giao an tuan 9 lop 2 CKT 2010

Hoaït ñoäng 2 : Cuûng coá daën doø (5’) - Daën HS veà nhaø luyeän ñoïc caùc baøi taäp ñoïc tuaàn 7 vaø tuaàn 8, traû lôøi caùc caâu hoûi cuoái baøi.. - Laàn löôït töøng HS gaép thaêm b[r]

(1)

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010

TiÕt 1: Chµo cê

Tiết 2: Tập đọc

ÔN TẬP TIẾT 1 I/ mơc tiªu :

- Đọc rõ ràng đoạn ( ) tập đọc học tuần đầu ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ) Hiểu ND đoạn, nội dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( ) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2) Nhận biết tìm số từ vật ( BT3, BT4)

*HS giỏi: HS khá,giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 35 tiếng / phút

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng.(15’)

-Cho HS lên bảng gắp thăm đọc -Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc -Cho điểm trực tiếp HS

-Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ (10’)

-Gọi HS đọc thuộc -Cho điểm HS

-Yêu cầu HS nối tiếp c bng ch cỏi

Hot ng 3: Ôn tập người, chỉ vật, cối, vật.(10’) Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

- em ®ọc bảng chữ cái, lớp

theo doõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- em ®ọc yêu cầu

- HS lên bảng làm

(2)

-Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

-Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Chia nhóm

-Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

-Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

Hoạt động 4:Củng cố dặn dò (3’) - Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

- HS đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột

- nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

Tiết 3: Tập đọc

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3)

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Ôn luyn c v hc thuc lũng.(15)

-Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chun b

(3)

Hot ng 2:Ôõn luyn đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?(10’) -Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em -Yêu cầu HS làm bi vo v bi

Hot ng 3: Ôn tập xếp tên người theo bảng chữ cái.(10’)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

-Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

-Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

-Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

Hoạt động 4:Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau

- HS đọc u cầu tập

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- HS làm vào tập - HS đọc yêu cầu tập - Thực yêu cầu GV

- Lµm bµi theo nhãm

- nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút

TiÕt 4: To¸n

LÍT I/ mơc tiªu :

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

(4)

ii/Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:Cđng cè tÝnh nhÈm phép cộng có tổng 100 (5’) 10 + 90 30 + 70 60 + 40 Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức chứa )(5’)

-GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác

Hoạt động 2:Giới thiệu lít (10’) - Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- đổ chai lít nước vào ca lít -Ca đựng lít nước -Lít viết tắt l

- ghi lên bảng lít = 1l

- cho HS xem tranh học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to

 Để đong chất lỏng (như nước,

dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít

Hoạt động 3:Thùc hµnh (20 )

Baứi : Đọc số sau: 3l, 4l,15l,72l

- GV hướng dẫn

-Nhaọn xeựt chốt cách đọc

Bài : Tính (theo mẫu)

- Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị

Baứi 4: Lần đầu cửa hàng bán đợc 36l dầu, lấn bán đợc 25l Hỏi lần hàng bám đợ lít ?

-cho HS toựm taột ủề toaựn baống lụứi - Chốt lời giải

Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dị(3’)

3HS tính nhẩm roià nêu kết Bạn nhận xét

- em nªu

- HS quan sát, ý lắng nghe

- Th¶o ln nhãm råi ®iÒn

- em đọc đề

(5)

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết 5: Luyện toán

I/ mục tiêu :

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu …

- Biết ca lít, chai lít, biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít

- Biết thực phép cộng, trừ số theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

ii/Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1:Cđng cè c¸ch sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu … Thực phép cộng, trừ số theo đơn vị lít, giải tốn cĩ liên quan đến đơn vị lít.(30’)

Bài :

- Cho HS thực hành đổ Mửụứi lớt nớc vào can hai lớt, lớt

-Nhận xét

Bài : Tính (theo mẫu)

9l +5l=14l 16l+6l= 2l+2l+2l=

17l-10l= 20l-10l= 6l-2l-2l= - Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị

Baứi : Có 10l dầu đổ vào can 5l can 4l Hỏi lại bao nhiờu lớt du

Bi 4: giải toán theo tóm tăt -cho HS túm tt toỏn bng li -Để tìm số lít lần bán ta * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò5’)

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Luyện tập

- Thực hành theo nhóm - em nêu cách làm

- em c - Lm bi vo v

- em lên bảng chữa NX

- Cả lớp giải vào

- em lên bảng chữa -Vaứi em

nhắc lại tên

TiÕt 6: Luyªn tiÕng viƯt

Luyện đọc

I/ mơc tiªu :

(6)

dung bài; trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( ) thơ học

II/ Cỏc hot ng dy hc:

Hot ng 1: Ôõn luyện tập đọc và học thuộc lòng.(25’’)

- GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

Hoạt động :Củng cố dặn dị (5’) - Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

TiÕt 7: Tù häc

Thø ngày 19 tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tập đọc

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật ( BT2, BT3 )

II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Củng cố đọc diễn cảm Ngửụứi mé hiền(5’)

- Cho HS nối tiếp kể lại hoàn chỉnh câu chuyện

-Nhận xét , ghi điểm

Hot ng 2: Ôõn luyn tp c v hc thuc lòng.(15’) -Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

-Gọi HS đọc trả lời câu

- HS nối tiếp kể

(7)

hỏi nội dung vừa đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

-Cho im trc tip tng HS Hot ng 3: Ôõn luyện từ về chỉ hoạt động người vật (10’).

-Gọi HS đọc yêu cầu Bài -Treo bảng phụ có chép sẵn Làm việc thật vui.

-Yêu cầu HS làm tập

-Nhận xét, cho điểm HS

Hoạt ng 4: Ôõn v t cõu k v mt vật, đồ vật, cây cối.(10’)

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh độc lập làm

- Gọi HS nói câu

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (3’)

-Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc tốt

-Nhắc HS nhà Chuẩn bị tiết

- Theo dõi nhận xét

- HS đọc u cầu Bài

-Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui

- Lµm vµo vë BT

- HS ®ọc yêu cầu

- Làm vào tập

- HS nối tiếp trình bày baøi laøm

TiÕt 2: ChÝnh tả

ON TAP TIET 4

I/ Mục tiêu:

(8)

HS giỏi: HS khá, giỏi viết đúng, rõ ràng CT ( tốc độ 35 chữ / phút )

-HS có ý thức rèn chữ giữ

Ii/ §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ viết nội dung tập tả

III/ Các hoạt động dạy học: Hoát ủoọng 1: n luyeọn taọp ủóc vaứ hoùc thuoọc loứng.(10’)

Hoạt động 2:Hướng dẫn tập chép(25’)

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm

- Hướng dẫn cách trình bày

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Treo bảng phụ có ND CT

- c lại để HS soátø , tự bắt lỗi -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ – 10

Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò (3’) -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

-HS nhìn bảng viết

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

TiÕt 3: To¸n

(9)

I/ mơc tiªu :

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu … - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

*HS giỏi: II/ Đồ dùng dạy học :

- Caõn

III /Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:Cđng cè vỊ Lít (5’)

- cho HS giải tốn bảng lớp, bảng bµi: 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít? Trong bình có 15 l, đổ thêm 21 l Có tất cả mấy lít?

-nhận xét

Hoạt động 2: Cđng cè thực phép tính giải tốn với số đo

theo đơn vị lít. (25’)

Bài :

- Củng cố cộng có đơn vị lít

Bài :

-YC HS nhìn hình vẽ nêu phép tính giải tốn

- Chốt phép tính

Bài 3:

- YC HS xác định dạng tốn

- Cho HS TH rót nước từ chai 1l sang cốc So sánh sức chứa

Hoạt động :Củng cố - Dặn dò (5’)

- 1HS thực Bạn nhận xét

-Vaứi em nhaộc lái tẽn baứi - Tự đọc đề làm vào - em lên bảng chữa - NX làm bạn - em đọc to đề - Thảo luận tìm cách giải - Làm vào VBT - em lần lợt nêu

- em nªu dạng toán - Làm vào

(10)

- Gv nhận xét tiết học

- Tun dương em thực tốt

TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi

ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN

I/ Mơc tiªu:

- Nêu ngun nhân biết cách phịng tránh bệnh giun *HS giỏi: Biết tác hại giun sức khoẻ

II/ §å dïng d¹y häc:

-Vở tập TNXH

III/ Các hoạt động dạy học : Hoaùt ủoọng 1:Củng cố Vệ sinh Aờn, uoỏng saùch seừ.(5’)

- YC HS nêu điều nên làm để ăn uống

- GV nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu bệnh giun.(10’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun

+ Giun thường sống đâu thể?

+ Giun ăn mà sống thể người?

+ Nêu tác hại giun gây - Yêu cầu nhóm trình bày

- GV chốt kiến thức nh SGK

Hoạt động :Các đường lây nhiễm giun.(10’)

-Yẽu cầu thaỷo luaọn caởp ủoõi đờng lây nhiễm giun

- em lần lợt nêu

- HS caực nhoựm thaỷo luaọn

- nhóm HS trình bày kết - Các nhóm ý lắng nghe, nhận

xét, bổ sung - HS nghe, ghi nhớ

(11)

-Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

-Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

-GV chốt kiến thức

Hoạt động 4: Đề phòng bệnh giun (10’)

-GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ: - GV chốt kiến thức: Để đề phòng bệnh giun, cần:

Hoạt động 5:Củng cố - Dặn dò(3’)

- Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- QS

- đại diện nhóm lên vaứ trỡnh

baøy

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun (HS định nói nhanh)

TiÕt 5: Lun to¸n

I/Mục tiêu:

-giúp hs: củng cố cách thực hiƯn phÐp céng d¹ng 38+25( céng cã nhí d¹ng tÝnh viÕt)

II.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cách thực phép cộng dạng 38+25( cộng có nhớ dạng tính viết)(30 )’

Bài1: đặt tính tính 18+27 38+36 48+45 88+9 38+12 48+11 -Tc hs làm vào bảng

-Gv vµ hs nhận xét củng cố khắc sâu cách thực phép tính dạng38+25

Bài 2: Mẹ mua mảnh vải trắng dài 48dm mảnh vải hoa dài 44dm hỏi mẹ mua tất dm vải?

- Kết hợp tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng lời

-Lu ý cách đặt câu giải trình bày tốn

-Tc hs lµm bµi

- Gv vµ hs nhËn xÐt khen hs tiến

Bài 3: Nam có mét sè nh·n vë, Nam cho b¾c 25 nh·n vë Nam 29 nhÃn

- Cỏ nhõn thực - Đọc tìm hiểu đề

(12)

Hỏi lúc đầu nam có nhÃn vë? (K,G)

- Gợi ý cho hs cách vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Tc hs th¶o luËn N2 tìm cách giải

- Gv v hs nxột khen n nhanh, ,có tiến

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (5 )’ -Nxét tiết học giao Bt nhà

- Chó ý theo dõi tìm hiểu toán

- N2 thc hiện, đại diện N nêu giải

TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt

LuyÖn tËp:Tõ chØ sù vËt. Từ ngữ ngày, tháng, năm

I.Mục tiêu: Giúp hs: - Cđng cè vỊ tõ chØ sù vËt - Đặt câu hỏi thừi gian

- Ngắt đoạn văn thành câu trọn ý

II.Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố từ sự vật Đặt câu hỏi thừi gian Ngắt đoạn văn thành câu trọn ý(30 )’

-Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung BT

Bài 1: Sắp xếp từ dới vào ô thích hợp bảng: cô giáo, bàn,gọng vó,cặp sách, bởi,bút chì, tẩy, mẹ, cá thầu dầu, em bé,chim sẻ, bàng, nho,cặp, mèo

Ch ngi Ch

vật

Chỉ côn vật

chỉ cèi

-TC hs th¶o luËn N

- Gv hs nhận xét kết hợp chữa hs bảng phụ

-Yc hs thi đua lấy thêm ví dụ -Gv nhận xét,bổ sung

Bài 2: Đặt câu hỏi cho câu trả lời sau

a.Hôm ngày mồng8 tháng b.Thứ ngày đầu tuần

c.Lan sinh năm 1996

-Tc hs thi đua đặt câu trớc lớp -Nxét, củng cố câu hỏi thời gian

Bµi 3: Ngắt đoạn văn său thành

- N2: thực Đại diện N viết nhanh vào giấy nháp

- 1nhóm làm vào bảng phụ

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cá nhân thi ®ua thùc hiƯn

(13)

câu viết lại cho tả Cơgiáo cho lớp làm kiểm tra tốnTuấn qn khơng mang giấy kiểm tra Mai cho Tuấn tờ giấy Tuấn vui vẻ cảm ơn Mai

- Yc hs đọc kĩ đoạn văn, xđ việc có đoạn văn để từ tách câu cho chinh xác

-Tc hs lµm

- Gv hs nxét chữa hs làm bảng phụ

- Củng cố câu

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (5 )’ - Nxét tiết học giao Bt nhà

- Cá nhân thực

- Cá nhân làm vào vở, em lam vào bảng phụ

Tiết 7: Tự học

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán

LUYEN TAP CHUNG

I/ Mơc tiªu :

- Biết thực phép cộng với dạng học phép cộng số kèm theo đơn vị kg, l

- Biết số hạng tổng

- Biết giải toán với phép cộng

*Khá giỏi: 1( dòng 3),bài 3(cột 4,5),bài

II/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Cđng cè thực hiện phép cộng với dạng học phép cộng số kèm theo đơn vị kg, l. (30’)

Baøi 1:

-cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng học

-Nhận xét

Bài : - Dựa vào hình vẽ để điền số cho

Baøi 3:

Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

- HS làm baøi

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 40+5=45 4+16=20

30+6=36 3+47=50 7+20=27 5+35=40 - HS điền số

45 kg , 45 l

- HS làm

(14)

-Nhận xét Bài 4: Baøi 5:

-yêu cầu HS xem cân để khoanh tròn cho

Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Toång 51 93 92 63 80

- HS đọc đề

- Giải tốn theo tóm tắt

TiÕt 2: Thđ c«ng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI (t1)

I/ Mơc tiªu :

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng *HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Hai mui thuyền cân đối.Các nếp gấp phẳng, thẳng

II/ §å dïng d¹y häc :

- Mẫu thuyền gấp giấy màu khích thước khổ A4 - Quy trình gấp thuyền có hình vẽ minh họa cho bươcù gấp - HS…… Giấy nháp,kéo hồ dán,bút

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh (3’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát và nhận xét (5’)

-Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần thuyền phẳng đáy có mui

- Gợi ý cho học sinh nắm tác dụng , hình dạng , màu sắc vật liệu làm thuyền thực tế

- GV nhận xét câu trả lời

-Các tổ trưởng KT báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(15)

Hoạt động 3:Hướng dẫn mẫu. - GV gÊp mÉu theo HD SGK

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp thuyền phẳng đáy có mui lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy có mui giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

Hoạt động 4:Củng cố - Dặn dò (5’) -Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

-Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học

:Gấp thuyền phẳng đáy có mui(t2)

- Theo dâi

- Thực hành làm theo giáo viên - Lớp quan sát nhận xét - Các nhóm thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui theo bước để tạo thành theo hướng dẫn giáo viên

Tiết 3: Luyện từ câu

ON TẬP TIẾT 5

I/ Mơc tiªu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh ( BT2 )

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

III/Các hoạt động dạy học :

Hot ng 1: Ôõn luyn c v hc thuộc lòng.(15’)

Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh. (15’)

-Gọi HS đọc yêu cầu

(16)

-Treo tranh có ghi gợi ý -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi số HS đọc làm

- Gọn HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

Hoạt động 3:Củng cố - Dặn dò(5’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà đọc lại xem trước

- HS tự làm vào Vở tập

- em lần lợt đoùc baứi laứm cuỷa

mình

TiÕt 4: KĨ chun

ÔN TẬP TIẾT 6

I/ Mơc tiªu:

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể ( BT2); đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mu chuyn (BT3)

- VBT

- Bảng phụ ghi nội dung taäp

III/ Các hoạt động dạy học :

Hot ng 1: Ôõn luyn c v học thuộc lòng.(15’)

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc -Cho điểm trực tiếp tng HS

Hot ng 2: Ôõn luyn cỏch núi lời cảm ơn, xin lỗi.(10’)

-Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Cho HS suy nghó làm việc theo nhoùm

-Cho điểm cặp HS

- Mở sách đọc yêu cầu

(17)

-GV ghi caùc caõu hay leõn baỷng

Hot ng 3: Ôõn luyn cách sử dụng dấu chấm dấu phẩy.(10’) -Gọi HS đọc u cầu

-Treo bảng phụ

-u cầu HS tự làm -Gọi HS nhận xét

-Kết luận lời giải

Hoạt động 5:Củng cố - Dặn dò(3’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay

- HS đọc yêu cu

- Cả lớp làm vào

- Đọc bảng phụ - Nhận xét bạn

Tiết 5: Âm nhạc

Tiết 6: Mỹ thuật

TiÕt 7: ThĨ dơc

Thø ngµy 21 tháng 10 năm 2010

Tit 7: o c

CHAấM CHặ HOẽC TAP Tiết 1

I/ mục tiêu :

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

*HS giỏi:

- Biết nhắc bạn bè chăm hc hng ngy

Ii/ Đồ dùng dạy học :

- Vở tập

III/ hoạt động dạy học :

Hoạt động1 : Cđng cè bµi Chăm làm việc nhà(5’)

- YC HS nêu việc tham gia làm nhà

- YC HS ®ọc ghi nhớ

Hoạt động2 : Xử lý tình huống (10’)

-2 HS nêu -1 HS trả lời

(18)

-GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Hà làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Hà phải làm bây giờ?

-Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dở, chăm học tập

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm. (10’)

Yêu cầu nhóm thảo luận a)Cố gắng tự hồn thành tập giao

b)tích cực tham gia học tập bạn nhóm tổ c)Chỉ dành tất thời gian cho việc học tập mà không làm việc khác

d)Tự giác học mà không cần nhắc nhở

đ)Tự sửa chửa sai sót làm

- GV kết luận:các ý kiến a,b,d,đ

Hoạt động 3:Liên hệ thực tế. (5’)

-Yêu cầu: Các nhóm thảo luận lợi ích

-Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như:

giải Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Thảo luận nhóm ụi

- Hoùc sinh lần lợt trỡnh baứy

- L¾ng nghe

- Các nhóm HS thảo luận N2, đưa lợi ích

(19)

giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến; thực tốt quyền học tập mình…

Hoạt động 4:Củng cố dặn dò (3’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

TiÕt 2: Toán

KIEM TRA ẹềNH KYỉ kỳ I

TiÕt 3: TẬP VIẾT

ÔN TẬP TIẾT 7

i/ Mơc tiªu:

- Mức độ u cầu kĩ đọc Tiết

- Biết cách tra mục lục sách ( BT2) nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể ( BT3)

II/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1: Cđng cè luyện tập đọc học thuộc lòng. (15’)

-Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

-Cho điểm trực tip tng HS Hot ng 2: Ôõn luyn cỏch tra mục lục sách.(10’)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trc

(20)

Hot ng 3: Ôn luyn cách nói lời mời, nhờ, đề nghị.(10’) -Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu va øbạn nhận xét GV chỉnh sửa cho HS

-Cho điểm HS nói tốt, viết tốt

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà Chuẩn bị tiết

- em ®ọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- HS thực hành nói trước lớp

TiÕt 4: Chính tả ON TAP TIET 8

I/ Mục tiêu:

- Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kỹ kỳ 1( nêu tiết ơn tập)

II/ §Ị së GD - Đt ra.

Tiết 5: Luyện toán

I/ Mục tiêu:

- Giúp hs củng cố bảng: céng víi mét sè - Cđng cè phÐp céng dạng: 47+5

- Củng cố giải toán có lời văn thuộc dạng toán nhiều

II Cỏc hot động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố bảng: cộng với số, phép cộng dạng: 47+5 ,giải tốn có lời văn thuộc dạng tốn nhiều hn (30 )

Bài 1: Đặt tính tính 17+9 27+8 6+77 87+5 37+3 27+2

-Tc hs làm vào bảng Gv hs nhËn xÐt cđng cè cach thùc hiƯn phÐp tÝnh dạng:47+5

(21)

Bài 2: Đoạn thẳng AB dài 57cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 6cm.Hỏi đoạn thẳngCD dài cm?

-Yc hs đọc tìm hiểu tốn, nhận dạng tốn

-Yc hs K,G tóm tắt tốn sơ đồ on thng

- Tc hs giải vào

-Gv hs nhận xét, củng cố cách giải toán nhiều

Bi 3(K,G): .Bc ,Nam mi bn có số nhãn vở.Nếu Bắc cho Nam nhãn số bạn có 17 chic.Hi:

a, Lúc đầu Bắc có nhÃn vở?

b, Lúc đầu Nam có nhẵn vë?

- Tc hs lµm viƯc theo N2

- GV vẽ sơ đồ đoạn thẳng để gợi ý Hs làm

-Gv hs nhận xét, khen N có giải nhanh,

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò(5 )’ -Nhận xét tiết học, dao BT v nh

- Cá nhân thực

-N2 thực hiện, đai diện N nêu kết

TiÕt 6: Lun tiÕng viƯt

Lun viÕt: Ch÷ hoa D cụm từ ứng dụng

I.Mục tiêu:

- HS viết tơng đối đẹp chữ hoa D theo cỡ vừa nhỏ

-Viết cụm từ ứng dụng: Dân giàu nớc mạnh theo cỡ nhỏ mẫu, nét nối chữ quy định

- Chữ mẫu, bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cấu tạo , quy trình viết chữ hoa D cỡ vừa nhỏ (5 )’

- Nêu điểm đạt đợc cha đạt đợc tiết tập viết sáng T5

- Yc hs nhắc lại cấu tạo , quy trình viết chữ hoa D cỡ vừa nhỏ

+ Trờng hợp hs lúng túng GV đem chữ mẫu HD lại

Hoạt động 2: Luyện viết vào bảng con (5 )’

-Tc hs lun viÕt ch÷ hoa cì võa vµ nhá

- GV nhËn xÐt, chØnh sưa

-Yc hs quan s¸t cơm tõ øng dơng GV

- L¾ng nghe rót kinh nghiƯm - HS (K,G) nh¾c lại

(22)

viết sẵn bảng

-Yc hs nhận xét độ cao chữ, nối nét, cách đánh dấu

-Tc hs viÕt ch÷ Dân vào bảng - Gv hs nxét lu ý hs nối nét chữ D chữ â

Hoạt động 3: Luyện viết vào (20 )

-Nêu yc viết

+1 dòng chữ hoa cì võa, dßng cì nhá

+3 dịng cụm từ ứng dụng cữ nhỏ - HS viết đẹp viết thêm kiểu sáng tạo - Nhắc t ngồi, cách cầm bút cho hs

- ChÊm bµi, nxÐt bµi viÕt cđa hs(7, 10) bµi

Hoạt động 4: Dặn dò (3 )’

- NxÐt tiÕt häc, giao bt nhà

- Cá nhân thực

-Theo dâi, lun viÕt vµo vë

-Lun viÕt ë nhµ

TiÕt 7: Tù häc

Thø ngµy 22 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán

TèM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG

I/ Mơc tiªu:

- Biết tìm X tập dạng: X + a = b; a + X = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số ) sử dụng nối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng *HS giỏi: 2(g),bài 2(cột 4,5),baøi

II/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Cđng cè c¸ch tÝnh nhÈm (5 )’

-Gọi em lên bảng lµm tập

sau:Tính nhẩm : 8+7 7+20 -Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số hạng tổng.(10’) - Treo lên bảng hình vẽ phần học

- YC HS nêu số ô vuông, số phần,

-Hai em lên bảng em thực cột

- Líp NX

- Nhận xét bạn - HS quan sát tranh

(23)

sè « vuông phần

- KL:Vy ly tng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ nhất.

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận: Lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông phần thứ nhất ta ô vng phần hai.

- Treo hình lên bảng nêu tốn Có tất 10 vuông Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng ô vuông 10 ô vuông - Viết lên bảng x + = 10

- YC HS nêu cách tính số ô vuông chưa biết

- Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

- Viết lên bảng x = 10 YC HS cho biết phần cần tìm có mÊy «

- Viết lên bảng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 – x =

- Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yêu cầu lớp đọc đồng từ, bàn, tổ, cá nhân đọc Hoạt động 2:Thùc hµnh (20 )’

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS đọc mẫu

-Yêu cầu HS làm Gọi HS

- 3HS nhắc lại kết luận

- Theo dâi

- em lÇn lợt nêu

- em nêu

- em đọc

- em lần lợt đọc

- HS đọc kết luận ghi nhớ

- em đọc - em làm mẫu

(24)

lên bảng làm

-Gọi HS nhận xét bạn -GV nhận xét cho điểm Bài :

- Gv hướng dẫn

- Nhaọn xeựt củng cố tìm số hạng cha biÕt

Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em NX

- Theo dâi - Lµm bµi vµo - em lên điền KQ

- NX

TiÕt 2: ThĨ dơc

TiÕt 3: TËp lµm văn

ON TAP TIET 9

I/ Mục tiªu;

Kiểm tra (viết ) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI: - Nghe – viết xác CT ( tốc độ viết khoảng 35 chữ / 15 phút ) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ (hoặc văn xi ) - Viết đoạn văn kể ngắn ( từ đến câu ) theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

II/ §Ị së GD - §t ra.

Tiết 4: Hoạt động giờ

TiÕt 5: LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện tập câu kiểu Ai gì? Từ ngữ đồ dùng học tập

I Mơc tiªu: Gióp HS,

- Củng cố câu kiểu Ai gì? Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu(Ai? Cái gì? Con gì? Là gì?)

- Biết viết tên đồ dùng học tập mà em biết

II Các hoạt động dạy – học.

Hoạt động 1: Củng cố câu kiểu Ai là gì? Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu(Ai? Cái gì? Con gì? Là gì?) (30 )’

Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm cho câu sau

- Nam lµ líp trëng líp em - Nam lµ häc sinh líp C

(25)

tr-ờng là trống trờng.

- HD HS xác định cụm từ đợc in đậm nằm phận câu Thay cụm từ cụm từ để hỏi

- T/C HS dựa vào gợi ý GV thi đua đặt câu trớc lớp

- GV HS nhận xét củng cố cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu Ai gì?

Bài tập 2: Viết tên đồ dùng học tập mà em biết

-T/C ch¬i tiÕp søc

- GV phổ biến ND cách chơi, luật chơi

- T/C HS chơi

- GV HS nhận xét tổng kểt trò chơi

* Lu ý: GV núi thêm tác dụng đồ dùng học tập từ giáo dục HS ý thức soạn sách đồ dùng học tập trớc đến lớp

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò (5 )’ - NX tiết học

- Cá nhân: Thực

- t nố tiếp lên viết bảng tên đồ dùng học tập

TiÕt 6: Lun to¸n

Lun TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG

I/ Mơc tiªu:

- Biết tìm X tập dạng: X + a = b; a + X = b ( với a, b số có không hai chữ số ) sử dụng nối quan hệ thành phần kết phép tính

- Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng

II/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động 1:Cđng cè tìm X trong các tập dạng: X + a = b; a + X = b; cách tìm số hạng biết

tổng số hạng kia (30’)

Bài 1: Tìm x

a)x+8=10 b)x+5=17 c)2+x=12 d)7+x=10 e) x+4=15

-Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS đọc mẫu

-Yeâu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm baøi

- em đọc to đề - em lên làm mẫu

(26)

-Goïi HS nhận xét bạn -GV nhận xét cho ủieồm Baứi : Điền số thích hợp vào « trèng

Số hạng 14 27 16

Số hạng 15 42

Tổng 10 35 27 84 59

- Nhận xét

Bài 3: Nhµ em cã 36 gµ Sè thỏ số gà 20 Hỏi nhà em cã mÊy thá?

-Gọi HS đọc đề -Nhận xét

Hoạt động 2:Củng cố - Dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- em NX

-Cả lớp làm vào

- Nối tiếp lên bảng điền KQ nêu cách tính

- c v phõn tớch - Làm vào

- em lên bảng chữa

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	255 KB