=> Cô khái quát lại: Ngày 8/3 là ngày hội dành tặng riêng cho những người phụ nữ thân yêu của chúng mình đó là bà, mẹ, cô giáo, chị gái,… Và tất cả những hoạt động diễn ra ngày này nh[r]
(1)Tuần thứ: 24 Tên chủ đề lớn: Cây xanh
Thời gian thực hiện: Số tuần:
Tên chủ đề nhánh 4: Ngày hội
( Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
+ Tập động tác : Hô hấp
Tay Chân Bụng Bật
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ ngày hội bà, mẹ, cô, chị, bạn gái
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Và môi trường sống
từ ngày 11/2/2019 đến 08/3/2019
của bà, mẹ, cô, chị, bạn gái
Từ ngày: 04/3 đến 08/3/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội cưa bà, mẹ, cô, chị gái, bạn gái
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: mũi chân, gót chân, đi
nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “ Ngày vui 8-3”
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
- Tay : Luân phiên tay đưa lên cao - Chân : Bật lên trước sau, sang bên - Bụng 5: Quay người sang hai bên
- Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I.ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Ngày vui 8- 3” - Cô cho trẻ dạo chơi quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ lắng nghe âm khác xung quanh sân trường
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ thời tiết âm mà trẻ nghe
-Trị chuyện tình cảm trẻ bà, mẹ - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà mẹ
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi : “người tài xế giỏi”; ô tô bến - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ nhặt rụng chơi bán hàng - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết yêu quý bà mẹ cô giáo
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Thực
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cơ giáo, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
- Góc sách: Làm sách , Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh ngày hội đến trường
- Góc nghệ thuật: Vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh ,cắt, dán trang trí giá đựng đồ chơi, làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn Hát hát trường, lớp mầm non
- Góc thiên nhiên: Quan sát cô tưới
- Trẻ nhập vai chơi :
đóng vai giáo
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành nhà, xếp tạo thành đường đến trường, hàng rào, vườn trường
-Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường Mầm non
- Trẻ vẽ tưởng tượng sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu
- Trẻ biết cách cô tưới
- Bộ đồ chơi cô giáo
- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép
- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ
- Một số hình ảnh trường học
- Một số tranh chuỵện
- Giấy A4, màu , bút màu
- Xô, gáo, nước
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ngày hội 8- - Trò chuyện với trẻ tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? Có ai? - Đang làm gì?
- Giáo dục: Trẻ biết ngày hội phụ nữ ( Bà, mẹ, cô giáo)
2 Nội dung:
*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ giáo + Góc xây dựng: dựng, lắp ghép vườn hoa sân + Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh ngày hội 8-
* HĐ 2: Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)
- Cơ qs trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
* HĐ 3: Nhận xét sau chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ quan sát - Trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát- lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ chơi góc
Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
(7)Hoạt động ăn Hoạt động ngủ
- Vệ sinh cá nhân
- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
phòng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô
Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng ăn, cơm
Trẻ nghe Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ đồ chơi có
Trẻ bỏ dây buộc tóc day váy
Trẻ nghe hát ngủ ngon
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung
Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân
- Trẻ nhớ lại cách vệ sinh miệng, biết kỹ
(9)Chơi Hoạt động theo ý
thích
Trả trẻ
thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Hoạt động góc : Theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học
Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
năng gấp quần áo
-Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Phụ huynh nắm tình hình đến trường
hàm răng, quần áo
- Đồ chơi góc
- Rổ đựng đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Quần áo tư trang trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ chơi trò chơi * Hoạt động chung:
- Ôn lại thơ, kể lại chuyện
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Nhảy lị cị bước liên tục TCVĐ: Chuyền bóng qua chân Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bông hoa mừng cô”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy lò cò bước liên tục - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tay khéo léo đôi bàn chân, bàn tay
- Phát triển khả quan sát xác, khả phản ứng nhanh - Khả vận động nhịp nhàng
3.Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập - Bóng, rổ - Dụng cụ chơi
2 Địa điểm:
- Ngoài sân trường
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức
(12)cô”
- Đàm thoại: Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới ngày gì?
- Ngày làm gì?
- Muốn có hoa đẹp phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết làm cho bà mẹ, cô giáo vui lịng
2 Giới thiệu bài
- Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục
Hôm cô tập vận động “Nhảy lị cị bước liên tục”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp kiểu đi:Tàu thường, lên dốc, xuống dốc, nhanh, chậm, chui qua hang, tầu ga - Cho trẻ tổ
b Hoạt động Trọng động:
* Bài tập phát triến chung:
+ ĐT tay: Luân phiên tay đưa ngang lên cao
+ ĐT chân: Bật lên trước sau sang bên + ĐT bụng: Quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân trước chân sau
- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào cách khoảng từ 2-3 m
* Vận động bản: Nhảy lò cò bước liên tục
- Cô giới thiệu tên học qua sân tập
Trẻ trả lời câu hỏi cô
Trẻ lắng nghe
Vâng
x x x x x x x
x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
GV
(13)- Cô tập lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân, chân co gối tay chống hông để tự nhiên trẻ bật lị cị tiến phía trước 5-6 bước đổi chân bật tiếp
- Cô tập lần
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: - Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực :
- Lần 1: cô cho trẻ thực theo thứ tự hàng - Lần cô cho trẻ thực theo nhóm
- Lần cho trẻ thực theo lớp
Mỗi lần trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên cho trẻ tập lại đạt kết tốt
* Trị chơi: Chuyền bóng qua chân
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô nhận xét kết chơi trẻ - Nhận xét khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm chim non kiếm mồi
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ thích thể dục
5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương
x x
x x
x x
x x
x x
x x x
Trẻ thực
Trẻ chơi
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
Trẻ nhắc lại học
(14)Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động : LQVCC : Trò chơi với chữ h,k Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: Mùa xuân
(15)- Trẻ nhận biết chữ h, k xác
- Nhận chữ h,k có từ, phân biết chữ h,k qua trị chơi - Trẻ biết tô màu chữ rỗng, tô tranh đẹp
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận biết phát âm chữ h,k
- So sánh phân biệt giống khác chữ h,k - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Tranh từ:
- Tranh thơ viết sẵn có chữ h,k - Sách tập tơ, chì màu
Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1,Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Bông hoa mừng cơ"
+ Bài hát nói đến ngày gì?
(16)+ Ngày mồng tháng ngày vui ai?
- Các chúc bà chúc mẹ chúc cô giáo điều gì?
- Các làm để tặng cho bà, mẹ giáo?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô ôn lại chữ h,k nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Trò chơi ôn tập
1.Nhìn tranh từ giơ thẻ chữ h-k :
- Mùa xuân có nhiều hoa đua nở, đặc biệt có hoa loa kèn, hoa hồng, hoa huệ Ngồi cịn có nhiều ngon đó: Nào khế, dưa hấu,
- Các cháu có thích ngày tết khơng?
À cháu gọi tranh đọc từ- đọc chữ h, k có từ: hoa loa kèn, hoa huệ, khế, dưa hấu
- Cô tranh từ cháu đọc tranh từ giơ thẻ chữ
- Trị chơi: “Trang trí đường vui xn”
ở đường làng quê thường đường con? Bà muốn lát gạch cho đường chở nên để vui xuân.Các giúp bác không Vậy bạn gái giúp lát gạch đường chữ h Còn bạn trai lát gạch đường chữ k nhé!
Đọc thơ tìm từ có chữ h,k :
“Khang Khánh Khúc khích cười
Giữa hai người Thêm khăng khít”
“Bé có khăn
- Trẻ nghe trả lời cô
Chăm ngoan, học giỏi
Vâng
- Lắng nghe
Cháu thực theo cô
(17)Lau cho tay Cô khen tay Cô khen tay thơm”
Trong thơ thấy có từ có chữ h,k
* Hoạt động 2: Hướng dẫn bé tập tô
- Các chơi trị chơi tìm chữ h,k hay.Bây hướng dẫn tơ trang có chữ h,k nhé!
Trang chữ h : Các tô mầu chữ theo mẫu - Hướng dẫn trẻ tô màu chữ h ( in rỗng), nối chữ h với chữ h từ ngữ hình vẽ
- Cơ tơ mẫu chữ h in mờ đường kẻ ngang, vừa tô cô vừa phân tích cách tơ
Trang chữ k:
- Cho trẻ tô màu chữ theo mẫu
- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ k ( in rỗng), nối chữ k với chữ k từ ngữ hình vẽ
- Cơ tơ mẫu chữ k in mờ đường kẻ ngang, vừa tô vừa phân tích cách tơ
* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ cách ngồi cách cầm bút để tô Cô quan sát cháu thực
Khen tô đẹp
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ nội dung học - Cô giáo dục trẻ
5 Kết thúc
Chuyển trẻ sang hoạt động khác
Cá nhân cháu tìm
Trẻ quan sát
Cháu thực
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
(18)Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019 Hoạt động : KPKH:
Tìm hiểu tṛò chuyện ngày 8-3 ( Quốc tế phụ nữ) Hoạt động bổ trợ : Bài hát – Ngày vui 8/3
I Mục đích- yêu cầu
(19)- Trẻ biết ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo tất người phụ nữ
- Trẻ biết hoạt động diễn ngày 8/3 biết thể tình cảm yêu thương qua hành động đơn giản
Kĩ năng
- Rèn luyện khả tư duy, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kĩ ngơn ngữ nói mạch lạc
Giáo dục : Trẻ yêu quý bà, bố mẹ, cô giáo
II Chuẩn bị
Đồ dùng cô:
- Tranh số hoạt động diễn ngày 8/3 + Tranh 1: Các cô giáo thi văn nghệ
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ tặng hoa cho cô giáo + Tranh 3: Bé tặng hoa cho mẹ
+ Tranh 4: Thi cắm hoa ngày 8/3 + Tranh 5: Thi nấu ăn ngày 8/3
- Nhạc hát: quà mùng 8/3, hoa mừng cô - Máy tính, máy chiếu,…
* Đồ dùng trẻ:
- Giấy A3 (5 tờ), bụng hoa cắt dời, lá, nhụy hoa, sáp màu, keo dán,
…
- Hồ dán, bút sáp màu,…
2 Địa điểm: Tại lớp học
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Gây hứng thú
Cô cho trẻ hát ngày vui mồng 8/3 Đàm thoại hát
+ Tháng có ngày đặc biệt?
+ Đố biết ngày 8/3 ngày gì?
Trẻ hát Ngày 8/3
(20)=> Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày đặc biệt dành cho bà, cho mẹ, bạn gái tất phụ nữ Để biết vào ngày thường diễn hoạt động hơm tìm hiểu nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu ngày mồng tháng
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động Quan sát – đàm thoại * Trò chuyện ý nghĩa ngày 8/3
+ Ngày 8/3 ngày hội nhỉ?
+ Tại người lại dành nhiều tình cảm quan tìm tới bà, mẹ, cô giáo vậy?
=> Vì bà, mẹ giáo có vai trị quan trọng gia đình ngồi xã hội nên người dành ngày để tỏ lịng biết ơn tới người phụ nữ
+ Cô đố lớp gọi phụ nữ?
+ Ở nhà gọi phụ nữ + Vào ngày người thường tổ chức hoạt động nhỉ? (gọi 2-3 trẻ trả lời)
* Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện nội
dung tranh:
- Tranh 1: Tranh cô giáo múa hát kỉ niệm
ngày 8/3
Đàm thoại với trẻ: + Cơ có đây?
Trẻ ý
Vâng
- Của bà mẹ, cô, bạn gái
- Trẻ nghe
- Các cô bạn gái - Bà mẹ
Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
(21)+ Các thấy giáo làm gì?
+ Cô đố biết cô giáo múa hát ngày gì? => Ngày 8/3 người thường tổ chức buổi lễ kỉ niệm để ôn lại ý nghĩa ngày vui văn nghệ
- Tranh 2: Các bé múa hát
(Đàm thoại tương tự tranh 1)
=> Các em nhỏ cất vang lời ca để tỏ lịng biết ơn người bà, người mẹ cô giáo em đấy!
- Tranh3: Các em học sinh tặng hoa cho cô giáo (Đàm thoại tương tự)
=> Cô giáo người hàng ngày quan tâm chăm sóc, dạy dỗ Để thể tình cảm ngày 8/3, bạn nhỏ mang tới bé hoa tươi thắm để tặng giáo đấy! - Tranh 4: Bộ tặng hoa cho mẹ
+ Ngoài tặng hoa cho giáo cịn tặng hoa cho nữa?
+ Em bé làm vậy? + Vì bé lại tặng hoa cho mẹ
=> Mẹ người sinh con, ni khơn lớn, để tỏ lịng biết ơn công lao to lớn mẹ ngày 8/3 bé chọn bơng hoa tươi thắm để tặng mẹ đấy!
+ Thế con, có dự định tặng cho Mẹ vào ngày 8/3?
+ Ngồi Mẹ gia đình tặng hoa cho nữa?
- Tranh 5: Cuộc thi cắm hoa
Ngày 8/3
Trẻ nghe
Trẻ ý
- Trẻ nghe
Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
Trẻ ý
(22)=> Vào ngày 8/3 tổ chức nhiều hoạt động thú vị cắm hoa để người phụ nữ trổ tài khéo léo
Ngồi thi cắm hoa cịn biết có thi mà biết nữa?
=> Cô khái quát lại: Ngày 8/3 ngày hội dành tặng riêng cho người phụ nữ thân yêu bà, mẹ, giáo, chị gái,… Và tất hoạt động diễn ngày nhằm để tỏ lòng biết ơn người đến tất người phụ nữ
=> Giáo dục trẻ: Các ạ! Vào ngày tặng hoa cho bà, cho mẹ,…hay hát đọc hát, thơ thật hay để tặng cho bà, mẹ,…Nhưng nghĩ q ý nghĩa mà làm ngoan ngoan, hoc giỏi lời ông bà, bố mẹ, cô giáo đấy!
b Hoạt động Trị chơi “Thi dán hoa tặng cơ giáo”
Chỉ cịn ngày thơi tới 8/3 rồi, có muốn dựng đơi bàn tay khéo léo để làm tranh thật đẹp tặng giáo qua trị chơi “Thi dán hoa tặng cô”
- Cách chơi: Cô giáo chia làm đội Nhiệm vụ thời gian nhạc dán hoa thành tranh thật đẹp nhé! Đội dán nhanh đẹp đội thắng
Trẻ quan sát
Trẻ ý
Trẻ lắng nghe
(23)- Luật chơi: Mỗi bạn nên dán bơng hoa.Thời gian tính nhạc
- Cho trẻ chơi
- Cô nhận xét cho trẻ mang hoa tặng cô giáo
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ vừa học gì?
- Giáo dục trẻ biết ngày hội 8/3
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ hát “bông hoa mừng cô” sân chơi
Trẻ chơi
Trẻ nhắc lại học
Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gộp đối tượng phạm vi (T2). Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bông hoa mừng cô
Trò chơi: Về nhà
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết số 9, biết đếm đến
(24)Kỹ năng:
- Rèn kỹ đếm , kỹ tạo nhóm - Phát triển tư ghi nhớ cho trẻ
Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung ý học
II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ chơi loại có số lượng đặt xung quanh lớp; ngơi nhà có gắn số từ 2-9; rổ đồ chơi có bơng hoa , gấu , thẻ số từ đến
Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động nhà
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức, trũ chuyện chủ đề:
- Cho trẻ nghe vận động theo lời hát "Bông hoa mừng cô"
+ Bài hát nói đến ngày gì?
+ Ngày mồng tháng ngày vui ai? - Các chúc bà chúc mẹ chúc giáo điều gì?
- Các làm để tặng cho bà, mẹ cô giáo?
- Nghe, vận động cô
- Trẻ nghe trả lời cô
(25)2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học “Gộp đối tượng
trong phạm vi 9”
Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn tập số lượng chữ số
trong phạm vi 9.
- Cho trẻ đếm tìm nhóm đồ vật có số lượng đặt xung quanh lớp, sau tìm thẻ số đặt vào
- Tạo tiếng động đếm cho đủ số lượng 9: bắt vỗ tay
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp đối tượng trong phạm vi 9.
* Gộp đối tượng
- Cho trẻ quan sát Slier 1: (hoa hồng) - Cô hỏi trẻ:
+ Các có tranh đây? + Đây hoa gì? Hoa hồng màu gì?
+ Các đếm xem có bơng hoa hồng xanh? Có bơng hoa hồng vàng? ( Cô trẻ thực hiện)
+ Để tương ứng với hoa hồng xanh gắn thẻ số mấy? Vậy nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số mấy? Cơ trẻ lấy thẻ số tương ứng gắn vào nhóm hoa
- Bây gộp nhóm hoa với tất bơng hoa Vậy bơng hoa gắn thẻ số mấy?
Vâng
- Trẻ đếm, tìm đặt thẻ số
- Tạo tiếng vỗ tay đếm đến
- Trẻ quan sát - Hoa hồng
- Trẻ nhặt đếm số hoa để bàn
- Có bơng hoa xanh bơng hoa vàng
- Số Nhóm hoa hồng vàng gắn thẻ số
(26)* Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slier ( hoa vàng hoa đỏ)
+ Các xem có hoa đây? + Hoa màu gì?
+ Có bơng hoa màu vàng ( Trẻ đếm) + Có hoa màu đỏ( Cho trẻ đếm) + Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm hoa màu vàng ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm hoa màu đỏ ta đặt số nhỉ? - Bây gộp nhóm hoa màu đỏ nhóm hoa màu vàng với nào?
- Các đếm xem có tất bơng hoa ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp hoa màu vàng hoa màu đỏ bơng hoa
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng - Các cất hết hoa
* Gộp đối tượng; đối tượng
- Cô trẻ thực trên
Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng
phạm vi có nhiều cách gộp sau: + Gộp với hay với
+ Gộp với hay với + Gộp với hay với + Gộp với hay với - Cô viết lên bảng Cho trẻ đọc
c Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Trẻ quan sát
- Hoa vàng hoa đỏ -
-
- Số - Số
- Trẻ gộp nhóm hoa
- Đếm 1,2 - Số
- Lắng nghe
- Trẻ đếm cất số hoa - Trẻ thực cô
- Lắng nghe
- Trẻ đọc
(27)- Cách chơi : Chúng ta tạo thành nhóm người khơng nhóm ngun nam, ngun nữ Khi lắc sắc xơ lớp vịng quanh
Khi hơ : “Tìm bạn tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo yêu cầu cô giáo
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
* Trũ chơi 2: "Về nhà"
- Cách chơi: Chia lớp thành tổ tổ có gắn ngơi nhà mang chấm trịn có số lượng nhỏ Cô phát cho trẻ nhà có gắn chấm trịn có số lượng nhỏ 9, u cầu trẻ lên tìm ngơi nhà có gắn chấm trịn cho tổng số chấm trịn ngơi nhà
- Luật chơi: Lần lượt trẻ lên chơi Khi lên chơi phải bật qua vật cản
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết chơi tuyên dương trẻ
4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa học
- Giáo dục trẻ thích học tốn
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ nhắc lại học
(28)
Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2019 Hoạt động : Âm nhạc: Dạy hát: "Ngày vui 8- "
Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ TCÂN: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện chủ đề
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát: “ Ngày vui 8/3”, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát.
- Trẻ thể tình cảm qua nghe hát “ Khúc hát ru người mẹ trẻ”
- Trẻ thích chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
(29)- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tự hào ngày 8/3
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc hát - Bài hát dạy, hát nghe
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xem tranh
- Cô hỏi: quan sát xem tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ bạn giáo
+ Các bạn làm gì? + Cơ giáo làm gì?
+ Các có biết bạn lại tặng hoa giáo khơng?
- Ngồi tặng hoa cho giáo bạn tặng hoa cho nhỉ?
- Có hát hay nói ngày
Hoạt động trẻ
Trẻ quan sát
- Trị chuyện
(30)hãy lắng nghe nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học hát Ngày vui
8/3 nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động1: Dạy hát :
+ Giới thiệu bài: “Ngày vui 8/3”
+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên tên tên tác giả
- Lần kèm động tác minh họa + Giảng nội dung: Bài hát muốn nói đến hơm ngày vui ngày vui bà, mẹ giáo ngày 8/3, bạn hát vang lời ca mừng bà, mẹ cô giáo
- Lần cô hát kèm theo động tác minh họa - Các vừa nghe hát ? Của nhạc sĩ ?
+ Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát lớp cô 3-4 lần - Dạy theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ hát theo theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen
( cô ý sửa sai cho trẻ)
b Hoạt đông 2: Nghe hát: “ Khúc hát ru của người mẹ trẻ”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể tình cảm với hát)
- Cô hỏi trẻ: Bài hát vừa nhắc đến ai?( Cơ đính lại)
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan xen nhiều hình thức
(31)- Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung hát: Con có cảm nhận hát?
- Cô giới thiệu nội dung hát
- Lần mở băng cho trẻ nghe cho trẻ hát cô
c Hoạt đông 3:Tr ò ch ơi”Ai nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm(mỗi nhóm cháu) Cơ vẽ vịng trịn Mời nhóm lên chơi Cơ mở âm thanh: tiếng còi xe máy, tiếng động ô tô máy bay Khi cô mở âm nhỏ, trẻ vừa vừa vỗ tay vừa hát bên ngồi vịng trịn Khi tăng âm to lên, trẻ chạy nhanh vào vòng - Luật chơi: Trẻ cịn đứng ngồi vịng trịn thua cuộc, phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
4 Củng cố, giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ tình cảm ngày 8/3
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lên vận động minh hoạ - Tổ, nhóm, cá nhân vận động
- Trẻ ý
Trẻ hát cô
Trẻ nghe
Trẻ thực
Trẻ nhắc lại tên học Trẻ nghe
(32)