Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ: kinh đô, om sòm, trọng thưởng. - Hiểu được ND bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ. - Bước[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT THANH TRÌ Thứ hai ngày tháng năm 2020 TRƯỜNG TH THANH LIỆT
Tuần: Tiết:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Tập đọc - Kể chuyện Bài: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa số từ ngữ: kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - Hiểu ND : Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé 2 Kĩ năng:
- Đọc từ ngữ: hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ, làm lạ …
- Đọc rõ ràng, lưu loát Biết nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ - Bước đầu biết đọc, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ:
- Khâm phục, học tập thơng minh, tài trí cậu bé II.Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: - SGK, SGV, phấn màu, que - Giáo án điện tử
2 Học sinh: SGK, bút III.Các hoạt động dạy học:
T.G Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
3’
3’
20’
TIẾT 1: I Mở đầu:
II Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc:
a.Đọc mẫu: b.Luyện đọc câu:
- GV giới thiệu giải thích chủ điểm SGV TV3, tập 1: Măng non, Mái ấm, Tới trường, Cộng đồng, Quê hương, Bắc – Trung – Nam, Anh em nhà, Thành thị nông thôn
- GV giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thông minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ
- Ghi tên bài, Yc HS mở Sgk - GV đọc mẫu với giọng chậm rãi
- GV cho HS đọc nối tiếp câu theo dãy
- GV cho HS luyện đọc phát âm, phân biệt phụ âm đầu l/n: hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ GV theo dõi, sửa sai có
-2 HS đọc tên chủ điểm
- HS quan sát tranh minh họa
- Ghi bài, mở Sgk - HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu theo dãy
(2)10’
c.Luyện đọc đoạn:
*Đoạn 1:
*Đoạn 2:
*Đoạn 3:
d.Luyện đọc nhóm:
3.Tìm hiểu bài:
- GV cho đọc đồng - Bài chia làm đoạn - GV gọi HS đọc
- GV cho HS đọc phần giải, giải nghĩa từ : kinh đô
- Luyện đọc câu dài: “Vua hạ lệnh cho làng vùng nọ/ nộp gà trống biết đẻ trứng,/ khơng có/ làng phải chịu tội.”
+GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Giọng đọc đoạn 1: chậm rãi, rõ ràng Giọng cậu bé bình tĩnh, tự tin
- Gọi 1HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn
- GV gọi HS giải nghĩa từ : om sòm
- GV cho HS đặt câu với từ om sòm.- GV Nx
- Luyện đọc câu khó: “Thằng bé láo, dám đùa với trẫm! Bố đàn ông đẻ được!” với giọng vừa oai nghiêm, vừa bực tức
- Giọng đọc đoạn 2: phân biệt lời nhân vật
-1HS đọc lại đoạn - 1HS đọc đoạn
- GV cho HS giải nghĩa từ : trọng thưởng
- Giọng đọc đoạn 3: chậm rãi, rõ ràng Giọng cậu bé bình tĩnh, tự tin
- 1HS đọc lại đoạn
- Gv cho HS luyện đọc nhóm - GV mời nhóm đọc
- HS đọc lại toàn
- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Cả lớp đọc đồng
- HS đọc - HS đọc
-1 HS đọc - Hs nêu
-1 HS đọc
- HS đặt câu với từ om sòm
- 2HS đọc câu
-1HS đọc đoạn - 1HS đọc đoạn - HS đọc giải
(3)12’
1.Luyện đọc lại:
(?) Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài?
(?)Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?
(?) Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí?
(?) Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì?
(?) Vì cậu bé yêu cầu vậy?
(?) Em thích nhân vật câu chuyện này? Vì sao?
(?) Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV chốt: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí cậu bé
TIẾT 2: - Gọi HS đọc
GV chốt giọng đọc toàn bài: rõ ràng, rành mạch, thể rõ lời nhân vật
- GV cho HS luyện đọc Đ2 +GV đọc mẫu
+GV cho HS nêu giọng đọc vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua
Lưu ý câu: “Thằng bé láo, dám đùa với trẫm! Bố đàn ơng đẻ được!” (đọc
+ Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng
+ Vì gà trống khơng đẻ trứng
+Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lí (Bố đẻ em bé) Từ làm cho vua phải thừa nhận lệnh ngài vơ lí
+ Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim khâu thành dao thật sắc để xẻ thịt chim
+ Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua
- HSTL
- HS thảo luận TLCH (Ca ngợi tài trí cậu bé)
-1 HS đọc
(4)22’
3’
2.Kể chuyện:
a quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện.
b Kể nhóm:
c.Kể trước lớp:
III.Củng cố-dặn dò:
với giọng giận dữ, lên giọng cuối câu)
+ GV chia HS thành nhóm HS nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, vua + Mời nhóm thi đọc
+ GV NX
- Cho HS đọc - 1HS đọc yêu cầu tiết Kể chuyện
- Gv hỏi: Bài yêu cầu gì? - Gọi HS nêu ND tranh
- Gọi HS kể lại ND tranh
- Gọi HS nêu ND tranh 2,3 - Cho HS kể chuyện nhóm
- GV nhắc HS kể cần có sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu Giọng kể có ngữ điệu *Tiêu chí kể chuyện:
+Kể ND, trình tự +Diễn đạt lưu loát, dùng từ phù hợp
+Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt
+Lời kể có sáng tạo - GV mời nhóm kể - 1HS kể lại toàn câu chuyện
- GV NX phần kể chuyện HS, nhắc nhở, tuyên dương - Hơm học gì? - Nêu ND câu chuyện
- GV Nx tiết học, dặn dò HS
+ HS luyện đọc nhóm + nhóm thi đọc
+ Các nhóm khác NX -1 HS đọc
-1HS nêu
- HSTL: Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện
- HS nêu ND tranh - HS NX, bổ sung - HS kể chuyện nhóm
- HS lắng nghe bạn kể, sửa từ sai, phát từ ngữ sang tạo bạn
- nhóm lên kể chuyện - HS theo dõi, NX, bình chọn
- 1HS kể
(5)đọc lại chuẩn bị sau: Rút kinh nghiệm bổ sung: