giáo án tuần 20

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn câu chuyện và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp.. - Đặt được tên khác [r]

(1)

TUẦN 20 Ngày soạn: 20 /1 /2019

Ngày giảng: Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Toán

Tiết 96: Bảng nhân 3

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập bảng nhân học thuộc bảng nhân - Thực hành nhân 3, giải toán đếm thêm

II Đồ dùng:

- 10 bìa, bìa có chấm trịn

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng làm

- Dưới lớp GV kiểm tra số em đọc thuộc bảng nhân

- HSNX – GVNX B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu ghi tên

2 Hd lập bảng nhân : 12’

- GV đưa bìa có chấm trịn hỏi:

? Cơ có số bìa, bìa có chấm trịn?

- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết:

- HS đọc cá nhân

- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: ? lấy lần?

? Vậy x = ? - GV ghi:

- Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự GV lấy bìa hỏi: ? Có chấm tròn?

? Vậy chấm tròn lấy lần có phép nhân nào?

- Gọi HS đọc

- Tiếp tục hd HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân

- Nx phép nhân bảng ? * Tổ chức HTL bảng nhân: - GV cho HS đọc đồng

- GV xóa dần bảng để HS ghi nhớ bảng nhân

- Tính:

2cm x = 8cm 2kg x = 2kg 2cm x = 12cm 2kg x = 10kg 2cm x = 18cm 2kg x = 14kg

- Bảng nhân 3.

- Mỗi bìa có chấm tròn

3 x =

- Ba nhân ba - lấy lần

- x = + = Vậy x = x =

- Ba nhân hai sáu.

- Có chấm trịn x =

- Ba nhân ba chín x = 12

3 x = 15 x = 18 x = 21 x = 24 x = 27 x 10 = 30

- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại

(2)

- Gọi HS đọc thuộc lòng – nhận xét

3 Thực hành: 18’

Bài 1:

- HS lên bảng làm – lớp làm vào

- Chữa bài, nhận xét Đ - S

- Dựa vào đâu để làm BT này? - HS đọc lại bảng nhân

Bài 2:

? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt bảng

- HS nhìn tóm tắt nêu lại tốn

? Muốn biết 10 nhóm có học sinh ta làm nào?

- Lớp làm cá nhân - HS làm bảng

GV : HS gấp lên 10 lần Không viết là: 10 x Đây dạng toán đơn.

Bài 3:

- HS nêu y/c

- HS làm bảng – lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét sai

? Nhận xét đặc điểm dãy số?

- GV: Các số tích phép nhân trong bảng nhân Hơn đơn vị.

3 Củng cố, dặn dò: 4’

- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học

- Dặn hs làm tập 1,2,3 VBT học thuộc bảng nhân

- Hs HTL bảng nhân - HS nêu y/c

3 x = x = 15 x = 27

3 x = 24 x = 12 x 2=

3 x = 3 x = 18 x = 27 x 10 = 20

- 2HS đọc tốn.:

Tóm tắt

Mỗi nhóm : học sinh 10 nhóm : học sinh?

Bài giải

Mười nhóm có số học sinh là: x 10 = 30 ( học sinh ) Đáp số: 30 học sinh

- 2HS đọc toán.

- Viết số thích hợp vào trống:

3 12 15 18 21 24 27

- - HS đọc thuộc bảng nhân

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

Tập đọc

Tiết 58, 59: Ơng Mạnh thắng thần gió I Mục tiêu :

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật 2 Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa TN: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn

* Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho TN Qua câu chuyện thấy người chiến thắng TN nhờ dũng cảm lịng tâm, người ln muốn làm bạn với TN

(3)

- Ra định: ứng phó giải vấn đề

III Các pp, kt dh tích cực sd:

- Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận cặp đôi, chia sẻ

IV Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc V Các hoạt động dạy học:

Ti t 1ế

A/ KTBC: Thu Trung thu: 5’

- HS đọc toàn em trả lời câu hỏi:

Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới ai? -Bác khuyên cháu làm việc gì? - GV nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

? Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - GV giới thiệu vào

2 Luyện đọc: a Đọc mẫu: 2’

- Gv đọc toàn bài: giọng chậm rãi, t/cảm

b Hd luyện đọc + giải nghĩa từ: 30’

* Đọc câu:

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ dễ lẫn * Đọc đoạn trước lớp:

- Từng nhóm em nối tiếp đọc đoạn trong

- Gv hd HS ngắt nghỉ, nhấn giọng số câu dài – kết hợp giải nghĩa từ ngữ SGK

- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc

.- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét

- – HS đọc toàn

- Hs thực hiện:

- Bác nhớ tới cháu nhi đồng - Bác khuyên TN cố gắng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức

- Tranh vẽ ơng Mạnh thần Gió

- HS nối tiếp đọc câu - loài người, lăn quay, lồm cồm, lồng lộn, giận, ăn năn, hang núi.

Hs nối tiếp đọc đoạn - Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ông, đem cho nhà không khí mát lành từ biển / hương thơm ngào ngạt lồi hoa.// - Các HS khác nghe, góp ý

Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: 15’

- HS đọc đoạn 1, 2, TLCH:

- Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?

- Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?

- 1HS đọc phần cịn lại – lớp đọc thầm

- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

- Hs trình bày ý kiếncá nhân

- Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay bay với tiếng cười ngạo nghễ

- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả lần nhà bị quật đổ Ơng định dựng ngơi nhà thật vững chãi

(4)

* Yc thảo luận cặp đơi( nhóm bàn) TLCH - Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- Vì ơng Mạnh chiến thắng Thần Gió?

- Ơng Mạnh tượng trương cho ai? Thần Gió tượng trương cho ai?

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

4 Luyện đọc lại: 15’

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm luyện đọc theo vai

.- GV nhận xét

* Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên.

? Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Giáo viên nhận xét học

- HS nhà đọc lại truyện CBBS

- Hs thảo luận cặp đơi TLCH

- Ơng Mạnh an ủi mời Thần tới nhà ông chơi

- Vì ơng Mạnh có lịng tâm biết lao động để thực tâm

- Ông Mạnh tượng trương cho sức mạnh người, cịn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên

- Người chiến thắng TN nhờ lòng tâm LĐ, người cần biết sống chung với thiên nhiên

- Hs thi đọc nhóm

- Hs phát biểu ý kiến Nhận xét tiết dạy:………

……… ………

CHIỀU

Đạo đức

Tiết 20: Trả lại rơi(t)

I/ Mục tiêu:

- HS hiểu: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh mất.

- Trả lại rơi thật người quý trọng - HS biết trả lại rơi nhặt

- HS có thái độ q trọng người thật thà, khơng tham rơi

II Các kĩ sống gd:

- Kĩ xác định giá trị thân ( giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd:

- Thảo luận nhóm.(Tiết 1) - Đóng vai (T 2)

- Trị chơi (T2)

IV Chuẩn bị:

- Tranh tình – VBT

- Đồ dùng để hóa trang chơi sắm vai - Bài hát: Bà còng

II/ Các hoạt động dạy học: 1 GTB: Nêu mục tiêu học. 2 Hoạt động:

a) HĐ1: Đóng vai.

- GV chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình

(5)

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai

- GV yêu cầu lớp theo dõi - Thảo luận lớp:

? Các em có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa lên đóng vai khơng? Vì sao? ? Vì em lại làm nhặt rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại rơi cho người đánh mất?

? Em nghĩ nhận lời khuyên bạn?

- GVKL:

+ TH1: Em cần hỏi xem bạn để trả lại

+ TH2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại cho người đánh

+ TH3: Em cần khuyên bạn trả lại cho người mất, không nên tham rơi

b) HĐ2: Trình bày tư liệu:

- Y/c HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm

- HS nhận xét về: + Nội dung tư liệu + Cách thể tư liệu

+ Cảm xúc em qua tư liệu - GV nhận xét - đánh giá

- GVKL: Cần trả lại rơi nhặt được nhắc nhở bạn bè, anh chị em cùng thực hiện.

- GV yc HS đọc thuộc phần ghi nhớ SGK

3 Củng cố, dặn dò:3’

- Gọi HS hát bài: Bà cịng.

? Bạn Tơm, bạn Tép có ngoan khơng? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: VN thực tốt nhặt của rơi trả người đánh

nào để quên ngăn bàn Em

+ TH2: Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường Em

+ TH3: Em biết bạn nhặt rơi khơng chịu trả lại Em

-Có đồng ý

-vì bạn bị ,cũng bị

-Em vui đem trả lại người

- Các nhóm lên trình bày tư liệu tổ

- Nhóm khác nhận xét

- Mỗi nhặt rơi, Em ngoan tìm trả cho người, không tham

- Bạn Tôm, bạn Tép có ngoan tiền túi bà cịng rơi ra, Tép Tôm nhặt trả bà để bà mua rau.

VHGT

BÀI : KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu:

- Bieát dàn hàng ngang nguy hiểm cho thân người, hè phố là lối chung

- Có ý thức khơng hàng ngang, gữ trật tự đường

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định:

(6)

3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Hại mình,hại ngươi”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

1 Vì Trung, Đức, Ngân Hoa phải long đường ?

2 Lúc đầu, bốn bạn đường ?

3 Tại chị xe đạp va phải bốn bạn ? Em rút học qua câu

chuyện ?

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý: - GV cho HS xem tranh, ảnh nguy hiểm dàn hàn ngang

- GV đọc câu thơ:

Trên đường xe cộ lại qua

Chớ hang bốn hàng ba choáng đường → GD

Hoạt động thực hành.

- BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS làm vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

- Yêu cầu HS đọc câu thơ:

Dàn ngang phố đông Dễ gây cản trở lại khơng an tồn

Hoạt động ứng dụng

- BT 1:

+ HS (GV) đọc tình

+ Thảo luận nhóm đơi giải tình + Yêu cầu nhóm chia sẻ

+ GV nhận xét - BT 2:

+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn cuối câu chuyện theo chia suy nghĩ + Yêu cầu nhóm chia sẻ

+ GVNX, tuyen dương đoạn cuối hay - GV chốt nội dung: Lòng đườn hay hè phố

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ - HS xem chia sẻ cảm nhận

- Lớp đọc đồng

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS đọc thầm làm vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc đồng

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống

(7)

là lối chung Em cần giữ trật tự an toàn

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

- HS chia sẻ làm

- HS nhắc nội dung

……… BD Tốn

«n tập phép nhân I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố cách nhận biết đợc phép nhân mối quan hệ với tổng số hạng bng

2 Kĩ năng:

- Rốn k nng c v vit phộp nhõn

- Kĩ biết tinh kết phép nhân dựa vào tính tổng số hạng

3 Thỏi độ:- Tự tin, hứng thú thực hành giải toán. II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ,

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức.

2 KiĨm tra bµi cị.

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh dới lớp làm nháp theo dõi

- Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xÐt

3 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp: Bµi 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tốn ? Bài tốn u cầu gì?

- Gọi học sinh đọc tập mẫu

? Vì từ phép tính + = ta lại chuyển đợc thành phép nhân x = 8?

- Giáo viên nêu lại hớng dẫn học sinh làm tập

- Yêu cầu häc sinh lµm bµi tËp

- Yêu cầu học sinh đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhn xột

Bài 2: Viết phép nhân:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Gọi học sinh đọc tập mẫu - Yêu cầu học sinh c

- Giáo viên hớng dẫn yêu cầu học sinh chuyển tổng thành phép nhân tơng ứng - Yêu cầu học sinh làm tập

- Gọi học sinh đọc làm - Hc sinh nhn xột

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết phép nhân:

- Gi hc sinh c yờu cu bi toỏn

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

? Có đội bóng?

+ Mỗi đội cú my cu th?

- Giáo viên hớng dẫn yêu cầu học sinh làm tập

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Học sinh nhận xét

Bài 4: Viết phép nhân ( theo mẫu ) biết:

- Gọi học sinh lên bảng làm tập

- học sinh lên bảng làm tập * Häc sinh 1: 36 + 20 + 15 = ? * Häc sinh 2: 24 + 14 + 33 = ?

- 1, học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh nêu

- vài học sinh đọc: Mẫu: + = x =

- Vì tổng + tổng số hạng, số hạng 4, nh đợc lấy lần nên ta có phép nhân x =

- Học sinh đọc yêu cầu toán - học sinh đọc tập mẫu - + + + + = 20 - Học sinh nghe

- Häc sinh lµm bµi tËp

- Học sinh nối tiếp đọc làm - 1, học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh - Có đội búng

(8)

a, Các thừa số 2, tích 16. b, Các thừa số 3, tích 12. c, Các thừa số 10 2, tích 20. d, Các thõa sè lµ vµ 4, tÝch lµ 20.

- Gọi học sinh nhân xét - Giáo viên nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò:

- Tuyên dơng học sinh - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau

- Học sinh nêu yêu cầu toán - học sinh lên bảng làm bµi tËp

a, x = 16 b, x = 12 c, 10 x = 20 d, x = 20

- Häc sinh nhe vµ ghi nhí

………

Ngày soạn: 26 /1 /2019

Ngày giảng: Thứ ngày 24 tháng năm 2019 Toán

Tiết 97: Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn đơn nhân

- Tìm số thích hợp dãy số

II Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng làm

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân

* Tính:

x = x = x = x = x = x = - GVNX

B/ Bài mới:

1 GTB: GV nêu mục tiêu giờ

học

2 Luyện tập: 28’

Bài 1: - HS nêu y/c bài.

- HS lên bảng làm – Lớp làm vào

- Chữa :

+ HS nhận xét Đ - S

? BT rèn cho em kỹ gì?

GV: Ghi nhớ bảng nhân 3. Bài

- HS đọc mẫu - HS làm cá nhân

- em làm bảng ( Mỗi em làm cột tính )

? Dựa vào đâu để thực BT

Bài 3:

? Bài cho biết ? ? Bài hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt

? Nhìn tóm tắt nêu lại toán

- HS làm cá nhân- HS chữa bảng

- Lớp nhận xét

Số?

x x

x x 9

x x 7

- HS nêu yêu cầu

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS làm cá nhân

- HS làm bảng

Dựa vào bảng nhân 3. - 2HS đọc tốn

Tóm tắt

can : l dầu

9

7

3 3

2

1

3

2

1 21

(9)

- Chữa bài, nhận xét Đ - S + Nêu cách đặt lời giải khác? + GV choHS tự chấm NX

GV: Áp dụng bảng nhân để giải bài

tốn có lời văn.

4 Củng cố, dặn dị: 3’

? Hơm em luyện tập kiến thức gì?

- GV nhận xét học - VN làm BT 1,2,3,4 VBT

can : … l dầu? Bài giải:

10 đĩa có số cam là: x 10 = 30 (quả cam ) Đáp số:30 cam

- Ghi nhớ bảng nhân

- Giải toán đơn nhân

Kể chuyên

Tiết 20: Ông Mạnh thắng thần gió

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp - Đặt tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện

2 Rèn kỹ nghe:

- Biết theo dõi nhận xét - đánh giá lời bạn kể

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa SGK

A/ Kiểm tra cũ: 5- GV phân vai cho HS dựng lại câu chuyện: Chuyện bốn mùa.

- Nhận xét

B/ Bài mới:

1 GTB: GV giới thiệu, ghi tên bài.(5’) 2 Hướng dẫn kể chuyện: (25)

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh cho HS quan sát tranh ? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Đây nội dung thứ câu chuyện?

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Đây nội dung thứ câu chuyện?

? Quan sát tranh lại cho biết tranh minh hoạ nội dung thứ chuyện? Nội dung gì?

? Hãy nêu nội dung tranh thứ 3? ? Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện?

- HS lên bảng thực

- GV nhận xét, chữa đúng: 4, 2, 3,

Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh

theo nội dung câu chuyện: Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- Cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện - Đây nội dung cuối câu chuyện

- Cảnh ông Mạnh vác cây, khiêng đá để dựng nhà

- Đây nội dung thứ câu chuyện

- Bức tranh minh hoạ nội dung thứ câu chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

(10)

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu - HS kể nhóm

- HS kể nối tiếp tồn câu chuyện - HS nhận xét - đánh giá

- Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện theo hình thức phân vai

- Nhận xét

Bài 3:

- HS nêu y/c

- GV y/c nhóm thảo luận đưa tên khác cho câu chuyện mà chọn - HS nối tiếp phát biểu ý kiến

? Giải thích em lại chọn tên cho câu chuyện?

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (5)

- GVNX học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện.

Ví dụ:

Ngày xưa, lồi người cịn chưa biết làm nhà phải sinh sống hang núi …

Bài 3: Đặt tên khác cho câu chuyện.

VD: Ơng Mạnh Thần Gió / Bạn ông Mạnh/ Chuyện Thần Gió nhà ông Mạnh

Nhận xét tiết dạy:……… ………

Chính tả (Nghe - viết) Tiết 39: Gió

I Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác thơ: “Gió”.

- Trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ - Làm BT tả phân biệt s/x, iêc/iêt

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.- Vở tập Tiếng Việt

- GV nêu MT học ghi bảng

2 Hướng dẫn nghe viết: 8’

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc viết

- Bài thơ viết ai?

- Nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ?

- Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ thơ có câu thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Vậy trình bày thơ phải ý điều gì?

- HS luyện viết bảng số từ dễ lẫn

b Học sinh nghe viết vào vở:15’

- GV đọc thong thả, câu thơ đọc lần

- Gió

- HS đọc lại

- Bài thơ viết gió

- Gió thích chơi thân với nhà; gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật … - Hai khổ thơ

- Mỗi khổ có câu thơ - Mỗi câu thơ có chữ

- Viết thơ vào trang giấy, chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ cách dịng viết tiếp khổ thơ thứ

(11)

- HS nghe – viết vào

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - Nhận xét viết học sinh

- GV thu số lại nhà NX

3 Hướng dẫn làm tập : 8’ Bài 1:

- HS làm vào VBT - HS chữa bảng

- Trình bày cá nhân – Nhận xét - GV nhận xét, chốt kết - HS đọc lại Nhắc HS ghi nhớ

Bài : - HS nêu yêu cầu.

- HS làm theo nhóm Mời đại diện số nhóm trình bày bảng HS nêu nghĩa, HS nêu từ

- Nhận xét – GV chữa

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện viết lại nhiều lần cho chữ sai.CBBS

- HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống: a) s x:

- hoa sen, xen lẫn. - hoa súng, xúng xính. b) iêt iêc:

- làm việc, bữa tiệc. - thời tiết, thương tiếc.

- Tìm ghi vào chỗ trống từ: a) Chứa tiếng có âm s x, có nghĩa như sau:

- Mùa bốn mùa: Xuân - Giọt nước đọng buổi sớm:

Sương.

b) Chứa tiếng có vần iêc iết, có nghĩa sau:

- Nước chảy mạnh: Xiết. - Tai nghe kém: Điếc.

Nhận xét tiết dạy:……… ……… ………… Ngày soạn: 22 / 01 / 2019

Ngày giảng: 25 / 01 / 2019

Toán

Tiết 98: Bảng nhân 4 I Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập bảng nhân học thuộc bảng - Thực hành nhân

- Giải toán đếm thêm

II Đồ dùng:

- Các bìa, bìa có chấm trịn

A/ Kiểm tra cũ: 5’

- 2HS lên bảng làm

- Dưới lớp GV gọi số HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- HSNX – GVNX

B/ Bài mới: 1’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tên

bài lên bảng

2 Hd lập bảng nhân 4: 12’

- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết:

- HS đọc cá nhân

* Tính:

x = 12 x = 18 x = 21 x = 27

- Bảng nhân

- Mỗi bìa có chấm trịn x =

- Bốn nhân bốn - lấy lần

- x = + = x =

(12)

- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: - lấy lần?

- Vậy x = ?

- GV ghi:Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự yêu cầu HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)

? Có chấm trịn?

? Vậy chấm trịn lấy lần có phép nhân nào?

- Gọi HS đọc

* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân

- Nhận xét phép nhân bảng nhân 4?

* Tổ chức HTL bảng nhân - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng

3 Thực hành: 20’ Bài 1:

.- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S

- Dựa vào đâu để làm BT này? GV : Bài bảng nhân 4.

Bài 2:

- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - HS làm bảng, lớp VBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S - Nêu câu lời giải khác?

GV: chân gấp lên 10 lần Không

viết là: 10 x Áp dụng bảng nhân để giải toán có lời văn.

Bài 3:

- HS làm bảng – lớp làm vào VBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S

GV: Các số kết các

phép nhân bảng nhân 4, kém nhau đơn vị.

- Gọi 3, HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học

- HS học thuộc bảng nhân

- Có 12 chấm trịn

x = 12

- Bốn nhân ba mười hai x = 16

x = 20 x = 24 x = 28 x = 32 x = 36

x 10 = 40

- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại

- HS đọc đồng - Hs nhẩm HTL

- HS nêu y/c bài: Tính nhẩm:

4 x = x = x = 32

4 x = 16 x = 12 x = 36

4 x = 24 x = 20 x 10= 40

- 2HS đọc tốn Tóm tắt

Mỗi xe ôtô : bánh xe xe ôtô : …bánh?

Bài giải

Năm xe ơtơ có số bánh xe là: x = 20 (bánh xe)

Đáp số: 20 bánh xe

- HS nêu y/c

Viết số thích hợp vào ô trống:

4 8 12 16 20 24 28 32 36

(13)

Tiết 60: Mùa xuân đến

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài; ngắt, nghỉ chỗ

- Biết đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Biết vài loài cây, loài chim Hiểu từ ngữ: nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm

- Hiểu nội dung Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK

A/ KTBC: 5’: Ông Mạnh thắng Thần Gió - HS1 đọc đoạn 1, 2, TLCH: ? Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?

- HS2 đọc đoạn 4, TLCH:

? Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho gì?

- GV nhận xét

B/ Bài mới:

Tiết tập đọc trước, em biết Mùa xuân đẹp Tiết tập đọc ngày hôm giúp em khám phá thêm vẻ đẹp mùa xuân qua bài: “ Mùa xuân đến”

2 Luyện đọc: 7’

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc toàn b Hướng dẫn HS luyện đọc: * Đọc câu:

- HS tiếp nối đọc câu - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp:

? Bài chia làm đoạn? Nêu giới hạn đoạn?

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS cách đọc câu dài -Gọi HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm: - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét – chấm điểm thi đua

3 Tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc thầm bài:

? Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

- Hs thực

- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà Cả lần nhà bị quật đổ nên ông định xây nhà thật vững trãi

- Giọng vui, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- nắng, nồng nàn, nảy lộc, điều. - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Hoa mận thoảng qua + Đoạn 2: Vườn trầm ngâm + Đoạn 3: Phần cịn lại

- Nhưng trí nhớ thơ ngây của chú / cịn sáng ngời hình ảnh một cánh hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới, //

- HS đọc giải SGK

- Hoa mận tàn báo hiệu m.xuân đến

- Hoa đào, hoa mai nở Trời ấm hơn, chim én bay

(14)

? Em biết dấu hiệu báo hiệu báo hiệu mùa xuân đến?

? Hãy kể thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến?

? Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân?

? Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ nào?

? Theo em, qua văn tác giả muốn nói với điều gì?

4 Luyện đọc lại: 10’

- GV cho HS thi đọc đoạn - Nhận xét

? Em thích vẻ đẹp mùa xn đến?

- VN: Luyện đọc lại chuẩn bị sau

xanh, nắng rực rỡ

- Hương vị hoa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

- Vẻ đẹp riêng lồi chim: chích ch nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động

- HS đọc lại toàn

Tự nhiên xã hội

Tiết 20: An toàn phương tiện giao thông

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện GT - Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông

- Chấp hành quy định trật tự ATGT

II Các kns gd.

- Kĩ định: Nên khơng nên làm phương tiện GT

- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện GT

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện GT

III Các pp, Kt dh tích cực sd:

- Thảo luận nhóm - Trị chơi

VI Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK trang 42 - 43

- Chuẩn bị số tình xảy PTGT địa phương

V Các hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài: 2’

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng

2 Các hoạt động: 30’

a HĐ1: Thảo luận tình huống

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm qs tranh SGK,TLCH:

+ Điều xảy ra?

+ Đã có em có hành động

* Thảo luận nhóm

(15)

trong tình khơng?

+ Em khun bạn tình nào?

kl: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe

đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa đi trên ô tô, tàu hoả, thuyền, bè Không bám ở cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ra ngồi, tàu, xe chạy.

b HĐ2: Quan sát tranh

- GV hd HS quan sát hình 4, 5, 6, – 43 hỏi, trả lời theo cặp với bạn

+ Ở hình 4, hành khách làm gì? Ở đâu? Họ đừng gần hay xa mép đường? + Ở hình 5, hành khách làm gì? Họ lên xe tơ nào?

+ Ở hình 6, hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải xe ô tô?

+ Ở hình 7, hành khách làm gì?

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

KL: Khi xe buýt (xe khách), chúng ta

chờ xe bến không đứng sát mép đường; đợi xe dừng hẳn lên; khơng đi lai, thị đầu, thị tay ngồi xe đang chạy; xe dừng hẳn xuống.

c HĐ3: trò chơi

- GV chia lớp thành nhóm.1 nhóm nêu câu hỏi, tình huống, nhóm trả lời + Tên phương tiện GT mà bạn tham gia

+ Phương tiện loại đường GT nào? + Những điều cần lưu ý phương tiện giao thơng

.- GV nx nhóm, khen ngợi

? Khi xe buýt xe khách, cần phải lưu ý điều gì?

?* Khi biển tàu, thuyền … cần đảm bảo an toàn

- Nhắc HS cần thực điều biết học

- Tranh 2: Bạn nhỏ đứng thuyền bị ngã xuống sơng

- Tranh 3: Bạn nhỏ ngồi tơ thị tay đầu ngồi bị xe khác qua va vào

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hành khách đón xe buýt bến Có người đứng gần mép đường, có người đứng xa mép đường

- Hành khách lên xe, họ lên xe xe dừng hẳn

- Hành khách ngồi xe ô tô

Hành khách cần phải ngồi ngắn, khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy

- Hành khách xuống xe

- HS chơi trị chơi

- Một số HS trình bày trước lớp

-Khi xe buýt (xe khách), chờ xe bến không đứng sát mép đường; đợi xe dừng hẳn lên; không lai, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy; xe dừng hẳn xuống

- Không thị đàu, thị tay ngồi chạy nhảy tàu, thuyền,…

Tập viết

(16)

I Mục tiêu:

Rèn kĩ viết chữ:

1 Biết viết chữ Q theo cỡ vừa nhỏ

2 Biết viết cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp, Quả xoài ăn ngon, theo cỡ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ đẹp đặt khung

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li

A/ Kiểm tra cũ: (3)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( (2)

- GV nêu M ĐYC học

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: 7’

a Hướng dẫn HS QS NX chữ Q: ? Nêu cấu tạo chữ?

? Cách viết?

- GV viết mẫu, đồng thời nêu lại quy trình viết

b Luyện viết bảng con. - GV nhận xét, uốn nắn

3 Hd viết cụm từ ứng dụng: (5’)

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu cụm từ có nghĩa nào?

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- Nêu độ cao chữ cái? - Các dấu đặt đâu? - Khoảng cách tiếng? - GV viết mẫu từ Quê

b Luyện viết bảng con: - HS viết bảng chữ Quê - GV nhận xét sửa sai

4 Hd HS viết Tập viết: 17’

- GV nêu yêu cầu viết

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

5 NX bài: 3’

- GV chấm số em - Nhận xét viết HS

- Dặn HS nhà hoàn thành tập

- P, Phong

Q- Cao li, gồm nét: nét giống nét đầu chữ O, nét nét cong lượn dấu ngã lớn

- Nét 1: cong trịn khép kín( chữ O - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đkẻ 2, viết nét cong nằm ngang, dừng bút đkẻ

- HS luyện viết chữ Q hoa Q - Quê hương tươi đẹp. -Quả xoài ăn ngon.

Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp - Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp Quả xoài ăn ngon

- Cao 2,5 li: Q, h, g - Cao li: p, đ - Cao 1,5li: t

- Cao li: chữ lại

- Dấu nặng đặt chữ e tiếng đẹp

- Bằng khoảng cách viết chữ o

Quê

- HS viết Tập viết

Q Quê

Quê hương tươi đẹp.

Quả xoài ăn ngon.

……… ………

(17)

Ngày giảng: ngày 28 tháng năm 2019 Toán

Tiết 99: Luyện tập I Mục tiêu :

Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính, giải tốn - Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

II Các hoạt động dạy học: A KTBC : 5’

- HSNX – GVNX B Bài mới:

1 GTB : GV nêu mục tiêu học.

2 Luyện tập : 30’ Bài :

- HS lên bảng làm 1a, lớp làm vào

+ Dựa vào đâu để em thực phép tính?

+ Em có NX thừa số kết phép tính cột phần b?

GV: + Củng cố bảng nhân 2, 3,

+ Khi đổi chỗ thừa số trong một tích tích khơng thay đổi.

Bài :

- HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm BT

- Chữa bài, nhận xét Đ - S + Giải thích cách làm bài?

GV: Trong dãy tính có phép cộng và

phép nhân ta phải tính phép nhân trước rồi lấy tích cộng với số lại.

Bài :

- 2HS đọc tốn ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt nêu lại toán

- HS làm bảng, lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S

*Tính:

x = 20 x = 12 x = 28 x = 36 x = 16 x = 24

- HS nêu yêu cầu a)

x = x = 12 x = 24 x = 28 x = x 10 = 40 x = 36 x = x = b) x = x = 12 x = x = x = 12 x =

- Tính (theo mẫu)

M: x + = 12 +

= 20

a) x + 10 = 32 + 10 = 42

c) x + 14 = 36 + 14 = 50 c) x 10 + 60 = 40 + 60 = 100 Bài toán

Tóm tắt

Mỗi học sinh: sách học sinh : sách?

(18)

? Nêu câu lời giải khác?

GV: sách gấp lên lần.

Không viết là: x Đây dạng toán áp dụng phép nhân để giải.

3 Củng cố, dặn dò : 3’

? Nêu kiến thức luyện tập? - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà làm bt SGK

4 x = 20 ( )

Đáp số: 20 sách

- Củng cố bảng nhân 2, 3, qua tập; bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

Luyện từ câu

Tiết 20: MRVT : Từ ngữ thời tiết.

Đặt-trả lời câu hỏi : Khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than.

I Mục tiêu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết

- Rèn kỹ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho: nào?

- Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết BT3

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A Kiểm tra cũ: 4’

- 2HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ : Khi nào?

- Nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập: 30’ Bài 1: - HS đọc y/c bài.

- GV phát giấy bút cho nhóm HS – lớp làm vào VBT

- nhóm HS dán làm lên bảng - Nhận xét – chữa tuyên dương nhóm

- GV: Mỗi mùa có đặc trưng, một kiểu thời tiết riêng có ích cho sống người.

Bài 2:

- HS hoạt động nhóm đơi

- Cụm từ Khi câu a có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ? - Gọi HS đọc làm – nhận xét - GV nhận xét – cho điểm

GV: Các cụm từ: Bao giờ, lúc nào,

tháng mấy, giờ… cụm từ thời gian Tuỳ vào trường hợp để sử dụng cho phù hợp

Bài 3

VD: Khi cậu cảm thấy vui nhất? Tớ vui điểm tốt

Chọn từ thích hợp ngoặc

đơn để thời tiết mùa

( nóng bức, ấm áp, giá lạnh, mưa phùn gió bấc, se se lạnh, oi nồng):

+ Mùa xuân: ấm áp

+ Mùa hạ: oi nồng, nóng + Mùa thu: se se lạnh

+ Mùa đơng: lạnh giá, mưa phùn, gió bấc

- HS đọc y/c

- Hãy thay cụm từ câu

hỏi cụm từ khác ( bao giờ, lúc nào, tháng mấy, ): a) Bao bạn đén thăm viện bảo tàng? b) Tháng bạn nghỉ hè?

c) Bạn làm tập lúc giờ? d) Bạn gặp cô giáo bao giờ?

- HS đọc y/c bài.

(19)

- GV treo bảng phụ, HS lên làm - HS làm vào VBT

- HS nhận xét – chữa - Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm than dùng cuối câu văn nào?

3 Củng cố- dặn dò: 4’

*Quyền vui chơi giải trí ( thăm viện bảo tàng, nghỉ hè).

- GV cho HS chơi trò chơi: Khi GV nói câu, nhóm phải tìm sau câu dùng dấu Nhóm có tín hiệu nói trước ( giơ tay, phất cờ) nói 10 điểm Nói sai điểm

- Nhận xét học

- VN: ôn ND học CBBS

để điền vào ô trống? - Thật độc ác! - Mở cửa ra!

- Không Sáng mai ta mở cửa cho ông vào

- Đặt cuối câu kể

- Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc

VD:

- Mùa xuân đẹp quá! - Dấu chấm than. - Hôm qua, chơi.Dấu chấm.

Chính tả (Nghe - viết)

Tiết 40: Mưa bóng mây

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày thơ: “Mưa bóng mây”

- Tiếp tục luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

A/ Kiểm tra cũ: 4’’

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - HS nhận xét, chữa

- GV đánh giá

B/ Bài mới:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi bảng

2 Hướng dẫn nghe, viết: 8’

Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc viết

- HS đọc lại, lớp theo dõi

? Cơn mưa bóng mây lạ nào? ? Em bé mưa làm gì? ? Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm nào?

? Bài thơ có khổ thơ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

? Các chữ đầu câu thơ viết nào?

? Trong thơ có dấu câu nào?

- hoa sen, xoan, sáo, giọt sương.

- Thoáng qua tạnh - Dung dăng đùa vui

- Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười

- Có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

(20)

? Giữa khổ thơ viết nào? - HS viết từ khó vào bảng

b Học sinh nghe viết vào vở:15’

- GV đọc dòng thơ, HS nghe viết

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c Thu NX: - GV đọc,

- GV chấm số em, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập : 8’ Bài 1: - Gọi HS nêu y/c bài.

- GV chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm tập

- Mời đại diện nhóm thi làm bảng

Nhóm làm xong trước xác nhóm chiến thắng

- Nhận xét – chữa cho nhóm - Tổng kết thi

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: (3)

- Dặn HS làm nhà chép lại tả vào luyện viết

- nào, lạ, làm nũng. -Hs viết vào

-hs soát lỗi

- Chon chữ ngoặc đơn điền vào chỗ

trống: a)

- (sương / xương): sương mù, xương rồng

b - (sa, xa): đất phù sa, đường xa. - (sót, xót): xót xa, thiếu sót.

BD-TV

Ơn tập

I Mơc tiªu: KiÕn thøc:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: Trung thu, thi đua, hành, kháng chin, ho bỡnh,

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn

3 Thỏi độ:

- Hiểu ý nghĩa nội dung bi c

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên đọc - Học sinh nhận xét

3 Hng dn luyện đọc:

a, Hoạt động 1: Luyện đọc câu:

- Giáo viên hớng dẫn sinh luyện đọc theo cõu

? Hết câu dấu gì?

- Yêu cầu học sinh dới lớp đọc theo câu - Giáo viên nhận xét, sửa sai

b, Hoạt động 2: Luyện đọc theo đoạn:

- ý giọng đọc, rõ ràng, phân biệt lời nhân vật

- học sinh lên đọc Chuyện bn mựa.

* Học sinh 1: Đọc đoạn * Học sinh 2: Đọc đoạn

- Hết câu dấu chấm

- Hc sinh đọc nối câu

(21)

+ Giáo viên đọc

+ Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc diễn cảm

+ Chú ý giọng đọc chậm rõ ràng + Gọi học sinh lên đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

+ Yêu cầu đại diện nhóm lên thi đọc diễn cảm

- Häc sinh nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi sai - Giáo viên nhận xét

- Luyn c ton bi

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh

- Dặn dò học sinh nhà đọc chuẩn bị

- 2học sinh đọc

- học sinh đọc nối tiếp - vài học sinh lên đoc

- Cử đại diện nhóm lên thi đọc diễn cảm

- vài học sinh luyện đọc toàn

………

Ngày soạn : 26 /01 /2019

Ngày giảng: ngày 29 tháng năm 2019 Toán

Tiết 100: Bảng nhân 5

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Lập bảng nhân học thuộc bảng - Thực hành nhân

- Giải toán đếm thêm

II Đồ dùng:

- Các bìa, bìa có chấm trịn

III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ: 5’

- HSNX – GVNX

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn lập bảng nhân 5: 12’

- GV lấy bìa gắn lên bảng nêu: chấm tròn lấy lần, ta viết: - HS đọc cá nhân

- GV lấy bìa gắn lên bảng, hỏi: ? lấy lần?

? Vậy x = ? - GV ghi:

- Gọi HS đọc lại phép nhân

- Tương tự y/c HS lấy bìa (mỗi có chấm trịn)

* Tính:

x + 18 = x + 22 =

- Bảng nhân 5.

- Mỗi bìa có chấm trịn

x = 5

- Năm nhân năm - lấy lần

- x = + = 10 x = 10

- Năm nhân hai mười

(22)

? Có chấm tròn?

? Vậy chấm tròn lấy lần có phép nhân nào?

- Gọi HS đọc

* Tiếp tục hướng dẫn HS lập phép nhân lại bảng: Cấu tạo bảng nhân

? Nhận xét phép nhân bảng nhân 5?

* Tổ chức HTL bảng nhân: - GV cho HS đọc đồng - GV xóa dần bảng

3 Thực hành: 20’ Bài 1:

- 1HS nêu y/c

- HS lên bảng làm, lớp làm vàoVBT - Chữa bài, nhận xét Đ - S

? Dựa vào đâu để làm BT này? GV : Dựa vào Bảng nhân để thực hiện phép tính.

Bài 2: - Gọi 2HS đọc tốn.

? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?

- HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - Lớp làm cá nhân

- HS làm bảng - Chữa bài, nhận xét Đ - S ? Nêu câu lời giải khác?

+ GV: tuần gấp lên lần. Không viết là: x Đây dạng toán đơn.

Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c

- HS làm bảng – lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét Đ - S

GV: Các số kết lần

lượt phép nhân bảng nhân 5, và đơn vị.

- Gọi - HS đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét học

- Dặn học sinh làm tập VBT học thuộc bảng nhân

x = 15

- Năm nhân ba mười năm x = 20

x = 25 x = 30 x = 35 x = 40 x = 45 x 10 = 50

- Đều có thừa số thứ Tích trước tích sau đơn vị ngược lại Tính nhẩm:

- Hs trả lời

x = 15 x 2= 10 x 10 = 50 x = 15 x 4= 20 x = 45 x = 20 x 6= 30 x = 40 x =

Bài tốn

Tóm tắt Mỗi tuần lễ: ngày tuần lễ :… ngày?

Bài giải

4 tuần lễ em học số ngày là: x = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày

Đếm thêm viết số thích hợp vào trống:

5 10 15 20 25 30 35 40 45 5

0

(23)

Tiết 20: Tả ngắn bốn mùa

I Mục tiêu :

- Đọc đoạn văn Xuân về, trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn đơn giản từ đến câu nói mừa hè II Đồ dùng dạy học :

- Một số tranh, ảnh cảnh mùa hè - VBT

III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ A KTBC : 5’

- GV gọi cặp HS thực hành đối đáp theo tình GV đưa

- HSNX – GVNX

B Bài mới: 25’

1 GTB : GV giới thiệu, ghi tên bài.

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo ? Bài văn miêu tả cảnh gì?

? Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến?

- Nhiều HS nhắc lại

? Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?

- GV: Qua đoạn văn giúp em hiểu thêm vẻ đẹp mùa xuân.

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu

? Mùa hè tháng năm?

? Mặt trời mùa hè nào? ? Cây trái vườn nào? ? HS thường làm vào dịp nghỉ hè? - HS viết đoạn văn vào nháp

- Gọi HS đọc – Nhận xét - GV chữa lỗi câu, từ cho HS

- Dặn HS hoàn thành viết lớp chuẩn bị sau

Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:

- Bài văn tả cảnh mùa xuân đến - Những dấu hiệu báo mùa xuân đến:

+ Từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức

+ Trong khơng khí đầy hương thơm ánh sáng mặt trời

+ Cây cối thay áo - Nhìn ngửi:

+ Ngửi: mùi hương thơm nức loài hoa; hương thơm khơng khí đầy ánh nắng

+ Nhìn: ánh nắng mặt trời, cối thay màu áo

- Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu nói về

mùa hè:

- Bắt đầu từ tháng năm

- Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng lịm,

- Đi nghỉ mát, vui chơi, quê thăm ông bà

Sinh hoạt tuần 20

II/ Mục tiêu:

(24)

- Triển khai hoạt động tuần 20

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Đánh giá hoạt động tuần 19

* Nề nế: + HS học đều, giờ, nghỉ học có xin phép + Duy trì, thực tốt nề nếp

* Học tập:

- Nhìn chung HS có ý thức học tập tốt, tất em tiến bộ: - Học làm đầy đủ

– Đọc nhanh hơn, chữ viết có nhiều tiến rõ rệt làm toán nhanh

* Tồn tại: vài em chưa chăm học làm bài,Viết chữ xấu, hay quên đồ dùng học tập: ………

- Mơn tốn sai nhiều: ……… 2 Phương hướng tuần 20

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn tuần - Thực tốt nề nếp học kì học kì