1. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.. - HS nêu lại nội dung ôn tập. - Nhận xét giờ học. + Học sinh thảo luận cả lớp.. gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh khối khác noi theo...[r]
(1)TUẦN 1
Thứ tư ngày tháng năm 2018 Khoa học
SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU
- Nhân trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
- Nêu ý nghĩa sinh sản
- Giáo dục HS có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình minh hoạ - Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Vở tập 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”
* Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ
+ GV phổ biến cách chơi
- Mỗi HS phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngược lại nhận phiếu có hình bố, mẹ phải tìm
- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)
+ HS chơi:
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi
- Tại tìm bố, mẹ cho bé?
- Qua trò chơi, em rút điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc lớp
+ Mục tiêu: Nêu ý nghĩa sinh sản + Cách tiến hành:
- Baì 1: GV hướng dẫn
- Bài 2: Làm việc theo cặp - GV hướng dẫn, nhận xét
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa
+ HS chơi theo nhóm
+ HS nêu nhận xét
+ Vì bé có đặc điểm giống bố, mẹ bố, mẹ sinh
- HS quan sát hình 1, 2, (SGK)
đọc lời thoại nhân vật
- HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trước lớp
(2)sự sinh sản thông qua câu hỏi
* Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
Củng cố- dặn dị - GV tóm tắt nội dung - Nhận xét học
(SGK)
- HS nêu ý nghĩa học
Tập đọc
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
( Hồ Chí Minh ) I MỤC TIÊU
- Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể tình cảm thân ái, trìu mến - Hiểu bài: Hiểu từ Hiểu nội dung thư
- Học thuộc lòng đoạn thư
- Giáo dục HS biết ơn yêu quý Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, bảng phụ máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Mở đầu:
- Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp
2 Bài mới:
+ Giới thiệu + Giảng *HD HS luyện đọc
Luyện đọc
- GV HD đọc toàn - Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ + Đoạn 2: tiếp đến hết
- GV giúp HS giải nghĩa từ đồ, hoàn cầu …
- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu
- Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?
- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?
- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?
- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- HS đọc nối đoạn lượt kết hợp luyện từ khó
- HS đọc giải
- HS đọc theo cặp, đọc
- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi + Ngày khai trường … + Các em bắt đầu hưởng giáo dục
(3)* HD đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu - GV sửa chữa, uốn nắn
* HD HS học thuộc lòng
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
Củng cố, dăn dị: - GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét tiết học
+ Phải cố gắng siêng năng, học tập … cường quốc năm châu
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm đoạn từ sau 80… em - HS đọc đoạn nội dung
Tốn
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số
- Vận dụng toàn tập - Giáo dục HS làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ: Đồ dùng học toán. 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số
- GV dán bìa lên bảng
- Ta có phân số đọc “hai phần ba”
- Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn
b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số
- GV HD HS viết - GV củng cố nhận xét
- HS quan sát nhận xét
- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số - HS nhắc lại
- HS vào phân số ; ; ; nêu cách đọc
- HS viết đọc thương
2
3
10
4
(4)c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Bài 1: a) Đọc phân số:
; ; ; ; b) Nêu tử số mẫu số: Bài 2: Viết thương dạng phân số:
- GV theo dõi nhận xét
Bài 3: Viết thương số tự nhiên dạng phân số có mẫu Bài 4: HS làm
- GV chấm số bài, nhận xét
1 : = (1 chia thương ) - HS đọc yêu cầu bài: HS làm miệng
- HS làm bảng : = ; 75 : 100 =
- HS làm vào vai em làm bảng
; ;
- HS làm vào 3 Củng cố, dặn dò:
- Củng cố nội dung - HS nêu lại nội dung ôn tập - Nhận xét học
Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I MỤC TIÊU
- Nắm ưu học sinh lớp so với lớp - Có kỹ tự nhận thức, kỹ đặt mục tiêu - Vui tự hào học sinh lớp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy trắng, bút màu
- Các truyện nói gương sáng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Sách vở.
Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: HS thấy vị học sinh lớp Thấy vui tự hào"vì là"học sinh lớp
* Cách tiến hành - Treo tranh
- Giáo viên hệ thống câu hỏi hỏi * Giáo viên kết luận: Năm em học sinh lớp 5, lớp lớn trường, học sinh lớp cần phải
- Học sinh hát tập thể “Em yêu trường em”
- Học sinh quan sát tranh thảo luận lớp theo câu hỏi + Học sinh thảo luận lớp
5
100 25
38 91
17 60
1000 55
3
3
5
100 75
1 32
1 105
(5)gương mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo
b) Hoạt động 2: Làm tập sgk
* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định nhiệm vụ học sinh lớp * Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập 1là nhiệm vụ học sinh lớp mà em cần phải thực
c) Hoạt động 3: Tự liên hệ tập * Mục tiêu:
* Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ
- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng phát huy … nhiệm vụ học sinh lớp d) Hoạt động 4: Trò chơi
- Củng cố lại nội dung - Giáo viên nhận xét kết luận
- Học sinh thảo luận u cầu theo nhóm đơi
- Một vài nhóm trình bày trước lớp
- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp
- Học sinh tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
- Học sinh suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ học sinh lớp
- Thảo luận nhóm đơi
- Một số học sinh tự liên hệ trước lớp
- Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong …) để vấn …
+ Học sinh đọc phần ghi nhớ 3.Củng cố – dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Về nhà chuẩn bị sau thực hành luyện tập
Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU
- Rèn học sinh kỹ nói, kể đoạn truyện kể nối tiếp - Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng chuyền cảm
- Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(6)1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:
Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trưởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật sư)
- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ (SGK) - Giáo viên giải thích số từ khó Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi
Ý nghĩa câu chuyện * Bài tập
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho tranh
* Bài tập 2,
- Giáo viên lưu ý: Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô)
- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay …
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi
+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho tranh
- Học sinh đọc lại lời thuyết minh
+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự kể chuyện thầm - Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện theo nhóm (3 em)
- Kể toàn câu chuyện
- Thi kể trước lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp
3 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học
Thứ năm ngày tháng nm 2018 Bui sỏng Luyện từ câu
TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
- Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn
- Vận dụng vào làm tập tập
(7)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng viết sẵn, phiếu học tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra: Sách vở.
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Nhận xét: so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:
Bài tập
+ Xây dựng + Kiến thiết
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh
- Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa
Bài tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải + Xây dựng kiến thiết thay thé cho ( nghĩa giống hoàn toàn )
+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho (nghĩa giống khơng hồn tồn ) b Ghi nhớ
c Luyện tập
1 Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- Nước nhà- tồn cầu - non sơng - năm châu
2 Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập
- Giáo viên lớp nhận xét
3 Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- học sinh đọc trước lớp yêu cầu tập
- Lớp theo dõi SGK
- Một học sinh đọc từ in đậm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)
Học sinh nêu lại
- Học sinh đọc lại yêu cầu tập - Hs làm nhân (hoặc trao đổi) - Học sinh phát biểu ý kiến
+ Học sinh giải nghĩa
- Học sinh nêu phần ghi nhớ SGK
- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sông
+ hoàn cầu - năm châu
- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( nhóm )
+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp… + To lớn, to đùng, to tường, to kềnh…
(8)câu vừa đặt 3 Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét, khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ
Tốn
ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Nhớ lại tính chất phân số
- Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số - Giáo dục HS lịng say mê học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Tính chất phân số:
- GV đưa ví dụ
- GV giúp HS nêu toàn t/c phân số
b) Hoạt động 2: Ứng dụng t/c phân số
+ Rút gọn phân số: + Quy đồng mẫu số:
- GV HS nhận xét c) Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: Rút gọn phân số - GV HS nhận xét
Bài 2: HS lên bảng làm Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu - Gv nhận xét học
- Yêu cầu HS thực
- HS nêu nhận xét, khái quát chung sgk
+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn
Hoặc:
+ HS làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đơng
- HS làm miệng theo cặp đôi
- Quy đồng mẫu số phân số - HS lên bảng làm
(9)Lịch sử
BÌNH TÂY ĐẠI NGUN SỐI: TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU
- Thấy Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kỳ
- Với lòng yêu nước Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân pháp xâm lược
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh, ảnh SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra: Sách vở.
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: (làm việc lớp)
- Giáo viên dùng đồ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì
+ Sáng - -1958 Thực dân Pháp thức nổ súng cơng Đà Nẵng mở đầu xâm lược nước ta … thắng nhanh
+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định … huy Trương Định
b) Hoạt động 2
- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh
+ Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?
+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?
+ Trường Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?
c) Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý
* Đặt vấn đề thảo luận
- Em biết thêm Trương Định? - Em có biết đường phố trường học mang tên Trường Định?
- Lớp chia làm nhóm Mỗi nhóm giải ý
- Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm
- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trường Định làm “Bình Tây Đại Ngun sối”
- Cảm kích trước lòng nghĩa quân dân chúng …
+ Các nhóm đại diện lên trình bày kết làm việc nhóm
+ Học sinh thảo luận trước lớp 3 Củng cố - dặn dò:
(10)- Liên hệ vào thực tế
Buổi chiều Tập đọc
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA ( Tố Hữu ) I MỤC TIÊU
- Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả
- Hiểu từ ngữ Phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc - Thấy quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức thư gửi cháu học sinh) trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
* Luyện đọc
- Giáo viên chia phần để tiện đọc
- Giáo viên nhận xét cách đọc
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ khó
- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm * Tìm hiểu
- Giáo viên hướng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lướt)
? Kể tên vật có màu vàng tự màu vàng?
? Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?
? Những chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?
- Một học sinh đọc toàn - Học sinh quan sát tranh minh họa văn
+ Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh đọc nối tiếp lần + Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh theo dõi
- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời
+ Lúa - vàng xộm + Nắng - vàng hoe + Xoan - vàng lịm
+ Tàu chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … Ví dụ: Vàng xn: màu vàng dâm, lúa vàng xuân lúa chín
+ Vàng trù phú: màu vàng gợi giàu có, ấm no
(11)? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?
Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:
b) Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
+ Không tưởng đến ngày hay đêm
Con người chăm chỉ, mải miết, say
mê với công việc …
+ Phải yêu quê hương viết văn … hay …
“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dung từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương”
- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc
3 Củng cố- dặn dị: - Tóm tắt nội dung GV nhận xét tiết học. Toán
ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Giáo dục học sinh say mê học toán II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số
- Giáo viên hướng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn: Nếu + So sánh phân số khác mẫu số
* Chú ý: Phương pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số mẫu số
Ví dụ: <
- Học sinh giải thích < - Học sinh nói lại cách so sánh phân số mẫu số
- Học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số
- học sinh thực ví dụ + So sánh phân số:
Quy đồng mẫu số : + So sánh: 21 > 20 nên >
5
7
7
7
7
4
7
28 21
28 20
28 21
(12)a) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Điền dấu >, <, =
Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Yêu cầu HS làm theo nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét
Vậy:
+ Học sinh làm bảng - HS nêu yêu cầu
+ Học sinh hoạt động nhóm - Nhóm 1: ; ;
- Nhóm 2:
+ Đại diện nhóm trình bày 3 Củng cố - dặn dị:
-Tóm tắt nội dung - Nhận xét, củng cố
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Năm cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể
- Giáo dục HS yêu thích môn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập, bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách học sinh 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Phần nhận xét. * Bài tập
- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)
- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần:
a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)
b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)
c, Kêt bài: (Cuối câu)
* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - Cả lớp GV xét chốt lại
b) Phần ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu tập Đọc thầm giải nghĩa từ khó Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác
- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết
- HS phát biểu ý kiến - HS nêu lại phần
- HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
5
9
6
18 17
(13)+ Mở bài: GT bao quát cảnh tả + Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh “Hoàng hồn”
+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … dịng sơng Hương
c) Phần luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu làm
- Cả lớp GV nhận xét chốt ý
+ Mở bài: (câu văn đầu)
+ Thân bài: (Cảnh vật nắng trưa) Gồm đoạn
+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng
- 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
sgk
- vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói
+ HS đọc yêu cầu tập văn: Nắng trưa
+ HS đọc thầm trao đổi nhóm tìm phần
3 Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung ghi nhớ. - GV nhận xét học
Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I I MỤC TIÊU
- Học sinh nắm cách đính khuy hai lỗ.
- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật
- Rèn luyện tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy lỗ
- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra: + Đồ dùng, sách vở. 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b
Khuy gọi cúc, (nút)
làm nhiều chất liệu khác … khuy đính vào vải đường khâu lỗ khuy … khuy cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bước quy trình đính khuy
- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thước, màu sắc, khoảng cách khuy
(14)- GV quan sát, uốn năn
- GV sử dụng khuy có kích thước lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình SGK)
- HD HS quan sát hình 5, (SGK) + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt …
- GV HD nhanh lần bước: - GV tổ chức cho HS gấp nẹp, vạch dấu khuy
Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Vận dụng vào thực tế
- HS vạch dấu vào điểm đính khuy
- 1 em lên bảng thực thao
tác bước (hình SGK)
- HS nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy
- HS nêu lại thực thao tác đính khuy
- HS nêu lại cách đính khuy lỗ
Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Buổi sáng
Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU
- Tìm nhiều từ đồng nghĩa
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
- Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bút dạ, phiếu nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ôn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:
- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa khơng hồn tồn hồn toàn?
- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
+ Giới thiệu + Giảng Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - Giao việc cho nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét, đánh
+ HS hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhóm 1: màu xanh - Nhóm 2: màu đỏ - Nhóm 3: màu trắng - Nhóm 4: màu đen
(15)giá
Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm
- Cả lớp giáo viên nhận xét
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau
- Giáo viên theo dõi đôn đốc
các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối hả)
+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trước + Học sinh đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vượt thác”, lớp đọc thầm
+ Học sinh làm việc cá nhân
+ Một vài học sinh làm miệng em chọn từ
+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ
+ Học sinh sửa lại vào 4 Củng cố- dặn dò:
- Tóm tắt nội dung - GV nhận xét tiết học
Tốn ƠN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
- So sánh phân số với đơn vị
- So sánh hai phân số có tử số
- Vận dụng vào tập xác Giáo dục học sinh say mê học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm VD:
- Giáo viên nhận xét, củng cố khắc sâu Bài
a) So sánh phân số
b) Nêu cách so sánh phân số tử số
Bài 3: Phân số bé
- Giáo viên nhận xét học sinh Bài 4: ( Hoạt động nhóm đơi )
+ Học sinh làm vào tập + Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,
- Học sinh làm bảng
+ Hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
- Học sinh làm vào - Một vài em nêu kết - HS nêu yêu cầu - học sinh lên bảng làm Giải:
Mẹ cho chị số quýt tức
2 ; 1;
3
(16)số quýt
Mẹ cho em số quýt tức số quýt
Mà > nên <
Vậy em mẹ cho nhiều 3 Củng cố – dặn dò:
- GV chốt nội dung - Giáo viên tóm tắt, nhận xét
Chính tả (Nghe - viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU
- Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k - Giáo dục học sinh rèn giữ đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chữ, âm, bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Bài mở đầu:
Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bai, ghi bảng + Giảng
+ Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc tả lượt
- Giáo viên đọc thơ tốc quy, dịng đến lượt
- Giáo viên đọc lại lượt - Chấm số bài- nhận xét + Làm tập tả:
* Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn
* Bài 3: Tìm chữ thích họcp với trống
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc thầm lại
- Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai ( dập dờn…) - Học sinh viết vào vở, ý ngồi tư
- Học sinh soát lỗi
- Học sinh trao đổi soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì)
- Học sinh làm vào Âm đầu
“ Cờ” Gờ”
Đứng trước i, ê, e
Viết k Viết gh
Còn lại Viết c Viết g
2
15
15
15
3
(17)“Ngờ” Viết ngh Viết ng 3 Củng cố – dặn dị:
- Tóm tắt nội dung
- Giáo viên nhận xét tiết học
Buổi chiều
Địa lí
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU
- Chỉ vị trí giới hạn nước Việt Nam đồ
- Mơ tả vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nước ta
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu
+ lược đồ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:
Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng a) vị trí địa lí giới hạn
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Bước 1:
? Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?
? Chỉ vị trí đất liền nước ta đồ:
? Phần đất liền … nước nào?
? Biển bao bọc phía phần đất liền? ? Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
- Bước 2, 3: Học sinh vị trí nước ta đồ, địa cầu ? Vị trí nước ta có thuận lợi gì?
b) Hình dạng diện tích
* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) - Bước 1:
? Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?
- Học sinh quan sát hình (SGK) thảo luận cặp trả lời câu hỏi
- (Đất liên, biển, đảo quần đảo) - Học sinh lên bảng
+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia + Đông nam, tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc … Hồng sa, Trường sa
(18)? Nơi hẹp ngàng bao nhiêu? ? Diện tích lãnh thổ nước ta? Km2.
? So sánh nước ta với số mước bảng số liệu?
- Giáo viên học sinh nhận xét * Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)
(4 nhóm)
- Giáo viên đánh giá nhận xét đội chơi
Củng cố- dặn dị:
- Giáo viên tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu
- Vận dụng vào thực tế
+ Đại diện nhóm lên trình bày
+ Học sinh nêu kết luận: (SGK) - Mỗi nhóm nêu tên số đảo quần đảo nước ta đồ Việt Nam
- Học sinh nêu lại kết luận
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”
- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích mơn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, … - Bút dạ, giấy
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:
- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ 2 Dạy mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
- Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài tập
- Cả lớp giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh
* Bài tập
- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh hoạ
- Giáo viên kiểm tra kết quan sát học sinh
- Giáo viên học sinh nhận xét chốt lại
- Học sinh đọc nội dung tập - Học sinh đọc thầm trao đổi câu hỏi
- Một số học sinh thi nối tiếp trình bày ý kiến
+ Học sinh đọc yêu cầu tập
+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý
(19)Ví dụ: Về dàn ý sơ lược tả buổi sáng công viên
+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm + Thân bài: (Tả phận cảnh vật)
- Cây cối, chim chóc, đường - Mặt hồ, người tập thể dục, lại
+ Kết bài: Em thích đến công viện vào buổi sáng mai 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị sau
Toán
PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
- Nhận biết phân số thập phân
- Biết cách chuyển phân số thành số thập phân - Giáo dục học sinh có ý thức học
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Kiểm tra cũ: Kết hợp mới. 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng
a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - Giáo viên nêu viết bảng
phân số
; …
- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân
- Giáo viên nêu viết bảng phân số yêu cầu học sinh tìm phân số phân số
- Tương tự:
b) Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Đọc phân số thập phân Bài 2: Tìm phân số thập phân phân số sau:
- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số
- Một vai học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ
+ Học sinh nêu nhận xét
(Mơt số phân số viết thành dãy số thập phân)
(20)Bài 3: Học sinh tự viết vào Bài 4: Viết số thích hợp vào trống - Giáo viên học sinh nhận xét
- Học sinh làm vào
- Học sinh hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Học sinh nêu lại tính chất phân số thập phân
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung - Nhận xét học
Khoa học
NAM HAY NỮ (t1) I MỤC TIÊU
- Phân biệt đặc điểm nam nữ
- Nhận cần thiết phải thay đổi số quam niệm xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 6, SGK
- Các phiếu có nội dung trang (SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu ý nghĩa sinh sản 2 Bài mới:
+ Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hoạt động 1: Thảo luận * Cách tiến hành
- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên kết luận:
b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”
+ Mục tiêu: Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ
+ Cách tiến hành
- Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Giáo viên phát phiếu hướng dẫn cách chơi
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ xung
- Học sinh nêu lại kết luận
- Học sinh thi xếp phiếu vào bảng - Lần lượt nhóm giải thích
- Cả lớp đánh giá Nam
+ Có râu
Cả nam nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ,
Nữ
(21)+ Cơ quan sinh dục tạo tinh trùng
kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi …
tạo trứng, mang thai đẻ
- Bước 2: Làm việc lớp
- Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam nữ
+) Mục tiêu:
- Nhận số quan niệm xã hội nam nữ … có ý thức tơn trọng bạn nữ +) Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm - Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên học sinh nhận xét kết luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày giải thích lại xếp
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK
+ Từng nhóm báo cáo kết
3 Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh nêu lại kết luận - Nhận xét học
Hoạt động tập thể
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I MỤC TIÊU
- Ổn định cán lớp biên chế tổ
- Nắm nội quy lớp trường
- Giáo dục HS có ý thức chấp hành nghiêm túc nội quy quy định trường, lớp đề
II CHUẨN BỊ :Nội dung.
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 ổn định: Hát.
2 Tiến hành:
- Nhận xét qua hoạt động lớp tuần 1: + Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập
- GV chọn cán lớp:
- Chia lớp thành tổ, chọn tổ trưởng - HD HS học tập nội quy trường học - Nêu nội quy lớp học :
+ Khơng nói chuyện riêng học, khơng nói tự lớp + Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
+ Xếp hàng + Không ăn quà vặt lớp + Xây dựng lớp tự quản
(22)- HS tham gia ý kiến bổ sung 3 Cho HS vui văn nghệ