Giáo an tuần 24: Ngày hội của các bà mẹ cô 5 tuổi A1

- Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài hát - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Ta đi vào rừng xanh” - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.. - Trẻ hát theo nhạc..[r]

Tuần thứ: 24 CHỦ ĐỀ LỚN: SỰ AN

Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: 04/03

A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ về, trẻ biết để đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 ngày hội cảu bà me, cô giáo

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô cách thành thạo Biết chơi trò chơi

Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực, phát triển vận động, phát triển thẩm mỹ

* Giáo dục: Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ - Theo dõi trẻ đến lớp

Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng sẽ, làm thông thống phịng học

Nội dung trị chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

TOÀN

Từ ngày 25/02/ 2019 đến 08/03/ 2019

NGÀY HỘI CỦA CÁC BÀ, CÁC MẸ, CÁC CÔ đến ngày 08/03/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ

như phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh: “Ngày hội cuả bà,của mẹ,của cô giáo”

1: Khởi động.

- Cô hướng dẫn trẻ khởi động động tác - Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ

2 Trọng động

+ Cho trẻ tập phát triển chung:

- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực

3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô,cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối,kiễng chân

- Trẻ tập cô động tác

- Hô hấp thổi máy bay ù - Tay: Tay trước lên cao - Chân: Bước khuỵ gối - Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

A.TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai:

- Mẹ con, giáo, bà - cháu

- Góc tạo hình:

+ Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cơ… Nặn hộp q, trang trí hộp q

- Góc xây dựng/Xếp hình:

Xây dựng vườn hoa, sâu chơi để tổ chức ngày hội

- Góc âm nhạc: Hát, vận động hát nói bà, mẹ, ngày hội

- Góc khoa học/Thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa

- Góc sách:

+ Xem sách tranh, kể chuyện ngày hội 8/3, làm bưu thiếp

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 Biết tham gia hoạt động lớp sôi

- Các loại rau, củ, hoa - Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Nội dung hát , đồ dùng âm, nhạc - Cát nước, dụng cụ chăm sóc cây, xanh

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Ngày vui 8/3”

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm vui chơi góc

2 Giới thiệu góc chơi.

+ Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

3 Qúa trình chơi

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm công việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* HĐCCĐ

+ Quan sát thiên nhiên, thời tiết

+ Quan sát tranh ảnh chủ đề + Nhặt rơi, xếp qùa tặng

* Trị chơi VĐ:

+ Chơi vận động: Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ

* Chơi tự do

- Chơi với thiết bị đồ chơi trời

* Kiến thức:Trẻ biết cách quan sát.biết trả lời câu hỏi, biết chơi trò chơi

* Kỹ năng:

Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngơn ngữ, phát triểnvận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

* Giáo dục:

Trẻ biết u thích hoạt động ngồi trời Biết chơi Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Nơi quan sát

Kế hoạch dạo, trò chơi, đồ chơi - rổ đựng, khung tranh, kéo, keo, màu - Mũ ô tô, chim sẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Ngày vui 8/3”

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm cô dạo chơi quan sát xem cô trường chuẩn bị cho ngày hội

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

- Các có biết đến ngày hội khơng ? - Cho trẻ kể tên số hoạt động diễn ngày 8-3 lớp trẻ

- Cô giáo dục cho trẻ hiểu thêm ngày 8-3

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề

* Hoạt động 2: Chơi trị chơi: - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cơ nói cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vơi bạn

* Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi an tồn

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi HĐ

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Hát theo nhạc - Trẻ lắng nghe

- Ngày 8-3

- Múa hát, tặng hoa

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Cô chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học vở: trò chơi với chữ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số ( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat (thứ 4)

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương - Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ - Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ biết chơi trò chơi kitmats

- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan - Trẻ chăm ngoan lễ phép học

- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn

- Bài tập: Đu quay - Quà chiều cho trẻ, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động

vở: trò chơi với chữ

- Vở GBLQVT qua số - Phịng

kitmats,máy tính - Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay!

- Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề

- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn? - Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ tổ

- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần

- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ vệ sinh sau ăn

- Trẻ ôn tập cô

- Trẻ chơi góc

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn

Thứ ngày 04 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Đi đập bắt bóng tay

Hoạt động bổ trợ:

- Trị chơi : chuyển bóng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ nhớ tên vận động biết cách kết hợp đập bắt bóng tay - Trẻ biết chơi trò chơi luật

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ kết hợp đập bắt bóng tay

- Rèn luyện phát triển khéo léo, sức mạnh tay để đập bắt bóng Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật,tính cẩn thận, dũng cảm tinh thần đồng đội học chơi

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính yêu đội

- Giáo duc trẻ siêng tập thể dục , thể thao để có thể khỏe mạnh

II – CHẨN BI

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ đồ đội

- Sân tập rộng sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ - rổ cỡ lớn

- rổ bóng to băng nhạc hát: Quà mùng 8/3; ngày vui 8/3

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động sân tập

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE 1/ Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội 8/3

- Cho trẻ nghe hát ngày 8/3 Quà mùng 8/3; ngày vui 8/3

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước cho trẻ sân

2 Giới thiệu bài:

- Để chuẩn bị tốt cho hoạt động ngày hội bà, mẹ tốt cần phải có sức khỏe thật tốt

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Trị chuyện với chủ đề

đi

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác phát triển chung

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang - Cơ giới thiệu vận động

- Cho trẻ đứng thành hàng quay mặt vào + Cô làm mẫu lần : Không phân tích

+ Cơ làm mẫu lần phân tích động tác + Cơ làm mẫu lần tồn động tác - Trẻ thực hiện:

- lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ:

*Trị chơi "chuyển bóng"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi : Các chiến sĩ chia làm hai đội: Đội pháo binh, đội binh Các đội cử hai chiến sĩ lên lấy bóng, để bóng bụng bước dồn ngang đưa bóng giỏ đội

- Luật chơi : Lấy bụng giữ bóng, khơng dùng tay ơm bóng đường di chuyển Hết nhạc, đội

bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao

+ Động tác chân (NM) : Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + Động tác bụng: Đứng đưa chân phía trước, lên cao

+ Động tác bật: Bật chân sáo

- Lắng nghe cô giới thiệu - Quan sát

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe - Trẻ lên tập thử - Trẻ lên tập

nào chuyển nhiều bóng thắng Khi hết thời gian bóng chưa thả vảo giỏ khơng tính - Cơ bật nhạc “ Chúng tơi chiến sĩ”, tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét buổi chơi

* Hoạt động :Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc quanh sân tập

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa tập

5/ Kết thúc :

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ chơi bạn

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ:

- Cắm hoa nghệ thuật

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ "Bó hoa tặng cơ", tên tác giả "Ngơ Qn Miện", hiểu nội dung thơ "Bó hoa tặng cơ"

- Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- kỹ đọc thơ to, rõ lời, đọc diễn cảm vần điệu, nhịp điệu thơ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu, mạch lạc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo,yêu quý bà mẹ

II/ CHUẨN BI: 1/ Đồ dùng- đồ chơi:

Đồ dung cô: Bài giảng thơ “ Bó hoa tặng cơ”, máy tính, loa Đồ dung trẻ: loại hoa, lọ hoa

2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRE

1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát "Bông hoa mừng cô" nhạc lời Trần Thị Duyên

+ Bài hát nói ngày gì?

+ Ngày hội 8/3 có hoạt động gì?

- Cơ giới thiệu: Ngày 8/3 ngày hội mẹ, bà, cô, chị bạn giái

Giới thiệu bài.

- Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ cô giáo thơng qua việc chuẩn bị bó hoa tặng nhân ngày mùng tháng 3, thơ “ Bó hoa tặng cơ” Ngơ Qn Miện

3 Nội dung :

* Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh hoạ

- Trẻ hát theo nhạc - Ngày 8-3

- Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày hội

- Lắng nghe cô giới thiệu

+ Trích dẫn làm rõ ý:

- Các bạn thơ yêu quý cô giáo nên bạn đồng hái hoa mang tặng cô giáo " Chúng em hái hoa

Mang tặng cô giáo"

- Cô giáo thương yêu quý trọng tình cảm em, dành nhiều tình cảm u thương em:

" Lời cô tha thiết Vịng tay dịu q"

- Bó hoa bạn tặng cô đẹp, nhiều hoa nhiều màu sắc:

" Vàng tươi hoa cúc áo Hồng hồng hoa cối xay Đỏ rực nụ rong riềng Tim tím hoa bìm bịp"

- Tình cảm gần gũi cô bạn

* Hoạt động :Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Các bạn nhỏ muốn tặng cho giáo nhân ngày hội cơ?

- Bó hoa bạn có loại hoa ? - Các bạn trang trí bó hoa sợi dây ?

- Bạn mang hoa tặng cô giáo tâm trạng bạn nào?

- Cơ giáo đón nhận bó hoa tình cảm nào?

- Bé nói với ngày hội cô?

* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc hết thơ 2-3 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, cá nhân - Cô sửa sai cho trẻ

- Thi đua tổ * Đọc thơ sáng tạo:

- Mỗi đội suy nghĩ xem đội đọc thơ để có thơ hay diễn cảm - Quan sát , hướng dẫn động viên trẻ thực

- Bó hoa tặng cô - Tặng hoa

- Hoa cúc, bìm bìm, rong, dây tơ hồng

- Dây tơ hồng - Hồi hộp

- Trẻ đọc thơ theo

* Trị chơi: Cắm hoa nghệ thuật

Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến cách chơi: Chúng đọc thơ hay cô tổ chức hội thi “ cắm hoa nghệ thuật”, xem bạn cắm lọ hoa đẹp mang tặng mẹ, tặng bà chị

- Cơ chia lớp làm nhóm

- Cho trẻ thực mở nhạc có hát chủ đề để kích thích hứng thú

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học

5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi theo nhóm

- Trẻ nhăc lại học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

* TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh To- Nhỏ, Cao- Thấp ba đối tượng. (UDPHTM)

* Hoạt động bổ trợ: T/c “Hãy cho chúng tơi ăn” I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh vật mức độ to – nhỏ, cao –thấp, trẻ biết phân loại vật sống rừng vật ni gia đình

- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng, nhấn vào biểu tượng theo yêu cầu, gửi tập tin máy chủ

2 Kĩ năng

- Trẻ có kĩ thành thạo việc đếm gắn số pham vi 8,tắt mở máy tính bảng, nhấn đúp, gửi tin

3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học .II chuẩn bị

1/ Đồ dùng cho trẻ:

- Phịng học thơng minh, Một số hình ảnh, số vật sống rừng (Khỉ, hươu, hổ, voi )

- Một số trị chơi : “ Hãy cho chúng tơi ăn”, “ Tìm nấm mang chữ số 8”

- Giai điệu hát “ Ta vào rừng xanh”, thơ “ Bác gấu đen thỏ”

+ Đồ dùng cho trẻ : - máy tính bảng

- Một số hình ảnh vật sống rừng ( Mỗi loại có số lượng 8) - Một số chữ số

2/ Địa điểm tổ chức :

- Tổ chức phịng học thơng minh

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát - Cô tổ chức cho trẻ hát “ Ta vào rừng xanh” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô so sánh To- Nhỏ, Cao- Thấp ba đối tượng

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Phân loại vật theo dấu hiệu chung.

- Cô chia lớp làm nhóm : Cơ gửi tập tin cho nhóm số hình ảnh vật ni gia đình vật sống rừng Trò chuyện trẻ nơi sống, đặc điểm, sau u cầu trẻ phân loại thành nhóm Nhóm vật ni gia đình nhóm vật sống rừng

- Sau u cầu trẻ đếm số lượng nhấn chọn chữ số tương ứng nhóm phân loại

- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển trẻ thực hiện. - Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên nhận xét, kết luận * Hoạt động :So sánh mức độ to- nhỏ, cao- thấp 3 đối tượng.

- Cô hỏi trẻ :

- Trong hát “ Ta vào rừng xanh” có nói đến vật ?

- Voi có đặc biệt so với vật khác ?

- Cô dùng chế độ quảng bá hình ảnh “ bác gấu, thỏ, voi”

- Cho trẻ đọc thơ “ Bác gấu đen thỏ” + Ai giúp thỏ nâu sửa nhà ?

+ Ai tốt bụng cho bác gấu đen trú mưa ? + Món ăn ưa thích thỏ ?

+ Voi, thỏ, gấu sống đâu ?

- Hướng dẫn trẻ so sánh kích thước vật : Cơ đưa hình ảnh ( Voi, thỏ, gấu ) Hơm voi, thỏ, gấu chơi trị chốn tìm

+ Nếu gấu nấp sau lưng voi có thấy gấu khơng ?

+ Vì khơng thấy gấu ?

- Trị chuyện - Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tải tập tin - Thực theo yêu cầu cô

- Đếm số lượng đặt số tương ứng

- Con voi

- Tai to, vịi dài, thân hình cao lớn

- Đọc thơ cô - Bác gấu đen - Bạn thỏ trắng - Cà rốt

- Sống rừng - Lắng nghe, quan sát

+ Nếu voi nấp sau lưng gấu ? + Vì thấy voi ?

- Cô đưa rối thỏ gấu:

+ Nếu gấu nấp sau lưng thỏ có thấy gấu khơng ?

+ Vì thấy gấu ?

+ Vậy thỏ nấp sau lưng gấu ? + Vì khơng thấy thỏ ?

- Kết luận : Voi to cao nhất, Gấu nhỏ thấp hơn, Thỏ nhỏ thấp

* Hoạt động : Đếm gắn số phạm vi 8 + Trò chơi : “ Hãy cho ăn”

- Cách chơi : chia lớp làm đội chơi, gửi tập tin đến nhóm trẻ Quy định nhóm lấy thức ăn cho voi, nhóm lấy thức ăn cho gấu, nhóm lấy thức ăn cho thỏ Cô đặt thỏ rối phía trên, nhóm phải lấy thức ăn cho vật ( Ví dụ : Voi ăn mía, Thỏ ăn cà rốt, Gấu ăn mật ong ) Sau nhạc đội lấy nhiều đội dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao qt động viên khích lệ trẻ

- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển trẻ thực hiện. - Cô dùng chế độ lấy mẫu học viên nhận xét, kết luận

+ Nhóm lấy cho voi mía ? + Nhóm lấy cho gấu hũ mật ong ? + Hãy so sánh số mía voi số mật ong gấu + Làm để số mìa số mật ong ?

+ Lúc nhóm chưa ?

- Voi to cao gấu

- Vẫn nhìn thấy voi - Vì voi to cao gấu, gấu bé thấp voi

- Vẫn thấy gấu - Vì gấu to cao thỏ

- Không thấy thỏ

- Vì gấu to cao thỏ, thỏ nhỏ thấp gấu

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi Tải tập tin ề máy làm theo yêu cầu - Trẻ chơi trò chơi

- Lấy mía - hũ

- Số mía số mật ong

- Tương tự vơi nhóm cà rốt thỏ vơi nhóm mía - Cho trẻ nhặt thẻ sơ tương tự đặt vào nhóm

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “Quà 8/3” - Nhận xét – tuyên dương

- Bằng

- Trẻ chơi

- Hát theo nhạc

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

* Tên hoạt động: Tìm hiểu ngày quốc tế phụ nữ ( 8/3 )

* Hoạt động bổ trợ:

- Trang trí thiệp

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa ngày 8-3 trẻ biết thể tình cảm với cô,bà, mẹ nhân ngày 8/3

- Hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 ngày dành cho người phụ nữ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết tư tưởng tượng,phát triển giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngơn ngữ,vận động,tình cảm xã hội

3 Giáo dục:

- Biết làm thiệp tặng mẹ, cô, bà, Giáo dục trẻ yêu kính mẹ, bà người xung quanh

II Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Giấy, bút màu, nguyên vật liệu mở - Rối, tranh phông

- Thiệp 2/ Địa điểm : - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ biểu diễn hát: “ Ngày vui / 3” - Cô vừa hát hát gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu ngày hội bà mẹ

3 Nội dung:

* Hoạt động : Trị chuyện ngày 8/3

- Cơ trẻ du lich qua ảnh nhỏ - Trò chuyện trẻ tìm hiểu ngày 8/3

+ Qua ảnh nhỏ liên tưởng ngày ? + Ngày tháng ngày ai?

+ Vì lại có ngày tháng 3?

- Trẻ hát theo nhạc - Ngày vui 8/3 - Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Ngày tháng

- Ngày bà, mẹ, cô giáo, chị Em

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng biết chăm sóc người thân

- Các hoạt động ngày tháng 3:

+ sile 1: Công ơn bà, mẹ, cô giáo: quan sát công việc tình yêu thương người bà, mẹ, cô giáo

- Bà , mẹ , cô giáo thường ngày làm cơng viêc gì?

- Cơ giáo, mẹ , bà dành tình thương cho nào?

- Để biết ơn bà , mẹ , cô giáo người phụ nữ lấy ngày 8/3 ngày Quốc tế phụ nữ

+ sile 2: hoạt động ngày 8/3 - Hình ảnh thị ?

- Các bạn nhỏ làm gì?

- Các bạn nhỏ hát, múa, tặng quà cho ai? - Vào ngày 8/3 có nhiều hoạt để chào mừng biểu diễn văn nghệ , tặng quà tình cảm dành tặng , bà, mẹ,

- Con làm ngày 8/3?

*Hoạt động 2: Cho trẻ làm quen với câu chuyện "

Sự tích hạt lúa"

- Cơ kể chuyện kết hợp với rối + Cô kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có ai? Câu bé người nào?

+ Qua câu chuyện dạy cho điều gì?

* Hoạt động Trang trí thiệp

- Cho trẻ sử dụng q vừa tặng để trang trí thiệp tặng mẹ Làm thiệp tặng mẹ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học - Cho trẻ đọc thơ " Bó hoa tặng cô"

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Thương yêu, chăm sóc, ni dạy chúng lớn khơn

- Các bạn nhỏ hát, múa, tặng quà

- Cho mẹ, bà, cô - Trẻ ý lắng nghe

- Làm bưu thiếp tặng mẹ, bà

- Trẻ lắng nghe tham gia vào câu chuyện

- Trang trí thiệp

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG:Dạy hát: Quà 8/3 (UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Khúc hát ru người mẹ trẻ + Trị chơi: Hát theo hình vẽ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,tên nhạc sĩ.Biết hát lời nhạc - Hiểu nội dung hát.Biết vận động theo nhịp hát

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ nghe

- Hát giai điệu, vận động theo nhạc

3 Giáo dục:

- Biết u q, kính trọng giáo, bà, mẹ bạn nữ

II CHUẨN BI:

1 Đồ dùng cô trẻ :

- Xắc xơ, phách tre, mũ chóp, đàn, mũ múa, chiếu - Máy tính bảng

- Tranh hoa

2 Địa điểm:

- phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 Ổn định, trò chuyện,

- Cô cho lớp đọc thơ ''Dán hoa tặng mẹ''

- Chúng vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nói ngày gì? - Vậy 8/3 ngày gì?

- Vào ngày 8/3 thường làm gì?

2 Giới thiệu bài

- Đúng ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, cô giáo, chị bạn gái Vào ngày 8/3 thường tặng hoa, tặng q cho bà, mẹ, giáo để tỏ lịng biết ơn không ? Vậy hôm cô hát

- Trẻ đọc thơ cô - Dán hoa tặng mẹ - Ngày 8/3

- Là ngày Quốc tế phụ nữ - Tặng hoa bà, mẹ, cô giáo

thật hay hát '' Quà 8/3'' nhạc sĩ Hoàng Văn Yến

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Dạy hát: “Quà 8/3" - Quảng bá âm hát.

- Hát cho trẻ nghe lần

- Hát cho trẻ nghe lần kết hợp động tác minh họa

+ Cô vừa hát gì? - Bài hát sáng tác?

- Giảng nội dung - Dạy trẻ hát

* HĐ 2: Dạy vận động

- Để cho hát thêm phần sinh động, hát gõ đệm theo nhịp cho hát nhé!

- Dạy trẻ gõ đệm theo cô

- Tổ chức cho trẻ gõ hình thức thi đua tổ, cá nhân vận động

Þ Cơ ý động viên kịp thời sửa sai cho

trẻ

HĐ 3: Nghe hát “Khúc hát ru người mẹ trẻ”

- Giới thiệu hát

- Quảng bá âm hát nghe.

- Cô hát lần

- Cô hát lần 2: kết hợp với động tác minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ hưởng ứng

Trị chơi: Hát theo hình vẽ

- Gửi tập tin tranh liên quan đến bài hát.

- Cho trẻ chọn tranh đốn tên hát nhóm thực hát đốn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo tổ - Cô quan sát, động viên trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên học

- Nghe cô hát lần - Nghe cô hát lần - Quà 8/3

- NS Hoàng Văn Yến - Lắng nghe

- Tổ, nhóm, cá nhân hát - Lắng nghe

- Cho lớp vận động cô 2-3 lần

- Cho tổ vận động - Cá nhân vận động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe cô hát - Trẻ quan sát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bà, mẹ

5 Kết thúc

- Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………