Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân. - Học sinh phân tích đề. - Gạch dưới: được nghe, được đọc, anh hùng danh nhân của nước ta. - Danh nhân là người có danh tiếng, có công tr[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 2 THỨ

NGÀY TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY GHI CHÚ

THỨ HAI

31/08/2015

1

Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Nghìn năm văn hiến Luyện tập

Nguyễn Trường Tộ đất nước

Em học sinh lớp 5(T2)* KNS

THỨ BA

01/09/2015

1

LTVC Tốn Chính tả Khoa học Địa lí

Mở rộng vốn từ: Tổ quốc

Ôn tập: Phép cộng phép trừ p.số Nghe viết: Lương Ngọc Quyến * Nam hay nữ (tiếp theo)*

Địa hình khống sản *

Giảm tải KNS TKNL-MT

Biển đảo

THỨ TƯ

02/09/2015

1

Tập đọc Toán Kĩ thuật Khoa học TLV

Sắc màu em yêu *

Ôn tập: Phép nhân phép chia p.số Đính khuy hai lỗ (T2)

Cơ thể hình thành ntn? Luyện tập tả cảnh *

GDMT

THỨ NĂM

03/09/2015

1

LTVC Toán Kể chuyện Mĩ thuật Mĩ thuật

Luyện tập từ đồng nghĩa Hỗn số

Kể chuyện nghe, đọc

THỨ SÁU

04/09/2015

1

TLV Thể dục Thể dục Toán Sinh hoạt

Luyện tập làm báo cáo thống kê * Hỗn số (tt)

KNS

*********************************** Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy : 31/09/2015 Thứ hai, ngày 31 tháng năm 2015 TIẾT 2: TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

1 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

2 Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

3 Tự hào truyền thống văn hóa lâu đời, thêm yêu đất nước tự hào người Việt Nam

(2)

- GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động thầy Hoạt động mong đợi trò

1’ 4’ 30’

1’ 12’

10’

7’

4’ 1’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1:Luyện đọc Giải MT 2

- GV đọc mẫu toàn + tranh - Chia đoạn:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc từ khó phát âm - HS đọc nối tiếp

- Đọc theo cặp

- Giáo viên nhận xét cách đọc  Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Giải MT 1, 3

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi nhạc nhiên điều gì?

Giáo viên chốt lại

- Nêu ý đoạn - Rèn đọc đoạn

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân)

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê

Giáo viên chốt:

trạng nguyên

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Bài văn giúp em hiểu điều văn hiến Việt Nam?

 Hoạt động : Đọc diễn cảm Giải MT 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho văn

- Luyện đọc diễn cảm

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại toàn - Nêu lại ND

5 Dặn dò:

- Luyện đọc thêm nhà

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc bài, đoạn

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp văn -đọc đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu 2500 tiến sĩ + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt đọc câu - bảng thống kê

- Đọc thầm phần giải Học sinh đọc giải

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi - Khách nước ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta mở khoa thi tiến sĩ Mở sớm Châu âu nửa kỉ Bằng tiến sĩ Châu âu cấp từ năm 1130

- Lớp bổ sung - Học sinh trả lời

- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Các nhóm giới thiệu tranh - Khoa thi tiến sĩ có từ lâu đời

- Học sinh đọc rành mạch - Học sinh tự rèn cách đọc

(3)

**************************************

TIẾT 3: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Củng cố cách đọc, viết số thập phân đoạn tia số Chuyển phân số thành phân số thập phân

2 Biết đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, xác

* So sánh phân số thập phân Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước (HS khá, giỏi )

3 Học sinh u thích học tốn, tính toán cẩn thận

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở tập, Sách giáo khoa, bảng

1’ 4’ 30’

1’ 29’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Luyện tập

Giải MT 1, 2, 3

- Tổ chức cho học sinh tự làm sửa

 Bài 1: Viết phân số thập phân  Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Nêu cách làm

Giáo viên chốt lại: cách chuyển phân

số thành phân số thập phân dựa tập thực hành

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

 Bài 4,5(HS k,G)

- HSKG làm vào

- HS xung phong lên bảng chữa

- Hát

- Hoạt động lớp

3 10,

4 10 ,

5 10 …

- Học sinh sửa - Đọc phân số

- Xác định phân số phân số thập phân

- 112 =55

10 ; 15

4 = 375 100

- Học sinh nêu lên số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

- Học sinh sửa

- Lưu ý 5001000 18200 làm phép tính chia

- 107 <

10; 92 100>

87 100

Giải :

Số HS giỏi toán là: 3/10 x 30 =9 ( học sinh) Số học sinh giỏi tiếng việt :

(4)

4’

1’

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nêu phân số thập phân

- Cách tìm giá trị phân số số cho trước

Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn phép cộng trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

- HS nêu

- Lắng nghe

**************************************

TIẾT 4: LỊCH SỬ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

Nắm đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ Qua đó, đánh giá lịng u nước người đề xướng đổi đất nước

* Biết lí khiến đề nghị Nguyễn Trường Tộ không vua nghe theo(KG)

Phân tích kiện lịch sử để rút ý nghĩa kiện Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ

- GV: Tranh SGK/6, tư liệu Nguyễn Trường Tộ - HS : SGK

1’ 4’ 30’

1’ 12’

17’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ.

Giải MT 1, 2, 3

- Nguyễn Trường Tộ sinh đâu? - Ông người nào?

- Năm 1860, ông làm gì?

- Từ 1863 đến 1871, Nguyễn Trường Tộ làm gì?

 Hoạt động 2:Những đề nghị đổi của Nguyễn Trường Tộ

Giải MT 1, 2

- học sinh nêu tựa - Hoạt động lớp, cá nhân

- Ơng sinh gia đình theo đạo Thiên Chúa Nghệ An

- Thông minh, hiểu biết người, gọi “Trạng Tộ”

- Sang Pháp quan sát, tìm hiểu giàu có văn minh họ để tìm cách đưa đất nước khỏi đói nghèo, lạc hậu

(5)

4’

1’

- Lớp thảo luận theo dãy A, B

- Tóm tắt nội dung đề nghị đổi đất nước Nguyễn Trường Tộ khởi xướng?

* Những đề nghị có vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực không? Vì sao?(KG )

Giáo viên nhận xét

- Gọi HS đọc ND học

4 Củng cố:

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ người trước họa xâm lăng ?

- Tại ngày trân trọng đánh giá ơng ?

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công kinh thành Huế”

- Hoạt động dãy, cá nhân

- Đổi kinh tế, văn hóa, giáo dục, qn sự, trị, ngoại giao, đó: kinh tế hàng đầu

* (KG) Khơng, vua quan nhà Nguyễn lạc hậu khơng theo kịp thay đổi giới

- Học sinh ghi nhớ

- Nguyễn Trường Tộ - người có lịng u Nước thiết tha, mong muốn dân giàu, nước mạnh

- HS trả lời - HS lắng nghe

************************************************

TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2)

I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Biết học sinh lớp học sinh lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

1.2 Có ý thức học tập, rèn luyện

* Biết nhắc nhở bạn có ý thức học tập, rèn luyện (KG) 1.3 Vui tự hào học sinh lớp

2 Giáo dục KNS:

2.1 Kĩ tự nhận tự nhận thức 2.2 Kĩ xác định giá trị 2.3 Kĩ định

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” - Học sinh: SGK

III PP – Kĩ thuật dạy học:

- Thảo luận nhóm - Động não

- Xứ lí tình

IV Các hoạt động dạy học:

1’ 4’ 30’

1’

1 Ổn định:

(6)

12’

17’

4’

1’

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1:Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh.

Giải MT 1.2, 2.3

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

 Hoạt động 2:Kể chuyện học sinh lớp Năm gương mẫu (KG) Giải MT 1.2

- Học sinh kể gương học sinh gương mẫu

- Giáo viên giới thiệu vài gương khác

4 Củng cố:

- Gọi HS đọc ND ghi nhớ - Là HS lớp em cần làm gì?

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề “Trường em”

5 Dặn dò:

- Biết nhắc nhở bạn ln thực có ý thức học tập để xứng đáng học sinh lớp

* Thảo luận nhóm.

- Học sinh nêu

- Từng học sinh để kế hoạch lên bàn trao đổi nhóm

* Hoạt động nhóm, động não

- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp

- Hoạt động lớp * Học sinh kể(KG) - HS đọc ND ghi nhớ

- Đại diện trả lời: Cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Giới thiệu tranh vẽ với lớp

- Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường Em”

- Lắng nghe ************************************

Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy : 01/09/2015 Thứ ba, ngày 01 tháng năm 2015 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

1 Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả (BT1), tìm thêm từ đồng nghĩa (BT2), tìm thêm số từ chứa tiếng “quốc Đặt câu với từ ngữ nói tổ quốc, quê hương

* KG: Có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu tập Yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc

- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt - Trò : Giấy A3 - bút

1’ 4’ 30’

1’

1 Ổn định:

(7)

30’

4’ 1’

 Hoạt động 1:Tìm hiểu bài Giải MT 1, 2, 3

Bài 1: Yêu cầu HS đọc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích hợp

Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm bàn

 Giáo viên chốt lại

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày  Giáo viên chốt lại

Bài 4:(KG) Yêu cầu HS đọc - Học sinh tự dặt câu vào

- Một số hs trình bày

 Giáo viên chốt lại câu

4 Củng cố:

- Củng cố lại ND học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

* Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - 1, HS đọc yêu cầu - Học sinh gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Học sinh sửa bài: Nước nhà, non sông Đất nước ;quê hương

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

- 1, học sinh đọc yêu cầu

ái quốc; quốc gia; quốc ca; quốc hiệu * KG :

VD: Quê hương nước mặn đồng chua

- Đường quê mẹ xa mù

- Dù có đâu tơi ln nhớ q cha đất tổ

- Quê hương nơi chôn rau cắt rốn người

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

*******************************************

TIẾT 2: TỐN

ƠN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Củng cố phép cộng - trừ hai phân số mẫu số, hai phân số không mẫu số

2 Thực phép cộng - trừ hai phân số nhanh, xác * Biết trừ số cho tổng hai phân số(KG)

3 Say mê môn học, vận dụng vào thực tế sống

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, bảng con, SGK

1’ 4’

1 Ổn định:

(8)

30’ 1’ 5’

24’

4’

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn Giải MT 1, 3

- Giáo viên nêu ví dụ:

3 7+

5

10 15 −

3 15

- Cho HS làm nháp, chữa bài, NX  Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2:Thực hành Giải MT 2, 3

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm

 Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải  Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải

4 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực

- học sinh nêu cách tính học sinh thực cách tính

- Cả lớp nháp

- Học sinh sửa - Lớp học sinh nêu kết - Kết luận

3 7+ 7= 7; 10 15 − 15= 15

- Tương tự với 79+

10 8−

7

- Học sinh làm

- Học sinh sửa - kết luận

7 9+ 10= 70 90+ 27 90= 97 90 8− 9= 63 72 − 56 72= 72

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm :

¿ 7+ 8= 48 56+ 35 56= 83 56; ¿ 5− 8= 24 40 − 15 40= 40

- Học sinh sửa

2 5= 1+ 5= 15 + 5= 17 ; 1−(2

5+ 3)=1−

11 15=

4 15(KG)

- Học sinh đọc đề - Học sinh giải

Phân số bóng đỏ số bóng xanh là: 12+1

3= 6(sb)

Phân số bóng màu vàng là:

6 6−

5 6=

1 6(sb)

- Học sinh sửa

(9)

1’

phép cộng phép trừ hai phân số (cùng mẫu số khác mẫu số)

5 Dặn dò:

- Làm nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

*******************************************

TIẾT 3: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I Mục tiêu:

1 Nghe, viết tả

2 Ghi lại phần vần tiếng (8-10 tiếng ), Chép tiếng vần vào mơ hình Ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

- Thầy: Bảng phụ ghi mơ hình cấu tạo tiếng - Trị: SGK,

1’ 4’ 30’

1’ 18’

11’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:HDHS nghe - viết Giải MT 1, 3

- Giáo viên đọc tồn tả - Giáo viên giảng thêm nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn - Giáo viên chấm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Giải MT 2

Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- HS làm vào

Bài 2:Giảm tải bớt tiếng có

vần giống BT2.

- HS làm vào

- Một số HS lên bảng làm

- Hát

- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nghe

- Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai

- Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng, ngày, tháng, năm)

- Học sinh lắng nghe, viết - Học sinh dò lại

- HS đổi tập, soát lỗi cho

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm

- Trạng (vần ang ) nguyên (vần uyên) , Hiền (vần iên) Khoa ( vần oa)…

Tiếng âm

đệm âm âm cuối

(10)

4’ 1’

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND

5 Dặn dò:

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh”

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu - Nhận xét tiết học

Nguyên u yê n

Hiền iê n

Khoa o a

- Lắng nghe

*********************************************

TIẾT 4: KHOA HỌC NAM HAY NỮ (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1.1 Biết cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam nữ

1.2 Học sinh nhận cần thiết phải tôn trọng số quan niệm giới

1.3 Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

2.1 Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm nam nữ

2.2 Kĩ rình bày suy nghĩ quan niệm nam nữ xã hội 2.3 Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng (để học sinh viết vào đó) có kích thước 14 khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Làm việc nhóm - Hỏi đáp

1’ 4’ 30’

1’ 12’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Các đặc điểm giới tính

Giải MT 1.1, 2.2, 2.3

- Nêu câu hỏi: Một số tính cách nghề nghiệp nữ nam đổi chỗ cho không?

- Yêu cầu học sinh dựa vào kết thảo luận, lên gắn lại ý kiến vào bảng

- Hát

* Học sinh thảo luận nhóm đơi

+ Nam có dịu dàng, kiên nhẫn khơng? Nữ có trụ cột gia đình, chơi bóng đá khơng?

+ Nam có làm thư kí, y tá khơng? Nữ có làm giám đốc, bác sĩ khơng? * Những đặc điểm nữ có

(11)

17’

4’

® Giáo viên chốt: Giới khác biệt nam nữ tính cách, lối sống, việc làm hình thành trình sống, chịu ảnh hưởng nếp sống gia đình, quan niệm mối quan hệ xã hội Các đặc điểm thay đổi (con gái chơi đá bóng, trai làm nội trợ giỏi )

 Hoạt động 2:Các đặc điểm giới Giải MT 1.1, 1.2

+ Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

1 Bạn có đồng ý với câu hỏi khơng? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý?

a) Công việc nội trợ người phụ nữ

b) Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c) Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình, yêu cầu cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng? Khác nào? Như có hợp lí khơng? Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng? Như có hợp lí khơng? Tại khơng nên có phân biệt đối xử nam nữ?

+ Bước 2: Làm việc lớp ® Giáo viên kết luận

- Quan niệm giới thay đổi ® bày tỏ suy nghĩ thể hành động từ gia đình, lớp học

4 Củng cố:

- Thi đua: Kể hành động em làm gia đình, lớp học, ngồi xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới

- Sinh - Dịu dàng

* Đặc điểm nghề nghiệp có namvà nữ - Kiên nhẫn

- Y tá, bán hàng - Thư kí, bác sĩ - Giáo viên, kĩ sư - Chăm sóc - Mạnh mẽ - Quyết đốn - Chơi bóng đá

* Những đặc điểm nam có - Có tinh trùng

- Có râu

* Hoạt động nhóm, lớp

- Đại diện nhóm bốc thăm nội dung câu hỏi thảo luận

- Nhóm trưởng đọc to yêu cầu làm việc nhóm

- Học sinh thảo luận

- Thư kí ghi nhận kết thảo luận vào phiếu

Dự kiến:khơng đồng ý với ý kiến đó.vì trai gái phải đối xử bình đẳng

- Các nhóm báo cáo kết quả, tranh luận

- Học sinh lắng nghe - Hoạt động lớp - Thi đua dãy - HS lắng nghe

(12)

1’

® GV nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cơ thể hình thành nào?

ngoài xã hội để góp phần thay đổi quan niệm giới

- Lắng nghe

************************************************

TIẾT 5: ĐỊA LÍ

ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN

I Mục tiêu:

1 Nêu đặc điểm địa hình khống sản nước ta

2 Chỉ vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) - Chỉ số loại khoáng sản nước ta (kể biển đảo)

* Biết khu vực có núi số dãy núi có hướng tây bắc – đông nam, cánh cung (KG)

3 Yêu quê hương đất nước qua việc nắm rõ đặc điểm địa lý Việt Nam

- Các hình SGK phóng lớn

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam khoáng san Việt Nam

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt độngmong đợi trò

1’ 4’ 30’

1’ 14’

15’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Địa hình nước ta Giải MT 1, 2, 3

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan sát hình 1/SGK trả lời vào phiếu

- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lược đồ hình

- Kể tên vị lược đồ dãy núi nước ta Trong đó, dãy có hướng Tây Bắc - Đơng Nam, dãy có hướng vịng cung? (KG)

- Kể tên vị trí đồng lớn nước ta

- Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

 Giáo viên sửa ý chốt ý

 Hoạt động 2: Khoáng sản nước ta.

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc, quan sát trả lời - Học sinh lược đồ

- Hướng TB - ĐN: Dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn

* KG : Hướng vòng cung: Dãy gồm cánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều

- Đồng sơng Hồng ® Bắc đồng sơng Cửu Long ® Nam - 3/4 diện tích đồi núi chủ yếu đồi núi thấp, 1/4 diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ sơng ngịi bồi đắp phù sa

(13)

4’

1’

Giải MT 1, 2, 3

MT GDMT: Biết khai thác loại k/s một cách hợp lí để khơng ảnh hướng đến mơi trường.

- Kể tên loại khống sản nước ta? - Loại khống sản có nhiều ? - Dầu mỏ, khí đốt có nhiều đâu? - Vậy cần khai thác dầu mỏ khí đốt ntn để khơng ảnh hướng đến mơi trường biển đảo?

- Các loại khống sản đất nước ta (kể biển đảo) có nhiều vô tận không? - Vậy cần sd loại khoáng sản ntn ?

- Giáo viên sửa chữa hoàn thiện câu trả lời

 Giáo viên tổng kết ý

4 Củng cố:

- Treo đồ: + Tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam - Gọi học sinh lên bảng đồ VD: Chỉ đồ:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn + Đồng Bắc + Nơi có mỏ a-pa-tit

+ Khu vực có nhiều dầu mỏ

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị: “Khí hậu” - Nhận xét tiết học.

- Dựa vào hình trả lời:

+ Than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bơ-xít, dầu mỏ,

+ Than đá nhiều + Có nhiều biển, đảo

+ Cần phải khai thác cách hợp lí + Các loại k/s có hạn

+ Cần sử dụng tiết kiệm loại k/s - Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh khác bổ sung

- Học sinh lên bảng thực hành

- Học sinh lắng nghe

*****************************************

Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy : 02/09/2015 Thứ tư, ngày 02 tháng năm 2015 TIẾT 1: TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I Mục tiêu:

1 Ý nghĩa: Tình yêu quê hương đất nước với sắc màu, người vật xung quanh nói lên tình u tha thiết bạn nhỏ

2 Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

* Học thuộc toàn thơ (KG).

3 Yêu quê hương đất nước

- GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương

- HS: SGK

(14)

1’ 4’ 30’

1’ 12’

11’

6’

4’

1 Ổn định:

Hoạt động 1:Luyện đọc Giải MT 2

- Gọi HS đọc toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối khổ thơ

- Cho HS đọc cặp đôi

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

Giải MT 1, 3

MT GDMT:Biết yêu quý vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước. - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào? - Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

+ Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu Việt Nam?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ đất nước?  Giáo viên chốt lại ý hay xác  Hoạt động 3:Đọc diễn cảm

Giải MT 2

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Gọi HS khá-giỏi đọc thuộc lòng thơ, đoạn thơ

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung học

- 1HS đọc

- Học sinh đọc nối khổ thơ

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Đỏ, vàng, xanh, tím, nâu, đen, trắng, …

+ Màu đỏ: màu cờ tổ quốc, khăn quàng dội viên

+ Màu xanh; màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời

+ Màu vàng: màu lúa chín + màu trắng: màu trang giấy… - Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét

- Nhóm trưởng giao việc cho bạn - bàn bạc trả lời

- Dự kiến: sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp người thân + Yêu đất nước

+ Yêu người thân + Yêu màu sắc

+ Yêu môi trường thiên nhiên Việt Nam

- HS nêu

- Các tổ, cá nhân thi đua đọc - giọng đọc diễn cảm

- HS KG đọc thuộc thơ

(15)

1’ 5.Dặn dò:

- Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe

************************************

TIẾT 2: TỐN

ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số

2 Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác * Biết nhân, chia số tự nhiên với phân số (KG)

3 u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế sống

- Thầy: Phấn màu, bảng phụ - Trò: Vở tập, bảng con, SGK

T/g Hoạt động thầy Hoạt động MĐ trò

1’ 4’ 30’

1’ 8’

21’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số.

Giải MT 1, 3

- Nêu ví dụ 72×5

9

Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ 45:3

Giáo viên chốt lại cách tính nhân,

chia hai phân số

 Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 2, 3

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - bạn trao đổi cách giải

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét - Thầy nhận xét

Bài 3:

- Quy đồng mẫu số phân số làm

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

- Học sinh nêu cách thực

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa

- Học sinh nêu cách thực

- Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia

- Hoạt động nhóm đơi - Học sinh đọc u cầu - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Lưu ý:

14×

21= 14×5

1×21= 2×5 1×3=

10 10 :5

3= 10×3

5 = 30

5 =6

- Hoạt động cá nhân - Học sinh tự làm

9 22 ×

33 18=

3 2×2=

3

(16)

4’ 1’

việc gì?

4 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực phép nhân phép chia hai phân số

5 Dặn dò:

- Làm tập nhà - Chuẩn bị: “Hỗn số” - Nhận xét tiết học

- Học sinh phân tích đề - Học sinh giải

- Học sinh sửa - HS nhắc lại

************************************

TIẾT 5: KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ(T2)

I Mục tiêu:

1 Biết cách đính khuy hai lỗ

2 Đính khuy lỗ, khuy đính tương đối chắn

* HS khéo tay: Đính hai khuy lỗ, khuy đính đường vạch dấu chắn

3 Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo cho HS

- Khuy hai lỗ, kim , chỉ, …

1’ 4’ 30’

1’ 21’

8’

1 Ổn định:

 Hoạt động :HS thực hành. Giải MT 1, 2, 3

- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ

- Kiểm tra kết thực hành tiết việc chuẩn bị dụng cụ , vật liệu thực hành HS

- Quan sát , uốn nắn cho HS thực chưa thao tác kĩ thuật em lúng túng

 Hoạt động :Đánh giá sản phẩm Giải MT 1, 2, 3

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm: điểm vạch dấu ,các vòng quấn quanh chân khuy chặt, đường khâu chắn - Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu

- Đánh giá, nhận xét kết thực hành

- Vài HS nêu

- Đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để theo thực cho

- Thực hành đính tiếp khuy hai lỗ

- Các tổ trưng bày sản phẩm

(17)

4’

1’

của HS

4 Củng cố:

- Cho HS nêu lại bước đính khuy lỗ

- Giáo dục HS tính cẩn thận

5 Dặn dị:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS nêu

- Chuẩn bị vật liệu theo SGK

*****************************************

TIẾT 4: KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

1 Biết thể tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố

2 Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

- GV: Các hình ảnh SGK - Phiếu học tập - HS: SGK

1’ 4’ 30’

1’ 14’

15’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Sự sống người đâu?

Giải MT 1, 3

* Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại trước:

- Cơ quan thể định giới tính người?

- Nêu chức quan sinh dục nam?

- Nêu chức quan sinh dục nữ?

Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

 Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển thai nhi

Giải MT 2, 3

* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp

- Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh lắng nghe trả lời - Cơ quan sinh dục

- Tạo tinh trùng - Tạo trứng

- Học sinh lắng nghe trình bày:

Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với để tạo thành hợp tử

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

(18)

4’ 1’

* Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo yêu cầu giáo viên

* Bước 3: Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ND học

5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cần phải làm để mẹ em bé khỏe”

thay đổi thai nhi giai đoạn khác

- Hình 2: Thai tuần, thấy đầu mắt - Hình 3: Thai tuần, cĩ thêm tai, tay chân

- Hình 4: Thai tháng, nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân - Hình 5: Thai tháng, em bé sinh với đầy đủ phận

- HS nhắc lại ND học - Lắng nghe

********************************************

TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

1 Luyện tập văn tả cảnh Biết Phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối

2 Dựa vào dàn ý chuyển thành đoạn văn tả cảnh chân thực, tự nhiên hợp lí Yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

- Giáo viên: tranh

- Học sinh: quan sát học sinh ghi chép quan sát cảnh ngày

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động MĐ học sinh

1’ 4’ 30’

1’ 29’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Giải MT 1, 2, 3

MT GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên.

Bài 1:

- Dựa vào kết quan sát lập dàn ý chi tiết cho văn đủ phần: mở - thân - Kết luận

Giáo viên chốt lại

* Qua Chiều tối, Rừng trưa em

- Hát

- Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc to yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

(19)

4’

1’

cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên ?

- GVKL: Chúng ta cần phải biết bảo vệ cảnh quan môi trường xung quanh

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu Khuyến khích học sinh chọn phần thân để viết

- Cho HS đọc kết làm

4 Củng cố:

- GV cho lớp bình chọn bạn viết đoạn văn hay

- GV nhận xét làm

5 Dặn dò:

- Hoàn chỉnh viết đoạn văn - Chuẩn bị nhà: “ghi lại kết quan sát sau mưa”

* HS nêu - Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm

- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Học sinh làm vào nháp

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét - Nêu điểm hay

***********************************

Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy : 03/09/2015 Thứ năm, ngày 03 tháng 09 năm 2015 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục tiêu:

1 Củng cố từ đồng nghĩa, hiểu nghĩa từ đồng nghĩa học

2 Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn, xếp từ vào nhóm đồng nghĩa Viết đoạn văn tả khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa

3 Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp

- Thầy: Từ điển

- Trò : Vở tập, SGK

1’ 4’ 30’

1’ 29’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập Giải MT 1, 2, 3

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Lần lượt học sinh nêu - Giáo viên nhận xét sửa sai

- Hát

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

- Học sinh nghe

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Các từ đồng nghĩa:

+ Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ

(20)

4’ 1’

Bài 2:

- Cho học sinh hoạt động theo cặp - Đại diện cặp trình bày

Bài 3:

- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh viết vào - Một số hs trình bày - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố :

- Hệ thống lại nội dung học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học.

thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

- Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hắt hiu

VD: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát Ngày em học băng qua cánh đồng đất vắng vẻ

giữa cánh đồng…

- Lắng nghe

**************************************

TIẾT 4: TOÁN HỖN SỐ

I Mục tiêu:

1 Biết đọc, viết hỗn số Biết hỗn số có phần nguyên phần thập phân Nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác

3 u thích mơn học

- GV : Phấn màu, bảng phụ - HS : Vở tập, bảng con, SGK

1’ 4’ 30’

1’ 10’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số

Giải MT 1, 3

- Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn - Có hình trịn?

- u cầu học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số hỗn số

- Mỗi học sinh có hình trịn

- Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần - Lần lượt học sinh ghi kết

3

4 hình trịn ®

có 34 hay + 34 ta viết thành 34 ; 34 ® hỗn số

(21)

19’

4’ 1’

- Vậy hỗn số gồm phần?  Hoạt động 2:Thực hành Giải MT 2, 3

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề

- Học sinh làm

Bài 2:

a Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm

b Dành cho học sinh KG

- Cho HS K-G làm xong câu a, suy nghĩ làm tiếp câu b

- Chữa

4 Củng cố :

- Cho học sinh nhắc lại cách đọc, viết hỗn số

5 Dặn dò:

- NX tiết học

- Học chuẩn bị

- Học sinh vào 34 nói: phần phân số

- Hai phần: phần nguyên phân số kèm theo

- Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu hỗn số cách đọc

1 12 đọc :mộtvà phần hai 14 đọc :hai phần bốn 45 đọc :hai bốn phần năm 32 đọc :ba hai phần ba

- Học sinh đọc phân số hỗn số bảng

a.1 52;13 5;1

4 5;

b.1 32;21 3;2

2

- HS nhắc lại - Lắng nghe

*********************************************

TIẾT 5: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Tìm câu chuyện SGK, kể cách tự nhiên, sinh động (KG) Biết kể rõ ràng đủ ý câu chuyện anh hùng danh nhân đất nước Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc

- Tài liệu anh hùng danh nhân đất nước

1’ 4’ 30’

1’ 6’

1 Ổn định:

(22)

23’

4’ 1’

hiểu yêu cầu đề Giải MT 1

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

- Cho HS đọc gợi ý

- GV cho HS nêu tên câu chuyện chọn

 Hoạt động 2: Học sinh kể câu chuyện

Giải MT 2

- Cho học sinh kể theo cặp câu chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS thi kể

 Giáo viên nhận xét cho điểm

4 Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, đánh giá

5 Dặn dị:

- Tìm thêm truyện anh hùng, danh nhân

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Danh nhân người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn

- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

* Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh giới thiệu câu chuyện mà em chọn

- 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện - HS bình chọn bạn kể chuyện hay

*********************************************

Ngày soạn: 24/08/2015

Ngày dạy : 04/09/2015 Thứ sáu, ngày 04 tháng năm 2015

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I Mục tiêu:

1.1 Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng

1.2 Biết thống kê số liệu học sinh lớp theo mẫu 1.3 Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

(23)

2.3.Thuyết trình kết tự tin

- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải tập 2, - Trò : SGK

- Phân tích mẫu - Rèn luyện theo mẫu - Trao đổi tổ

IV Các hoạt dạy học :

1’ 4’ 30’

1’ 12’

17’

4’ 1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh luyện tập.

Giải MT 1.1, 2.1

Bài 1:

- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”

- Các số liệu cần trình bày thành bảng, có nhiều số liệu - số liệu liệt kê phức tạp - việc trình bày theo bảng có lợi ích nào?

 Hoạt động 2: Luyện tập Giải MT 1.2, 1.3

Bài 2:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”

4 Củng cố:

- Cho học sinh viết vào bảng thống kê - NX, chốt lại

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - NX tiết học

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

* Hoạt động lớp, cá nhân

- học sinh nối tiếp đọc to yêu cầu tập

- Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

a) Nhắc lại số liệu thống kê b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:

- Nêu số liệu

- Trình bày bảng số liệu

+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu dễ tiếp nhận thông tin

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống lâu đời nước ta - Lắng nghe

Tổ Số

hs HSnữ HSnam HSTT

1

2 4

3

4 4

(24)

************************************

TIẾT 4: TOÁN HỖN SỐ ( TT)

I Mục tiêu:

1 Biết cách thực hành chuyển hỗn số thành phân số

2 Vận dụng phép tính cộng, trừ,nhân, chia hai phân số để làm tập Học sinh u thích mơn học

- GV: Phấn màu - bìa cắt vẽ hình vẽ - HS: Vở tập

1’ 4’ 30’

1’ 9’

20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số.

Giải MT 1, 3

- GV cho HS quan sát hình SGK tự phát vấn đề

- 25 8=?

- GV chốt lại

 Hoạt động 2:Thực hành Giải MT 2, 3

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Học sinh sửa - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số

* Hỗn số sau học sinh KG  Giáo viên nhận xét

Bài 2: b Dành cho HS KG

- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao?

Bài 3: HS làm vào (b dành cho

- học sinh

- Học sinh sửa 2, 3/7 (SGK) - Hoạt động cá nhân, lớp thực hành - Học sinh giải vấn đề

25 8=2+

5 8=

2×8+5

8 = 21

8

- Học sinh nêu lên cách chuyển: + Có thể chuyển hỗn số thành phân số có:

+ Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phân số

+ Mẫu số mẫu số phần phân số

- Học sinh đọc đề

21 3=

2x3+1

3 = 3;4

2 5=

4x5+2

5 = 22

5

Học sinh nêu: chuyển hỗn số ® phân số - thực phép cộng

- 92 7+5

3 7=

65 +

38 =

103 32

5x2 7=

17 x

15 =

225

25 ( KG) 81

6:2 2=

49 :

5 2=

(25)

4’ 1’

HSKG)

- HS lên bảng chữa

4 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

5 Dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- 2hs nêu - Lắng nghe

************************************

TIẾT 5

SINH HOẠT LỚP TUẦN 2

  

I Mục tiêu:

- Nhận xét đánh giá hđ tuần

- Đề phương hướng giải pháp thực tuần - Sinh hoạt chủ điểm tuần

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung tiết sinh hoạt lớp, trò chơi

- HS: Tổ trưởng, lớp phó, lớp trưởng đánh giá qua sổ theo dõi

III Các hoạt động dạy học

T/G Hoạt động thầy Hoạt động trò

3’

13’

1 Ổn định:

- Y/c lớp phó văn nghệ bắt cho lớp hát

2 Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá hđ tuần 2.

GQMT 1

- Y/c tổ trưởng NX hoạt động tuần qua

- Y/c lớp phó NX - Y/c lớp trưởng NX - Cho HS tham gia ý kiến - GV nhận xét đánh giá chung

- Y/c HS đối chiếu sổ thi đua bình chọn tổ XS, bạn XS

- GV tuyên dương HS có thành tích tích cực hoạt động

- HS hát

- Các tổ trưởng nhận xét mặt hoạt động: đạo đức, học tập, nề nếp, tác phong,

- Các lớp phó NX theo mặt phân cơng

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung, khen ngợi bạn có thành tích tích cực hoạt động lớp - HS ý kiến - HS lắng nghe

(26)

12’

7’

lớp Trao hoa xuất sắc dán góc học tập - Nhắc nhở HS chưa thực tốt nề nếp, học tập, nội quy trường lớp

3 Hoạt động 2: Đề kế hoạch tuần 3.

GQMT 2

- Y/c HS đưa phương hướng tuần tới - GV bổ sung đưa giải pháp thực

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho HS

5 Hoạt động 4: Sinh hoạt chủ điểm. GQMT 3

- Cho HS vui văn nghệ - Tổng kết dặn dò HS

- HS lắng nghe

- HS nêu việc cần làm tuần tới

- Thực theo điều Bác Hồ dạy - Thực chương trình văn hóa tuần

- Học làm trước lên lớp - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học, học chuyên cần

- Vệ sinh cá nhân; trường lớp sẽ,

- Tiếp tục chăm sóc bồn hoa, xanh - Đóng khoản thu đầu năm

- Lau chùi cửa kính, rửa lớp

- Thực tốt nội quy lớp, trường

- Xếp hàng trước vào lớp sau

- HS nghe nhận nhiệm vụ - HS hát, múa, đọc thơ

BGH KÝ DUYỆT TỔ KHỐI KÝ DUYỆT