giáo án tuần 5 lớp 2

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đó gọn gàng, ngăn nắp chưa.. Vì sao.[r]

TUẦN 5 Ngày soạn: 04/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN Tiết 21: 38 + 25 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) 2 Kĩ năng

- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + 3 Thái độ

- HS u thích mơn học II Đồ dùng học tập - Gv: giáo án, que tính - Hs: que tính, VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm tập SGK trang 20

- Gv hs nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

Giới thiệu phép cộng 38 + 25: (9’) - Gv nêu toán dẫn đến phép tính (lấy bó chục que tính que tính, lấy tiếp bó chục que tính que tính, tìm cách tính tổng số que tính đó)

- Gv hướng dẫn: gộp que tính với que tính (ở que tính) thành bó chục, bó chục thêm bó chục bó chục, bó chục với que tính rời 63 que tính Vậy 38 + 25 = 63 - Từ dẫn cách thực phép tính dọc (theo bước):

+ Đặt tính (thẳng cột) + Tính từ phải sang trái c Thực hành: (20’) Bài 1: Tính

- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn hs cách làm Cho hs tự làm

- Hs lên bảng làm tập - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs thực theo hướng dẫn

- Hs đọc yêu cầu BT - Hs làm cá nhân vào vbt - hs lên làm bảng lớp

vào VBT

- Gv gọi hs lên bảng làm - Gv nhận xét

Bài 2: Giải toán

- Gọi hs đọc yêu cầu BT - Gọi hs tóm tắt

- Hỏi:

+ Bài toán cho ta biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài 3: <, >, = ?

- Hướng dẫn hs cách làm

- Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- Gv hs nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Hướng dẫn hs cách làm

- Gọi hs lên làm bảng, lớp làm vào VBT

- Gv hs nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Gv nhắc hs nhà làm tập SGK trang 21

- Nhận xét tiết học

- Hs tóm tắt

Đoạn thẳng AB : 18dm Đoạn thẳng BC : 25dm Con kiến từ A đến C : dm? - hs làm bảng lớp:

Bài giải

Đoạn đường kiến phải bò là: 18 + 25 = 43 (dm)

Đáp số: 43 dm - Hs đọc yêu cầu BT

- Hs làm:

8 + > + ; 18 + = 19 +

- Hs đọc yêu cầu BT - Hs làm:

Số hạng

8 18 48 58 10 88 Số

hạng

5 26 24 28 11

Tổng 13 44 72 61 38 99 - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 13 - 14: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

- Hiểu nội dung bài: khen ngợi Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn 2 Kĩ năng

- Đọc trơn toàn Đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật (cô giáo, Lan, Mai) 3 Thái độ

- Ham thích môn học

* QTE: Quyền học tập, thầy cô giáo bạn khen ngợi, quan tâm giúp đỡ.

II Giáo dục kĩ sống

- Ra định giải vấn đề III Đồ dùng dạy học

- Gv: Tranh minh hoạ SGK - Hs: SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs nối tiếp đọc "Trên bè" trả lời câu hỏi nội dung - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới * Luyện đọc: (30’)

- Đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi; giọng Lan buồn; giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc; giọng cô giáo dịu dàng, thân mật

- Hướng dẫn hs đọc nối tiếp câu

+ Gv ghi số từ cần lưu ý lên bảng: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay - Hs đọc nối tiếp câu

+ Đọc đoạn trước lớp:

- Chú ý cho hs đọc số câu sau: + Thế lớp / cịn em / viết bút chì //

+ Nhưng hơm / cô định cho em viết bút mực / em viết // - Hs nối tiếp đọc đoạn

- Gv hỏi hs từ khó hiểu bài, thích: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Gv nhận xét nhóm - Đọc đồng

Tiết 2 c Tìm hiểu bài: (18’)

- Những từ cho biết bạn Mai mong viết bút mực?

- Chuyện xảy với Lan?

- Hs lắng nghe, đọc thầm

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs đọc nối tiếp câu 2- lần - hs đọc từ khó

- Cả lớp đọc đồng - Hs đọc nối tiếp câu

- Hs đánh dấu cách ngắt nghỉ vào SGK

- Hs đọc

- Hs đọc phần thích

- Hs hợp thành nhóm người đọc

- Các nhóm thi đọc, nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc thầm đoạn + trả lời: - Thấy Lan cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì

- Vì Mai loay hoay với hộp bút?

* KNS: Cuối Mai định sao?

- Khi biết viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Vì giáo khen Mai?

* KNS: Nếu em Mai, em có hành động Mai khơng? Vì sao?

* QTE: Mai cô bé tốt bụng, chân thật. Em tiếc phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho mình viết bút mực mà cho bạn mượn bút em hành động em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.

d Luyện đọc lại: (12’)

- Mỗi nhóm hs tự phân vai thi đọc toàn truyện

- Gv hs nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

+ Câu chuyện nói điều gì? + Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Yêu cầu hs nhà đọc lại chuẩn bị sau

quên bút Lan buồn, gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc

- Mai lấy bút đưa cho Lan mượn - Mai thấy tiếc em nói: để bạn viết trước

- Cơ giáo khen Mai Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè /Mai đáng khen em biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn./ Mai đáng khen em chưa viết bút mực thấy bạn khóc qn bút, em lấy bút đưa cho bạn

- vài hs nêu ý kiến - Hs lắng nghe

- Hs luyện đọc lại

- Hs nhận xét, bình chọn

+ Nói chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn

+ Hs trả lời - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 05/10/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 22: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10) - Củng cố giải tốn có lời văn làm quen với loại toán trắc nghiệm

- Rèn luyện kĩ thực phép cộng dạng + 5; 28 + 25 (cộng có nhớ qua 10) 3 Thái độ

- Hs u thích mơn học II Đồ dùng học tập - Gv: giáo án

- Hs: VBT

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Hs lên bảng làm tập SGK - Gv nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’) - Gv giới thiệu trực tiếp - Ghi đầu

b Dạy mới:

Ôn lại kiến thức học: (4’) c Luyện tập: (25’)

Bài 1: Tính nhẩm

- Gv gọi hs đọc yêu cầu - Củng cố bảng cộng - Gv chốt kết Bài 2: Đặt tính tính - Gv gọi hs đọc yêu cầu. - Nêu cách đặt tính đúng? - Gv yêu cầu hs làm tập

- Củng cố đặt tính thực phép tính

- Gv chốt kết Bài 3: Giải toán.

- Gọi hs đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm kết ta làm nào? - Gọi hs lên bảng làm

- Gv chốt kết

Bài 4: Số?

- Bài yêu cầu làm gì? - Gv nhận xét

- hs lên bảng làm tập Hs khác đứng chỗ học thuộc bảng cộng với số

- Hs lắng nghe

- Hs thực theo yêu cầu gv - Hs đọc yêu cầu tập

- Hs làm đổi chéo cho kiểm tra

8 + =10 + = 11 + =15 + = 16… - Hs đọc yêu cầu BT

- Hs nêu - hs lên bảng:

18 38 78 28 + 35 +14 + + 17 53 52 87 45 - Hs đọc yêu cầu BT

- hs tóm tắt - Hs trả lời

- Cả hai vải dài đề-xi-mét?

- Ta thực phép cộng

- Hs giải toán vào VBT - hs làm bảng

Bài giải

Cả hai vải dài là: 48 + 35= 83 (dm) Đáp số: 83 dm - Hs đọc yêu cầu BT

Bài 5:

- Gv yêu cầu hs làm vào - Nêu cách làm?

- Gv giao BTVN, hệ thống bài, nhắc nhở nhà

3 Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gv nhận xét tiết học - Hs chuẩn bị sau

- Hs đọc yêu cầu BT - Hs làm vào - hs nhận xét bạn - Hs lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 5: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

2 Kĩ năng

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp kế với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3 Thái độ

- Hs thêm u thích mơn kể chuyện II Giáo dục kĩ sống

- Thể cảm thơng với bạn bạn có khó khăn

- Giải vấn đề: cho bạn mượn bút để bạn viết trước viết sau III Đồ dùng học tập

- Tranh minh hoạ SGK IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng kể lại câu chuyện: Bím tóc sam

- Gv nhận xét 2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Kể lại đoạn câu chuyện: (9’) - Gv hướng dẫn hs nói câu mở đầu - Gv hướng dẫn hs kể theo tranh:

- Bức tranh 1: Quan sát trả lời câu hỏi;

+ Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm gì? + Thái độ Mai nào?

+ Không viết bút mực thái độ Mai

- Hs lắng nghe

- Một hôm lớp 1A hs bắt đầu viết bút mực…

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

+ Cô gọi Lan lên bàn cô lấy bút mực

ra sao?

- Bức tranh 2: - Bức tranh 3:

- Bức tranh 4: Gv làm tương tự, gợi ý câu hỏi phụ cho hs kể * Kể lại toàn câu chuyện: (10’) - Gv hướng dẫn hs kể lại toàn câu chuyện

- Gọi hs kể lại chuyện * Kể phân vai: (10’)

- Gv hướng dẫn hs nhận vai - Hs kể lại chuyện lần

+ Lần 1: Gv người dẫn chuyện + Lần 2: hs phối hợp với để kể lại câu chuyện

- Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn hs nhà kể lại chuyện cho bạn thân nghe

+ Mai buồn

- Hs lắng nghe gợi ý Gv kể lại câu chuyện theo tranh

- Người dẫn chuyện giọng chậm rãi

- Cô giáo: dịu dàng,thân mật - Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khốt có chút nuối tiếc

- Hs lắng nghe

- Hs kể lại câu chuyện - hs kể lại

- Hs trả lời - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực” - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l / n

2 Kĩ năng

- Viết số tiếng có âm ngữ, vần khó ia /ya 3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học II Đồ dùng học tập

- Gv: Bảng phụ viết sẵn tập 2, 3b - Hs: VBT, tả

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu hs viết bảng chữ sau:

- Say ngắm, vắt, dỗ dành - Nhận xét phần cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

- Hs viết bảng - hs lên bảng

b Dạy mới

Hướng dẫn tập chép: (20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Gv đọc viết bảng phụ - Gọi hs đọc lại bảng - Đoạn viết kể chuyện gì?

- Gv gọi hs nhận xét

* Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Tìm tên riêng người tả? Vì em biết?

- Đọc lại câu có dấu phẩy bài?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Gv đọc câu từ khó viết, gạch chân:

Lan, Mai, bút mực, mượn - Yêu cầu hs viết từ khó vào bảng - Yêu cầu hs đọc lại chữ luyện viết

* Chép

- Gv đọc viết bảng - Gọi hs nhắc lại tư ngồi viết

- Yêu cầu hs nhìn bảng viết

* Soát lỗi: - Gv đọc lần

- Yêu cầu hs bắt lỗi, bỏ lỗi

* Chấm bài: - Thu chấm số Nhận xét

c Hướng dẫn làm tập: (9’)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ia / ya? - T….nắng, đêm khu… , m…… - Nhận xét, sửa

Bài 3b: Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng:

- Chỉ đồ dùng để xúc đất? (xẻng) - Chỉ vật dụng để chiếu sáng? (đèn) - Trái nghĩa với chê?

- Cùng nghĩa với xấu hổ? - Nhận xét - tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét chung tiết học Khen ngợi hs viết sạch, đẹp nhắc nhở

- Hs nhìn bảng đọc theo - hs đọc lại

- Lan viết bút mực lại quên đem bút, Mai đem bút cho bạn mượn

- Hs nhận xét

- Đoạn văn có câu

- Lan, Mai Vì chữ viết hoa - Hs đọc câu đầu

- Hs phân tích

- Viết bảng từ khó - hs đọc

- Theo dõi bảng - Hs nhắc lại

- Nhìn bảng viết

- Hs lắng nghe soát lại viết cầm bút chì sốt lỗi

- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Lớp làm vào

- Hs làm theo yêu cầu gv - Hs viết từ tìm vào bảng - khen

- e thẹn

những hs viết chậm

-ĐẠO ĐỨC

Bài 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp 2 Kĩ năng

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 3 Thái độ

- Hs biết yêu mến người sống gọn gàng, ngắn nắp

* GDMT: sống ngon gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần BVMT

II Các kĩ sống bản

- Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp III Đồ dùng học tập

- Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động -tiết - Dụng cụ diễn kịch.- VBT

IV Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Tại phải biết nhận lỗi sửa lỗi?

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:

- Hôm học mới, học giúp em biết biểu ích lợi sống ngăn nắp, gọn gàng b Nội dung:

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu?

- Gv chia lớp thành nhóm giao kịch bản:

- Dương chơi bi Trung gọi: Dương ơi, học thơi!

- Dương: - Đợi tý! tớ lấy cặp sách - Dương loay hoay tìm khơng thấy - Trung (vẻ sốt ruột): - Sao lâu thế! Thế cặp sách bệ cửa sổ kia?

- Dương (vỗ vào đầu): - À! tớ quên Hôm qua vội đá bóng, tớ để tạm

- Dương (mở cặp sách): - Sách Tốn đâu rồi? Hơm qua, tớ vừa làm tập mà - Cả hai loay hoay tìm quanh nhà

- hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Gv chia nhóm giao kịch cho nhóm chuẩn bị

gọi:

- Sách ơi! sách đâu? Sách ơi! Hãy lên tiếng

- Trung (giơ hai tay): bạn nên khuyên Dương đây? - Hỏi: Vì Dương lại khơng tìm thấy cặp sách?

- Qua hoạt cảnh trên, em rút điều gì? - KL: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do đó, em nên rèn luyện cho thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

* Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

- KL: + Nơi học sinh hoạt bạn tranh 1, gọn gàng, ngăn nắp + Nơi học sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp vỡ đồ dùng, sách để không nơi quy định

- Hỏi: Nên xếp đồ dùng, sách cho gọn gàng?

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv nêu tình huống: bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

- Theo em, Nga cần làm để người giữ góc học tập gọn gàng, ngăn nắp? - KL: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người gia đình để đồ dùng nơi quy định

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học dặn hs chuẩn bị tiết sau

- Hs trả lời

HS lắng nghe

- Hs làm việc theo nhóm

+ Tranh 1: Đến ngủ trưa, lớp học bán trú, bạn xếp dép thành đôi trước lên giường ngủ Tiến treo mũ lên giỏ + Tranh 2: Nga ngồi trước bàn học Cạnh Nga, xung quanh bàn sàn nhà, nhiều sách vở, đồ chơi, giày dép vứt lung tung + Tranh 3: Quân ngồi học đồ dùng mặt bàn

+ Tranh 4: Trong lớp 2A giáo - Đại diện nhóm lên trình bày - Hs trả lời

- Các nhóm thảo luận

- Gọi số hs trình bày ý kiến - Các nhóm khác nghe bổ sung

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 07/10/2019

THỂ DỤC

Tiết 9: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC CUẢ BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn TD phát triển chung - Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại 2 Kĩ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi.

III Thời gian: 35 ph

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: A Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Giậm chân chổ, đếm to theo nhịp B Cơ (25’)

1 ĐHĐN:

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại

- PTKT(SGCTD2)

2 Bài TD:

- Ôn đt vươn thở, tay, chân, lườn TD phát triển chung

- GV cố lại nội dung học C Kết thúc (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dăn dò - Xuống lớp

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

TẬP ĐỌC

Tiết 15: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm nghĩa từ ngữ

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu 2 Kĩ năng

- Đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

* QTE: Quyền học tập, đọc sách đọc truyện II Đồ dùng dạy học

- Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, tập (Trần Hoài Dương tuyển chọn)

- Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn hs luyện đọc III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs đọc nối tiếp "Chiếc bút mực" trả lời câu hỏi 1, SGK

- Gv hs nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới: * Luyện đọc: (12’) + Gv đọc mẫu:

+ Hướng dẫn hs luyện đọc nối tiếp câ - Gv đưa từ dễ phát âm sai: cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán, Vương quốc vắng nụ cười, cổ tích

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu theo thứ tự

+ Luyện đọc trước lớp

- Hướng dẫn hs đọc 1, dòng mục lục (đã ghi sẵn bảng phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải (ngắt nghỉ rõ ràng):

- Yêu cầu hs đọc

+ Đọc mục nhóm

- Lần lượt hs nhóm đọc, khác lắng nghe, góp ý

- Gv theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, đọc thầm theo - đến hs đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Hs nối tiếp đọc - Hs đọc:

+ Một // Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.//

+ Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28

- Hs đọc trước lớp

- Hs đọc nhóm

+ Thi đọc nhóm (từng mục, bài)

* Tìm hiểu bài: (11’)

- Gv hướng dẫn hs đọc thành tiếng, đọc thầm mục, trả lời câu hỏi SGK

- Tuyển tập có truyện nào? - Truyện "Người học trò cũ" trang nào? - Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? - Mục lục sách dùng để làm gì?

- GV hướng dẫn hs đọc, tập tra mục lục sách "TV2", tập một, tìm tuần theo bước sau:

- Hs mở mục lục tuần

- Hs đọc mục lục tuần theo hàng ngang - Hs thi hỏi đáp nhanh nội dung mục lục

* Luyện đọc lại: (6’)

- Hs thi đọc lại toàn văn mục lục sách - Bài đọc với giọng rõ ràng, rành mạch 3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

* QTE: Giới thiệu thư viện cho hs biết để em tìm đến đọc sách đọc, truyện - Gv hệ thống

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà tập đọc mục lục sách

- hs đọc, lớp đọc thầm - Tuyển tập gồm có truyện

- Truyện Người học trị cũ trang 62 - Truyện Mùa cọ nhà văn Quang Dũng

- Mục lục sách dung để xem, tra cứu

- Hs lắng nghe, làm theo hướng dẫn

- Hs thi đọc - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 5: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS đường thức ăn nói tên quan tiêu hoá sơ đồ 2 Kĩ năng

- Chỉ nói tiên số tuyến tiêu hoá dịch tiêu hoá 3 Thái độ

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to - SGK

III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Làm để xương phát triển tốt? - Giáo viên học sinh nhận xét

2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp b Bài mới:

* Hoạt đông 1: Quan sát đường đi thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa. * Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK trang 12 đọc thích vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu mơn sơ đồ Sau thảo luận câu hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? * Bước 2: Làm việc lớp:

- Giáo viên treo tranh vẽ ống tiêu hố phóng to (hình câm) lên bảng Gọi HS lên bảng đường ống tiêu hóa

* Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già thải

* Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hóa sơ đồ.

Bước 1: Giáo viên giảng

- Thức ăn vào miệng đưa xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng nuôi thể Quá trình tiêu hố cần có tham gia dịch tiêu hoá

VD: Nước bọt tuyến nước bọt tiết Mật gan tiết

- Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật (chứa mật) tuỵ

* Bước 2:

- Y/c HS lớp quan sát hình SGK trang 13 đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tuỵ

- Giáo viên đặt câu hỏi lớp: kể tên quan tiêu hoá?

* Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá tuyến nước bọt, gan, tuỵ.

* Hoạt động 3: Trò chơi "Ghép chữ vào

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- HS lên bảng đường quan tiêu hóa

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS quan sát quan tiêu hóa

hình

Bước 1: Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá, phiếu rời ghi tên quan tiêu hoá * Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hoá tương ứng cho

* Bước 3: Các nhóm làm tập. - Sau hồn thành, nhóm dán sản phẩm nhóm lên bảng nộp cho giáo viên Giáo viên khen ngợi nhóm làm đúng, làm nhanh 3 Củng cố - Dặn dò: 5p

- Giáo viên hệ thống

- Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà làm tập

- HS nhận tranh

- HS gắn chữ vào bên cạnh tương ứng với quan

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 23: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể chưa vào yếu tố hình

2 Kĩ năng

- Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối tiếp điểm cho sẵn) 3 Thái độ

- Hs u thích đồ vật có hình dạng vừa học xong II Đồ dùng dạy học

- Gv: Mẫu hình chữ nhật, hình tứ giác - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- hs lên bảng làm tập SGK trang 22

- Gv nhận xét 2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Giới thiệu hình chữ nhật: (5’)

- Gv treo lên bảng miếng bìa hình chữ nhật nói: Cơ xin giới thiệu với hình chữ nhật

- Treo bảng phụ vẽ hình chữ nhật

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

ABCD hỏi: Các nhìn sang hình vẽ bên cạnh treo bảng phụ nói cho biết "Đây hình gì?"

- Hãy đọc tên hình cho cơ?

- Các quan sát hình chữ nhật cho biết hình có cạnh? Các quan sát xem cạnh hình nào? (4 cạnh: cạnh dài nhau, cạnh ngắn nhau)

- Hình có đỉnh?

- Con đọc tên hình chữ nhật treo bảng phụ cho

- Hình chữ nhật gần giống hình học lớp 1?

* Giới thiệu hình tứ giác: (5’)

- Gv dán hình tứ giác vẽ sẵn lên bảng giới thiệu hình tứ giác

- Hình có cạnh? - Hình có đỉnh?

- Nêu: hình có cạnh, đỉnh gọi hình tứ giác

- Hình gọi tứ giác?

- Gv bảng hình vẽ bên nói: Con đọc tên hình tứ giác có học

- Hỏi: Hình chữ nhật hình tứ giác hay sai? Vì sao?

- Các biết hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt nêu tên hình tứ giác có bảng phụ cho cô?

* Lưu ý:

- Vậy biết hình chữ nhật, hình tứ giác tự liên hệ xem đồ vật xung quanh bảng, mặt bàn, sách, thước kẻ…có hình gì?

c Thực hành: (19’)

Bài 1: Dùng thước bút nối điểm để được: hình chữ nhật, hình tứ giác.

- Hãy đọc tên hình chữ nhật nối được?

- Hình chữ nhật ABCD - Hình có cạnh

- Có đỉnh - Hs đọc tên - Hình vng

- Hs ý tự ghi tên vào hình thứ ba

- Có cạnh - Có đỉnh - Hs nêu

- Có cạnh, đỉnh - Hs đọc

- Đúng hình chữ nhật hình tứ giác đặc biệt Cũng có cạnh, đỉnh có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - ABCD, MNPQ, EGHI, CDEG, PQRS, HKMN

- Hs lắng nghe

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hãy đọc tên hình tứ giác nối được? - Gv hs nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Tơ màu vào hình tứ giác có mỗi hình vẽ

- Hướng dẫn hs cách tô màu

- Vậy hình cịn lại khơng tơ màu có biết hình khơng?

Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng hình sau để hình chữ nhật một hình tam giác, ba hình tứ giác. - Gv chữa

Bài 4: Ghi tên tất hình chữ nhật có trong hình sau:

- Gọi hs lên bảng làm, sau gọi hs đọc tên hình

- Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gv hệ thống

- Giao BT nhà cho hs

- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào VBT, học sinh tô màu vào bảng phụ treo lên bảng

- Hình tam giác, hình tròn, … - Hs nhận xét

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào VBT, hs làm vào bảng phụ

- Gv hs nhận xét

- Hs nhà tìm thêm hình dã học sống

-HS lắng nghe

-Ngày soạn: 07/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 24 : BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố khái niệm "nhiều hơn", biết cách giải tốn trình bày toán nhiều (dạng đơn giản)

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính) 3 Thái độ

- Hs thích làm tốn giải II Đồ dùng dạy học

- Gv: Bài soạn - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm tập SGK - Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

- Hs thực

b Dạy mới:

Giới thiệu toán nhiều hơn: (10’) - Hướng dẫn hs quan sát tranh SGK + Hàng có cam (gài cam vào bảng gài)

+ Hàng có nhiều hàng Gv giải thích: tức có hàng (ứng trên, trống hình), thêm (gài tiếp cam vào bên phải)

- Gv nhắc lại toán: hàng có cam (gv hình cam), hàng có nhiều hàng (gv bên phải theo hình vẽ) Hỏi hàng có cam? (gv viết dấu? vào bảng dưới)

- Gv gợi ý để hs nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn hs trình bày giải, chẳng hạn:

Bài giải

Số cam hàng là: + = (quả)

Đáp số: cam c Thực hành: (19’)

Bài 1: Giải toán

- Gọi hs đọc yêu cầu toán - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi hs trình bày giải

- Gv nhận xét

Bài 2: (tương tự 1).

- Gv yêu cầu hs làm vào VBT

- Gv nhận xét

Bài 3: (tương tự + 2). - Yêu cầu hs làm

Gv gọi hs chữa bài. - Gv nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát, suy nghĩ tìm cách giải tốn

- Hs tự nêu phép tính - Hs lắng nghe, quan sát

- Hs đọc

- hs tóm tắt đề tốn Tóm tắt:

Hồ có : bút chì Lan có nhiều Hồ : bút chì Lan có : bút chì?

Bài giải

Lan có số bút chì màu là: + = (bút chì)

Đáp số: bút chì màu - hs làm bảng, lớp làm VBT

Bài giải

Bắc có số nhãn là: 12 + =16 (nhãn vở)

Đáp số: 16 nhãn - Hs làm

3 Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gv chốt lại kiến thức

- Nhận xét tiết học, giao tập nhà

Đáp số: 99cm - Hs lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? 3 Thái độ

- Hs yêu thích mơn học

* BVMT: Hs đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? để giới thiêụ trường em, làng xóm em; từ thêm yêu quý môi trường sống

* QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến giới thiệu nơi học tập sinh sống

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

- VBT

III Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Con đặt cho cô câu hỏi trả lời ngày tháng?

- Gv hs nhận xét 2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Dạy mới:

Bài 1:

- Cách viết từ nhóm (1) (2) khác nào? Vì sao?

- Gv hướng dẫn hs hiểu yêu cầu tập: phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

- Vậy đọc cho cô nội dung cần ghi nhớ SGK Sau gọi tiếp hsnữa đọc

Bài 2: Hãy viết:

a) Tên hai bạn lớp. b) Tên dòng sông…

- hs đứng chỗ đặt câu - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs phát biểu ý kiến:

+ Các từ cột tên chung, không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình) Những tên riêng phải viết hoa - Hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu bài: Mỗi chọn tên hai bạn lớp, viết xác, đầy đủ họ tên hai bạn đó; Sau đó, viết tên dịng sơng địa phương sống Chú ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng - Cả lớp làm vào VBT hs làm vào bảng phụ đem lên trình bày

- Gv hs nhận xét

* BVMT: Em giới thiệu về một người bạn em.

Bài 3: Đặt câu theo mẫu ghi vào chỗ trống.

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu tập: đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì) gì? Để giới thiệu trường con, mơn học u thích làng (xóm) * QTE: Em đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường mình.

- Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- hs nhắc lại cách viết tên riêng

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs học tốt

- Tên sông: Hồng, Cửu Long, …; - Tên hồ: Ba Bể, Hoàn Kiếm, Tây, - Tên núi: Hoàng Liên Sơn, Ngự Bình, Bà Đen

- Hs lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT

+ Trường em trường Tiểu học Hưng Đạo

+ Trường em trường nhỏ nằm bên cánh đồng lúa bát ngát + Làng em làng Mễ Xá + Xóm em xóm đoạt giải phong trào học tập

- Hs lắng nghe - Hs thực

-TẬP VIẾT

Tiết 5: CHỮ HOA D I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa D theo cỡ chữ vừa nhỏ - Viết câu ứng dụng (Dân giàu nước mạnh) 2 Kĩ năng

- Viết mẫu, nét, nối nét quy định 3 Thái độ

- Hs có ý thức nhà luyện viết nhiều II Đồ dùng dạy học

- Gv: Mẫu chữ hoa D

- Hs: VTV III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Lớp viết bảng chữ C, Chia - Gv chữa, nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Gv nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Hướng dẫn hs viết bài: (7') - Gv treo chữ mẫu

- Hướng dẫn hs nhận xét - Chữ D cao li? - Chữ D gồm nét?

- Gv dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- Gv hướng dẫn hs cách viết - Yêu cầu hs nhắc lại cách viết - Hướng dẫn hs viết bảng

- Hướng dẫn hs viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- Hs nhận xét độ cao

- Cách đặt dấu chữ? - Gv viết mẫu

- Yêu cầu hs viết bảng

c Hs viết bài: (15').

- Gv ý tư ngồi, cách cầm bút

d Chấm chữa bài: (7')

- Gv chấm chữa nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- Hs lắng nghe

- Hs ý lắng nghe - Hs trả lời

- li - nét

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại

- Hs viết bảng - Hs lắng nghe - Trả lời câu hỏi

- Hs viết vào

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 10: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

- Làm tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n (hoặc vần en/eng; âm tả i/iê)

2 Kĩ năng

- Nghe viết xác hai khổ thơ đầu cảu "Cái trống trường em"; Biết trình bày hai thơ tiếng, viết hoa chữ đầu dòng thơ, để cách dòng viết hết khổ thơ

3 Thái độ

- Hs thêm yêu quý trống trưòng II Đồ dùng dạy học

- Gv: Bảng phụ - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng lớp, lớp viết bảng từ sau: chia quà, đêm khuya - Gv nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Gv nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Hướng dẫn nghe viết: (22’)

- Hướng dẫn hs ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Gv đọc tồn tả lượt - Gv giúp hs nắm nội dung tả - Gv hỏi: hai khổ thơ nói gì?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Khổ thơ có dịng thơ - Tìm chữ viết hoa

- Ta phải trình bày cho đẹp? * Hướng dẫn viết từ khó.

- Hs tập viết vào bảng tiếng khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng

* Hs viết vào

- Gv đọc dòng thơ cho hs viết, dịng đọc lần (vì hs thuộc thơ) * Soát lỗi

- Gv đọc cho hs soát lỗi * Nhận xét, chữa bài:

- Gv chấm nhanh khoảng bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm tập tả: (7’)

- hs lên bảng, hs lớp viết vào bảng

- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe

- hs đọc lại

- Nói trống trường lúc bạn hs nghỉ hè

- dòng thơ - C, M S, Tr, B - Trình bày lùi vào - Hs viết bảng - Hs viết vào

Bài tập 1: Điền chữ vần thích hợp vào chỗ trống.

- Chia lớp thành nhóm, nhóm làm phần a, b, c

- Các nhóm làm việc sau lên trình bày

- Gv hs nhận xét

Bài tập 2: Tìm ghi nhanh. - Gv hướng dẫn cách làm

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận phần a, b, c

- Gv hs nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà làm tập lại

- Hs đọc yêu cầu tập - Các nhóm thảo luận làm - Các nhóm lên trình bày - Đọc u cầu tập

- Các nhóm thực hành tìm ghi vào phiếu thảo luận

VD: a n/l: nước, núi, nợ, na lá, - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 08/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

THỂ DỤC

Tiết 10: ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại 2 Kỹ năng:

- Biết cách thực động tác TD phát triển chung - Biết cách tham gia vào TC thực theo yêu cầu TC 3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện

1 Địa điểm: Tập sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập. 2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chuẩn bị TC. III Thời gian: 35 ph.

IV Nội dung phương pháp giảng dạy I Mở đầu: (8’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cách tay

************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * * * * *

B Cơ bản: (22’) 1 Bài TD:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn Học động tác bụng

2 ĐHĐN:

- Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn ngược lại

- PTKT: (SGVL2)

- GV cố lại nội dung học C Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà

- GV nhận xét buổi học- dăn dò - Xuống lớp



* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *



* * *  * 

* * * *



* * * * *

- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

-Buổi chiều

TOÁN

1 Kiến thức

- Giúp HS củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu phương pháp giải) 2 Kĩ năng

- Rèn cách làm toán học 3 Thái độ

- Giúp hs thêm u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Gv: Bảng phụ - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi hs lên bảng làm tập 1, 2, SGK trang 24

- Gv hs nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Luyện tập: (30’)

Bài tập 1: Giải toán.

- Gọi hs đọc yêu cầu toán - Hướng dẫn hs cách làm - Gọi hs lên bảng làm

- Gv hs nhận xét, chốt lại kết Bài tập 2: Giải toán

- Hướng dẫn hs cách làm - Gọi hs lên bảng làm

- Gv hs nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 3:

- Hướng dẫn hs cách làm - Gọi hs lên bảng làm

- Gv hs nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn hs cách làm

- Hs thực

- Hs lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Hộp Bình có số bút chì màu là: + = 12 (bút chì màu) Đáp số: 12 bút chì màu - Đọc yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Đội có số người là: 18 + = 20 (người) Đáp số: 20 người - Đọc yêu cầu tập

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

a Độ dài đoạn thẳng CD là: + = 11(cm) Đáp số: 11cm b Hs tự vẽ vào tập

- Gọi hs lên bảng làm

- Gv hs nhận xét chốt lại kết

3 Củng cố - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học

- Giao tập nhà cho hs

- Lên bảng làm, lớp làm vào VBT

Bài giải

Hồng có số nhãn là: 12 + = 15 (nhãn vở) Đáp số: 15 nhãn - Hs lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 5: TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬPVỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết soạn mục lục đơn giản 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ nghe nói: dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

* QTE: + Quyền trao đổi ý kiến bạn nữ với bạn nam

+ Quyền tham gia (đặt tên cho bài, soạn mục lục đơn giản) II Giáo dục kĩ sống

- Giao tiếp, hợp tác Tư sáng tạo: độc lập suy nghĩ - Tìm kiếm thơng tin

III Đồ dùng dạy học

- Gv: Máy chiếu, phiếu học tập - Hs: VBT

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng kiểm tra - Gv nhận xét

2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)

- Gv cho hs quan sát tranh giới thiệu vào

b Dạy mới

Bài tập 1: Dựa vào tranh sau, trả lời câu hỏi.

- Hướng dẫn hs thực bước yêu cầu bài: Các em phải quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh Sau đó, đọc câu hỏi tranh, thầm trả lời câu hỏi

+ Bạn trai vẽ đâu?

- hs đáp lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp cho trường hợp

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát lắng nghe

- Hs phát biểu ý kiến:

+ Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào? + Hai bạn làm gì?

- Gv hs nhận xét, chốt lại ý Bài tập 2: Đặt tên cho câu chuyện tập 1.

- Nhiều hs nối tiếp trả lời ý kiến - Gv nhận xét, kết luận tên hợp lí Bài tập 3:

- Yêu cầu hs mở mục lục SGK TV tập từ trang 155 tìm tuần

- hs đọc toàn tập đọc tuần - Gv nhận xét làm

3 Củng cố - Dặn dò: (5’) - Gv nhận xét tiết học

- Nhắc hs thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách

của trường học

+ Mình vẽ có đẹp khơng?/ Bạn xem vẽ có đẹp khơng?

+ Vẽ lên tường làm xấu trường lớp + Hai bạn quét vôi lại tường cho

- Hs nêu ý kiến

- Hs đọc yêu cầu tập

- Không vẽ lên tường/ Bức vẽ/ Bức vẽ làm hỏng tường/ đẹp mà không đẹp/ Bảo vệ công…

- hs đọc

- Hs thực theo lời dặn dò gv

- Hs lắng nghe

-THỦ CÔNG

Tiết 5: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

2 Kĩ năng:

- Làm máy bay đuôi rời giấy nháp Các nếp gấp tương đối thẳng

- Với HS khéo:Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

3 Thái độ: HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng

- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp

- Giấy thủ công, nháp (khổ A4), kéo, bút thước

1 Bài cũ: (3’)

- Kiểm tra dụng cụ

2 Bài (22’)

a) Giới thiệu bài Nêu tên

học –Ghi tựa: “Gấp máy bay đuôi rời”

b)Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời nêu câu hỏi :

+ Máy bay rời làm ?

+ Máy bay đuôi rời gồm phận ?

GV chốt lại: Máy bay đuôi rời gồm có đầu, cánh, thân, Phần đầu cánh khơng dính liền phần thân đuôi.

+ Để gấp máy bay đuôi rời, ta cần gấp phận ? - GV gấp mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình

* Hoạt động 2:

- Hướng dẫn gấp bước theo quy trình

+ Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ

nhật thành hình vng hình chữ nhật

Gấp chéo tờ giấy hình CN theo đường dấu gấp (H1a) cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài,

- HS để đồ dùng học tập lên bàn

- HS nhắc lại tên

- HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi

- Làm giấy - HS trả lời

- HS lắng nghe

+ Đầu, cánh, thân, đuôi - HS quan sát

- HS quan sát thao tác mẫu GV tham gia nói cách gấp theo quy trình

được (H1b)

Gấp đường dấu gấp (H1b) Sau mở tờ giấy cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình CN (H.2)

+ Bước 2 : Gấp đầu cánh máy

bay

+ Bước 3 : Làm thân đuôi

máy bay

+ Bước 4 : Lắp máy bay hoàn

chỉnh sử dụng

* Hoạt động 3: Thực hành

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR giấy nháp

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm đẹp thi đua phóng máy bay

3 Nhận xét – Dặn dị: (3’)

- Nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, tinh thần học tập

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình - Trình bày sản phẩm

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 5 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 5 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

- Nề nếp:

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như: II Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập

- Giáo dục thực tốt ATGT

III Chuyên đề tuần này: An tồn giao thơng

AN TỒN GIAO THÔNG

Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức qua đường học lớp

- Hs biết cách qua đường, biết qua đương đoạn đường có tình khác nhau(vỉa hè có nhiều vật cản, khong có vỉa hè, đường ngõ…)

2 Kĩ năng

- Hs biết quan sát phía trước qua đường - Hs biết chọn nơi qua đường an toàn

3 Thái độ

- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ qua đường

- Hs có thói quen quan sát đường đi, ý đường

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ hoạt động - Vở ATGT

III.Các hoạt động dạy – học

* Hoạt động (10”) Quan sát tranh

- GV chia lớp nhóm - Gv treo tranh sgk

- Những hành vi đúng?

- Những hành vi sai?

Gv kết luận:

- Khi đường, cần phải vỉa hè, nơi k có vỉa hè sát vào lề đường

- Đi đường dành cho người

* Hoạt động (10”): Thực

hành theo nhóm

- Gv chia lớp thành: nhóm - Gv phát phiếu thảo luận (Tình SGV/25)

- Gv gọi nhóm trình bày - GV hỏi :

- Không lên qua đường nơi ntn?

- Khi qua đường nơi khơng có tín hiệu đèn ta phải quan sát đường ntn?

- Theo em, điều xảy em không thực tốt qui định đường ?

- GV kết luận(SGV-26)

IV.Củng cố dặn dò: (2’)

- Bài học hơm học nội dung gì?

- Gv nhắc nhở hs : Luôn nhớ chấp hành qui định qua đường

- Hs thảo luận nêu hành vi sai

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe