Giao an Tuan 28 Lop 2

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ[r]

Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tiết 2+4 tập đọc

Kho báu(2 tiết) I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nêu ý nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng,người có sống ấm no, hạnh phúc

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)

2 Kỹ năng:

Đọc rành mặt toàn bài: ngắt, nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý Chú ý từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh yêu thích mơn học II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.HĐ khởi động: (5 phút) - Hát

- Sau kiểm tra kì, em bước vào tuần học Tuần 28 với chủ đề Cây cối

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi:Tranh vẽ cảnh gì?

- Hai người đàn ông tranh người may mắn, thừa hưởng bố mẹ họ kho báu Kho báu gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Kho báu 2 HĐ Luyện đọc: (30 phút)

*Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: cuốc bẫm, làm lụng, hão huyền

- Rèn đọc câu, từ, đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: kho báu, hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, đàng hoàng, hão huyền, bội thu, ăn để *Cách tiến hành: Hoạt động lớp

a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu đoạn 1,

Chú ý giọng đọc: Giọng kể, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng Đoạn đọc giọng trầm, buồn, nhấn giọng từ ngữ thể mệt mỏi hai ông bà hão huyền hai người Đoạn cuối đọc với giọng nhanh, thể hành động hai người họ tìm vàng Hai câu cuối, đọc với giọng chậm hai người rút học bố mẹ dặn b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp - Luyện đọc từ khó: cuốc bẫm, làm lụng, hãohuyền.Chú ý phát âm (Đối tượng M1) c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Nêu yêu cầu đọc đoạn, sau yêu cầu học sinh chia thành đoạn

- Trong đoạn văn này, tác giả có dùng số thành ngữ để kể công việc nhà

nông.Hai sương nắng để công việc người nông dân vất vả từ sớm tới

- Hai người đàn ông ngồi ăn cơm bên cạnh đống lúa cao ngất

- Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa

khuya Cuốc bẫm, cày sâu nói lên chăm cần cù cơng việc nhà nông

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt giọng câu văn Nghe học sinh phát biểu ýkiến, sau nêu cách ngắt giọng tổchức cho học sinh luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn trước lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ ngữkhó giải cuối

d Học sinh đọc đoạn nhóm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đốitượng M1

e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm

g Đọc đồng

- Yêu cầu học sinh đọc đồng đoạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

- Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,cả lớp)

- Chia thành đoạn theo hướng dẫn giáo viên: + Đoạn 1: Ngày xưa … ngơi đàng hoàng

+ Đoạn 2: Nhưng hai ông bà ngày già yếu … đào lên mà dùng

+ Đoạn 3: Phần lại

-Nghe giáo viên giải nghĩa từ - Luyện đọc câu: Ngày xưa,/ có hai vợ chồngngười nông dân kia/ quanh nămhai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc gà gáy sáng/ trởvề lặn mặt trời.// - Nối tiếp đọc

- Học sinh nối tiếp đọc giải - Lần lượt học sinh đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Học sinh đọc đồng Tiết 2

3 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Tìm hình ảnh nói lên cần cù,chịu khó vợ chồng người nông dân

- Nhờ chăm làm ăn, họ đạt điều gì?

- Tính nết hai trai họ nhưthế nào? - Tìm từ ngữ thể mệt mỏi, già nua hai ông bà?

- Trước mất, người cha cho biết điều gì?

- Theo lời cha, hai người làm gì? - Kết sao?

- Gọi học sinh đọc câu hỏi (M3, M4) - Treo bảng phụ có phương án trả lời - Yêu cầu học sinh đọc thầm Chia nhóm cho học sinh thảo luận để chọn phương án

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Kết luận: Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Theo em, kho báu mà hai anh em tìm gì?

- Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay - Họ gây dựng ngơi đàng hoàng

- Hai trai lười biếng, ngại làm ruộng,chỉ mơ chuyện hão huyền - Già lão, qua đời, lâm bệnh nặng - Người cha dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng

- Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu

- Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa

- Vì vụ liền lúa bội thu? - Học sinh đọc thầm

1 Vì đất ruộng vốn đất tốt Vì ruộng hai anh em đào bới đểtìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt

3 Vì hai anh em trồng lúa giỏi - 2,3 học sinh phát biểu

- Học sinh nghe

Là chăm chỉ, chuyên cần - Chăm lao động ấm no,hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Hướng dẫn học sinh cách đọc - Cho nhóm tự đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt

ưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 5 HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa

- Qua câu chuyện hiểu điều gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Cây dừa

ta phải chăm lao động Chỉ có chăm lao động, sống ấm no, hạnh phúc

- Lớp theo dõi

- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc đoạn, - Lớp lắng nghe, nhận xét -Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết toán

Kiểm tra định kỳ HKII I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá kỹ tính giải toán, nhân chia nhẩm (trong phạm vi bảng nhân chia từ – 5); kỹ cộng trừ có nhớ; tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia; tìm phần số;

2 Kỹ năng:

Rèn cho học sinh kĩ tính giải tốn 3 Thái độ:

- Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra III Dự kiến đề kiểm tra

Câu Tính nhẩm : ( điểm)

x = x = x 5= x 5= 24 : 4= 30 : = 12 : 3= 20 : 2= Câu Đặt tính tính ( điểm)

39 + 26 56 – 37 Câu Tìm X (1 điểm)

X x = 24 X : = Câu (1 điểm)

a/ Khoanh vào chữ đặt hình tô màu 1/3 A B C

b/ Khoanh vào 1/5 số chấm trịn hình sau: Câu ( điểm)

Điền số thích hợp vào ô trống phép tính sau:

x = 12 £: = 20 : £ = x £ =

Câu ( điểm)

Có 35 bạn xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn ? Câu Quan sát hình điền vào chỗ chấm:(1 điểm)

D

E

Đường gấp khúc có tên là:………….… Đường gấp khúc có độ dài là: IV ĐÁP ÁN

Câu 1( điểm)

Thực phép tính 0,25 điểm

x = 15 x = 32 x 5= 25 x 5= 24: 4= 30: = 12: 3= 20 : 2= 10 Câu 2( điểm)

Đặt tính phép tính 0,5 điểm

39 56 + - 26 37 65 Câu 3( điểm)

Thực 0,5 điểm X x = 24

X = 24 : X =8

X : =

X = x X = 32

Câu ( điểm)

a/ Khoanh vào chữ B 0,5 điểm

b/ Khoanh vào chấm tròn 0,5 điểm

Câu ( điểm)Điền phép tính 0,5 điểm x = 12 20: = 12 : = 25 x =

Bài giải

Số bạn hàng là: (0,5 điểm) 35: = ( bạn) (0.5 điểm) Đáp số: bạn (0,5 điểm)

Câu 7: ( điểm) Học sinh điền ý 0,5 điểm

Đường gấp khúc có tên là: CDEGĐường gấp khúc có độ dài là: cm

_ Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ ngày 19 tháng năm 2019 Tiết toán

Đơn vị, chục, trăm, nghìn I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm, biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm 2 Kỹ năng:

Rèn cho học sinh kĩ viết, đọc số tròn trăm 3 Thái độ:

Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng học toán

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Trị chơi: Đốn nhanh đáp số: Giáo viên nêu phép tính để học sinh trả lời nhanh đáp số:

1 x x x x x : x

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh

- Các em học đếm số nào? - Giáo viên giới thiệu: Từ tiết học này, tiếp tục học đến số lớn 100, số phạm vi 1000 Bài học phần Đơn vị, chục, trăm, nghìn

- Giáo viên ghi đầu lên bảng

2 HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút)

*Mục tiêu:

- Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm, biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm

*Cách tiến hành:

Việc 1: Ôn tập đơn vị, chục trăm - Gắn lên bảng vng hỏi có đơn vị?

- Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học sách giáo khoa yêu cầu học sinh nêu số đơn vị tương tự

- Học sinh tham gia chơi

- Lắng nghe

- Học sinh trả lời

trên

- 10 đơn vị cịn gọi gì?

- chục đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục - Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu học sinh nêu số chục từ chục(10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị

- 10 chục trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100

Việc 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số trịn trăm

- Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm

- Gọi học sinh lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100 - Gắn hình vng lên bảng hỏi: Có trăm

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách viết số trăm

- Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200

- Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400,

- Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung?

- Những số gọi số tròn trăm

b Giới thiệu 1000

- Gắn lên bảng 10 hình vng hỏi: Có trăm?

- Có đơn vị

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị

- 10 đơn vị gọi chục - chục 10 đơn vị - Học sinh nêu: chục = 10; 2chục = 20;

10 chục = 100

- 10 chục trăm - trăm

- Viết số 100

- Có trăm

- Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn

- Để số lượng nghìn, viết 1000 - Học sinh đọc viết số 1000

- chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm?

- Yêu cầu học sinh nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn

Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 3 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu:

- Biết quan hệ đơn vị chục, chục trăm, biết đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp

a Đọc viết số

- Giáo viên gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số tròn trăm lên bảng,sau gọi học sinh lên bảng đọc viết số tương ứng

b Chọn hình phù hợp với số

- Giáo viên đọc số chục trịn trăm bất kì,

.Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập

µBài tập PTNL (M3, M4): Giáo viên gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số trịn trăm lên bảng, sau

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết vào bảng con:200

- Đọc viết số từ 300 đến 900

- Cùng có chữ số 00 đứng cuối

- Học sinh nghe

- Cả lớp đọc: 10 trăm nghìn

đó gọi học sinh lên bảng đọc viết số tương ứng

3 HĐ Tiếp nối: (3 phút)

- Giáo viên gắn hình vng biểu diễn số đơnvị, số chục, số tròn trăm lên bảng,sau gọi học sinh trả lời nhanh - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau

- Đọc viết số theo hình biểu diễn -Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh giáo viên Sau lần chọn hình, học sinh ngồi cạnh lại kiểm tra báo cáo kết

- Học sinh đọc, viết theo yêu cầu giáo viên

Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe - Lắng nghe thực

Tiết kể chuyện Kho báu I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nêu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng,người có sống ấm no, hạnh phúc

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) (M3, M4)

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện II Chuẩn bị

Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não”

- Giáo viên: Bảng phụ chép nội dung gợi ý kể đoạn câu chuyện - Học sinh: Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 HĐ khởi động: (3 phút) - Hát

- Giáo viên giới thiệu bài: Trong kể chuyện hơm lớp kể lại câu chuyện: Kho báu

- Ghi đầu lên bảng 2 HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện (BT1) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) (M3, M4)

*Cách tiến hành:

Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

Bước 1: Kể nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể - Tổ chức cho học sinh kể vòng - Yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

- Tuyên dương nhóm học sinh kể tốt - Khi học sinh lúng túng giáo viên

- Hát

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Kể lại nhóm Khi học sinh kể em khác theo dõi,lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày đoạn - học sinh tham gia kể

gợi ý đoạn Ví dụ: Đoạn

+ Nội dung đoạn nói gì?

+ Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm nào?

+ Hai vợ chồng làm việc không lúc ngơi tay nào?

- Kết tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được?

- Tương tự đoạn 2,

Việc 2: Kể lại toàn câu chuyện (M3, M4):Làm việc cá nhân-theo nhóm – Chia sẻ trướclớp

- Gọi học sinh xung phong lên kể lại câu chuyện

- Gọi nhóm lên thi kể - Chọn nhóm kể hay

- Gọi học sinh kể toàn câu chuyện - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 3 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trướclớp - Câu chuyện kể việc gì?

- Em học tập điều từ câu chuyện trên?Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trảlời CH2

+ Hai vợ chồng chăm

+ Họ thường đồng lúc gà gáy sáng trở lặn mặt trời

+ Hai vợ chồng cần cù làm việc,chăm không lúc ngơi tay.Đến vụ lúa họ cấy lúa trồng khoai, trồng cà, không đất nghỉ

+ Nhờ làm lụng chuyên cần, họ gây dựng ngơi đàng hoàng

- Mỗi học sinh kể lại đoạn

- Mỗi nhóm học sinh lên thi kể.Mỗi học sinh kể đoạn

- đến học sinh kể lại toàn

Học sinh trả lời

4 HĐ Tiếp nối: (5phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ

- Giáo dục học sinh phải biết yêu quý đất đai,chăm lao động ruộng đồng - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Học sinh nhắc lại - Học sinh trả lời - Lắng nghe ghi nhớ

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực _

Tiết Chính tả(nghe viết) Kho báu I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nghe viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi.Bài viết khơng mắc q lỗi tả

- Làm tập 2, tập 3a 2 Kỹ năng:

Rèn cho học sinh quy tắc tả ua/uơ, l/n 3 Thái độ:

Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt II Chuẩn bị

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết - Học sinh: Vở tập

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Hát

- Nhận xét làm học sinh tiết trước,khen em viết tốt

- Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 2 HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu:

- Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung chép để viết cho tả

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp

- Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

+ Nội dung đoạn văn gì?

+ Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù?

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao? - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con: cuốc bẫm, trở về, gà gáy

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan

- Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa

Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên Qua nắm nội dung đoạn viết, cách trình bày, điều cần lưu ý:

+ Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân + Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà

+ câu

+ Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng

+ Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu

- Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý 3 HĐ viết tả (15 phút)

*Mục tiêu:

- Học sinh viết lại xác đoạn bài:

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang vở.Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư

thế, cầm viết qui định

- Giáo viên đọc cho học sinh viết Lưu ý:

- Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1

4 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu:

- Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- Cho học sinh tự sốt lại theo sách giáo khoa

- Giáo viên chấm nhanh -

- Nhận xét nhanh làm học sinh 5 HĐ làm tập: (6 phút)

*Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả ua/uơ, l/n

- Lắng nghe - Quan sát

Lắng nghe

- Học sinh viết vào

- Học sinh xem lại

*Cách tiến hành:

Bài 2: Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung, chốt kết quả: voi huơ vòi; mùa màng, thưở nhỏ; chanh chua

Bài 3a: TC Trò chơi “Thi điền nhanh” - Giáo viên chép thành cho học sinh lên thi tiếp sức Mỗi học sinh nhóm lên điền từ sau chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước thắng

- Tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng

- Giáo viên nhận xét, chốt lại đáp án: Ơn trời mưa nắng phải

Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Cơng lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang,

Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu 6 HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Cho học sinh nêu lại tên học

- Giáo viên chốt lại phần tiết học

- Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp,không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học

sai Sửa lại xuống cuối bút mực

- Lắng nghe

- Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm

- Học sinh làm bài: voi huơ vòi;mùa màng, thưở nhỏ; chanh chua - Học sinh nhận xét

- Lắng nghe - nhóm thi điền:

Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu Công lênh chẳng quản Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng

Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu

- Học sinh nghe Học sinh nêu - Lắng nghe

- Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem

trước tả sau - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết tự nhiên xã hội

Một số loài vật sống cạn I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Nêu tên số động vật sống cạn người

- Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà 2 Kĩ năng:

-Rèn cho học sinh kĩ quan sát , nhận xét , mô tả 3 Thái độ:

-Yêu quý bảo vệ vật , đặc biệt động vật quý II Đồ dùng dạy học :

-Các tranh , ảnh , báo động vật cạn -Phiếu trò chơi, giấy khổ to , bút viết bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

+ Lồi vật sống đâu ?

+ Kể tên số loài vật sống mặt đất, nước, bay lựợn không trung

-GV nhận xét chung

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh SGK

+ Bước : Thảo luận

-Sống mặt đất, nước không

- HS nhắc

- GV yêu cầu nhóm thảo luận : -Nêu tên vật tranh +Cho biết chúng sống đâu ? +Thức ăn chúng ?

+Con vật nuôi nhà, sống hoang dã nuôi vườn thú

+ Bước : Làm việc lớp

- GV gọi đại diện nhóm lên tranh nói

* Kết luận : Có nhiều lồi vật sống mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , có loài vật đào hang sống đất thỏ , giun , chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích có tự nhiên , đặc biệt loài vật quý Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, vật sống cạn sưu tầm - Bước : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại dán vào tờ giấy to - GV yêu cầu HS ghi tên vật Sắp xếp theo tiêu chí nhóm chọn - Bước : Làm việc lớp

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết nhóm

* Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn gì”

- GV hướng dẫn cách chơi

-Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống cạn

- Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật

- GV nhận xét tuyên dương HS

- HS thực theo yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời

- Đại diện nhóm thực theo yc

- Lớp lắng nghe

- Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát nhận xét đánh giá

-Đại diện nhóm lên báo cáo

-Đặït câu hỏi HS đeo vật đoán +Con vật có chân phải khơng ? + Con vật sống cạn phải không ?

chơi tốt

3 Củng cố,dặn dò

+Kể tên số vật ni gia đình, số vật sống hoang dã - GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật”

+ Các bạn lên bốc thăm làm theo tiếng vật kêu theo yêu cầu thăm -GV nhận xét tiết học

- Các nhóm cử đại diện lên chơi - Bắt chước tiếng kêu vật : Con gà , trâu , bò , chó ,…

Ngày soạn: thứ ngày 18 tháng năm 2019 Ngày dạy: thứ ngày 20 tháng năm 2019 Tiết toán

So sánh số tròn tram I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- so sánh số tròn trăm - Nêu thứ tự số tròn trăm

- Điền số tròn trăm vào vạch tia số 2 Kỹ năng:

Rèn cho học sinh kĩ so sánh số tròn trăm 3 Thái độ:

Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập 1,2,3

II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Hình thức dạy học lớp, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: 10 hình vng, hình biểu diễn 100, kích thước 25cm x 25cm.Có vạch chia thành 100 hình vng nhỏ Các hình làm bìa gắn lên bảngcho học sinh quan sát

- Học sinh: sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.HĐ khởi động: (3phút)

- Trò chơi: Đố bạn: Giáo viên viết lên bảng số tròn trăm để học sinh đọc số - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng: So sánh số tròn trăm

2 HĐ thục hành Bài

Bài 2: >; <; =

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bàu nêu nối tiếp kết

- Gọi hs nhận xét - Gv nhận xét, chốt Bài 3: Số ?

-Gọi HS đọc yêu cầu 5 HĐ Tiếp nối: (4 phút) - Giáo viên hỏi lại tựa - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà đọc chuẩn bị Các số tròn chục từ 110 đến 200

- Học sinh tham gia chơi

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày vào

-HS đọc yêu cầu

-HS nối tiếp nêu kết -hs nhận xét

-HS đọc yêu cầu

-HS nối tiếp nêu kết

-HS nêu -Lắng nghe

Cây dừa I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nêu nội dung: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên

- Trả lời câu hỏi 1,2 sách giáo khoa, thuộc dòng thơ đầu 2 Kỹ năng:

Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát Chú ý từ: rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, quanh cổ, đủng đỉnh

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh u thích mơn hoc II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não

- Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.HĐ khởi động: (3 phút)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc Kho báu

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ giới thiệu: Cây dừa lồi gắn bó mật thiết với sống đồng bào miền Trung, miền Nam nước ta Bài tập đọc hơm nay, tìm hiểu thơ Cây dừa nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa

- Học sinh thi đua

- Học sinh lắng nghe

- Giáo viên ghi tựa lên bảng 2 HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, quanh cổ, đủng đỉnh

- Rèn đọc câu, từ, đoạn

- Hiểu nghĩa từ ngữ mới: tỏa, tàu (lá), canh, đủng đỉnh

*Cách tiến hành:

a Giáo viên đọc mẫu toàn

- Giọng nhẹ nhàng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b Luyện phát âm

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn đọc

- Nghe học sinh trả lời ghi từ lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp, học sinh đọc câu, câu sáu câu tám.Chú ý phát âm đối tượng M1

c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn học sinh chia thành đoạn

- Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu thơ khó ngắt

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu giáo viên: rì rào, tỏa, bạc phếch, nở, quanh cổ, đủng đỉnh

- đến học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - Mỗi học sinh đọc dịng thơ theo hình thức nối tiếp

- Học sinh chia đoạn:

- Ngoài cần nhấn giọng từ địu, đánh nhịp, canh, đủng đỉnh

- Gọi học sinh đọc phần giải sách giáo khoa

d Học sinh đọc đoạn nhóm Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1

e Học sinh thi đọc nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Giáo viên nhận xét chung tuyên dương nhóm

g Đọc đồng

- Yêu cầu học sinh đọc đồng - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời,với thiên nhiên

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi học sinh đọc lại toàn

- Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả)được so sánh với gì?

trăng.//

+ Thân dừa/ bạc phếch tháng năm,

+ Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao.//

+ Đêm hè/ hoa nở sao,/

+ Tàu dừa-/ lược/ chải vào mây xanh.//

+ Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/

+ Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa.//

- Đọc theo yêu cầu

- Học sinh hoạt động theo căp,luân phiên đọc đoạn

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lắng nghe

- Tác giả dùng hình ảnh để tả dừa, việc dùng hình ảnh nói lên điều gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng,mây, nắng, đàn cị) ntn?

- Em thích câu thơ nào? Vì sao? 4 HĐ Học thuộc lòng thơ (8 phút) *Mục tiêu:

- Học sinh đọc thuộc lòng thơ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp

- Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng đoạn

- Giáo viên xố dần dịng thơ để lại chữ đầu dòng

- Gọi học sinh nối tiếp học thuộc lòng - Cả lớp giáo viên nhận xét

Lưu ý:

- Đọc đúng: M1, M2

- Học sinh đọc lại sau trả lời: + Lá: bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh + Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng

+ Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất

+ Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu

- Tác giả dùng hình ảnh người để tả dừa.Điều cho thấy dừa gắn bó với người, người yêu quí dừa

- Học sinh trả lời:

+ Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo

+ Với trăng: gật đầu gọi

+ Với mây: lược chải vào mây

+ Với nắng: làm dịu nắng trưa + Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay

- Đọc hay: M3, M4 5 HĐ Tiếp nối: (4 phút) - Giáo viên hỏi lại tựa

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà luyện đọc chuẩn bị Những đào

- Mỗi đoạn học sinh đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm - học sinh thi đọc nối tiếp

- Học sinh trả lời

- học sinh đọc thuộc thơ - Lắng nghe

- Lắng nghe thực

Tiết tập viết Chữ hoa Y I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Viết chữ Y hoa theo cỡ vừa nhỏ

-Viết cụm từ ứng dụng: Yêu (1dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3Lần) viết mẫu , nét nối nét quy định

2 Kĩ năng:

-Rèn tính cẩn thận cho HS 3.Thái độ:

-GD học sinh u thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ

-Viết mẫu cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” -Vở tập viết , tập hai

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra: HS viết từ ứng dụng trước. B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chúng ta tập viết chữ hoa Y số từ ứng dụng có chữ hoa Y 2 Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ Y,

- Chữ Y hoa cao li ?

- Chữ hoa Y gồm có nét ? - Gồm nét: Nét móc đầu, nét khuyết ngược

* Hướng dẫn viết : GV viết nêu cách viết - Nét 1: viết nét chữ U

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía

* Viết bảng : Yêu cầu HS viết chữ Y vào bảng

3 Viết cụm từ ứng dụng :

- HS mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng * Quan sát nhận xét :

* Tình cảm u làng xóm, q hương người Việt Nam

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng

- Những chữ có chiều cao với chữ Y hoa cao li?

- Các chữ lại cao li?

- Lớp theo dõi giới thiệu Vài em nhắc lại

- Học sinh quan sát - HS quan sát chữ mẫu Y - Cao li

- Chữ Y gồm nét - 3- em nhắc lại

- HS quan sát GV viết lắng nghe GV hướng dẫn viết

- Cả lớp viết bảng con: Y - Đọc : Y

- - em đọc : - Yêu lũy tre làng - Quan sát

- 1em nêu: tiếng: Yêu, lũy, tre, làng

- Chữ Y cao li

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ?

- Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu HS viết chữ Yêu vào bảng Hướng dẫn viết vào :

- Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

2 dòng dòng dòng dòng

5 Nhận xét chữa

- Nhận xét cụ thể từ - học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Dấu huyền ( `) a - Bằng chữ o - HS viết bảng

- Viết

- Y ( cỡ vừa: cao li) - Y (cỡ nhỏ: cao 2,5 li) - Yêu (cỡ vừa)

- Yêu (cỡ nhỏ)

- Yêu lũy tre làng ( cỡ nhỏ)

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

_ Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ ngày 21 tháng năm 2019 Tiết tốn

Các số trịn chục từ 110-200 I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-Cấu tạo thập phân số tròn chục từ 110 đến 200 Đọc , viết số tròn chục từ 110 đến 200

-So sánh số tròn chục từ 110 đến 200 nắm thứ tự số ( BTCL: Bài1,2,3)

-Rèn cho học sinh tính cẩn thận 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh cẩn thận học làm toán II Đồ dùng dạy học :

-Các hình vng , hình biểu diễn 100

-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra: Các số tròn chục từ 110 đến 200. - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200

- Nhận xét tuyên dương hs B Bài mới:

1 Giới thiệu số từ 101 đến 110.

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?

- Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?

- Để có tất trăm, chục, đv toán học người ta dùng số trăm linh viết 101

- Giới thiệu số 102, 103 tương tự 101 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110

Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101

Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Trả lời: Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm

- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- HS viết đọc số 101

110

2 Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chép để kiểm tra lẫn

Bài 2: Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi - Nhận xét làm hs

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với

C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dị

trong bảng, sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số

- HS tự làm theo yêu cầu - em nêu kết quả, nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

103;105;107;108;110

- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống

101<102 106<109 102=102 103>101 105=105

109>108 109<110

_ Tiết luyện từ câu

Từ ngữ cối đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì? Dấu chấm phẩy I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-Mở rộng vốn từ cối

-Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm ?” -Ơn luyện cách dùng dấu chấm dấu phẩy

2 Kĩ năng:

-GD học sinh u tích mơn học II Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ ghi nội dung BT3 HS : Vở tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị SGK HS B Giới thiệu bài: Tiết luyện từ câu em học: Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì? Dấu chấm phẩy

C Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (Thảo luận nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên trình bay

- GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại bảng

- Gọi HS đọc tên

- Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…

- 10 cặp HS thực hành

Bài 2: (Thực hành)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu - HS thực hành

Bài 3: HS đọc yêu cầu.

- Nhắc lại đầu

- Kể tên loài mà em biết theo nhóm HS thảo luận điền tên loại mà em biết - Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng

- HS đọc

- HS1 : Người ta trồng bàng để làm gì?

- HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố,

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

- HS làm bảng phụ HS lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Vì thứ lại điền dấu phẩy? - Vì lại điền dấu chấm vào thứ hai? C Củng cố - Dặn dò

- Hơm học kiến thức gì? - Chuẩn bị bi sau

về, bố có cam ăn nhé!”

- Vì câu chưa thành câu - Vì câu thành câu chữ đầu câu viết hoa

- HS đọc đoạn văn

_ Tiết thủ công

Làm đồng hồ đeo tay( tiết 2) I.Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách làm đồng hồ đeo tay - Làm đồng hồ đeo tay

2 Kĩ năng:

- Với HS khéo tay : Làm đồng hồ đeo tay Đồng hồ cân đối 3 Thái độ:

- Thích làm đồ chơi, thích thú với sản phẩm lao động II/.Chuẩn bị

Mẫu đồng hồ đeo tay.Qui trình làm đồng hồ đeo tay minh hoạ cho bước.Giấy, kéo, hồ dán

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định Bài cũ:

a Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b HD thực hành làm đồng hồ đeo tay - Yêu cầu Hs nhắc lại qui trình Gv nhận xét

- Yêu cầu Hs thực hành theo nhóm; gv quan sát giúp em lung túng

- Động viên em làm đồng hồ theo bước qui trình nhằm rèn luyện kĩ

- Gv nhắc nhở : Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ - Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm học sinh Củng cố : Giáo dục tư tưởng. 5 Dặn dò :Hs sau mang đầy đủ dụng cụ học : Làm vòng đeo tay

- Hs ghi

- Hs nhắc lại qui trình

- Hs nhắc lại qui trình

Bước : Cắt thành nan giấy Bước : làm mặt đồng hồ Bước : Gài dây đeo đồng hồ

Bước : Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

- Hs thực hành theo nhóm

- Trưng bày sản phẩm đánh giá lẫn

- HS nghe

- HS nxét tiết học

Tiết vệ sinh môi trường

Ngày soạn: thứ ngày tháng năm 2019

Ngày dạy: thứ ngày 22 tháng năm 2019 Tiết toán

Các số từ 101- 110 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ đọc, viết, so sánh, thứ tự số 3 Thái độ:

- Tiếp thu vận dung tích cực II Đồ dùng dạy học :

-Các hình vng , hình biểu diễn 100

-Bảng kẻ sẵn cột ghi : trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra: Các số tròn chục từ 110 đến 200

- GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200

- Nhận xét tuyên dương hs B Bài mới:

1 Giới thiệu số từ 101 đến 110.

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?

- Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?

- Để có tất trăm, chục, đv toán học người ta dùng số trăm linh viết 101

- Giới thiệu số 102, 103 tương tự 101 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110

Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101 -110

2 Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Trả lời: Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm

- Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- HS viết đọc số 101

chép để kiểm tra lẫn

Bài 2: Vẽ lên bảng tia số SGK, sau đó gọi

- Nhận xét làm hs

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? - Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với

C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò

- HS tự làm theo yêu cầu - em nêu kết quả, nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

103;105;107;108;110

- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống

101<102 106<109 102=102 103>101 105=105

109>108 109<110

Tiết tả(nghe-viết) Cây dừa I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

-Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát, làm tập 2a

Kĩ năng:

- Rèn kỹ nghe viết đúng, xác 3 Thái độ:

-Giáo dục học sinh có ý thhức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp

- GV nhận xét B Bài mới: 1 Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Cây dừa”

2 Hướng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu câu thơ cần chép

- HS đọc lại lớp đọc thầm theo - Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?

- Các phận so sánh với gì?

* HS đọc lướt tìm từ hay viết sai */ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc HS viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS 3 Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn thơ có dịng? - Dịng thứ có tiếng? - Dịng thứ hai có tiếng?

- HS viết bảng từ :cuốc bẫm,

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Lớp đọc thầm tìm hiểu

- Đoạn thơ nhắc đến: dừa, thân dừa, dừa, dừa

Lá: tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh + Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi

+Thân dừa: bạc năm

+Quả dừa: con, ượu

- Lớp viết từ khó vào bảng - em thực hành viết bảng

- dòng thơ

- Đây thể thơ lục bát Dịng thứ viết lùi vào ơ, dòng thứ viết sát lề - Các chữ đầu dòng thơ viết nào? * Viết bài: GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi: Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi

4 Nhận xét viết hs: Thu số viết HS nhận xét từ – 5 Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS lên tìm từ tiếp sức - Cho HS đọc từ tìm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng?

- Tên riêng phải viết nào?

- Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tả

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận xét lớp

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà xem trước

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - HS viết vào

- Sửa lỗi

- Đọc đề a)

Tên bắt đầu s

Tên bắt đầu x sắn, sim, sung,

si, sen, súng, sâm, sấu, sậy, …

xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng, xoài

b)số chín;chín;thính - Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên

- Tên riêng phải viết hoa

- HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở tập

- Nhận xét làm bạn bảng

Đáp lời chia vui: tả ngắn cối I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

-Đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn, viết câu trả lời

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ đáp lại lời chia vui, viết đoạn văn ngắn tả cối 3 Thái độ:

-Học sinh có ý thức chăm sóc bảo vệ cối II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK -Tranh măng cụt

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

A Kiểm tra: B Bài mới:

1 Giới thiệu : Bài TLV hôm nay, em học: Đáp lời chia vui Tả ngắn cối

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài : Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên làm mẫu

- HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác

- Yêu cầu nhiều HS lên thực hành

- Lắng nghe nhận xét bạn

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu

+ HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi

+ HS 2: Cảm ơn bạn nhiều

- HS phát biểu ý kiến cách nói khác / …

- HS lên thực hành nói

Bài 2: GV đọc mẫu bài: Quả măng cụt.

- Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung

- Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Nhận xét động viên C Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học

- HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp VD:

a) + HS 1: Quả măng cụt hình gì?

+ HS 2: Quả măng cụt tròn cam + HS 1: Quả to chừng nào?

+ HS 2: Quả to nắm tay trẻ em + HS 1: Quả măng cụt màu gì?

+HS 2: Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ + HS 1: Cuống nào?

+HS 2: Cuống to ngắn, quanh cuống có 4, tai tròn úp vào - đến HS trình bày

b) +HS1: Ruột măng cụt màu gì? +HS2: Ruột măng cụt màu trắng +HS1: múi nào?

+HS2: múi to

+HS 1: Mùi vị măng cụt sao? +HS 2: tỏa hương thoang thoảng - HS đọc yêu cầu

- HS viết vào

- Nhiều HS đọc trước lớp