Giáo án tuần 7 lớp 3

Kiến thức: Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trọng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (BT2,3).. Đồ dùng dạy học2[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tự lập học thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân giải toán

3 Thái độ: Thích làm dạng tốn

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bìa chấm tròn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng chia - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn lập bảng nhân

* Một số nhân với số - Dựa vào đồ dùng trực quan (các bìa có chấm trịn) nêu:

+ Có chấm trịn lấy lần chấm tròn

+ lấy lần 7, viết thành: x = * Tìm kết phép nhân số với số khác

VD: x = + = 14 x = + + = 21

Với ý hướng dẫn HS lập bảng nhân

- Hướng dẫn HS tự lập công thức

- Cho HS quan sát bìa có chấm trịn nêu câu hỏi

- GV hướng dẫn :

7 x chuyển thành x = + = 14

- Ghi phép nhân lên bảng x = 14 trường hợp x ; x làm tương tự * Ý nghĩa phép nhân: Phép nhân cách viết ngắn gọn tổng số hạng

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Đọc bảy nhân bảy

- Tự lập bảng nhân - Vài em nêu lại công thức

- Tự lập theo nhóm học thuộc bảng nhân

(2)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét

- Cho HS tính nhẩm dựa bảng nhân vừa học để trả lời kết

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cho lớp làm vào

- GV nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống:

- Cho vài em lên bảng viết số thích hợp vào trống

- Gọi vài em đếm thêm

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi vài em đọc lại bảng nhân - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị sau

- Một em đọc yêu cầu - Trả lời kết

- Vài em đọc toán

- Cả lớp làm vào vở, em làm bảng lớp

Bài giải

Số ngày tuần là: x = 28 (ngày)

Đáp số : 28 ngày - Một em đọc yêu cầu

- Vài em lên bảng viết, vài em đếm thêm

7 14 21 42 63

- Vài em đọc lại bảng nhân - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 19 + 20: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu

A TẬP ĐỌC

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng: Hiểu lời khun từ câu chuyện: Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn

3 Thái độ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung cộng đồng (Trả lời câu hỏi SGK)

B KỂ CHUYỆN

1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

II Các kĩ sống

-Kĩ kiểm soát cảm xúc

- Kĩ định đảm nhận trách nhiệm

(3)

- Tranh minh hoạ truyện SGK

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc thuộc lòng đoạn Nhớ lại buổi đầu học

- Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (1’) Trực tiếp

2 Hướng dẫn lập bảng nhân 2.1 Luyện đọc: (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó: lịng đường, lao đến, nóng, tán loạn

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Gọi HS đọc theo đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu (15')

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?

- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Chuyện khiến trận bóng phải dừng lại

+ Thái độ bạn nhỏ tai nạn xảy ?

- GV nhận xét chốt ý - Yêu cầu HS đọc đoan

- em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc cá nhận đồng - HS đọc nối tiếp câu

- Vài em đọc đoạn - HS ngắt câu dài

Quả bóng vút lên lại chệch lên vỉa hè / đập vào đầu cụ già.// Cụ lảo đảo,/ ôm lấy đầu khuỵu xuống.//Một bác đứng tuổi vội đỡ lấy cụ.//Bác quát to: //

- Chỗ chỗ chơi bóng ?//

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Từng cặp luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng - HS đọc

- Các bạn chơi đá bóng lịng đường - Vì Long đá bóng st tơng phải xe gắn máy May mà bác xe dừng lại kịp Bác nóng khiến cho bọn chạy tán loạn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ qua đường

- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - HS lắng nghe

(4)

+ Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây + Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Chốt lại: Câu chuyện muốn khun em: Khơng chơi bóng tịng đường gây tai nạn cho mình, cho người qua đường

* QTE: Quyền vui chơi Bổn phận phải biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luạt lệ, quy tắc chung cộng đồng

2.3 Luyện đọc lại (10')

- Cho vài tốp HS phân vai thi đọc lại toàn truyện theo vai

- Gọi nhóm thi đọc - Cùng lớp bình chọn

Kể chuyện (20') 1 Nêu nhiệm vụ

- Mỗi em nhập vai nhân vật câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện

2 Giúp HS hiểu yêu cầu tập

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ?

+ Có thể kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nhắc HS thực yêu cầu tập “ nhập vai”

- Cho HS kể mẫu đoạn - Cùng lớp nhận xét lời kể - Cho cặp HS tập kể - Gọi vài HS thi kể

- Cùng lớp bình chọn

C Củng cố, dặn dị (5’)

- Em nhận xét nhân vật Quang? - Nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

- Quang nấp sau gốc nhìn sang

+ Khơng đá bóng lịng đường

+ Lịng đường khơng phải chỗ đá bóng

- Lắng nghe

- HS thực - Các nhóm thi đọc - Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, thực yêu cầu

- Người dẫn chuyện

+ Đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác lái xe máy

+ Đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ gìa, bác đứng tuổi

+ Đoạn 3: theo lời Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác xích lơ

- Một em kể mẫu - Lớp nhận xét - Từng cặp HS kể - Thi kể trước lớp

- Quang có lỗi làm cụ già bị thương nặng

(5)

-Ngày soạn: 14/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 32: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán liên quan đến bảng nhân

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng nhân vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải tốn - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bảng phụ, sgk

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc bảng nhân

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm

Câu a. Nêu phép tính cho tổ thi đua trả lời nhanh

Câu b Cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột

Kết luận: Trong phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích khơng thay đổi

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp tính vào bảng

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu câu HS tóm tắt

- Hướng dẫn cho lớp giải vào

- HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Thi đua trả lời nhanh

- x x có thừa số thứ tự chúng thay đổi cho kết 14

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng

7 x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số hoa lọ là: x = 35 (bông hoa)

(6)

- GV nhận xét chữa

Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm?

- Cho HS xem tập phóng to - Gọi hai em lên bảng điền nêu nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS đọc yêucầu

+ Bài tập yêu cầu gì? - HS Lên bảng thi làm - GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

+ Dãy số có điểm đặc biệt? - GV: a, Dãy số đếm thêm 7. b, Dãy số bớt 7. C Củng cố, dặn dò (5’)

- Vài em đọc lại bảng nhân - Nhận xét tiết học

- HS sửa lỗi có - Một em đọc yêu cầu - Xem tranh tập

- Hai em lên bảng điền nêu: x = x

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết a, 14 ; 21 ; 28 ; ; ; ; b, 56 ; 49 ; 42 ; ; ; ; - HS trả lời

- vài HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chép trình bày tả

2 Kĩ năng: Làm tập (2) b

3 Thái độ: Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng

II. Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết tập

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Đọc: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tập chép (15') a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc đoạn chép bảng - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi:

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu câu ?

- Đọc cho HS viết bảng con: xích lơ, q

- em viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- em đọc lại

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người

- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

(7)

quắt, lưng còng

b HS chép vào

- Cả lớp nhìn sách chép lại xác đoạn tả

c Chấm, chữa bài

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống giải câu đố: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS xem tranh minh hoạ gợi ý câu đố, làm vào

- Mời hai em lên bảng làm đọc kết

- Cùng giáo viên nhận xét, chôt lời giải

Bài 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau

- Treo tờ giấy khổ to có ghi tập Mời 11 em nối tiếp lên bảng điền

- Cả lớp điền vào giấy nháp

- Vài em nhìn bảng đọc lại 11 chữ

- GV nhận xét

- Về nhà học thuộc toàn 39 tên chữ - Củng cố kiến thức học

- Chép vào - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào - Làm đọc kết

Mình trịn mũi nhọn Chẳng phải bò trâu Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn (là bút mực )

- Mời 11 em tiếp nối điền

- Vài em nhìn bảng đọc

Số thứ tự chữ tên chữ

1 q quy

2 r e – rờ

3 s ét –

4 t tê

5 th tê hát

6 tr tê rờ

7 u u

8 ư

9 v vê

10 x ích xì

11 y y

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống

2 Kĩ năng: Thực hành số phản xạ

(8)

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

II Kĩ sống

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợp

III Đồ dùng dạy học

- SGK, hình SGK

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Hãy nêu quan thần kinh? - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhóm.

- u cầu nhóm quan sát hình 14, 16 trả lời câu hỏi

+ Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng ?

+ Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta rút lại chạm vào vật nóng ?

+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rút lại gọi ?

Bước 2: Làm việc lớp

- Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ

VD: Khi nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật

Kết luận: Khi gặp kích thích bất ngờ từ bên ngoài, thể tự động phản ứng lại nhanh Được gọi phản xạ - Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi Thử phản xạ đầu gối phản ứng nhanh. (15’)

Trò chơi : “Thử phản xạ đầu gối”

Bước 1: Cho em lên ngồi ghế, dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía xương bánh chè làm cẳng

- HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Quan sát hình thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm trình bày câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu

- Tự nêu vài ví dụ - Lắng nghe

(9)

chân bật phía trước

Bước 2: Thực hành.

Trị chơi: “Ai phản ứng nhanh”

- Hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vịng trịn, dang hai tay, ngón tay trỏ bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái người bên cạnh

- Hô “ chanh” lớp hơ “ chua” tay để nguyên, rút tay bị thua

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Lắng nghe trò chơi

- Chơi thử chơi thật

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 15/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 18 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng: Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần)

II Đồ dùng dạy

- SGK, bảng phụ ghi tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần

- Nêu hướng dẫn HS tóm tắt đề tốn sơ đồ đoạn thẳng

- Cho HS suy nghĩ để tìm cách vẽ đoạn thẳng sơ đồ Đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB

- Sau hướng dẫn cho HS cách vẽ đoạn thẳng xong cần tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài đoạn thẳng CD

Hỏi: Muốn gấp 2cm lên lần ta làm

- Vài em đọc - HS nhận xét - HS lắng nghe

- Tìm cách vẽ - HS suy nghĩ - HS lắng nghe

- + + = cm Thành x = - Giải toán vào

(10)

nào ?

Kết luận: Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần

2.1 Thực hành Bài 1: Bài toán

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ giải vào bảng phụ HS theo nhóm

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

- Cùng lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

- Treo tập phóng to, lớp xem em nói mẫu

- Cả lớp kẻ bảng làm vào - GV nhận xét

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Vài em nhắc lại - Lắng nghe

- Vài em đọc toán - Làm theo nhóm

Bài giải

Năm chị có số tuổi là: x = 12 (tuổi)

Đáp số : 12 tuổi - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Mẹ hái số cam là: x = 35 ( )

Đáp số : 35 cam - Một em đọc yêu cầu

- Xem tập - Làm vào

- HS làm bảng lớp - Đọc kết vừa làm - Cùng giáo viên nhận xét - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 21: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc thơ với giọng vui, sôi

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem lại niền vui nhỏ góp vào đời (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc số câu thơ bài)

* QTE: Quyền làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

-Kĩ tự nhận thức lắng nghe tích cực

(11)

- Đọc Trận bóng lịng đường trả lời câu hỏi đoạn

- GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc:

a Đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khẩn trương

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc dòng thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp + Hướng dẫn HS luyện đọc câu Trời thu/ bận xanh/

Sông Hồng/ bận chảy/ Cái xe/ bận chạy/ Lịch bận tính ngày/

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ vào mùa, sông Hồng, đánh thù

- Đọc khổ thơ nhóm - Thi đọc thơ

- Đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn + Mọi vật, người xung quanh bé bận việc ?

+ Bé bận việc gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn

+ Vì người, vật bận mà vui?

* QTE: Quyền làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời

2.3 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm thơ

- em nối tiếp đọc

- HS lắng nghe - Lắng nghe

- Mỗi em nối tiếp đọc câu thơ Luyện đọc cá nhân đồng - Tiếp nói đọc khổ thơ - Luyện đọc câu

- Tìm hiểu nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Đại diện nhóm thi đọc thơ - Cả lớp đọc đồng toàn thơ - Đọc thầm đoạn

- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu

- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc cười, nhìn ánh sáng

- Đọc thầm đoạn

- Vì cơng việc có ích ln mang lại niềm vui

- Vì bận rộn chân tay, người khoẻ mạnh

- Vì làm việc tốt người ta thấy hài lịng

- HS lắng nghe

(12)

- Cho HS đọc thuộc lòng số câu thơ

- Về nhà đọc thuộc lòng thơ - Củng cố kiến thức học

- Vài em đọc - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Thùng rượu và trả lời câu hỏi tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

- VTH

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh - GV nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

a Đọc văn: Thùng rượu (15’)

- GV đọc mẫu lần

- Gọi HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

b Chọn câu trả lời (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì - Tổ chức cho HS chữa

a Làng đặt thùng to làng để làm gì?

b Một người đàn ơng nghĩ điều gì?

c Vì sâu viêc làm người đàn ơng ma thùng rượu ngon?

d Vì sau thùng có nước khơng có rượu?

e Câu chuyện kết thúc nào? - GV nhận xét

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời

- Chữa vào

+ Để nhà đổ rượu vào, uống rượu, nhảy múa

+ Đổ bình nước vào thùng đầy rượu chẳng biết

+ Vì bình nước so với bình rượu

+ Vì nhiều người làm theo, đổ nước vào thùng

+ Cả làng cãi nhau, sống vui vẻ khơng cịn

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính

(13)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- VTH

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30’)

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm

- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết

7 x = 14 x = 49 x 10 = 70 x = 42 x = 35 x = 28 x = 63 x = 21 - Nhận xét

- GV nhận xét chốt kiến thức

Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS làm bài, đọc kết a x + 25 = x + 24 = = = b x + 28 = x + 27 = = = - HS nêu cách tính đặt tính tính - GV nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài, đọc kết - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên chữa

- GV nhận xét chốt ý

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống

- HS đọc bảng nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa

- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính - HS làm

- 2, HS đọc kết

- HS làm bài, báo cáo kết - HS nhận xét bạn

7 x = 35 x = 35 x = 49 x = 24 - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng

Bài giải

Số học sinh nữ dàn đồng ca là: x = 14 (học sinh)

(14)

(theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS đọc yêu cầu bài.

Số cho

Nhiều số cho đơn vị

10 12 14 16

Gấp lần số cho 21 35 47 63

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 34: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố dạng toán gấp số lên nhiều lần

2 Kĩ năng

- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- SGK, bảng phụ

- Gọi HS lên bảng trả lời, HS làm

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm gì? - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tập hướng dẫn: gấp lần ta lấy x = 24 số cần ghi 24

- Cho lớp làm vào bảng con, vài em lên bảng lớp làm

- GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Hướng dẫn cho lớp làm theo nhóm đơi

- GV nhận xét

Bài tập 3

- Hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề cho

- HS lên bảng làm bài, trả lời câu hỏi

- Một em đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu

- Làm vào bảng con, chữa bảng bạn

- Một em đọc yêu cầu - Cả lớp làm theo nhóm đơi

- Dán lên bảng lớp chữa

(15)

lớp làm vào

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho lớp vẽ vào đổi chữa cho

- GV nhận xét

- Về nhà làm cho xong tập - Chuẩn bị cho tiết học sau

Bài giải

Số bạn nữ tập múa là: x = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp vẽ vào

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1)

2 Kiến thức: Tìm từ ngữ hoạt động trọng thái tập đọc Trận bóngdưới lịng đường, tập làm văn cuối tuần em (BT2,3)

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

- SGK, bảng phụ viết khổ thơ

- Viết câu càn thiếu dấu phẩy, mời em lên điền dấu phẩy

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Gạch chân hình ảnh so sánh câu thơ:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Cho lớp viết hình ảnh so sánh vào bảng

- Gọi em lên bảng gạch

- Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc lại tập đọc “Trận bóng lịng đường” Viết lại từ ngữ vào chỗ trống:

- em lên bảng viết - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu học - Cả lớp làm vào bảng - em lên bảng gạch

Câu a Trẻ em búp cành

Câu b Ngôi nhà trẻ nhỏ

Câu c Cây-pơ-mu im người lính canh

(16)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?

+ Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ?

Lưu ý: từ ngữ hoạt động chơi bóng từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - Cho lớp trao đổi theo cặp gọi đại diện vài em lên viết kết bảng lớp

* QTE: Quyền ăn ngủ, vui chơi, học hành

Bài 3: Giảm tải

- Nhắc lại nội dung vừa học - Làm đầy đủ tập (nếu làm chưa xong)

- Một em đọc yêu cầu - Đoạn gần hết đoạn - Cuối đoạn đoạn - Lắng nghe

- Trao đổi theo cặp

- Vài em lên bảng viết kết :

Câu a cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng

Câu b: hoảng sợ, sợ tái mặt - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

-TẬP VIẾT

Tiết 7: ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Viết chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng); viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hồ có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ

2 Kĩ năng

- Viết chữ hoa E ( dòng), Ê (1 dòng)

- Viết tên Ê - đê (1 dòng) câu ứng dụng: Em thuận anh hịa nhà có phúc

(1 lần) chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: Có ý thức trình bày sạch, đẹp

- Mẫu chữ hoa E, Ê

- Từ Ê- đê câu tục ngữ viết dịng kẻ li

B Bài (30p)

2 Dạy mới

a Hướng dẫn viết bảng con

(17)

* Luyện viết chữ khố

- Cho HS tìm chữ hoa có - Viết mẫu

- Cho lớp viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng

- Đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Đây dân tộc thiểu số - Viết mẫu lên bảng

* Viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ - Viết mẫu Em

b Hướng dẫn HS viết vào tập viết

- Viết theo mẫu

c Chấm, chữa bài

- Chấm 1/3 số nhận xét

- Biểu dương em viết chữ đúng, đẹp - Về nhà viết tiếp phần nhà

- E, Ê

- Ê-đê - Xem mẫu - Viết bảng - Lắng nghe

- Viết vào bảng

- Em thuận anh hồ nhà có phúc - Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp viết vào - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

2 Kĩ năng: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới Quyền học hành, quyền phát triển Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

- Kĩ định để có hành vi tích cực, phù hợ

(18)

- Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ

III Đồ dùng dạy học - SGK, tranh SGK

- Khi tay chạm nóng tay ta nào?

- Hiện tượng gọi gì? - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài (30’)

2 Dạy mới

Hoạt động 1: Làm việc với SGK (17’) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm giao nhiệm vụ

+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?

+ Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng ?

+ Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động, suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đướng

Bước 2: Làm việc lớp.

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp

Kết luận: Nam giẫm đinh co chân lại Hoạt động tuỷ sống trực tiếp điều khiển Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10’)

- Yêu cầu HS đọc ví dụ hình

+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều vừa học ? - HS khiếu nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể

- Cho HS chơi trị chơi “Thử trí nhớ” - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- HS lắng nghe - Trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Tự trả lời

- Cả lớp chơi - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh phân biệt vấn đề lẫn viết tả

2 Kĩ năng

(19)

về hoạt động bạn nhỏ ảnh - Rèn cho em có kỹ học môn

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tốt

II Đồ dùng - VTH

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1a: Điền chữ: tr hoặc ch

- GV YC HS đọc thầm nghiên cứu tập - Cho HS điền cà nhân

- Tổ chức cho HS chữa

( trầu, trâu, chân, trưa, trắng, chân) b.Điền vần: iên hoặc iêng

- GV YC HS làm cá nhân - Gọi HS nối tiếp chữa - GV chốt ý đúng: (iến, iệng)

Bài 2: Điền vần en hoặc oen

- GV YC HS làm cá nhân - Gọi HS nối tiếp chữa - GV chốt ý đúng: (ẹn, oen, èn)

Bài 3: Viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- GV YC HS thảo luận nhóm đôi - Chữa

- GV YC HS nêu ý kiến - GV chốt:

- Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

- HS lắng nghe - HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến - Chữa

- HS làm cá nhân - HS nối tiếp lên chữa - Chữa vào tập - HS làm cá nhân - HS nối tiếp lên chữa - Chữa vào tập - HS hoạt động nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Chữa

1 Chanh Khế Mơ Nghi

5 Phương Quỳnh Thanh Trúc - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách tính nhẩm cách đặt tính tính

2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn

(20)

- VTH

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - Gọi HS nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS làm bài, nối tiếp báo cáo kết

- GV nhận xét

Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S

- u cầu HS làm theo nhóm đơi - Gọi đại diện báo cáo kết - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu toán + Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi ? - GV HD HS làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý

Bài 4: Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu + Các dãy số có đặc điểm gì?

- u cầu HS làm bài, HS lên bảng - GV nhận xét

Bài 5: Đố vui:

- Yêu cầu HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS vận dụng làm tập - Gọi hS lên chữa

- HS đọc bảng nhân - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- HS báo cáo kết nối tiếp - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải

Cắm số lọ hoa là:

35 : = (lọ hoa) Đáp số: lọ hoa - HS chữa nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Phần a theo thứ tự tăng dần số liên kề đơn vị

- Phần b theo thứ tự giảm dần số liên kề đơn vị

- Lớp làm vở, HS lên bảng làm

Tóm tắt

Năm ngối : tuổi Hiện mẹ gấp con: lần

Hiện mẹ : …tuổi?

Bài giải

(21)

- GV nhận xét

- Về nhà học

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 35: BẢNG CHIA 7 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn (có phép tính)

3 Thái độ: Thích làm dạng toán

- Bảng phụ, đồ dùng Toán

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bảng nhân - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS lập bảng chia

- Lập bảng chia dựa bảng nhân - Hướng dẫn HS dùng bìa, bìa có chấm trịn để lập lại cơng thức bảng nhân

+ Cho HS lấy bìa (có chấm tròn) hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Viết bảng: x = 7, vào bìa có chấm tròn hỏi:

+ Lấy chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn nhóm ?

- chia 1, viết : =

- Cho HS lấy bìa, bìa có chấm trịn hỏi :

+ lấy lần mấy?

- Chỉ vào bìa nói Lấy 14 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm ?

- Các phép tính cịn lại làm tương tự - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia

2.2 Thực hành Bài 1: Tính nhẩm

- em đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- lấy lần - Được nhóm - Đọc : = - Được 14 - Hai nhóm - Đọc : 14 : = - HS lắng nghe

(22)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS tính nhanh theo tổ - GV nhận xét

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+Các phép tính cột có liên quan đến ntn?

- Kiểm tra HS

- Gọi HS đọc yêu cầu toán

- Hướng dẫn cho em làm theo nhóm đôi

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán

- Cả lớp giải vào vở, em lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi em đọc thuộc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia

- Đọc yêu cầu

- Tính nhanh theo tổ

- Cùng lớp bình chọn tổ thắng - HS đọc yêu cầu

- HS làm

7 x = x = x = x = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = 35 : = 42 : = 14 : = 28 : = - Vài em đọc tốn

- Giải theo nhóm đơi vào phiếu

Bài giải

Mỗi hàng có số học sinh : 56 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - Vài em đọc yêu cầu

- Cả lớp giải vào

Bài giải

Số hàng học sinh xếp là: 56 : = (học sinh ) Đáp số : học sinh - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 14: BẬN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe-viết tả; trình bày dòng thơ, khổ thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần en/oen Làm BT(3) a

- Bảng phụ nội dung tập 2, VBT

- Gọi vài em đọc thuộc lòng tên chữ

B Bài (30’)

2 Dạy mới

(23)

2.1 Hướng dẫn HS nghe - viết a Hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc lần khổ thơ

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Những chữ cần viết hoa?

+ Nên viết ô ? - Cho HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết vào giấy nháp

b Đọc cho HS viết vào vở

- Đọc dòng thơ, cụm từ

- Đọc lại lần cuối cho HS soát lại toàn

c Chấm, chữa bài:

- Chấm vài nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài 2: Điền vào chỗ trống : en hay oen

- Gọi HS lên bảng thi giải tập - GV nhận xét

Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau :

- Phát phiếu kẻ bảng cho nhóm

- Cho đại diện nhóm dán lên bảng lớp

- Cùng giáo viên chốt lại lời giải - GV nhận xét

- Về nhà đọc lại tập

- Vài em đọc lại - Thơ bốn chữ

- Các chữ đầu dòng thơ

- Viết lùi vào hao ô từ lề để thơ nằm vào khoảng trang

- Cả lớp tự viết vào nháp - Nghe viết vào - Soát lại

- HS lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu

- Hai em lên bảng thi làm - Chốt lại lời giải

Nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát.

- Làm theo nhónm phiếu

- Dán lên bảng lớp

trung chung

Trung thành, trung kiên Chung thuỷ, thuỷ chung, trai

chai

Con trai, gái trai, ngọc trai, Chai sạn, chai tay, chai lọ, trống

chống

Cái trống, trống trải, chống chọi, chèo chống, - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: NGHE - KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nghe - kể lại câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn”

2 Kĩ năng: HS kể câu chuyện: “ Khơng nỡ nhìn” với giọng khơi hài

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học

(24)

- Kĩ tự nhận thức, xác định giá trị nhân

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tìm kiếm hỗ trợ

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng lớp viết: Gợi ý kể chuyện tập

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi vài em đọc tập làm văn Kể buổi đầu học em (tuần 6)

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Dựa theo truyện “ Khơng nỡ nhìn”, trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu lớp quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện

- Kể lần 1, giọng vui, khôi hài hỏi: + Anh niên làm chuyến xe buýt ?

+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều ? + Anh trả lời ?

- Kể lần

- Cuối cùng, yêu cầu lớp trả lời câu hỏi Em có nhận xét anh niên?

- GV nhận xét

Chốt lại: Anh niên chuyến xe đông người nhường chỗ cho người già phụ nữ, lại che mặt giải thích buồn cười

* QTE: Quyền học tập

- Vài em đọc lại - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Lắng nghe

+ Anh ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?

+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng

- Mời HS kể lại tồn câu chuyện - Mời vài em nhìn bảng có chép câu hỏi gợi ý thi kể lại câu chuyện

+ Anh niên ngốc, không hiểu khơng muốn ngồi nhìn cụ phụ nữ đứng anh phải đứng lên nhường chỗ

+ Anh niên nhường chỗ cho người già phụ nữ

+ Nếu không nỡ nhìn người già phụ nữ đứng, anh niên nên đứng lên nhường chỗ

(25)

Bài 2: Giảm tải

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 7 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 6: GV nhận xét chung:

a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy

b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp:

II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua rèn cho HS kĩ làm tốt công việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

2 Kĩ năng: Có kĩ hoàn thành tập 1,

3 Thái độ: Giáo dục HS có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

II Đồ dùng dạy hoc

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3')

(26)

- GV nhận xét

B Bài (15’)

2 Dạy mới

a Hoạt động 1: Xử lí tình (8')

- GV gọi HSđọc nội dung tình SGK

- Yêu cầu HS quan sát

- Gv HS đàm thoại nội dung tình kết hợp quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm lựa chọn cách giải quyết:

+ Em lựa chọn cách ứng xử cách sau đây?

+ Ngoài cách ứng xử em có cách ứng xử khác?

- Đại diện nhóm trình bày đồng thời giải thích lí lựa chọn cách giải

- Tổ chức cho HS nêu cách xử lí tình qua trị chơi đóng vai

- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp, hay

* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ việc mẹ yêu cầu xong xem phim Đó việc nên làm để thể quan tâm, yêu thương người xung quanh mình, đồng thời rèn cho có kĩ làm tốt việc phù hợp với khả

b Hoạt động 2: Lựa chọn địa (7')

- Hs đọc yêu cầu tập

+ Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Trong tranh có đồ vật nào? + Những đồ vật để đâu?

+ Những đồ vật để nơi quy định chưa?

- HS lắng nghe

- HS đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy có chương trình hoạt hình mà em u thích Nhìn vào bếp em thấy mẹ chuẩn bị bữa tối.

- HS Quan sát tranh - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- 1-2 nhóm trình bày ý kiến nhóm qua trị chơi đóng vai

- HS bình chọn - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu bài: Em nối các hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, …) tronh tranh dưới đay vào vị trí nó.

- HS nêu

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép.

- HS nêu

(27)

- Cho HS thảo luận cặp đơi: Tìm địa đồ vật

- Gọi số HS nêu địa đồ vật

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

+ Tại phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?

+ Đồ dùng khơng xếp gọn gàng, ngăn nắp diều sảy ra?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống

* Liên hệ thực tế

+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ việc gì?

+ Những việc liên quan đến cá nhân em học tập việc sinh hoạt ngày em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?

C Củng cố, dặn dò (2')

- HS nhắc lại nội dung học - Dặn chuẩn bị sau

không nơi quy định - HS thảo luận

- HS nêu

- HS nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - HS bày tỏ ý kiến

- HS nhắc lại

- HS tự liên hệ

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đặt câu với từ cho sẵn

2 Kĩ năng

- Củng cố cho HS viết từ hoạt động ảnh Và biết viết câu nói hoạt động bạn nhỏ ảnh

- Rèn cho em có kỹ học mơn

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tốt

II Đồ dùng

- VTH

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài (30’)

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Đặt câu với từ: uống, tức giận - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

(28)

a Tôi mời bạn Lan uống nước b Cô giáo tức giận

- YC HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Em tưởng tượng người dân làng, kể lại đoạn cuối câu chuyện " Thùng rượu"

- GV gợi ý cho HS thay lời vào để kể chuyện

- Cho HS thực hành cá nhân - Gọi HS lên trình trước lớp - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét học

- Chữa

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày viết trước lớp - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS lắng nghe