Giao an tuan 10 lop 4 CKTKN

- dùng các vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục. Kết luận :Nước thấm qua một số vật. - GV nêu nhiệm vụ : để biết được một số chất có tan ay không tan trong nước các em hãy làm th[r]

Tuần 10 Tuần 10

Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010

TiÕng viƯt «n tiÕt 1 I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy toàn tập đọc học theo tốc độ quy định HK I ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung

-Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu nhận xét nhân vật văn tự

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu thăm ghi tên tập đọc câu hỏi nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:Gv yêu cầu HS nhắc lại nội dung : Điều ước vua Mi- đát 3.Bài mới: GV giới thiệu nội dung học tuần 10: ôn tập, củng cố kiến thức, kiểm tra học kì

a/ Kiểm tra đọc học thuộc lòng(13 số HS lớp)

-Gọi HS lên bốc thăm chỗ chuẩn bị

-Cho HS đọc trả lời câu hỏi -Nhận xét – ghi điểm

b/ Làm tập

-Yêu cầu Hs đọc tập - ThÕ kể chuyện?

-Hãy kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm: Thương người thể thương thân

-Yêu cầu đọc thầm truyện

-Yêu cầu HS làm theo yêu cầu(tên bài, tác giả, nội dung chính, nhân vật)

HS nhắc lại nội dung

-Thực theo yêu cầu GV -Lần lượt lên bốc thăm chuẩn bị phút

-Lên đọc trả lời câu hỏi thăm

- HS đọc yêu cầu tập -Là có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, chuyện nói lên điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần 1-2; Người ăn xin

-Thực theo yêu cầu

*Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: Tơ Hồi- Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị ức hiếp,

đã tay bênh vực- Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện

-Nhận xét chốt lại lời giải c/Bài tập

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

-Giao việc: Tìm tập đọc đoạn văn có giọng :

a.Tha thiết, trìu mến b.Thảm thiết

c.Mạnh mẽ, răn đe

-Tổ chức thi đọc diễn cảm 4 Củng cố dặn dò:

-Em nêu nội dung vừa ôn tập? -Nhận xét tiết học

-Về nhà: ôn tập

đường ông lão ăn xin- bé, ông lão ăn xin

-Nhận xét, bổ sung -1HS đọc yêu cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu

-Phát biểu ý kiến -Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS đọc đoạn Lần 2: 3HS khác em đọc đoạn

-To¸n

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:Giúp HS :

-Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ đựơc hình chữ nhật, hình vng

- GD HS chăm học

II DÙNG DẠY HỌC:

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét e ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vng ABCD

-Nhận xét chữa cho điểm 3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

b/ Thực hành

Bài 1: Nêu tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình sau:

- GV vẽ lên bảng hình a,b tập yêu cầu HS ghi tên góc vng, nhọn,tù bẹt hình

-Gọi em lên bảng làm lớp làm

-2 HS lên bảng làm

- Nghe, nhắc lại - HS đọc yêu cầu - ,3 HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào A

C D

B

Chu vi

vở

-So với góc vng góc nhọn bé hay lớn góc tù?

+1 góc bẹt góc vng? - Nhận xét , ghi điểm

Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ nêu lên đường cao hình tam giác ABC ?

-Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

-Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình tam giác

-Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài 3cm sau gọi HS nêu rõ bước vẽ

-Nhận xét cho điểm Bài 4a:

- GV nêu yêu cầu

-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6cm chiều rộng AD = 4cm

-Yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ

4 Củng cố dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Gv nhận xét tiết học

a)góc vng BAC

nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB, AMB, góc tù:BMC, góc bẹt AMC

b)Góc vng DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC

-Nhọn bé vng,tù lớn vng -Bằng góc vng

- Một em nêu - Suy nghĩ trả lời : -Là AB BC

-Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác góc vuông với cạnh BC tam giác

- HS nêu tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với BC hình tam giác ABC

-1 em nêu -HS vẽ vào

- HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào -HS vừa vẽ bảng nêu

- HS nhận xét

-lÞch sö

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG LẦN THỨ NHẤT(Năm 938)

I MỤC TIÊU:Sau học HS :

-Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn đội quân huy nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Dinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống xâm lược, Thái hậu họ Dương tơn ơng lên ngơi Hồn đế (Nh Tin Lờ) Ông ch huy cuc khỏng chin chụng quân Tống thắng lợi

-GDHS yêu ngời yêu đất nớc Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt đông GV Hoạt đông HS

A.Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng trả lời :

- Sau Ngơ Quyền mất, tình hình đất nước ta nào?

- HS nêu nội dung học -Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1/Giới thiệu :GV nêu mục tiêu 2/ Hướng dẫn:

a.HĐ 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK đoạn: Năm 979 … sử cũ gọi nhà Tiền Lê” -Hãy tóm tắt tình hình nước ta qn tống xâm lược?

-Bằng chứng cho thấy Lê Hồn lên ngơi nhân dân ủng hộ? -Khi lên ngơi, Lê Hồn xưng gì? -Triều Đại ông gọi triều gì? -Nhiệm vụ nhà Tiền Lê gì? b.HĐ 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

- Gọi HS đọc mục SGK

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Nêu yêu cầu thảo luận

-Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

-Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?

- Lê Hồn chia qn thành cánh đóng qn đâu để đón giặc?

- Kể lại trận đánh lớn giữ quân ta

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- HS nhắc lại tên học

-1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 Cả lớp theo dõi

*Trình bày kết

-Đinh Bộ Lĩnh trai Đinh Liễu …

-Khi Lê Hồn lên ngơi vua, qn sĩ tung hơ “vạn tuế”

-Khi lên ngơi Lê Hồn xưng Hồng Đế, …

-Được gọi Tiền Lê

- Lãnh đạo nhân dân ta chống quân xâm lược Tống

- em đọc to lớp theo dõi -HS thảo luận theo yêu cầu

-Quan sỏt lợc đồ SGK cựng xõy dựng diễn biến

-Trình bày kết thảo luận vào lược đồ (Mỗi HS trình bày ý)

-Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta

-Chúng tiến vào nước ta theo hai đường: …

-Lê Hồn chia qn thành cánh, sau cho quân chặn đánh giặc …

quân Tống

- Kết kháng chiến nào?

* Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

C Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND học ?Chuẩn bị :Nhà Lý dời đô Thăng Long

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi , nhận xét

-Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi

-Các nhóm khác bổ sung

*Cuộc khỏng chiến chống quõn Tống thắng lợi giữ vững đợc độc lập nớc nhà đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin sức mạnh dân tộc

- HS nêu nội dung học

ThĨ dơc

ĐỘNG TÁC TỒN THÂN

TRỊ CHƠI “ CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” I-MUC TIÊU:

-Ôn động tác: vươn thở, tay, chân lưng-bụng vàbước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi: Con cóc cậu ơng tri - GDHS chăm tập thể dục

- KiĨm tra chøng cø 2, cđa nhËn xÐt II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường

-Phương tiện: còi Tranh động tác toàn thân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV HĐ HS

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV yêu cầu HS chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc sân trường 1-2 phút -Trò chơi khởi động : Tự chọn

2 Phần bản: 18 – 22 phút a Trò chơi vận động: 3-4 phút Trị chơi: Con cóc cậu ơng trời

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần điệu sau điều khiển cho HS chơi b Bài thể dục phát triển chung 14- 16 phút:

Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng: Ôn lần động tác lần nhịp

Lần 1: GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu Lần 2: GV hô nhịp, không làm mẫu

HS tập hợp thành hàng dọc

-HS chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc 1- phút

HS chơi trị chơi

-HS chơi trị chơi cóc cậu ông trời

Hoạt động GV HĐ HS Lần 3: GV hô nhịp lại quan sát HS

- Động tác toàn thân: phút

3 Phần kết thúc: – phút. -Trò chơi tự chọn

-Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng : 2-4 lần

-GV củng cố, hệ thống -GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS quan sát tranh động tác tồn thân sau tập tự

- Cả lớp thực động tác toàn thân 2x nhịp

- HS chơi trò chơi tự chọn

HS thực động tác gập thân thả lỏng

-Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010

To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS :

-Thực phép tính cộng, trừ số tự nhiên có đến sáu chữ số -Nhận biết hai đường thẳng vng góc

-Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:SGK

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV HĐ HS

1.Ổn định: 2 Kiểm tra :

- Em nêu cách so sánh góc học với góc vng

-Nhận xét chữa cho điểm HS 3 Bài mới:

-Giới thiệu bài:GV nêu mục tiêu - Bài 1a : Đặt tính tính

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính thực phép tính

-Nhận xét ghi điểm HS

Bài 2a: Tính cách thuận tiện - Gọi Hs nêu yêu cầu tập

-Để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện áp dụng tính chất nào?

- HS trả lời câu hỏi Góc nhọn < góc vng Góc bẹt = góc vng Góc tù > góc vng - HS đọc u cầu

386259 726485 260837 452936 647096 273569 Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Tính chất kết hợp - HS lên bảng giải a/ 6257 + 989 + 743

-Hoạt động GV HĐ HS

-Nhận xét cho điểm

Bài 3b: Cạnh HD vng góc với cạnh nào?

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề trước lớp

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết gì?

-Bài tốn cho biết gì?

Dài : Rộng :

4 Củng cố dặn dò

- Nêu lại nội dung luyện tập ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm BT chưa hoàn thành

= (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989

= 7989

- Cạnh HD vng góc với AD ; BC; IH

- HS đọc đề

Bài giải

-Chiều rộng hình chữ nhật (16 - 4) : = 6(cm)

- Chiều dài là: + = 10 (cm) -Diện tích HCN là:

10 x 6= 60( cm2)

Đáp số: 60 cm2

-Khoa häc

ÔN TẬP:CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TiÕt 2) I MC TIấU: Ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất cở thể người với mơi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố

- Dinh dưỡng hợp lí - Phòng đuối nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoat động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra :

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

+Bữa ăn bạn cân đối chưa? Đảm bảo phối hợp thường xuyên thay đổi ăn chưa?

B Bài mới: 1.Giới thiệu

2.HĐ 1: “Trị chơi chọn thức ăn hợp lí” -Tổ chức HD thảo luận nhóm

-Em chọn thức ăn bổ dưỡng

-Dựa vào kiến thức học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống bạn -Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ thảo luận

16 cm 4cm

trình bày bữa ăn ngon bổ?

3.HĐ 2: Thực hành: ghi lại trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ Y Tế

- Gọi HS nêu phần thực hành

-Làm để bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40 thực theo yêu cầu SGK

C Củng cố -dặn dò. - Gv nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS học thuộc

-Các nhóm trình bày giải thích cách chọn xếp

-Lớp nhận xét

- Ăn đủ nhóm chất dinh dưỡng - 2HS nêu lại

-TiÕng viƯt

«n tiÕt 2 I MỤC TIÊU:

-Nghe-viết tả ,khơng mắc q năm lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm dấu ngoặc kép tả

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam nước ngoài) -Bước đầu biết sửa lỗi tả viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Gv nêu nội dung b/Hướng đẫn viết tả : Nghe –viết - GV đọc lượt

-Yêu cầu đọc thầm

-Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao … -Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại viết

-Đọc câu cho HS viết Mỗi câu lần

-Gv đọc lại -Chấm 5-7

-Nhận xét chung viết

Bài tập 2: Dựa vào tả “Lời hứa”, trả lời câu hỏi

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Nhắc lại tên học - Đọc thầm theo dõi SGK -Cả lớp đọc thầm

-HS luyện viết từ ngữ phân tích tiếng

-Nghe

-HS viết tả

-Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi

-Nhận xét chốt ý: SGV/213

Bài tập 3: Lập bảng viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam- nước

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Em đọc phần ghi nhớ tiết LTVC tuần 7, 8, làm phần em cần viết tắt

4.Củng cố dặn dị: - Nêu lại ND ơn tập ? -Nhận xét tiết học

-Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi -Đại diện cặp trình bày trước lớp -Nhận xét – bổ sung

- HS đọc yêu cầu tập - Lớp làm vào

*Tên người, tên địa lí Việt Nam: Viết hoa chữ đầu tạo thành tên

*Tên người, tên địa lí nước ngồi: Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối

-đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TiÕt 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt, ngày cách hợp lí - KiĨm tra chøng cø 2, cña nhËn xÐt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Vở tập đạo đức

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

HĐ Giáo viên HĐ Học sinh

A.Kiểm tra.

+Thế tiết kiệm thời giờ?

+Nêu việc làm em thể việc tiết kiệm thời giờ?

-Nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:GV nêu nội dung 2.Bài tập 1:Nêu hành vi , việc làm biết tiết kiệm thời giờ?

-Làm việc cá nhân -Nêu yêu cầu làm việc - GV nhận xét kết luận Bài tập 4:Thảo luận nhóm

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đơi Về việc thân sử dụng thời nào? dự kiến thời gian biểu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi GV

- Nhắc lại tên học -1HS đọc yêu cầu tập -HS trình bày trước lớp .a, c, d tiết kiệm thời giờ.

.b, d, e tiết kiệm thời

- Hình thành nhóm thảo luận theo u cầu

-Em biết tiết kiệm thời chưa? GV kết luận: Tuyên dương số HS biết thực tốt việc tiết kiệm thời

HĐ 3: Bày tỏ thái độ

-Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm

-Nhận xét biểu dương tuyên dương nhóm thực tốt

4.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung học -Gọi HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học

quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ sử dụng tiết kiệm thời thảo luận tư liệu

-Đại diệm số bàn giới thiệu cho lớp tư liệu:

-Một số HS trình bày sản phẩm sưu tầm

-2 HS đọc ghi nhớ

-địa lí

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Lạt : + Vị trí : nằm coa nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp : nhiều rừng thơng thác nước,…

+ Thành phố có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch + Đà Lạt nơi trồng nhiều loại rau, xứ lạnh nhiều loài hoa - Chỉ vị trí Đà Lạt đồ ( lược đồ )

- GDHS yêu quê hơng đất nớc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiờn Việt Nam

- Tranh, ảnh TP Đà Lạt ( nÕu cã) III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra:

-Em trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên?

- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:

-Giới thiệu vị trí thành phố đồ 1.HĐ1: Thành phố tiếng rừng thông thác nước

- Gọi HS đọc mục SGK

+ Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng

- HS lên bảng trình bày -Lớp nhận xét

- Nhắc lại

+ Ở cao nguyên Lâm Viên

mét?

+ Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ntn? + Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt?

KL: Đà Lạt có nhiều phong cảnh đẹp Khí hậu mát mẻ…

2.HĐ 2: Đà Lạt – thành phố du lịch nghỉ mát

- Gọi HS đọc mục SGK/95

+Tại Đà Lạt chọn làm nơi nghỉ mát?

+ Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

KL: Có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp nên ĐL coi nơi du lịch lí tưởng

3.HĐ3: Hoa rau xanh Đà Lạt -HS làm việc cá nhân

- Gọi HS đọc mục SGK

+Tại ĐL gọi thành phố hoa rau xanh?

+ Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt?

+ Tại Đà Lạt có nhiều rau, hoa, xứ lạnh?

-Đà Lạt thành phố tiếng tiềm du lịch nôi cung cấp nhiều rau, hoa, quý cho - Gọi HS đọc phần in đậm SGK C Củng cố dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung - Chuẩn bị:Bài 11

- Nhận xét chung học

+ Khí hậu quanh năm mát mẻ

+ Hồ Xuân Hương, thác Cam Ly,…

-1 HS đọc Cả lớp theo dõi Quan sát tranh SGK

-Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + có nhiều cảnh đẹp , khí hậu quanh năm mát mẻ

+ Nhiều khách sạn , sân gôn, biệt thự, với nhiều kiến trúc khác - Nhắc lại

- Vì khí hậu Đà Lạt mát nên thuận tiện cho việc trồng loại rau - Bắp cải , súp lơ, cà chua , dâu tây, …

- Vì khí hậu mát mẻ quanh năm

- 2, em đọc to, lớp theo dõi , ghi nhớ

-ThĨ dơc

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC”

I-MUC TIÊU:

-Ôn tập động tác: vươn thở, tay, chân, lưng-bụng toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia trị chơi: “Nhảy tip sc - GDHS chăm tập thể dục

-Địa điểm: sân trường -Phương tiện: còi

III-N I DUNG D Y - H C:Ộ Ạ Ọ

Hoạt động GV HĐ HS

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động khớp

- Giậm chân chỗ vỗ tay

- Trị chơi: HS chơi trị chơi mà ưa thích

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a.Bài thể dục phát triển chung:12- 14 phút

- Ôn động tác thể dục phát triển chung: 3-4 lần

Lần 1: GV vừa hô, vừa làm mẫu cho HS

Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS

Lần 3,4: Lớp trưởng hô nhịp cho lớp tập, GV sửa sai

- GV chia nhóm để tổ tập, sau thi đua

b Trị chơi vận động: 4- phút

Trị chơi: Nhảy tiếp sức GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi

3 Phần kết thúc: – phút

- GV cho HS tập động tác thả lỏng - Chơi trò chơi chỗ

- GV củng cố, hệ thống - GV nhận xét tiết học

- HS tập hợp thành hàng dọc Khởi động khớp giậm chân chỗ vỗ tay

- HS chơi trò chơi mà u thích

HS thực hành ơn động tác thể dục phát triển chung: Vươn thở, tay, chân, lưng – bụng, toàn thân Mỗi động tác 3-4 lần

Nhóm trưởng điều khiển tổ tập sau tập thi tổ xem tổ tập

HS chơi chơi trò chơi lớp

- HS thực động tác thả lỏng - HS chơi trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ

-Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010

TiÕng viÖt «n tiÕt 3 I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Phiếu ghi tên tập đọc , HTL học tuần qua III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra TĐ ( 1/ số HS lớp ) : Thực tiêt 1. 3 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài, tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ( tuần 4, 5, ) Gợi ý tìm tên ở mục lục

-HS đọc tên GV viết tên lên bảng lớp:

Tuần 4: Một người trực tr.36 (SGK)

Tuần 5: Những hạt thóc giống tr.46 (SGK)

Tuần 6: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca tr.55 (SGK)

Chị em tr.59 (SGK)

-HS đọc thầm làm theo nhóm - §ại diện trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- GV ch t l i l i gi i úng:ố ả đ

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc 1 Một

người trực

Ca ngợi lịng, trực thẳng, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành

- Tô Hiến Thành

- Đỗ Thái Hậu

Thong thả , rõ ràng Nhấn giọng mhững từ ngữ thể tính cách kiên định khẳng khái Tô Hiến Thành

2 Những hạt thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền

- Cậu bé Chôm - Nhà vua

Khoan thai , chậm rãi,cảm hứng Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời vua ôn tồn , dõng dạc 3 Nỗi dằn

vặt An-drây- ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương,trách nhiêm với người thân,nghiêm khắc với thân

- An- đrây-ca - Mẹ An-đrây-ca

Trầm, buồn, xúc động

4.Chị em Một cô bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ

- Cô chị - Cơ em - Người cha

Nhẹ nhàng , hóm hỉnh Lời cha ôn tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lễ phép, bực tức, lời cô em thản nhiên ngây thơ

4.Củng cố , dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung -Chuẩn bị ơn tập tiết

-To¸n

( Đề - Đáp án nhà truờng )

-TiÕng viƯt «n tiÕt 4 I MỤC TIÊU :

- Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - GDHS biÕt th¬ng ngêi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- B¶ng kẻ sẵn nội dung BT2 ( SGK ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : 2 Kiểm tra : 3 Ôn tập : a) Bài tập :

- HS nêu tên chủ điểm học từ đầu năm học đến : ( Thương người thể thương thân; Măng mọc thẳng ; Trên đôi cánh ước mơ )

- HS xem lướt Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết ; Trung thực – Tự trọng ,¦ớc mơ

- Cho HS làm việc theo nhóm , nhóm ghi từ ngữ thuộc chủ điểm học vào vë

Thương người thể thương thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

Từ nghĩa: thương người , nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ , nhân nghĩa,hiền hậu , hiền từ , hiền lành, hiền dịu, trung hậu , phúc hậu; đùm bọc,đoàn kết , tương trợ,thương yêu, thương mến, yêu quý,độ lượng, bao dung,cứu giúp, cứu trợ , ủng hộ,hỗ trợ , bênh vực, bảo vệ,che chở, che chắn , cưu mang…

Từ nghĩa :trung thực , trung thành, trung nghĩa,ngay thẳng , thẳng thắn,thắng tính, thật,chân thật, thật thà,thành thật, thật lịng , thật tình,thật tam , thật bụng,thành thực , bộc trực, trực,tự trọng,…

Ước mơ, ước muốn,ướ c

mong,mo ng ước, ước vọng, mơ ước , mơ tưởng,… Từ trái nghĩa : độc ác , ác,nanh ác,

tàn ác,cay độc, ác nghiệt,hung dữ, tợn, bất hoà, lục đục,hà hiếp, bắt nạt,hành hạ, đánh đập, áo bức, bóc lột,…

Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian xảo, gian trá, lừa bịp,lừa dối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc,… b) Bài tập 2 : (SGK) Tìm thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm học

Thương người thể thương thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

- Ở hiền gặp lành

- Một làm chẳn nên non …….hòn núi cao

- Hiền bụt

Trung thực :

- Thẳng ruột ngựa

- Thuốc đắng dã tật

- Cầu ước thấy

- Lành đất

- Thương chị em gái - Môi hở lạnh

- Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành đùm rách - Trâu buộc ghét trâu ăn

- Cây không sợ chết đứng Tự trọng:

- Giấy rách phải giữ lấy lề

- Đói cho , rách cho thơm

- Ước trái mùa

- Đứng núi trông núi

- Cho HS nêu số ví dụ có sử dụng tục ngữ tìm BT2 : c) Bài tập :

- HS đọc yêu cầu , Trả lời câu hỏi

Dấu câu Tác dụng Ví dụ

a) Dấu hai chấm

- Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

- Hoặc lời giải thích cho phạn đứng trước

Cô giáo hỏi: “ Sao không chịu làm ? ”

Mẹ em hỏi:

- Con làm xong tập chưa ?

Bố chợ mua nhiều thứ : gạo, thịt , bánh , cam,… b) Dấu

ngoặc kép

- Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiép câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm - Đánh dấu dùng với ý nghĩa đặc biệt

Cô giáo em thường nói : “Các cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà, cha mẹ”

Chẳng chốc mà đàn kiến xây xong “lâu đài”

4 Củng cố, dặn dị :

- GV nhận xét tiết học, HS chuẩn bị sau

-KÜ thuËt

Khâu viền mép vải mũi khâu đột tha (tiết 1)

I.Mơc tiªu:

- HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối nhau.Đờng khâu bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

- Yêu thích sản phẩm làm đợc - Kiểm tra chứng 1, nhận xét II Đồ dùng day - học:

- Bộ đồ dùng cắt khâu thờu

III Các HĐ dạy - học chủ yếu: (tiÕt 1)

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1, H§ 1: GV híng dÉn quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiƯu mÉu,híng dÉn hs quan s¸t

- GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đờng khâu đột tha

2, HĐ2: HD thao tác kĩ thuật

- GV hớng dẫn hs quan sát hình1,2,3,4 đặt câu hỏi yêu cầu hs nêu bớc thực

- HD thực thao tác vạch đờng dấu mảnh vải đợc gim bảng

- GV nhận xét thao tác hs thực hiện.Sau hớng dẫn theo nội dung sgk + Lu ý:Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dới, gấp theo đờng vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải, ý gấp cuộn đờng gấp thứ sang đờng gấp thứ Yêu cầu hs quan sát tiếp hình 3,4 để trả lời câu hỏi thực thao tác khâu đột tha + Nhận xét chung hớng dẫn khâu đột tha

3 Cñng cè, dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: T8

- HS quan sát hình TLCH - HS nêu bớc thực

- HS thực thao tác vạch đờng dấu mảnh vải đợc gim bảng

- HS thao tác theo hớng dẫn giáo viên

- Nêu thao tác thực - Nhắc lại quy trình thêu

Th nm ngy thỏng 11 năm 2010

TiÕng viƯt «n tiÕt 5 I MỤCTIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch , thơ

-Bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể đọc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên tập đọc, HTL tuần học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ :

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC cần đạt tiết học.

b/ Kiểm tra TĐ HTL ( số HS lại) : Thực tiết 1. c/ Bài tập 2

- HS c yờu cu ca bi trả lời c©u hái: Tên bài Thể

loại

Nội dung chính Giọng đọc

1.Trung thu độc lập

Văn xuôi

Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi

Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng

2 Ổ Vương

quốc Tương Lai

Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên

( Lời Tin-tin, Mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục Lời em bé: tự tin , tự hào)

chúng mình có phép lạ.

phép lạ đẻ cho giới trở nên đẹp

tươi 4 Đôi giày

ba ta màu xanh

Văn xuôi

Để vận động Lái học , chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi , nhẹ nhàng.Xúc động đoạn

5.Thưa chuyện với

mẹ

Văn xuôi

Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình vơi em

Giọng Cương lễ phép, nài nỉ , thiết tha Giọng mẹ : lúc ngạc nhiên , cảm động , nhẹ nhàng

6.Điều ước của vua Mi- đát

Văn xuôi

Vua Mi- đát tham lam muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạt phu hợp với tâm trạng nhà vua: từ phần khởi sang hoảng hốt, hối hận

d/ B ài tập 3:

- HS đọc yêu cầu tập Hs làm việc theo nhóm , nêu k t qu :ế ả

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Nhân vật “tôi”(chị phụ trách đội) - Lái

Đôi giày ba ta màu xanh

nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp

- Cương - Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm

để kiếm tiền giúp mẹ dịu dàng thương - Vua Mi – đát

- Thần Đi–ô– ni–đốt

Điều ước vua Mi –đát

tham lam biết hối hận thông minh Biết dạy vua Mi – đát học

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau

-To¸n

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có khơng q sáu ch s)

- Rèn kĩ tính toán cho HS II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

A.Kiểm tra: Muốn tính chu vi, diện tích hình vng ta làm nào?

B Bài mới:

1 Giới thiệu :- Giới thiệu ghi đề HD hs thực phép nhân

a) Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( không nhớ)

* Viết lên bảng: 241 324 x = ?

241 324 x 482 648

- HD hs đặt tính tính tương tự KL: Phép nhân khơng nhớ

b) Nhân số có sáu chữ số với số có chữ số ( có nhớ)

* Viết lên bảng: 136 204 x =? 136 204

x 544 816

Lưu ý: phép nhân có nhớ, thêm số nhớ vào kết liền sau

3.LuyÖn tËp Bài 1:

- Gọi HS nêu YC tập -Đặt tính tính

-Yêu cầu học sinh thực

- Chữa , ghi điểm

-Yêu cầu HS nêu cách thực Bài 3a:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS làm , HS lên bảng làm Bµi 2;4(HSKG)

4 Củng cố, dặn dò

-Hệ thống lại nội dung -Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- Nêu cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số

- Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm giÊy nh¸p

- Một HS lên bảng đặt tính, lớp làm vào giấy nháp

- C lp cựng cha bi

- 1HS nêu

- HS thực theo hai dãy 2HS lên bảng làm VD:

a/ 341231 102426 x x 682462 512130 - Cả lớp chữa - Nêu yêu cầu - HS nêu

- Tự làm vào vở, HS lên bảng làm

a/ 321475 + 423507 x 2=

321475 + 847014 = 1168489

«n tiÕt 6 I.MỤC TIÊU

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn

- NhËn biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( người, vật , khái niệm ), động từ đoạn văn ngắn

- HS , giỏi phân biệt đợc khác cấu tạo từ đơn từ phức từ ghép từ láy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ổn định : 2.Bài cũ

a/Giới thiệu :

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b/ Bài tập 1, :

- Gọi HS đọc doạn văn tập yêu cầu tập - HS tr l i câu h i :ả ỏ

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

a) Chỉ có vần thanh: ao ao ngang

b) Có đủ âm đầu, vần thanh: (tất tiếng lại) : dưới, tầm, cánh, chú, chuồn, bây, giờ, là, luỹ, tre, xanh, rì, rào,…

d t

ươi âm

sắc huyền c/Bài tập 3:

- Hs đọc yêu cầu tập:

- GV hỏi từ đơn , từ phức , từ láy? + Từ gồm tiếng ( từ đơn)

+ Từ tạo cách phối hợp tiếng có âm hay vần giống ( từ láy)

+ Từ tạo cách ghép tiếng có nghĩa lại với - Tìm t đơn , t ghép , t láy o n v n.ừ đ ă

Từ đơn dưới, tầm, cánh, chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao,những,gió, rồi,cảnh, cịn, tầng,…

Tử láy rì rào, rung rinh, thung thăng

Từ ghép bây giờ, khoai nước, tuệyt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút

d/Bài tập :

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời :

+ Danh từ : Những từ vật ( người, vật , tượng, khái niệm, đơn vị ) + Động từ : Những từ hoạt động, trạng thái vật

- HS t×m tõ theo yêu cầu:

+Danh t : tm, cỏnh , chú, chuồn chuồn ,tre, gió,bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước,cánh, đồng, đàn , trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền ,tầng, đàn , cị , trời

+Động từ: rì rào , rung rinh, ra, gặm, ngược xi, bay 4 Củng cố, dặn dị:

-Khoa häc

NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ I.Mục tiêu:

- Nêu số tính chất chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp,chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất

- QS làm thí nghiệm để phát số tính chất nước

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không b t,

-GD HS biết giữ nguån níc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ trang 42,43 SGK

- Chuẩn bị: cốc, chai, kính, vải, đường, muối, sữa, thìa III/ Hoạt động dạy học

A KTBC : Chủ đề phần chơng trình khoa học có tên gì?

B.Bài

1.GV giới thiệu chủ điểm GTB ghi bảng

2.HĐ 1:Phát màu, mùi, vị nước - GV yêu cầu nhóm đem cốc đựng nước cốc đựng sữa chuẩn bị quan sát làm yêu cầu ghi trang 42 SGK - Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? - Làm để bạn biết điều đó?

GV ghi ý kiến lên bảng

*GV kết luận:nước suốt không màu, không mùi, không vị

3.HĐ 2:phát hình dạng nước -Hoạt động nhóm ;chai, lọ, cốc có hình dạng khác thuỷ tinh,hoặc b»ng nhựa đ· chuẩn bị đặt lên bàn, đề nghị HS đặt chai lọ,cốc vị trí khác

-Khi thay đổi vị trí chai ,cốc hình dạng chúng có thay đổi khơng?

Vậy nước có hình dạng định khơng?

GV kết luận:Nước khơng có hình dạng

định

4.HĐ tìm hiểu xem nước chảy nào?

- GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước chảy ? nhóm mang đến lớp

- Tiếp theo , GV yêu cầu nhóm đỊ xuất cách làm thí nghiệm thực hin v nhn

-Vật chất lợng

HS nhắc lại

HS làm việc theo nhóm ,quan sát trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày phát

HS thí nghiệm trả lời

xét kết

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực bước GV tới nhóm theo dõi cách làm HS giúp đỡ

- GV đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét

- GV ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm

*Kết luận : Nước chảy từ cao xuống

thấp , lan phía

5.HĐ : Phát tính thấm khơng thấm nước số vật

- GV nêu nhiệm vụ : để biết vật cho nước thấm qua , vật không cho nước thấm qua em làm thí nghiệm theo nhóm

- GV kiểm tra ®ồ dùng để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước thấm qua vật ? “ nhóm mang đến lớp - Đổ nước vào túi ni lông , nhận xét xem nước có chảy qua khơng ? Rút kết luận - Nhúng vật : vải , giấy báo , bọt biển , …… vào nước đổ nước vào chúng Nhận xét kết luận

- Dùng vật liệu không cho nước thấm qua để làm đồ dùng chứa nước , lợp nhà làm áo mưa , …

- dùng vật liệu cho nước thấm qua để lọc nước đục

Kết luận :Nước thấm qua số vật

6.HĐ : Phát nước khơng

có thể hồ tan số chất

- GV nêu nhiệm vụ : để biết số chất có tan ay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm

- GV kiểm tra đồ dung để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước hồ tan hay khơng hồ tan số chất “ nhóm mang lớp

Cho đường , muối , cát vào cốc nước khác , khuấy lên Nhận xét rút kết luận

Kết luận : Nước hồ tan số chất

C/ Củng cố , dặn dò:

- HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhận xột tiết học

HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận tính chất nước qua thí nghiệm

_

Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010

TiÕng viƯt «n tiÕt 7

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT VIẾT Đề - Đáp án nhà trường ra

-To¸n

TÍNH CHÊt GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU :

-Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

-Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tớnh toỏn - Rèn kĩ tính toán cho HS

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ bảng phần b học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt đông GV Hoạt đông HS

A.Kiểm tra:

- Em nêu cách nhân với số có chữ số

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu 2/ Hướng dẫn:So sánh giá trị biểu thức

- Viết phần a( học) lên bảng

-Yêu cầu HS tính kết so sánh kết phép tính

x = x

- Đưa bảng phụ viết phần b yêu cầu HS so sánh giá trị

KL: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi : Đó tính chất giao hốn phép nhân

3/ Thực hành Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu tập: -Viết số thích hợp vào ô trống

-GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để điền nhanh kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS nêu cách nhân - 2HS nhắc lại

-HS theo dõi , nắm yêu cầu - HS tính nêu kết phép tính

- So sánh kết quả: x x 35

- So sánh giá trị biểu thức trường hợp, rút nhận xét

a x b = b x a

- Một số em nhắc lại

- HS nêu

-Một HS nêu cách thực a/ x6 = x b/ x = x 207 x = x 207;

- HD HS nhận xét phép tính

-Gọi 3em lên bảng làm Cả lớp làm vµo vë

-Nhận xét , sửa sai

4.Củng cố, dặn dò:

-GV nhắc lại nội dung tiết học - Nêu tính chất giao hốn phép nhân

- Gv nhận xét tiết học

-Nhận xét phép tính - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vµo vë a/ 1357 x = 6785 x 853 = 5971 40263 x = 281841 x 1326 = 6630

- Cả lớp nhận xét , sửa sai - Nhận xét , chốt kết

-TiÕng viƯt

«n tiÕt 8

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT VIẾT Đề - Đáp án nhà trường ra

-SINH HOT Sơ kết tuần 10 Phơng hớng tuần 11

Kiểm tra ngày tháng năm 2010

TỐN : ƠN TËP– KIĨM TRA Đề bài:

BÀI : (2đ) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

a, Số : ba triệu khơng trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi tư viết là: A, 300 025 674 B, 30 025 674

C, 3025674 D, 325674

b, 75 kg = …… kg Số thích hợp để điền vào chỗ chấm :

A, 575 B, 5750 C, 5075 D, 5057 c, Số lớn số 5698; 5968 ; 6598; 6859 :

A, 5698 B, 5968 C, 6598 D, 6859 d,Giá trị chữ số số 679 842 :

A, B, 900 C, 9000 D, 90 000 BÀI : (3đ) Đặt tính tính :

69108 + 2074 8021 – 6493 1367 x 49275 :

BÀI 3: a) (1đ) Tính cách thuận tiện nhất:

BÀI : (2đ) Nửa chu vi hình chữ nhật 140 m, chiều dài chiều rộng 20 m Tính diện tích hình chữ nhật đĩ

BÀI : (1đ) trung bình cộng hai số 125 Biết hai số 180 Tìm số

Cách đánh giá:

Bài 1: điểm Mỗi ý ghi 0,5 điểm Bài 2: điểm Mỗi ý ghi 0,75 điểm Bài 3: điểm Mỗi ý ghi 0,5 điểm

Bài 4: điểm Tìm chiều dài, chiều rộng ghi 1,25 điểm Tính diện tích ghi 0,5 điểm; Đáp số ghi 0,25 điểm Bài 5: điểm Tính tổng số ghi 0,5 điểm

Tìm số ghi 0,5 điểm

1.Đặt tính tính

298157 + 460928 819462 - 273845 458976 + 541026 620842 - 65287 2.Tính cách thuận tiện

a 3478 + 899 + 522 b 7955 + 685 + 1045 Bài : Tính nhanh:

+ + + 197 + 198 + 199

TIÕNG VIƯT «N TËP1

1/ Đọc thầm làm tập : (5đ) Bài đọc : Thưa chuyện với mẹ TV4/1/85 Dựa vào nội dung đọc khoanh tròn câu trả lời nhất.

Câu1 ( 0,5đ ): Cương xin học nghề rèn để làm gì? a Cương muốn trở thành kĩ sư luyện kim

b Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ c Cương kh«ng muốn học, muốn làm kiếm tiền tiêu vặt

Câu ( 1đ): Cương thuyết phục mẹ cách nào?

a Cương nắm lấy tay mẹ, thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp bị coi thường

b.Cương khãc lãc, nài nỉ mẹ c Cả hai phương án

Câu ( 1đ) Trong cã danh từ riêng?

a Một từ Đã từ: ……… b Hai từ Đã từ : ……… c Ba từ Đã từ : ……… Câu ( 0,5đ) : Tiếng “kiếm” gồm phận cấu tạo nào?

từ láy : ……… từ ghép: ………

Câu (1đ): Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam cần viết nào? Hãy viết lại cho quy tắc tả : Hồng liên sơn

……… ……… ………

ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT

Bài 1: Viết tên hoạt động em thường làm nhà, trường Gạch các động từ hoạt động

Bài 2: Hãy đặt câu có từ hoạt động em tìm bải tập 1. - Chú ý đặt câu có đầy đủ CN – VN

Bài 3: Tìm động từ câu sau: a) Trời sớm em thức dậy b) Em say sưa ngắm nhìn cảnh vật ban mai

c) Dưới cánh đồng, cô bác xã viên gặt lúa

d) Bên luống rau xanh, bà em lúi húi nhổ cỏ, bắt sâu, cuốc đất Tiết 2:TOÁN

ƠN LUYỆN 1.Đặt tính tính

2.Tính cách thuận tiện

3 HS vận dụng dạng tốn tìm hai số

1.Đặt tính tính

759085 460928 298157 

545617 273845 819462 

1000002 541026 458976 

555555 65287 620842 

2.Tính cách thuận tiện 3478 + 899 + 522 =

= (3478 + 522) + 899 = 4000 + 899 = 4899

7955 + 685 + 1045 = = (7955 + 1045) + 685 = 000 + 685 = 9685

3 HS vận dụng dạng tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số để tìm CD, CR tính diện tích

khi biết tổng hiệu hai số để tìm CD, CR tính diện tích

Tiết 4:Tốn

ƠN LUYỆN

Hoạt động thầy Hoạt đợng trị Bài : Tính nhanh:

+ + + 197 + 198 + 199 - Gọi 2H lên bảng làm

Bài : Tổng số tuổi hai bố 38 tuổi Nếu tăng thêm tuổi bố 24 tuổi Hãy tìm tuổi người

GV yêu cầu H làm vào - Gọi 2H lên bảng làm

- GV chữa

Bài 3: Ba số có trung bình cộng 78 , số thứ số thứ hai 18 đơn vị, số thứ hai số thứ ba 16 đơn vị tìm ba số

* Củng cố dặn dị : - Nhận xét tiết học

- H đoc đề tự làm vào - H tự làm vào

- 2H lên bảng làm

( Bố 30 tuổi, tuổi )

- 2H lên bảng chữa H nhận xét, bổ sung ( ba số là: 62, 78, 94

Tiết 3:Tiếng Việt

ƠN LUYỆN I Mục đích u cầu :

- GV hướng dẫn HS cách viết thư kể ước mơ em với người thân II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Đề bài: Em viết thư ( từ

10 – 15 dòng ) để thăm hỏi, chia sẻ kể ước mơ với người thân

+ Đề yêu cầu em viết thư cho ?

( viết thư cho người thân)

+ Mục đích viết thư ? ( Hỏi thăm và kể chongười thân nghe ước mơ của )

+Thư viết cần xưng hô + Cần thăm hỏi người thân ? ( Hỏi thăm sức khỏe , tình hình gia đình, ước mơ người thân)

- H đọc đề

+ Em cần kể cho người thân gì về ước mơ mình, việc làm để đạt được ước mơ đó

+ Em nên chúc , hứa hẹn với người thân điều gì?

- GV cho H viết vào - Gọi H đọc viết * Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà mua phong bì, ghi tên, địa gửi cho người thân