- Chỉ được vị trí ĐBNB, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên VN - Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của ĐBNB, sông Tiền, sông Hậu, * HS khá, giỏi : Giải th[r]
(1)
TUẦN 20
Thứ hai ngày 11tháng năm 2010
Tập đọc:
BỐN ANH TÀI
(TT) I.Mục tiêu- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị
- Tranh SGK
- Bảng phụ ghi đoạn văn ( Cẩu Khây cửa…… sầm lại )
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia đoạn văn thành đoạn - Cho HS đọc nối tiếp
- H/D luyện đọc từ khó - H/D học sinh giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm toàn
HĐ 2: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời
+ Tới nơi yêu tinh anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?
+ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt?
+ Thuật lại trận chiến đấu yêu tinh anh em Cẩu Khây?
+ Vì Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?
- Yêu cầu HS nêu ý
HĐ 3: Đọc diễn cảm
- H/D cho học sinh đọc diễn cảm - Treo bảng phụ
- Thi đọc
- Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học, dặn học
- HS lên bảng - Nghe
- Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp
- Luyện đọc - HS đọc - HS đọc giải
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Gặp bà cụ sống sót bà nấu cơm cho ăn …
- Phun nước mưa…
+ Vì có sức khoẻ tài phi thường…
* Ca ngợi tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân làng
(2)
Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010
Tập đọc:
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- Hiểu nội dung bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đóa, niềm tự hào đáng người VN (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị
- Tranh SGK Bảng phụ ghi đoạn văn ( bật…….nhân sâu sắc ) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh minh hoạ, g/t
2)Bài (25’)
HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia đoạn văn thành đoạn - Cho HS đọc nối tiếp
- H/D luyện đọc từ khó - H/D học sinh giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm tồn
HĐ 2: Tìm hiểu
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời
+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?
+ Hoa văn trống đồng miêu tả NTN?
+ Nêu hoạt động người miêu tả trống đồng?
+ Vì hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?
+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng người VN?
- Yêu cầu HS nêu ý
HĐ : Đọc diễn cảm
- H/D cho học sinh đọc diễn cảm - Treo bảng phụ HD luyện đọc - Thi đọc
- Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp
- Luyện đọc - HS đọc - HS đọc giải
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- ….cả hình dáng, kích cỡ, cách trang trí hoa văn
- Giữa mặt trống hình ngơi sao, hình trịn đồng tâm…
- lao động, đánh cá, săn bắn…
-Vì HĐ người hình ảnh bật hoa văn
- Vì đa dạng, hao văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá…
* Trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng, niềm tự hào chính đáng người VN
- Từng cặp luyện đọc - Luyện đọc
(3)
Tập làm văn:
MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
( KT viết ) I Mục tiêu
- Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết ) diễn đạt thành câu rõ ý
II Chuẩn bị
- Tranh SGK
- Bảng phụ ghi dàn ý văn
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu đề
- Ghi đề bài, gạch từ ngữ quan trọng
- Treo bảng phụ
- Nhắc số lưu ý làm
HĐ 2: HS làm
- Treo tranh - Thu
3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Đọc đề
- Vài HS đọc dàn ý - Lớp đọc thầm - Quan sát - HS tự làm
(4)Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I Mục tiêu
- Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu (BT1)
- Bước đầu biết quan sát trình bày vài nét đổi nơi HS sống (BT2)
- Có ý thức công việc xây dựng quê hương
II Chuẩn bị
- Tranh số nét đổi địa phương ( có ) - Bảng phụ ghi dàn ý qua giới thiệu
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- Giới thiệu
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi - Nhận xét, nêu ý
- Treo bảng phụ ghi dàn ý giới thiệu BT 2: Các em giới thiệu nét đổi như: phong trào trồng gây rừng, phát triển chăn nuôi, nghề phụ, làng xã đẹp….giới thiệu trạng địa phương mơ ước đổi
- Nhận xét, bình chọn HS giới thiệu hay hấp dẫn
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- Nghe
- Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu - HS nhắc lại - Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm - Đại diện HS trình bày
(5)Chính tả:
( nghe- viết )
CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I Mục tiêu
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Không mắc lỗi
- Làm tập CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: đọc cho HS ghi: sản sinh, xếp, thân thiết, sâu sắc, nhiệt tình
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Viết tả
- Đọc mẫu
+ Hỏi: đoạn văn nói điều gì?
- H/D học sinh viết từ khó: nẹp sắt, sóc, cao su, ngã, lốp, săm, Đân-lớp, XIX, 1880……
- Nhắc HS trình bày - Đọc cho HS viết - Đọc toàn
- Thu chấm - - Nhận xét chung
HĐ : Luyện tập
BT2: điền vào chỗ trống ch/tr, uốt/uốc - Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
a) chuyền vịm lá, chim có vui, mà nghe ríu rít, tré reo cười
b) Cày sâu cuốc bẫm Mua dây buộc Thuốc hay tay đảm Chuột gặm chân mèo
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Nghe
- Đoạn văn nói Đân- lớp, người phát minh lốp xe đạp cao su
- Viết bảng
- Viết - Rà soát lỗi - Đổi chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm lên làm
(6)LT câu:
LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ
I Mục tiêu
- Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể ai làm gì? Để nhận biết câu kể đoạn văn (BT1) Xác định phận CN, VN câu kể ai làm gì?
(BT2)
- Viết đoạn văn có dùng kiểu câu ai làm gì?(BT3)
* HS KG viết đoạn văn (ít câu ) có 2,3 câu kể học (BT3)
II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ
- Một số tờ giấy to ghi sẵn BT2
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luyện tập(25’)
BT 1: Yêu cầu HS tìm câu kể ai làm gì?
- Nhận xét chốt ý đúng: có câu kể ai làm gì?
BT 2: Xác định phận CN VN - Dán tờ giấy ghi câu văn
- Sửa chữa, tuyên dương
*BT 3: Viết đoạn văn ngắn kể công việc trực nhật có dùng câu kể ai làm gì?
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời theo yêu cầu - Nghe
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm đơi - Đại diện báo cáo - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi viết - Vài HS đọc viết
(7)LT câu: MRVT: SỨC KHOẺ
I Mục tiêu
- Biết thêm số từ ngữ nối sức khỏe người tên số môn thể thao (BT1, BT2) Nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ
II Chuẩn bị
- Một số tờ giấy ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Treo bảng phụ, yêu cầu lớp tìm từ ngữ chỉ……
- Phát giấy cho nhóm - Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao…
Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chăc…
BT 2: Yêu cầu HS kể tên môn thể thao mà em biết
- Cho lớp thi tiếp sức đội - Nhận xét, chốt lời giải
BT 3: Tìm từ thích hợp với chỗ trống……
- Nhận xét, chốt ý:
Khoẻ như: voi – trâu – hùm
Nhanh như: cắt - gió - chớp - điện - sóc BT : u cầu giải thích câu tục ngữ……
- Nhận xét, chốt ý
ăn ngủ nghĩa có sức khẻo tơt Có sức khẻo tốt sung sướng chẳng tiên
3)Củng cố dặn dị (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo
- Đọc yêu cầu
- Mỗi nhóm HS lên thi - Đọc yêu cầu
- Phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu - Đọc thầm - HS trình bày
(8)
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn chuyện ) nghe, đọc nói người có tài
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn chuyện ) kể
II Chuẩn bị
- Một số truyện viết người có tài - Giấy khổ to ghi dàn ý kể chuyện
- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần
- Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu
- Ghi đề
- GV gạch từ quan trọng đề
- Cho HS nói nhân vật chọn, câu chuyện định kể
+ Lưu ý: kể em nhớ kể có đâu, có
đi biết kết hợp lời kể với động tác
HĐ 2: HS kể chuyện
- Treo dàn kể chuyện
- Cho học sinh kể theo cặp , GV đến nhóm nghe kể, h/d góp ý
- Dán tiêu chuẩn đánh giá KC - Cho học sinh thi kể chuyện - Nhận xét, khen ngợi
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn hoc chuẩn bị tiết sau
- học sinh lên bảng - Nghe
- Vài học sinh đọc đề - Phát biểu
- HS đọc
- Từng cặp kể, trao đổi ý nghĩa chuyện - Vài học sinh đọc
(9)Toán:
PHÂN SỐ
I Mục tiêu
- Giúp HS bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số mẫu số Biết đọc, biết viết phân số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: yêu cầu HS tính diện tích HBH biết……
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài (25’) HĐ 1: GT phân số
- GV đưa mơ hình trịn SGK
+ Hỏi: Hình trịn chia thành
phần, phần tơ màu - Ta nói tơ màu 65 hình trịn
- HD cho HS cách đọc, cách ghi GT tử số, mẫu số
- GV đưa SGK….GT tương tự - Ghi vài phân số, cho HS đọc
- Nêu KL:……
HĐ 2: Luyện tập (30’)
BT 1: Viết đọc phân số sau - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - Nhận xét, ghi điểm
BT 2: Viết theo mẫu - Treo bảng phụ - Nhận xét, ghi điểm
* BT (NC) Viết phân số - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Quan sát
- phần nhau, có phần tô màu
- Đọc - Trả lời
- Đọc tử số, mẫu số - Vài HS nhắc lại
- Đọc yêu cầu - Đọc phân số - Đọc đề
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc đề
- Dành cho HS ,giỏi - Lớp làm
(10)
I Mục tiêu
- HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác o ), viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia
II Chuẩn bị
- Sử dụng mơ hình hình vẽ III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS đọc ghi phân số GV đưa cho
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài (25’)
HĐ 1: GT phép chia……
- Có cam chia cho em, em cam?
- GV lấy mơ hình làm theo SGK, nêu câu hỏi …
- Chia bánh cho em tức em 43 bánh
+ Hỏi: trường hợp kết có phải
1 số tự nhiên khơng?
- Nêu KL ….
HĐ 2: Luyện tập (30’)
BT 1: Viết thương dạng phân số - Nhận xét, chốt lời giải
BT 2: (2 Ý đầu ) Viết theo mẫu - HD làm theo mẫu
- Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Viết dạng phân số có mẫu số
- Cho HS nêu nhận xét ( SGK )
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- HS lên bảng
- : = ( ) - Trả lời
- Không phải mà phân số - Vài HS nhắc lại
- Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm
Toán:
PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
(11)
I Mục tiêu
- HS nhận biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác o viết thành phân số
- Bước đầu biết so sánh phân số với
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT - Mô SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
-KTBC: Gọi HS nêu nhận xét thương phép chia số tự nhiên…
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài (25’)
HĐ 1: Giới thiệu phép chia…
- VD 1: có cam, chia ……
+ Hỏi: Vân ăn cam tức ăn
mấy phần?
+ Vân ăn thêm 41 cam tức ăn thêm phần ?
+ Như Vân ăn tất phần? - Ta nói Vân ăn phần hay 45 cam - VD 2: HD tương tự
- Nêu KL….
HĐ 2: Luyện tập (30’)
BT 1: Viết thương dạng phân số - Nhận xét, chốt ý
* BT 2: (NC ) Tìm phân số phần tơ màu ( bảng phụ )
- Nhận xét, chốt ý
BT 3: Tìm phân số <, >, = - Nhận xét, ghi điểm
3Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Quan sát
- Tức ăn phần - Là ăn thêm phần - Vân ăn tất phần
- Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu - HS làm bảng - Lớp làm - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến
- Dành cho HS khá, giỏi - Đọc yêu cầu
- Trả lời
(12)
I Mục tiêu
- Biết đọc, viết phân số
- Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS viết thương: 7: 5, 18: 12, 3: 7, 9:
Và điền số thích hợp… - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập (25’)
BT 1: Đọc số đo đại lượng - Ghi phân số
- Nhận xét, ghi điểm BT 2: Viết phân số sau - GV đọc phân số - Nhận xét, ghi điểm
BT 3: Viết dạng mẫu số - Nhận xét, ghi điểm
* BT 4: (NC) Viết phân số lớn hơn, bé hơn,
- Nhận xét, ghi điểm
* BT 5: (NC)Treo bảng phụ HD viết theo mẫu
- Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu - HS đọc phân số - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- HS lên bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi - Lớp làm
- Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi - Lớp làm
(13)
I Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi BT - băng giấy SGK III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS chữa BT - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu
2)Bài (30’)
HĐ 1: GT phân số
- GV đưa băng giấy SGK, GV vừa thao tác vừa nêu câu hỏi
+ Băng giấy chia thành phần, tô mầu phần?
+ Băng giấy chia thành phần, tô mầu phần?
+ Hãy so sánh phần tô màu băng giấy?
+ Vậy 43 băng giấy so với86 băng giấy nào?
- Nêu KL…….
HĐ 2: Luyện tập (30’)
BT 1: Viết số hích hợp vào trống - Treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải
* BT 2: (NC)Tính so sánh kết - Nhận xét, ghi điểm
* BT 3: (NC) Viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị
- HS lên bảng
- Theo dõi
- ….4 phần nhau, tô màu phần - … phần nhau, tô màu phần - Bằng
-
= 86
- Vài HS nhắc lại - Đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm - Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi - Lớp làm
- Đọc yêu cầu
- Dành cho HS khá, giỏi - Lớp làm
(14)I Mục tiêu
- Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn
II Chuẩn bị
- Tranh SGK phóng to
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Tìm hiểu khơng khí nhiễm
khơng khí
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát
+ Hỏi: Hình thể bầu khơng khí
sạch?
+ Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm?
- Yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm - Nhận xét, chốt ý
HĐ 2: Ngun nhân gây nhiễm khơng khí - u cầu HS thảo luận câu hỏi sau
+ Hỏi: Nêu ngun nhân làm khơng
khí bị nhiễm nói chung?
+ Nêu nguyên nhân làm khơng khí địa phương em bị nhiễm?
- Nhận xét, chốt ý
- Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Quan sát - Trả lời
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ
KHOA HỌC:
BẢO VỆ BẦU
KHƠNG KHÍ TRONG SẠCH
(15)- Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí, giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng rừng
II Chuẩn bị
- Tranh SGK phóng to - Giấy A4 bút màu
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi HS - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK việc cần làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí
+ Hỏi: Hãy nêu việc nên làm để bảo
vệ bầu khơng khí dược thể qua hình vẽ SGK
+ Hãy nêu việc không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí thể qua hình vẽ SGK
- Nêu nhận xét….
- GV phát giấy bút màu cho nhóm tham gia vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí
- Theo dõi, giúp đỡ
- Cho nhóm phát biểu cam kết việc thực bảo vệ bầu khơng khí nêu ý tưởng tranh…
- Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Quan sát
- Làm việc nhóm đơi - Trả lời
- Vài HS đọc mục Bạn cần biết
- Thảo luận tìm nội dung tranh - Tham gia vẽ tranh
- Các nhóm treo tranh, cử đại diện nhóm phát biểu cam kết…
(16)I Mục tiêu
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngòi, ĐBNB
+ ĐBNB ĐB lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê công sông Đồng Nai bồi đắp
+ ĐBNB có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ ĐB nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo
- Chỉ vị trí ĐBNB, sơng Tiền, sơng Hậu đồ (lược đồ) tự nhiên VN - Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn ĐBNB, sông Tiền, sông Hậu, * HS khá, giỏi : Giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có tên sơng Cửu Long + Giải thích ởđồng Nam Bộ người dân không đắpđê ven sông
II Chuẩn bị
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ1: Đồng lớn nước ta
- Yêu cầu HS đọc SGK quan sát đồ để trả lời câu hỏi
+ Hỏi: ĐBNB nằm phía nướ ta? Do phù sa sông tạo nên? ĐBNB có đặc điểm gì? Chỉ vị trí ĐBNB, Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau - Nhận xét, chốt ý
HĐ2: Sơng ngịi kênh rạch chằng chịt - Yêu cầu HS đọc SGK, QS tranh
+ Hỏi : Nêu đặc điểm sông Mê Cơng?
- u cầu HS vị trí sông lớn đồ?
* GV lại đồ cho HS biết gọi sơng Cửu Long ?
* Giải thích đồng Nam Bộ người dân không đắpđê ven sông.?
- Yêu cầu HS đọc SGK, QS tranh - Nêu câu hỏi SGV
- Nêu kết luận 3)Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc quan sát - Trả lời
- Đọc SGK quan sát
- Dành cho HS khá, giỏi trả lời - Vài HS đồ
- Dành cho HS khá, giỏi trả lời - QS nghe
- Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
Lịch sử:
CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I Mục tiêu
(17)+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ XD LL tiến hành k/n chông quân XL Minh (k/n Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi k/n Lam Sơn
+ Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng, kị binh nghênh chiến, nhử Liễu thăng kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy
+ ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân minh, quân minh phải xin hàng rút nước
- Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập:
+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngơi Hồng Đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê
- Nêu mẩu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần)
* HS khá, giỏi : Nắm lí quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch mưu kế quân ta trận Chi Lăng
II Chuẩn bị - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ 1: Làm việc lớp
- GV trình bày bối cảnh lịch sử dẫn đến trận Chi Lăng
- HD cho HS quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để HS thấy khung cảnh ải Chi Lăng
HĐ 3: Làm việc theo nhóm
- Phát phiếu học tập, GV đưa câu hỏi để HS thuật lại trận Chi Lăng
- Nhận xét, chốt ý
- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta
+ Hỏi: Nghĩa quân Tây Sơn thể
thông minh nào?
+ Sau trận Chi Lăng thái độ quân Minh sao?
- Nhận xét, chốt ý
- Nêu kết luận
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng - Nghe
- Nghe
- HS quan sát đọc thầm
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
- HS dựa vào dàn ý để thuật lại trận Chi Lăng
- Đọc SGK
- Làm việc nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Vài HS đọc ghi nhớ
Đạo Đức: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
(18)-Biết cần phảikính trọng, biết ơn người LĐ
- Bước đầu biết cư xử lế phép với người LĐ biết trân trọng, giữu gìn thành LĐ họ
II Chuân bị
- Bảng xanh, vàng, đỏ - Bảng phụ ghi BT
- Nội dung số câu cao dao tục ngữ
III Hoạt động dạy học
TIẾT 2
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm
2)Luyên tập, thực hành (25’)
BT 3: Nêu cầu BT - Đọc câu
- Nêu KL: ý a, c, d, đ, c, g thể kính trọng, biết ơn người LĐ
BT 4: Đóng vai
- Cho nhóm thảo luận đóng vai - GV vấn HS đóng vai
- Cho lớp thảo luận câu hỏi: Cách cư xử với người LĐ tình phù hợp chưa? Vì sao? Em cảm thấy ứng xử vậy?
- Nêu KL
BT 5, 6: Trình bày sản phẩm - Cho HS trình bày sản phẩm - Nhận xét, nêu KL
3)Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng
- Đọc yêu cầu
- Đưa thể nêu ý kiến
- Các nhóm đóng vai - Trả lời
- Các nhóm trình bày sản phẩm - Vài HS đọc ghi nhớ
Kỹ thuật: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA
(19)- HS biết đặc điểm, tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa
- Biết cách sử dụng số dụng cụ LĐ trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an toàn LĐ
II Chuẩn bị
- Hạt giống, phân hoá học, cào, cuốc, vồ đập đất, bình xịt nước ….( có ) III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu
2)Bài (25’)
HĐ1: Vật liệu sử dụng trồng rau,
hoa
- Yêu cầu đọc mục SGK
+ Hỏi: Em kể tên số hạt rau, hoa
mà em biết?
+ Ở g/đ em thưòng bón loại phân cho rau, hoa? Theo em dùng loại phân bón tốt nhất?
- Nêu KL:
HĐ 2: dụng cụ gieo trồng, chăm sóc
rau, hoa
- Yêu cầu HS đọc mục SGK
+ Hỏi: Em cho biết lưỡi cày cán cuốc
thường làm vật liệu gì? + Theo em cào dùng để làm gì?
+ Q/S H em nêu cách cầm cồ đập đất? + Bình tưới nước thường làm vật liệu gì?
- NêuKL
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị tiết sau
- HS lên bảng - Nghe
- Đọc SGK - Trả lời
- Đọc SGK - Trả lời
- Vài HS đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày tháng năm 2010
Thể dục: Bài 39 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
I Mục tiêu
(20)- Biết cách chơi thạm gia chơi - Trò chơi “ thăng ”
II Địa điểm, phương tiện
- Trên sân trường - Còi, kẻ sẵn vạch
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu (6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp chạy chậm quanh sân - Cho lớp tập thể dục chung - Trị chơi “ có chúng em ” - Cho lớp khởi động
2)Phần (18’-20’)
a) Đội hình đội ngũ tập RLTT - Cho lớp ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc
- GV nhắc nhở sửa chữa cho HS - Cho lớp ôn theo hướng phải trái - GV quan sát, sửa chữa
- GV cho tổ thi đua, tổ phải chạy vòng quanh sân
- GV nhận xét tuyên dương b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ thăng ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi - Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc (4’-6’)
- Cho lớp thành vòng tròn vừa vừa hát vỗ tay
- Cho đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe - Chạy - Tập
- Tham gia chơi
- Chia tổ tập luyên - Nghe
- Chia tổ tập luyên - Các tổ thi đua
- Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Lớp hát - Thả lỏng hít thở
Thể dục: Bài 40 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI
I Mục tiêu
(21)- Biết cách chơi thạm gia chơi - Trị chơi “ Lăn bóng tay ”
II Địa điểm, phương tiện
- Trên sân trường
- Còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ bóng
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1)Phần mở đầu (6’-10’)
- Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp dậm chân chỗ, hát vỗ tay - Cho lớp chạy chậm quanh sân
- Cho lớp khởi động
- Trò chơi “ ăn đươc ”
2)Phần (18’-20’)
a) Đội hình đội ngũ tập RLTT - Cho lớp theo – hàng dọc
- Cho lớp ôn theo hướng phải trái - GV quan sát, sửa chữa
- GV cho tổ thi đua, tổ phải chạy vòng quanh sân
- GV nhận xét tuyên dương b) Trò chơi vận động
- Tổ chức trò chơi “ lăn bóng tay ” - GV nêu tên, cách chơi luật chơi
- Trước chơi cho lớp khởi động kĩ khớp HD cách lăn bóng
- Nhận xét, tuyên dương
3)Phần kết thúc (4’-6’)
- Cho lớp đứng chỗ hát vỗ tay - Cho đứng chỗ thả lỏng hít thở sâu - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Nghe - Hát - Chạy
- Tham gia chơi
- Chia tổ tập luyên - Nghe
- Các tổ thi đua
- Lớp khởi động quan sát - Lớp chơi thử
- Tham gia chơi - Lớp hát
- Thả lỏng hít thở
Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP
(22)-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thưởng HS chăm học tập -Kết hoạch tuần 20
II/ Nội dung sinh hoạt:
GV HS
1.Mở đầu:
- GV bắt hát: -Kết luận:
2 Các hoạt động: Hoạt động 1:
*Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:
*Đánh giá em cụ thể: + Chuyện cần
+ Vệ sinh thân thể, lớp học + Giữ gìn trật tự
+ Lễ phép
+ Bảo quản đồ dùng học tập + Trang phục đến trường,
*Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung: *GV nhận xét
Hoạt động 2: phút
*Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt
*Nề nếp vào lớp phải ổn định
*Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường
*Phân công tổ làm việc: *Tổng kết chung
- HS hát: Lớp -Kết hợp múa phụ hoạ
-Nghe nhận xét GV
-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt
-Lớp trưởng đánh giá chung
*Nghe nhớ, thực