Giao an Tuan 1 Lop 3

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập. GV đến từng tổ quan sát giúp đỡ những em thực hiện chưa tốt. Gv dùng khẩu lệnh hô cho HS tập. GV hướng dẫn cho HS cách đi, nhảy, vượt qua chướn[r]

(1)

TUẦN :

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2014 CHÀO CỜ :

CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN MI

̃ THUẬT : TIẾT 1+ 2:

GV khác dạy – Nguyễn Thị Thu Hằng

TẬP ĐỌC : TIẾT 7: KỂ CHUYỆN : TIẾT 4:

NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU :

+TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND : Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất (trả lời CH SGK)

+ KC:

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Câu cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Ổn định:

2 Bài cũ :

- Kể đoạn mà em thích câu chuyện “ Chiếc áo len” + TLCH

3 Bài : a/ Giới thiệu bài: +HĐ1:

- Rèn đọc từ khó - GV theo dõi - Đọc vỡ câu, đoạn +HĐ2:

- GV đọc mẫu- tìm hiểu

- Câu chuyện có nhân vật ? - Em hiểu hớt hải ?

- Luyện đọc : Thần Chết chạy nhanh hơn gió / chẳng trả lại những người lão cướp đâu.//

2HS

HS mở SGK/ 29 Cá nhân- đồng Đọc thầm

truyền điện + giải HS theo dõi

Người mẹ, Thần Chết, Thần Đêm Tối, Bụi gai, hồ nước

…hoảng hốt, vội vàng (-) HS đặt câu với từ hớt hải

(-)Đặt câu hỏi cho phận gạch chân : Thần Chết bắt

HS kể

(2)

- Hãy kể vắn tắt chuyện xảy đoạn

+ Đọc đọạn

- Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà ?

+ Đoạn :

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho bà?

+ Đoạn :

- Thái độ thần chết thấy người mẹ ?

- Người mẹ trả lời ?

- Tại đọc đoạn bạn phải đọc chậm, rõ ràng câu?

- GV: Ở đoạn có nhân vật, em tự phân vai ( người dẫn chuyện, thần chết, bà mẹ)

+ GV treo bảng phụ đoạn hướng dẫn chỗ nghỉ hơi, từ ngữ cần nhấn giọng

- Các vai: người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc)

+ HDHS dựng lại câu chuyện theo vai: - GV nhắc HS : Nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu đóng kịch nhỏ - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động

HS (TB –Y) kể theo đoạn 4/ Củng cố :

Qua câu chuyện em hiểu tấm lịng người mẹ ?

a/ Người mẹ yêu thương con, dũng cảm

ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm cho nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá

HS đọc thầm đoạn

(-)Đặt câu hỏi cho phận gạch chân : Nước hồ sâu

…Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai hịn ngọc

Cả lớp đọc thầm đoạn

Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi

Người mẹ trả lời bà mẹ làm tất con, bà địi Thần Chết trả cho

HS đọc lại đoạn

Để thể rõ lời nhân vật

* Em đặt câu có hình ảnh so sánh đơi mắt ? Vì bà mẹ gặp ?

- nhóm HS thi đọc, nhóm em tự phân vai đọc diễn cảm đoạn

- HS đọc phân vai

nhóm 4, tự phân vai đọc lại câu chuyện HS tự lập nhóm phân vai

- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

(3)

b/ Người mẹ làm tất c/ Người mẹ hi sinh thân để sống

d/ Tất ý 5 Dặn dò:

Tập kể nhiều lần cho thuộc câu chuyện Tập kể cho người thân nghe

Chuẩn bị tiết sau

TOÁN : TIẾT 16:

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

- Biết làm tính, cộng, trừ số có ba chữ số, tính nhân, chia bảng học - Biết giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số đơn vị) - Bài tập: 1,2,3,4

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét- ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập chung. a/ Giới thiệu bài:

+ Bài 1:

- GVHDHS đặt tính, tìm kết Củng cố cộng trừ số có ba chữ số

+ Bài 2:

- Củng cố tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia biết thành phần cịn lại phép tính

+Bài 3:

- HD tính giá trị biểu thức

- Thực phép tính trước, phép tính sau ?

- GV nhận xét + Bài 4:

- Bài tốn cho biết điều gì?

2HS lên giải

HS mở BTT/21 HSG

(-) nêu lại cách tính 3HS lên bảng giải (cột 1/a,b,c), lớp giải vào vở.Nhận xét bạn làm

(-) HS nêu

3HS lên bảng làm bài, lớp giải vào

Nhận xét bảng, nêu kết

1 HS đọc đề

2HS giải vào giấy khổ to, lớp giải vào

(4)

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng thứ lít dầu ta làm phép tính gì?

Củng cố - Dặn dị : Điền Đ, S vào ô trống X: = 28 X = 28 : X = ( )

- Về nhà làm tập lại 1/VBTT, 1, 4/SGK/18

vở, nhận xét bạn

BC

_ Thứ ba ngày 16 tháng năm 2014

THỂ DỤC : TIẾT 7:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"

I/ MỤC TIÊU :

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái

- Chơi trò chơi : “Thi xếp hang” Yêu cầu em tham gia chơi tích cực tương đối chủ động

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập - Một còi giáo viên

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu :

- GV tiếp tục giúp đỡ cán lớp tập hợp lớp, chào báo cáo

- GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Giậm chân tại chổ vỗ tay theo nhịp hát - Kiểm tra cũ

2/ Phần :

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái :

Những lần đầu Gv hô cho HS tập, động tác có nhiều em thực chưa tốt tập động tác nhiều lần hơn, ý uốn nắn tư cho em Chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng sau tổ lên trình diễn dạng thi đua xem tổ thực

3p-5p

22p

-25p

3p-5p

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

(5)

hiện nhanh, trật tự đẹp - Học trò chơi : “ Thi xếp hàng “

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi sau cho HS học thuộc vần điệu trò chơi, cho HS chơi thử 1-2 lần để em nắm dược cách chơi lớp chơi

GV chọn vị trí cố định phát tín hiệu, nghe thấy tín hiệu học sinh nhanh chóng xếp hàng vào hàng dọc đọc vần điệu Đọc xong vần điệu lúc phải tập hợp xong Yêu cầu em phải đứng vị trí thứ tự Tổ tập hợp nhanh, đứng vị trí thẳng hàng thắng

GV cần nhớ thứ tự tập hợp học sinh lúc ban đầu, GV cử 01 học sinh chuyên theo dõi vị trí tập hợp bạn để tạo khơng khí thi đua tổ với

3/ Phần kết thúc :

- Đi thường theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống

- Giáo viên nhận xét học giao tập nhà

Đội hình hàng ngang

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

Gv

TOÁN : TIẾT 17: KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU :

- Kĩ thực phép cộng , phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần). - Khả nhận biết số phần bằng đơn vị (dạng 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

2 GV kiểm tra chuẩn bị HS Kiểm tra

Đề : Trong tập/ 23 Đáp án :

+ Bài 1: (4đ) :

- Đúng phép tính 1đ + Bài 2: (1đ)

- Khoanh 0,5đ

(6)

+ Bài 3: (2,5đ)

- Viết lời giải : (1điểm) - Viết phép tính ( điểm) - Viết đáp số (0,5 điểm) + Bài 4: (2,5 điểm)

a/Tính độ dài đường gấp khúc (2đ) b/Đổi độ dài đường gấp khúc mét ( 0,5 điểm)

-100cm = 1m

- GV nhắc nhở, theo dõi HS làm Thu

5 Nhận xét- tuyên dương

HS nộp

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT : TIẾT 7:

NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU :

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2(a,b); BT3

II) ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập, bút, thước, ô li. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ :

- GV đọc: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, mở cửa, đổ vỡ.

- GV nhận xét 3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

- GV đọc mẫu đoạn viết + Đoạn văn có câu ?

+ Tìm tên riêng tả ? + Các tên riêng viết ? + Những dấu câu đặt đoạn văn ?

+ Thảo luận BT2

+ Hướng dẫn học sinh làm tập tả:

a/ Bài tập 2: (Lựa chọn a) Điền vào chỗ trống r hay d ?

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải (Là gạch)

b/ Bài tập 3: ( Lựa chọn b) Chứa tiếng có vần ân âng, có nghĩa sau

HS đánh vần, viết bảng

HS quan sát đoạn văn … câu

…Thần chết, Thần Đêm Tối …Viết hoa chữ đầu tiếng …Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm nhóm nêu miệng

HS nêu yêu cầu tập

-2HS lên bảng thi viết nhanh từ tìm

(7)

( thân thể - lời - cân) GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cầm bút, nội dung viết em

c) Chấm, chữa bài:

- GV đọc để HS dò

- GV chấm nhanh số ( em) - GV nhận xét

4/ Củng cố : - GV nhắc nhở 5/ Dặn dò :

Viết lại chữ sai chữ dòng Nhận xét tiết học

HS viết vào HS lên bảng viết HS đổi chéo theo dõi chấm bài, ghi số lỗi cho bạn bằng bút chì, hết đổi lại cho

HS lắng nghe

_ TÂP ĐỌC : TIẾT 8:

ÔNG NGOẠI I/MỤC TIÊU :

- Biết đọc kiểu câu ; bước đầu phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ND : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông- người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc sGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Bài cũ:

- Đọc : Quạt cho bà ngủ + TLCH 1,2 SGK

- GV nhận xét - ghi điểm 3.Bài mới:

- GV dẫn dẫn dắt, rút đầu bài, ghi bảng - Đọc vỡ

+ HĐ1:

- GV đọc mẫu + Tìm hiểu nội dung + Đoạn

- Thành phố vào thu có đẹp ? + Đoạn

- Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học ?

2HS đọc +TLcâu hỏi

HSQS tranh minh hoạ đọc SGK

CN- ĐT Đọc thầm

truyền điện + giải HS theo dõi

4HS đọc

…Khơng khí mát dịu sáng, trời xanh … hè phố

3HS đọc

(8)

(-)Tìm phận trả lời câu hỏi Ai ?

Tơi học

Ơng ngoại dẫn tơi mua vở

(-) Tìm vật câu :

Ơng ngoại dẫn tơi mua vở, chọn bút.

+ Đoạn

- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn Ơng dẫn cháu đến thăm trường + Luyện đọc : Tiếng trống buổi sáng trong trẻo / tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang đời học sau này.//

*Đặt câu với từ loang lổ, vắng lặng

*Trái nghĩa với từ “Vắng lặng” + Đoạn

- Vì bạn nhỏ lại gọi ông ngoại người thầy ?

a/ Vì ơng dạy bạn chữ b/Vì ơng người dẫn bạn đến trường đánh tiếng trống

c/Cả hai ý

* GV chốt lại: Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên,

- Luyện đọc : - Đọc toàn 4/ Củng cố :

- Em thấy tình cảm ơng cháu văn ?

- GV chốt lại: Bạn nhỏ văn có người ơng hết lịng u cháu, chăm lo cho cháu Bạn nhỏ mãi biết ơn ông, người thầy trước ngưỡng cửa nhà trường

5 Dặn dò :

- Học thuộc bài, luyện viết vào vở luyện nhà

Nhận xét tiết học

HS đọc thầm, 3HS đọc HS trả lời tùy ý

(-) HSG

HS chọn chữ trước ý ghi vào BC(c)

(-)

HS đọc theo nhóm

4 HS tiếp nối đọc đoạn ( lần 2)

HS nêu

_ ĐẠO ĐỨC : TIẾT 4:

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

(9)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS: Vở tập đạo đức

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc - Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

2 Bài cũ :

- Cần làm khơng thể thực điều hứa với người khác ?

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài :

a/ Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu

+ Thực hành: Hoạt động 1:

+Mục tiêu: HS biết đồng tình với hành vi thể giữ lời hứa

+ Cách tiến hành: - GV nêu tập + GV kết luận:

- Các việc làm a, d giữ lời hứa

- Các việc làm b, c không giữ lời hứa Hoạt động : Đóng vai

+ Mục tiêu : HS biết ứng xử tình có liên quan đến việc giữ lời hứa

+ Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai tình

- Cả lớp trao đổi thảo luận:

- Em có đồng tình với cách ứng xử nhóm vừa trình bày khơng ? Vì ? - Theo em, có cách giải khác tốt không ?

GV kết luận:

Em cần xin lỗi bạn, giải thích lý và khuyên bạn không nên làm điều sai trái.

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

+ Mục tiêu : Củng cố bài, giúp HS có nhận thức thái độ việc giữ lời hứa

+ Cách tiến hành :

- GV nêu ý kiến, quan điểm

HS trả lời

HS đọc yêu cầu tập HS đọc hành vi Thảo luận theo nhóm

Một số nhóm trình bày kết quả, lớp trao đổi bổ sung

* Nêu giữ lời hứa

- Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa HS đóng vai

HS bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí

Cho HS lên bảng gắn thẻ

a) Không nên hứa hẹn với điều ?

b) Chỉ nên hứa điều thực

(10)

có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự bằng cách giơ phiếu màu ( giơ tay) theo qui ước

+ GV kết luận :

- Đồng tình với ý kiến b, d, đ,

- Khơng đồng tình với ý kiến a, c, e * Kết luận chung :

Giữ lời hứa thực điều mình đã nói, hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ người tin cậy tôn trọng.

4.Củng cố :

- Thể giữ lời hứa ? 5.Dặn dò:

- Thực điều học - GV nhận xét tiết học

người tin cậy, tôn trọng

đ) Cần xin lỗi giải thích rõ lí khơng thể thực lời hứa

e) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổi

- HS đọc kết luận

- HS trả lời

_ Thứ tư ngày 17 tháng năm 2014

TOÁN : TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6 I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân

- Vận dụng giải tốn có phép nhân - Bài tập: 1,2,3,4

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các bìa, bìa có chấm trịn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ:

- HS lên bảng giải tập sau:

Viết phép nhân tương ứng với tổng sau: +2 +2 +2 +2 +2

+5 +5 +5+ +5 - Nhận xét-ghi điểm 3 Bài mới:

+ Hướng dẫn thành lập bảng nhân

+ Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi

- Có hình tròn ?

2 HS lên bảng giải = x = 12

= x = 30

HSQS hoạt động GV trả lời …6 hình trịn

(11)

- hình trịn lấy lần ?

- hình tròn lấy lần nên ta lập phép nhân: x = ( GV ghi bảng)

+ Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi:

- Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần ?

- Vậy lấy lần ?

Lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân bằng ?

- Vì em biết ? (Hãy chuyển phép nhân thành phép cộng tương ứng tìm kết quả) GV viết bảng: x = 12

+ GVHD lập phép nhân x tương tự phép nhân x

- Yêu cầu HS tìm kết phép tính x Tương tự phép nhân cịn lại

-Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng +Luyện tập- thực hành:

+ Bài :

- Tính nhẩm Củng cố bảng nhân - GV nhận xét

+ Bài :

- Rèn tính nhân

- Có túi đựng táo ?

- Mỗi túi có kg táo ?

- Vậy để biết túi có tất kg táo ta làm ?

- GV nhận xét, ghi điểm + Bài :

Đếm thêm viết số thích hợp vào trống GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố :

- Đọc thuộc bảng nhân - GV nhận xét

5.Dặn dò:

- Về nhà làm tập1, 2/SGK, 4/ VBTT - Học thuộc bảng nhân

…2 lần …2 lần

HS lập: x bằng 12

…Vì x = + = 12 HS đọc ( -)

HS lập BC HS nêu

6 x = + + + = 24 HS đồng bảng nhân (-) Thi đua nhóm HS mở BTT/ 24 truyền điện, HS làm Nhận xét bạn

HS đọc đề, thực bút đàm …3 túi

…6kg táo

Ta tính tích x

1 em giải bảng lớp, HS làm vào HSG

nhóm 4, trị chơi tiếp sức (-) HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 4:

(12)

I/MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1). - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

- Đặt câu theo mẫu Ai gì ? (BT3 a / b/ c) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2 Bài cũ:

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ

- GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: + Bài tập 1:

Tìm từ gộp người gia đình

- M: ông bà, cháu

- GV từ ngữ mẫu giúp HS hiểu từ ngữ gộp (chỉ người) - GV viết nhanh lên bảng

- GV nhận xét

+ Bài tập 2:

- Xếp câu a vào ô thích hợp bảng - GV nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Cha mẹ ( c, d)

- Con cháu cha mẹ, ông bà ( a, b) - Anh chị em ( e, g)

*Ghi chữ Đ vào ô trống trước từ gộp nhiều người gia đình :  cha mẹ ;  cháu ;  gái ;  anh họ ;  em trai ;  anh em ;  bác ;  chị

+ Bài tập 3:

- Đặt câu theo mẫu: Ai ? để nói nhân vật tập đọc học tuần

- Gọi HS làm mẫu: Nói bạn Tuấn truyện Chiếc áo len

- GV nhận xét VD:

Câu a: Tuấn anh Lan

Tuấn người anh biết nhường nhịn em Tuấn đứa ngoan

Củng cố :

2 HS làm miệng, lớp theo dõi

HS nêu yêu cầu

HS đọc nội dung M

- HS trao đổi theo cặp ghi nhanh giấy nháp từ ngữ tìm được, nêu kết quả, nhận xét, lớp làm vào HS làm mẫu

- nhóm 4, trò chơi tiếp sức, lớp nhận xét

HSG

HS đọc yêu cầu nội dung bài, lớp đọc thầm theo

- HS trao đổi theo cặp, nói tiếp nhân vật cịn lại

- Với trường hợp a, b, c, d em đặt câu

Cả lớp làm vào tập

(13)

Trong câu sau, câu có mẫu Ai gì?

a/ Bố, mẹ em làm việc ngồi đồng

b/ Ơng ngoại người thầy giáo

c/ Bố mẹ em thương yêu em Dặn dò :

- Về nhà học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập

TẬP VIẾT : TIẾT 4:

ÔN CHỮ HOA : C I/ MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L,N (1 dòng),viết tên địa lý : Cửu Long (2 dòng) câu ứng dụng :"Công cha chảy ra" (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng,tương đối nét thẳng hàng ; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Ở tất Tập viết, HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang Tập viết

II/ ĐDDH:

- GV : chữ mẫu C, tên địa danh : Cửu Long câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định:

2.Mở đầu :

- GV nêu yêu cầu : nội dung tập viết lớp tiếp tục rèn cách viết chữ viết hoa Khác với lớp : không viết rời chữ hoa mà viết từ câu có chứa chữ hoa

-Để học tốt tiết tập viết, em cần có bảng con, phấn, khăn lau, bút chì, bút mực, tập viết

-Tập viết địi hỏi đức tính cẩn thận, kiên nhẫn 3.Bài :

3.1.Giới thiệu :

-GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết nói tập viết em củng cố chữ viết hoa C củng cố cách viết số chữ viết hoa có tên riêng câu ứng dụng :

-GV ghi lên bảng tựa bài: “Ôn chữ hoa : C” 3.2 Các hoạt động:

Hoạt động : Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa:

-GV cho HS quan sát tên địa danh hỏi:

-Hát vui

- HS lắng nghe

- Nghe giới thiệu

(14)

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?

GV gắn chữ C bảng cho học sinh quan sát nhận xét

+ Chữ C viết nét ?

-Giáo viên viết chữ C hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc học sinh lưu ý : chữ C hoa cỡ nhỏ có độ cao hai li rưỡi

-Giáo viên : tập viết hôm nay, em luyện viết củng cố thêm chữ hoa C Hãy theo dõi cô viết bảng nhớ lại cách viết

-Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết :

-Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa: +Chữ C hoa cỡ nhỏ : lần

+Chữ L, N hoa cỡ nhỏ : lần -Giáo viên nhận xét

*Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên địa lý :

- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long dịng sơng lớn nước ta, chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết + Những chữ viết hai li rưỡi ?

+ Chữ viết li ? + Đọc lại từ ứng dụng

-GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

-Giáo viên cho HS viết vào bảng -Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết *Luyện viết câu ứng dụng:

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng :

Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

- Giáo viên : Phải biết ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho

- Các chữ hoa : C,L - HS quan sát nhận xét - Học sinh trả lời

-1 nét

-Học sinh quan sát - Học sinh trả lời

-Học sinh quan sát -Viết bảng -Cá nhân -HS lắng nghe

- Học sinh quan sát nhận xét

- C, T,S,N - Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng - Cá nhân

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát nhận xét

(15)

học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết:

+ Câu ca dao có chữ viết hoa ? - Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết -Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ C : dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ L,N : dòng cỡ nhỏ + Viết tên Cửu Long: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

Hoạt động : Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng – - Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

4.Củng cố:

GV: hôm em học tiết tập viết ?

- Qua viết em cần có tính cẩn thận nắn nót rèn luyện chữ viết cho đẹp

5.Nhận xét – Dặn dò : -GV nhận xét tiết học

- Về em viết phần nhà cho hoàn chỉnh luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ

- Chuẩn bị : ôn chữ hoa:C (tiếp theo)

được viết hoa C,T,S,N -Học sinh viết bảng - HS lắng nghe

-Học sinh nhắc

-HS viết vở

- hs trả lời - HS lắng nghe

- HS nộp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 7:

(16)

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể, Nếu tim ngừng đập máu không lư thông mạch máu, thể chết

- Các hình SGK trang 16, 17

- Sơ đồ vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2.Bài cũ :

- Kể tên phận quan tuần hoàn ? Nêu chức quan tuần hoàn ?

3.Bài : Hoạt động tuần hoàn + HĐ1: Thực hành

Yêu cầu HS nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

Cách tiến hành :

Bước : GV yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK trang 16

GV hỏi : Các bạn hình làm ? Bước :

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành nghe đếm nhịp tim, số lần mạch đập vòng phút

GV bấm cho HS lớp thực hành Bước :

- Yêu cầu HS báo cáo kết thực hành

Kết luận :

Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông trong mạch máu, thể chết.

+ HĐ : HS làm việc với SGK

*Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

trả lời

Kết luận : SGV / 35

+ HĐ3 : Chơi trị chơi ghép chữ vào hình.

Củng cố kiến thức học hai vòng tuần hoàn

4.Củng cố :

- Chọn chữ trước câu trả lời

Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí xi thải khí

HS trả lời

Thực hành nghe đếm nhịp đập tim

Một số HS báo cáo trước lớp theo trình tự

+ Số lần đập tim tim bạn phút.+ Số lần đập mạch mạch bạn vịng phút

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

u cầu HS đọc nội dung thực hành trang 16, SGK thực theo, (-) nhắc lại

- HSG lên bảng

Yêu cầu HS ghép chữ vào hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm)

Các nhóm thi đua ghép hình nhóm hoàn thành trước, ghép chữ vào sơ đồ vị trí trình bày đẹp thắng

(17)

các-bơ-nic trở tim vịng tuần hồn : a/ Vịng tuần hồn lớn

b/ Vịng tuần hồn nhỏ 4/ Dặn dị :

- Về nhà học làm tập nhà

_ Thứ năm ngày 18 tháng năm 2014

THỂ DỤC : TIẾT 8:

ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG"

I/ MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác

- Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực thực mức

- Biết cách vượt chướng ngại vật thấp

- Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “ Yêu cầu biết cách chơi chơi cách chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập - Một cịi giáo viên

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- Giậm chân tại chổ, đếm to them nhịp - Kiểm tra cũ

2/ Phần :

- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số :

GV cho lớp tập hợp lần theo hàng ngang để làm mẫu sau chia tổ tập luyện GV đến tổ quan sát giúp đỡ em thực chưa tốt Cuối cho tổ lên thực lại lớp nhận xét

- Học vượt chướng ngại vật thấp :

GV nêu tên động tác sau vùa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập bắt chước Gv dùng lệnh hô cho HS tập GV hướng dẫn cho HS cách đi, nhảy, vượt qua chướng ngại vật Trong trình thực GV kiểm tra, uốn nắn động tác cho HS - Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “

3p-5p

22p

-25p

Gv

Đội hình hàng ngang

(18)

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho lóp chơi, có xếp lọai nhất, nhì, ba… 3/ Phần kết thúc :

- HS thả lỏng

- Giáo viên HS hệ thống - Giáo viên nhận xét học - Giao tập nhà

3p-5p

Gv _

CHÍNH TẢ : NGHE – VIẾT : TIẾT 8:

ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU :

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi. - Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay (BT2).

- Làm BT3 (a,b) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập a, hay b; Vở tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ :

- GV đọc : Vượt qua, khó khăn, đôi mắt, giành lại, ngạc nhiên, tất

- GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: - GV đọc mẫu đoạn văn - Đoạn văn có câu ?

- Những chữ viết hoa ? - HD tìm chữ viết liền mạch + BT2 :

- Tìm tiếng có vần oay theo M: xoay - GV chia làm cột

- Mỗi em em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn Sau ( 3’) nhóm ngừng viết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm làm tập đúng, nhanh, tìm nhiều tiếng có vần oay(loay hoay, xoay xoay, nước xốy, hí hốy…)

+ BT 3a:

- GV treo bảng phụ, Sau em đọc kết mình.GV nhận xét (nội dung lời giải,

- HS đánh vần HS theo dõi SGK HS nêu

…trên, tiên, tiểu, thử

HS thảo luận nhóm 2, tiếp sức, lớp nhận xét

(19)

chính tả, phát âm) Chốt lại lời giải (giúp, , ra)

+ BT b :

- Sân- nâng- chuyên cần/cần cù/ cần mẫn + GV HDHS viết

- GV đọc

- Chấm, chữa

- GV chữa lỗi bảng - HS đổi chấm

- GV chấm em , nhận xét 4.Củng cố :

- Nhận xét viết 5 Dặn dò :

- Viết lại chữ sai chữ dòng - Nhận xét tiết học

HS viết vào vở,1HS lên bảng viết

HS dị lại viết Chấm chữa

HS làm tập

THỦ CÔNG : TIẾT 4:

GẤP CON ẾCH (tiết 2) I/ MỤC TIÊU :

- Gấp ếch bằng giấy nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Học sinh : giấy màu, kéo thủ công, bút màu đen bút dạ mầu sẫm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

2 Bài cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh : - Nhắc lại quy trình gấp ếch 3.Bài mới: Giới thiệu bài

+ Hướng dẫn Học sinh thực hành gấp:

- GV nhắc lại quy trình gấp

* Hoạt động 1:

- GV treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng

- GV hướng dẫn mẫu Bước 1:

- Gấp - Cắt tờ giấy hình vng Bước 2:

- Gấp tạo chân trước ếch Bước 3:

- Gấp tạo hai chân sau thân ếch * Hoạt động : Thực hành

- GV quan sát, giúp đỡ, uốn nắn

-GV tổ chức cho HS nhóm thi xem ếch

HS nhắc lại

1 HS lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch

(20)

ai nhảy xa hơn, nhanh

- GV HDHS dùng ngón tay trỏ miết nhẹ liên tục cho ếch nhảy nhiều bước

- GV giải thích cho HS biết nguyên nhân làm cho ếch không nhảy để em rút kinh nghiệm (do đường gấp phần cuối miết kỹ, cách miết vào phần cuối thân ếch chưa nên không làm cho ếch bật cao nhảy xa

- GV chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát - GV nhận xét khen ngợi

- GV đánh giá sản phẩm 4 Củng cố :

Nhắc lại quy trình gấp ếch ếch nhảy ?

5 Dặn dò :

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết học tập

- Giờ sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu đỏ màu vàng, kéo thủ cơng, bút chì, thước kẻ, hồ dán để học “ Gấp, cắt, dán năm cánh và cờ đỏ vàng”.

1 số HS mang ếch gấp lên bàn, miết nhẹ làm cho ếch nhảy

HS nêu (-) nhắc lại

_ TOÁN : TIẾT 19:

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán - Bài tập: 1,2,3,4

2 Bài cũ:

- Đọc thuộc bảng nhân theo hình thức tiếp nối, hỏi phép tính nhân bảng nhân

3 Bài : a/ Giới thiệu bài:

* Ngày thứ cửa hàng bán 13 kg đường Ngày thứ hai cửa hàng bán gấp lần ngày thứ Hỏi hai ngày cửa hàng bán kg đường ?

+ Bài :

- Thực hành tính nhẩm bảng nhân

HS đọc thuộc

HS mở SGK/ 20, VBTT/ 25 HSG

Nhóm 2, truyền điện

(21)

+ Bài 2:

- HS nhắc lại thứ tự thực phép tính

- Dãy tính có phép tính ? thực phép tính trước ?

- GV nhận xét chấm + Bài 3:

Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết HS mua ta làm ntn ?

- Thu chấm em

+ Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm - Nhận xét đặc điểm dãy số, vào đặc điểm để tìm số thích hợp chỗ chấm dãy số

4/ Củng cố :

Điền Đ,S vào biểu thức sau: (s ) x = x + (đ ) x = x + 5 Dặn dò :

- Về nhà học thuộc bảng nhân làm BT 1,2,3,4/ 20 SGK

HS nêu yêu cầu bài, HS lên bảng giải, lớp giải

Nhận xét, chữa bảng

HS nêu u cầu bài, nhóm 4, trị chơi tiếp sức

BC

Thứ sáu ngày tháng năm 2014

TOÁN : TIẾT 20:

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ). I/ MỤC TIÊU:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Vận dụng để giải tốn có phép nhân

- Bài tập: 1,2,3,4

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu, bảng phụ, SGK

2.Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng nhân - Kiểm tra làm nhà - Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

(22)

a/ Giới thiệu bài:

+ Hướng dẫn thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( không nhớ).

a) Phép nhân 12 x 3:

- Viết lên bảng phép nhân 12 x = ? - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

- Hỏi: Khi thực phép tính nhân ta phải thực từ đâu ?

- Học sinh suy nghĩ để thực phép tính

+ Luyện tập, thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu học sinh bảng trả lời phép tính làm

- Nhận xét, ghi điểm học sinh

Bài 2:

a/ HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính, sau tự làm

- Chữa bài, ghi điểm học sinh

Bài 3:

- Có tất hộp bút màu ? - Mỗi hộp có bút màu ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét sửa

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Đặt tính thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( khơng nhớ) làm ?

- Nhận xét tiết học

- HS đọc phép nhân

- chuyển phép nhân thành tổng: 12 + 12 + 12 = 36 Vậy: 12 x = 36 - HS lên bảng đặt tính, lớp làm BC .Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đến hàng chục

- học sinh lên bảng, em thực phép tính

- HS trình bày lại, học sinh cịn lại trình bày tương tự

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

- Thực phép tính từ phải qua trái - Gọi HS đọc đề toán

- Mỗi hộp bút chì có 12 bút màu Hỏi hộp có bút màu ?

- có hộp bút màu

- Mỗi hộp có 12 bút màu - Số bút màu hộp

- HS lên bảng làm Cả lớp làm HS giỏi

ÂM NHẠC :

GV chuyên trách dạy – Trần Thị Kim Chung

TẬP LÀM VĂN : TIẾT 4: NGHE- KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI. I/MỤC TIÊU :

(23)

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng lớp viết câu hỏi SGK

2 Bài cũ :

- Kể gia đình với người bạn quen

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài. - GV kể lần tồn + Đàm thoại:

- Vì mẹ dọa đổi cậu bé ? - Cậu bé trả lời mẹ ? - Vì cậu nghĩ ? - GV kể lần

- Trong truyện buồn cười điểm ?

4 Củng cố :

- Thu chấm, nhận xét làm 5 Dặn dò :

- Về nhà viết vào nhà - Nhận xét tiết học

2 HS HS

HS ý lắng nghe cậu bé nghịch

mẹ chẳng đổi đâu

.Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

HS kể theo cặp

…Vì cậu bé nghịch ngợm tuổi hiểu rằng không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

_ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 8:

VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU :

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ quan tuần hoàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình SGK trang 18,19 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 Bài cũ :

- Vịng tuần hồn nhỏ có chức ? - Vịng tuần hồn lớn có chức gì? 3 Bài : Vệ sinh quan tuần hồn + HĐ1 : Chơi trị chơi vận động

- Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Cách tiến hành :

1HS 1HS

(24)

18,19-Bước :

- GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ”

- Sau cho HS chơi xong, GV hỏi : Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?

Bước :

- GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều trò chơi đổi chỗ cho nhau

- Sau cho HS vận động mạnh, GV cho HS thảo luận câu hỏi : So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi

* Kết luận :Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khỏe.

+ HĐ2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu :

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn

- Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

Cách tiến hành :

Bước :

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình trang 19 SGK kết hợp với thảo luận câu hỏi trang 38 SGV Bước :

- Gọi đại diện số cặp HS trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung góp ý

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : SGV

4.Củng cố :

- Chọn chữ trước câu trả lời

+ Những trạng thái đậy có lợi cho tim mạch ?

a/ Quá vui

b/ Quá hồi hộp xúc động mạnh c/ Tức giận

d/ Bình tĩnh, vui vẻ, thư thái 5 Dặn dò:

Thực điều học Nhận xét tiết học

HS chơi theo hướng dẫn HS trả lời

HS chơi theo hướng dẫn Làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm HS nhắc lại

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trả lời

HS nhắc lại

(25)

SINH HOẠT LỚP

I/ MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần - HS có ý thức phê bình tự phê bình

- Đề kế hoạch hoạt động tuần II NỘI DUNG SINH HOẠT:

+ Nhận xét mặt tuần qua :

- Đa số HS học chuyên cần, vệ sinh sạch sẽ, mặc đồng phục - Một số em chưa chịu khó học làm nhà

- Việc phát biểu xây dựng

- Tập thể dục thường xuyên có ý thức rèn luyện sức khoẻ - Một số em hay quên dụng cụ , sách

- Đa số em ổn định nề nếp lớp, thời gian vào lớp - Biết giữ gìn sách vở, bao bọc sách cẩn thận

- Phần lớn HS chưa nắm vững qui định học sinh

- Đa số em học đầy đủ, vắng học có giấy phép (do thời tiết nên vài em bị sốt) - Sinh hoạt đầu chưa tốt lắm, vài em chưa ý

- Vẫn tồn tại tình trạng vài em học trễ

Tuyên dương : Phê bình : + Công tác tuần 5:

- Cần chấn chỉnh sai sót tuần qua , hồn thành việc tuần tồn tại - Tăng cường học bảng nhân , bảng chia

- Các đôi bạn học tập tăng cường kiểm tra giúp đỡ để tiến học tập

- Tích cực rèn chữ viết cho HS

- Nhắc nhở HS làng Xóa cố gắng xếp học giở nhà xa * Cả lớp vui văn nghệ, múa hát hát theo chủ điểm