- Nhaän bieát ñöôïc: ñoaïn vaên vaø yù chính cuûa ñoaïn trong baøi vaên taû con vaät, ñaëc ñieåm hình daùng beân ngoaøi vaø hoaït ñoäng cuûa con vaät ñöôïc mieâu taû trong baøi vaên (B[r]
(1)TUẦN 32
Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2010
Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2:TP C
Vơng quốc vắng nụ cời (132)
I.Mơc tiªu
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, buồn chán II đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoá baứi ủóc SGK III.Hoạt đông lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trị KTBC:
-Kiểm tra HS
* Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ?
* Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn ? -GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Ngày xửa ngày xưa, vương quốc buồn chán khinh khủng dân cư khơng biết cười ? Điều xảy vương quốc ? Nhà vua làm để vương quốc tràn ngập tiếng cười ? Bài đọc Vương quốc nụ cười hôm học cho em biết điều
b) Luyện đọc:
a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt. +Đoạn 2: Tiếp theo … học khơng vào. +Đoạn 3: Cịn lại
- GV treo tranh SGK phóng to
-HS1: Đọc đoạn “Con chuồn
chuồn nước”.
* HS trả lời lí giải ? -HS2: Đọc đoạn
* mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút
-HS laéng nghe
- HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần)
(2)lên bảng lớp
- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:
kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não.
b) Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ
- Cho HS đọc
c) GV đọc diễn cảm toàn bài:
Cần đọc với giọng chậm rãi Đ1 + Đọc nhanh Đ3 háo hức hi vọng Cần nhấn giọng từ ngữ sau:
buồn chán, kinh khủng, khơng muốn hót, chưa nở tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo …
c) Tìm hiểu bài: ª Đoạn 1:
-Cho HS đọc đoạn
* Những chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn
* Vì vương quốc buồn chán ?
* Nhà vua làm để thay đổi tình hình ?
ª Đoạn 2: -Cho HS đọc
* Kết viên đại thầnh học ?
ª Đoạn 3:
-Cho HS đọc thầm
* Điều bất ngờ xảy ?
* Nhà vua có thái độ nghe tin ?
- HS luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV
- HS đọc giải HS giải nghĩa từ
- Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc
-HS đọc thầm đoạn
* Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … mái nhà”
* Vì cư dân khơng biết cười * Vua cử viên đại thần du học nước ngồi, chun mơn cười
-HS đọc thầm đoạn
* Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắn học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài, khơng khí triều đình ảo não -HS đọc thầm đoạn
* Viên thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường
* Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào
(3)-GV: Để biết điều xảy ra, em học tuần 33
d) Đọc diễn cảm:
a) Cho HS đọc theo cách phân vai b) GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn +
c) Cho HS thi đọc
-GV nhận xét khen nhóm đọc hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn
chuyện, viết đại thần, viên thị vệ, đức vua
-Cả lớp luyện đọc
-Cho nhóm, nhóm em sắm vai luyện đọc
-TiÕt 3: TON
Ôn tập phép tính với số tù nhiªn (169) I Mục tiêu
-Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số * BT cần làm: (a, c)(chỉ yêu cầu tính tính); 2(b); II Đồ dùng dạy học
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 155
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong học hôm
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
(4)ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên
b).Hướng dẫn ôn tập Bài 1:
-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
-GV chữa bài, yêu cầu HS lớp kiểm tra nhận xét cách đặt tính, thực phép tính bạn làm bảng
-Có thể yêu cầu HS nêu lại cách tính, thực phép nhân, chia số tự nhiên
Baøi 2
-Yêu cầu HS đọc đề tự làm
-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-Tiến hành tập 3, tiết 155
-Đặt tính tính
-3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính nhân phép tính chia, HS lớp làm vào VBT -Nhận xét làm bạn
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a) 40 Í x = 1400
x = 1400 : 40 x = 35
b) x : 13 = 205 x = 205 Í 13 x = 2665
-2 HS vừa lên bảng trả lời: a) x thừa số chưa biết phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết
b) x số bị chia chưa biết phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia ta lấy thương nhân với số chia
-HS hoàn thành sau: a Í b = b Í a
(5)Baøi
-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Để so sánh hai biểu thức với trước hết phải làm ?
-Chúng ta học tính chất phép tính, ngồi cách làm trên, thực so sánh biểu thức với em nên áp dụng tính chất kiểm tra biểu thức, khơng thiết phải tính giá trị chúng -Yêu cầu HS làm
-GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính nhẩm tính chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu
Bài 5: -Gọi HS đọc đề tốn
a Í (b + c) = a Í b + a Í c a : = a
a : a = (với a khác 0) : a = (với a khác 0)
-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh phù hợp
-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng SGK, HS lớp làm vào VBT
-Lần lượt trả lời: 13 500 = 135 Í 100
Áp dụng nhân nhẩm số với 100 26 Í 11 > 280
Áp dụng nhân nhẩm số hai chữ số với 11 26 Í 11 = 286
257 > 8762 Í
Áp dụng nhân số với ; Số nhân với có kết
320 : (16 Í 2) = 320 : 16 :
Áp dụng: Khi thực chia số cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích
15 Í Í 37 = 37 Í 15 Í
Áp dụng tính chất giao hốn: Khi ta đổi vị trí thừa số tích tích khơng thay đổi
(6)-Yêu cầu HS tự làm
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố:
-GV tổng kết học
5 Dặn dò:
-Dặn dị HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
laøm baøi vaøo VBT Baøi giải
Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô quãng đường dài 180 km
180 : 12 = 15 (l)
Số tiền phải mua xăng để ô tô quãng đường dài 180 km là:
7 500 Í 15 = 112 500 (đồng) Đáp số: 112 500 đồng
-Tiết 4: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Vương quốc vắng nụ cười (133) I.MỤC TIÊU
- Nghe – viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2)a
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
-Kieåm tra HS
-GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết tả hôm nay, em
-2 HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ viết tin bảng lớp tả
(7)sẽ nghe viết đoạn Vương quốc vắng nụ cười Sau em làm tập tả phân biệt âm đầ âm
b) Nghe - viết:
a) Hướng dẫn tả
-Cho HS đọc đoạn văn cần viết tả
-GV nói lướt qua nội dung đoạn tả
-Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo
b) GV đọc tả
-GV đọc câu cụm từ -Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa
-GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2:
a) Điền vào chỗ trống
-Cho HS đọc u cầu câu a -GV giao việc
-Cho HS làm
-Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu viết mẫu chuyện có để trống
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: chữ cần điền là: – sau – xứ –
sức –
xin –
b) Cách tiến hành tương tự câu a Lời giải đúng: oi – hịm – cơng – nói –
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS luyện viết từ
-HS viết tả -HS sốt lỗi
-HS đổi tập cho sốt lỗi Ghi lỗi ngồi lề
-HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm vào VBT
-3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét
(8)-Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả
-Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện vui học
Tiết 5:KHOA HOÏC
Động vật ăn để sống ?(126) I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Kể tên số động vật thức ăn chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-HS sưu tầm tranh (ảnh) loài động vật
-Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to có điều kiện) -Giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1/.KTBC:
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
+Muốn biết động vật cần để sống, thức ăn làm thí nghiệm ? +Động vật cần để sống ?
-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 2/.Bài mới:
Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS
-Hỏi: Thức ăn động vật ? *Giới thiệu bài:
Để biết xem lồi động vật có nhu cầu thức ăn nào, chúng thức ăn học hôm
*Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm
-Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm
-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên
-HS nối tiếp trả lời
Thức ăn động vật là: cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe
(9)hãy nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi, thảo luận để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn chúng
GV hướng dẫn HS dán tranh theo nhóm
+Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn thịt
+Nhóm ăn hạt
+Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp
-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu
-Yêu cầu: nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa SGK
-Đại diện nhóm lên trình bày: Kể tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm thức ăn
-Lắng nghe
-Tiếp nối trình bày:
+Hình 1: Con hươu, thức ăn
+Hình 2: Con bị, thức ăn cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, …
+Hình 3: Con hổ, thức ăn thịt lồi động vật khác
+Hình 4: Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, trùng, sâu bọ, …
+Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng, …
+Hình 6: Sóc, thức ăn hạt dẻ, …
+Hình 7: Rắn, thức ăn trùng, vật khác
(10)-Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người thức ăn lại gọi số loài động vật động vật ăn tạp ?
+Em biết loài động vật ăn tạp ?
-Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp
*Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật
Cách tiến hành
-GV chia lớp thành đội
-Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đội phải tìm thức ăn cho
Nếu đội bạn nói – đủ đội tìm thức ăn điểm, đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói – chưa đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm lượt chơi
-Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu
Đội 2: Cỏ, thân lương thực, ngơ, mía
Đội 1: Đúng – đủ -Tổng kết trò chơi
*Hoạt động 3: Trị chơi: Đố bạn ?
-GV phổ biến cách chơi:
+GV dán vào lưng HS vật mà khơng cho HS biết, sau yêu cầu HS quay lưng lại cho bạn xem
động vật ăn tạp thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật
+Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … -Lắng nghe
(11)vật
+HS chơi có nhiệm vụ đốn xem vật đoang mang
+HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật
+HS lớp trả lời / sai +Tìm vật nhận quà
-Cho HS chơi thử:
Ví dụ: HS đeo vật hổ, hỏi: +Con vật có chân phải khơng ? – Đúng
+Con vật có sừng phải không ? – Sai
+Con vật ăn thịt tất loài động vật khác có phải khơng ? – Đúng +Đấy hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn)
-Cho HS chơi theo nhóm
-Cho HS xung phong chới trước lớp -Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng
3/.Củng cố:
-Hỏi: Động vật ăn để sống ? 4/.Dặn dò:
-Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học
-Daën HS nhà học chuẩn bị sau
HS chơi
2-3 nhóm chơi
HS ý
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(12)Tiết 1: Thể dục:
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN: TÂNG CẦU BẰNG ĐÙI I Mục tiêu
-Kiểm tra thử nội dung học môn tự chọn Yêu cầu biết cách tham gia kiểm tra, thực động tác đạt thành tích cao
II Địa điểm – phương tieän
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Kẻ sân để tổ chức trò chơi dụng cụ để kiểm tra thử môn tự
choïn
III Nội dung phương pháp lên lớp
NỘI DUNG ĐỊNH
LƯỢNG PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨC
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học
Khởi động:
-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng, vai, cổ tay
-Ơn số động tác TD phát triển chung
-Troø chơi: GV chọn Phần bản
a Ôn tập môn tự chọn :
-GV kiểm tra thử môn tự chọn dạy cho HS
Đá cầu:
+Ôn tâng cầu đùi: tập theo đội hình tự chọn
+Kiểm tra thử tâng cầu đùi : GV gọi đỡt-5 em lên vị trí kiểm tra, cử 4-5 HS đếm kết người, sau phát lệnh
6 -10 phuùt phuùt 1- phút 2-3 phút 2x8 nhịp phút 18- 22 phuùt
14-16 phuùt 2-3 phuùt 10-12 phuùt
(13)để em bắt đầu tâng cầu Những HS tâng liên tục 3-4 lần hoàn thành, từ lần trở lên hoàn thành tốt, khơng vào chưa hồn thành
Ném bóng:
+Kiểm tra thử ném bóng trúng đích
Sau ổn định đội hình kiểm tra, tuỳ theo số vịng đích chuẩn bị, GV gọi tên HS đến lượt kiểm tra tiến vào vạch giới hạn thực tư chuẩn bị Khi có lệnh, em ném thử quả, sau ném thức Tính thành tích lần ném thức
b) Nhảy dây
-Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Cho HS tập cá nhân theo đội hình cán điều khiển
3 Phần kết thúc
- GV HS hệ thống học - Cho HS 2-4 hàng dọc hát - Trò chơi : GV chọn
- GV nhận xét , công bố kết kiểm tra, tuyên dương số HS thưc tốt, giao nhà chuẩn bị cho sau kiểm tra thức
- GV hô giải tán
14-16 phút
4- phút -2 phuùt 1- phuùt phuùt – phuùt
GV
- HS hô” khoẻ”
Tiết 2:Tốn:Ơn tập phép tính với số tự nhiên (tiếp theo)
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tính giá trị biểu thức chứa chữ - Thực phép tính với số tự nhiên
- Biết giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên * BT cần làm: (a); 2;
(14)III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 156
-GV nhận xét cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong học em tiếp tục ơn tập phép tính với số tự nhiên b).Hướng dẫn ơn tập
Bài 1 :
-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS làm
-GV chữa cho điểm HS
Baøi 2:
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức bài, chữa yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-Tính giá trị biểu thức có chứa chữ
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m Í n = 952 Í 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34
b) Với m = 2006 ; n = 17 thì: m + n = 2006 + 17 = 2023 m – n = 2006 – 17 = 1989 m Í n = 2006 Í 17 = 34102
(15)Baøi 3:
-Yêu cầu HS đọc đề tự làm Khi chữa yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng để thực tính giá trị biểu thức
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề tốn -Hướng dẫn:
+Bài toán yêu cầu làm ? +Để biết hai tuần trung
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
36 Í 25 Í = 36 Í (25 Í 4)
= 36 Í 100 = 3600
Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân
18 Í 24 : = (18 : 9) Í 24 = Í 24 = 48 Áp dụng tính chất chia tích cho số
41 Í Í Í = (41 Í 8) Í (2 Í 5) = 328 Í 10 = 3280 Áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân
108 Í (23 + 7) = 108 Í 30 = 3240
Áp dụng tính chất nhân số với tổng
215 Í 86 + 215 Í 14 = 215 Í (86 + 14) = 215 Í 100 = 21500
Áp dụng tính chất nhân số với tổng
53 Í 128 – 43 Í 128 = (53 – 43) Í 128 = 10 Í 128 = 1280
Áp dụng tính chất nhân số với hiệu
-1 HS đọc thành tiếng, HS khác đọc thầm SGK
+Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán mét vải ?
+Chuùng ta phải biết:
(16)bình ngày cửa hàng bán mét vải phải biết ?
-Yêu cầu HS làm
-GV chữa bài, sau u cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
Baøi 5:
-Gọi HS đọc đề tốn -Hướng dẫn:
+Bài tốn hỏi ?
+Để tính số tiền mẹ có lúc đầu em phải biết ?
-Yêu cầu HS làm
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là:
319 + 76 = 395 (m)
Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải
319 + 395 = 714 (m)
Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:
7 Í = 14 (ngày)
Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:
714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m
-1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề SGK
+Hỏi số tiền mẹ có lúc đầu
+Phải biết số tiền mẹ dùng để mua bánh mua sữa
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Số tiền mẹ mua bánh là: 24000 Í = 48000 (đồng) Số tiền mẹ mua sữa là: 9800 Í = 58800 (đồng)
Số tiền mẹ mua bánh sữa là: 48000 + 58800 = 106800 (đồng)
Số tiền mẹ có lúc đầu là: 106800 + 93200 = 200000 (đồng)
(17)4.Củng cố:
-GV tổng kết học
5 Dặn dò:
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
-Tiết 3:LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Thêm trạng ngữ thời gian cho câu (134)
I MỤC TIÊU
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao ? Khi ? Mấy ? –ND ghi nhớ)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ
-1 Tờ giấy khổ rộng -Một vài băng giấy
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
-Kieåm tra HS
-GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết luyện từ câu trước, em học trạng ngữ nơi chốn Trong tiết học hôm nay, em học thêm trạng ngữ thời gian Bài học giúp em hiểu tác dụng đặc điểm thời gian, nhận diện trạng ngữ thời gian câu
b) Phần nhận xét: * Bài tập 1, 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 +
-HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước
-HS laéng nghe
(18)-GV giao việc -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại:
1) Trạng ngữ có câu: Đúng lúc
2) Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu
* Bài tập 3:
-Cho HS đọc u cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ lúc là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào ?
c) Ghi nhớ:
-Cho HS đọc ghi nhớ
-GV nhắc lại lần nội dung cần ghi nhớ
-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
d) Phần luyện tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm bài: GV dán băng giấy viết tập lên bảng
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a) Trạng ngữ đoạn văn là: +Buổi sáng hôm nay, …
+Vừa ngày hôm qua, …
+Thế mà, qua đêm mưa rào, … b) Trạng ngữ thời gian là: +Từ ngày cịn tuổi, …
-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-3 HS đọc
-1 HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp làm vào VBT
-2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu
-Lớp nhận xét
(19)+Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội, … * Bài tập 2:
GV chọn câu a câu b a) Thêm trạng ngữ vào câu -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm GV dán lên bảng băng giấy viết sẵn đoạn văn a
-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: +Thêm trạng ngữ Mùa đông vào trước cành trơ trụi (nhớ thêm dấu phẩy vào trước chữ viết thường chữ cây)
+Thêm trạng ngữ Đến ngày đến tháng vào trước lại nhờ gió …(thêm dấu phẩy viết thường chữ cây)
b) cách tiến hành câu a Lời giải đúng:
+Thêm trạng ngữ Giữa lúc gió gào thét vào trước cánh chim đại bàng
+Thêm trạng ngữ có lúc vào trước chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ tự đặt câu có trạng ngữ thời gian
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-1 HS lên bảng gạch trạng ngữ thời gian có đoạn văn
-Lớp nhận xét
Tiết 4:KỂ CHUYỆN
(20)- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn của câu chuyện “Khát vọng sống” rõ ràng, đủ ý (BT 1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT 2)
- Biết trao đôi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT 3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 KTBC:
-Kiểm tra HS
-GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Giắc Lơn-đơn nhà văn Mĩ tiếng Ông sáng tác nhiều tác phẩm mà Khát vọng sống tác phẩm thành công ông Câu chuyện hôm kể trích đoạn tác phẩm Khát vọng sống
b) GV kể lần 1:
-GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bị hai tay …
c) GV kể lần 2:
-GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh)
Ø Tranh
(Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn Bin … hút”
Ø Tranh
(Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể
-2 HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia
-HS laéng nghe
-HS laéng nghe
(21)Ø Đoạn 3: Cách tiến hành tranh Ø Đoạn 4: Cách tiến hành tranh Ø Đoạn 5: Cách tiến hành tranh Ø Đoạn 6: Cách tiến hành tranh d) HS kể chuyện:
a) HS kể chuyện
b) Cho HS thi kể
-GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay Củng cố, dặn dò:
* Em nhắc lại ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS đọc trước đề gợi ý tập KC tuần 33
-HS kể chuyện nhóm (nhóm nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể tranh
-Sau HS kể câu chuyện -3 nhóm thi kể đoạn
-2 HS thi kể câu chuyện -Lớp nhận xét
* Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết
Tiết 5:LỊCH SỬ
Kinh thành Huế (67)
I MỤC TIÊU
- Mô tả đôi nét kinh thành Huế:
+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương thành đồ sộ đẹp thời
+ Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành Các lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế công nhận Di sản văn hóa giới
II CHUẨN BỊ
-Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện ) -Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế -PHT HS
III.HỌAT ĐỘNG TRÊN LỚP
(22)1.Ổn định:
Cho HS bắt haùt 2.KTBC :
GV gọi HS đọc :Nhà Nguyễn thành lập
GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
*Hoạt động lớp:
-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn cơng trình kiến trúc” u cầu vài em mô tả lại sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế
-GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm:
GV phát cho nhóm ảnh (chụp cơng trình kinh thành Huế )
+Nhóm : Aûnh Lăng Tẩm +Nhóm : nh Cửa Ngọ Mơn +Nhóm : Aûnh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Aûnh Điện Thái Hịa
Sau đó, GV u cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp cơng trình đó(tham khảo SGK)
-GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc
GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế
-GV kết luận :Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới công nhận Huế Di sản văn hóa giới
-Cả lớp hát
-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét
-Cả lớp lắng nghe -2 HS đọc
-Vài HS mô tả
-HS khác nhận xét, bổ sung
-Các nhóm thảo luận
-Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm
-Nhóm khác nhận xét
-3 HS đọc
(23)4.Củng cố :
-GV cho HS đọc học
-Kinh đô Huế xây dựng năm ? -Hãy mô tả nét kiến trúc kinh Huế?
5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà học chuẩn bị : “Tổng kết”
-Nhận xét tiết học
-HS lớp
Thứ tư, ngày 21 tháng năm 2010
Tiết 1:TẬP ĐỌC
Ngắm trăng Không đề (137) I.MỤC TIÊU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung
- Hiểu ND (2 thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời CH SGK; thuộc thơ)
I.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY H ỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:
-Kieåm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Bác không chiến sĩ cách mạng mà nhà thơ lớn Trong hồn cảnh khó khăn gian khổ nào, Người thể phong thái ung dung, thư thái, hào hùng lạc quan Hai thơ Ngắm trăng
-4 HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười
(24)– không đề hôm giúp em thấy điều
b) Luyện đọc:Bài Ngắm trăng
-GV đọc diễn cảm thơ nói xuất xứ: Hơn năm trời từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác ln lạc quan, hồ tâm hồn vào thiên nhiên Và thơ ngắm trăng đời hồn cảnh -Cho HS đọc nối tiếp thơ
-Cho HS đọc giải c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thơ
* Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ?
* Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng
*Bài thơ nói điều Bác Hồ ? -GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình
d) Luyện đọc:
-GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần nhấn giọng từ ngữ: không rượu, khơng hoa, hững hờ, nhịm, ngắm
-Cho HS nhẩm HTL thơ -Cho HS thi đọc
-GV nhận xét chốt lại khen HS đọc hay
e) Luyện đọc:Bài Không đề
-HS tiếp nối đọc thơ Mỗi em đọc lượt toàn
-1 HS đọc giải + HS giải nghĩa từ hững hờ
-Cả lớp đọc thầm
* Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch * Đó hình ảnh:
“Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” * Bài thơ nói lịng u thiên nhiên, lịng lạc quan Bác hồn cảnh khó khăn
-HS luyện đọc
(25)-GV đọc diễn cảm thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ
-Cho HS nối tiếp đọc thơ -Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ -Cho HS đọc nối tiếp
-Cho HS đọc thơ
* Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ? Những từ ngữ cho biết điều ?
* Tìm hình ảnh nói lên lịng yêu đời phong thái ung dung Bác -GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời d) Đọc diễn cảm:
-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc
-Cho HS nhẩm HTL thơ thi đọc -GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay
3 Củng cố, dặn dò:
* Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác ?
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà HTL thơ
-HS đọc nối tiếp
-1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ
-Mỗi em đọc -HS đọc thầm thơ
* Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp
* Những từ ngữ cho biết điều đó: đường non, rừng sâu quân đến
* Đó hình ảnh: Khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa quân đến, chim rừng tung bay Bàn xong việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau
-HS đọc diễn cảm thơ -Một số HS thi đọc diễn cảm -HS HTL thi đọc
-Lớp nhận xét
* Trong hồn cảnh, Bác ln lạc quan u đời, ung dung, thư thái
-Tiết 2:TỐN:
Ơn tập biểu đồ (164) I Mục tiêu: HS có thể:
(26)III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 157
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong học em ơn tập đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột
b).Hướng dẫn ơn tập Bài 1:
-GV treo biểu đồ tập, yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự trả lời câu hỏi tập
-Lần lượt đặt câu hỏi cho HS trả lời trước lớp
+Cả bốn tổ cắt hình ? Trong có hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật ?
+Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ hình chữ nhật ?
-Hỏi thêm:
+Tổ cắt đủ loại hình ?
+Trung bình tổ cắt hình ?
-GV nhận xét câu trả lời HS Bài
-Treo hình tiến hành tương tự
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-HS làm việc cá nhân -Nghe trả lời câu hỏi:
+Cắt 16 hình Trong có hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật +Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ hình chữ nhật
+Tổ cắt đủ ba loại hình: hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật
+16 : = (hình)
(27)bài tập
Bài
-GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào VBT
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố:
-GV tổng kết học Dặn dò:
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
a) Diện tích thành phố Hà Nội 921 km2
Diện tích thành phố Đà Nẵng 1255 km2
Diện tích thành phố Hồ Chí Minh 2095 km2
b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội số ki-lơ-mét là:
1255 – 921 = 334 (km2)
Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki-lô-mét là: 2095 – 1255 = 840 (km2)
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT
a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là:
50 Í 42 = 2100 (m)
b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là:
42 + 50 + 37 = 129 (cuoän)
Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là:
50 Í 129 = 6450 (m)
(28)Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật (139) I.MỤC TIÊU
- Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ảnh tê tê SGK tranh ảnh số vật -Ba bốn tờ giấy khổ rộng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:
-GV kieåm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Các em học cách viết đoạn văn tiết TLV trước Trong tiết học hôm nay, em củng cố lại kiến thức đoạn văn, em thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1
-Cho HS quan sát ảnh tê tê phóng to (hoặc quan sát SGK) -GV giao việc
-Cho HS laøm baøi a)
* Bài văn gồm đoạn ?
-GV nhận xét chốt lại: Bài văn gồm đoạn
+Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu chung tê tê
+Đ2: Từ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả
-2 HS đọc đoạn văn tả phận gà trống làm tiết TLV trước
-HS laéng nghe
-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cả lớp quan sát ảnh
(29)bộ vẩy tê tê
+Đ3: Từ Tê tê săn mời … thôi: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi
+Đ4: Từ Đặc biệt … lòng đất: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất
+Đ5: Từ Tuy … miệng lỗ: Miêu tả nhược điểm tê tê
+Đ6: Còn lại: Tê tê vật có ích, cần bảo vệ
b) Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên tê tê ?
-GV nhận xét chốt lại: Các phận ngoại hình miêu tả: vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy …
c) Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ
-GV nhận xét + chốt lại: Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ mỉ
+Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè lưỡi dài … xấu số”
+Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, díu đầu xuống … lòng đất” * Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc
-Cho HS làm việc GV cho HS quan sát số tranh ảnh + nhắc HS không viết lại đoạn văn viết tiết TLV trước
-HS trả lời, lớp nhận xét
-HS trả lời -Lớp nhận xét
-1 HS đọc, lớp lắng nghe
-HS quan sát tranh nhớ lại quan sát ngoại hình vật mà u thích nhà để viết -HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét
(30)-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay
* Baøi taäp 3:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS laøm -Cho HS trình bày
-Gv nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào
-HS làm vào VBT -HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét
Tiết 4: KHOA HOÏC
Trao đổi chất động vật (128)
I/.MỤC TIÊU :
- Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí xi thải chất cặn bả, khí các-bơ-níc, nước tiểu …
- Thể trao đổi chất động vật môi trường sơ đồ II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to có điều kiện) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4
III/.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Động vật thường ăn loại thức ăn để sống ?
+Vì số loài động vật lại gọi động vật ăn tạp ? Kr63 tên số vật ăn tạp mà em biết ?
(31)+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn trùng ?
-Nhận xét câu trả lời HS 2/.Bài mới:
-Hỏi: Thế trình trao đổi chất ?
*Giới thiệu bài:
Chúng thức ăn tìm hiểu trao đổi chất người, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với môi trường người, thực vật chết Cịn động vật sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn ? Các em tìm hiểu qua học hơm
*Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy thải mơi trường gì?
-u cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK mơ tả hình vẽ mà em biết
Gợi ý: Hãy ý đến yếu tố đóng vai trị quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ cịn thiếu
-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung
-Lắng nghe
-Q trình trao đổi chất q trình thể lấy khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường thải môi trường nh7ững chất thừa, cặn bã -Lắng nghe
-2 HS ngồi bàn quan sát, trao đổi nói với nghe
-Ví dụ câu trả lời:
Hình vẽ vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bị, vịt ăn lồi động vật nhỏ nước Các lồi động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí
-Trao đồi trả lời:
(32)-Hoûi:
+Những yếu tố động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường để trì sống ?
+Động vật thường xuyên thải môi trường trình sống ? +Quá trình gọi ?
+Thế trình trao đổi chất động vật?
-Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống người chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên q trình sống chúng lấy từ mơi trường khí ơ-xi, thức ăn, nước uống thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bơ-níc Đó q trình trao đổi chất động vật với môi trường
*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật môi trường
-Hoûi:
+Sự trao đổi chất động vật diễn ?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật
-Động vật giống người, chúng
thường xun thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu
+Q trình gọi trình trao đổi chất động vật
+Quá trình trao đổi chất động vật trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ơ-xi từ mơi trường thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu
-Laéng nghe
-Trao đổi trả lời:
+Hàng ngày, động vật lấy khí ơ-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, phân
-1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất động vật môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe
(33)hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, chất thải khác
*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật
-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS
-Phát giấy cho nhóm
-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm
-Gọi HS trình bày
-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu
3/.Củng cố:
-Hỏi: nêu q trình trao đổi chất động vật?
-Nhận xét câu trả lời HS 4/.Dặn dị:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
-Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm vẽ
-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
-Laéng nghe
Ti
ế t 5:ĐẠO ĐỨC
Bảo vệ môi trường
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
-Biết đướcsự cần thết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT
(34)-Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học:
-Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -SGK đạo đức
-Phiếu giáo viên
III.Các hoạt động dạy học:
-Giáo viên Học sinh
1.Bài cũ:
+Chúng ta cần làm để bảo vệ mơi trường ?
-Nêu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương em?
-GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
-Giới thiệu
HĐ1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2,SGK)
-GV chia lớp thành nhóm, mời nhóm lên nhận phiếu giao việc (mỗi nhóm thảo luận tìm cách giải tình tập 2)
-Mời nhóm lên trình bày kết làm việc
-GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa kết đúng:
HĐ 2:Bày tỏ ý kiến em(BT3 SGK) -Yêu cầu HS thảo luận theo cặp -Mời số HS lên trình bày ý kiến
-GV kết luận ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) +Không tán thành( b)
HĐ3: Xử lí tình huống(BT4 SGK)
-HS trả lời
-Các nhóm lên nhận tình thảo luận tìm cách giải tình
-Từng nhóm lên trình bày kết làm việc.Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến
-HS thảo luận theo cặp
-Một số HS lên trình bày ý kiến
(35)-GV chia lớp thành nhóm
+Nhóm 1+2 thảo luận tình (a) +Nhóm 3+4 thảo luận tình (b) +Nhóm 5+6 thảo luận tình (c) -Gọi nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét cách xử lí nhóm
HĐ 4:Dự án “Tình nguyện xanh” -GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:
+Nhóm 1:Tìm hiểu tình hình mơi trường thơn em ở, hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải
+Nhóm 2: tương tự đói với mơi trường trườnghọc
+Nhóm 2: tương tự đói với mơi trường lớp học
-GV nhận kết làm việc nhóm
3.Củng cố- dặn doø:
-GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường
-Mời HS đọc ghi nhớ trongSGK -Nhận xét tiết học
-Dặn HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương
-Các nhóm lên nhận nhiệm vụ ,thảo luận tìm cách giải tình -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả:
a) Thuyêùt phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác
b) Đề nghị giảm âm
c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng
-Từng nhóm thảo luận
-Từng nhóm lên trình bày kết làm việc.Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến
-HSlaéng nghe
-2HSđọc
(36)Tiết 1: Thể dục:
CÁCH CẦM BÓNG 150 KG,TTĐCB- NĐ-NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH I Mục tiêu
-Ơn học số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực đúng động tác
-Trị chơi “Trao tín gậy ” u cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện sức nhanh nhẹn
II Địa điểm – phương tiện
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trị chơi “ Trao tín gậy ”ø tập môn tự chọn
III Nội dung phương pháp lên lớp
Noäi dung Định
lượng Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu
- Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh baùo caùo - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động : Đứng chỗ khởi động xoay các khớp đầu gối , hông , cổ chân
-Ôn động tác tay , chân , lườn , bụng phối hợp nhảy thể dục phát triển chung cán điều khiển
-Kiểm tra cũ : Thi nhảy dây
Lần thực thử : Khi có lệnh HS đồng loạt thực động tác, để chân vướng dây dừng lại người nhảy lâu người thắng
Lần : Cho HS thi thức 2.Phần bản
-GV chia học sinh thành tổ luyện tập , tổ học nội dung mơn tự chọn , tổ học trị chơi “Dẫn bóng ”, sau đến 11 phút đổi nội dung địa điểm theo phương pháp phân tổ
6-10 phuùt phút
1 phút lần nhịp
18-22 phút
(37)quay vịng
a) Mơn tự chọn :
- Đá cầu :
Ôn tâng cầu đùi :
+ GV chia tổ cho em tập luyện
+ Cho tổ cử 1-2 HS ( 1nam , 1nữ ) thi xem tổ tâng cầu giỏi
Học đỡ chuyển cầu mu bàn chân
+ GV nêu tên động tác
+ GV làm mẫu kết hợp giải thích :
-Ném bóng
Ơn cách cầm bóng tư chuẩn bị:
+ GV nêu tên động tác
+ GV nhắc lại làm mẫu : Cầm bóng tay thuận , để bóng tì phần chai tay ( phần nối lịng bàn tay ngón tay ) , ngón trỏ , ngón áp út Năm ngón tay xoè để giữ lấy bóng
+ Tổ chức cho HS tập , GV theo dõi kiểm tra, uốn nắn động tác sai
Ôn cách cầm bóng tư chuẩn bị , ngắm đích , ném ( chưa ném bóng bóng có ném bóng vào đích )
- GV nêu tên động tác
- GV làm mẫu kết hợp giải thích
- Tổ chức cho HS tập , GV vừa điều khiển vừa quan sát HS để nhận xét động tác dẫn cách sửa động tác sai cho HS
b Trò chơi vận động
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi : “ Dẫn bóng ” - GV nhắc lại cách chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi thức
9-11 phút phút
5-6 phút
9-11 phút 1-2 phút
5-6 phút
9-11 phút 1-2 lần 1-2 lần 4-6 phút 1-2 phút phút
(38)3 Phần kết thúc
- GV HS hệ thống học
- Cho HS tập số động tác hồi tĩnh : dang tay : hít vào , buông tay : thở , gập thân
- Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh ”
- GV nhận xét , đánh giá kết học giao bài tập nhà “Ôn nội dung mơn học tự
chọn : đá cầu , ném bóng ”
- GV hơ giải tán
1 phút phút
Tiết 2: TOÁN
Ôn tập phân số (166)
I MỤC TIÊU:
- HS thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số * BT cần làm: 1; 3(chọn ý); 4(a, b);
II ĐỒ DÙNG
-Các hình vẽ tập vẽ sẵn bảng phụ băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập tiết 158
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong học ôn tập số kiến thức học phân số
b).Hướng dẫn ôn tập Bài
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tìm hình tơ màu
2
hình -u cầu HS đọc phân số số phần tô màu hình cịn lại
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-Hình tơ màu
hình -Nêu:
Hình tơ màu
(39)-GV nhận xét câu trả lời HS Bài
-Vẽ tia số tập bảng, sau gọi HS lên làm bảng, yêu cầu HS khác vẽ tia số điền phân số vào VBT
Baøi
-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm ?
-Yêu cầu HS làm
-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài
-Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm
Hình tơ màu
hình Hình tơ màu 62 hình -HS làm
-Muốn rút gọn phân số ta chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
12 18=
12:6 18:6=
2 ;
4 40=
4 : 40 : 4=
1 10 18
24= 18 :6 24 :6=
3 ;
20 35= 20:5 35:5= 60 12= 60 :12 12:12= 1=5
-HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn -1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a)
37
Ta có
= 5 × 72×7 = 14 35 ;
3 = 3 × 5
7 × 5 = 15 35
b) 154 vaø 456
(40)-GV chữa cho điểm HS Bài
-Bài tập yêu cầu làm ? -Hướng dẫn:
+Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé
+Hãy so sánh hai phân số
; 61 với
nhau
+Hãy so sánh hai phân số 52 ;
3 với
-Yêu cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số cho
Ta có 154 = 15 ×34 ×3 = 1245 ; Giữ nguyên 456
c)
;
Ta có
1
= 1 ×5 × 32 ×5 × 3 = 15 30
= 1 ×2 ×35 × 2× 3 = 30
= 1 ×2 ×53 × 2× 5 = 10 30
-HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra
-Sắp xép phân số theo thứ tự tăng dần
-Trả lời:
+Phân số bé
; 61
+Phân số lớn 52 ;
3
+Hai phân số tử số nên phân số có mẫu số lớn bé Vậy
1
> 61
+Hai phân số mẫu số nên phân số có tử số bé bé hơn, phân số có tử số lớn lớn
Vaäy 52 >
3 - 61 ;
1 ;
3 ; 52
(41)theo thứ tự tăng dần
-Yêu cầu HS trình bày giải vào VBT
4.Củng cố:
-GV tổng kết học Dặn dò:
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
Tiết 3:LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Thêm trạng ngữ ngun nhân cho câu (140)
I.MỤC TIÊU
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (trả lời CH Vì ? Nhờ đâu ? Tại đâu ? – ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2; 3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp
- băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:
-Kieåm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Các em học trạng ngữ nơi chốn, thời gian Hôm nay, em học thêm trạng ngữ nguyên nhân Bài học giúp em hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu, biết thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu
b) Phần nhận xét:
-HS1: Làm BT1, (trang 134)
-HS2: Đặt câu có trạng ngữ thời gian
(42)* Bài tập + 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-GV chép câu văn BT1 (phần nhận xét) lên bảng lớp
-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại
Trạng ngữ in nghiêng câu (vì vắng tiếng cười) bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng
c) Ghi nhớ:
-Cho HS đọc ghi nhớ
-GV nhắc lại ghi nghớ lần + dặn HS đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ
d) Phần luyện tập: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm GV dán lên bảng lớp băng giấy viết câu văn a, b, c -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: nhờ siêng cần cù
Câu b: Trạng ngữ: rét, … Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … * Bài tập 2:
-Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng:
Câu a: Vì học giỏi, Nam giáo khen
Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường …
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ làm
-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-3 HS đọc ghi nhớ
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, làm cá nhân
-3 HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên nhân câu Mỗi em làm câu
-Lớp nhận xét
-HS chép lời giải
(43)Caâu c: Tại mải chơi, Tuấn không làm …
* Bài tập 3:
-Cho HS đọc u cầu BT3 -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét khen HS đặt đúng, hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ
-HS suy nghó, đặt câu
-HS nối tiếp đọc câu đặt -Lớp nhận xét
Tiết 4:ĐỊA LÍ
Biển, đảo quần đảo (149)
I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:
- Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quận đảo, đảo lớn Việt Nam đồ( lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
- Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối
+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản - HS khá, giỏi;
+ Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta
+ Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vơ tận, nhiều hải sản khống sản q, điều hồ khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch phát triển cảng biển
II.CHUẨN BỊ
-BĐ Địa lí tự nhiên VN
-Tranh, ảnh biển , đảo VN III.HỌAT ĐỘNG TRÊN LỚP
(44)1.Ổn định:HS hát 2.KTBC :
-Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN
-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch?
GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
1/.Vuøng biển Việt Nam:
*Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:
+Cho biết Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta ?
+Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan lược đồ
+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta
Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:
+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trị nước ta?
-GV cho HS trình bày kết
-GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta
2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:
-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Em hiểu đảo, quần đảo? +Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không?
-HS hát -HS trả lời
-HS nhận xét, bổ sung
-HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung
-HS trình bày
-HS trả lời
(45)+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?
-GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm:
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:
-Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ
-Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào?
-Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?
GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta 4.Củng cố :
-Cho HS đọc học SGK
-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta
-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta
5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”
-HS trình bày
-HS đọc
Tiết 5: Mỹ thuật: GV LUÂN LƯU DẠY
Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2010
Tiết 1:TỐN
(46)I MỤC TIEÂU
- Thực cộng, trừ phân số
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số * BT cần làm: 1; 2;
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:
2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 159
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong tiết học em ôn tập phép cộng, phép trừ phân số b).Hướng dẫn ôn tập
Baøi
-Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số, khác mẫu số
-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em ý chọn mẫu số bé quy đồng thực phép tính
-Chữa trước lớp Bài
-Cho HS tự làm chữa Bài
-Gọi HS nêu yêu cầu tự làm
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
-HS theo dõi chữa GV đổi chéo để kiểm tra -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
2
9 + x = ;
7 - x =
2
; x –
=
1
x = – 29 ; x = -
2
; x =
(47)-Yêu cầu HS giải thích cách tìm x
Bài
-Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt, sau hỏi:
+Để tính diện tích bể nước chiếm phần vườn hoa, phải tính trước?
+Khi biết diện tích trồng hoa diện tích lối làm để tính diện tích bể nước ?
-Yêu cầu HS làm
-GV chữa cho điểm HS Bài
-Yêu cầu HS đọc đề
-Hỏi: Để so sánh xem sên bò nhanh phải biết ?
2
x = 79 ; x =
21 ; x =
3 -Giải thích:
a) Tìm số hạng chưa biết phép cộng
b) Tìm số trừ chưa biết phép trừ c) Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ
-Đọc tóm tắt đề tốn
+Phải tính diện tích trồng hoa diện tích lối chiếm phần vườn hoa
+Ta lấy diện tích vườn hoa trừ tổng diện tích trồng hoa lối tính
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
a) Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là:
4
+
= 1920 (vườn hoa)
Số phần diện tích để xây bể nước là: - 1920 = 201 (vườn hoa) b) Diện tích vườn hoa là:
20 Í 15 = 300 (m2)
Diện tích để xây bể nước là: 300 Í 201 = 15 (m2)
Đáp số: 15 m2
(48)-Yêu cầu HS chọn giải theo hai cách
4.Củng cố:
-GV tổng kết học Dặn dò:
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
thaàm SGK
+Phải biết sên bò xa phút
+Phải biết sên bò xa 15 phút
-HS làm bài:
Bài giải
2
m = 40 cm ;
= 15 phút
Trong 15 phút sên thứ bò
40 cm
Trong 15 phút sên thứ hai bò
45 cm
Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật (141)
I.MỤC TIÊU
- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1) Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, 3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài tờ giấy khổ rộng III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:
-Kieåm tra hS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
-HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát
(49)a) Giới thiệu bài:
Để có viết hồn chỉnh miêu tả vật, hôm em cần viết thêm đoạn mở bài, kết cho phần thân em viết tiết TLV trước Các em cần nhớ lại kiến thức học mở bài, kết để viết đoạn văn cho tốt
* Baøi taäp 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc
-HS làm việc
-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
a) -Đoạn mở đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa”
-Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … rừng xanh”
b) -Cách mở giống cách mở trực tiếp học
-Cách kết giống cách kết mở rộng học
c) -Để mở theo kiểu trực tiếp chọn câu: “Mùa xn mùa cơng múa” (bỏ từ cũng)
-Để kết theo kiểu khơng mở rộng, chọn câu: “Chiếc màu sắc đẹp đến kì ảo xập x uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết Quả khơng ngoa khi)
* Bài taäp 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT2
-GV giao việc: Các em viết đoạn
-HS laéng nghe
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS đọc lại cách viết mở trực tiếp, gián tiếp Cách kết mở rộng, không mở rộng
-HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm
-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
(50)văn tả hình dáng bên ngồi tả hoạt động vật Đó đoạn văn thuộc phần thân Bây em có nhiệm vụ viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân
-Cho HS làm việc GV phát giấy cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét khen HS viết hay
* Bài tập 3:
-Cách tiến hành tương tự BT2 -GV nhận xét chấm điểm viết hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà viết hồn chỉnh văn vào
-Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra tiết sau
-3 HS làm vào giấy -HS lại viết vào VBT
-3 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp, số HS đọc viết
-Lớp nhận xét
-Tiết 3: Kỹ thuật: GV LUÂN LƯU DẠY