Giao an Tuan 8 Lop 4

- Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp céng, phÐp trõ, vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp céng, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè.. - Cñng cè vÒ gi¶i bµi to¸n d¹ng t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cñ[r]

Tuần 8

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết : sinh hoạt tập thể

Giáo dục quyền bổn phận trẻ em

I.Mơc tiªu

- H hiểu đợc quyền bổn phận trẻ em

- Có ý thức thực quyền bổn phận II.Hoạt động dạy học

1.Hoạt động Khởi động (4 - 5phút) HS hát : Em hồng nhỏ 2.Hoạt động : Tiến hành (27 - 28phút) - GV giới thiu :

*Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em (Quốc hội nớc cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua ngày 12/8/1991 Gồm Chơng 22 điều)

- GV c cho HS nghe từ điều đến điều 22 - Em thực đợc quyền bổn phận ? - HS thảo luận theo cặp

- HS nêu quyền bổn phận - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

*Kết luận : Trẻ em có quyền có cha mẹ, đựơc ngời quan tâm, Trẻ em có bổn phận tham gia cơng việc gia đình cộng đồng

3.Hoạt động Củng cố (2 - 3phút) Cả lớp hát “Gia đình”

NhËn xÐt giê häc

_

Tiết : Tp c

Nếu có phép lạ

I.Mục đích yêu cầu

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi , thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa : Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho gii tr nờn tt p hn

II.Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra cũ (2 - phút)

- nhóm HS đọc :“ở vơng quốc tơng lai” B.Dạy

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn (1 HS đọc bài) - Cả lớp đọc thầm xác định đoạn - Bài chia làm đoạn ? ( đoạn - khổ )

- HS đọc nối đoạn ( - lần ) - Luyện đọc theo đoạn:

*Đoạn 1 - Dòng 2: c ỳng : nu,ny mm

- Dòng3,4: Ngắt nhịp: Chớp mắt / thành đầy quả Giải nghĩa từ " Chén" : ăn

Hng dn đọc đoạn 1: Phát âm đúng, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng: Phép lạ, nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ

*Đoạn 2- Dòng 3: Đọc đúng+ ngắt giọng : “ Ngủ dậy / thành ” “ Đứa / lặn xuống đáy biển”

- Hớng dẫn đọc đoạn : Phát âm đúng, ngắt ỳng nhp th

* Đoạn 3:

- Em hiểu “đúc thành ơng mặt trời mới- đúc” có nghĩa ?

- Hớng dẫn đọc đoạn : Phát âm đúng, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng : Phép lạ, triệu ,hái, sao, mặt trời mới, mói mó.

* Đoạn 4, 5:

- Hng dẫn đọc đoạn 4, Ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng: trái bom, tồn kẹo, bị trịn

*HS đọc theo nhóm đơi ( lần lợt đoạn )

- HD đọc toàn bài: Giọng vui, hồn nhiên ngắt, nghỉ theo nhịp thơ - G đọc mẫu toàn bi

3 H ớng dẫn tìm hiểu (10 - 12 phót)

- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi :

*Câu 1:Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bài?

+ ViÖc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều g× ?

GV : Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ Các bạn mong muốn có phép lạ để làm gì? Hãy đọc thầm ln lt tng kh th

*Câu 2: Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ, Những điều ớc gì?

- Qua khổ thơ thứ nhất, em thấy bạn mơ ớc điều gì?

- Các bạn mong ớc điều nữa?

@ Câu 3 Các bạn ớc mãi không cịn mùa đơng Em hiểu ý thơ nào? -@Vì bạn nhỏ lại muốn hố trái bom thành trái ngon?

- Em cã nhận xét ớc mơ bạn nhỏ thơ?

+ Nếu có phép lạ

+ Ước muốn bạn nhỏ tha thiết

- Ước muốn mau lớn Ước thµnh ngêi lín

Ước khơng cịn mùa đơng Ước khơng cịn chiến tranh

- Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá lạnh, khơng cịn thiên tai, bão lụt hay tai hoạ cho ngời

- Các bạn mongớc khơng có chiến tranh, ngời ln sống hồ bình, khơng cịn bom đạn

*Câu 4: Em thích ớc mơ thơ? Vì sao?

- Bài thơ nói lên điều gì?

GV : Bi th ng nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới tr lờn ti p hn

làm việc, không thiên tai, giới hoà bình

- Núi lờn ớc mơ bạn nhỏ cao đẹp nhng ngộ nghĩnh, Chỉ có trẻ ớc ngộ nghĩnh nh

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

* Đ1 HD đọc: Nhấn giọng: bắt , chớp mắt, lành Giọng hồn nhiên , tơi vui * Đ2:HD đọc : Nhấn giọng:ngủ dậy , thành, lặn, lái máy bay

* Đ3: HD đọc: Nhấn giọng:hái, triệu , đúc thành, mãi

* Đ4, 5: HD đọc:Nhấn giọng:hố, khơng cịn, tồn kẹo, bi tròn Giọng hồn nhiên, tơi vui *HD đọc : Đọc giọng vui tơi hồn nhiên, thể niềm vui, niềm khát vọng thiếu nhi mơ ớc giới tốt đẹp, nhấn giọng từ ngữ thể ớc mơ

- GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc

5 Cñng cè (3 - )

- Các bạn nhỏ mong ớc có phép lạ để làm giới trở nên tốt đẹp hơn, ớc mơ thật đẹp Cịn em, em có ớc mơ gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc - VN häc thuéc lòng thơ

_

TiÕt : To¸n 36

Lun tËp

I.Mục đích u cầu:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tin nht

- Tìm thành phần cha biết cđa phÐp céng, phÐp trõ ; tÝnh chu vi h×nh chữ nhật ; giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động : Kiểm tra (3- phút) Bảng : Tính cách thuận tiện

355 + 436 + 645 467 + 500 + 533 + Nªu tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng?

2.Hoạt động Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Bài tính tổng ba số hạng, HS tính sai kết không nhớ

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh @ Em vận dụng tính chất phép cng tớnh nhanh?

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Củng cố cách tìm thành phần cha biết phép tính + Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng cha biết ?

*Bài 4 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kin thc: Vn dụng tính tổng nhiều số để giải tốn có lời

@Bài 5 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tính chu vi hình chữ nhật Tính giá trị BT có chứa chữ + Nêu công thức, quy tắc tính chu vi hình chữ nhật?

@ Chu vi hình chữ nhật P = (a + b) x 2, nửa chu vi hình chữ nhật ? (a + b) nửa chu vi hình chữ nhật tổng chiỊu dµi, chiỊu réng

4.Hoạt động Củng cố dặn dò (3 - phút) - Nhận xét học

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc

I.Mơc tiªu

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k tự nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lý

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn luyện kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học

- Sách, báo , truyện nói ớc mơ ( HS su tầm) - Bảng lớp viết đề

III.Các hoạt động dạy học A KTBC: ( 5’)

+ HS kÓ lại câu chuyện Lời ớc dới trăng + Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

B.Dạy

1 Giíi thiƯu bµi( 1-2’)

2.H ớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề (-8’) - Yêu cầu HS đọc đề

+ Đề thuộc kiểu nào? - Gạch chân đề

- HS đọc

+ Kể chuyện nghe đọc chủ đề nào? - GV gạch chân đề

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý -1 HS đọc to +Em tìm câu chuyện ớc mơ đâu? - Yêu cầu HS đọc to phần ( SGK)

*GV lu ý: Cã c¸ch giíi thiƯu chun: Trùc tiÕp, gi¸n tiÕp Khi kể phù hợp với nội dung, nhân vËt truyÖn

- Yêu cầu HS để truyện lên bàn - GV kiểm tra - Nhận xét chuẩn b ca HS

3.HS kể lại câu chuyện ( 22- 23)

- Yêu cầu HS kể cho nghe câu chuyện thảo luận ý nghĩa c©u chun

- Giao nhiệm vụ : Kể to, rõ ràng ND yêu cầu ý cách DĐ, iu b, c ch

- Yêu cầu HS kể truyện trớc lớp

- Yêu cầu HS nghe nhận xét bạn kể - Bình chọn bạn kể hay nhÊt

- Ước mơ đẹp ớc mơ vin vụng

- Vài HS nêu

- HS để truyện lên bàn

- HS kể cho nghe vàt rao đổi ý kiến cho

- HS kĨ

- B×nh chän 4.Cđng cè - Dặn dò( 3- 4)

- Nhận xét tiết học

- VN kể lại truyện cho ngời thân nghe

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 TiÕt : ThĨ dơc

Bài 15 : Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

I.Mơc tiªu:

- Kiểm tra động tác: quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác theo lệnh

II.Chuẩn bị dụng cụ: - Sân tập, Còi

III.Nội dung giảng dạy:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

A.Phần mở đầu:

1.Nhận xÐt:

- ổn định tổ chức lớp

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết häc

2.Khởi động:

5

- Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo

- HS chơi trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

B.Phần bản:

1.ễn i hỡnh i ngũ:

*Ơn động tác quay sau, điđều vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp.

+ GV ®iỊu khiĨn:

2.Kiểm tra đội hình đội ngũ.

+ Nội dung kiểm tra: KT động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp + Đánh giá: Đánh giá theo múc độ: Hoàn thành tốt, hoàn thành, cha hồn thành

3.Trị chơi vận động

GV nêu tên trị chơi: Ném bóng trúng đích

- GV nhắc lại cách chơi, luật chơi + GV quan sát, nhận xét cách xử lí tình xảy ra., tổng kết trò chơi

C.Phần kết thúc: - Động tác điều hoà: - GV nhận xét tiết học

20 22 23phót

1416

45

4

- HS tËp c¶ líp theo tỉ - Líp trëng ®iỊu khiĨn

- KiĨm tra theo tỉ díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV

- HS tập hợp theo đội hình chơi - C lp chi

- HS lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp

_

TiÕt : To¸n 37

Tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó

I.Mục đích u cầu:

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Giải tốn có liên quan đến tổng hiệu hai số II.Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- phút)

Bảng :Cho hai số 62 87 Hãy tính tổng hiệu của số đó.

2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút) - GV nêu tốn, tóm tắt tốn; Số lớn:

Sè bÐ

10

+ Dựa vào sơ đồ toán, cho biết muốn tìm số bé, ta làm nào?

- Nếu bớt số lớn 10 sè lín ntn so víi sè bÐ ? - lần số bé bao nhiêu? nêu phép tính

+ Biết lần số bé, có tìm số bé đợc không? + Biết số bé, làm để tìm số lớn? - GV chốt cách giải (nh SGK)

 Rót nhËn xÐt: - Sè bé = (tổng - hiệu) : Đây dạng toán tìm hai số

Xỏc nh s? tng? hiu?

+ Ngoài cách giải trên, cách giải khác? + Tìm câu trả lời cho phép tính?

GV chốt cách giải thø hai (nh SGK)

Rót nhËn xÐt: Sè lín = (tỉng + hiƯu) : 2

+ VËy bµi toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số có cách giải?

Nêu dạng tổng quát cách giải?

GV: Khi làm bài, em giải toàn một hai cách trên.

- Số lớn số bé - Tìm lần số bé (70-10) - 60 : = 30

- 30 + 10 = 40

- Ghi phép tính vào bảng con 70 + 10 = 80

80 : = 40 40 – 10 = 30 - cách

- Nêu nhận xét

- HS đọc thầm (khung xanh)

3.Hoạt động Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dù kiÕn sai lÇm:

- Khơng xác định đợc số lớn, số bé - Lời giải sai

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số + Còn cách khác tìm tuổi bố ?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số

$ Muốn giải toán tìm sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa sè em cần yếu tố yếu tố ?

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Củng cố giải toán tìm hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hai sè @ Nêu cách thử lại kết toán ?

@Bài 4 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kin thc: Củng cố giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số 4.Hoạt động Củng cố dặn dị (3 - phút)

- §Ĩ giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta có cách làm ? Cách ta tìm số trớc ? cách nào? Cách ta tìm số trớc ? cách nào?

* Rút kinh nghiệm sau dạy:

TiÕt : Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng : Nặn xé dán con vật quen thuộc

(Đồng chí Thuỳ dạy)

Tiết : Chính tả (nghe viÕt)

Trung thu độc lập

I.Mục đích u cầu

1 Nghe viết tả, trình bày đoạn: : Trung thu độc lập.

2.Tìm , viết tả tiếng bắt đầu r/d /gi để điền vào ô trng, hp vi ngha ó cho

II.Đồ dùng dạy häc

Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học

A.KiĨm tra (2 - phót) - HS viết : suôn sẻ, xôn xao B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi (1- )

2.H íng dÉn chÝnh t¶ (10 - 12 )

- GV đọc mẫu Cả lớp đọc thầm

- Tập viết chữ ghi tiếng khó:quyền, mơi mời lăm năm, chi chít, rải, nông trờng

- Đọc từ: Qun

- Ph©n tÝch tiÕng :Qun

@Tại ta lại dùng chữ q để ghi âm c từ “ ” “ ”

quyÒn

“ ”

- Đọc từ : mơi mời lăm năm - Phân tích tiếng lăm

- Chú ý phân biệt lăm năm

- Đọc tõ : Chi chÝt

+ Âm ch đợc ghi chữ? - Đọc từ : rải

+ Phân tích từ rải

- Đọc từ nông tr ờng

- Phân tích tiếng nông , tiÕng tr“ ” “ êng”

- Yêu cầu HS đọc lại từ vừa phân tích - Xố bảng đọc cho HS viết bảng con

HS đọc, phân tích - HS đọc từ q + uyên + huyền - đứng trớc âm u“ ”

-1 HS đọc

- l + ăm + ngang - HS đọc

ch + i + ngang, ch + it + sắc chữ c h

- HS đọc + r + + hỏi -1 HS đọc

+ n + «ng + ngang + tr + ơng + huyền

3.Viết tả (14 -16 )

- HD t ngồi viết, trình bày - GV đọc viết

4.H ớng dẫn chấm chữa (3 - phút) - GV đọc - HS soát lỗi

- GV chÊm - HS

5.H íng dẫn tập tả (7 - phút) *Bài Vở

Giắt - rơi - dấu - rơi - dÊu

- Câu chuyện có điểm ỏng ci ? *Bi VBT

rẻ, danh nhân, giờng

6.Củng cố, dặn dò (1 - phút)

Nhận xét học tuyên dơng HS viết tiến bộ, nhắc nhở HS viết cha đạt nhà viết lại vào

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thø t ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết : Toán 38

Lun tËp

I.Mục đích u cầu:

- Giúp HS củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu chúng II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III.Cỏc hot động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- phỳt)

Bảng : Tìm hai số biết tổng hiệu chúng lần lợt 24 - Nêu cách tìm số lớn? Nêu cách tìm sè bÐ

2.Hoạt động Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dù kiÕn sai lÇm:

- Lúng túng xác định tổng, hiệu, số lớn, số bé toán - Bài 5, HS lúng túng đơn vị đo không thống nht

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: - Củng cố cách tìm số biết tổng hiệu số +Xác định tng - hiu ?

+Nêu cách tìm số lớn, sè bÐ biÕt tỉng, hiƯu vµ hiƯu cđa chóng ?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Củng cố giải toán tìm hai sè biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng

@Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kin thc: Củng cố giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu @ Để giải đợc toán cần xác định đợc gì?

*Bµi 4 Lµm vë - Chữabảng phụ

- Kiến thức: củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiƯu cđa chóng

- KiÕn thøc: củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu + Đơn vị tính tổng hiệu phải nh nào?

3.Hot ng Củng cố dặn dò (3 - phút)

- Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ? - Nhận xét tiết học

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : Lịch sử

Ôn tập

I.Mục tiêu HS biÕt:

- Từ đến đọc giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc 1000 năm đấu tranh giành độc lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu thời kì II.Đồ dùng dạy - häc:

- Bảng hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh, đồ III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3-5 )’ - Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng?

2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (8-10 )’

*Mục tiêu: Kể tên đợc kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kỳ thể trục thời gian

*C¸ch tiÕn hành:

- GV: Treo bảng trời gian yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn

*Kt luận : giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc, nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập (từ 179 TCN đến 938)

3 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (10-12 )’ *Mục tiêu: Ghi đợc kiện tơng ứng vi mc thi gian

*Cách tiến hành:

- GV: Treo trục thời gian, Phát phiếu cho nhóm yêu cầu HS ghi kiện tơng ứng với thời gian trªn trơc

- GV chèt KT: GV tãm tắt lại ý

4.Hot ng 4: Lm vic cá nhân (8-10 )’

*Mục tiêu: Kể lại đợc số kiện giai

- HS trả lời

- HS làm việc cá nhân

- HS xung phong lên bảng ghi nội dung, HS kh¸c nhËn xÐt

thêng

- GV nhận xét thao tác cha uốn nắn, sửa chữa +Ghi nhớ:

4.Hoạt động 4: HS thực hành.(5 - phỳt)

+GV cho lớp thực hành thử

*GV: Nhận xét, khen, chê, dặn dò tiết sau 5.Củng cố-Dặn dò:(3 - phút)

- GV nhn xột tiết học - GV cho đọc phần ghi nhớ

_

Tiết : Âm nhạc

Học : Trên ngựa ta phi nhanh

(Đồng chí Thảo dạy)

_

Tit : Tp c

Đôi giày ba ta mµu xanh

I.Mục đích u cầu

1.Đọc lu loạt toàn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi t-ởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đơi giày ba ta màu xanh, vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé lang thang đợc tặng đôi giày ba ta

2.Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học chị phụ trách quan tâm tới -ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đôi giày ba ta màu xanh: vui, nhanh th hin nim xỳc ng

II.Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học A.Kiểm tra cũ (2 - phút)

- HS đọc đọc thuộc lòng thơ: “Nếu có phép lạ” - Các em nhỏ mơ ớc ?

B.D¹y bµi míi

1.Giới thiệu (1 - phút) Luyện đọc (10 - 12 phút)

a.Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc mẫu toàn (1 HS đọc bài) - Cả lớp đọc thầm xác định đoạn - Bài chia làm đoạn ? ( đoạn ) Đ1: Ngày cịn bé bạn tơi, Đ2: Cịn lại - HS đọc nối đoạn ( - lần )

- Luyn c theo on:

*Đoạn 1

sao ? trầm trồ, thán phục - Giải nghÜa tõ : ba ta

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Ngắt nghỉ, phát âm đúng, nhấn giọng từ : Chao ôi, đẹp làm sao, ôm sát chân, dáng thon thả, màu da trời, hàng khuy dập, trắng nhỏ, nh, nhanh hn, thốm mun

*Đoạn 2

- Giải nghĩa từ : vận động, cột

- Hớng dẫn đọc đoạn : Ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng vào từ: ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ nguậy, tng tng

*HS đọc theo nhóm đơi ( lần lợt đoạn )

- HD đọc toàn bài:ngắt nghỉ câu dài, đọc câu cảm nhấn giọng vào từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- G đọc mẫu toàn

3 H ớng dẫn tìm hiểu (10 - 12 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi 1: $ Nhân vật chuyện ai?

+ Ngày bé chị phụ trách Đội mơ ớc điều gì?

*Cõu 1: Tỡm nhng cõu văn miêu tả vẻ đẹp đôi giày ba ta?

+Mơ ớc chị phụ trách đội ngày có đạt đợc khơng?

- u cầu HS đọc thầm Đ câu hỏi 2, : - Chị phụ trách đội đợc giao việc gì?

*Câu 2: Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp?

- T¹i chị lại chọn cách ấy?

*Cõu Tỡm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đợc đôi giày?

@ Bài văn cho em thấy chị phụ trách đội ngời nh nào?

- Là chị phụ trách Đội TNTP HCM - Có đơi giày ba ta mu xanh

- Cổ giày ôm sát chân, thân dày làm vải cứng, dáng thon thả, màu vải

- Khơng đạt đợc Chị tởng tợng có đơi giày bớc nhẹ nhàng nhanh

- Vận động Lái, cậu bé nghèo lang thang đờng phố học

- Chị định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi đầu cậu đến lớp - Vì ngày nhỏ chị mơ ớc có đơi giày nh Chị muốn mang niềm vui đến cho Lái, muốn Lái hiểu chị thơng Lái

- Tay run run, mơi cậu mấp máy mắt liếc nhìn đơi giày

- Quan tâm đến em nhỏ, có tình thơng

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )

*Đ1 HD đọc: - Cao giọng: Chao ôi ! Đôi giày đẹp làm sao!

- Nhấn giọng: đẹp làm sao, ôm sát chân, dáng thon thả, thèm muốn, giọng chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tởng nhấn giọng từ tả đôi giày

*Đ2:HD đọc : Giọng nhanh, vui thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé đợc tặng đôi giày Nhấn giọng từ gợi tả gợi tả

*HD đọc : : Giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn, nhấn từ tả vẻ đẹp đôi giày từ gợi tả xúc động Lai

- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích - Yêu cầu HS đọc

5 Cñng cè (3 - ) - NhËn xÐt giê häc

_

Tiết : Ngoại ngữ

Tiếng Anh

(Đồng chí Hải dạy)

Tiết : Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I.Mục tiêu

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II.Các hoạt động dạy học

A.KTBC( 3-5’)

- HS kể lại câu chuyện từ đề “ Trong giấc mơ, em đợc ” B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi ( 1-2 ‘)

2.Thùc hµnh - Lun tËp (28 - 30 phót) Bµi tËp

- Yêu cầu HS đọc thầm BT - HS nêu y.c - Yêu cầu HS xem lại ND tập đọc tuần - Yêu cầu HS làm - VBT

- GV Nhận xét câu mở đoạn hay - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn văn Bài tập

- HS đọc thầm BT - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm đơi

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự

+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

Chốt : Các đoạn văn văn kể truỵên đợc xếp theo trình tự thời gian câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian

Bµi tËp

- Yêu cầu HS đọc thầm BT - HS nêu yêu cầu

- HS nêu yêu cầu - HS xem

- HS làm cá nhân

- HS c

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- HS đọc to - Cả lớp đọc thầm theo - Thảo luận nhóm

+ Tr×nh tù thêi gian

+ Chữ đầu phận đợc viết nào? +Cách viết tiếng phận nh nào?

@ Cách viết tên địa lý ngời nớc ngồi nh nào?

Bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm BT- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Cách viết tên ngời địa lý nớc đợc phiên âm Hán Việt viết giống nh cách viết tên, địa lý Việt Nam

b Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ ( SGK/79) Luyện tập(20 - 22 phút )

Bµi 1:

- HS đọc thầm tập - HS nêu - u cầu nhóm thảo luận

- Yªu cầu nhóm trình bày cách viết + Tại em lại viết ác - boa

+ Tại em lại viết Lu - i Pa-xtơ

Chốt kết qủa : ác - boa, Lu - i Pa-xtơ, quy - dăng- xơ

Bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS chữa

Cht kt qu ỳng

- Yêu cầu HS nêu cách viết

Bµi

- GV chia nhãm - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thử đoán cách ch¬i

- Tỉ chøc HS ch¬i tiÕp søc

+ Mỗi nhóm cử em lên nhóm ghi tên nớc - nhóm ghi Thủ đơ, em đợc ghi tên lần lợt em nhóm lên ghi

- GV tỉng kÕt tÝnh ®iĨm Thông báo nhóm thắng

+ Giữa tiếng phận phải có gạch nối

- HS nªu d·y

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi

+Giống cách viết tên ngời địa lý VN

- Yêu cầu HS đọc ( theo dãy)

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi ghi KQ vào VBT - Đại diện trình bày

- Tên địa lý phận viết hoa A dùng gạch nối ác và boa

- Tên ngời gồm phận viết hoa L,P đặt gạch nối Pa xtơ

- HS đọc lại đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu - HS lm bi

- HS chữa bảng phơ

An-be Anh-xtanh; CrÝt-sti-an An-®Ðc xen; I-u-ri; Ga-ga-rin;

Xanh-Pê-téc-bua; Tô-ki-ô; A-ma-dôn; Nia-ga-ra

- nhóm

- HS nêu cách chơi

- HS chơi

4.Củng cố - Dặn dò(3 - phút )

- Khi viết tên ngời , tên địa lý nớc em viết nh nào? - Nhận xét tiết học

_

LuyÖn tËp chung

I.Mc ớch yờu cu:

- Củng cố kĩ thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ, vËn dơng mét sè tính chất phép cộng, tính giá trị biểu thức số

- Củng cố giải toán dạng tìm hai số biết tổng hiệu chúng II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III.Cỏc hot ng dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- phỳt)

- Bảng : Tìm số biết tỉng vµ hiƯu cđa chóng lµ 46 vµ ; 150 10 +Nêu cách làm?

2.Hot ng Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dự kiến sai lầm:

- Khi làm 3, mét sè em chØ vËn dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp mà không vận dụng tính chất giao hoán

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ cách thử lại $ Nêu cách thử lại phép cộng, phép trừ ?

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị biĨu thøc + Nªu thø tù thùc hiƯn cđa biĨu thức ?

*Bài 3 Làm nháp - Chữamiệng

- Kiến thức: Vận dụng t/c giao hoán kết hợp phép cộng để tính nhanh - Em vận dụng tính chất để làm ?

*Bài 4 Làm vở- Chữabảng phụ

- Kin thc: Tìm hai số biết tổng hiệu hai s ú

@Bài 5 Làm nháp- Chữabảng phụ

- Kiến thức: Tìm thành phần cha biết phép nhân, chia $ Nêu cách tìm thừa số, số bị chia ?

3.Hoạt động Củng cố dặn dò (3 - phút) - Nhận xét học

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

Tiết : Luyện từ câu

Dấu ngoặc kép

I.Mục tiêu

Bảng phụ ghi nội dung tập ( Nhận xét) II.Các hoạt động dạy học

A.KTBC: ( 3- 5’)

- HS viết bảng : Lu-i Pa-xtơ; I-u-ri Ga-ga-rin; In-đô- nê-xi -a

+ Khi viết tên ngời , tên địa lý nớc ngời ta cần ý điều gì? B.Dạy

1.Giíi thiƯu bài: ( 3-5)

2.Hình thành khái niệm (10 - 12 phót) a.NhËn xÐt

Bµi 1:

- u cầu HS đọc thầm BT - 1HS nêu yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Những từ ngữ câu ca dao đợc đặt dấu ngoặc kép?

+ Những từ câu lời ai?

+ Nh÷ng dÊu ngoặc kép dùng đoạn văn có tác dụng g×?

*GV : Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

Bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập? + Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

*GV : NÕu lêi nãi trùc tiÕp câu trọn vẹn đoạn văn ta thờng phải thêm dấu hai chấm

Bài

- Yêu cầu HS đọc thầmBT - 1HS nêu u cầu *GV: Tắc kè lồi bị sát giống thằn lằn, sống to Nó thờng kêu tắc-kè

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu HS nêu nghĩa từ “ lu

+ Tắc kè hoa có xây lầu theo nghĩa không?

+ Theo em t lu khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

+Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng để làm gì?

GV :Dấu ngoặc kép cịn đợc dùng đánh dấu vào từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

- Cả lớp đọc thầm- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu - gạch chân bảng phụ

+ Bác Hồ

+ Dùng để dẫn lời nói trực tiếp Bác Hồ

- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu - HS thảo luận nhóm

+ Khi lêi dÉn trùc tiÕp chØ lµ mét cơm tõ + Khi lêi dẫn trực tiếp câu trọn vẹn, ®o¹n

+ Cả lớp đọc thầm- HS nêu yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm

- Chỉ nhà tầng cao, to, sang trọng đẹp đẽ

- Tổ tắc kè bé, xây lầu theo nghĩa

+Cỏc t ca tc kố đẹp quí

b Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ( SGK/83) 3.Luyện tập(20 - 22 phút)

Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm tập -1 HS đọc to - Y.c HS thảo luận nhóm đơi làm vào VBT - Yêu cầu HS nêu làm

- Yêu cầu HS nhận xét - GV chữa bµi

Chốt kết

- Tại sao biết lời dẫn trực tiếp ? Bài

- Y.c HS đọc thầm tập -1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhúm ụi

- Yêu cầu nhóm nêu ý kiÕn

- Đề cô giáo câu văn bạn HS có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngời không?

- Vậy ta viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch chân đầu dịng khơng?

@ DÊu hai chấm kết hợp với dấu gạch ngang nào?

Bµi 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bi VBT

- Yêu cầu HS nêu làm

+ Vì em lại đóng ngoặc kép từ vụi va

+Tại từ đoản thọ tr ờng thọ cho vào ngoặc kép?

Cht kt :“vôi vữa , tr” ” ờng thọ ,

đoản thọ

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - Ghi VBT

- 2HS

+ Em làm để giúp ông bà cha mẹ? +Em nhiều lần giúp đỡ mẹ

- Lời nói đợc đặt dấu ngoặc kép thể lời nói nhân vật

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS tho lun nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày + Không

+ Khụng t du gạch ngang đầu dịng đ-ợc khơng phải đối thoại trực tiếp nhân vật

- Khi đối thoại trực tiếp nhân vật

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS làm

+ Vôi vữa khơng có nghĩa vơi vữa ngời dùng - Nó ý nghĩa đặc biệt

+Vì khơng với thật Khơng có đào “ trờng thọ” khơng có đào “đoản thọ”

3 Cđng cè- DỈn dò(3 - phút)

- HÃy nêu tác dụng cđa dÊu ngc kÐp ? - NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕt : Khoa häc

¡n uống bị bệnh

I.Mục tiêu : HS biết :

- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh

- Vận dụng điều học vào sống II.Các kĩ sống đ ợc giáo dục

- Kĩ tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thờng - Kĩ ứng sử phự hp b bnh

III.Các ph ơng pháp - kÜ tht d¹y häc tÝch cùc cã thĨ sư dụng - Thảo luận nhóm

- Thực hành - Đóng vai

VI.Ph ơng tiện dạy học

- Tranh, gói ơ-rê-dơn, cốc, nớc, muối V.Các hoạt động dạy học :

1.Hoạt động : Khởi động (3-5’) - Khi bị bệnh em cảm thấy ?

2.Hoạt động Thảo luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng (13-15’)

* Mục tiêu : Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng

* Cách tiến hành :

- Bc : Lm việc theo nhóm - Chia lớp nhóm đơi

- HS quan sát hình 1, 2, 3/34

- HS thảo luận câu hỏi : Khi bị bệnh cần ăn uống nh nào? - Bớc : Đại diện nhóm trả lời

- Đại diện nhóm trả lời, nhãm kh¸c bỉ sung



KÕt ln : Gạch đầu dòng mục bạn cần biết / 35

3.Hoạt động 3Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối (14 - 16’)

* Mục tiêu : Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - HS biết cách pha chế dung dịch ô-rê-dôn chuẩn b nc chỏo mui

* Cách tiến hành : - Bíc 1:

+ HS quan sát lời thoại, tranh / 35 + HS đọc lời thoại

+ Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nh ? + HS nhắc lại lời khuyên bác sỹ

- Bíc :+ Tỉ chøc vµ híng dÉn

+ Chia nhóm để pha ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo

+ HS đọc hớng dẫn gói ơ-rê-dơn + quan sát H7/35 làm theo hớng dẫn - Bớc :

- GV nhËn xÐt chung

- HS đọc mục Bạn cần biết

- Nhắc HS vận dụng vào sống

_

TiÕt : ThĨ dơc

Bµi 16 : Động tác vơn thở tay - Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi

I.Mục tiêu:

- Học hai động tác vơn thở taycủa thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động nhiệt tình II.Chuẩn bị dụng cụ:

- S©n tËp

- Cịi, phấn trắng, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III.Nội dung giảng dạy:

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

A.Phần mở đầu:

1.Nhận xét:

- n nh tổ chức lớp

- GV nhËn líp phỉ biÕn nội dung yêu cầu tiết học

2.Khi ng:

B.Phần bản:

1.bài thể dục phát triển chung

+Động tác vơn thở:

+Lần 1: GV nêu tên ĐT, Tập mẫu phân tích, giảng giải nhịp +Lần 2: GV vừa hô chậm vừa tập cïng víi häc sinh

+Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác

+LÇn 4:

- GV quan s¸t, sưa sai cho c¸c em

+Động tác tay.

+Hng dn tng t T vơn thở +GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dơng tổ thi đua tập tốt

5

20 22 34lÇn 1lÇn x nhịp

4lần 2x8 nhịp

- Lp trng hợp lớp, báo cáo - HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Xoay c¸c khíp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhành sân trờng 100 m thờng thành vòng tròn hít thở sâu

- HS lớp theo dõi động tác mẫu cô

- HS tËp cïng c«

- HS nghe nhịp hô tự tập

- Lớp trởng điều khiển- lớp tập

2.Trò chơi: Nhanh lên bạn - GV nêu tên trò chơi

- Giải thích cách chơi, luật chơi +GV quan sát, nhận xét, biểu dơng cá nhân chơi luật nhit tỡnh

C.Phần kết thúc: - Động tác điều hoµ: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết học

810phót

3

- HS tập hợp theo đội hình chơi - 1Nhóm HS chi mu- Lp quan sỏt

- Cả lớp chơi

- HS tập số động tác thả lỏng - Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 TiÕt : To¸n 40

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

I.Mục đích u cầu:

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

- Biết dùng êke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II.Đồ dùng dạy học:

- GV êke gỗ to

- HS: ờke nhựa nhhỏ + đồ dùng học toán - Bảng phụ vẽ góc nh SGK (phần khung xanh) III.Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- phút)

+ Yêu cầu HS lất đồ dùng hình tam giác?

H·y kiĨm tra xem cã gãc vu«ng kh«ng?

- GV theo dõi, nhận xét: Qua kt, thấy em có kĩ sử dụng êkê -> góc cịn lại của hình tam giác góc gì? tìm hiểu 2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)

1 Giíi thiƯu gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt: (13-15 )’

a Gãc nhän

- GV vẽ bảng góc nhọn nói: Đây góc nhọn Đọc góc nhọn đỉnh O; cạnh OA ; Ob

- Lật bảng phụ vào góc nhọn, gọi HS đọc + Lấy vớ d v gúc nhn?

- GV áp ê ke vào góc nhọn (nh SGK), hỏi: So sánh gãc nhän víi gãc vu«ng?

- LÊy hình tam giác - KT, thống báo kết quả

b Gãc tï (gv t¬ng tù nh trªn)

c Góc bẹt (gv tơng tự nh trên) vẽ góc bẹt - Dùng êkê giới thiệu: cho góc mở rộng bên trái đợc góc tù cạnh góc vng trùng với cạnh góc ta đợc góc vng góc đó là góc bẹt

+ VËy gãc bĐt lµ gãc nh thÕ nµo?

GV: Lấy điểm I K cạnh (ghi) lúc 3 điểm I , O , K điểm thằng hàng.

+ Lấy VD thực tế. + Đặc điểm cđa c¸c gãc?-

- HS quan s¸t

- Đọc tên góc bẹt - Bằng góc vu«ng

- kim đồng hồ giờ

3.Hoạt động Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)

* Dù kiÕn sai lÇm:

- Bài HS làm nhầm góc

*Bài 1 Làm bảng con- Chữamiệng

- Kiến thức: Tên gọi mối quan hệ góc

*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ

- Kin thc: Tờn gọi quan hệ góc 4.Hoạt động Củng cố dặn dò (3 - phút) - Nhận xét học

* Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y:

_

TiÕt : Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I.Mục tiêu

- Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kĨ chun theo tr×nh tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II.Các kĩ sống đ ợc giáo dục

- T sáng tạo; phân tích phán đoán - Thể tù tin

- Xác định giá trị

III.C¸c ph ơng pháp - kĩ thuật dạy học tích cực cã thĨ sư dơng - Lµm viƯc nhãm - chia sẻ thông tin

- Trình bày phút - §ãng vai

IV.§å dïng d¹y häc

V.Các hoạt động dạy học A.KTBC( 3-5’)

- HS kể lại câu chuyện từ đề “ giấc mơ, em đợc ” B.Dạy

1.Giíi thiƯu bµi ( 1-2 ‘)

2.Thùc hµnh - Lun tËp (28 - 30') Bµi tËp

- Yêu cầuHS đọc thầm BT - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS xem lại ND tập tuần - Yêu cầu HS làm - VBT

- Yêu cầu HS nêu chấm - GV Nhận xét câu mở đoạn hay - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn văn Bài tập

- Yêu cầu HS đọc thầm BT - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc tồn truyện thảo luận nhóm đơi

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự ?

+ Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

Chốt KT: Các đoạn văn văn kể truỵên đ-ợc xếp theo trình tự thời gian câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau cụm từ thời gian

Bµi tËp

- Yêu cầu HS đọc thầm BT - HS nêu yêu cầu + Em chọn câu chuyện học để kể * Chú ý: Kể có trình tự thời gian khơng? ND ,c ch, iu b

- yêu cầu HS kể cho nghe - Yêu cầu HS kể chuyện

- GV NhËn xÐt cho ®iĨm

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu yêu cầu - HS xem

- HS làm cá nhân - HS nªu

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- HS đọc to -Cả lớp đọc thầm theo - Thảo luận nhóm

+ Tr×nh tù thêi gian

+ Giúp nối đoạn văn trớc với đoạn văn sau c¸c cơm tõ chØ thêi gian

- Cả lớp đọc thầm - HS + Em kể câu chuyện:

DM bênh vực kẻ yếu, Ba lỡi rìu ; Lời ớc dới trăng; Sự tích Hồ Ba Bể

- HS kĨ chun cho nghe - 3- em

3.Củng cố - Dặn dò ( 3- 5)

- Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghÜa lµ thÕ nµo? - NhËn xÐt tiÕt häc

_

Tiết : Ngoại ngữ

Tiếng Anh

(Đồng chí Hải dạy)

_

Sinh ho¹t tn 8

I.Mục đích u cầu

- Nhận xét hoạt động tuần - Phơng hớng kế hoạch tuần II.Hoạt động dạy học

1.Tæ trëng nhËn xét cá nhân tổ Lớp trởng nhận xét

3 GV nhận xét chung

a.Ưu điểm

- Hăng hái thi đua học tốt chào mừng ngµy 20-10 vµ ngµy 25-10

- Lớp học chun cần, khơng có tợng HS học muộn - Xếp hàng vào lớp nhanh, đẹp Có ý thc gi gỡn sỏch v

b.Nhợc điểm

- Vệ sinh cá nhân cha : Vũ - Mặc đồng phục cha : T.Sơn 4.Ph ơng h ớng tuần tới

- Duy trì phát huy u điểm, khắc phục mặt tồn - Tăng cờng kèm em đọc chậm, viết cha đẹp

- Giữ nề nếp mặc đồng phục nề nếp xếp hàng vào lớp

- Rèn cho học sinh thói quen khơng nói tục, chửi bậy nơi, chỗ - Nhắc nhở HS thực lệnh GV đa

- KiĨm tra vƯ sinh cá nhân hàng ngày Nhắc nhở HS giữ vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Rèn nề nếp tự quản tốt học giê thĨ dơc vµ xÕp hµng vµo líp

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tuần 9

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 Tiết : Sinh hoạt tập thể

Giáo dục môi trờng

I.Mục tiêu

- H hiểu cần bảo vệ môi trờng sống

- Giáo dục H có ý thức bảo vệ môi trờng xung quanh II Hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1(4 - phút)

- H hát “ Trái đất chúng mình” 2.Hoạt động : Tiến hành (27 - 28 phút) * HS thực hành bảo vệ môi trờng xung quanh - GV phân cơng HS làm đẹp đờng xóm : + Tổ Cổng trờng

+ Tỉ S©n trêng

+ Tổ Đờng xóm Đầm

- Các tổ thực cơng việc - GV theo dõi đơn đốc

- NhËn xÐt c«ng viƯc cđa tõng tỉ

- Kl: Để có mơi trờng sống đẹp , em phải có ý thức vứt rác nơi quy định , vệ sinh chỗ, trồng xanh