giáo án sinh học 6

Giáo án sinh 6 Tiết 1: ĐẶC ĐIỂM CƠ THỂ SỐNG I. Mục tiêu bài học:Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : -Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống -Phân biệt được vật sống và vật không sống 2. Về kỹ năng :rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống vàhoạt động của sinh vật 3. về thái độ :Giáo dục lòng yêu thiên nhiên ,yêu thích bộ môn II. Phương pháp dạy học :Quan sát ,hỏi đáp,nêu+giải quyết vấn đề ,thảo luận nhóm III. Phương tiện dạy học : Chuẩn bò của GV:Tranh một số sinh vật trong tự nhiên,H2.1 SGK , bảng phụ Chuẩn bò của HS :Phiếu học tập,bút,sưu tầm tranh như giáo viên IV.Tiến trình bài giảng: 1. KTBC: 2. Các hoạt động dạy học: • Hoạt động 1 : Nhận dạng vật sống và vật không sống • Mục tiêu:Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài ♣ Cách tiến hành : Điều khiển của GV Hoạt động của HS Cho HS kể tên 1 số cây ,con ,đồ vật ở xung quanh rồi chọn một cây,1 con ,1 đồ vật để quan sát -Chọn 1 cây ,1 con ,đồ vật để quan sát -Cho HS hoạt động nhóm  trả lời câu hỏi: + Con gà ,cây đậu,c bàn cần điều kiện gì để sốâng? + Con gà ,cây đậu,cái bàn có cần những điều kiện giống nhau để tồn tại không? +Sau 1 thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng không tăng kích thước? -Mời đại diện 1 vài nhóm trả lời -Mời nhóm khác tiếp tục nhận xét bổ sung -Cho HS tìm thêm 1 số TD về vật sống và vật không sống -Rút ra kết luận  cho HS ghi -Nêu tên 1 vài cây,con ,đồ vật… -Chọn đại diện con gà ,cây đậu,cái bàn. -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi +Nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến trao đổi thống nhất -Yêu cầu :thấy được con gà và cây đậu đựơc chăm sóc lớn lên,cái bàn không thay đổi -Đại nhóm trình bài ý kiếnnhóm khác nhận xét bổ sungý kiến đúng -ghi 1 trang Giáo án sinh 6 Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống: Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên ♣ Cách tiến hành: Điều khiển của GV Hoạt động của HS -Cho HS quan sát bảng SGK Tr6giải thích tiêu đề của 2 cột 6&7 -Cho HS hoạt động độc lập -GV kẻ bảng SGK vào bảng phụ -Sửa bàibằng cách gọi HS trả lờiGv nhận xét -Hỏi :Qua bảng so sánh trên hãy cho biết đ điểm của cơ thể sống? -Mời HS khác nhận xét và bổ sung -Chốt lại ý kiến đúng rút ra kết luận cho HS ghi -Q.sát bảng SGKchú ý cột 6&7 -Hoàn thành bảng SGK tr 6 -1 HS lên ghi kết quả của mình vào bảng của GV HS khác theo dõi nhận xét bổ sung -1HS khác ghi tiếp các TD vào bảng -Trả lời -Nhận xét và bổ sung -Ghi GV cho HS đọc kết luận chung 3)Củng cố, kiểm tra đánh giá: -Gọi 1 HS trả lời câu hỏi 1 SGK tr 6 -BT:các nhóm làm câu 2 SGK tr6 và trao đổi cho nhau cùng chấm 4) Dặn dò: 2 trang *Tiểu kết:-Vật sống :lấy thức ăn ,nước uống lớn lên và sinh sản -Vật không sống :không lấy thức ăn ,không lớn lên *Tiểu kết:Đặc điểm của cơ thể sống là: -Trao đổi chất với môi trường -Lớn lên và sinh sản Giáo án sinh 6 -Học thuộc bài -Tìm 5 TD về vật sống và vật không sống -Tìm 1 số TD về sinh vật sống ở cạn ở nước ,ở cơ thể người -Xem và soạn trước bài “Nhiệm vụ của sinh học” 5) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 trang Giáo án sinh 6 Tiết 2 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I. Mục tiêu bài học:Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : -Nêu được 1 số VD để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi hại của chúng -Biết được 4 nhóm sinh vật chính :đvật,tvâït ,vi khuẩn,nấm. -Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. 2. Về kỹ năng :Rèn kó năng quan sát ,so sánh 3. về thái độ :Giáo dục lòng yêu thiên nhiên ,lòng yêu thích môn học II. Phương pháp dạy học :Quan sát ,nêu + giải quyết vấn đề ,thảo luận nhóm…… III. Phương tiện dạy học : Chuẩn bò của GV:tranh 2.1 ,bảng phụ Chuẩn bò của HS :Phiếu học tập,bút ,sưu tầm tranh 1 số sinh vật trong thiên nhiên IV.Tiến trình bài giảng: 1. KTBC: -Phân biệt điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống? -Đánh dấu x vào câu trả lời đúng nhất a.lớn lên b. sinh sản c.lấy các chất cần thiết c.3 ý a,b,c đúng Từ đó cho biết đ điểm chung của cơ thể sống là gì? - Mở bài :Như SGK hoặc dùng tranh ảnh về nhiều loài sinh vật để vào bài - 2 . Các hoạt động dạy học: • Hoạt động 1 : Sinh vật trong tự nhiên Mục tiêu:Giới sinh vật đa dạng sống ở nhiều nơi và có liên quan đến đời sống con người ♣ Cách tiến hành : Điều khiển của GV Hoạt động của HS a) Sự đa dạng của thế giới sinh vật: -Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành BT SGK tr7 -Mời đại diện nhóm hoàn thành -Qua bảng thống kê em có nhận xét gì về thế giới sinh vật? -Sự phong phú về môi trường sống ,kích thước,khả năng di chuyển của sinh vật nói lên điều gì? b) Các nhóm sinh vật: -Q sát lại bảng thống kê  có thể chia giứi sinh vật ra thành mấy nhóm? -T tục cho HS N/ cứu thông tin –SGK tr8 +Q sát h 2.1 SGK tr 8 -Hỏi :thông tin đó cho em biết điều gì? -Khi chia sinh vật 4 nhóm người ta dựa vào điểm gì ? -Giáo viên gợi ý : + động vật :Di ổ - hoạt động nhóm hoàn thành BT SGK trang 7 - đại diện nhóm lên bảng - trao đổi nhóm rút ra kết luận sự đa dạng của sinh vật - xếp loại riêng những VD thuộc động vật hay động vật - nghiên cứu nội dung thông tin SGK trang 8 , H 2.1 - nhận xét : sinh vật  4 nhóm lớn : vi khuẩn nấm, thực vật ,động vật -bạn khác nhắc lại ý trên 4 trang Giáo án sinh 6 Điều khiển của GV Hoạt động của HS thực vật : màu xanh + vi sinh vật :vô cùng nhỏ bé - chốt lại ý đúng rút ra kết luật cho - HS ghi Ghi • Hoạt động 2: Nhiệm vụ của sinh học. ♣ Cách tiến hành: Điều khiển của GV Hoạt động của HS -Cho HS đọc mục thông tin SGK tr 8 Nhiệm vụ của sinh học là gì? -Gọi 13 HS trả lời. -Mời một HS đọc to nhiệm vụ của thực vật học cho cả lớp nghe. -Rút ra kết luận cho HS ghi. -Đọc mục  trong SGK tr8 - Lớp cùng nghe . *Tiểu kết: -Nhiệm vụ của sinh học là nghiên cứu hình thái, cấu tạo đời sống cũng như sự đa dạng của sinh vật. tìm cách sử dụng chúng, phục vụ đời sống của con người. -Nhiệm vụ của thực vật học (SGK) -Cho học sinh đọc kết luận chung. 3) Củng cố, kiểm tra đánh giá: - Thế giới sinh vật rất đa dạng được thể hiện như thế nào? - Sinh vật sống trong tự nhiên phân chia thành mấy nhóm? Hãy kể tên ? - Hãy nêu nhiệm vụ của sinh học + thực vật học là gì ? 4) Dặn dò: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK Tr 9. - Kẻ vào vở bài tập làm bài tập 3 Tr 9. - n lại kiến thức : quang hợp ở tiểu học . - Sưu tầm theo nhóm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường. - Xem và soạn trước bài :Đặc điểm chung của thực vật. 5) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 trang -Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú + đa dạng gồm 4 nhóm : vi khuẩn, nấm, t vật, đ vật. -chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiết với nhau và với con ngưòi. Giáo án sinh 6 Tiết 3 : ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học:Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : - Nắm được đặc điểm chung của thực vật . - Tìm hiẻu sự đa dạng phong phú của thực vật . 2. Về kỹ năng : - Rèn kó năng quan sát , so sánh hoạt động nhóm. 3. về thái độ : - Giáo dục lòng yêu thiên bảo vệ thực vật . II. Phương pháp dạy học : - Quan sát, hỏi đáp , thảo luận nhóm. III. Phương tiện dạy học : Chuẩn bò của GV:Tranh ảnh khu rừng , vườn cây ,sa mạc ,hồ nước , bảng phụ. Chuẩn bò của HS :Sưu tầm tranh ảnh các loài thực vật sống trên trái đất , ôn lại kiến thức quang hợp, phiếu học tập. IV.Tiến trình bài giảng: 1. KTBC: a) Kể tên một số sinh vật sông trên cạn dưới nước và ở cơ thể người.? b) Nhiệm vụ của thực vật học là gì ? c) Hoàn thành BT3 SGK Tr9.( Ghi ở bảng phụ ) 2 . Các hoạt động dạy học: • Hoạt động 1 : Sự đa dạng và phong phú của sinh vật . Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực vật. ♣ Cách tiến hành : Điều khiển của GV Hoạt động của HS -Cho HS hoạt động nhóm  quan sát tranh H3.1 3.4 SGK Tr10 -Hỏi :Câu hỏi SGK Tr10. -Quan sát các nhóm , nhắc nhở gợi ý cho nhóm yếu. -Mời 1 3 nhóm lên trình bày -Mời nhóm khác nhận xét và bổ sung. -Nhận xét  cho điểm nhóm đúng. -Rút ra kết luận  cho HS ghi . -Hoạt động nhóm. -Quan sát tranh H3.1 3.4 SGK Tr10 - Thảo luận nhóm.  Tìm đáp án đúng. + Thực vật sống mọi nơi. + Cây sống trên mặt nước rễ ngầm, thân xốp . -Đại diện nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét bổ sung. -Ghi. *Tiểu kết: Thực vật sống mọi nơi trên Trái Đất , chúng có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với môi trường sống. Hoạt động 2: Đặc điểm chung của thực vật Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung cơ bản của thực vật . ♣ Cách tiến hành: 6 trang Giáo án sinh 6 Điều khiển của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS làm BT mục SGK Tr11. - Kẻ bảng : lên bảng phụ. - Sửa nhanh : Gọi HS lên bảng. - Đưa ra một số hiện tựng yêu cầu HS nhận xét về sự hoạt động của sinh vâtt + Con gà con mèo (Chạy, đi ) + Cây trồng đặt ở cửa chổ cửa sổ 1 thời gian ( ngọn cong về chỗ sáng )  Rút ra đặc điểm chung của thực vật  cho HS ghi. - Kẻ bảng - Lên bảng - Nhận xét - Rút ra đặc điểm chung của thực vật. - Ghi. *Tiểu kết: Đặc điểm chung của thực vật : - Tự tổng hợp chất hữu cơ - Phần lớn không có khả năng di chuyển - Phản ứng chậm với các kích thích bên ngoài. 3)Củng cố , kiểm tra , đánh giá : - GV sử dụng câu hỏi 1,2 SGK ( ghi bảng phụ ) - Bài tập : Đặc điểm cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác (đánh dấu x vào câu trả lời đúng ) a) thực vật rất đa dạng và phong phú b)  thực vật sống khắp nơi trên trái đất c)  thực vật có khả năng tổng hợp chất hữu cơ , phần lớn không di chuyển , phản ứng chậm với các kích thích của môi trường. d)  thực vật có khả năng vận động lớn lên , sinh sản 4) Dặn dò: - Học thuộc bài trả lời câu hỏi SGK. - Làm BT SGK Tr12 - Chuẩn bò tranh cây hoa hồng (Vật thật) - Nhóm : mang theo cây dương xỉ , cây cỏ - Xem và soạn trước bài có phải tất cả thực vật đều có hoa. 5) Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7 trang Giáo án sinh 6 Tiết :4 CÓ PHẢI TÁT CẢ THỰC VẠT ĐỀU CÓ HOA I. Mục tiêu bài học:Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : -Giúp HS biết quan sát ,so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản -Phân biệt cây một năm và cây lâu năm 2. Về kỹ năng :Rèn kó năng quan sát và so sánh 3. về thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật II. Phương pháp dạy học :Quan sát ,hỏi đáp ,thảo luận nhóm III. Phương tiện dạy học : Chuẩn bò của GV:Tranh phóng to H 4.1+4.2 SGK ,bảng phụ. Mẫu :cây cà chua ,cây đậu có hoa , quả ,hạt Chuẩn bò của HS :Phiếu học tập,bút ,sưu tầm tranh cây dương xỉ ,cây rau bợ, mẫu như giáo viên IV.Tiến trình bài giảng: 1. KTBC: a) Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? cho VD? b) Đặc điểm chung của thực vật là gì ? c) Thực vật ở nước ta rất phong phú ,nhưng vì sao chúng ta còn cần trồng thêm cây và bảo vệ chúng? 2 . Các hoạt động dạy học: • Hoạt động 1 : Thực vật có hoa và thực vật không có hoa : Mục tiêu: -Nắm được các cơ quan của cây xanh có hoa -Phân biệt cây xanh có hoa và cây xanh không có hoa ♣ Cách tiến hành : Điều khiển của GV Hoạt động của HS -Cho HS hoạt động cá nhân :tìm hiểu các cơ quan của cây cải -Hỏi: +Cây cải có những loại cơ quan nào? +Chức năng của từng loại cơ quan đó? -Mời HS khác nhận xét bổ sung -Hỏi tiếp :+rễ thân lá là…………… + Hoa quả hạt là………………… +Chức năng của cơ quan sinh sản là……… +Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là……… -Cho HS hoạt động nhóm : +Phân biệt thực vật có hoa và thực vật không có hoa ? -Bao quát lớp ,gợi ý cho nhóm chậm -Mời đại diện lên sửa BT2 (b 2) (13 nhóm) • Chú ý: Cây dương xỉ không có hoa nhưng có cơ quan sinh sản đặt biệt -Hỏi tiếp :Dựa vào đặc điểm có hoa -Q sát hình 4.1 SGK tr 13 đối chiếu với bảng 1 SGK tr13 ghi nhớ kiến thức về các cơ quan cây cải. -Trả lời 2 loại cơ quan :cq dd & cq ss -Trả lời tiếp tục. -Lên điền vào chấm do GV ghi bảng phụ cqdd ,cq sinh sản , duy trì nòi giống nuôi dưỡng cây -Q S mẫu ,tranh của nhóm ,chú ý cqdd và cq ss -Đại diện nhóm lên làm bài tập 2 8 trang Giáo án sinh 6 Điều khiển của GV Hoạt động của HS quả của thực vật có thể chia chúng thành mấy nhóm? -Mời đại diện nhóm trình bày -Mời đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung -Cho HS đọc mục  SGK tr 13  hỏi :Thế nào là thực vật có hoa và thực vật không có hoa ? -Sửa :Mời HS đọc lại kết quả đúng -Nhận xét  cho điểm nhóm đúng -Rút ra kết luận  cho HS ghi -Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình + giới thiệu mẫu đã phân chia -Nhóm khác nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn -Đọc  SGK tr 13  trả lời Làm BT SGK tr14 ghi *Tiểu kết: Thực vật chia làm 2 nhóm : -Thực vật có hoa : Thực vật có cơ quan sinh sản là hoa, quả , hạt . Thực vật có hoa gồm 2 loại cq: +Cqdd :rễ thân lá ( nuôi dưỡng cây ) +Cqss : Hoa quả hạt (sinh sản) - Thực vật không có hoa : Cqss không phải là hoa quả.  Hoạt động 2: Mục tiêu: Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm ♣ Cách tiến hành: Điều khiển của GV Hoạt động của HS -Viết lên bảng phụ 1 số cây : +Lúa , ngô, mướp… +Cây hồng xiêm , mít ,vải… Tại sao người ta lại nói như vậy ? -Cho HS hoạt động nhóm Chú Ý :các thực vật đó ra hoa ,kết quả bao nhiêu lần trong vòng đời  Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm ? -Nhận xét  cho điểm nhóm đúng -Rút ra kết luận  cho HS ghi -Thảo luận nhóm  ghi lại nội dung ra phiếu học tập  hoàn thành -Thảo luận : theo hướng cây đó ra hoa tạo quả bao nhiêu lần trong đời  để phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm -ghi *Tiểu kết: -Cây 1 năm : ra hoa kết qủa 1 lần trong vòng đời VD: cây lúa, cây ngô -Cây lâu năm ra hoa kết quả nhiều lần trong vòng đời VD: cây mít ,cây nhãn… Cho HS đọc két luận chung 3)Củng cố, kiểm tra đánh giá: -Cho HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK tr 15 -Làm BT tr15 9 trang Giáo án sinh 6 -BT :Đánh dấu x vào  câu trả lời đúng nhất : Trong những nhóm cây sau đây , những nhóm cây nào gồm toàn là cây có hoa ? a)  Cây xoài , ớt , đậu , hoa hồng. b)  Cây bưởi , cây rau bợ , dương xỉ, cải. c)  Cây táo, mít ,cà chua , cây điều d)  Cây dừa , hành ,thông ,rêu. 4) Dặn dò: – Học thuộc bài ,làm BT SGK tr 15 –Vẽ hình vào BT , xem và soạn trước bài kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng -Đọc mục “ em có biết” -Chuẩn bò cho nhóm 1 số rêu tường 5) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 trang [...]... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 25 trang Giáo án sinh 6 Tiết11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ I Mục tiêu bài học: Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : -Biết quan sát n/cứu kết quả thí nghiệm để tự xác đònh được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối với cây -Xác đònh được con đường rễ cây hút được nước và muối khoáng hoà tan -Hiểu được nhu cầu nướcvà muối khoáng của cây phụ thuộc vào... dò: -Học thuộc bài ,trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bò theo nhóm :1 số cây lúa ,hành ,cải ,nhãn… >So sánh các loại rễ đó và phân chúng thành 2 nhóm 6) Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 19 trang Giáo án sinh 6 CHƯƠNG II : RỄ Bài :9 Tiết :9 CÁC LOẠI RỄ CÁC MIỀN CỦA RỄ I Mục tiêu bài học: Qua bài học. .. chỉnh câu trả lời cầu học sinh trả lời >Tóm tắt +bổ sung -ghi > Rút ra kết luận -Cho HS ghi *Tiểu kết: Tế bào non có kích thước nhỏ ,lớn dần thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất Hoạt động 2: Sự phân chia tế bào: Mục tiêu: Nắm được quá trình phân chia của tế bào , TB mô phân sinh mới phân chia 18 trang Giáo án sinh 6 ♣ Cách tiến hành: Điều khiển của GV -Yêu cầu học sinh N/cứu SGK -Viết... bào trong một mô nhất là mô phân sinh làm cho các cơ quan của thực vật lớn lên -ghi -Rút ra kết luận > cho HS ghi Tiểu kết: Tế bào non có kích thước nhỏ , lớn dần thành tế bào trưởng thành nhờ quá trình trao đổi chất -Cho HS đọc lại kết luận 4)Củng cố, kiểm tra đánh giá: • 16 trang Giáo án sinh 6 -Trả lời câu hỏi 1,2,3 cuối bài -Giải nhanh ô chữ ( cho điểm) 5)Dặn dò: -Học thuộc bài , vẽ hình vào tập... của rễ > Chốt lại ý > rút ra kết luận > cho HS - ghi ghi 21 trang Giáo án sinh 6 *Tiểu kết: Rễ có 4 miền : -Miền trưởng thành : chức năng dẫn truyền -Miền hút : hấp thụ nước , muối khoáng -Miền sinh trưởng : làm cho rễ dài ra -Miền chóp rễ ; che chở đầu rễ 4)Củng cố, kiểm tra đánh giá: -BT : SGK tr 31 ( ghi bảng phụ ) - BT : Đánh dấu x vào ô  câu đúng nhất Trong các miền sau đây của rễ , miền nào... nước và muối khoáng hoà tan -Thòt vỏ : Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa 3) Trụ giữa : • 24 trang Giáo án sinh 6 –Bó mạch : vận chuyển + Mạch rây : chuyển các chất hữu cơ nuôi cây + Mạch gỗ : Chuyển nước + muối khoáng hoà tan từ rễ lên thân , lá -Ruột : Chứa chất dự trữ 4) C ủng cố, kiểm tra đánh giá: -Gọi HS chỉ trên tranh các bộ phận của miền hút và chức năng của chúng ? -Đánh dấu x vào ô... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… • 12 trang Giáo án sinh 6 Tiết :6 Bài 6 QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT I Mục tiêu bài học: Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức :HS tự tìm được một tiêu bản TB thực vật (tế bào vải hành ,tế bào quả cà chua chín ) 1 Về kỹ năng : -Rèn kó năng sử dụng kính... 28 trang Giáo án sinh 6 Tiết12 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ Mở bài :GV cho HS nhắc lại phần kết luận cuối bài của tiết 1 >vào bài mới II.Sự hút nước và muôùi khoáng của rễ : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu con đường rễ cây hút nước và muối khoáng: Mục tiêu: Thấy được rễ cây hút nước và muối khoáng nhờ lông hút ♣ Cách tiến hành : Điều khiển của GV Hoạt... dò: -Học thuộc bài trả lời câu hỏi 2,3 SGK tr39 -Giải ô chữ SGK tr39 -Chuẩn bò mẫu theo nhóm:củ sắn,củ cà rốt,cành trầu không,tầm gưỉ,tơ hồng,rễ bầu -Xem và soạn trước bài “Biến dạng của rễ” 6) Rút kinh nghiệm: 31 trang Giáo án sinh 6 Tiết13 : BIẾN DẠNG CỦA RỄ I Mục tiêu bài học: Qua bài học. .. rễ củ 5)Dặn dò: -Học thuộc bài ,trả lời câu hỏi SKH tr42 -Làm BT SGK tr 42 –Xem và soạn trước bai cấu tạo ngoài của thân -Các nhóm chuẩn bò cành cây râm bụt,hoa hồng ,ngọn bí đỏ 6) Rút kinh nghiệm: 34 trang Giáo án sinh 6 Tiết :14 CHƯƠNG II : THÂN BÀI 13 : CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN I Mục tiêu bài học: Qua bài học này HS nắm được . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 trang Giáo án sinh 6 Tiết 2 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức : -Nêu. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12 trang Giáo án sinh 6 Tiết :6 Bài 6 QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này HS nắm được : 1.Về kiến thức