Giao an Tuan 1 Lop 3

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ n[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2019

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tr.4 )

( GDKNS ) - Truyện cổ Việt Nam-I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * GDKNS:

- Tư sáng tạo - Ra định - Giải vấn đề IV Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa đọc truyện kể SGK - Bảng lớp viết sẵn câu hướng dẫn HS đọc

III Phương pháp:

- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm

IV Các hoạt động dạy học :

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ: 4p

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 1p

2 Luyện đọc: 35p

* đọc mẫu

- GV yêu cầu HS mở phần mục lục SGK

- Y/C - HS đọc tên chủ điểm - GV kết hợp giải thích nội dung chủ điểm

- Y/C HS quan sát tranh minh họa chủ điểm măng non, tranh minh họa chủ điểm, sau GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện ca ngợi thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý giọng đọc cho HS

- HA mở SGK

- HS đọc - lớp ý theo dõi

- Quan sát tranh – lắng nghe GV giới thiệu

* đọc câu, đoạn và giải nghĩa từ

* Đọc đoạn:

* Đọc đoạn trong nhóm:

+ Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin + Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm

- GV Y/C HS đọc nối tiếp câu

( Chú ý: Em đọc câu đầu đọc ln đầu bài, em đọc lời nhân vật phải đọc cho hết lời nhân vật)

- GV ghi từ khó HS dễ phát âm sai cho HS luyện đọc: lo sợ, làm lạ, xin sữa,….

- GV chia đoạn:

CH: Bài gồm có nhân vật ?

- Hướng dẫn HS đọc:

* Giọng người dẫn chuyện: Chậm dãi, lo lắng.

* Giọng cậu bé: lễ phép, bình tĩnh, tự tin

* Giọng nhà vua: oai nghiêm, có lúc vờ bực tức. - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi hướng dẫn HS đọc => Câu khó:

+ Vua hạ lệnh vùng nọ/ nộp một khơng có/thì làng phải chịu tội.(Đoạn 1)

+ Xin ông tâu Đức Vua/ săc/ để xẻ thịt chim. (Đoạn 3)

- GV đọc mẫu câu khó - Nhận xét sửa sai cho HS - Y/C HS đọc nhóm - Cho nhóm HS đọc trước lớp

- Nhận xét

- GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác

+ Cậu bé thể thái độ nghe lệnh vua?

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc

- HS đánh dấu đoạn

nhân vật lời người dẫn truyện

- Chú ý

- - HS đọc nối tiếp

- Nhiều HS đọc

- Đọc nhóm

- nhóm đọc- HS lớp nhận xét

- Đọc phần giải (cá nhân)

Tiết 2 3 Tìm hiểu bài: 10p

4 Luyện đọc lại: 8p

+ Trái nghĩa với bình tĩnh gì?

+ GV giải thích thêm: “bình tĩnh” cậu bé làm chủ được mình, khơng bối rối lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc nhà vua.

- Y/CHS đọc thầm đoạn CH: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?

CH: Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Y/C HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm đơi TLCH: CH: Cậu bé làm cách để Vua thấy lệnh ngài vô lý?

- Gọi HS đọc đoạn

CH: Trong thử tài lần sau, cậu bé Y/C điều ?

CH: Vì cậu bé Y/C ?

- Y/C HS TLN trả lời: Câu chuyện nói lên điều ? => Chốt lại ND: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé

- Chia lớp thành nhóm, nhóm HS (tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua)

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai

- Nhận xét bổ sung tuyên dương nhóm đọc hay

- Bối rối, lúng túng

- Đọc thầm

lệnh cho làng vùng nộp gà trống biết đẻ trứng

gà trống không đẻ trứng

- Đọc thầm – TL Nhóm cậu nói câu chuyện khiến nhà Vua cho vơ lý: Bố đẻ em bé từ làm cho nhà Vua phải thừa nhận lệnh ngài vô lý

- HS đọc

cậu Y/C sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Y/C việc vua làm để khỏi phải thực lệnh Vua ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- Nhắc lại- ghi - Lắng nghe

- Mỗi nhóm HS (tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua)

1.GV nêu nhiệm vụ:

2 HD hs kể đoạn theo tranh

* Đoạn 1

* Đoạn 2

* Đoạn 3

3.Kể truyện theo đoạn trong nhóm. 4 Kể trước lớp

C Củng cố - Dặn dò: 2P

- Nhận xét đánh giá KỂ CHUYỆN: 20P - Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn

- Cho HS quan sát tranh CH: Quân lính làm ?

CH: Thái độ dân làng nghe lệnh ?

- Y/c HS kể lại đoạn - Cho HS quan sát tranh CH: Trước mặt vua cậu bé làm ?

CH: Thái độ nhà vua ?

- HS quan sát tranh

CH: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

CH: Thái độ vua thay đổi ?

- YC HS kể lại đoạn - GV nhận xét

- Gv chia nhóm 3, y/c hs kể truyện nhóm

- GV quan sát, giúp đỡ học sinh

- Cho HS thi kể - GV nhận xét

CH: Trong câu truyện em thích nhân vật nào? Vì ?

- HS quan sát tranh

lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng lo sợ

- HS kể đoạn - quan sát tranh

cậu bé khóc ầm ĩ bảo: Bố cậu đẻ em bé .nhà vua giận quát cho cậu bé láo

- Quan sát tranh

tâu đức vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

Vua tìm người tài nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện thành tài

- HS kể - NX bạn kể

- Hs kể nhóm

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- VN luyện đọc trước bài: Hai bàn tay em.

=================================== TOÁN

TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tr.3 ) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số có ba chữ số.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

*Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ ghi nội dung BT1, - HS: SGK

III Phương pháp.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi IV Các hoạt động dạy học.

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (5 phút) :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giới thiệu chương trình Tốn

- Trị chơi: Ai nhanh ai đúng?

+Gv đọc vài số có chữ số

+GV viết vài số có chữ số

- Giới thiệu bài:.

- HS lắng nghe

- Hs viết số bảng

- Hs đọc số tương ứng

- Học sinh nghe giới thiệu, ghi

2 HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: Giúp HS ôn tập đọc, viết số

* Cách tiến hành:

Bài 1: (Làm cá nhân - Cặp - Lớp)

=> Lưu ý HS trình bày thao hàng ngang (không cần kẻ bảng)

- Học sinh đọc làm cá nhân

và thứ tự số - Chia sẻ kết trước lớp

Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt Ba trăm năm mươi tư Ba trăm linh bẩy Một trăm năm mươi lăm

Sáu trăm linh

160 161 354 307 155

601 Bài 2: (Làm cá nhân Cặp

-Lớp)

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp

- Giáo viên treo bảng phụ - HS so sánh kết

310 311 312 313 314 315 316 317 318 319

400 399 398 397 396 395 394 393 392 391 + Tại lại điền 312 vào

sau 311?

- Vì theo cách đếm 310; 311; 312

Hoặc: 310 + = 311

311 + = 312 312 + = 313

+ Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp từ 310 đến 319

+ Tại phần b lại điền 398 vào sau 399?

- Vì 400 - = 399; 399 - = 398

Hoặc:

399 số liền trước 400 398 số liền trước 399 + Nhận xét dãy số? - Là dãy số tự nhiên liên tiếp

xếp theo thứ tự giảm dần từ 400 đến 391

Bài 3: Làm cá nhân - Cặp - Lớp

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp

+ Tại điền 303 < 330?

- Vì số có hàng trăm 303 có chục, cịn 330 có chục chục < chục nên 303 < 330

+ Nêu cách so sánh hai số có chữ số?

So sánh theo hàng Từ hàng cao đến hàng thấp

+ Số lớn dãy số số nào?

- 735 + Vì 735 số lớn

trong dãy số trên?

- Vì có số hàng trăm lớn + Số bé dãy số

trên số nào? Vì sao? -Chữa

- 142 Vì có số hàng trăm bé

+ Dựa vào đâu em tìm số lớn nhất, số bé dãy số?

- So sánh hai số có chữ số

3 HĐ ứng dụng (4 phút)

- Đọc số: 456; 227; 134; 506; 609; 780

- Giáo viên ghi bảng: 178; 596; 683; 277; 354; 946; 105; 215; 664; 355

- Về nhà ơn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (không nhớ)

- Học sinh viết bảng lớp - Lớp viết bảng

- Học sinh nối tiếp đọc - Lớp nhận xét

================================ AN TỒN GIAO THƠNG

TIẾT 1: GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ ( Tr.5 ) I-

Mục tiêu:

- HS nhận biết giao thông đường

- Tên gọi loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm loại giao thông đường mặt an toàn chưa an toàn

- Phân biệt loại đường biết cách đường cách an toàn

- Giáo dục HS thực luật giao thông đường II- Đồ dung dạy học:

- GV: tranh, ảnh hệ thống đường

- HS: sưu tầm tanh, ảnh loại đường giao thông III Phương pháp:

- Quan sát – đàm thoại – luyện tập IV- Hoạt động dạy học:

TG -ND Hoạt đông dạy học Hoạt động HS

A Ổn định: 2p

2 Bài mới: 36p

a Giới thiệu bài b Nội dung - HĐ1: GT loại đường bộ.

- Hát

- Giới thiệu trực tiếp - Treo tranh

- Nêu đặc điểm đường, xe cộ tranh? - Mạng lưới GTĐB gồm

- Lắng nghe, ghi đầu

- HĐ2: Điều kiện an toàn chưa an toàn đường bộ:

- HĐ3: Quy định đi đường bộ.

4- Củng cố - dặn dò 2p

các loại đường nào? - Cho HS xem tranh đường đô thị

- Đường tranh khác với đường nào?

- Thành phố Việt Trì có loại đường nào?

* KL: Mạng lưới GTĐB gồm:

- Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã - Chia nhóm

+ Đường an toàn?

+ Đường chưa an toàn?

Tại đường an toàn mà xảy tai nạn? - Biết quy định đường

- HS thực hành tranh ảnh

- Về nhà học chuẩn bị : Giao thông đường tiết

Thực tốt luật GT

- Đường quốc lộ - Đường tỉnh - Đường huyện - Đường xã - HS nêu - HS nêu - HS nhắc lại

- Hs hoạt động nhóm thỏa luận

- Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…

- Mặt đường khơng phẳng, đêm khơng có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…

- Ý thức người tham gia giao thông chưa tốt

- Thực hành an toàn

Ngày soạn: ngày tháng 9năm 2019

Ngày giảng: thứ ba ngày 10 tháng năm 2019

TOÁN

TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) ( Tr.4 ) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng , trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) giải tốn có lời văn nhiều ,

2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính giải tốn có liên quan đến phép cộng , trừ số có ba chữ số (không nhớ )

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

4 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: Bài 1a, c 2, II

CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng: - GV: Phấn màu - HS: Bảng con

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi II

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HĐ khởi

động (3 phút):

- TC: Làm - làm nhanh

- Nhận xét, tuyên dương em làm nhanh

- Viết số sau dạng tổng trăm, chục, đơn vị:

659; 708; 910 - dãy làm câu

2 HĐ thực hành (27 phút): * Mục tiêu: Biết cách tính cộng ,

+ Nêu thứ tự hàng (từ trái sang phải) số có chữ số?

- Giới thiệu mới, ghi đầu lên bảng

Bài 1a 1c:

- Nhắc HS làm nhanh làm ý b

- Cho HS chia sẻ TC

- HS đại diện dãy nêu

- Học sinh làm cá nhân

trừ số có ba chữ số (khơng nhớ ) giải tốn có lời văn nhiều , hơn

“Truyền điện”

Bài 2.

+ Để đặt , tính em cần lưu ý điều ?

Bài 3:

- Đánh giá, nhận xét số - Nhận xét làm HS Lưu ý uốn nắn câu lời giải cho phù hợp

=> Câu hỏi chốt bài: Bài toán thuộc dạng tốn gì? Với dạng tốn ta chọn phép tính gì?

Bài 4:

- Gơi ý cho HS phát toán thuộc dạng toán “Bài tốn nhiều hơn”, lựa chọn phép tính cộng

(nối tiếp)

a 400 + 300 = 700 700 - 300 = 400 700 - 400 = 300 c 100 + 20 + = 124 300 + 60 + = 367 800 + 10 + = 815 - Học sinh làm cá nhân - Đổi kiểm tra chéo, nhận xét

- Chia sẻ kết trước lớp

352 416 768 

732 511 221 

428 201 629 

395 44 351 

- Đặt vị trí chữ số ở hàng thực từ phải qua trái

- Học sinh làm cá nhân - HS chia sẻ kết trước lớp

Bài giải:

Số học sinh khối lớp hai là :

245 - 32 = 213 ( học sinh) Đáp số : 213học sinh - Bài tốn Chọn phép tính trừ

- HS tự làm bài, kiểm tra chéo chia sẻ kết trước lớp

Bài giải

Đáp số: 800 đồng 3 HĐ ứng

dụng (4 phút)

- Nêu lại cách đặt tính tính phép cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ)

- Nêu thứ tự thực phép tính (từ phải sang trái)

- VN thực phép cộng, trừ số có chữ số (có nhớ)

- VN thực phép cộng, trừ số có chữ số (có nhớ)

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP )

TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH (Tr.6) I.

MỤC TIÊU

- Chép xác trình bày quy định tả; khơng mắc lỗi

- Củng cố cách trình bày đoạn văn

- Làm tập 2(b) Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng

II

.ĐỒ DÙNG

GV: sgk - bảng lớp viết sẵn đoạn văn ; bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ BT3 HS: sgk - ghi, bảng con,…

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.kiểm tra bài cũ (2P) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài (1P) 2.Hdẫn viết c.tả( 8P)

- Kiểm tra đồ dùng h.tập hs

- N.xét

- GV giới thiệu sau ghi đầu lên bảng

- GV đọc đoạn chép bảng

- GV hướng dẫn viết:

+ Đoạn chép từ nào? + Tên viết vị trí nào? + Đoạn chép có câu?

+ Cuối câu có dấu gì?

- HS theo dõi đọc thầm - hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- Đoạn chép từ bài: Cậu bé thông minh

- Tên viết trang - Đoạn chép có câu

Câu 1: Hôm sau …ba mâm cỗ

Câu 2: Cậu bé đưa cho …nói Câu 3: Cịn lại

3.Chép chính tả.(17P)

* sốt lỗi * chấm bài 4.Bài tập: (9P) * Bài tập (b)

*Bài tập 3:

+ Chữ đầu câu viết nào?

- Hướng dẫn hs viết bảng vài tiếng khó ( gv gạch chân tiếng khó đoạn văn )

- GV nhắc nhở hs viết không gạch chân tiếng vào

- Chép bảng

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- Thu số nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS làm bảng

- Nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc đề

- Y/C Hs nối tiêp lên bảng làm

- Cùng HS nhận xét chữa

- Chữ đầu câu viết hoa - Hs viết tiếng khó vào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt, sứ giả

- Hs ngồi ngắn để nhìn bảng chép vào

-Tự soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào bảng con, chữa

b) đàng hồng, đàn ơng – sáng loáng

- HS đọc

- Nối tiếp lên bảng làm

- Nhận xét

- Làm vào theo đáp án đúng:

- Đáp án: Số thứ

tự

Chữ Tên chữ

1 a a

2 ă

3 â

4 b bê

5 c xê

6 Ch Xê hát

7 d Dê

8 đ đê

9 ê e

3 Củng cố- dặn dò: (3P)

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng 10 tên chữ

? Hơm viết tả gì?

- Củng cố lại cách viết tả

- Dặn HS nhà viết vào 10 tên chữ 10 chữ theo thứ tự

- Học thuộc lòng

- HS trả lời

=============================== TẬP VIẾT

TIẾT 1: ÔN CHỮ HOA A ( Tr.8 ) I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D dòng; viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em… đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Rèn cho hs tư ngồi ngắn, cẩn thận viết * HS khá, giỏi: Viết đủ dòng (tập viết lớp) II

ĐỒ DÙNG

- GV:Mẫu chữ viết hoa A

- Tên riêng câu tục ngữ viết dịng kẻ li - HS:Vở tập viết, bảng con, phấn

III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A NỘI DUNG

1.Giới thiệu bài(P)

2.Hướng dẫn viết (16P) a Luyện viết chữ hoa

b Hd viết từ

- GV giới thiệu sau ghi đầu lên bảng

- Trong tập viết hôm có chữ hoa nào?

- Đưa chữ mẫu viết hoa A, V, D, lên bảng

- Gv viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu hs viết chữ hoa A, V, D, vào bảng

- Nhận xét chỉnh sửa cho hs * Đưa từ ứng dụng lên bảng

- Có chữ hoa A, V, D - Hs quan sát

- 1, hs nhắc lại cách viết - hs lên bảng viết, lớp

viết bảng - Hs nhận xét

ứng dụng.

c.Hướng dẫn viết câu ứng dụng

3.H.D viết (20P)

B

Củng cố dặn dò (3P)

- Giới thiệu Vừ A Dính

- Trong từ ứng dụng chữ có độ cao nào?

- Khoảng cách chữ nào?

- Khi viết nét nối liền với nét hất

- Yêu cầu hs viết vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs * Đưa câu ứng dụng lên bảng - Câu ứng dụng khuyên ta điều gì?

- Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ ntn?

- Yêu cầu hs vi -Yêu cầu hs viết chữ Anh, Rách vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa cho hs - GV nêu yêu cầu viết

- Gv kiểm tra uốn nắn hs viết

- Thu nx - bài, nhận xét - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc câu ứng dụng, viết tiếp phần nhà cho đẹp

- Hs lắng nghe

- Chữ V, A, D, cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

- hs lên bảng viết, lớp viết bảng

- Hs nhận xét

- hs đọc câu ứng dụng - Anh em gắn bó thân thiết với chân với tay, lúc phải yêu thương đùm bọc - Chữ A, h, y, R, l, b viết li rưỡi Chữ d, đ cao li Chữ t cao li rưỡi Các chữ lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng

- Hs nhận xét

- Hs ngồi tư viết

- Một số hs nộp

============================== TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP (Tr.4) I MỤC TIÊU:

- Nêu tên phận chức quan hơ hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ II ĐỒ DÙNG

- HS: sgk, ghi III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, đàm thoại, giảng giải, thực hành, luyện tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A

kiểm tra bài cũ (2p) B Bài mới 1.Giới thiệu bài (1p) 2 Nội dung ( 29p)

- Kiểm tra đồ dựng học tập học sinh

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Ghi lên bảng * Thực hành thở sâu:

- GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt mũi nín thở”

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

- Gọi HS lên bảng thở sâu

- GV chốt lại kết luận * Quan sát tranh SGK

- Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, HS hỏi, HS trả lời qua hình vẽ

- GV cho HS quan sát tranh sgk

Để đồ dùng bàn

- HS theo dõi, nhắc lại đầu

- HS thực hành thở sâu nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở

- HS thực hiên động tác “bịt mũi nín thở” :

- HS lên bảng thở sâu hình trang để lớp quan sát

- HS quan sát tranh trả lời nhóm

+ HS 1: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hơ hấp?

+ HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tên phận? + HS 1: Bạn đường khơng khí?

+ HS 2: Chỉ vào hình vẽ trả lời

+ HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì?

+ HS 2: Mũi dùng để thở + HS 1: Phế quản, khí quản có chức gì?

+ HS 2: Dẫn khí

C.Củng cố, dặn dò:( 3p)

- Gọi cặp HS lên hỏi trả lời

+ Cơ quan hô hấp gì? Chức phận?

+ Nêu phận quan hô hấp?

- Gọi HS nhận xét, bổ sung * GV kết luận chung - Điều xảy có vật làm tắc đường thở?

- Yêu cầu HS liên hệ

? Hơm học gì?

- Củng cố toàn nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau: “ Nên thở nào? ”

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm: Mũi, phế quản, khí quản hai phổi Mũi, phế quản đường dẫn khí Hai phổi có chức trao đổi khí

- HS nhận xét, bổ sung - Làm cho người không hơ hấp dẫn đến tử vong - Giữ gìn quan hô hấp, vệ sinh hàng ngày, không cho vật gây tắc đường thở

- HS trả lời

======================== ÂM NHẠC

TIẾT 1: HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM (Trang 4) Nhạc lời: Văn Cao I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời

- Có ý thức nghiêm trang chào cờ - Biết tác giả hát nhạc sĩ Văn Cao

- Giáo dục HS có ý thức nghiêm trang dự lễ chào cờ hát Quốc ca Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên:

- Hát chuẩn xác hát Quốc ca Việt Nam - Tranh ảnh buổi lễ chào cờ

- Giải thích số từ ngữ khó lời ca Học sinh:

- Sách tập hát

III PHƯƠNG PHÁP:

ND-TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Kiểm tra

cũ (4P) 2.Bài mới - Quan sát tranh (2P)

- Giới thiệu (1P)

Hoạt động 1: Dạy hát Quốc ca Việt Nam lời 1 (23P)

- Hát mẫu

- Kiểm tra sĩ số lớp

- Kiểm tra đồ dùng học tập môn âm nhạc HS

- Treo tranh minh hoạ cho nội dung lên bảng

+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?

- Nhận xét, nhấn mạnh lại hình ảnh tranh

- “Trong buổi lễ chào cờ người ta thường hát cử nhạc hát Quốc ca Việt Nam Và học hôm cô em học lời hát Quốc ca Việt Nam nhé”

- Ghi đầu lên bảng

- Giới thiệu ghi hoạt động lên bảng

- Hát mẫu lời hát Quốc ca Việt Nam

- Treo bảng phụ có lời ca lên bảng, chia thành câu hát 1.Đoàn quân Việt Nam đi, chung lòng cứu Quốc

2.Bước chân dồn vang đường gập ghềnh xa

3.Cừ in máu chiến thắng mang hồn nước

4.Súng ngoại xa chen khúc quân hành ca

5.Đường vinh quang xây xác quân thù

6.Thắng gian lao lập chiến khu

7.Vì nhân dân chiến đấu không ngừng

- Báo cáo sĩ số

- Để đồ dùng học tập môn lên bàn

- Quan sát

- Tranh vẽ hình ảnh bạn HS đứng chào cờ hát Quốc ca

- Nhận xét, bổ sung - Nghe

- Nghe giới thiệu

-Nghe

- Đọc lời ca - Giải thích từ khó

- Tập hát câu

- Tập trình bày bài hát

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (3P)

8.Tiến mau xa trường Tiến lên! Cùng tiến lên!

9.Nước non Việt Nam ta, vững bền

- Chỉ bảng

+ Em giải nghĩa từ xây xác ?

+ Từ sa trường có nghĩa gì?

- Nhấn mạnh lại ý nghĩa từ

- Hát mẫu câu 1, hs hát nhẩm hát thành tiếng

- Các câu dạy trình tự Ghép câu hát nối tiếp hết - Chú ý tiếng hát khó sửa sai cho HS

- Sau hát song câu, Y/c HS hát theo tiết tấu đểthuộc lời ca giai điệu - Nghe, sửa sai

- Y/c tổ, N, CN hát - Nhận xét, đánh giá tổ , N, CN

+ Bài hát Quốc ca hát nào?

+ Ai tác giả hát Quốc ca Việt Nam ?

+ Khi chào cờ hát Quốc ca Việt Nam phải có thái độ ntn?

- Y/c HS hát Quốc ca Việt Nam với tư đứng nghiêm trang

+ Ý nghĩa: Qua học giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, yêu quê hương đất nước Có thái độ nghiêm trang dự lễ chào cờ

- Đọc lời ca theo HD GV + Xây xác nghĩa tượng trưng cho tâm chiến đấu, đập tan ý chí xâm lược kẻ thù

+ Sa trường nghĩa chiến trường

- Nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn

- Nghe

- Hát câu theo HD - Thực câu hát lại theo hướng dẫn GV Hát tròn tiếng, rõ lời

- Sửa sai - Hát 2-3 lần

- Sửa sai

- Từng tổ, N, CN hát luân phiên

- Nhận xét + Khi chào cờ + Nhạc sĩ Văn Cao

+ Phải có thái độ nghiêm trang

- Hát Quốc ca Việt Nam với tư đứng nghiêm trang

C

Củng cố, dặn dò: (2P)

- Về nhà em học thuộc lời xem trước lời Quốc ca Việt Nam

- Nghe

======================== Ngày soạn: Ngày tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 2: HAI BÀN TAY EM ( Tr.7 ) - Huy Cận-I Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u (trả lời câu hỏi SGK; thuộc - khổ thơ bài)

- HSKG : Đọc câu thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh SGK

- Bảng lớp ghi sẵn câu khó III Phương pháp

- Giảng giải, vấn đáp luyện tâp thực hành VI Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu + ghi đầu bài.1P 2 Luyện đọc.13P * đọc mẫu

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc khổ thơ

- Y/C Hs đọc nối tiếp đoạn bài: Cậu bé thông minh

CH: Nêu ý nghĩa ? => ND cũ, nhận xét đánh giá

- Giới thiệu trực tiếp

- Giáo viên đọc mẫu tồn

+ Đọc dịng thơ

- Y/C Hs đọc nối tiếp em dòng thơ

Ghi bảng từ khó: nằm ngủ, cạnh lịng

- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

-Y/C Hs đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc nối tiếp - Hs nêu

- Lắng nghe

- Chú ý theo dõi

- Đọc nối tiếp - Luyện đọc

* Đọc nhóm

3 Tìm hiểu bài: 11P

4 Học thuộc lòng thơ 10P

C.Củng cố dặn dò: 2p

=> Câu khó:

Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai// - Y/C Hs đọc khổ thơ đầu

CH: Người làm việc gọi siêng năng? CH: Giăng giăng có nghĩa nào?

- Y/C 1Hs đọc khổ thơ lại

- Y/ C HS đọc nhóm - Cho nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét

- Y/C HS đọc thầm CH: Hai bàn tay bé so sánh với ?

GV: Những hình ảnh so sánh đẹp

CH: Hai bàn tay thân thiết với bé ?

CH: Em thích khổ thơ ? Vì ?

CH: Nêu ý nghĩa thơ ? => Chốt lại ghi bảng nội dung: Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u - GV hướng dẫn HS đọc thuộc khổ -> - Cho Hs thi đọc

- GV HS nhận xét đánh giá

- Cho HS đọc ĐT - Y/C Hs nêu lại ý nghĩa

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc

- Hs đọc

làm việc chăm dàn theo chiều ngang - HS đọc

- Đọc nhóm - Thi đọc

- Đọc thầm

nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa

buổi tối hai hoa ngủ bé, hai hoa kề bên má

hai bàn tay đẹp - tự nêu

- Nhắc lại- ghi

- Học thuộc lịng - Thi đọc

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT ) TIẾT 2: CHƠI CHUYỀN I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Làm BT(3) a II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết lần nội dung tập - HS: tập

III Phuong pháp

- Đàm thoại, vấn đáp, luyện tập thực hành VI Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG - ND Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

A Kiểm tra: 3p

B Bài mới: 35p 1 Giới thiệu bài:1P

2 Hướng dẫn nghe viết:24P a Hướng dẫn HS chuẩn bị * Tìm hiểu nội dung

- Gv đọc từ: lo sợ, rèn luyện, siêng năng. - Nhận xét

- Y/C HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Gv nhận xét

- Trong tả hôm cô hướng dẫn em nghe viết thơ nói trị chơi quen thuộc bạn gái qua chơi chuyền

- Gv đọc lần thơ - Y/C Hs đọc lại

- Giúp HS nắm nội dung CH:Khổ thơ nói điều gì?

- Y/ C HS đọc thầm khổ thơ

CH:Khổ thơ nói điều ?

- HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng

- HS đọc thuộc lòng thứ tự 10 chữ cái: a, ă, â, b, c, ch, d, đ, e, ê

- Hs nhận xét

- Hs lắng nghe - nhắc lại đầu

- Lắng nghe

- HS đọc lại - lớp đọc thầm

- Hs đọc thầm khổ 1: khổ thơ tả bạn chơi chuyền: miệng

nói(chuyền chuyền …), mắt sáng ngời nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền

* Hd trình bày

* Viết từ khó

* Viết bài

* Soát lỗi * Chấm bài 3 Hướng dẫn làm tập:10P * Bài tập 2:

*Bài tập 3a:

C Củng cố dặn dị: 2p

CH: Mỗi dịng thơ có chữ ?

CH: Chữ đầu dòng thơ viết ?

CH: Những câu thơ đặt ngoặc kép ? Vì ?

CH: Nên viết ô ?

- Tập viết tiếng khó: GV đọc tiếng khó cho HS viết

- Cùng HS nhận xét - Gv đọc thong thả dòng thơ, dòng lần - Gv kết hợp uốn nắn theo dõi HS viết

- Gv đọc lại - Chữa -7 - Nhận xét

- Gv treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét tiết học Về nhà luyện viết

dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy

dòng thơ có chữ .chữ đầu dịng viết hoa .các câu: “Chuyền chuyền …Hai, hai đôi” đặt ngoặc kép câu bạn nói chơi trị chơi

viết từ ô

- HS viết bảng : chuyền, lớn lên, dẻo dai.

- Hs nghe viết vào

- Hs tự chữa lỗi bút chì lề cuối

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - lớp làm vào BT: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - làm vào vở, đổi để kiểm tra

- Vài HS nêu miệng: lành - – liềm

- Chú ý =========================

TOÁN

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- Biết cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “Tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ )

2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính giải toán liên quan đến phép cộng, trừ số có chữ số (khơng nhớ)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II

CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng: - GV: Phấn màu - HS: SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi II

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (3 phút):

2 HĐ thực hành (28 phút)

* Mục tiêu: - Biết cộng trừ số có chữ số (khơng nhớ) - Biết giải tốn “ Tìm x ”, giải tốn có lời văn (có phép trừ )

- Trò chơi: Đố bạn biết: Lớp trưởng đọc vài phép tính cộng trừ số có chữ số (không nhớ) để bạn nêu kết - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh tích cực

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng

Bài 1:

- Khi đặt tính thực phép tính cộng (trừ) số có chữ số với số

- Học sinh tham gia chơi

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - HS làm cá nhân - Kiểm tra chéo

3 HĐ ứng dụng (3 phút):

có hai chữ số, em cần lưu ý gì?

- Thực theo thứ tự nào?

Bài 2:

- Vì phần a tìm x lại thực phép cộng ? - Tại phần b lại thực phép trừ ?

Bài 3:

=> Bài toán thuộc dạng tốn nào?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta nào?

- Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta nào?

- Hãy đếm số HS lớp, sau dếm số HS nữ, từ để tìm số HS nam lớp (khơng đếm)

trăm thẳng hàng trăm.

- Từ phải sang trái, bắt đầu từ hàng đơn vị.

- Làm cá nhân

- Chia sẻ kết cặp - Chia sẻ kết trước lớp a) x – 125 = 344

x = 344 + 125 x = 469 b) x + 125 = 266 x = 266 – 125 X = 141

- Vì x số bị trừ ; Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng đã biết.

- Làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Giải

Số nữ đội đồng diễn có là:

285-140 = 145 (em) Đáp số: 145 em -“Tìm số hạng tổng”

- HS nêu - HS nêu

========================== ĐẠO ĐỨC

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác hồ thiếu nhivà tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II Đồ dùng dạy học:

1.Gv: tranh ảnh Bác Hồ – tập 2.Hs: Vở tập – Vở ghi

III Phương pháp:

- Thảo luận – vấn đáp – phân tích IV Các hoạt động dạy học:

ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ (1p) - Kiểm tra sách môn - Nhận xét

- Thực 2.Bài mới:(30p)

2.1Giới thiệu bài

- Trực tiếp - Nghe

2.2 Các hoạt động bản

* Hoạt động 1 - Thảo luận nhóm

- Gv chia lớp thành nhóm y/c nhóm q/s tranh 2(vbt) tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

- HS qs thảo luận nhóm + ảnh 1:

- Nd: BH đón cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch

- Đặt tên: Các cháu thiếu nhi thăm phủ chủ tịch

+ ảnh 2:

- Nd: Bác cháu thiếu nhi múa hát

- Đặt tên: BH vui múa hát cháu thiếu nhi

+ ảnh 3:

- Nd: BH bế ôm hôn cháu thiếu nhi

- Đặt tên: BH cháu thiếu nhi

Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh

+ ảnh 4:

- Nd: BH chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Đặt tên: Bác Hồ chia kẹo cho cháu thiếu nhi

- Lớp giáo viên nhận xét

năm nào?

CH: Quê BH đâu + Nam Đàn – Nghệ An CH: Em biết tên gọi

nào Bác Hồ?

+ Nguyễn Aí Quốc, Ba, Nguyễn Sinh Cung

CH: Bác Hồ có cơng lao lớn ntn với dân tộc ta?

- TLCH CH: Tình cảm Bác Hồ

dành cho cháu thiếu nhi ntn?

- TLCH

- Gv kết luận - Hs lắng nghe * Hoạt động 2 - Phân tích truyện “ Các

cháu vào với bác ”

- Gv kể chuyện - Hs lắng nghe - Gọi học sinh đọc lại

truyện

- Y/c hs thảo luận lớp hs CH: Qua câu truyện em

thấy tình cảm cháu thiếu nhi BH ntn

+ Rất yêu bác hồ , điều thể …

CH: Em thấy tình cảm bàc hồ cháu TN nào?

* Gv kết luận lại

+Bác Hồ yêu cháu tn…

* Hoạt động 3 Thảo luận nhóm đơi

- Y/c tl theo cặp đơi ghi việc làm để tỏ lịng kính u BH?

+ Chăm học hành, yêu lđ, học giờ…

- Gọi nhóm trả lời CH:Qua học em giúp bạn lớp ntn?

+ nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

3 Củng cố- dặn dò (3p)

- CH: điều bác Hồ dạy cho ai?

- Cho HS đọc điều Bác dạy

+ Dành cho thiếu nhi

- GV nx tuyên dương - Nghe ==========================

Ngày soạn: Ngày 10 tháng năm 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018

THỂ DỤC

I- Mục tiêu:

- Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học thể dục lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II địa điểm phương tiên

1- Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sẽ 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi.

III- Các hoạt động dạy học :

TG - ND Nội dung Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu: 5p

- GV tập hợp lớp - Đội hình nhận lớp * - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học Giới thiệu chương trình mơn thể dục lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * Khởi động - HS chạy nhẹ nhàng thành

hàng dọc (200 m) thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, …

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đội hình khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cả lớp khởi động điều khiển giáo viên 2 Phần

bản : 23p

Gv phân cơng tổ, nhóm tập luyện, chọn cán môn học - GV nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung, yeu cầu môn học

- HS tập hợp * * * * * * * * * * * * * * * * * *) Trò chơi

vân động - Chơi trò chơi Nhanh lên bạnơi’

- GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - HS thực chơi 3 Phần kết

thúc : 7p

- Tập chung lớp thả lỏng vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

========================== TOÁN

TIẾT CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần ) ( Trang )

- Biết cách thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Làm BT ( cột 1, 2,3 ) ; BT ( cột 1, 2, ) ; BT (a ) ; BT II

CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:

- GV: Phấn màu, bảng kẻ đường gấp khúc BT4 - HS: SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi II

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG - ND Nội dung Phương pháp tổ chức

1 HĐ khởi động (3 phút):

- Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng: Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn cột, cột ghi phép tính cộng hoạc trừ số có chữ số ( khơng nhớ), cột ghi kết phép tính

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em làm nhanh

- Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS thi đua nêu phép tính két phép tính

- Lắng nghe

- Ghi tên 2 HĐ hình thành kiến thức (10 phút):

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép cộng phép cộng số có chữ số (có nhớ lần)

*Cách tiến hành: Cá nhân - Cả lớp 2 HĐ hình

thành kiến thức (10 phút):

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép cộng phép cộng số có

*Cách tiến hành: Cá nhân -Cả lớp

a Giới thiệu phép cộng: 435 + 127

- Giáo viên viết: 435 + 127 = ?

- học sinh lên bảng đặt tính tính

- Lớp thực vào bảng

- học sinh nêu miệng cách tính 435

3 chữ số (có nhớ lần)

+ Phép cộng có khác với phép cộng học?

+ Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn 10 em cần lưu ý điều gì?

+ Nêu cách thực hiện.

- Có nhớ hàng đơn vị - Nhớ sang hàng chục

- Thực từ phải sang trái b Giới thiệu phép cộng:

256 + 162

- Giáo viên viết: 256 + 162 = ?

- Em có nhận xét cộng phép tính trên?

=> Kết luận: Đây phép cộng có nhớ

- học sinh làm bảng Lớp làm bảng

- học sinh nêu miệng cách tính

- Nhận xét:

+ Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ

hàng đơn vị sang hàng chục. + Phép cộng: 256 + 162 là phép cộng có nhớ lần từ hàng chục sang hàng trăm.

HĐ Luyện tập (20 phút):

*Mục tiêu: Rèn kĩ thực thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

*Cách tiến hành: 3 HĐ Luyện

tập (20 phút): *Mục tiêu: Rèn kĩ thực thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

*Cách tiến hành:

Bài 1: (Cá nhân - Cả lớp)

+ Khi thực phép tính, ta cần thực theo thứ tự nào?

Bài 2: (Cá nhân - Cả lớp)

- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp

256 125 381 

417 168 585 

555 209 764 

- Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

+ Bài tập có điểm giống BT 1?

+ Bài tập có điểm khác BT 1?

Bài 3: (Cá nhân Cặp đơi -Cả lớp)

+ Khi đặt tính phép tính BT3 ta cần ý điều gì?

+ Khi thực tính, ta cần thực theo thứ tự nào?

Bài 4: (Cá nhân Cặp đôi -Cả lớp)

- GV đưa bảng phụ vẽ đường gấp khúc cho HS quan sát

+ Để tính độ dài đường gấp khúc, ta làm nào?

- HS làm cá nhân - Chia sẻ kết trước lớp

256 182 438 

452 361 813 

166 283 449 

- Giống: Đều phép cộng số có chữ số có nhớ lần

- Khác: BT nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục; BT nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

- HS làm cá nhân

- Chia sẻ kết nhóm đơi

- Chia sẻ kết trước lớp

256 70 326 

235 417 652 

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi

- Chia sẻ kết trước lớp Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là

126 + 137 = 243 (cm) Đáp số: 243 cm - Cộng độ dài tất đoạn thẳng nằm đường gấp khúc lại với

4 HĐ ứng dụng (1 phút):

- YC HS thực phép tính có nhớ lần

245 + 368; 356 + 268;

- Về nhà thực phép cộng số có chữ số (tự ghi số có chữ số cộng chúng lại với nhau)

====================== LUYỆN TỪ & CÂU

TIẾT 1: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I.Mục tiêu:

- Xác định từ ngữ vật (BT1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ (BT2) - Nêu hình ảnh so sánh thích (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết sẵn bảng lớp câu thơ, câu văn BT2

Tranh minh hoạ cảnh biển xanh bình n, vịng ngọc thạch, tranh minh hoạ cánh diều giống dấu

- HS: Vở tập III Phương pháp:

- Đàm thoại – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Mở đầu: 3p

B Dạy mới: 35p 1 Giới thiệu bài: 1p

2 HD làm

- Trong môn Tiếng Việt tiết luyện từ câu có vai trị quan trọng giúp mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

- Hằng ngày, nhận xét, miêu tả vật, tượng, em biết nói cách so sánh đơn giản, VD: Tóc bà trắng Bạn A học giỏi bạn B

Bạn B cao bạn A

- Trong tiết học hôm nay, em ôn từ ngữ vật Sau bắt đầu làm quen với hình ảnh so sánh đẹp văn thơ, qua rèn luyện óc quan sát Ai có óc quan sát tốt, người biết cách so sánh hay

- Ghi bảng đầu

- Chú ý

- Lắng nghe

tập: 34p a Bài tập 1:

b Bài tập 2:

- GV viết nội dung lên bảng

- Y/C Hs tìm từ vật dòng

* Lưu ý: người hay phận thể người vật

- Yêu cầu HS TLN trình bày

- Yêu cầu HS trình bày - Cùng HS nhận xét

- Y/C HS làm VBT

- GV viết nội dung tập lên bảng

- Mời HS làm mẫu giải tập 2a

CH: Hai bàn tay bé so sánh với ?

- Tương tự lớp trao đổi theo cặp

- Y/C HS lên bảng làm

- GV chốt lại lời giải CH:Vì nói mặt biển

- HS đọc yc Cả lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm mẫu gạch chân từ: Tay em

- HS trao đổi theo cặp tìm tiếp từ vật câu thơ lại

- HS lên bảng gạch chân từ vật - Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm thi đua, chốt lại lời giải đúng:

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Cả lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS làm mẫu câu a .hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành - HS trao đổi theo cặp làm tiếp phần cịn lại

- HS lên bảng gạch dươí vật so sánh với câu thơ, câu văn:

a, Mặt biển sáng thảm khổng lồ ngọc thạch

c, Cánh diều dấu Ai vừa tung lên trời d, Ơ, dấu hỏi

Trông ngộ ngộ ghê Như vành tai nhỏ Hỏi lắng nghe

c, Bài tập 3:

C Củng cố dặn dò: 2p

tấm thảm khổng lồ ? Mặt biển thảm có giống ?

CH: Màu ngọc thạch màu nào?

- GV: gió lặng, khơng có giơng bão, mặt biển phẳng lặng, sáng thảm khổng lồ ngọc thạch (cho HS xem tranh cảnh biển lúc bình yên )

CH: Vì cánh diều so sánh với dấu ?

- Mời Hs lên bảng vẽ dấu

CH: Vì dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

* Kết luận: Các tác giả quan sát tài tình nên phát giống vật giới xung quanh ta

- Y/c HS làmVBT - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV khuyến khích HS lớp tiếp nối phát biểu tự

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem lại - Nhận xét tiết học

êm đẹp

màu xanh biếc, sáng

cánh diều hình cong cong, võng xuống giống hệt dấu

- HS lên bảng vẽ dấu thật to để HS thấy giống

dấu hỏi cong cong, nở rộng phía nhỏ dần chẳng khác vành tai nhỏ

- lắng nghe

- Cả lớp chữa vào

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu:

- Chú ý

============================== TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ? I Mục tiêu:

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ * GDKNS:

- Phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng

II Đồ dùng dạy học:

- Các tranh in SGK phóng to - Gương soi

III Phương pháp:

-Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm thân - Thảo luận nhóm

IV Hoạt động dạy học:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ : (3P)

B Bài mới: (30P)

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung

- Tiết trước ta học ? - Tả lại hoạt động lồng ngực hít vào thở ?

- Nhận xét đánh giá HS

- Tại ta phải tập thể dục vào buổi sáng?

- Thở hợp vệ sinh? Đó nội dung buổi học hơm

* Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?

- GV cho HS hoạt động cá nhân

- GV Hướng dẫn HS lấy gương soi

- GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+ Các em nhìn thấy mũi ?

+ Khi bị sổ mũi em thấy có mũi chảy ?

+ Hằng ngày dùng khăn lau mũi em quan sát khăn có khơng ?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- Hoạt động thở quan hô hấp

- HS trả lời: Khi hít vào phổi phồng lên nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

-> Vì ta hít khơng khí lành

- HS theo dõi

- Lớp làm việc cá nhân

- HS lấy gương soi để quan sát phía mũi TLCH:

-> Trong lỗ mũi có nhiều lơng -> Nước mũi, nóng

-> Trên khăn đen có nhiều bụi bẩn

C Củng cố: ( 2p)

- Vậy thở tốt ?

* Quan sát SGK:

- GV yêu cầu HS quan sát SGK nêu được: ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH GV đưa ra: + Bức tranh thể khơng khí lành tranh thể khơng khí nhiều khói bụi ?

+ Khi thở khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác phải thỏ khơng khí nhiều khói bụi ? - GV u cầu HS đại dịên nhóm trình bày kết

- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GVchốt ý kiến - GV yêu cầu HS TLCH: + Thở khơng khí lành có ích lợi ?

+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? - Gv nêu kết luận: SGK NX tiết học, nhắc hs chuẩn bị cho sau

khơng khí vào phổi mũi có mạch máu nhỏ li ti làm ấm khơng khí vào phổi Có nhiều tuyến nhầy giúp cản bụi diệt vi khuẩn, tạo độ ẩm cho khơng khí vào phổi -> Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ nên thở mũi - HS quan sát hình 3, 4, trang SGK trả lời:

-> Bức tranh vẽ khơng khí lành, tranh 4, vẽ khơng khí nhiều khói bụi

-> Thấy khoan khoái, khoẻ manh, dễ chịu

-> Ngột ngạt, khó thở, khó chịu,

- HS cử đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

- HS trả lời câu hỏi:

-> Giúp khỏe mạnh -> Có hại cho sức khoẻ, mệt mỏi, bệnh tật,

- HS nhắc lại

Ngày soạn: Ngày 11 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13tháng năm 2019 THỂ DỤC

TIẾT 2: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “KẾT BẠN” I Mục tiêu:

- Biết điểm chương trình số nội qui tập luyện học thể dục lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép vào lớp

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II Địa điểm – phương tiện:

1- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ. 2- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi. III Ph ương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các hoạt động dạy học:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

I Phần mở đầu: 8p

- GV tập hợp lớp - Đội hình nhận lớp * - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

giờ học Giới thiệu chương trình mơn thể dục lớp

* * * * * * * * * * * * * * * *

* Khởi động - HS chạy nhẹ nhàng thành

hàng dọc (40 - 45 m) thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gối, …

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Đội hình khởi động

- Cả lớp khởi động điều khiển giáo viên 2 Phần

bản: 22p

a, Ôn tập hợp, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng cách chào, báo cáo xin phép vào lớp.

- GV dùng lệnh hô cho học sinh tập

giáo viên quan sát kiểm tra uốn nắn cho học sinh

- HS tập hợp * * * * * * * * * * * * * * * * * - Học sinh tập

b) Trò chơi vân

động - Chơi trò chơi:: ‘ Kêt bạn’- GV nêu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi - HS thực chơi 3 Phần kết

thúc: 7p

- Tập chung lớp thả lỏng vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho sau

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

TOÁN

TIẾT 5: LUYỆN TẬP ( Tr.6 ) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết thực phép tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm )

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính cộng số có chữ số

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn

4 Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát,

* Làm BT 1, 2, 3, II

CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3 - HS: SGK

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi II

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG - ND Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động (3 phút):

- Trị chơi: Đốn nhanh đáp số: đọc số phép tính

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em làm nhanh

- Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng

- HS nháp bài, thi đua nêu kết phép tính

- Lắng nghe - Ghi tên 2 HĐ Luyện tập

(30 phút):

*Mục tiêu: Rèn kĩ thực thực phép

* Cách tiến hành:

tính cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

+ Khi thực phép tính, ta cần thực theo thứ tự nào? Bài 2: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)

+ Khi đặt tính phép tính BT2 ta cần ý điều gì?

+ Khi thực tính, ta cần thực theo thứ tự nào?

Bài 3: (Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp)

- GV đưa bảng phụ ghi tóm tắt toán

- Yêu cầu HS đối chiếu câu lời giải báo cáo Lưu ý HS có câu trả lời chưa phù hợp

Bài 4: (Cả lớp) - Thi “Truyền điện”

- Tổng kết TC, tuyên dương em nhẩm nhanh

108 75 183 

367 120 487 

487 302 789 

85 72 157 

- Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

- HS làm cá nhân

- Chia sẻ kết nhóm đơi

- Chia sẻ kết trước lớp

367 125 492 

487 130 617 

93 58 151 

188 503 671 

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

- HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi

- Chia sẻ kết trước lớp

Bài giải:

Số lít dầu hai thùng có là:

4 HĐ ứng dụng (1 phút):

- Về nhà trình bày tập vào

- Thực phép tính số có chữ số bát kì

a./ 310 + 40 = 350 150 + 250 = 400 450 - 150 = 300 b./ 400 + 50 = 450 305 + 45 = 350 515 - 15 = 500 c./ 100 - 50 = 50 950 - 50 = 900 515 - 415 = 100

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 1: NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN ( Tr.11 )

I Mục tiêu

- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1) Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

- Học sinh mạnh dạn trao đổi suy nghĩ - Giáo dục học sinh thể tự tin; giao tiếp II Đồ dùng dạy – học

- Giáo viên: Bảng phụviết mẫu đơn - Học sinh: sách giáo khoa

III Phương pháp:

- Đàm thoại – thực hành – luyện tập IV Các hoạt động dạy học:

TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: 3p

2 Bài mới: 35p a Giới thiệu bài: 1p

b HD làm tập: 34P

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đơn xin vào đội

- GV nêu mục tiêu tiết học

- Bài yêu cầu gì?

- Giáo viên yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi SGK

Đội thành lập ngày nào? đâu? Những đội viên đầu tiên đội ai? Đội được mang tên Bác Hồ nào?

- Yêu cầu đại diện nhóm thi

- Nói điều em biết đội TNTP HCM

- Học sinh lắng nghe

- Thảo luận nhóm

Bài tập 2.

3 Củng cố dặn dị: 2p

nói tổ chức đội TNTP HCM

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên trôi chảy

- Giáo viên cho học sinh nói thêm huy hiệu Đội, khăn quàng, hát, phong trào đội - Giáo viên giúp học sinh nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

- Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét

- Củng cố nội dung - GV yêu cầu HS nhà làm tập

- Học sinh nêu

+ Quốc hiệu tiêu ngữ Cộng hoà ……

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Địa gửi đơn

+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

+ Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kỹ người làm đơn

- Học sinh làm - Ba học sinh đọc lại viết

- Cả lớp nhận xét

=========================== THỦ CƠNG

TIẾT GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHĨI ( tiết ) I Mục tiêu:

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Mẫu tàu thuỷ gấp, tranh qui trình gấp - HS: + Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút màu III Phương pháp:

- Quan sát – luyện tập – thực hành IV Các ho t động dạy học:

TG -ND Hoạt động dạy Hoạt động học

bài cũ : 3p B Bài : 30p

1 Giới thiệu bài

2 HD gấp tàu thuỷ

dùng HS

- Nêu mục đích, yêu cầu

- GV ghi tên lên bảng * Quan sát mẫu

- GV đưa mẫu tàu thuỷ gấp, yêu cầu HS quan sát TLCH:

+ Đây đồ chơi ?

+ Nêu đặc điểm hình dáng ?

+ Nguyên liệu làm tàu thủy đồ chơi ?

- Đây mẫu đồ thuỷ đồ chơi gấp gần giống tàu thuỷ Thực tế tàu thuỷ làm sắt thép có cấu tạo phức tạp, dùng chở hành khách, hàng hoá,

- GV cho HS lên mở mẫu xem tàu thuỷ làm ? hình ?

* Hướng dẫn mẫu:

+ B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng

- GV u cầu HS lên bảng gấp, cắt

( Vì HS học)

+ B2: Gấp lấy điểm giữa, đường dấu gấp hình vng

- Gấp tờ giấy hình vng làm phần nhau, lấy điểm O đường dấu gấp mở ta hình

+ B3: Gấp thành tàu thuỷ

- Lắng nghe – ghi đầu

- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi:

-> Tàu thuỷ ống khói

-> Hai bên thành tàu có hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng, có ống khói giống mũi tàu -> Giấy thủ công Nghe giới thiệu

- HS lên giữ mẫu nêu: Tờ giấy gấp tàu thuỷ tờ giấy hình vng

- HS lên bảng gấp, cắt hình vng

- HS quan sát GV làm - Quan sát hình

3) Hướng dẫn HS thực hành

C Củng cố, dặn dị: (2p

ống khói

- Đặt tờ giấy hình vng lên bàn( mặt kẻ ô lên trên), gấp đỉnh hình vng chồng khít lên điểm O ta hình

- Lật hình mặt sau tiếp tục gấp đỉnh vào điểm O ta hình 4, 5,

- Trên hình có vng, vng có tam giác, Cho ngón tay trỏ vào khe ô vuông đối diện ống khói tàu thuỷ - Lồng ngón tay trỏ vào phía ô vuông lại để kéo sang bên Dùng ngón ngón tay ép vào tàu thuỷ ống khói - Gọi HS nhắc lại bước

- Yêu cầu HS thực hành nháp

- GV giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: Giấy, kéo

B1: Gấp cắt hình vng

B2: Lấy điểm hình vng B3: Gấp tàu thuỷ

SINH HOẠT I GV nhận xét mặt hoạt động tuần 1 Phẩm chất

- Trong tuần qua em thực tốt nội quy, nề nếp lớp trường đề ra, ngoan ngỗn đồn kết với bạn bè

2 Năng lực

- Các em có ý thức học tương đối tốt, học làm trước đến lớp, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

- Song bên cạnh đó, cịn số em cịn qn vở, đồ dùng học tập, lớp hay nói chuyện riêng nhà chưa học cũ làm tập nhà cịn hay nhìn ngồi : u cầu chấm dứt tượng

3.Môn học, HĐGD

Nhiều em có ý thức học làm tập lớp có ý thức xây dựng như: Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê

Bên cạnh cịn có em chưa biết đọc, viết: Minh 4 Các hoạt động khác

- Đã trì tốt hoạt động : Truy đầu giờ, chơi giờ, em biết hát đầu giờ, hát chuyển tiết đặn

- Vệ sinh cá nhân trường lớp chưa sẽ, gọn gang 5.Khen thưởng:

-Tuyên dương : Nhung, Ngãi, Ánh, Như, Lê -Phê bình : Đạt, Thịnh, Mây, Vân, Dũng II Phương hướng tuần tới:

- Duy trì thực hoạt động lớp, trường đề - Vệ sinh cá nhân, trường lớp gọn gàng