Giao an Tuan 1 Lop 3

HTT: Biết được khi hít vào, khí ô-xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thở ra, khí các-bô-níc có trong máu được thải ra ngoài qua phổi.. *KNS: Kĩ năng tìm [r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2020 Sáng

Tiết 2, TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I/ MUC TIÊU:

A.Tập đọc:

-Đọc rành mạch, biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

*KNS: KN định. KN Giải vấn đề (Nhóm KN nhận thức)

B.KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II/ ĐỒ DÙNG DAY – HOC:

-GV: Tranh minh hoạ đọc truyện kể

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc -HS: SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/Ổn định 2/KTBC:

KT đồ dùng, sách HS 3/Bài :

a/ Khám phá(Gtb) : chủ điểm SGV tiếng việt (tập 1) GV đính tranh chủ điểm “Măng non”

GT: “Cậu bé thơng minh” câu chuyện nói thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

Giáo viên ghi tựa: b/Kết nối:

b.1/Luyện đọc đúng: *Giáo viên đọc mẫu lần

*Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

+Đọc câu:

GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu Mỗi em đọc câu nối tiếp hết

-GV theo dõi để sửa sai cho học sinh em đọc sai, có (sửa sai theo phương ngữ)

+Đọc đoạn trước lớp: -Hỏi: Bài có đoạn?

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp -Hướng dẫn đọc số câu

-Cả lớp mở SGK phần mục lục HS đọc tên chủ điểm + Măng non (nói măng non) -HS quan sát tranh

-HS nhắc lại tựa -HS ý lắng nghe

-HS đọc em câu -Theo dõi nhận xét, sửa sai

-3 đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (2, lượt)

-2,3 HS đọc: VD:

-Giải nghĩa từ: kinh đô om sịm trọng thưởng

+ Đọc đoạn nhóm: + Cả lớp đọc đồng thanh Tiết

c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Đoạn 1:

-Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? -Vì dân làng lo sợ nghe lệnh vua? Đoạn 2:

-Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?

Đoạn 3:

-Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì?

-Vì cậu bé yêu cầu vậy? -Câu chuyện nói lên điều gì?

Kết luận: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông minh, ứng xử khéo léo cậu bé.

d.Luyện đọc lại

-Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương đ Kể Chuyện:

* Giới thiệu:

Nêu nhiệm vụ nội dung kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh.

* Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: YCHSQS kĩ tranh hỏi: -Qn lính làm gì?

-Lệnh Đức Vua gì? -Dân làng có thái độ sao? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay Tranh 2:

+Thằng bé láo, dám đùa với trẫm! Bố đàn ông đẻ được! (HTT)

(giọng bực tức)

-Nơi vua triều đình đóng -Ầm ĩ, gây náo động.

-Tặng thưởng cho phần lớn. - HS luyện đọc theo nhóm 3:

- Cả lớp đọc đồng (đoạn bài)

* KT đặt câu hỏi:

-1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

-Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

-Vì gà trống khơng thể đẻ trứng

-HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

-Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (bố đẻ em bé )

Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm -Cậu yêu cầu sứ giả tâu với đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu việc vua làm để khỏi phải thực lệnh vua

-Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

-HS luyện đọc theo phân vai: ông vua, cậu bé người dẫn chuyện

- Nhìn tranh: Kể

+Quân lính thơng báo lệnh Đức Vua

+Đức Vua lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng +Dân làng vô lo sợ

+ HS kể trước lớp

-Trước mặt vua cậu bé làm gì? -Thái độ nhà vua nào? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay Tranh 3:

-Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? -Thái độ nhà vua sao? -Y/c HS kể lại đoạn

-Nhận xét tuyên dương em kể hay 4/Củng cố :

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-GDTT: Cậu bé học thông minh, nhỏ tài trí người lớn làm cho vua phải phục

5 Dặn dò:

Chuẩn bị sau “ Hai bàn tay em” -Nhận xét tiết học

bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi

- Nhà vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua

-HS kể đoạn

-Về tâu với vua rèn dao thành kim để xẻ thịt chim

-Vua biết tìm người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- HS kể đoạn

- Trình bày ý kiến cá nhân:

Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

Tiết TOÁN

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU:

Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Bài 1, 2, 3,

-Giảm tải: Không làm BT4 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ có ghi nội dung BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 KTBC: KT sách vở, ĐDHT HS 3 Bài mới:

a.Gtb: Trong học em ôn tập đọc, viết so sánh số có chữ số -Giáo viên ghi tựa

-Ơn tập đọc viết có chữ số Bài :

-Gọi HS đọc yc BT

-Tổ chức cho HS làm miệng, viết bảng phụ Bài :

-Gọi HS đọc yc BT

Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319 Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391

-Các số a, b tăng – giảm lần đơn vị?

-Yêu cầu HS làm vở:

-HS nhắc tựa

-Viết (theo mẫu)

-Học sinh làm miệng- viết bảng phụ (CHT)

-Chấm vở, sửa bài:

Bài :

-Yêu cầu HS làm bảng Nhận xét

Bài : (giảm tải) - Gọi HS đọc yc BT -Chia lớp làm đội

Bài 5: dành cho HS HTT.

Viết số 537; 162; 830; 241; 519; 425 a.Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé

GV nhận xét sửa chữa có sai sót 4 Củng cố:

Trò chơi “Ai nhanh hơn” -Bảy trăm mười hai -Chín trăm linh tám -Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dị:

-u cầu HS nhà ơn tập thêm đọc, viết, so sánh số có chữ số

-Chuẩn bị sau:

“Cộng, trừ số có chữ số” -NX tiết học

- Một lần tăng, giảm đơn vị - HS làm

-2HS lên bảng viết:

310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319

400, 399, 398, 397, 496, 495, 494, 493, 492, 491.

HS nhận xét

-2 HS làm bảng lớp, Lớp làm bảng 303 < 330

615 > 516 30 + 100 < 131 410 - 10 < 400 + 243 = 200 + 40 +

-Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 375, 421, 573, 241, 735, 142

_3 HS đại diện đội lên bảng làm thi đua -Số lớn số 735 -Số bé số 142 HS HTT làm khơng bắt buộc. a.162; 241; 425; 519; 537; 830 b.830; 537; 519; 425; 214; 162 -Cách chơi

em lên bảng viết số GV đọc Ai viết nhanh, chiến thắng

Chiều.

Tiết HDTH

LUYỆN VIẾT: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi. IIi Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra bài cũ: - GV đọc:

2 Dạy học mới: Giới thiệu bài:

HĐ1: Hớng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn "Cậu thụng minh". - Hỏi: - Đọc lần lợt từ: cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi, vờ ngủ.

- Sửa lỗi viết sai. HĐ2: HS viết bài:

- HS viết bảng lớp, lớp viết nháp

- Đọc thầm, em đọc lại. - Phát biểu ý kiến.

- GV đọc. - Đọc lại bài.

3 Cñng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà luyn vit li nhứng chữ viết sai mẫu, sai lỗi .

- ViÕt b¶ng líp, b¶ng con. - Nghe - viÕt vào vở. - Soát lỗi.

- Viết lại chữ viết sai.

Tit 2. TP VIT

ÔN CHỮ HOA A I/MỤC TIÊU:

Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Chữ mẫu, kẻ bảng để viết mẫu -HS: Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định:

2/ KTBC: Kiểm tra ĐDHT học sinh bảng Nhận xét chung

3/ Bài :

a.Gtb: Tiết học nhằm củng cố cách viết chữ viết hoa A tên riêng câu ứng dụng.Giáo viên ghi tựa

b HD viết bảng con

-Giáo viên giới thiệu hướng dẫn viết lần chữ mẫu: A, V, D

+GV đính bảng chữ viết hoa

-YCHS viết bảng

* Giới thiệu tên riêng Vừ A Dính

-Giảng cho HS hiểu: Vừ A Dính thiếu nhi người dân tộc Hmông anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán CM +H/d viết bảng từ ứng dụng

GV nhận xét

-Học sinh trình bày ĐDHT bàn

-HS nhắc lại quy trình viết:

A: có nét: móc ngược trái, móc ngược phải, lia bút lên khoảng thân chữ viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải V: có nét: cong trái; lượn ngang, nét lượn dọc, móc xi phải

D: có nét: nét lượn đầu, nét cong phải tạo vòng xoắn

- Nêu lại số nét, độ cao, cách viết– Viết bảng

-HS viết bảng

-3 HS lên bảng viết chữ

+Hai HS lên bảng viết, lớp viết B/C từ ứng dụng

*H/D viết câu ứng dụng:

- ND câu tục ngữ: Anh em thân thiết, gắn bó với chân với tay lúc phải yêu thương đùm bọc

-HD viết bảng con: Anh, Rách -Nhận xét

c.Hướng dẫn viết

-HS HTT viết đủ phần tập viết lớp

-Thu HS chấm nhận xét cách viết, cách trình bày học sinh

4.Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng.

5.Dặn dị: Về viết nhà đúng, đẹp, nắn nót. -Nhắc nhở, giáo dục

-Học thuộc câu ứng dụng -Nhận xét tiết học

-Học sinh đọc câu ứng dụng

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

-Viết bảng con: Anh, Rách

-Học sinh viết vào theo yêu cầu GV dòng chữ A

1 dịng Vừ A Dính lần câu ứng dụng

-1 số HS nhắc lại

Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2020 TIẾT 1: TẬP ĐỌC

HAI BÀN TAY EM I/MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ dòng thơ

-Hiểu nội dung: Hai bàn tay em đẹp, có ích, đáng u Trả lời câu hỏi SGK Thuộc 2-3 khổ thơ

-Học sinh HTT thuộc thơ

* KNS: Giao tiếp Lắng nghe tích cực Nhóm KN:

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV: Tranh minh hoạ, học thuộc lòng, bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng

-HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 KTBC: “Cậu bé thông minh” -Gọi học sinh lên kể TLCH

+Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? +Cậu bé tìm làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?

-Giáo viên nhận xét -Nhận xét chung 3.Bài :

-3 học sinh lên bảng em kể đoạn trả lời câu hỏi

-Lệnh cho gia đình làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” Hôm học tiếp thơ “Đôi bàn tay em” Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quí đáng yêu cần thiết với Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc: -GV đọc mẫu

-HD đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ:

-Đọc khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ mới:

+siêng năng: chăm làm việc

+giăng giăng: dàn theo chiều ngang -Luyện đọc nhóm

*Tìm hiểu bài:

-Hai bàn tay bé so sánh với gì? -Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

-Em thích khổ thơ nào? Vì sao? -GV đính bảng phụ viết sẵn thơ Luyện đọc thuộc lịng:

-Giáo viên xố dần bảng hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ

4 Củng cố :

-Bài thơ nói lên điều gì? 5 Dặn dị:

-Chuẩn bị bài: “Ai có lỗi” -Nhận xét tiết học

-HS nhắc lại

-Học sinh đọc tiếp nối em dòng hết

-Luyện đọc khổ thơ -Từng cặp học sinh đọc -Cả lớp đồng thơ -1 học sinh đọc đoạn

-So sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh xinh cánh hoa -Buổi tối, hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng

-Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc -Khi bé học bài, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy

-Những bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay với bạn

-Trình bày ý kiến cá nhân -Cả lớp đồng tồn -Học sinh luyện đọc thuộc lịng -Thi đọc thuộc lòng 2,3 khổ thơ -HS HTT đọc thuộc thơ

-Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u

Tiết 2: TỐN

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (khơng nhớ) I/ Mục tiêu

- Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

Bài (cột a, c), 2, 3, II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ – phiếu học tập

III/ Các hoạt động lớp:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định:

-Hôm trước học tốn gì? -Gọi 2HS lên bảng làm BT2

-GV nhận xét 3/ Bài :

a.GV giới thiệu - Ghi tựa. b Luyện tập thực hành Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm miệng tập

GV HS nhận xét– tuyên dương Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS lên bảng làm+ lớp làm bảng

-GV HS sửa - nhận xét Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm vào -Theo dõi HS làm

-GV chấm vở, sửa bài, nhận xét Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc viết so sánh số có chữ số - 2HS lên bảng làm BT2

310; 311; 312; 313;314; 315; 316; 317; 318; 319

400; 399; 398; 397; 396; 395; 394; 393; 392; 391

HS nhắc lại

HS đọc yêu cầu Tính nhẩm (CHT)

HS nêu miệng kết tập a/400+ 300 =700 c/ 100+20+ 4= 124 700 - 300= 400 300 +60+7= 367 700- 300= 400 800 + 10+5= 815 Dành cho HS HTT

b/ 500+ 40 = 540 540 - 40 = 500 540- 500 = 40

-HS đọc yêu cầu -Đặt tính

2HS lên bảng làm+ lớp làm bảng

352 416 768

 732

511 221

 418

201 619

 395

44 351



-HS đọc yêu cầu

-Khối lớp Một có 245 học sinh Khối lớp khối lớp Một 32 học sinh

-Khối lớp có học sinh? -HS làm vào

Tóm tắt : 245học sinh

Khối lớp 1: I -I -I 32học sinh Khối lớp 2: I -I

? học sinh Bài giải: Số học sinh khối 245 – 32 = 213 (học sinh )

-Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-u cầu HS làm vào phiếu -Theo dõi HS làm

- Gv chấm, sửa bài, nhận xét Bài 5: Dành cho HS HTT

4/ Củng cố:

-Nêu cách cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ)?

5 dặn dị:

-Về nhà ơn phép tính +, số có chữ số (khơng nhớ )

-Chuẩn bị sau: Luyện tập -Nhận xét tiết học

HS đọc yêu cầu

+Giá phong bì: 200 đồng Tem thư nhiều phong bì 600 đồng

+Một tem thư … tiền

Bài giải:

Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800(đồng)

Đáp số : 800 đồng 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 - 2HS nêu – lớp theo dõi nhận xét

TIẾT 4: CHÍNH TẢ (Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH Phân biệt l/n, an/ ang I/MỤC TIÊU:

-Chép xác trình bày qui định CT; không mắc lỗi

-Làm BT (2) a/b, tập CT phương ngữ GV soạn; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3)

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung viết bảng phụ -Bảng phụ chép sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 2 KTBC:

-GV kiểm tra vở, bút bảng…

-Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trong tả hơm hướng dẫn em chép lại đoạn tập đọc“ Cậu bé thông minh”

Giáo viên ghi tựa b.H/d học sinh tập chép:

- GV đọc đoạn văn bảng phụ - Đoạn chép từ nào? - Tên viết vị trí nào? - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn viết chữ khó -Y/C HS chép

-H/d HS sửa lỗi

-Học sinh trình bày lên bàn

-Nhắc tựa -1 học sinh đọc

- Bài Cậu bé thông minh - Ở

- câu - Dấu chấm - Viết hoa

- Học sinh viết bảng con: Ví dụ: chim sẻ, kim khâu, sắc - Chép vào

-Chấm, chữa c Luyện tập: Bài 2:

a.Điền vào chỗ trống : l/n, an/ang -2HS lên bảng , lớp làm VBT Bài 3:Điền chữ tên cịn thiếu: -GV đính bảng

-Cho HS làm việc theo nhóm,1HS lên bảng

-H/D HS học thuộc lòng 4 Củng cố:

-HS thi đọc thuộc lòng bảng chữ

-Nhắc nhở, giáo dục HS tính cẩn thận nắn nót khi viết

5.Dặn dị:

-Về xem lại bài, học thuộc bảng chữ.

-Chuẩn bị tiết sau: Nghe – viết: Chơi chuyền -Nx tiết học.

a hạ lệnh

nộp bài hôm

- HS làm việc theo nhóm, 1HS lên bảng Số TT Chữ Tên chữ

1 10

a ă â b c ch

d đ e ê

a bê xê xê hát

dê đê e ê -HS xung phong đọc

Chiều

Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC : HAI BÀN TAY EM I/MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ dòng thơ

-Hiểu nội dung: Hai bàn tay em đẹp, có ích, đáng u Trả lời câu hỏi SGK Thuộc 2-3 khổ thơ

-Học sinh HTT thuộc thơ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1 GV đọc mẫu

-HD đọc dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương ngữ: -Đọc khổ thơ kết hợp giải nghĩa từ mới:

+siêng năng: chăm làm việc

+giăng giăng: dàn theo chiều ngang -Luyện đọc nhóm

HĐ2 Luyện đọc thuộc lịng:

-Giáo viên xoá dần bảng hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ Cả lớp đồng tồn

-Học sinh luyện đọc thuộc lòng -Thi đọc thuộc lòng 2,3 khổ thơ -HS HTT đọc thuộc thơ

_ TIẾT THỦ CÔNG

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (tiết 1) I/MỤC TIÊU:

-Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

Với HS HTT:

Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu tàu thuỷ hai ống khói gấp giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói giấy Giấy màu Bút màu đen

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/Ổn định: 2/Bài cũ:

-Kiểm tra đồ dùng -GV nhận xét 3/Bài :

-GV giới thiệu – ghi tựa :

*Giáo viên giới thiệu mẫu, học sinh quan sát nêu nhận xét

 Hình mẫu làm giấy, đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ

-Tàu thuỷ dùng để làm gì?

-Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ dạng ban đầu (hình vng)

*Hướng dẫn học sinh thực hiện: *3 bước:

-Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng (H1) -Bước 2: Lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng (H2)

-Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ ống khói (H3, 4, 5, 6, 7, 8)

-Giáo viên làm mẫu lần thật kĩ, gọi học sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai ống khói

-Giáo viên cho học sinh xếp thử giấy trắng

-Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương

4/ Củng cố :

-GV yêu cầu HS nêu quy trình thực gấp tàu thuỷ hai ống khói

5 Dặn dị:

-Về nhà tập gấp lại tàu thuỷ hai ống khói cho em chơi

-Chuẩn bị sau (tiết 2) -Nhận xét chung tiết học

-Hát

-HS mang đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra.

-Chở hàng hoá, hành khách…trên sông, biển

+Học sinh quan sát, theo dõi +Học sinh thực theo y/c học sinh

-Học sinh xếp thử giấy trắng Và trình bày sản phẩm

-HS nêu lại quy trình (3-4em)

-HS mang sản phẩm lên bàn giáo viên

Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2020

TIẾT 1: TOÁN

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn "Tìm x", giải tốn có lời văn (có phép trừ) Bài 1, 2,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Bảng phụ ghi nội dung b để làm nhóm - HS: SGK, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định: 2 Kiểm tra: Bài 2/

-Kiểm tra VBT số HS

Nhận xét 3 Bài mới:

a Gtb: Giới thiệu tiết học tiếp tục ôn luyện về: “Cộng, trừ số có ba chữ số” Giáo viên ghi tựa.

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài :

-Nêu yêu cầu tập?

-Gọi HS lên bảng làm, kết hớp cho lớp làm bảng

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập? - Hỏi:

+Muốn tìm số bị trừ em làm nào? +Muốn tìm số hạng tổng, em làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm thi đua

-Nhận xét Bài 3:

-Gọi HS đọc đề toán -Bài toán cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS làm Tóm tắt

-Cộng trừ số có chữ số 1HS lên sửa

732 511 221  418 201 619  352 416 768  395 44 351 

-Học sinh lắng nghe

-Tính

-2 HS lên bảng làm, kết hớp cho lớp làm bảng a/ 324 405 729 + 761 128 889 + 25 721 746 + b/ 645 302 343 666 333 333 485 72 413

Tìm x

-Lấy hiệu cộng với số trừ -Lấy tổng trừ số hạng

- HS lên bảng làm thi đua

X – 125 = 344 X + 125 = 266 X = 344 + 125 X = 266 -125 X = 469 X = 141 -Học sinh đọc đề

-Có 285 người, có 140 nam -Hỏi có nữ

-Cả lớp làm vở, HS lên bảng làm Giải

Có : 285 người Nam : 140 người Nữ : … người? -KT vở, nhận xét Bài 4: Dành cho HS HTT

Nếu thời gian Tổ chức thi ghép hình tổ, thời gian định tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng Lưu ý chuẩn nên phân tổ tổ phải có HS HTT để hỗ trợ cho HS khác 4/ Củng cố – Dặn dò :

-Về xem lại bài.

Chuẩn bị sau: Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

-Nhận xét chung học

285 – 140 = 145 ( người ) Đáp số: : 145 người -HS HTT làm

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I.MỤC TIÊU:

-Xác định từ ngữ vật (BT1)

-Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) -Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh (BT3) *Giảm tải: Khơng u cầu nêu lí thích hình ảnh so sánh (bài tập 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ lớp viết sẵn khổ thơ, câu văn, câu thơ

-Tranh minh hoạ cảnh biển bình minh yên, vịng ngọc bích III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ổn định:

2 KTBC: Kt ĐDHT HS. 3.Bài mới:

a Gtb: Giáo viên nói tác dụng của tiết LTVC mà học sinh làm quen từ lớp tiết học giúp cho em mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy gọn

b Hướng dẫn học sinh học mới: Hằng ngày nhận xét miêu tả các sự vật tượng, em biết nói theo cách so sánh đơn giản.

Ví dụ: Tóc bà trắng bông. Bạn A học giỏi bạn B. Bạn B cao bạn A.

Trong tiết học hôm em ôn về từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp trong thơ văn, qua rèn luyện óc quan sát, có óc quan sát tốt, người có sự so sánh hay.

c Luyện tập Bài :

-Học sinh nhắc lại tựa: Ôn từ vật- so sánh

-Lắng nghe

-Tìm từ ngữ vật khổ thơ

GV chốt lại nhận xét

*Lưu ý: người hay phận thể người vật

Bài 2:

-Tìm vật so sánh với câu thơ, câu văn

+Hai bàn tay em so sánh với gì? Vì sao?

+Mặt biển so sánh nào? +Vì nói mặt biển thảm khổng lồ? Mặt biển thảm có giống nhau?

+Màu ngọc thạch màu nào? +Vì cánh diều so sánh với dấu á?

Giáo viên đính tranh minh họa lên bảng để em thấy giống cánh diều dấu

+Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

-GV viết dấu hỏi to lên bảng giúp HS thấy giống dấu hỏi vành tai

Kết luận: Tác giả quan sát tài tình nên phát giống giữa các vật giới chung quanh chúng ta.

Bài 3: Trong hình ảnh so sánh ở BT2 em thich hình ảnh nào?

4/ Củng cố:

-Nhắc lại KT học 5/ Dặn dò :

Về nhà quan sát cảnh vật chung quanh tập so sánh vật

-Chuẩn bị ôn luyện câu, dấu câu - Nhận xét học

-4 học sinh lên gạch từ ngữ vật: Tay em đánh

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

-Học sinh đọc Y/C văn Thảo luận nhóm 4, đưa ý kiến

hoa đầu cành, hai bàn tay bé nhỏ, xinh hoa

-Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

phẳng êm đẹp xanh biếc, sáng

-Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu

dấu hỏi cong cong mở rộng phía nhỏ dần xuống chẳng khác vành tai

-HS nêu theo ý mình: HTT nêu thích

VD :

Hai bàn tay em hoa đầu cành

Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

Cánh diều dấu

Ơ, dấu hỏi vành tai nhỏ TIẾT 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/Mục tiêu:

-Nêu tên phận chức quan hô hấp -Chỉ vị trí phận quan hơ hấp tranh vẽ -Có ý thức giữ gìn vệ sinh quan hơ hấp

-GV: Hình ảnh SGK (Trang 4, 5) Phiếu tập cho hoạt động

- HS: SGK

III/ Các hoạt động lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định :

2.KTBC :KT SGK, vở, ĐDHT 3.Bài :

a.Gtb: Tiết học em tìm hiểu vai trò hoạt động thở quan trọng sống người -Giáo viên ghi tựa

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu.

MT:HS nhận biết thay đổi lồng ngực Cách tiến hành:

-Quan sát nhận xét cử động HH -GV phát phiếu HT

-Y.cầu lớp đứng lên thực hành thở sâu, q.sát thay đổi lồng ngực

-HS tự đặt tay lên ngực Đặt tay lên ngực bạn -Đại diện nhóm đọc

-GV nhận xét Kết luận :

-Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp có động tác hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở Khi ta thở lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

Hoạt động 2:Các phận quan hơ hấp, đường K.khí chức quan hô hấp

MT: Chỉ sơ đồ nói tên phận của cơ quan HH, đường K.khí hiểu vai trò hoạt động thở sống người -Làm việc theo nhóm đơi

Bước 1: GV cho học sinh mở SGK

Bước 2: Làm việc lớp. Kết luận:

-Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi.

-Cơ quan hơ hấp gồm có: mũi, khí quản, phế quản, và phổi đường dẫn khí.

-Hai phổi có chức trao đổi khí.

-Trong thực tế người bình thường nhịn ăn

-HS nhắc lại

*Quan sát -HS thực - em phiếu - HS thực hành

-HS thảo luận cặp đơi để hồn thành phiếu học tập

-Lắng nghe

Làm việc nhóm

-Quan sát hình trang SGK

-2 bạn người hỏi người trả lời A: Bạn vào hình vẽ nói tên quan hô hấp

B: Bạn đường khơng khí hình

trong vài ngày nhịn thở phút hoạt động thở bị ngưng phút thể bị chết Bởi vậy, bị ngạt thở cần cấp cứu

4/ Củng cố:

*Tổ chức TC: “Ai đường”

Cho em cầm bảng ghi: mũi, khí quản, phế quản, phổi

-GV hơ: “Hít vào” em chạy nhanh lên bảng xếp thành đường khơng khí

-GV hô: “Thở ra” HS xếp ngược lại 5/ Dặn dò:

-Vào buổi sáng ta nên tập thể dục hít thở nơi có khơng khí lành để bảo vệ quan hô hấp -Tiết sau tìm hiểu tiếp nên thở nào? -Nhận xét chung, tuyên dương em học tốt

A: Phổi có chức ?

B: Chỉ hình trang đường khơng khí ta hít vào thở

-1 vài cặp lên hỏi đáp trả lời trước lớp -Nhận xét

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ I/Mục tiêu:

-Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

-Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

-Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

HTT: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy.

TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

II/Ph ương tiện :

-Các thơ, hát, tranh ảnh, câu chuyện Bác Hồ III/ Các hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định:

2/KTBC: Kiểm tra việc chuẩn bị cho môn học. 3/ Bài mới:

Khởi động :

Giáo viên bắt hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng” nhạc lời Phong Nhã

a.Gtb: Các em vừa hát xong hát Bác Hồ

-Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại u q Bác Hồ vậy?

-Bài học đạo đức hôm tìm hiểu điều Giáo viên ghi tựa lên bảng

Hoạt động :

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát ảnh, tìm hiểu nội dung đặt tên cho ảnh

-Vậy em vừa trao đổi xong có em cịn biết thêm Bác Hồ ?

-Ví dụ Bác Hồ sinh ngày, tháng năm nào? -Quê Bác Hồ đâu?

-Cả lớp hát

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh thực theo nhóm

-Đại diện nhóm lên giới thiệu ảnh Cả lớp trao đổi thảo luận

-Bác Hồ cịn có tên gọi khác khơng? -Tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

-Bác Hồ có cơng lao to lớn đất nước ?

Kết luận :

-Bác Hồ tuổi cịn nhỏ có tên Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.

Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại của Dân tộc ta, người có cơng lớn đối với đất nước, với DT Bác vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam ta Người đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà quảng trường Ba Đình, Hà Nội ngày 02/09/1945 .

Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh

TTHCM: Nhân dân Viêt Nam kính yêu Bác Hồ đặc biệt cháu thiếu nhi Bác Hồ ln quan tâm u q cháu Hoạt động :

-Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào với Bác”

-Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ntn?

-Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

Kết luận :

-Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ Bác Hồ yêu quí, quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy (TTHCM)

Hoạt động :

-Giáo viên Y/c học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên phân nhóm, yêu cầu HS thảo luận -Ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

TTHCM: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy

4/ Củng cố

-Giáo viên củng cố lại nội dung điều Bác Hồ dạy

5/ Dặn dò :

-Về sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát Bác Hồ để tiết sau học

-19/5/1890

-Kim Liên-Nam Đàn-Nghệ An

-Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh Nguyễn Sinh Cung Anh Ba Ơng Ké…

-Bác ln u thương thiếu nhi…

-Bác tham gia hoạt động CM giành độc lập cho đất nước VN

-Lắng nghe

-1 Học sinh đọc lại câu chuyện -Rất thắm thiết gắn bó với

-Học tốt, chăm ngoan, làm tốt điều Bác dạy HTT

Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy

-Yêu tổ quốc, yêu đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt -Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Khiêm tốn, thật dũng cảm

*Thảo luận theo nhóm + Đại diện nhóm báo cáo trình bày nhóm

- Giáo viên ghi bảng – học sinh đọc

-Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2020

TIẾT 1: TỐN

CỘNG SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I/MỤC TIÊU:

-Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

-Tính độ dài đường gấp khúc

Bài (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), (a), II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

bảng nhóm ghi để dùng làm trò chơi tiếp sức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổ n định :

2/ KTBC : Luyện tập -KT tập nhà

- Gọi em lên làm tìm X, lớp làm bảng

Nhận xét 3/ Bài mới: -GT -Hướng dẫn:

Hàng đơn vị :6 + = viết Hàng chuc :5 + = 11 viết Nhớ hàng trăm

256 162 418 +

Hàng trăm: + = thêm 4, viết hàng trăm

-GV lưu ý cho HS cách đặt tính phải thẳng hàng

*Tương tự cho 1, HS lên bảng làm:

b.Bài tập thực hành: Bài 1: (cột 1,2,3)

-Hướng dẫn HS làm bảng

X + 326 = 519

X = 519 – 326 X = 193

- Theo dõi

- HS lên bảng làm: 256

162 418 

Hàng đơn vị: + = 12 viết nhớ hàng chục

Hàng chục : + = thêm 6, viết Hàng trăm : + = 5, viết

-Lớp nhận xét

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng con: -HS giải bảng (CHT)

*Cột 4,5:

Bài 2: (cột 1,2,3)

-HD HS làm theo nhóm

(HS HTT làm ln cột lại)

Bài 3: (a)

-Chia lớp làm đội

- Nhận xét

Bài 4:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Cho HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

-Y/C HS làm

-Chấm vở, nhận xét

Bài : dành cho HS HTT

(YC:những HS làm xong làm ln vào thời gian quy định, GV chấm 5)

4 Củng cố :

-Gọi số HS nêu cách đặt tính thực hiện phép cộng số có chữ số có nhớ lần 5.Dặn dò:Về xem lại chuẩn bị sau. -Nhận xét tiết học

438 813 449 HS nhận xét

- Dành cho học sinh HTT: 146 227 + + 214 337

360 564 -HS làm vào bảng phụ

256 182 438 +

452 361 813 +

166 283 449 + - Dành cho học sinh HTT:

372 136 508 +

465 172 637 +

-Mỗi đội cử HS thi tiếp sức bảng lớp:

a 235 417 652 +

256

70 326 +

b Dành cho HS HTT: 333

47 380 +

60 360 420 +

-HS đọc đề

-Tính tổng độ dài đường gấp khúc - Cả lớp làm vở:

Giải

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (m ) Đáp số : 263 mét

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng

CHƠI CHUYỀN

Phân biệt: vần ao/oao; l/n; an/ ang. I/MỤC TIÊU:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT (3) a/b, tập CT phương ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ ghi sẵn tả, BT -Bảng phụ viết tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Yêu cầu

-Nhận xét cũ 3/ Bài mới:

a Gtb: Trong tả hơm nay, em viết thơ tả trò chơi quen thuộc “Chơi chuyền”

b.Hướng dẫn viết bài: -Giáo viên đọc lần 1: -Nội dung bài:

+Khổ thơ nói lên điều gì? +Khổ thơ nói lên điều gì? +Mỗi dịng thơ có chữ? +Chữ đầu dòng viết nào? c.Hướng dẫn viết từ khó:

-Y/c hs tự tìm nêu -Hd HS viết B/C từ khó -Đọc tồn

-Đọc cho HS viết -Đọc cho HS sữa lỗi -Bắt lỗi số bài, nhận xét d Luyện tập:

BT2 :

-Gọi HS đọc Y/C:

-Tổ chưc cho HS làm việc theo nhóm -Nhận xét

BT3 :(b )

-Tổ chức cho HS làm bảng 4.Củng cố:

-Nhắc nhở, giáo dục HS viết tả

5.Dặn dị:

-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ sai tiết trước

-Nhắc tựa

-1HS đọc

+Biết cách bạn chơi chuyền: mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

+Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

-3 chữ -Viết hoa

+ HS nêu: mắt, sáng ngời, giữa… (HTT) -Viết

-Học sinh đọc Y/C :

Điền vào chỗ trống: ao/oao? -HS làm việc theo nhóm

Đại diện lên dán kết trình bày:

ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán HS làm bảng

b/ -Trái nghĩa với dọc: ngang

-Nắng lâu không mưa, làm đất nứt nẻ thiếu nước: hạn

-Về nhà viết lại lỗi sai -Chuẩn bị bài”Ai có lỗi” -Nhận xét tiết học CHIỀU

TIẾT 1: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I/ Mục tiêu:

-Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

-Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ

HTT: Biết hít vào, khí ơ-xi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-níc có máu thải ngồi qua phổi

*KNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Phân tích đối chiếu II/ Tài liệu phương tiện:

-Các hình SGK (trang 6,7)

Bảng phụ ghi câu hỏi cho hoạt động III/ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định 2/ KTBC:

-HS trả lời phần học tiết trước -Nêu phận quan hô hấp? -HS lên vào sơ đồ câm vị trí phận của quan hô hấp

-Nhận xét 3/ Bài mới: a/ GTB:

b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: *Mục tiêu

- Hiểu cần thở mũi, không nên thở bàng miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

-Bước 1

-GV treo bảng phụ có ghi câu hỏi sau: +QS phía mũi em thấy có gì? +Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi?

+Hằng ngày, dùng khăn lau mặt, em thấy khăn có gì?

+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

-Hít thở khơng khí lành có lợi gì? -YC HS thảo luận theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm trả lời trước lớp, nhóm câu

GV kết luận: Trong mũi có lơng mũi cản bụi, làm kk vào phổi Các mạch máu nhỏ giúp sưởi ấm kk vào phổi Các

-Gọi HS thực YC

-cơ quan hô hấp gồm mũi, khí quản, phế quản phổi

-1 HS lên thực

-2 HS đọc to câu hỏi trước lớp

-YC HS thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Trong mũi có lơng mũi

-Các chất nhầy -Có nhiều bụi

-Vì thở mũi có lơng mũi ngăn cản bớt bụi

-Hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

chất nhầy giúp cản bớt bụi, diệt vi khuẩn Ta nên thở mũi hợp vệ sinh,….Khơng nên thở miệng chất bụi, bẩn vào bên quan hô hấp

-Bước Giới thiệu tranh trang

-Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết dạo khung cảnh em có cảm giác sao?

Kết luận Bầu khơng khí công viên, vườn hoa, …., thường trong lành, nhiều ôxi, hít thở kk trong lành thể tiếp nhận nhiều ôxi nên cảm thấy dễ chịu …

Vì hít thở khơng khí lành sẽ giúp thể khoẻ mạnh.

Hoạt động :

*Mục tiêu: HS biết hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ

-YC HS suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: - Em có cảm thấy ngồi đường có nhiều bụi, khói bếp đun củi, …

GV giảng:

-Khơng khí ngồi đường có nhiều xe cộ qua lại, kk bếp nấu củi ….có nhiều khí các-bo-nic khí độc khác làm nhiễm Nếu phải hít thở không khí thể ta ngột ngạt, khó chịu, có hại cho sức khoẻ

*YC HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS nắm đường khơng khí

Các bước tiến hành -Phân nhóm-và giao việc

-Yêu cầu HS quan sát tranh trang 5- cho biết khơng khí theo đường trao đổi khí

-Kết luận:

Khi hít vào khí ơxi có khơng khí sẽ thấm vào máu phổi để nuôi thể; khi thở khí các-bơ-níc có máu được thải qua phổi

4/ Củng cố:

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Giáo dục em nên vui chơi nơi có kk lành mát mẻ

-Làm việc theo cặp đôi

-khi dạo khung cảnh em cảm thấy thoáng mát dễ chịu

-Ngột ngạt, khó chịu -Nghe GV giảng

*Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân -HS quan sát tranh

-Ngồi bếp có nhiều khói vui chơi ngồi đường có nhiều khói bụi tranh làm cho người cảm thấy khó chịu, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ

- HS lắng nghe

-2 HS đọc mục Bạn cần biết * Thảo luận nhóm

-Thảo luận đưa ý kiến (HTT)

-Khi hít vào khí ơxi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể; thở khí các-bơ-níc có máu thải ngồi qua phổi

5/Dặn dò:

-Về nhà học thuộc

-Chuẩn bị cho tiết sau “ Vệ sinh hô hấp”

TIẾT 2: HĐ THƯ VIỆN

GIỚI THIỆU SÁCH I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh (HS) nhận diện đặc điểm lứa tuổi qua những tính cách nhân vật sách

2 Kỹ năng: Giúp HS biết sách có người bạn có đặc điểm giống mình, 3 Thái độ: Giúp HS biết cách khắc phục đặc điểm chưa tốt phát huy đặc điểm tốt nên có

II/ CHUẨN BỊ:

* Địa điểm: Thư viện trường

* Giáo viên thủ thư chuẩn bị chọn số truyện:  Cô bé quàng khăn đỏ

 Cuộc đời lưu lạc Tam Mao  Chú bé chăn cừu

 Vác đá đập chum

 Mỗi ngày 10 phút – Bài học làm người III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 TRƯỚC KHI ĐỌC:

* Hoạt động 1:Trò chơi “Ghép từ” - Mục tiêu: HS nhớ lại số đức tính tốt. - Cách tiến hành: Phát nhóm số thẻ từ cắt rời chủ đề “Những đức tính tốt thiếu nhi”

- Kết luận: Chốt ý, nhận xét chung * Hoạt động 2: Giới thiệu sách

- Mục tiêu: HS biết số truyện nói chủ đề “Măng non”

- Cách tiến hành:

+ Chủ điểm môn Tiếng Việt tháng gì? + Giới thiệu số truyện thuộc chủ đề “Mái ấm” có nhân vật thiếu nhi

- Yêu cầu chọn truyện 2*Củng cố- Dặn dò:

- Qua tiết học hôm em học tính tốt nào?

- GDHS: Mỗi người có đức tính tốt, tài vượt trội, phải biết ưu điểm phát huy ưu điểm vượt trội để trở thành người có ích

- Giới thiệu số truyện đọc tiết sau

Hình thức (HT): Nhóm

- Thảo luận, ghép hồn chỉnh thành từ như: Trung thực, ngoan ngoãn, lễ phép, nhân ái,…

- Thi đua nhóm ghép xong trước thắng Nhận xét

HT: Cá nhân, lớp - Măng non

- Quan sát, nêu thêm số truyện có nhân vật thiếu nhi thuộc chủ đề “Mái ấm” - Nhận xét bổ sung

- Mỗi nhóm chọn truyện (thích nhất) - Nêu truyện nhóm chọn

HT: Nhóm, lớp

- Đọc câu hỏi, nêu cần ý đọc câu hỏi:

+ Truyện có tên gì? Của tác giả nào?

+ Trong truyện có nhân vật nào? Nhân vật nhân vật chính?

+ Theo em nhân vật có đức tính đáng q?

Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2020 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/MỤC TIÊU:

-Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) -Điền nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

TTHCM: Bác Hồ gương cao suốt đời hi sinh tự do, độc lập dân tộc, vì hạnh phúc nhân dân

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (Phô tô sẵn) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định:

2/ KTBC : K.tra chuẩn bị HS 3/ Bài :

a Gtb: Tiếp theo tập đọc hôm trước, đơn xin vào Đội Trong tiết TLV hơm em nói điều em biết tổ chức đội TNTPHCM sau em tập điền nội dung vào mẫu đơn in sẵn

-Giáo viên ghi tựa b.H/d làm tập: Bài 1:

-GV: Tổ chức Đội TNTPHCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi từ 9-14 tuổi

-Đội thành lập vào 15 / 05 /1941 Pác Bó, Cao Bằng, Lạng Sơn

Tên gọi lúc đầu đội nhi đồng cứu quốc

+Lúc đầu Đội có đội viên, với người đội trưởng anh Nơng Văn Dền (bí danh Kim Đồng) Nơng Văn Thàn, (bí danh Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh), Lý Thị Mì (bí danh Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (bí danh Thanh Thuỷ)

-Đội mang tên Bác ngày 30/01/1970

Cho HS nói thêm huy hiệu đội, khăn quàng, hát…

BT2 :Giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần:

+Quốc hiệu tiêu ngữ (Cộng hoà…) + Địa điểm:

+Địa gửi đơn

+Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

+Nguyện vọng, lời hứa

+Tên địa người viết đơn -GV phát mẫu đơn in sẵn

- Thu đơn nhận xét 4.Củng cố:

- GDTT: Các em cần đọc kĩ cách làm đơn để áp dụng thực tế đời sống ngày để cần ta trình bày ý nguyện làm 1 đơn cần.

- Học sinh nhắc lại tựa - Cả lớp đọc thầm

-HS lắng nghe

TTHCM:

-Lời hứa “Thực điều Bác Hồ dạy”

-Giáo dục HS noi gương Bác Hồ “yêu Tổ quốc, yêu đồng bào”

5.Dặn dò:

-Về nhà ta tập làm loại đơn, đơn giản -NX tiết học

TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

Bài 1, 2, 3, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -1 số phép tính

- ghép hình toán học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổ n định :

2/ KTBC: Cộng số có chữ số

Nhận xét 3/ Bài mới:

a.Gtb: Tiết tốn hơm em học luyện tập cộng số có chữ số GV ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập: Bài :

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

-Nhận xét Bài :

- Cả lớp làm nháp, gọi HS lên bảng.

Bài :

-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề toán:

- Học sinh lên bảng sửa tập 235 256 333 60 + + + + 417 70 47 360 652 326 380 420

HS nhắc tựa -HS nêu yêu cầu

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con: 367 487 85 108

+ + + + 120 302 72 75 487 789 157 183 - HS lên bảng

-Gọi 1, HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn -Hỏi:

+Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

-u cầu lớp làm Tóm tắt

Thùng thứ : 125 lít dầu Thùng thứ : 135 lít dầu Cả thùng có :…… lít dầu ? -Chấm số vở, nhận xét, sửa Bài 4:

-Y/C HS làm theo nhóm

- Nhận xét

Bài 5:( dành cho HS HTT) 4/ Củng cố :

-Nhận xét tuyên dương -Nhắc nhở, giáo dục 5.Dặn dò:

-Xem sau “Trừ số có chữ số (có nhớ lần)

-Nhận xét chung học

“ Giải tóan theo tóm tắt sau” - 1,2 HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn

-Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có135 l dầu

- Hỏi hai thùng có l dầu -Cả lớp làm

Giải

Số lít dầu thùng có là: 125 + 135 = 260 (lít ) Đáp số : 260 lít dầu

-HS làm bảng nhóm theo nhóm 310 + 40 = 350 b, 400 + 50 = 450

150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 450 - 150 = 300 315 – 15 = 300

c, 100 – 50 = 50 950 – 50 = 900 515 – 415 =100

HS vẽ hình cá vào (HTT)

TIẾT HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP

I/MỤC TIÊU:

-Nhận xét, đánh giá tình hình học tập lớp tuần Bầu BCS lớp -Lên kế hoạch cho tuần tới, cho HS học nội quy trường lớp

-Nắm nội dung tiết sinh hoạt II/NỘI DUNG:

1/Đánh giá tuần 1: GV nhận xét chung: *Ưu điểm:

Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép Ổn định nề nếp tương đối tốt

Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu Đa số HS viết sạch, trình bày đẹp

Học làm đầy đủ *Tồn tại:

Một số HS thiếu dụng cụ học tập:

+Lớp trưởng: ……… +Lớp phó học tập: ……… +Lớp phó văn nghệ: ……… 3/Đề nội quy: cho HS học nội quy trường, lớp. 4/Kế hoạch tuần tới:

-Đoàn kết, yêu thương bạn

-Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

-Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ -Hăng hái phát biểu xây dựng