- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng. - Cho HS nhắc lại. - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Mời hai học sinh lên [r]
(1)TUẦN 22
Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ
========== Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện:
NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu:
- Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật
Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai
- GDHS tìm tịi học hỏi học tập
B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Tập đọc 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo “ TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài.
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Đặt câu với từ móm mém
- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c)Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH:
+ Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy ra từ lúc ?
- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo
+ Bà cụ mong muốn điều ?
+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê -xơn ý nghĩ ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực
- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng
Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê -đi - xơn để trả lời:
+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931
+ Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người
- Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm
+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm
+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện
- Cả lớp đọc thầm đoạn
(2)hiện ?
+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho con người ?
Liên hệ:
c) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn
- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay
d) Củng cố dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
- Về nhà học xem trước “Cái cầu”.
quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa
+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai tồn
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe
- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện
- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện
- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay
- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo
========== Tiết 4: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: -Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)
- Củng cố kĩ xem lịch - GDHS u thích học tốn C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch
B/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ:
- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng
- Hãy nêu số ngày tháng ?
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự
- 2HS trả lời miệng
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi
- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm
- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng thứ ba
+ Ngày tháng thứ hai
+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Một em nêu yêu cầu tập
(3)làm
- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ?
- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
+ Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật
+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập
- Cả lớp làm vào
- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm :
a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười
b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai
- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư
==========
Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:
HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH
A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước
- GDHS u thích học tốn
B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.
C/ Hoạt động day - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* Giới thiệu hình trịn :
- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn
- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB
- Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn
- Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …
- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:
- Tâm O trung đường kính AB
-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính
(4)+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ?
+ Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài của bán kính OA OB ?
- GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính
- Gọi HS nhắc lại kết luận
* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho học sinh quan sát com pa
+ Compa dùng để làm ?
- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ hình trịn
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm
- Gọi HS nêu kết
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào
- Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét đánh giá làm HS
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn
- Về nhà học tập vẽ hình trịn
+ Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL
- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn
- Theo dõi
- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên
- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C
Q
+ Đường kính MN, PQ đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính
+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm
- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT
- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb
M
C O D
==========
Tiết 2: Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN
A/ Mục đích, yêu cầu :
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tập giáo viên soạn
- GDHS rèn chữ viết, gữi
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
(5)- Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ
- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố
- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh
d) Củng cố - Dặn dò:
Về nhà viết lại cho từ viết sai
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm
+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn
+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến
- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm
- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng
- Bình chọn bạn làm nhanh
- 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh
- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả ==========
Tiết 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY
A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết :
- Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ
- Phân loại số rễ sưu tầm
- GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83
- Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra 2HS:
+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :
- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
(6)Bước 2: Làm việc lớp
- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa
* Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm
- Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ
Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu
c) Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà học xem trước
- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn
- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
- Hai em nhắc lại nội dung học ==========
Tiết : Mĩ thuật :
VTT: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU (Giáo viên môn soạn giảng )
==========
Tiết 5: Thủ công : ĐAN NONG MỐT ( Tiết ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối
Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan. - Rèn khéo tay
B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan cắt tiết
C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước
- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan
+ Bước 2: Đan nong mốt
+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm
- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp
- Đánh giá sản phẩm học sinh
c) Củng cố - dặn dò:
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Nêu bước trình tự đan nong mốt
- Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc
+ Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc
+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ + Dán bao xung quanh bìa
- Trưng bày sản phẩm trước lớp
(7)- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước
==========
Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Đạo đức:
TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (TIẾT 2)
A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản - GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước
B /Tài liệu phương tiện : tập đạo đức
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Vì cần tơn trọng người nước ngồi ? - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH:
+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).
+ Em có nhận xét hành vi ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau:
+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện
+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối
+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm
- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên
* Hoạt động : Xử lí tình đóng vai.
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống:
+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập
+ Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên
* Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước
- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận
- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa
- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai
- Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm trước lớp
(8)- Cần thực điều học
==========
Tiết1: Tốn: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN
A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí
B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn
- Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D
-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC
- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA
- u cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2.
- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1
- Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học
- em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Một em nêu yêu cầu đề
- Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước
- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu
C
A B D
- Tơ màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích
- Cả lớp làm
========== Tiết 3: Thể dục:
ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”
(Giáo viên mơn soạn giảng ) ========== Tiết : Tập đọc : CÁI CẦU
A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu từ khó qua thích “ chum , ngịi , sơng Mã ;
Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)
(9)B/Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngịi , sơng Mã
- u cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm - Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Người cha thơ làm nghề ?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào , bắc qua dịng sơng ?
- u cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ
+ Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những ?
+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo
+ Trong em thích khổ thơ ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ?
- Giáo viên kết luận
d) Học thuộc lòng thơ :
- Giáo viên đọc mẫu lại thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời em thi đọc thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần
- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc thơ
- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc xem trước
- Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc từ mục A
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)
- Luyện đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ
+ Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3,
+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sơng …
+ Bạn u cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - em đọc lại thơ, lớp đọc thầm
+ Phát biểu suy nghĩ + Bạn nhỏ yêu cha
-Lắng nghe
- Hai học sinh thi đọc thơ
- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
(10)========== Tiết 5: Luyện từ câu:
TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI
A/ Mục tiêu :
- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập
- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức
- Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết
- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng
Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập
-Yêu cầu lớp đọc thầm
- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện“ + Yêu cầu tập ?
- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng
- Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có
- Mời – học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải
d) Củng cố - dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại
- Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…
- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập
- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập
+ Bài tập truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống , cần kiểm tra lại
- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng
- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng - em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu
- Cả lớp làm vào VBT
(11)- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
==========
Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:
NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân
- Giáo dục HS chăm học B /Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn phép nhân không nhớ. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?
- Yêu cầu HS tự thực nháp
- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa
- Gọi số HS nhắc lại
* Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực
- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại
b) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2 - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc
- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Học sinh đặt tính tính 1034
x 2068
- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp thực phép tính
- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2125 x 6375
- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào
- Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề
- Phân tích toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:
Giải :
Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )
(12)Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu lớp tự làm
- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào
- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số
==========
Tiết2: Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH)
A/ Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ giữ
B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh
- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước
- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước
- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng
* Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …
- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph)
- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người
- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N
- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng
P Ph
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu - Lắng nghe
Phan Bội Châu - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- 1HS đọc câu ứng dụng:
(13)dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng
- Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm
- Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- 2HS nhắc lại ND học ==========
Tiết 3: Chính tả:(Nghe viết) MỘT NHÀ THƠNG THÁI
A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi
- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp
B/ Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn
- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Ta bắt đầu viết từ ô ?
- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số
- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b. - Yêu cầu lớp làm cá nhân
- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý
- Mời đến em đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải
Bài 3b:
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại
+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học
+ Đoạn văn có câu
+ Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký
+ Bắt đầu viết cách lề ô
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học
- Cả lớp nghe - viết vào
- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì
- Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm
- em lên bảng thi làm nhanh
- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm
Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ - HS chữa vào
(14)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu
- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết
- Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước
- Các nhóm thảo luận, làm
- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả
==========
Tiết 4: Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: “ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG“
(Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Tiết Thể dục:
ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒTIẾP SỨC”
(Giáo viên môn soạn giảng ) ==========
Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán:
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn
B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x
1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b/ Luyện tập :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu
- Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng
- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258
b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156
c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - Đổi chéo để KT cho bạn
- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu
- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:
SBC 423 423 9604 5355
SC 3
Thương 141 141 2401 1071
(15)- Mời học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào
- Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào
- Một học sinh lên bảng giải Giải
Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít )
Số lít dầu cịn lại : 2050 – 1350 = 700 (l)
Đ/S : 700 lít dầu- 1 em đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung
Số cho 1015 1107 1009
Thêm
đơn vị 1021 1113 1015
Gấp lần 6090 6642 6054
- học sinh nhắc lại nội dung
========== Tiết 2: Tập làm văn:
NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC
A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )
-Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng
- GDHS yêu thích học tiếng việt
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK)
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- KT hai em
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK) + Hãy kể tên số nghề lao động trí óc? - u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý
Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người khơng ? - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp
- Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ
- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống - Cả lớp theo dõi
- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể
- – em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay
(16)đề học
- Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số - Thu học sinh nhà chấm. c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu
- - em đọc viết trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt
- Hai em nhắc lại nội dung học ==========
Ti
ế t 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT) A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết:
- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ
- Giáo dục HS thích tìm tịi học hỏi tự nhiên B/ Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1:
Bước 1: Thảo luận theo nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82.
+ Theo bạn khơng có rễ , không sống được?
+ Theo bạn, rễ có chức ?
Bước 2: Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét kết luận: SGK
* Hoạt động 2:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?
Bước : Hoạt động lớp
- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?
- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước
- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ
- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết
Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa
- Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố
-Lần lượt em hỏi câu em trả lời sang câu khác lại đổi cho
Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng
(17)========== Tiết : Hoạt động :
SINH HOẠT LỚP
A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Chim tổ"
B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Tổ chức cho HS ôn tập:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập
- Giao nhiệm vụ cho lớp
- Theo dõi, uốn nắn cho em
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim tổ": - Nêu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi luật chơi
- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức
- Nhận xét , tuyên dương em thắng
* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm
- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ
- Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bông hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai
- Cả lớp tham gia chơi trò chơi
(18)