giao an lop 4 tuan 7

Tiết học hôm nay, các em sẽ nhớ viết đoạn cuối trong truyện thơ Gà trống và Cáo và làm một số bài tập. -GV ghi đề[r]

KHOA HỌC :

Tiết 13 : PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU :

- Nêu cách phịng bệnh béo phì:

+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

+ Năng vận động thể, luyện tập TDTT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 28 ,29, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :

1 Kiểm tra cũ :

HS1: Nếu ăn thiếu chất dinh dưỡng mắc bệnh gì?

HS2: Nêu cách phịng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? Nhận xét ghi điểm

2 Dạy : *Giới thiệu : Nêu MĐ-YC

* Hoạt động 1: Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

Treo bảng phụ câu hỏi, cho HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời: Khoanh trịn vào chữ đặt trước ý trả lời em cho

1/ Dấu hiệu để phát trẻ em bị bệnh béo phì là: a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú cằm b) Mặt to, hai má phúng phính, bụng to tròn trĩnh

c) Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ kg trở lên d) Bị hụt gắng sức

2/ Khi cịn nhỏ bị béo phì gặp bất lợi : a) Hay bị bạn bè chế giễu

b) Lúc nhỏ béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn

c) Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương d) Tất ý

3/ Béo phì có phải bệnh khơng? Vì sao?

a)Có, béo phì có liên quan đến bệnh tim mạch, cao huyết áp rối loạn khớp xương b) Khơng, bệnh béo phì tăng trọng lượng thể

Đáp án: 1a, c, d; 2d; 3a.

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

GV cho HS quan sát hình 28, 29 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

1- Nguyên nhân gây nên béo phì ?

2- Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì?

HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời

1 Nguyên nhân gây bệnh béo phì chủ yếu ăn nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày nhiều

2.+ Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ

3- Làm em bé thân bị bệnh béo phì hay có nguy bị béo phì?

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS GV giảng: Nguyên nhân gây bệnh béo phì chủ yếu ăn nhiều kích thích sinh trưởng tế bào mỡ mà lại hoạt động nên mỡ thể tích tụ ngày nhiều

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

+ Nhóm :Em bé nhà Minh có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa

+ Nhóm : Châu nặng người bạn tuổi chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh uống sữa Châu làm ?

+ Nhóm 3: Nga có dấu hiệu béo phì thích ăn q vặt Ngày học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm: Chúng ta cần ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì, vận động người tham gia tích cực chống bệnh béo phì.Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim, mạch, tiểu đường, tăng huyết áp

3 Củng cố, dặn dò: YC HS đọc ghi nhớ SGK

Nhận xét tiết học, tuyên dương em tham gia tích cực hoạt động học Liên hệ: Nhắc nhà vận động mọi người gia đình ln có ý thức phịng chống bệnh béo phì

Chuẩn bị sau: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá.

tập TDTT

3 Đi khám bác sĩ, tập TDTT

-Hoạt động nhóm giải tình +Nhóm 1: Em mẹ cho bé ăn thịt và uống sữa mức độ hợp lí, điều độ bé bộ, tập thể dục

+Nhóm 2: Em xin với giáo đổi khẩu phần ăn cho ăn bánh uống sữa tích mỡ ngày tăng cân

+Nhóm : Em khơng mang đồ ăn theo Các nhóm nhận xét ,bổ sung

BÀI 5: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGƠ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Năm 938) I MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét người lãnh đạo trận Bach Đằng :Ngô Quyền quê xã Đường Lâm,con rể Dương Đình Nghệ

+Ngun nhân trận Bạch Đằng:Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán.Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh qn Nam Hán

+ Những nét diễn biến trận Bạch Đằng:Ngô Quyền huy quân ta lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng,nhử giặc vào bãi cọc tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng:Chiến thắng Bạch Đằng kế thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc hộ,mở thời kì độc lập lau dài cho dân tộc

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

-Hình SGK phóng to.Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét -ghi điểm

2.Giới thiệu bài: Năm 938 quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ai người lãnh đạo quân dân ta đánh tan quân Nam Hán Bài học hôm nay: Chiến thắng Bạch Đăng Ngô Quyền lãnh đạo giúp em hiểu rõ

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Giúp HS hiểu tiểu sử Ngô Quyền Cách tiến hành:

GV phát phiếu cho HS, yêu cầu HS đọc SGK điền dấu x vào ô thông tin Ngô Quyền:

-HS trả lời

+Ngô Quyền người làng Đường Lâm (Hà Tây) +Ngô Quyền rể Dương Đình Nghệ +Ngơ Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán

+Trước trận Bạch Đằng, Ngô Quyền lên vua

-HS tiến hành làm Ý 1,2,3

GV yêu cầu vài em HS dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét tiểu sử Ngô Quyền

GV kết luận: Ngô Quyền quê xã Đường Lâm (thị xã Sơn Tây, Hà Tây) Ơng người có tài nên Dương Đình Nghệ gả gái cho Ơng lãnh đạo quân dân ta đánh thắng quân nam Hán Cuộc chiến đánh quân Nam Hán nào, tìm hiểu phần 2: Trận Bạch Đằng Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: HS biết kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

Cách tiến hành:

-GV u cầu HS đọc SGK, đoạn: “Sang đánh nước ta…hoàn toàn thất bại”, để trả lời câu hỏi sau: + Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? + Quân Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn nào? +Kết trận đánh sao?

-GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

Kết luận: Quân Nam Hán kéo sang đánh nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống sông Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược ( năm 938)

HS trả lời

Hoạt Động 3: Làm việc lớp.

Mục tiêu: HS trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc

Cách tiến hành:

-GV nêu vấn đề cho lớp thảo luận: Sau đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa nào?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để đến kết luận GV kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngơ Quyền xưng vương, đóng Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

HS trả lời HS trả lời

Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò: -Gọi HS nêu ghi nhớ

GV: Với chiến công hiển hách trên, nhân dân ta đời đời ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Khi

ông mất, nhân dân ta xây lăng để tưởng nhớ ông Đường Lâm, Hà Tây

KHOA HỌC

Tiết 14 : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I MỤC TIÊU : Sau học, HS :

- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá: tiêu chảy, tả, lị…

- Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa: uống nước lã, ăn uống không vệ sinh, dùng thức ăn thiu

- Nêu cách đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hoá: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường

- Thực giữ vệ sinh ăn uống để phịng bệnh

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: Hình trang 30, 31 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

HS1: Em nêu nguyên nhân tác hại bệnh béo phì?

HS2: Em nêu cách phịng tránh bệnh béo phì?

GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy :*Giới thiệu ghi đề

* Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hố

HS hoạt động nhóm đơi

+ Gọi cặp HS thảo luận trước lớp bệnh: tiêu chảy, tả, lị

GV nhận xét cặp trả lời

-GV giảng triệu chứng số bệnh: Tiêu chảy, tả, lị :

GV kết luận : Các bệnh tiêu chảy, tả, lị gây chết người không chữa trị kịp thời cách Chúng bị lây qua đường ăn uống

*Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

+ Yêu cầu HS quan sát hình tranh 30, 31/ SGK thảo luận trả lời câu hỏi:

- Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?

- Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây

- HS trả lời

HS lắng nghe

HS1: Cậu bị tiêu chảy lần chưa? HS2: Mình bị

HS1: Cậu cảm thấy bị tiêu chảy?

HS2: Mình cảm thấy mệt, đau bụng dội, ngồi liên tục, khát nước, khơng muốn ăn hay làm

HS1: Bạn có biết tác hại bệnh tiêu chảy không?

HS2: Tiêu chảy làm cho thể nước, mệt không ăn Nếu để lâu không chữa dẫn đến tử vong

- Các bạn uống nước lã, ăn quà vặt, vỉa hè dễ mắc bệnh lây qua đường tiêu hố

- Uống nước đun sơi, rửa chân tay sẽ, đổ bỏ thức ăn ôi thiu, chôn lấp kĩ rác thải giúp không bị mắc bệnh lây qua đường tiêu hoá

qua đường tiêu hoá

Kết luận: Nguyên nhân gây nên bệnh đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá

*Hoạt động 3: Người họa sĩ tí hon Hoạt động nhóm

GV cho nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố

GV nhận xét -Tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò: YC HS đọc nội dung cần biết SGK

Liên hệ: Tại phải diệt ruồi? (Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hóa)

Chúng ta cần giữ vệ sinh chung mơi trường xung quanh để đề phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa

Bài sau: Bạn cảm thấy bị bệnh?

sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn - Phòng bệnh : Giữ vệ sinh ăn uống, giữ

vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh mơi trường

Hoạt động nhóm

Chọn nội dung vẽ tranh

ĐỊA LÍ

Tiết : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU : Sau học, HS có khả :

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia-rai; Ê-đê; Ba-na, Kinh…) lại nơi thưa dân nước ta

- Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên: + Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi : Yêu cầu mô tả nhà rông II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

- Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, hoạt động, trang phục, lễ hội dân tộc Tây Nguyên

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

HS1: Tây Ngun có cao ngun nào? HS2: Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Nêu đặc điểm mùa?

GV nhận xét cho điểm

2 Dạy mới: *Giới thiệu ghi đề

* Hoạt động 1: Tây Nguyên -nơi có nhiều dân tộc chung sống

Hỏi :+Theo em, dân cư tập trung Tây Ngun có đơng khơng thường người thuộc dân tộc nào?

+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi vùng gì? Tại lại gọi vậy? -GV kết luận : Tây Nguyên - vùng kinh tế nơi nhiều dân tộc chung sống, nơi thưa dân nước ta Nhưng dân tộc sống lâu đời Gia-rai, Ê đê với phong tục tập quán riêng, đa dạng mục đích chung: Xây dựng Tây Nguyên trở nên ngày giàu đẹp

* Hoạt động 2: Lễ hội: Yêu cầu thảo luận nhóm nội dung lễ hội người dân Tây Nguyên

-GV giải thích thêm: Hiện cồng chiêng người dân Tây Nguyên Việt Nam đề cử với UNESCO di sản văn hoá Đây nhạc cụ đặc biệt quan trọng với người dân nơi

- HS trả lời

Hoạt động lớp

+ Do khí hậu địa hình tương đối khắc nghiệt nên dân cư tập trung Tây Nguyên không đông thường dân tộc Ê-đê, Gia-rai, Ba-na, Xơ đăng HS đồ vị trí dân tộc Tây Nguyên

Lớp nhận xét bổ sung

+ Thường gọi vùng kinh tế vùng phát triển, cần nhiều người đến khai quang, mở rộng phát triển thêm HS nhận xét bổ sung

Lắng nghe 1,2 em nhắc lại

Thảo luận nhóm

+ Lễ hội: thường tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch Có số lễ hội hội đua voi, hội cồng chiêng, hội đâm trâu

- Yêu cầu hệ thống hoá kiến thức Tây Nguyên sơ đồ

Người dân Tây Nguyên thường có trang phục truyền thống nào?

Hoạt động 3: Mỗi buôn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt?

HS khá, giỏi: Mô tả nhà rông?

3 Củng cố, dặn dò: Kể tên số dân tộc ở Tây Nguyên

- GV nhận xét tiết học

Bài sau : Hoạt động sản xuất người dân ở Tây Nguyên

-HS hệ thống sơ đồ Tây Nguyên Nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy Nhà rông nhà chung lớn buôn Nhiều sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp khách bn diễn

3 HS đọc ghi nhớ - HS trả lời

Toán Tiết 31: LUYỆN TẬP (Tr 40) I MỤC TIÊU :

- Có kỹ thực phép cộng, phép trừ số tự nhiên cách thử lại phép cộng, phép trừ số tự nhiên

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - Bài tập cần làm: BT1, 2, HS khá, giỏi làm BT4

* Điều chỉnh : Có thể giảm bớt 5 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Đặt tính tính

HS1: 347 869 + 145 609 HS2: 930 068 – 754 108 Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu ghi đề lên bảng Hướng dẫn luyện tập :

Bài :

- GV viết bảng phép tính 2416 + 5164 yêu cầu HS thực tính bảng con, 1HS làm bảng - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn hay sai

+Vì em khẳng định bạn làm (sai) Gv nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính cộng hay sai tiến hành phép thử lại Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng, kết số hạng cịn lại phép tính làm

- Yêu cầu HS thử lại phép cộng

Bài :

-GV viết lên bảng phép tính 6839 – 482 yêu cầu HS đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn hay sai

- GV nêu cách thử lại: Muốn kiểm tra phép tính trừ hay sai, ta tiến hành thử lại Khi thử lại phép trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ, kết số bị trừ phép tính đúng. - Yêu cầu HS thử lại phép trừ

- Yêu cầu HS làm phần b Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

HS thực tính

HS thực tính bảng con, 1HS làm bảng

2416 7580 +

5164 5164 7580 2416

1b) HS thực thử lại phép trừ Kết phép cộng: 62981; 71182; 299270

35462 62981 69108 71182 + +

27519 27519 2074 2074 62981 35462 71182 69108 -HS thực tính bảng con, 1HS làm bảng

6839 6357 – +

482 482 6357 6839 Kết phép trừ: 2b)

3713; 5263; 7423

- em lên bảng làm bài, HS thực thử lại phép tính, HS lớp làm vào

- Yêu cầu HS tự làm

- Hướng dẫn HS chấm chữa, yêu cầu HS giải thích cách tính

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4: Hướng dẫn cho HS khá, giỏi làm thêm - Yêu cầu đọc đề

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn cần tìm gì? -Yêu cầu HS trả lời

3 Củng cố, dặn dò: Nêu cách thử lại phép cộng phép trừ?

VN: Hoàn thành tập

Bài sau: Biểu thức có chứa hai chữ

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848-262 x =3535+707 x = 4586 x = 4242 HS đọc đề

Núi Phan–xi–păng cao 3143m, núi Tây Côn Lĩnh cao 2428m

Hỏi núi cao cao bao nhiêu? Giải :

Núi Phan–xi–păng cao núi Tây Côn Lĩnh cao hơn:

Toán

Tiết 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ (Tr 41) I Mục tiêu:

-Nhận biết biểu thức có chứa chữ , giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ - BTCL: BT 1,2(a,),3(hai cột); HSKG:BT 2c,3(cột 3)

*Điều chỉnh: Có thể giảm 4 II Đồ dùng dạy học :

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ

-Gv vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống cột ) III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

Gọi hs nêu cách thử lại phép cộng cách thử lại phép trừ

2 Bài :

2.1 Giới thiệu :Giờ tốn hơm , làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ 2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ :

- Yêu cầu hs đọc ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết hai anh em câu cá ta làm ? - Gv treo bảng số hỏi : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá ?

- Gv viết vào cột Số cá anh viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá anh em

- Thực tương tự với trường hợp lại

- Gv nêu vấn đề : anh câu a cá , em câu b cá số cá hai anh câu con?

-Gv giới thiệu: a + b gọi biểu thức có chứa chữ

-Lưu ý hs : Biểu thức có chứa chữ ln có dấu phép tính chữ, có khơng có phần số

- hs trả lời

-Hs đọc đề :Hai anh em câu cá , anh câu …… cá , em câu ……….con cá.Cả hai anh em câu ……….con cá?

+lấy số cá anh cộng với số cá em + Hai anh em câu + cá

-Hs nêu số cá anh em trường hợp

b.Giá trị biểu thức có chứa chữ - Gv hỏi viết bảng ;Nếu a = b = a+b ?

-Gv nêu : Khi ta nói giá trị biểu thức a + b

- Gv làm tương tự với giá trị khác a b

-Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể avà b ,muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào?

2.3 Luyện tập Bài 1

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu tập - Yêu cầu hs đọc biểu thức , sau làm

-GV hỏi lại:Nếu c = 10 d= 25 giá trị biểu thức c + d bao nhiêu?

Tương tự với trường hợp khác -GV nhận xét ghi điểm

Bài 2

-Yêu cầu hs đọc sau tự làm - Hướng dẫn hs chấm chữa

-Gv hỏi : Mỗi lần thay chữ số ta tính gì?

* HSKG:Câu c Bài 3

- Gv treo bảng số phần tập sgk - Yêu cầu hs nêu nội dung dòng bảng

- Gv : Khi thay giá trị a b vào biểu thức , ta ý thay giá trị a, b cột -Yêu cầu hs làm

-GV yêu cầu hs nhận xét làm bạn bảng

Bài ( Có thể giảm) -Gv tiến hành - Yêu cầu đổi chéo chấm 3 Củng cố , dặn dò

- Yêu cầu hs cho ví dụ biểu thức có chứa chữ

- u cầu hs tìm ví dụ giá trị biểu thứ

- Hs trả lời : a + b =

- Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Hs : Ta thay số vào chữ a,b thực tính giá trị biểu thức

Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a +b

-Tính giá trị biểu thức Biểu thức c + d

a.Nếu c= 10 d= 25 giá trị biểu thức c +d :

c + d =10 +25 = 35

-Hs: Nếu c= 10, d= 25 giá trị biểu thức c + d 35

3hs làm bảng , lớp làm

Ta tính giá trị biểu thức a- b

-Hs đọc đề -1Hs trả lời - Hs nghe giảng

- 1Hs làm bảng , lớp làm

-Hs đọc đề , sau em làm bảng, lớp làm bảng

Toán

Tiết 33 : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính - BTCL:BT1,2; HSKG:BT

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ có kẻ bảng số có nội dung sau :

a 20 350 1208 b 30 250 2764 a + b

b +a

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

HS lên bảng làm BT SGK - GV nhận xét-ghi điểm

2 Bài :

2.1 Giới thiệu :

2.2 Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng

- Gv treo bảng số

- Gv:Hãy so sánh giá trị biểu thức a + b biểu thức b+ a a = 20 b= 30 - Tương tự cho trường hợp lại -Vậy giá trị biểu thức a + b so với giá trị biểu thức b + a ?

- Gv : Ta viết : a + b = b + a

- GV : Em có nhận xét số hạng hai tổng a + b b + a

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b ta ?

-Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b giá trị tổng có thay đổi

khơng?

- u cầu hs đọc lại kết luận sgk 2.3 Luyện tập;

Bài 1: Yêu cầu hs đọc đề , sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

- Vì em lại khẳng định 379 + 468 = 874

Bài :

2 HS lên bảng làm

- Hs đọc bảng số

-3 hs lên bảng thực hiện,mỗi em làm cột

- Hs : Cả hai biểu thức có giá trị 50

a +b b + a - Hs đọc : a + b = b +a

- Mỗi tổng có số hạng a , b vị trí số hạng khác

- Ta tổng b + a - Không thay đổi

- Hs đọc thành tiếng - Mỗi hs nêu kết

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết bảng :48 + 12 = 12+ … - Gv : Em viết vào chỗ chấm ?Vì - Yêu cầu hs tiếp tục làm

Bài HSKG : Yêu cầu hs tự làm Gv chữa hỏi : Vì khơng cần thực phép cộng mà điền dấu (=)vào chỗ chấm ?

- Vì khơng thực phép tính mà điền dấu bé vào chỗ chấm

- Gv hỏi với trường hợp khác

3 Củng cố , dặn dò :

Yêu cầu hs nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hoán phép cộng -Nhận xét tiết học

- Bài sau:Biểu thức có chứa chữ

- Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

- Viết 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 đổi chỗ số hạng tổng 48 + 12 12 + 48 tổng không thay đổi hs làm bảng , lớp làm bảng - Vì đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

- Vì tổng 2975 + 4017 4017+ 3000 có Chung số hạng 4017 , số hạng 2975< 3000 nên ta có 2975 + 4017 < 4017 + 3000 - Hs giải thích

Tốn

Tiết 34: BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I Mục tiêu:

- Nhận biết biểu thức đơn giản chứa ba chữ

- Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản chứa ba chữ -BTCL:BT1,2 ;HSKG:BT3(a,b)

*Điều chỉnh: Giảm cột c 4. II Đồ dùng dạy học:

-Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ

-Vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột ) III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ

-Gọi hs nêu tính chất giao hoán phép cộng

- Gv nhận xét ghi điểm Dạy học

2.1 Giới thiệu : Hôm làm quen với biểu thức có chứa chữ thực tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a) Biểu thức có chứa chữ

- Yêu cầu hs đọc tốn ví dụ

-Gv hỏi : Muốn biết bạn câu cá ta làm ?

- Gv treo bảng số hỏi : Nếu An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá ?

- Gv viết vào cột số cá An , vào cột số cá Bình , vào cột số cá Cường viết + + vào cột Số cá người - Gv làm tương tự với trường hợp khác để có bảng sau: Số cá An

Số cá Bình Số cá Cường Số cá người

-Gv nêu vấn đề : Nếu An câu a cá ,

- Hai hs nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Hs lắng nghe

- An, Bình, Cường câu cá An câu …… cá , Bình câu ……

cá , Cường câu …….con cá Cả người câu …… cá - Ta thực cộng số cá bạn với

-Cả ba bạn câu + + cá

Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá?

-Gv giới thiệu : a + b + c gọi biểu thức có chứa chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa chữ :

- Gv hỏi viết lên bảng : a = 2, b = 3, c= a + b + c bao nhiêu?

- Gv nêu :Khi ta nói giá trị biểu thức

- Gv làm tương tự với trường hợp lại - Gv hỏi : Khi biết giá trị cụ thể a, b, c , muốn biết giá trị biểu thức a + b + c ta làm ?

-Mỗi lần thaycác chữ a, b, c số ta tính gì?

2.3 Luyện tập thực hành Bài 1:

- Gv Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs đọc biểu thức bài1 sau làm

- Gv hỏi lại :Nếu a = , b =7 , c = 10 giá trị biểu thức a + b + c ? - Nếu a =12 , b = 15 , c = giá trị biểu thức a + b + c bao nhiêu?

- Gv nhận xét cho điểm

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề , sau tự làm bài Gv : Mọi số nhân với ?

Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính ?

Bài 3HSKG (Giảm cột c) :

-Yêu cầu hs đọc đề sau tự làm -Nhận xét tiết học

-Bài sau:Tính chất kết hợp phép cộng

-Cả ba người câu a + b + c cá

- Nếu a= 2, b= 3, c= a + b + c = + + =

-Hs tìm giá trị biểu thức trường hợp

-Ta thay chữ a, b, c số thực tính giá trị biểu thức

-Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức a+b +c

- Tính giá trị biểu thức - Biểu thức a + b + c

a) Nếu a= 5, b= , c=10 giá trị biểu thức a + b + c = + + 10 =22 b) Nếu a= 12 , b = 15, c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36

- Giá trị biểu thức a + b + c 22 -Giá trị biểu thức a + b + c 36 - Ba hs làm bảng , hs làm - Đều

- Tính giá trị biểu thức a x b x c

Toán

Tiết 35 : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

-Sử dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính nhanh giá trị biểu thức *Điều chỉnh: Giảm 1: Dòng cột a dòng cột b.

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung sau :

a b c (a+b) + c a + (b+c)

5

3

15 20

2

49 51

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Kiểm tra cũ HS làm BT SGK/44 -GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

+ Chúng ta học tính chất phép cộng ? + Hãy phát biểu nội dung tính chất này?

- GV nêu : Bài học hôm giới thiệu với tính chất khác phép cộng, tính chất kết hợp phép cộng

2.2 Giới thiệu tính chất kết hợp phép cộng -GV treo bảng số chuẩn bị

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp để điền vào bảng -Gv: Hãy so sánh giá trị biểu thức a =5 , b = 4, c = ?

- Gv :Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a=35, b = 15, c = 20?

- Gv : H ãy so sánh giá trị biểu thức a = 28 b= 49 , c= 51 ?

- Vậy ta thay chữ số th ì giá trị biểu thức ?

- Vậy ta viết ( a+ b)+c = a +(b +c)

-Gv vừa bảng vừa nêu : ( a+ b) gọi tổng số hạng , biểu thức ( a+ b)+ c có dạng tổng hai số hạng cộng với số hạng thứ ba, số thứ ba c

- HS lên bảng -Cả lớp nhận xét

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- Giá trị biểu thức 15

- Giá trị c biểu thức 70

- Hai biểu thức 128 - Giá trị biểu thức

- Hs đọc( a + b ) + c = a + ( b+ c )

-Gv xét biểu thức a + ( b+ c) ta thấy a số thứ tổng ( a + b) , ( b+c) tổng số thứ hai số thứ ba biểu thức ( a +b ) + c

*Vậy cộng tổng số với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ haivà số thứ ba - Yêu cầu hs đọc lại kết luận

2.3 Luyện tập - thực hành :

B ài 1:(Giảm dòng cột a dòng cột b) - Gv hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu hs thực tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Gv :Theo em, cách làm lại thuận tiện so với việc thực theo thứ tự từ trái sang phải ?

- Áp dụng t ính chất phép cộng , cộng nhiều số hạng với , nên chọn số hạng cộng với có kết số trịn để việc tính tốn thuận

- Gv nhận xét cho điểm Bài :

- Yêu cầu hs đọc đề

- Muốn biết ngày nhận tiền làm ?

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét , ghi điểm Bài : HSKG

- Yêu cầu hs tự làm

- Yêu cầu hs giải thích làm - Nhận xét cho điểm

3 Củng cố dặn dò : Tổng kết tiết học , dặn hs nhà học thuộct chất kết hợp phép cộng

-Bài sau: Luyện tập

- Vài hs đọc trước lớp

- Tính giá trị cách thuận tiện

- hs làm bảng, lớp làm

- Vì thực (199+ 501 )thì ta có số trịn trăm

thế bước tính làm nhanh, thuận tiện

- hs đọc thành tiếng trước lớp

- Chúng ta thực tổng số tiền ngày với

- Hs làm bảng,cả lớp làm

- Hs làm bảng a) a + = + a = a b ) + a = a +

c) (a + 28)+ = a + ( 28 + ) = a + 30

-Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2012 Tập đọc

Tiết 13: TRUNG THU ĐỘC LẬP I Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với đoạn văn

Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏcủa anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai đẽ em, đất nước

II Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh số thành tựu kinh tế nước ta năm gần III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

A Bài cũ:

-HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Cho hs xem tranh để giới thiệu -Ghi đề lên bảng

2 Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn

+Đoạn 1: Đêm nay……của em +Đoạn 2: Anh nhìn trăng……vui tươi +Đoạn 3: Đoạn cịn lại

-Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: trăng ngàn, mơ tưởng, cao thẳm

+Lần2-Giải thích từ:Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường

+Lần3: hs đọc nối tiếp - Luyện đọc câu văn dài:

+Đêm nay/ anh đứng gác trại Trăng ngàn gió núi bao la / khiến lòng anh man mác nghĩ đến trung thu / nghĩ đến các em

+Anh mừng cho em vui tết trung thuđộc lập / anh mong ước ngày mai đây, tết trung thu tươi đẹp hơn / đến với em.

-Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc toàn -Giáo viên đọc mẫu

- HS đọc TLCH

-1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

-3 HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

-3hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK -3HS đọc nối tiếp

-Vài hs đọc câu văn dài

3 Tìm hiểu bài

-Đoạn 1: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào?

+Thế sáng vằng vặc? +Trăng trung thu có đẹp? +Ý đoạn gì?

-Đoạn 2: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao?

+Vẻ đẹp tưởng tượng có khác so với đêm trung thu độc lập

+Theo em sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? -Cho hs xem tranh sưu tầm

+Ý đoạn gì?

-Đoạn 3: Y/c hs đọc thầm TLCH:

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

+Ý đoạn gì? -Ý nghĩa gì? 4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn

-Chúng ta luyện đọc diễn cảm đoạn2: -HD cách đọc:

-Đọc giọng nhẹ nhàng ,ngân dài thể mơ ước anh chiến sĩ tươnglai đầy nước, thiếu nhi

-Đọc mẫu

-Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp GV nhận xét

5.Củng cố -Dặn dò

-Nêu nội dung

-Em phải làm để xứng đáng với lịng u thương anh?

-Nhận xét học -Dặn hs học

–Bài sau: Ở Vương quốc tương Lai

-Lắng nghe gv đọc mẫu

+Vào lúc anh đứng gác trại đêm trung thu độc lập

+Trăng ngàn gió núi……làng mạc, rừng núi

+Tỏa sáng khắp nơi trăng đẹp vẻ đẹp núi sông tự

+Cảnh đẹp đêm trung thu độc lập +Dưới trăng dòng thác nước đổ… to lớn, vui tươi +Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập -Có nhiều nhà máy lớn, khu phố đại mọc lên, tàu lớn vận chuyển hàng hóa xi ngược biển

+Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tương lai

+3-5 hs phát biểu

+Miền tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước

+2hs trình bày -3hs đọc nối tiếp

-Theo dõi GV đọc mẫu

-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi -Lớp nhận xét

Tập đọc

Tiết 14: Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu:

1Đọc rành mạch đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên 2Hiểu nội dung bài: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc,có phát minh độc đáo trẻ em(TLCH1,2,3,4 SKG)

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt đông HS

A Bài cũ:

-Y/c hs đọc nối tiếp đoạn Trung thu độc lập trả lời câu hỏi

+Em mơ ước đất nước mai sau phát triển nào?

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

Sau hs nêu mơ ước mình, GV giới thiệu mơ ước bạn nhỏ qua kịch Ở Vương quốc tương lai

-Ghi đề lên bảng

-Ở Vương quốc tương lai đoạn trích kịch Con chim xanh Y/c hs đọc dòng đầu cho biết nội dung kịch gì? *Màn 1: Trong cơng xưởng xanh

2 Luyện đọc: -Gọi hs đọc mẫu -Phân đoạn

+Đoạn 1:5 dòng đầu +Đoạn 2:8 dòng tiếp +Đoạn 3: dòng lại -Cho hs luyện đọc đoạn

+Lần1- Rút từ khó: vương quốc, trường sinh, tỏa

+Lần2-Giải thích từ: thuốc trường sinh +Lần3: hs đọc nối tiếp

-Luyện đọc đoạn văn:

Tin-Tin //- Cậu làm với đoi cách xanh ấy

Em bé thứ nhất// -Mình dùng vào việc sáng chế trái đất

Tin-Tin //- Cậu sáng chế gì? ………

-3 hs trình bày

-Đọc lại đề

-Kể bạn nhỏ Tin Tin Mi Tin bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiêu thử thách, đến nhiều nơi để tìm chim xanhvề chữa bệnh cho bạn hàng xóm -1hs giỏi đọc

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn

- HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - hs đọc nối tiếp - hs đọc giải SGK

Mi-tin// -Vật ngon chứ? // Nó có ồn khơng?

-Luyện đọc theo nhóm -Cho hs đọc tồn -Giáo viên đọc mẫu 3 Tìm hiểu màn1

Cho hs trao đổi câu hỏi theo nhóm đơi

+Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai? +Vì nơi có tên vương quốc tương lai?

+Các bạn nhỏ cơng xưởng xanh sáng chế gì?

+Sáng chế có nghĩa gì? –Ghi bảng : Sáng chế

+Màn nói lên điều gì? 4 Luỵên đọc diễn cảm -Cho hs đọc nối tiếp đoạn -Tổ chức cho hs đọc phân vai -Y/c hs đọc theo nhóm -Thi đọc trước lớp

GV nhận xét

*Màn 2: Trong khu vườn kì diệu 1 Luyện đọc

-Gọi hs đọc mẫu _Cho hs luyên đọc -GV đọc mẫu: 2.Tìm hiểu 2:

Y/c hs qsát tranh, thảo luận nhóm đơi xem câu chuyện diễn đâu?

-Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường? -Em thích vương quốc tương lai? Vì sao? -Màn cho em biết điều gì?

-Nội dung hai đoạn kịch gì? 3 Thi đọc diễn cảm.

-HD đọc: Lời Tin- tin Mi- tin trầm trồ , phán phục Lời em bé tự tin, tự hào Nhấn giọng từ ngữ: Đẹp quá, này, chưa

- 1hs đọc toàn

-Lắng nghe gv đọc mẫu

-Đến vương quốc tương lai , trò chuyện với bạn nhỏ đời

-Vì bạn nhỏ chưa đời

-Sáng chế: Vật làm cho người hạnh phúc, Ba nươi vị thuốc trường sinh, loại ánh sáng kì lạ.máy biết bay chim, máy dị tìm kho báu

-Tự phát minh mà người chưa biết đến

-Những phát minh bạn thể mơ ước người

-3hs đọc nối tiếp -8 hs đọc vai -Các nhóm đọc thi -Lớp nhận xét

-1 hs giỏi đọc

-Luyện đọc theo nhóm, đọc phân vai -Theo dõi GV đọc mẫu

-Ở khu vườn kì diệu -Các loại to -HS trả lời theo ý thích

-Giới thiêu trái kì lạ vương quốc tương lai

-Tổ chức đọc C.Củng cố -Dặn dị

-Cho hs chơi đóng vai nhân vật truyện (nếu hs thuộc lời thoại)

-Vở kịch nói lên điều gì? -Nhận xét học

-Dặn hs học

Thứ năm ngày 04 tháng 10 năn 2012 TẬP LÀM VĂN:

Tiết 13 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn học ,bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào Nghề gồm nhiều đoạn(đã cho sẵn cốt truyện)

II.Nội dung dạy học

-Tranh minh hoạ truyện lưỡi rìu tiết trước -Tranh minh học truyện vào nghề trang 37 SGK

-Phiếu ghi sẵn nội dung đoạn, có phần để học sinh viết, phiếu ghi đoạn

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

-Gọi học sinh kể lại chuyện lưỡi rìu -Nhận xét

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng -Hướng dẫn học sinh làm tập

-Bài 1:Gọi học sinh đọc cốt truyện, yêu cầu học sinh đọc thầm nêu việc đoạn

-Giáo viên ghi nhanh lên bảng

-Gọi học sinh đọc lại việc -Bài 2:Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm ( thảo luận , trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn)

-Học sinh lên bảng

-3 học sinh đọc, học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi, tiếp nối trả lời câu hỏi

-Đoạn 1:Valia ước mơ trở thành diễn viên xiếc cưỡi ngựa đánh đàn

-Đoạn 2:Valia xin học ngghề rạp xiếc giao quýet dọn

chuồng ngựa

-Đoạn 3: Valia giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

-Đoạn 4:Valia trở thành diễn viên giỏi em mong ước

-Sau học sinh thảo luận xong gọi đại diện nhóm trình bày

-Giáo viên chỉnh lỗi dùng từ, lỗi câu nhóm

-Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

3 Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn học sinh nhà viết lại đoạn văn theo cốt truyện vào nghề chuẩn bị sau: Luyện tập phát triển câu chuyện

-Đại diện trình bày -Nhận xér, bổ xung

TẬP LÀM VĂN

T.14 : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng;biết xếp việc theo trình tự thời gian

II.Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp viết sẵn đề bài, câu hỏi gợi ý III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện “vào nghề”

-Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

-Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng

-HĐ1:Hướng dẫn học sinh làm tập. -Gọi học sinh đọc đề

-Giáo viên đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn gạch chân từ: giấc mơ, bà tiên cho điều ước, trình tự thời gian

-Gọi học sinh đọc gợi ý

-Giáo viên hỏi ghi nhanh câu trả lời học sinh câu hỏi gợi ý 1) Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào? Tại bà tiên lại cho em điều ước?

2)Em thực điều ước nào?

- học sinh lên bảng thực yêu cầu

-2 học sinh đọc

-Học sinh ý laéng nghe

-2 học sinh đọc

1) Mẹ em cơng tác xa.Bố ốm nặng phải nằm viện.Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố.Một buổi trưa, bố ngủ

say.Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em Bà cầm tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ước

3)Em nghĩ thức giấc?

-HĐ2:Thựchành

-Yêu cầu học sinh tự làm bài.Sau học sinh ngồi bàn kể cho nghe

-HĐ3:Tổ chức thi kể chuyện

-Gọi học sinh thi kể chuyện truớc lớp

-Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn, sinh động

-Dặn nhà viết lại câu chuyện theo giáo viên sửa kể cho người thân nghe

- Bài sau: Luyện tập phát triển câu chuyện

và em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành kĩ sư giỏi

3)-Em tinh giấc thật tiếc giấc mơ.Nhưng em tự nhủ cố gắng để thực điều ước

-Em biết giấc mơ thơi tin sống có nhiều lòng nhân đến với người chẳng may gặp hoạn nạn khó khăn

-Em vui nghĩ đến giấc mơ đó.Em nghĩ làm tất mong ước em cố gắng học thật giỏi

-Học sinh làm vào nháp Sau kể cho nghe

-Học sinh nghe phải nhận xét, đóng góp ý kiền bổ sung cho bạn

-Học sinh kể

CHÍNH TẢ

Tiêt : GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiêu :

- Nhớ -viết tả;trình bày dòng thơ lục bác - Làm BT 2b,3b

II/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ :

HS viết từ:sung sướng,sừng sững, sốt sắng, thoả thuê, phỡn, phe phẩy,nghĩ ngợi

GV nhận xét-ghi điểm 2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hỏi : Ở chủ điểm măng mọc thẳng em học thơ nào?

Tiết học hôm nay, em nhớ viết đoạn cuối truyện thơ Gà trống Cáo làm số tập

-GV ghi đề

-Hướng dẫn viết tả:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lịng đoạn thơ Hỏi:

+Lời lẽ Gà nói với Cáo thể điều gì? +Gà tung tin Cáo học?

+Đoạn thơ muốn nói với điều gì?

-Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu HS tìm từ khó viết cho viết vào bảng

Hỏi :Nhắc lại cách trình bày đoạn thơ +Ta viết hoa từ Gà Cáo nào? - HS viết vào

-GV chấm số

-2 HS lên bảng

-Cả lớp viết bảng

+Gà trống Cáo

-HS nhắc lại đề

-3 đến HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Gà vật thơng minh

+Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng +Đoạn thơ muốn nói với cảnh giác, đừng vội tin vào lời ngào

HS viết bảng con: phách bay,quắp đuôi,co cẳng, khối chí,phường gian dối

+Viết hoa Gà Cáo lời nói trực tiếp nhân vật

+Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép

*Hướng dẫn làm tập tả: -Gọi HS đọc yêu cầu 2b

-Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi

-Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức bảng Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS đọc 3b

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơivà tìm từ -Gọi HS nhận xét

-Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm -GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà viết lại tập vào - Bài sau: N-V :Trung thu độc lập

-1 HS đọc -HS thảo luận

-Thi điền từ bảng:Bay lượn ,vườn tược,quê hương, đại dương,tương lai,thường xuyên, cường tráng -2 HS đọc

Thứ ba ngày 02 tháng 10 năn 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

T.13 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I MỤC TIÊU :

+Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lý Việt Nam

+Biết vận dụng quy tắc học để viết số tên riêng Việt Nam(BT1,2,mục III)tìm viết vài tên riêng Việt Nam(BT3)

II /CHUẨN BỊ:

+Phiếu kẻ sẵn cột :tên người tên địa phương III /HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng

Đặt câu với từ:tự tin,tự trọng ,tự kiêu, tự hào

GV nhận xét 2 Bài mới:

Hỏi :Khi viết,ta cần phải viết hoa trường hợp nào?

GV: Bài học hôm giúp em nắm vững vận dụng quy tắc viết hoa viết GV ghi đề

Tìm hiểu ví dụ

GV treo bảng viết sẵn cột lên bảng Yêu cầu HS nhận xét cách viết

+Tên người: Nguyễn Huệ,Hoàng Văn Thụ,Nguyễn Thị Minh Khai

+Tên địa lý: Trường Sơn,Sóc Trăng,Vàm Cỏ Tây

Hỏi: Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN cần phải viết nào?

*GV chốt ý

-Gọi HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi Viết tên

HS viết câu tìm lên bảng

lớp nhận xét

+Khi viết ,ta cần viết hoa chữ đầu câu, tên riêng người ,tên địa danh

HS nhắc lại đề

HS quan sát thảo luận nhóm đơi

+Tên người , tên địa lý viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên +Tên riêng thường gồm hai ,ba tiếng trở lên Mỗi tiếng viết hoa chữ đầu tiếng

+Khi viết tên người ,tên địa lý VN, ta cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

người , tên địa lý VN

Hỏi: Tên người VN thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

Chú ý:Nếu HS viết tên dân tộc như:Ba-na hay Y-a-li GV nhận xétvà nói tiết sau học kĩ

3.Luyện tập: Gọi HS đọc Yêu cầu HS tự làm GV nhận xét

Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa viết địa

Gọi HS đọc

Yêu cầu HS nói rõ ta lại viết hoa từ đó?

Gọi HS đọc Gọi HS lên GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau:Luyện tập viết tên người ,tên địa lí Việt Nam

+Tên người VN thường gồm: họ tên đệm tên riêng.Khi viết ta cần ý phải viết hoa chữ đầu tiếng phận tên người

1 HS đọc

2 HS lên bảng viết-Lớp làm vào HS nhận xét

+Tên người ,tên địa lý VN phải viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

+Các từ: số nhà,phường quận thành phố không cần viết hoa danh từ chung HS đọc

3 HS lên bảng viết lớp làm Nhận xét bạn làm bảng HS đọc

lớp làm việc theo nhóm

Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năn 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

T.14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI/ TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I MỤC TIÊU :

+Vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người,tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam BT1;viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2 II/ CHUẨN BỊ :

Một đồ địa lý Việt Nam Phiếu thảo luận HS III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ:

Hỏi :Em nêu quy tắc viết hoa tên người? tên địa lý VN ? Cho ví dụ

Gọi HS lên bảng viết tên địa gia đình em

1 HS viết tên danh lam thắng cảnh mà em biết?

GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:

1.Giới thiệu GV ghi đề

2.Hướng dẫn làm tập:Gọi HS đọc Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Gạch chân tên riêng viết sai sửa lại

HS nhận xét

Gọi HS đọc lại ca dao

Cho HS quan sát tranh minh hoạ cho biết Bài ca dao cho em biếtđiều gì?

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu-Treo đồ lên bảng/ GV: Các em du lịch đến khắp miền đất nướcta Đi đến đâu em nhớ viết lại tên tỉnh, thành phố,các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà thăm

HS thảo luận nhóm 3Củng cố, dặn dò:

Hỏi: Tên người tên địa lý VN viết nào?

Gọi HS thực

HS nhắc lại đề HS đọc

Nhóm thảo luận

Đại diện dán phiếu trình bày Hàng Bồ hàng Bạc,hàng Gai,hàng Thiếc, hàng Hài, Mã Vĩ,hàng Giầy,hàng Cót,hàng Mây, hàng Đàn, Phúc Kiến, hàng Than, hàng Mã, hàng Mắm, hàng Ngang, hàng Đồng,hàngNón,hàngHịm,hàngĐậu, HS đọc

+Bài ca dao giới thiệu tên 36 phố cổ Hà Nội

1 HS đọc

Nhóm hoạt động-Đại diện nhóm trình bày:

*TP thuộc trung ương: Hà Nội ,Hải Phòng, Đà Nẵng,TP.HCM.Cần Thơ *Danh lam thắng cảnh:Vịnh Hạ Long, động Phong Nha, đèo Hải Vân,núi Ngũ Hành Sơn…

GV nhận xét tiết học

Dặn nhà ghi nhớ lại kiến thức học -Bài sau: Cách viết tên người tên địa lí nước n

Miếu,Quốc Tử Giám,hang Pác-Bó…

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năn 2012 KỂ CHUYỆN

Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚi TRĂNG I/ MỤC TIÊU :

- Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK);kể nối tiếp toàn Lời Ước trăng.(do GV kể)

- -Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui,niềm hạnh ho người

II/ CHUẨN BỊ :Tranh minh hoạ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đươc nghe

Gọi HS nhận xét lời kể bạn GV nhận xét ghi điểm

2 Bài :Các em có thích nghe kể chuyện Lời ước trăng không?

Để biết đượcnhân vật truyện ai? Người ước điều gì? Các em theo dõi

GV ghi đề lên bảng GV kể chuyện lần 1:

Kể giọng chậm rãi, nhẹ nhàng Lời cô bé truyện tò mò, hồn nhiên.Lời chị Ngân hiền hậu, dịu dàng

GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh

*Hướng dẫn kể chuyện: Kể nhóm:

Yêu cầu nhóm kể tranh sau kể tồn câu chuyện

GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn (có thể dựa vào câu hỏi bảng) Tranh1:Quê tác giả có phong tục gì? Những lời ước có lạ?

Tranh 2:Tác giả chứng kiến tục lệ thiêng liêng ai?

Đặc điểm hình dáng chị Ngân khiến tác giả nhớ nhất?

Tác giả có suy nghĩ chị Ngân? Hình ảnh đêm trăng rằm có đẹp?

-3HS lên bảng kể

-Nhận xét cách kể bạn

HS lắng nghe

HS quan sát tranh nghe kể

HS kể nhóm

Tranh :Khơng khí hồ Đàm Nguyệt đêm rằm như nào?

Chị Ngân làm trước nói điều ước? Chị khẩn cầu điều gì?

Tranh :Chị Ngân nói với tác giả ?

Tại tác giả lại nói: Chị Ngân ơi, em hiểu rồi? Kể trước lớp:

*Gọi HS kể trước lớp. Nhận xét ghi điểm

*HS thi kể toàn câu chuyện Nhận xét ghi điểm

Tìm hiểu nội dung ý nghĩa truyện Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

Gọi nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung nêu ý kiến nhóm GV nhận xét tuyên dương nhóm có ý hay

3 Củng cố, dặn dò:

Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

GV nhận xét tiết học

- Bài sau: Kể chuyện nghe,đã đọc

4 HS nối tiếp kể đoạn HS tham gia kể

2 HS đọc

Nhóm hoạt động

+Cơ gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh

+Hành động cô gái cho thấy người nhân hậu,có lịng nhân bao la

+Mấy năm sau , cô bé trịn15 tuổi Đúng đêm rằm cơđã ước cho đôi mắt chị Ngân sáng lại Điều ước thành thực.Chị bác sĩ phẩu thuật đơi mắt sáng lại chị có gia đình hạnh phúc

ĐẠO ĐỨC

TIEÁT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… sống ngày - HSKG:Biết phải tiết kiệm tiền của;nhắc nhở bạn bè,anh,chị e tiết kiệm tiền II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ – tập

-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động Tìm hiểu thơng tin

-GV cho HS thảo luận nhóm cặp đôi

-GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk

+Ở nhiều quan, công sở nước ta, có nhiều bảng thơng báo : Ra khỏi phòng, nhớ tắt điện

+Ở Đức người ta ăn hết, không để thừa thức ăn

+Ở Nhật, người có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt hàng ngày

-GV cho HS thảo luận nhóm đơi cho biết em nghĩ đọc thơng tin

-u cầu HS trả lời

+Theo em, có phải nghèo nên dân tộc cường quốc Nhật, Đức phải tiết kiệm khơng? +Họ tiết kiệm để làm ?

-HS đọc thông tin

-HS trả lời : Khi đọc thông tin em thấy người Đức, người Nhật tiết kiệm, người Việt Nam thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

+Không phải nghèo

+Tiền đâu mà có ?

*GV kết luận : Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền sức lao động người làm tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động

-Nhân dân ta đúc kết nên thành câu ca dao: “Ở hạt cơm rơi

Ngoài bao giọt mồ thấm đồng” *Hoạt động

Thế tiết kiệm tiền ? -GV cho HS làm việc theo nhóm

-GV phát cờ cho nhóm lắng nghe câu hỏi đưa cờ.(đỏ = tán thành, xanh = không tán thành, vàng = phân vân )

1.Keo kiệt, bủn xỉn tiết kiệm 2.Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn 3.Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm

4.Tiết kiệm tiền sử dụng tiền vào mục đích

5.Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lí, hiệu tiết kiệm

6.Tiết kiệm tiền vừa ích nước lợi nhà 7.Ăn uống thừa thải chưa tiết kiệm 8.Tiết kiệm quốc sách

9.Chỉ nhà nghèo cần tiết kiệm 10.Cất giữ tiền của, không chi tiêu tiết kiệm * Kết luận

+Tán thành : câu 3, 4, 5, 6, 7, +Không tán thành : câu 1, 2, 9, 10

+Vậy em hiểu tiết kiệm tiền ? *Hoạt động

Em có biết tiết kiệm ?

GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân

-GV yeâu cầu HS viết giấy việc làm em cho tiết kiệm tiền việc làm em cho không tiết kiệm tiền

+Yêu cầu HS trình bày ý kiến * Củng cố - dặn dị:

-GV nhận xét chốt lại học

+Là sức lao động người có

+HS lắng nghe

+HS suy nghĩ trả lời +HS lắng nghe

-2 HS nhắc lại

+Là sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thải -HS trình bày

-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền

Bài sau:Tiết kiệm tiền (T2)