Tài liệu @-giao an 5 tuan 21

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2011 TUẦN 21 TẬP ĐỌC Từ:17/01/2011 Tiết 41:TRÍ DŨNG SONG TOÀN đến 21/01/2011 I-Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt giọng nhân vật Hiểu nội dung :Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn , bảo vệ danh dự , quyền lợi đất nước ( trả lời câu hỏi sách giáo khoa ) Giáo dục học sinh yêu thích môn học *Rèn kó sống cho học sinh: Tự nhận thức (nhận thức trách nhiệm công dân mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tơn dân tộc) -Tư sáng tạo II-Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III-Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ : Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng Học sinh đọc lại trả lời câu hỏi S G K 2.Bài : Trí dũng song toàn -HĐ 1: Luyện đọc Một HS đọc toàn HS tiếp nối đọc đoạn (2 lượt), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS giúp HS giải nghóa từ: trí dũng song toàn , thám hoa , đồng trụ HS luyện đọc theo cặp GV đọc toàn -HĐ 2: Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn, để trả lời câu hỏi SGK: +Sứ thần Giang Văn Minh làm cách để vua nhà Minh bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng” ? +Nhắc lại nội dung đối đáp ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh? +Vì vua nhà Minh lại sai người ám hại ông Giang Văn Minh ? +Vì nói ngô Giang Văn Minh trí dũng song toàn ? Vài HS nêu nội dung -H Đ 3: Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn Năm em đọc theo cách phân vai G v đọc mẫu đoạn “ chờ lâu ………sang cúng giỗ” Học sinh đọc phân vai theo nhóm Thi đọc diễn cảm -HĐ 4: Củng cố HS nhắc lại nội dung 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Tiếng rao đêm Rút kinh nghieäm: -TOÁN Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I-Mục tiêu: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học Cả lớp làm BT1 - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bị: Các SGK III-Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: HS đọc tỉ số phần trăm HS giỏi, khá, TB biểu đồ hình quạt –BT2 tiết trước 2.Bài mới: -HĐ 1:Giới thiệu cách tính GV đính SGK trang 103 lên bảng nêu yêu cầu : tính diện tích mảnh đất có kích theo hình vẽ bên GV hướng dẫn HS chia hình cho thành hai hình vuông hình chữ nhật Xác định kích thước hình vuông hình chữ nhật, sau tính diện tích hai hình Từ suy diện tích toàn mảnh đất -HĐ 2:Thực hành +BT 1:HS đọc đề quan sát hình GV gợi ý để HS biết : chia hình cho thành hai hình chữ nhật , tính diện tích chúng ,từ tính diện tích mảnh đất HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật HS làm vào vở, 1HS làm bảng lớp +BT 2: ( HS khá, giỏi ) , không đủ thời gian , cho nhà làm GV gợi ý : chia khu đất thành ba hình chữ nhật hướng dẫn để HS nhận biết cách làm khác.HS làm nháp , HS làm bảng lớp -HĐ 3:Củng cố HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông , hình chữ nhật Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập tính diện tích ( tt) Rút kinh nghiệm: -ĐẠO ĐỨC Tiết 21: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM I-Mục tiêu: -Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường ) cộng đồng -Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường ) trẻ em địa phương -Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) -Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) II-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: Nêu số việc làm thể tình yêu quê hương Để quê hương ngày phát triển , em phải làm ? 2.Bài mới: -HĐ 1: Tìm hiểu truyện Đến Ủy ban nhân dân phường Hai HS đọc truyện SGK HS trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi SGK GV kết luận: UBND xã(phường) quan quyền Là nơi thực chăm sóc bảo vệ lợi ích người dân, đặc biệt trẻ em Vì , người dân phải tôn trọng giúp đỡ UBND hoàn thành nhiệm vụ Vài HS đọc ghi nhớ SGK -HĐ 2: Tìm hiểu hoạt động UBND (BT 1) HS đọc yêu cầu BT1.Tìm việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải HS thảo luận nhóm để làm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận : UBND xã (phường ) làm việc : b,c,d,đ,e,h,i -HĐ 3:Tìm hiểu hành vi, việc làm phù hợp đến UBND xã (phường)-BT3 HS đọc yêu cầu BT3, tìm hành vi , việc làm câu a,b,c phù hợp đến UBND xã (phường) HS làm việc cá nhân , suy nghó trả lời GV kết luận: (b), (c) hành vi , việc làm đúng; (a) hành vi không nên làm -HĐ 4:Củng cố Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS tìm hiểu UBND xã( phường ) nơi ở;các công việc chăm sóc , bảo vệ trẻ em mà UBND xã(phường) làm Rút kinh nghiệm: -Thứ ba, ngày 18 tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 41: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN ( tt ) I-Mục tiêu Làm đươc tập 1, Viết đoạn văn nghóa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu tập - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Bảng phụlàm tập III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ Những quan hệ từ thường dùng câu ghép ? Cho ví dụ câu ghép có dùng quan hệ từ Những cặp quan hệ từ thường dùng câu ghép ? cho ví dụ 2.Bài : -HĐ 1:Hướng dẫn học sinh làm B T +Bài tập :Ghép từ công dân vào trước sau từ cho BT để tạo thành cụm từ có nghóa : Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh làm , 1HS làm bảng phụ Trình bày , nhận xét , tìm hiểu nghóa từ +Bài tập :Tìm nghóa cột A thích hợp với cụm từ cột B GV đính bảng phụ có ghi cột A ,B SGK , HS lên bảng nối cho thích hợp Cả lớp , GV nhận xét +Bài tập :HS dựa vào nội dung câu nói Bác Hồ “ Các Vua Hùng … giữ lấy nước” , viết đoạn văn khoảng câu nói nghóa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân HS viết vào , HS viết bảng phụ HS đọc đoạn văn vừa viết Cả lớp, GV nhận xét , sửa chữa -HĐ 2:Củng cố HS nhắc lại nghóa vụ công dân ? 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Nối vế câu ghép quan hệ từ Rút kinh nghiệm: -5 TOÁN Tiết 102:LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH ( Tiếp theo) I- Mục tiêu: Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Rèn học sinh tính cẩn thận làm bài.- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Các SGK III- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Bài : -HĐ 1:Giới thiệu cách tính GV thông qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính : +Chia hình cho thành hình tam giác hình thang +Đo khoảng cách mặt đất, thu thập số liệu cho , giả sử ta bảng số liệu SGK +Tính diện tích phần nhỏ, từ suy tính diện tích toàn mảnh đất -HĐ 2:Thực hành +BT 1:HS đọc yêu cầu BT GV đính hình vẽ BT lên bảng , hướng dẫn HS : Mảnh đất cho chia thành hình chữ nhật hình tam giác, tính diện tích chúng , từ suy diện tích mảnh đất HS làm vào vở, HS làm bảng lớp +BT 2:( HS khá, giỏi ) Nếu không đủ thời gian chovề nhà làm -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại cách diện tích hình tam giác, hình thang 3.Nhận xét , dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: -6 CHÍNH TẢ Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TOÀN I- Mục tiêu : Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi Làm tập b ,3 b II –Chuẩn bị: Bảng phụ làm tập III-Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :Cánh cam lạc mẹ GV kiểm tra việc sửa lỗi viết sai tiết trước Viết bảng từ:trong hang , hốc 2.Bài : Trí dũng song toàn -HĐ 1:Hướng dẫn học sinh nghe -viết Giáo viên đọc đoạn văn “Thấy sứ thần Việt Nam… đến hết” Học sinh đọc đoạn văn , tìm tên riêng ,từ khó HS viết bảng từ :linh cữu, đối lại, điếu văn,… Giáo viên đọc cho H S viết Sửa lỗi , chấm điểm Nhận xét viết -HĐ 2:Học sinh làm tập +Bài tập 2b : H S đọc nội dung Tìm viết từ chứa tiếng có hỏi ngã có nghóa ý câu b Cả lớp làm vào vở, 1HS làm bảng phụ Nhận xét sửa +Bài tập b : HS đặt dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm mẩu chuyện vui Sợ mèo Cả lớp làm vào nháp , GV sửa bảng phụ 1HS đọc lại mẩu chuyện -HĐ 3: Củng cố Nhắc HS sửa lỗi hoàn chỉnh 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị : (Nghe viết) Hà Nội Rút kinh nghiệm: KHOA HỌC Tiết 41 : NĂNG LƯNG MẶT TRỜI I-Mục tiêu : Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng , sưởi ấm ,phơi khô , phát điện ,… II- Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ :Năng lượng - Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có ? (năng lượng ) -Kể tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người , động vật ,máy móc ? Bài :Năng lượng mặt trời - HĐ :Tìm hiểu tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Mục tiêu :Học sinh nêu ví dụ tác dụng lượng mặt trời tự nhiên HS trao dổi với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: - Mặt trời cung cấp lượng cho trái đất dạng ?(ánh sáng, nhiệt ) - Năng lượng mặt trời có vai trò người ? - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu ? HS phát biểu ý kiến G v kết luận : Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc nguồn lượng mặt trời Nhờ có lượng mặt trời có trình quang hợp cối sinh trưởng -HĐ 2: Hướng dẫn HS sử dụng lượng đời sống Mục tiêu :HS kể số phương tiện ,máy móc , hoạt động …của người sử dụng lượng mặt trời HS quan sát hình 2, 3, ,5/ trang 84, 85 , thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày (chiếu sáng, phơi khô đồ vật , lương thực , muối ) + Kể tên số công trình máy móc sử dụng lượng mặt trời Giới thiệu máy chạy lượmg mặt trời ( máy tính bỏ túi ) +Gia đình hay người địa phương em sử dụng lượng mặt trời vào việc ? Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -HĐ 3: Củng cố Tại nói mặt trời nguồn lượng sống trái đất Con người sử dụng lượng mặt trời vào việc gì? 3.Nhận xét ,dặn dò : GV nhận xét tiết học Chuẩn bị :Sử dụng lượng chất đốt Rút kinh nghiệm: -Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 42:TIẾNG RAO ĐÊM I-Mục tiêu : -Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện -Hiểu nội dung :Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( trả lời câu hỏi ,2 , sách giáo khoa ) II- Chuẩn bị : Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III- Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ :Trí dũng song toàn Học sinh đọc trả lời câu hỏi S G K 2.Bài : Tiếng rao đêm -HĐ 1:Luyện đọc Một HS đọc toàn HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt ), GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai cho HS giúp HS giải nghóa từ :té q , thất thần, rầm , thảng , tung tích , chân gỗ HS luyện đọc theo cặp GV đọc toàn -HĐ 2:Tìm hiểu HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi SGK : +Đám cháy xảy vào lúc ? ( nửa đêm ) +Người dũng cảm cứu em bé ? +Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ? +Câu chuyện gợi cho em suy nghó trách nhiệm công dân người sống ? ( HS khá, giỏi trả lời ) Vài HS nêu nội dung -HĐ 3:Đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn HS tiếp nối đọc đoạn , nhận xét cách đọc GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn Học sinh đọc nhóm đôi Thi đọc diễn cảm -HĐ 4: Củng cố HS nhắc lại nội dung 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Lập làng giữ biển Rút kinh nghiệm: LỊCH SỬ Tiết 21:NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I-Mục tiêu: -Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954 -Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ II-Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ :ôn tập Nêu lại số kiện lịch sử tiêu biểu năm 1945-1954 2.Bài :Nước nhà bị chia cắt -HĐ :Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu nghóa khái niệm : Hiệp định , hiệp thương , tổng tuyển cử , tố cộng , diệt cộng , thảm sát Đọc SGK , trao dổi với bạn bên cạnh trả lời câu hỏi : 10 +Tại có Hiệp định Giơ-ne-vơ ? +Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ ? +Hiệp đinh thể nong ước nhân dân ta ? HS trình bày, lớp ,GV nhận xét -HĐ : Tìm hiểu nước ta bị chia cắt thành hai miền Nam -Bắc ? HS đọc SGK , thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Mó có âm mưu ? +Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mó cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ + Những việc làm đế quốc Mó gây hậu cho dân tộc ta ? + Muốn xoá nỗi đau chia cắt ,dân tộc ta phải làm ? Đại diện nhóm trình bày, lớp, GV nhận xét GV chốt lại tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ -HĐ 3:Củng cố - Vài HS đọc ghi nhớ SGK 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Bến Tre Đồng khởi Rút kinh nghiệm: TOÁN Tiết 103:LUYỆN TẬP CHUNG I-Mục tiêu: HS biết : -Tìm số yếu tố chưa biết hình học -Vận dụng giải toán có nội dung thực tế -Cả lớp làm BT 1,3 - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Bảng phụ vẽ hình BT3 III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác , hình thang Bài mới: 11 -HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT +BT 1:HS đọc đề , nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác Từ công thức tính diện tích hình tam giác , GV gợi ý để em hình thành công thức tính độ dài đáy hình tam giác HS làm vào vở, HS làm bảng lớp +BT 2: GV hướng dẫn , HS nhà làm +BT 3:HS đọc đề GV hướng dẫn HS độ dài sợi dây chu vi hình tròn ( có đường kính 0,35m ) cộng với lần khoảng cách 3,1 m hai trục HS làm vào nháp, HS làm bảng phụ -HĐ 2: Củng cố HS nhắc lại cách tính chu vi hình tròn Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị :Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Rút kinh nghieäm: MĨ THUẬT(Gv chuyên) -KỂ CHUYỆN Tiết 21:KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-Mục tiêu: Kể câu chuyện việc làm công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt só II-Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh 2.Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề HS đọc đề GV gạch chân từ ngữ quan trong đề 12 HS tiếp nối đọc gợi ý HS đọc kó gợi ý cho đề em chọn HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện chọn kể -HĐ 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghóa chuyện HS kể chuyện nhóm đôi , trao đổi ý nghóa câu chuyện HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp, GV nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện ý nghóa , kể chuyện hay -HĐ 3: Củng cố Nêu lại việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị:Ông Nguyễn Khoa Đăng Rút kinh nghiệm: Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I-Mục tiêu: -Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK *Rèn kó sống cho học sinh: -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) -Thể tự tin -Đảm nhận trách nhiệm - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Các hoạt động day học: 1.Bài cũ : HS nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động 2.Bài : -HĐ 1: Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động Một HS đọc đề 13 GV nhắc HS lập chương trình hoạt động cho hoạt động HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn viết HS nhắc lại cấu tạo phần chương trình hoạt động HS lập chương trình hoạt động vào HS làm bảng phụ Một số HS đọc chương trình hoạt động vừa lập Cả lớp , GV nhận xét -HĐ 2: Củng cố HS nhắc lại cấu tạo chương trình hoạt động Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Trả viết Rút kinh nghieäm: To¸n Tiết 104:HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG I-Mục tiêu: -Có biểu tượng hình hộp chữ nhật , hình lập phương -Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương -Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Các hình hộp chữ nhật hình lập phương III-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ : HS nhắc lại cách tính diện tích, chu vi số hình học 2.Bài mới: -HĐ 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật hình lập phương +GV giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật để tất HS quan sát , nhận xét yếu tố hình hộp chữ nhật +Yêu cầu HS đưa nhận xét hình hộp chữ nhật.GV tổng hợp lại để HS có biểu tượng hình hộp chữ nhật 14 +Yêu cầu HS mặt hình hộp chữ nhật +HS nêu đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật *GV giới thiệu hình lập phương tương tự , HS nhận xét đặc điểm mặt hình lập phương -HĐ 2: Thực hành +BT1: HS viết số thích hợp vào ô trống (Điền số mặt, số cạnh, số đỉnh hình hộp chữ nhật hình lập phương) Cả lớp làm , HS làm bảng phụ Một số HS đọc kết ,cả lớp –GV nhận xét +BT2: (HS khá, giỏi) -Nếu không đủ thời gian, cho nhà làm +BT 3:GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình hộp chữ nhật, hình lập phương hình vẽ.HS nêu miệng kết giải thích kết quả, ? GV chốt lại -HĐ 3: Củng cố Các mặt hình hộp chữ nhật có điểm chung ? Các đặc điểm yếu tố hình lập phương 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật Rút kinh nghiệm: -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 42:NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I-Mục tiêu : -Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân – kết (ND ghi nhớ ) -Tìm vế câu nguyên nhân , kết quan hệ từ , cặp quan hệ từ nối vế câu ( BT 1) ; thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép ( BT2); chọn quan hệ từ thích hợp( BT 3); biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết ( chọn số câu BT4) - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: Bảng phụ 15 III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS nhắc lại nghóa cụm từ ý thức công dân HS đọc lại đoạn văn BT tiết trước Bài mới: -HĐ 1: Hướng dẫn HS phần Nhận xét +BT1: HS đọc yêu cầu nội dung BT Cả lớp đọc thầm lại câu văn , trao đổi với bạn bên cạnh để trả lời Cách nối cách xếp vế câu hai câu ghép có khác HS phát biểu ý kiến , lớp , GV nhận xét +BT2: HS suy nghó tìm thêm quan hệ từ cặp quan hệ từ dùng để nối vế câu có quan hệ nguyên nhân- kết HS tiếp nối phát biểu ý kiến * HS rút ghi nhớ SGK Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK -HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập +BT 1: HS làm việc cá nhân , tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ , cặp quan hệ từ nối vế câu ví dụ a, b,c HS phát biểu , lớp nhận xét +BT 2:Từ câu ghép dẫn BT , HS tạo câu ghép cách thay đổi vị trí vế câu (có thề thêm bớt từ thấy cần thiết ) HS trao đổi với bạn bên cạnh làm HS trình bày, GV nhận xét +BT 3:HS chọn quan hệ từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống củ BT3 , nêu miệng kết quả, lớp , GV nhận xét HS , giỏi giải thích chọn quan hệ từ +BT4:HS thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép nguyên nhân- kết HS lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ GV nhận xét, sửa chữa -HĐ 3:Củng cố Vài HS đọc ghi nhớ SGK 3.Nhận xét, dặn dò:GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Nối vế câu ghép quan hệ từ Rút kinh nghiệm: 16 -Địa lí Tieỏt 21: CAC NệễC LANG GIENG CỦA VIỆT NAM I-Mục tiêu : -Dựa vào lược đồ , đồ nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia ,Lào , Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước -Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-puchia ,Lào -Biết Trung Quốc có số dân đông gíơi ,nền kinh tế phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại II-Chuẩn bị: Bản đồ tự nhiên châu Á Bản đồ nước châu Á III-Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ :Châu Á (tiếp theo ) Dân cư châu Á tập trung đông đúc đâu ? ? Vì khu vực Đông Nam Á sản xuất nhiều lúa gạo ? 2.Bài :Các nước láng giềng Việt Nam -HĐ : Tìm hiểu Cam-pu-chia HS quan sát hình 17 hình 18 , trao đổi với bạn bên cạnh để nhận xét : + Cam-pu-chia thuộc khu vực châu Á ? giáp nước ?Đọc tên thủ đô cam-pu-chia +Tìm hiểu SGK nêu địa hình ngành sản xuất cam-pu-chia HS trình bày, lớp –GV nhận xét HS vị trí Cam-pu-chia đồ Giáo viên kết luận - HĐ : Tìm hiểu Lào HS dựa vào hình 18 ,trả lời câu hỏi: +Nêu vị trí địa lí đọc tên thủ đô Lào +Nêu nét bật địa hình Lào ? +Kể tên sản phẩm Lào ? HS tiếp nối phát biểu ý kiến HS vị trí Lào đồ 17 GV kết luận : Lào nước nông nghiệp , không giáp biển , công nghiệp trọng phát triển -HĐ : Tìm hiểu Trung Quốc HS quan sát hình 18, tìm hiểu SGK trao đổi nhóm 4, trả lời câu hỏi : +Trung Quốc thuộc khu vực châu Á ? +Nêu tên thủ đô Trung Quốc ? +Em có nhận xét dân số diện tích Trung Quốc ? +Nét bật địa hình Trung Quốc ? +Kể tên sản phẩm Trung Quốc ? HS quan sát hình trang88 :Em biết Vạn Lí Trường thành ? ( công trình kiến trúc đồ sộ , xây dựng 2000 năm từ thời Tần Thuỷ Hoàng , khu du lịch tiếng ) Đại diện nhóm trình bày, lớp –GV nhận xét HS vị trí Trung Quốc đồ GV kết luận : Trung Quốc có diện tích thứ ba giới , sau nước Nga Can-na -đa , nước đông dân giơi, nước có kinh tế lâu đời, kinh tế phát triển -HĐ 4:Củng cố Vài HS đọc ghi nhớ SGK 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Châu Âu Rút kinh nghiệm: -Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN Tiết 42:TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I-Mục tiêu: -Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết , trình tự miêu tả ;diễn đạt, trình bày văn tả người -Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II-Chuẩn bị: 18 Bảng phụ ghi lỗi cần sửa III-Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS trình bày lại chương trình hoạt động lập tiết trước 2.Bài mới: -HĐ 1: Nhận xét kết viết HS GV nhận xét chung kết viết lớp +Ưu điểm :HS xác định yêu cầu đề bài.Bố cục đầy đủ.Một số thể sáng tạo cách quan sát , dùng từ miêu tả đặc điểm ngoại hình, tính cách, hoạt động ,có bộc lộ tình cảm.( Khải , Linh, Nguyên, Trinh ) +Tồn tại: HS trình bày chưa đẹp ( Tâm, Hùng , Thanh Duy, Bảo ) Còn số em mắc lỗi cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả GV thông báo số điểm cho HS -HĐ 2:Hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS +GV treo bảng phụ ghi lỗi tả, cách dùng từ, đặt câu HS lên bảng chữa lỗi HS lớp trao đổi chữa bảng +HS sửa lỗi : HS đọc nhận xét GV để sửa lỗi +GV đọc đoạn văn , văn hay cho lớp nghe +HS chọn đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay HS tiếp nối đọc đoạn văn viết lại 3.Nhận xét, dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị : Ôn tập văn kể chuyện Rút kinh nghiệm: TOÁN 19 Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I-Mục tiêu: -Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Rèn học sinh tính cẩn thận làm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II- Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật SGK III- Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: HS nhắc lại số mặt, cạnh , đỉnh hình hộp chữ nhật, hình lập phương 2.Bài mới: -HĐ 1:Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật +HS quan sát mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, mặt xung quanh.GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK +GV nêu ví dụ SGK, tính diện tích mặt xung quanh(dựa nhận xét đặc điểm mặt bên).HS nêu hướng giải giải toán +HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật GV hướng dẫn HS hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật -HĐ 2: Thực hành +BT1: HS đọc đề nhắc lại cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật để giải Cả lớp làm vào vở, 1HS làm bảng lớp Nhận xét, sửa chữa +BT2: GV gợi ý cách giải, không đủ thời gian cho HS nhà làm -HĐ 3: Củng cố HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật 3.Nhận xét , dặn dò: 20 ... -ĐẠO ĐỨC Tiết 21: ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG ) EM I-Mục tiêu: -Bước đầu biết vai trò quan trọng Ủy ban nhân dân xã ( phường ) cộng đồng -Kể số công việc Ủy ban nhân dân xã (phường )... niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật +HS quan sát mô hình trực quan hình hộp chữ nhật, mặt xung quanh.GV mô tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK... kể số phương tiện ,máy móc , hoạt động …của người sử dụng lượng mặt trời HS quan sát hình 2, 3, ,5/ trang 84, 85 , thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời