Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị [r]
(1)Tuần học thứ 12
Tuần thứ
Tiết Môn Tiết
PPCT
Đầu dạy
Thứ hai 01 / 11
2010 Tập đọc Toán TD Đạo đức Chào cờ 23 55 21 12
“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Mét vuông (tr64)
Thầy sơn dạy
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( T1)
Thứ ba 02 / 11 2010 LT&Câu Toán Mĩ thuật Lịch sử Kể chuyện 23 56 12 12 12
Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực Nhân số với tổng (tr66) Thầy sơn dạy
Chùa thời Lý
Kể chuyện nghe, đọc
Thứ tư 03 / 11 2010 Tập đọc Toán TLV Khoa học Âm nhạc 24 57 23 23 12 Vẽ trứng
Nhân số với hiệu (tr67) Kết văn kể chuyện
Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên
Học hát : Cò lả
Thứ năm 04 / 11
2010 LT&Câu Tốn Chính tả Địa lí Kĩ thuật 24 58 12 11 11
Tính từ( tiếp theo) Luyện tập (tr68)
Nghe- viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Ôn tập
Thầy sơn dạy
Thứ sáu 05 / 11
2010 TLV TD Toán Khoa Sinh hoạt 24 22 59 24 12
Kể chuyện( Kiểm tra viết) Thầy sơn dạy
Nhân với số có hai chữ số (tr69) Nước cần cho sống
Nhận xét tuần 12
(2)Tuần 12
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc
Bài 23: "VUA TÀU THUỶ" BẠCH THÁI BƯỞI
Theo Từ điển nhân vật Lịch sử Việt Nam I Mục tiêu
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ cơi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng (trả lời câu hỏi 1, 2, SGK)
HS khá, giỏi trả lời CH3 (SGK) II Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ sgk, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học
III Phương pháp
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập … IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5')
- Gọi HS đọc : “Có chí nên” + Nêu nội dung ?
- GV nhận xét, cho điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Luyện đọc (10')
- Gọi HS đọc
+ Bài chia thành đoạn ? Nêu đoạn ?
a) Đọc nối tiếp đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS : Bạch Thái Bưởi, quẩy, kinh doanh, diễn thuyết,
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần HD HS hiểu nghĩa từ cuối
b) Luyện đọc nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi 1-> cặp HS đọc C) GV đọc tồn bài.
3 Tìm hiểu (10')
- HS thực yêu cầu - HS nhận xét
- HS ghi đầu vào
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- Bài chia làm đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc
(3)- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân ?
+ Trước chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bưởi làm cơng việc ?
- TCTV: Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ người cần vay tiền, có lãi theo quy định + Những chi tiết chứng tỏ ơng người có chí ?
Nản chí: lùi bước trước khó khăn, khơng chịu làm …
+ Đoạn 1, cho em biết điều ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cịn lại
+ Bạch Thái Bưởi mở cơng ty vào thời điểm ?
+ Bạch Thái Bưởi làm để cạch tranh với chủ tàu người nước ngồi ?
+ Thành cơng Bạch Thái Bưởi cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu người nước ngồi ?
+ Em hiểu là: “Một bậc anh hùng kinh tế” ?
+ Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ?
Tự hào: vui sướng, hãnh diện với mọi người…
+ Em hiều: “Người thời” ? + Nội dung đoạn cịn lại ?
- GV: Có bậc anh hùng chiến trường mà thương trường
- Bạch Thái Bưởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong Sau nhà họ Bạch nhận làm nưôi cho ăn học
- Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
- Có lúc trắng tay bưởi khơng nản chí
* Ý1: Bạch Thái Bưởi người có chí. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Vào lúc tàu người Hoa độc chiểm đường sông miền Bắc - Bạch Thái Bưởi cho người đến bến tàu diễn thuyết Trên tàu ông cho dán dịng chữ “Người ta tàu ta”
- Khách tàu ông ngày đông, nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kỹ sư giỏi trông nom
- Là người dành thắng lợi lớn kinh doanh
- Là người chiến thắng thương trường …
- Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh
- Ông biết khơi dậy lòng tự hào hành khách người Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển
- Người thời: người sống, thời đại với ông
(4)Bạch Thái Bưởi cố gắng vượt lên khó khăn để trở thành người lừng lẫy kinh doanh
+ Nội dung ?
- GV ghi nội dung lên bảng 4 Luyện đọc diễn cảm (12') + Đọc toàn với giọng ntn ?
- Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn - GV nhận xét, ghi điểm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn “Bưởi mồ cơi khơng nản chí”
- u cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung
C Củng cố - dặn dò (2') + Bài văn nói lên điều ? - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Vẽ trứng”
* Nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trở thành Vua tàu thuỷ
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung - Đọc diễn cảm văn với giọng diễn cảm thể lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
- HS đọc nối đoạn - HS nhận xét
- HS theo dõi, phát chỗ ngắt, nghỉ, nhấn giọng
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- HS nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ
***************************************************** Tiết 2: Toán
Bài 55: MÉT VUÔNG – tr64 I Mục tiêu
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích; đọc, viết mét vuông, "m2" - Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2.
Bài 1, (cột 1), II Đồ dùng dạy - học
- GV: Hình vng cạnh 1m chia thành 100 vng vng có diện tích 1dm2.
- HS: Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp
- Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành … IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(5)- Nêu mối quan hệ dm2 cm2 ?
- GV kiểm tra VBT HS - GV nhận xét, cho điểm B Bài
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Giới thiệu mét vuông (13')
- GV giới thiệu: Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị mét vng
- GV treo hình vng đo cạnh m
- GV vào bề mặt hình vng nói: hình vng có diện tích m2.
+ Vậy 1m2 diện tích hình vng có
cạnh dài ?
=> Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m
- GV giới thiệu: mét vuông viết tắt là: m2
+ m= ? dm
- Quan sát hình vng cạnh 1m xếp đầy hình vng nhỏ (diện tích 1dm2)
- Hình vng 1m2 gồm 100 hình vng
1dm2.
Vậy: m2 = dm2 ?
3 Luyện tập (20') * Bài 1: Viết theo mẫu:
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng
+ Chín trăm chín mươi mét vng
+ Hai nghìn khơng trăm linh năm mét vng
+ Một nghìn chín trăm tám mươi mét vng
+ Tám nghìn sáu trăm mét vng
+ Hai mươi tám nghìn chín trăm mười mét vuông
- Nhận xét, cho điểm HS
* Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Y/c HS lên bảng, lớp làm vào
- HS nêu 1dm2 = 100 cm2 100 cm2 = 1dm2
- Ghi đầu vào - HS nghe
- 1m2 diện tích hình vng có cạnh
dài 1m
- học sinh nhặc lại
- m = 10 dm
- 100 hình vng nhỏ có diện tích 1dm2.
- 1m2 = 100 dm2
- học sinh nhắc lại quan hệ - HS đọc y/c
- HS viết 990 m2
2005 m2
1980 m2
8600 m2
28 911 m2
- Nhận xét, bổ sung - HS đọc y/c
- HS làm
(6)- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3: Gọi HS đọc đề Tóm tắt
Có: 200 viên gạch hình vng viên gạch có cạnh 30 cm 200 viên gạch: m2 ?
- Nhận xét, cho điểm C Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét học
- Về xem lại làm tập chuẩn bị sau
100 dm2 = m2 2110 m2 = 211000 dm2 1m2 = 10 000cm2 15 m2 = 150 000 cm2 10 000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 - Nhận xét bổ sung
- HS đọc tốn
- Nêu tóm tắt giải vào - 1HS lên bảng làm
Bài giải
Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2 )
180 000 cm2 = 18 m2
Đáp số: 18 m2
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe - Ghi nhớ
******************************************************** Tiết 3: Thể dục
Thầy Sơn dạy
******************************************************** Tiết 4: Đạo đức
Bài 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ (Tiết 1)
I Mục tiêu
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy
- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy
III Phương pháp
- Quan sát, giảng dạy, đàm thoại, thảo luận IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5')
(7)+ Vì cần phải tiết kiệm tiền ?
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Tìm hiểu (28')
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể "Phần thưởng"
+ Mục tiêu: HS biết hiếu thảo với ông bà, quan tâm, chăm sóc ơng bà
+ Cách tiến hành
- GV kể cho lớp nghe
+ Em có nhận xét việc làm bạn Hưng câu chuyện ?
+ Bà bạn Hưng cảm thấy trước việc làm Hưng ?
+ Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ ? ?
+ Có câu thơ khuyên răn phải biết yêu thương hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
GV: Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ vì: Ơng bà cha mẹ người có cơng sinh thành, ni dưỡng nên người vậy, em phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
+ Mục tiêu: HS biết xử lý tình
+ Cách tiến hành
- Cho HS làm việc theo cặp đôi - GV treo bảng phụ ghi tình
- Y/c HS đọc cho nghe tình bàn bạc xem cách ứng xử tình hay sai
- Y/c HS nêu
- HS nhận xét
- HS ghi đầu
- HS ý lắng nghe theo dõi
- Bạn Hưng quý bà, biết quan tâm chăm sóc bà
- Bà cảm thấy vui trước việc làm Hưng
- Với ông bà cha mẹ, phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo ơng bà cha mẹ người sinh ra, nuôi nấng yêu thương
- Công cha núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lịng thờ mẹ kính cha
Cho trịn chữ hiếu đạo
- HS làm việc theo nhóm đơi - Bài sgk
- HS đọc tình thảo luận
- HS nhóm nêu
a) TH1: Sai Sinh khơng biết chăm sóc mẹ mẹ ốm lại chơi b) TH2: Đúng
(8)- GV HS nhận xét
+ Theo em, việc làm hiếu thảo với ông bà cha mẹ ?
+ Chúng ta không nên làm ơng bà cha mẹ ?
GV: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ biết quan tâm chăm sóc tới sức khoẻ niềm vui, cơng việc ông bà, cha mẹ làm việc vừa sức để giúp đỡ ông bà, cha mẹ
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2 sgk) - GV chia nhóm giao nv cho nhóm
- GV HS nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ sgk
C Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học
- Dặn HS cb sau
d) Đúng e) Đúng
- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ quan tâm tới ông bà, cha mẹ, chăm sóc lúc ơng bà bị mệt ốm, làm giúp ông bà cha mẹ công việc phù hợp
- Khơng nên địi hỏi ơng bà, cha mẹ ông bà cha mẹ bận, mệt, việc không phù hợp (mua đồ chơi )
- Y/c nhóm quan sát tranh vẽ sgk thảo luận đặt tên cho tranh nhận xét việc làm
- Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan
- Tranh 2: Một gương tốt: cô bé ngoan, biết chăm bà ốm, biết động viên bà Việc làm cô bé đáng gương tốt để học tập
- HS đọc ghi nhớ - Lắng nghe
**************************************************** Tiết 5: Chào cờ
************************************************************************ Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Luyện từ câu
Bài 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I Mục tiêu
(9)II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng viết nội dung BT3, kẻ sẵn nội dung BT1 bút - HS: Sách vở, đồ dùng môn học
III Phương pháp
- Giảng giải, phân tích, luyện tập, thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5')
+ Thế tính từ ? Cho ví dụ ? - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1')
Tiết học em hiểu số từ, câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực người biết dùng từ nói, viết
2 Hướng dẫn học sinh làm tập (33') * Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm
+ Chí có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao nhất)
+ Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp
- Nhận xét, chữa
* Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH - Gọi phát biểu bổ sung
+ Làm việc liên tục, bền bỉ nghĩa từ ?
+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ nghĩa từ ?
+ Có tính chất chân tình, sâu sắc nghĩa từ ?
* Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm
Thứ tự từ cần điền: Nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng. - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh * Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
- HS trả lời
- HS nghe
- học sinh đọc
- học sinh làm phiếu, lớp làm vào nháp
+ Chí phải, lí chí, chí thân, chí tình, chí cơng.
+ Ý chí, chí khí, chí hưóng, chí. - HS đọc
- HS thảo luận N2, TLCH
- Dòng b, … nghĩa từ nghị lực.
- Là nghĩa từ “kiên trì” - Là nghĩa từ “kiên cố” - học sinh đọc
- Học sinh làm lớp, lớp làm vào tập
(10)- Yêu cầu trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu tục ngữ
a Lửa thử vàng, gian nan thử sức: vàng phải thử lửa biết vàng thật hay giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực, tài
b … Từ Nước lã mà làm thành hồ (bột lỗng nước xây nhà): Từ tay khơng (khơng có gì) mà dựng đồ thật tài ba, giỏi giang
c Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che cho
- Nhận xét, kết luận C Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học
- Y/c HS học thuộc từ tìm câu thành ngữ
- Chuẩn bị sau “ Tính từ”
- HS đọc
a Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất thử thách người giúp cho người vững vàng cứng cỏi
b Khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng Những người bắt đầu hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục
c Khuyên nguời ta phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt
- Lắng nghe - Ghi nhớ
************************************************************ Tiết 2: Toán
Bài 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG - tr66 I Mục tiêu
Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số Bài 1, a) ý; b) ý,
II Đồ dùng dạy - học
- GV : Kẻ bảng phụ tập (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp
- Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành … IV hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát, nhắc nhở HS lấy sách
B Kiểm tra cũ (5') - Chữa tập - GV nhận xét, chữa C Bài
- HS thực y/c
(11)1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung
1) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (6')
- GV ghi biểu thức lên bảng y/c HS tính so sánh
2) Quy tắc nhân số với một tổng(6')
- Biểu thức: x (3 + 5) số nhân với tổng
- Biểu thức : x + x tổng tích số với số hạng tổng
+ Muốn nhân số với tổng ta làm ?
- Gọi HS đọc quy tắc sgk
+ Hãy viết biểu thức: a x ( b+ c) theo quy tắc
3 Luyện tập (20')
* Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- Nhận xét, chữa * Bài 2: Gọi HS đọc y/c. a) Tính cách :
- Nhận xét, cho điểm HS
b) Tính cách (Theo mẫu)
- Nhận xét, cho điểm HS
* Bài 3: Tính so sánh giá trị của hai biểu thức:
- HS tính sau so sánh
x (5 + 3) x + x = x = 32 = 20 + 12 = 32 - So sánh : Hai biểu thức có kết 32 Vậy : x (5 + 3) = x + x
- HS nghe
- HS sinh nêu quy tắc (SGK) - HS nhắc lại quy tắc a x (b + c) = a x b + a x c - HS nêu công thức tổng quát - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
a b c a x (b + c) a x b + a x c x (5 + 2) = 28 x + x = 28 x (4 + 5) = 27 x + x = 27 6 x (2 + 3) = 30 x + x = 30 - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc
- HS lên bảng
C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x = 252 + 108 = 360 C1: 207 x (2 + 6) = 207 x = 1656 C2: 207 x (2 + 6) = 207 x + 207 x
= 414 + 1242 = 1656 - HS đọc y/c
(12)- Y/c HS lên bảng tính, lớp làm vào
+ Giá trị biểu thức so với ?
+ Biểu thức thứ có dạng ?
+ Biểu thức thứ có dạng ?
+ Em có nhận xét thừa số tích biểu thức thứ so với số biểu thức thứ ? + Muốn nhân tổng với số ta làm ?
* Bài 4: Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- Nhận xét cho điểm D Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét học
- Về học quy tắc làm VBT
* x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 * 135 x + 135 x = 1080 + 270 = 1350 135 x + 135 x = 135 x (8 + 2)
= 135 x 10 = 1350 * (3 + 5) x = x = 32
x + x = 12 + 20 = 32
- Giá trị biểu thức
- Có dạng tổng (3 + 5) nhân với số (4)
- Là tổng tích
- Là tích số hạng tổng (3 + 5) với số (4)
- Ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết với
- HS nhắc lại quy tắc - HS đọc yêu cầu làm
- Lần lượt HS lên bảng,lớp làm a) 26 x 11 = 26 x (10 + 1)
= 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 = 286 35 x 101 = 35 x (100 + 1)
= 35 x 100 + 35 x = 3500 + 35 = 3535 b) 213 x 11 = 213 x (10 + 1)
= 213 x 10 + 213 x = 130 + 213 = 2343 123 x 101 = 123 x (100 + 1) = 123 x 100 + 123 x = 12 300 + 123 = 12 423 - Nhận xét, đánh giá
- Lắng nghe - Ghi nhớ
********************************************************* Tiết 3: Mĩ thuật
(13)********************************************************* Tiết 4: Lịch sử
Bài 12: CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu
Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý - Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
- Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi
- Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình HS giỏi:
Mô tả chùa mà HS biết II Đồ dùng dạy - học
- Bản đồ hành Việt Nam III Phương pháp
- Đàm thoại, giảng giải
IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát, nhắc nhở HS lấy sách B Kiểm tra cũ (5')
+ Lý Thái Tổ suy nghĩ mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ? - GV HS nhận xét, cho điểm
C Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung (27')
1) Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác
* Hoạt động 1: Hoạt động lớp.
- Y/c HS đọc đoạn từ "đạo phật thịnh đạt"
+ Đạo phật du nhập vào nước ta từ có giáo lý ?
+ Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật ?
- GV tổng kết nội dung
2) Sự phát triển đạo phật thời Lý
- HS trả lời
- HS đọc
- Đạo phật du nhập vào nước ta sớm Đạo phật khuyên người ta phải biết yêu thương đồng loại phải biết nhường nhịn giúp đỡ người gặp khó khăn khơng đối xử tàn ác với loài vật
(14)* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm.
- HS đọc sgk thảo luận nhóm theo nội dung sau:
+ Những việc cho thấy thời Lý đạo phật phát triển ?
+ Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta ?
- GV chốt lại ghi bảng nội dung 3) Tìm hiểu số ngơi chùa thời Lý * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- Tổ chức cho HS trưng bày tranh ảnh, tài liệu ngơi chùa thời Lý theo nhóm mà nhóm sưu tầm
- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp - GV nhận xét
D Củng cố - dặn dò (1')
+ Nêu khác biệt đình chùa ? - Về nhà học CB sau
- HS đọc sgk thảo luận nhóm theo nội dung sau:
- Đạo phật truyền bá rộng rãi nước, nhân dân theo đạo phật đông, nhiều nhà sư giữ chức vụ quan trọng triều đình
- Chùa mọc lên khắp nơi, năm 1031 triều đình bỏ tiền xây dựng 950 ngơi chùa, nhân dân đóng góp tiền xây chùa Chùa nơi tu hành nhà sư nơi tế lễ đạo phật trung tâm văn hoá làng xã, nhân dân đến chùa để lễ phật, hội họp vui chơi
- HS thảo luận nhóm thuyết trình tư liệu mơ tả ngơi chùa VD (Chùa Một Cột, )
- HS trình bày
- HS trả lời - Chú ý
*********************************************** Tiết 5: Kể chuyện
Bài 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện
HS khá, giỏi kể câu chuyện SGKI, lời kể tự nhiên, có sáng tạo II Đồ dùng dạy - học
- Giáo viên: Sưu tầm câu chuyện có nội dung nói người có nghị lực - Học sinh: Sách vở, sưu tầm truyện theo chủ đề
III Phương pháp
(15)Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định tổ chức (1')
- Cho lớp hát, nhắc nhở HS lấy sách B Kiểm tra cũ (5')
- Gọi HS kể lại chuyện “Bàn chân kỳ diệu” nêu ý nghĩa
- GV nxét, ghi điểm C Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Hướng dẫn HS kể chuyện (32') * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề bài, gạch chân từ ngữ trọng tâm: nghe, đọc, có nghị lực.
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đọc, nghe người có nghị lực nxét, tránh lạc đề người có ước mơ đẹp
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện định kể ?
- Y/cíH đọc gợi ý truyện * Kể nhóm:
- HS thực hành kể nhóm Gợi ý:
+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể ?
+ Kể chi tiết làm rõ ý chí, nghị lực nhân vật ?
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho hs thi kể
- Cả lớp hát, lấy sách môn học - HS kể
- HS ghi đầu vào
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi Lắng nghe
- HS đọc, lớp nghe - HS giới thiệu truyện:
+ Bác Hồ truyện “Hai bàn tay” + Bạch Thái Bưởi truyện “Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi”
+ Lê Duy Ứng truyện “Ngươi chiến sĩ giàu nghị lực”
+ Nguyễn Ngọc Ký truyện “Bàn chân kỳ diệu”
- Lần lượt - HS giới thiệu nhân vật định kể
- HS đọc
- HS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện với
- Lắng nghe
(16)- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết ý nghĩa câu chuyện
- Nxét, bình chọn bạn kể hay nhất, hấp dẫn
D Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc cho người thân nghe cần chăm đọc sách
- HS nghe đặt câu hỏi hỏi bạn
- Nxét, bình chọn
- Lắng nghe - Ghi nhớ
********************************************************************** Thứ tư ngày 03 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
Bài 24: VẼ TRỨNG Xuân Yến I Mục tiêu
- Đọc tên riêng nước ngồi (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ); bước đầu biết đọc diễn cảm lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Tranh minh hoạ sgk, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học
III Phương pháp
- Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, … IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát, nhắc nhở HS lấy sách B Kiểm tra cũ (5')
- Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi
+ Nêu nội dung ? - GV nhận xét, cho điểm C Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Luyện đọc (10')
- Gọi HS đọc
- HS thực yêu cầu - HS đọc
- HS nêu
- HS ghi đầu vào
(17)+ Bài chia làm đoạn ?
a) Đọc nối tiếp đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ giải sgk
b) Luyện đọc nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc
c) GV đọc mẫu
- GV hướng dẫn cách đọc bài, đọc mẫu tồn
3 Tìm hiểu (10') - Yêu cầu HS đọc đoạn
+ Sở thích Lê-ơ-lác-đơ đa Vin-xi nhỏ ?
+ Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-lác-đô cảm thấy chán ngán ?
+ Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng lại khơng dễ ?
+ Theo em thầy Vê-rơ-ki-ơ cho trị vẽ trứng để làm ?
+ Đoạn nói lên điều ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
+ Lê-ô-lác-đô đa Vin- xi thành đạt ?
Kiệt xuất: người tài giỏi nhất Tự hào: hãnh diện ơng
+ Theo em ngun nhân khiến
+ Bài chia làm đoạn:
Đoạn 1: Ngay từ nhỏ vẽ ý. Đoạn 2: Lê-ô-lác-đô thời đại Phục Hưng
- HS đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần + nêu giải sgk
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc
- Sở thích Lê-ơ-lác-đơ đa Vin-xi nhỏ thích vẽ
- Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác
- Vì theo thầy, hàng nghìn trứng khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ cơng vẽ
- Thầy cho trò vẽ trứng thầy muốn để trị biết cách quan sát vật cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
Ý1: Lê-ơ-lác-đơ khổ cơng vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy Vê-rô-ki-ô.
- HS đọc trả lời câu hỏi
- Lê-ô-lác-đô đa Vin- xi trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm ông trưng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào tồn nhân loại Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kỹ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục Hưng
(18)cho Lê-ô-lác-đô đa Vin- xi trở thành danh hoạ tiếng ?
+ Nội dung đoạn ?
+ Theo em nhờ đâu mà ơng trở nên thành đạt ?
+ Nội dung ?
- GV ghi nội dung lên bảng 4 Luyện đọc diễn cảm (12') - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung
D Củng cố - dặn dò (1') - Nhận xét học
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Người tìm đường lên sao”
+ Ơng ham thích vẽ có tài bẩm sinh + Ơng có người thầy tài giỏi tận tình dạy bảo
+ Ông khổ luyện, miệt mài nhiều năm tập vẽ
+ Ơng có ý chí tâm học vẽ
Ý2: Sự thành công Lê-ô-lác-đô đa Vin- xi.
- Nhờ khổ công rèn luyện ông * Nội dung: Bài văn ca ngợi khổ cơng rèn luyện Lê-ơ-lác-đơ đa Vin-xi nhờ ông trở thành danh hoạ tiếng
- HS ghi vào - nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc
- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe - Ghi nhớ
*************************************************** Tiết 2: Toán
Bài 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU- tr67 I Mục tiêu
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
Bài 1, 3, II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng phụ viết BT1 (SGK) - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp
(19)Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát, nhắc nhở HS lấy sách
B Kiểm tra cũ (5')
+ Muốn nhân số với tổng ta làm ?
+ Muốn nhân tổng với số ta làm ?
- GV nhận xét, cho điểm C Bài
1 Giới thiệu bài, ghi bảng (1') 2 Nội dung
1) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (6')
- GV ghi biểu thức lên bảng
+ So sánh giá tri hai biểu thức ? + Vậy biểu thức x (7 - 5) ntn so với biểu thức x - x ?
2) Q tắc nhân số với hiệu (6')
- Biểu thức: x (7 – 5) số nhân với hiệu (7 – 5)
- Biểu thức: x – x hiệu tích số với số bị trừ số trừ
+ Muốn nhân số với hiệu ta làm ?
+ Hãy viết biểu thức: a x (b – c) theo quy tắc ?
3) Luyện tập (20')
* Bài 1: Tính giá trị biểu thức rồi viết vào ô trống theo mẫu :
- Nhận xét cho điểm
- HS thực y/c
- HS nêu - HS nêu
- Nhắc lại đầu bài, ghi
- HS đọc thực
3 x (7 – 5) = x x – x = 21 – 15 = = - Giá trị hai biểu thức - x (7 – 5) = x – x
- HS nêu (SGK) - HS nhắc lại
a x ( b – c ) = a x b – a x c
- HS nhắc lại công thức tổng quát
- HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng
(20)* Bài 2: Gọi HS đọc y/c.
- Áp dụng tính chất số nhân với hiệu để tính theo mẫu
- Nhận xét cho điểm HS
- GV nêu : Đây cách nhân nhẩm số với 99
* Bài 3: Gọi HS đọc tốn. Tóm tắt
Có 40 giá; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng Còn lại : trứng ?
- Y/c HS nêu cách giải khác - Nhận xét cho điểm
* Bài 4: Gọi HS đọc y/c. - Y/c HS tính so sánh
+ Muốn nhân hiệu với số ta làm ?
- GV HS nhận xét, sửa sai D Củng cố - dặn dò (1')
- Nhận xét học
- Dặn HS học quy tắc làm VBT
- HS đọc yêu cầu làm vào
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 47 x = 47 x (10 – 1)
= 47 x 10 - 47 x = 470 - 47 = 423 24 x 99 = 24 x (100 – 1)
= 24 x 100 - 24 x = 2400 - 24 = 2376 b) 138 x = 138 x (10 – 1)
= 138 x 10 - 138 x
= 1380 - 138 = 1242 123 x 99 = 123 x (100 – 1)
= 123 x 100 – 123 x
= 12300 – 123 = 12177 - Nhận xét bổ sung
- HS đọc tốn , tóm tắt giải Bài giái
Số giá để trứng lại sau bán là: 40 – 10 = 30 ( giá )
Số trứng lại là: 175 x 30 = 5250 (quả )
Đáp số: 5250 trứng
- HS đọc y/c
- Học sinh tính so sánh
(7 - 5) x = x = x – x = 21 – 15 = - So sánh: (7 – 5) x = x – x
- Khi nhân hiệu với số ta nhân số bị trừ, số ttrừ với số trừ hai kết cho
- Lắng nghe - Ghi nhớ
******************************************************** Tiết 3: Tập làm văn
(21)I Mục tiêu
- Nhận biết hai cách kết (kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III)
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng phụ, phiếu tập - HS: Đồ dùng học tập
III Phương pháp
- Đàm thoại, thảo luận, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát + lấy sách môn học B Kiểm tra cũ (5')
+ Có cách mở văn kể chuyện ?
+ Mở trực tiếp mở ? + Mở gián tiếp mở ? - GV nhận xét, ghi điểm
C Bài mới
Giới thiệu bài, ghi đầu (1') Hướng dẫn tìm hiểu nội dung (15') * Bài tập 1, 2: Đọc truyện
- Y/c HS đọc truyện + Tìm đoạn kết ?
*Bài tập 3: Thêm vào cuối truyện lời đánh giá, nhận xét làm đoạn kết
*Bài tập 4: So sánh hai cách kết trên.
- HS thực y/c
- Có hai cách mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp
- HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung - Nhắc lại đầu
- HS đọc truyện: “Ông Trạng thả diều” + Thế vua mở khoa thi: Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó Trạng nguyên trẻ nước Việt Nam ta
- Đoạn kết mẫu:
+ Trạng ngun Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực ơng thành đạt
+ Câu chuyện giúp em hiểu lời dạy ông cha ta từ ngàn xưa: Có chí nên
- Cách kết thứ có kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm cách mở khơng mở rộng
(22)- Tiểu kết, rút ghi nhớ 3 Luyện tập (17')
* Bài 1: Gọi HS đọc y/c nội dung. + Cho biết kết cách kết theo cách ?
* Bài 2: Tìm phần kết truyện sau Đó kết theo cách ?
* Bài 3: Viết kết truyện: Một người trực bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca theo cách kết mở rộng - Y/c HS làm
- Gọi HS đọc
- Nhận xét, đánh giá D Củng cố - dặn dị (1') + Có cách kết ? - Nhận xét tiết học
- dặn HS nhà học chuẩn bị sau kiểm tra viết
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc nối tiếp kết a) Là cách kết không mở rộng b, c, d, e cách kết mở rộng - HS đọc y/c tìm
* Bài: Một người trực
- Tô Hiến Thành tâu: “Nếu Thái Hậu hỏi người hầu hạ giỏi thần xin cử Vũ Tán Đường … xin cử Trần Trung Tá.”
* Bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
Nhưng An-đrây-ca không nhgĩ … Sống năm
- Cả kết kết không mở rộng - Đọc y/c
- HS làm - HS đọc, VD
* Bài Một người trực
Tô Hiến Thành tâu: Nếu Thái Hậu hỏi: … thần xin cử Trần Trung Tá Câu chuyện giúp ta hiểu Người trực làm theo lẽ phải, ln đặt lợi ích đất nước lên tình riêng
* Bài Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
- HS nêu - Chú ý
************************************************************* Tiết : Khoa học
Bài 23
SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I Mục tiêu
- Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
(23)II Đồ dùng dạy - học
- Hình trang 48, 49 sách giáo khoa
- Các thẻ ghi từ"bay hơi, mưa, ngưng tụ" - Học sinh chuẩn bị giấy A4 bút màu III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5')
+ Mây hình thành ? + Nêu tạo thành tuyết ?
+ Trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên ?
- GV nhận xét, cho điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung (28')
- HS trả lời
* Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn nước tự nhiên. - Yêu cầu HS quan sát hình trang 48 sgk
và thảo luận, vào sơ đồ trả lời câu hỏi: Những hình vẽ sơ đồ ?
2 Sơ đồ mơ tả tượng ? Hãy mơ tả lại tượng ?
- Gọi nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Ai viết tên chuyển thể nước vào hình vẽ mơ tả vịng tuần hoàn nước tự nhiên ?
- Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi + Sơ đồ có hình:
- Dịng sơng nhỏ chảy sông lớn
- Hai bên bờ sơng có làng mạc, cánh đồng
- Các đám mây đen va mây trắng
- Những giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống đỉnh núi chân núi Nước từ chảy sơng, suối, biển
- Các mũi tên
2 Hiện tượng bay hơi, ngưng tụ, mưa nước
3 Nước từ suối chảy sông biển Nước bay biến thành nước Hơi nước liên kết với tạo thành mây trắng Càng lên cao lạnh, nước ngưng tụ thành đám mây đen nặng trĩu nước rơi xuống tạo thành mưa Nước mưa chảy tràn lan đồng ruộng, sơng ngịi lại bắt đầu vịng tuần hoàn nước tự nhiên
- Nhận xét bổ sung
(24)* Kết luận: (những ý trên).
* Hoạt động 2: Em vẽ “Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên” - HS bàn thảo luận, quan sát hình
vẽ trang 49 vẽ vào giấy khổ A4 - Khuyến khích vẽ sáng tạo
- u cầu trình bày
- Gọi HS lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên bảng
* Hoạt động kết thúc (2') - Nhận xét tiết học
- Về vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
* GDBVMT: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh - Dặn mang trồng từ tiết trước để chuẩn bị cho 24
- Quan sát, thảo luận, vẽ sơ đồ, tơ màu thực u cầu: Có hai mũi tên tượng: Bay hơi, mưa, ngưng tụ - Trình bày ý tưởng
- HS lên ghép
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
****************************************************** Tiết 5: Âm nhạc
Bài 12: HỌC BÀI HÁT: CÒ LẢ
DÂN CA ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I Mục tiêu
- Biết dân ca
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết dân ca đồng Bắc Bộ - Biết gõ đệm theo nhịp, theo phách
II Chuẩn bị
- GV hát chuẩn xác hát - Tranh, ảnh minh hoạ Cò lả III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu (1’)
- GV treo tranh minh hoạ hát lên bảng, giới thiệu ghi bảng
2 Nội dung (29’) a) GV hát mẫu
- Y/c HS đọc lời ca, GV giải thích từ khó
- HS quan sát
(25)+ “phủ” từ “cửa phủ” đơn vị hành ngày xưa, tương đương với quận huyện ngày
b) Tập hát câu:
- GV cho HS hát thuộc câu, đoạn,
- Cho HS luyện hát theo bàn, tổ, dãy c) GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp.
- GV lưu ý cho HS chỗ luyến láy, chỗ lấy hơi, hát diễn cảm, rõ lời
d) GV hướng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách.
+ Em có cảm nhận hát cị lả ? - GV nhận xét, kết luận ý kiến HS, qua giáo dục em yêu dân ca trân trọng người lao động
3 Củng cố- dặn dò (5’)
- Tập cho HS hát lĩnh xướng, HS lĩnh xướng hai câu đầu, lớp hoà giọng câu
- GV định tổ trình bày hát, có lĩnh xướng, vừa hát vừa gõ đệm theo phách
- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS hát theo y/c GV - Luyện tập hát thuộc
- HS vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp
- HS hát gõ - HS trả lời
- HS thực theo y/c GV
- HS hát gõ phách
- Lắng nghe - Ghi nhớ
********************************************************************* Thứ năm ngày 04 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Luyện từ câu
Bài 24: TÍNH TỪ (Tiếp theo)
I Mơc tiªu
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm c (BT2, BT3, mc III)
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng lớp viết sẵn câu tập 1, phần nhận xét Bảng phụ viết tập phần luyện tập
Tõ ®iĨn
(26)Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ (4')
- Yêu cầu đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngời
- Nhận xét cho điểm B Bài
1 Giíi thiƯu bµi (1') + ThÕ nµo lµ tÝnh tõ ?
- Tiết học hơm giúp em hiểu sử dụng cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- GV ghi đầu lên bảng 2 Nội dung (14 )’
* Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu trao đổi nhóm trả lời câu hỏi
- Gäi häc sinh ph¸t biĨu
+ Em có nhận xét từ đặc điểm tờ giấy ?
* Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi phát biểu
? Có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?
* Ghi nhí
- Yêu cầu lấy ví dụ cách thể mức độ
3 LuyÖn tËp (20')
* Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu v ni dung
- Yêu cầu học sinh tự lµm
- NhËn xÐt
- Gọi đọc lại đoạn văn
- học sinh đặt câu - Nhận xét
- Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất sủa vật, tợng trạng thái, …
- HS ghi đầu - học sinh đọc
- Nhóm học sinh thảo luận để tìm câu trả lời
a) Tờ giấy trắng: mức độ trắng bình thờng.
b) Tờ giấy trăng trắng: mức độ trắng ít.
c) Tờ giấy trắng tinh: mức độ trắng cao.
- Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép: trắng tinh Hoặc từ láy trăng trắng, từ tính từ trắng cho ban đầu
- học sinh đọc
- học sinh bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
TL: ý nghĩa mức độ đợc thể bảng cách:
- Thêm từ rất vào trớc tính từ trắng rất trắng.
- Tạo phép so sánh cách ghép từ trắng hơn, nhất với tính từ trắng bằng, trắng hơn, trắng nhất
- Trả lời
- học sinh đọc ghi nhớ
- Tim tím, tím biếc, tím, đỏ quá, cao nhất, cao hơn, to hơn,
- học sinh đọc
- HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất
(27)* Bài 2: Gọi đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi tìm từ
- GV nhËn xÐt
* Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu đặt câu đọc
C Cđng cè - dỈn dß (1 )’ - NhËn xÐt tiÕt häc
- Về viết lại 20 từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau “Mở rộng vốn từ: Y chí - nghị lực”
- học sinh đọc thành tiếng - Trao đổi tìm từ, ghi vào phiếu
- nhóm dán phiếu đọc từ vừa tìm Đỏ:
Cách 1: (Tạo từ ghép, từ láy với tính từ đỏ): đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chót, đỏ chói, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sẫm, đỏ hồng,, đỏ.
Cách 2: (Thêm từ rất, quá, lắm): rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ, đỏ rực,…
Cách 3: (Tạo từ ghép so sánh): đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ nh son, đỏ son,… Cao:
C¸ch 1: Cao cao, cao vót, cao chãt vãt, cao vỵi, cao vời vợi,
Cách 2: rất cao, cao quá, cao lắm, quá cao,
Cách 3: Cao hơn, cao nhÊt, cao nh nói, cao h¬n nói,…
Vui:
Cách 1: vui vui, vui vẻ,vui sớng, sớng vui, mõng vui, vui mõng,…
C¸ch 2: rÊt vui, vui lắm, vui quá,
Cách 3: vui hơn, vui nhất, vui nh tÕt, vui h¬n tÕt,…
- HS đọc y/c làm vào + Mẹ làm em vui
+ Mũi đỏ chót + Đất trời cao vời vợi
+ Em vui mừng đợc điểm 10 - Lắng nghe
- Ghi nhí Tiết 2: Tốn
Bài 58: LUYỆN TẬP- tr68 I Mục tiêu
Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh
Bài (dịng 1), 2: a; b (dịng 1), (chỉ tính chu vi) II Đồ dùng dạy - học
- GV: Giáo án
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Phương pháp
- Giảng giải, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, luyện tập, … IV Các hoạt động dạy - học
(28)A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát, lấy sách môn học B Kiểm tra cũ (5')
- GV kiêm tra VBT HS - GV nhận xét, chữa C Bài
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung
1) Củng cố kiến thức học (5')
- Gọi HS nêu tính chất học phép nhân:
+ Tính chất giao hốn + Tính chất kết hợp
+ Một số nhân với tổng ; tổng nhân với số
+ Một số nhân với hiệu; hiệu nhân với số
2) Luyện tập (27') * Bài 1: Tính :
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- Nhận xét, cho điểm * Bài 2: Gọi HS đọc y/c.
a) Tính cách thuận tiện nhất:
b) Tính(theo mẫu):
- Gọi HS lên bảng làm
- HS thực y/c - HS chữa vào
- Nhắc lại đầu bài, ghi
- HS nêu tính chất cơng thức tổng qt
- HS nêu: a x b = b x a
a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c a x (b + c) = a x b + a x c
(a + b) x c = a x c + b x c a x (b – c) = a x b – a x c (a – b) x c = a x c – b x c - HS lên bảng làm
a) 135 x ( 20 + 3) =135 x 20 + 135 x = 2700 + 405 = 3105
427 x (10 + 8) = 427 x 10 + 427 x = 270 + 3416 = 7686
b) 642 x (30 – 6) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408
287 x (40 – 8) = 287 x 40 – 287 x = 11480 – 2296 = 9184
- Nhận xét, bổ sung - HS đọc y/c
a) 134 x x x 36 x = 134 x 20 = 36 x (5 x 2) = 2680 = 36 x 10 = 360 - HS làm
* 42 x x x * 137 x + 137 x 97 = (42 x 7) x (2 x 5) = 137 x ( + 97) = 294 x 10 = 137 x 100 = 2940 = 13 700
(29)- GV HS nhận xét, cho điểm * Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS lên bảng làm Tóm tắt :
Chiều dài : 180m
Chiều rộng : = nửa chiều dài Chu vi : m ?
Diện tích: m2 ?
- GV HS nhận xét, cho điểm D Củng cố - dặn dò (1')
- Nhận xét học
- Dặn HS học thuộc quy tắc học làm
= 94 x (12 + 88) = 428 x (12 – 2) = 94 x 100 = 428 x 10 = 9400 = 4280
- HS đọc - HS làm
Bài giải
Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90 (m)
Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540 (m) Diện tích sân vận động là:
180 x 90 = 16 200 (m2)
Đáp số: 540m 16200m2
*********************************************************** Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết)
Bài 12: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I Mục tiêu
- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn - Làm BT (2) a/b
II Đồ dùng dạy - học
- GV: Bảng phụ viết sẵn tập 2a, tờ phiếu khổ to bút - HS: Sách môn học
III Phương pháp
- Phân tích vấn đề, thảo luận, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5')
- Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết
- GV nxét chữ viết HS cho điểm B Bài mới
- HS viết: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện, thuỷ chung, trung hiếu - HS nhận xét
(30)Giới thiệu bài, ghi đầu (1') HD nghe, viết tả (23') * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn sgk + Đoạn văn viết ?
+ Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện cảm động ?
* HD viết từ khó:
- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tự luyện viết
* Viết tả:
- GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi * Chấm chữa bài:
- GV thu chấm bài, nxét
3 Hướng dẫn làm tập (10') * Bài 2a) Gọi HS đọc y/c.
- GV gắn tờ phiếu lên bảng
- Y/c tổ lên thi tiếp sức, HS điền vào ô trống
- GV HS làm trọng tài chữ cho HS khác nxét đúng/sai
- GV nxét, kết luận lời giải
- Gọi HS đọc truyện: Ngư ông dời núi C Củng cố - dặn dò (1')
+ Khi viết danh từ riêng ta cần viết ?
- Dặn HS kể lại truyện “Ngư ơng dời núi” cho gia đình, bạn bè, người thân nghe - GV nxét học, chuẩn bị sau
- HS đọc, lớp theo dõi
- Đoạn văn viết hoạ sỹ Lê Duy ứng - Duy ứng vẽ chân dung Bác Hồ máu chảy từ đôi mắt bị thương
- HS viết đúng: Sài Gòn, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, giải thưởng.
- HS gấp sgk, viết vào - Soát lỗi
- HS đọc, lớp theo dõi - Các nhóm thi tiếp sức - Chữa
- HS chữa (nếu sai)
Trung Quốc, chín mười tuổi, trái núi
chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt,
truyền nhau, trời, trái núi - HS đọc
- Viết hoa danh từ riêng - Lắng nghe
- Ghi nhớ
********************************************************** Tiết 4: Địa lí
Bài 11: ÔN TẬP I Mục tiêu
- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
(31)II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lý tự nhiên VN
- Phiếu học tập (lược đồ VN trống) III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Ổn định tổ chức (1')
- Cho HS hát + lấy sách môn học B Kiểm tra cũ (5')
+ Chỉ thành phố Đà Lạt nêu đặc điểm thành phố ?
- GV nhận xét, ghi điểm C Bài mới
1 Giới thiệu (1')
Để củng cố lại kiến thức học dãy núi HLS, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên ôn tập
2 Nội dung (27') * Hoạt động 1:
1) Y/c HS đọc y/c tập + Đề yêu cầu ?
- GV treo đồ lên bảng
- GV gọi số HS lên bảng vị trí dãy núi HLS, đỉnh Pan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ
- GV HS nhận xét điều chỉnh cho * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu cho HS
- GV kẻ sẵn bảng thống kê y/c HS hoàn thành bảng thống kê
- Y/c HS nêu kết
- GV HS nhận xét kết đúng:
- HS thực yêu cầu - HS trả lời
- Ghi đầu vào
- HS đọc - HS nêu
- HS lên bảng vị trí yêu cầu
- HS nhận phiếu
- HS thảo luận hồn thành bảng - Đại diện nhóm báo cáo kết * Lời giải:
Đặc điểm Vùng núi Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên
Thiên nhiên
- Con người hoạt động sinh hoạt, sản xuất
- Địa hình: Đây dãy núi cao đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp sâu có đỉnh pan-xi-păng cao nước ta
- Khí hậu: nơi cao HLS có khí hậu lạnh quanh năm
- Địa hình: gồm cao nguyên xếp cao thấp khác nhau: Kon tum, Đắc lắk, Lâm Viên, Di linh
(32)- Dân tộc: có dân tộc tiêu biểu là: Thái, Mông, Dao
- Trang phục: họ tự may thêu lấy màu sắc sặc sỡ Mỗi dân tộc có trang phục riêng
- Lễ hội: có nhiều lễ hội thường tổ chức vào mùa xn Có số lễ hội: ném cịn, thi hát, múa sạp
tên số lễ hội: hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng - Trồng trọt: nghề nơng nghề trồng lúa ruộng bậc thang, trồng ăn - Nghề thủ công phát triển đan lát, dệt may
- Khai thác khống sản: khai thác A-patít để làm phân, đồng, chì, kẽm
khơ
- Dân tộc: có nhiều dân tộc sinh sống có dân tộc: Gia lai, Ê đê, Ba na, Xơ đăng - Trang phục: nam đóng khố, nữ váy Trang phục ngày hội trang trí nhiều hoa văn, thích mang đồ trang sức kim loại
- Lễ hội: tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch: lễ hội đâm trâu, hội đua voi, lễ ăn cơm
- Trồng trọt: chủ yếu trồng công nghiệp đất đỏ ba-dan - Chăn ni: trâu, bị ngồi cịn có nghề dưỡng voi - Khai thác sức nước: sử dụng sức nước làm thuỷ điện rừng Tây Nguyên có nhiều gỗ lâm sản quý
* Hoạt động 3: Làm việc lớp.
+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ ?
+ Người dân làm để phủ xanh đất trống đồi trọc ?
- GV HS hoàn thiện câu trả lời D Củng cố - dặn dò (1')
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học CB sau
- Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi
- Để che phủ đồi ngăn cản tình trạng đất bị xấu đi, người dân tích cực trồng rừng, công nghiệp dài ngày (keo, trẩu, sở ăn )
********************************************* Tiết 5: Kĩ thuật
Thầy Sơn dạy
(33)Tiết 1: tập làm văn
Bài 24: KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT) I Mục đích yêu câu
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ; độ dài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu)
II Đồ dùng dạy - học
- HS: giấy, bút làm kiểm tra
- Bảng phụ viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn kể chuyện III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1') 2 Nội dung (37')
- GV treo bảng phụ đề bài: Kể lại câu chuyện "Nỗ dằn vặt An-đrây-ca" lời cậu bé An-đrây-ca
* GV hướng dẫn HS nắm vững y/c đề, gạch chân từ trọng tâm.
+ Bài văn kể chuyện gơm phần ? + Đó phần ?
- gọi HS đọc dàn ý vắn tắt bảng * GV nhắc nhở HS kể với lời kể chân thực, tự nhiên.
- Y/c HS viết 3 GV thu (2')
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
- HS đọc đề
- Gồm phần
- Mở , thân kết - HS đọc
- Lắng nghe - HS viết
********************************************** Tiết 2: Thể dục
Thầy Sơn dạy
********************************************** Tiết : Toán
Bài 59: NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ - tr 69 I Mục tiêu
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
(34)II Đồ dùng dạy - học - GV : Giáo án + SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (3’)
- Kiểm tra tập nhà HS - GV nhận xét, chữa
B Bài
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 2 Hd nhân với số có hai chữ số (13’) a Tìm cách tính
36 x 23 = ?
+ Hãy viết: 36 x 23 dạng số nhân tổng ?
b Giới thiệu cách đặt tính:
=> Để tìm 36 x 23 ta phải thực phép nhân (36 x ; 36 x 20) phép cộng: ( 720 + 108) để khơng phải tính nhiều lần ta viết gộp lại cách đặt tính
- Y/c HS lên bảng đặt tính nêu cách tính
- GV viết hướng dẫn, giải thích 108 tích 36 ; 72 tích 36 chục 72 chục tức 720 nên ta viết lùi sang bên trái cột so với 108 + 108 tích riêng thứ nhất; 72 tích riêng thứ
+ Tích riêng thứ viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ 720
3 Luyện tập (22’)
* Bài 1: Đặt tính tính:
- Yêu cầu HS làm nêu cách tính
- Một HS đứng chỗ nêu
- Nhắc lại đầu bài, ghi
36 x 23 = 36 x ( 20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- HS đặt tính nháp, HS lên bảng làm
36 x 23
108 36 x 72 36 x chục 828 108 + 720
(35)- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2: Tính giá trị biểu thức: 45 x a Với a 13; 26; 39
- Yêu cầu HS đặt tính nháp, ghi kết tính vào biểu thức
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
Tóm tắt :
: 48 trang 25 : trang ? - Nhận xét, cho điểm
C Củng cố - dặn dò (1’) - Nhận xét học
- Về làm tập chuẩn bị sau
- HS đọc y/c - HS làm
* a = 26 45 x a = 45 x 26 = 1170 * a = 13 45 x a = 45 x 13 = 585 * a = 39 45 x a = 45 x 39 = 1755 - Đọc tốn, phân tích giải vào - HS lên bảng giải
Bài giải
Số trang 25 là: 48 x 25 = 1200 (trang)
Đáp số: 1200 trang
- Lắng nghe - Ghi nhớ
Tiết 4: Khoa học
Bài 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu:
Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt:
- Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
- Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
II Đồ dùng dạy - học - Hình trang 50 - 51 sgk III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ (5’)
+ Trình bày vịng tuần hoàn nước - HS trả lời 17 x 86 102 136 1462
2057
x 23 6171 4114 47311 428
(36)trong thiên nhiên ? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới
1 Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) 2 Nội dung (28’)
* Hoạt động1: Tìm hiểu vai trị nước + Mục tiêu: Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật thực vật
+ Cách tiến hành
- Y/c HS quan sát, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
Nội dung 1: Điều xảy sống người thiếu nước ?
Nội dung 2: Điều xảy cối thiếu nước ?
Nội dung 3: Nếu khơng có nước cuộc sống động vật ?
* Hoạt động 2: Vai trò nước một số hoạt động khác người
+ Mục tiêu: Nêu dẫn chứng vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí
+ Cách tiến hành
+ Trong sống hàng ngày người cịn cần nước vào cơng việc ?
- GV Kết luận: Con người cần nước vào nhiều cơng việc Vì tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước gia đình địa phương
* Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước
- GV nêu câu hỏi cho HS chuẩn bị (t/g phút)
+ Nếu em nước em nói với
- Nhắc lại đầu bài, ghi
- Quan sát hình, thảo luận nhóm, trình bày
- ND1: Thiếu nước người không sống Con người chết khát Cơ thể người không hấp thụ chất dinh dưỡng hoà tan để lấy thức ăn - ND2: Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không lớn hay nảy mầm - ND3: Thiếu nước động vật chết khát, số loại sống môi trường nước cá tuyệt chủng
- Con người cần nước để: + Uống, nấu cơm, nấu canh + Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển, vệ sinh + Trồng lúa , tưới rau …
+ Làm mát máy móc, làm thực phẩm đóng hộp
+ Tạo nguồn điện …
(37)người ?
- GV mời HS trình bày trước lớp - GV HS nhận xét, cho điểm C Củng cố - dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
- Trình bày trước lớp
******************************************************** Tiết 5: Sinh hoạt
TUẦN 12 I Mục tiêu
- Giúp HS nắm hoạt động làm tuần, việc chưa làm Từ có hướng phấn đấu cho tuần 13
II Nội dung
1 GV nhận định hoạt động tuần. a Đạo đức:
- Đa số em ngoan, lễ phép, đồn kết, khơng có tượng gây đồn kết b Học tập:
- Trong tuần em học đều, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu c Thể dục - vệ sinh
- Thể dục: nhanh nhẹn
- VS: Đến sớm quét lớp, lớp
d Đội: Có ý thức đeo khăn quàng đầy đủ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn Hướng hoạt động tuần 13
- Duy trì tốt hoạt động đạt tuần Xây dựng tiết học tốt , tuần học tốt
- Rèn chữ viết Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng 20-11