Giao an Tuan 13 Lop 2

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe. Chép chính xác bài CT, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bông Hoa Niềm Vui”. Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ. Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập[r]

(1)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 2.2 TUẦN 13 (Thực từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017) Thứ

ngày Buổi Tiết Môn Tên dạy CTPP G/C

Hai 20/11

Sáng

1 Chào cơ Tuần 13 13

2 Toán 14 trừ số 14 – (tr 61) 61

3 Tập đọc Bông hoa niềm vui (Tiết 1) 37 KNS,

4 Tập đọc Bông hoa niềm vui (Tiết 2) 38

Chiều 12 Rèn TốnRèn đọc Ơn : 14 trừ số 14 – 58Ơn : Bơng hoa niềm vui 3 Rèn C Tả Tập chép : Bông hoa niềm vui

Ba 21/11

Sáng

1 Toán 34 – (tr 62) 62 ĐCND

bỏ ý b bài 4

2 Kể chuyện Bông hoa niềm vui 13

3 Chính tả Tập chép : Bông hoa niềm vui 24

4 TNXH Giữ môi trương xung quanh nhà ở 13 KNS, GDMT, NL Chiều

1 Rèn Toán Ơn : 34 - (Cơ

Mạch dạy) 2 HĐTNST Đôi bàn tay khéo léo (Tiết 4)

3 Âm Nhạc Học hát : Chiến sĩ tí hon (Cô Phương dạy)

Tư 22/11

Sáng

1 Mĩ thuật Tưởng tượng với hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật (T1) (Cơ Hiến dạy)

13

(Cô Yến dạy) GDMT

2 Toán 54 - 18 (tr 63) 63

3 Tập đọc Quà bố 39

4 Tập viết Chữ hoa L 13

Chiều 12 Rèn KCRèn TLV Ơn : Bơng hoa niềm vui Ơn tập chia buồn an ủi

3 Thể dục Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” (Thầy Nam dạy)

Năm 23/11

Sáng

1 Thể dục Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng tròn Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” ( Thầy Nam dạy )

2 Toán Luyện tập (tr 64) 64

3 LT& Câu Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm ?

(2)

4 Chính tả Nghe – viết : Quà bố 26 Chiều

1 Rèn Tốn Ơn : Luyện tập

2 Rèn LT&C Ơn : Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm ?

3 Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn (T2) 13 KNS

Sáu 24/11

Sáng 1 Toán 15, 16, 17, 18 trừ số (tr 65) 65

2 Thủ cơng Gấp cắt, dán hình trịn 13

3 Tập LV Kể gia đình 13 KNS

4 HĐTT Sinh hoạt tập thể tuần 13 13

Chiều 12 Rèn CTRèn TLV Ôn : Nghe – viết : Quà bốÔn : Kể gia đình 3 Rèn Tốn Ơn : 15, 16, 17, 18 trừ số NS: 15/11/2017

ND: 20/11/2017

Thứ hai, ngày 20 tháng 11 năm 2017 Sáng

Tiết 1

Chào cở

Sinh hoạt tuần 13 ************************* Tiết 2

Toán

14 trừ số 14 – 8 I Mục tiêu :

1 Biết thực phép trừ dạng 14 – ; Lập bảng 14 trừ số Giải toán có phép trừ dạng 14 –

3 Phát triển tư toán học cho học sinh

*Làm tập cột 1,2, phép tính đầu, ý a,b, II Chuẩn bị :

1 Gv : Bảng gài, que tính,

2 HS : sách, BT, bảng con, que tính, nháp, III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động Gv Hoạt động HS

2’ 3’

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên thực phép tính 52 – 38 ; 63 – 27

- Ban văn nghệ điều hành bạn chơi - HS thực

(3)

30’ - Nhận xét, đánh giá.3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) GV tổ chức cho HS với bó chục que tính que tính rời để lập bảng trừ.

+ Nêu vấn đề : Có 14 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Giáo viên viết bảng : 14 – + Tìm kết quả

- GV yêu cầu HS thao tác que tính nêu lại cách lấy que tính

- Cịn lại que tính ? - Em làm ? - Vậy cịn lại que tính ? - Vậy 14 - = ?

+ Viết bảng : 14 – = + Đặt tính tính.

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Em tính ?

+ Lập bảng công thức 14 trừ số.

- Yêu cầu HS thao tác que tính thực lập bảng trừ 14 trừ số

- GV ghi bảng

- Xố dần cơng thức 14 trừ số cho học sinh HTL

c) Hướng dẫn thực hành Bài : Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Nghe phân tích đề tốn - HS nhắc lại toán - Thực phép trừ 14 -

- HS thao tác que tính, lấy 14 que tính bớt que, cịn lại que

- em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Cịn lại que tính

- Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (4 + = 8)

- Cịn lại que tính + Hs đọc 14 - =

- Viết 14 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy14 trừ 6, viết nhớ 1, trừ

- Nhiều HS nhắc lại

- HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

- Nhiều em nối tiếp nêu kết 14 – = 14 – =

14 – = 14 – = 14 – =

- HTL bảng cơng thức - Tính nhẩm

(4)

điện

- Nhận xét

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng ?

Bài : Tính

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- GV yêu cầu HS thực phép tính vào bảng Gọi HS lên làm bảng lớp

- Quan sát, nhận xét, chữa - Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ? Bài : Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ :

a) 14 b) 14 + Bài tập yêu cầu ?

- Chia lớp thành nhóm

+ Cho HS thực thi đua làm theo nhóm vào bảng nhóm

- Nhận xét, kết luận nhóm thực nhanh tính xác nhóm thắng

Bài :

- Gọi hs đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bán nghĩa ? - Bài tốn hỏi gì?

- Tóm tắt :

Có : 14 quạt điện Bán : quạt điện Còn lại : …quạt điện ?

- Yêu cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp

a) + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = - Nhận xét

- Khơng đổi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

- Tính

- Làm cá nhân bảng HS làm bảng lớp

14 14 14 - - - - Nhận xét

+ Viết số bị trừ 14 sau viết số trừ thẳng hàng với 4, sau viết dấu – vạch kẻ ngang

- Đặt tính tính hiệu

- Các nhóm thực làm 14 14

- – - HS nhận xét

-1 HS đọc

- Có 14 quạt điện, bán quạt điện - Bán nghĩa bớt

- Còn lại quạt điện ?

- HS làm vào HS làm bảng lớp Bài giải

(5)

3’ 2’

- Chấm - nhận xét 4 Củng cố :

- Đọc bảng trừ 14 trừ số. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn đọc thuộc bảng trừ xem lại tập Xem trước

Đáp số: quạt điện - Nhận xét

- HS đọc - HS nhận xét - HS thực *********************************

Tập đọc Bông hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhận vật Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện ( Trả lời câu hỏi SGK)

3 Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ

KNS: Thể cảm thông, xác định giá trị tự nhận thức thân II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui Học sinh : Sách Tiếng việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’ 30’

TIẾT 1 1 Ổn định

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc Mẹ trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài : a) Giới thiệu :

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ? - Chỉ vào tranh : Đây cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường khơng hái, bạn lại hái hoa vườn trường Chúng ta tìm hiểu - Ghi tựa

b) HD Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

- Ban văn nghệ thực - HS thực

- HS nhận xét

- HS trả lời theo suy nghĩ + Cô giáo đưa cho bạn nhỏ ba hoa cúc

(6)

25’

+ Đọc câu :

- GV theo dõi, rút từ khó cho HS luyện phát âm

+ Đọc đoạn trước lớp : - Hướng dẫn chia đoạn

- Bảng phụ : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn rút từ cần giải nghĩa đoạn

+ GV ghi bảng từ ngữ cần giải nghĩa : - Sáng tinh mơ

- Dịu đau -Trái tim nhân hậu

- Giảng thêm: Cúc đại đóa - loại hoa cúc to gần bát ăn cơm (Trực quan : vật thật tranh vẽ)

+ Đọc đoạn nhóm : + Thi đọc nhóm. + Đọc ĐT (đoạn 1-2)

TIẾT 2 c) Tìm hiểu

- Đoạn - kể bạn ? - Gọi HS đọc đoạn

Câu 1: Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? - Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen chỗ ?

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc CN, ĐT - HS chia đoạn

- HS ngắt nhịp câu SGK

- Em muốn đem tặng bố / hoa Niềm Vui / để bố dịu đau //

- Những hoa màu xanh / lộng lẫy dưới ánh mặt trời buổi sáng //

- Em hái thêm hai nữa, / Chi ạ! // Một bơng cho em, / trái tim nhân hậu em // Một cho mẹ, / bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo //

- HS nối tiếp đọc đoạn Nêu từ ngữ lời giải nghĩa

- HS lắng nghe

- Chia nhóm đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc, nx, tuyên dương - Hs đọc ĐT

PP-KT

Trình bày ý kiến cá nhân

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, để TLCH

- Bạn Chi

- 1HS đọc đoạn - lớp đọc thầm

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

- Tặng bố làm dịu đau bố - Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

(7)

10’

3’

2’

- Gọi HS đọc đoạn Câu 2:

- Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi không dám tự ý hái hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen điểm ? Câu 3:

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? - Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói ?

- Thái độ giáo ? + Gọi HS đọc đoạn

- Bố Chi làm khỏi bệnh ? Câu 4: Theo em bạn Chi có đức tính đáng quý ?

d) Luyện đọc lại :

- Thi đọc truyện theo vai - Gọi HS đọc lại - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :

- Qua câu chuyện em biết thêm điều gì?

- GDMT: Như người thân gia đình, cần có thái độ, tình cảm nào?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Tập đọc bài, xem trước y/c tiết KC

- Đẹp lộng lẫy

- Vì nhà trường có quy định không ngắt hoa vườn

- Biết tôn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- Ơm Chi vào lịng nói : Em … - Trìu mến cảm động

- Đọc đoạn

- Đến trường cảm ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Hiếu thảo, thật thà, biết tơn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công

- HS nhóm lên đọc theo vai, nx, tuyên dương

-1 em đọc

- Tấm lòng hiếu thảo Chi bố - u thương tơn trọng ln chăm sóc, giúp đỡ, quan tâm

- HS trả lời

- Đọc

************************************************* Chiều

Tiết 1

Rèn Tốn

Ơn : 14 trừ số 14 – 8 I Mục tiêu :

1 Ôn biết thực phép trừ dạng 14 – ; Lập bảng 14 trừ số Ơn giải tốn có phép trừ dạng 14 –

3 Phát triển tư toán học cho học sinh II Chuẩn bị :

(8)

- HS : Vở rèn, BT, bảng con, nháp, III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên đọc bảng 14 trừ số - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài : Tính nhẩm (Cả lớp)

8 + = + = + = + = + = 14 – = 14 – = 14 – =

14 – = 14 – = - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện

- Nhận xét

Bài : Tính (Cả lớp)

14 14 14 13 14 - - - - - - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Quan sát, nhận xét, chữa - Hãy nêu cách viết đặt tính 14 – ? Bài : Tìm x :

a) x – = b) x – = c) x – = + Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm (HS hỗ trợ làm ý a, b ; HS Năng khiếu làm hết).

- Nhận xét

- HS ghi tên vào

- Tính nhẩm

- Hs chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột

8 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 + = 14 14 – = 14 – = 14 – =

14 – = 14 – = - Nhận xét

- Tính

14 14 14 13 14 - - - - - 10 - Nhận xét

+ Viết số bị trừ 14 sau viết số trừ thẳng hàng với 4, sau viết dấu – vạch kẻ ngang

- Tìm x - HS làm

(9)

3’ 2’

- Nhận xét – chữa

Bài : (Hỗ trợ) Quyển truyện tranh có 14 trang Tùng đọc hết trang Hỏi truyện trang Tùng chưa đọc? - Gọi hs đọc đề toán

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Chấm - nhận xét

Bài : (Bồi dưỡng) Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn Hỏi đội bóng nữ có bạn ?

- Gọi hs đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS thực làm vào HS làm bảng lớp

- Chấm nhận xét 4 Củng cố :

- Đọc bảng trừ 14 trừ số. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

x = + x = + x = 14 x = 14 c) x – =

x = + x = 11 - Nhận xét

-1 HS đọc

- Quyển truyện tranh có 14 trang Tùng đọc hết trang

- Hỏi truyện trang Tùng chưa đọc ?

- HS làm vào HS làm bảng lớp Bài giải

Quyển truyện số trang Tùng chưa đọc :

14 - = (trang) Đáp số: trang - Nhận xét

- HS đọc

- Đội bóng lớp có 14 bạn nam, đội bóng nam nhiều đội bóng nữ bạn

- Hỏi đội bóng nữ có bạn ? - HS làm vào HS làm bảng lớp Bài giải

Đội bóng nữ có số bạn : 14 – = (bạn) Đáp số : bạn - Nhận xét

(10)

Rèn Tập đọc

Ơn : Bơng hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Ôn đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhận vật Ôn cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện ( Trả lời câu hỏi SGK)

3 Giáo dục HS biết phải hiếu thảo với cha mẹ

KNS: Thể cảm thông, xác định giá trị tự nhận thức thân II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Bông hoa niềm vui Học sinh : Sách Tiếng việt

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tích cực IV Các hoạt động dạy học :

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

3 Bài : a) Giới thiệu : b) HD Luyện đọc

- Gọi 1HS khiếu đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

+ Đọc câu :

+ Đọc đoạn trước lớp : - Hướng dẫn chia đoạn

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn ý cách ngắt nhịp Nêu từ ngữ lời giải nghĩa từ + Đọc đoạn nhóm : + Thi đọc nhóm. + Đọc ĐT (đoạn 1-2)

c) Tìm hiểu - Đoạn - kể bạn ? - Gọi HS đọc đoạn

Câu 1: Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm ?

- Chi tìm bơng hoa Niềm Vui để làm ? - Vì bơng cúc màu xanh gọi hoa Niềm Vui ?

- Ban văn nghệ thực - HS thực

- HS nhận xét

- HS ghi tên vào - Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc CN, ĐT - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn Nêu từ ngữ lời giải nghĩa

- Chia nhóm đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc, nx, tuyên dương - Hs đọc ĐT

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, để TLCH

- Bạn Chi

- 1HS đọc đoạn - lớp đọc thầm

- Tìm bơng hoa cúc màu xanh, lớp gọi hoa Niềm Vui

(11)

3’

2’

- Bạn Chi đáng khen chỗ ? - Gọi HS đọc đoạn

Câu 2:

- Bông hoa Niềm Vui đẹp ? - Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui ?

- Bạn Chi đáng khen điểm ? Câu 3:

- Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? - Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo nói ?

- Thái độ cô giáo ? + Gọi HS đọc đoạn

- Bố Chi làm khỏi bệnh ? Câu 4: Theo em bạn Chi có đức tính đáng q ?

d) Luyện đọc lại :

- Thi đọc truyện theo vai - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :

- Qua câu chuyện em biết thêm điều gì?

- Tập đọc bài, xem trước y/c tiết KC

- Bạn thương bố mong bố mau khỏi bệnh

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Đẹp lộng lẫy

- Vì nhà trường có quy định khơng ngắt hoa vườn

- Biết tôn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ công

- Xin cô cho em … Bố em ốm nặng

- Ôm Chi vào lịng nói : Em … - Trìu mến cảm động

- Đọc đoạn

- Đến trường cảm ơn tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím

- Hiếu thảo, thật thà, biết tôn trọng nội quy nhà trường, bảo vệ cơng

- HS nhóm lên đọc theo vai, nx, tuyên dương

-1 em đọc

- Tấm lòng hiếu thảo Chi bố

- Đọc

************************************************* Rèn tả (Tập chép)

Bông hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Ơn chép xác CT, trình bày đoạn “Bơng Hoa Niềm Vui” Ôn làm BT phương ngữ GV soạn Viết đúng, trình bày - đẹp

Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Bông hoa Niềm Vui, bảng phụ BT Học sinh: Vở tả, bảng con, BT

III Các hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS

(12)

3’ 30’

- Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn (viết mẫu đoạn từ : Em tìm đến bơng cúc … để bố dịu đau.)

+ Đoạn văn phần câu chuyện? + Chi tìm đến bơng cúc màu ? + Bơng cúc màu xanh lớp gọi bơng hoa ?

+ Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để làm ?

+ Bạn Chi nội dung đoạn chép nói lên điều ?

+ Hướng dẫn trình bày - Đoạn văn có câu ? - Có loại dấu câu ?

- GV kết luận: Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa + Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc cho HS viết bảng + Chép

- GV đọc lại lần

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày

+ Soát lỗi Chấm vở, nhận xét c) Hướng dẫn làm tập.

Bài 2: Viết từ có chứa iê yê mang nghĩa sau :

a) Trái nghĩa với : b) Trái nghĩa với lùi :

c) Cùng nghĩa với sách : - Yêu cầu HS thực tập vào

- Nhận xét chốt lại lời giải

- HS hát - HS thực

- HS lắng nghe, ghi tên

- Theo dõi đọc thầm, HS đọc lại - Ở đoạn

+ Màu xanh

+ Bông hoa Niềm Vui + Để bố dịu bớt đau

+ Chi cô bé hiếu thảo, yêu quý bố

- câu

- Dấu chấm dấu phẩy - HS nêu từ khó

- Viết bảng con: màu xanh, Niềm Vui, Chi - Nhìn bảng chép vào

- Soát lỗi

- HS làm vào a) Trái nghĩa với : hiền b) Trái nghĩa với lùi : tiến

(13)

3’ 2’

Bài 3: Điền vào chỗ trống ch hay tr. Hoa chuối mùa đông

Sinh mùa đông Áo mẹ e ấm ẳng sợ buốt giá Ấp ủ ong lòng Áo mẹ e màu hồng Thay o lò sưởi

Nguyễn Hữu Tình - Bài yêu cầu ?

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi thi đua nhóm

- Yêu cầu HS thực vào bảng nhóm - Nhận xét

- Gọi HS đọc lại

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

- Nhận xét

- Điền vào chỗ trống ch / tr

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi - HS nhóm nhận bảng phụ làm - Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng - Nhận xét

- HS đọc lại giải Hoa chuối mùa đông Sinh mùa đông Áo mẹ che ấm Chẳng sợ buốt giá Ấp ủ lịng Áo mẹ che màu hồng Thay cho lò sưởi

Nguyễn Hữu Tình - HS lắng nghe

- Ôn lại

******************************************************************

NS: 15/11/2017 ND: 21/11/2017

Thứ ba, ngày 21 tháng 11 năm 2017 Sáng

Tiết 1

Toán 34 – 8 I Mục tiêu :

1.1 Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 34 – 1.2 Biết tìm số hạng chưa biết tổng, tìm số bị trừ

(14)

*Làm tập cột 1,2,3; 3; ý a, bỏ ý b theo ĐCND II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng gài, que tính, SGK, HS : SGK, BT, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài.

b) GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ 34 – 8.

+ Nêu vấn đề :

- Bài tốn : Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Có que tính ? bớt que ?

- Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

- Viết bảng : 34 – + Tìm kết

- Vậy 34 - = ?

- Ghi bảng kết quả, chốt lại cách tìm hay

- Viết bảng : 34 – = 26 + Đặt tính thực hiện

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- Nhận xét

- GV chốt lại cách thực c) Thực hành

Bài 1 : Tính.

- Nêu cách thực phép tính

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS thực - HS thực - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào

- Nghe phân tích - 34 que tính, bớt que -Thực 34 –

- HS tìm cách tùy ý : 34 - = 26 + 34 – = 26

- HS lắng nghe

- HS đọc : 34 – = 26

- 1HS lên bảng đặt tính nêu cách làm, lớp làm bảng

34 không trừ 8, ta lấy 14 trừ - 6, viết nhớ 1, trừ 26 viết

- Nhận xét - HS nhắc lại - Tính

(15)

3’ 2’

- Nhận xét Bài :

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn thuộc dạng ? - Hãy tóm tắt tốn ?

- u cầu HS dựa vào tóm tắt giải tập vào

- Chấm số Nhận xét Bài : (ĐCND bỏ ý b) - Bài tập yêu cầu ? - Nêu cách tìm số hạng ? - Yêu cầu HS làm ý a vào

- Nhận xét - Chữa 4 Củng cố :

- Nhắc lại cách đặt tính tính 34 – 8. - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn xem trước

87 59 35 63 45 68 - Nhận xét

-1 em đọc đề

- Nhà bạn Hà ni 34 gà, nhà bạn Ly ni nhà bạn Hà gà

- Hỏi nhà bạn Ly nuôi gà ? - Bài tốn

-1 HS Tóm tắt.

Nhà Hà : 34 gà Nhà Ly nhà Hà : gà Nhà Ly …con gà?

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm Bài giải.

Nhà bạn Ly nuôi số gà : 34 – = 25 (con gà) Đáp số :25 gà.

- Nhận xét - Tìm x

- HS nêu

- HS làm vở, 1HS lên bảng làm a) x + = 34

x = 34 – x = 27 - Nhận xét

- HS nêu cách đặt tính - HS nhận xét

- HS thực ************************

Tiết 2

Kể chuyện Bông hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách : Theo trình tự thay đổi trình tự (BT1)

2 Dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 2,3 (BT2) ; Kể lại đoạn cuối câu chuyện (BT3)

3 Giáo dục HS biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II Chuẩn bị :

(16)

2 HS : SGK, vở,

III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện Bà cháu trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1: Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) hai cách :

Trực quan : Tranh 1

+ Cách 1: Kể lại đoạn lời em - Nhận xét

- Gợi ý : Em cịn cách kể khác ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét

HTTC: nhóm.,cá nhân

Bài 2: Kể nội dung (đoạn 1-2) Trực quan : Tranh

- Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? - Thái độ Chi ?

- Vì Chi khơng dám hái ? - Bức tranh có ? - Cô giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- HS thực hát

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Ghi tựa vào

- 1HS nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

- Nhận xét

-1 HS theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)

- Vì bố Chi ốm nặng

- 2-3 em kể : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

- Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi …… - Nhận xét

- Quan sát

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng

- Cô giáo Chi - Bông hoa cúc

(17)

3’

2’

- Cơ giáo nói với Chi ? - Cho cặp HS kể lại - Nhận xét

Bài 3:Kể đoạn cuối truyện - Gọi học sinh kể đoạn cuối

- Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện

- Nhận xét – Tuyên dương

- Nếu em bố Chi em nói để cảm ơn giáo ?

- Gọi HS lên kể đoạn cuối, nói lời cảm ơn

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Khi kể chuyện phải ý điều ? - GDHS noi gương đức tính tốt Chi

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Em hái ……

- Thực cặp HS kể - Nhận xét bạn kể

- Chia nhóm kể theo nhóm

- Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)

- Đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

- Cảm ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường…

-1 HS kể đoạn cuối , nói lời cảm ơn - Nhận xét

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

- HS lắng nghe

- Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***************************

Tiết 3

Chính tả (Tập chép) Bông hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Chép xác CT, trình bày đoạn “Bông Hoa Niềm Vui” Làm BT2 ; BT(3) a/b ; BT phương ngữ GV soạn Viết đúng, trình bày - đẹp

3 Giáo dục học sinh lòng hiếu thảo với cha mẹ II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Bông hoa Niềm Vui, Viết sẵn BT3 vào bảng phụ Học sinh: Vở tả, bảng con, BT

2’ 3’

1 Ổn dịnh : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng

(18)

30’

3’

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa bài. b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị: + Nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn - Trực quan : Bảng phụ

- Cô giáo cho phép Chi hái thêm hai bơng hoa cho ? Vì sao?

+ Hướng dẫn trình bày

- Những chữ tả viết hoa ?

- Đoạn văn có dấu ?

- Truyền đạt : Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có dấu chấm + Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc cho HS viết bảng - Nhận xét

+ HDHS chép bài

- Gv đọc lại lần

- Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày - Đọc cho hs dò lỗi

- Chấm vở, nhận xét c) HD làm tập. Bài : Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thực vào BT 1HS làm bảng nhóm

- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?

- Lựa chọn a để thực thi đua nhóm

- Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập

- HS lắng nghe, ghi tên

- Theo dõi đọc thầm, HS đọc lại - Cho em, cho mẹ Chi cô bé hiếu thảo, nhân hậu

- Viết hoa chữ đầu câu tên riêng nhân vật, tên riêng hoa

- Dấu gạch gang, dấu chấm than, dấu phẩy, dấu chấm

- HS nêu từ khó : hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ,……

-Viết bảng - Nhận xét - HS lắng nghe

- Nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- Nhận xét

- Điền iê / yê vào chỗ trống Lớp đọc thầm

-1 em lên bảng Lớp làm BT a) Trái nghĩa với khỏe yếu

b) Chỉ vật nhỏ sống thành đàn, chăm kiến

c) Cùng nghĩa với bảo ban khuyên - Đặt câu để phân biệt từ cặp

- HS nhóm làm vào bảng nhóm a) Cuộn bị rối

Tớ khơng thích nói dối Em lấy rạ để đun bếp

Nghe mẹ gọi, bé tiếng rõ to - Nhận xét

(19)

2’ chép đẹp làm tập đúng.5 Dặn dò :

– Xem lại viết chưa từ

viết lại vào rèn - Sửa lỗi

***************************** Tiết 4

Tự nhiên Xã hội

Giữ môi trương xung quanh nhà ở I Mục tiêu :

1 Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nơi

2.2 Biết lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường

3 Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh đẹp

KNS: - Kĩ định, kĩ tư phê phán, kĩ hợp tác

- Kỹ định : nên không nên làm để giữ mơi trưởng xung quanh nhà

- Kỹ tư phê phán: phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường,

- Kỹ hợp tác: hợp tác với người than gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

GDMT : Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà II Chuẩn bị :

- GV : Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi - HS : SGK, BT,

- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

- Kể tên số đồ dùng gia đình nêu cơng dụng chúng ?

- Nhận xét 3 Bài

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc với SGK

++ Mục tiêu : Kể việc cần làm để giữ sân vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc Hiểu lợi ích việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh

- HS hát

- HS thực trả lời theo yêu cầu - Nhận xét

(20)

sẽ.

 ĐDDH: Tranh

-Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ – 5, người làm ? Làm nhằm mục đích ? - u cầu : Trình bày kết theo hình:

- GV hỏi thêm :

+ Hãy cho biết, người tranh sống vùng nơi ?

- GV chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại nhiều lợi ích: đảm bảo sức khỏe, phịng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ mầm bệnh khơng có nơi sinh sống, ẩn nấp; khơng khí sẽ, lành, giúp em có sức khỏe tốt, học hành hiệu

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

++ Mục tiêu : Có ý thức giữ gìn vệ sinh sân vườn, khu vệ sinh,

 ĐDDH: Bảng nhóm để HS thảo luận - GV yêu cầu nhóm thảo luận: Để mơi

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nhanh lên trình bày kết theo hình + Hình 1: Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà Các bạn quét dọn rác cho hè phố sẽ, thống mát + Hình : Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh

+ Hình :Chị dọn chuồng nuôi lợn Làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu

+ Hình : Anh dọn rửa nhà vệ sinh Làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh

+ Hình : Anh dùng cuốc để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng Làm giếng sẽ, không làm ảnh hưởng đến nguồn nước + Hình : Ở thành phố ; Hình +5 : Ở nơng thơn ; Hình + 4: Ở miền núi - HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý

- Các nhóm HS thảo luận :

(21)

3’

2’

trường xung quanh nhà bạn sẽ, em làm ?

+ Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ? + Ở thơn em có tổ chức làm vệ sinh (đường xá) khơng ?

+ Tình trạng vệ sinh thôn em ?

- GV kết luận thực trạng vệ sinh môi trường (SGV/ tr 49)

*GDMT: Việc giữ vệ sinh mơi trường có ích lợi ?

- Làm việc theo nhóm Đóng vai

- GV đưa 1-2 tình huống, u cầu nhóm thảo luận

“ Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói : “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

- GV chốt lại cách ứng xử

*SDTKNL : Các em phải giữ gìn mơi trường xung quanh nơi để có nguồn nước để sinh hoạt để uống - GV chốt kiến thức: Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm công việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể

4 Củng cố :

+ Để cho môi trường xung quanh đẹp phải làm gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập tốt

5 Dặn dị :

- Xem ơn lại

chuẩn bị bảng nhóm, thành viên ghi vào bảng việc làm để giữ môi trường xung quanh

- HS trả lời câu hỏi theo quan sát thực tế + Phát quang sân, xung quanh nhà

+ Thơn có tổ chức khai thơng cống nước, dọn vệ sinh thôn xá + HS phát biểu theo thực tế địa phương

- Phịng tránh nhiều loại bệnh, … - Hoạt động nhóm

- Các nhóm nghe tình - Thảo luận đưa cách giải - Cử bạn đóng vai xử lý tình

- HS lắng nghe

- HS nghe ghi nhớ - HS nhắc lại

- Giữ nhà ở, môi trường xung quanh khô ráo,

- HS thực - HS thực

(22)

Chiều

(Tiết Rèn Tốn + Tiết HĐTNST Mạch dạy) (Tiết Âm nhạc cô Phương dạy)

************************************************************************ NS: 15/11/2017

ND: 22/11/2017

Thứ tư, ngày 22 tháng 11 năm 2017 Sáng

(Tiết Mĩ thuật cô Hiến dạy)

(Tiết Toán + Tiết Tập đọc + Tiết Tập viết cô Yến dạy) *******************************

Chiều Tiết 1

Rèn Kể chuyện

Ôn : Bông hoa Niềm Vui I Mục tiêu :

1 Ôn biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo hai cách : Theo trình tự thay đổi trình tự Ơn dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 2,3 ; Kể lại đoạn cuối câu chuyện

3 Giáo dục HS biết bổn phận làm phải hiếu thảo với cha mẹ II Chuẩn bị :

1 GV : Tranh kể chuyện : Bông hoa Niềm Vui, cúc màu xanh giấy HS : SGK, vở,

2’ 3’

30’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi

a) Giới thiệu – ghi tựa bài. b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1: Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) hai cách :

Trực quan : Tranh 1

+ Cách 1: Kể lại đoạn lời em - Nhận xét

- Gợi ý : Em cịn cách kể khác ? - Vì Chi lại vào vườn hái hoa ?

- HS thực hát

- HS lên kể trả lời theo yêu cầu - HS nhận xét

- Ghi tựa vào

- 1HS nêu yêu cầu : Kể đoạn (đúng trình tự câu chuyện)

- Nhận xét

-1 HS theo cách khác (đảo vị trí ý đoạn 1)

(23)

3’

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

- Nhận xét

HTTC: nhóm.,cá nhân

Bài 2: Kể nội dung (đoạn 1-2) Trực quan : Tranh

- Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? - Thái độ Chi ?

- Vì Chi khơng dám hái ? - Bức tranh có ? - Cô giáo trao cho Chi ?

- Chi nói với mà cô lại cho Chi ngắt hoa ?

- Cô giáo nói với Chi ? - Cho cặp HS kể lại - Nhận xét

Bài 3:Kể đoạn cuối truyện - Gọi học sinh kể đoạn cuối

- Gọi đại diện nhóm lên thi kể chuyện

- Nếu em bố Chi em nói để cảm ơn cô giáo ?

- Gọi HS lên kể đoạn cuối, nói lời cảm ơn

- Nhận xét 4 Củng cố :

- GDHS noi gương đức tính tốt Chi

- Nhận xét tiết học

- 2-3 em kể : Bố Chi nằm bệnh viện Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì vậy, sáng tinh mơ, Chi vào vườn hoa trường

- Bố Chi bị ốm, phải nằm viện Chi thương bố Em muốn hái tặng bố hoa Niềm Vui vườn trường, hi vọng hoa giúp bố mau khỏi bệnh Vì vậy, sáng tinh mơ Chi …… - Nhận xét

- Quan sát

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng

- Cô giáo Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em ………… ốm nặng - Em hái ……

- Thực cặp HS kể - Nhận xét bạn kể

- Chia nhóm kể theo nhóm

- Nhiều em nối tiếp kể đoạn cuối theo nhóm (tưởng tượng thêm lời bố Chi)

- Đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, chọn bạn kể theo tưởng tượng hay

- Cảm ơn cô cho phép cháu Chi hái hoa quý vườn trường…

-1 HS kể đoạn cuối , nói lời cảm ơn - Nhận xét

(24)

2’ 5 Dặn dò :

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Kể lại chuyện cho gia đình nghe ***************************

Tiết 2

Rèn Tập làm văn Ôn tập : Chia buồn, an ủi I Mục tiêu :

Ôn biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể Ơn viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin ông bà bị ốm Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ

*KNS: Thể cảm thông, giaotiếp: cởi mở, tự tin, tự nhận thức thân. II Chuẩn bị :

Giáo viên: Tranh minh họa, bưu thiếp Học sinh: Sách Tiếng việt, BT III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. IV Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

30’

1 Ổn định - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc bưu thiếp gửi cho ông biết tin quê em bị bão ?

a) Giới thiệu học, ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Ông em (hoặc bà em) bị ốm Em nói 2, câu để hỏi thăm, an ủi ? + Bài yêu cầu ?

- Gv treo tranh có hình ảnh ơng bà bị ốm, cho Hs nêu ND tranh

- Gọi HS khiếu làm mẫu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS thực trình bày ý kiến - GV theo dõi sửa lời nói - Nhận xét Tuyên dương

* Những câu nói thể quan tâm người khác Vì vậy

- Hát - HS đọc - Nhận xét

- Ghi tên vào

PP: thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS thực

- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời nối tiếp

+ Ông ơi! Ông bị ốm ? Cháu lấy nước cho ông uống nhé./

(25)

3’ 2’

chúng ta cần nói với thái độ chân thành.

Bài 2: Được tin quê ông bà bị ốm, bố mẹ thăm ông bà Em viết thư ngắn (giống bưu thiếp) hỏi thăm ông bà

- Bài tập yêu cầu ?

- Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80)

- GVHDHS xem lại phần Bưu thiếp

- Gọi HS đọc lại bưu thiếp

- Nhận xét, tuyên dương số thư hay 4 Củng cố :

- Hơm học ? - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà luyện viết lại bưu thiếp trang trí bưu thiếp

PP: trải nghiệm

- Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin ông bà bị ốm - em đọc “Bưu thiếp”

- Cả lớp làm vào VBT Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn thể quan tâm lo lắng

- Nhiều HS đọc lại - Nhận xét

- HS trả lời - HS thực

**************************

Tiết 3

Thể dục (Thầy Nam dạy)

************************************************************************ NS: 15/11/2017

ND: 23/11/2017

Thứ năm, ngày 23 tháng 11 năm 2017 Sáng

Tiết 1

Thể dục (Thầy Nam dạy) ************************* Tiết 2

Toán Luyện tập I Mục tiêu :

1.Thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dạng 54 -18 2.1.Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

2.2 Giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 Phát triển tư toán học

*Làm tập Bài cột 1,3 Bài a Bài II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : SGK, bảng nhóm

(26)

III Các hoạt động dạy học:

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành. Bài 1: Tính nhẩm.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Khi đặt tính phải ý ?

- Thực phép tính ? - Cho HS thực vào bảng HS làm bảng lớp

- Nhận xét Bài 3: Tìm x

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ? - Chia nhóm cho HS thi đua làm bảng nhóm

- Yêu cầu nhóm lên bảng trình bày nhóm

- Nhận xét – Tun dương nhóm nhanh làm xác

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- HS thực

- HS thực theo yêu cầu - Nhận xét

- HS lắng nghe ghi tên vào Tính nhẩm

- HS chơi trị chơi thực phép tính 14 – = 9, 14 – = 8, 14 – = 14 – = 7, 14 – = 6, 13 – = - Nhận xét

- Đặt tính tính

- Viết số cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực )

-Tính từ phải sang trái

- Lớp làm bảng cột 1, HS làm lớp Cột tùy khả hs

84 30 b) 62 83 - 47 - - 28 - 45 37 24 34 38 - Nhận xét

- Tìm x

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Lớp làm bảng nhóm

- HS trình bày làm nhóm a) x – 24 = 34

x = 34 + 24 x = 68

- Nhận xét – Tuyên dương - HS đọc đề

- Có 84 tơ máy bay, có 45 tơ

(27)

3’ 2’

- GV HSHS tóm tắt:

Tóm tắt.

Ơ tơ máy bay : 84 chiếc Ơ tơ : 45 chiếc Máy bay : ? chiếc.

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt gợi ý thực vào Gọi HS làm bảng lớp

- Chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò :

- Ôn HTL bảng trừ học xem trước

- Lớp làm HS làm bảng lớp Bài giải.

Cửa hàng số máy bay : 84 – 45 = 39 (máy bay) Đáp số : 39 máy bay.

- Nhận xét - HS thực - Ôn HTL bảng trừ ***************************

Tiết 3

Luyện từ câu

Từ ngữ công việc gia đình Câu kiểu Ai làm ? I Mục tiêu :

1 Nêu số từ ngữ cơng việc gia đình ( BT1 )

2 Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì? ( BT2 ); biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì? ( BT3 )

3 Phát triển tư ngôn ngữ II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn câu 2 Học sinh : Sách, BT, nháp

2’ 3’

30’

- Em kể tên công việc nhà em thường làm ?

Bài 1 :Yêu cầu ?

- GV cho học sinh làm miệng - Cho HS làm theo pp động não

- HS hát

- HS thực trả lời - Nhận xét

- Ghi tên

- HS đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

(28)

3’

2’

- GV viết bảng - Nhận xét

- Yêu cầu HS thực vào BT

- Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải

Bài : Bài viết.

- Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

- Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - Yêu cầu HS thực vào bảng nhóm - Phát thẻ từ

- Nhận xét Tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố :

- Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn xem trước tiết

- HS đọc lại từ vừa làm - Nhận xét

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

- Cả lớp gạch BT

- 1-3 HS lên bảng sau gạch gạch phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Làm gì?

b/ Cây / xồ cành ôm cậu bé c/ Em / học thuộc đoạn thơ d/ Em / làm ba tập toán - Nhận xét

- Đọc đề - HS lắng nghe

- Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm - Thảo luận nhóm

- Chia nhóm nhóm nhận thẻ từ ghép phút

+ Em quét dọn nhà cửa + Chị em giặt quần áo + Linh rửa bát đũa + Cậu bé xếp sách - Nhận xét

- HS thực - Nhận xét - HS thực *********************************** Tiết 4

Chính tả (Nghe – viết) Quà bố I Mục tiêu :

1 Nghe viết xác ct, trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu Làm BT2; BT3a / b, BT CT phương ngữ gv soạn

3 Giáo dục học sinh biết tình thương cha mẹ dành cho dạt II Chuẩn bị :

(29)

2 Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

- Cho HS viết bảng từ : trái tim, dạy dỗ

- Nhận xét 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tựa b) HDHS nghe - viết

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị. + Nội dung đoạn viết

- Trực quan : Bảng phụ

- Giáo viên đọc mẫu tập chép - Đoạn trích nói ?

+ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn trích có câu ? - Chữ đầu câu viết ?

- Trong đoạn trích có loại dấu câu ?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Đọc cho HS viết bảng nx

+ Viết tả.

- Đọc lại đoạn viết lần

- Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại

- Chấm vở, nhận xét c) Thực hành Bài : Yêu cầu ?

- Tổ chức cho HS thi đua nhóm - Phát bảng nhóm ghi nội dung tập yêu cầu nhóm thực

- u cầu nhóm trình bày nhóm

- Nhận xét chốt lại lời giải – Tuyên dương nhóm thực nhanh xác

- Gọi HS đọc lại Bài 3 : Yêu cầu ?

- HS thực

- HS thực HS lên viết bảng lớp

- Nhận xét - Ghi tên

- Theo dõi HS đọc lại

- Những quà bố câu - câu

- Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ba chấm

- HS nêu từ khó : niềng niễng, quẩy, thao láo, nhộn nhạo, toé nước

- Viết bảng - Nghe viết - Soát lỗi, sửa lỗi - HS đổi sửa lỗi

- Điền iê / yê vào chỗ trống - HS thực theo nhóm

- Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng theo thứ tự

- HS đọc lại : (câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập)

(30)

3’ 2’

- Yêu cầu HS làm BT - Nhận xét, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

5 Dặn dò :

- Ơn xem lại bài, sửa lỗi(nếu có) Xem trước tiết

- 1HS lên bảng làm Lớp làm BT - Nhận xét

- HS đọc

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

Đồng giao - HS thực

- Ôn sửa lỗi viết lại (nếu sai nhiều)

************************************************* Chiều

Tiết 1

Rèn Tốn Ơn : Luyện tập I Mục tiêu :

1.Ôn thuộc bảng 14 trừ số Thực phép trừ dạng 54 -18 2.1.Ơn tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

2.2 Ơn giải tốn có phép trừ dạng 54 – 18 Phát triển tư toán học cho học sinh

II Chuẩn bị :

1 Gv : Một số tập,

2 HS : Vở rèn, BT, bảng con, nháp, III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’ 30’

1 Ổn định

3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) Hướng dẫn thực hành Bài : Tính nhẩm (Cả lớp) 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

- Nhận xét

(31)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện

- Nhận xét

Bài : Đặt tính, tính (Cả lớp) 63 – ; 54 – 17 ; 94 – 58 ; 42 – 17 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Quan sát, nhận xét, chữa Bài : Tìm x : (Cả lớp)

a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 c) x + 37 = 74

+ Bài tập yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm (HS hỗ trợ làm ý a, b ; HS Năng khiếu làm hết).

- Nhận xét – chữa

Bài : (Hỗ trợ) Khối có 94 học sinh, có 48 học sinh nam Hỏi khối khối có học sinh nữ ?

- Gọi hs đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- Chấm - nhận xét

Bài : (Bồi dưỡng) Ơng năm 64 tuổi,

- Tính nhẩm

- Hs chơi trò chơi nêu kết Nối tiếp nêu kết cột

14 – = 10 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = - Nhận xét

- Tính

63 54 94 42 - - 17 - 58 - 17 58 37 36 25 - Nhận xét

- Tìm x - HS làm

a) x – 25 = 19 b) x + 36 = 93 x = 19 + 25 x = 93 – 36 x = 44 x = 57 c) x + 37 = 74

x = 74 – 37 x = 37 - Nhận xét

-1 HS đọc

- Khối có 94 học sinh, có 48 học sinh nam

- Hỏi khối khối có học sinh nữ - HS làm vào HS làm bảng lớp Bài giải

(32)

3’ 2’

ông bố 29 tuổi Hỏi bố năm tuổi ?

- Gọi hs đọc đề toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Chấm nhận xét 4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :

- HS đọc

- Ơng năm 64 tuổi, ơng bố 29 tuổi

- Hỏi bố năm tuổi ? - HS làm vào HS làm bảng lớp Bài giải

Bố năm có số tuổi : 64 – 29 = 35 (tuổi) Đáp số : 35 tuổi - Nhận xét

- HS nhận xét - HS thực ********************************* Tiết 2

Rèn Luyện từ câu

Ơn : Từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm ? I Mục tiêu :

1 Ôn nêu số từ ngữ cơng việc gia đình

2 Ơn tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm ? ; biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm ?

3 Phát triển tư ngơn ngữ II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Một số tập Học sinh : Sách, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

Bài 1 :Yêu cầu ?

- GV cho học sinh làm miệng - Cho HS làm theo pp động não

- HS hát

- Ghi tên

- HS đọc : Kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

(33)

3’

2’

- GV viết bảng - Nhận xét

Bài : Xếp phận câu vào ô thích hợp theo mẫu

a) Thu gieo hạt giống hoa b) Ông Thu trồng hoa

c) Hạt giống nằm im lớp đất

Ai Làm ?

a) Thu Gieo hạt giống hoa - Bài tập u cầu ?

- Chia nhóm cho HS thực vào bảng nhóm

Bài : Nối từ ngữ cột để tạo câu Ai làm ?

a) Ba Thu 1) ăn 4) báo c) Gấu 2) đọc 5) mật ong d) Cị 3) mị 6) tơm

- Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu khơng phải câu

- Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? - Yêu cầu HS thực vào rèn - Nhận xét

4 Củng cố :

- Tìm từ cơng việc gia đình ? Đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Ơn xem trước tiết

- HS đọc lại từ vừa làm - Nhận xét

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi : Ai? Làm gì?

- HS làm bảng nhóm

Ai Làm ?

a) Thu Gieo hạt giống hoa b) Ông Thu Trồng hoa

c) Hạt giống Nằm im lớp đất - Nhận xét

- Đọc đề

- HS lắng nghe - HS thực

a) Ba Thu 1) ăn 4) báo c) Gấu 2) đọc 5) mật ong d) Cò 3) mị 6) tơm - Nhận xét

- HS thực

- HS thực *********************************** Tiết 3

Đạo đức

Quan tâm giúp đỡ bạn (T2). I Mục tiêu :

(34)

2 Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

3 Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

KNS: Thể cảm thông với bạn bè II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bài hát “Tìm bạn thân” Tranh, câu hỏi Hái u3 2.Học sinh : Sách, BT

III Phương pháp – kĩ thuật :

- Thảo luận nhóm, động não, đóng vai III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra ?

++ Mục tiêu : Giúp HS biết cách ứng xử trong tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bè. Tranh : Cảnh kiểm tra Tốn Bạn Hà khơng làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh :Nam ơi, cho tớ chép với!”

- GV chốt lại cách ứng xử + Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm + Nam cho Hà xem

- Em có ý kiến việc làm bạn Nam ?

- Nếu Nam em làm để giúp bạn ? - u cầu HS đóng lại vai xử lý tình

- Giáo viên nhận xét

Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn phải

- HS hát

- Ghi tên PP-KT

Thảo luận đóng vai

- Quan sát

- HS đoán cách ứng xử - Thảo luận nhóm :

+ Nam không nên cho Hà xem bài, nên khuyên Hà tự làm bài, Hà chưa hiểu Nam giải thích cho Hà hiểu

+ Nếu Nam em nhắc nhở Nam phải quan tâm giúp bạn lúc

- Nhóm thể đóng vai - Nhận xét

(35)

3’

đúng lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường.

Hoạt động : Tự liên hệ.

++ Mục tiêu : Định hướng cho HS biết quan tâm giúp đõ bạn sống hằng ngày.

- Em nêu việc em làm thể quan tâm giúp đỡ bạn trường hợp em quan tâm giúp đỡ ?

- Giáo viên đề nghị tổ lập kế hoạch quan tâm giúp đỡ bạn lớp

- GV mời đại diện nhóm trình bày - Kết luận : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn.

Bạn bè thể anh em

Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình

Hoạt động : Trò chơi Hái hoa dân chủ.

++ Mục tiêu : Giúp HS củng cố kiến thức kĩ năng, kĩ học.

- Em làm em có truyện hay mà bạn hỏi mượn ?

- Em làm bạn đau tay lại xách nặng ?

- Em làm học vẽ, bạn ngồi cạnh em quên mang hộp bút chì màu mà em lại có ?

- Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nghèo, bị khuyết tật ?

- Em làm lớp em có bạn bị ốm ?

* Quan tâm, giúp đỡ bạn bè có tác dụng gì?

- Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết học sinh Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi đi. 4 Củng cố :

- Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại niềm

- HS trình bày ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại

- HS hái hoa TLCH

- Xem xong cho bạn mượn cho bạn muợn trước xem sau

- Xách giúp bạn

-Nói với bạn sử dụng chung bút màu

- Khuyên bạn đừng làm - Hỏi thăm bạn giúp bạn chép - HS trả lời

- HS lắng nghe nêu lại

(36)

2’

vui cho em?

- Cho HS đọc ghi nhớ VBt 5 Dặn dò :

- Ôn xem trước

tăng lên nỗi buồn vơi - HS đọc CN, ĐT

- Ôn

****************************************************************** NS: 15/11/2017

ND: 24/11/2017

Thứ sáu, ngày 24 tháng 11 năm 2017 Sáng

Tiết 1

Toán

15, 16, 17 trừ số I Mục tiêu :

1 Biết cách thục phép trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số *Biết nối kết với phép tính

3 Phát triển tư tốn học Làm tập II Chuẩn bị :

1 GV : Bảng gài, que tính, HS : SGK, que tính, nháp, III Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

1 Ổn định

+ Gọi HS lên đọc bảng 13, 14 trừ số

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a) Giới thiệu – Ghi tên bài. b) HD học sinh lập bảng trừ. Bước 1: 15 - 6

- Nêu tốn : Có 15 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ? - Làm để tính số que tính cịn lại ?

- Hỏi : 15 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

- Vậy 15 – = ?

- Viết bảng ; 15 – = Bước :

- Hãy cho biết 15 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- HS thực - HS thực - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào - Nghe phân tích

- Thực : 15 -

- Cả lớp thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 – = - Cả lớp đọc

(37)

- Vậy 15 – = ? - Viết bảng15 – =

- Thực với que tính để tìm kết quả: 15 – 8, 15 -

Bước 3 : 16 trừ số.

- Nêu : Có 16 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

- Hỏi : 16 bớt ? - Vậy 16 – = ?

- Em tìm kết 16 – 8, 16 – ? - Gọi HS đọc

Bước : 17, 18 trừ số.

- Tìm kết 17 – 8, 17 – 9, 18 – - Gọi em điền kết bảng công thức

b) Thực hành Bài 1 : Tính

- Khi biết 15 – = 7, muốn tính 15 – ta cần lấy – ghi kết

+ Yêu cầu HS thực ý a vào bảng Gọi HS làm bảng lớp

- Nhận xét

b) Yêu cầu HS làm vở.1 HS làm bảng nhóm

- Chấm số vở, nhận xét

c) Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thi đua nhóm

- Yêu càu nhóm nhận bảng nhóm thi đua làm

- Nhận xét – Tuyên dương nhóm làm

15 – = 15 – = 15 – = - Đọc bảng công thức - Đồng

- Thao tác que trả lời: lại que tính

-16 bớt cịn 16 – = 16 – =

16 – = - Đọc bài, đồng

- Thảo luận theo cặp sử dụng que để tìm kết

-1 HS lên bảng điền kết 17 – =

17 – = 18 – =

- Nhận xét, đọc lại bảng công thức - Nhiều HS trả lời

- Vì + = nên 15 – 15 – – hay –

- HS thực ý a vào bảng HS làm bảng lớp

a) 15 15 15 15 15 - - - - - 10 - Nhận xét

- HS lớp làm HS làm bảng nhóm b) 16 16 16 17 17 - - - - - - Nhận xét

- Thi đua nhóm

(38)

3’

2’

nhanh xác Củng cố :

-Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò :

- Ôn HTL bảng trừ Xem trước tiết

- Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét - HS thực ******************************** Tiết 2

Thủ cơng

Gấp, cắt, dán hình trịn (tiết 1) I Mục tiêu

1 Biết cách gấp, cắt, dán hình trịn

2 Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

* Với HS khéo tay :

+ Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

+ Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác Học sinh có hứng thú với học thủ cơng

II Chuẩn bị

1 GV: Mẫu hình trịn dán hình vng HS: Giấy thủ công,

2’ 3’

30’

- Thông qua đồ chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng HS

Hoạt động 1: HD HS quan sát nhận xét mẫu :

- Thao tác vật mẫu hỏi :

- HS hát

- HS đáp lại lời GV “Cần ? Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu Gv

- Nhận xét - Ghi tên

(39)

- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ? - Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt

- So sánh MN với cạnh hình vng ? - Nhắc nhở : Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

- Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp Bước :Gấp hình.

- Cắt hình vng có cạnh ô (H1)

- Gấp tư hình vuông theo đường chéo H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường dấu mở H2b

Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

Bước : Cắt hình tròn.

- Lật mặt sau H3 H4 Cắt theo đường dấu CD mở H5a

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong xét

- HS tập trung ý xem GV thực hành Hình

Hình 2a Hình 2b

Hình Hình

(40)

3’ 2’

mở hình trịn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu cắt, sửa theo đường cong H5b mở hình trịn

Bước : Dán hình trịn

- Dán hình trịn vào phần trình bày sản phẩm

+ Chú ý: Nên bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng - Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn - Theo dõi chỉnh sửa

Hoạt động 3: Thực hành

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

- Nhận xét kết 4 Củng cố

- Nhận xét tiết học, tinh thần thái độ học tập học sinh

5 Dặn dò

- Dặn HS nhà thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- Chuẩn bị cho tiết

Hình6

- HS thực trình bày sản phẩm

- HS thực

- HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn

- Nhận xét - HS thực

******************** Tiết

Tập làm văn Kể gia đình I Mục tiêu :

1 Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1) Viết đoạn văn ngắn (Từ đến câu) theo nội dung BT1 Phát triển lực tư ngôn ngữ cho HS

(41)

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

- Đóng vai, thảo luận, trình bày phút IV Các hoạt động dạy học :

2’ 3’

30’

3’

2’

- Đọc bưu thiếp gửi cho ông bà biết tin ông bà bị ốm ?

- Trực quan : Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - GV nhắc nhở HS : tập yêu cầu kể câu câu gia đình khơng phải TLCH

- GV tổ chức cho HS kể theo cặp - Nhận xét

Bài : Viết : Em nêu yêu cầu ?

- GV nhắc nhở: Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- Gọi HS đọc - Nhận xét góp ý

- Khi làm ta phải ý điều ?

4 Củng cố :

- Nhắc lại số việc làm viết gia đình? GDHS biết quý trọng tình cảm gia đình

- Xem lại tập viết lại

- HS thực - HS đọc - Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào PP – KT Đóng vai

-1 HS nêu yêu cầu gợi ý BT - Đọc thầm câu hỏi, kể theo gợi ý

- HS tập kể theo cặp ( xưng kể)

- Nhiều cặp đứng lên kể

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay - Viết lại từ 3-5 câu điều vừa nói làm BT

- Cả lớp làm viết vào - Nhiều HS đọc trước lớp - Nhận xét

- Khi làm ý cách dùng từ, đặt câu rõ ý Viết xong nhớ đọc lại phát sửa sai

- HS thực - Nhận xét

(42)

Tiết 4

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 13 I Mục tiêu:

- Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm - Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 14.Thi đua dạy tốt, học tốt

- GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần 13 nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần 14

III Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét, đánh giá tuần : a) Về nề nếp: (8”)

- Về tình hình học thành viên lớp : - Về thực nội quy lớp,trường : - Việc thực vệ sinh môi trường, lớp học, cá nhân, đồng phục đến

lớp :

b) Về học tập: (9”) c) Về giữ vở: VSCĐ : (5”) d) Tham gia phong trào thi đua tổ : (4”) e) Bình chọn nhóm, bạn xuất sắc học tập tốt tham gia đầy đủ PT trường, lớp :(5”)

2 Kế hoạch tuần 14 : (6”)

- Thực truy đầu giờ, thực tốt nề nếp đội tự quản

- Tiếp tục xây dựng tốt phát huy tốt vai trị nhóm trưởng q trình điều khiển bạn học tập có đánh giá thi đua, khen thưởng nhóm trưởng thực tốt - Duy trì nề nếp chuyên cần, thực xếp hàng vào lớp quy định

- Kết hợp ơn tập, phụ đạo HS chưa hồn thành, bồi dưỡng HS khiếu, HS viết chữ đẹp Ra đề kiểm tra đánh giá

(43)

- GDHS tham gia giao thông phải đội mũ bảo hiểm; phần đường, đường

- Vận động em đóng góp nguồn quỹ 3.Tổng kết (3”)

- Tổ chức trò chơi : Đèn xanh, đèn đỏ - GV hướng dẫn tổ chức cho HS chơi

Ngày 17 tháng 11 năm 2017 Ký duyệt tổ khối