Giáo án Tuần 18 - Lớp 4

- Viết phần mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có chí vươn lên nên ông đã tự học.Câu chuyện như sau: b. Nguyễn [r]

(1)

TuÇn 18

Thứ hai, ngày 25 thỏng 12 nm 2017

Tp c

Ôn tập kiểm tra cuối học kì I (tiết 1)

I Mục tiêu học:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học tốc độ đọc khoảng 80tiếng/phút - Bước đầu biết đọc diễn đoạn văn,đoạn thơ phù hợp với nội dung

- Thuộc ba đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên,Tiếng sáo diều

- HS K-G đọc tơng đối lu loát, diễn cảm đợc đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/phút)

II Phương tiện d¹y häc:

- Phiếu viết tên tập đọc - HTL

III Hoạt động tổ chức: A Hoạt động khởi động :

B Hoạt động thực hành kĩ năng:

1- Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng:

+ Nhận xét, đánh giá đọc HS - GV yờu cầu HS

làm 2, chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ cần thiết

*Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

b Lập bảng tổng

- HS đọc câu văn, khổ thơ, bạn thi đốn tên bài, tên tác giả theo nhóm

+ Gọi HS gắp thăm đọc

+ HS lần lợt lên bốc thăm chuẩn bị lên bảng đọc, trả lời câu hỏi nội dung

+ Nhận xét, đánh giá bạn đọc - HS hoạt động cỏ nhõn, chia sẻ

nhóm đơi, thống nhóm chia sẻ trước lớp

*Dự kiến câu trả lời: - HS nêu

(2)

kết

- Những tập đọc truyện kể chủ điểm ?

Tên bài Tác giả Nội dung Nhân vật

Ông trạng thả diều

Trịnh Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học

Nguyễn Hiền “Vua tàu thủy”

Bạch Thái Bưởi

Từ điển nhân vật LS VN

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn

Bạch TháiBưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê-ô-nác-đô khổ luyện trở thành danh ®a Vin-xi kiên trì

họa vĩ đại cđa thÕ giíi

Lê-ơ-nác -đơ đa Vin-xi Người tìm

đường lên

Lê Quang Long Phạm Ngọc Tồn

Xi-ơn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên

Xi-ơ-cốp-xki

Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1(1995) viết chữ, danh ngườiCao Bá Quát kiên trì luyện văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát Chú đất nung

( Phần 1-2) Nguyễn Kiên

Chú bé Đất dám nung lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan

Chú bé đất

Trong quán ăn “ Ba Cá Bống”

A-lếch-xây Tơn - xtơi

Bu-ra-ti-n« thơng minh, mưu

trí moi bí mật chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác

Bu-ra-ti-nô

Rất nhiều mặt trăng( phần 1-2)

Phơ- bơ Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn

Công chúa nhỏ

C Hoạt dộng ứng

dụng, nối tiếp

- NhËn xÐt tiÕt häc

(3)

***********************************************

To¸n

DÊu hiÖu chia hÕt cho 9

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản

- HS làm đợc 1-2 lớp II Phương tiện dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động tổ chức: A Hoạt động khởi động: - Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS phát dấu hiệu

chia hết cho chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ cần thiết

*Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

- GV cho HS thảo luận tìm ví dụ số chia hết cho không chia hết cho dựa vào bảng chia

+ Em có nhận xét số chia hết cho 9?

+ Vậy số chia hết cho số ?

- GV ghi bảng cho HS nhắc lại

- Xác định số không chia hết cho 9?

- HS thi tìm sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho theo nhóm

- HS thảo luận tìm ví dụ số chia hết cho không chia hết cho dựa vào bảng chia chia sẻ trước lớp *Dự kiến câu trả lời:

- HS nêu

18 : = 11 : = (dư 2) 27 : = 30 : = (dư 3) 36 : = 47 : = (dư 2) 45 : = 152 : = 16 (dư 8) 126 : = 14 182 : = 20 (dư 2) 243 : = 27 451 : = 50 (dư 1)

+ Tổng số hc b»ng sè chia hÕt cho

18 = + = 27 = + =9

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho

- HS nhắc lại

(4)

+ Vậy số không chia hết cho có tổng chữ số nào?

- Dựa vào đâu mà em biết số chia hết cho 2; 5;

C Hoạt động thực hành kĩ

- GV yêu cầu HS làm 2, chia sẻ

trước lớp

- GV hỗ trợ cần thiết *Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

Bài 1: M1,2 chữa

+Vỡ em bit cỏc s ú chia hết cho 9? + Còn số lại nào? - Gọi HS nhận xét

* Những số chia hết cho số nh nào?

Bi 2: HS TB chữa

- Gi HS nờu yờu cu

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xột

* Những số nh không chia hÕt cho ?

Bài 3: (nếu thời gian) HS khá, giỏi - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nhận xét

* Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho

3.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm tập chuẩn bị sau

+ + = 10 : = dư 64 :9 = dư

+ Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

- Để nhận biết số chia hết cho vào chữ số tận bên phải; số chia hết cho vào tổng chữ số số

- HS hoạt động cá nhân, chia sẻ

*Dự kiến câu trả lời:

Bài 1: 99, 108, 5643

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho + Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho

- HS nêu

HS lên bảng Cả lớp làm vào 96, 7853, 5554, 1097

- HS nêu yêu cầu làm

HS lên bảng Cả lớp làm vào vë

234, 243, 432

***********************************************

ChÝnh t¶

(5)

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2)

- Bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước

II Phương tiệndạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc, HTL. III Hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động :

B Hoạt động thực hành kĩ năng:

+ Nhận xét, đánh giá đọc HS - GV yờu cầu HS làm 2, chia

sẻ trước lớp

Bµi Ơn luyện kĩ đặt câu

- Gọi HS trình bµy

- Nhận xét, b sung

Bài

- Gọi HS báo c¸o, nhËn xÐt

- HS hát

+ HS lần lợt lên bốc thăm chuẩn bị lên bảng đọc, trả lời câu hỏi nội dung + Nhận xét, đánh giá bạn đọc - HS hoạt động cỏ nhõn, chia sẻ

- HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Nối tiếp đọc câu văn

+ Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người đỗ trạng nguyên 13 tuổi Nguyễn Hiền + Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi kiên trì vẽ hàng trăm lần trứng thành danh họa + Xi-ôn- cốp- ki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ

+ Cao Bá Quát kì cơng luyện viết chữ + Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn

- HS c yờu cu vthảo luận theo cặp

a Nu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao

- Có chí nên - Có cơng kim

(6)

C Hoạt động ứng dụng, nối tiếp: - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau

b/ Nếu bạn em nản lòng gặp khó khăn - Chớ thấy sóng tay chèo

- Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại công

- Thua keo keo khác c/ dễ thay đổi ý định - Ai hành

Đã dân lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu chạch câu rùa mc

***********************************************************************************************

Thứ ba, ngày 26 tháng 12 năm 2017

Luyện từ câu

Ôn tËp vµ kiĨm tra ci HK I (tiÕt 3)

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện,bước đầu biết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

II Phương tiện d¹y häc: Phiếu viết tên tập đọc HTL

III Hoạt động tổ chức: A Hoạt động khởi động :

+ Nhận xét, đánh giá đọc HS - GV yờu cầu HS làm 2,

chia sẻ trước lớp

2 Ôn kiểu mở bài, kết văn kể chuyện

- HS nêu số thành ngữ, tục ngữ nói tính kiên trì, vượt khó

(7)

- Gọi HS c ghi nh

- Yêu cầu HS lm vic cá nhân

- Gọi HS trình bày

+ Më bµi gián tiếp

+ KÕt bµi më réng

- GV theo dõi nhận xét cách dùng từ HS

3 Hoạt động ứng dụng, nối tiếp - Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

+ MB trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện

+ MB gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

+ Kết mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện

+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận thêm

- Viết phần mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ơng Nguyễn Hiền a Ơng cha ta thường nói “có chí nên” câu nói thật với Nguyễn Hiền trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học nhà nghèo nhờ có chí vươn lên nên ông tự học.Câu chuyện sau: b Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ chúng em Ai nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền tuổi nhỏ tài cao

***********************************************

To¸n

DÊu hiƯu chia hÕt cho 3

I Mục tiêu b i hà ọc:

- Biết dấu hiệu chia hết cho Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho

khụng chia hết cho số tỡnh đơn giản - HS làm đợc 1-2 lớp

II Phương tiện dạy học: Bảng phụ. III Hoạt động tổ chức:

A Hoạt động khởi động: - Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS phát dấu hiệu chia

- HS thi lấy ví dụ số chia hÕt cho

(8)

hết cho chia sẻ trước lớp - GV hỗ trợ cần thiết *Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

Híng dÉn tìm dấu hiệu chia hết cho

+ Em có nhận xét đặc điểm số chia hết cho ?

+ Vậy số chia hết cho có tổng chữ số ?

- Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Xét ví dụ: 52 :

- Nêu nhận xét

- Các số chia hết cho có chia hết cho không ngược lại ?

- GV KL

C Hoạt động thực hành kĩ năng.

- GV yêu cầu HS làm 1, 2, chia

sẻ trước lớp

Bài 1:

+ Vì em biết số chia hết cho 3? - GV nhận xét sửa

* Những số có tổng chữ số chia hết cho số chia hết cho

Bài 2:

* Nh÷ng số không chia hết cho số nh thÕ nµo ?

Bài 3: M3,

* Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 3 Hoạt động ứng dụng, nối tiếp:

- Về nhà xem lại làm

- HS nêu ví dụ số chia hết cho không chia hết cho

63 : = 21 91 :3 = 30 (dư 1) 21 : = 11 : = (dư 2) 54 : = 17 17 : = (dư 2) 123 : = 41 125 : = 41 (dư 2) + Đều có tổng chữ số chia hết cho 27 = + = : =

+ Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho

- HS nêu

52 = + = không chia hết cho + Có tổng chữ số khơng chia hết cho - Các số chia hết cho cịng có khơng

chia hết cho số chia hết cho chia hết cho

Bài 1:

- Các số chia hết cho : 231, 1872, 92 313 + Vì số có tổng chữ số chia hết cho

Bài 2:

- Các số không chia hết cho 3: 502, 6823, 555553, 641311

(9)

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Đáp án: 231; 342; 504;…

Thø t, ngµy 28 tháng 12 năm 2017

K chuyn

Ôn tập vµ kiĨm tra ci HK I (tiÕt 4)

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Nghe - viết tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút ) không mắc lỗi bài, trình thơ chữ ( Đơi que đan)

- HS K-G viết tương đối đẹp tả (tốc độ viết 80 chữ /15 phút) hiểu nội dung

II §å dïng d¹y häc: Phiếu ghi tên tập đọc III Ho t động d y h cạ ọ

sẻ trước lớp

- GV hỗ trợ cần thiết *Dự kiến câu hỏi chia sẻ: Kiểm tra đọc

- Tiến hành kiểm tra em tiết trước chưa đạt u cầu

2 Nghe-viết tả

a Tìm hiểu nội dung thơ

- Từ đ«i que đan bàn tay chị em ?

- Theo em, hai chị em người

- HS nêu cách mở kết học

*Dự kiến cõu tr li:

- c bi th Đôi que đan, tìm hiểu nội

dung, tìm luyện viết từ khó theo nhóm - Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em: mũi len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha

(10)

như ?

b Híng dÉn viết từ khó c Nghe-viết tả

- GV đọc tõng c©u, tõng ý cho HS viÕt d Soỏt li

- Đọc lại lợt cho HS soát - GV nhận xét

C Hot động ứng dụng, nối tiếp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

thương người gia đình - mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà

- HS viết

- Soát

******************************************

Tp c

Ôn tËp vµ kiĨm tra ci HK I (tiÕt 5)

I Mơc tiªu.

- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút) - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung

- Thuộc đợc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I - Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ đoạn văn

- Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai? (bài 2) II Đồ dùng dạy học.Phiếu viết tên TĐ HTL.

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ hai bảng để HS làm tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu

sẻ trước lớp

Bµi GV híng dÉn hs thùc hiƯn theo

- HS thi tìm động từ, danh từ, tính từ

+ HS lần lợt lên bốc thăm chuẩn bị lên bảng đọc, trả lời câu hỏi nội dung + Nhận xét, đánh giá bạn đọc

a C¸c DT, ĐT, TT đoạn văn là: yêu cầu tập - DT: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố,

(11)

- Cả lớp GV nhận xét

* Củng cố từ loại đặt câu hỏi cho phận câu

C Hoạt động ứng dụng, nối tiếp - NhËn xÐt tiÕt häc giao nhà

áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá - ĐT: dừng lại, chơi đùa - TT: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

b Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

-Buæi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ + Buổi chiều, xe làm gì?

- Nắng phố huyện vàng hoe + Nắng phố huyện nào?

- Những em bé Hmơng mắt mí, em bé Tu Dí, phù cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa trớc sân + Ai chơi đùa trớc sân?

*************************************************

To¸n

Lun tËp

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3; vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5; vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

- Vận dụng dấu hiệu chia hết viết số chia hết cho 2, 3, 5, vào giải toán II Phương tiện dạy học:

Ho t động d y- h cạ ọ

- GV yêu cầu HS làm 1, 2, chia

sẻ trước lớp

Bài 1:

- GV nhận xét sửa

* Nªu dÊu hiƯu chi hÕt cho 3, cho Những số nh chia hết cho

- HS thi tìm số chia hết cho vừa chia hết cho 5; vừa chia hết cho vừa chia hết cho 3, chia hết cho

Bài 1:

a Các số chia hết cho là: 4563; 3576; 2229; 66816

(12)

nhng kh«ng chia hÕt cho 9?

Bài : M3,4

- Cho HS nêu cách làm tự làm

+ Vì em chọn số điền vào câu a ? + Vì em chọn số điền vào câu b ? + Vì em chọn số điền vào câu c ?

* Số chia hết cho (9) số nh nào? Những số nh vừa chia hÕt cho võa chia hÕt cho 3?

Bài 3: M3,

* Nêu dấu hiệu chia hết cho 3, 9; Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có đặc điểm gì?

C Hoạt động ứng dụng, nối tiếp: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

chia hết cho : 35766; 3576; 2229 Bài :

a 94 chia hết cho b chia hết cho

c 76 chia hết cho chia hết cho + Vì có số có tổng chữ số chia hết cho

+ Vì số có tổng 15 nên chia hết cho

Bài 3:

a Đúng b Sai c Sai d Đúng

********************************************************

Khoa häc

Gió bão

(

tiết 1)

***********************************************************************************************

Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2017

Luyn t v cõu

Ôn tập kiểm tra cuối HK I (tiÕt 6)

I Mơc tiªu.

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút) - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đợc đoạn thơ, đoạn văn học học kì I

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đợc đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng ( )

(13)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết văn miêu tả đồ vật III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng:

+ Nhận xét, đánh giá đọc HS - GV yờu cầu HS làm chia sẻ

trước lớp

- GV hỗ trợ cần thiết

Bài 2.Gọi HS xác định yêu cầu đề - Cho Hs quan sát đồ dùng học tập ( hộp bút , bút )

- Gọi HS trình bày

- Yêu cầu HS viÕt bµi vµo vë

- GV nhận xét đọc dàn ý mẫu cho HS

VD: * Mét MB kiĨu gi¸n tiÕp:

S¸ch, vë, giấy, bút, mực, thớc kẻ, ngời bạn giúp ta học tập Trong ngời bạn ấy, muốn kể bút thân thiết, năm cha bao giê rêi xa t«i

* Mét KB kiểu mở rộng:

Cây bút gắn bó với kỉ niệm ông tôi, ngày ngồi ghế nhà trờng tiểu học Có lẽ bút s hỏng, phải dùng nhiều bút khác nhng bút cất hộp, giữ m·i nh mét kØ niƯm ti th¬

- HS hát

+ HS lần lợt lên bốc thăm chuẩn bị lên bảng đọc, trả lời câu hỏi nội dung + Nhận xét, đánh giá bạn đọc

- HS hoạt động cá nhân chia sẻ trước

lớp

- Tả đồ dùng học tập em

- Chú ý, quan sát, nêu đặc điểm đồ vật Từng HS quan sát đồ dùng học tập mình, ghi kết quan sát vào nháp, sau chuyển thành dàn ý

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - HS viÕt bµi

- Lần lợt em nối đọc mở bài, kết

VD vỊ dµn ý văn miêu tả bút: MB: Giới thiệu bút quý ông em tặng sinh nhật

TB: - Tả bao quát bên ngoài:

+ Hình dáng thon, mảnh, vắt lên cuối nh đuôi máy bay

+ Chất liệu gỗ, rát thơm, tay

+ Màu nâu đen, không lẫn với bút

+ Nắp bút gỗ đậy kín + Hoa văn trang trí hình tre

+ Cái cài thép trắng - Tả bên trong:

+ Ngòi bút thanh, sáng loáng + Nét bút đậm

(14)

C Hoạt động ứng dụng, nối tiếp - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau

khi dùng bút

* Viết phần mở kiểu gián tiếp , kết mở rộng

**************************************************

Toán

Luyện tập chung

I Mơc tiªu b i hà ọc.

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, ,9 số tình đơn giản - Các tập cần làm 1, 2,

II Phương tiện dạy học Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV yêu cầu HS làm 1, 2,

chia sẻ trước lớp

Bµi

- GV nhận xét tổng hợp thống kết

* Cñng cè vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3, 5,

Bµi

- GV híng dÉn HS cách làm - Yêu cầu HS làm vào vë

- GV nhận xét tổng hợp thống kết

Bµi M3,

- GV híng dÉn hs thùc hiƯn theo yªu cầu tập

- GV nhn xột tng hp thống kết

- HS thi nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,9 theo nhóm

Bµi

a Sè chia hÕt cho lµ: 4568, 2050; 35 766 b Sè chia hÕt cho lµ: 2229; 35 766 c Sè chia hÕt cho lµ:

7435; 2050 d Sè chia hÕt cho lµ: 35 766 Bµi

a Số chia hết cho là: 64 620; 5270

b Sè chia hÕt cho là: 57 234; 64 4620

c Số chia hết cho 2; 3;5 lµ: 64 620 Bµi

- Các nhóm thi tìm nhanh đáp án

học sinh đọc chữa lại tồn tìm chữ số thích hợp vit vo ụ trng

Kết là:

(15)

C Hoạt động ứng dụng, nối tiếp - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ sau

c.240 d.354 - HS khác nhận xÐt

*****************************************************

Khoa

học

Gió bão (tit 2)

********************************************************************************************

Thứ sáu, ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tp lm vn

Ôn tập vµ kiĨm tra ci HK I

(tiết 7)

Tốn

Ôn tập kiểm tra cuối HK I

********************************************************************************************

Thứ bảy, ngày 30 tháng 12 năm 2017

a lớ

**************************************************

Tập làm văn

Kiểm tra cuèi HK I (tiÕt 8)

(16)

Khoa học

Khơng khí cần cho sống.

I Mục tiêu :

- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống - Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí

(17)

III Hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ:

- Khí xi có vai trị nh với cháy, đọc ghi nhớ

- Nhận xét

B Dạy học mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Vai trị khơng khí đối với người

- Hướng dẫn yêu cầu HS làm

- Để tay trước mũi thở hít vào, em có nhận xét ?

- Yêu cầu HS ngồi cung bàn bịt mũi ngậm miệng lại Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng?

Qua thớ nghiệm em cảm thấy khơng khí có vai trị ngời? - Yêu cầu HS ngồi cạnh bịt mũi

nhau lại ngậm miệng - Nhận xét tượng ?

- Nêu vai trị khơng khí đối vớ sống người?

Hoạt động 2: Vai trị khơng khí đối với động vật, thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, / 72, 73 + Tại sâu( bọ) bị chết?

+ Hạt đậu khơng sống bình thường?

+ Khơng khí có vai trị động vật, thực vật?

- GV kết luận SGK

Hoạt động 3: Ứng dụng vai trò khí ơ-xi

- u cầu HS quan sát hình 5, 6/73 - Gọi HS phát biểu

- HS trả lời

- HS làm theo yêu cầu

- Luồng khơng khí ấm chạm vào tay luồng khơng khí mát tràn vào lỗ mũi -Thấy tức ngực

- Bị ngạt, tim đập nhanh,mạnh nhịn thở thêm

+ …Rất cần cho trình hơ hấp, khơng có khơng khí để thở người xẽ chết

- ThÊy cã luång kh«ng khÝ chạm vào tay thở

- Cm thy tức ngực khó chịu - Cảm thấy bị ngạt, tim p nhanh

- Không khía cần cho trình hô hấp (thở) ngời

+ Do khơng có khơng khí để thử Vì thiếu xi

- Do thiếu khơng khí

+ Động vật thực vật cần có khơng khí, khí xi để thở không bị chết

+ Động vật thực vật cần có khơng khí để thở

- HS nối tiếp trả lời

(18)

* Một số TV tự lấy ô- xi hịa tan nước: rong rêu, san hơ, tảo

- Thảo luận nhóm

- Những ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sơng người, động vật, thực vật - Trong trường hợp người ta phải thở ô-xi?

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.

dưới nước bình ơ-xi mà họ đeo lưng - Dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hịa tan máy bơm khơng khí vào nước

+ Khơng có khơng khí người, ĐV, TV chết, người khơng thể nhịn thở 3-4 phút

+ Trong không khí ơ-xi thành phần quan trọng đối vớ thở người, ĐV, TV

+ Người ta phải thở ô-xi làm việc lâu nước, làm việc hầm mỏ, lò Người bị bệnh nặng cần cấp cứu

***********************************************

K

ể

chuy

ệ

n

KiÓm tra ci HK I (tiÕt 8)

*******************************************************

LÞch sư

Kiểm tra định kì cuối học kì I

********************************************************************************************

Sinh ho¹t

Nhận xét

tu

ầ

n 18

I Mục tiêu

- Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể

- Giaó dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung

1 Đánh giá hoạt động tuần qua: a) Hạnh kiểm

(19)

- Vệ sinh cá nhân tốt

- Bên cạnh cịn số em ý thức tổ chức chưa cao - Vệ sinh môi trường chưa tốt

- Tham gia tích cực lễ kỉ niệm 22-12 b) Học tập:

- Đa số em chuẩn bị trước đến lớp tốt bạn Đông, Anh, Công… - Một số em cần rèn chữ viết bạn Hoàng, Sơn…

- Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp bạn Chiến, Đức, Việt Anh

- Kết cuối kì chưa có nhiều HS giỏi c) Các hoạt động khác:

- Tham gia buổi lao động vệ sinh tương đối tốt Kế hoạch tuần tới:

- Lao động vệ sinh trường lớp - Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Rà soát đồ dùng, SGK, học kiến thức kì

Tn 19

Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017

Tập đọc

Bốn anh tài

I Mơc tiªu.

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc anh em Cẩu Khây (trả lời đợc câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị.

- GV nhận xét kiểm tra kì I B Dạy học bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi

2.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc tồn

- §äc nối tiếp đoạn: chia đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai

1 HS c

- Đánh dấu ®o¹n

HS đọc nối tiếp đoạn

(20)

- Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ phần chó gi¶i

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu lần

Tai T¸t Níc, Mãng Tay Đục Máng - Chú ý câu khó:

Họ ngạc nhiên/ nới suối/ mái nhà.// HS nối tiếp đoạn

- HS c phn chỳ gii - HS thực đọc theo cặp - Nghe, c thm

b Tìm hiểu

+ Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây?

+ Đoạn nói lên điều ?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Có chuyện xảy với q hơng Cẩu Khây ?

+ Thơng dân bản, Cẩu Khây làm gì? + Cẩu Khây lên đờng diệt yờu tinh cựng nhng ai?

+ Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài gì?

+ Em có nhận xét tên nh©n vËt trun ?

+ Néi dung đoạn lại gì?

+ Nội dung ? Ghi nội dung * Liên hệ giáo dục

- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ ngời 10 tuổi sức trai 18

+ Về tài năng: 15 tuổi tinh thông võ nghệ, trừ diệt ác

* Sức khoẻ tài đặc biệt Cẩu Khây + Yêu tinh xuất hiện, bắt ngời súc vật khiến làng tan hoang,

+ Quyết chí lên đờng diệt trừ yêu tinh - Đọc đoạn lại trả lời câu hỏi : + Với Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

+ Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ để úng cc,

+ Tên gắn với tài ngời * Ca ngợi tài nhân vật

* Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc anh em Cẩu Khây

Luyện Tiếng Việt

Ôn tập

I Mơc tiªu:

- HS làm tập xác định từ loại; đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân; tác dụng câu hỏi trờng hợp cụ thể

(21)

III Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài

B Hướng dẫn luyện tập

Bµi 1: HS TB-K chữa

- Tỡm danh t, ng t, tính từ câu văn sau

- HS làm ô li * Đáp án:

Trăng đêm sáng ! Trăng mai sáng Anh mừng cho em vui dt dt dt tt dt dt tt tt dt đt dt đt Tết Trung thu độc lập anh mong ớc ngày mai đây, Tết Trung thu dt tt tt dt đt dt dt dt t đẹp đến với em

tt tt đt dt * Thế danh từ, động từ, tính từ? Bài 2: HS K chữa

- Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu dới đây:

- Bàn tay ram ráp ông xoa nhẹ lên hai má

- Thân cọ vút thẳng trêi hai ba chơc mÐt cao

- ChÝch b«ng gắp sâu nhanh thoăn

- Cặp mỏ chích tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại

* Tng b phn c gch chõn trả lời cho câu hỏi câu nào? Bài 3: HS TB - K chữa

- Từng câu hỏi dới đợc sử dụng vào mục đích ?

- Có q hạt gạo ? - Thế mà đợc coi giỏi ? - Sao cháu bà ngoan ?

- Anh vặn giúp đài nhỏ đợc không ?

- Bác làm ?

* Câu hỏi đợc dùng để làm ? 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn HS xem lại bài, ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì

- HS đọc yêu cầu làm

- C¸i xoa nhẹ lên hai má ? - Thân cọ ?

- Con gắp sâu ? - Cặp mỏ chích ?

- HS đọc yêu cầu làm

Đáp án:

- khng nh - phủ định - Để khen

- Để yêu cầu, đề nghị - Để thay cho lời chào

(22)

Ôn tập

I Mục tiêu

- Ôn tập cho HS loại từ học; đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm; xác định tác dụng câu hỏi; đặt câu theo mẫu Ai làm ?

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

Bài 1: Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau Đặt câu hỏi cho phận đ-ợc in đậm câu

- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nêu DT, ĐT, TT làm bài?

Trớc mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Những sen trắng, sen hồng khẽ đu đa bật xanh mợt Giữa đầm, bác Tâm bơi thuyền đi hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bơng, bó thành bó, ngồi bọc để nhè nhẹ vào lòng thuyền

Danh từ Động từ Tính từ

mặt, Minh, đầm, sen, bông, sen, nền, lá, giữa, đầm, bác, Tâm, bác, thuyền, hoa sen, bông, (từng) bó, chiếc, lá, lòng, thuyền

đu đa, bơi, đi, hái, ngắt, bó (thành),

bc,

rộng, mênh mông, trắng, hồng, khẽ, nỉi bËt, xanh

m-ỵt, cÈn thËn, nhÌ nhĐ

- Hãy đọc phần đợc in đậm - Yêu cu HS lm bi

- Chữa

Bài 2: Các câu hỏi dới đợc dùng để làm ?

+ Có phá hết vịng vây khơng ? + Các có biết đền thờ không ? + A Cổ ? Lớn tớng ?

+ Các cậu có thấy không ăn mà sống đợc không?

* Câu hỏi đợc dùng để làm ?

Bài 3: Đặt câu kể Ai làm ?, đó: + câu có vị ngữ động từ

+ câu có vị ngữ cụm động từ

- Giúp HS phân biệt động từ cm ng t

- Yêu cầu HS tự làm

- Câu hỏi cho phận đợc in đậm: + Trớc mặt Minh, đầm sen thế nào? + Cái gỡ kh u a ?

+ Giữa đầm, ai bơi thuyền hái hoa? + Bác làm gì?

+ Dùng để đề nghị, yêu cầu + Dùng để hỏi

+ A Cổ ? - Thay cho lời chào Lớn tớng ? - Dùng để khẳng định hàm ý thay cho lời chào + Dùng để khẳng định

+ Em bÐ/ c êi CN VN

(23)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Nhận xét, cho điểm

3 Cđng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS xem lại chuẩn bị

Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2010

lun tiÕng viƯt

«n tËp

I Mơc tiªu

HS làm tập xác định từ loại; dùng tính từ màu sắc viết đợc đoạn văn tả áo gắn bó thân thiết với em

II §å dïng B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Giao thực nhiệm vụ.

- Y/c HS làm tập viết sẵn bảng - Quan sát, giúp đỡ HS gặp lúng túng 2 Hoạt động 2: Chữa bài

a Bµi 1: HS TB-K chữa bài.

Tỡm danh t, ng từ, tính từ có đoạn văn sau:

- HS làm ô li

* Đáp ¸n:

(24)

đt đt dt dt tt dt đt + Chốt: Danh từ, động từ, tính từ

nh÷ng tõ chØ ?

b Bài 2: HS TB-K chữa bài.

Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ chấm: xanh biếc, xanh ngắt, xanh rì, xanh rờn, xanh lè, xanh lơ, xanh xao

- Trêi thu - Lóa g¸i

- Hàng bên sông - Chú mèo mớp mắt - Tờng quét vôi màu - Khuôn mặt , hèc h¸c - Cá mäc

+ Chốt: Mỗi tính từ màu sắc thích hợp với đặc điểm định, cần hiểu rõ nghĩa tính từ để sử dụng cho

c Bài 3: HS K-G chữa bài.

Em hÃy viết đoạn văn tả áo gắn bó thân thiết với em

+ Chốt: Đoạn văn cần có câu mở đoạn kết đoạn

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- xanh ng¾t - xanh rên - xanh biÕc - xanh lÌ - xanh lơ - xanh xao - xanh rì

- 3-4 HS đọc làm, HS khác nhận xét

to¸n

lun tËp chung

I Mơc tiªu

HS làm tập làm bốn phép tính với số tự nhiên; chuyển đổi đơn vị đo diện tích; nhận biết đờng thẳng song song, vng góc; giải tốn tìm số biết tổng hiệu chúng

II §å dïng B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giíi thiƯu bµi

2 H/d HS lµm bµi tËp

a Bài 1: Đặt tính tính 204578 + 574892

789012 – 594378

(25)

125 x 428 161957 : 523

+ Chốt: Kĩ làm tính với số tự nhiên

b Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

3m2 50dm2 = dm2

12m2 8dm2 = dm2

503000 dm2 = m2

+ Chốt: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích học

c Bài 3: Ba hình chữ nhật (1), (2), (3) có chiều dài chiều rộng, xếp lại đợc hình vng có cạnh 12cm (hình vẽ)

- C¹nh BM vuông góc với cạnh ?

- Cạnh AB song song với cạnh ?

- Tính diện tích hình vuông ABMN - Tính diện tích hình chữ nhật (1), (2), (3)

+ Chốt: Nhận biết đờng thẳng song song, vng góc; tính S hình vng

d Bµi 4: Giải toán sau:

Mt nh mỏy hai ngy nhập 4560kg nguyên liệu, ngày thứ hai nhập đợc nhiều ngày thứ 120kg nguyên liệu Hỏi ngày nhà máy nhập kg nguyên liệu ? + Chốt: Giải toán tìm số biết tổng hiệu chúng

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- = 350 dm2

- = 1208 dm2

- = 5030 m2

A B

(1) (2) (3)

N M

- C¹nh BM cïng vuông góc với cạnh: AB, DC, KH, NM

- Cạnh AB song song với cạnh: DC, KH, NM

- Diện tích hình vuông ABMN là: 12 x 12 = 144 (cm2).

- DiÖn tÝch hình chữ nhật (1), (2), (3) là: 144 : = 48 (cm2).

Bài giải Ta có sơ đồ sau:

?kg

Ngµy 1: 120kg

Ngµy 2: 4560kg ?kg

Ngµy thø nhÊt nhËp vỊ lµ: ( 4560 – 120) : = 2220 (kg)

Ngµy thø hai nhËp là: 4560 2220 = 2338 (kg) Đ/S: Ngày thø nhÊt: 2220 kg

Ngµy thø hai: 2338 kg

o c

Ôn tập thực hành kỹ năng

I

Mục tiêu:

(26)

ơn thầy giáo cô giáo, yêu lao động

- HS nêu biểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ , biết ơn thầy giáo cô giáo yêu lao động; làm việc làm cụ thể tỏ lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo

II Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ:

- Thế yêu lao động?

- Tham gia lao động phù hợp với khả nh no?

- Nhn xột

B Dạy học mới Giới thiệu Hớng dẫnôn tập

- Vì phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ?

- Nêu việc em làm hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

- Nêu số hát câu chuyện, ca dao, tục ngữ có nội dung hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Vì phải kính trọng biết ơn thầy giáo ?

- Em làm để thể lịng biết ơn thầy giáo ?

- Nêu số hát, thơ, ca dao tục ngữ có nội dung thể lịng biết ơn thầy giáo giáo ?

- Vì phải yêu lao động ?

- Nêu biểu lao động ? - GV nhận xét nhấn mạnh

3 Hoạt động biểu diễn

2 HS trả lời

- HS trả lời câu hỏi sau:

- Vì ơng bà cha mẹ người sinh thành nuôi dưỡng nên người - Chăm sóc ơng bà cha mẹ bị bệnh , hỏi thăm sức khỏe ông bà , cha , mẹ mệt, làm giúp cơng việc mà làm

- Cháu yêu bà , Lịng mẹ , Thương ơng , ca dao , tục ngữ…

- Vì thầy giáo giáo khơng qun khú khn tn tỡnh dy dỗ chỳng ta nờn người

- Cố gắng học tập tốt, chào hỏi lể phép gặp thầy cô giáo

- Bụi phấn , ¬n thầy …

- Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no hạnh phúc

(27)

- Tổ chức cho tổ thi đọc câu ca dao, tục ngữ, kể chuyện, hát nói lịng hiếu thảo cháu đối ông bà, cha mẹ thầy cô

- Tổ chức cho HS thảo luận phút sau lên biểu diễn

- Gäi HS b×nh chän tiÕt mơc hay nhÊt - GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

3 Cđng cè, dỈn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc.Giao nhà

- Lắng nghe

- Mỗi tổ nhãm, th¶o luËn

- HS lên biểu diễn

- Bình chọn

Toán

Kim tra nh kỳ

cuối kỳ I

I Mơc tiªu:

- Học sinh làm dạng toán II Đồ dựng dy - hc:

- Giáo viên: Đề bµi - Häc sinh : GiÊy

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Bài 1: Khoanh vào chữ đặt a km 32 m =………….m

A 4320 ; B 432 ; C 4032 ; D 40032 b giê 30 = …………phót

A 50 ; B 230 ; C 60 ; D 150 Bài 2: Đặt tính råi tÝnh

87245 + 5508 93862 - 25836 245 x 46 495 : 15

Bài 3: Tính giá trị biểu thức 4237 x 18 - 34578 468 : + 61 x

Bài 4: Một mảnh vờn hình chữ nhật, có nửa chu vi 64 m Chiều dài chiều rộng 26 m Tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật

Bµi 5: TÝnh nhanh

123 x 46 + 123 x 54 - Häc sinh lµm bµi

D Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010

(28)

TCT 89 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- Kiến thức – kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.Trong số tình đơn giản

+ Bài tập cần làm Bài 1,bài 2, + Bài 4, dành cho HS giỏi - Thái độ: HS yêu toán học

- TT: Áp dụng kiến thuwcsvaof thực tế II Chuẩn bị

III/ Hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng nêu ví dụ dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Nhận xét- cho điểm

Bài

a Giới thiệu

b.HD luy n t pệ ậ

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài, chữa

- GV nhận xét sửa Bài :

- Cho HS nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm vào

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng Cả lớp làm vào a Các số chia hết cho là: 4568 ; 050 ; 35 766

b Các số chia hết cho : 2229 ; 35 766 c Các số chia hết cho là: 7435; 2050 d Các số chia hết cho là: 35766 - HS tự làm vào

a Số chia hét cho là: 64 620 b Số chia hết cho : 64260 c Số chia hết cho 2,3,5, : 64260 - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng

(29)

Bài :Dành cho học sinh giỏi - HD HS cách làm

b 603 ; 693

c 240 d 354

a 2253 + 4315 – 173

= 5568 – 173 = 6395 chia hết cho b 6437 – 2325 x

= 6438 – 4650 = 1788 chia hết cho c 480 – 120 :

= 480 – 30 = 450 chia hết cho d 63 + 24 x = 63 + 72 = 135 chia hết cho

3 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại làm - Chuẩn bị sau

TOÁN

TCT 90 : KIỂM TRA CHKI I Mục tiêu

- Kiến thức- kĩ năng:KT kĩ thực phép tính, đổi đơn vị đo Các tốn liên quan đến hình học: đường thẳng, góc

- Thái độ: HS nghiêm túc làm

- TT: Vận dụng kiến thức học thực tế II Chuẩn bị :

III Nội dung kiểm tra * Phần I

Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Kết phép cộng 572863 + 280192 đ

A 852955 B 853955 C 853055 D 552055 Kết phép trừ 728035 - 49382 đ

A 678753 B 234215 C 235215 D 678653 Kết phép nhân : 237 x 42 đ

(30)

Kết phép chia 9776 : 47 đ

A 28 B 208 C 233 dư 35 D 3050 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm 3m dm = dm đ A 35 B 350 C 305 D 3050 * Phần II

Ba hình chữ nhật 1; ; có chiều dài chiều rộng xếp lại hình vng có cạnh 12 cm 2,5 đ

a/ Cạnh BM vng góc với cạnh ? AC ; DC ; KH; MN b/ Cạnh AB song song với cạnh ? DC; KH; MN

c/ Tính diện tích hình vng ABNM 12 x 12 = 144 cm

Một đội công nhân ngày sửa 3450m đường Ngày thứ sửa ngày thứ hai 170 m Hỏi mooixngayf đội sửa mét đường ? 2,5 đ

Giải

Ngày thứ đội công nhân sửa (3450 - 170) : = 1640 (m) Ngày thứ hai đội công nhân sửa

1640 + 170 = 1810 (m) Đáp số: 1810 m * Thu

* Dặn dị - nhận xét

Bµi tËp làm thêmBài 1: Viết số có chữ số gièng chia hÕt cho 9. + Chèt: Sè cã chữ số giống số nh ? Số nh chia hết cho ?* Đáp án:

333; 666; 999

Bài 2: Tìm x biết x chia hết cho thỏa m·n: 297 x 342 1998 x 2007

* §¸p ¸n:

- x = 297; 306; 315; 324; 333 - x = 1998; 2007

+ Chèt: Sè chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho nằm số

(31)

Bài 1: Tìm x biết x chia hÕt cho vµ tháa m·n: 992 x 1000 1992 x 2004

+ Chèt: Nªu dÊu hiƯu chia hết cho * Đáp án:

- x = 993; 996; 999

- x = 1992; 1995; 1998; 2001; 2004

Bài 2: Phải thay chữ số vào dấu * để đợc số chia hết cho nhng không chia hết cho 9:

4*7; 20*1; 3*72; 1985* * Đáp án:

- 4*7 : * = 1; - 20*1 : * = 0; 3; - 3*72 : * = 0; 3; - 1985* : * = 1;

+ Chốt: Những số chia hết cho có chia hết cho không ngợc lại ?

d Bài tập làm thêm: HS K-G chữa bài.

Cho số có bốn chữ số 78 ab Phải thay a b chữ số thích hợp để đợc số chia hết cho 2, 3, 5, ?

* Đáp án:

Mun s trờn chia hết cho số phải có tận 0, tức b = Muốn số chia hết cho tổng chữ số phải chia hết cho Nghĩa là: + + a + = 15 + a phải chia hết cho

Từ ta tìm đợc a =

+ Chèt: Sè chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5, phải nh ? d Bài tập làm thêm: HS K-G chữa

Bài 1: Với bốn chữ số 0; 2; 3; hÃy viết thành nh÷ng sè cã ch÷ sè: - Chia hÕt cho

- Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hết cho * Đáp án:

- Số chia hÕt cho 9: 270; 207; 720; 702

- Sè chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho 9: 237; 273; 327; 372; 723; 732

+ Chèt: Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, Mét sè chia hÕt cho cã chia hÕt cho kh«ng ?

Luyện Toán

Ôn: Dấu hiệu chia hết cho 3

(32)

- HS làm tập xác định số chia hết không chia hết cho 3; áp dụng để giải toán liên quan

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài B Hướng dẫn ơn tập

Bµi 1: HS TB-Y chữa

* Các số nh chia hết (không chia hết) cho ?

Bài 2: Trò chơi Ai nhanh ?

+ Chèt: Sè chia hÕt cho lµ sè nh nào? Bài 3: HS K chữa

+ Chèt: C¸ch lËp sè chia hÕt cho tõ chữ số cho sẵn

Bi lm thêm: Bài 2:tiết 87 HS TB

+ Chèt: Mét sè muèn chia hết cho chữ số phải ?

Bài 3: HS K chữa

+ Chốt: Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS ôn chuẩn bị sau

- HS nªu yêu cầu

- HS in ỏp ỏn

* Đáp án:

a b S c Đ d S đội, đội em nối tìm số, em đợc nối lần Đội nối nhanh thắng

- HS nªu yêu cầu v lm bi Đáp án:

780; 708; 870; 807; 789; 798; 879; 897; 987; 978

- HS nªu yờu cu v lm bi Đáp án:

126; 234; 756; 189; 468; 387; 927; 972 - HS nªu yêu cầu làm