Giao an lop 4 tuan 610

HiÓu vµ nhËn biÕt ®îc kh¸i niÖm DT chung vµ DT riªng dùa trªn dÊu hiÖu vÒ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña chóng.. 2..[r]

TUẦN ( Từ ngày 28/9-2/10/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnNỗi dằn vặt An -đrây- ca

Toán Luyện tập

Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến

3

Thể dục Bài 11 ( GV chuyên)

Chính tả Nghe viết: Người viết truyện thật

Toán Luyện tập chung

LTVC Danh từ chung & danh từ riêng Lịch sử Khởi nghĩa hai Bà Trưng năm 40 4

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tập đọc Chị em

Toán Luyện tập chung

Địa lý Tây Nguyên

Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường 5

Thể dục Bài 12

Tập làm văn Viêt thư ( Trả văn viết thư )

Tốn Phép cộng

Khoa học Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu

6

Tốn Phép trừ

LTVC Mở rộng vốn từ: Trung thực - Tự trọng

Âm nhạc Tập đọc nhạc: Tập đọc nhạc số 1(GV chuyên) Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

I MC ớch, yờu cu :

1 Biết đọc văn với giọng chậm rãi trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu th-ơng ý thức trách nhiệm ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo và TLCH 1, - Nêu nội dung

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Câu chuyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca sẽ cho em biết An-đrây-ca có phẩm chất đáng q mà khơng phải có Bài học cho em hiểu điều

HĐ1: GV đọc diễn cảm

- GV đọc bài, giọng trầm buồn, xúc động, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1

- Gọi HS đọc đoạn (từ đầu nhà) - Cho HS quan sát tranh minh họa - Sửa lỗi phát âm, cách đọc

- Chia nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc đoạn

– Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc ?

– An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ơng ?

- Gọi em đọc đoạn

- HD đọc câu nói ơng : chậm rãi, mệt nhọc

HĐ3: Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp sửa sai phát âm - Chia nhóm luyện đọc

- em đọc đoạn

Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc ?

An-đrây-ca tự dằn vặt nh ?

Em hiểu dằn vặt nghĩa nh ?

Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca

- em c - HS nhn xét

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe, theo dâi SGK

- em đọc - Quan sát

– An-đrây-ca, nghỉ đọc dấu ba chấm

- Nhóm đơi luyện đọc - em c

Cậu tuổi, sống ông mẹ, ông ốm nặng

nhp cuc ỏ bóng, quên lời mẹ dặn, lúc sau nhớ - em đọc

- Cả lớp tìm giọng đọc

- em đọc nối tiếp, lớp theo dõi SGK

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

– Mẹ khóc nấc lên : ơng qua đời

cËu bÐ nh thÕ nµo ?

- Gọi em đọc

– Nªu néi dung ? - Gọi em nhắc lại, GV ghi bảng

HĐ4: Đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ có viết đoạn "Bớc vào khái nhµ"

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - HD đọc phân vai

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS luyện đọc nhiều - CB 12

- em tr¶ lời nh SGK

yêu thơng ông, không tha thứ cho - Rất có ý thức trách nhiệm việc làm - Trung thực nhận lỗi với mẹ nghiêm khắc với thân

- em đọc

– Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm ngời thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân

- em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- em / đội thi đọc - Nhóm em đọc

- nhóm thi đọc phân vai

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

– Tù tr¸ch mình, Chú bé trung thực

- Lắng nghe

LuyÖn tËp I MơC tiªu

Gióp HS :

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

ii.đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi em lµm lại 1/31, 2/32

2 Bài mới:

Bài 1:

- Cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu BT - Chia nhóm thảo luận

- Cho HS trình bày kết lần lợt câu lên BC

- Hái thªm :

– Cả tuần bán đợc m vải hoa?

– Tuần bán nhiều tuần m vải hoa ?

Bài 2:

- Cho HS c

- Yêu cầu HS tự làm VT gọi em lên bảng

- HDHS yếu làm câu 2c, nêu cách tìm số TBC sè

- GV kÕt luËn

- em lµm miƯng

- em đọc đề, nêu u cầu đề - Nhóm em thảo luận

- HS điền Đ - S vào BC

S, §, S, §, S

– 700m

– 100m

- Cả lớp đọc thầm, em đọc to - HS làm VT, em tiếp nối lên bảng làm câu

– T7 : 18 ngµy

T8 nhiều T9 : 12 ngày

TB tháng :

(18 + 15 + 3) : = 12 (ngµy)

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Chia nhóm để tập vẽ biểu đồ giấy cỡ lớn

- HD nhóm yếu xác định chiều cao cột lập biểu đồ

- Gọi số em đọc biểu đồ, so sánh số cá đánh bắt đợc tháng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 27, ôn đọc viết STN hệ thập phân

- HS nhận xét - em đọc

- Nhóm em tập vẽ biểu đồ trờn giy ln

- Các nhóm hoàn thành dán phiếu BT lên bảng

- Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

Mét sè cách bảo quản thức ăn I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS cã thĨ :

- Kể tên cách bảo quản thức ăn: làm khô, ớp lạnh, ớp mặn, đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 24, 25/ SGK - PhiÕu häc tËp

- số SP đợc bảo quản

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Vì cần ăn nhiều rau chín ? - Làm để thực vệ sinh an toàn TP ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn

- Chia nhóm em, yêu cầu quan sát hình trang 24, 25 TLCH :

Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình ?

- Gọi đại diện số nhóm trình bày - GV v HS nhn xột

HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn

- Giảng : Các loại thức ăn tơi có nhiều n-ớc chất dinh dỡng, mơi trờng thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu Chúng ta cần biết cách bảo quản

- Cho HS th¶o luận câu hỏi :

Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn ?

- Gợi ý cho HS trả lời, GV kết luận - Cho HS lµm BT :

– Trong cách bảo quản thức ăn nêu HĐ1, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động ? Cách ngăn không cho vi sinh vt xõm nhp vo thc n ?

HĐ3: Tìm hiểu số cách bảo quản

- em lên bảng - HS nhận xét

- Nhóm em

- Nhóm em thảo luận ghi vào Vn, i din nhúm trỡnh by

H1: Phơi khô H2: Đóng hộp H3, : Ướp lạnh H5: Làm mắm H6: Làm mứt H7: Ướp muối - HĐ lớp

- Lắng nghe

- HS tr¶ lêi :

– làm cho vi sinh vật khơng có mơi trờng hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

– Phơi khô, làm mắm, ớp muối, làm mứt : làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hot ng

Đóng hộp : ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

thức ăn nhà

- Phát phiÕu häc tËp cho HS

* Điền vào bảng sau tên - loại thức ăn cách bảo quản gia đình em

Tªn thøc ăn Cách bảo quản

1

* Lu ý : Những cách làm giữ đợc thức ăn thời gian định Vì mua cần xem hạn sử dụng

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét - CB: Bài 12

- HS lµm viƯc víi phiÕu BT

- số em trình bày, em khác bổ sung học tập lẫn

- Lắng nghe

- Tập xem số vỏ hộp bao gãi (hép s, gãi kĐo, b¸nh )

- Lắng nghe

Biết bày tỏ ý kiến (tiÕt 2)

I MơC tiªu : (Nh tiết 1)

II Đồ dùng dạy học :

- micrơ khơng dây đồ dùng hóa trang

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cò :

- Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi:

HĐ1: Tiểu phẩm "Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa"

- Gọi em đợc phân công lên sắm vai: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

- Nêu vấn đề để HS thảo luận :

– Em cã nhËn xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa ?

– Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nh ? ý kiến bạn Hoa có phự hp khụng ?

Nếu bạn Hoa, em giải nh ?

- KL : Con nên bố mẹ tìm cách giải vấn đề gia đình có liên quan đến em Các em biết bày tỏ rõ ràng, lễ độ, bố mẹ lắng nghe, tơn trọng

H§2: Trò chơi "Phóng viên"

- Cho HS chơi trò Phóng viên phỏng vấn bạn theo ND tập 3/ 10 câu hỏi khác nh :

Sở thích bạn ?

Điều mà bạn quan tâm ?

- KL : Mi ngi có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

H§3 : BT 4/ 10

- Cho HS trình bày bµi vÏ, bµi viÕt

- em đọc

- HS xem tiĨu phÈm - HS tiÕp nèi tr¶ lêi :

– Mẹ muốn Hoa nghỉ học giúp gia đình, bố khuyên nên hỏi ý kiến Hoa

Hoa muốn tiếp tục học buổi làm bánh phụ mẹ

Em làm nh bạn Hoa - Lắng nghe

- số em xung phong đóng vai phóng viên vấn cỏc bn lp

- Cả lớp tự giác tham gia trò chơi tự nhiên, sôi

- Nhóm em tự chọn đề tài để bày tỏ ý kiến

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Nhận xét

- Dặn CB - Lắng nghe

Thứ ba ngày 29 tháng9 năm 2009

Nghe viết: Ngời viết truyện thật thà I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - vit ỳng chớnh tả, trình bày sẽ, lời đối thoại nhân vật truyện ngắn Ngời viết truyện thật thà

2 Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

3 Tỡm v vit ỳng chớnh tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hỏi / ngã

II đồ dùng dạy học :

- GiÊy khỉ lín

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS đọc, em viết bảng lớp, lớp viết Vn từ có vần en/eng

2 Bµi míi :

* GT bµi

- Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe - viÕt

- Gọi đọc tả - Gọi em đọc lại - Hỏi :

Nhà văn Ban- dắc có tài ?

Trong sống, ông ngời nh ?

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ ngữ khó viết

– thĐn : m¾c cì

- Cho HS viÕt BC, em viÕt b¶ng líp - HDHS cách trình bày viết lời thoại - §äc cho HS viÕt

- §äc cho HS dß lại - HDHS tự bắt lỗi

- GV chấm bài, nhận xét

HĐ2: HD làm BT

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS ghi lỗi chữa vào VBT, phát giấy lớn cho em

- GV HDHS nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi :

- Yờu cu c

Từ láy g× ?

- Chia nhãm em t×m tõ

- Tổ chức tìm từ tiếp sức, đội tìm từ láy có âm s/x, đội tìm từ lỏy cú ? / ~

- kẻng, chén bát, chen chúc, xen kẽ, xà beng

- L¾ng nghe

- HS theo dõi SGK - em đọc

– tëng tỵng viÕt trun ngắn, truyện dài

ễng l ngi rt tht thà, nói dối đỏ mặt, ấp úng

- Nhóm em

Ban-dắc, truyện dài, dự tiệc, ấp úng, thẹn

Ban-dắc, truyện dài, dự tiƯc, Êp óng

- L¾ng nghe - HS viÕt

- HS tự soát lại

- HS tự nhìn SGK bắt lỗi viết

- em đọc đề mẫu - Tự ghi li v cha li

- Các em làm phiếu dán lên bảng - HS nhận xét

- em đọc đề mẫu - em trả lời, cho VD

- Nhãm em th¶o luËn t×m tõ

- đội thi tiếp sức, đội chọn bạn tiếp nối ghi từ láy tìm đợc lên

- Gọi đội nhận xét chéo, tổng kết số từ tìm đúng, ghi im

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt

- Dặn HS ghi nhớ tợng tả để khơng viết sai

- Dặn CB : Bài

bảng

sục sôi, se sẻ, sụt sùi

xa xôi, xúm xít, xôn xao

sởn sơ, phe phÈy, tua tđa

– mÉu mùc, mµu mì, bì ngì - L¾ng nghe

Lun tËp chung

I MơC tiêu :

Giúp HS ôn tập, củng cố vÒ :

- Viết, đọc, so sánh STN Nêu đợc giá trị chữ số chữ số - Đọc đợc thông tin biểu đồ cột

- Xác định đợc năm thuộc kỉ

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ vẽ sơ đồ câu hỏi / 35

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi em làm miệng lại 1/ 33 2/ 34 ë SGK

2 Bµi míi:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS th¶o luận nhóm

- Gọi em lên bảng làm 2a, b trả lời

Muốn tìm sè liỊn tríc (liỊn sau) ta lµm thÕ nµo ?

- GV lần lợt viết số 1c lên bảng yêu cầu HS đọc nêu giá trị chữ số

Bµi 2: a,c

Bài 2b Dành cho HS khá, giỏi

- Hái : Khi so s¸nh sè, ta cã mÊy tr-ờng hợp xảy ? Với trtr-ờng hợp, ta so sánh nh ?

- Yờu cu đọc thầm tự làm

– Gỵi ý HS u :

175kg = 175kg nên chữ số điền vào ô trống phải để có

5 tÊn 175kg > 075kg - GV kÕt ln, ghi ®iĨm

Bµi 3:

- GV treo biểu đồ lên bảng, yêu cầu HS đọc tên biểu đồ đọc thầm câu hỏi - Cho HS thảo luận theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi "Đố bạn" với câu hỏi cho

- em làm miệng - HS nhận xét - em đọc

- Nhãm em th¶o ln

– liỊn sau sè 2835917 lµ sè 2835918

– liỊn tríc cđa sè 2835917 lµ sè 2835916

– sè liỊn tríc : -

– số liền sau : + - em đọc, trả lời

– 82 360 945 : 000 000

– 283 096 : 200 000

– 547 238 : 200 - Có trờng hợp xảy :

số có số chữ số không

– sè cã sè ch÷ sè b»ng - HS tự làm VT

- em lên bảng làm

475 936 > 475 836

– 903 876 < 913 000

– tÊn 175kg > 075kg

– tÊn 750kg = 750kg - HS nhËn xÐt

- Quan s¸t

- em đọc tên biểu đồ - HS đọc thầm câu hỏi

Bài 3d dành cho HS khá, giỏi

- Cuối cïng, GV cđng cè :

– Mn t×m sè TBC cđa nhiỊu sè, ta lµm thÕ nµo ?

Bài 4: a,b

Bài 4c Dành cho HS giái

- Yêu cầu HS đọc đề - Cho nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt - CB: Bµi 28

- Nhãm em th¶o ln a) líp : 3A, 3B, 3C

b) Líp 3A cã 18 HS giái to¸n, líp 3B cã 27 HS giái, líp 3C cã 21 HS giái to¸n

c) Lớp 3A có nhiều HS giỏi tốn lớp 3A có HS giỏi tốn d) TB lớp có 22 HS giỏi tốn - em đọc

- Nhóm em thảo luận đại diện nhóm trình bày :

năm 2000 : TK XX

năm 2005 : TK XXI

– TK XXI : 2001  2100 - Lắng nghe

Danh từ chung danh tõ riªng

I MụC đích, u cầu :

1 Hiểu nhận biết đợc khái niệm DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng

2 Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II đồ dùng dạy học :

- Bản đồ tự nhiên VN (có sơng Cửu Long)

- b¶ng phụ viết nội dung 1/I đoạn văn bµi 1/II - GiÊy khỉ lín

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Danh từ ? Cho VD - Tìm danh tõ c©u :

Việt Nam đất nớc ta !

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Em có nhận xét cách viết danh từ tìm đợc đoạn thơ ?

- Tại có DT viết hoa, có DT khơng viết hoa ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

H§1: NhËn xÐt

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ - GV treo bảng phụ có nội dung BT1 - Dùng Bản đồ tự nhiên VN giới thiệu sơng Cửu Long nói vài nét vua Lê Lợi

Bµi 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH

- em tr¶ lêi

– Việt Nam / đất nớc / biển / lúa / trời

– Danh từ Việt Nam đợc viết hoa, danh từ khác khơng viết hoa

- L¾ng nghe

- em đọc

- Nhãm em thảo luận :

a sông b Cửu Long c vua d Lê Lợi

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày - HS nhËn xÐt

- em đọc

- Nhóm em thảo luận, đại diện nhóm

- GV kết luận cách dán phiếu có ghi nội dung câu trả lời lên bảng - KL : – Những tên chung loại vật nh sông, vua đợc gọi danh từ chung

– Những tên riêng vật định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu thảo luận nhóm trả lời - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bæ sung

- KL : Danh từ riêng ngời, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

HĐ2: Ghi nhớ

Thế DT chung, DT riªng ? Cho VD

– Khi viết DT riêng lu ý điều ? - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu đọc thầm, thuộc ti lp

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu đọc yêu cầu nội dung - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn lên bảng

- GV gạch chân danh từ bảng phụ

- Yêu cầu HS thảo luận xác định DT chung, DT riêng số DT tìm đợc viết vào giấy khổ lớn

Bµi :

- Yờu cu c

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Hỏi :

Họ tên bạn DT chung hay DT riêng ? Vì ?

- Nhc HS luụn viết hoa tên ngời, địa danh

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS nhà tìm viết : DT chung DT riêng

- CB : Bài 12

trình bày

sụng : tờn ch chung nhng dịng n-ớc chảy tơng đối lớn

– Cưu Long : tên riêng dòng sông

vua : tên chung ngời đứng đầu nhà nớc PK

– Lê Lợi : tên riêng vị vua - em đọc

- Thảo luận nhóm đơi

– Tên chung dòng nớc chảy tơng đối lớn "sông" không viết hoa Tên riêng cụ thể dịng sơng "Cửu Long" viết hoa

– Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc PK "vua" không viết hoa Tên riêng vị vua cụ thể "Lê Lợi" đợc viết hoa

- em tr¶ lêi

– ln ln viết hoa - em đọc

- HS học thuộc lòng - em đọc

- HS đọc thầm, nhóm em tìm danh từ trình bày miệng

– núi / trái / dịng / sơng / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đờng / phải / nhà / trớc /

- Nhãm em làm giấy khổ lớn dán lên bảng

- HS nhận xét - em đọc

- Viết tên bạn vào VBT, em lên bảng viÕt

- HS nhËn xÐt

- Hä tªn ngời DT riêng ngời cụ thể nên phải viết hoa

- Lắng nghe

Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40)

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- KĨ ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trng

- Nguyên nhân Vì Hai Bà Trng phất cờ khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lợc, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nớc, trả thï nhµ)

- ý nghĩa: - Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ.Thể tinh thần yêu nớc nhân dân ta - Sử dụng lợc đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

II §å dïng d¹y häc :

- Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Dới ách thống trị triều đại phong kiến phơng Bắc, sống dân ta cực khổ nh ?

- Nhân dân ta phản ứng ?

2 Bµi míi:

HĐ1: Ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa

- GV giải thích : "Thời nhà Hán đô hộ n-ớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Ch."

- Câu hỏi thảo luận :

Hai Bà Trng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh ?

Lu ý : Vic Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nớc, căm thù giặc hai bà

H§2: DiƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa

- GV treo lợc đồ lên bảng giải thích : Cuộc khởi nghĩa diễn phạm vi rộng, lợc đồ phản ứng khu vực nổ khởi nghĩa

- Yêu cầu HS xem lợc đồ dựa vào ND/ SGK trình bày lại diễn biến khởi nghĩa

- GV HDHS nhËn xét, bổ sung

HĐ3: Kết khởi nghÜa

- Hái :

– Khëi nghÜa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa ?

- GV kÕt ln

3 Cđng cè, dỈn dß:

- Gọi em đọc ghi nhớ - Nhn xột

- Dặn HS CB

- em lên bảng

- HS nhận xét, bỉ sung

- Nhãm em - L¾ng nghe

- Nhãm em th¶o luËn

– Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt l Thỏi thỳ Tụ nh

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét, bổ sung - Làm việc cá nhân - Lắng nghe

- HS da vào lợc đồ SGK trình bày lại diễn biến khởi nghĩa - em lên bảng trình bày kt hp ch lc

- Làm việc líp - HS tr¶ lêi

– Sau 200 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ, lần nhân dân ta giành đợc độc lập

- em đọc - Lắng nghe

Thứ t ngày 30 tháng năm 2009

Kể chuyện nghe, đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Dựa vào gợi ý SGK:

- Biết chọn kể lại tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, học nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết lòng tự trọng - Giấy dài ghi đề

- Giấy khổ lớn viết dàn ý KC, tiêu chí đánh giá KC

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- Gäi HS kĨ chun vỊ tÝnh trung thùc nêu ý nghĩa truyện

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GT bài

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện HS - Những đức tính : trung thực, tự trọng ngời đáng quý Hôm lớp ta thi xem bạn kể chuyện lòng tự trọng lạ hấp dẫn

HĐ1: Tìm hiểu đề

- Gọi HS đọc đề phân tích đề - GV gạch chân từ quan trọng : lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - Hi :

Thế lòng tự träng ?

– Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?

– Em đọc câu chuyện đâu ? - Yêu cầu đọc thầm dàn ý KC (gợi ý 3) - GV dán dàn ý KC tiêu chí đánh giá KC

– ND chủ đề : 4đ

Chuyện SGK : 1đ

Kể hay, phối hợp điệu : 3đ

TLCH bạn : 1đ

HĐ2: Kể chuyện nhóm

- Chia nhãm em

- GV giúp đỡ nhóm, gợi ý cho HS câu hỏi

H§3: Thi kĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- GV ghi tªn câu chuyện, tên bạn kể - GV HS nhận xét, ghi điểm Bình

- em kể chuyện nêu ý nghĩa

- Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- Lắng nghe

- em đọc đề

- em nêu từ ngữ quan trọng - em tiếp nối đọc

– tự tôn trọng thân, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng

Truyện kể danh tớng Trần Bình Trọng

– Buæi häc TD (TV3 / II) : cËu bÐ Nen-li

– Sù tÝch da hÊu : Mai An Tiªm

– Truyện cổ tích VN, Truyện đọc lớp 4, xem ti vi

- HS đọc thầm - em đọc to

- HS kể cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay bạn có câu hỏi hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS xem trớc tranh minh họa truyện "Lời ớc dới trăng" gợi ý

- L¾ng nghe

Chị em tơi I MụC đích, u cầu :

1 Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

2 Hiểu nghĩa từ ngữ :

Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Cô chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên HS khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với

II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca TLCH 3, SGK

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Nói dối tính xấu, làm lòng tin ngời, làm ngời ghét bỏ, xa lánh Truyện Chị em các em học hôm kể cô chị hay nói dối sửa đợc tính xấu nhờ giúp đỡ cô em

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : nhẹ nhàng, hóm hỉnh

H§2: Tìm hiểu bài

- Yờu cu c on v TLCH :

Cô chị xin phép đâu ?

Cô có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu ?

– Cơ nói dối ba nh nhiều lần cha ? Vì nói dối đợc nhiều lần nh vy ?

Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

 Cơ em làm để chị thơi nói di ?

- em lên bảng

- Lắng nghe

- lợt :

HS1: Từ đầu cho qua HS2: TT ngời HS3: Còn lại

- em c - Nhúm em - em

- Theo dâi SGK

- em đọc, lớp đọc thầm

học nhóm

Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim, la cµ

– Cơ nói dối ba nhiều lần nh lâu ba tin

– Vì thơng ba, biết phụ lòng tin ba

- Cả lớp đọc thầm, em đọc to

– Cô bắt chớc chị nói dối văn nghệ để xem phim, lại lớt qua mặt chị với bạn Chị thấy em nói dối lại tức giận bỏ

– Thái độ ngời cha lúc nh ?

- Yêu cầu đọc on v TLCH :

Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ ?

– Cô chị thay đổi nh ?

Câu chuyện muốn nói với điều g× ?

- GV ghi néi dung- ý nghÜa lên bảng, em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn c¶m

- Gọi HS nối tiếp đọc

- HD đọc đoạn có nhiều lời thoại "Nhng đáp lại nên ngời"

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS rút học cho - CB Trung thu độc lập

– Khi bị chị mắng, cô em lại thủng thẳng trả lời, lại cịn giả ngây thơ hỏi lại để ch sng s vỡ b bi l

Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giái

- em đọc to, lớp đọc thm

Vì cô biết cô gơng xÊu cho em

– Vẻ buồn rầu ba tác động đến

– C« kh«ng nói dối ba chơi

Cõu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin ngời - em đọc, HS theo dõi tìm giọng đọc

- Nhóm em luyện đọc - Các nhóm thi đọc với

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cm nht

- Lắng nghe

ơ

Lun tËp chung I MơC tiêu :

Giúp HS ôn tập, củng cố vÒ :

- Viết số, đọc so sánh đợc số tự nhiên, nêu đợc giá trị chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số

- Chuyển đổi dợcddown vị đo khối lợng, đo thời gian - Đọc đợc thông tin biểu đồ cột

- Giải toán tìm số TBC nhiÒu sè

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết ND tập

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em làm lại 1a, b vµ bµi SGK

2 Bµi míi:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi em nối tiếp lên bảng giải câu - KÕt hỵp hái HS u :

– tÊn = ? kg

– = ? gi©y - GV kÕt luËn Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Chia nhóm thảo luận, giúp nhóm

- em lên bảng

- em c, c lớp đọc thầm - HS làm VT

a khoanh vµo D b khoanh vµo B c khoanh vµo C d khoanh vµo C e khoanh vµo C - HS nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu, em đọc nội dung đề

- Nhãm em thảo luận

yếu làm

- Gọi HS trình bày

- HDHS nhận xét, bổ sung

- Hỏi HS yếu cách tìm sè TBC cđa nhiỊu sè

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS th¶o luËn nêu cách làm - Gọi em lên b¶ng gi¶i

- HDHS nhËn xÐt

3 Cđng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB 29

- Đại diện nhóm trình bày câu lên bảng

a Hin c 33 quyn b Hòa đọc 40

c Hòa nhiều Trực : 15 d Trung đọc Trực : e Hòa đợc nhiều

g Trung đọc

h TB bạn đọc : 30 - em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em làm

Ngày thứ bán đợc : 120 : = 60 (m) Ngày thứ bán đợc :

120 x = 240 (m) TB ngày bán đợc : (120 + 60 + 240) : = 140 (m) - Lng nghe

Tây Nguyên I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hâu Tây Ngun

- C¸c cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau: Kon Tum, Đăk Lắc, Lâm Viên, Di Linh

+ Khí hậu có mùa rõ rệt L mùa ma mùa khô

- Chỉ đợc cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh vẽ dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :

- Mô tả vùng trung du Bắc Bộ ?

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

2 Bài mới:

2.1 Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng

HĐ1: Làm việc c¶ líp

- GV vào vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên VN nói : "Tây Nguyên đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau"

- Yêu cầu xem lợc đồ vị trí cao nguyên đọc tên theo thứ tự từ Bắc xuống Nam

- Gọi em lên bảng đồ trình bày

- Yêu cầu dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao

HĐ2: Làm việc lớp

- em lên bảng - HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS tự xem lợc đồ, xác định vị trí nêu : Kon-tum, Plây-cu, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- em lên bảng trình bày

Đắk Lắk, Kon-tum, Di Linh, Lâm Viên

- GV giíi thiƯu sè tranh ¶nh cao nguyên giới thiệu :

Đắk Lắk : Bề mặt phẳng, nhiều sống suối đồng cỏ Đây nơi đất đai phì nhiêu nhất, đông dân Tây Nguyên

– Kon-tum : rộng lớn, bề mặt phẳng, có chỗ giống đồng bằng, thực vật chủ yếu loại cỏ

– Di Linh : gồm đồi lợn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt phẳng đợc phủ lớp đất đỏ bazan Mùa khô không khắc nghiệt nên cao nguyên lúc có màu xanh

– Lâm Viên : địa hình phức tạp, nhiều núi, thung lũng sâu, sông suối nhiều thỏc ghnh, khớ hu mỏt m

2.2 Tây Nguyên cã mïa râ rƯt : mïa ma vµ mïa khô

HĐ3:Làm việc cá nhân

- Yờu cu dựa vào mục bảng số liệu mục SGK để TLCH :

– ë Bu«n Ma Thuột, mùa ma vào tháng ? Mùa khô vào tháng ?

Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa ?

Mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên ?

- GV kết luận

H§4:

- Gọi HS nêu ghi nhớ - Yêu cầu đọc thuộc lớp

3 Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét

- Học thuộc ghi nhớ - CB: Bài

- Quan sát, nhËn xÐt - L¾ng nghe

- sè em trình bày

- Các em khác bổ sung thêm

- HS tiếp nối trả lời câu hỏi

– Mïa ma : th¸ng 5, 6, 7, 8, 9, 10

Mùa khô : tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12

– cã mïa : mïa ma mùa khô

Mựa ma, c rng núi bị phủ nớc trắng xóa Mùa khô, trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở - HS nhận xét

- em đọc

- Lắng nghe

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tr bi vit th I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết rút kinh nghiệm TLV viết th ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả)

2 Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi cô yêu cầu chữa viết

3 Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn đề TLV - Phiếu học tập có sẵn nội dung

Sai

- Lỗi tả:

Sa đúng

- Lỗi dùng từ: - Lỗi đặt câu:

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

H§1: GV nhËn xÐt chung kết viết của lớp

- Dán đề lên bảng - Nhận xét kết làm

– Ưu điểm : Xác định yêu cầu đề, kiểu th, bố cục rõ ràng, din t trụi chy

( Tuyết, Lê Vy, Phơng Thảo,Tuyền )

Tồn : Trình bày cha rõ phần, hỏi nhiều sai tả

- Thông báo kết :

G : K : 15 TB : 12 Y :

H§2: HDHS chữa bài

- Trả cho HS

a HDHS sửa lỗi

- Phát phiếu cho HS

- Đến bàn HD, nhắc nhở HS - Theo dâi, kiĨm tra HS lµm viƯc

b HD chữa lỗi chung

- GV ghộp cỏc li nh cha lờn bng :

mạnh khẻo, rộn ràn, chủng bị, nhức lng

Lâu ông bà ? Ông nhứt l-ng phải khôl-ng ?

B m chỏu bit gn đến tết nên chuẩn bị nhiều thứ

–ë díi phè, hä b¸n nhiỊu hoa mai, qt - Gäi HS nhận xét, bổ sung

- GV chữa lại b»ng phÊn mµu

HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có các câu văn hay.

HĐ3: HD học tập đoạn th, th hay

- Đọc đoạn th bạn lớp

HĐ4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét

- Dặn em viết cha đạt nhà viết lại - CB 12

- em đọc đề - Lắng nghe

- C¸c tỉ trëng phát

- Đọc lại lời nhận xét thầy cô làm

- Vit vào phiếu lỗi làm theo loại sửa lỗi - Đổi làm phiếu cho bạn để soát lỗi việc sửa lỗi

- số em tiếp nối lên bảng chữa lỗi

- Cả lớp tự chữa nháp

Dạo ông bà khỏe không ?

Lng ông dạo có đau không?

B mẹ cháu chuẩn bị nhiều hoa quả, bánh trái

– Mấy ngày nay, đờng phố tràn ngập màu vàng hoa mai

- NhËn xÐt, bæ sung - HS chÐp vµo vë

- Nhóm em trao đổi, thảo luận để tìm hay, học tập - Lắng nghe

PhÐp céng I MôC tiªu :

- Giúp HS biết đặt tính thực phép cộng số có đến chữ số khong nhớ có nhớ khơng q lợt không liên tiếp :

- Kĩ làm tính cộng

ii dựng dy học :

- giÊy khỉ lín viÕt quy tr×nh thùc hiƯn phÐp céng nh trang 38/ SGK

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :

- Gọi em lên bảng :

a XÕp c¸c sè sau theo thø tù lín dÇn : 82 705, 82 075, 750, 820 057, 82 750 b §ỉi kg :

– tÊn 120 kg – tÊn 12 kg

2 Bài mới:

HĐ1: Củng cố cách thực phép cộng

- GV nêu viết phép cộng lên bảng : 48 352 + 21 026

- Hỏi : Nêu cách thực phép cộng ? - Gọi em lên bảng vừa tính vừa nói

- GV d¸n giÊy khỉ lín cã ghi c¸c bíc tính, yêu cầu HS lên bảng vào phép tính trình bày

- Tiếp tục HDHS thực phÐp céng 367 859 + 541 728 t¬ng tù nh trªn

- Hái : Mn thùc hiƯn phÐp céng, ta làm ?

- Gọi HS nhắc lại

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS làm BC, tiếp nối gọi em lên bảng

- Gọi HS nhận xét, chữa Bài 2:

- Yêu cầu tổ : 2a, tỉ : bµi 2b - Gäi HS nhËn xét, ghi điểm

Bài 3:

- Gi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm VT

- Giúp đỡ HS yếu viết lời giải, trình bày có ỏp s

Bài : Dành cho HS giái, nÕu cßn thêi gian

- Gọi HS đọc

Cho biết tên thành phần x tõng biĨu thøc ?

– Mn t×m SBT cha biÕt, ta lµm thÕ nµo ?

– Muèn tìm số hạng cha biết, ta làm ?

- HS tự làm VT, phát giấy lớn cho em

– Lu ý : dÊu = th¼ng hàng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn em cha hoàn thành vỊ nhµ lµm tiÕp - CB bµi 30

- em lên bảng làm

- Những em lại theo dõi, nhận xét

- em đọc phép cộng

– đặt cột dọc, tính từ phải sang trái

- em thùc hiÖn

- em trình bày : 48 352 21 026 69 378 - HĐ lớp

Đặt tính : chữ số hàng thẳng cột với

- em nhắc lại

- HS làm BC, em lần lợt lên bảng

a 987, 988 b 492, 184 - HS tự làm VT, em lên bảng làm

a 032, 58 510 b 434 390, 800 000 - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng : 325 164 + 60 830 = 385 994 - em đọc

a x lµ SBT b x số hạng

- HS trung bình tiếp nối trả lời - số em nhắc lại

- Dán làm lên bảng, HS nhận xét: a x = 1338 b x = 608 - L¾ng nghe

I MơC tiªu :

Sau học, HS :

- Nêu cách phòng tránh só bệnh thiếu chất dinh dỡng: + Thờng xuyên theo dõi cân nặng em bÐ

+ Cung cấp đủ chất dinh dỡng lợng - Đa trẻ khám để chữa tr kp thi

II Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 26, 27 SGK

- Tranh tuyên truyền bệnh suy dinh dỡng, bớu cổ, còi x¬ng

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Nêu cách bảo quản thức ăn mà em biết

- Theo em, vỡ cách lại giữ đợc thức ăn lâu ?

2 Bài mới:

HĐ1: Nhận dạng sè bƯnh cho thiÕu chÊt dinh dìng

- Yªu cầu nhóm làm việc :

Quan sát hình 1, trang 26, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bƯnh bíu cỉ

– Ngun nhân dẫn đến bệnh ?

- GV kÕt luËn

H§2: Thảo luận cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh d-ỡng, bớu cổ, em biết bệnh thiÕu dinh dìng ?

– Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng ?

- GV kết luận

HĐ3: Chơi trò chơi "Thi kể tên số bệnh"

- Chia lp thnh i

- Phổ biến cách chơi luật chơi VD :

i núi "Thiếu chất đạm", đội trả lời nhanh : "Sẽ bị suy dinh dỡng" Tiếp theo, đội lại nêu : "Thiếu i-ốt", đội trả lời, đội trả lời sai, đội câu đố tiếp tục Có thể đội hỏi nói tên bệnh, đội trả lời nói thiếu chất

H§4: Ghi nhí

- Gọi HS đọc mục "Bạn cần biết"

3 Cñng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB: Bài 13

- em lên bảng - HS nhËn xÐt

- Nhãm em

- Nhãm trởng điều khiển nhóm làm việc

- HS tự mô tả, em khác bổ sung

khụng đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt đạm bị suy dinh dỡng

– thiÕu vi-ta-min D bị còi xơng

thiếu i-ốt dễ bị bớu cổ - HĐ lớp

- số em trả lời, em khác nhận xét

Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta-min A

– BÖnh phï thiÕu vi-ta-min B

– Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta-min C

– Để đề phòng bệnh suy dinh d-ỡng cần ăn đủ lợng đủ chất, trẻ em cần theo dõi cân nặng Nếu phát trẻ bị bệnh phải điều chỉnh thức ăn hợp lí đến bệnh viện

- Mỗi đội cử đội trởng, rút thăm chn i núi trc

- HS chơi tự giác, trËt tù, s«i nỉi

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

Phép trừ I MơC tiªu :

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Biết đặt tính biết thực phép tính trừ số có đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lợt không liên tiếp

ii đồ dùng dạy học :

- GiÊy khỉ lín viÕt quy tr×nh thùc hiƯn phÐp trõ nh trang 39/ SGK

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải SGK trang 39 - NhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bài mới:

HĐ1: Củng cố cách thực phÐp trõ

- GV tổ chức hoạt động tơng tự nh phép cộng (tiết trớc)

- Nêu viết phép trừ lên bảng : 865 279 - 450 237

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính, vừa tính vừa nói

- Dán giấy lớn ghi bớc tính, yêu cầu HS lên bảng vừa vào phép tính vừa trình bày

- TiÕp tơc HDHS thùc hiƯn phÐp trõ : 647 253 - 285 749 tơng tự nh

- Hái : Mn thùc hiƯn phÐp trõ, ta lµm ?

- Gọi HS nhắc lại

HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS làm BC, gọi số em lên bảng - Gọi HS nhận xét

Bài 2: ( dòng 1)

Bài dòng Dành cho HS giỏi

- Yêu cầu HS tự làm VT, tổ làm bµi 2a, tỉ 2, lµm bµi 2b

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yªu cầu tự làm VT, phát giấy lớn cho em

- KÕt ln, ghi ®iĨm

3 Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB 31

- em lên bảng

- HĐ c¶ líp

- em đọc phép trừ

- em lên bảng : 865 279 450 237 415 042 - em trình bày

- HĐ lớp

Đặt tính, viết ST dới SBT cho chữ số hàng thẳng cột với

Trừ từ trái sang phải - em nhắc lại

- HS lần lợt làm BC, em tiếp nối lên bảng

a 204 613, 313 131 b 592 147, 592 637

- HS làm VT, em lên bảng làm bµi a 39 145, 51 243

b 31 235, 615 538 - em đọc

- HS tù lµm VT, em lµm giÊy khỉ lín

- Dán làm lên bảng :

1 730 + 315 = 415 (km) - HS nhËn xÐt

- L¾ng nghe

Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng

I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết thêm đợc nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng

2 Bớc đầu biết xếp từ Hán Việt có từ “trung” theo nhóm nghĩa đặt câu đợc với từ nhóm

II đồ dùng dạy học :

- PhiÕu khỉ to ghi s½n ND bµi tËp 1, 2,

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi HS lên bảng viết :

DT chung tên gọi đồ dùng

– DT riêng tên riêng ngời, vật

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học

H§1: HD lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Yêu cầu đọc yêu cầu ND - Chia nhóm thảo luận làm

- Treo bảng phụ có ghi đoạn văn cha hồn chỉnh lên bảng Chia làm thành đội thi tiếp sức điền từ thích hợp

- KÕt ln, ghi ®iĨm

- Gọi HS đọc hoàn chỉnh Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm thảo luận

- Tỉ chøc thi gi÷a nhóm thảo luận xong trớc dới hình thức :

– Nhãm : ®a tõ

– Nhóm : tìm nghĩa từ, sau đổi lại nhóm đa nghĩa từ để nhóm tìm từ

- Kết luận lời giải :

Một lòng gắn bó với lí tëng, tỉ chøc hay ngêi nµo

– Tríc sau nh một, không lay chuyển

Một lòng việc nghĩa

Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh

Ngay thẳng, thật Bài 3:

- Gi HS c yờu cu

- Phát giấy bút cho nhóm làm

- Gi HS nhận xét, bổ sung - Gọi em đọc lại nhúm t

- em lên bảng viết

- Lắng nghe - em đọc

- Nhóm em thảo luận làm VBT - đội thi điền tiếp sức (3 em/ đội)

– tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tù hµo

- HS nhËn xÐt, bỉ sung

- em đại diện cho đội đọc - em đọc đề

- Nhãm em lµm bµi

- nhóm thi, nhóm nói sai bị loại để nhóm khác thay

- em đọc lời giải

– trung thành

trung kiên

trung nghĩa

– trung hËu

– trung thực - em c

- Nhóm em làm giấy - Dán lên bảng

trung có nghĩa : trung thu, trung bình, trung tâm

Bµi :

- Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tự làm VT trình bày miệng

- GV lu ý HS lỗi câu, sử dụng từ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB bµi 13

– trung cã nghÜa lµ mét lòng dạ : trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thùc, trung hËu

- em đọc

- Tiếp nối đặt câu :

– Chúng em rớc đèn vui trung thu

– Phụ nữ VN trung hậu, đảm

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MụC đích, yêu cầu :

1 Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải thích dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Biết phát triển ý nêu dới 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu

II đồ dùng dạy học :

- tranh minh häa truyện - Bảng lớp kẻ sẵn cột :

Đoạn Hành động

nh©n vËt Lêi nãi cđanh©n vật Ngoại hình nhânvật Lỡi rìu, vàng,bạc, sắt

1

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc phần Ghi nhớ tiết trớc - Gọi em kể câu chuyện Hai mẹ và bà tiên

2 Bµi míi:

* GT bµi:

- Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hÊp dÉn

*HD lµm bµi tËp

Bµi :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Dán tranh minh họa lên bảng, yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời dới tranh v TLCH :

Truyện có nhân vật ?

Câu chuyện kể lại chuyện ?

- em đọc - em kể

- L¾ng nghe

- em đọc

- Quan sát tranh minh họa, đọc thầm phần lời, tiếp nối TLCH

– Cã nh©n vËt : chµng tiỊu phu vµ giµ

– Kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi đợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

– Trun cã ý nghÜa g× ?

- Yêu cầu HS đọc lời gi ý di mi bc tranh

- Yêu cầu dựa vào tranh minh họa kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

Bài :

- Gi HS đọc yêu cầu

- Giảng : Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, cần quan sát kĩ tranh minh họa, hình dung nhân vật làm gì, nói gì, ngoại hình nh nào, rìu Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp - GV làm mẫu tranh : Yêu cầu quan sát tranh TLCH, GV ghi lờn bng

Anh chàng tiều phu làm ?

– Khi chàng trai nói ?

Ngoại hình chàng trai ?

Lỡi rìu ? - Gọi HS kể lại đoạn - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc với tranh lại - GV ghi nhanh lên bảng

- Tổ chức HS thi kể đoạn - Nhận xét sau lợt kể - Tổ chức HS thi kể chuyện - Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB Bài 13

– Khuyên trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

- em đọc tiếp nối - em kể

- HS nhận xét - em đọc - Lắng nghe

- Quan sát, trả lời

ang đốn củi lỡi rìu bị văng xuống sơng

Cả gia tài nhà ta có lỡi rìu Nay rìu làm sinh sống

nghèo, trần, quấn khăn màu nâu

Lỡi rìu bóng loáng - em kể

- HS nhËn xÐt

- Nhãm em quan s¸t tranh 2, 3, 4, 5, 6, suy nghÜ, t×m ý cho đoạn văn

- HS phát biểu ý kiến

- Mỗi nhóm cử em thi kể đoạn - em kể

- Lắng nghe

Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu :

- Kiểm điểm hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến - Sinh hoạt kỉ niệm 15 - 10

II néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuÊt s¾c

HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến

- Thi ®ua thùc hiƯn tèt theo chđ ®iĨm - Kiểm tra việc truy đầu

- Tiếp tục tập luyện môn thi hội khỏe Phù §ỉng

H§3: Sinh ho¹t kØ niƯm 15- 10

- Tổ trởng nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Lắng nghe

- Theo dõi thực

- GV nãi vÒ ý nghÜa ngày 15- 10 - Mỗi tổ cử bạn hát Bác - Sinh hoạt múa hát

- Lắng nghe - bạn hát

- Tổ chức hát múa theo yêu cầu

TUN ( Từ ngày 5/10 - 9/10/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2

Chào cờ Chào cờ đầu tuần Tập đọc Trung thu độc lập

Toán Luyện tập

Khoa học Phịng bệnh béo phì

Đạo đức Tiết kiệm tiền ( Tiết1) 3

Chính tả Nhớ viết: Gà trống cáo Tốn Biểu thức có chứa hai chữ

LT& câu Cách viết tên người - Tên địa lí Việt Nam Thể dục Bài 13 ( GV chuyên)

Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938) 4

Kể chuyện Lời ước trăng Tập đọc Ở Vương quốc tương lai

Tốn Tính chất giao hoán phép cộng Địa lý Một số dân tộc Tây Nguyên

Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( tiết 2) 5

Thể dục Bài 14

Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Tốn Biểu thức có chứa chữ

Khoa học Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá Mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh

6

Tốn Tính chất kết hợp phép cộng

LTVC Luyện tập viết tên người - Tên địa lí Việt Nam Âm nhạc Ơn tập hát (GV chuyên)

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thø hai ngày tháng 10 năm 2009

Trung thu độc lập I MụC đích, yêu cầu :

1.Bớc đầu biết đọc diễn cảm văn thể tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ớc mơ hi vọng anh chiến sĩ tơng lai tơi đẹp đất nớc, thiếu nhi Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa : Tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa néi dung bµi

- Tranh, ảnh nhà máy, công trình thủy điện, nông trờng,

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc Chị em tôi TLCH 3, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ

- Giảng : Mơ ớc phẩm chất đáng quý ngời, giúp cho ngời hình dung tơng lai, vơn lên sống

- Cho HS xem tranh minh họa đọc - GT : Anh đội đứng gác đêm trung thu năm 1945, lúc nớc ta vừa giành đợc độc lập Trong đêm trung thu đầu tiên, anh suy nghĩ mơ ớc t-ơng lai đất nớc, trẻ em

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- GV kÕt hỵp sưa sai vỊ phát âm, ngắt giọng

- Gi HS c chỳ giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng nhẹ nhng, t ho

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :

 Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm ?

Trng trung thu độc lập có đẹp ?

- u cầu đọc đoạn TLCH :

 Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tng lai ?

Kết hợp giải nghÜa tõ m¬ tëng

– Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung thu độc lập ?

– Giảng : Đêm trung thu cách 60 nm

- em lên bảng - HS nhận xét

- HS quan sát, mô tả ND tranh - Lắng nghe

- Quan sát, mô tả - Lắng nghe

- em c / lt :

HS1: Đêm em HS2: TT vui t¬i

HS3: Cịn lại - em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

- Theo dâi SGK

- em đọc, lớp đọc thầm

– Vào thời điểm anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

– Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sáng xuống nớc VN độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc, núi rừng

- §äc thầm nối tiếp TLCH :

Dũng thác nớc chảy xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải đồng lúa bát ngát, nông trờng to lớn

– Đó vẻ đẹp đất nớc đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập cịn nhiều khó khăn

– Theo em, cuéc sèng hiƯn cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiến sĩ năm xa ?

- Cho HS xem tranh thành tựu kinh tế ĐN

- Yờu cầu đọc thầm đoạn TLCH: - Em mơ ớc đất nớc ta mai sau phát triển nh th no ?

- Bài văn nói lên điều ? - GV ghi bảng, em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gi HS ni tiếp đọc

- HD lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Dặn CB 14

- HS trao đổi tranh ảnh tự su tầm - HS đọc thầm TLCH

– HS tù ph¸t biĨu

– Tình thơng u em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ớc anh tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đoạn

- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc

- NhËn xÐt - L¾ng nghe

Lun tËp I MơC tiªu :

Giúp HS :

- Có kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần cha biÕt phÐp céng , phÐp trõ

ii đồ dùng dạy học :

- GiÊy khỉ lín, bót d¹

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng giải 2/ 40

2 Bài mới:

Bài 1:

- GV nêu phép cộng : 416 + 164 - Gọi em lên bảng thùc hiÖn phÐp céng

- HDHS thử lại cách lấy tổng trừ số hạng, đợc kết số hạng phép tính

- Yêu cầu HS làm 1b

62 981, 71 182, 299 270 Bµi 2:

- HD tơng tự

- Yêu cầu HS tự rút cách thử lại phép trừ

- Yêu cầu HS làm 2b

713 , 263, 423 Bµi 3:

- Yêu cầu tự làm VT, phát giấy cho em

- em lên bảng

- em lên bảng đặt tính tính, vừa tính vừa nói : 416

164 580 - em lên bảng thử lại : 580 416 164

- em nêu lại cách thử lại phép cộng - HS tự làm VT, em HS yếu lên b¶ng

– Muốn thử lại phép trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết SBT phép tính

- HS lµm VT, em lên bảng

- HS làm VT, em làm giấy dán

Lu ý cách ghi x dấu - Hỏi HS yếu :

Muốn tìm số hạng (số bị trõ) cha biÕt, ta lµm thÕ nµo ?

Bµi :

- Gọi HS đọc đề

Bài toán hỏi ?

Bài toán có bớc giải ?

- Yêu cầu HS làm VT, gọi em lên bảng

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - CB 32

bài lên bảng - HS nhận xét

a x = 586 b x = 242 - HS yếu trả lời, số em nhắc lại - em đọc

– nói nµo cao

cao m

– so sánh độ cao núi

– tính hiệu độ cao núi - em lên bảng

– 143m > 428m : nói Phanxipăng cao : 143 - 428 = 715 (m)

- L¾ng nghe

Phòng bệnh béo phì I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS cã thĨ :

- Nêu cách phòng chống béo phì:

+ Ăn uống hợp lý, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ + Năng vận động thể, LTTDTT

II Đồ dùng dạy học :

- PhiÕu häc tËp (nh SGK)

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- KĨ tªn sè bƯnh thiÕu chÊt dinh d-ìng mà em biết

- Nêu biện pháp phòng bệnh suy dinh dỡng

2 Bài mới:

HĐ1: T×m hiĨu vỊ bƯnh bÐo ph×

- Chia nhãm phát phiếu học tập (nh SGV)

- Giúp c¸c nhãm u

- Gọi đại diện nhóm trình by tng cõu :

Dấu hiệu bệnh béo phì trẻ em ?

Ngời bị béo phì thờng thoải mái nh thÕ nµo ?

– Ngời bị béo phì thờng giảm hiệu suất lao động lanh lợi sinh hoạt nh ?

– Ngêi bÞ béo phì có nguy mắc bệnh ?

- KL : em bé đợc xem béo phì : cân nặng mức TB so với chiều cao tuổi 20%, có lớp mỡ quanh ựi,

- em lên bảng

- Nhãm em

- HS lµm viƯc víi phiÕu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

1b : Mặt hai má phúng phÝnh

– 2.1.d : Khã chÞu vỊ mïa hÌ, có cảm giác mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, buồn ë ch©n

– 2.2.d : Chậm chạp, ngại vận động, chóng mệt mỏi lao động

– 2.3.d : bệnh tim mạch, huyết áp cao, bệnh tiểu đờng, bị sỏi mật

- L¾ng nghe

cánh tay trên, vú cằm, bị hụt gắng sức

Nêu tác hại bệnh béo phì ?

HĐ2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận :

Nguyên nhân gây bệnh béo phì ?

Làm để phịng tránh bệnh béo phì ?

Cần làm em bé thân bị béo phì hay có nguy béo phì ?

H§3: §ãng vai

- Chia nhóm giao nhiệm vụ : Dựa vào H1 SGK, tự đa tình để sắm vai

- HDHS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt - CB: Bµi 14

- em trả lời nh - HĐ lớp

- HS th¶o luËn, tiÕp nèi tr¶ lêi

– Ăn nhiều, hoạt động nên mỡ thể bị tích tụ gây béo phì

– Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai k

Giảm ăn vặt ăn cơm, tăng loại rau

i khỏm bỏc s tỡm ỳng nguyờn nhõn

Năng tập thể dục - H§ nhãm 10 em

- Mỗi nhóm tự chọn tình để đóng vai

VD : Em bé bạn bị béo phì

Bản thân bị béo phì

Bạn em bị béo phì - Các nhóm biểu diễn - Lắng nghe

TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( TiÕt 1) I MơC tiªu:

Học xong này, HS có khả : Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền - Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền - Vì cần phải tiết kiệm tiền

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em tiết kiệm tiỊn cđa

2 HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; khơng đồng tình với hình vi, việc làm lãng phí tiền

II đồ dùng dạy học :

- bìa màu : xanh, đỏ, trắng

iii Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc học

- Khi ngời khác bày tỏ ý kiến, ta cần có thái độ nh no ?

2 Bài mới:

HĐ1: Các thông tin trang 11/ SGK

- Gọi HS đọc thụng tin

- em lên bảng

- HĐ nhóm - em đọc

- Cho nhóm thảo luận - Gọi HS trình bµy

- KL : TiÕt kiƯm lµ thãi quen tốt, biểu ngời văn minh, xà hội văn minh

H2: By t ý kin, thái độ (bài 1/ SGK)

- GV lần lợt nêu ý kiến 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ phiếu màu

- §Ị nghị HS giải thích lí lựa chọn

H§3: Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc giải thích cõu ca dao

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn HS su tầm truyện, gơng tiết kiệm tiền tự liên hệ thân

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - HS trao i, tho lun

- HĐ lớp

- HS bày tỏ ý kiến thẻ màu xanh - đỏ - trắng

– a, b : sai – c, d, :

- Cả lớp trao đổi, thảo luận - em đọc

– ngời nông dân phải đổ bao công sức làm hạt gạo, hạt cơm, ta phải biết quý trọng

- Lắng nghe

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009

Nhớ viết: Gà Trống Cáo I MụC ĐíCH, YêU CầU

1 Nhớ - viết lại xác, trình bày đoạn trích thơ Gà Trống và Cáo

2 Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu ch/ tr (hoặc có vần ơn/ -ơng) để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho (BT(2)a/b, (3) a/b, BT do GV tự soạn)

II đồ dùng dạy học :

- PhiÕu ghi s½n BT 2b

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em làm lại 3/ 57 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

* GT bài

- Nêu MĐ - YC học

HĐ1: HD viết tả

a) Trao đổi ND đoạn thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Hỏi : Đoạn thơ muốn nói với điều ?

b) HD viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ khó viết

- §äc cho HS viÕt BC c¸c tõ khã

c) HD trình bày

Trong on th cú t no đợc viết hoa ? Vì ?

- em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung - L¾ng nghe

- em đọc

– Hãy cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngo

thiệt hơn, phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phờng gian dối

- HS viết BC, em lên bảng

Cáo, Gà : tên riêng vật

- Lu ý c¸ch viÕt lêi nãi trùc tiếp : sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Gọi em nhắc lại cách trình bày thơ lục bát

d) Viết, chấm, chữa bài

- GV cho HS viÕt, xng líp gióp c¸c em u

- HDHS đổi bắt lỗi - Chấm 8em, nhn xột

HĐ2: HD làm tập

Bµi 2b :

- Cho HS đọc yêu cầu đề

- Gọi em đọc đoạn văn cha hồn chỉnh - Chia nhóm thảo luận

- Dán phiếu khổ lớn ghi sẵn đoạn văn lên bảng, chia đội chơi điền tiếp sức vào đoạn văn

- Gọi HS nhận xét, chữa

Gợi ý : Khi em trở thành phi công bay lợn bầu trời, em thấy dới mặt đất ?

Bµi 3a :

- Gọi HS đọc đề

- GV đọc nội dung, HS viết từ vào BC - GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét- Tuyên dơng - CB: Bài

- em nhắc lại

- HS viết bài, tự soát lỗi

- em bàn đổi soát lỗi - HS chữa lỗi

- em đọc, lớp đọc thầm - em đọc

- Nhãm em thảo luận, làm Vn

- i chơi điền tiếp sức, đội cử bạn :

lợn, vờn, hơng, dơng tơng, thờng, c-ờng

- HS nhËn xÐt

– vờn tợc - em đọc

- HS lµm BC : ý chÝ, trÝ t - L¾ng nghe

BiĨu thøc có chứa hai chữ I MụC tiêu :

Gióp HS :

- Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ

- Biết tính giá tị số biểu thức đơn giản có chứa chữ

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn VD (nh SGK) kẻ bảng theo mẫu SGK (cha ghi số chữ)

iII hot ng dy v hc :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại trang 41

- Gọi HS nêu lại cách thử lại phép cộng, phép trừ

2 Bài mới:

HĐ1: GT biểu thức có chứa ch÷

- GV treo bảng phụ, nêu VD giải thích cho HS biết, chỗ " " số cá anh (hoặc em, anh em) câu đợc - Yêu cầu HS nêu lại VD yêu cầu cần giải

- GV làm mẫu, vừa nói vừa viết vào bảng

Anh câu đợc con, em câu đợc con, anh em câu đợc cá ?

- em lên bảng - số em TB

- Lắng nghe, nhìn vào bảng phụ

- em nêu Số cá

anh Sè c¸ cđaem Sè c¸ cđa2 anh em

4 20 + 24 +

- GV HDHS tự nêu viết vào bảng, dòng cuối :

Anh cõu a con, em câu b con, anh em câu đợc a + b

- GT : "a + b" biểu thức có chứa chữ

HĐ2: GT giá trị biểu thức có chứa 2 chữ

- GV nhắc lại "a + b" biĨu thøc cã chøa ch÷ råi HD cho HS nªu :

– NÕu a = 3, b = th× a + b = + = ; giá trị BT a + b

- GV HD để HS tự nhận xét : Mỗi lần thay chữ số, ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gi HS c

- Yêu cầu HS tự làm bài, em lên bảng - Gọi HS nhận xét, kết luận, ghi điểm Bài 2: a,b

- Cho HS c

- Yêu cầu HS tự làm VT

- Mỗi tổ cử bạn lên bảng thi làm toán nhanh

- GV kết luận, ghi ®iĨm

Bµi 3: cét Cét dµnh cho HS giỏi nếu thời gian

- Yêu cầu HS tự làm trình bày miệng

- GV ghi lên bảng, gọi HS nhận xét

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi còn thời gian.

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Tuyên dơng - CB 33

a b a + b

- HS theo mÉu tù nêu viết vào dòng lại bảng

- em nhắc lại - Lắng nghe

- số em lần lợt nêu với trờng hợp lại :

a = b =

– a = b = - em nhắc lại - em đọc

- HS làm VT, em lên bảng giải - Chú ý viết 1b có kèm đơn vị đo :

– NÕu c = 15cm d = 45cm c + d = 15cm + 45cm = 60cm

- em đọc - HS t lm Vt

- Mỗi tổ cử em lên bảng - HS nhận xét

- HS tự làm VT trình bày miệng - HS nhận xÐt

- L¾ng nghe

Cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam

2 Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa têngời tên địa lí VN để viết số tên riêng VN ( BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam ( BT3),

II đồ dùng dạy học :

- tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm ngời - Phiếu BT khổ lớn, bút

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- u cầu em đặt câu với từ : tự tin, t ti

- Gọi 1em làm lại BT 2/ 63

2 Bài mới:

- em lên bảng

* GT bài

- Nêu MĐ - YC cần đạt học

H§1: NhËn xÐt

- GV viết lên bảng tên riêng ngời tên địa lí (nh SGK) Yêu cầu HS quan sát nhận xét

– Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ

Trờng Sơn, Vàm Cỏ Tây - Hỏi :

Tờn riêng gồm tiếng ? Mỗi tiếng cần đợc viết nh ?

– Khi viết tên ngời, tên địa lí VN, ta cần phải viết nh ?

H§2: Ghi nhí

- u cầu HS đọc ghi nhớ

– Lu ý : tên ngời, tên đất Tây Nguyên có cấu tạo phức tạp hơn, học sau

- Dán phiếu ghi bảng sơ đồ họ tên ngời lên bảng

Họ Tên đệm

(tªn lãt) Tªn riªng(tªn) Ngun

Ngun Thị Huệ Minh Khai

- Hỏi : Tên ngời VN thờng gồm thành phần ? Khi viết ta cần ý điều ?

HĐ3: Luyện tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

– HD cách viết : tên, tổ đoàn kết, thôn, xÃ, thÞ x·, tØnh

- Hỏi HS viết bảng : Vì em phải viết hoa tiếng ?

Lu ý : từ : số nhà (tổ), phờng (xÃ), quận (huyện), thành phố (tỉnh) không viết hoa DT chung

Bài 2:

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS viết bảng nói rõ viết hoa từ mà từ khác lại khơng viết hoa

Bài 3: HS khá, giỏi làm đ ợc đầy đủ BT 3 (mục III)

- Gọi HS đọc yêu cu

- Yêu cầu nhóm em làm vào giÊy lín - Gäi HS nhËn xÐt, bỉ sung :

a) huyện Núi Thành- tỉnh Quảng Nam

- L¾ng nghe

- Quan sát, thảo luận cặp đơi, nhận xét cách viết

– Tên ngời, tên địa lí đợc viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

– Tên riêng thờng gồm 1, tiếng trở lên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng

– Khi viết tên ngời, tên địa lí VN, cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- em đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

– Gồm : họ, tên đệm, tên riêng Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên ngời

- em đọc

- HS làm VBT, em lên bảng viết - Nhận xét bạn viết bảng

Tờn ngời, tên địa lí VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

– Đặng Hoàng Thanh Tuyền, khối

4-thị trấn Núi Thành- huyện Núi Thành

- tỉnh Quảng Nam - em c

- em lên bảng viết, HS làm vào - Nhận xét bạn viết bảng

– xã Tam nghĩa- huyện Núi

Thành-tỉnh Quảng Nam

– khối 5- thị trấn Núi Thành- huyện

Núi Thành- tỉnh Quảng Nam

- em đọc

- Nhóm em thảo luận, làm phiếu BT - Dán phiếu BT lên bảng

b) Hội An, Mỹ Sơn, tng i Núi Thành, Non Nước, Bàn Than (ở xã

Tam Hải)

3 Củng cố, dặn dò:

-Khi vit tờn người, tên địa lí Việt Nam ta viết nào?

- NhËn xÐt- tun dương - DỈn häc ghi nhớ CB 14

- Lắng nghe

ChiÕn thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lÃnh

o ( năm 938 ) I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :-

- Kể lại đợc ngắn gọn trận Bạch Đằng:

+ Đôi nét ngời lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền xã Đờng Lâm, rễ Dơng Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trân Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dơng Đình Nghệ câu cứu nhà Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhữ giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

- Trình bày đợc ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nớc ta bị phong kiến phơng Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tc

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh Trận Bạch Đằng 938, phiếu học tËp

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Khëi nghÜa Hai Bµ Trng nỉ hoàn cảnh ?

- Nêu ý nghÜa cđa cc khëi nghÜa

2 Bµi míi:

HĐ1: Tiểu sử Ngô Quyền

- Yờu cu c phần chữ nhỏ để làm phiếu BT

– Ng« Quyền ngời Đờng Lâm

Ngô Quyền rể Dơng Đình Nghệ

– Ngô Quyền huy dân đánh quân Nam Hán 

– Tríc trËn B¹ch Đằng, Ngô Quyền lên vua

HĐ2: Diễn biến trận Bạch Đằng

- Yờu cu đọc SGK, TLCH :

– Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phơng ?

– Quân Ngô Quyền dựa vào thủy triều để làm ?

– Trận đánh diễn nh ? Kết qu

- em lên bảng

- Làm việc cá nhân

- HS c thm SGK, lm PBT trình bày vài nét tiểu sử Ngụ Quyn

- Làm việc cá nhân

Quảng Ninh

Dùng kế cắm cọc nhọn nhử quân vào bÃi cọc

Ch thy triu xung, quân bên bờ đổ đánh, thuyền bỏ chạy va vào cọc nhọn Quân Nam Hán thất bại

ra ?

- Gäi em thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

HĐ3: ý nghÜa chiÕn th¾ng

- Nêu vấn đề :

– Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm ? Điều có ý nghĩa nh ?

- Gọi em đọc ghi nh

3 Củng cố, dặn dò:

(H) Nêu diễn biến trận Bạch Đằng? (H) Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng?

- Nhận xét - Tuyên dơng - Chuẩn bị Bài Ôn tập

- HĐ lớp - HS trả lời

Ngụ Quyền xng vơng Đất nớc đợc độc lập sau 000 bị đô hộ

- em đọc

- Lắng nghe

Thứ t ngày tháng 10 năm 2009

Lời ớc dới trăng I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Rèn kĩ nói:

- Nghe v k lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK); kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Lời ớc dới trăng phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mi ngi)

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn KC Nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa truyÖn

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- Gäi em kĨ câu chuyện nói lòng tự trọng

2 Bài míi:

* GT bµi

- Trong học hôm nay, em đợc nghe kể câu chuyện Lời ớc dới trăng Nhân vật truyện ? Ngời -ớc điều ? Các em theo dõi

H§1: GV kĨ chun

- GV kĨ giäng chËm r·i, nhĐ nhµng - GV kĨ lần

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh họa phần lời dới tranh

H§2: HDHS kĨ

a KĨ nhãm :

- Chia lớp thành nhóm, nhóm kể nội dung tranh, sau kể câu chuyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, gợi ý thêm

b KĨ tríc líp :

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tõng đoạn

- em lên bảng kể

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh, đọc lời dới tranh

- Lần lợt em đợc kể lần Các em lắng nghe, góp ý cho bạn

- em nèi tiÕp kÓ theo néi dung tranh

- Gäi HS nhËn xÐt, cho ®iĨm tõng em - Tỉ chøc HS thi kĨ toµn chun - Cho điểm em

c Tìm hiểu nội dung vµ ý nghÜa

- Gọi HS đọc ND yêu cầu SGK - Chia nhóm thảo luận

- Gọi HS trình bày

Cô cầu nguyện cho bác hàng xóm khỏi bệnh

Cô ngêi nh©n hËu

– Cơ bé hàng xóm ớc cho đơi mắt chị Ngàn sáng lại Chị có gia đình sống hạnh phúc với chồng

- HDHS bình chọn nhóm có đoạn kết hay

- GV tuyên dơng nhóm có đoạn kết hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện, em hiểu điều ? - Nhận xét

- Dặn HS kể cho gia đình bạn nghe

- HS nhận xét - em thi kể - HS nhận xét - em đọc

- Nhóm em thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày câu - HS nhận xét, bổ sung

- sè em kĨ phÇn kÕt

- HS bình chọn

- HS tự trả lời - L¾ng nghe

ở vơng quốc Tơng Lai I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc rành mạch đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng đọc hồn nhiên

- Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể đợc tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin ; thái độ tự tin, tự hào em bé V-ơng quốc TV-ơng lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

2 Hiểu ý nghĩa kịch : Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần HD luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc Trung thu độc lập

vµ TLCH 3,

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Gọi em đọc đoạn chữ nhỏ giới thiệu kịch

- Đoạn trích dới kể lại việc bạn tới Vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

HĐ1: Luyện đọc tìm hiểu 1 "Trong cơng xởng xanh"

a) GV đọc mẫu : rõ ràng, hồn nhiên, tâm trạng háo hức, ngạc nhiên Tin-tin Mi-tin, lời em bé tự tin b) Gọi em nối tiếp đọc đoạn

- em lên bảng

- em c - Lắng nghe

- Theo dâi SGK

- lợt đọc :

HS1: Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt

- Gọi em đọc giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc kịch c) Tìm hiểu nội dung

– Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ?

– Vì nơi có tên Vơng quốc Tơng lai ?

– Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế ?

Giải nghĩa từ sáng chế

– C¸c ph¸t minh Êy thĨ hiƯn íc mơ ngời ?

d) c din cảm - HDHS đọc phân vai - Tổ chức HS thi đọc - Nhận xét, ghi điểm

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu 2 "Trong khu vờn kì diệu"

a) GV đọc mẫu : bạn nhỏ giọng trầm trồ, em bé giọng tự tin

- Cho HS quan sát tranh tìm nhân vËt

b) Yêu cầu em ngồi bàn đọc thầm, thảo luận để TLCH :

– Nh÷ng trái mà Tin-tin Mi-tin trông thấy có khác thờng ?

Em thích Vơng quốc Tơng lai ? Vì ?

Nội dung kịch ?

- GV ghi b¶ng

c) Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Vở kịch nói lên điều ? - Nhận xét

- Dặn HS tập đọc phân vai - CB 15

HS2: Mi-tin, Tin-tin víi em bÐ thø nhÊt vµ thø hai

HS3: Em bé thứ ba, thứ t thứ năm - em đọc

- Nhóm em luyện đọc - em đọc

– đến Vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

– ngời cha đời

– VËt lµm cho ngời hạnh phúc, 30 vị thuốc trờng sinh, loại ánh sáng kì lạ, máy bay nh chim, máy dò tìm kho báu mặt trăng

– ớc mơ đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng chinh phục đợc mặt trăng

- em/ lợt, em dẫn chuyện đọc tên nhân vật

- nhóm thi đọc

- HS tìm nhóm c hay nht

- Quan sát, mô tả nhân vật, hoa - Đọc thầm, thảo luận, TLCH :

trái to lạ - HS tự trả lời

c m bạn nhỏ sống đầy đủ v hnh phỳc

- em nhắc lại

- Nhóm em đóng vai (Mi-tin, Tin-tin em bé) - ngời dẫn chuyện để thi đọc - Bình chọn nhóm đọc hay

- HS tự trả lời - Lắng nghe

Tính chất giao hoán phép cộng I MụC tiêu :

Gióp HS :

- BiÕt tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

- Bớc đầu sử dơng tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng thùc hµnh tÝnh

ii đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nh SGK/ 42

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải lại 1, 2/ 42

2 Bài mới:

HĐ1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Treo bảng phụ lên bảng

- Mỗi lần cho a b nhận giá trị số lại yêu cầu HS tính giá trị a + b b + a so sánh

- Yêu cầu HS nhận xét giá trị a+ b b + a

- GV viết lên bảng : a + b = b + a - Cho HS c thnh li

- KL : Đây tính chất giao hoán phép cộng

HĐ2: Luyện tập

Bµi 1:

- Gọi em đọc yêu cầu đề, nêu cách làm

- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 2:

- Cho HS tù lµm trình bày miệng - Kết luận

Bài 3:

- Cho HS thảo luận nhóm để làm bi trờn giy kh ln

- Yêu cầu HS gi¶i thÝch :

VD : 975 + 017 < 017 + 000 017 = 017 mà 975 < 000

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt

- DỈn HS häc thc tÝnh chÊt CB 34

- em lên bảng

- Quan sát

- Lần lợt em lên bảng tính

giá trị a + b b + a

Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi - em nhắc lại

- em c

Căn vào phép cộng dòng trên, nêu kết phép cộng dòng dới

- HS làm VT trình bày miệng - Cả lớp nhận xét

- Nhóm em thảo luận làm phiếu BT

- Các nhóm dán phiếu lên bảng - HS nhận xét

- HS giải thích - Lắng nghe

Một số dân tộc Tây Nguyên

I MụC tiêu :

Học xong này, HS biÕt :

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống ( Gia-rai, Ê-đê,BA-na, Kinh ) nhng lại nơi tha dân nớc ta

- Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả trang phục dân tộc Tây Nguyên: tranng phục truyền thống: nam thờng đóng khố, nữ thờng quấn váy

- Yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc

* HS khá, giỏi: quan sát tranh, ảnh mô tả nhà rông.

ii dựng dy hc :

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên

IiI hot ng dy học :

Hoạt động GV Hoạt động ca HS

1 Bài cũ :

- Tây Nguyên có cao nguyên ?

Ch trờn đồ - em lên bảng

- Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Nêu đặc điểm mùa

2 Bµi mới:

HĐ1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân téc chung sèng

- Yêu cầu HS đọc mục SGK TLCH :

– KĨ tªn số dân tộc Tây Nguyên

Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên ?

– Mỗi dân tộc TN có đặc điểm riêng biệt ?

* Giảng : TN có nhiều dân tộc sinh sống nhng nơi tha dân nớc ta

HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

- Các nhóm dựa vào mục SGK tranh ảnh để thảo luận

– Mỗi buôn Tây Nguyên thờng có ngơi nhà đặc biệt ?

– Nhà rơng đợc dùng để làm ?

– Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gỡ ?

- Giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày

HĐ3: Trang phục, lễ hội

- Yêu cầu nhóm dựa vào mục SGK H1 để thảo luận

– Lễ hội TN đợc tổ chức ?

– Kể tên số lễ hội đặc sắc Tõy Nguyờn

Ngời dân Tây Nguyên thờng làm lễ hội ?

Tõy Nguyên, ngời dân thờng sử dụng loại nhạc cụ độc đáo ?

H§4: Ghi nhí

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- GV tóm tắt đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng sinh hot

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét - Chuẩn bị

- Làm việc cá nhân - HS tiếp nối TLCH

Gia-rai, Ê-đê, Kinh, Mông, Tày, Nùng

– Gia-rai, Ê-đê, X-ng, Ba-na

Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng

- Nhóm em

- Nhóm em thảo luận

nhà rông

Nhà rông nhà chung buôn, nơi hội họp, tiếp khách buôn

– Nhà rông to, đẹp chứng tỏ buôn giàu có, thịnh vợng

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhóm đơi

- Nhãm em th¶o ln, trả lời

Vào mùa xuân sau mùa thu hoạch

Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân

múa hát, uống rợu cần

n t-rng, n krụng-pỳt, cng, chiêng

- em đọc

- L¾ng nghe

Lun tËp x©y dùng đoạn văn kể chuyện I MụC tiêu

- Da hiểu biết đoạn văn học, HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa Ba lỡi rìu để kiểm tra cũ

- PhiÕu khæ to - tờ viết nội dung cha hoàn chỉnh đoạn văn

III hot ng dy v hc :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- KI em - nhìn tranh Ba lỡi rìu, phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh

2 Bài míi:

* GT bµi

- Trong tiÕt häc hôm nay, em tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn hoàn chỉnh câu chuyện

* HD lµm bµi tËp

Bµi :

- Gọi em đọc cốt truyện - Giới thiu tranh minh

- Yêu cầu nêu sù viÖc chÝnh cèt truyÖn

- GV chốt lại : Trong cốt truyện trên, lần xuống dòng đánh dấu việc

Bµi :

- Nêu yêu cầu đề

- Gọi em nối tiếp đọc đoạn cha hoàn chỉnh truyện Vào nghề

- Ph¸t phiÕu cho em - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt - Mêi số em khác trình bày

- KL HS hoàn chỉnh đoạn văn hay

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- Yêu cầu HS tập hoàn chỉnh thêm đoạn CB 14

- em lên bảng kể

- L¾ng nghe

- em đọc, HS theo dõi SGK - HS trả lời :

1 Va-li-a mơ ớc trở thành diễn viên phi ngựa đánh đàn

2 Va-li-a xin học nghề đợc giao vic quột chung nga

3 Va-li-a giữ chng ngùa vµ lµm quen víi chó ngùa diƠn

4 Va-li-a trở thành diễn viên tài giỏi

- Lắng nghe - em đoc

- HS đọc thầm, tự lựa chọn để hoàn chỉnh đoạn vo VBT

- em làm vào phiếu, em đoạn

- HS dán phiế lên bảng theo thø tù  vµ nèi tiÕp trình bày - Chọn đoạn văn hay - Lắng nghe

BiĨu thøc cã chøa ba ch÷ I MơC tiªu :

Gióp HS biÕt :

- Nhận biết đợc biểu thức đơn giản có cha ba ch

Tập làm văn : tiết 13

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ

ii đồ dùng dạy học :

- B¶ng phụ viết sẵn VD (nh SGK) kẻ bảng theo mÉu cđa SGK vµ giÊy khỉ lín

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi em lµm bµi vµ SGK/ 43 - Gäi sè em nªu tÝnh chÊt giao hoán phép cộng

2 Bài mới:

HĐ1: GT biểu thức có chứa chữ

- GV nêu VD (treo bảng phụ) gợi ý HS giải thích chỗ " " VD - GV nêu mẫu viết vào bảng : An câu con, Bình câu con, Cờng câu con, ba bạn câu đợc : + +

- HDHS theo mÉu tù nªu viết tiếp dòng lại bảng

- GV giíi thiƯu : a + b + c biểu thức có chứa chữ

HĐ2: Giới thiệu giá trị BT có chứa 3 chữ

- GV nêu biểu thức có chứa chữ : a + b + c råi tËp cho HS nªu nh SGK

- GV HD để HS tự nêu nhận xét : "Mỗi lần thay chữ số, ta tính đợc giá trị biểu thức a + b + c"

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Cho HS tự làm chữa

- Gọi HS nhận xét, lu ý cách trình bày nh bên

Bài 2:

- Gi HS đọc mẫu - GV viết bảng :

– NÕu a = 4, b = vµ c = th× a x b x c = x x = 12 x = 60 - Yêu cầu HS tự làm VT

- Kết luận, ghi điểm Bài :

- Gi HS c u cầu

- Ph¸t giÊy khỉ lín cho c¸c nhóm làm - Gọi nhóm khác nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét

- CB : Bài 35 thuộc cách tính P tam giác

- em lên bảng - HS trung b×nh

- Quan sát, đọc thầm VD nêu vấn đề cần giải : phải viết số chữ thích hợp vào chỗ " " ú

- HS nhắc lại mẫu

- HS tiếp nối dựa theo mẫu viết vào dòng để dùng cuối có : a + b + c

- em nhắc lại

– NÕu a = 2, b= vµ c = th× a + b + c = + + = ; giá trÞ cđa biĨu thøc a + b + c - HS tiếp nối tơng tự với giá trị khác a, b, c

- em nhắc lại

– NÕu a = 5, b = vµ c= 10 th× a + b + c = + + 10 = 22

– Nếu a = 12, b = 15 c = a + b + c = 12 + 15 + = 36 - em đọc

- Quan sát

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc

- Nhãm 1, 2, 3, : bµi 3a vµ nhãm 5, 6, 7, : bµi 3b

- Các nhóm dán làm lên bảng - L¾ng nghe

Phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hóa I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hóa ( tiêu chảy, tả, lị ) nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hóa - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động ngời thực hiện: + Gi v sinh n ung

+ Giữ VS cá nhân + Giữ VS môi trờng

- Thc hin giữ VS ăn uống để phịng bệnh

II §å dùng dạy học :

- Hình phóng to trang 30, 31

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Ngun nhân gây béo phì ? - Làm để phịng tránh béo phì ?

2 Bµi míi:

HĐ1: Tìm hiểu số bệnh lây qua đờng tiêu hóa

- Hái :

– Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy ? Khi cảm thấy ?

– Kể tên bệnh lây truyền qua đờng tiêu hóa khác mà em biết ?

- Giảng triệu chứng bệnh

- Hỏi : Các bệnh lây qua đờng tiêu hóa nguy hiểm nh ?

HĐ2: Nguyên nhân cách đề phòng

- Yêu cầu nhóm quan sát H1 vµ TLCH :

– ChØ vµ nãi vỊ néi dung cđa tõng h×nh

– Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hóa ? Tại ?

– Việc làm bạn hình đề phịng đợc bệnh lây qua đ-ờng tiêu hóa ? Vì ?

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hóa ?

- GV kÕt luËn

HĐ3: Vẽ tranh cổ động

- Chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ :

– XD cam kết giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hóa

– Thảo luận tìm ý, vẽ tranh tuyên truyền cổ động ngời giữ vệ sinh phòng

- em lên bảng - HS nhận xét - HĐ lớp

Lo lắng, khó chịu, mệt, đau

tả, lị - Lắng nghe

gây chết ngời không chữa kịp thời - dễ phát tán gây dịch bệnh

- HĐ nhóm

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ;

Uống nớc lÃ, ăn hàng rong, rửa tay xà phòng

Uống níc l· : níc cßn nhiỊu vi sinh vËt g©y bƯnh

– Ăn hàng rong : nhiều ruồi, chén đũa không đảm bảo

– Uống nớc đun sơi để nguội, rửa tay xà phịng trớc ăn, không ăn thức ăn ôi thiu, làm v sinh cụng cng

Ăn thức ăn cha nÊu chÝn, «i thiu, ng níc l·

– giữ vệ sinh cá nhân

giữ vệ sinh ăn uống

giữ vệ sinh môi trờng

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

- HĐ nhóm

- Nhóm trởng điều khiến bạn làm việc

bnh lõy qua đờng tiêu hóa - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc Bạn cần biết

- NhËn xÐt

- Chuẩn bị 15

v sinh phũng bnh lõy qua đờng tiêu hóa nêu ý tởng tranh cổ động nhóm vẽ

- Các nhóm khác bổ sung, góp ý - em đọc

- L¾ng nghe

Thø sáu ngày tháng 10 năm 2009

Tính chất kết hợp phép cộng I MụC tiêu :

Gióp HS :

- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

* Giảm tải: Giảm dòng cột a dòng cét b bµi 1/45

ii đồ dùng dạy hc :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng nh SGK/ 45

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- Gọi em giải bµi 1/ 44

- Cho a = 5, b = c = 3, yêu cầu tính giá trÞ biĨu thøc : (a + b) + c vµ a + (b + c)

2 Bµi míi:

HĐ1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép céng

- GV treo bảng phụ kẻ bảng, yêu cầu em đọc yêu cầu BT

- Cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c chẳng hạn a = 5, b = c = 6, tự tính giá tị (a + b) + c vµ a + (b + c)

- Yêu cầu HS so sánh nêu nhận xét - GV giới thiệu tính chất kết hợp ca phộp cng

- Cho em nhắc lại * Lu ý :

a + b + c = (a+ b) + c = a + (b + c)

HĐ2:Luyện tập

Bài 1:

- Gi em đọc u cầu - Cho nhóm đơi thảo luận - Gọi HS trình bày

- GV ghi b¶ng : a) 067, 800 b) 898, 10 999 Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS giải nhiều cách

- em giải

- em giải nªu nhËn xÐt

- em đọc

- HS làm miệng lần lợt với giá trị khác cña a, b, c

– (a+ b) + c = a + (b + c)

– Khi céng tỉng sè víi sè thø 3, ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø vµ sè thø

- em đọc

- Nhóm em thảo luận, làm VT

- HStrình bày - Cả lớp nhận xét

- em đọc

- Gọi em lên bảng giải cách - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

- GV kÕt luËn, nhận xét

Bài : Dành cho HS khá, giỏi

- Cho HS tự làm VT trình bày - Gọi HS nhận xét, giáo viên kết luận

BT4: dành cho Hs Khá, giỏi thời gian

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt - CB : LuyÖn tËp

- em lên bảng

Cách : 75 500 000 + 86 950 000

= 162 450 000 (đồng)

– C¸ch : 75 500 000 + 14 500 000

= 90 000 000 (đồng) 90 000 000 + 86 950 000 = 176 950 000 (đồng)

– a + = + a =a

– + a= a + =

– (a + 28) = a + (28 + 2) = a + 30 - L¾ng nghe

Luyện tập viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam I MụC đích, yêu cầu :

Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng VN tập 1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết ca dai BT1

- đồ địa lí VN số đồ cỡ nhỏ, giấy khổ lớn

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em lên bảng viết tên dÃy núi sông

- Gi HS nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HDHS lµm bµi tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV nêu cách làm : Trong ca dao có số tên riêng viết khơng quy tắc tả, em tìm viết lại cho tên riêng ú

- Treo bảng phụ có ca dao

- GV gạch chân tên riêng viết cha

- Yêu cầu HS viết lại tên riêng vào VBT cho đúng, phát giấy cho em - GV chốt lời giải

* Lu ý : Hàng Hài tên cũ đoạn phố từ ngã t Hàng Trống đến ngã t Phủ Dỗn Đoạn phố thuộc phố Hàng Bơng

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Treo đồ VN, tổ chức cho HS chi

- em lên bảng - em nªu

- Lắng nghe - em đọc - em nhắc lại

- em đọc, lớp đọc thầm, tìm từ viết sai tả

- HS lµm VBT, em lµm giÊy råi dán lên bảng

- HS nhn xột - Lng nghe - em đọc

– Tìm nhanh đồ tên tỉnh/

trò chơi du lịch đồ VN

- GV phát đồ, giấy khổ lớn bút cho cỏc nhúm thi lm bi

- GV lớp nhận xét, chọn nhà du lịch giỏi

* Gỵi ý :

– Danh lam thắng cảnh : Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân

Di tích LS : Văn Miếu, hang Pác Bó

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt

- Dặn HS tìm đồ giới tên số nớc thủ đô số nớc

thµnh

– Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh di tớch lch s

- Các nhóm làm dán lên bảng lớp - trình bày

- HS viết vào VBT

- Lắng nghe

LuyÖn tËp phát triển câu chuyện I MụC tiêu :

1 Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng Biết xếp việc theo trình tự thời gian

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ to viết sẵn đề gợi ý

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện Vào nghề

2 Hoạt động dạy học:

* GT bµi

- Tiết trớc em xây dựng câu chuyện dựa vào cốt truyện Hơm nay, với đề cho tr-ớc, lớp thi xem ngời có óc t-ởng tợng phong phú để nghĩ đợc câu chuyện hay

* HD lµm bµi tËp

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề, gạch chân từ : giấc mơ, bà tiên cho điều ớc, trình tự thời gian - Yêu cầu HS c gi ý

- Hỏi ghi nhanh câu trả lời HS :

Em mơthấy bà tiên hoàn cảnh ? Vì bà tiên lại cho em điều ớc ?

Em thực điều ớc nh ?

– Em nghÜ g× thøc giÊc ?

- em lên bảng, em đọc đoạn

- L¾ng nghe

- em đọc - Lắng nghe - em đọc

- TiÕp nèi trả lời

Mẹ em công tác Bố ốm nặng phải nằm viện Em vào bệnh viện chăm sóc bố Một buổi tra, em mệt ngủ thiếp bà tiên Bà khen em ngoan cho em điều ớc

Em ớc cho bố khỏi bệnh Em ớc cho ngời khỏi bệnh tật Ước cho chị em học giỏi để sau thành bác sĩ

– Em tỉnh giấc thật tiếc

- Yêu cầu HS tự làm Sau em bàn kể nghe

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- NhËn xét, sửa lỗi câu từ, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dơng em cã c©u chun hay, lêi kĨ hÊp dÉn

- Chuẩn bị 15

gic m Nhng em tự nhủ cố gắng để thực điều ớc

- HS viÕt ý chÝnh Vn, kĨ cho b¹n nghe, b¹n nghe nhËn xÐt, bỉ sung - HS thi kĨ tríc líp

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- Lắng nghe

Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu :

- Kiểm điểm hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến - Sinh hoạt kỉ niệm 20 - 10

II néi dung:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - GV nhận xét chung

- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc

H2: Nhim v tun n

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, sinh hoạt - Kiểm tra dụng cụ học tập đôi bạn học tập - Tiếp tục tập luyện mơn thi hội khỏe Phù Đổng

H§3: Sinh ho¹t kØ niƯm 20 - 10

- GV nãi ý nghĩa ngày 20 - 10

- Mỗi tổ cử bạn hát Mẹ Cô - Sinh hoạt múa hát

- T trng nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Theo dõi thực

- Lắng nghe - bạn hát

- Tổ chức hát múa theo yêu cầu

TUN ( Từ ngày 12/10 - 16/10/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnNếu có phép lạ

Tốn Luyện tập

Khoa học Bạn cảm thấy bị bệnh Đạo đức Tiết kiệm tiền ( Tiết 1)

3

Chính tả Nghe viết: Trung thu độc lập Tốn Tìm hai số biết tổng hiệu

LT& câu Cách viết tên người - Tên địa lí nước ngồi Thể dục Bài 15 ( GV chun)

Lịch sử Ôn tập 4

Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc Tập đọc Đôi dày ba ta màu xanh

Toán Luyện tập

Địa lý Hoạt động sản xuất người Tây Nguyên Kĩ thuật Khâu đột thưa

5

Thể dục Bài 16

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Tốn Góc nhọn góc tù - góc bẹt

Khoa học ăn uống bị bệnh Mĩ thuật Nặn vật quen thuộc 6

Tốn Hai đường thẳng vng góc

LTVC Dấu ngoặc kép

Âm nhạc Trên ngựa ta phi nhanh

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thø hai ngµy 12 tháng 10 năm 2009

Nu chỳng mỡnh có phép lạ I MụC đích, u cầu :

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui, niềm khao khát bạn nhỏ ớc mơ tơng lai tốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa

- Bảng phụ chép khổ thơ vµ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi nhóm HS phân vai đọc kịch ở Vơng quốc Tơng Lai

2 Bµi míi:

* GT bµi

- Bài thơ Nếu có phép lạ nói ớc mơ thiếu nhi Chúng ta đọc để xem mơ ớc

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi em nối tiếp đọc khổ thơ (HS thứ t đọc khổ 4, 5)

- Kết hợp sửa sai phát âm, giọng đọc - Treo bảng phụ, HD đọc ngữ đoạn khổ -

- Gọi em đọc

- GV đọc mẫu : Giọng vui tơi, hồn nhiên

H§2: Tìm hiểu bài

- Gi em c c

- Yêu cầu đọc thầm TLCH :

+ Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần bi ?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

+ Các bạn nhỏ mong ớc điều qua khổ th¬ ?

+ Em hiểu câu thơ "Mãi khơng có mùa đơng" ý nói ?

+ Câu thơ "Hóa trái bom thành trái ngon" có ý nghĩa mong ớc điều ?

+ Em thích ớc mơ thơ ? Vì ?

+ Bài thơ nói lên điều ?

- GV ghi bảng, gọi em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng

- Gọi em nối tiếp đọc khổ thơ

- Nhóm : em đọc - Nhóm : em đọc

- L¾ng nghe, xem tranh minh häa SGK

- lỵt

- Luyện đọc theo cặp - em đọc

- em đọc - Theo dõi SGK - em đọc

– "Nếu có phép lạ"

Núi lờn ớc muốn bạn nhỏ tha thiết Các bạn ln mong mỏi giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em đợc sống đầy đủ hạnh phúc

Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn

Kh : c cõy mau lớn

– Khổ : Ước trở thành ngời lớn để làm việc

– Khổ : Ước khơng cịn mùa đơng giá rét

Khổ : Ước không chiến tranh

– Ước khơng cịn mùa đơng giá rét, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ hay tai họa đe dọa ngời

– Mong ớc khơng có chiến tranh, ngời ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn

- HS ph¸t biĨu tù

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn - Yêu cầu đọc thuộc lòng theo cặp - Tổ chức thi đọc thuộc lòng tiếp sức - Nhận xột, cho im

3 Củng cố, dặn dò:

- Nếu có phép lạ, em ớc điều g× ? V× ?

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn HS học thuộc thơ CB bµi 16

- em đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - em đọc

- em cïng bµn kiĨm tra chÐo - C¸c nhãm thi víi

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay thuộc

- L¾ng nghe

Lun tËp I MơC tiªu :

Gióp HS cđng cè vỊ :

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện

- T×m thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi HCN; giải toán có lời văn

* Giảm tải : Giảm cột a 1/46

ii đồ dùng dạy học :

- GiÊy cì lín, bót d¹

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gäi em giải 1/ 45

- Gọi em làm miƯng bµi 3/ 45

2 Bµi míi:

Bµi 1b:

- Gọi em đọc yêu cầu đề

- Gọi em lên bảng, HS làm VT 49 672

123 889 Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự làm VT, gọi em lên b¶ng a) 178 b) 089

167 094 585 769 Bài :

+ x biểu thức ?

+ Muốn tìm SBT (số hạng) cha biết, ta làm ?

- Yêu cầu tự làm VT, phát giấy lớn cho em

- KÕt ln, ghi ®iĨm

a) 810 b) x = 426 Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Cho nhóm em thảo luận, làm VT - Gọi HS nhận xét

- GV kết luận, ghi điểm Bài :

- em lên bảng - em làm miệng - em đọc

- em lên bảng

- em c

- HS tự làm VT, em lên bảng

a x SBT b x số hạng

- HS trung bình trả lời, số em nhắc lại

- Dán làm lên bảng - HS nhận xÐt

- em đọc đề

- Nhãm em làm

- Đại diện nhóm lên bảng a 79 + 71 = 150 (ngời)

b 256 + 150 = 406 (ngêi)

- Gọi HS đọc nội dung - Cho HS tự làm

- NhËn xét

Gợi ý cho HS nêu nửa chu vi HCN lµ a + b

3 Cđng cè, dặn dò:

- Nêu tính chất giao hoán, kết hỵp cđa phÐp céng ?

- NhËn xÐt

- CB : Tìm số biết tổng hiệu số

- em đọc

- HS làm VT, em lên bảng a P = 56cm

b P = 120cm

- Lắng nghe

Bạn cảm thấy bị bệnh ? I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS cã thĨ :

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 32, 33 SGK

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hóa ? - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hóa ?

2 Bµi míi:

* Giới thiệu - Ghi đề lên bảng

H§1: Quan sát hình SGK kể chuyện

* Mục tiêu: nêu đợc biểu thể b bnh

- Cho HS làm việc cá nhân : thực theo mục quan sát thực hành 32 SGK

- Cho HS thảo luận nhóm : lần lợt xếp hình có liên quan trang 32 SGK thành câu chuyện, kể lại với bạn nhóm

- Cho HS liên hệ thân :

+ K mt s bệnh em mắc phải ? + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy ?

+ Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm ? Tại ?

- GV kÕt ln

HĐ2: Trị chơi đóng vai "Mẹ ơi, sốt!"

* Mơc tiªu : HS biÕt nãi víi cha mĐ hc ngêi lín ngời cảm thấy khó chịu, không bình thờng

* Cách tiến hành :

- GV nờu yờu cu : Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- GV nêu số tình gợi ý

- Cho nhóm thảo luận nêu tình huống, nhóm trởng điều khiển phân vai, hội ý lời thoại, diễn xuất

- GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết

- em lên bảng - Lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm kể trớc lớp, nhóm câu chuyện - HS phát biểu

- L¾ng nghe

- L¾ng nghe

- Các nhóm thảo luận đa tình huống, phân vai, diễn xuất

- Đại diện nhóm trình bày - Líp nhËn xÐt

- NhËn xÐt tiết học

- Chuẩn bị 16 - Lắng nghe

TiÕt kiƯm tiỊn cđa (TiÕt 2) I MơC tiªu : (Nh tiÕt 1)

* Giảm tải : BT sửa thành tập xử lÝ t×nh huèng

ii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

* HĐ1: Làm việc cá nhân (BT4 SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS tự làm tập

- Gäi sè HS chữa giải thích - GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền

+ Các việc làm c, d, đ, e, i lÃng phí tiền

- Cho HS tù liªn hƯ

- GV nhận xét, khen ngợi HS tiết kiệm tiền của, nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

* H§2: Xử lí tình (BT5)

- Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị trình bày

- Cho líp th¶o ln, nhËn xÐt:

+ Cách ứng xử nh phù hợp cha? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

+ Em c¶m thÊy thÕ nµo øng xư nh vËy ?

- GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

- Mi vi HS c ghi nh

* HĐ3: Thực hành

- Giỳp HS thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nớc… sống hàng ngày

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS áp dụng điều học, chuẩn bị sau

- em đọc - HS tự làm - HS trả lời

- Lớp trao đổi, nhận xét - Theo dõi ghi nhớ - HS phát biểu

- L¾ng nghe

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ

- Thùc hµnh theo yêu cầu

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Nghe viết: Trung thu độc lập I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập

2 Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/ d/ gi (hoặc có vần iên/ iêng) để điền vào trống, hợp với nghĩa cho

II đồ dùng dạy học :

- tê phiÕu khæ to ghi sẵn ND 2a

- Bảng phụ viết ND BT 3b số mẩu giấy gắn lên bảng

Đạo đức : tiết 8

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

Gọi HS lên bảng đọc từ có vần ơn/ -ơng để em viết bảng lớp, HS viết nháp - Nhận xét

2 Bµi míi :

* GT bµi:

- Nêu MĐ - YC cần đạt học

H§1: HD nghe - viÕt

- GV đọc đoạn cần viết - Gọi em đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm từ ngữ dễ viết

Giải nghĩa : thác nớc, nông trờng, bát ngát - Yêu cầu luyện viết

- Đọc cho HS nghe - viết - Đọc cho HS soát lỗi - HDHS tù chÊm

- ChÊm vë tæ, nhận xét

HĐ2: Luyện tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi em đọc đoạn văn cha hồn chỉnh - Chia nhóm em thảo luận

- Chia làm đội, dán phiếu lên bảng, tổ chức điền tiếp sức

- GV đánh giá * Gợi ý :

Xa có ngời thuyền, kiếm đeo bên hông

thay tiếng đeo tiếng có âm đầu r/ d/ gi

- Gọi em đọc đoạn văn hoàn chỉnh

– Câu chuyện đáng cời điểm ?

– Theo em đánh dấu chỗ ? Bài 2b:

- Treo bảng phụ lên bảng - Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm ND tập

- Cho nhóm đơi thảo luận, ghi vào mẩu giấy

- Gäi HS lµm bµi

- Gäi em lên kiểm tra tính điểm - GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung cđa tiÕt häc h«m ? - NhËn xÐt tiết học

- Dặn CB

khai trơng, sơng gió, thịnh v-ợng, vợn, rớn cổ,

- Lắng nghe - Theo dõi SGK - em đọc đoạn văn

– qun m¬ tëng, mơi mời lăm, thác nớc, phấp phới, soi sáng, cao thẳm, bát ngát, nông trờng

- HS viết BC - HS nghe - viết - HS soát lại

- Nhóm em đổi chấm

- Chữa lỗi bảng viết

- HS đọc to - em đọc

- Hoạt động nhóm làm miệng - Mỗi đội cử em thi in tip sc

giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu

- Nhận xét, bổ sung

– giắt - em đọc

– Anh ta tởng đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi mò đợc kiếm

– đánh dấu chỗ kiếm rơi - em đọc yêu cầu - HS đọc thầm

- Nhãm em th¶o luËn

- Các nhóm gắn mẩu giấy ghi từ sau dòng ghi nghÜa

- em lên KT, tính điểm chọn i thng cuc

điện thoại - nghiền - khiêng - Lắng nghe

Tỡm hai số biết tổng hiệu hai số đó I MụC tiêu :

Gióp HS :

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

* Gi¶m t¶i : Giảm 4/ 47

II hot ng dy v học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: HDHS tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó

- GV nªu toán tóm tắt nh SGK

- Cho HS tìm sơ đồ tính lần số bé, tính số bé, số lớn

10 70

- Cho HS lần số bé sơ đồ, nêu cách tìm hai lần số bé (70 - 10 = 60) tìm số bé (60 : = 30) tìm số lớn (30 + 10 = 40)

- Gäi em viết lời giải bảng - Cho HS nêu nhận xét cách tìm số bé

- Tơng tự, cho HS giải toán cách thứ hai (nh SGK) nhận xét cách tìm số lớn (nh SGK) - Kết luận : Bài toán có hai cách giải, giải chọn cách nh SGK

HĐ2: Luyện tập

Bài :

- HDHS phân tích đề

- em làm bảng tóm tắt toán - em làm bảng

Bài :

- Thực tơng tự - GV theo dõi giúp HS u Bµi 3:

- Chia mét nưa sè HS làm theo cách tìm số bé trớc, nửa lớp lại tìm số lớn trớc

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nờu cỏch tỡm hai số biết tổng hiệu số

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn chn bị Luyện tập

- Lắng nghe

- Líp ghi vë nh¸p

- HS đọc đề

- HS tóm tắt vào nháp

Bố

38 tuæi 58 Con tuæi

- HS tự giải Tuổi là:

( 58 - 38 ) : = 10 (ti ) Ti cđa bè lµ :

58 - 10 = 48 (tuổi ) - Lớp nhận xét - HS đọc đề - Lớp làm - Nhận xét - HS đọc đề - HS làm

- em đại diện nhóm HS làm bảng cách

- Líp nhËn xÐt - em trả lời - Lắng nghe

Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I MụC tiêu :

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung 1,

- 20 thăm để HS chơi trò chơi du lịch - BT3 : Một nửa ghi tên thủ đô n ớc, nửa ghi tên nớc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- HS viết bảng, em viết câu - GV đọc :

Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh Chiếu Nga Sơn, gạch Bỏt Trng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: Phần NhËn xÐt

Bµi :

- GV đọc mẫu tên nớc ngoài, hớng dẫn HS đọc : Mơ-rít-xơ Mác-téc-lích, Hi-ma-lay-a

- Gọi em đọc lại Bài :

- Hái :

+ Mỗi tên riêng nói gồm phận, bé phËn gåm mÊy tiÕng ?

+ Chữ đầu phận đợc viết ?

+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng bé phËn nh thÕ nµo ?

Bµi 3:

- Hỏi: Cách viết số tên riêng ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có đặc biệt ? + Lu ý : Những tên riêng tập tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gi HS c nội dung ghi nhớ

- 1HS lÊy vÝ dô minh häa cho néi dung ghi nhí

- 1HS nªu vÝ dơ minh häa cho néi dung ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS c thầm đoạn văn, phát tên riêng viết sai quy tắc, viết lại cho

- em lªn b¶ng - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đồng - em đọc to lại - HS đọc yêu cầu - Lớp suy nghĩ, trả lời

+ Lép Tôn-xtôi gồm phận : Lép T«n-xt«i

Bé phËn gåm tiÕng : LÐp

Bé phËn gåm tiÕng: T«n-xt«i

viết hoa

tiếng mét bé phËn cã g¹ch nèi

- ViÕt gièng nh tªn riªng ViƯt Nam

- HS đọc, lớp đọc thầm - em lên bảng

đúng

- Cho HS lµm phiÕu

- GV chốt lời giải : ác-boa, Lu-i Pa-xt, Quy-dng-x

- Hỏi: Đoạn văn viết ? Bài :

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm phiếu

- GV chốt lại lời giải Bài 3: Trò chơi du lịch - GV giải thích cách chơi - Cho HS chơi thi tiếp sức

+ Chia lớp thành nhóm, dán tờ phiếu lên bảng

+ HS nhóm chuyền bút cho điền tên nớc thủ đô vào chỗ trống

- GV nhËn xét, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- NhËn xÐt tiÕt häc Xem tríc bµi sau: DÊu ngoặc kép

- HS trình bày - Lớp nhận xét - HS phát biểu - em nêu

- HS làm cá nhân - HS trình bày - Líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh

- HS chơi trò chơi - Lớp nhận xét - em đọc - Lắng nghe

Ôn tập I MụC tiêu :

Học xong này, HS biết :

- Từ đến học hai giai đoạn lịch sử : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc, Hơn nghìn năm đấu tranh ginh li c lp

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian

II Đồ dùng dạy học :

- Băng hình vẽ trục thời gian

- Mt s tranh ảnh, đồ phù hợp yêu cầu

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Nêu vài nét tiểu sử Ngô Quyền

- Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm ? Điều có ý nghĩa ?

2 Bµi míi:

* Giới thiệu bi - Ghi lờn bng

HĐ1: Làm việc theo nhóm

- GV treo băng thời gian ( theo SGK ) lên bảng

- Yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn vào bảng

- HS lên bảng

- Đọc yêu cầu, quan sát hình

- HS tho lun nhúm ri i diện nhóm lần lợt lên bảng ghi nội dung

Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

– Hơn 000 năm đấu tranh giành

- GV kết luận

HĐ2: Làm việc c¶ líp

- GV treo trơc thêi gian (nh SGK) lên bảng - Yêu cầu HS ghi kiện tơng ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938

HĐ3: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu em chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục 3/ SGK

- Cho số em báo cáo kết trớc lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị

lại độc lập - Lớp nhận xét

- HS lần lợt ghi bảng

Nc Vn Lang i

Quân Triệu Đà chiếm Âu Lạc

– Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng

- Líp nhËn xÐt

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày Lớp nhËn xÐt - L¾ng nghe

Thø t ngày 14 tháng 10 năm 2009

K chuyn ó nghe, đọc I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k t nhiên lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc, nói ớc mơ đẹp ớc mơ viễn vơng, phi lí)

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)

2 Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện Lời ớc dới trăng

- Mt số báo, sách truyện viết ớc mơ - Bảng lớp viết đề

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- HS kĨ đoạn truyện Lời ớc dới trăng

theo tranh

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu

- Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà chọn truyện : Cho HS giới thiệu nhanh truyện em mang tới lớp

H§2: HDHS kĨ chun

a Hớng dẫn HS hiểu u cầu đề:

- Cho HS đọc đề

- GV gạch dới chữ quan trọng đề bài: đợc nghe, đợc đọc, ớc mơ đẹp, viển vông, phi lí - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý

- Cho HS đọc thầm gợi ý

GV gợi ý HS nêu tên số truyện khác (Lời -ớc dới trăng, Ba điều -ớc, Điều -ớc vua Mi-đát, Vào nghề, Đôi giày bata màu xanh )

- Cho HS giíi thiƯu tên truyện, ớc mơ truyện ?

- Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2,

- Mét sè HS giíi thiƯu trun

- L¾ng nghe

- HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc - Lớp theo dõi SGK

- HS giíi thiƯu

- GV lu ý HS :

+ Phải kể chuyện đủ phần : mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Với truyện dài, kể 1, đoạn

b HS thc hnh k chuyn, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Cho HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể trớc lớp, HS kể xong đối thoại với bạn tìm hiểu nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- GV nhËn xét, tuyên dơng

3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Tập kể lại cho ngời thân nghe, CB : Kể chuyện ớc mơ đẹp em bạn bè, ngời thân

- HS kể theo nhóm cặp - Trao đổi ý nghĩa - Đại diện thi kể - Lớp nhận xét

-Bình chọn bạn có câu chuyện hay, bạn kể hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay

- L¾ng nghe

Đơi giày ba ta màu xanh I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại niềm ao ớc ngày nhỏ chị phụ trách nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui, nhanh thể niềm xúc động, vui sớng khôn tả cậu bé lang thang lúc đ-ợc tặng đôi giày

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Gọi em đọc thuộc Nếu có phép lạ trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bµi míi:

* Giới thiệu - Ghi đề lên bảng

- Cho HS quan s¸t tranh minh họa, nói điều biết qua tranh

- GV giíi thiƯu bµi

HĐ1: HD Luyện đọc

Gọi HS nối tiếp đọc đoạn: lợt HS đọc

Yêu cầu HS đọc đoạn tìm từ khó đọc- GV rèn đọc cho HS HS đọc đoạn lần GV kết hợp giải nghĩa số từ khó cho HS

1HS đọc tồn

- em lên bảng

- HS quan sát tranh

- HS ni tip c

- Đoạn1: Ngày bé bạn

- Đoạn 2: Sau nhảy tng t-ng

a GV đọc diễn cảm toàn :

+ Đoạn : giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, nhấn giọng : đẹp làm sao, cao, ôm sát chân, dáng thon thả

+ Đoạn 2: giọng nhanh, vui thể niềm xúc động, vui sớng cậu bé, nhấn giọng : ngẩn ngơ, run run, mấp máy, ngọ nguậy, tng tng

HS luyện đọc nhóm

b Luyện đọc tìm hiểu đoạn :

Đoạn 1: Từ đầu đến "cái nhìn thèm muốn bạn tơi"

- HS đọc đoạn

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Cho HS đọc thầm thích - Đọc theo nhóm đơi

- Cho HS thi đọc đoạn

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, TLCH :

+ Nhân vật "tôi" ?

+ Ngày bé, chị phụ trách Đội mơ ớc điều ?

+ Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày bata ?

+ Mơ ớc chị phụ trách Đội ngày có đạt khơng ?

+ GV treo bảng phụ câu văn từ "Chao ôi ! bạn tôi"

c Luyn c tìm hiểu đoạn 2 (cịn lại) - Gọi vài HS đọc đoạn 2, kết hợp sửa lỗi đọc tìm hiểu nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc đoạn

- Cho HS đọc thầm đoạn 2, TLCH + Chị phụ trách Đội đợc giao việc ?

+ Chị phát Lái thèm muốn ? Vì chị biết điều ?

+ Chị làm để động viên cậu bé Lái ngày đầu đến lớp ?

+ Tại chị phụ trách Đội lại chọn cách làm ?

+ Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày ?

- HDHS luyện đọc, thi đọc diễn cảm đoạn "Hơm nhận nhảy tng tng"

- L¾ng nghe

- đến nhóm đọc

- HS đọc to - HS đọc thầm - HS phát biểu

- HS luyện đọc nhóm cặp - HS thi đọc Lớp nhận xét - HS đọc to

- Lớp đọc thầm TLCH

Chị phụ trách Đội

Cú mt ụi giy ba ta mu xanh

Cổ giày ôm sát chân Thân làm vảingày thu Phần thânvắt ngang

m c ca ch ngy ú không đạt

- HS nêu giọng đọc, luyện đọc, thi đọc

- HS luyện đọc, thi đọc diễn cảm

- HS đọc to - HS luyện đọc - HS đọc to

- HS đọc thầm, TLCH

– Vận động Lái học

– Lái thèm muốn có đơi giày ba ta màu xanh,Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta màu xanh cậu bé

– Chị thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh

- HS tự trả lời

Tay Lái run runnhảy tng tng - Líp nhËn xÐt

- HS luyện đọc - HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại ý nghĩa - GV chốt ý, ghi bảng - NhËn xÐt tiÕt häc

- CB bµi sau: Tha chun víi mĐ

động,vui sớng đợc thởng đơi giày mơ ớc buổi đến lớp

- HS đọc lại

- L¾ng nghe

Lun tËp I MơC tiªu :

Gióp HS củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu chúng

* Giảm tải: Giảm bµi 3/ 48

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Giới thiệu - Ghi đề lên bảng

HĐ1: HDHS luyện tập

Bài :

- Cho HS tù lµm bµi

- Cho HS nhắc lại hai cách tìm số lớn, số bé biÕt tỉng vµ hiƯu cđa chóng

Bµi :

- Cho HS tóm tắt đề vào nháp - Gọi em trình bày

Ti chÞ : Ti em :

Bµi : Thùc hiƯn nh bµi Bµi :

- Gọi em đọc đề - HDHS phân tích đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, làm - Lu ý HS đơn vị toán

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết häc - CB bµi sau

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS phát biểu

- HS chữa theo cách - HS nêu toán

- em làm bảng Ti em lµ:

(36-8) : = 14(ti) Ti chị là:

14 + = 22 ( tuổi ) - HS nhận xét - HS giải vào - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề - HS phõn tớch

- Đại diện HS trình bày tạ = 52 tạ

Sè thãc thu ho¹ch ë thưa rng thø nhÊt lµ :

(52 + ) : = 30 (t¹) 30 t¹ = 3000 kg

Sè thãc thu hoạch ruộng thứ hai :

30 - = 22 (t¹) 22 t¹ = 2200 kg

Đáp số : Thửa : 3000kg thãc Thưa : 2200kg thãc - Líp nhËn xét

- Lắng nghe

Toán : tiết 38

Hoạt động sản xuất ngờidân Tây Nguyên I MụC tiêu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu HĐSX ngời dân Tây Nguyên: Trồng CN lâu năm chăn nuôi gia súc

- Dựa vào lợc đồ; bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí TP tự nhiên với thiên nhiên với HĐSX ngời

* Giảm tải: Giảm câu hỏi 3: Tây Nguyên có thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị ?

II Đồ dùng dạy học :

- Bn Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ¶nh vỊ vùng trồng CN Buôn Ma Thuột

iii Hot động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Tây ngun thờng có ngơi nhà đặc biệt ? - Nhà rơng dùng để làm ?

2 Bµi míi :

* GT - Ghi đề lên bảng

HĐ1: Trồng công nghiệp t ba dan

- HDHS quan sát kênh chữ, kênh hình mục I TLCH theo gợi ý:

+ Kể tên trồng Tây Nguyên? Chúng thuộc loại gì? (Cây CN hay lơng thực rau màu?)

+ Cõy CN lõu nm no đợc trồng nhiều đây? Tại Tây nguyên lại thích hợp cho việc trồng CN?

- Các nhóm thảo luận câu hỏi cử đại diện nhóm trả lời

- Gióp HS hoµn thiện câu trả lời

- GV gii thớch thờm: Xa nơi có núi lửa hoạt động Đó tợng vật chất nóng chảy từ lịng đất phun trào ngồi (gọi dung nham) nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan Trải qua hàng triệu năm, dới tác dụng nắng ma, lớp đá ba dan mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan

H§2: NhËn xÐt vïng trång cà phê Buôn Ma Thuột

- Treo bn đồ địa lí tự nhiên VN

- Gọi HS xác định vị trí Bn Ma Thuột

- GV: Không Buôn Ma Thuột mà Tây Nguyên có vùng chuyên trồng cà phê CN lâu năm khác nh cao su, chè, hồ tiêu

- Giới thiệu tranh ảnh Tây Nguyên hỏi : + Khó khăn lớn việc trồng TN gì?

+ Ngời dân TN làm để khắc phục khó khăn này?

HĐ3: Chăn ni đồng cỏ

- Cho HS quan sát hình, đọc thầm mục SGK TLCH :

- em lên bảng

* HĐ nhóm

- Thảo luận dựa kênh chữ, kênh hình

cao su, cà phê, hồ tiêu, chè

công nghiệp lâu năm

cà phê

Tõy Nguyờn đợc phủ đất đỏ ba dan tơi xốp, phì nhiêu - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

* HĐ lớp

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- em thực

Thiếu nớc vào mùa khô

+ Hãy kể tên vật ni TN ? + Con vật đợc nuôi nhiều TN ?

+ Tây Nguyên, voi đợc nuôi lm gỡ ?

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên?

- NhËn xÐt tiÕt học

- Đọc t liệu, quan sát hình TLCH :

Chăn nuôi bò, trâu, voi

Nuôi bò

Nuụi voi dựng chuyờn ch

- Đọc nội dung

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Luyện tập phát triển câu chuyện I MụC tiêu :

Củng cố kĩ phát triển câu chuyện

- Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tù thêi gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa trun Vµo nghỊ

- tê phiÕu khổ to viết nội dung đoạn văn

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị:

- Gọi HS đọc vài viết câu chuyện tiết trớc

2 Bµi míi:

* Giới thiệu - Ghi đề lên bảng

*HDHS lµm bµi tËp

Bài :

- GV dán bảng tranh minh häa trun Vµo nghỊ, cho HS më SGK, xem lại nội dung 2/ 73, 74 - Cho HS em viết lần lợt câu mở đầu cho đoạn văn

- GV dán bảng tờ phiếu hoàn chỉnh đoạn văn (SGV/ 182)

Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS suy nghĩ, phát biểu

+ Các đoạn văn đợc xếp theo trình tự nào? + Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự ?

- GV chèt ý Bµi :

- GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS nêu tên câu chuyện

- em lên bảng

- HS đọc yêu cầu - HS xem 2/ 73, 74 - HS làm

- HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS phát biểu

– S¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian

– ThĨ hiƯn sù tiÕp nèi vÒ thêi gian

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, viết nhanh lại trình tự việc

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhí néi dung bµi häc

- Mét sè HS nói tên câu chuyện kể

- HS làm cá nhân, viết nháp - HS thi kể chuyện

- Líp nhËn xÐt - L¾ng nghe

Lun tËp chung I MụC tiêu :

- Có kĩ thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ; vËn dơng mét sè tính chất phép cộng tính giá trị biĨu thøc sè

- Giải đợc tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Giới thiệu - Ghi đề lên bảng

H§1: HDHS lun tËp

Bµi :

- Cho HS tù lµm bµi Bài :Dòng

HS nêu cách tính giá trÞ cđa biĨu thøc - HS thùc hiƯn

Bài 3: HS c

- Nêu yêu cầu, cách thùc hiƯn Bµi :

Thïng bÐ:

600 l Thïng lín: 120 l

Bài : Dành cho HS khá, giỏi thêi gian

- Gọi em đọc đề - HDHS phân tích đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, làm

3 Cđng cè, dỈn dò:

- Nhận xét tiết học - CB sau

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS phát biểu - HS nhận xét - HS giải vào - Lớp nhận xét

- HS lên bảng trình bày - Cả lớp nhËn xÐt

- HS đọc đề - Phân tích đề - Lắng nghe

- HS lên bảng giải Thùng bé chứa đợc là:

( 600 – 120 ) : = 240 ( lít) Thùng lớn chứa đợc là: 240 + 120 = 360 ( lit )

¡n ng bÞ bƯnh I MơC tiêu :

Sau học, HS biết:

- Nói chế độ ăn uống bị số bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học vào sống

ii đồ dùng dạy học :

- Tranh trang 34,35

- Cốc có vạch chia, bình nớc, chén, gạo, muối

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cũ :

- Nêu biểu thể bị mệt ?

2 Bài :

* GT - Ghi đề lên bảng

HĐ1: Chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng

* Mục tiêu : nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thờng

- GV phát phiếu cho nhóm thảo luận

- em lên bảng

câu hỏi :

+ Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

+ i với ngời bị bệnh nặng nên cho ăn cháo đặc hay cháo lỗng ? Vì ?

+ §èi với ngời bệnh nặng không muốn ăn ăn nên cho ăn nào?

- Kết luận nh mục Bạn cần biết / 35

HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và nấu cháo muối

- Mục tiêu: Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn nấu cháo muối

- Yêu cầu HS quan sát, đọc lời thoại hình 4, / 35

- Gọi em đọc câu hỏi bà mẹ, em đọc câu trả lời bác sĩ

+ Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống nh ?

- Các nhóm báo cáo chuẩn bị

- Yêu cầu: Nhóm1,2,3 pha dung dịch ô-rê-dôn Nhóm 4,5.6 nÊu ch¸o muèi

- Cho HS đọc hớng dẫn gói làm theo - Đối với nhóm nấu cháo: quan sát hình 7/ 35 làm theo hớng dẫn

- GV theo dõi, giúp đỡ

- Yêu cầu nhóm cử bạn lên làm tríc líp - GV nhËn xÐt chung

H§3: §ãng vai

- Mục tiêu: Vận dụng điều học vào sống

- Yêu cầu nhóm dựa vào tình để vận dụng điều hc vo cuc sng:

VD: Bố mẹ vắng, em lại ỉa chảy nặng Lan bà pha dung dịch ô-rê-dôn, nấu cháo muối

- Các nhóm trình diƠn, líp theo dâi nhËn xÐt

3 Cđng cè, dặn dò:

- Khi bị bệnh ta cần ăn uống nh ? - Nêu cách pha dung dịch ô-rê-zôn ?

- Tuyờn dng HS, t nhúm phát biểu sôi nổi, sắm vai đạt yêu cầu

- Xem trớc sau: Phòng tránh tai nạn đuối nớc

bạn trả lời

- Th kí ghi vào lên bốc thăm TLCH

thịt, cá, trứng, sữa

cháo thịt băm nhỏ, xúp, sữa, nớc ép

ăn nhiều bữa ngày - Nhóm khác theo dõi, bổ sung - Đọc ND Bạn cần biết / 35

- Quan sỏt tranh, theo dõi yêu cầu đề

- em c

Cần cho uống nhiều ô-rê-dôn

Cách pha: Đọc bìa bên ngồi gói ơ-rê-dơn; cho lít nớc sơi để nguội vào bình + pha gói ơ-rê-dơn vào khuấy

– Cách nấu cháo muối: nắm gạo + muối đổ vào nớc nấu gạo nở Chú ý cháo thật loãng

- Thảo luận, cử đại diện nhóm sắm vai

- DiƠn xt

- L¾ng nghe

Thø sáu ngày 02 tháng 11 năm 2007

Góc nhọn, gãc tï, gãc bĐt I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, tï, bÑt

- Biết dùng ê ke để nhận dạng góc góc tù, nhọn, bẹt

ii đồ dùng dạy học :

Khoa häc : tiÕt 16

- £ ke, b¶ng phơ vÏ c¸c gãc nh SGK

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- HS lµm bµi bµi Lun tËp

2 Bµi míi :

* GT - Ghi đề lên bảng

* H§1: Giíi thiƯu gãc nhän, tï, bĐt

a) Gãc nhän:

- GV chØ h×nh vÏ ë b¶ng phơ råi giíi thiƯu A

O B

- Giới thiệu góc nhọn: Đỉnh O; cạnh OA, OB - Gọi HS lên vẽ góc nhọn đặt tên đỉnh, cạnh - Gọi HS nhận xét

- Cho HS nªu vÝ dơ thùc tÕ vỊ gãc nhän

- GV "áp" êke vào góc nhọn để HS "quan sát" nêu : Góc nhọn bé góc vng

b) Gãc tï: P

O Q - GV giíi thiƯu gãc tï

- HDHS quan s¸t, nhËn xÐt b»ng c¸ch so s¸nh víi gãc nhän với êke (góc vuông)

c) Góc bẹt :

C I O K D

- Lu ý HS : Nếu xác định điểm I cạnh OC, điểm K cạnh OD, ta có điểm I, O, K thẳng hàng

* HĐ2: Thực hành

Bài 1:

- GV nhắc lại yêu cầu : nhận biết góc góc nhän, gãc tï, gãc bĐt, gãc vu«ng

- Treo bảng phụ, HDHS dùng ê ke để nhận biết Bài 2:

* HDHS thảo luận nhóm, xác định: - Tam giác có góc nhọn?

- Tam gi¸c có góc vuông ? - Tam giác có góc tù ?

- Dùng ê ke để xác định Đại din nhúm tr li

3 Củng cố, dặn dò:

- HS so s¸nh c¸c gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt víi gãc vu«ng

- Nhận xét tiết học xem trớc bào sau: Hai đờng thẳng vng góc

- em lên bảng

- Quan sát góc

- HS nhắc lại

- em lên bảng thực - HS nhận xét

- HS cho VD

VD: Góc tạo kim đồng hồ lúc giờ, góc nhọn tạo cạnh tam giác

– Gãc nhän bé góc vuông

Góc tù lớn gãc vu«ng

– Góc bẹt góc có điểm nằm đờng thẳng góc vng

- HS nêu yêu cầu

- HS quan sát nhận dạng dùng êke để nhận biết

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời miệng - Lớp nhận xét - HS trả lời - Lắng nghe:

Hai đờng thẳng vng góc I MụC tiêu :

- Giúp HS có biểu tợng đờng thẳng vng góc Biết đợc đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng có vng góc với hay khơng

ii đồ dùng dạy học :

- £ ke

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

*HĐ1: Giới thiệu đờng thẳng vng góc

- Giới thiệu hình chữ nhật ABCD HS xác định rõ góc vng A,B,C,D

A B

D C

- GV kéo dài cạnh BC DC HS nhận xét: "Hai đờng thẳng DC BC đờng thẳng vng góc với nhau"

- Nêu : đờng thẳng BC DC tạo thành góc vng chung đỉnh C

- Dùng êke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vng để đợc đ-ờng thẳng OM ON vng góc (nh SGK)

gKL: đờng thẳng vng góc OM, ON tạo thành góc vng có chung đỉnh O

- Gäi HS lªn kiĨm tra b»ng ª ke gãc đ-ờng thẳng tạo thành

- Gi ý HS liên hệ số hình ảnh xung quanh có biểu tợng đờng thẳng vng góc với

* HĐ2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS dùng thớc êke để kiểm tra đ-ờng thẳng có hình có vng góc khụng ?

Bài 2:

- Giới thiệu hình ch÷ nhËt ABCD

- u cầu nhóm đơi nêu tên cặp cạnh vng góc với

Bµi tËp 3:

- Cho HS dùng êke xác định hình góc góc vng từ nêu tên cặp đoạn thẳng vng góc

Bµi : Lµm miƯng

- GV treo bảng phụ hình vẽ - Yêu cầu HS trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Quan s¸t, nhËn xÐt :

*Hai đờng thẳng BC DC tạo thành góc vng chung đỉnh C

- HS lên kiểm tra ê ke góc đờng thẳng tạo thành - VD : cạnh liên tiếp bảng con, bảng đen, ô cửa sổ…

a đờng thẳng IH IK vng góc với

b đờng MP MQ khơng vng góc với

- HS trao đổi nhóm đơi trả lời - HS nêu yêu cầu

- HS lµm vë

- HS làm bảng Lớp nhận xét - HS trả lêi

DÊu ngc kÐp I MơC tiªu :

1 Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết nội dung (PhÇn NhËn xÐt)

- tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung BT1, (PhÇn Lun tËp) - Tranh, ¶nh t¾c kÌ

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ :

- HS nhắc nội dung ghi nhớ tiết trớc, nêu ví dụ làm râ néi dung

- HS đọc : 2HS viết bảng tên ngời, tên địa lí nớc ngồi BT 2,

2 Bµi míi:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: Phần Nhật xét

Bài 1:

- GV treo b¶ng phơ néi dung BT

- Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả lời :

+ Những từ ngữ câu đợc đặt dấu ngoặc kép ?

+ Những từ ngữ câu lời ai? + Nêu tác dụng dấu ngoặc kép ? Bài :

+ Khi dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập, dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Bµi 3:

- Cho HS xem tranh, ảnh tắc kè giới thiệu : vật nhỏ, hình dáng giống thạch sùng, thờng kêu tắc… …kè

+ Từ "lầu" ?

+ Tc kố hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa khơng ?

+ Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa ? Dấu ngoặc kép trờng hợp c dựng lm gỡ ?

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nh¾c HS học thuộc nội dung

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- GV dán tờ phiếu lên bảng, gọi HS

- HS lên b¶ng

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - HS trả lời :

– Tõ ng÷ : "ngời lính mặt trận", "đầy tớ nhân dân"

Câu : "Tơi có ham muốn… c hc hnh."

Đó câu nói B¸c Hå

– Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật - HS đọc yêu cầu

- Líp suy nghÜ, tr¶ lêi :

– Dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

– Dïng phèi hỵp víi dÊu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

- HS c yờu cầu - HS xem tranh - HS trả lời :

– … nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ

– Không Gọi tổ nhỏ tắc kè từ lầu để đề cao giá trị tổ

– Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng để đánh dấu từ lầu từ đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt

- 3HS đọc to

lµm bµi

- GV chốt lại lời giải : + Em làm để giúp đỡ mẹ ? Bài 2:

- GV gợi ý : Đề cô giáo các câu văn bạn học sinh có phải là những lời đối thoại trực tiếp hai ngời khơng ?

Bµi 3:

- Cho lớp đọc thầm, suy nghĩ yêu cầu

- GV gợi ý HS tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt từ dấu ngoặc kép

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết häc

- Yêu cầu HS đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

- CB: MRVT : ¦íc m¬/ 87

- HS đọc u cầu, suy nghĩ TLCH - Lớp nhận xét

– Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời

– Không phải lời đối thoại trực tiếp nên khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm đơi - HS tr li Lp nhn xột

a) "vôi vữa"

b) "trờng thọ", "trờng thọ", "đoản thọ"

- Lắng nghe

Luyện tập phát triển câu chun I MơC tiªu :

- Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian

ii đồ dùng dạy học :

- PhiÕu ghi VD BT1

- Phiếu ghi bảng so sánh lời mở đầu đoạn 1, câu chuyện ở Vơng quốc Tơng Lai

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bµi cị :

- Kể lại câu chuyện em kể lớp hôm trớc ?

- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian ?

2 Bµi míi :

* GT - Ghi đề lên bảng * HDHS làm

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Mêi HS giái thùc hiƯn lµm mÉu: Chun thĨ lêi thoại Tin-tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể - Theo dõi, nhận xét Dán tờ phiếu ghi sẵn cách chuyển thể

- Từng nhóm HS đọc trích đoạn ở Vơng quốc Tơng Lai quan sát tranh minh

- em lên bảng

- em c

- Chuyển thµnh lêi kĨ :

– Cách 1: Tin-tin Mi-tin đến thăm công xởng xanh Thấy cậu bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh xanh Em bé nói …

– C¸ch 2: Hai b¹n nhá …Tin-tin ng¹c

họa kịch, suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo tr×nh tù thêi gian

- GV theo dâi, nhËn xÐt - Treo b¶ng chèt ý:

+Trong cơng xởng xanh: Trớc hết, hai bạn rủ đến thăm cơng xởng xanh +Trong khu vờn kì diệu: Rời cơng xởng xanh, Tin-tin Mi-tin đến khu vờn kì diệu

Bµi tËp 2:

- HS đọc nêu u cầu

- Tõng cỈp HS tËp kĨ theo trình tự thời gian

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi so sánh cách mở đầu đoạn 1, ( kể theo trình thời gian, không gian)

- HDHS theo dâi, nhËn xÐt : + VÒ trình tự xếp việc

+ T ngữ nối đoạn với đoạn thay đổi - HS nêu, GV chốt ý

3 Cñng cè, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại khác cách kể chuyện ?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu nhà làm vào VBT

nhiên hỏi :

- Cậu làm với đơi cánh xanh ?

Em bÐ nãi :

- Mình dùng vào viẹc sáng chế trái đất

- HS thi kể theo trình tự không gian:

– Trong khu vờn kì diệu : Mi-tin đến thăm khu vờn kì diệu Thấy…

– Trong Mi-tin khu vờn kì diệu Tin-tin tìm đến cơng x-ởng xanh Thấy em bé mang cỗ

m¸y…

- em đọc - HS phỏt biu

- Có thể kể đoạn Trong công xởng xanh trớc Trong khu vờn kì diệu ngợc lại

- T ng ni on cú thay đổi + Theo cách kể 1:

Trớc hết, hai bạn rủ đến thăm công xởng xanh

Rêi công xởng xanh

Theo cách 2:

Mi-tin n khu vờn kì diệu…

Trong Mi-tin ®ang ë khu vờn kì diệu Tin-tin

- HS nêu lại

Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu :

- Kiểm điểm hoạt động tuần qua, phổ biến nhiệm vụ tuần đến - Chuẩn bị nội dung tham gia hội thi bóng đá mi ni,

II néi dung:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Líp trëng ®iỊu khiĨn sinh ho¹t - GV nhËn xÐt chung

- NhËn xÐt, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc

H2: Nhim vụ tuần đến

- Tổ trởng nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Kiểm tra chơng trình rèn luyện đội viên tháng 9-10

- Duy tr× nỊ nÕp häc tËp , sinh hoạt Đội

-Tip tc luyn cỏc mụn thi bóng đá mi ni

H§3:

- Tập động tác nghi thức Đội - Sinh hoạt mỳa hỏt

Củng cố, dặn dò:

- (H) Nêu nội dung tiết sinh hoạt

- GV nhn xét tiết sinh hoạt, tuyên dơng HS tích cực Dặn HS nhà ôn tập thật tốt để chuẩn bị thi kì I

- Theo dâi vµ thực

- HĐ lớp

- Tổ chức hát múa theo yêu cầu - HS lắng nghe