GIAO AN 5 TUAN 21

- Chỉ ra được các đặc điểm về yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan.. Đồ dùng dạy học.[r]

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN ( Tiết 102 ) LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục - Rèn kĩ tính diện tích các hình đã học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang) - Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải các tình thực tiễn đơn giản * HS khá, giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn số liệu SGK trang 104,105 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động GV Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ 1: Cách tính diện tích các hình trên thực tế -Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng Hoạt động HS - HS lên làm -Giới thiệu: -Hướng dẫn HS theo bước - Để tính diện tích mảnh đất chúng ta cần làm gì ? + Mảnh đất chia thành hình nào ? + Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời HS + Muốn tính diện tích các hình đó, bước ta phải làm gì ? + Ta cần đo đạc các khoảng cách nào? - GV hướng dẫn HS xác định trên hình vẽ - Gắn bảng số liệu độ dài các cạnh và các hình cần tính diện tích - HS thực tính và điền vào bảng phụ - HS nhận xét bài bạn -Yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành tính diện tích ruộng đất thực tế HĐ2 : Luyện tập Bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Mảnh đất gồm hình nào ? - HS thực theo yêu cầu - HS trả lời -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp -Nhận xét và sửa bài -1HS nhắc lại các bước thực -HS thực theo yêu cầu Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 41) MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN I.Mục tiêu: Giúp HS: -Mở rộng, hệ thống hoá số từ ngữ công dân - Hiểu nghĩa số từ ngữ công dân: ý thức, quyền lợi, nghĩa vụ công dân - Vận dụng vốn từ đã học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, dựa vào câu nói Bác Hồ - Giáo dục HS ý thức công dân II.Đồ dùng dạy học -Bút và số tờ giấy khổ to -Bài tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động GV Bài cũ - Đặt câu ghép, phân tích các vế câu và cách nối các vế câu - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: -Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Ghép từ công dân vào trước sau từ để tạo thành cụm từ có nghĩa -Cho HS làm bài GV phát bút và phiếu cho HS -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại cụm từ HS đã ghép đúng : nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, trách nhiệm công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT và đọc nghĩa đã cho cột A, đọc các từ đã cho cột B - Yêu cầu HS dùng mũi tên nối các ô với cho phù hợp -Cho HS làm bài GV dán tờ phiếu đã kẻ sẵn cột A, cột B -Cho HS trình bày kết Hoạt động HS - HS lên bảng đặt câu -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm bài vào phiếu - HS còn lại làm bài cá nhân làm vào - HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét - HS đọc các cụm từ đúng -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -3 HS lên làm vào phiếu HS còn lại dùng bút chì nối SGK -Lớp nhận xét bài làm trên lớp -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT HS thực theo yêu cầu -Đọc lại câu nói Bác đến thăm đền Hùng -Dựa vào nội dung câu nói Bác Hồ để viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân -HS làm việc cá nhân -Cho HS làm bài, có thể cho 1-2 HS khá giỏi làm mẫu - đến HS đọc đoạn văn mình đã -Cho HS trình bày kết viết -GV nhận xét hai mặt: Đoạn văn viết đúng -Lớp nhận xét yêu cầu và viết hay khen HS làm bài - HS lắng nghe tốt Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP VÈ TÍNH DIỆN TÍCH I Mục tiêu: Luyện tập tính diện tích các hình đã học II Các hoạt động dạy – học Yêu cầu HS làm VBT Toán Thu chấm và chữa bài Bài 1: HD học sinh chia thành hình chữ nhật sau đó tính diện tích hình tính toàn mảnh đất Bài 2: HD bài Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 20,5 x 50 = 1025 ( m2 ) Diện tích hình chữ nhật là: 40,5 x 10 = 405 ( m2 ) Diện tích mảnh đất là: 1025 + 405 = 1430 ( m2 ) Đáp số: 1430 m2 NX, dặn dò Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2011 TOÁN ( Tiết 103 ) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tính chu vi và diện tích các hình đã học - Áp dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan * HS khá, giỏi làm bài II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ vẽ các hình bài và bài trang 106 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm cho HS Biết chu vi hình vuông ABCD là 33,2m - HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp Hãy tính diện tích hình vuông MNPQ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Thực theo yêu cầu + Bài tập yêu cầu gì ? + Muốn tìm độ dài đáy ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - GV quan sát giúp HS còn yếu : từ a h S= =.> S x = ax h => a = S x : h -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Gắn hình minh hoạ lên bảng + Bài tập yêu cầu gì? + Diện tích khăn trải bàn là diện tích hình nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chốt bài làm đúng Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - 1HS nhận xét, bài bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc đề bài - HS quan sát -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm và quan sát hình SGK - GV vẽ hình lên bảng, chấm điểm trên sợi dây, sau đó yêu cầu HS quan sát hình và độ dài sợi dây H Vậy muốn tính độ dài sợi dây, chúng ta làm nào ? - GV nêu : Hai nửa đường tròn hai bánh xe hay chính là chu vi bánh xe ròng rọc -Yêu cầu HS làm bài - 1HS lên bảng độ dài sợi dây, lớp theo dõi và nhận xét - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - Gọi HS nhận xét bài làm bạn -Nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học -Về ôn lại cách tính chu vi, diện tích các hình đã học Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TẬP ĐỌC ( Tiết 42 ) TIẾNG RAO ĐÊM I.Mục tiêu: + Đọc trôi chảy toàn bài Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình đoạn : Khi chậm trầm buồn, dồn dập, căng thẳng, bất ngờ + Hiểu nghĩa các từ khó bài : té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích, + Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV Bài mới: Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Luyện đọc -1 HS khá đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn Hoạt động HS -1 HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm theo - Đ1: Từ đầu đến buồn não ruột - Đ2: Tiếp theo đến mịt mù - Đ3: Tiếp theo đến cái chân gỗ - Đ4: phần còn lại - HS đọc nối tiếp nhau, GV kết hợp sửa chữa lỗi -1HS đọc chú giải - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu HĐ2 : Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi SGK, HS khác bổ sung + Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò vào lúc nào? + Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác nào? + Đám cháy xảy vào lúc nào? Đựơc miêu tả nào? + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động anh có gì đặc biệt? + Chi tiết nào câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ? + Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì trách nhiệm công dân người sống? - GV nhận xét và khẳng định ý các em trả lời đúng H:Nội dung chính câu chuyện là gì ? - GV ghi bảng nội dung chính bài -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK -HS nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc chú giải SGK -Mỗi nhóm em, em đọc đoạn - HS theo dõi -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Thực theo yêu cầu - Ca ngợi hành động xả thân cao thượng anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu gia đình thoát nạn -Thực theo yêu cầu HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - GV treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV đánh giá , ghi điểm Củng cố dặn dò Câu chuyện cho chúng ta bài học gì sống ? - GV nhận xét tiết học - HS theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn luyện đọc - đến HS thi đọc, lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Đọc trước bài:Lập làng giữ biển Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ÔN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố tính chu vi và diện tích các hình đã học - Áp dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan * HS khá, giỏi làm bài II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm cho HS Biết chu vi hình vuông ABCD là - HS lên bảng làm, lớp làm giấy nháp 33,2m Hãy tính diện tích hình vuông MNPQ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc đề bài + Bài tập yêu cầu gì ? + Muốn tìm độ dài đáy ta làm nào ? -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Yêu cầu HS làm bài - GV quan sát giúp HS còn yếu : từ a h S= =.> S x = ax h - 1HS nhận xét, bài bạn làm sai thì => a = S x : h -Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng lớp sửa lại cho đúng -GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài Bài 2: - HS quan sát -Gọi HS đọc đề bài -Gắn hình minh hoạ lên bảng + Bài tập yêu cầu gì? -1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + Diện tích khăn trải bàn là diện tích hình nào? - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chốt bài làm đúng Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - GV vẽ hình lên bảng, chấm điểm trên sợi dây, sau đó yêu cầu HS quan sát hình và độ dài sợi dây H Vậy muốn tính độ dài sợi dây, chúng ta làm nào ? - GV nêu : Hai nửa đường tròn hai bánh xe hay chính là chu vi bánh xe ròng rọc -Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, sửa sai -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm và quan sát hình SGK - 1HS lên bảng độ dài sợi dây, lớp theo dõi và nhận xét - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - Gọi HS nhận xét bài làm bạn -Nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: CHÍNH TẢ (nghe - viết) TRÍ DŨNG SONG TOÀN(Tiết 21) I Mục tiêu: - Nghe viết đúng chính tả đoạn truyện Trí dũng song toàn - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi hỏi / ngã - Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ II Chuẩn bị -Bút và 3,4 tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động GV Bài cũ :Gọi HS lên bảng viết lại số tiếng khó viết -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1:Nghe -viết - GV đọc bài viết Hoạt động HS - HS lên bảng viết: sức, bị rò, tức giận, mùa đông, ló đầu, hang -Cho HS đọc lại + Đoạn văn kể điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng viết các từ khó, dễ lẫn bài + Cách trình bày bài chính tả nào ? + Có danh từ riêng nào bài ? - GV nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày bài GV đọc cho HS viết - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại bài chính tả lượt - GV chấm 5-7 bài HĐ2: Luyện tập Bài 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm bài GV dán hai tờ phiếu đã chuẩn bị trước BT -Cho HS trình bày kết bài làm -GV nhận xét và chốt lại từ ngữ đúng a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bắn r/d/gi -Giữ lại để dùng sau : để dành, dành dụm -Biết rõ thành thạo : rành, rành rẽ -Đồ đựng đan tre, nứa : cái giành b) Các từ chứa tiếng có hỏi ngã -Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm : dũng cảm -Lớp mỏng bọc bên ngoài cây, : vỏ -Đồng nghĩa với giữ gìn : bảo vệ Bài a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ - GV hướng dẫn cho HS làm bài, theo hình thức thi tiếp sức GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ - GV nhận xét kết và chốt lại ý đúng b) Cách tiến hành tương tự câu a Kết đúng : Dấu hỏi và dấu ngã đặt sau : Tưởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ 3.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét bài viết HS - Dặn HS nhà đọc lại bài thơ Dáng hình gió, nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho người thân nghe -GV nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi SGK - 1HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS trả lời - 2HS lên bảng viết, lớp viết nháp - HS trả lời - Lắng nghe và thực -HS viết chính tả -HS đổi soát lỗi -HS đổi cho để sửa lỗi -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -2 HS lên làm bài vào phiếu -HS còn lại làm bài cá nhân -Một số HS nối tiếp đọc các từ tìm -Lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS làm bài theo nhóm Mỗi nhóm HS lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp -Lớp nhận xét kết -HS chép lời giải đúng vào Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TOÁN ( Tiết 104 ) HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: Giúp HS - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Chỉ các đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài tập có liên quan * HS khá, giỏi làm bài II Đồ dùng dạy học - Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển (bộ đồ dùng dạy học) - Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển - Vật thật có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương bao diêm, hộp phấn III Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật - Cho HS quan sát bao diêm, viên gạch, hộp bánh -HS quan sát vật thật (có dạng hình hộp chữ nhật) và giới thiệu : Bao diêm, viên gạch, hộp bánh có dạng hình hộp chữ nhật - HS tiếp nối trả lời - GV tiếp tục yêu cầu HS quan sát và hỏi: + Đếm số mặt bao diêm, viên gạch, hộp bánh + Vậy hình hộp chữ nhật có mặt? - Các mặt là hình gì? - Gắn hình lên bảng -1HS lên -HS thao tác - Gọi HS lên bảng các mặt hình hộp chữ - Quan sát - Thực theo yêu cầu + HS lên bảng vừa hình vẽ nhật - Gọi HS lên bảng mở hình hộp chữ nhật thành hình khai triển (SGK) - Gắn mô hình có ghi tên các đỉnh và kích thước cho trước + Hình hộp chữ nhật gồm có đỉnh đó là đỉnh nào? + Hình hộp chữ nhật gồm cạnh đó là cạnh nào? +Chỉ và nêu tên các cạnh hình hộp chữ nhật? - GV giới thiệu khích thước hình hộp chữ nhật: + Chiều dài ( chính là chiều dài mặt đáy) + Chiều rộng ( chính là chiều dài mặt đáy) + Chiều cao (độ dài các cạnh bên) - GV vừa hình trên bảng vừa tổng hợp lại các yếu tố hình hộp chữ nhật : Hình hộp chữ nhật có mặt, các mặt là hình chữ nhật, có đỉnh, 12 cạnh và kích thước, đó là chiều dài, chiều rộng và chiều cao HĐ2 : Giới thiệu hình lập phương - GV sử dụng xúc xắc và hộp lập phương có thể triển khai để giới thiệu cho HS hình lập phương tương tự hình hộp chữ nhật HĐ 3: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Nêu yêu cầu làm bài - Qua bài tập này em rút kết luận gì ? ( Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có mặt , đỉnh, 12 cạnh) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS tự làm phần a - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn - Nhận xét chữa bài và cho điểm - Yêu cầu HS làm tiếp phần b vừa nêu : Mười hai cạnh là : AB, BC, DC, AD,MN, NP, QP, MQ, AM,BN,CP,DQ - Quan sát xúc xắc và hình lập phương theo hướng dẫn GV và rút đặc điểm hình này -1HS đọc yêu cầu đề bài 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - 1HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - 1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS nhận xét, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng b) Tương tự câu a - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét bài làm trên bảng -1HS đọc đề bài -Hình A là hình hộp chữ nhật -Hình C là hình lập phương -HS nêu và giải thích -Lớp nhận xét bổ sung lời giải thích -Hình B có nhiều mặt; đỉnh và 12 cạnh Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát nhận xét và hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Yêu cầu HS giải thích - Tại hình B không phải là hình chữ nhật và hình lập phương Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài, làmlại bài tập Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KỂ CHUYỆN ( Tiết 21 ) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu +Rèn kĩ nói: - HS kể câu chuyện đã chứng kiến đã làm thể ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử-văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ, việc làm thể lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ - Biết xếp các tình tiết, kiện thành câu chuyện Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục ý thức bảo vệ công II Chuẩn bị -Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã đọc nghe nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS đọc đề bài -GV viết đề bài trên bảng lớp và gạch từ ngữ quan trong đề bài - Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề + Đặc điểm chung đề là gì ? + Em có nhận xét gì các việc làm nhân vật truyện? + Nhân vật truyện là ai? - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ - Yêu cầu : Em định kể chuyện gì Hãy giới thiệu cho các bạn nghe HĐ2: HS kể chuyện nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành nhóm, nhóm HS, yêu cầu các em kể câu chuyện mình nhóm, cùng trao đổi thảo luận ý nghĩa, việc làm nhân vật truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc mình câu chuyện đó - GV giúp đỡ các nhóm Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi -Cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể -GV nhận xét và khen câu chuyện có ý nghĩa hay+ kể hay Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Dặn HS chuẩn bị tiết sau - HS lên kể -1 HS đọc đề bài, các HS khác lắng nghe - HS nêu ý kiến - HS nối tiếp đọc phần gợi ý - 1HS đọc to trước lớp - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV - Nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp có khó khăn - đến HS lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể -Lớp nhận xét -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TẬP LÀM VĂN ( Tiết 41 ) Lập chương trình hoạt động I Mục tiêu - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể - Biết khả khái quát công việc, cách làm việc có kế hoạch II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ -Bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Việc lập chương trình hoạt động có tác dụng gì? - Em hãy nêu cấu tạo chương trình hoạt động ? - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới:GV Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài + Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì ? + Mục đích hoạt động đó là gì ? + Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó, có việc gì cần phải làm? + Để phân công cụ thể công việc đó, em làm nào ? + Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung công việc đó nào? - GV chốt ý HĐ2 : Lập chương trình hoạt động - GV phát cho HS giấy khổ to làm Hoạt động HS - HS trả lời -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS thực theo yêu cầu nối tiếp trả lời - HS làm bài vào giấy khổ to -HS còn lại vào nháp - Nhắc HS ghi ý chính Viết chương trình hoạt động theo đúng thứ tự Mục đích Công việc – phân công Tiến trình - Ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên bảng: + Trình bày đủ phần CTHĐ:2 điểm + Mục đích rõ ràng :2 điểm + Nêu công việc đầy đủ :1 điểm + Chương trình cụ thể hợp lí : điểm + Trình bày ,đẹp : điểm -Cho HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV cùng HS nhận xét , cho điểm theo các tiêu chí đã đề - Gọi HS khác đọc lại CTHĐ mình - HS làm việc theo hướng dẫn GV - HS dán bài và trình bày, HS khác nhận xét - HS đọc bài làm mình trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu Củng cố- dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt nhà lập lại viết vào và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết 42 ) Nối các vế câu ghép quan hệ từ I Mục tiêu: - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ nguyên nhân- kết - Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết * HS khá, giỏi giải thích vì chọn quan hệ từ BT3; làm toàn bài4 - Giáo dục HS luôn dùng từ đúng nói và viết II Đồ dùng dạy – học - Bảng lớp viết câu văn phần nhận xét - Bút và giấy khổ to viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động GV Bài cũ : -Gọi HS đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm bàn - Gợi ý HS: + Dùng dấu gạch chéo (/) để phân cách các vế câu ghép + Nhận xét cách nối các vế câu có gì khác + Nhận xét cách xếp các vế hai câu ghép có gì khác - Gọi HS phát biểu -GV nhận xét và chốt laị kết đúng : Giữa hai câu ghép có khác cách nối các vế và cách xếp sau: Câu 1: Vì khỉ này nghịch/ nên các anh bảo vệ thường phải cột dây + Hai vế câu nối với cặp quan hệ từ vì…nên thể quan hệ nguyên nhân- kết + Vế nguyên nhân, vế kết Câu :Thầy phải kinh ngạc / vì chú học đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thường + vế câu nối với quan hệ từ vì thể quan hệ nguyên nhân – kết + Vế kết quả, vế nguyên nhân Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài và trình bày kết - GV nhận xét và khẳng định quan hệ từ HS tìm đúng câu có quan hệ nguyên nhân- kết - Các quan hệ từ: Vì, vì, nhờ nên, cho nên, Hoạt động HS - HS đọc -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trao đổi, thảo luận làm bài.2HS làm trên bảng lớp -Nghe -HS nối tiếp phát biểu ý kiến -Lắng nghe -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến nêu quan hệ tự mình tìm -Lớp nhận xét vậy… - Các cặp quan hệ từ : Vì… nên, vậy… cho nên, vì… cho nên, do… mà, nhờ … mà - Cho HS đọc to, rõ nội dung ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung mà không nhìn SGK HĐ2: Luyện tập Bài -Cho HS đọc bài tập -Tìm các vế câu nguyên nhân, kết -Tìm các quan hệ từ, các cặp quan hệ từ nối các vế câu -Cho HS làm bài GV phát cho HS bút và phiếu -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm bài Lưu ý HS thay đổi vị trí các vế câu (có thể thêm bớt từ) GV phát cho HS giấy to để HS làm bài -Cho HS trình bày kết trên bảng lớp -GV nhận xét và chốt lại kết đúng Bài -Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Chọn từ nhờ để điền vào chỗ trống câu a b cho đúng -Cho HS làm bài và trình bày kết -GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Thực theo yêu cầu -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Thực theo yêu cầu - Lớp nhận xét, sửa sai -1 HS đọc, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân, HS làm vào phiếu - HS dán phiếu bài làm mình lên bảng -Lớp nhận xét -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -HS làm bài cá nhân -Một vài HS nói từ mình đã chọn để điền -Lớp nhận xét - 1HS đọc to cho lớp nghe - HS lên bảng làm , lớp làm vào - HS nối tiếp đọc câu mình đặt - Gọi HS đọc câu mình đặt - Nhận xét kết đúng 3.Củng cố dặn dò : H:Đ ể thể quan hệ nguyên nhân – kết hai vế câu ghép ta làm nào? -GV nhận xét tiết học LỊCH SỬ ( Tiết 21 ) Nước nhà bị chia cắt I.Mục tiêu: Sau bài HS nêu được: - Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne – vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Để thống đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ- Diệm - Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc II.Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính VN.Các hình minh hoạ SGK.Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV 1.Bài cũ + Vì nói : Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc” ? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ ? - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: GV Giới thiệu bài-ghi bảng HĐ1:Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ - Yêu cầu HS đọc SGK: - Tìm hiểu nghĩa các khái niệm : hiệp định, hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm sát + Tại có Hiệp định giơ- ne- vơ ? +Nội dung Hiệp định Giơ- ne – vơ là gì? + Hiệp định thể mong ước gì nhân dân ta? -Tổ chức cho HS trình bày ý kiến -Nhận xét phần làm việc và ý kiến HS HĐ2 : Vì nước ta bị chia cắt thành miền Nam - Bắc - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng thảo luận + Mĩ có âm mưu gì ? + Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ – ne- vơ ? + Những việc làm đế quốc Mĩ đã gây hậu gì cho dân tộc ta? Hoạt động HS - HS lên bảng trả lời - HS tự đọc SGK, làm việc cá nhân để tìm câu trả lời cho câu - HS trình bày, các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến -HS làm việc theo nhóm, thảo luận thống ý kiến và ghi phiếu học tập nhóm + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì? - Gọi HS báo cáo kết thảo luận.(GV có thể ghi câu trả lời HS thành sơ đồ) 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học -Về nhà học thuộc học bài, tìm hiểu phong trào Đồng khởi nhân dân Bến Tre - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Các HS khác theo dõi, bổ sung Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: KĨ THUẬT ( Tiết 21 ) Vệ sinh phòng bệnh cho gà I Mục tiêu: HS cần phải: - Nêu mục đích, tác dụng và số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng dạy – học - Tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy – học Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - Hướng dẫn HS đọc mục ( SGK ) và yêu cầu HS kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà - NX và tóm tắt: Vệ sinh phòng bênh cho gà gồm các công việc làm và giữ gìn vệ sinh các dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi; tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà - Thế nào là vệ sinh phòng bệnh và phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? ( HS trả lời ) - GVKL Hoạt động Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà HS nhắc lại công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà a Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống - HS đọc mục 2a ( SGK ) để kể tên các dụng cụ cho gà ăn uống và nêu cách vệ sinh dụng cụ ăn uống gà b Vệ sinh chuồng nuôi - Gọi HS nhắc lại tác dụng chuồng nuôi gà - Nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi ( giữ cho không khí chuồng nuôi luôn và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có không khí ) c Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết học tập HS IV Nhận xét- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lắp xe cần cẩu ĐẠO ĐỨC Uỷ ban nhân dân xã (phường) em I.Mục tiêu : Giúp HS -Ủy ban nhân dân xã, phường là quan hành chính nhà nước luôn chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi nhân dân, đặc biệt là trẻ em -Vì vậy, người phải tôn trọng và giúp đỡ UBND làm việc -HS thực nghiêm túc các quy định UBND phường , xã - HS tham gia tích cực các hoạt động UBND phường, xã tổ chức -HS tôn trọng UBND phường, xã đồng tình với hành động công việc làm biết tôn trọng UBND phường xã và không đồng tình với hành động không lịch sự, thiếu trách nhiệm đôí với UBND phường xã II Chuẩn bị -Tranh ảnh UBND nơi trường học đóng địa phương đó -Bảng phụ các băng giấy (HĐ3-tiết 1) -Các câu chuyện, bài hát ca ngợi phụ nữ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Ổn định: 2.Bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi-GV nhận xét ghi điểm H:Em làm gì để thể tình yêu quê hương ? (Quyên) H : Nêu ghi nhớ bài ? (Hằng) 3.Bài mới:GV giới thiệu bài –ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tìm hiểu truyện "Đến Uỷ ban nhân dân phường" - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu 1-2 HS đọc truyện "Đến uỷ ban nhân dân phường xã" trang 31 SGK - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi GV Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? - HS trình bày, lớp theo dõi Ngoài việc cấp giấy khai sinh UBND phường, xã còn làm việc gì ? Theo em, UBND phường, xã có vai trò nào? vì sao? (GV gợi ý HS không trả lời được; công việc UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho sống người dân?) Mọi người cần có thái độ nào - Lắng nghe UBND xã, phường ? -GV gọi HS trả lời - HS quan sát -GV treo tranh ảnh UBND phường, xã mình và giới thiệu với HS - Lắng nghe - GV chốt ý : UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND là quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi người dân địa phương Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ -HS làm việc nhóm GV hướng HĐ2:Tìm hiểu hoạt động UBND qua dẫn bài số - HS làm việc cặp đôi để thực nhiệm vụ sau -Nghe, giơ các thẻ: mặt đỏ đồng +Các em hãy cùng đọc bài tập trang 32 ; 33 ý đó là việc cần đến UBND phường, sau đó đánh dấu Đ vào trước các ý nêu các việc xã để giải Mặt xanh: là cần đến UBND để giải quết việc không cần phải đến UBND để -GV phát cho nhóm cặp thẻ: mặt xanh, giải quết, mặt đỏ -GV đọc các ý bài tập để HS bày tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý bổ sung để câu trả lời -HS nhắc lại các ý đúng chính xác - Yêu cầu HS nêu việc cần đến UBND phường, xã để làm việc -HS quan sát đọc hành động -GV chốt ý đúng : -Mặt đỏ đúng: ý b, c, d, đ, e, h, i -Mặt xanh :a, g -Treo bảng phụ gắn băng giấy đó ghi các hành động, việc làm có thể có người dân -Tiếp tục làm việc cặp đôi, thảo luận đến UBND xã, phường để xếp các hành động việc làm HĐ2: Thế nào là tôn trọng UBND phường xã vào đúng nhóm -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi; thảo luận và -HS nhắc lại các câu cột phù hợp, xếp các hành động, việc làm sau thành nhóm; không phù hợp Nêu lí do, chẳng hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp hạn : cản trở công việc, hoạt động Nói chuyện to phòng làm việc UBND phường, xã Chào hỏi gặp cán phường, xã Đòi hỏi phải giải quết công việc -HS lắng nghe, ghi chép yêu cầu ……… GV để thực 10 không cộng tác với cán UBND để giải quết công việc -Liệt kê các hoạt động mà UBND phường xã đã làm cho trẻ em - GV kết luận 4.Củng cố - dặn dò: + Để tôn trọng UBND phường, xã chúng ta cần làm gì? + Chúng ta không nên làm gì? Vì sao? - Liên hệ :Gia đình em đã đến UBND phường, xã để làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai? - Về học bài, liệt kê các hoạt động mà UBND phường, xã đã làm cho trẻ em KHOA HỌC Năng lượng mặt trời I.Mục tiêu: Giúp HS : - Hiểu lượng Mặt Trời là nguồn lượng chủ yếu sống trên Trái Đất - Biết tác dụng lượng Mặt Trời tự nhiên - Kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, người sử dụng lượng Mặt Trời II Chuẩn bị - Máy tính bỏ túi đồng hồ chạy lượng Mặt Trời -Tranh ảnh số phương tiện, máy móc, hoạt động, chạy lượng Mặt Trời -Hình trang 84,85/ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Ổn định : Bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi bài lượng (Hải, Hiền, Cường) H Lấy ví dụ nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc 3.Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Tác dụng lượng Mặt Trời tự nhiên -HS nghe yêu cầu GV - Yêu cầu HS :Em hãy vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình minh họa và cho biết Mặt Trời có vai trò gì khâu chuỗi thức ăn đó - GV ghi nhanh các câu hỏi : H Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất - HS làm bài cá nhân dạng nào? H Nêu vai trò lượng mặt trời sống? H Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu? H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì thực vật? H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì động vật ? - Gọi HS trình bày sơ đồ chuỗi thức ăn và vai trò Mặt Trời -1HS trình bày, HS lớp nhận -GV giải thích và chốt ý đúng : Mặt Trời là nguồn xét và bổ sung lượng chủ yếu sống trên Trái Đất Nếu - Lắng nghe không có lượng Mặt Trời, Trái Đất là hành tinh chết Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc các nguồn lượng này là Mặt -HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo Trời Nhờ có lượng Mặt Trời có quá trình luận quang hợp lá cây và cây cối sinh trưởng - HS nối tiếp phát biểu được, động vật có khả thích nghi với môi - Lớp nhận xét, bổ sung trường sống HĐ2 :Sử dụng lượng sống - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm với các yêu cầu sau : + Quan sát các hình minh họa SGK trang 84 , 85 + Nội dung tranh là gì? + Con người đã sử dụng lượng Mặt Trời nào? - GV giúp đỡ nhóm HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày - Nhận xét câu trả lời HS H Ở gia đình hay địa phương em người đã sử dụng lượng Mặt Trời vào việc gì ? + Làm nóng nước + Phơi quần áo + Phơi lúa, phơi cà phê + Sưởi ấm Củng cố dặn dò + Tại nói Mặt Trời là nguồn lượng chủ yếu sống trên Trái Đất ? + Con người đã sử dụng lượng Mặt Trời vào việc gì ? - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau : Sử dụng lượng chất đốt Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày Tháng năm 2007 TẬP LÀM VĂN Trả bài văn tả người I Mục tiêu: -Rút kinh nghiệm cách dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày bài văn tả người -Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại bài văn cho hay - Giáo dục HS luôn dùng từ đúng nói và viết II: Đồ dùng: -Bảng phụ ghi đề bài kiểm tra và ghi số lỗi chính tả HS mắc phải II Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Ổn định : 2.Bài cũ 3.Bài : GV Giới thiệu bài-ghi bảng Hoạt động GV HĐ1: Nhận xét chung kết lớp -GV nhận xét chung kết lớp +Ưu điểm: -Xác định đúng đề bài -Có bố cục hợp lí, -Viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp +Khuyết điểm -Một số bài bố cục chưa chặt chẽ -Còn sai lỗi chính tả… HĐ2: GV trả bài cho HS, hướng dẫn HS chữa lỗi chung -GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các loại lỗi HS mắc phải -GV trả bài cho HS -Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ -GV nhận xét và chữa lại lỗi HS viết sai trên bảng phấn màu -Cho HS đổi tập cho để soát lại -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ3 : Hướng dẫn viết lại đoạn bài -GV gọi 3-4HS làm bài khá hay lên đọc -GV đọc đoạn văn, bài văn hay - Cho HS chọn viết lại đoạn văn bài mình cho hay -GV chấm số đoạn văn HS vừa viết lại Hoạt động HS - HS đọc lại đề bài, xác định yêu cầu trọng tâm đề -1 HS đọc lại đề bài - Lắng nghe -HS nhận bài, xem lại lỗi mình mắc phải -Lần lượt số HS lên chữa lỗi trên bảng HS còn lại tự chữa trên nháp -Lớp nhận xét phần chữa lỗi trên bảng -HS đổi tập cho để soát lại việc sửa lỗi -HS lắng nghe và trao đổi cái hay, cái đẹp đoạn, bài -Mỗi HS tự chọn đoạn bài mình để viết lại cho hay -Một số HS đọc đoạn văn vừa viết 4.Củng cố dặn dò -GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt -Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại bài ĐỊA LÍ Các nước láng giềng Việt Nam I.Mục tiêu: Sau bài học HS , có thể : - Dựa vào lược đồ, đồ, đọc tên và nêu vị trí địa lí Cam-pu –chia, Lào, Trung Quốc - Hiểu và nêu được: +Cam – pu –chia và Lào là hai nước nông nghiệp, phát triển công nghiệp +Trung Quốc là nước có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp và thủ công nghiệp truyền thống II Đồ dùng dạy – học -Bản đồ các nước Châu Á, đồ tự nhiên châu Á, các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu 1.Ổn định: 2.Bài cũ :- GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi (Hạ Như, Đức Huy) H: Dân cư châu Á tập trung đông đúc các vùng nào? Tại sao? H: Dựa vào Lược đồ kinh tế số nước châu Á em hãy cho biết : + Cây lúa gạo và cây bông trồng nước nào? + Tên các nước khai thác nhiều dầu mỏ, sản xuất nhiều ô tô -Nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Cam –pu-chia - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ số nước châu Á -HS chia thành các nhóm và lược đồ kinh tế số nước châu Á để thảo luận: nhỏ, nhóm 4HS, cùng + Em hãy nêu vị trí địa lí Cam –pu- chia? (nằm xem lược đồ, thảo luận và đâu? Có chung biên giới với nước nào, ghi phiếu các câu trả lời phía nào?) nhóm + Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Cam- pu – chia? + Dân cư Cam –pu – chia tham gia sản xuất ngành gì là chủ yếu? Kể tên các sản pẩm chính ngành này? -Mỗi câu hỏi nhóm báo + Mô tả kiến trúc đền Ăng – co- Vát và cho biết tôn cáo kết thảo luận giáo chủ yếu người dân Cam – pu – chia - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - Theo dõi, sửa chữa - Kết luận : Cam-pu-chia nằm Đông N am Á, giáp biên giới Việt Nam Kinh tế Căm-pu-chia chú trọng phát triển nông nghiệp và công nghiệp chế biến nông sản Hoạt động2:Lào -GV hướng dẫn HS thực hoạt động -HS thực theo yêu cầu +Em hãy nêu vị trí địa lí Lào? Nằm đâu? Có chung GV biên giới với nước nào, phía nào? +Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Lào? +Nêu nét bật địa hình Lào? + Kể tên các sản phẩm Lào? + Mô tả kiến trúc Luông Pha- băng Người dân Lào chủ yếu theo đạo gì? -GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận -GV theo dõi và sửa chữa câu trả lời cho HS Kết luận : Lào không giáp biển, có diện tích rừng lớn, là nước nông nghiệp, ngành công nghiệp Lào chú trọng phát triển -GV hỏi mở rộng với HS khá giỏi: So sánh và cho biết điểm giống hoạt động kinh tế ba nước Lào, Việt Nam, Cam-pu-chia? Hoạt động3: Trung Quốc +Em hãy nêu vị trí địa lí Trung Quốc? +Chỉ trên lược đồ và nêu tên thủ đô Trung Quốc +Em có nhận xét gì diện tích và dân số Trung Quốc? -GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận -GV theo dõi và sửa chữa câu trả lời cho HS Kết luận :Trung Quốc là nước có diện tích lớn thứ ba trên giới Là nước có số dân đông giới( khoảng 1/5 dân số giới là người Trung Quốc) Ngày nay, Trung Quốc là nước có kinh tế phát triển mạnh với số mặt hàng công nghiệp và thủ công nghiệp tiếng… HĐ4 Thi kể các nước láng giềng Việt Nam -GV chia HS thành nhóm dựa vào các tranh ảnh, thông tin mà các em đã sưu tầm +Nhóm 1,2: Cam-pu-chia +Nhóm 3,4 : Lào +Nhóm 5,6 : Trung Quốc -Yêu cầu các nhóm trưng bày các tranh ảnh, thông tin, sản phẩm quốc gia mà mình đã sưu tầm -GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết sưu tầm nhóm mình Củng cố dặn dò -GV tổng kết tiết học -GV dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Mỗi câu hỏi nhóm báo cáo kết thảo luận - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung -HS làm việc theo nhóm +Trình bày tranh ảnh, thông tin thành tờ báo tường - Thuyết minh tranh ảnh, thông tin sưu tầm TOÁN Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật I Mục tiêu: Giúp HS -Có biểu tượng diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Hình thành cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng các quy tắc tính diện tích để giải số bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy học -Một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển -Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển III Hoạt động dạy –học Ổn định 2.Bài cũ -Chấm số -Nhận xét chung và cho điểm 3.Bài mới: GV Giới thiệu bài-ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1: Củng cố biểu tượng hình hộp chữ nhật -Hình hộp chữ nhật gồm có mặt đó là - HS trả lời mặt nào? Các mặt có đặc điểm gì? -Hình hộp chữ nhật gồm có kích thước nào? -Nhận xét và đặt vấn đề HĐ 2: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật a) Diện tích xung quanh -Quan sát và HS lên -Cho HS quan sát mô hình -Yêu cầu HS nhận xét -Nêu bài toán và gắn hình minh hoạ lên bảng -Đưa mô hình đã chuẩn bị -Yêu cầu HS tháo hình hộp chữ nhật ra; gắn lên bảng -Yêu cầu thảo luận nhóm tìm cách tính diện tích xung quanh -Nhận xét chữa bài - GV chốt cách làm đúng : Tính chiều dài hình chữ nhật triển khai từ mặt xung quanh (chính là chu vi đáy) nhân với chiều cao - Rút quy tắc b) Diện tích toàn phần yêu cầu HS thảo luận tìm cách tính - GV chốt cách làm đúng : Lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai mặt đáy HĐ 3: Thực hành -Nhận xét -Nghe -HS thao tác - Thảo luận tìm các cách tính - Đại diện số nhóm trình bày bài làm mình -HS nêu quy tắc -Thực theo yêu cầu GV để tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng , lớp làm vào Đáp số: a)Sxq = 54 dm2 Bài : -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu tự làm bài vào -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật? Stp = 94 dm2 -Nhận xét bài làm bạn trên bảng -Một số HS nhắc lại -1HS đọc đề bài - Thực theo yêu cầu Bài Gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn HS làm bài -1HS lên bảng giải -Thùng tôn có đặc điểm gì? -Nhận xét bài làm bạn trên -Diện tích thùng tôn dùng để làm thùng chính là bảng diện tích mặt nào? - Gọi HS lên bảng làm bài - Gv chốt cách làm đúng -Nhận xét ghi điểm Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập Sinh hoạt lớp tuần 21 I Mục tiêu : - Giúp học sinh nhận thấy ưu, khuyết điểm mình tuần để có hướng phấn đấu tuần sau Học sinh nắm nội dung công việc tuần tới - Rèn tính tự quản, nề nếp - Có ý thức tổ chức kỉ luật II-Đánh giá nhận xét tuần 16: GV cho lớp trưởng lên nhận xét tình hình chung lớp tuần Giáo viên nhận xét tình hình tuần 21: * Nề nếp: Học sinh học chuyên cần, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, khẩn trương Học sinh có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp -Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc, có chất lượng, biết kiểm tra, dò bài lẫn thường xuyên * Học tập : Đa số các em học và chuẩn bị bài đầy đủ trước tới lớp Hăng hái thi đua học tập tốt giành nhiều Hoa điểm tốt : Giang, Trinh, Trà, Linh … Bên cạnh đó còn số em lười học bài, hay quên sách : Đặng Minh Hải, Đình Cường, Quân, … * Các hoạt động khác : Tích cực rèn chữ, chăm sóc công trình măng non - Tham gia các hoạt động nhà trường đầy đủ Kế hoạch tuần 22: - Tiếp tục trì tốt nề nếp Đi học chuyên cần, đúng - Học và làm bài đầy đủ tới lớp, chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Thi đua học tốt giành nhiều Hoa điểm tốt - Tiếp tục rèn chữ viết, giữ đẹp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Tiếp tục đóng góp các khoản tiền qui định nhà trường