- Luật chơi: Sau thời gian qui định, đội nào ném được nhiều vòng có chữ cái đúng với chữ cái trong tên gọi của các loại hoa là đội đó. - Trẻ nghe[r]
(1)Tuần 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:CÂY XANH Thời gian thực ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 4: Ngày hội bà
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
- Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
từ ngày 11/2/2019 đến 8/3/2019
mẹ, co, chị, bạn gái - Số tuần thực hiện: tuần
4/3 đến 8/3/2019) HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ biết yêu hoa, không ngắt hoa, bẻ cành
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả
vai, gối, eo
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
- Hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước lên cao
- Chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối - Bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
- Bật: Bật tách khép chân
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ làm theo
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị *Hoạt động có chủ
đích:
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết
II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ quan sát xanh trường - Cô giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ
- Cho trẻ tập tưới cây, chăm sóc cối, nhặt sân trường
- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi: Cây cao cỏ thấp, gieo hạt, trồng nụ trồng hoa
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cô cho trẻ vẽ tự sân trường - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý loại cây, hoa, biết chăm sóc, bảo vệ, khơng ngắt lá, bẻ cành
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trị chuyện loại xanh
- Trẻ tưới cây, nhặt sân trường
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)HOẠT ĐỘNG
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị *Góc đóng vai: Cửa hàng, gia
đình, bác sỹ
- Trẻ nhập vai chơi: cửa hàng, chơi gia
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Trò chuyện hát
- GD trẻ biết yêu quý loại hoa
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Cửa hàng, gia đình, bác sỹ
- Góc nghệ thuật : Tô màu, vẽ nặn, hát hát
về chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc -Góc xây dựng: Xây vườn bé
- Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích Trả trẻ
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc
- Vận động hát chủ đề
- Đọc truyện: Cây tre trăm đốt, làm bưu thiếp tặng cô, tặng mẹ, bà
- Xếp đồ chơi gọn gàng biểu diên văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ vận động hát chủ đề
- Trẻ nghe truyện Cây tre tram đốt,
làm bưu thiếp tặng cô, tặng mẹ, bà
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Đồ chơi góc
- Các hát chủ đề
- Truyện Cây tre trăm đốt, bưu thiếp
- Đồ chơi
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc - Cho trẻ vận động hát chủ đề
- Cô đọc truyện Cây tre trăm đốt cho trẻ nghe, cho trẻ làm bưu thiếp tặng cô, bà, mẹ
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng, cho trẻ biểu diễn văn nghệ
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ vận động
- Trẻ nghe làm bưu thiếp
- Trẻ xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5m
TCVĐ: Vượt chướng ngại vật Hoạt động bổ trợ: Hát Màu hoa
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò 5m
- Trẻ biết chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý quan sát, kỹ nhảy lò cò, sức bền kiên trì cho trẻ
- Phát triển cơ, đặc biệt chân
- Rèn nhanh nhẹn cho trẻ chơi trò chơi
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Vạch chuẩn, chướng ngại vật (đường hầm) - Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Màu hoa”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ hoa, không ngắt hoa
(12)2.Giới thiệu bài
- Hơm có tập vận động
Nhảy lò cò 5m 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “ Màu hoa” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động : Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay 1: Hai tay đưa trước, sau - Chân 1: Khuỵu gối
- Bụng 1: Đứng cúi phía trước - Bật : Bật chỗ
*Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Nhảy lò cò 5m - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: TTCB: Hai tay thả tự nhiên, chân đứng thẳng có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng, chân trái co lên, tay trái cầm chân trái bắt đầu nhảy lị cị tiến phía trước 5m
- Cơ làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Trò chơi vận động: Vượt chướng ngại vật
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Cô cho trẻ xuống hàng dọc sau vạch
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
(13)xuất phát Sau nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy lên bật (chụm chân) qua “suối”, chạy, bò chui qua đường hầm, chạy đến dây đeo vòng nhảy lên cao lấy vòng tay sau đứng chỗ ném vịng vào cổ chai, chạy xếp cuối hàng.Trẻ trước chạy đến hầm, bò chui qua hầm trẻ sau bắt đầu chạy từ điểm xuất phát, chờ hiệu lệnh cô giáo
+ Luật chơi: Trẻ trước chạy đến hầm, bị chui qua hầm trẻ sau bắt đầu chạy từ điểm xuất phát, chờ hiệu lệnh cô giáo
- Cho trẻ thực chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chơi chữ l, m, n Hoạt động bổ trợ: hát Màu hoa
I Mục đích – yêu cầu
(14)- Trẻ nhận biết phát âm chữ l-m-n qua trò chơi -Trẻ biết tên gọi số loài
2 Kỹ
- Rèn kỹ phát âm đúng, rõ ràng chữ l-m-n
- Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi - Rèn kỹ hoạt động theo nhóm trẻ
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đồn kết chơi
II- Chuẩn bị:
a- Đồ dùng cô trẻ
- PHTM, giảng điện tử, máy tính bảng
- Các slide hình ảnh Hoa mai, Hoa lay ơn, hoa trinh nữ, hoa loa kèn - Thẻ chữ l, n, m to
- Vịng thể dục, Vườn hoa có chứa chữ l, n, m - Mỗi trẻ rổ có chữ l, m ,n
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: Màu hoa - Cơ hỏi trẻ vừa hát gì?
+ Trong hát có màu hoa gì?
- Trẻ hát
(15)- Cô giáo dục trẻ yêu quý loại hoa
2 Giới thiệu bài
- Hơm chơi trò chơi với chữ l, m, n
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn chữ l- m- n.
- Cô cho trẻ đọc đồng dao củ
- Các ơi! Trong đồng dao củ có củ gì, kể tên cho cô bạn nghe nào? ( trẻ kể…)
Ngồi loại củ nói trên, khu vườn cịn có loại hoa đẹp đấy, cô khám phá nhé!
Các quan sát xem khu vườn có loại hoa gì? (trẻ tìm gọi tên loại hoa trẻ biết )
Vậy lên tìm cho hoa lay ơn, hoa mai, hoa trinh nữ (Trẻ thực )
Cô cho trẻ đọc tên gọi loại hoa: hoa lay ơn, hoa mai, hoa trinh nữ Trong từ “hoa lay ơn” có chữ mà học, hôm cô ôn lại chữ l.
Từ “ hoa mai” ôn lại chữ m
Và từ “hoa trinh nữ” có chữ n hôm cô ôn lại nhé!
Cô cho trẻ đọc ôn chữ cái: l- m - n theo lớp - nhóm - cá nhân
b Hoạt động 2: Trị chơi
Trị chơi 1: Rung chng vàng.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc - Trẻ kể
- Trẻ kể
- Trẻ lên tìm - Trẻ đọc
(16)- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hàng, trẻ nghe
cô đọc câu hỏi quan sát nội dung câu hỏi hình, trả lời cách bấm vào máy tính bảng đáp án theo kết mà trẻ biết Sau thời gian qui định trẻ đưa câu trả lời, - Luật chơi: Kết thúc trò chơi, cháu trả lời hoàn toàn câu hỏi người thắng - Nội dung câu hỏi:
Câu 1: Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc trên
lại với chữ gì? ( chữ n )
Câu 2: Chữ thiếu từ “hoa mai”
là chữ gì? (Hoa ai)
Câu 3: Hãy đốn xem chữ bị che nữa
là chữ gì?
Câu 4: Hãy bấm vào chữ cịn thiếu trong
từ “hoa loa kèn” (hoa oa kèn)
Trò chơi 2: Ném vòng
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội chơi, mỗi lần chơi đội có bạn tham gia Trẻ lên chọn ném vịng vào loại hoa mà tên có chứa chữ giống với chữ có vịng (Ví dụ: Trong từ “hoa mai” có chữ m phải chọn vịng có chữ m để ném vào hoa mai), tương tự chọn vòng có chữ l để ném cho hoa lay ơn vịng có chữ n ném cho hoa trinh nữ
- Luật chơi: Sau thời gian qui định, đội nào ném nhiều vịng có chữ với chữ tên gọi loại hoa đội
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(17)thắng cuộc.Trong chơi, phải vận dụng khéo léo đơi tay ném vịng xác ý ném nhé!
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
Trò chơi 3: Đố vui để học
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm chơi, cơ đưa câu đố chữ cái, đội có quyền đưa câu trả lời
- Luật chơi: đội có tín hiệu trả lời
trước quyền trả lời Trả lời thắng
- Nội dung câu đố:
+ Câu 1:
Tròn đĩa Lại có móc câu Đứng đầu Chữ đố bạn?(chữ )
+ Câu 2:
Có chữ Vừa thẳng vừa cao
Đó chữ
Nói mau cho ( Chữ l )
+ Câu 3:
Một nét sổ thẳng Ngắn ngắn mà
Có chấm nốt ruồi,trên đầu Đố bạn! ( Chữ i )
+ Câu 4:
Chữ mà có chân Một chân thẳng tưng
(18)Và hai nét móc Đố bạn nói
Thì tơi khen tài (Chữ m )
+ Câu 5:
Một nét sổ thẳng Cùng nét móc Đó chữ
Nhờ anh nói giúp? ( Chữ n )
Trị chơi 4: Đua thuyền cạn.
- Cách chơi: Mỗi nhóm chọn bạn chơi, đua thuyền đến đích, chọn loại hoa có chữ theo yêu cầu cô người đội chọn loại hoa, xong chạy vị trí cũ, người tiếp tục bơi thuyền lên chọn loại hoa có tên chữ mà u cầu ( ví dụ: đội chọn cho loại hoa mà tên có chữ l, cháu chọn loại hoa Sau thời gian quy định, đội chọn nhiều loại hoa theo yêu cầu cô đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ yêu quý loại hoa
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
(19)Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Trò chuyện ngày 8-3 Hoạt động bổ trợ: Hát: Qùa mùng 8-3
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 8/3 ngày Quốc tế Phụ nữ, ngày dành cho bà, cho mẹ, cô giáo bạn gái
(20)2 Kĩ năng
- Rèn khả tư duy, ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngơn ngữ mạch lạc
3.Thái độ
- Có tình cảm u q bà, mẹ, giáo bạn gái
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động hát múa, đọc thơ, tạo sản phẩm làm quà tặng như: trang trí bưu thiếp, cắm hoa…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ
.- PHTM, Giáo án
+ Video hoạt động diễn ngày 8/3
+ Nhạc hát: Quà mồng tháng 3, Ngày vui 8/3, Bông hoa tặng mẹ cô + Các thiệp để trẻ trang trí
+ Bình cắm hoa, hoa + Trang phục cho đội múa
2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
Cô trẻ hát hát: “ Quà mùng 8-3” - Trong hát nói đến điều gì?
- Vậy ngày 8-3 ngày gì?
- Cơ giáo dục trẻ thể tình cảm tới bà, mẹ, cô, chị bạn gái nhân ngày 8-3
2 Giới thiệu bài
- Cả lớp hát - Trẻ trả lời
(21)- Các ạ, ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành cho tất Phụ nữ toàn giới Và để hiểu rõ ngày tìm hiểu
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày 8/3
- Cô đố con, ngày Quốc tế phụ nữ ngày dành cho ai?
- Để tôn vinh ngày Quốc tế phụ nữ, trường, cô tham gia hoạt động nào?
- Trong gia đình thường làm để chào mừng ngày 8-3?
- Để biết ngày 8/3 diễn hoạt động nào, mời nhẹ nhàng chỗ ngồi hướng mắt lên hình xem bạn nhỏ làm ngày 8/3
- Cô quảng bá video
- Các thấy bạn nhỏ bố làm gì? - Thường ngày người nấu ăn cho con?
- Tại bố bạn nhỏ vào bếp mà mẹ?
- Các bạn nhỏ làm đây? Ở đâu? - Theo con, bạn làm thiệp để làm gì?
- Ngồi bạn cịn có hoạt động đây? - Theo bạn nhỏ múa hát chào mừng ngày gì?
=> Để chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 có nhiều hoạt động diễn văn nghệ chào mừng, làm hoa, nấu ăn, chơi trò chơi dân gian,
- Là ngày dành cho bà, cho mẹ, cô giáo bạn gái,…) - Mít tinh, múa hát, làm thiệp, cắm hoa - Trẻ kể
(22)làm thiệp để tặng bà, mẹ, tặng cô giáo,…đấy - Sắp đến ngày 8/3 rồi, làm để tỏ lịng biết ơn đến bà, mẹ, giáo?
Cơ thấy có nhiều ý tưởng để chuẩn bị cho ngày 8/3 đấy.Và không để chờ lâu nữa, có sẵn sàng chuẩn bị q thật ý nghĩa để dành tặng cho bà, cho mẹ, cô giáo tất bạn gái không?
b Hoạt động 2: Trải nghiệm
- Cô chuẩn bị nhóm chơi sẵn trẻ tự chọn nhóm cho
+ Nhóm 1: Trang trí thiệp + Nhóm 2: Cắm hoa
+ Nhóm 3: Đọc thơ, múa hát
- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ - Trẻ thực xong, hỏi nhóm:
( Nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3) + Nhóm làm gì?
+ Tấm thiệp ( bình hoa, đọc thơ, múa hát) dành tặng ai?
+ Với lời chúc nào?
=> Giáo dục trẻ: Vào ngày tặng quà, tặng hoa, múa hát, đọc thơ hay kể chuyện, làm thiệp dành tặng cho bà, cho mẹ,… Và nghĩ q ý nghĩa mà làm ngoan ngỗn, học giỏi, biết lời ơng bà, bố mẹ, giáo đấy!
c Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
Trò chơi “ Ơ cửa bí mật”
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cửa hình
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn nhóm thực theo ý thích
- 2-3 trẻ trả lời
(23)power point Mời trẻ chọn ô số bất kì, cô đọc câu hỏi đáp án cho sẵn Trẻ suy nghĩ đưa đáp án
- Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- GD trẻ yêu quý bà, mẹ, cô, chị bạn gái
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô cho trẻ vui hát “Qùa mùng 8-3”
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát
Thứ ngày tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán Đếm đến đếm theo khả năng Hoạt động bổ trợ: Hát Qủa
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ nhận biết chữ số
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỷ đếm thành thạo cho trẻ, luyện kỹ thêm bớt cho trẻ - So sánh nhóm đối tượng có số lượng khơng
(24)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết cách xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp - Trẻ ngồi học ngoan, ý
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- hình bơng hoa, hình - Lơ tơ hình rau, cà rốt, nấm
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm hình bơng hoa, hình - Thẻ chấm trịn
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát: Qủa
- Cơ trị chuyện với trẻ hát: + Các vừa hát gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều loại da dẻ hồng hào, khỏe mạnh
2 Giới thiệu
- Hôm cô cùng đếm đến đếm theo khả
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 8, nhận biết số lượng
- Trẻ hát - Bài hát: Qủa - Trẻ nghe
(25)trong phạm vi 8
*Trò chơi: Ai đốn giỏi:
Cơ gõ xắc xơ u cầu trẻ đốn số lượng: + Lần gõ trước mặt trẻ
+ Lần cô gõ phía sau lưng
+ Lần gõ lên cao, vừa gõ vừa nhảy
* Trò chơi: Ai đếm nhanh:
- Cách chơi: bàn cô chuẩn bị số cây, hoa,
quả, trẻ bàn đếm xem đối tượng có số lượng
b Hoạt động 2: Đếm đến 9, đếm theo khả năng
- Lớp vừa chơi giỏi, ngoan nên thưởng cho bạn giỏ đồ dùng Các lên lấy đồ vị trí
- Các thấy rổ có gì?
- Cho trẻ lấy hết hoa xếp thành hàng ngang từ trái sang phải
- Từ bơng hoa sau thời gian có thật ngon Hãy xếp cho - Cho trẻ nhận xét số lượng hai nhóm:
+ Nhóm nhiều nhóm nào? Nhiều mấy? + Nhóm nhóm nào? Ít mấy?
- Muốn nhóm nhóm hoa phải làm nào?
- Cách 1: Bớt hoa Cho trẻ đếm lại nhận
xét số lượng hai nhóm.( cho trẻ làm nhanh, nhận xét nhanh)
- Cách 2: Thêm quả.
+ thêm quả?
+ Cho trẻ đếm lại nhận xét số lượng hai nhóm
- Trẻ lắng nghe đoán
- Trẻ đếm
- Trẻ nhận giỏ đồ
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Bằng
(26)+ Vậy thêm quả (cả lớp nhắc lại) + Bất kỳ nhóm đối tượng có số lượng thêm Vậy thêm ( cho lớp nhắc lại lần theo cô)
Cho trẻ cất dần số hoa số vào rổ, vừa cất vừa đếm
*Trò chơi: Bác nông dân tài giỏi:
- Cách chơi: Trẻ chia thành đội Có luống
rau trồng dở, đội phải trồng thêm cho đủ luống
- Luật chơi: Theo luật tiếp sức Khi kết thúc bản
nhạc đội trồng xong trước đội giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, đánh giá, nhận xét
*Trị chơi: Tìm nhà:
- Cách chơi: Khi nói: Tìm nhà! Tìm nhà!
+ Trẻ phải tìm ngơi nhà có thẻ chấm trịn - Lần đổi vị trí ngơi nhà
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn
5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đọc theo cô - Trẻ cất đếm
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe -Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
(27)
Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát Ngày vui mùng 8-3
Nghe hát: Bông hoa tặng cô TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Bài thơ Bó hoa tặng cơ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Bông hoa tặng cô - Trẻ biết chơi trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
2 Kỹ năng:
(28)Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu qúy bà, mẹ, cô, chị bạn gái
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Băng đĩa hát: Ngày vui mùng 8-3, bơng hoa tặng - Mũ chop kín, đồ vật để chơi trò chơi
2 Địa điểm:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô
1 Ổn định - trò chuyện gây hứng thú:
- Cho đọc cho trẻ nghe đoạn thơ: Bó hoa tặng
- Bài thơ nói gì?
- Trong thơ bạn nhỏ dành tình cảm cho giáo?
2 Giới thiệu bài
- Các ạ, hôm ngày hội bà, mẹ, cô, chị bạn gái cô dạy hát ngày 8-3
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát: “Ngày vui 8-3”
- Cô hát diễn cảm
+ Lần 1: Thể hát vui tươi rộn ràng
+ Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Cô giới thiệu nội dung hát
+ Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn theo giai điệu hát
- Dạy trẻ hát:
+ Lần 1: Cô cho trẻ hát to nhỏ theo điều khiển
Hoạt động trẻ
- Trẻ nghe - Trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe
(29)tay cô: cô đưa tay thấp trẻ hát nhỏ, cô đưa tay cao trẻ hát to
+ Lần 2: Cô đánh nhịp tay phía tổ tổ hát
+ Lần 3: Cơ cho nhóm, cá nhân thể kết hợp vận động tùy theo hứng thú sáng tạo trẻ
- Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ thể
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Bông hoa tặng cô”
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần 1: kết hợp nhạc đệm
+ Cô hỏi trẻ: cô vừa hát gì? Của tác giả nào? + Cơ giảng nội dung hát
- Hát lần 2: kết hợp múa minh họa - Cô mở nhạc cho trẻ hát cô
c Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín, dấu đồ chơi phía sau bạn lớp Khi nghe bạn hát to, bạn bình thường, nghe bạn hát nhỏ bạn đội mũ bỏ tìm đồ vật
+ Luật chơi: Nếu đoán sai phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ: Hôm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ nhớ tới ngày hội bà, me, cô, chị bạn gái ngày 8-3
- Nhóm, cá nhân hát
- Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi
(30)5 Kết thúc