Đang tải... (xem toàn văn)
- GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ.. Bài 3:a (Câu b dành cho HSKG) - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp.[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng
Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu:
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí (trả lời câu hỏi SGK)
- Hiểu nghĩa từ ngữ: thầy, dịng dõi quan sang, bất giác, bơng, thưa , kiếm sống, đầy tớ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Ln ý thức trị chuyện thân mật, tình cảm với người tình *GDKNS: Lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ Tranh minh họa đọc III Các ho t đ ng d y-h cạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS nối tiếp đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc ) GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu ( Kết hợp GDKNS) - HS đọc đoạn trao đổi trả lời + Cương xin mẹ học nghề gì?
+Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? + Đoạn nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đoạn 1: Từ ngày phải … sống + Đoạn 2: Mẹ ương … - HS đọc thành tiếng
- HS đọc, lớp theo dõi, trao đổi -Cương xin mẹ học nghề thợ rèn - đỡ đần mẹ
*Cương muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.
(2)+ Cương thuyết phục mẹ cách nào? + Đoạn nói lên điều gì?
+Yêu cầu HS nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cương.?
+ Nội dung gì? * Luyện đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: “Cương thấy nghèn nghẹn … đất cây bông”.
- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 3 Củng cố- dặn dò
+ Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? - Dặn nhà học bài, ln có ý thức trị chuyện thân mật, tình cảm người xem trước Điều ước vua Mi-đát
- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha…
* Mẹ Cương khơng đồng ý, Cương tìm cách thuyết phục mẹ.
+ xưng hô: Đúng thứ bậc gia đình Cử lúc trị chuyện thân mật, tình cảm
* Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí - HS đọc phân vai
- HS ngồi bàn luyện đọc
- đến HS tham gia thi đọc Lớp nhận xét ,bình chọn bạn đọc hay
- HS nêu
- Lắng nghe thực
Tốn: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu
- Có biểu tượng đường thẳng vng góc
- Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với e ke - Rèn kĩ đo cho HS
- Giáo dục HS u thích mơn hình học II Đồ dùng dạy học
- GV: Thước thẳng ê ke. - HS: Đồ dùng vẽ hình III Hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ
- Gọi HS nêu công thức tổng quát cách tìm số biết tổng hiệu ,chữa BT nhà
+GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức
* HĐ1: Giới thiệu đường thẳng vuông
(3)góc:
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, + góc HCN nào?
- GV kéo dài hai cạnh BC DC thành hai đường thẳng, tô màu hai đường thẳng (đã kéo dài) => Hai đường thẳng DC BC hai đường thẳng vng góc với
+Hai đường thẳng BC DC tạo thành góc vng? Có chung đỉnh nào?
- u cầu HS kiểm tra lại ê ke
- GV yêu cầu HS dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vuông để hai đường thẳng OM ON vuông góc với ( hình vẽ SGK)
* Kết luận: Hai đường thẳng vng góc với nhau tạo thành góc vng có chung đỉnh *HĐ2 Luyện tập:
Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HD HS kiểm tra đường vng góc - Gọi HS chữa
- Nhận xét chốt KQ
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Cho HS quan sát tìm cặp cạnh vng góc với ghi vào
- Gọi HS chữa bảng - Chữa bài, nhận xét
Bài 3(a)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gợi ý để HS làm câu a - yêu cầu HS tự làm - Nhận xét chữa Bài 4: HSKG
- HS tự làm nêu kết - Nhận xét chữa
3.Củng cố- Dặn dò:
+ Gọi HS nêu cách nhận biết ĐT vng góc
- Dặn dò nhà làm tập 3b,4
- Quan sát hình vẽ
- góc A, B, C, D góc vng
- Quan sát nêu lại
- góc vng chung đỉnh C - HS nêu tên góc đọc - HS lên bảng KT lại - HS vẽ
- Nêu tên góc
- HS đọc
-1HS nêu – Lớp nghe
- HS dùng ê ke để đo nhận xét
- HS nêu lại biết đường thẳng khơng vng góc với - HS chữa bảng- Lớp nhận xét -2HS nêu
- HS thực chữa bảng
- HS trao đổi để chữa
- Cho HS tự làm (Câu b dành cho HSKG)
- HS làm bài, chữa bài, đọc tên hình, tên góc
- Làm vào - 2HS nêu kết - Lớp nhận xét bổ sung
-1 HS
(4)Buổi chiều
Luyện tốn: LUYỆN TÍNH GÁI TRỊ BIỂU THỨC - GIẢI TOÁN
I Mục tiêu
- Củng cố kỹ tính giá trị biểu thức vận dụng cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số để giải tốn
- Vận dụng vào làm tập dạng học
- Giáo dục HS ý thức tự giác học tốn.u thích mơn học II Chuẩn bị
- HS chuẩn bị VBT
- GV chuẩn bị tập cho đối tượng HS
III Các ho t động d y h c – ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức( lớp) - GV ghi đề lên bảng
a.570 -225 -167 + 67 c 468: + 61 x 2â b 168 x2 : x4 d 5625-5000:(726:6-113) - GV gợi ý giúp HS nêu cách tính giá trị biểu thức
Bài 3 (VBT/ 45) lớp - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- GV gợi ý :giúp HS Y,TB nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
- Yêu cầu HS làm
- Nhận xét chốt kết Bài 4(VBT/45) Lớp làm - GV gọi HS đọc toán - Gọi HS nêu cách giải toán - yêu cầu HS làm
- Gọi HS chữa
- Nhận xét tuyên dương HS có tiến Bài 42(TNC/25) : HSKG
Bài tốn: Hai ơng cháu có tổng số tuổi 80 biết cách năm cháu ông 62 tuổi Hỏi ông tuổi ,cháu tuổi
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu giải - Nhận xét chốt KQ
-2 HS nêu
- Lớp làm vào - HS lên bảng chữa nêu cách làm
- Lớp nhận xét thống KQ a 245 , b 224 , c 200, d 5000 - HS đọc
- HS vận dụng cách tìm số lớn , số bé để thực
- HS tự làm vào VBT
- 1HS lên bảng chữa – Lớp bổ sung -1HS TB đọc – lớp dò
- 2HS TB nêu cách làm
-Làm vào VBT -1HS TB lên bảng chữa – Lớp thống đáp số *Đáp số: Tuổi chị:16
Tuổi em: -HS đọc toán tự gải vào - 1HS nêu miệng giải – lớp chữa Bài giải
Cách năm cháu ông 62 tuổi , cháu ông 62 tuổi
(5)3 Củng cố -Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thành BT vào - ghi nhớ cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số
Tuổi ơng : 9+ 62 = 71( tuổi) Đáp số: Tuổi ông :71 Tuổi cháu: 9 - Lắng nghe thực
Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU
-Học xong này, HS có khả năng: +Nêu ví dụ tiết kiệm thời +Biết lợi ích tiết kiệm thời
+Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý * GDKNS: kỹ quan lý thời gian sinh hoạt học tập ngày
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-HS- GV Các câu truyện, gương tiết kiệm thời - HS thẻ màu.cho HĐ
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC
-GV nêu yêu cầu kiểm tra: liên hệ thực tế việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình -GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
b.Nội dung
HĐ 1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14
-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một phút”
-GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:
+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?
+Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì? -GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
-3 HS thực
-Lớp nhận xét, bổ sung
-HS thảo luận -3 HS trả lời
(6)*HĐ 2: Xử lí tình huống: (BT2-SGK)
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
Nhóm 1,2: Điều xảy HS đến phịng thi muộn
Nhóm 3,4: Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?
Nhóm 5,6: Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
-GV kết luận: Nếu ta khơng biết trân trọng thời gây hậu đáng tiếc
-Yêu cầu HS rút học ghi nhớ
*HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT3-SGK/16,)kết hợp GDKNS
-GV nêu ý kiến tập Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành không tán thành)
a Thời thứ có, chẳng tiền mua nên khơng cần tiết kiệm
b Tiết kiệm thời học suốt ngày, khơng làm việc khác
c Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc
d Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu
-GV kết luận: +d a, b, c sai
4.Củng cố - Dặn dò (BT4-SGK)
-Yêu cầu HS liên hệ thân: Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời
-Cả lớp trao đổi, thảo luận:
+HS đến phòng thi muộn khơng vào thi
+Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay
+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng
-Vài HS đọc ghi nhớ SGK trang 15
-HS bày tỏ thái độ theo phiếu màu theo quy ước
-HS giải thích lí lựa chọn
-HS lớp thực
(7)Tập đọc: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I MỤC TIÊU
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK)
- Hiểu nghĩa từ ngữ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán.Hiểu nội dung - Đọc tiếng, từ khó,bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ơ-ni-dốt)
- Giáo dục đức tính hiền lành , thật thà, không nên tham lam thứ khơng phải
II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV: bảng phụ, tranh minh họa sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS tiếp nối đọc đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức *Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc toàn
- HS tiếp nối đọc đọc GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Lưu ý câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho ! Xin người lấy lại điều ước cho được sống
- Gọi HS đọc phần giải - GV đọc mẫu
*Tìm hiểu
- HS đọc đoạn trao đổi trả lời
+ Vua Mi- đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì? + Lúc đầu điều ước tốt đẹp nào? + Đoạn nói lên điều ?
+ Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ước?
+ Ý đoạn nói gì?
+ Vua Mi- đát hiểu điều gì?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc toàn
- HS nối tiếp đọc theo trình tự
-HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe
- 1HS đọc HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi:
- Làm cho vật ông chạm vào biến thành vàng
-Cành sồi, táo biến thành vàng * Điều ước vua Mi-đát thực hiện.
- Vua khơng thể ăn uống thứ * Vua nhận khủng khiếp của điều ước
(8)+ Nêu ý đoạn ?
+ Nêu nội dung ? *Luyện đọc diễn cảm:
- HS đọc diễn cảm theo đoạn văn -Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay 3 Củng cố- dặn dò
- Gọi HS đọc toàn theo phân vai + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau
* Vua Mi-đát rút học quý *Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người. - HS đọc
- HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc (như hướng dẫn) - HS ngồi bàn đọc, sửa cho
- Nhiều nhóm HS tham gia
“ Mi-đát bụng đói cồn cào…ước muốn tham lam”
-HS nêu
- Lằng nghe, trả lời câu hỏi Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu
- Có biểu tượng hai đường thẳng song song
- Nhận biết hai đường thẳng song song không gặp - Rèn kĩ đo, vẽ cho HS
- Giúp HS vận dụng kiến thức vào thực tế II Đồ dùng dạy học
- GV: Thước thẳng ê ke. - HS: Đồ dùng vẽ hình III Hoạt động-dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 41
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức *Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình
- GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với nhau.
- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- Hình chữ nhật ABCD
- HS theo dõi thao tác GV
(9)cịn lại hình chữ nhật AD BC + Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật ABCD có hai đường thẳng song song khơng ?
-Hai đường thẳng song song với không cắt
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống
- GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song (chú ý ước lượng để hai đường thẳng không cắt được) * Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau cho HS thấy rõ hai cạnh AB DC cặp cạnh song song với
+ Ngoài cặp cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD cịn có cặp cạnh song song với ?
Bài
- GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ u cầu HS tìm cặp cạnh song song với có hình vng MNPQ
Bài 3:a (Câu b dành cho HSKG) - GV gọi HS đọc đề trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE
- HS quan sát kĩ hình + Trong hình MNPQ có cặp cạnh song song với ?
+ Trong hình EDIHG có cặp cạnh song song với ?
- GV vẽ thêm số hình khác yêu cầu HS tìm cặp cạnh song song 3.Củng cố - Dặn dò
+ Hai đường thẳng song song với có cắt không?
nhật ABCD hai đường thẳng song song
- HS nghe giảng
- Mép đối diện sách hình chữ nhật, cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, cửa chính, khung ảnh,
-HS vẽ hai đường thẳng song song
-Quan sát hình
-Cạnh AD BC song song với
- Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP
- HS đọc
- Các cạnh song song với BE AG,CD - Đọc đề quan sát hình
- Cạnh MN song song với cạnh QP
- Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH
- HS lên bảng vẽ hình
(10)- GV tổng kết học
- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
- Lắng nghe
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4)
- Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ứớc mơ - GD HS u thích mơn Tiếng Việt
II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ. -HS: VBT
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
+Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức *: Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ
+ Mong ước có nghĩa gì? + Mơ tưởng nghĩa gì? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu bút cho nhóm HS
Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ
- HS lớp trả lời - HS làm bảng - Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
- HS đọc Cả lớp đọc thầm tìm từ.Các từ: mơ tưởng, mong ước
- nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai
- nghĩa mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt …
- HS đọc thành tiếng - Vi t vào v t p.ế ậ
Bắt đầu bằng
tiếng ước Bắt đầu bằngtiếng mơ Ước mơ, ước
muốn, ước ao, ước mong, ước vọng
Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
(11)ngữ thích thích hợp
- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải
Bài 4:
- u cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ
- GV nhận xét xem em tìm ví dụ phù hợp với nội dung chưa?
Bài 5: (GT)
3 Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ
cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ đáng.
+ Đánh giá khơng cao:ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
- HS ngồi bàn thảo luận viết ý kiến bạn vào nháp - 10 HS phát biểu ý kiến
- Lắng nghe thực Kể chuyện : LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Thay thay kể chuyện chứng kiến tham gia) I Mục tiêu: HS biết
- Kể lại ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân
- Hiểu ý nghĩa câu truyện mà bạn kể
- Biết xây dựng ước mơ đẹp, phấn đấu để đạt ước mơ - GD HS có ý thức học tập môn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ.
- HS: câu chuyện kể III Các ho t đ ng d y-h c ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ước mơ
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn kể chuyện:
- Gọi HS đọc đề
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gách chân từ: ước mơ đẹp của em, bạn bè, người thân.
+ Yêu cầu đề ước mơ gì? + Nhân vật truyện ai?
-3 HS lên bảng kể
- HS đọc thành tiếng đề
(12)+ Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ? * Kể chuyện nhóm.
-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện
- GV nhận xét cho điểm em kể tốt
*Bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện hay ? + Bạn kể chuyện hấp dẫn ? 3 Củng co á- Dặn dị
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS nêu câu chuyện chọn kể
- Hoạt động kể chuyện nhóm - 10 HS tham gia kể chuyện
- Lắng nghe, nhận xét
- Lắng nghe thực
Luyện đọc,viết: ĐỌC BÀI THƯA CHUYỆN VỚI MẸ,
VIẾT BÀI 7( phần 1)
I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Đọc trôi chảy ,diễn cảm văn xuôi “ Thưa chuyện với mẹ ”.Qua đọc HS biết thấy nghề đáng quý
- Luyện viết đẹp đoạn văn xuôi “ 7”
- Giáo dục HS có thói quen đọc sách coi trọng nét chữ nết người.và quan tâm đến người
II CHUẨN BỊ
- GV +HS sách tiếng việt ,vở luyện viết
III HOẠT ĐỘNG DAY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện tập
* Luyện đọc
- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Yêu cầu HS nêu cách đọc đoạn , giọng mẹ giọng Cương -GV nhắc lại cách đọc , giọng đọc cho đoạn , nhân vật
-HS lắng nghe -2HS đọc 2đoạn
(13)- Tổ chức cho HS đọc nhóm - Theo dõi giúp HS yếu đọc - Gọi nhóm thực đọc
- Nhận xét nhắc nhở cách đọc hỏi nội dung đoạn ,bài
* Luyện viết
- Gọi HS đọc ( phần 1)
- Yêu cầu HS nêu cách viết ,cách trình bày
- Theo dõi giúp HS yếu viết mẫu - Thu 1số chấm nhận xét chung 3: Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét tiết học – tuyên dương HS đọc viết có tiến
- Dặn HS nhà luyện đọc viết : “ Điều ước vua Mi – đát”
- Đọc theo nhóm 3( Người dẫn chuyện ,Mẹ và Cương)
-2 nhóm thi đua thể đọc trước lớp
-1HS đọc – lớp dị - Thảo luận nhóm nêu - Viết vào
- Lắng nghe GV nhận xét - Tuyên dương bạn tiến - Lắng nghe nhà thực
Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng
Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.MỤC TIÊU
- HS biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước
- Biết vẽ đường cao tam giác - Rèn kĩ vẽ hình cho HS
- GD HS yêu thích mơn học, cẩn thận vẽ hình II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Bảng phụ, Êke, thước - HS: Ê ke, thước
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ
-HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức
* Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua một điểm vng góc với đường thẳng cho trước :
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
(14)- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)
- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
* Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần học SGK
- Gọi HS đọc tên tam giác ABC
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với BC hình tam giác ABC
- GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC
b.HĐ2 Hướng dẫn thực hành Bài :
- Yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình - HS nhận xét vẽ bạn, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực vẽ đường thẳng AB
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS lớp vẽ hình - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Dành cho HSKG
- GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC G
+ Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình?
4.Củng cố- Dặn dị - GV tổng kết học,
- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị bài sau
-Theo dõi thao tác GV
-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT
-Tam giác ABC
-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp
-HS dùng ê ke để vẽ
- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ theo trường hợp, HS lớp vẽ vào
- HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK
- HS nêu bước vẽ phần hướng dẫn cách vẽ đường cao tam giác SGK
- Lắng nghe thực
Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu
- Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
- Rèn kĩ vẽ hình cho HS - Giáo dục HS ham thích học tốn. II Đồ dùng dạy hoc
(15)- HS: vbt
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E,
- HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH hình tam giác - GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua một điểm song song với đường thẳng cho trước :
- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát
- GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB ?
- GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB phần học
* Luyện tập, thực hành GV yêu cầu HS vẽ hình.
Bài : GV gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB
Bài 2(HSKG)
- GV yêu cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD
- GV nhận xét cho điểm HS Bài :
- Gọi HS đọc bài, sau tự vẽ hình.
- GV u cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD + Tại cần vẽ đường thẳng qua B vng góc với BA đường thẳng song song với AD ?
+ Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có góc vng hay khơng ?
- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp
-HS nghe GV giới thiệu
- Theo dõi thao tác GV
- Lắng nghe thực vẽ vào nháp
- HS đọc đề
- HS thực vẽ hình (1 HS vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào VBT)
- Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD AD BC, AB DC
-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT - Vì theo hình vẽ ta có BA vng góc với AD
(16)+ Hình tứ giác BEDA hình gì? Vì ? + Hãy kể tên cặp cạnh song song với có hình vẽ ?
+ Hãy kể tên cặp cạnh vng góc với có hình vẽ ?
- GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố - Dặn dò
- GV tổng kết học,
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- Là hình chữ nhật hình có bốn góc đỉnh góc vng
-AB song song với DC, BE song song với AD
- BA vng góc với AD, AD vng góc với DC, DC vng góc với EB, EB vng góc với BA
- Lắng nghe thực
Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu
- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể sinh động. - GD HS biết tôn trọng anh hùng lịch sử II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ 2. - HS: Vbt
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS kể chuyện Vào nghề theo trình tự thời gian
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn làm tập:
- HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện
- Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khải khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai Bài 1:
+ Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Yết Kiêu người nào?
+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q? + Những việc hai cảnh
-2 HS kể chuyện -2 HS nêu nhận xét
-Lắng nghe
-3 HS đọc theo vai
- có nhân vật người cha ,Yết Kiêu - có nhân vật Yết Kiêu nhà vua - Yết Kiêu xin cha giết giặc
- Yết Kiêu người có lịng căm thù giặc - Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật có lịng u nước…
(17)kịch diễn theo trình tự nào? Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?
+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?
+Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?
-GV chuyển mẫu câu đoạn
-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm.GV giúp đỡ nhóm - Gọi HS kể đoạn truyện
- Gọi HS kể toàn chuyện - Nhận xét, bình chọn 3 Củng cố- dặn dị - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện
được diễn theo trình tự thời gian - HS đọc thành tiếng
- kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành, …
- Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép
- Giữ lại lời đối thoại
+ Con giết giặc đây, cha ạ! + Cha ơi, nước nhà tan…
+ Để thần dùi thủng thuyền giặc … -HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào bảng phụ thực hành kể nhóm
- Mỗi HS kể đoạn chuyện - HS kể toàn truyện
- Lắng nghe
Luyện tốn: lun VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.MỤC TIÊU
- Vận dụng bước vẽ hai đường thẳng vng góc đường thẳng song song học để thực vẽ hai đường thẳng vng góc hai đường thẳng song song
- Giáo dục HS cẩn thận xác vẽ hình II CHUẨN BỊ
- HS : VTB
- GV: bảng nhóm
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện tập
- GV tổ chức cho HS làm ,sau HS chốt lại kiến thức phương pháp giải
Bài 1(VBT/ 51) HS trung bình - Gọi HS nêu yêu cầu
- Gợi ý: để HS nêu cách vẽ đường thẳng
(18)AB qua điểm O vng góc với đường thẳng CD
- GV phát bảng nhóm cho HS
- Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm - Nhận xét thống đáp án Bài 3(VBT/ 52) Lớp làm
- Gọi HS nêu toán
- Yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng qua điểm B song song với cạnh AD cắt cạnh AD điểm E vào hình
- Theo dõi giúp HSTB vẽ - Nhận xét chữa
Bài 231 (TNC/ 34) HSKG
-Bài toán: Dùng êke kiểm tra xem góc hình vẽ góc vng , góc nhọn , góc tù , góc bẹt?
B D
A C - Yêu cầu HS tự làm
3.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Xem lại vừa luyện tập
- HS nhận bảng (nhóm 4)
- Làm vào bảng nhóm đính bảng - Lớp nhận xét chữa
-1HS đọc to – lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm nêu cách vẽ
- Làm cá nhân vào VBT 1HS làm vào bảng nhóm -đính bảng - Lớp nhận xét chữa
-2HS đọc toán – Lớp đọc thầm - HS làm cá nhân vào
-2HS lên bảng thực kiểm tra nêu kết - Lớp nhận xét bổ sung
- Lắng nghe thực Buổi chiều
Luyện tốn: LUYỆN VẼ HÌNH CHỮ NHẬT- VẼ HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU:HS biết
- Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke để vẽ hình chữ nhật hình vng có số đo cạnh cho trước
- Rèn kĩ vẽ hình cho hs
- GD HS u thích mơn học xác vẽ hình. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV-HS : Thước, ê ke. III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài cạnh AD dm, AB dm, HS vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN dm, cạnh PQ dm Hai HS tính chu vi hình chữ nhật vẽ
(19)- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức
a HĐ1: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước:
+ chữ nhật có cạnh với ?
+ Các góc đỉnh hình vng góc ?
b HĐ2: Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:
+ Hình vng có cạnh với ?
+ Các góc đỉnh hình vng góc ?
c.HĐ3 Luyện tập, thực hành :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm, sau tính chu vi diện tích hình
- GV u cầu HS nêu rõ bước vẽ
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào VBT, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu, sau dựa vào vng li để vẽ hình
- GV u cầu HS tự vẽ chữ nhật ABCD có độ dài cạnh ngắn cm cạnh dài 8cm kiểm tra xem hai đường chéo có khơng, có vng góc với khơng
*GV kết luận: Hai đường chéo hình chữ nhật ln
3 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học
Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
-HS nghe GV giới thiệu
- Hai cạnh dài - hai cạnh ngắn
- Là góc vng
-Các cạnh -Là góc vng Bài 1
Chu vi hình vng là: x = 16 (cm) Diện tích hình vng là:
4 x = 16 (cm2) Bài 2
- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra
Bài 3
- HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD vào VBT, sau đó:
+ Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài hai đường chéo
-Lắng nghe
Luyện-Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU
(20)-Giáo dục HS ln có ý thức sử dụng từ viết văn giao tiếp hàng ngày
II Chuẩn bị
- GV chuẩn bị tập cho đối tượng Bảng phụ ghi yêu cầu BT III Ho t đ ng d y –h c ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ
+ Nêu từ ngữ thuộc chủ đề : Ước mơ?
2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1( TVNC/91): Lớp làm -GV gắn lên bảng yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trao đổi làm theo nhóm - Theo dõi giúp HS làm
- Nhận xét ghi điểm cho HS Bài đặt câu ( lớp làm)
- GV yêu cầu HS đặt đến câu có sử dụng từ thuộc chủ đề mơ ước Bt
- GV nhận xét tuyên dương HS có câu hay
Bài 3( TVNC/92)HSKG
- GV đính đề lên bảng – yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét chốt ý
3 Củng cố - dặn dò
- Hệ thống lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên người ,tên địa lý Việt Nam - Dặn HS hoàn thành BT VBT
- 2HS thực nêu – Lớp nhận xét bổ sung
- Trao đổi nhóm ghi từ thích hợp vào chổ chấm
-Thứ tự từ cần điền:
a ước; b mơ mộng ; c.mơ ước d mơ màng
- HS làm vào luyện -2 HS đặt câu vào bảng nhóm đính bảng - Lớp chữa
-2HS đọc – lớp đọc thầm - Làm cá nhân vào -2 HS nêu làm
a suy nghĩ ; b kết luận ; c ước mơ
-Lắng nghe thực
Luyện tập làm văn: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.MỤC TIÊU
- HS vận dụng hiểu biết cách trao đổi ý kiến với người thân để hoàn thành tập
- Rèn tính mạnh dạn tự tin trao đổi
- Giáo dục HS tính độc lập suy nghĩ,tự giác làm
II.CHUẨN BỊ
- Bảng phụ ghi đề (TVNC/ 182)
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
(21)+ Khi trao đổi ý kiến với người thân em cần ý điều gì?
- Nhận xét ghi điểm
2 Bài
a Giới thiệu
b Hướng dẫn luyện tập
- GV treo bảng phụ ghi đề lên bảng - Gọi HS đọc đề
-Gợi ý: Em phải trao đổi để thuyết phục bố mẹ đồng ý cho tham gia câu lạc “Bạn nhỏ yêu thơ”, để biết làm thơ , biết thưởng thức văn học, muốn làm cô giáo dạy văn sau này…
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - Theo dõi giúp nhóm HS yếu làm - Gọi nhóm thực trao đổi
- Nhận xét giúp HS hoàn thành phần trao đổi nhóm
Củng cố dặn dị
- Cùng HS củng cố lại nội dung học - Chuẩn bị sau “ Ôn tập”
-2HS nêu – lớp nhận xét bổ sung
-1HS đọc to – lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV gợi ý
- Trao đổi nhóm ( vai bạn nhỏ, vai bố mẹ)
- nhóm lượt trao đổi trước lớp - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - Lắng nghe nhà thực
Thứ sáu ngày26 tháng 10 năm 2013
Tốn : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG I Mục tiêu
- Giúp HS biết sử dụng thước, ê ke vẽ hình chữ nhật, hình vng theo độ dài hai cạnh cho trước
- Rèn kĩ vẽ hình cho HS.
- GD HS tính cẩn thận ,chính xác thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, êke - HS: êke
III Các hoạt động dạy-học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước ;
- HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
-2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp
(22)a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức
*Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước:
- GV hỏi: Hình vng có cạnh với ?
- Các góc đỉnh hình vng góc ?
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình vng có cạnh dài cm
-GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK:
+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC D C Trên đường thẳng vuông góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm
+ Nối A với B ta hình vng ABCD *Luyện tập, thực hành : Hình chữ nhật Bài1: GV yêu cầu HS đọc đề tốn. - GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật
- HS tính chu vi hình chữ nhật Bài :
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo *Luyện tập, thực hành : Hình vng Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm, sau tính chu vi diện tích hình - GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ
Bài 2: GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào VBT, hướng dẫn HS đếm số vng hình mẫu, sau dựa vào vng li để vẽ hình
Bài 3(HS KG)
- GV u cầu HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh cm kiểm tra xem hai đường chéo có khơng, có vng
-Các cạnh -Là góc vng
- HS vẽ hình vng ABCD theo bước hướng dẫn GV
- HS làm cá nhân
Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm)
-1 HS đọc trước lớp
-HS vẽ vào VBT-2HS lên bảng vẽ - lớp nhận xét bổ sung
- HS thực hành vẽ cá nhân tính chu vi hình vẽ
Chu vi hình vng là: x = 16 (cm) Diện tích hình vng là:
4 x = 16 (cm2)
- HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra
(23)góc với khơng
- GV KL: Hai đường chéo hình vng ln vng góc với nhau. 3 Củng cố- Dặn dị
- GV tổng kết học.
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
+ Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài hai đường chéo
- HS lớp nghe thực Chính tả: (nghe viết) THỢ RÈN
I MỤC TIÊU
- Nghe-viết tả, trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm BT2a
- Rèn chữ viết đẹp, giữ cho HS - Có ý thức rèn chữ viết đẹp
- Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Bảng phụ. - HS: vbt
III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức *Hướng dẫn viết tả:
- Gọi HS đọc thơ
+ Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn vất vả?
+ Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn?
+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? - Yêu cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả
- Viết tả: GV đọc - Thu, chấm bài, nhận xét: *: Hướng dẫn làm tập Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bảng phụ bút cho nhóm -Nhóm làm xong trước dán lên bảng
- HS viết ; điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,…
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám chân than mặt bụi, … -… vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt
- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui …
- Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…
- HS viết
-1 HS đọc thành tiếng
(24)Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải 3 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét chữ viết HS - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc thơ thu Nguyễn Khuyến
- Lắng nghe
Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU
- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng)
- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) - Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết
- GD ý thức yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV: Bảng nhóm, tranh minh họa - HS: vbt
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu từ ngữ thuộc chủ đề: ước mơ
- GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo yêu cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến Các khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận: Các từ nêu hoạt động, trạng thái người, vật Đó động từ, *Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ *Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - HS thảo luận tìm từ
- Nhận xét chốt ý
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
- HS nêu -Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc
- HS ngồi bàn thảo luận, viết từ tìm vào nháp
*Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy
* Chỉ trạng thái vật + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của cờ: bay
- Động từ từ hoạt động trạng thái vật.
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm
(25)-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Dùng bút ghi vào nháp
- Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai)
- Kết luận lời giải Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mơ tả trị chơi
- Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm - Tổ chức cho đợt HS thi: nhóm thi, nhóm HS
- Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố- Dặn dò
+ Thế động từ? Động từ dùng đâu?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kịch câm
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi làm - HS trình bày nhận xét bổ sung a/ đến , yết kiến , cho , nhận , xin , làm , dùi, , lặn.
b/ mỉm cười, ưng thuận , thử , bẻ , biến thành , ngắt , thành , tưởng , có.
-1 HS đọc thành tiếng - HS lên bảng mô tả
- Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống Bạn nữ đoán động tác :Cúi
+ Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại Bạn nam đốn hoạt động Ngủ
+ Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động nhóm bạn làm cử chỉ, động tác Đảm bảo HS biểu diễn đoán động tác
- Lắng nghe thực Tập làm văn : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I Mục tiêu
-Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập dàn ý rỏ nội
Dung trao đổi để đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
- Rèn kĩ đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt mục đích đề
- Ln có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích *GDKNS: Kỹ đạt mục tiêu
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ - HS: vbt III Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
(26)a Giới thiệu bài
b Các hoạt động tìm hiểu kiến thức * Hướng dẫn làm ( Kết hợp GDKNS) - Gọi HS đọc đề bảng
- GV đọc lại, phân tích, dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, bạn đóng vai. - Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nội dung cần trao đổi gì?
+ Đối tượng trao đổi với ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực trao đổi nào?
+ Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?
+ Trao đổi nhóm:( Bảng phụ)
- Chia nhóm Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn + Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho cặp HS trao đổi
- Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo
- Bình chọn cặp khéo léo lớp 3 Củng cố – Dặn dò
+ Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần ý điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc phần Trao đổi thảo luận cặp đôi để trả lời + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
+ Đối tượng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em
+ Là làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn
+ Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em
+ Em muốn học múa vào buổi chiều tối…
- HS hoạt động nhóm HS Dùng bảng phụ để ghi ý kiến thống
- Từng cặp HS thao đổi, HS nhận xét sau cặp
*Các tiêu chí nhận xét sau:
+ Nội dung trao đổi bạn có đề yêu cầu khơng?
+ Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa?
+ Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa?
+ Bạn thể tài khéo léo chưa?
Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU : Giúp HS
(27)- Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị
- Giáo dục rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường
- Thực nề nếp tương đối tốt: xếp hàng đầu giờ, truy - Trong lớp ý nghe giảng hăng hái phát biểu xây dựng
II.CHUẨN BỊ
- Sổ theo dõi hoạt động, công việc HS
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I Nhận xét,đánh giá tuần qua
* GVghi sườn công việc
+ Hướng dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
- Chuyên cần, học - Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Vệ sinh thân, trực nhật lớp, sân trường
- Đồng phục, khăn quàng, mũ ca lô - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát sân trường
- Thực tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị - Phát biểu xây dựng - Rèn chữ, giữ
- Ăn quà vặt - Tiến - Chưa tiến
II Kế hoạch tuần tới :
- Nhắc HS tiếp tục thực công việc đề
- Khắc phục tồn - Th.hiện tốt A.T.G.T
- Các khoản tiền nộp HS
- Vệ sinh lớp,sân trường, chăm sóc cơng trình măng non
- Theodõi, đọc thầm - HS ngồi theo tổ
- *Tổ trưởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét,đánh giá mình( dựa vào sườn)
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ -Lần lượt Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua , xếp loại tổ :
- Lớp phó học tập - Lớp phó lao động - Lớp phó V-T - M - Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu, biểu dương - Theo dõi tiếp thu
(28)I Mục tiêu
- Củng cố kỹ tìm số trung bình cộng sô - Vận dụng vào làm BT
- HS tự giác học tập có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị
- HS chuẩn bị VBT
- GV phiếu học tập nhóm tập cho đối tượng HS III Các ho t đ ng d y – h c ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện tập Bài 4(TNC/23)HSTB
* Tìm trung bình cộng số sau: 47, 52 , 68 , 37
- Gọi HSTB nêu cách tìm trung bình cộng số
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét thống cách làm Bài 1145(TVNC/23) Lớp
- GV đính đề lên bảng -Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Bài 148(TNC/23)HSKG
Bài toán: Con heo chó nặng 102kg,con heo bị nặng 231kg ,con chó bị nặng 177kg hỏi trung bình nặng kg
- Yêu cầu HS tự làm nêu cách làm - Theo dõi giúp HS làm
- Nhận xét chốt KQ 3.Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Xem lại vừa luyện tập
- 1HS đọcyêu cầu -2HS nêu
- Làm vào -2HS TB lên bảng làm - Lớp chữa
-1HS đọc – lớp dò - 2HS nêu
- Làm cá nhân vào
- 1HS trung bình lên bảng chữa Đáp số: 55 mét đường
-2HS đọc tốn – Thảo luận nhóm đơi nêu cách làm
- Làm cá nhân vào nêu giải
* Đáp sô: 85 kg
(29)Tiết: 45 Lịch sử: Tiết
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I Mục tiêu: 1.Kiến thức :
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : +Sau Ngô Quyền đất nước bị chia cắt
+Đinh Bộ Lĩnh đứng dậy dẹp loạn 12 sứ quân ,thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh
2.Kĩ năng:
- HS nắm đời đất nước Đại Cồ Việt tên tuổi, nghiệp Đinh Bộ Lĩnh
3.Thái độ:
- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II Đồ dùng dạy học:
GV: lược đồ.
- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống ( chưa điền )
Thời gian
Các mặt Trước thống Sau thống
Lãnh thổ Triều đình Đời sống nhân dân
Bị chia thành 12 vùng Lục đục
Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vơ ích
Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ
Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng
HS: vbt
III Các ho t động d y-h c: ạ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
+ Nêu tên giai đoạn lịch sử lịch sử nước ta, giai đoạn bắt
(30)đầu từ năm đến năm nào?
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa lịch sử dân tộc?
+ Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa lịch sử?
+GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1:Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân + Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
- Hồng Hà: Hồng Đế, nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa - Đại Cồ Việt: nước Việt lớn
- Thái Bình, n ổn, khơng có loạn lạc chiến tranh
Hoạt động 2: Đất nước ta trước sau khi thống (Thảo luận nhóm)
- Giáo viên phát phiếu giao việc cho học sinh, yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu:
- Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố:
- Qua học, em có suy nghĩ Đinh Bộ Lĩnh?
- Gọi vài em đọc mục bạn cần biết
- GDHS: Đinh Bộ Lĩnh người có tài, lại có cơng lớn dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước, đem lại sống hồ bình, ấm no cho nhân dân Chính mà nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn ông Để tưởng nhớ biết ơn
- em trả lời - em trả lời
- Lớn lên gặp loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn
- inh B L nh lên vua l y hi u inhĐ ộ ĩ ấ ệ Đ
Tiên Hồng, óng Hoa L , đ đ ở ư đặt tên nước là
i C Vi t, niên hi u Thái Bình
Đạ ồ ệ ệ
TG Các mặt
Trước thống
Sau thống Lãnh thổ Triều đình Đời sống nhân dân
Bị chia thành 12 vùng Lục đục Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vơ ích
Đất nước quy mối
Được tổ chức lại quy củ
Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng + Vài em đọc mục bạn cần biết
(31)ông, nhân dân ta xây dựng đền thờ Hoa Lư, Ninh Bình khu di tích cố Hoa Lư
- Nhận xét tiết học 4 dặn dò.
Chuẩn bị tiết sau Chiều
LuyệnToán:
ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Các phép tính cộng, trừ; tính nhanh; góc; Giải tốn tổng -hiệu
II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng nhóm HS: ôn, bảng con.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập: +Gọi HS đọc yêu cầu
Bài 1: Đặt tính tính:
5389 + 4055 9805 - 5967 6842 + 1359 1648 - 995 Bài 2: tính nhanh:
a/ 325 + 1268 + 332 + 456
b/ 2547 + 1456 + 6923 - 456 Gọi HS nêu cách tính nhanh
GV hướng dẫn câu b Bài 3: Hình bên có:
a/ góc nhọn b/ góc tù c/ góc bẹt
u cầu HS thảo luận nhóm đơi, dùng ê ke để đo góc
Bài 1:
+HS đọc yêu cầu Gọi bạn làm bảng Nhận xét, chữa Bài 2:
HS làm bài, bạn làm bảng Chữa
Bài 3: Gọi đại diện nhóm nhận xét, chữa
(32)
Bài 4: Chị em tuổi, biết năm tổng số tuổi hai chị em 18 tuổi Tính tuổi người -Bài tốn thuộc loại tốn gì? Tổng - Hiệu
-Bài tốn hỏi gì?
-Muốn tính tuổi người ta phải tính trước? Tuổi chị tuổi em năm
Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét, chữa
3 Củng cố
- Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập viết chữ hoa cho mẫu
Bài 4: Gọi HS đọc đề Hs thực bảng nhĩm (18 - 4) : = tuổi 7 - = tuổi
5 + = tuoåi
Lắng nghe
Luyện viết
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu
- Rèn kĩ viết tốc độ , mẫu chữ, cỡ chữ - Trình bày đẹp,
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng con, mẫu chữ 31 - HS: bảng
III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết số chữ dễ viết sai
- Nhận xét, chữa lỗi cho HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1.Hướng dẫn luyện viết - Gọi HS đọc đoạn viết
- Yêu cầu HS nêu từ khó viết - Đọc cho HS viết vào bảng
- HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào nháp
- 2HS đọc đoạn viết
(33)- Theo dõi sửa cho HS * Viết
- Đọc cho HS viết - Đọc chậm cho HS soát lỗi *Chấm chữa :
- Chấm 1/ số bài, nhận xét
- Yêu cầu HS sửa lỗi viết sai a Hoạt động2 Hướng dẫn viết chữ hoa
- Treo mẫu chữ 31, yêu cầu HS quan sát mẫu chữ
- Gv theo dõi HS viết, sửa cho HS - Yêu cầu HS viết vào
- Nhận xét cách viết HS
3 Củng cố
- Nhận xét tiết học
4 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập viết chữ hoa cho mẫu
- Nghe, viết vào
- Đổi soat lỗi theo cặp, nhận xét bạn
- Tự sửa lỗi
- Quan sát mẫu chữ: N, B, C, Đ hoa nêu quy trình viết, độ cao, độ rộng, điểm đặt bút…
- Viết vào bảng
- Viết vào sau GV sửa lỗi - Lắng nghe
- Lắng nghe
Luyện từ câu:
ƠN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Từ láy, danh từ có đoạn văn
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ chép sẵn HS: ôn.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1.
Bài 1: Xếp từ sau thành cột: Từ ghép từ láy
châm chọc, chậm chạp, mê mẩn, mong ngóng, nhỏ nhẹ, mong mỏi, phương hướng, vương vấn, tươi tắn, mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mơ
Bài 1: HS đọc đoạn văn, u cầu thảo luận nhóm, tìm từ ghép, từ láy Đại diện nhóm trả lời
(TG: mong ngóng, phương hướng, xa lạ; phẳng lặng)
(34)mộng
Bài 2: Tìm từ láy có đoạn văn sau: a/ "Đêm khuya lặng gió Sương phủ trắng mặt sông Những bầy cá nhao lên đới sương "tom tóp", lúc đầu cịn lống thống tiếng tũng toẵng xôn xao quanh mạn thuyền"
b/ Bản làng thức giấc Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp Ngoài bờ ruộng có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm, tiếng gọi í ới Tảng sáng, vịm trời cao xanh mênh mơng Gió từ đỉnh núi tràn xuống thung lũng mát rượi
GV nhận xét, chữa
Bài 3: Tìm danh từ có câu văn sau: Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm
GV gọi HS đọc nhận xét bạn GV chấm, chữa
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
4- Dặn dò:
Chuẩn bị sau.
Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS tìm từ láy có đoạn văn Một số em trả lời
(tom tóp, lống thống, dần dần, tũng toẵng, xơn xao,
bập bùng, rì rầm, í ới, mênh mông)
Bài 3: HS đọc đề HS tìm danh từ
HS đọc nhận xét bạn
(thềm, lăng, mười tám, cây, vạn tuế, đoàn quân, )
Tập làm văn:
«n tËp - VĂN VIẾT THƯ I Mục tiêu:
Ôn tập so sánh, văn viÕt th
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng nhúm HS: ụn, bảng con. II Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
(35)a Hoạt động 1:HD làm tập
Bài tập 1: Dòng dới nêu nội dung câu thơ:
Quê em đồng lúa nơng dâu
Bên dịng sơng nhỏ, nhịp cầu bắc ngang a Tả vẻ dẹp cánh đồng lúa, nơng dâu
b Tả vẻ đẹp dịng sơng
c Tả vẻ đẹp bình dị miền quê d Tả trù phú miền quê Bài tập 2:
Đọc đoạn văn sau tìm câu văn đoạn có hình ảnh so sánh: Từ cao nhìn xuống, Hồ Gơm nh gơng bầu dục lớn, sáng long lanh Cầu Thê Húc màu son, cong cong nh tơm dẫn vào đền Ngọc Sơn.Mái đền lấp ló bên gốc đa già rễ xum xuê
Bµi tËp 3:
ViÕt mét bøc th ng¾n cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
3 Cng c
Nhn xét tiết học
4- Dặn dò:
Chuẩn bị sau.
-Học sinh tự làm sau chữa (ý c)
- HS lµm bµi vµo
- GV gọi số hs trình bày - Cả lớp nhận xét bạn
-Hc sinh tự làm sau lần lợt HS đọc viết
Đạo đức: Tiết 9
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Học xong này, HS có khả hiểu được: + Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm + Cách tiết kiệm thời
+ Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm 2 Kĩ năng:
+ Rèn kĩ biết tiết kiệm sách vở, ĐDHT 3 Thái độ:
+ GD hs có ý thức rèn luyện đạo đức II.Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ HS: Vbt
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(36)+ Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm tiền của”
+GV nhận xét 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” – trong SGK/14-15
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15
+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?
+ Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?
+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?
- GV kết luận: Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời
b/Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Nhóm 1: Điều xảy HS đến phịng thi bị muộn
Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay điều xảy ra?
Nhóm 3: Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm? c/Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3-SGK)
- GV nêu ý kiến tập
- Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành) : a/ Thời quý
b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua nên khơng cần tiết kiệm
c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, khơng làm việc khác
d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều
- Một số HS thực
- HS lắng nghe xem bạn đóng vai - HS thảo luận
- Đại diện lớp trả lời
- Cả lớp trao đổi, thảo luận giải thích
(37)việc lúc
- GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
- GV kết luận:
+ Ý kiến a
+ Các ý kiến b, c, d sai
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 3 Củng cố
- Tự liên hệ việc sử dụng thời thân
- Lập thời gian biểu ngày thân (Bài tập 4- SGK/16)
+ Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời
-4 Dặn dò:
Chuẩn bị sau
- HS đọc
Liên hệ, lắng nghe
Khoa học: Tiết 17
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
- Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước cần phải có nắp đậy
+ Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thủy + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ
- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước 2 Kĩ năng
+ Rèn kĩ bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Nêu tác hại tai nạn sông nước
3 Thái độ
- Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn thực - Bảo vệ môi trường nước bơi
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: vbt
III/ Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- HS lên bảng trả lời câu hỏi trước
+ Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống ?
(38)+ Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc ?
+GV nhận xét ghi điểm cho HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức
a Hoạt động 1: Những việc nên làm không nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước. - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
+ Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm ? Vì ?
+ Theo em phải làm để phịng tránh tai nạn sơng nước ?
- Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết
b Hoạt động 2: Những điều cần biết bơi hoặc tập bơi
- u cầu HS nhóm quan sát hình 4, trang 37 / SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Theo em nên tập bơi, bơi đâu ?
+ Trước sau bơi cần ý ? c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến
+ Nhóm 1: Tình 1: Bắc Nam vừa đá bóng Nam rủ Bắc hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu em Bắc em nói với bạn ? + Nhóm 2: Tình 2: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng xây thành cao khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn ?
+ N3: Tình 3: Nhà Linh Lan xa
-HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận sau trình bày trước lớp
- Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc khơng nên làm chơi gần ao bị ngã xuống ao + Hình 2: Vẽ giếng Thành giếng xây cao có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ
+ H3: Nhìn vào hình vẽ, em thấy HS nghịch nước ngồi thuyền Việc làm khơng nên dễ ngã xuống sơng bị chết đuối
- Chúng ta phải lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải xây thành cao có nắp đậy
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:
- bể bơi nơi có người phương tiện cứu hộ
- cần phải vận động, tập tập để không bị cảm lạnh hay “chuột rút”, tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm lại xà nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi
(39)trường, cách suối Đúng lúc học trời đổ mưa to, nước suối chảy mạnh đợi không thấy qua Nếu Linh Lan em làm ?
3.Củng cố
- GV nhận xét tiết học 4 dặn dò:
- Dặn học thuộc mục Bạn cần biết
+ Em bảo Minh mang rau vào nhà nhặt để vừa làm vừa trông em Để em bé chơi cạnh giếng nguy hiểm Thành giếng xây cao khơng có nắp đậy dễ xảy tai nạn em nhỏ
+ Em trở trường nhờ giúp đỡ thầy cô giáo hay vào nhà dân gần nhờ bác đưa qua suối
Chiều
LuyệnToán :
ƠN TẬP I Mục tiu: kiểm tra kết học tập HS về:
Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn nhất, b số cho Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng, thời gian
Giải tóan tổng -hiệu, bà tóan trung bình cộng
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ chép sẵn HS: ôn.
III Cc ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra bi cũ: 2 Bi mới:
2.1 Giới thiệu bi
2.2 Cc hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động Phần trắc nghiệm:
Trả lời cu hỏi:
1 Số Năm trăm tm mươi bảy nghìn su trăm linh ba viết l:
2 Số lớn cc số: 3579; 7539; 3597; 9753 l:
3 Số b cc số : 80923; 71059; 6789; 68795 l:
4 Số no cc số đy biểu thị 30000 30275; 13879; 63665; 718350
5 Số thích hợp viết vo trống l:
Cho biết : 83576 = 80000 + 3000 + + 70 +
6 Số liền trước số 1000 l số :
HS tự lm bi
GV chấm, nhận xt Cch đnh gi:
A Phần trắc nghiệm: 5điểm
Trả lời đng cu 0,5 điểm
1- 587603; - 9753; 3 - 6789;
4 - 30275 5 - 500; 6 - 999;
(40)7.Số liền sau số 899 l số:
8 Biết 597 23 < 597123 chữ số cần điền vo trống l
9 Điền số vo chỗ chấm:
57 kg = kg 10 pht 10 giy = giy B.Hoạt động2 Phần tự luận
Bi 1: Tổng số tuổi hai mẹ l 48tuổi Biết mẹ 36 tuổi Tính tuổi người
Bi 2: Số trung bình cộng hai số l 35 Biết hai số l 63 Tìm số kia?
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
4- Dặn dị:
Chuẩn bị sau.
10 - 130
B Phần tự luận: điểm
Bi 1: điểm
(Số tuổi mẹ l: (48 + 36): 2= 42 tuổi
Số tuổi l: 48 - 42 = tuổi.)
Bi 2: điểm (Tổng hai số l:
35 x = 70 Số l: 70 - 63 = 7)
Luyện từ câu:
ƠN TẬP TỪ LÁY, DANH TỪ, CÂU,
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Từ láy, danh từ có đoạn văn, câu, phận tiếng
II Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ chép đoạn văn HS: ôn.
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập:
Bài tập : GV đọc cho HS chép đoạn
Bài tập:
Gọi HS đọc yêu cầu
(41)văn: “Bất giác, em đốt bông”, Thưa chuyện với mẹ, trang 86 Trả lời câu hỏi:
a, Tìm từ láy có đoạn văn ? Các từ láy từ láy gì? (Láy âm, láy vần, láy âm láy vần)
b, Đoạn văn có câu?
c, Tìm danh từ có đoạn văn trên? d, Tiếng có phận, phận nào? Tìm tiếng khuyết phụ âm đầu?
Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi Gọi đại diện nhóm làm bảng Các nhóm cịn lại nhận xét
GV nhận xét, chữa
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
4- Dặn dò:
Chuẩn bị sau.
trang 86 Trả lời câu hỏi:
(a, nhễ nhại, vui vẻ, phì phào, cúc cắc; từ từ láy âm
b, Có câu
c, người thợ, mồ hôi, tiếng, bễ, búa, tàn lửa bơng)
d, Tiếng có phận: +âm đầu - vần - thanh; +ao ước, ăn, ở, uống,
Luyện đọc
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC
I
Mục tiêu
.Giúp HS:
Ôn lại, học thuộc tập đọc, học thuộc lòng học.( Các tập đọc học)
II Đồ dùng dạy học
GV: Phiếu ghi sẵn tập đọc HS : Sgk
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: Nêu chủ điểm
-Gọi hs nêu lại tập đọc học -GV nhận xét, bổ sung thêm
2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động1HD Luyện đọc:
-Yêu cầu học sinh mở sách xem lại tập đọc học thuộc lòng học -GV nhắc nhở hs đoạn, cần học thuộc
-HS nêu lại
(42)-Cho hs lên trình bày
-Nêu số câu hỏi đọc -GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố, dặn dò:
-Về nhà ơn lại học thuộc lịng học
-Nhận xét tiết học
- Đọc theo yêu cầu - Trả lời câu hỏi
- Nhận xét câu trả lời - Tự ôn
Khoa học: Tiết: 18
ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I.Mục tiêu:
1 Kiến thức
Ôn tập kiến thức về:
+ Sự trao đổi chất thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng
+ Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hố
2 Kĩ năng:
+ Cách phịng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
3 Thái độ:
- Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học
GV: Bảng phụ HS: vbt
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chuẩn về bữa ăn cân đối
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1: Thảo luận: Con người và sức khoẻ
- Thảo luận nhóm(Bảng phụ)
+ Quá trình trao đổi chất người + Các chất dinh dưỡng cần cho thể người
- Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lý bữa ăn cân đối
- nhóm
(43)+ Các bệnh thông thường
+ Phịng tránh tai nạn sơng nước? - Tổ chức cho học sinh trao đổi lớp + Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác chuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm hiểu rõ nội dung trình bày
- Giáo viên tổng hợp ý kiến học sinh
3 Củng cố
- Nêu trình trao đổi chất người? - Nêu cách phịng tránh tai nạn sơng nước - Nhận xét tiết học
4 Dặn dò
Chuẩn bị sau
+ Nhóm 2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trị chúng thể người
+ Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, cách chăm sóc người thân bị bệnh + Nhóm 4: Nêu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sơng nước
- Các nhóm lắng nghe nhận xét: + Nhóm 1:
- Cơ quan có vài trị chủ đạo q trình trao đổi chất?
- Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống?
+ Nhóm
- Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?
- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn
+ Nhóm
- Tại phải diệt ruồi? - Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì?
+ Nhóm
- Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?
- Trước sau bơi tập bơi cần ý điều gì?
Chiều BD Tốn
ÔN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
-Phép cộng, phép trừ
-Giải toán trung binh cộng
(44)GV: Bảng phụ chép sẵn HS: ôn.
III Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1:HD làm tập.
Bài 2: Viết số chẵn liên tiếp : 2, 4, 6, 8, , 2000
Tính tổng dãy số
Bài 3 : Viết số chẵn liên tiếp tữ đến 1998 phải viết chữ số?
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
4- Dặn dò:
Bài 1:
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
GV gọi HS nhận xét, chữa bài,
Bài 2
-Gọi HS đọc
Gọi HS nêu cách làm làm GV chấm, nhận xét
Giải :
Dãy số số chẵn liên tiếp đơn vị
Dãy số có số số hạng : (2000 – 2) : + = 1000 (số)
1000 số có số cặp số : 1000 : = 500 (cặp)
Tổng cặp : + 2000 = 2002 Tổng dãy số : 2002 x 500 = 100100
Bài 3: Gọi HS đọc bài, GV hướng dẫn
Giải :
Dãy số : 2, 4, , 1998 có số số hạng :
(1998 – 2) : + = 999 (số) Trong 999 số có : số chẵn có chữ số 45 số chẵn có chữ số 450 số chẵn có chữ số Các số chẵn có chữ số : 999 – – 45 – 450 = 500 (số) Số lượng chữ số phải viết : x + x 45 + x 450 + x 500 = 3444 (chữ số)
(45)Chuẩn bị sau.
BD Luyện từ câu:
DANH TỪ I.Yêu cầu:
- H nắm khái niệm danh từ - Biết nhận biết danh từ câu văn
- Nắm danh từ đặc biệt, vận dụng vào thực tế
II- Đồ dùng dạy- học :
GV :Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bảng phụ HS:vở ôn
III Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a, Hoạt động 1:HD làm tập.
Bài 1: Cho từ sau: bác sĩ, nhân dân, hy vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, hồ bình, chiếc, mong muốn,bàn ghế, gió mùa, truyền thống, xã, tự hào, huyện, phấn khởi
a, Xếp từ vào hai nhóm:
b, xếp danh từ tìm vào nhóm sau:
Bài 2: Tìm danh từ đoạn văn sau:
Mùa xuân/ /đến Những/ buổi chiều/
Bài 1:
- GV đọc cho
- HS viết bài, HS lên bảng viết GV nhận xét, chữa
- danh từ: bác sĩ, nhân dân, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, xe máy, sóng thần, hồ bình, chiếc, gió mùa, truyền thống, xã, huyện
- Khơng phải danh từ.: hy vọng, mơ ước, mong muốn, tự hào, phấn khởi
- Danh từ người: bác sĩ, nhân dân, thợ mỏ
- danh từ vật: thước kẻ, xe máy, bàn ghế.
- Danh từ tượng: sấm, sóng thần, gió mùa.
- Danh từ khái nệm: văn học, hồ bình, truyền thống.
- Danh từ đơn vị: cái, chiếc, xã, huyện
Bài 2: Yêu cầu HS đọc – làm
(46)hửng ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lượn vòng/ trên/ những/ bến đò/, đuổi nhau/ xập xè/ quanh /những/mái nhà/ Những /ngày/ mưa phùn/, người ta/ thấy/ trên/mấy/bãi soi/ dài/ lên/ /giữa/ sông/, những/ giang/, sếu/cao/ gần/ bằng/ người/, theo/ nhau/ lửng thửng/ bước/ thấp thoáng/ trong/ bụi mưa/ trắng xoá
Theo Nguyễn Đình Thi
Bài 3: Tìm chỗ sai câu sửa lại cho đúng:
a) Bạn Vân nấu cơm nước b) Bác nông dân cày ruộng
nương
c) Mẹ cháu vừa chợ búa
d) Em có người bạn bè thân
Cách sữa: bỏ tiếng ( chữ ) đứng sau từ.
Bài 4: Viết lại cụm từ sau cho quy tắc viết hoa danh từ riêng:
- xã kim liên, huyện nam đàn, tỉnh
nghệ an
- Sông cửu long, núi ba vì, chùa
thiên mụ, cầu hàm rồng, đèo hải vân, hồ hoàn kiếm, bến nhà rồng
- qua đèo ngang, tới vũng tàu, đền
cầu giấy, bến thuỷ Bài 5: Viết hoa tên:
a.Bốn vị anh hùng dân tộc lịch sử nước ta mà em biết:
b,Bốn tác giả tập đọc SGK Tiếng Việt người Việt Nam: c, ca sĩ,nhạc sĩ:
3 Củng cố
- Nhận xét tiết học
4.dặn dò:
Về xem lại kiến thức học
đò, mái nhà, ngày, mưa phùn, người ta, bãi soi, sông, con, giang, sếu, người, bụi mưa
Bài 3: Hs Đọc đoạn văn
Hs làm bài, chữa
Các từ: cơm nước, ruộng nương, chợ búa, bạn bè có nghĩa kháI qt, khơng kết hợp với động từ mang nghĩa cụ thể với từ số trước
Bài 4:
HS viết vào
- Lớp nhận xét
Bài 5.
a, Lê Lợi, Trưng Trắc, Lý Thường Kiệt, Nguyễn Huệ
b, Tô Hoài, Xuân Quỳnh, Trần Đăng Khoa, Lâm Thị Mỹ Dạ
(47)Luyện tập làm văn
CẢM THỤ VĂN HỌC I Mục tiêu
Học sinh cảm nhận hay đẹp đoạn văn thông qua nội dung, nghệ thuật, qua hình ảnh, điệp từ
II
Đồ dùng y h ọ c :
GV: Bảng phụ chép sẵn HS: ôn.
III Hoạ t ng dđộ ạ y h c : ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động 1.Hướng dẫn hs cảm thụ văn học.
Gợi ý:
- Dịng thơ có ý giới thiệu đồng thời khẳng định hoa sen lồi hoa đẹp đầm
-Dịng thơ 2, “Lá xanh trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng trắng xanh
Từ ngữ hai dòng giống thứ tự diễn đạt trái ngược nhau, gợi cho người đọc liên tưởng đến vẻ đẹp trọn vẹn từ vào từ ngồi lồi sen
-Dịng thơ thứ 4:”Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn”
Là câu kết, gợi cho ta nghĩ đến điều sâu sắc: hoa sen đẹp vươn lên từ bùn đất mà chẳng mùi bùn Đó vẻ đẹp phẩm chất cao quý, tao, không bị đục hay bị ảnh hưởng xấu xa
- Hs đọc đoạn văn:
hai thành ngữ tục ngữ nói ca dao sau:
“ Trong đầm đẹp sen Lá xanh trắng lại chen nhị vàng
Nhị vàng trắng xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn”
Hình ảnh bơng sen ca dao gợi cho em nghĩ đến điều sâu sắc?
- HS lắng nghe viết vào theo gợi ý - Hs trình bày viết
(48)môi trường sống
3 Củng cố
Nhận xét tiết học
4.dặn dò :
Về làm tập Địa lí:
Tiết 9
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN(tt)
I Mục tiêu: 1 Kiến thức
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện
+ Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trị rừng đời sống sản xuất: cung cấp, lâm sản, nhiều thứ quý,
- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lược đặc điểm sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh
- Mô tả sơ lược: rừng râm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng, ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)
- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê-Pôk, sông Đồng Nai
2 Kĩ năng:
- Dựa vào lược đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập mối quan hệ địa lý thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời
3 Thái độ
- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ thành lao động nguời dân - Có ý thức bảo vệ mơi trường tiết kiệm lượng
II Đồ dùng dạy học
GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam HS: vbt
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ:
- Kể tên loại trồng vật ni Tây Nguyên
(49)- Việc trồng cơng nghiệp Tây Ngun có thuận lợi khó khăn gì?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức aHoạt động 1: Khai thác sức nước
- Yêu cầu học sinh quan sát đồ trả lời:
+ Kể tên số sông lớn Tây Nguyên?
+ Tại sông Tây Nguyên thác ghềnh?
+ Nguời dân Tây Nguyên khai thác sức nớc để làm gì?
+ Những sông bắt nguồn từ đâu? + Các hồ nước Nhà nước nhân dân xây dựng có tác dụng gì?
+ Vị trí thuỷ điện Ya Ly cho biết nằm đâu sông nào?
b.Hoạt động 2: Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên
- Hoạt động nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H6, đọc mục 4SGK trả lời
+ Tây Nguyên có loại rừng nào? + Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác nhau?
+ Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật gì? Quan sát hình 8, 9, 10 Nêu qui trình sản xuất đồ gỗ
+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?
+ Thế du canh, du cu?
- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát trả lời + Sê san, Ba, Đồng Nai
+ Các sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác ghềnh
+ Chạy tua bin sản xuất điện, phục vụ đời sống ngời
+ Học sinh tự trả lời
+ Giữ nước, hạn chế lũ bất th-ường
+ Nằm sông Sê san - em đọc mục 4SGK trả lời
+ loại: rừng rậm nhiệt đới rừng khộp vào mùa khơ
+ Do khí hậu Tây Ngun có mùa ma khơ rõ rệt
+ Nhất gỗ Ngồi gỗ rừng cịn có tre, nứa, mây, loại làm thuốc thú quý
Quy trình sản xuất đồ gỗ: gỗ đợc khai thác vận chuyển đến xởng ca, xẻ gỗ sau đa đến xởng để làm sản phẩm đồ gỗ
+ Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy, mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp khơng hợp lý tập quán du canh, du c
(50)+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? 3: Củng cố,
+ - em đọc mục bạn cần biết 4 Dặn dò
+ Về nhà học + Nhận xét tiết học
thuật lạc hậu làm cho độ phì nhiêu đất cạn kiệt Vì vậy, phải ln thay đổi địa điểm trồng trọt từ nơi sang nơi khác
+ Du cu: hình thức sinh sống khơng có nơi c trú định
+ Khai thác rừng hợp lý
+ Tạo điều kiện để đồng bào định canh, định c
+ Không đốt phá rừng
+ Mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp hợp lý
Kỹ thuật:
Tiết
KHÂU ÐỘT THƯA (t2) I/Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ khâu vá cho hs. 3 Thái độ:
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng khâu thêu. HS: Bộ đồ dùng khâu thêu III/Các ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
2.2 Các hoạt động tìm hiểu kiến thức a Hoạt động HS thực hành khâu đột thưa:
+ Các bước thực cách khâu đột thưa
- GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu
- GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa
- Chuẩn bị dụng cụ học tập
- HS nhắc lại phần ghi nhớ + Bước 1:Vạch dấu đường khâu
(51)- GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực
b Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải
+ Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
+ Đường khâu tương đối phẳng, không dúm
+ Các mũi khâu mặt phải tương đối cách
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
- GV nhận xét,đánh giá kết HS
3 Củng cố
-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, kết học tập HS
4- dặn dò:
- Hs thực thao tác khâu đột thưa -HS thực hành cá nhân
- HS trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn