Giáo án tuần 14

- Cô củng cố lại và nói cho trẻ biết: các cô chú công nhân làm vất vả để tạo ra sản phẩm là những loại gạch, ngói để xây dựng nhà cửa, xây nên những ngôi trường khang trang đẹp đẽ như v[r]

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: 04 tuần Tuần thứ 14. CHỦ ĐỀ NHÁNH :

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - chơi – tập thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ : Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, bạn cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ quan sát tranh chủ đề

- T/chuyện: Trò chuyện nghề truyền thống địa phương

Thể dục sáng: Thứ 3,5: Tập theo hát: “Cháu yêu cô công nhân”

Thứ 2,4,6: Tập tập phát triển chung

3.Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác gần gũi trị

- Biết tên gọi, người làm nghề qua trang phục, đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề, công việc đặc trưng họ

- Biết nghề truyền thống địa phương

- Giáo dục trẻ yêu quý lao động

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ nhớ họ tên mình, họ tên bạn

- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp

- Thơng thống phịng học

- Tranh ảnh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Tranh nghề truyền thống

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ theo dõi, bút

NGHỀ NGHIỆP

(2)

Nghề truyền thống

Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, bố mẹ, bạn cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cho trẻ quan sát tranh nghề sản xuất gạch - Trị chuyện nghề sản xuất gạch

+ Cơ có trah đây? +Đây ai? Cơ làm gì?

+ Sản phẩm nghề sản xuất gạch gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều nghề nghề có công việc khác tạo sản phẩm có ích cho người phải biết yêu quý người lao động, biết trân trọng sản phẩm họ làm ra, biết giúp đỡ người, biết làm công việc vừa sức

2 Thể dục sáng a Khởi động:

- Trẻ kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

- Thứ 3, 5: Tập theo hát: “Cháu yêu công nhân” - Thứ 2,4,6: Tập tập phát triển chung

+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Đưa lên cao, dang ngang + Chân: Đứng khuỵu gối

+ Bụng: dứng cúi người phía trước, ngả người sau + Bật: Bật phía trước, lùi lại, sang phải, sang trái

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ 3.Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô - Cất đồ dùng nơi quy định

- Trị chuyện - Cơ cơng nhân - Đang làm gạch - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp - Trẻ có mặt

HOẠT ĐỘNG

(3)

Hoạt động góc

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu, nặn, cắt dán số hình ảnh, đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất gạch, ngói, than

* Góc sách:

- Làm sách catalog giới thiệu hàng, làm sách tranh giới thiệu sản phẩm

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khuôn viên nhà máy gốm Đất Việt

- Xây dựng công trường than Mạo Khê

*Góc phân vai:

- Chơi bán hàng, nấu ăn cho cô công nhân, thợ làm bánh

* Góc âm nhạc:

- Hát lại hát chủ đề

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ ôn lại kỹ năng: tô màu, nặn, cắt, dán

- Rèn kĩ cầm bút, tư ngồi, kĩ nặn, cắt, dán

- Biết làm sách, lật giở trang sách, giới thiệu sản phẩm có sách

- Biết dùng khối hình gạch để thiết kế, xây dựng khuôn viên nhà máy, công trường

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Bồi dưỡng tự tin thể trước đông người - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn, giấy màu, keo dán - Tranh chưa tô màu

- Sách tranh truyện - Tranh ảnh chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, khối hình

- Đồ dùng nấu ăn, dinh dưỡng 1, 2, bác sĩ

- Dụng cụ chăm sóc

1.Trò chuyện:

(4)

- Chúng tìm hiểu chủ đề gì?

- Với chủ đề hơm xem cho chơi trị chơi

2 Giới thiệu góc chơi:

- Các quan sát xem hôm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố góc chơi:

* Góc nghệ thuật: Tơ màu, nặn, cắt dán số hình ảnh, đồ dùng, dụng cụ nghề sản xuất gạch, ngói, than

* Góc sách: Làm sách catalog giới thiệu hàng, làm sách tranh giới thiệu sản phẩm

* Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên nhà máy gạch, xây dựng cơng trường than mạo khê

* Góc phân vai: Chơi cô cấp dưỡng, bán hàng, * Góc âm nhạc:

- Hát lại hát chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc 3 Tự chọn góc chơi:

- Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? Chơi góc chơi chơi nào?

( Cô gợi ý cách chơi cho trẻ trẻ lúng túng) 4 Phân vai chơi:

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi dặn dị trước trẻ góc Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi thật tốt Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc Cơ cho trẻ nhận xét nhau.Cơ nhận xét chung cho góc chơi trẻ hành vi, ngôn ngữ

7 Củng cố tuyên dương

- Cơ trẻ nhắc lại tên góc chơi

- Giáo dục trẻ yêu lao động, ngoan ngoãn, học tập chăm mai sau làm người có ích cho đất nước

- Nhận xét- Tuyên dương Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Nghề nghiệp

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi cô

- Trẻ góc chơi - Thực chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi - Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên góc chơi

- Lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ chơi

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Hoạt động có mục

đích:

Quan sát trị chuyện

(5)

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát vườn rau, ăn

- Đọc đồng dao “kéo cưa lừa xẻ”

2 T/c vận động : Trò chơi học tập: xây nhà

Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ, Dệt vải - Trị chơi có luật: Chuyển hàng vào kho, bác thợ làm bánh

3 Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời

của nghề

- Trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, quan tâm bảo vệ thiên nhiên

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết chơi trị chơi dân gian

- Trẻ có tinh thần tập thể - Trẻ thư giãn, thoải mái, biết cách chơi, hứng thú chơi

- Thỏa mãn thích thú chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời

- Trẻ chơi đồn kết khơng chen

lấn xô đẩy

- Trang phục phù hợp

- Bài Đồng dao

- Đồ chơi - Bài đồng dao

- Đồ chơi an toàn

(6)

1 Hoạt động có mục đích:

* Quan sát, trị chuyện làm ngói, gạch:

- Chúng đứng nơi đây? Cho trẻ kể tên khu vực trường

- Các cô công nhân xây dựng xây lên trường từ nguyên vật liệu gì? Ai người làm gạch, ngói?

- Có bố mẹ bạn làm cơng nhân gạch ngói khơng? Bố/ mẹ làm đâu? Nhà máy gạch ngói Đất Việt sản xuất sản phẩm gì?

- Cơ củng cố giáo dục trẻ: Các sản phẩm gốm, sứ, gạch ngói sản phẩm truyền thống địa phương Con ln biết trân trọng sản phẩm truyền thống quê hương

* Quan sát vườn rau, ăn quả:

+ Các đứng đâu? Có loại rau, đây? Con có biết trồng cây, rau không? Cho trẻ kể tên công đoạn việc trồng loại rau ăn Trồng cây, rau để làm nhỉ? Khi trồng phải sử dụng, đồ dùng, dụng cụ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân, trân trọng sản phẩm bác nông dân làm

* Đọc Đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ

- Cho trẻ đọc đồng dao 2-3 lần kết hợp với chơi trò chơi 2.Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi học tập, có luật, dân gian nêu cách chơi, luật chơi

+ Cô thực chơi mẫu + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trình chơi =>Giáo dục trẻ yêu lao động, ngoan ngoan, lễ phép, học tập chăm chỉ, ý lắng nghe cô giáo giảng

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời, chơi với cát, đá, sỏi

- Quan sát - Sân trường

- gạch, đá, cát, xi măng, vôi Công nhân nhà máy gạch

- Trẻ trả lời

- Gạch, ngói, gốm, sứ - Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe trị chuyện

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc đồng dao

- Lắng nghe

- Quan sát cô chơi mẫu - Thực chơi - Chú ý Lắng nghe

- Chơi với đồ chơi trời

(7)

Hoạt động ăn

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn

- Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

Hoạt động ngủ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm ngủ chỗ, nằm ngắn - Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành hàng thực thao tác rửa tay không

(8)

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ

- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn

- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ +Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung: - Ôn hoạt động

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

(9)

hoạt động theo ý thích

buổi sáng

- Ôn kĩ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể Dạy trẻ kĩ gấp quần áo

* Hoạt động theo nhóm:

- Trẻ chơi tự theo nhóm góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách vệ sinh thân thể, gọn gàng

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Góc chơi

- Nhạc cụ

Trả trẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập vận động: “Nhà tôi” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung học

(10)

buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý, chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn quả, ăn loại

- Trò chuyện với trẻ vhur đề - Cho trẻ chơi góc mà trẻ thích - Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường - Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Ra

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Đi đường hẹp có mang vật tay

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi vận động: Chú công nhân xây nhà cao tầng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(11)

- Thực theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Trẻ tự nhiên, không chạm vào vạch, không làm rơi vật - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú luyện tập II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Xắc xô, Vạch chuẩn, đường hẹp rộng 20cm dài 2,5- 3m, gạch đồ chơi, gậy thể dục, cổng thể dục

- Trang phục cô trẻ gọn gàng 2 Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít

- Cơ nghe nói huyện Đơng Triều hơm có tổ chức hội thi “ bé khỏe, bé ngoan” có muốn tham gia dự thi khơng?

- Vậy nào! 2 Giới thiệu bài

- Xin chào bé đến với chương trình “Bé khỏe, bé ngoan”

- Đến dự hội thi Bé khỏe bé ngoan hơm gồm có hai đội chơi Đội “Đất việt” đội “ Bến triều”

- Chương trình bé khỏe bé ngoan gồm có phần: Phần 1: Ai giỏi

Phần 2: Ai nhanh Phần 3: Trò chơi

- Chúng ta đến với phần thi thứ mang tên: Ai giỏi

- Cho trẻ đứng thành tổ

- Để biết giỏi nối đuôi kiểu nhạc “ Cháu yêu cô công nhân”

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ nối đuôi kết hợp kiểu: mũi bàn chân, thường, gót bàn chân, thường, khom, thường, chạy nhanh, chạy chậm ba hàng

- Muốn cho thể khỏe mạnh ngồi việc ăn uống đủ chất cịn phải tập thể dục 3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ xúm xít bên - Con có

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ thực

(12)

- Và để bước vào phần thi thứ 2: Ai nhanh tập tập phát triển chung nhé!

* Bai tập phát triển chung

+ Tay: Đưa lên cao, dang ngang + Chân: Đứng khuỵu gối

+ Bụng: dứng cúi người phía trước, ngả người sau + Bật: Bật phía trước, lùi lại, sang phải, sang trái

* Vận động bản: Đi đường hẹp có mang vật tay

- Phần quan trọng nhiệm vụ hai đội chơi giúp cô công nhân nhà máy gạch Đất việt nhà máy gạch Bến triều mang viên gạch phơi Để giúp cơng nhân, ý quan sát cô

- Cô tập lần 1: khơng phân tích động tác

- Cơ tập lần 2: Cơ vừa tập vừa phân tích động tác: Cô từ đầu hàng vạch xuất phát , tay cầm viên gạch, cô đứng tư chuẩn bị, cô đứng thẳng người cho chân khơng chạm vào vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô cô bắt đầu đường hẹp, người thẳng , tự nhiên, mắt nhìn phía trước, tay cầm gạch thật chắc, thật khéo léo không dẫm vào hai bên đường, đến nơi cô đặt viên gạch lên bàn cô đứng cuối hàng

- Lần 3: Cô vừa làm vừa hỏi trẻ - Cô mời hai trẻ lên tập thử

- Cô nhận xét, chỉnh xửa động tác cho trẻ - Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lớp lên thực Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Chúng vừa thực xong phần thi thứ hai giỏi bắtđầu phần thi thứ mang tên trò chơi

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi vận động ‘Chú cơng nhân xây nhà cao tầng’

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Hai đội bò qua cổng thể dục lên nhặt viên gạch mang xếp vào rổ đội - Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Đội xếp nhiều gạch giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Bao quát động viên trẻ chơi

- Trẻ tập động tác

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát

- Chú ý quan sát, lắng nghe

- Quan sát, trị chuyện

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

(13)

*: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố:

Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ vừa vận động, trò chơi trẻ vừa chơi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

- Tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ thực - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu nghề truyền thống địa phương

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Chuyển gạch lên xe” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết địa phương có nhiều nghề có nghề sản xuất gạch, ngói, nghề sản xuất gạch ngói làm nhiều sản phẩm

- Biết dùng từ ngắn gọn, để miêu tả nghề sản xuất gạch theo ý hiểu trẻ 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn luyện quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

(14)

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng, lễ phép với người công nhân II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ:

- Hình ảnh nghề sản xuất gạch 2 Địa diểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc đồng dao nghề: Ve vẻ vè ve

Là nghề đội

- Chúng vừa đọc đồng dao nói đến nghề gì?

- Ngồi nghề địa phương cịn có nghề truyền thống nghề sản xuất gạch, ngói, sản xuất than

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu nghề sản xuất gạch, ngói

- Chúng có biết để tạo viên gạch, ngói người cơng nhân phải làm cơng đoạn khơng? - Để biết nghề sản xuất gạch, ngói làm cơng việc cần dụng cụ hơm tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề sản xuất gạch, ngói

- Cơ gợi hỏi trẻ bố mẹ làm nghề gì?

- Thế lớp có bố mẹ bạn làm nghề sản xuất gạch, ngói khơng?

- Con có biết làm nghề sản xuất gạch, ngói bố mẹ thường làm cơng việc khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh nghề sản xuất gạch, ngói - Cơ gọi ý hỏi trẻ tranh có hình ảnh ai?

- Cơ, cơng nhân làm gì?( Đang bê gạch) - Ngồi việc bê gạch cơng nhân cịn làm cơng việc nữa?

- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh công việc cô, công nhân

- Cơ tóm tắt cho trẻ hiểu thêm cơng việc nghề

- Trẻ đọc cô

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể theo ý hiểu trẻ - Trẻ quan sát

- Cô công nhân - Đang bê gạch - Trẻ kể

- Trẻ đưa nhận xét - Gạch, ngói

(15)

sản xuất gạch, ngói

- Cơ gợi hỏi trẻ cô công nhân làm việc vất vả để làm sản phẩm gì?

- Cơ củng cố lại nói cho trẻ biết: cô công nhân làm vất vả để tạo sản phẩm loại gạch, ngói để xây dựng nhà cửa, xây nên trường khang trang đẹp đẽ cho học tập phải biết yêu quý cô công nhân biết trân trọng sản phẩm mà làm - Chúng có biết để làm viên gạch cơng nhân cần cơng cụ khơng? - Cơ cho trẻ xem hình ảnh số máy móc để làm gạch

- Cơ cho trẻ biết cô công nhân phải làm thủ công làm vất vả sản phẩm lại hơn, khơng có tính thẩm mĩ cao Ngày nhờ có khoa học tiến áp dụng khoa học công nghệ vào sản xuất tạo nhiều sản phẩm hơn, bền, đẹp

- Con làm nghề sau lớn lên?

- GD: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau lớn lên làm nhà khoa học chế tạo máy móc đại giúp cô công nhân làm nhiều sản phẩm, bền đẹp

3.2.Hoạt động 2: Trò chơi “ Chuyển gạch lên xe” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai đội số bạn xẽ người tung gạch, số bạn người bắt gạch để vào thùng xe Người tung gạch người bắt gạch phải giữ khoảng cách mà cô vạch sẵn

- Luật chơi: kết thúc trò chơi đội chuyển nhiều viên gạch đội thắng viên gạch bị rơi, viên gạch mà người chơi dẫm vào vạch khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý, lễ phép với cô công nhân

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(16)

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học

- Trẻ lắng nghe

……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Anh thợ mỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đồng dao: Rồng rắn rồng rết I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU.

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ “Anh thợ mỏ” 2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Trẻ ý lắng nghe cô đọc thơ

(17)

1 Đồ dùng trẻ

- Hình ảnh tranh minh họa thơ “Anh thợ mỏ” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe đoạn nhạc hát “Tình ca người thợ mỏ” - Chúng vừa nghe hát nói người thợ gì? 2 Giới thiệu bài:

- Anh thợ mỏ làm việc vất vả tươi cười Có nhà thơ thấu hiểu nỗi vất vả anh viêt thành thơ đâychúng có muốn nghe đọc thơ không? Các ngồi ngoan nghe cô đọc thơ

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm lần

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Cơ đọc diễn cảm lần cho trẻ xem hình ảnh minh họa - Giảng giải nơi dung thơ: Bài thơ nói anh thợ mỏ mặt mũi nhọ than mà chăm làm, yêu đời, nhờ anh mà máy chạy khắp nơi, có than để đun bếp

- Cơ đọc diễn cảm lần

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Nói anh thợ mỏ nào? ( Mặt mũi nhọ than) - Anh làm vất vả anh có thấy mệt khơng? (mà chăm làm, ca hát)

- Sản phẩm anh làm gì? (Xe than đầy ắp) - Anh có thấy vui khơng? (Miệng anh cười tươi) - Sản phẩm than anh dùng để làm gì?

( Dùng để đun bếp, dùng làm nhiên liệu cho số nhà máy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Anh thợ mỏ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Anh thợ mỏ - Anh thợ mỏ

- Mặt mũi nhọ than

(18)

như nhà máy nhiệt điện Kim Sơn từ than đá qua hệ thống máy móc nhà máy nhiệt điện trở thành điện giúp cho xem ti vi, thắp điện, quạt Ngày sử dụng than đá nhiều gây nhiễm mơi trường trầm trọng Vì sử dụng phải biêt tiết kiệm lượng, bảo vệ môi trường.)

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Vừa đọc cho nghe thơ “Anh thợ mỏ” có muốn đọc thơ cô

không?

- Cho lớp đọc diễn cảm cô 2- lần - Cô cho tổ đọc thi đua

- Nhóm bạn trai đọc, nhóm bạn gái đọc - Từng cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ động viên trẻ đọc to, rõ ràng, lời thơ

- Cho lớp đọc lại lần 4 Củng cô

Hỏi lại tên thơ?

Giáo dục trẻ yêu quý anh thợ mỏ, ngoan ngoãn, lễ phép học tập chăm

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi với đồng dao: Rồng rắn ròng rết

- Có

- Để đun bêp

- Con có

- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ thực

- Anh thợ mỏ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

……… ………

(19)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Gộp đối tượng đếm pham vi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi Kể đủ thứ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức :

- Trẻ biết tách gộp đối tượng phạm vi 3, - Trẻ biết đếm nhóm có đối tượng

- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát,chú ý, phân biệt so sánh - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi trẻ có ống nghe; si lanh( nhựa)

(20)

- Một số đồ vật có 1, 2,3 đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Làm bác sĩ” -Trò chuyện tên thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Các nhìn xem tranh vẽ đây? -Trong tranh vẽ có người?

- Mọi người tranh làm gì? - Hỏi trẻ có thích làm cơng việc khơng?

+ Gái dục: Trẻ yêu quý nghề, nghề quan trọng

2 Giới thiệu bài

- Cơ học tiết tốn gộp nhóm đối tượng phạm vi

3.1 Hoạt động1: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3 - Cho trẻ chơi trị chơi tìm rổ ?

- Trong rổ có gì?

- Cho trẻ xếp cấi ống nghe trước mặt, hỏi trẻ chọn hết ống nghe chưa?

- Cái ống nghe đồ dùng ai? - Dùng để làm nhỉ?

- À để khám bệnh cho người - Cho trẻ đếm số ống nghe ( Cho trẻ dếm 1, lần) + Cho trẻ tách số ống nghe làm phần:

- Hỏi trẻ xem trẻ tách phần - Cô gọi số trẻ trả lời

- Cô cho trẻ gộp nhóm lại với xem + Cô kết luận

- Cô trẻ đếm lại, gộp đối tượng - Một phần 2, phần - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cho trẻ chia theo yêu cầu cô( Cô tách với trẻ) - Một phần có

- Trẻ tìm

- Trẻ tìm nói tên - Bác sĩ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

-Trẻ lấy rổ, tìm có ống nghe

- Trẻ tìm trả lời

-Trẻ lấy xếp - Đếm

-Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ gộp trả lời - Thực

- Trẻ trả lời

(21)

- Một phần có

- Cô hỏi trẻ xem trẻ tách làm phần, phần có bao nhiêu?

- Bây gộp lại xem bao nhiêu? - Cô cho trẻ tách phần:

+ Một phần 1, hỏi trẻ phần lại mấy? - Cho trẻ gộp lai bao nhiêu?

- Cô nhấn mạnh: Như nhóm có đối tượng có cách tách cho trẻ nói sau khẳng định lại: Có cách tách

- Cô cho trẻ đếm cất ống nghe vào rổ + Cô kết luận:

- Cô trẻ đếm lại, gộp đối tượng - Một phần 2, phần

3.2 Hoạt đông 2: Luyện tập: cho trẻchơi trò chơi: “Kể đủ thứ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Kể đủ thứ” - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cho trẻ ngồi vịng trịn, nêu từ loại trẻ đầu hàng bên tay trái cô đến trẻ phải kể đủ thứ phù hợp với từ đó, người kể sau không lặp lại thứ người khác trước kể lại

+ Luật chơi: Trẻ kể sai bị phạt nhyar lò cò, hát - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ tô đồ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ cho đủ số lượng

4 Củng cố

- Các học gì?

+ Giáo dục: Trẻ yêu quý kính trọng tất nghề sống

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ tách trả lời - Trả lời

- Trẻ cất,đếm

-Trẻ kể tên cho đủ đồ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

(22)

……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Nặn viên gạch

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát ‘Cháu yêu cô cơng nhân’ I MỤC ĐÍCH – U CẦU.

- Trẻ biết cách nặn viên gạch có màu sắc khác - Củng cố biểu tượng nghề truyền thống địa phương 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo củ đôi bàn tay cho trẻ 3.Thái độ:

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, u thích sản phẩm mình, bạn làm - Có ý thức nề nếp học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau học - Yêu quý kính trọng người làm nghề truyền thống điạ phương

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Vật mẫu cô

- Đất nặn đủ cho trẻ 2 Địa điểm

- Trong lớp học

(23)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói ai?

+ Trong hát cơng nhân làm nghề gì?

+ Cơ cho trẻ biết nghề dệt vải nghề truyền thống tỉnh Nam định

2 Giới thiệu bài:

- Ở vùng miền, địa phương có nghề truyền thống khác

- Có bạn biết địa phương có nghề truyền thống nghề khơng?

- Cơ cho trẻ biết địa phương có nghề truyền thống nghề sản xuất gạch ngói

- Vậy hơm có muốn đóng vai cơng nhân để làm viên gạch không? 3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát số viên gạch thật - Cơ có đây?

- Đây sản phẩm cô công nhân - Viên gạch có màu gì? Có dạng hình gì?

- Viên gạch dùng để làm gì?

- Cơ nặn số viên gạch đẹp đấy, có muốn xem khơng?

- Con thấy viên gạch nào?(màu sắc, hình dạng, kích thước)

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Cơ thích viên gạch màu gì lấy đất nặn màu Gạch to lấy nhiều đất hơn, gạch nhỏ lấy đất làm mềm đất, xoay tròn, ấn bẹp, dùng dao cắt tạo thành viên gạch hình vng

- Nhắc trẻ nặn nhiều viên gạch có màu sắc kích thước khác

- Hỏi vài trẻ ý định nặn trẻ, cách nặn

- Trẻ hát

- Bài Cháu yêu cô công nhân

- trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Có

- Viên gạch - trẻ trả lời - Để lát nhà - Con có - Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ nói ý định trẻ

(24)

- Nhắc trẻ cách cắt viên gạch thật khéo léo, không bị méo

3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: - Cô phát đất nặn cho trẻ

- Cô mở nhạc không lời

- Cô bàn quan sát trẻ nặn, nhắc trẻ cách ngồi,tư ngồi, cách nặn

- Cô đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn lại trẻ lúng túng

- Trước 3- phút nhắc trẻ hết

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm lớp: - Con thích tranh nào?

- Vì thích?

- Cô nhận xét chung lớp - Khen ngợi trẻ nặn đẹp, nhiều

- Động viên, khen ngợi bạn lại 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ sản phẩm trẻ vừa hoàn thành

- Củng cố giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề, học tập thật tốt để sau góp phần xây dựng tổ quốc bảo vệ quê hương

5 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi dung dăng dung dẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Quan sát sản phẩm - Trẻ trả lời theo ý - Nói nên cảm nhận - Lắng nghe

- Lắng nghe - Nặn viên gạch - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(25)

……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

……… ……… ………

(26)