trường tiểu học hàm nghi giáo án lớp 3 tuần 22 thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010 tiết 1 chào cờ tiết 2 3 tập đọc kể chuyện nhà bác học và bà cụ a mục tiêu rèn đọc đúng các từ ê đi xơn đ

- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng. - Cho HS nhắc lại. - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con. - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Mời hai học sinh lên [r]

TUẦN 22

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

========== Tiết 2-3: Tập đọc - Kể chuyện:

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ A/ Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: Ê - - xơn, đèn điện , lóe lên , miệt mài , móm mém , … - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật

Hiểu nghĩa từ khó (SGK), nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -xơn giàu sáng kiến mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai

- GDHS tìm tịi học hỏi học tập

B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tập đọc 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lịng “Bàn tay giáo “ TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu : b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém

Đặt câu với từ móm mém

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c)Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn thích ảnh Ê - - xơn, TLCH:

+ Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? + Câu chuyện Ê – – xơn bà cụ xảy ra từ lúc ?

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn đoạn , lớp đọc thầm theo

+ Bà cụ mong muốn điều ?

+ Vì bà cụ lại ước xe không cần ngựa kéo?

+ Từ mong muốn bà cụ gợi cho Ê -xơn ý nghĩ ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.

+ Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực

- học sinh lên bảng đọc - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) đặt câu: Bà em cười móm mém

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

Cả lớp đọc thầm đoạn phần thích Ê -đi - xơn để trả lời:

+ Ê - - xơn nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 năm 1931

+ Câu chuyện xảy vào lúc ơng vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem bà cụ số người

- Một học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Bà mong ông Ê - - xơn làm loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm

+ Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm

+ Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện

- Cả lớp đọc thầm đoạn

hiện ?

+ Theo em khoa học mang lại lợi ích cho con người ?

Liên hệ:

c) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn

- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn

- Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn người đọc hay

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi học sinh đọc câu hỏi gợi ý 2Hướng dẫn dựng lại câu chuyện

- Nhắc học sinh nói lời nhân vật nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập nhóm phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên lớp bình chọn nhóm kể hay

d) Củng cố dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Về nhà học xem trước “Cái cầu”.

quan tâm đến người lao đọng miệt mài ông để thực lời hứa

+ Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn - em đọc phân vai tồn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Lần lượt nhóm thành lập phân cơng thành viên đóng vai nhân vật chuyện

- Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- Ê - - xơn nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tốt cho người thúc đẩy ông lao động cần cù sáng tạo

========== Tiết 4: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu: -Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm)

- Củng cố kĩ xem lịch - GDHS u thích học tốn C/ Đồ dùng dạy học:Tờ lịch

B/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Một năm có tháng ? Nêu tên tháng

- Hãy nêu số ngày tháng ?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004

- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 tự

- 2HS trả lời miệng

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi

- Một học sinh nêu đề - Xem lịch tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng thứ ba

+ Ngày tháng thứ hai

+ Thứ hai tháng ngày + Chủ nhật cuối tháng ngày 28 - Một em nêu yêu cầu tập

làm

- Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp thực vào chữa - Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi HS nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Xem lịch 2009, cho biết: Tháng 11 có thứ năm, ngày ?

- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau

+ Ngày quốc tế thiếu nhi tháng thứ tư + Ngày quốc khánh tháng ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 chủ nhật

+ Ngày cuối năm 2005 thứ bảy - Một học sinh nêu đề tập

- Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm :

a/ Những tháng có 30 ngày tháng: tư, sáu, chín tháng mười

b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười mười hai

- Hs khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Ngày 30 tháng ngày chủ nhật ngày tháng năm ngày thứ tư

==========

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:

HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH

A/ Mục tiêu: - Học sinh biết biểu tượng hình trịn ; biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình trịn có tâm , bán kính cho trước

- GDHS u thích học tốn

B/ Đồ dùng dạy học: - Một số mô hình hình trịn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa.

C/ Hoạt động day - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* Giới thiệu hình trịn :

- Đưa số vật có dạng hình trịn giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình trịn, mặt đồng hồ có dạng hình trịn

- Cho HS quan sát hình trịn vẽ sẵn bảng giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA độï dài đoạn thẳng OB

- Hai học sinh lên bảng chữa số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát vật có dạng hình trịn

- Tìm thêm vật khác có dạng hình trịn : mặt trăng rằm , miệng li …

- Lớp tiếp tục quan sát lên bảng ý nghe GV giới thiệu nắm được:

- Tâm O trung đường kính AB

-Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính

+ Ta gọi O đoạn thẳng AB ?

+ Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài của bán kính OA OB ?

- GV kết luận: Tâm O trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính

- Gọi HS nhắc lại kết luận

* Giới thiệu com pa cách vẽ hình trịn - Cho học sinh quan sát com pa

+ Compa dùng để làm ?

- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm

- Cho HS vẽ hình trịn

c) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK tự làm

- Gọi HS nêu kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS vẽ vào

- Theo dõi uốn nắn cho em Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét đánh giá làm HS

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS lên bảng nêu tên, bán kính, đường kính hình trịn

- Về nhà học tập vẽ hình trịn

+ Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL

- Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình trịn

- Theo dõi

- Thực hành vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên

- Nêu cách lại cách vẽ hình trịn com pa - Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung D M N A B C

Q

+ Đường kính MN, PQ đoạn OM , ON ,OP,OQ bán kính

+ Đường kính : AB cịn CD khơng phải đường kính khơng qua tâm O

- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính 2cm đường trịn tâm I, bán kính 3cm

- HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT

- Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình trịn tâm O cho trước, trả lời BTb

M

C O D

==========

Tiết 2: Chính tả: (nghe viết) Ê - ĐI - XƠN

A/ Mục đích, yêu cầu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tập giáo viên soạn

- GDHS rèn chữ viết, gữi

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung tập 2b

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm + Những chữ viết hoa ? + Tên riêng Ê - - xơn viết ? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ

- Mời học sinh lên bảng thi làm đọc câu đố

- Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu - Gọi số HS đọc lại câu điền dấu hồn chỉnh

d) Củng cố - Dặn dò:

Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- học sinh đọc lại bài, lớp đọc thầm

+ Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê - - xơn

+ Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch ngang tiếng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT

- Học sinh làm vào VBT - Hai em lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - cánh đồng

- Bình chọn bạn làm nhanh

- 2HS đọc lại câu đố sau điền dấu hoàn chỉnh

- Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả ==========

Tiết 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY

A/ Mục tiêu: Sau học, HS biết :

- Nhận dạng nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ rễ củ - Kể tên số có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ

- Phân loại số rễ sưu tầm

- GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể B/ Đồ dùng dạy học : - Các hình SGK trang 82, 83

- Sưu tầm loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra 2HS:

+ Nêu chức thân + Nêu ích lợi thân

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước : Thảo luận theo cặp :

- Yêu cầu cặp quan sát hình 1, 2, trang 82, 83 mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động : Làm việc với vật thật * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm

- Phát cho nhóm tờ bìa băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn loại rễ sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi bên loại rễ

Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập loại rễ nhóm trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh giới thiệu

c) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học xem trước

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại rễ

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận dán loại rễ mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa ghi tên thích đặc điểm loại rễ vào phía rễ vừa gắn

- Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tập loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học ==========

Tiết : Mĩ thuật :

VTT: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU (Giáo viên môn soạn giảng )

==========

Tiết 5: Thủ công : ĐAN NONG MỐT ( Tiết ) A/ Mục tiêu : - Học sinh biết cách đan nong mốt Kẻ, cắt nan tương đối

Đan nong mốt dồn nan chưa khít Dán nẹp xung quanh đan. - Rèn khéo tay

B/ Đồ dùng dạy học : - GV: Tranh quy trình kĩ thuật sơ đồ đan nong mốt - HS: Các nan đan cắt tiết

C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động 3: Thực hành đan nong mốt - Yêu cầu số em nhắc lại qui trình đan nong mốt học tiết trước

- GV nhận xét hệ thống lại bước + Bước 1: Kẻ, cắt nan đan

+ Bước 2: Đan nong mốt

+ Bước 3: Dán nẹp xung quanh đan - Tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt - Theo dõi, giúp đỡ học sinh để em hoàn thành sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trang trí, trưng bày nhận xét sản phẩm

- Chọn vài sản phẩm đẹp lưu giữ tuyên dương học sinh trước lớp

- Đánh giá sản phẩm học sinh

c) Củng cố - dặn dò:

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Nêu bước trình tự đan nong mốt

- Thực hành đan nong mốt giấy bìa theo hướng dẫn giáo viên nan ngang thứ luồn nan , , , 8, 10 nan dọc

+ Nan ngang thứ hai luồn nan 1, , 5, , …của nan dọc

+ Nan ngang thứ ba lặp lại nan ngang thứ + Dán bao xung quanh bìa

- Trưng bày sản phẩm trước lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình đan nong mốt - Chuẩn bị cho tiết sau: giấy TC, kéo, thước

==========

Thứ tư, ngày 10 tháng năm 2010 Tiết 1: Đạo đức:

TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGỒI (TIẾT 2)

A / Mục tiêu : - Nêu số biểu cuả việc tôn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản - GDHS biết cần phải tơn trọng khách nước

B /Tài liệu phương tiện : tập đạo đức

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ:

- Vì cần tơn trọng người nước ngồi ? - Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu cặp học sinh trao đổi với TLCH:

+ Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).

+ Em có nhận xét hành vi ? - Mời số học sinh lên trình bày trước lớp - GV kết luận: Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận trao đổi để xét cách ứng xử với người nước ngồi theo tình sau:

+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khách nước hỏi chuyện

+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua quà lưu niệm họ lắc đầu từ chối

+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: sách giáo viên

* Hoạt động : Xử lí tình đóng vai.

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử tình huống:

+ Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập

+ Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh ô tô khách nước ngoài, vừa xem vừa trỏ - Yêu cầu nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên trình diễn trước lớp Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên

* Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , hành vi nói thái độ tôn trọng , lịch gặp gỡ tiếp xúc với khách nước

- Đại diện cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét đến kết luận

- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét cách ứng xử bạn với khách nước ngồi tình GV đưa

- Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày cách ứng xử nhóm khách nước ngồi

- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- Lần lượt nhóm lên đóng vai cách giải quết tình nhóm trước lớp

- Cần thực điều học

==========

Tiết1: Tốn: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRỊN

A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) hình trang trí hình trịn (đơn giản) - Qua em thấy đẹp qua hình trang trí

B/ Đồ dùng dạy học : Com pa, bút màu

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính hình trịn có sẵn

- Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Hướng dẫn học sinh vẽ hình trịn tâm O bán kính cạnh vng sau ghi chữ A , B , C , D

-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình trịn tâm A bán kính AC hình trịn tâm B bán kính BC

- Tiếp tục dựa vào hình mẫu để vẽ hình trịn tâm C bán kính CA hình trịn tâm D bán kính DA

- u cầu học sinh thực vào - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2.

- Cho HS tô màu theo ý thích vào hình vẽ BT1

- Chọn số vẽ đẹp cho lớp xem, tuyên dương

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập vẽ trang trí hình trịn; ơn lại bảng nhân học

- em lên bảng vẽ bán kính OM, đường kính AB

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu -Một em nêu yêu cầu đề

- Nêu lại cách vẽ hình trịn có bán kính cho trước

- Dựa vào hình mẫu hướng dẫn giáo viên để vẽ hình trịn theo mẫu

C

A B D

- Tơ màu vào hình trịn trang trí BT1 theo ý thích

- Cả lớp làm

========== Tiết 3: Thể dục:

ƠN NHẢY DÂY - TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC”

(Giáo viên mơn soạn giảng ) ========== Tiết : Tập đọc : CÁI CẦU

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy bài.Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : chum, gió, đãi đỗ , Hàm Rồng … Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

- Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu từ khó qua thích “ chum , ngịi , sơng Mã ;

Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp , đáng yêu nhất.(trả lời câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích)

B/Chuẩn bị : Tranh minh họa thơ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc Nhà bác học bà cụ kết hợp TLCH

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

- Cho học sinh quan sát tranh minh họa thơ * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngịi , sơng Mã

- u cầu học sinh đọc câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho em

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó phát âm - Yêu cầu HSđọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Người cha thơ làm nghề ?

+ Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào , bắc qua dịng sơng ?

- u cầu HS đọc thầm lại khổ 2, 3, thơ

+ Từ cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến những ?

+ Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Mời học sinh đọc lại thơ , lớp đọc thầm theo

+ Trong em thích khổ thơ ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ đối với cha ?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ :

- Giáo viên đọc mẫu lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em thi đọc thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL thơ theo phương pháp xóa dần

- Mời tốp em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Mời 2HS thi đọc thuộc thơ

- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Hai học sinh đọc bài, em đọc đoạn nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngịi, sơng Mã (SGK)

- Luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng thơ - Đọc thầm thơ

+ Người cha làm nghề xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã - Lớp đọc thầm lại khổ thơ 2, 3,

+ Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sơng …

+ Bạn u cầu Hàm Rồng cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - em đọc lại thơ, lớp đọc thầm

+ Phát biểu suy nghĩ + Bạn nhỏ yêu cha

-Lắng nghe

- Hai học sinh thi đọc thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

========== Tiết 5: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

A/ Mục tiêu :

- Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo tập đọc, chín tả học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học : - Một tờ giấy khổ to kẻ bảng ghi lời giải BT1; - băng giấy viết câu văn tập

- băng giấy viết truyện vui : “điện“ - BT3

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu em lên bảng làm tập tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.

- Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào tập đọc, tả tuần 21, 22 để tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức

- Mời đại diện nhóm dán nhanh làm lên bảng đọc kết

- Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng

Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập

-Yêu cầu lớp đọc thầm

- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu - Mời hai học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu đọc lại câu sau điền dấu xong Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề truyện vui : “Điện“ + Yêu cầu tập ?

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân - Dán tờ giấy lớn lên bảng

- Mời em đại diện lên bảng thi làm nhanh đọc kết

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung có

- Mời – học sinh đọc lại đoạn văn sửa xong dấu

- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải

d) Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung học

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em ọc yêu cầu tập1 - Hai em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tập - Các nhóm thảo luận làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv…

- Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Học sinh tự làm chữa - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b/ Trong lớp, Liên ý nghe giảng - Một học sinh đọc đề tập

+ Bài tập truyện vui “ Điện “ bạn Hoa điền tồn dấu chấm vào trống , cần kiểm tra lại

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào nháp - Hai học sinh lên thi làm bảng

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn thắng - em đọc lại truyện vui sau điền dấu câu

- Cả lớp làm vào VBT

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

==========

Thứ năm, ngày 12 tháng năm 2010 Tiết 1: Tốn:

NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) Giải toán gắn với phép nhân

- Giáo dục HS chăm học B /Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn phép nhân không nhớ. - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ?

- Yêu cầu HS tự thực nháp

- Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa

- Gọi số HS nhắc lại

* Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi bảng - Cho HS nhắc lại

b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu tập 2 - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời hai học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Học sinh đặt tính tính 1034

x 2068

- số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp thực phép tính

- Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

2125 x 6375

- Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng

- Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 - Một em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

a/ 1023 1810 x x 3069 9050 - Một học sinh đọc đề

- Phân tích toán theo gợi ý GV - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung:

Giải :

Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên )

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu lớp tự làm

- Mời hai học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một em đọc yêu cầu mẫu - Cả lớp làm vào

- Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 2000 x = 4000 20 x = 100 4000 x = 8000 200 x = 1000 3000 x = 6000 2000 x = 10000 - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số

==========

Tiết2: Tập viết: ÔN CHỮ HOA P (PH)

A/ Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( Ph) thông qua tập ứng dụng: Viết tên riêng (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Phá Tam Giang nối đường Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam cỡ chữ nhỏ

- HS có ý thức rèn chữ giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ), mẫu chữ viết hoa tên riêng Phan Bội Châu câu ứng dụng dịng kẻ li

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng học tiết trước

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Lãn Ông, Ổi

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu chữ Ph kết hợp nhắc lại cách viết - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ Ph chữ T, V

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu: Phan Bội Châu 1867 - 1940 nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao : Phá Tam Giang Thừa Thiên Huế dài khoảng 60 km rộng từ 1- km đèo Hải Vân nằm giừa Huế đà Nẵng cao tới 1444 m dài 20 km …

- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng chữ hoa có câu ứng dụng

c) Hướng dẫn viết vào :

- Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ P (Ph)

- Lãn Ông ; Ổi Quảng Bá cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

- em lên bảng viết, lớp viết bảng từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: P (Ph ) B, C, T , G (Gi), Đ, H, V, N

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

P Ph

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Phan Bội Châu - Lắng nghe

Phan Bội Châu - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng:

dòng cỡ nhỏ ; B, C (Ch) : dòng

- Viết tên riêng Phan Bội Châu dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa bài: đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà luyện viết thêm

- Lớp thực hành viết bảng con: Phá Tam Giang , Bắc , Đèo , Hải Vân , Nam.

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- 2HS nhắc lại ND học ==========

Tiết 3: Chính tả:(Nghe viết) MỘT NHÀ THƠNG THÁI

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: nghe viết lại xác “Một nhà thơng thái“ Trình bày hình thức văn xuôi

- Làm tập BT2a, b 3a,b - GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp

B/ Đồ dùng dạy học: tờ phiếu để học sinh làm 3b

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- GV đọc, yêu cầu học sinh viết bảng lớp, viết vào bảng từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn

- Yêu cầu hai học sinh đọc lại + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ? + Ta bắt đầu viết từ ô ?

- Yêu cầu đọc thầm lại sách giáo khoa nhắc học sinh nhớ cách viết chữ số

- Yêu cầu hai em lên bảng viết học sinh lớp lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Yêu cầu lớp đọc thầm tập 2b. - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời 2HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Nhận xét chốt ý

- Mời đến em đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu lớp thực vào VBT theo lời giải

Bài 3b:

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV đọc

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - Hai học sinh đọc lại

+ Đoạn văn nói lên: Ĩc sáng tạo tài ba nhà khoa học

+ Đoạn văn có câu

+ Viết hoa chữ đầu câu, ten riêng Trương Vĩnh Ký

+ Bắt đầu viết cách lề ô

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn số 26 ngôn ngữ , 100 sách , 18 nhà bác học

- Cả lớp nghe - viết vào

- Học sinh soát tự sửa lỗi bút chì

- Hai em đọc yêu cầu tập 2b, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm

- em lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm

Thước kẻ – thi trượt – dược sĩ - HS chữa vào

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm phiếu

- Yêu cầu đại diện nhóm dán làm lên bảng lớp đọc to kết

- Nhận xét làm tính điểm thi đua nhóm

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Các nhóm thảo luận, làm

- Đại diện nhóm dán làm lên bảng đọc kết

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng + bước lên, bắt chước, rước đèn, khước từ, + trượt ngã, rượt đuổi, lướt ván, mượt mà, - 2HS nhắc lại yêu cầu viết tả

==========

Tiết 4: Âm nhạc: ÔN BÀI HÁT: “ CÙNG NHAU MÚA DƯỚI TRĂNG“

(Giáo viên môn soạn giảng ) ========== Tiết Thể dục:

ÔN NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LÒ CÒTIẾP SỨC”

(Giáo viên môn soạn giảng ) ==========

Thứ sáu, ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu - Rèn kĩ nhân số có chữ số với số có chữ số( có nhớ lần ) - Củng cố ý nghĩa phép nhân , tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính - GDHS u thích học tốn

B/Đồ dùng dạy hoc:bảng phụ

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 1810 x 1121 x

1023 x 2005 x - Nhận xét chấm điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b/ Luyện tập :

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng - Mời 3HS lên bảng chữa

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo KT - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu lớp làm vào phiếu

- Mời học sinh lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào bảng

- học sinh lên bảng làm , lớp bổ sung: a/ 4129 + 4129 = 4129 x = 8258

b/ 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x = 3156

c/ 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x = 8028 - Đổi chéo để KT cho bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu

- Một học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

SBC 423 423 9604 5355

SC 3

Thương 141 141 2401 1071

- Mời học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Lớp thực làm vào

- Một học sinh lên bảng giải Giải

Số lít dầu hai thùng : 1025 x = 2050 ( lít )

Số lít dầu cịn lại : 2050 – 1350 = 700 (l)

Đ/S : 700 lít dầu- 1 em đọc yêu cầu

- Cả lớp tự làm

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

Số cho 1015 1107 1009

Thêm

đơn vị 1021 1113 1015

Gấp lần 6090 6642 6054

- học sinh nhắc lại nội dung

========== Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI, VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC

A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết ( tên , nghề nghiệp công việc họ làm )

-Rèn kĩ viết: Viết lại điều em vừa nói thành đoạn văn ( từ - 10 câu ) diễn đạt rõ ràng

- GDHS yêu thích học tiếng việt

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số trí thức: tranh tiết TLV tuần 21 - Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc (SGK)

C/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- KT hai em

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập: Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu gợi ý (SGK) + Hãy kể tên số nghề lao động trí óc? - u cầu 1HS nói người lao động trí óc mà em chọn để kể theo gợi ý

Người tên ? Làm nghề ? Ở đâu ? Cơng việc hàng ngày người ? Em có thích làm cơng việc người khơng ? - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Mời -5 học sinh thi kể trước lớp - GV lớp nhận xét, chấm điểm Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS dựa vào điều vừa nói để viết thành đoạn văn – 10 câu nói chủ

- Hai em kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống - Cả lớp theo dõi

- Hai em đọc yêu cầu BT gợi ý + bác sĩ , giáo viên, kĩ sư, bác học , … - 1HS kể mẫu, lớp nhận xét bổ sung - Từng cặp tập kể

- – em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

đề học

- Yêu cầu HS viết vào VBT - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời -7 học sinh đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm số - Thu học sinh nhà chấm. c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Lớp dựa vào điều nói tập để viết thành đoạn văn có chủ đề nói người lao động trí óc từ – 10 câu

- - em đọc viết trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn viết tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học ==========

Ti

ế t 3: Tự nhiên xã hội: RỄ CÂY (TT) A/ Mục tiêu : Sau học, HS biết:

- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rể đời sống người Kể ích lợi số rễ

- Giáo dục HS thích tìm tịi học hỏi tự nhiên B/ Chuẩn bị : Các hình sách trang 84, 85

C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra kiến thức “ rễ tiết 1“ - Gọi học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1:

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:

+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82.

+ Theo bạn khơng có rễ , không sống được?

+ Theo bạn, rễ có chức ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhận xét kết luận: SGK

* Hoạt động 2:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi quay mặt vào vào rễ có hình 2, 3, , trang 85 sách giáo khoa cho biết rễ dùng để làm ?

Bước : Hoạt động lớp

- Cho HS thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm ?

- Giáo viên nêu kết luân: sách giáo khoa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- 2HS trả lời câu hỏi: Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ

- Cả lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung: Rễ đâm sâu xuống đất hút chất dinh dưỡng , nước muối khống để ni giữ cho khơng bị đổ khơng có rễ chết

Quan sát hình 4,5,6,7,8 trang 80, 81 sách giáo khoa

- Các cặp trao đổi thảo luận, sau số em đại diện lên đứng trước lớp đố

-Lần lượt em hỏi câu em trả lời sang câu khác lại đổi cho

Nếu cặp trả lời nhiều câu cặp thắng

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

========== Tiết : Hoạt động :

SINH HOẠT LỚP

A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng - Chơi trò chơi "Chim tổ"

B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

* Tổ chức cho HS ôn tập:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- Theo dõi, uốn nắn cho em

* Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Chim tổ": - Nêu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức

- Nhận xét , tuyên dương em thắng

* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm

- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ

- Lớp trưởng điều khiển cho bạn ôn tập động tác đội hình đội ngũ: tập hợp hàng ngang, hàng dọc, giãn cách hàng ngang - hàng dọc Sau ơn múa: Bông hồng tặng mẹ cô ; Hành khúc Đội TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai

- Cả lớp tham gia chơi trò chơi