- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát nói về “Cô và mẹ” cô giáo giống như người mẹ hiền thứ hai của chúng mình.. Cung cấp biểu tượng mới:[r]
(1)Tuần 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần: Tên chủ đề nhánh :3 Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
1 Đón trẻ - chơi tự do:
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
+ Trò chuyện theo nhóm nhỏ ngày hội thầy giáo
+ Trẻ hoạt động theo ý thích
2 Thể dục sáng : Tập với nơ.
- Điểm danh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ có hiểu biết ngày 20/11, ngày hội thầy cô giáo
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.
Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019 Ngày hội thầy cô giáo
Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 23/11/2019
HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ ngày hội thầy cô giáo
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích
2 Thể dục sáng.
* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Cô mẹ” cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ + Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - T
rẻ có mặt
(3)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI TẬP THEO Ý
THÍCH
1 Góc thao tác vai:
- Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi)
- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Chơi sâu vòng, dán hoa tặng
3 Góc sách truyện:
- Xem sách tranh công việc cô bác nhóm ,lớp
4 Góc nghệ thuật:
- Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn
- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đồn kết với bạn
- Rèn luyện kĩ giao tếp chơi
- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay
- Trẻ biết cách xâu vòng,dán hoa
- Trẻ biết số cơng việc người lớn qua trị chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu, xé giấy
- Biết chơi với đất nặn
- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi
- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy
- Sách tranh truyện
- Sáp màu, giấy, đất nặn
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Ngày hội
thầy giáo”
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc
- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi
+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi) Bé tập làm bác cấp dưỡng…
+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vòng, dán hoa tặng + Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn + Góc sách truyện: Xem sách tranh chủ đề - Khi chơi phải chơi nào?
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác
- Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với
* Nhận xét sau chơi:
Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ
4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau
- Trẻ góc thu dọn đồ chơi
(5)CHƠI TẬP NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát cơng việc bác trường mầm non
2 Trị chơi vận động:
+ Dung dăng dung dẻ + Lộn cầu vồng
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ biêt tên gọi cô, bác trường mầm non
- Trẻ biết công việc hàng ngày cơ, bác chăm sóc, giáo dục trẻ
- Luyện đọc lưu loát cho trẻ chơi trò chơi
- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Trò chơi mẫu
- Đồ chơi, thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có mục đích:
- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo
- Hơm thăm làm quen với cô bác trường mầm non để biết công việc hàng ngày cô làm - Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo tuổi B Có Yến chủ nhiệm
- Chúng ngoan, chăm học sang năm lên lớp mẫu giáo - Cho trẻ đến thăm bếp ăn Đây nơi hang ngày Thúy nấu móm ăn ngon cho chúng mình…
- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn
2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn
cầu vồng
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
+ Dung dăng dung dẻ: cô trẻ cầm tay chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xuống
+ Lộn cầu vồng: cô nói “tìm bạn” trẻ cầm tay vừa chơi, vừa đọc lời đồng dao
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ q trình chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời trị chuyện,chơi trẻ giữ an toàn cho trẻ
- Bao quát, tham gia chơi trẻ Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ - Cho trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Nghe cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
-Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ vệ sinh vào lớp
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phịng ngủ Một số hát ru
Bơ, nước
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn
Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
Trẻ dậy vệ sinh, dọn phòng ngủ cô
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin,
uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cô, chào bạn
- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
- Cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
(10)1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập vận động :
“Trường chúng cháu trường mầm non” + Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cô giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cơ giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(11)Tên hoạt động: Thể dục: “Bật - nhảy chỗ hai chân” Hoạt đông bổ trợ :Trị chơi vận động: Bóng nẩy
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên biết thực tốt vận động “ Bật - nhảy chỗ hai chân”. - Trẻ biết chơi trị chơi vận động “bóng nẩy”
- Trẻ biết thực theo yêu cầu cô Kỹ năng:
- Trẻ biết thực động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao chỗ
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo yêu cầu cô Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát “ Cơ mẹ” - Bóng tròn
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trò chuyện trẻ nội dung + Các vùa hát gì?
(12)+ Đến trường chăm sóc dạy giỗ? + Chúng tham gia hoạt động gì?
- Để tham gia tốt hoạt động cần phải chăm tập thể dục để có sức khỏe thật tốt
- Hôm cô tập thể dục “Bật - nhảy chỗ hai chân”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng
a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Cô mẹ” cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng trịn b Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: :- Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi - Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Vận động bản: “ Bật – nhảy chỗ hai chân ”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
(13)- Cô giới thiệu tên vận động “Bật – nhảy chỗ hai chân”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ:
+ TTCB: Cô đứng tự nhiên hai tay chống hông, chân đứng thẳng
+ Tập: có hiệu lệnh cô khuỵu gối, nhún chân nhảy bật lên cao hạ xuống nhẹ nhàng hai mũi bàn chân, gối khuỵu
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên, sửa kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cô cho trẻ thực (2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Trẻ thực xong cô hỏi trẻ Con vừa tập tập gì?
- Nhóm trẻ thực - Tổ thực
- Cá nhân trẻ thực
- Cô động viên khen ngợi trẻ để trẻ thực tốt c Hoạt động 3: Trị chơi “ Bóng nẩy”
- Cơ thấy rât giỏi, cô
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia trò chơi
(14)con chơi trị chơi nhé! Trị chơi mang tên Bóng nẩy
- Cách chơi: Tay cầm bóng làm bóng nẩy thật cao cách nhún chân bật nhảy thật cao lên
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Các gà ơi! Hãy gà mẹ kiếm mồi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019
(15)I- Mục đích yêu cầu: Kiến thức
- Trẻ biết ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam Kỹ
- Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi cách rõ ràng mạch lạc - Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Nhạc hát: Em yêu cô giáo
- Tranh ảnh, băng hình số hoạt động ngày 20/11 Địa điểm:
- Tổ chức hoạt động lớp III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ hát - vận động theo hát: Em yêu cô giáo
+ Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?
- Các ạ! Công ơn thầy cô vơ to lớn Chính mà có riêng ngày tồn dân tơn vinh tất người làm công tác giáo dục, ngày hệ học sinh bậc phụ huynh bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy cô giáo chăm lo dạy dỗ em Đó ngày 20/11 – Ngày nhà giáo Việt
- Trẻ hát thực hiên theo yêu cầu cô
(16)Nam ạ! Và hôm tìm hiểu ngày
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Trị chuyện tìm hiểu ý nghĩa hoạt động ngày nhà giáo VN 20 /11 - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh băng hình hoạt động ngày 20/11: Lễ mít tinh kỉ niệm, người tặng hoa, bưu thiếp cho nhà giáo, đến thăm thầy cô giáo
+ Các vừa quan sát hình Vậy cho bạn biết, bạn làm gì?
+ Ngày hội thày cô ngày bao nhiêu? – 20/11
+ Cô kể tên hoạt động mà trẻ vừa quan sát
+ Tại người lại chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11?
+ Con làm để tỏ lịng biết ơn đến giáo chăm sóc dạy dỗ mình?
- Giáo dục trẻ ln biết ơn kính trọng giáo
+ Gia đình có làm nghề cô/thày giáo không?
- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến người xung quanh
* Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- Trẻ kể
- Ngày 20/11
- Để ghi nhớ công lao thầy dạy dỗ
- Ngoan, nghe lời cô giáo - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ hào hứng biểu diễn theo
- Trẻ thực theo tốp ca, nhóm trai, nhóm gái, cá nhân
- Trẻ lắng nghe vận động cô
(17)- Cho trẻ biểu diễn số hát, đọc số thơ để tặng cô giáo nhân ngày 20/11
+Em yêu cô giáo +.Cô mẹ
- Nghe nhạc vận động theo nhạc số hát chủ đề
3 Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn thầy cô…
4 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thơ “Mẹ cô”
(18)I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể ngữ điệu tình cảm - Rèn khả ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng mẹ giáo
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, cảm nhận nhịp điệu thơ II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh nội dung thơ “Mẹ cơ”
- Đài nhạc hát “Cô mẹ”, nhạc khơng lời nhẹ nhàng, tình cảm - Bài đồng dao “Chi chi chành chành”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát hát nói ai?
- Bài hát “Cô mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm non, cô giáo, cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền
- Như có hai người mẹ - Chúng có u mẹ cô không?
- Trẻ hát vận động cô
-
(19)- Yêu mẹ phải làm nhỉ?
- Hơm ngày 20/11 ngày hội cô giáo Cơ có thơ hay nhà thơ “Trần Ngọc Tồn” sáng tác nói hình ảnh mẹ đấy.Đó thơ “Mẹ cơ” lắng nghe cô đọc
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử điệu - Hỏi trẻ tên thơ, tác giả thơ
+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ “Mẹ cô” tác giả nào?
- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ “Mẹ cơ” tác giả (Trần Ngọc Tồn” nói hình ảnh mẹ giáo hai chân trời thân thương con, mẹ cô giáo
- Cơ đọc thơ lần kết hợp hình ảnh minh họa nhạc không lời nhẹ nhàng 1-2 lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bài thơ nói mẹ giáo hai chân trời thân thương con, có u mẹ giáo khơng?
- u mẹ giáo phải làm gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác + Cả lớp đọc cô 1-2 lần Nhóm trẻ đọc + Mời cá nhân đọc thơ cô
- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
* Trò chơi: Chi chi dành dành
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Hướng dẫn chơi trẻ 1- lần
3 Củng cố: Cho lớp đọc lại thơ 1-2 lần.
- Có
- Ngoan lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Mẹ cô - Trần Ngọc Toàn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Mẹ
- Có
- Ngoan lời
- Trẻ đọc thơ
(20)- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ ngoan u thương, kính trọng mẹ giáo
4 Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Trẻ hào hứng tham gia - Cả lớp đọc thơ
- Bài thơ mẹ (Trần Ngọc Tồn)
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát “Cô mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Em u giáo I Mục đích u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên, hiểu nội dung hát - Trẻ biết ý lắng nghe hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát hết câu - Trẻ biết hưởng ứng cảm xúc âm nhạc Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết u q kính trọng giáo - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
(21)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú.
- Cho trẻ xem tranh, ảnh công việc cô, bác trường mầm non
+ Trò chuyện nội dung tranh + Trong tranh, ảnh có đây? + Cơ giáo làm gì?
- Chúng có biết ngày 20/ 11 ngày khơng? - Ở nhà có mẹ yêu thương chăm sóc, lớp có giáo dạy dỗ hàng ngày Cô giáo giống người mẹ hiền thứ hai Vậy có u mẹ giáo không?
- Yêu mẹ cô giáo phải làm gì?
- Cơ có hát hay nói mẹ giáo đấy, có muốn nghe hát khơng?
- Bài hát “Cô mẹ” sáng tác nhạc sĩ (Phạm Tuyên)
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát mẫu lần 1kết hợp với nhạc đệm
- Cô giới thiệu tên hát “Cô mẹ”: sáng tác nhạc sĩ (Phạm Tuyên)
- Cô hát mẫu lần
- Cô hỏi trẻ tên hát cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát “Cơ mẹ” có giai điệu tình cảm u thương chăm sóc, giáo giống
- Trẻ quan sát
- Trẻ trị chuyện - Cơ giáo
- Đang dạy học - Ngày hội cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Ngoan lời
- Trẻ lắng nghe
- Cô mẹ nhạc sĩ Phạm Tuyên - Trẻ lắng nghe
(22)như người mẹ hiền thứ hai Cô mẹ hai cô giáo, mẹ cô hai mẹ hiền
* Hoạt động 2: Dạy hát “ Cô mẹ”
- Cô hát mẫu lần to chậm rõ lời bắt giọng cho trẻ hát với cô
- Cho lớp hát cô 2-3 lần
- Cô sửa sai cho trẻ lời ca, nhịp điệu, cách phát âm, từ khó mà trẻ dễ hát sai
- Cơ cho nhóm 2-3 trẻ hát cô kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cơ động viên khuyến khích trẻ tích cực thể hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát
- Cô mời cá nhân trẻ luân phiên hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Cơ nhận xét, khuyến khích, động viên, giáo dục trẻ chăm ngoan, yêu thích học
* Hoạt động 3: Nghe hát “ Em yêu cô giáo” - Cô giáo người mẹ hiền thứ hai trường mầm non
- Chúng lắng nghe hát “Em yêu cô giáo”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp với nhạc đệm - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát “Em yêu cô giáo” - Cô đặt câu hỏi để trẻ tìm hiểu nội dung hát: + Mẹ trường ai?
+ Con có u giáo khơng? + u giáo phải làm gì? - Cơ nhận xét giảng giải nội dung:
- Nhóm trẻ hát cô
- Cá nhân trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên hát - Cơ giáo
- Có
- Ngoan và biết lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động cô
(23)- Bài hát “Em yêu cô giáo” kể bạn nhỏ trường mầm non yêu cô giáo Cơ giáo ln u thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền
-Vậy phải ngoan ngỗn biết lời cô giáo nhé!
- Cô hát lần cho lớp nghe kết hợp cho trẻ vận động theo nhạc với cô Cô gợi ý cho trẻ thể cảm xúc theo giai điệu hát với cô
3 Củng cố:
- Cô trẻ hát lại hát “Cô mẹ” kết hợp vỗ tay theo nhịp hát 1-2 lần
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ nhắc lại tên hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt đông: Tô màu áo cô giáo
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Dung dăng, dung dẻ I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
(24)- Nhận biết mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Trẻ u q biết kính trọng giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cô
- Tranh vẽ áo chưa tô màu đủ cho cô trẻ - Bút sáp màu
- Bài hát “Cô mẹ” trò chơi “Dung dăng, dung dẻ” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ hát, vận động hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát nói “Cơ mẹ” giáo giống người mẹ hiền thứ hai Ngày 20/ 11 ngày
- -
- Trẻ hát vận động cô
(25)hội cô giáo
- Hôm hướng dẫn tơ màu áo để tặng giáo nhé! Chúng có đồng ý không?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô cho trẻ xem tranh mẫu, trò chuyện tranh mẫu
- Cơ có tranh vẽ đây?
- Cơ trẻ nhận xét tranh mẫu + Chiếc áo màu gì? ( xanh, đỏ)
+ Con thấy áo có đẹp khơng?
- Chúng có muốn tô màu áo để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 không?
- Hãy quan sát cô tô mẫu * Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Đây tranh chưa tô màu, cô muốn tô màu áo màu xanh, cô chọn bút màu xanh cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tơ thân áo trước sau cô tô tay áo, đến phần cổ áo - Khi tơ màu áo khơng tơ chờm ngồi
- Cô tô màu xong áo rồi, áo có đẹp khơng?
- Cơ tơ màu áo màu đây?
- Bây sé hướng dẫn tô màu áo nhé!
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Có
- Chiếc áo - Áo màu đỏ - Có
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có
- Áo màu đỏ
(26)- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải, ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ tơ màu theo ý thích, tơ màu cho đẹp
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ tô màu xong, cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày
- Hỏi trẻ tô màu gì? Cái áo màu gì?
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Con thích bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích bạn…? - Cô nhận xét chung
3 Củng cố- giáo dục trẻ.
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô trẻ chơi trò chơi “Dung dăng, dung dẻ”
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(27)