GIAO AN 5 TUAN 21 20102011

Kể được câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử-văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao th[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 21 : Từ ngày 17/01/2011 → 21/01/2011

Thứ Môn học Tên giảng

Ghi

2 17-01

Chào cờ Tập đọc

Toán Khoa học

Đạo đức

- Nói chuyện cờ - Trí dũng song tồn

- Luyện tập tính diện tích ( S/103) - Năng lượng mặt trời

- Uỷ ban nhân dân xã (phường em) (Tiết 1)

3 18-01

Thể dục Chính tả

Tốn LTVC Lịch sử

- Bài 41.( GV chuyên dạy) - Nghe-viết: Trí dũng song tồn

- Luyện tập tính diện tích (TT) (S/104) - Mở rộng vốn từ: Cơng dân

- Nước nhà bị chia cắt

GV dạy thay

4 19-01

Tập đọc Toán TLV Địa lí Kĩ thuật

- Tiếng rao đêm

- Luyện tập chung (S/106) - Lập chương trình hoạt động

- Các nước láng giềng Việt Nam - Vệ sinh phòng bệnh cho gà

5 20-01

Thể dục LTVC

Toán Khoa học

Mĩ thuật

- Bài 42(GV chuyên)

- Nối vế câu ghép quan hệ từ

- Hình hộp chữ nhật, hình lập phương.(S/107) - Sử dụng lượng chất đốt

- Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn.(GV chuyên)

6 21-01

2011

Toán TLV Âm nhạc Kể chuyện

SHTT

- Diện tích XQ diện tích tồn phần HHCN - Trả văn tả người

- Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác

- Kể chuyện chứng kiến tham gia - Sinh hoạt lớp

TRÍ DŨNG SONG TỒN I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.Trả lời câu hỏi SGK

* KT: Lê Quang Hùng: Đọc đoạn + Trả lời câu hỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

- Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt CM - Nhận xét + cho điểm

- 1HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc :

- GV chia đoạn

- HS đọc

- HS dùng bút chì đánh dấu - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai

- HS đọc nối tiếp

+ HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song toàn

+ Đọc phần giải - GV đọc diễn cảm

- HS đọc theo nhóm -  HS đọc HĐ : Tìm hiểu bài:

+ Ơng Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”?

* Vờ khóc than khơng có mặt nhà để cúng giỗ cụ tổ đời

+ Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh đại thần nhà Minh?

*2 – HS nhắc lại đối đáp

+ Vì vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh?

*Vua mắc mưu GVM GVM lấy việc quân đội thua sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận

+Vì nói ơng Giang Văn Minh người trí dũng song tồn?

* Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc ông dám đối lại vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc

HĐ : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn hướng dẫn đọc đoạn đối thoại

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay

*ND: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.

- HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể chuyện cho người thân

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU:

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Làm BT1

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: Bài 1/102. 2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ Giới thiệu cách tính :

Thơng qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính sau:

- Chia hình cho thành hai hình vng hình chữ nhật

- Xác định kích thước hình tạo thành

- Hình vng có cạnh 20m; hình chữ nhật có kích thước 70m 40,1m - Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích toàn mảnh đất HĐ Thực hành :

Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài : HS thảo luận để tìm cách tính

Chia hình cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích chúng, từ tính diện tích mảnh đất

Giải :

Chiều dài HCN lớn : 3,5 x + 4,2 = 11,2 (m)

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)

Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật

Bài 2:Dành cho HSKG

- GV hướng dẫn HS nhận biết cách làm khác:

HS có cách làm khác:

+ Hình chữ nhật có kích thước 141m 80m bao phủ khu đất

+ Khu đất cho hình chữ nhật bao phủ bên ngồi kht hai hình chữ nhật nhỏ góc bên phải góc bên trái

+ Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hai hình chữ nhật nhỏ với kích thước 50m 40,5m

Trình bày giải

3.Củng cố dặn dò: - GV nhân xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau

_

KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU:

40,5m 50m

50m 40,5m

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi) - Tranh, ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời

- Thơng tin hình trang 84, 85 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- HS trả kời - Lớp nhận xét

HĐ : HĐ lớp :

Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?

- Ánh sáng nhiệt Nêu vai trò lượng mặt trời

sự sống

- Mặt trời chiếu sáng sưởi ấm mn lồi, giúp cho xanh tốt, người động vật khoẻ mạnh

Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu

- Năng lượng mặt trời gây nắng, mưa, gió, bão, Trái Đất

* GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc nguồn lượng Mặt Trời Nhờ có lượng mặt trời có qúa trình quang hợp cối sinh trưởng HĐ : Quan sát thảo luận:

GV chia nhóm * HS làm việc theo nhóm

- HS quan sát H2,3,4 trang 84, 85 SGK thảo luận theo nội dung mà GV nêu - Kể số ví dụ việc sử dụng ?

- Lượng mặt trời sống ngày ? - Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời ?

- Kể tên số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương ?

* GV theo dõi nhận xét * Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét

HĐ : Trị chơi :

* GV chia nhóm tham gia ( nhóm khoảng HS)

* GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi

dụng Mặt Trời sống Trái Đất nói chung người nói riêng, sau nối với hình vẽ Mặt Trời

* Yêu cầu: Mỗi lần HS lên ghi vai trị, ứng dụng; khơng ghi trùng ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngơ coi trùng ) Đến lượt nhóm khơng ghi tiếp ( sau đếm đến 10) coi thua

* GV HS lại theo dõi nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học lại chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM I.MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng

- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) II.CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh UBND phường, xã (của UBND nơi trường học đóng địa phương

- Thẻ màu Bảng phụ, bút bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy thầy Hoạt động học trò

HĐ : Giới thiệu :

HĐ : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” :

- HS đọc cho lớp nghe, lớp đọc thầm theo dõi bạn đọc

- HS thảo luận trả lời câu hỏi : Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm

gì?

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND xã cịn làm việc gì?

2 Ngồi việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em

3 Theo em, UBND xã có vai trị nào? sao? ( GV gợi ý HS không trả lời được: cơng việc UBND xã mang lại lợi ích cho sống người dân)

3 UBND xã có vai trị vơ quan trọng UBND xã quan quyền, đại diện cho nhà nước pháp luật bảo vệ quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ

đối với UBND xã

4 Mọi người cần có thái độ tơn trọng có trách nhiệm tạo điều kiện, giúp đỡ để UBND xã hoàn thành nhiệm vụ - GV giới thiệu sơ qua UBND xã Sơn

Thủy

HĐ : Tìm hiểu hoạt động UBND qua BT số 1:

- HS đọc BT1 - GV đọc ý tập để HS bày tỏ

ý kiến Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời xác

- HS lắng nghe, giơ thẻ: mặt cười đồng ý việc cần đến UBND xã để giải Mặt mếu việc không cần phải đến UBND để giải quyết, HS góp ý kiến trao đổi để đến kết

+ Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i + Thẻ xanh : ( sai) : a, g

a Đây việc công an khu vực dân phố/ cơng an thơn xóm

g Đây việc Hội người cao tuổi - HS nhắc lại ý : b, c , d, đ, e, h, i - Đọc phần ghi nhớ

HĐ : Thế tôn trọng UBND xã : - Treo bảng phụ gắn băng giấy ghi hành động, việc làm có người dân đến UBND xã, phường

- HS làm việc cặp đôi, thảo luận xếp hành động, việc làm sau thành nhóm: hành vi phù hợp hành vi khơng phù hợp

1 Nói chuyện to phòng làm việc Chào hỏi gặp cán phường , xã Đòi hỏi phải giải công việc

Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7,

8, 9, 10

ngay

4 Biết đợi đến lượt để trình bày yêu cầu

5 Mang đầy đủ giấy tờ yêu cầu Không muốn đến UBND phường giải công việc sợ rắc rối, tốn thời gian Tuân theo hướng dẫn trình tự thực cơng việc

8 Chào hỏi xin phép bảo vệ yêu cầu

9 Xếp hàng theo thứ tự giải công việc

10 Không cộng tác với cán UBND để giải công việc

+ HS nhắc lại câu cột phù hợp

+ HS nhắc lại câu cột không phù hợp Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở cơng vHS

về nhà tìm hiểu ghi chép lại kết việc sau:

HĐ 5: HĐ nối tiếp: 1.Gia đình em đến UBND

phường, xã để làm gì? Để làm việc cần đến gặp ai?

2 Liệt kê hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử-văn hoá, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh phục vụ cho dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HĐ 2: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài: 9-10'

- Viết đề lên bảng + gạch từ, ngữ quan trọng

- HS đọc, lớp lắng nghe 1.Kể lại việc làm công dân nhỏ

thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng,các di tích lịch sử văn hố

2.Kể lại việc làm thể ý thức chấp hành luật Giao thông đường bộ.

3.Kể lại việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ.

- Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK

- Nêu tên chuyện kể

- Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện HĐ3:Thực hành kể chuyện trao đổi

ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm theo dàn ý lập + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét + khen chuyện hay

- HS kể nêu ý nghĩa chuyện - Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe

- HS lắng nghe - HS thực

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học HS làm tập * KT: Lê Quang Hùng: Tính Diện tích HTG BT1

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: - HS làm tập 1/103 - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu : HĐ2 : Giới thiệu cách tính :

- Lớp làm giấy nháp Nhận xét bạn

thành quy trình tính

- Chia hình cho thành hình tam giác hình thang

- Đo khoảng cách thực địa, thu thập số liệu cho, giả sử ta bảng số liệu SGK

- Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất HĐ Thực hành :

Bài 1: Theo sơ đồ mảnh đất cho chia thành hình chữ nhật hai hình tam giác, tính diện tích chúng, từ suy diện tích mảnh đất Chú ý rèn luyện kĩ thực phép tính

Bài 1:

Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : = 1176 (m2)

Diện tích tam giác AGC :

( 63 + 28 ) x 30 : = 1365 (m2)

Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2)

Diện tích hình ABCD :

1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự Bài : Bài giải

Diện tích hình tam giác ABM là: 24,5 20,8 : = 254,8(m2)

Diện tích hình thang BMNC là: 37,4 (20,8 + 38) : = 1099,56 (m2)

Diện tích hình tam giác CND là: 38 25,3 : = 480,7 (m2)

Diện tích hình ABCD là: 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m2)

ĐS: 1835,06 m2 3 Củng cố dặn dò :

- Dặn HS nhà chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

-*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VÔN TỪ: CÔNG DÂN I.MỤC TIÊU:

A

B

E

- Làm BT1, 2

- Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3

II.CHUẨN BỊ:

- Bút + số tờ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ: Kiểm tra HS: - Làm tập 3/23 SGK - Nhận xét, ghi điểm

- HS thực - Lớp nhận xét 2.Bài mới:

HĐ GV giới thiệu bài:

- HS lắng nghe HĐ : HD HS làm BT :

Bài 1:

- Cho HS đoc yêu cầu BT1 - GV giao việc

- Cho HS làm

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm vào tập

* nghĩa vụ công dân ; quyền công dân ý thức công dân; bổn phận công dân trách nhiệm công dân

công dân gương mẫu; công dân danh dự danh dự công dân - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết

HDHS làm BT2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT, đọc cột a, b GV giao việc

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS làm cá nhân: đánh dấu + vào ô trống tương ứng với nghĩa cụm từ

- 3HS lên bảng làm vào phiếu - Lớp nhận xét

- GV dán giấy BT lên bảng Nhận xét + chốt lại kết HD HS làm BT3:

Cho HS đọc yêu cầu BT

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cho HS làm bài, dựa vào câu nói Bác, HS viết khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cơng dân

GV giải thích: câu văn BT3 câu Bác Hồ nói với đội Bác đến thăm đền Hùng

Nhận xét + khen HS làm tốt - Lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Khen HS làm tốt

- Dặn HS ghi nhớ từ học

- HS lắng nghe

-*** -LỊCH SỬ

NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT

I MỤC TIÊU:

- Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Hành Việt Nam ( để giới tuyến quân tạm thời theo quy định hiệp định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp vào ngày tháng năm nào?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : ( làm việc lớp)

- 19 – 12 - 1946

GV giới thiệu sơ qua tình hình miền Bắc sau chiến dịch ĐBP

- 1, HS đọc thích

+ Vì đất nước ta bị chia cắt? - Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ thay chân Pháp xâm lược miền Nam,

+ Một số dẫn chứng việc Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào ta

- Chính quyền Ngơ Đình Diệm thực sách “tố cộng”, “diệt cộng" Với hiệu “giết nhầm cịn bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội

+ Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?

- Khơng cịn đường khác, nhân dân ta buộc phải cầm súng đứng lên HĐ : ( làm việc theo nhóm) :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước ta

sau chiến thắng lịch sử ĐBP 1954

- Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

* Chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam Đông Dương; quy định vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân tạm thời Quân ta tập kết Bắc Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong năm, quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam Đến tháng 7-1956, tiến hành tổng tuyển cử, thống đất nước

* Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi nhận xét

- Gọi HS lên vào đồ : vĩ tuyến 17 (sông Bến Hải, cầu Hiền Lương)

- GV kết luận

HĐ : ( làm việc lớp) :

- Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp, nguyện vọng có thực khơng? Tại sao?

- Nguyện vọng khơng thực được- Vì đế quốc Mĩ bè lũ tay sai khủng bố, tàn sát đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơnevơ Mĩ

-Diệm thể qua hành động

- Nó gây hàng loạt vụ thảm sát Đặc biệt ngày 1-12-1958, chúng bỏ thuốc độc vào nước uống, cơm ăn, đầu độc 6000 người nhà tù Phú Lợi, làm 1000 người bị chết

- Đọc nội dung học

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

-*** -Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011

TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I.MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh( Trả lưòi câu hỏi 1,2,3).* KT: Lê Quang Hùng: Đọc đoạn + Trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đoạn văn đọc diễn cảm Tranh minh hoạ đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Đọc bài: Trí dũng song tồn - Nhận xét + ghi điểm

- HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài :

HĐ : Giới thiệu bài: nêu MĐYC - HS lắng nghe HĐ : Luyện đọc:

GV chia đoạn - HS tiếp nối đọc

- HS dùng bút chì đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn ( 2lần ) - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ,

thất thần, tung tích, thảng + Đọc giải

- HS đọc theo nhóm -  HS đọc - GV đọc diễn cảm văn

HĐ : Tìm hiểu bài:

Đoạn + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào?

+ Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy nào? Được tả sao?

- HS đọc to, lớp đọc thầm * Vào đêm khuya tĩnh mịch * Buồn não ruột

*Vào nửa đêm; nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

 Đoạn + :

-Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Người cứu em bé ai? Con người hành động anh có gi đặc biệt?

- HS đọc to, lớp đọc thầm

*Người bán bánh giò; thương binh nặng, chân, rời qn ngũ làm nghề bán bánh giị, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy

+ Chi tiết gây bất ngờ cho người đọc?

-HS lướt đọc toàn

*Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát

+ Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ trách nhiệm người sống?

*Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ người,cứư người gặp nạn, HĐ : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn hướng dẫn

HS đọc đoạn - HS luyện đọc theo HD GV

- Cho HS thi đọc - HS thi đọc

GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay 3.Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Lập làng giữ biển

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao

thượng anh thương binh

-*** -TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU:

- Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS - Nhận xét + ghi điểm

- HS nhắc lại bước lập CTHĐ: Mục đích, phân cơng nhiệm vụ, chương trình cụ thể

2.Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: nêu MĐYC :

- HS lắng nghe HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu

của đề

Cho HS đoc đề - HS đọc to, lớp lắng nghe

- HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình

- Nhắc lại yêu cầu

- HS nêu đề chọn - Đưa bảng phụ viết cấu tạo phần

của CTHĐ

- HS đọc to, lớp lắng nghe HĐ3: Cho HS lập chương trình hoạt

động:

- Phát bảng nhóm cho HS - HS làm vào tập.4HS làm bảng nhóm

- số HS đọc - Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS làm tốt

- Chú ý làm bảng, dựa vào để tự chỉnh sửa CTHĐ

3.Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bước CTHĐ

-Nhận xét tiết học,khen HS nhóm HS lập CTHĐ tốt

- Dặn HS làm chưa tốt nhà làm lại

-*** -TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Biết:

- Tìm số yếu tố chưa biết hình học

- Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế Làm tập 1,3 * KT: Lê Quang Hùng: Làm BT 1.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng con, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Một HS làm tập 1/104 - GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :

- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét

: Bài 1: HS nhận xét: áp dụng cơng thức

tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy d, chiều cao 12 m; diện tích 58 m2 Từ tính độ dài đáy hình

tam giác.

Bài 1:

Bài giải

Độ dài cạnh đáy hình tam giác là:

(58x2): 2=

5

2 (m)

Đáp số: 52 m Bài 2: Hướng dẫn HS nhận xét: Diện tích

khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5m

Bài 2: Nếu có thời gian

- Hình thoi có độ dài đường chéo 2m 1,5m Từ tính diện tích hình thoi

- HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét

Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi dây tổng độ dài hai nửa đường

Bài giải:

tròn cộng với lần khoảng cách hai trục Nói khác đi, độ dài sợi dây chu vi hình trịn (có đường kính 0,35m) cộng với lần khoảng cách 3,1m hai trục

0,35m là:

0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 x = 7,299 (m)

Đáp số: 7,299 m

3.Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau: Hình hộp chữ nhật Hình lập phương

- Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình tam giác,hình trịn

-*** -ĐỊA LÍ

CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào lược đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-pu-chia Lào:

+ Lào khơng giáp biển, địa hình phần lớn núi cao ngun; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo

+ Cam-pu-chia ản xu ất chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến , gỗ lúa gạo

- Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Dân cư châu Á tập trung đông đúc vùng nào? Tại sao?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài:

- HS trình bày - HS ý lắng nghe

1 Cam-pu-chia Lào HĐ : Làm việc theo nhóm :

Cam-pu-chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?

- HS quan sát H3 17 H5 18 *Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp với Việt Nam, Lào, Thái Lan vịnh Thái Lan;

tên sản phẩm KT Cam-pu-chia ?

Kết luận: Cam-pu-chia nằm Đông Nam Á, giáp với Việt Nam, phát triển nông nghiệp chế biến nông sản

chảo trũng ( có Biển Hồ) ngành sản xuất trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá

- GV hoàn thành báng sau :

- Tìm hiểu nước Lào,HS làm việc tương tự CPC

- Đại diện nhóm trình bày

Nước Vị trí địa lí Địa hình chính Sản phẩm chính

Cam-pu-chia Thủ : Nông Pênh

- Khu vực Đông Nam Á ( giáp Việt

Nam, Thái Lan, Lào, biển)

- Đồng dạng lòng chảo

- Lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường

nốt - Cá Lào

Thủ đô : Viên Chăn

- Khu vực Đông Nam Á (giáp Việt Nam, Trung Quốc,

Mi-an-ma, Thái Lan, Cam-pu-chia)

- Không giáp biển

- Núi cao nguyên

- Quế, cành kiến, gỗ, lúa gạo,

Kết luận: Có khác vị trí địa lí, địa hình; hai nước nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp

- HS quan sát ảnh SGK nhận xét cơng trình kiến trúc, phong cảnh Cam-pu-chia, Lào

Trung Quốc

HĐ : Làm việc lớp:

- HS làm việc với H5 18 gợi ý SGK

Trung Quốc nằm phía nước ta ? Thủ đô ?

* Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta.Thủ : Bắc Kinh

Nhận xét số dân, kinh tế TQ ? *Trung Quốc có DT lớn, số dân đơng giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành cơng nghiệp đại

Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có số dân đơng giới, kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng CN, TCN tiếng

3 Củng cố, dặn dị:

- Cam-pu-chia phát triển ngành gì? Chế biến ngành gì?

- Trung Quốc nằm phía nước ta?

- Về nhà học chuẩn bị sau:

Châu Âu

- GV nhận xét tiết học

-*** -KĨ THUẬT

VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU:

Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà Biết liên hệ thực tế để nêu số cách phịng bệnh cho gà gia đình địa phương(nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho dạy - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu mục đích, tác dụng việc chăm sóc gà

- Nêu cách chăm sóc gà? - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

HĐ : Giới thiệu bài:

- HS trả lời

HĐ : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà

- HS đọc mục SGK. Mục đích việc vệ sinh phịng bệnh cho

gà ?

* Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng, kí sinh trùng (giun, sán) gây bệnh dụng cụ, thức ăn nuôi gà chuồng nuôi, đồng thời giúp gà tăng sức chống bệnh tránh lây lan bệnh * Nhận xét tóm lại: vệ sinh phịng

bệnh cho gà gồm cơng việc làm sạch và giữ gìn vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà.

Vậy, vệ sinh phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà?

+ Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho khơng khí chuồng ni giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, bị bệnh đường ruột, bệnh đường hô hấp bệnh dịch bệnh cúm gà, bệnh Niu-cát-xơn, bệnh tụ huyết trùng,

HĐ : Tìm hiểu cách vệ sinh phịng bệnh cho gà

- HS đọc mục (SGK). - HS thảo luận nhóm Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống

có tác dụng gì?

Em nhắc lại tác dụng chuồng nuôi ?

Quan sát hình 2, em cho biết vị trí tiêm thuốc nhỏ phịng dịch bệnh cho gà

- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét

Ở gia đình em thực cơng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà nào?

- HS trả lời

Kết luận: Vệ sinh phòng bệnh cách thường xuyên cọ rửa dụng cụ cho gà ăn, uống, làm vệ sinh chuồng ni tiêm, nhỏ thuốc phịng dịch bệnh cho gà

HĐ : Đánh giá kết học tập

GV nêu câu hỏi HS làm vào phiếu Câu hỏi trắc nghiệm

+ Để phòng dịch bệnh cho gà ta cần tiêm thuốc, nhỏ thuốc

+ Không cần vệ sinh nơi chỗ gà ăn uống

+ Cho gà ăn no được, khơng cần phịng bệnh cho gà

* HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết học tập

của HS

3 Củng cố - dặn dò :

- Nêu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Về nhà học Chuẩn bị sau: Lắp xe cần cẩu

-Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân-kết quả( ND ghi nhớ)

- Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu(BT1 mục III); thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép

mới(BT2);chọn quan hệ từ thích hợp(BT3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết quả(chọn số câu BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm

- 1HS đọc lại đoạn văn ngắn tiết trước 2.Bài mới:

HĐ 1:Giới thiệu bài: Nêu MĐYC - HS lắng nghe HĐ : Nhận xét :

*Bài 1:

- GV giao việc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Làm + trình bày Vì khỉ nghịch nên anh

bảo vệ phải cột dây

Thầy phải kinh ngạc có trí nhớ lạ thường

+ QHT:Vì nên thể nguyên nhân- kết

+ QHT: Vì thể nguyên kquả Vế1chỉ kquả; vế nguyên nhân - Lớp nhận xét

Nhận xét + chốt lại kết * Bài :

- Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm + trình bày

+Các QHT: vì, vì, nên, cho nên,

+Cặp QHT: nên, cho nên, nhờ mà, cho nên, mà

Nhận xét + chốt lại kết

HĐ : Phần Luyện tập :

Bài : - HS nối tiếp đọc nộ dung BT1,

- HS làm vào tập, khoanh tròn vào QHT cặp QHT, gạch gạch vế câu nguyên nhân, gạch gạch vế câu kết

- Cho HS làm vào phiếu + cho HS trình bày

- Nhận xét + chốt lại kết

- 3HS làm vào phiếu

- Bài : - HS đọc to yêu cầu BT

- 2HS giỏi làm mẫu:

+ Tôi phải băm bèo thái khoai

+ Bởi gia đình nghèo nên phải bỏ học - HS nối tiếp đọc câu đặt - Lớp nhận xét

- Nhận xét + chốt lại kết Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- Viết câu lên bảng.Gọi 2HS lên điền căp QHT

Gọi HSKG giải thích chọn cặp QHT ?

- Nhận xét + chốt lại ý - Bài : (Như BT3)

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm + trình bày

+ Nhờ thời tiết thuận nên lúa tốt

+Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu - Lớp nhận xét

* Dành cho HSKG

- HS làm vào tập Tiếng việt - Nối tiếp đọc kết làm 3.Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS lắng nghe

-*** -TỐN

HÌNH HỘP CHỮ NHÂT HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương HS làm tập 1, 3.*KT: Lê Quang Hùng: Làm BT1

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu

HĐ : GV tổ chức cho tất HS lớp hoạt động để tự hình thành biểu tượng HHCN HLP: 10-12'

- GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật để tất HS quan sát, nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật

- HS quan sát, nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật vào mặt , cạnh HHCN :

+ Có mặt + 12 cạnh + đỉnh - Yêu cầu HS đưa nhận xét hình

hộp chữ nhật GV tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật

- HS mặt hình khai triển bảng phụ

- Hình lập phương giới thiệu tương tự

- HS đo độ dài cạnh để nêu đặc điểm mặt hình lập phương + Có mặt

+ 12 cạnh HĐ Thực hành:

Bài 1: GV yêu cầu số HS đọc kết quả, HS khác nhận xét GV đánh giá làm HS

Bài 1: HS đọc kết quả, HS khác nhận xét HHCN: mặt, 12 cạnh, đỉnh HLP: có mặt, 12 cạnh, đỉnh Bài 2:Dành cho HSKG

- HS nhận xét đặc điểm, tính diện tích mặt MNPQ, ABNM, BCPN hình hộp chữ nhật

Bài 2: HS tự làm bài, số HS nêu kết quả, HS khác nhận xét

- GV đánh giá làm HS nêu kết

Các cạnh hình hộp chữ nhật là:

AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN b) Diện tích mặt đáy MNPQ là:

6 x = 18 (cm2)

Diện tích mặt bên ABNM là: x = 24 (cm2)

Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2)

Bài 3: : Bài 3: HS quan sát, nhận xét hình

hộp chữ nhật, hình lập phương hình vẽ 3 Củng cố dặn dò :

- Nêu yếu tố HHCN, HLP - GV nhận xét tiết học

KHOA H ỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I.MỤC TIÊU:

- Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

* KT: Lê Quang Hùng: Kể tên loại chất đốt mà em biết. II.CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh, ảnh việc sử dụng loại chất đốt - Hình thơng tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu :

- HS

HĐ : Kể tên số loại chất đốt : - Em kể tên số chất đốt thường dùng ?

- Có loại chất đốt: Chất đốt rắn Chất đốt lỏng Chất đốt khí - Chất đốt thể rắn?

- Chất đốt thể lỏng? - Chất đốt thể khí?

- Như: củi, tre, rơm, rạ, - Như: dầu, cồn,

- Như: khí tự nhiên, khí sinh học * GV theo dõi nhận xét

HĐ : Quan sát thảo luận : * GV chia nhóm

- GV phân cơng nhóm chuẩn bị loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo câu hỏi

* HS làm việc theo nhóm * Kể tên loại chất đốt rắn thường

dùng vùng nông thôn miền núi - Than đá sử dụng việc gì? Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu?

- Ngồi than đá, bạn cịn biết tên loại than khác?

* Kể tên loại chất đốt lỏng mà bạn biết , chúng thường dùng để làm gi?

- Ở nước ta,dầu mỏ khai thác đâu? * Người ta làm để tạo khí sinh học?

- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh chuẩn bị trước SGK để minh hoạ

* Các nhóm khác theo dõi nhận xét * GV nhận xét chung

nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga

HĐ : Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt :

* GV chia nhóm

* HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận ( HS dựa vào SGK; tranh ảnh , chuẩn bị liên hệ với thực tế địa phương, gia đình HS) theo câu hỏi gợi ý:

- Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?

- Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượngvô tận không? Tại sao?

- Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên khơng phải nguồn lượng vô hạn Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người

- Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ?

- Gia đình bạn sử dụng chất đốt để đun nấu ? - Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt

- Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?

- Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí biện pháp để làm giảm tác hại

- HS thảo luận theo nhóm

Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học - Về nhà học lại chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học

* Từng nhóm trình bày kết thảo luận chung lớp

TO

ÁN

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHÂT.

I.MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- HS làm tập 1.KT: Lê Quang Hùng: Tính DTXQ BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phấn viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : - Hình hộp chữ nhật gồm mấy mặt, máy đỉnh, cạnh

- Hình lập phương gồm đỉnh, cạnh, mặt Các mặt hình lập phương nào?

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ 2: HD HS hình thành khái niệm về cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần HHCN :

- GV mơ tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK

- HS quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật, mặt xung quanh

- GV nêu tốn tính diện tích mặt xung quanh

- HS nêu hướng giải giải toán

GV nhận xét, kết luận

- HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật; giải tốn cụ thể

- HS làm toán cụ thể nêu

SGK nêu lời giải toán Sxq = (a + b) x x h Stp = Sxq + a x b x 2

- HS phát biểu qui tắc tính Sxq Stp HHCN

HĐ : Thực hành :

Bài 1: Bài 1: HS tự làm tập, đổi làm cho

nhau để kiểm tra tự nhận xét - GV yêu cầu số HS nêu kết quả, GV

đánh giá làm HS nêu lời giải toán

S xq = (5 + 4) x x = 54 dm2

Bài 2: HS vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần để giải tốn

Bài 2: Dành cho HSKG

- GV đánh giá làm HS nêu lời

giải toán: Bài giải:

Diện tích xung quanh thùng tơn là: (6 + 4) x x = 180 (dm2)

Diện tích đáy thùng tơn là: x = 24 (dm2)

Thùng tơn có đáy, khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng là:

180 + 24 = 204 (dm2)

Đáp số: 204 dm2

3 Củng cố dặn dò : - Xem trước Luyện tập

-*** -TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.MỤC TIÊU:

- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày văn tả người

-Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi đề kiểm tra + ghi số lỗi tả HS mắc phải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra HS

- Nhận xét + cho điểm

- 1HS đọc lại chương trình hoạt động làm tiết trước

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HĐ 2: Nhận xét chung kết lớp: 5-6'

- Đưa bảng phụ viết đề tiết trước - Nhận xét chung kết lớp

+ Ưu điểm: Đa số xác định đề yêu cầu, bố cục rõ ràng,diễn đạt mạch lạc có nhiều câu văn sinh động, viết : Thảo, Thuý Kiều, Xuân Vi

+ Tồn tại: Còn vài em viết theo văn kể chuyện

Mắc lỗi tả, diễn đạt câu chưa trơi chảy

- HS đọc to lại đề ,lớp đọc thầm

HĐ 3: Thông báo điểm cho HS :

* Giỏi: 5em; Khá:15em;TB: em;yếu: 4em HĐ 4: HD HS chữa lỗi chung :

Đưa bảng phụ ghi sẵn loại lỗi HS mắc phải

- Trả cho HS

- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ : + mịnh màng ( mịn màng)

+ Thang tú (thanh tú) + sắt xảo ( sắc sảo) + đăng sẩm (đen sẩm)

- Nhận xét + chữa lại lỗi HS chữa sai

HĐ 5: HD HS chữa lỗi : - Cho HS đổi sửa lỗi

- Theo dõi, kiểm tra HS làm việc

HĐ 6: Hướng dẫn HS học tập đoạn, văn hay : 2-3'

- Đọc đoạn văn, văn hay: Hằng, Tiên

HĐ 7: Cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay : 7-8'

- Chấm số đoạn văn HS vừa viết lại

- Quan sát

- Nhận bài, xem lại lỗi - HS chữa lỗi bảng phụ - Lớp nhận xét

- Đổi tập cho sửa lỗi

- Lắng nghe + trao đổi

-Tự chọn đoạn văn viết lại + đọc đoạn vừa viết

3,Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học + khen HS làm tốt

- Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -ÂM NHẠC

HỌC HÁT: BÀI TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I.MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Biết tác giả hát nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích

* Biết gõ đệm theo nhịp KT: Lê Quang Hùng: Biết hát, kết hợp vỗ tay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nhạc cụ quen dùng: phách, song loan lời hát chép sẵn bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu: - Giới thiệu mới:

+ GV đặt vài câu hỏi nhằm gợi ý cho HS nói lên hiểu biết viết Thủ đô

Hà Nội, lăng Bác Hồ

+ Giới thiệu đôi nét tác giả Hàn Ngọc Bích, tác giả hát Tre ngà bên Lăng Bác 2.Phần hoạt động:

- Học hát bài: Tre ngà bên Lăng Bác: Hoạt động 1: Dạy hát

- GV biểu diễn hát Tre ngà bên Lăng Bác.

- HS đọc lời ca

- GV dạy câu hát Hoạt động 2: Luyện tập

- HS luyện tập theo tổ, nhóm, dãy bàn - Luyện tập cá nhân

- Hát kết hợp gõ đệm: theo phách, theo nhịp

- GV cho HS hát đơn ca

3 Phần kết thúc: - Cả lớp hát lại lần

- HS nghe GV biểu diễn lại lần - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau

TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC

Bên Lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà Đón gió đâu mà đu đưa, đu đưa Đón nắng đâu mà thêu hoa , thêu hoa Rất trong tiếng chim, tiếng chim chuyền ngây thơ Rất xanh tiếng sáo diều, tiếng sáo trời ngân nga Một khoảng trời quê hương thân yêu bên Bác, cho em ca hát mái tóc tre ngà.

- Hs luyện tập theo nhóm, dãy bàn - Các nhóm khác nhận xét

-♥♥ -KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU:

Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử-văn hố, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh phục vụ cho dạy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS

- Nhận xét, cho điểm

- HS kể chuyện gương sống,làm việc theo

2.Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe

HĐ 2: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài: 9-10'

những từ, ngữ quan trọng

1.Kể lại việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng,các di tích lịch sử văn hố

2.Kể lại việc làm thể ý thức chấp hành luật Giao thông đường bộ.

3.Kể lại việc làm thể lòng biết ơn thương binh liệt sĩ.

- Cho HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý SGK

- Nêu tên chuyện kể

- Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện HĐ3:Thực hành kể chuyện trao đổi

ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể nhóm + trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm theo dàn ý lập + trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét + khen chuyện hay

- HS kể nêu ý nghĩa chuyện - Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe

- HS lắng nghe - HS thực

-*** -SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I/ Tuyên bố lí do:

II/ Giới thiệu đại biểu:

III/ Đánh giá công tác qua,phổ biến công tác đến:

2)Lớp trưởng tổ chức có bạn lớp thảo luận

Lớp trưởng tổng kết ,đánh giá chung mặt hoạt động

3)Giáo viên nhận xét chung:

a.Tuyên dương học sinh thực tốt :

- Đa số em có ý thức học tập tốt, thường xuyên học thuộc chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp

- Giữ vệ sinh lớp học sẽ, tổ trực trực nhật - Tham gia truy nghiêm túc

- Biết hát Khăn quàng thắp sáng bình minh

b.Nhắc nhở:

- Một vài học sinh chưa thực tốt việc học làm tập nhà, thời gian tới cần phải khắc phục

- Vài em chưa nộp giấy loại, cần phải nộp gấp để đảm bảo tiêu theo quy định c Yêu cầu HS thực số công tác sau:

- Chủ điểm tháng 1+ 2: Mừng Đảng Mừng xuân

- Học tập tốt , rèn luyện tốt choà mừng thành lập Đảng

- Tiếp tục nâng cao ý thức học tập tốt, tăng cường học làm nhà cho chu đáo

- Hoàn thành chương trình rèn luyện đội viên

4)Sinh hoạt:

Kiểm tra viết Hiểu biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh