đồ tự nhiên Việt Nam
- Vùng chuyên trồng cà phê vùng rộng lớn , tươi tốt có trồng cà phê
- Cà phê tiếng thơm ngon khơng nước mà cịn nước ngồi - Tình trạng thiếu nước vào mùa khô
- Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cho
-HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục để trả lời câu hỏi
- bò, trâu, voi
- nuôi nhiều là: bò
- có đồng cỏû xanh tốt thuận tiện cho việc phát triển chăn nuôi gia súc
- Voi dùng để chuyên chở phục vụ du lịch
(37)- GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động
sản xuất (trồng cơng nghiệp, chăn ni gia súc có sừng)
- GV nhẫnét tiết học
**************************************************
KĨ THUẬT
Khâu đột thưa (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha
- Khâu đợc mũi khâu đột tha mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm
* Với HS khéo tay: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm
- Yêu thích sản phẩm làm đợc II Đồ dùng day - học:
- mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bt chì, thíc III.Các hoạt động dạy – học
1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập. 2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát mũi khâu đột mặt phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát H.1 (SGK) trả lời câu hỏi :
?:Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa mặt trái mặt phải đường khâu ? -GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa(-HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù.)
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV treo tranh quy trình khâu đột thưa
- HS quan sát hình 2, 3, 4, (SGK) để nêu bước quy trình khâu đột thưa
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu đột thưa
(38)-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len
-GV HS quan sát, nhận xét
-Dựa vào H4, em nêu cách kết thúc đường khâu * GV cần lưu ý điểm sau:
+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái
+Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”, +Không rút chặt lỏng
+Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường
-Gọi HS đọc ghi nhớ -GV kết luận hoạt động
-Yêu cầu HS khâu đột thưa giấy kẻ ô li với điểm cách đường dấu
-HS tập khâu
3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS
(39)Luyện tập tính chất giao hoán tính chất kết hợp của phép cộng
I Mục tiêu: Cđng cè cho HS:
- TÝnh chÊt giao ho¸n tính chất kết hợp phép cộng - áp dụng vào làm tập có liên quan
II đồ dùng: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Giíi thiƯu bµi
2 Híng dẫn luyện tập
- Yêu cầu HS hoàn thành tập sau: Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
6547 + 2345 6547 + 2288
532 + 83995 83995 + 532
5463 + 2436 .2436 + 5634
7563 + 453 453 + 7653
Bài 2: Tính cách thuận tiÖn nhÊt
2435 + 3547 + 3453 921 + 898 + 2079
2000+ 3456 + 2544 467 + 999 + 9533
Bài 3: Một xã có 6785 ngời Sau năm số dân tăng thêm 78 ngời Sau năm số dân lại tăng thêm 72 ngời Hỏi sau hai năm số dân xã có ngời?
- Gäi HS lªn bảng chữa - GV chấm, chữa
3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại
- HS làm lần lợt cá tập
- HS chữa bài, nhận xét
Thể dục
Động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung.
Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. I Mục tiêu:
- Học động tác vơn thở, tay thể dục phát triển chung - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
- GD HS thãi quen giữ gìn sức khoẻ II Địa điểm ph ¬ng tiƯn:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phơng tiện: Còi, phấn trắng
III Nội dung ph ơng pháp lên lớp
Hot động thầy Hoạt động trò
(40)- GV phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện * Trũ chi lm theo hiu lnh
2 Phần bản
a Động tác vơn thở
+ Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu, phân tích động tác
+ Lần 2: GV hơ nhịp chậm tập HS + Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác
+ Lần 4: Cho cán lớp lên hô, lớp tập
b Động tác vơn thở
-.GV nêu tên động tác, làm mẫu, phân tích động tác
- Cho mét sè HS lªn tËp mÉu, lớp tập - GV quan sát, nhận xét
c Trò chơi vận động "Nhanh lên bạn ơi"
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi - Một số HS làm mẫu
- Cho c¶ líp thi đua chơi - lần 3 Phần kết thúc
- GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết học
- Đứng chỗ khởi động - HS quan sát, tập
- Tập hợp lớp đứng theo tổ tập - HS luyện tập cán iu khin
- Lớp chơi thi đua
- Làm động tác thả lỏng
LÞch sư TC
Ôn tập I, Mục tiêu
Học xong này,HS biÕt:
- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; Hơn nghìn năm đấu tranh giành li c lp
- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục băng thời gian
II đồ dùng: Bảng phụ
III hoạt động dạy - học 1 Giới thiệu bài
2 Các hoạt động
(41)- HS lên bảng, hoàn thành trục thời gian b Hoạt động 2: Các giai đoạn lịch sử tiêu biểu: - HS làm việc theo cặp
- B¸o c¸o kÕt qu¶
c Hoạt động 3: Thi hùng biện
- GV chia nhãm, tỉ chøc thi kĨ tríc lớp: + Nhóm 1: Đời sống ngời Lạc Việt + Nhãm 2: Khëi nghÜa Hai Bµ Trng + Nhãm 3: Chiến thắng Bạch Đằng - Nhận xét, tuyên dơng
3 HƯ thèng bµi
*************************************************
Sinh hoạt lớp tuần 8 I Mục tiêu
-Học sinh nắm đợc u điểm, tồn hoạt động tuần học -Biết kế hoạch tuần9 để thực tốt
II C ác hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua
- Tổ trởng điều khiển tổ đánh giá hoạt động tổ: nói rõ u điểm, tồn mặt hoạt động: học tập, lao ng, hot ng th
- Đại diện tổ báo cáo tổ
- Lp trng đánh giá chung học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh
- GV nhận xét chất lợng học tập hs cụ thể số hs tham gia đội tuyển hs giỏi, lu ý hs học yếu cần rèn luyện nhiều
- Nhận xột v vic úng np
- Lớp bình bầu tuyên dơng hs chăm ngoan, tiến bộ: Phê bình, nhắc nhë nh÷ng em chËm tiÕn
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần
Gv phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực tốt Dặn hs thực tốt kế hoạch tuần
Tỉng kÕt: C¶ lớp hát bài.