Giáo an lớp 2 Tuần 7

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán với các số kèm theo đơn vị ki- lô-gam. c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. Kim dừng lại vạch nào thì s[r]

TUẦN 7

Ngày soạn: ngày tháng 10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tập đọc

Tiết 19+20: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức

Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; Các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, to, rõ ràng tồn bài.

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng biết nhớ ơn thầy giáo.

*)QTE: Biết yêu thương dạy dỗ thầy có bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy giáo

*) KNS: - Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tich cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ BTĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS đọc - Mua kính

Qua câu chuyện em thấy cậu bé người ?

- Lười học…phì cười B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu chủ điểm:

- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm truyện đọc tuần đầu

2 Luyện đọc: (30p) 2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc câu:

- HS ý nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- Chú ý đọc từ ngữ

b Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc bảng phụ

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ số câu - HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Giảng từ ngữ + Xúc động, hình phạt (SGK)

+ Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người

c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc đồng thanhcá nhân,đoạn,cả e Đọc ĐT (Đoạn 3)

Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

Câu hỏi 1: HS đọc

- Bố Dũng đến trường làm ?

- Em thử đốn xem bố Dũng lại tìm gặp thầy trường ?

- HS đọc thầm đoạn - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Vì bố vừa nghỉ phép, muốn đến chào thầy giáo (vì bố cơng tác,

rẽ qua thăm thầy lúc/vì bố đội, đóng qn xa, nhà

Câu hỏi 2: (1 HS đọc)

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng ?

- Bố vội bỏ mũ đội đầu lễ phép chào thầy

Câu hỏi 3: (1 HS đọc) - Lớp đọc thầm đoạn

Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy ? *)Em có nhận xét người thầy bố Dũng ?

- Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở không phạt

Câu hỏi 4: (1 HS đọc) - Lớp đọc thầm đoạn

Dũng nghĩ bố ?

*)QTE: Thầy cô thương yêu lo lắng ,dạy dỗ cho ,chúng ta phảI có bổn phận biết nhớ ơn,kính trọng thầy giáo

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố tự nhận hình phạt để ghi nhớ không mắc lỗi

-HS luyện đọc theo vai

- Đọc phân vai (4 vai) - Người dẫn chuyện, đội, thầy giáo, Dũng

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (5p)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- HS nhớ ơn, kính trọng yêu quý thầy giáo

- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét học

_

Toán

Tiết 31: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

a,Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều - Củng cố cách giải tốn hơn, nhiều

b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán hơn, nhiều hơn. c)Thái độ: Có thái độ học tập tíc cực hứng thú.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS tóm tắt - HS giải

Bài 3: Giải:

Số học sinh trai lớp 2A là: 15-3 = 12 (học sinh)

Đáp số: 12 học sinh B BÀI MỚI: trực tiếp

1 Giới thiệu phép cộng 38+25 (5p) - Nhắc lại cách làm

2.Hướng dẫn làm tập (27p)

- HS tự làm nêu cách làm

Bài 1: (5p)

- Củng cố khái niệm nhiều hơn, Quan hệ "nhiều quan hệ nhau"

- HS đếm số hình (có thể tìm số ngơi sao) "nhiều hơn" "bằng cách lấy số lớn trừ số bé Chẳng hạn 7-5=2 (trong hình vng có nhiều hình trịn ngơi sao)

a)(5p) Giải tốn theo tóm tắt - HS nhìn tóm tắt đặt đề tốn - Nêu kế hoạch giải

- em lên bảng làm

*HS hiểu em anh tuổi tức "Em anh tuổi"

Bài giải: Tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi)

Đáp số: 11 tuổi b) (6p) HS nhìn tóm tắt đọc đề

*Quan hệ "ngược" với Anh em tuổi

Em anh tuổi ngược lại

Bài giải: Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi Bài 3: (6p) HS quan sát SGK

- em đọc đề - Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải Bài 4: Số ? (5p)

- Hình tam giác có góc, cạnh? - Làm để nhận biết hình chữ nhật?

-Y/c hs làm vào VBT

Bài giải:

Toà nhà thứ hai có số tầng là: 16 – = 12 (tầng)

Đáp số: 12 tầng

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)

- Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

Ngày soan : ngày 10 tháng 10 năm 2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 32: KI- LÔ- GAM

I MỤC TIÊU:

a,Kiến thức: Giúp học sinh:

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị: kilôgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam(kg) - Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cân đĩa với cân 1kg, 2kg, 5kg

- số đồ vật túi gạo, đường kg, sách,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS lên giải (31)

- Nhận xét

Bài giải: Tuổi anh là: 11+ = 16 (tuổi)

Đáp số: 16 tuổi B BÀI MỚI: (8P)

1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu ki-lô -gam

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - HS tay phải cầm vở, tay trái cầm vở, nặng hơn, nhẹ ?

- Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên sau nhấc lên

- Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn? - Quả cân nặng hơn, nhẹ - Gọi vài em lên làm thử

*KL: Trong thực tế có vật "nặng hơn" hoặc"nhẹ hơn"vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật b Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật

- Cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu

- Cân xem vật nhẹ hơn, nặng - Cho HS nhìn kim đồng hồ điểm

chính

- Cân thăng "gói kẹo gói bánh - Nếu cân nghiêng phía gói bánh ta

nói

- Gói bánh nặng gói kẹo hay gói kẹo nhẹ gói bánh

c Giới thiệu kg, cân kg

- Cân vật để xem mức độ nặng nhẹ ta dùng đơn vị kg

- Kilôgam viết tắt là: kg - Viết bảng kilôgam: kg - Giới thiệu tiếp cân kg, 2kg,

5kg

Bài 1: (6p) Yêu cầu HS xem hình vẽ để tập đọc, viết tên đơn vị kg Sau HS điền vào chỗ chấm Đọc to

- Quả bí ngơ cân nặng 3kg - Quả cân cân nặnAg 5kg - HS làm SGK

Bài 2: (7p) Tính - Gọi HS lên bảng làm *Lưu ý: Viết tên đơn vị kết - Lớp làm SGK

1kg + 2kg = 3kg 16kg + 10kg = 26kg 27kg + 8kg = 35kg 30kg - 20kg = 10kg 26kg - 114kg = 12kg - Nhận xét chữa 10kg - 4kg = 6kg Bài 3: (7p) HS đọc đề bài.

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải - GVNhận xét Bài : (3p)Số ? - Yc hs làm vào VBT

- Lớp giải vào Tóm tắt: Bao to : 50 kg Bao bé : 30 kg Hỏi bao:…kg

Bài giải:

2 bao gạo cân nặng là: 50 + 30 = 80 (kg) Đáp số: 80kg C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1p)

- Muốn biết vật nặng, vật nhẹ ta làm ntn?

- Nhận xét tiết học

Chính tả: (Tập chép)

Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU : a,Kiến thức

- Chép lại xác, trình bày đọan "người thầy cũ" - Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng

a,Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả với tiếng có phụ âm đầu vần: ui/uy; tr/ch iên/iêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết tập chép - Bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (chữ có vần ai/ay, cụm từ hai bàn tay)

B BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn tập chép:(19p)

- GV đọc bảng - 1, HS đọc lại

- Dũng nghĩ bố ? - Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ khơng mắc lỗi lại - Bài tập chép có câu ? - câu

- Chữ đầu câu viết ? - Viết hoa - Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy

dấu chấm

- Em nghĩ: Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ

- Viết tiếng khó bảng - HS viết vào bảng

- Xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi, mắc lại…

- HS chép vào - HS chép - Nhắc nhở HS ý cách viết trình

bày

- Nhận xét 5-7 -HS đổi soát lỗi 3 Hướng dẫn làm tập: (8p)

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống - GV gọi HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập - HS lên bảng

- Lớp viết bảng - GV nhận xét chữa

Bài 3: a Điền ch tr

- Bụi phấn ,huy hiệu ,vui vẻ tận tuỵ - HS nêu yêu cầu tập

- Lớp làm vào - HS lên bảng

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p) - Xem lại bài, sửa lỗi (nếu có)

- Nhận xét tiết học

_ Kể chuyện

Tiết NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

a,Kiến thức

- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng - Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai

a,Kĩ năng: Rèn kĩ nói, kĩ nghe: tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

c)Thái độ: Có thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị: (mũ đội, Cra-vát) đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi hs - Dựng lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p) a Nêu tên nhân vật câu chuyện

- Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật ?

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo b Kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể

- HS kể chuyện nhóm - Nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm thi kể (Nếu thấy HS lúng túng hướng dẫn HS)

c Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) theo vai

- HS chia thành nhóm người tập dựng lại câu chuyện (3 vai): Bố Dũng, thầy giáo, Dũng em dẫn chuyện

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục phân vai dựng lại hoạt cảnh (chuẩn bị sẵn tiết mục cho buổi liên hoan văn nghệ

Tự nhiên xã hội

Tiết ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU: a,Kiến thức

- Sau học học sinh hiểu ăn đủ, uống đủ thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa

b)Kỹ năng:

- Vận dụng, thực thành việc, ăn uống hàng ngày ăn đủ no, ăn đủ chất

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập việc ăn uống hàng ngày *)GDBVMT: Biết phải ăn uống cách thực ăn uống sẽ. *)KNS: - Kỹ định:Nên không nên làm gỡ việc ăn uống ngày

- Quản lý thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

- Kỹ làm chủ thân:Có trách nhiệm với thân để đảm bảo đủ bữa ăn ưổng đủ nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- số ăn, đồ uống (đã chế biến, thực phẩm tươi sống) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

- Gọi HS

- Tiếp…bổ dưỡng - Tại nên ăn chậm nhai

kỹ ?

- Thức ăn…cơ thể B.BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: (6p) thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày. *Mục tiêu:

- HS kể bữa ăn mà em thường ăn uống ngày - HS hiểu ăn uống đầy đủ

- Quan sát tranh - HĐN2

- Nói bữa ăn Hoa - H1 – H4 (SGK) - Một ngày Hoa ăn bữa ? - bữa

- Sáng, trưa, tối - Đó bữa ?

- Hàng ngày em ăn bữa ? - HS phát biểu (nên ăn nhiều vào bữa sáng, trưa tối, không nên ăn no)

- Mỗi bữa ăn ? ? (nhiều hay ăn bát…)

- HS phát biểu - Ngồi cịn, uống thêm ? Em

thích ăn ? Uống ?

- Uống nước – uổng đủ

- Cần ăn phối hợp loại thức ăn từ động vật, thực vật

- Trước ăn, uống nên làm ?

- Rửa tay, không ăn đồ - Xúc miệng, uống nước

- Ai thực ? - Khen lớp

Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- GV chốt lại ý chính: SGV

*Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu cầm phải ăn đủ số lượng ( ăn đủ no ) đủ chất lượng (ăn đủ chất)

Hoạt động 2: (7p)Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ.

*Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ *Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý HS nhớ lại học tiêu hoá thức ăn

- Thức ăn biến đổi dày ruột non ?

- Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Những chất bổ thu từ thức ăn

được đưa đâu, để làm

- Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước

- Chúng ta…khoẻ mạnh - Nếu ta thường xun bị đói khát

điều xảy

- Bị bệnh…kém Bước 2: HS thảo luận nhóm

- GV đến nhóm giúp đỡ kiểm tra Bước 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

*Kết luận: Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể, làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn… Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập Hoạt động 3: (8p) Trò chơi "Đi chợ"

*Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ

*Cách tiến hành:

Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

- Cứ em bán - HS chơi bán hàng chợ

- em mua

Bước 2: Hướng dẫn chơi giới thiệu trước lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- em mua thức ăn bữa sáng - em mua thức ăn bữa trưa - em mua thức ăn bữa tối Bước 3: Hướng dẫn giới thiệu trước

lớp thức ăn đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- Nhận xét, lựa chọn bạn phù hợp có sức khoẻ

- GV học sinh nhận xét C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (4P) * GDCBVMT: Tại phải ăn uống sẽ? Con thực chưa? - Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau

- Thực hành: Ăn uống đầy đủ ăn thêm hoa

_ Đạo đức

Tiết 7: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1) I MỤC TIÊU :

1)Kiến thức: HS biết

- Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ơng bà, cha mẹ

2)Kỹ năng: HS biết Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3)Thái độ: Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ tranh nhỏ theo nhóm (HĐ2-T1) - Các thẻ màu đỏ, xanh, trắng

- Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi: "Nếu…thì" - Đồ dùng chơi trị chơi đóng vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1

A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)

- Nêu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp ?

- HS trả lời

B KHÁM PHÁ:

1.Kết nối: (7p) Phân tích thơ:Khi mẹ vắng nhà

* MT: HS biết gương chăm làm việc nhà ,HS biết chăm làm việc nhà thể tình u thương ơng bà ,cha mẹ

* Cách tiến hành :

- GV đọc bài: Khi mẹ vắng nhà - HS nghe

- HS đọc lại chuyện

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà ? - Luộc khoai, chị giã gạo, thổi cơm ,nhổ cỏ vườn ,quét sân quét cổng - Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm

như mẹ ?

- Thương mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ

- Em đoán xem mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm ?

- Niềm vui hài lòng cho mẹ…học tập

* KL: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương mẹ ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

2.Thưc hành: (8p) Bạn làm ?

*MT: HS biết số việc nhà phù hợp với khả em * Cách tiến hành:

Hãy nêu tên việc làm bạn nhỏ tranh

- Tranh – Tranh

(Cất quần áo, tưới cây, tưới hoa, cho gà ăn, nhặt rau, rửa ấm chén, lau bàn ghế)

*QTE : Các em có làm những việc khơng ?

KL : Quyền tham gia công việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả giới quét dọn nhà cửa,sân vườn…

*) KL: Chúng ta nên làm việc nhà phù hợp với khả Không nên làm việc sức

3.Luyện tập : (7p) Điều hay sai.

* MT: HS có nhận thức ,thái độ với cơng việc gia đình * Cách tiến hành :

- GV nêu ý kiến, HS giơ thẻ (GV nêu ý kiến a, b, c, d, đ Sau ý kiến mời HS giải thích lý do)

- Màu đỏ: Tán thành

- Màu xanh: Không tán thành - Màu trắng: Không biết *Các ý kiến đúng: b, d, đ sai : a, c

*KL: Các ý kiến b,d, đ ; ý kiến a,c sai ,vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà ,kể trẻ em

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ thể tình yêu thương ông, bà, cha, mẹ

C VẬN DỤNG: (3P)

- Về nhà làm tập BT - Nhận xét đánh giá học

_

Ngày soạn : ngày 11 tháng 10 năm 2017 Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 33: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: a)Kiến thức

- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ

- Củng cố kiến thức làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị ki- lơ-gam b)Kỹ năng

- Rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị ki- lơ-gam c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một cân đồng hồ (loại nhỏ) cân bàn (cân sức khoẻ)

- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam, bưởi…

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét

- em tóm tắt, em giải B BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài -Trực tiếp

2 Thực hành: Bài 1: (5p)

a Giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cân đồng hồ gồm đĩa cân, mặt đồng hồ có kim quay… ghi số ứng với vạch chia… đĩa chưa có đồ vật kim số

- Cách cân - Đặt đồ vật lên đĩa cân kim

quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vạch cho biết vật đặt đĩa cân nặng nhiêu kg

- Cho HS thực hành - túi đường nặng 1kg

- Sách nặng 2kg

- Cặp sách, đựng sách nặng kg - Cho HS đứng lên bàn cân, cân sức

khoẻ (rồi đọc số)

Bài 2: (5p) Củng cố biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Cho HS nhìn hình vẽ, quan sát kim lệch phía nào, trả lời:

- Câu đúng: b, c, g

- GV nhận xét - Câu sai: a, d, e

Bài 3: (6p) Tính - HS đọc yêu cầu

- Kết tính phải ghi tên đơn vịkg - HS làm SGK, HS lên bảng 2kg + 3kg - 4kg = 1kg 15kg - 10kg + 5kg = 10kg 6kg - 3kg + 5kg = 8kg 16kg + 4kg - 10kg =10kg

Bài 4: (6p) HS đọc đề bài Tóm tắt:

- Nêu kế hoạch giải - em tóm tắt - em giải

Gạo nếp tẻ: 25kg Gạo tẻ : 20kg Gạo nếp : …kg?

Bài giải: Số kg gạo nếp là:

- GV nhận xét Đáp số: 5kg Bài 5: (6p) HS nhìn đọc đề toán ?

Bài thuộc dạng toán

- Nhiều - Nêu kế hoạch giải

- em tóm tắt - em giải

Tóm tắt:

Con ngỗng 2kg Con nhẹ ngỗng: 4kg Con gà nặng : kg ?

- GVnhận xét

Bài giải: Con gà cân nặng là:

6-4 =2(kg) Đáp số: 2kg C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3P)

- Nhận xét học

Tiết 27: Tập đọc

THỜI KHOÁ BIỂU I MỤC TIÊU:

a,Kiến thức

- Đọc "Thời khoá biểu", biết ngắt sau nội dung cột, ngắt nghỉ sau dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

- Nắm số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn TKB b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, dứt khốt.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập.

*QTE: Quyền tham gia biết TKB lớp để theo dõi tiết học tháng, ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) để kiểm tra cũ - Kẻ sẵn bảng phụ thời khoá biểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Đọc mục lục sách - 3HS đọc

B BÀI MỚI.

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: (11p)

2.2 GV hướng dẫn HS luyện đọc (theo câu hỏi đọc)

- HS đọc thành tiếng thời khoá biểu thứ SGK

a Luyện đọc theo trình tự - Lần lượt HS đọc thời khố biểu

*HS luyện đọc theo nhóm - Nhóm

- Các nhóm thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc

bLuyện đọc theo trình tự buổi thứ, tiết -1 HS đọc thành tiếng thời khoá biểu

-Lần lượt HS đọc thời khoá biểu thứ SGK - Lần lượt HS đọc thời khố biểu cịn lại (GV thước)

- HS luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

c Các nhóm thi đọc tìm mơn học - HS xướng tên ngày

*VD: Thứ hai (hay buổi, tiết) - Buổi sáng (thứ ba)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (14p) Câu 3: (1 HS đọc yêu cầu bài) *QTE: Quyền tham gia được biết TKB lớp để theo dõi tiết học tháng, ngày

- Đọc ghi lại số tiết học số tiết học bổ xung số tiết học tự chọn

- Lớp đọc thầm thời khố biểu

- Đếm số tiết mơn (tiết màu hồng) bổ sung màu xanh, tự chọn màu vàng

- Nhiều HS đọc trước lớp GV nhận xét

Số tiết học - Tiếng việt: 10 tiết, toán tiết

(23 tiết) Đạo đức: tiết, TNXH: tiết

Nghệ thuật: tiết, TD: tiết HĐTT: tiết

Số tiết học bổ xung - Tiếng việt: tiết, toán tiết (9 tiết) Nghệ thuật: tiết, TD: tiết

HĐTT: tiết Số tiết học tự chọn - Tiếng việt: tiết

(3 tiết) Ngoại ngữ: tiết

*) Câu 4: Em cần thời khoá biểu để làm ?

đúng

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p) - HS đọc thời khoá biểu lớp - Nhắc HS thói quen đọc thời khố biểu

- Nhận xét chung tiết học

_

I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức: - Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng "em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê đặt khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Em yêu trường em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS viết bảng - Chữ hoa: Đ

- Nhắc lại cụm từ ứng dụng - Đẹp trường, đẹp lớp - Viết bảng chữ: Đẹp B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: (5p) a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ E

- GV giới thiệu chữ mẫu - HS quan sát, nhận xét

Tập viết

- Chữ E cao li ? - li

- Gồm nét nét ? - Gồm nét (1 nét cong nét cong trái nối liền với nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Hướng dẫn cách viết - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa) hẹp chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ vòng xoắn nhỏ thân chữ, phần cuối nét cong trái thạo thành vòng soắn to đầu chữ vòng soắn nhỏ thân chữ phần cuối nét cong trái thứ hai lượn lên ĐK3 lượn xuống DB ĐK2

- Chữ Ê chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

- GV viết mẫu chữ E, Ê hoa lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- HS quan sát theo dõi GV viết - Hướng dẫn viết bảng - E, Ê (2 lượt)

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: (5p)

- HS đọc cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em

- Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường ?

- Chăm học, giữ gìn bảo vệ đồ vật, cối trường chăm sóc vườn hoa, giữ vệ sinh khu trường

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét - Những chữ có độ cao li ? - m, ê, u, ư, ơ, e, r - Những chữ có độ cao 1,25 li ? - r

- Những chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Những chữ có độ cao 2,5 li ? - E, y, g - Dấu huyền đặt chữ

trường

- Giáo viên viết mẫu - HS quan sát

4 HS viết tập viết: (14p) - HS viết tập viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh - dòng chữ: E, Ê cỡ vừa (5li) dòng chữ e dòng chữ ê cỡ nhỏ (cao 2,5li)

- dòng ứng dụng cỡ nhỏ: Em yêu trường em

5 Nhận xét, chữa bài: (3p) - GV nhận xét 5,

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p) - Về nhà luyện viết

- Nhận xét chung tiết học

Ngày soạn: ngày 12 tháng 10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 34: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5

I MỤC TIÊU: a)Kiến thức

- Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc công thức cộng với số)

- Biết tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)

b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số). c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 20 que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) -2 HS làm 3, SGK B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu phép cộng 6+5 (8p) - HS thao tác que tính để tìm kết trả lời

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiều que tính ?

Tính: + = 11 Hay: 11

- HS tự tìm kết phép tính cịn lại SGK

- GV ghi lên bảng + = 12

6 + = 13 + = 14 - GV cho học HS thuộc công

thức

Bài 1: (4p)Tính nhẩm - HS làm SGK - Nêu miệng (nhận xét kết quả) + =

6 + =12

6 + = 13 + = 13 Bài 2: (4p) Tính

Cách tính, ghi kết thẳng cột - Gọi HS lên bảng chữa

6 6

4 6

10 11 14 13 15

Bài 3:(4p) Số - HS lên bảng - HS học thuộc bảng cộng với

số

- Lớp làm SGK

6 + = 11; + = 12 + = 13

Bài 4: (4p) Củng cố khái niệm "điểm điểm hình"

- Nêu miệng - Có điểm hình trịn? - điểm - Có điểm ngồi hình trịn ? - điểm - Có tất bai nhiêu điểm ?

- Số điểm ngồi nhiều số điểm hình trịn điểm

- Số điểm có tất là: + = 15 (điểm) - điểm (đó số điểm) nhiều tính – = (điểm)

Bài 5: (4p) > < =

Tính chất đổi chỗ số hạng phép cộng kết khơng thay đổi

7 + = + + > + + - < 11 + - 10 > C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2p)

- Học thuộc bảng cộng với số - Nhận xét tiết học

_

Chính tả: (Nghe viết)

Tiết 14: CÔ GIÁO LỚP EM

I MỤC TIÊU: a)Kiến thức

- Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ

- Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ BT2, BT3(a)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con: huy hiệu, vui vẻ, trăn, cách chăn

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe - viết (19p)

a GV đọc - 1, HS đọc lại - Khi dạy viết, gió nắng

nào ?

- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem bạn học

- Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm mười cô cho ?

- Yêu thương em ngắm mói điểm mười cho

- Mỗi dịng thơ có chữ ? - chữ - Các chữ đầu dũng thơ viết

nào?

- Viết hoa, cách lề ô b Viết bảng - HS viết bảng

- Lớp, lời, dạy, giảng, trang c GV đọc, HS viết vào - HS lấy viết

d Chấm chữa

- GV đọc lại toàn - HS đổi soát lỗi 3 Hướng dẫn làm tập: (8p)

Bài 2: Tim tiếng từ ngữ thich hợp ô trống bảng ? Tiếng có âm đầu v, vần ui ngang tiếng gỡ ?

- HS đọc yêu cầu - HS làm vở:

- Từ cú tiếng vui từ ? - Vui, vui vẻ, vui vầy, yên vui, vui thích, vui xướng, vui mừng

- Thứ tự cũn lại - Thuỷ, tàu thuỷ, thuỷ chiến… - núi, núi non, núi đá…

- luỹ, chiến luỹ, tớch luỹ Bài 3: Chọn từ ngoặc đơn để

điền vào chỗ trống

- Làm SGK - Lờn bảng chữa

Bài 4: Hướng dẫn HS làm phần a - GV nêu yêu cầu - Tiếng bắt đầu l: Lá, lành, lao,

lội, lượng…

- HS làm vào

Lời giải: Tiếng bắt đầu n: non nước, na, nén, nồi, nấu, no, nê, nong nóng C CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p)

- Về nhà viết sai viết lại cho nỗi tả cho nỗi tả viết sai

_ Tiết 7:

Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC –TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức

- Củng cố vốn từ môn học hoạt động người - Củng cố kiến thức đặt câu với từ hoạt động b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động. c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết

*)QTE: Ngồi việc học chương trình sgk em trau thêm kiến thức hình thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- HS đặt câu hỏi

- Mẫu Ai ? - Ai HS (bé Uyên HS 1)

- Môn học em yêu thích mơn ? - Mơn học em u thích tin học - HS tìm cách nói có nghĩa

giống nghĩa câu sau:Em khơng thích nghỉ học

- HS trả lời

B BÀI MỚI:

1 GTB: GV nêu yêu cầu học. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (6p) (Miệng) - HS đọc yêu cầu

- Kể tên môn học lớp - HS ghi nhanh tên môn học vào giấy nháp (3, HS đọc lại)

- Tên môn tự chọn thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công.- Tiếng Anh, Pháp, Trung Quốc… *)QTE : Trong mơn học em thích

nhất mơn học ?

Bài : (6p) Miệng - HS quan sát tranh - Tìm từ hành động người

trong tranh

- HS ghi bảng Tranh + Đọc (sách) xem (sách) Tranh + Viết (làm) viết (bài) Tranh + Nghe (giảng giải, bảo)… Tranh

*)QTE: Ngồi việc học chương trình sgk trau thêm cho kiến thức hình thức học tập khơng ?

+ Nói (trị chuyện, kể chuyện)…

-HS nối tiếp trả lời

Bài 3: (7p) (Miệng)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm bảng quay - Kể lại nội dung tranh câu

(khi kể nội dung tranh phải từ hoạt động) mà em vừa tìm

- Lớp làm giấy nháp

VD: Bạn gái đọc sách chăm + Bạn trai viết

+ Bạn HS nghe bố giảng Bài 4: (7p) (Viết) - Tìm từ hành động

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - HS làm

- em lên bảng điền - a (Dạy)

- b (Giảng)

- Nhận xét - c (Khuyên)

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p) - Đặt câu với mẫu câu vừa học? - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thêm từ hoạt động, học tập, văn nghệ, thể thao, đặt câu với từ _

Ngày soạn: ngày 13 tháng 10 năm 2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 35: 26 + 5 I.MỤC TIÊU:

- Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng

b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép cộng dạng 26 + giải toán đơn nhiều

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng học toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ (5p)

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

- Dưới lớp:

? Đọc thuộc lòng công thức cộng

với số.

- Nhận xét B BÀI MỚI

1 GTB(2p) GV ghi : 26 + 5

? Phép cộng giống phép cộng học?

GV: Bài học cần dựa vào phép cộng 29 + 5; 28 + 5; 47 + bảng các công thức cộng với số để xây dựng cách đặt tính, thực phép tính có dạng 26 +

2 Phép cộng dạng 26 + 5(15p)

* Giới thiệu: GV nêu: Có 26 que tính thêm

5 q.tính Hỏi có tất q.tính? ? Để biết có tất q.tính ta làm nào?

* Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS sử dụng q.tính để tìm kết phép tính

? Có tất q.tính ? Vậy 26 +5 bao nhiêu?

+ Lưu ý: Nếu HS khơng tự tìm GV có thể sdụng bảng gài que tính để hướng dẫn em tìm kết quả:

26 gồm chục q.tính rời ( gài lên bảng gài ) q.tính ( gài lên bảng gài ) q.tính rời với q.tính rời bó thành chục chục thêm chục chục, chục với q.tính rời 31 q.tính

Vậy 26 + = 31

? Tính nhẩm:

6 + + = 14 ; + + = 15

- Giống phép cộng 29 + 28 + 5; 47 +

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng:

26 + 5= ?

- 31 que tính - Bằng 31

* Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính, lớp làm nháp

? Em đặt tính ntn?

? Nêu cách thực phép tính em? - Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

3 Thực hành

Bài 1: (5p), Tính - HS nêu y/c

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét sai

+ Gọi 1số HS thực tính miệng ? Nêu nhận xét phép tính trên?

GV: Đây phép tính cộng có nhớ,cộng qua 10

Bài 2: (5p), Số? - HS nêu y/c

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét sai + Nêu cách tính

+ Nêu nhận xét số hạng đơn vị?

Bài 3: (5p)

- HS đọc toán

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt bảng

? Nhìn tóm tắt đọc lại đề tốn

? Vậy muốn biết tháng sau lợn cân nặng kg ta làm nào?

- HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT - Đọc làm, nhận xét

- Nhận xét bảng ? Nêu câu lời giải khác?

26 + 31

Viết 26 viết cho thẳng với Viết dấu cộng kẻ dấu gạch ngang

Tính từ phải sang trái : cộng 11 viết nhớ thêm viết Vậy 26 + = 31

26 16 36 46 56 + + + + + - 32 21 40 53 64 + + +

+

Tóm tắt:

Con lợn : 16kg Tháng sau tăng : 8kg Tháng sau : …kg?

Bài giải:

Tháng sau lợn cân nặng là: 16 + = 24( kg )

Đáp số: 24 kg

2

1 31

36

6

- GV cho biểu điểm, HS tự chấm

GV: Củng cố cách giải toán nhiều

Bài 4: (3p) Đo viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS nêu y/c

- GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, Sau sử dụng thước đo để đo nêu kết

? Khi đo độ dài đoạn AB BC không cần thực phép đo có biết AB dài không? Làm để biết? - Lớp làm vào VBT

- Đổi k.tra chéo – nhận xét C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ( 1p)

? Nêu cách đặt tính thực phép tính 47 + 5?

- Nhận xét tiết học Nhắc HSVN ôn chuẩn bị sau

A cm B cm C

cm

_

Tập làm văn

Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức

- Dựa vào tranh vẽ liên hoàn, kể câu chuyện đơn giản có tên: Bút giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khố biểu

- Biết viết TKB ngày hơm sau lớp theo mẫu học

b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói: nói câu văn có hình ảnh kể câu chuyện đơn giản: Bút của cô giáo

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập *)KNS: - Thể tự tin tham gia hoạt động học tập - Lắng nghe tích cực

- Quản lý thời gian

*) QTE : Biết viết thời khố biểu ngày hơm sau lớp theo mẫu học.

Biết giúp đỡ bạn bè Là người hs thầy cô quan tâm giúp đỡ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

*)QTE: Sau nghe bạn trả

lời thi em ứng xử ntn? - Gọi HS nhận xét – GV đánh giá ( Tranh khác hướng dẫn tương tự)

Tranh 2:

? Tranh có thêm nhân vật nào? ? Cơ giáo làm gì?

? Bạn trai nói với giáo?

*)QTE: Là người hs luôn

được thầy cô quan tâm giúp đỡ

* Tranh 3:

? Hai bạn làm gì? * Tranh 4:

? Bức tranh vẽ cảnh đâu? ? Bạn trai nói gì? Với ai? ? Bạn trai nói gì? Làm gì? ? Mẹ có thái độ ntn?

- Gọi HS kể lại câu chuyện

- Kể theo vai:( Bạn nữ, Bạn nam, Cô giáo, Mẹ, Người dẫn chuyện)

Bài 2:( 8p) Viết lại TKB ngày hôm

sau lớp em

- HS đọc đề - HS tự làm

- Gọi HS trình bày làm - Nhận xét - đánh giá

Bài 3:( 5p) Dựa theo TKB BT2,

TLCH:

a Ngày mai có tiết? b Đó tiết gì?

c Em cần mang sách đến trường?

- Nhận xét - đánh giá C Củng cố- dặn dò: (2p)

? Hơm lớp học câu chuyện gì? Truyện khuyên điều gì? - Nhận xét học

- Dặn dò : VN tập kể lại chuyện, tập viết lại TKB

- Cơ giáo

- Cho bạn mượn bút - Em cảm ơn cô ạ! - Viết

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, viết trước điểm 10 Bạn trai giơ cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: “ Mẹ vui”

Thứ hai:

Buổi sáng:

Chào cờ Toán

Tập đọc Tập đọc

Đạo đức

- Ngày mai có tiết

- Đó tiết: Chào cờ, TĐ, Tốn, Đạo đức, Mĩ thuật, Thực hành(T), GDTC

- Sách, Tiếng Việt Tốn, Đạo đức, Mĩ thuật - Bút giáo

An tồn giao thơng Kiểm tra

Ngày soạn: 13/10/ 2017

Ngày giảng: Thứ bảy ngày 21 tháng 10 năm 2017

Kỹ sống Giáo viên chuyên

Thực hành Tiếng việt

TIẾT I MỤC TIÊU:

a)Kiến thức:

- Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: nắm, lịng biết ơn - Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện

b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc trơn, đọc hiểu.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Thực hành Tiếng Việt Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.KTBC:5P

- Gọi hs đọc lại truyện: Đi học muộn

- GV nhận xét. B Bài mới: 28p a Gv gtb b Hd hs ôn

Bài 1: Đọc truyện sau: Bức tranh bàn tay

- GV đọc mẫu - Gọi hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - GV kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

Bài 2: Chọn câu trả lời

- 2hs đọc

- HS đọc

- Hs đọc nối tiếp câu - Hs đọc nối tiếp đoạn

a Cô giáo bảo hs làm gì?

b Vì tranh Đức làm giáo ngạc nhiên?

c Bức tranh thể điều gì? d Câu viết theo mẫu Ai (Cái gì, gì) - GV hướng dẫn hs làm - GV gọi hs đọc phần kết - GVNX

D CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(2p) QTE: Trẻ em có quyền hưởng chăm sóc sức khoẻ tinh thần gia đình xã hội

- GV nhận xét tiết học

a Vẽ tranh thể lịng biết ơn b.Vì tranh vẽ bàn tay

c.Lịng biết ơn giáo nắm tay em d Bức tranh q tặng - Hs làm

- Lắng nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thực hành Toán

TIẾT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

a)Kiến thức

- Biết thực phép cộng dạng có nhớ sang hàng chục - Củng cố cách giải hai dạng toán học

b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán nhiều hơn. c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách thực hành Toán Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: 5P

- GV gọi hs đọc bảng cộng 9, 8, - GV cho phép tính yc hs lên: đặt tính tính

57 + 25 34 + 49

- Gọi hs nhận xét nêu cách đặt tính - GV nhận xét

B.Bài mới

C Luyện tập: 30p Bài 1: Tính nhẩm

- Muốn tính nhẩm nhanh dựa vào bảng cộng mấy?

- GV yc lớp làm - Gọi hs đọc vừa làm

- HS đọc

- 2hs lên làm,lớp làm nháp 57 34 + + 25 49 82 83

Bài 1: Hs đọc yc:

- GVNX

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs yêu cách đặt tính

- Lớp làm bài, hs lên bảng làm

- Hs nx, gv nx Bài 3: Tính - Hs đọc yc BT - 2hs lên bảng làm

- Hs đọc kq - Gv nx

Bài 4: Hs đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn ngô cân nặng ta làm ntn?

- Hs lên bảng làm - Đổi chéo kt kq

- Gọi hs dựa vào tóm tắt đọc toán - Hs lên giải, lớp làm

Bài 5: Hs dựa vào tóm tắt đọc đề toán - Hs tự làm

- Hs gv nx kq

D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2p) - GVNX tiết học

- Lớp làm

Bài 2: hs đọc yc tập. - Hs lên làm

48 39 57 29 47 + + + + + 54 44 65 35 52 Bài

36kg + 12kg = 48kg - 15kg = 44kg + 23kg = 65kg - 43kg = 9kg + 8kg – 6kg = 18kg – 10kg + 5kg

Bài

Bài giải

Bao ngô cân nặng số kg là: 58 + 23 = 61(kg) Đáp số: 61kg Bài

Bài giải Số vịt có là: 48 + =55(con)

Đáp số : 55

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

VHGT

Bài 1: ĐI BỘ AN TOÀN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết cách vỉa hè luật, không tụ tập đùa giỡn vỉa hè để bảo đảm an toàn cho thân người đường

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2 2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 2.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Trải nghiệm:

- H: Em hay đến trường?

- H: Em có nhận xét cá vỉa hè?

- H: Khi phương tiện giao thông công cộng, em ăn bánh kẹo …thì em làm để giữ vệ sinh chung?

- HS thảo luận theo nhóm đơi, sau GV mời số HS trình bày trước lớp 2 Hoạt động bản:

- GV kể câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn?” – HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi:

H: Trong câu chuyện, bạn đến trường trước? HS trả lời

H: Nếu khơng gặp cố đường, Minh Hải đến trường trước An không? HS trả lời

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm đơi

H: Em thấy cư xử Minh Hải gặp cố nào?

H: Em có chọn cách nhanh đến trường Minh Hải khơng? Vì sao? - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý:

Khi vỉa hè, không nên chen lấn, đẩy xô, không nhanh, ẩu để bảo đảm an toàn cho thân người đường

3 Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình sách ( trang 6) yêu cầu HS nêu tình SGK GV cho HS thảo luận nhóm bốn câu hỏi sau:

H: Theo em, theo em, bạn Nam nói không? H: Tại người quán chè nhìn Nam?

H: Nếu em Nam, em ứng xử để thể người lịch sự, có văn hóa?

- GV mời nhóm xử lí tình đưa theo cách nhóm nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý:

Cho dù người sai Chớ nên cự cải chẳng quí

Cư xử cho thấu tình

Người thương bạn quý gia đình yên vui 4 Hoạt động ứng dụng

- GV cho HS thảo luận nhóm tình SGK (trang 7) Phân vai để giải xem “ Bạn Ngọc nói với bạn câu chuyện bạn xử sao?”

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS có câu trả lời + GV cho HS thảo luận nhóm

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình

+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương

GV chốt ý: Vỉa hè lối chung, không nên tụ tập, đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia giao thông

5 Củng cớ, dặn dị:

GV liên hệ giáo dục: Muốn giữ gìn an tồn cho thân, vỉa hè em phải làm gì?