Giao an Tuan 11 Lop 2

3- Hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập với các nội dung sau: Đánh dấu + vào ô đúng:.. Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp khi nhà chật.[r]

(1)

TUẦN 11

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2007. Tập đọc Tiết: 32 + 33

BÀ CHÁU A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy - Biết đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, tình cảm

- Hiểu nghĩa từ mới: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo… - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

B- Đồ dùng dạy học: SGK. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bưu thiếp Nhận xét - Ghi điểm

Đọc trả lời câu hỏi (3 HS)

Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Tiết tập đọc em thấy tình cảm đứa cháu hiếu thảo bà

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu  hết

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: nảy mầm, là, đơm hoa, trái bạc,…

- Gọi HS đọc đoạn  hết - Rút từ  giải nghĩa - Gọi HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc toàn

Nghe Nối tiếp Cá nhân Nối tiếp

Nối tiếp, gọi HS yếu

HS đọc Cá nhân Đồng Tiết 2

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nào? - Cô tiên cho hạt đào nói gì?

- Sau bà hai anh em sống ntn?

- Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có ? - Vì hai anh em trở nên giàu có mà khơng cảm thấy sung

Nghèo khổ thương Khi bà mất…giàu sang

(2)

sướng?

- Câu chuyện kết thúc nào?

Cô tiên lên… ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng 4- Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS đọc theo vai nhóm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Tình bà cháu quý vàng bạc - Về nhà đọc trả lời câu hỏi lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Toán Tiết: 51 LUYỆN TẬP. A- Mục tiêu:

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ, vận dụng tính nhẩm, thực phép trừ giải tốn có lời văn

- Củng cố tìm số hạng chưa biết, cộng có nhớ B- Đồ dùng dạy học: Bài tập.

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm Bảng 71

48 23

61 49 12

x + 26 = 61 x = 61 - 26 x = 35

3 HS giải

Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Tiết học em luyện tập bảng trừ có nhớ 2- Luyện tập:

- BT 1/53: Hướng dẫn HS nhẩm 11 - =

11 - =

11 - = 11 - =

Làm miệng (HS yếu làm bảng) Nhận xét - BT 2/53: Hướng dẫn HS làm

31 19 12

81 62 19

51 34 17

41 25 16

61 55

Bảng Làm vở- Làm bảng (HS yếu) Nhận xét Đổi chấm

(3)

Gọi HS viết tiếp câu hỏi Hỏi lại kg mận? Tóm tắt:

Có: 51 kg Bán: 36 kg Cịn: ? kg

Giải:

Số kg mận lại là: 51 - 36 = 15 (kg)

ĐS: 15 kg

Giải Giải bảng

Nhận xét Đổi chấm - BT 4/53: Hướng dẫn HS làm:

x + 29 = 41 x = 41 - 29 x = 12

34 + x = 81 x = 81 - 34 x = 47

3 nhóm Đại diện làm Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

11 - = ? 11 - = ? 11 - = ? 4; 2; - Giao BTVN: BT 5/53

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007. Toán Tiết: 52

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 - 8 A- Mục tiêu:

- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 - bước đầu học thuộc lòng bảng trừ - Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

B- Đồ dùng dạy học:

1 bó que tính que tính rời C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS làm: Làm bảng HS 41

25 16

81 52

x + 51 = 85 x = 85 - 51 x = 34

Nhận xét

Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm em tự lập học thuộc lòng bảng trừ dạng 12 - - Ghi

(4)

- GV gắn: bó + que lẻ - Hỏi có que tính?

- Lấy bớt que Muốn biết lại que ta làm phép tính gì?

- Gọi HS nêu cách tính: 12 - = ?

- GV nhắc lại cách tính thơng thường: bớt que, tháo bó que tính, bớt tiếp que cịn lại que

12 que tính - que tính = ? que tính 12 - = ?

12 que Trừ: 12 - Nêu

4 que tính

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột, tính: Nêu cách đặt tính 12

2 không trừ 8, lấy 12 trừ

- Hướng dẫn HS dựa que tính tìm kết phép tính bảng trừ

4 nhóm

Đại diện trả lời 12 - =

12 - = 12 - = 12 - =

Nhận xét

Đọc toàn (cá nhân, đồng thanh)

Hướng dẫn HS học thuộc lòng Học thuộc lòng

3- Thực hành:

- BT 1/54: Hướng dẫn HS nhẩm a) + = 12

4 + = 12 12 - = 12 - =

5 + = 12 + = 12 12 - = 12 - =

Làm miệng Nhận xét

b) 12 - - = 712 - = 7 12 - - = 312 - = 3

Làm HS làm bảng (gọi HS yếu) Nhận xét Tự chấm

- BT 2/54: Hướng dẫn HS làm bảng Bảng Làm vở Bảng lớp. 12

8

12

Nhận xét Đổi chấm

(5)

Tóm tắt:

Có: 12 trứng  trứng gà  ? trứng vịt

Làm

1 HS làm bảng Nhận xét Giải:

Số trứng vịt là: 12 - = (quả)

ĐS:

Đổi chấm

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

- Trị chơi: BT 4/54 nhóm

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Chính tả Tiết: 21

BÀ CHÁU A- Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn bà "Bà cháu" - Làm tập phân biệt g/gh; s/x

Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép Bài tập C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: Hoan hô, nuôi

Nhận xét - Ghi điểm

Bảng (2 HS) II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Tiết học em chép lại đoạn "Bà cháu". 2- Hướng dẫn tập chép:

- GV treo bảng đoạn viết

- Tìm lời nói hai anh em - Lời nói viết với dấu câu nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: màu nhiệm, ruộng, vườn, móm mém, dang tay,…

- Hướng dẫn cách viết - Chấm bài: 5-

2 HS đọc

Chúng cháu Đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm Bảng HS nhìn bảng chép lại 3- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1/47: Hướng dẫn HS làm: +Nhóm 1: g: gừ, gờ, ga, gu, gơ, gị +Nhóm 2: gh: ghi, ghê, ghé

(6)

- BT 2/47:

Trước chữ i, ê, e viết gh không viết g

Trước chữ a, ă, â, o, ô, ơ, u, chi viết g không viết gh - BT 3/47: Hướng dẫn HS làm

Nước sôi, ăn xôi, xoan, siêng

Làm miệng Làm vở, HS làm bảng Nhận xét Đổi chấm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Cho HS viết: ruộng vườn, nước sôi Viết bảng (2 HS) - Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Kể chuyện Tiết: 11 BÀ CHÁU A- Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện, kể tự nhiên - Bước đầu biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Sáng kiến bé Hà Nhận xét - Ghi điểm

HS kể nối tiếp (3 HS) Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Các em dựa vào tranh SGK tập đọc học kể lại câu chuyện "Bà cháu"- Ghi

2- Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn kể mẫu đoạn theo tranh - Trả lời câu hỏi

- Trong tranh có nhân vật nào? - Bà cháu sống với ntn? - Cơ tiên nói gì?

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo nhóm

- Nhận xét

Ba bà cháu, cô tiên

(7)

- Gọi HS đại diện nhóm kể nối tiếp - Nhận xét - Ghi điểm

Cá nhân III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Bình chọn bạn kể hay

- Về nhà kể cho người thân nghe - Chuẩn bị sau - Nhận xét Thủ công Tiết: 11

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI (Tiếp theo) A- Mục đích u cầu:

- HS gấp thuyền phẳng đáy có mui HS hứng thú gấp thuyền B- Đồ dùng dạy học:

Thuyền mẫu Quy trình gấp thuyền C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu lại cách gấp thuyền

1 HS nêu 1- Giới thiệu bài: Tiết học em tiếp tục gấp thuyền phẳng đáy có mui. 2- Hướng dẫn HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui:

- Gọi HS nhắc lại bước gấp thuyền thực thao tác gấp

+Bước 1; Gấp tạo mui thuyền

+Bước 2: Gấp nếp gấp cách +Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền +Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui - Hướng dẫn HS thực hành gấp theo nhóm - Theo dõi uốn nắn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

Nêu

Thực hành

4 nhóm Theo nhóm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Nhắc nhỡ cách gấp thuyền cho đẹp

- Về nhà tập gấp thuyền - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2007. Tập đọc Tiết: 36

CÂY XỒI CỦA ƠNG EM A- Mục đích yêu cầu:

(8)

- Nắm nghĩa từ mới: Lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,…

- Hiểu nội dung bài: Miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

Tranh minh họa tập đọc SGK C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bà cháu. Nhận xét - Ghi điểm

Đọc trả lời câu hỏi (3HS)

Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Xoài loại thơm, ngon trồng nhiều miền Nam Bài tập đọc hơm có xồi đặc biệt, tập đọc tìm hiểu "Cây xồi ơng em" - Ghi

2- Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu  hết

- Hướng dẫn đọc từ khó: Lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương,…

- Gọi HS đọc đoạn  hết

- GV giải nghĩa từ ngữ mới: Lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- Gọi HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Cho lớp đọc tồn

Nối tiếp

Cá nhân Đồng

Nối tiếp (gọi HS yếu)

Nối tiếp Cá nhân Đồng 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tìm hình ảnh đẹp xồi cát - Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc ntn?

- Tạo mẹ lại chọn xoài ngon để bày lên bàn thờ ông?

- Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon nhất?

a) Vì xồi cát to

b) Vì xồi cát thơm ngon lại gắn liền với kỷ niệm người ông

(9)

c) Vì xồi cát đẹp 4- Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS đọc lại đoạn, với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Nội dung nói lên điều gì? Miêu tả xồi ơng - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Toán Tiết: 53 32 - 8 A- Mục tiêu:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 - làm tính giải tốn

- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng B- Đồ dùng dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS đặt tính tính:

12 - 12 -

12

Giải bảng (3 HS) Gọi HS yếu - BT 3/54

- Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Tiết học cô dạy em 32 - - Ghi. 2- GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép trừ 32 - 8 - Hướng dẫn HS tìm kết phép trừ 32 -

- Muốn bớt que tính ta bớt que rời, tháo bó bớt tiếp que tính nữa, cịn lại bó que Vậy 32 - = ?

Nêu nhiều cách 24

- Hướng dẫn HS đặt cột dọc tính: 32

24

2 khơng trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ trừ 2, viết GV ghi bảng

(10)

3- Thực hành:

- BT 1/55: Hướng dẫn HS làm: 62

9 51

82 75

52 48

92 84

72 66

Bảng Làm HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Tự chấm

Tập viết Tiết: 11 CHỮ HOA …… A- Mục đích yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa ……theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ: "… ch nước lợi nhà" theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

Mẫu chữ viết hoa: ……, cụm từ ứng dụng TV C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho lớp viết: ……… Nhận xét - Ghi điểm

Bảng HS (HS yếu) Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa …… - ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ hoa……… Quan sát

Chữ hoa … cao ô li? ôli

Chữ …… gồm nét: nét kết hợp nét cong trái lượn ngang Nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

- GV hướng dẫn cách viết Quan sát

- GV viết chữ hoa … lên bảng

- Hướng dẫn HS viết Bảng

Theo dõi, uốn nắn

3- Hướng dẫn HS viết chữ Ích:

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ Ích Quan sát + Thảo luận

- Chữ Ích có chữ ghép lại? - Độ cao chữ viết ntn?

(11)

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết - Hướng dẫn HS viết

Quan sát Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV giải nghĩa cụm từ: Ích nước lợi nhà - GV viết mẫu cụm từ

- Hướng dẫn HS quan sát độ cao khoảng cách chữ

HS đọc Quan sát 5- Hướng dẫn HS viết vào TV:

- 1dòng chữ ……… cỡ vừa - 1dòng chữ ……… cỡ nhỏ - 1dòng chữ ……ch cỡ vừa - dòng chữ … ch cỡ nhỏ

- dịng cụm từ Ích nước lợi nhà

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét. III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS viết lại chữ Ích Bảng (HS yếu)

- Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét Tự nhiên Xã hội Tiết: 11

GIA ĐÌNH A- Mục tiêu:

- Biết công việc thường ngày gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố, mẹ làm việc nhà tùy theo sức - u q, kính trọng người thân gia đình

Hình vẽ SGK trang 24, 25 C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Chúng ta cần ăn uống vận động ntn để khỏe mạnh chóng lớn?

- tạo phải ăn uống sẽ? - Nhận xét

2 HS trả lời

II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Khởi động: Cả lớp hát "Ba nến" Ba nến hát gia đình Để hiểu gia đình người gia đình phải có trách nhiệm em tìm hiểu "Gia đình" - Ghi

(12)

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

Hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK/24, 25 tập đặt câu hỏi:

+Đố bạn gia đình Mai có ai? +Ơng bạn Mai làm gì?

+Ai đón em bé trường mầm non? +Bố Mai làm gì?

+Mẹ Mai làm gì? Mai giúp mẹ làm gì? +Hình mơ tả cảnh nghỉ ngơi gia đình Mai? - Bước 2: Làm việc lớp

Gọi trả lời trước lớp

*Kết luận: Gia đình Mai gồm có: Ơng, bà, bố, mẹ, em trai Mai Các tranh cho ta thấy người gia đình Mai tham gia làm việc phù hợp với khả Mọi người thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn làm tốt nhiệm vụ

Quan sát Thảo luận

Nhóm đôi (1 đặt câu hỏi, trả lời)

Đại diện trả lời

3- Hoạt động 2: Nói cơng việc thường ngày gia đình

- Bước 1: Yêu cầu em nhớ lại việc làm ngày gia đình

- Bước 2: Trao đổi nhóm nhỏ VD: Ai gọi bạn dậy học?

Ai nấu cơm?

- Bước 3: Trao đổi với lớp

GV gọi HS trả lời công việc người gia đình?

GV ghi bảng

*Kết luận: SGV/44

Kể với bạn công việc hàng ngày gia đình

Cá nhân

- Hằng ngày nhà em làm cơng việc để giúp đỡ gia đình?

HS trả lời

- Trị chơi: BT 3/10 nhóm chơi

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007. Toán Tiết: 54

52 - 28 A- Mục tiêu:

(13)

- Áp dụng để giải tập có liên quan B- Đồ dùng dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS đặt tính tính:

52 - 22 - Bảng (3 HS)

- Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em 52 - 28 - Ghi

2- GV tổ chức cho HS hình thành tìm kết phép tính 52 - 28: - Có 52 que bớt 28 que Để biết lại que tính

ta làm phép tính gì? - Ghi bảng: 52 - 28

- HS lấy 52 que tính trừ 28 que tính: 52 que tính - 28 que tính = ? que tính

- GV nêu cách tính thơng thường trước học 52 - 28 = ?

- Hướng dẫn đặt cột tính theo hàng dọc:

Trừ

Thao tác que tính

24 que tính 24

52 28 24

2 không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ

2 thêm 3, trừ 2, viết

Nêu Cá nhân, đồng 3- Thực hành:

- BT 1/56: Hướng dẫn HS làm: 72 58 14 92 69 23 62 34 28 82 28 54 42 35

Bảng Làm vở, bảng lớp (gọi HS yếu) Nhận xét Tự chấm - BT 2/56: Bài yêu cầu gì?

52 36 16 92 76 16 82 44 38 72 47 25

Đặt tính tính Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm

- BT 3/56: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Tóm tắt:

Sáng: 72 kg đường Chiều: 28 kg Chiều: ? kg

Giải:

Số kg đường buổi chiều bán là: 72 - 28 = 44 (kg)

ĐS: 44 kg

Giải

(14)

52 - 28 = ? Nêu cách tính Trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết:11

MỞ RỘNG VỐN TỪ- TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

A- Mục đích yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng công viếc nhà - HS yếu: Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công viếc nhà

B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK Viết sẵn BT. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Nêu từ người gia đình họ hàng? Cơ, chú, bác người họ nội hay họ ngoại - Nhận xét – Ghi điểm

II- Hoạt động 2: Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu  Ghi

2- Hướng dẫn làm BT:

- BT1: Gọi HS đọc yêu cầu Treo tranh

Chia nhóm thảo luận viết cột: Tên đồ dùng tác dụng

Gọi nhóm đọc lại BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc thơ

- Hướng dẫn HS gạch từ ngữ việc làm bạn nhỏ rút rạ, đun nước Những việc làm bạn nhỏ nhờ ông giúp?

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

- Tìm thêm từ ngữ đồ dùng việc làm nhà?

- Về nhà xem lại – Nhận xét

Cô, cậu,… Họ nội HS trả lời

Cá nhân Quan sát Nhóm đơi Viết giấy Làm Đọc, nhận xét

Cá nhân HS

HS gạch vào Xách siêu nước, ôm rạ

(15)

CHÍNH TẢ (NV) Tiết: 22 CÂY XỒI CỦA ÔNG EM A- Mục đích yêu cầu:

- Nghe, viết xác đoạn văn đầu “Cây xồi ông em” - Làm tập phân biệt g/gh, ươn/ương

- HS yếu: Có thể tập chép B- Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Yêu cầu HS viết tiếng bắt đầu bằng: g/gh; s/x

Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu  Ghi

2- Hướng dẫn tập chép: - GV đọc tồn tả Cây xồi cát có đẹp?

- Hướng dẫn HS viết từ khó: xồi, trồng, lẫm chẫm, cát,

- Gv đọc câu đến hết - GV đọc lại

- Chấm bài: 5-

3- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/50: Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm bảng

Ghềnh, gà, gạo, ghi - BT 2/50:

b Hướng dẫn HS làm theo nhóm Thưởng, thương, ươn, đường

III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết: xanh, gà - Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

G: gà, gỗ Gh: ghế, ghe S: sung, X: xe, xinh

2 HS đọc

Hoa nở theo gió Bảng

Viết vào Dò lỗi Đổi dò lỗi

Cá nhân Bảng HS yếu làm bảng lớp Nhận xét Tự chấm nhóm

(16)

ĐẠO ĐỨC Tiết: 11

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I A- Mục tiêu:

- HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi có lỗi - Hiểu gọn gàng ngăn nắp

- Xác định gọi chăm học tập B- Chuẩn bị: Các tình huống, phiếu học tập.

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi, nhận xét: - Chăm học tập có ích lợi gì?

- Chăm học tập học đến khuya ngày hay sai? - Nhận xét

II- Hoạt động 2: Bài

1- Giới thiệu bài: Hôm em ôn tập thực hành kỹ GKI  Ghi 2- Hướng dẫn HS kể lại tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi Nhận xét.

3- Hướng dẫn HS làm vào phiếu học tập với nội dung sau: Đánh dấu + vào ô đúng:

Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật

Lúc xếp gọn gàng đồ dùng làm thời gian Gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp Nhận xét

4- Hướng dẫn HS thảo luận đóng vai theo tình sau:

Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng bà mừng Hà boăn khăn nên làm nào…Nếu em Hà, em làm gì?

4 nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dị

- Nếu em làm việc có lỗi em phải làm gì? - Chăm học tập có lợi hay có hại?

- Nhận xét – Dặn dò

THỂ DỤC Tiết: 21

ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI: BỎ KHĂN.

A- Mục tiêu:

(17)

- Ơn trị chơi “Bỏ khăn” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tự giác B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, khăn.

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân…

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu - Trị chơi: “Có chúng em”

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- GV theo dõi, sửa sai

- Thi thực TD phát triển chung (4 tổ)

- Trò chơi “Bỏ khăn”

20 phút Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Giao BTVN: ôn TD phát triển chung - Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Thứ sáu, ngày 16 tháng 11 năm 2007. TOÁN Tiết: 55

LUYỆN TẬP

A- Mục tiêu:

- Củng cố rèn luyện kỹ thực phép trừ dạng 12 trừ số Củng cố rèn luyện kỹ cộng trừ có nhớ

- Củng cố kỹ tìm số hạng chưa biết, giải tốn có lời văn

- HS yếu: Củng cố rèn luyện kỹ thực phép trừ dạng 12 trừ số Củng cố rèn luyện kỹ cộng trừ có nhớ

(18)

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Cho HS đặt tính tính:

92 – 35 62 – 57 Bảng (3 HS)

- BT 3/56

- Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Bài hôm em luyện tập kỹ năng thực phép trừ dạng 12 trừ số  Ghi

2- Luyện tập:

- BT 1/57: Hướng dẫn nhẩm miệng: 12 – =

12 – =

12 – = 12 – =

Làm miệng HS yếu làm bảng Nhận xét

- BT 2/57: Hướng dẫn HS giải: Đặt tính tính 82

47 35

62 33 29

42 25 17

22 14

Bảng Làm vở, làm bảng (gọi HS yếu) Nhận xét Đổi chấm - BT 3/57: Hướng dẫn HS làm

x + 16 = 32 x = 32 – 16 x = 16

x + 27 = 52 x = 52 – 27 x = 25

Nhóm ĐD làm Nhận xét

- BT 4/57: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Tóm tắt: Có: 92 Dưới ao: 65 Trên bờ: ?

Giải:

Số vịt bờ là: 92 – 65 = 27 (con)

ĐS: 27

Làm vở, HS làm bảng Nhận xét, bổ sung Đổi chấm III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- BT 5/57

2 nhóm

TẬP LÀM VĂN Tiết: 11 CHIA BUỒN, AN ỦI

A- Mục đích u cầu:

- Biết nói lời chia buồn, an ủi - Biết viết bưu thiếp thăm hỏi

(19)

Mỗi HS mang đến lớp bưu thiếp (tờ giấy nhỏ) C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: kiểm tra cũ: Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

Nhận xét – Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Bài TLV hôm hướng dẫn em nói lời chia buồn, an ủi  Ghi

2- Hướng dẫn làm tập: - BT 1/51: Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS nói câu Nhận xét

- BT 2/51: Hướng dẫn HS làm Nhận xét

- BT 3/51: Gọi HS đọc yêu cầu tự làm: Gọi HS đọc làm Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Em có thường xuyên viết bưu thiếp hỏi thăm ông bà hay người thân không?

3 HS đọc

Cá nhân Cá nhân

Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống

2 nhóm ĐD trả lời

Bà đừng buồn Mai bà cháu trồng lại khác

Ơng ơi! Kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng ơng kính

HS làm vào giấy chuẩn bị Cá nhân HS trả lời

THỂ DỤC Tiết: 22

(20)

A- Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Ơn trị chơi “Bỏ khăn” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tự giác B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, khăn.

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân…

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên - Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu - Trị chơi: “Có chúng em”

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- GV chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển

- GV theo dõi, sửa sai

- Thi thực TD phát triển chung (4 tổ)

- Trò chơi “Bỏ khăn”

20 phút Mỗi tổ nhóm

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Cuối người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại

- Giao BTVN: ôn TD phát triển chung - Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

SINH HOẠT LỚP TUẦN 11 I- Mục tiêu:

- Nhận xét ưu khuyết điểm tuần 11

- Giúp HS thuộc hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng” - Nêu lời hứa

- Biết chủ đề năm học II- Nội dung:

(21)

*Ưu điểm:

- Đa số em biết lời, lễ phép - Đi học đều, giờ.Chữ viết có tiến - Một vài HS học tập có tiến

- Ăn mặc đồng phục, TDGG có khẩn trương - Tham gia tổng dợt văn nghệ (3 tiết mục)

*Khuyết điểm:

- Cịn nghịc phá chưa lời giáo - Còn bỏ quên đồ dùng học tập nhà - Trình bày sách thiếu khoa học - Chưa cố gắng, lười học

2- Sinh hoạt Sao:

a- Hoạt động lớp:

- Kiểm tra chủ đề năm học - Kiểm tra lời hứa

- GV nhận xét, tuyên dương

b- Hoạt động trời:

- Tập hát “Nhanh bước nhanh nhi đồng” - GV hát mẫu

- Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng - Hát tập thể: Lớp

4 HS HS

Lớp đồng hát

HS chơi Hát 3- Phương hướng tuần 12: