Giao an lop 4 tuan 7chuong trinh chuan

tộc cùng chung sống .Bài học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một số dân tộc nơi đây cùng với những nét độc đáo trong sinh hoạt của họ.. 1.Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc cùng chung s[r]

Thứ hai ngày tháng 10.năm 2009 Tập đọc Trung thu độc lập

I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nọi dung

- Hiểu ND: Tình thương yêu em nhỏcủa anh chiến sĩ, mơ ước anh tương laiđẹp đẽ em đất nước.(trả lời câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh số thành tựu kinh tế nước ta năm gần

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra cũ:

-Y/c hs đọc phân vai Chị TLCH: Em thich chi tiết nhất? Vì sao?

+Nêu nội dung

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu -Ghi đề lên bảng

2.2 Luyện đọc:

+Đoạn 1: Đêm nay……của em +Đoạn 2: Anh nhìn trăng……vui tươi +Đoạn 3: Đoạn lại

- Luyện đọc câu văn dài:

+Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo nhóm

Giáo viên đọc mẫu

2.3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

+Trăng trung thu có đẹp

+Thế sáng vằng vặc?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập

+Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa

- 4hs trình bày

HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó : trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK

+Đêm nay/ anh đứng gác trại Trăng ngàn và gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ đến trung thu / nghĩ đến em +Anh mừng cho em vui tết trung thuđộc lập / anh mong ước ngày mai đây, những tết trung thu tươi đẹp / đến với em.

+Vào lúc anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

+Trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự do,độc lập Trăng ngàn gío núi bao la,trăng soi sáng xuống nước VN độc lập yêu quý,trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố,làng mạc, núi rừng +Tỏa sáng khắp nơi

+Dưới trăng dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện,giữa biển rộng,cờ đỏ vàng phấp phới bay… to lớn, vui tươi

+Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

-Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

2.4 Luỵên đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn

-Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn 2: -HD cách đọc:

-Đọc giọng nhẹ nhàng ,ngân dài thể mơ ước anh chiến sĩ tươnglai đầy nước, thiếu nhi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét

3.Củng cố -Dặn dị

-Nêu nội dung

-Em phải làm để xứng đáng với lịng u thương anh?

-Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB: Ở Vương quốc Tương Lai

+3-5 hs phát biểu

+Miền tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

-3hs đọc nối tiếp

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

- Tình yêu thương em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh vè tương lai em đêm trung thu độc lập

-Vài hs trả lời

    

Toán Luyện tập I Mục tiêu :

- Có kỹ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ

II Hoạt động dạy học;

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời :

-Nêu cách đặt tính thực phépcộng trừ số tự nhiên.Hai HS thực phép tính

-Nhận xét, ghi điểm cho HS

2 Bài :

2.1.Giới thiệu :

Hôm củng cố kỹ thực phép tính cộng , trừ với số tự nhiên –

2.2 Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1 :

- Viết bảng phép tính 2416 + 5164 , yêu cầu hs thực tính bảng con, 1hs làm bảng - Yêu cầu hs nhận xét làm bạn

-Y/c HS lấy tổng trừ số hạng cho biết kết tìm

- Cho HS biết em vừa thực phép thử tính

-HS thực

78970 10450 12978 8796 91948 1654

- 1HS làm bảng, lớp làm bảng - 2HS nhận xét bạn

- HS thực nêu kết tìm số hạng cịn lại

cộng Vậy muốn thử phép cộng ta làm nào? :

- Y/c HS thực phép tính phẩn 1b thử lại phép cộng

Bài :

-Viết lên bảng phép tính 6839 – 482 , y/c HS đặt tính thực phép tính

- Y/c HS nhận xét làm bạn

- Y/c HS lấy hiệu cộng với số trừ cho biết kết tìm

- Các em vừa thực phép thử tính trừ.Vậy muốn thử phép trừ ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm phần b

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Khi chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848-262 x = 3535+707 x = 4586 x = 4242 - Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - dặn dò:

Tổng kết học , dăn hs nhà ôn tập

đi số hạng , kết số hạng cịn lại phép tính làm đúng

- Vài HS nhắc lại

- 2HS lên bảng làm , HS thực thử lại phép tính , HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm , lớp làm nháp - Hs nhận xét

- Kết tìm số bị trừ

-Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính đúng

-Vài HS nhắc lại

- 2HS làm bảng, lớp làm vào -Tìm x

- HS làm bài, lớp làm

- Cho vài HS nêu lại cách tìm số hạng, số bị trừ

-Đổi chấm

  

Khoa học: Phịng bệnh béo phì I-Mục tiêu:

Nêu cách phịng bệnh béo phì;

- Ăn uống hợp lí, điều đọ, ăn chậm, nhai kĩ - Năng vận động thể, luyện tập TDTT

II-Đồ dùng dạy- học- Hình trang 28 ,29 -Phiếu học tập

III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

:+ Kể tên số bệnh thiếu chất dinh dưỡng + Nêu cách đè phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng

2 Bài :

1-Nhận xét người bị bệnh béo phì

-Cho HS thảo luận nêu nhận xét

-Nhận xét chốt ý : thưpừng chậm chạp mất thoải mái sống, dễ bị mắc bệnh…

2-C

ách phòng bệnh béo phì

-Cho HS quan sát hình 28 ,29 thảo luận

-Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng bị suy dinh dưỡng

-Nếu ăn thừa chất dinh dưỡng thể béo phì -HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến

nhóm trả lời câu hỏi

- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm ? - Cách chữa bệnh béo phì ?

.-GV chốt lại ý

3.

Bày tỏ thái độ

Hoạt động nhóm -giải tình + Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa

+Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia bạn

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm

-3Củng cố - Dặn dị

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em tham gia tích cực

-Nhắc nhà vận động người gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì -CBB sau Những bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ

Thường xuyên vận động ,tập thể dục thể thao

- Điều chỉnh lại chế độ ăn uống cho hợp lí .Đi khám bác sĩ

Năng vận động ,thường xuyên tập thể dục thể thao

Lớp nhận xét bổ sung HS lắng nghe

+Em mẹ cho bé ăn thịt uống sữa mức độ hợp lí, điều độ bé ,tập thể dục

+ Em cố gắng tập bạn xin thầy chơch tập nội dung khác

HS lắng nghe, Ghi nhớ

    

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

I Mục tiêu:

+Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng quy tắc học để viết só tên riêng VN(BT1,BT2/III) , tìm viết mọt só tên riêng VN(BT3)

II Đồ dùng dạy học +Phiếu kẻ sẵn cột :tên người tên địa phương III Hoạt động dạy - học

HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng

-Đặt câu với từ:tự tin, tự trọng , tự kiêu, tự hào

-GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

-Khi viết,ta cần phải viết hoa trường hợp nào?

-Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết

2.2.Nhận xét

-Treo bảng viết sẵn nội dung tập -Yêu cầu HS nhận xét cách viết

-HS viết câu tìm lên bảng -Lớp nhận xét

+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ đầu câu, tên riêng người ,tên địa danh

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây

- Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết nào?

2.3 Ghi nhớ

Gọi HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS thaoluận nhóm đơi Viết tên người , tên địa lý VN

-Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

Chú ý:Nếu HS viết tên dân tộc như:Ba-na hay Y-a-li GV nhận xét nói tiết sau học kĩ

2.4.Luyện tập Bài1

-Gọi HS đọc -Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét

-Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa

Bài 2:

-Gọi HS đọc -y/c HS tự làm

-u cầu HS nói rõ ta lại viết hoa từ đó?

Bài 3

-Gọi HS đọc Gọi HS lên GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Dặn nhà học thuộc ghi nhớ

+Tên người , tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên -Tên riêng thường gồm hai , ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

-Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

-3 HS nối tiếp đọc - HS viết vào phiếu

-Tên người VN thường gồm: họ tên đệm ,tên riêng.Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

-1 HS đọc

-2 HS lên bảng viết-Lớp làm vào

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Các từ: số nhà,phường quận thành phố khơng cần viết hoa danh từ chung -1 HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm Nhận xét bạn làm bảng -1 HS đọc

-lớp làm việc theo nhóm

-HS lên đọc bảng đồvà tỉnh , thành phố nơi em

    

Tốn : Biểu thức có chứa hai chữ I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

- Y/c HS nêu cách thử phép cộng , phép trừ - Thực phép tính có thử lại

- Nhận xét ghi điểm cho hs

2 Bài :

2.1.Giới thiệu bài :Giờ tốn hơm , làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

- Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ?

- Treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá của anh em

- Thực tương tự với trường hợp lại

- Nếu anh câu a cá , em câu b cá số cá hai anh câu con?

-Giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa chữ .(ghi bảng)

b.Giá trị biểu thức có chứa chữ

- Hỏi viết bảng ;Nếu a = b = a+b ?

- Khi ta nói giá trị biểu thức a +b

- Làm tương tự với giá trị khác a b a = b = ; a = b =

-Khi biết giá trị cụ thể a b ,muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

- Mỗi lần thay chữ a b số ta tính gì?

2.3.Luyện tập Bài 1

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs đọc biểu thức , sau làm

Tương tự với trường hợp khác -Nhận xét cho điểm

- hs trả lời

- 2hs 15720+ 54672 ; 20896 - 1928

- Hs đọc đề :

- lấy số cá anh cộng với số cá em - Hai anh em câu + cá

- Hs nêu số cá anh em trường hợp

- Hai anh em câu a + b cá

-Nếu a = b =2 a + b = + = - Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

- Ta thay số vào chữ a,b thực tính giá trị biểu thức

-Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a +b

- Tính giá trị biểu thức -Biểu thức c + d

a.Nếu c = 10 d = 25 giá trị biểu thức c +d :c + d =10 +25 = 35.35 giá trị biểu thức c + d

Bài 2(a,b)

-Yêu cầu hs đọc sau tự làm - Hướng dẫn hs chấm chữa

-Mỗi lần thay chữ số ta tính gì?

Bài 3(hai cột)

- Treo bảng số phần tập sgk

- Y/c hs nêu nơi dung dịng bảng - Khi thay giá trị a b vào biểu thức , ta ý thay giá trị a, b cột

-Yêu cầu hs làm

-Y/c hs nhận xét làm bạn bảng

3 Củng cố , dặn dị

- Y/c hs cho ví dụ biểu thức có chứa chữ - Lấy ví dụ giá trị biểu thức vừa cho

- Nhận xét ví dụ hs - Tổng kết tiết học

- 3hs làm bảng , lớp làm

a/ Nếu a = 32 b = 20 giá trị biểu thức a – b a – b = 32 – 20 = 12

- Tương tự trường hợp khác

- Ta tính giá trị biểu thức a- b -Hs đọc đề

-1Hs trả lời - Hs nghe giảng

- 1Hs làm bảng , lớp làm

    

Chính tả: Nhớ- viết: Gà Trống Cáo

I/ Mục tiêu :

- Nhớ viết tả; trình bày dịng thơ lục bát - Làm tập 2b, 3b

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Họat động dạy- học :

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ :

HS viết từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi.

GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu -Tiết học hôm nay, em nhớ viết truyện thơ Gà trống Cáo làm tập 2b,3b

2.2.Hướng dẫn viết tả:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ -Bài thơ muốn nói với điều gì? -Hướng dẫn viết từ khó:u cầu HS tìm từ khó viết cho viết vào bảng

-Nhắc lại cách trình bày thơ

2.3 Viết bài

-Đọc câu cụm từ cho hs viết vào -GV chấm số

2 HS lên bảng

Cả lớp viết bảng

-3 đến HS đọc thuộc lịng thơ

-Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

-Viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khối chí, phường gian dối

+Viết hoa chữ đậu dòng thơ, tên Gà Trống Cáo

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

2.4.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b

-Gọi HS đọc yêu cầu bài2b -Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng

Gọi HS nhận xét

Bài 3b

-Yêu cầu HS đọc 3b

-u cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ -GV HS nhần xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết lại tập vào

-1 HS đọc -HS thảo luận

-Thi điền từ bảng là: bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng

- Lớp nhận xét -2 HS đọc

-Lớp thảo luận.và tìm từ là: vươn lên, tưởng tượng

    

Lịch sử: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938) I- Mục tiêu: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm, rể Dương Đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán Ngô Quyền bắt giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh quân Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng: Ngơ Quyền huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận BĐ: Chiến thắng BĐ kết thúc thời kỳ nước ta bị PK phương Bắc đô hộ, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

II- Đồ dùng học tập :

-Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Lược đồ trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 -Tranh vẽ trận Bạch Đằng -Các thông tin Ngô Quyền III-Hoạt động dạy học :

HĐ GV HĐ Học sinh

1 Kiểm tra cũ:

-Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoàn cảnh nào?

-Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt khởi nghĩa Hai Bà Trưng

-Cuộc khởi nghĩa Hai Trưng có ý nghĩa gì? -Gv nhận xét

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

-Quan sát h /1 sgk, cho biết: Em thấy qua tranh?

- Cảnh tranh mô tả trận đánh

- hs trả lời

-1 hs lên bảng vừa lược đồ vừa trả lời - hs trả lời

tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta nghìn năm trước Vậy trận đánh nào?xảy đâu ? Diễn biến ,kết trận đánh ?Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

1Tìm hiểu người Ngơ Quyền - y/c hs đọc thầm thông tin :

+Ngơ Quyền người đâu? + Ơng người nào? +Ngô Quyền rễ ai?

2 Nguyên nhân trận Bạch Đằng

-Cho hs đọc thông tin kênh chữ nhỏ thảo luận theo nhóm

- Vì có trận Bạch Đằng?

3 Diễn biến trận Bạch Đằng

- y /c hs đọc thầm sgk từ “Sang đánh nước ta ….ở sông Bạch Đằng “ để trả lời

- Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc? -Để biết trận Bạch Đằng diễn kết cô mời em quan sát lược đồ Gv dùng que nêu kí hiệu mũi tên màu đỏ , màu đen cho hs biết rõ

- Kết trận Bạch Đằng nào?

4 Ý nghĩa trận Bạch Đằng

-Y/c hs đọc thầm phần lại sgk và.trả lời câu hỏi

+Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ?

- y/c hs đọc lại học

3-Củng cố - Dặn dị

-Sau Ngơ Quyền nhân dân ta làm gì?

-Nhận x ét học

- Dặn HS nhà ôn thật kĩ để tiết sau ôn tập

-Hs đọc thông tin trả lời +Ngô Quyền người xã Đường Lâm +Ơng người có tài ,yêu nước

+ rể Dương Đình Nghệ, người tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán , giành thắng lợi năm 931 -Đọc thầm thông tin kênh chữ nhỏ thảo luận –Hs trình bày

+Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ Ngơ Quyền đem quân báo thù Kiều Công Tiễn cầu cứu nhà Hán Ngô Quyền biết tin giết Kiều Công Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

-Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng , tỉnh Quảng Ninh vào cuối năm 938 -Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc

-Thuật lại với lược đồ kết hợp tranh vẽ trận đánh Bạch Đằng năm 938 h/1 sgk /22

-Hs quan sát lược đồ đọc thầm sgk để thảo luận

+Chiến thắng bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

- Hs đọc học

- Nhân dân xây dựng lăng để tưởng nhớ ông

-Hs lắng nghe

     Đạo đức: Tiết kiệm tiền (tiết 1) I:Mục tiêu:

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày

II-Đồ dùng dạy học :-Bảng phụ ghi thông tin.-Bìa xanh , đỏ ,vàng cho đội

III-Hoạt động dạy học :

    

Thứ Tư.ngày tháng10 năm 2008

Tập đọc : Ở Vương quốc Tương Lai I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc theo SGK

III.Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ:

-Y/c hs đọc nối tiếp đoạn Trung thu độc lập nêu nội dung

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Sau hs nêu mơ ước mình, GV giới thiệu mơ ước bạn nhỏ qua kịch Ở Vương quốc Tương Lai

Ở Vương quốc Tương Lai đoạn trích kịch Con chim xanh Y/c hs đọc dòng đầu cho biết nội dung kịch gì?

2.2-Màn 1: Trong công xưởng xanh a Luyện đọc:

-Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại -Cho hs luyện đọc đoạn -Luyện đọc theo nhóm -Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi -Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? -Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

-Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

+Sáng chế có nghĩa gì? –Ghi bảng : Sáng chế +Màn nói lên điều gì?

c Luỵên đọc diễn cảm

-Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

4-Màn 2: Trong khu vườn kì diệu a Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc

-GV đọc mẫu:

b.Tìm hiểu 2:

- Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu

-3 HS trình bày

-Kể bạn nhỏ Tin Tin Mi Tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanh chữa bệnh cho bạn hàng xóm

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- HS đọc nối tiếplần - Luỵên đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - đọc giải SGK

- 2hs đọc toàn -Lắng nghe gv đọc mẫu

-Đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với bạn nhỏ đời

-Vì bạn nhỏ chưa đời

-Sáng chế: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trương sinh, loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay chim, máy dị tìm kho báu

-Tự phát minh mà người chưa biết đến

-Những phát minh bạn thể mơ ước người

-3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét -1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu

chuyện diễn đâu?

- Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường? -Màn cho em biết điều gì?

c Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời Tin- tin Mi- tin trầm trồ , phán phục Lời em bé tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: đẹp quá, này, chưa

-Tổ chức đọc

C.Củng cố -Dặn dò

-Nội dung hai đoạn kịch gì?

-Em thích Vương quốc Tương Lai? Vì sao? -Cho hs chơi đóng vai nhân vật truyện

-Nhận xét học

-Dặn hs học –CBB:Nếu có phép lạ

-Các loại to

-Giới thiêu trái kì lạ vương quốc tương lai.

-Lắng nghe HD

Thể ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc.Ở TE nhà phát minh giàu trí sáng tạo góp sức phục vụ sống

- VD: Em thích tất thứ kì diệu, khác lạ với giới chúng ta/ Em thích máy dị tìm kho báu

    

Kể chuyện: Lời ước trăng I/ Mục tiêu:

- Nghe- kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người

II/ Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động dạy- học

HĐ GV HĐ HS 1 Kiểm trabài cũ:

-Y/c hs kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe, đọc

GV nhận xét ghi điểm

2 Bài :

2.1.Giới thiệu bài:-Lời ước trăng -Ghi đề lên bảng

2.2.GV kể chuyện

-Lần 1:Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

-Lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh

2.3.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-2hs kể

-HS nhận xét lời kể bạn

-Y/c hs kể theo nhóm 4:

-Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể toàn câu chuyện

- Tổ chức cho HS kể thi -Nhận xét ghi điểm

-Hướng dẫn hs làm tập

a- Cô gái mù câu chuyện nguyện ước điều gì?

b-Hành động gái cho thấy cô ngưới n tn? c-Em tìm kết cục vui cho câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất người

- Nhận xét tiết học

-HS kể nhóm

-Dựa vào lời kể cô giáo tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

-HS theo dõi lắng nghe, nhận xét

a- Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

b- Cơ người nhân hậu, sống người khác c- Mấy năm sau, bé trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm tháng Giêng, cô ước cho đôi mắt chị Ngàn sáng lại Điều ước thật thiêng Năm chị Ngàn sáng mắt sau ca phẫu thuật…

- Phát biểu tự

    

Tốn: Tính chất giao hốn phép cộng I Mục tiêu:

- Biết tính chất giao hốn phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung sau :

a 20 350 1208 b 30 250 2764 a + b

b +a

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức chứa chữ cho 1ví dụ giá trị biểu thức tính

2 Bài :

2.1 Giới thiệu bài :

-Nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

2.2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng

- Treo bảng số

- Y/c 3HS lên bảng thực

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b biểu thức b+ a a = 20 b= 30 - Tương tự cho trường hợp lại

-Vậy giá trị biểu thức a + b

- Hs đọc bảng số

so với giá trị biểu thức b + a ? - Ta viết : a + b = b + a

- Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta gì?

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi khơng?

- u cầu hs đọc lại kết luận sgk

2.3 Luyện tập; Bài 1

- Yêu cầu hs đọc đề , sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng - Vì em lại khẳng định 379 + 468 = 874 ? - Lần lượt GV hỏi trường hợp lại

Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết bảng :48 + 12 = 12+ …

- Em viết vào chỗ chấm trên,vì ? - Yêu cầu hs tiếp tục làm

3 Củng cố , dặn dò :

-Yêu cầu hs nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép cộng

-Tổng kết học

- Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng có số hạng a , b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b + a

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a +b giá trị tổng không thay đổi

- Hs đọc thành tiếng

- Mỗi hs nêu kết bài:

- Vì ta biết 468 + 379 = 847 mà ta đổi chỗ số hạng tổng tỏng khơng thay đổi

Tương tự cho trường hợp lại

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm - Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 12 + 48 tổng khơng thay đổi

- hs làm bảng , lớp làm

- Hai hs nhắc lại trước lớp     

Địa lí: Một số dân tộc Tây Nguyên I-Mục tiêu::

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh…) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên - Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II-Đồ dùng dạy- học: Tranh, ảnh nhà ,buôn làng ,các hoạt động ,trang phục ,lễ hội dân tộc Tây Nguyên

III- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

+Tây Ngun có cao ngun nào?Chỉ vị trí cao ngun đồ

+Khí hậu Tay Nguyên có mùa ?Nêu đặc điểm mùa

GV nhận xét cho điểm

2-Dạy mới:

Giới thiệu ;Tây Nguyên nơi có nhều dân

-Gọi 2HS trả lời

tộc chung sống Bài học hôm giới thiệu với em số dân tộc nơi với nét độc đáo sinh hoạt họ

1.Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc chung sống

- Ở Tây Nguyên có dân tộc nào?

- Mỗi dân tộc Tây Ngun có điểm riêng biệt?

- Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp, nhà nước dân tộc làm gì?

-Tây Nguyên nơi nhiều dân tộc chung sống nhưng nơi thưa dân nước ta Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt

2

Nhà rông Tây Nguyên

-Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngơi nhà đặc biệt?

-Nhà rơng dùng để làm gì?

- Sự to đẹp nhà rơng thể điều gì?

- * Quan sát tranh,ảnh/SGK em mơ tả nhà rơng

3.Trang phục:

- Yêu cầu thảo luận nhóm 4về nội dung ,trang phục lễ hội người dân Tây Nguyên - Người dân Tây Nguyên có trang phục nào?

- Y/c HS đọc ghi nhớ

3-/ Củng cố :

-Kể tên số dân tộc Tây Nguyên -GV nhận xét tiết học

-Bài sau :Hoạt động sản xuấtcủa người dân Tây Nguyên

- Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Xơ- đăng số dân tộc từ nơi khác đến xây dựng kinh tế như: Kinh, Mơng, Tày, Nùng

- tiếng nói, tập qn, sinh hoạt

- Chung sức xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày giàu đẹp

-Nhà rông

-Nhà rông thường nơi sinh hoạt tập thể buôn làng hội họp , tiếp khách buôn

- Thể giàu có, thịnh vượng buôn -*Nhà rông nhà to,cũng làm vật liệu tre ,nứa nhà sàn Mái nhà cao, to Thảo luận nhóm

-Nhóm 1,2 3;Trang phục -Nhóm 4,5và 6: Lễ hội

-Trang phục :Người dân Tây Nguyên ăn mặc đơn giản ,nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

Trang phục hội người dân thường trang trí hoa văn nhiều màu sắc Cả nam nữ đeo vòng bạc

-3 HS đọc ghi nhớ - HS nêu

    

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I- Mục tiêu:

Dựa vào hiểu biết đoạn văn học bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn ( cho sẵn côt truyện)

II-Đồ dùng dạy học:-Tranh minh họa truyện-SGK -Tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu”

III-.Các hoạt động dạy- học

1-.Kiểm tra cũ:

- Kể lại chuyện Ba lưỡi rìu

- Gọi HS lần lượt-Dựa vào tranh phát triển lời ghi tranh thành đoạn văn hoàn chỉnh; HS tranh

- Nhận xét ghi điểm cho HS

2-.Hướng dẫn HS làm tập 1

-Cho HS đọc yêu cầu tập 1→giao

việc.Đọc hiểu cốt truyện nêu việc cốt truyện

-Bức tranh minh hoạ việc cốt truyện

3-.Hướng dẫn HS làm tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn bạn Hà viết

- Giao việc cho HS: viết tiếp bốn đoạn

- Nhận xét khen làm hay

4- Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn

- 3HS KC

- HS đọc cốt truyện nêu việc

1-Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

2-Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa

3-Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

4-Sau Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mơ ước

-Sự việc thứ

- HS đọc to yêu cầu đoạn văn - HS làm trình bày

- Lớp nhận xét

  

Tốn: Biểu thức có chứa ba chữ I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ

II Đồ dùng dạy học: -Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột )

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

-Gọi hs nêu tính chất giao hốn phép cộng - Gv nhận xét ghi điểm

2 Dạy học

2.1.Giới thiệu : Hôm làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

2.2.Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ

- u cầu hs đọc tốn ví dụ

- Muốn biết bạn câu cá ta

- Hai hs nêu tính chất giao hoán phép cộng

- Hs lắng nghe

- HS đọc

làm ?

- Treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?

- Viết vào cột số cá An , vào cột số cá Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người

- Làm tương tự với t/ hợp khác để có bảng sau: Số cá

An Số cá củaBình Số cá củaCường Số cá của3 người

2 + +

5 + +

1 + +

… … …

a b c a + b + c

- Nếu An câu a cá , Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá?

-Giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ :

- Viết lên bảng hỏi: a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu?

- Khi ta nói giá trị biểu thức a + b + c

- Làm tương tự với trường hợp lại

- Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

-Mõi lần thaycác chữ a, b, c số ta tính gì?

2.3.Luyện tập thực hành Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Y/c hs đọc biểu thức bài, sau làm - Khi chũa GV hỏi trường hợp -:Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ?

- Nếu a =12 , b = 15 , c = giá trị biểu thức a + b + c bao nhiêu?

- Nhận xét cho điểm

Bài 2 : Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm

- Mọi số nhân với ?

- Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

-Cả ba bạn câu + + cá

- Hs nêu tổng số cá ba người trường hợp

-Cả ba người câu a + b + c cá - Vài HS nhắc lại

- Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = + + =

-Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

-Mõi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a + b + c

- Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= , c=10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 =22

b) Nếu a= 12 , b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - hs làm bảng , hs làm

*Nếu a= , b= c= giá trị biểu thức a x b x c = x x = 90

*Nếu a = 15, b = , c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 =0 - Đều

3 Củng cố dặn dò

Tổng kết học , dặn hs nhà ôn tập

    

Khoa học: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá I Mục tiêu:

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tiêu chảy, tả, lị…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đương tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn ôi thiu

- Nêu cách phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống

+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

II-Đồ dùng dạy- học: Hình trang 30, 31 SGK

III Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ

-Nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì? - Em nêu cách để phịng tránh béo phì ? -Nhận xét cho điểm

2 Dạy mới :

1.Tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá - Kể tên bẹnh lây qua đường tiêu hoá

- Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

- Các bệnh tiêu chảy ,tả ,lị gây chết người khơng chữa trị kịp thời cách.Chúng bị Việc lây qua đường ăn uống

2.Nguyên nhân cách đề phòng

+Y/c HS quan sát H 30,31SGK nói nội dung hình.Sau thảoluậnvà TLCH - Việc làm bạn hình dẫn

đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?Tại sao?

-Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hố ? Tại sao?

-Nêu nguyên nhân bệnh gây số bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?

- Cho HS đọc mục BCB SGK

3 Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét tiết học

-.Dặn học thuộc mục bạn cần biết trang 31 SGK - Bài sau :Bạn cảm thấy bị bệnh

2 HS trả lời

HS lắng nghe - tiêu chảy, tả, lị

- gây chết người,gây thành dịch

- Lần lượt HS nêu nội dung hình

-Các bạn uống nước lã , ăn quà vặt vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố -Uống nước đun sơi ,rửa chân tay , đổ bỏ thức ăn ôi thiu,chôn lấp kĩ rác thải

-Nguyên nhân do:ăn uống không hợp vệ sinh,môi trường xung quanh bẩn , uống nước không đun sôi,tay chân bẩn -Giữ vệ sinh ăn uống ,giữ vệ sinh cá nhân ,giữ vệ sinh môi trường

    

Kĩ thuật: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bàng mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng kĩ thuật

III. Hoạt động day- học

H Đ GV H Đ HS

1 Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải

2.Bài mới : G/t ghi đề lên bảng

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- Nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa

Đánh giá kết học tập h/s - Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết học tập h/s C/ Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Kim khâu, khâu, thước, bút chì, kéo, tờ giấy

- H/s để dụng cụ bàn

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ - H/s quan sát nhận xét

- H/s thực hành theo nhóm - H/s trưng bày

- H/s tự đánh giá

    

Thứ sáu ngày9 tháng 10 năm2 009 Toán Tính chất kết hợp phép cộng

I Mục tiêu:

- Biết tính chất kết hợp phép cộng

-Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng thực hành tính

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung phần học

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ

Gọi HS làm bảng lớp Tính giá trị biểu thức a + b – c, biết: a/ a = 4028; b = 4, c = 147

b/ a = 2538; b = 9; c = 205 -Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

+Chúng ta học tính chất phép cộng? + Hãy phát biểu nội dung tính chất này?

- GV nêu : Bài học hơm tìm hiểu tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng

2.2.Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng

-Treo bảng số chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a =5 , b = 4, c = ?

- Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a=35, b = 15, c = 20?

- Hãy so sánh giá trị biểu thức a = 28 b= 49 , c= 51 ?

- Vậy ta thay chữ số giá trị biểu thức ?

- Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c)

-Vừa bảng vừa nêu : ( a+ b) gọi tổng số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba c -Xét biểu thức a + ( b+ c) ta thấy a số thứ tổng ( a + b) , ( b+c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức ( a +b ) + c

- Vậy: Khi cộng tổng số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ haivà số thứ ba 3.Luyện tập - thực hành :

Bài 1: a/dòng 2, 3; b/dòng 1, 3.

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Viết lên bảng biểu thức 4367+ 199 + 501

- Yêu cầu hs thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải ?

- Áp dụng tính chất phép cộng , cộng nhiều số hạng với , nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn để việc tính tốn thuận

- Yêu cầu hs làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm

Bài :

- Tính chất giao hốn -HS trả lời

-HS lắng nghe

- Giá trị biểu thức 15 - Giá trị biểu th ức 70 - Giá trị biểu thức 128 - Giá trị biểu thức - Hs đ ọc :( a + b ) + c = a + ( b+ c ) - Hs nghe giảng

- Vài hs đọc trước lớp

- Tính giá trị cách thuận tiện - hs làm bảng, lớp làm

4367 + 199 + 501 = 4367 + ( 199 + 501 )= 4367 + 700 = 5067

- V ì thực (199+ 501 )thì ta có số trịn trăm bước tính làm nhanh, thuận tiện

- Hs làm bảng, lớp làm

a b c (a+b) + c a + (b+c)

- Yêu cầu hs đọc đề

- Muốn biết ngày nhận tiền làm ?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét , cho điểm

3 Củng cố dặn dò :

- Tổng kết tiết học , dặn hs nhà học thuộc tính chất kết hợp phép cộng

- hs đọc

- Chúng ta thực tổng số tiền ngày với

- Hs làm bảng,cả lớp làm

    

Luyện từ câu: Luyện tập viết tên ngưởi, tên địa lí Việt Nam I/ Mục tiêu:

- Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam tập 1, viết vài tên rieng theo yêu cầu tập

II/Đồ dùng dạy học: Một đồ địa lý Việt Nam

III/ Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

-Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ

-Y/c hs lên bảng viết tên địa em -1 HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết?

Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

2.2.Hướng dẫn làm tập

-Gọi HS đọc

Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

-HS nhận xét

Gọi HS đọc lại ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết Bài ca dao cho em biết điều gì?

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu Treo đồ lên bảng

Các em du lịch đến khắp miền đất nước ta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

HS thảo luận nhóm

- HS trình bày

-2 HS đọc

-Nhóm thảo luận trình bày

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, HàngNón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát , Hàng Tre, Hàng Gíấy, Hàng The, Hàng Gà

1 HS đọc

+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội

-Trò chơi du lịch đồ Việt Nam -Nhóm hoạt động

-Đại diện nhóm trình bày

-TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ

3Củng cố, dặn dò:

-Tên người tên địa lý VN viết ntn? Dặn nhà ghi nhớ lại kiến thức học

Tử Giám,hang Pác-Bó…

    

Tập làm văn: Luyện tập phát triển câu chuyện I-Mục tiêu:

Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp việc theo trình tự thời gian

II-Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý

III-Hoạt độngdạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS

2/ Hướng dẫn HS làm tập

- Yêu cầu HS đọc đề - Gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian.

- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý - HS kể sau

a/ Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Vì bà tiên cho em ba điều ước?

b/Em thực điều ước nào?

c/ Em nghĩ thức giấc? - Cùng lớp nhận xét - Yêu cầu HS làm vào - Gọi vài HS đọc viết - Nhận xét & ghi điểm

3/ Nhận xét tiết học:

Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh câu chuyện viết, kể lại cho người thân nghe

- Mỗi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện“Vào nghề” - 1HS đọc

-HS đọc thầm làm sau KC nhóm -Đại diện nhóm kể trước lớp

a/Một buổi trưa hè, em mót bơng lúa rơi cánh đồng thấy trước mặt bà tiên đầu tóc bạc phơ Thấy em mồ nhễ nhại, bà dịu dàng bảo:- Giữa trưa nắng chang chang mà cháu khơng đội mũ bị cảm đấy! Vì cháu mót lúa trưa này?

Em đáp:- Cháu tiếc lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa mót lúa cho ngan ăn, đỡ cha mẹ Buổi trưa nhặt nhiều Buổi chiều cháu phải học

Bà tiên bảo:-Cháu ngoan Bà tặng cháu ba điều ước b/ Em không dùng phí điều ước Ngay lập tức, em ước cho em trai biết bơi em thường lo ngã xuống nước Điều thứ hai em ước bố khỏi bệnh để mẹ đỡ vất vả Điều thứ ba em ước có dàn máy vi tính Cả ba điều ước ứng nghiệm

c/ Em vui tỉnh giấc Thật tiếc giấc mơ

- Viết vào - Vài HS đọc

BÁO GIẢNG TUẦN 7

Từ ngày : 5/10 2009 Đến ngày : 9/10 /2009

    

Thứ hai 5/10

Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học

Trung thu độc lập. Luyện tập.

Phịng bệnh béo phì.

Thứ ba 6/10

LTVC Tốn Chính tả Lịch sử Đạo đức

Cách viết tên người, tên địa lý VN Biểu thức có chứa hai chữ.

Nhớ - Viết: Gà trống Cáo.

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo. Tiết kiệm tiền (t1)

Thứ tư 7/10

Tập đọc Kể chuyện Tốn Địa lí

Ở Vương quốc Tương Lai. Lời ước trăng.

Tính chất giao hốn phép cộng. Một số dân tộc Tây Nguyên.

Thứ năm 8/10

TLV Toán Khoa học Kĩ thuật

Luyện tập xây dựng đoạn văn KC Biểu thức có chứa ba chữ.

Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hố. Khâu ghép mép vải mũi khâu thường.(t2)

Thứ sáu 9/10

Toán LTVC TLV SHTT

Tính chất kết hợp phép cộng.

Luyện tập viết tên người, tên địa lý VN Luyện tập phát triển câu chuyện.