1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

trường tiểu học hàm nghi giáo án lớp 3 tuần 22 thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010 tiết 1 chào cờ tiết 2 3 tập đọc kể chuyện nhà bác học và bà cụ a mục tiêu rèn đọc đúng các từ ê đi xơn đ

18 9 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 18
Dung lượng 270 KB

Nội dung

- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng. - Cho HS nhắc lại. - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Mời hai học sinh lên [r]

(1)

TUẦN 22

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

========== Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện:

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai

- GDHS tìm tịi học hỏi học tập

B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tập đọc 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo “ TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c)Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH:

+ Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy ra từ lúc ?

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo

+ Bà cụ mong muốn điều ?

+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê -xơn ý nghĩ ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực

- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê -đi - xơn để trả lời:

+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931

+ Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người

- Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm

+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn

(2)

hiện ?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho con người ?

Liên hệ:

c) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn

- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay

d) Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Về nhà học xem trước “Cái cầu”.

quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa

+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai tồn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo

========== Tiết 4: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: -Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)

- Củng cố kĩ xem lịch - GDHS u thích học tốn C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng

- Hãy nêu số ngày tháng ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng thứ ba

+ Ngày tháng thứ hai

+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Một em nêu yêu cầu tập

(3)

làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau

+ Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật

+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập

- Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm :

a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai

- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư

==========

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:

HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.

C/ Hoạt động day - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Giới thiệu hình trịn :

- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn

- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB

- Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn

- Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:

- Tâm O trung đường kính AB

-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính

(4)

+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài của bán kính OA OB ?

- GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận

* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa dùng để làm ?

- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm

- Cho HS vẽ hình trịn

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm

- Gọi HS nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào

- Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét đánh giá làm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn

- Về nhà học tập vẽ hình trịn

+ Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL

- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa - Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C

Q

+ Đường kính MN, PQ đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính

+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O

- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT

- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb

M

C O D

==========

Tiết 2: Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN

A/ Mục đích, yêu cầu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tập giáo viên soạn

- GDHS rèn chữ viết, gữi

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

(5)

- Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ

- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố

- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh

d) Củng cố - Dặn dò:

Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn

+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng

- Bình chọn bạn làm nhanh

- 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả ==========

Tiết 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết :

- Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ

- Phân loại số rễ sưu tầm

- GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83

- Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

(6)

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu

c) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học xem trước

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn

- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học ==========

Tiết : Mĩ thuật :

VTT: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU (Giáo viên môn soạn giảng )

==========

Tiết 5: Thủ công : ĐAN NONG MỐT ( Tiết ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối

Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan. - Rèn khéo tay

B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan cắt tiết

C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước

- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp

- Đánh giá sản phẩm học sinh

c) Củng cố - dặn dò:

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Nêu bước trình tự đan nong mốt

- Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc

+ Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc

+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ + Dán bao xung quanh bìa

- Trưng bày sản phẩm trước lớp

(7)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước

==========

Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Đạo đức:

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (TIẾT 2)

A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản - GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước

B /Tài liệu phương tiện : tập đạo đức

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Vì cần tơn trọng người nước ngồi ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH:

+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).

+ Em có nhận xét hành vi ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau:

+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện

+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối

+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Hoạt động : Xử lí tình đóng vai.

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống:

+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập

+ Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên

* Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước

- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận

- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm trước lớp

(8)

- Cần thực điều học

==========

Tiết1: Tốn: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN

A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí

B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D

-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC

- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA

- u cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2.

- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1

- Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học

- em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Một em nêu yêu cầu đề

- Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước

- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu

C

A B D

- Tơ màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích

- Cả lớp làm

========== Tiết 3: Thể dục:

ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

(Giáo viên mơn soạn giảng ) ========== Tiết : Tập đọc : CÁI CẦU

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

- Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu từ khó qua thích “ chum , ngịi , sơng Mã ;

Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)

(9)

B/Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngịi , sơng Mã

- u cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm - Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Người cha thơ làm nghề ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào , bắc qua dịng sơng ?

- u cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ

+ Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những ?

+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo

+ Trong em thích khổ thơ ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ :

- Giáo viên đọc mẫu lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em thi đọc thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần

- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc thơ

- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)

- Luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3,

+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sơng …

+ Bạn u cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - em đọc lại thơ, lớp đọc thầm

+ Phát biểu suy nghĩ + Bạn nhỏ yêu cha

-Lắng nghe

- Hai học sinh thi đọc thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

(10)

========== Tiết 5: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

A/ Mục tiêu :

- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập

- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức

- Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết

- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng

Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm

- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện“ + Yêu cầu tập ?

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng

- Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có

- Mời – học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu

- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải

d) Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…

- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập

+ Bài tập truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống , cần kiểm tra lại

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng - em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu

- Cả lớp làm vào VBT

(11)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

==========

Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:

NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân

- Giáo dục HS chăm học B /Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn phép nhân không nhớ. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?

- Yêu cầu HS tự thực nháp

- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa

- Gọi số HS nhắc lại

* Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại

b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2 - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh đặt tính tính 1034

x 2068

- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp thực phép tính

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

2125 x 6375

- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng

- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề

- Phân tích toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )

(12)

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu lớp tự làm

- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào

- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

==========

Tiết2: Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH)

A/ Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ

- HS có ý thức rèn chữ giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …

- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph)

- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

P Ph

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu - Lắng nghe

Phan Bội Châu - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng:

(13)

dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng

- Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm

- Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- 2HS nhắc lại ND học ==========

Tiết 3: Chính tả:(Nghe viết) MỘT NHÀ THƠNG THÁI

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Ta bắt đầu viết từ ô ?

- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số

- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b. - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý

- Mời đến em đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải

Bài 3b:

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại

+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học

+ Đoạn văn có câu

+ Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký

+ Bắt đầu viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học

- Cả lớp nghe - viết vào

- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì

- Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- em lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm

Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ - HS chữa vào

(14)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu

- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết

- Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Các nhóm thảo luận, làm

- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả

==========

Tiết 4: Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: “ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG“

(Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Tiết Thể dục:

ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒTIẾP SỨC”

(Giáo viên môn soạn giảng ) ==========

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn

B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x

1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b/ Luyện tập :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng

- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258

b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156

c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - Đổi chéo để KT cho bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu

- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

SBC 423 423 9604 5355

SC 3

Thương 141 141 2401 1071

(15)

- Mời học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng giải Giải

Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít )

Số lít dầu cịn lại : 2050 – 1350 = 700 (l)

Đ/S : 700 lít dầu- 1 em đọc yêu cầu

- Cả lớp tự làm

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

Số cho 1015 1107 1009

Thêm

đơn vị 1021 1113 1015

Gấp lần 6090 6642 6054

- học sinh nhắc lại nội dung

========== Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC

A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )

-Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK)

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- KT hai em

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK) + Hãy kể tên số nghề lao động trí óc? - u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý

Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người khơng ? - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ

- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống - Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể

- – em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

(16)

đề học

- Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số - Thu học sinh nhà chấm. c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu

- - em đọc viết trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học ==========

Ti

ế t 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT) A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ

- Giáo dục HS thích tìm tịi học hỏi tự nhiên B/ Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1:

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:

+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82.

+ Theo bạn khơng có rễ , không sống được?

+ Theo bạn, rễ có chức ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét kết luận: SGK

* Hoạt động 2:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?

Bước : Hoạt động lớp

- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?

- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết

Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa

- Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố

-Lần lượt em hỏi câu em trả lời sang câu khác lại đổi cho

Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

(17)

========== Tiết : Hoạt động :

SINH HOẠT LỚP

A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Chim tổ"

B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Tổ chức cho HS ôn tập:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- Theo dõi, uốn nắn cho em

* Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim tổ": - Nêu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức

- Nhận xét , tuyên dương em thắng

* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm

- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bông hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi

(18)

Ngày đăng: 26/04/2021, 18:10

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w