GIÁO án SINH học 6 THEO CV 3280 SẴN IN

Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 23/12/2020 Ngày dạy: Tiết 32 Tiết 33 Tiết 37 Tiết 38 6A 26/12/2020 29/12/2020 21/1/2021 23/1/2021 TIẾT 32; 33; 37; 38 CHỦ ĐỀ 5: HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS phân biệt phận hoa, đặc điểm cấu tạo chức phận - HS giải thích nhị nhuỵ phận sinh sản chủ yếu hoa - Nêu thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy - Phân biệt giao phấn tự thụ phấn - Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo - Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo - Nhận biết dấu hiệu sinh sản hữu tính Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích tách phận mẫu vật Thái độ: Giáo dục HS bảo vệ loại hoa HS hứng thú học tập, tích cực tự học, tích cực tham gia hoạt động nhóm Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Hình 28.1; 28.2; 28.3; Mẫu vật hoa: bí, dâm bụt, dao lam; giảng powerpoind, máy chiếu Học sinh - Sách, ghi chép - Trả lời câu hỏi yêu cầu GV giao nhà III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: chủ đề xây dựng từ nội dung kiến thức SGK (số tiết, tên tiết theo PPCT hành) Bài 28: Cấu tạo chức hoa Bài 29 Các loại hoa Bài 30 Thụ phấn Bài 31 Thụ tinh kết hạt, tạo Cấu trúc nội dung chủ đề: Cấu trúc ND chủ Các mức độ câu hỏi, tập đề theo tiết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng VD cao Tiết 1: Cấu tạo - Nhận biết - HS phân biệt - HS giải thích chức hoa phận phận nhị chức hoa, đặc nhuỵ GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng hoa Tiết 2: Các loại Nhận biết hoa loại hoa Tiết 3: Thụ phấn Năm học 2020 - 2021 điểm cấu tạo chức phận Phân biệt loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm - Phân biệt giao phấn tự thụ phấn phận sinh sản chủ yếu hoa - Giải thích tượng thực tế - Nêu - Giải thích thụ phấn tượng tượng thực tế hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy Tiết 4: Thụ tinh - Trình bày Xác định - Giải thích kết hạt, tạo biến đổi tượng trình thụ tinh, phận hoa thành thực tế kết hạt tạo hạt sau thụ tinh IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: phút Tiết 1: Giâm cành gì? Nêu vài ví dụ giâm cành đời sống thực tiễn Tiết 2: Trình bày phận hoa? chức chúng? Tiết 3: Phân biệt hoa đơn tính hoa lưỡng tính ? Cho Vd ? Tiết 4: Cho biết đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ? Những đặc điểm có lợi gì? Bài mới: Mỗi 34 phút Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) GV cho HS chơi Trò chơi “ Tìm mật mã” Luật chơi: Các em mở mảnh ghép tương ứng với loài hoa khác Đốn tên lồi hoa em có hội mở mật mã Hãy ghép từ tìm theo trật tự để có “ Mật mã cần tìm” Mảnh ghép 1: Gợi ý 1: Nó có màu hồng Gợi ý 2: Nó biểu tượng cho tình yêu Đáp án: Hoa hồng Mảnh ghép 2: Gợi ý 1: Nó có màu vàng Gợi ý 2: Khi nở hướng mặt trời Đáp án: Hoa hướng dương Mảnh ghép 3: Gợi ý 1: Nó có màu đỏ Gợi ý 2: Gắn với địa danh Hải Phòng Đáp án: Hoa Phượng vĩ Mảnh ghép 4: Gợi ý 1: Hoa có đất nước Đơn-ki-hơ-tê cối xay gió Đáp án: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Hoa tulip Mảnh ghép 5: Gợi ý 1: Loài hoa tượng trưng cho Nhật Bản Đáp án: Hoa Anh đào Mật mã: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HOA Giới thiệu bài: Các em tìm mật mã cấu tạo chức hoa Vậy hoa gồm phận chức phận gì? Các em tìm hiểu nội dung học hôm nay! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức TIẾT CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HOA Hoạt động 2.1: Tìm hiểu phận Các phận hoa hoa (14 phút)- GV: Yêu cầu HS mang mẫu hoa chuẩn bị nhà trước mặt - Năng Quan sát mẫu vật kết hợp H28.1 SGK/94 lực kiến ? Hãy tìm phận hoa gọi tên thức chúng sinh - GV gọi đại diện vài HS lên học phận hoa mẫu Sau em khác nhận xét ? Vậy phận đâu phận hoa -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức - Hoa bao gồm phận - GV: Yêu cầu HS tách đài là: Đài, tràng, nhị - Năng cánh hoa để quan sát Kết hợp quan sát hình: nhụy lực tự 28.2, 28.3 Điền thông tin vào phiếu học tập học cá nhân kẻ sẵn -GV: Theo dõi hs hoạt động, nhắc nhở HS, rèn cho HS kĩ quan sát, tách cánh hoa - GV: Nhận xét, giảng giải sau nêu câu hỏi: - Tràng hoa gồm nhiều cánh ? Tràng hoa đài hoa có cấu tạo gồm hoa có màu sắc phong phú thành phần nào? Có màu sắc gì? - Đài hoa gồm nhiều đài có -GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức màu xanh lục -GV: giới thiệu hoa có nhiều màu sắc, số lượng cánh hoa khác - GV cho HS tiếp tục tách nhị nhụy để - Năng quan sát lưu ý cho - Nhị gồm: Chỉ nhị, bao phấn, lực tư ? Nhị gồm phần nào? Hạt phấn nằm hạt phấn; hạt phấn nằm duy, đâu? bao phấn sáng tạo + Đối với nhụy: Cắt ngang bầu nhụy để quan - Nhuỵ gồm: đầu nhuỵ, vòi sát nỗn phận cịn lại nhuỵ, bầu nhụy, noãn; noãn ?Nhụy gồm phần nào? Noãn nằm nằm bầu nhụy đâu? - Năng - GV nhận xét chốt kiến thức lực kiến - GV chuyển ý: tìm hiểu phần 2: Chức phận thức GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Hoạt động 2.2 Chức phận của hoa hoa (19 phút) - Đài hoa: Bảo vệ phận -GV: Yêu cầu Hs tìm hiểu nội dung bên SGK thảo luận nhóm - Tràng hoa: Che chở bảo ? Hãy nối cột A với cột B để chức vệ cho nhị nhụy, Thu hút phận hoa trùng - GV chiếu đáp án xác, gọi đại diện - Đài tràng hoa che chở nhóm nhận xét chéo bạn bảo vệ cho nhị nhụy - GV nhận xét ý thức hoạt động - Nhị quan sinh sản đực trình bày nhóm; tuyên dương nhóm – gồm nhiều hạt phấn có làm tốt - Nhuỵ : quan sinh sản - GV gọi HS đứng chỗ nêu chức – gồm noãn phận hoa - Nhị nhuỵ phận sinh - GV nêu luật thi sau yêu cầu nhóm sản chủ yếu hoa mang lên thuyết trình tế bào sinh dục đực - GV nhận xét chấm điểm - GV: Giáo dục HS: Khi chơi đùa nơi công viên, vườn nhà nơi có ăn như: bưởi, xồi, long lưu ý không nên hái hoa chơi đùa ảnh hưởng đến tạo Không nên tuỳ tiện hái hoa, cần phải bảo vệ hoa, làm đẹp cho cảnh quang trường lớp, nơi công cộng Tiết CÁC LOẠI HOA Hoạt động 1: Tìm hiểu phân chia Phân chia nhóm hoa nhóm hoa vào phận sinh sản chủ vào phận sinh sản yếu hoa (20 phút) chủ yếu hoa -GV: Cho hs quan sát tranh 29.1 (mẫu vật) - Căn vào phận sinh Gv giới thiệu loại hoa Yêu cầu: sản chủ yếu hoa, chia hoa ? Hãy tìm phận sinh sản chủ yếu làm hai nhóm: hoa, đánh dấu (x) vào bảng cho thích + Hoa đơn tính: hợp cột 1, 2, (Gv treo bảng phụ) hoa thiếu nhị nhuỵ -HS: Quan sát tranh + mẫu vật, thống Hoa đực: Chỉ có nhị (mướp, hồn thành bảng dưa chuột ) -GV: Gọi lần lược đại diện nhóm lên bảng, Hoa cái: có nhuỵ ( bí ngơ, điền vào bảng phụ theo hàng ngang cột:1, 2, dưa chuột ) +Hoa lưỡng tính: -HS: Phải hồn thành hoa có đủ nhị nhuỵ.( bưởi, -GV: Cho hs nhận xét, bổ sung cam ) Gọi hs lên bảng làm b.t sgk (bảng phụ): -HS: Lên bảng làm b/t GV: Nhận xét, bổ sung: -GV: Yêu cầu hs hoàn thành tiếp cột GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học sinh học - Năng lực tự học - Năng lực tư duy, sáng tạo Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 -HS: Tiếp tục hoàn thành bảng -GV: Sau hs hoàn thành bảng xong, cho hs rút kết luận: ? Vậy hoa chia thành nhóm ? Gồm nhóm ? GV: Nhận xét, bổ sung, yêu cầu hs hoàn thành bảng vào Hoạt động 2: Tìm hiểu phân chia Phân chia nhóm hoa nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa dựa vào cách xếp hoa (14 phút) Gv: Cho hs tìm hiểu t.tin sgk, quan sát H: - Căn vào cách xếp hoa 29.2 chia hoa thành ? Có cách xếp hoa ? hai nhóm: H: Hãy lấy VD hoa mọc thành cụm hoa + Hoa mọc đơn độc ( hoa mọc đơn độc ? hồng, sen súng ) -Hs: Trả lời + Hoa mọc thành cụm (hoa Gv: Nhận xét, bổ sung Mở rộng kiến thức: cúc, hoa huệ ) Những hoa nhỏ thường mọc thành cụmcó tác dụng thu hút sâu bọ đến hút mật, từ hoa sang hoa khác, giúp cho thụ phấn, tạo nhiều TIẾT THỤ PHẤN Hoạt động 1: Tìm hiểu hoa tự thụ phấn Hoa tự thụ phấn hoa hoa giao phấn (20 phút) giao phấn - GV: Treo hình 30.1, hướng dẫn hs quan sát Yêu cầu hs trả lời: a Hoa tự thụ phấn ? Hoa H: 30.1 hoa lưỡng tính hay đơn - Hoa tự thụ phấn: Là hoa có tính? hạt phấn rơi vào đầu nhụy ?: Thời gian chín nhị so với nhụy? hoa ?: Thế tượng tự thụ phấn ? -HS: Trả lời, HS khác bổ sung - GV: Nhận xét, bổ sung nhấn mạnh -GV: Cho hs nghiên cứu t.tin sgk, thảo luận: ?: Hoa giao phấn khác với hoa tự thụ phấn điểm nào? ? Thế hoa giao phấn? b Hoa giao phấn -Hs: Trả lời, nhận xét, bổ sung -Hoa giao phấn: hoa ?: Hiện tượng giao phấn hoa thực có hạt phấn chuyển đến đầu nhờ yếu tố nào? nhụy hoa khác → HS: Trả lời GV: Chuyển ý Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm hoa Đặc điểm hoa thụ GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực quản lí - Năng lực kiến thức sinh học NL giải vấn đề Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 thụ phấn nhờ sâu bọ (15phút) -GV: Cho hs q.sát H: 30.2, yêu cầu hs thảo luận: ?: Hoa có đặc điểm dể hấp dẫn sâu bọ? ?: Tràng hoa có đ.đ làm cho sâu bọ thường chui hoa? ?: Nhị hoa có đ.đ khiến sâu bọ đến hút mật, phấn hoa thường mang hạt phấn hoa sang hoa khác? ?: Nhụy hoa có đ.đ khiến sâu bọ đến hạt phấn hoa khác thường bị dính vào đầu nhụy? -HS: Trả lời, bổ sung cho -GV: Cho hs rút kết luận: ?: Vậy hoa tự thụ phấn có đ.đ nào? - HS : Tóm tắt nội dung trả lời - GV: Mở rộng kiến thức, liên hệ thực tế: Những hoa thụ phấn nhờ sâu bọ hoa bí , bầu ,mướp ?Những hoa Quỳnh, hoa Nhài, Dạ hương thường nở vào ban đêm đ.đ thu hút sâu bọ? - HS trả lời; chốt Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió (14 phút) -GV: Hướng dẫn cho hs q.sát H: 30.3; 30.4 mẫu vật (nếu có) Yêu cầu hs: ?: Quan sát tranh, nhận xét vị trí hoa đực vị trí hoa ? ?: Vị trí có tác dụng cách thụ phấn nhờ gió ? ?: Cho biết đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió? Những đặc điểm có lợi gì? -Hs: Trả lời, bổ sung -Gv: bổ sung tranh (mẫu vật): Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng kiến thức thụ phấn (17 phút) -Gv: Gọi hs đọc phần t.tin sgk Yêu cầu hs thảo luận: ?: Trong thực tế người chủ động thụ phấn nhằm mụch đích ? thường ứng dụng cho loại ? -Hs: Trả lời GV: Nguyễn Thanh Loan phấn nhờ sâu bọ - Những hoa thụ phấn nhờ sâu bọ thường có màu sắc sặc - Năng sỡ có hương thơm, mật ngọt, lực tự hạt phấn to có gai, đầu nhụy học có chất dính - Năng lực quản lí - Năng lực tư duy, sáng tạo Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ gió: - Hoa tập trung cao - Bao hoa tiêu giảm - Chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng - Nhụy phấn dài, nhiều có lơng dính - Hạt phấn nhiều, nhỏ, nhẹ - Năng - Đầu nhụy dài, có nhiều lực tự lơng quản lí Tác dụng: giúp cho hoa thụ phấn dễ dàng hơn, nhanh hơn, xác Ứng dụng kiến thức thụ phấn - Trường hợp hoa khơng thụ phấn nhờ gió sâu bọ người tác động thụ phấn cho hoa Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 -Gv: Liên hệ thực tế bổ sung: trồng ngô Thụ phấn nhờ người làm nơi thống, gió để giúp hoa thụ phấn tăng suất cho trồng hiệu Nuôi ong nhiều vườn ăn - Thụ phấn loài để giúp thụ phấn Ngoài ta khác khác thực giao phấn giống khác tạo giống mới, có nhiều đặc tính mong muốn TIẾT 4: THỤ TINH, KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nảy Hiện tượng nảy mầm mầm hạt phấn (6 phút) hạt phấn -Gv: Treo hình 31.1; yêu cầu hs tìm hiểu t.tin + Hạt phấn hút chất nhầy sgk quan sát tranh 31.1, trả lời: trương lên, nảy mầm thành ?: Mô tả tượng nảy mầm hạt phấn? ống phấn -Gv: Bổ sung H: 31.1, nhấn mạnh: + T.b sinh dục đực chuyển -Hs: đến hs nhắc lại tượng thụ đến phần đầu ống phấn phấn + Ống phấn xuyên qua đầu -Gv: Chốt lại kiến thức cho hs ghi nhụy vịi nhụy vào Hoạt động 2: Tìm hiểu thụ tinh (5 phút) bầu -Gv: Yêu cầu hs q.sát tiếp H: 31.1, cho hs thảo luận nhóm: ?: Sự thụ tinh xảy phần hoa? Thụ tinh ?: Sau thụ phấn đến lúa thụ tinh có - Thụ tinh q trình kết tượng xảy ra? hợp tế bào sinh dục đực tế ?: Vậy thụ tinh gì? bào sinh dục tạo thành -Hs: Lần lượt trả lời, bổ sung cho hợp tử -Gv: Nhận xét, bổ sung tranh ?: Tại nói thụ tinh dấu hiệu sinh sản hữu tính? -Gv: bổ sung, nhấn mạnh: Sinh sản có tham gia tế bào s.d đực t.b sinh dục thụ tinh → gọi sinh sản hữu tính Kết hạt tạo Hoạt động 3: Tìm hiểu kết hạt tạo (14 Sau thụ tinh: phút) - Hợp tử phát triển thành -Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk thảo luận: phôi ?: Hạt phận hoa tạo thành? - Noãn phát triển thành hạt ?: Noãn sau thụ tinh hình thành chứa phơi phận hạt? - Bầu phát triển thành ? Quả phận hoa tạo thành ? chứa hạt Quả có chức gì? * Các phận khác lại -Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, bổ sung héo rụng tranh GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực tự học - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 -Gv: Liên hệ thực tế, giáo dục hs không hái hoa, bẻ cành làm ảnh hưởng đến phát triển Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - GV gọi HS chốt ND cần ghi nhớ học thông qua việc vẽ đồ tư - GV chiếu sơ đồ tư chốt kiến thức cần ghi nhớ - GV chiếu câu hỏi, gọi HS chọn đáp án đúng: Khoanh tròn vào đáp án Câu Tràng hoa có chức gì: A Che chở bảo vệ cho nhị nhụy B Tràng hoa có màu sắc sặc sỡ nên thu hút côn trùng đến thụ phấn C Tràng hoa giúp trì nịi giống có hạt phấn Đáp án là: A, B Câu Bộ phận quan trọng phận sau hoa A Tràng hoa B Đài hoa C Nhị hoa D Nhụy hoa Đáp án là: C, D Câu Nhị hoa có chức gì? A Nhị hoa quan sinh sản B Nhị hoa quan sinh sản đực C Nhị hoa tạo hạt phấn D Nhị hoa chứa noãn Đáp án là: A, C Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng ?: Trong thực tế người chủ động thụ phấn nhằm mụch đích ? thường ứng dụng cho loại ? Củng cố: GV khắc sâu, mở rộng nội dung học GV yêu cầu HS nhắc lại học Đọc ghi nhớ Hướng dẫn học nhà: Tiết GV chiếu slide 24, hướng dẫn HS học làm tập nhà Học bài, làm tập trang 95 SGK - Chuẩn bị 29: Các loại hoa - Mang theo số loại hoa địa phương em - Kẻ trước bảng 97 SGK, viết tập điền từ vào chỗ trống; - Vẽ trước sơ đồ tư cho 29 Tiết 2: - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr98 Tiết 3: -Hs: Học Chuẩn bị mới: 31 Tiết 4: - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr104 - Đọc phần “Em có biết” GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 25/1/2021 Ngày dạy: 28/1/2021 CHƯƠNG VII: QUẢ VÀ HẠT TIẾT 39 BÀI 32: CÁC LOẠI QUẢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo quả: khơ, thịt Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát, thực hành, so sánh Thái độ: Giáo dục hs vận dụng kiến thức để bảo quản hạt sau thu hoạch Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Chuẩn bị tranh: 32.1, loại học Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị: đến loại III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Câu 1: Trình bày tượng thụ phấn tượng thụ tinh ? Câu 2: Trình bày kết hạt tạo quả? Bài mới: (35 phút) Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL A Khởi động Trong tự nhiên có loại tìm hiểu hơm B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vào đặc Căn vào đặc điểm để điểm để phân chia loại (15 phân chia loại phút) - Dựa vào đặc điểm vỏ - Năng lực tự -Gv: Yêu cầu hs để mẫu vật lên bàn để - Dựa vào đặc điểm thịt học, tư quan sát phân chia chúng theo sáng tạo, quan nhóm sát; kiến thức -Hs : Quan sát mẫu vật, lựa chọn chia sinh học thành nhóm -Gv: Cho hs trả lời: ?: Có thể phân chia thành nhóm? - Năng lực tự ?: Dựa vào đ.đ để phân chia nhóm? quản lí, tư -Hs: Đại diện nhóm trả lời ý kiến nhóm sáng tạo, sử dụng ngơn -Gv: Nhận xét, bổ sung tranh ngữ -Gv: Chuyển ý: sau phân chia loại Vậy để biết chúng có loại quả? có đ.đ ta sang phần Hoạt động 2: Tìm hiểu loại Các loại GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 (20 phút) Dựa vào đặc điểm vỏ có -Gv: Cho hs nhắc lại k.t: thể chia thành nhóm chính: ?: Quả chia thành nhóm nào? Quả khơ thịt -Hs: 2nhóm: Quả khơ thịt a.Quả khơ: Khi chín vỏ khơ cứng ?: Vậy H: 32.1 thuộc nhóm mỏng khơ ? thuộc nhóm thịt ? Vd: Quả đậu Hà Lan -Hs: Trả lời Gv: Nhận xét, bổ sung + Quả khô nẻ: cải, ?: Cho biết đ.đ nhóm khơ ? + Quả khơ nẻ khơng nẻ: chị thịt ? b.Quả thịt: Khi chín mềm, vỏ -Hs: trả lời dày, chứa đầy thịt -Gv: Cho hs phân biệt nhóm khơ: Vd: Quả cà chua ?: Quan sát phần vỏ chò với vỏ + Quả mọng: đu đủ, quả cải chín chúng có khác nhau? chanh ?: Có loại khô ? cho Vd ? + Quả hạch: xoài, táo -Hs:Trả lời Gv: N.xét, bổ sung tranh -Gv: Cho hs phân biệt nhóm thịt: ?: Cắt chanh bơ quan sát bên xem chúng có khác nhau? -Gv: Quả bơ có hạt to cứng bên hạch Quả chanh căng mọng, nhiều nước gọi mọng ?: Cho Vd mọng hạch? -Hs: Liên hệ thực tế trả lời -Gv: Nhận xét, chốt nội dung Lấy Vd C Luyện tập - củng cố - GV: có loại là: a/ Quả khơ thịt b/ Quả mọng hạch c/ Quả khô nẻ khô không nẻ d/ Quả khô mọng - GV: Nhóm gồm tồn thịt? a/ Quả táo, me, mít b/ Quả ớt, cà, đậu c/ Quả quýt, chanh, bưởi d/ Quả đu đủ, dầu, chò D Vận dụng mở rộng Tại thu hoạch khô nẻ trước khô Củng cố (4 phút) Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr107 - Đọc phần “Em có biết” - Nghiên cứu 33, trả lời câu hỏi sau: + Hạt gồm phận nào? + Phân biệt hạt mầm hạt mầm GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học - Năng lực tự quản lí, tư sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, kiến thức sinh học Trang 10 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Gv: Nhận xét chốt lại sống cộng sinh Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk trả lời ? Nêu điều kiện phát triển nấm? ?: Nấm khơng có diệp lục, nấm dinh dưỡng cách nào? Hs: Hoại sinh, kí sinh, cộng sinh ? Cho ví dụ nấm hoại sinh nấm kí sinh gì? H: Vậy rút kết luận gì? - Năng lực tự Gv: Nhận xét chốt lại II Tầm quan trọng nấm quản lí, tư Hoạt động 2: Tìm hiểu tầm quan Nấm có ích: sáng tạo, sử trọng nấm (15 phút) dụng ngôn Gv: Treo H 51.5 sgk hs đọc thông tin sgk (Học bảng SGK) ngữ trả lời câu hỏi ? Nêu cơng dụng rơm? Cho ví dụ? ?: Nấm có tác dụng người? - Nấm có tầm quan trọng ? Vậy rút kết luận gì? thiên nhiên đời sống Gv: Nhận xét chốt lại người Gv: Treo H 51.7 sgk hs đọc thông tin sgk - Bên cạnh nấm có ích,có kết hợp mẫu thảo luận trả lời câu hỏi nhiều nấm có hại ?: Nấm gây tác hại cho thực vật? Nấm có hại ?Kể số nấm có hại cho người? - Nấm gây số tác hại như: - Năng lực tư ? Muốn đồ đạc quần áo không bị nấm mốc + Nấm ký sinh gây bệnh cho thực sáng tạo, phải làm gì? vật người sử dụng ngôn ?Vậy rút kết luận gì? + Nấm mốc làm hỏng thức ăn đồ ngữ, kiến thức ? Trình bày điểm giống khác dùng sinh học nấm vi khuẩn? + Nấm độc gây ngộ độc Hs: Trả lời Gv: Nhận xét chốt lại C Luyện tập - củng cố - GV: Điều kiện phát triển nấm? - HS: Nấm sử dụng chất hữu có sẵn cần nhiệt độ, độ ẩm thích hợp để phát triển - GV: nấm có tầm quan trọng nào? D Vận dụng mở rộng ? Muốn đồ đạc quần áo khơng bị nấm mốc phải làm gì? Củng cố (4 phút) Đọc phần ghi nhớ sgk Hướng dẫn học nhà (1 phút) Học Trả lời câu hỏi tập SGK/tr170 - Chuẩn bị: nghiên cứu 52, trả lời câu hỏi sau: + Địa y có hình dạng cấu tạo nào? + Vai trò địa y gì? GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 61 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 8/4/2017 Ngày dạy: 12/4/2017 TIẾT 64: BÀI TẬP TÌM HIỂU QUY TRÌNH SẢN XUẤT NẤM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu quy trình sản xuất nấm rơm - Đề biện pháp để thu hoạch tiêu thụ nấm Kĩ năng: Hoạt động nhóm, phân tích tổng hợp Thái độ: Yêu thích thiên nhiên người Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thông tin truyền thông, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phòng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Học sinh: Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: (4 phút) Bài mới: (35 phút) Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL A Khởi động GV chiếu số hình ảnh trồng chăm sóc nấm B Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình Thời vụ trồng nấm rơm sản xuất nấm rơm (25 phút) - Nấm rơm trồng quanh năm - GV yêu cầu HS trình bày thời vụ Chuẩn bị địa điểm - Năng lực tự trồng nấm rơm - Địa điểm là: đất ruộng, vườn cây, học, tư - Cách chuẩn bị địa điểm vật liệu chung quanh nhà,…có thể đất, sáng tạo, quan trồng nấm gì? gạch, xi măng kệ Ngay nhà, sát; kiến thức - HS trả lời thông qua phần tìm hiểu bọc nylon sinh học nhà Vật liệu trồng nấm - Rơm rạ, bã mía, thân chuối, lục bình, bơng gịn - Nhưng thường hay dùng rơm rạ - GV tiếp tục nêu câu hỏi Phương pháp ủ rơm ? Em nêu phương pháp ủ rơm? B1: Rơm chất thành đống rộng khoảng 1,5 – 2m, dài 1,5m - HS thảo luận trả lời B2: Chất lớp rơm bề cao khoảng – tấc (bổ sung dinh dưỡng 0,5 – 1% urê, 1% vôi) tưới nước cho thật ướt dùng chân dậm cho dẽ B3: Chất lớp thứ hai dầy khoảng tấc, tưới nước dậm dẽ Tiếp tục lớp thứ 3, thứ – cuối đống ủ có chiều cao khoảng 1,5m GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 62 Trường THCS Đại Hùng - Gv nêu câu hỏi ? Em nêu cách chọn meo để giống ? Tại chọn meo không làm hỏng vụ nấm? - HS trả lời - GV nêu câu hỏi ? Em cho biết cách xếp mô nấm ? Khi xếp mô nấm cần lưu ý điều gì? - HS trả lời - GV nêu câu hỏi ? Em cho biết cách chăm sóc thu hoạch nấm rơm ? Khi xếp mơ nấm cần lưu ý điều gì? - HS trả lời - GV nêu câu hỏi ? Em cho biết cách thu hoạch nấm rơm cần lưu ý điều gì? - HS trả lời Hoạt động 2: Viết thu hoạch (10 phút) GV yêu cầu HS viết thu hoạch Năm học 2020 - 2021 B4: Sau - ngày đảo lần, đảo rơm rạ từ lên trên, xuống dưới, vào trong, cho Khi đống ủ xẹp xuống (sau 10 – 12 ngày) ta kéo rơm chất mô Chọn meo giống để trồng Tiêu chuẩn bịch meo tốt: Sợi tơ nấm màu trắng trong, mở nắp bịch có mùi tương tự nấm rơm Tơ nấm phát triển khắp mặt bịch meo Xếp mô nấm Cách xếp rơm ủ: dỡ bỏ lớp rơm mặt đồng ủ, mang rơm bên để xếp mô nấm cố gắng xếp hết ngày Tiếp tục rãi rơm chất lớp thứ hai Riêng lớp thứ hai cao khoảng 15cm, tưới nước, đè dẽ dặt rãi lớp meo thứ hai Chăm sóc thu hoạch nấm rơm Chăm sóc mơ nấm: Đối với nấm rơm, khơng cần dùng phân bón thêm Vì rơm rạ phân hủy đủ cung cấp dinh dưỡng cho nấm phát triển Theo dõi nhiệt độ ẩm độ khâu quan trọng trình sản xuất Tiêu thụ nấm rơm Khi hái nấm xong, nấm rơm tiếp tục phát triển, để thêm vài tiếng sau, từ giai đoạn hình trứng nấm bị nở ơ, cần tiêu thụ nhanh – đồng hồ Dụng cụ đựng nấm cần thống, khơng để q nhiều nấm (chiều cao dụng cụ tối đa 25cm) Muốn để nấm qua ngày bảo quản nhiệt độ 10 – 150C - Năng lực tự quản lí, tư sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tự quản lí, tư sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ C Luyện tập - củng cố Yêu cầu HS làm thử mô nấm rơm D Vận dụng mở rộng Nên thu hoạch nấm rơm nào? Mùa trồng nấm rơm? Củng cố (4 phút) - Viết thu hoạch Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Về nhà ôn tập toàn kiến thức từ chương VI đến chương X GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 63 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 14/4/2017 Ngày dạy: 17/4/2017 TIẾT 66: ÔN TẬP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Khái quát hóa kiến thức học từ chương VII đến chương X - Rèn luyện kỹ tổng hợp kiến thức trọng tâm - Giáo dục ý thức tự học Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích, so sánh, hoạt động nhóm Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập từ chương VII đến chương X Học sinh: Đọc trước III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: Lồng ghép học Bài mới: (39 phút) Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt PTNL A Khởi động Để nắm hệ thống toàn kiến thức chugns ta ôn tập B Hình thành kiến thức Gv: Yêu cầu hs xem lại thông tin 32 Quả khô không nẻ H: Căn vào đặc điểm để - Năng phân chia loại …… ? lực tự Hs: Dựa vào đặc điểm vỏ … ? học H: Các loại có đặc điểm ntn? Các loại Gv: Cho hs lên viết sơ đồ Hs: Lên viết sơ đồ hs khác nhận xét Quả thịt…….? bổ sung - Năng Gv: Nhận xét chốt lại lực tự Quả hạch quản lí, Gv: Yêu cầu hs xem lại thông tin - Cây hai mầm phôi hạt mầm tư 33 - Cây mầm phôi hạt mầm sáng H: Hãy phân biệt hai mầm tạo, sử mầm? dụng Hs: Trả lời ngơn H: Hạt gồm phận - Có cách phát tán hạt ngữ Hs: Trả lời + Tự phát tán Gv: Nhận xét chốt lại + Phát tán nhờ gió Gv: Yêu cầu hs xem lại thông tin + Phát tán nhờ động vật GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 64 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 34 H: Có cách phát tán hạt? Cho vd loại - nón đực Hs: Trả lời + Hình dạng nhỏ màu vàng, mọc thành cụm Gv: Yêu cầu hs xem lại nội dung + Cấu tạo trục nón, vảy(nhị) mang tíu phấn, túi 39 phấn chứa hạt phấn - Năng H: Hãy phân biệt hình dạng, cấu - Nón lực tự tạo nón đực nón thơng? + Hình dạng lớn nón đực, mọc riêng lẻ quản lí Hs: Trả lời Gv: Yêu cầu hs xem lại nội dung + Cấu tạo trục nón, vảy(lá nỗn), nỗn 48 Hs: Trả lời C Luyện tập - củng cố Chấm điểm làm nhanh D Vận dụng mở rộng: Yêu cầu HS tìm hiểu thêm hạt trần kín Củng cố (4 phút) - GV yêu cầu HS hoàn thành tập tập Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Về nhà ơn tập tồn kiến thức tiết sau kiểm tra học kì GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 65 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 Ngày soạn: 7/4/2017 Ngày dạy: 19/4/2017 TIẾT 67 KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá kết học tập HS từ chương VI đến chương X - Qua kiểm tra, phân luồng học sinh, tìm biện pháp giảng dạy thích hợp Kĩ năng: Rèn kĩ tự giác, tư độc lập, kỹ làm trắc nghiệm Thái độ: Giáo dục hs tính trung thực, nghiêm túc làm Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin truyền thơng, sử dụng ngơn ngữ, tính tốn + Năng lực riêng: Kiến thức sinh học, nghiên cứu khoa học, lực thực phịng thí nghiệm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Thiết kế ma trận đề kiểm tra Ra đề kiểm tra + đáp án biểu điểm Học sinh: Ôn tập lại kiến thức chương III ĐỀ BÀI MA TRẬN Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chương VII: -Nhận biết nhóm Cây có hoa Quả Hạt -Các phận hạt thể thống -Sinh sản hữu tính Số câu 1 Số điểm 0,5đ 0,25đ 2đ 2,75đ Tỉ lệ % 5% 2,5% 20% 27,5% Chương VIII -Nguồn gốc trồng -Nhóm mầm Các nhóm TV -Phân biệt cây1 mầm mầm Số câu 1 Số điểm 0,25đ 0,25đ 3đ 0,5đ 3,5đ Tỉ lệ % 2,5% 2,5% 30% 5% 40% Chương IX:Vai vai trò thực vai trò trò TV vật thực vật Số câu 0,5 0,5 Số điểm 0,25đ 2đ 1đ 3,25đ Tỉ lệ % 2,5% 20% 10% 32,5% Tổng số câu 5,5 3,5 15 Tổng số điểm 0,75đ 5,5đ 3đ 10 Tỉ lệ % 7,5% 57,5% 35% 100% ĐỀ BÀI A TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng: Câu Quả thịt có đặc điểm: GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 66 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 A Khi chín vỏ khơ, cứng, mỏng B Khi chín vỏ dày, cứng C Khi chín vỏ dày, mềm, chứa đầy thịt D Khi chín vỏ khơ, mềm, chứa đầy thịt Câu Nhóm gồm tồn khơ là: A cải, đậu tương, xà cừ B mơ, chanh, lúa, vải C dừa, đào, gấc, ổi D bơng, là, đậu Hà Lan Câu Sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực với tế bào sinh dục gọi là: A sinh sản vơ tính B sinh sản sinh dưỡng C sinh sản hữu tính D nhân giống vơ tính ống nghiệm Câu Nhóm gồm toàn mầm là: A Cây dừa cạn, rẻ quạt B Cây dừa cạn, tre C Cây rẻ quạt, xoài D Cây rẻ quạt, tre Câu Nhóm gồm tồn hai mầm là: A Cây xoài, lúa B Cây nhãn, hồng xiêm C Cây mít, xồi D Cây mít, cam Câu 6: Cây trồng có nguồn gốc từ: A Cây trồng có nguồn gốc từ dại B Cây trồng đa dạng C Cây trồng có nguồn gốc nhập ngoại D Cây trồng nhiều dại Câu Các phận hạt gồm có: A vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ C vỏ phôi B vỏ chất dinh dưỡng dự trữ D phôi chất dinh dưỡng dự trữ Câu Quả hạt phận hoa tạo thành? A Đài, tràng, nhị, nhuỵ B Bầu nhuỵ noãn sau thụ tinh C Bao phấn, hạt phấn, bầu đầu nhuỵ D Cả A, B, C sai B TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu 1(2đ) Nêu vai trò thực vật đời sống người? Câu 3(3đ) So sánh điểm khác thuộc lớp mầm thuộc lớp mầm? Cho 2-3 ví dụ thuộc lớp mầm thuộc lớp mầm? Câu 1(3đ) Tại người ta nói “thực vật góp phần giữ đất chống xói mịn”? Em làm để góp phần bảo vệ môi trường nơi trường học? III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Mỗi câu học sinh khoanh 0,25 điểm Câu Đáp án C A&D C A,B,D B,C,D A A B B TỰ LUẬN: (8 điểm) Câu 1: (2 điểm) * Vai trò thực vật đời sống người là: - Thực vật có cơng dụng nhiều măt cho người : + Cung cấp lương thực, thực phẩm, lấy gỗ, làm thuốc… 0.75đ + Có có nhiêù cơng dụng khác nhau, tùy phận sử dụng… 0.75đ - Thực vật nguồn quý giá cần phải bảo vệ phát triển chúng 0.25đ - Bên cạnh cịn số có hại cho người: thuốc phiện, ngón, thuốc 0.25đ Câu 2: (3 điểm) HS nêu đặc điểm lớp 0,5đ ( Nêu đđ lớp 0,25đ) Nêu ví dụ lớp 0,5 điểm Đặc điểm Lớp mầm Lớp mầm - Rễ - Rễ chùm - Rễ cọc - Kiểu gân - Gân song song - Gân hình mạng GV: Nguyễn Thanh Loan Giáo án Sinh Học Trang 67 Trường THCS Đại Hùng Năm học 2020 - 2021 - Thân - Thân cỏ, cột - Thân gỗ, cỏ, leo - Hạt - Phơi có mầm - Phơi có mầm Ví dụ - Lúa, ngơ, tre, hành - Xoài, me, ổi, cam Câu 3:(3điểm) * Thực vật góp phần giữ đất chống xói mịn vì: Thực vật, đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sức nước 1đ chảy mưa lớn gây ra, chống xói mịn 1đ * Trồng đơi với bảo vệ, chăm sóc 1đ IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Kiểm tra sĩ số: (1 phút) Kiểm tra dụng cụ HS chuẩn bị cho kiểm tra: (1 phút) Phát đề kiểm tra cho HS: 40 phút Củng cố (2 phút) GV: Thu Hướng dẫn học nhà (1 phút): V ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA: Lớp Tổng số HS Số KT Kém 0-