* GDKNS: Kỹ năng lắng nghe tích cực, KN quản lí thời gian, KN đặt mục tiêu. + Kỹ thuật viết tích cực, KT giao nhiệm vụ, KT hỏi và trả lời.. - GV cho HS chữa bài. - GV nhận xét chốt bài..[r]
(1)Tuần 10
Thứ hai Ngày soạn: 29 / 10 /2010
Ngày giảng: 01 /10/2010 Tiết : Hoạt động tập thể:
CHÀO CỜ
-000 -Tiết 2+3: Tập đọc:
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. A- Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu , cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà.(trả lời câu hỏi SGK)
* HSKT: Lắng nghe bạn đọc, đọc 1, câu
* GDKNS: Kỹ giao tiếp, KN hợp tác, KN quản lí thời gian
+ Kỹ thuật hỏi trả lời, KT giao nhiệm vụ, KT chia nhóm - Giáo dục học sinh u q ơng, bà
B- Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK, bảng phụ
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1
Hoạt động GV Họat động HS
I/ Kiểm tra cũ:
- GV hỏi HS ngày 1-6; 1-5; 20-11; - GV vào tranh SGK
II/ Dạy học mới:
1/ Giới thiệu chủ điểm, – ghi bảng. 2 Luyện đọc 1:
* GV đọc mẫu ý giọng đọc a)Đọc câu:
- Y/c hs đọc nối tiếp câu lần 1 b) Hướng dẫn phát âm từ khó , dễ lẫn -Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần b)Đọc nối tiếp đoạn
Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần * Hướng dẫn ngắt giọng :
- G.từ: - Ngày lập đông
Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần c) Đọc đoạn nhóm:
- Y/c hs đọc nhóm d) Thi đọc :
- GV cho HS thi đọc
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung - HS nghe
- HS nghe - HS nghe
- HS nối tiếp đọc câu lần
- HS nêu: + ngày lễ, lập đông, nên, nói, - HS nối tiếp đọc câu lần
- HS luyện đọc từ
- Đọc nối tiếp đoạn lần - Đọc nối tiếp đoạn lần
- Ngắt giọng: Bố ơi, /sao khơng có…bà,/ bố nhỉ?//
- HS luyện đọc
(2)e) Đọc đồng :
- Cho HS đọc đồng lớp đoạn 3 Tìm hiểu bài:
*GV kết hợp cho HS đọc đoạn + nêu câu hỏi + trả lời câu hỏi
Câu hỏi 1: Bé Hà có sáng kiến gì? ( hs yếu, TB)
Câu hỏi 2: Hai bố Hà chọn ngày làm” ngày ơng bà”Vì sao?
( HS TBình)
- Vì chọn ngày lập đơng? - Em hiểu sáng kiến?
- Bé Hà có tình cảm với ơng bà nào?( Hs khá, giỏi)
Câu hỏi 3: Bé Hà cịn băn khoăn điều gì? - Nếu em, em tặng ơng bà điều gì? Câu hỏi 4:Hà tặng ơng bà q gì? ( Hs TBình)
- Muốn ơng bà vui lịng em cần làm điều gì?
Câu hỏi 5: Bé Hà câu chuyện cô bé nào? ( Hs khá, giỏi) - GV nhận xét , bổ sung
4/ Luyện đọc lại:
Thi đọc truyện theo vai - GV chia nhóm , nhóm HS cho luyện đọc > thi đọc - Nêu giọng đọc vai
* GV tuyên dương HS cá nhân , nhóm đọc hay, đọc tiến
C Củng cố dặn dò:
- Qua em hiểu điều gì? - Về đọc nhiều lần chuẩn bị tiết kể chuyện Nxét tiết học
- HS thi đọc cá nhân - HS đọc đồng
- HS đọc thầm tìm hiểu bài- nêu trả lời câu hỏi
- Chọn ngày ông bà - Ngày lập đông
- Trời rét cần quan tâm đến ông bà * Là ý tưởng lạ, hay
- Hà kính trọng yêu quý ông, bà - Bé chưa biết chuẩn bị quà - HS tự liên hệ
- Tặng ông chùm hoa điểm mười + Hs tự liên hệ
- Là bé ngoan, có nhiều sáng kiến kính u ơng bà
- HS nêu – trả lời câu hỏi- nhận xét ,bổ sung - Chia nhóm, tự phân vai
- Nêu giọng đọc - HS thi đọc theo vai
- Bình chọn HS, nhóm đọc hay
- Bé Hà quan tâm đến ơng bà, biết thể lịng kính u ông, bà
-000 -Tiết 4: Toán:
LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:
- Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b( với a,b số không hai chữ số)
(3)* GDKNS: Kỹ tư sáng tạo, KN lắng nghe tích cực, KN quản lí thời gian
+ Kỹ thuật động não, KT đặt câu hỏi, KT Hỏi trả lời B- Đồ dùng dạy học :
- Đồ dùng cho trò chơi C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/Kiểm tra cũ:
-GV cho HS lên bảng làm tập - Phát biểu quy tắc tìm số hạng tổng
- GV nhận xét vào II- Dạy học mới: Giới thiệu bài- ghi bảng 2 Luyện tập.
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
a) x +8 = 10 b) x + = 10 c) 30 + x = 58 - GV giúp đỡ HS yếu
Hỏi: a, x= 10- ? - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết - Khi biết 9+1= 10 ta ghi kết 10- 10-1 khơng ? sao?
Bài 3: Tính
- Y/c hs nêu miệng 10 – – = 10 – – = 10 – = 10 – = Bài : Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS cách làm * Lưu ý hs: có từ ”trong đó” - Yêu cầu HS làm tập vào - GV chấm vở, nhận xét
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả ( Hs khá, giỏi)
-Tìm x, biết x + = 5 - Yêu cầu HS tự làm bài.
- Cho HS chữa , nhận xét , bổ sung 3 Củng cố, dặn dò:
- ghi bảng, y/c hs làm vào BC:Y + = 20 - hs nêu lại cách tìm số hạng
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà xem lại tập
- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung
- Tìm x: x+ = 19; x+ 13 =38; 41+x = 75
- HS chữa bài, nhận xét , bổ sung
- HS làm vào bảng - 3HS lên bảng làm
a) x + = 10 b) x + = 10 x = 10 -8 x = 10 – x = x =
- Có: số hạng phép cộng 9+ 1= 10 Lấy tổng trừ số hạng ta số hạng
- Vì x số hạng cần tìm.Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết
- Hs nêu
- 10 trừ 9, trừ
+ Đọc toán
- Nghe hướng dẫn cách làm + Giải toán vào + hs lên chữa
- HS chọn kết viết vào BC C ) x =
(4)Tiết 1: Tốn:
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. A- Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số
- Biết giải tốn có phép trừ( số tròn chục trừ số) - Thực 1, 2,
* Dạy HSKT: Tập cho hs thực que tính làm vài phép tính BT1
* GDKNS: Kỹ tự nhận thức, KN tư sáng tạo, KN lắng nghe tích cực, KN quản lí thời gian
+ Kỹ thuật động não, KT đặt câu hỏi, KT Hỏi trả lời B- Đồ dùng dạy học: Que tính.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS.
I- Giới thiệu phép trừ 40- 8.
Nêu toán : Có 40 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?
- u cầu HS nhắc lại tốn
- Để biết cịn que tính ta làm nào?
- u cầu HS lấy4 bó que tính- thực thao tác bớt để tìm kết
- Gv hướng dẫn lại HS cách bớt Vậy 40 -8 bao nhiêu? +) Đặt tính, tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính Yêu cầu HS nhắc lại
Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực II- Giới thiệu phép trừ 40 -18.
Tiến hành tương tự III- Thực hành:
Bài 1: Tính.
60 50 90 80 30
- - - - 17 - 11 -Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT
- Gọi HS nêu cách tính.( Chú ý hs KTật, TBình, yếu)
- Nhận xét, bổ sung Bài 2: Tìm X
- Muốm tìm số hạng ta làm ntn? - Cho hs làm BC cột:
X + = 30; + X = 20
- HS nghe phân tích tốn - Nhắc lại tốn
- Thực phép trừ 40-8
- HS thao tác que tính tìm kết tốn
40- = 32
- HS nêu cách đặt tính, cách tính - Nhắc lại
- Lớp làm b/c, 1HS lên bảng làm - Nêu cách đặt tính, cách thực - Làm tương tự
* Chú ý viết Kquả thẳng cột
- HS đọc yêu cầu - Nêu
(5)- Bài 3: Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi gì?
- Hai chục que tính que tính? - Yêu cầu Hs lên tóm tắt
- Yêu cầu HS tự giảI BT vào - Chữa bài, nhận xét
d- Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi điền nhanh Đ/S vào bảng con: Tgian: phút
- Ghi lên bảng :
80 70 90 54 75 61 46 - Vì sai, đúng, sai đâu?
- Nhận xét học , dặn HS hoàn thành nốt tự học
- Đọc đề bài, nêu yêu cầu - Trả lời theo câu hỏi - Là 20 que tính
- Tóm tắt giải vào
- HS chữa , nhận xét , bổ sung - Hs chơi điền nhanh, điền - Các tổ thi đua
- Trả lời
- HS nghe dặn dò
-000 -Tiết 2: Luyện tốn: LUYỆN: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
A- Mục tiêu: - Luyện cho hs nắm cách thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số; Vận dụng giải tốn có lời văn - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết
* Dạy HSKT: làm tập 1( số p/tính)
* GDKNS: KN tư sáng tạo, KN lắng nghe tích cực,KN quản lí thời gian + Kỹ thuật động não, KT đặt câu hỏi, KT Hỏi trả lời
B- Chuẩn bị: Nội dung dạy. C- Các hoạt động dạy học:
Hạt động GV Hoạt động HS
I- Củng cố kiến thức : - Ghi bảng : 70 – = ?
- Muốn tìm kết nhanh em cần làm ?
- Khi đặt tính em lưuý điều gì? u cầu hs đặt tính tính
- Nhận xét, bổ sung II- Thực hành
Bài1: Đặt tính tính.
20 – 30 – 60 – 19 90 – 36 - Yêu cầu hs đặt tính tính
( ý hs kh/tật, t.bình, yếu) - Nhận xét, bổ sung
Bài : Tìm x:
- Đặt tính tính
- Đặt tính hàng thẳng cột với -Nêu cách đặt tính tính
70 *0 không trừ đợc 8, lấy 10
- trừ 5, viết 5, nhớ
1* trừ 3, Viết - Lớp nhận xét
- Nêu yêu cầu
- Làm lần lợt vào bảng - em lên bảng làm
- Nêu yêu cầu
(6)-X + = 40 12 + x = 60 x + 15 = 30 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?
- Yêu cầu hs làm bảng ( Chú ý hs t.bình, yếu) - Nhận xét, bổ sung
Bài : Hoa có chục nhãn, Hoa cho bạn 15 nhãn Hỏi Hoa lại nhãn?
- Bài tốn cho biết gì? chục nhãn tức nhãn?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết Hoa lại nhãn ta làm thê nào?
Yêu cầu hs tóm tắt, giải vào - Giành cho hs khá, giỏi
- khuyến khích hs t.bình, yếu viết phép tính - Nhận xét, bổ sung
d- Củng cố- dặn dò : Nêu số tròn chục? - Nêu cách tính: 80 – 15; 90 –
Về ôn lại Xem mới”11 trừ số”
- Ta lấy tổng trừ số hạng - Làm vào bảng - em lên bảng làm
- Lớp nhận xét
- Hs đọc đọc toán, lớp đọc thầm - Hoa có chục nhãn, hoa cho bạn 15 nhãn - chục = 20
- Hoa lại nhãn - Nêu 1em lên chữa
Hoa có: 40 chục nhãn Cho bạn: 15 nhãn Còn lại : Cái nhãn
Bài giải: Số nhãn Hoa lại là: 40 – 15 = 25 ( nhãn) Đáp số: 25 nhãn - hs nêu
- Nhận xét - Nghe dặn dò
-000 -Tiết : Luyện Tiếng Việt:
Luyện đọc : Sáng kiến bé Hà A/Mục tiêu:
- Đọc thành thạo trôi chảy Ngắt nghỉ sau dấu câu - Biết đọc lời kể lời nhân vật
- Nắm nội dung :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ tới ông bà thể lịng kính u, quan tâm đến ơng bà
HSKT: Lắng nghe bạn đọc, đọc 1, câu bài.
* GDKNS: Kỹ giao tiếp, KN hợp tác, KN quản lí thời gian + Kỹ thuật hỏi trả lời, KT hợp tác, KT chia nhóm GD học sinh biết quan tâm chăm sóc tới ơng bà
B/ Chuẩn bị:
GV: chuẩn bị nội dung HS: đọc SGK
C/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV: Hoạt động HS
1.Luyện đọc:
- Y/c Đọc vài câu ngắn( Chú ý hs KT, yếu) - Y/C học sinh đọc nối tiếp đoạn
(7)bài.( HS TBình)
+ Bé Hà có sáng kiến gì( Chú ý hs KT, yếu) Hà tặng ơng bà q gì?
+ Ở nhà em có tặng q cho ông , bà không em tặng quà ?
Hướng dẫn hs đọc số từ khó HS đọc từ
HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Thi đọc nhóm:
Y/C hs thi đọc đoạn nhóm ( cá nhân, đồng thanh)
Bình chọn cá nhân nhóm đọc hay 3.Đọc phân vai:
Phân nhóm HS tự phân vai( người dẫn chuyện, bé Hà , bà , ơng)
Thi đọc tồn câu chuyện 4, Củng cố dặn dò:
Qua câu chuyện em nêu ý nghĩa chuyện?
GV:Các em phải học tập bé Hà quan tâm đến ông bà , biết thể lịng kính u ông bà
Về nhà đọc lại
Tổ chức ngày lễ cho ông bà
Hà tặng ông bà chùm điểm mời Ngạc nhiên, ngày lễ, suy nghĩ, HS trả lời
Lớp lắng nghe nhận xét
HS tự phân vai đọc Lớp lắng nghe nhận xét
Bình chọn nhóm sắm vai hay
Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà
HS lắng nghe
-000 -Chiều thứ ba: Ngày soạn: 30 / 10 / 2010 Ngày giảng: 2/ 11/ 2010 Tiết 1: Kể chuyện:
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. A- Mục tiêu:
- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà
- HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện( BT2)
* HSKT: lắng nghe bạn kể, nêu tên nhân vật truyện
* GDKNS: KN quản lí thời gian, KN hợp tác, KN lắng nghe tích cực, tư sáng tạo
+ Kỹ thuật chia nhóm, KT động não, KT giao nhiệm vụ B- Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/ Giới thiệu bài- ghi bảng: II-/Dạy học mới:
a) Giới thiệu – ghi đề : Kể lại đoạn chuyện
a) Kể chuyện nhóm: TGian: phút
(8)- GV dùng hệ thống câu hỏi gợi ý giúp hs nhớ lại đoạn chuyện
( Chú ý hs yếu, TBình) VD: Đoạn 1:
- Bé Hà vốn cô bé nào? - Lần bé đưa sáng kiến gì? - Tại bé lại đưa sáng kiến này? - Hai bố bàn lấy ngày nào?
vì ? + Tương tự đoạn -
GV gợi ý cho HS kể chuyện - Y/c hs nhận xét bạn kể b) Kể chuyện trước lớp.
- Yêu cầu đại diện nhóm thi kể trước lớp( – nhóm)
2 Kể lại toàn nội dung câu chuyện - GV cho HS kể theo vai
-Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét , tuyên dương HS kể tiến
kể hay C Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà kể cho người thân nghe
- Tiếp nối kể đoạn nhóm
- HS trả lời câu hỏi gợi ý theo tranh - Cây sáng kiến, hay đưa nhiều sáng kiến hay
- Chọn ngày lễ cho ông bà
- Vì người nhà có ngày lễ …
- Lấy ngày lập đông,…sức khoẻ cho người già
- Hs kể
- Lắng nghe bạn kể - Nhận xét
- Đại diện nhóm lên kể - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể
+ HS kể chuyện theo vai.( Hs khá, giỏi) - Mỗi nhóm em HS phân vai kể chuyện - HS nghe kể chuyện
- HS nhận xét - HS nghe dặn dò
-000 -Tiết 2: Chính tả:(tập chép): NGÀY LỄ
A/ Mục tiêu:
- Chép xác , trình bày CT Ngày lễ
- Làm BT ,BT3 ( b), BT tả phương ngữ GV soạn * HSKT: Tập chép câu tả
* GDKNS: Kỹ lắng nghe tích cực, KN quản lí thời gian, KN đặt mục tiêu + Kỹ thuật viết tích cực, KT giao nhiệm vụ, KT hỏi trả lời - Giáo dục hs có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi BT
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I/ Giới thiệu bài- ghi bảng. II/ Dạy học mới :
1/ Hướng dẫn viết tả. a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần
- HS nghe
(9)chép
- Đoạn văn nói điều gì? ( HS yếu, TB)
- Trong đoạn văn có dấu câu gì? ( Hs khá, giỏi)
b)Hướng dẫn cách trình bày: - Hãy đọc chữ viết hoa?
- GV yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ ?
c) Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép ( Chú ý hs kh/tật, yếu)
d)Soát lỗi
e)Chấm bài- Nhận xét.
2 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay K ? - Y/c hs đọc thầm cần điền
- Cho HS nêu cách làm -Chữa , nhận xét
*Chốt lại : Qui tắc tả với c/k; ( k: i, e, ê )
Bài b :
- Tương tự cho HS làm - GV cho HS chữa - GV nhận xét chốt C Củng cố dặn dò - GV nhận xét học
- Dặn dò nhà học xem nhà
- Nói ngày lễ
- HS nêu, HS nhận xét , bổ sung
VD: Ngày Quốc tế phụ nữ,…
- HS viết bảng con: Quốc tế thiếu nhi, - HS chép
- Nêu yêu cầu:
+ Con á, iến, ầu, - HS làm , nhận xét
+ Con cá; kiến; cầu; dòng kênh
- HS làm
- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung b) nghỉ hay nghĩ ?
+ Nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ.
- HS nghe dặn dò
-000 -Tiết 3: Toán:
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5. A- Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5
- Thực BT: 1( a), 2, 3( TG), 4. * HSKT: Làm BT 1, ( vài p/tính)
* GDKNS: KN giải vấn đề, KN tư phê phán, KN tư sáng tạo, giao tiếp
+ Kỹ thuật động não, KT đặt câi hỏi, KT chia nhóm B- Đồ dùng dạy học : Que tính, bảng gài.
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
(10)số.
- Nêu tốn: có 11 que tính, bớt qt, hỏi cịn lại qt?
- GV hướng dẫn HS lấy que tính để tính +) Hướng dẫn HS cách bớt hợp lý - Vậy 11 – mấy?
+ Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều Hs nhắc lại cách trừ + Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết bảng trừ
- GV viết lên bảng : 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - Yêu cầu HS nêu kết HS nhận xét - Yêu cầu lớp đọc đồng
2.Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Tính nhẩm.bài a.(Cột1, 2)
- Yêu cầu HS tự nhẩm Gv ghi kết lên bảng( ý hs kh/tật, yếu)
9 + = 11 11 – = + = 11 11 – = - Cho hs nhận xét:
Em có nxét qua phép tính trên? - Gọi HS nhận xét.Nhận xét, bổ sung Bài 2: Tính.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Yêu cầu HS nêu lại cách thực phép tính 11 – ; 11 -2
11 11 11 11 11
- - - - -
Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
a) 11 b) 11 9 - Y/c hs làm BC – hs lên bảng làm - Nhận xét.
Bài : Yêu cầu đọc bài.
- Y/c hs hỏi đáp tự phân tích tốn: (1 phút) Sau nêu trước lớp
- Y/c lớp giải vào vở: (5 phút)
Gọi HS lên bảng làm- GV chấm số HS lớp
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- HS lấy bó chục que tính que tính rời
- Nghe, phân tích nêu : 11 -5 = ? - HS thao tác theo GV
- Vậy : 11 – =
- HS lên bảng đặt tính, nêu cách làm - Nhắc lại cách trừ; 4-5 HS
Thao tác que tính, tìm kết
- Nối tiếp thơng báo kết phép tính
- Học thuộc bảng công thức - HS nhẩm lần lượt,
- lớp đọc cá nhân, đọc đồng - Nhận xét bạn
- Thực theo yêu cầu
+ Khi đổi chỗ vị trí hai SH k/quả + Lấy tổng trừ số hạng số hạng
- Nhận xét, bổ sung + Nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng -3 em nêu cách tính
+ Nêu yêu cầu Lớp làm BC hs lên bảng làm
- hs hỏi đáp – phân tích tốn VD: HS hỏi bạn: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì?
- HS hỏi lại
- HS tự tóm tắt trình bày giải - em lên bảng chữa
Bài giải :
(11)Yêu cầu HS đọc thuộc bảng công thức 11 trừ số
- Nhận xét học, dặn HS hoàn thành tự học
11 - = (quả)
Đáp số: bóng - HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - HS nghe dặn dò
-000 -Sáng thứ năm: Ngày soạn: / 11 / 2010
Ngày giảng: 4/ 11/ 2010 Tiết 2: Tập đọc :
BƯU THIẾP A- Mục tiêu :
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.(trả lời câu hỏi SGK)
* HSKT: Lắng nghe bạn đọc Đọc 2, câu bài,
* GDKNS: Kỹ giao tiếp, KN hợp tác, KN quản lí thời gian + Kỹ thuật hỏi trả lời, KT hợp tác, KT chia nhóm B- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ , bưu thiếp làm sẵn.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc + trả lời câu hỏi
- GV nhận xét vào II- Dạy học mới:
1 Giới thiệu – ghi bảng: 2 Luyện đọc :
* đọc mẫu , ý giọng đọc a) Đọc câu
- Y/c hs nối tiếp đọc câu lần 1 - GV lưu ý cách đọc cho HS
- GV theo dõi HS đọc, uốn sửa cho HS - Y/c hs đọc lần
b)Đọc bưu thiếp trước lớp
- Y/c hs nối tiếp đọc bưu thiếp. - GV kết hợp giải nghĩa từ
+Tương tự cho HS đọc bu thiếp 2: - Luyện đọc từ khó
c) Đọc nhóm : d) Thi đọc
e) Đọc đồng :
- GV cho lớp đọc đồng 3 Tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi Câu hỏi 1: Bưu thiếp đầu giử cho
- HS đọc : Sáng kiến Bé Hà - HS khác nhận xét
- HS nghe
- HS nghe, 1-2 HS đọc lại lần
- Vài HS phát âm: Nhân dịp, mạnh khoẻ, chóng lớn,
VD: Chúc mừng năm mới//
Nhân dịp năm mới,/ cháu kính …khoẻ/ nhiều niềm vui.//
Cháu ơng bà.// Hồng Ngân - HS đọc nhóm
- HS thi đọc
(12)ai? (Chú ý hs yếu, TB)
+ Gửi để làm gì? (Chú ý hs yếu, TB) Câu hỏi 2: Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai?
Câu hỏi 3: Bưu thiếp dùng để làm gì? - Em gửi bưu thiếp cho , vào ngày nào?( Hs khá, giỏi)
Câu hỏi 4: Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật(ông, bà) Khi gửi bưu thiếp phải ý điều gì? - GV nhận xét chốt lại
4 Luyện đọc lại: - Gv đọc mẫu lần - Y/c hs nêu giọng đọc - GV cho HS luyện đọc
+HS đọc diễn cảm HS yếu luỵên đọc từ khó…GV uốn sửa cho HS C Củng có dặn dị:
- Y/c hs đọc phong bì vừa viết - GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà học bài, xem lại học
- Của Hồng Ngân gửi cho ơng bà
- Để chúc mừng ông bà năm - Của ông bà gửi cho Ngân
- Gửi chúc mừng nhân ngày… - HS nêu ,HS nhận xét, bổ sung + Hs viết
- Phải ghi rõ địa người gửi , người nhận - Hs làm
- Vài HS đọc bài, ,nhận xét, bổ sung
- Giọng tình cảm, nhẹ nhàng, ngồi phong bì đọc với giọng rõ ràng, rành mạch
- HS luyện đọc - Hs đọc
- HS nghe dặn dò
-000 -. Tiết 3: Luyện từ câu :
TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. A- Mục tiêu:
- Tìm số từ ngữ ngời gia đình,họ hàng (BT1,BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội , họ
ngoại(BT3
* HSKT: Lắng nghe bạn nói, tìm 1,2 từ BT1
* GDKNS: KN giao tiếp, KN hợp tác, KN quản lí thời gian, Kn tư sáng tạo + Kỹ thuật chia nhóm, KT giao nhiệm vụ, KT viết tích cực - Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu hỏi
B- Đồ dùng dạy học :
- tờ giấy rô ky, bút dạ, bảng phụ Tranh vẽ BT1 C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Họat động HS
I/Giới thiệu ghi bảng. II/Dạy học mới:
Bài 1: HĐ cá nhân ( phút) GV yêu cầu HS nêu yêu cầu
- Cho HS mở tập đọc :Sáng kiến Bé Hà.tìm viết giấy nháp
- HS nêu GV ghi bảng, cho HS đọc lại
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu
+Tìm từ ngữ gia đình, họ hàng:VD: bố, con, ông, bà, mẹ cô, chú, cụ già, cháu, cháu
(13)*GV chốt
Bài 2: HĐ nhóm 2: TGian( 5phút) -GV nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 2: hs trao đổi tìm từ
- Gv gọi hs nêu( nhóm nêu 1, 2từ) , HS nêu từ
- GV nhận xét , chốt lại -> cho HS làm tập
Bài 3: Xếp vào nhóm sau từ người gia đình
- Chia lớp thành nhóm cho hs thi tiếp sức - Lớp làm vào VBT
- GV cho HS tìm hiểu
- Họ nội người nào? - Tương tự họ ngoại …là ai?
*GV chốt lại : Họ nội người thân bên bố, họ ngoại người thân bên mẹ,…
Bài 4: Cho HS đọc bài.
- Dấu chấm hỏi thường đặt đâu? - Cho HS làm miệng , chữa bảng *GV nhận xét, chốt lại
C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Tuyên dương em học tốt - Dặn dò HS nhà xem
- HS nghe
- Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết
+ Thảo luận tìm từ
+VD: thím ,cậu , mợ, dì, dâu, - HS làm tập
+ Nêu yêu cầu
+ Mỗi nhóm em thi tiếp sức
- Nhận xét Tìm nhóm viết nhanh, - HS đọc đề
- Là người có quan hệ với bố - Là người có quan hệ với mẹ - HS nghe
- HS làm tập
- HS nêu yêu cầu Đọc +Thường đặt cuối câu hỏi +HS làm tập
- HS chữa bài, nhận xét ,bổ sung - HS nghe dặn dò
-000 -Tiết 4: Tập viết: CHỮ HOA: H A- Mục tiêu :
- Viết chữ hoa H(1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai(1dòngcỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ) Hai sơng nắng.(3lần)
* HSKT: Viết vài dịng ( khơng li)
* GDKNS: Kỹ giải vấn đề, KN lắng nghe tích cực, KN tự nhận thức + Kỹ thuật viết tích cực , KT hỏi trả lời, KT
- Rèn cho hs có ý thứcgiữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học : - Chữ mẫu H
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I- Kiểm tra cũ:
- GV cho HS viết lại chữ : G
- GV kiểm tra viết nhà HS II- Bài mới:
(14)1 Giới thiệu bài- ghi bảng.
2 Hướng dẫn HS viết chữ hoa. * Quan sát , nhận xét cấu tạo quy trình viết
- GV treo mẫu chữ
+ Chữ H cao , rộng li? + Chữ H viết nét?
- GV viết mẫu hớng dẫn HS viết - Các em lưu ý : điểm đặt bút điểm dừng bút Đặt bút dòng kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang DB DK - Viết mẫu lên bảng:
H
- GV uốn sửa cho HS
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ
- GV giảng giải nghiã cụm từ
Nói vất vả ,đức tính chịu khó, chăm ngời lao động
- Cho HS nêu chiều cao , khoảng cách chữ
- Chữ H, g cao li? - Chữ t cao li?
- Các chữ lại cao li ?
GV: Lưu ý cách nối nét chữ H a nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H Gv viết mẫu
Hai sương nắng
4 Thực hành cho HS viết tập viết. - GV quan sát giúp đỡ HS
- Chấm , nhận xét C Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà tập viết
- HS nghe
- HS quan sát, nêu nhận xét - cao li rộng li
- nét
- HS quan sát
- HS viết không - HS viết bảng
- HS nêu cụm từ ứng dụng +Hai sương nắng
- HS nêu , HS nhận xét , bổ sung - Chữ H, g cao 2,5li
- chữ t cao 1,5 li
- Các chữ lại cao li
- HS thực hành viết vào theo yêu cầu
- Hs B/con viết chữ Hai
- HS đọc