Giao an Tuan 28 Lop 2

- GV chữa, chọn lấy bài đầy đủ tên các loài cây nhất giữ lại bảng. - Yêu cầu HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm vào vở - “Chiều qua, Lan nhận được thư bố. Trong thư, bố dặn dò hai chị em L[r]

TUẦN 28 Ngày soạn: 22 / 3/ 2018

Ngày giảng: 27 / đến 31 / / 2017

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018

Tiết 1+2:Tập đọc

KHO BÁU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Hiểu nội dung: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc.( trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 5) - HS có khiếu trả lời câu hỏi

- Kĩ sống: Tự nhận thức

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ

B Bài 1 Phần giới thiệu :

- Kho báu: Cho hs q.sất tranh SGK nêu nội dung tranh

b) Hướng dẫn luyện đọc 1 Đọc mẫu: GV đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Rút từ khó

2 Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Luyện ngắt nghỉ câu văn dài

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- HS đọc nối tiếp đoạn lần + Giải nghĩa từ:

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

3. Thi đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc - Lắng nghe nhận xét HS

Tiết 2 4 Tìm hiểu nội dung:

- Vài em nhắc lại đầu - HS quan sát tranh nêu

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

- Rèn đọc từ như: cuốc bẫm, hão huyền, ruộng

- em nối tiếp đọc đoạn Ngày xưa,/ có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà thường đồng từ lúc g gáy sáng/ trở lặn mặt trời.//

- Cày sâu cuốc bẫm,

- Đọc đoạn nhóm - Nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc - Nhận xét bạn đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

Câu : Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nông dân *Ý 1: Hai vợ chồng chăm

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn Câu 2: Trước mất, người cha cho biết điều gì?

*Ý 2: Lời dặn người cha

Câu 3: Theo lời cha, hai người làm gì?

Câu 4: Vì vụ liền lúa bội thu? *Ý 3:Kết tốt đẹp

Câu 5: Câu chuyện muốn khuyên điều gì?

*GV rút nội dung

Hđ5/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc

C Củng cố dặn dò :

- GD kĩ sống

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò

+ Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng trở nhà lặn mặt trời Họ hết cấy lúa, lại trồng khoai, trồng cà, họ không cho đất nghỉ, mà chẳng lúc ngơi tay

- Người cha dặn: Ruộng nhà có kho báu tự đào lên mà dùng

+ Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho báu

- Họ chẳng thấy kho báu đâu đành phải trồng lúa

- Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt

- Chăm lao động ấm no, hạnh phúc./ Ai chăm lao động yêu quý đất đai có sống ấm no, hạnh phúc

- em nhắc lại nội dung - HS Luyện đọc

- HS lắng nghe

Tiết :Tốn

KIỂM TRA( THAY BẰNG ƠN TẬP)

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức học

II CHUẨN BỊ: Nội dung ôn tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài Tính nhẩm:

x =… x =… x =… x =… 12: =… 16: = … 27: =… 20: =…

Bài Tính:

36 +14 -28 = 2dm x 10= 16kg : = 72- 36 +24 = 21dm : = 5kg x =

Bài Tìm y:

a) x y =35 b) y : =

……… ……… ……… ………

Bài 4. Có 25 cam xếp vào đĩa, đĩa Hỏi xếp vào đĩa ?

Bài giải

………

IV Củng cố, dặn dò

- Nhận xét ý thức làm HS dặn dò

Tiết 4: Đạo đức

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT

I MỤC TIÊU : Biết:

- Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật

- Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp cộng đồng phù hợp với khả

- Giáo dục : Không đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, true chọc bạn khuyết tật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động HS A Kiểm tra cũ :

- Tại cần phải lịch đến nhà người khác ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a Giới thiệu : “Giúp đỡ người khuyết tật”

* Hoạt động 1: Phân tích tranh

Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật

- GV cho lớp quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ

- Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ bạn khuyết tật,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đơi Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật

- GV nêu yêu cầu việc giúp đỡ người khuyết tật

- Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện

- HS trình bày

- Quan sát tranh , thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

thực tế,…

* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : Giúp hs có thái độ việc giúp đỡ người khuyết tật

- GV nêu ý kiến Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình Kết luận : ý kiến a,c, d đúng; Ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ

C Củng cố, dặn dò :

- Vì cần phải giúp đở người khuyết tật - GV nhận xét tiết học dặn dò

- Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến HS: Y kiến a,c, d đúng; Ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ

- HS nêu

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018

Tiết 1: Tự nhiên xã hội (đ/c Linh) Tiết 2: Toán

ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN

I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ đơn vị chục; chục trăm; biết đơn vị nghìn , quan hệ trăm nghìn

- Nhận biết số tròn trăm, biết cách đọc, viết số tròn trăm - Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: SGK, hình biểu diễn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra cũ: Luyện tập chung

3 x + 15 x + 18

GV nhận xét cách làm hs

B Bài mới:

1 Ôn tập đơn vị, chục trăm.

* Gắn lên bảng ô vuông hỏi có đ vị? - Tiếp tục gắn 2, 3, 10 ô vuông phần học SGK yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự

- 10 đơn vị cịn gọi ?

- chục đơn vị? - Viết lên bảng: 10 đơn vị = chục

2 HS lên bảng tính, lớp nhận xét

- Có đơn vị

- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị

*Gắn lên bảng hình chữ nhật biểu diễn chục yêu cầu HS nêu số chục từ chục (10) đến 10 chục (100) tương tự làm với phần đơn vị

- 10 chục trăm? - Viết lên bảng 10 chục = 100 Giới thiệu nghìn :

- Giới thiệu số trịn trăm

* Gắn lên bảng hình vng biểu diễn 100 hỏi: Có trăm?

- Gọi HS lên bảng viết số 100 xuống vị trí gắn hình vng biểu diễn 100

* Gắn hình vng lên bảng: Có trăm? - HS suy nghĩ tìm cách viết số trăm

* Giới thiệu: Để số lượng trăm, người ta dùng số trăm, viết 200

- Lần lượt đưa 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hình vng để giới thiệu số 300, 400, - Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm chung? - Những số gọi số tròn trăm * Gắn lên bảng 10 hình vng (mỗi hình vng có 100 vng) hỏi: Có trăm?

* Giới thiệu: 10 trăm gọi nghìn - Viết lên bảng: 10 trăm = nghìn

- Để số lượng nghìn, viết 1000 - HS đọc viết số 1000

- chục đơn vị? - trăm chục? - nghìn trăm?

- HS nêu lại mối liên hệ đơn vị chục, chục trăm, trăm nghìn  Hoạt động : Thực hành

* Đọc viết số (trang138):

* Gắn hình vng biểu diễn số đơn vị, số chục, số trịn trăm lên bảng, sau gọi HS lên bảng đọc viết số tương ứng - GV đọc số chục trịn trăm bất kì, u cầu HS sử dụng hình cá nhân để lấy số ô vuông tương ứng với số mà GV đọc

C. Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học dặn dò

- chục 10 đơn vị - Vài HS nhắc lại

- Nêu: chục = 10; chục = 20; 10 chục = 100

- 10 chục trăm - Vài HS nhắc lại

- Có trăm - Viết số 100 - Có trăm

- Một số HS lên bảng viết - HS viết vào bảng con: 200 - Đọc viết số từ 300 đến 900

- Cùng có chữ số 00 đứng cuối

- Có 10 trăm

- HS đọc:10 trăm = nghìn - HS quan sát nhận xét: Số 1000 viết chữ số, chữ số đứng đầu tiên, sau chữ số đứng liền - chục 10 đơn vị - trăm 10 chục - nghìn 10 trăm

- Đọc viết số theo hình biểu diễn

- Thực hành làm việc cá nhân theo hiệu lệnh GV Sau lần chọn hình, HS ngồi cạnh lại kiểm tra báo cáo kết với GV 200 hai trăm

Tiết 3: Kể chuyện

KHO BÁU

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện(BT1) - HS khiếu kể toàn câu chuyện (BT2)

- u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- HS kể câu chuyện: Tôm Càng Cá Con - NX, tuyên dương hs

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết kể chuyện này, em kể lại câu chuyện “ Kho báu”

2 Hướng dân kể chuyên

 Kể lại đoạn truyện theo gợi ý

- Kể nhóm

+ Cho HS đọc thầm yêu cầu gợi ý bảng phụ

+ Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể đoạn theo gợi ý

- Kể trước lớp

+ Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể + Tổ chức cho HS kể vịng

+ u cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể

+ Tuyên dương nhóm HS kể tốt  Kể lại tồn câu chuyện

- HS xung phong lên kể lại câu chuyện - GV nhận xét hs

C Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà kể lại cho nhiều người nghe

- em kể chuyện

- em nhắc đầu

- HS đọc

- Kể nhóm, HS kể em khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn

- Mỗi HS kể đoạn - HS tham gia kể - HS nhận xét

- HS lên kể lại tồn câu chuyện

Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết)

KHO BÁU

I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi - Làm tập(2)a,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị SGK HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tả

2 Hướng dẫn tả :

*/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu đoạn văn cần viết

- em đọc lại lớp đọc thầm theo + Nội dung đoạn văn nói gì? + Từ ngữ cho em thấy họ cần cù? */ Hướng dẫn viết từ khó:

- GV đọc HS viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS */ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn trích có câu?

+ Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

- Những chữ viết hoa ? Vì sao?

* Viết : GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : Đọc lại để học sinh soát * Nhận xét :

- GV chấm nhận xét –

3 Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS đọc từ Bài : Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét hs

C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - HS đọc lại bài,

- Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân

- HS viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng

- Đoạn trích có câu

- Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng

- Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu

- HS viết vào - Sửa lỗi

- Đọc yêu cầu đề

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

- voi, huơ vòi; mùa màng thuơ

nhỏ; chanh chua

- HS đọc cá nhân, đồng - Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT

a) Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn nơi cày sâu

Cơng lênh chẳng quản Ngày … sau cơm vàng

Tiết : Tốn (ơn)

CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục

- Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1) Ổn định tổ chức:

2) Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau u cầu HS so sánh số thơng qua việc so sánh chữ số hàng

Bài 2: Bài tập yêu cầu em làm gì? - Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh

3) Củng cố - Dặn dò: Nhận xét

130 lớn 120, 120 bé 130

- Điền dấu để có: 120 < 130; 130>120 - Chữ số hàng trăm

- lớn 2, hay bé - 140 < 150 hay 150 > 140

- Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét

Tiết : Tốn (ơn )

SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM

I MỤC TIÊU:

- Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: - 500 600 số lớn hơn? Số bé hơn?

- 500 300 số lớn hơn? Số bé hơn?

Kết luận:

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì?

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 500 < 600;

- 500 bé 600; 500 > 300 - 600 > 300 500 lớn 300

500 < 600; 600 > 300

- 500 lớn 300, 300 bé 500 300 < 500; 500 >300

- Yêu cầu HS lớp tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét chữa cho hs

Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập so sánh số tròn trăm phạm vi 1000

các số tròn trăm với điền dấu thích hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Nhận xét chữa 100<200 500>300 300.200 700<800 600>400 900=900 800<900 700>500 600=600 1000 <2000

Tiết 7: Tiếng việt (ôn)

LUYỆN VIẾT BÀI MÙA XUÂN ĐẾN

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Rèn kĩ viết tả

- Nghe viết đoạn “Mùa xuân đến” Qua tả củng cố cách trình bày đoạn văn

- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: r/ d/ gi

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Bài cũ:

- GV kiểm tra HS

B Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu

* HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết

- GV đọc lần đoạn Mùa xuân đến + Trong đoạn viết có dấu câu nào?

- Cho HS viết bảng chữ khó viết - GV đọc cho HS viết

- HS viết bài.(GV theo dõi HS viết bài.) - GV thu khoảng 7,8 nhận xét

* HĐ2: Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Điền r/ d/ gi vào chỗ chấm - Cả lớp làm vào

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Tìm từ có âm r, hai từ có âm d; hai từ có âm gi

- HS làm vào bảng phụ sau treo bảng phụ lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét, dặn dò

- HS nhắc lại đầu - HS lắng nghe - Dấu chấm, dấu… - HS viết vào bảng - HS viết vào

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- .au, .ao, ông, cặp a; ao bài; ao hàng

- HS đọc bài, xác định yêu cầu

Tiết 1: Toán

SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM

I MỤC TIÊU:

- Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Phát triển khả thư học sinh

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- Kiểm tra HS đọc, viết số tròn trăm - Nhận xét tuyên dương hs

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng: So sánh số tròn trăm

2 Hướng dẫn so sánh số trịn trăm.

* Gắn lên bảng hình vng biểu diễn trăm, hỏi: Có trăm ô vuông?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn

* Gắn tiếp hình vng, hình vng biểu diễn trăm lên bảng cạnh hình trước phần học SGK hỏi: Có trăm vuông?

- Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn

- 200 vng 300 vng bên có nhiều ô vuông hơn?

- Vậy 200 300 số lớn hơn? - 200 300 số bé hơn?

- HS điền dấu >, < = vào chỗ trống

3 Luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 100 200 số lớn hơn? Số bé hơn?

- 300 500 số lớn hơn? Số bé hơn?

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS lớp tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét hs

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Vài HS nhắc lại đầu

- Có 200

- HS lên bảng viết số: 200 - Có 300 vng

- HS lên bảng viết số 300 - 300 ô vuông nhiều 200 ô vuông

- 300 lớn 200 - 200 bé 300

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 200 < 300; 300 > 200 - 200 lớn 100, 100 bé 200 100 < 200; 200 > 100 - 500 lớn 300, 300 bé 500 300 < 500; 500 > 300 - Bài tập yêu cầu so sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? - Các số điền phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS đếm số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, sau vẽ số tia số lên bảng yêu cầu HS suy nghĩ để điền số tròn trăm thiếu tia số

C Củng cố - Dặn dò: Dặn HS nhà tập so sánh số tròn trăm phạm vi 1000

300.201 700 < 800 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 500 = 500 900 < 1000 - Bài tập yêu cầu điền số thiếu vào ô trống

- Các số cần điền số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước

- HS lớp đếm - HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập - Thực theo yêu cầu GV

300; 500; 700; 900

Tiết 2: Tập đọc

CÂY DỪA

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát

- Hiểu nội dung: Cây dừa giống người, biết gắn bó với đất trời, với thiên nhiên.(trả lời câu hỏi 1, thuộc dòng thơ đầu)

- HS khiếu trả lời câu hỏi

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ chép sẵn câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- Gọi HS lên đọc

- Nhận xét tuyên dương HS

B Bài 1 Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu bài: Cây dừa - Ghi đầu lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu lần :

- Giáo viên đọc với giọng đọc - HS nối tiếp đọc câu - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu từ khó phát âm choHS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi - NX đánh giá

- HS nhắc lại đầu

* HS đọc nối tiếp đoạn * Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Thống cách đọc cho luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần

? Em hiểu bạc phếch nào? ? Đặt câu có từ chải

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm * Thi đọc:

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) so sánh với gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, mây, nắng, đàn cị) nào?

- Em thích câu thơ nào? Vì sao? * GV rút nội dung

* Hướng dẫn học thuộc lòng: - Luyện đọc thuộc dòng thơ + GV xố dần HS học thuộc lịng + Nhận xét tuyên dương

C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- HS luyện đọc câu dài

- Giải nghĩa từ: bạc phếch, chải - HS đặt câu

- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc cá nhân

+ Lá: bàn tay đón gió, lược … mây xanh + Ngọn dừa: người biết gật đầu để gọi trăng

+ Thân dừa: bạc phếch, đứng canh trời đất

+ Quả dừa: đàn lợn con, hủ rượu

- Với gió: dang tay đón, gọi gió đến múa reo

- Với trăng: gật đầu gọi

- Với mây: lược … mây - Với nắng: làm dịu nắng trưa - Với đàn cị: hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay

- HS xung phong nêu theo ý thích

- HS nhắc lại

+ Gọi HS nối tiếp học thuộc lòng

Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐĂT VẢ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ ? DẤU CHẤM PHẨY

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ cối (BT1)

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ?(BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống(BT3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị SGK HS

B Giới thiệu bài: Tiết luyện từ câu em học: Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì? Dấu chấm phẩy

C. Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (Thảo luận nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS lên trình bay

- GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại bảng

- Gọi HS đọc tên

- Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…

- 10 cặp HS thực hành

Bài 2: (Thực hành)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu - HS thực hành

Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Vì thứ lại điền dấu phẩy? - Vì lại điền dấu chấm vào ô thứ hai?

C Củng cố - Dặn dị

- Hơm học kiến thức gì? - Chuẩn bị bi sau

- Nhắc lại đầu

- Kể tên loài mà em biết theo nhóm HS thảo luận điền tên loại mà em biết

- Đại diện nhóm dán kết thảo luận nhóm lên bảng - HS đọc

- HS1 : Người ta trồng bàng để làm gì?

- HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố,

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy

vào ô trống

- HS làm bảng phụ HS lớp làm vào Vở tập

- “Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư, bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư: “Con nhớ chăm bón cam đầu vườn để bố về, bố có cam ăn nhé!” - Vì câu chưa thành câu

- Vì câu thành câu chữ đầu câu viết hoa

- HS đọc đoạn văn

ÔN TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc trôi chảy tập đọc học tuần

- Đọc thể giọng đọc hiểu nội dung tập đọc - Có ý thức tự giác rèn đọc

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Bài cũ :

- HS kể tên tập đọc tuần - HS đọc lại tập đọc

2 Luyện đọc:

* Tôm Càng Cá Con.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn luyện đọc từ khó:

- Luyện đọc đoạn nhóm Gv theo dõi, giúp đỡ HS

- Thi đọc trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt - Nêu ý nghĩa chuyện …

* Sông Hương */ Luyện đọc câu.

*/ Luyện đọc đoạn

- Đoạn 1: Sông Hương … mặt nước - Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng - Đoạn 3: Phần lại

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Chia HS thành nhóm nhỏ

*/ Thi đọc

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp, phân vai

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt - Nêu nội dung

+ HS đọc thầm gạch chân từ màu xanh khác sông Hương? + Vào mùa hè, sông Hương đổi màu nào? + Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét kĩ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

- Chuẩn bị sau: …

- HS đọc nối tiếp đoạn

- cầu hôn, lễ vật, ván, nệp… - HS luyện đọc nhóm - nhóm thi đọc

- HS nêu ý nghĩa

- HS nối tiếp đọc lại

- HS đọc đoạn,

- Đọc từ đầu hết - HS luyện đọc theo nhóm - Các cá nhân thi đọc

- Nhận xét bạn đọc - HS nêu nội dung

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Thủ công (đ/c Linh)

Tiết 3: Tốn

CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục

- Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra HS so sánh thứ tự số tròn trăm

- Gọi HS lên bảng viết số tròn chục mà em học

- Nhận xét hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi lên bảng: Các số tròn chục từ 110 đến 200

2 Giới thiệu số tròn chục từ 110 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 hỏi: Có trăm chục, đơn vị ?

- Số đọc là: Một trăm mười

- Số 110 có chữ số, chữ số nào?

- Một trăm chục?

- Vậy số 110 có tất chục - Có lẻ đơn vị khơng?

- Đây số tròn chục

- Hướng dẫn tương tự với dòng thứ bảng để HS tìm cách đọc, cách viết cấu tạo số 120

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận để tìm cách đọc cách viết số: 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200

- Yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận

- 2HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Viết số: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100

- Vài em nhắc lại đầu

- Có trăm, chục đơn vị Sau đó, lên bảng viết số phần học SGK

- HS lớp đọc: Một trăm mười - Số 110 có chữ số, chữ số hàng trăm chữ số 1, chữ số hàng chục chữ số 1, chữ số hàng đơn vị chữ số

- Một trăm 10 chục

- HS đếm số chục hình biểu diễn trả lời: có 11 chục

- Khơng lẻ đơn vị

- HS thảo luận cặp đôi viết kết vào bảng số phần học

- Yêu cầu lớp đọc số tròn chục từ 110 đến 200

3 So sánh số tròn chục

- Gắn lên bảng hình biểu diên 110 hỏi: Có hình vng?

- Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 hỏi: Có hình vng?

- 110 hình vng 120 hình vng bên có nhiều hình vng hơn, bên có hình vng

- Vậy 110 120 số lớn hơn, số bé hơn?

- Yêu cầu HS lên bảng điền dấu >, < vào chỗ trống

- Ngoài cách so sánh số 110 120 thơng qua việc so sánh 110 hình vng 120 hình vng trên, tốn học so sánh chữ số hàng hai số với

- Hãy so sánh chữ số hàng trăm 110 120

- Hãy so sánh chữ số hàng chục 110 120 với

- Ta nói 120 lớn 110 viết 120>110, hay 110 bé 120 viết 110 < 120 - Yêu cầu HS dựa vào việc so sánh chữ số hàng để so sánh 120 130

4 Luyện tập

Bài 1: HS tự làm bài, gọi HS lên bảng, HS đọc số để HS lại viết số

- Nhận xét làm hs

Bài 2: Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau u cầu HS so sánh số thơng qua việc so sánh chữ số hàng

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn

- YC HS làm vào sách - Nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Có 110 hình vng, sau lên bảng viết số 110

- Có 120 hình vng, sau lên bảng viết số 120

- 120 hình vng nhiều 110 hình vng, 110 hình vng 120 hình vng

- 120 lớn 110, 110 bé 120 - Điền dấu để có: 110 < 120; 120>110

- Chữ số hàng trăm - lớn 1, hay bé

- 120 < 130 hay 130 > 120

- HS Làm bài, sau theo dõi làm bạn

- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

110<120 130<150 120>110 150>130

- Bài tập yêu cầu điền dấu thích hợp vào chỗ trống

- HS thực

Tiết 4: Tập viết

CHỮ HOA Y

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa Y(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Yêu (1dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Yêu lũy tre làng (3Lần)

II.CHUẨN BỊ : Mẫu chữ hoa Y đặt khung chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra: HS viết từ ứng dụng trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chúng ta tập viết chữ hoa Y số từ ứng dụng có chữ hoa Y

2 Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát số nét quy trình viết chữ Y, - Chữ Y hoa cao li ?

- Chữ hoa Y gồm có nét ? - Gồm nét: Nét móc đầu, nét khuyết ngược * Hướng dẫn viết : GV viết nêu cách viết - Nét 1: viết nét chữ U

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, rẽ bút lên đường kẽ 6, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, kéo dài xuống đường kẽ đường kẽ 1, dừng bút đường kẽ phía

* Viết bảng : Yêu cầu HS viết chữ Y vào bảng

3 Viết cụm từ ứng dụng :

- HS mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng * Quan sát nhận xét :

* Tình cảm u làng xóm, q hương người Việt Nam

- Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng

- Những chữ có chiều cao với chữ Y hoa cao li?

- Các chữ lại cao li?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ? - Khoảng cách chữ chừng nào? - Yêu cầu HS viết chữ Yêu vào bảng Hướng dẫn viết vào :

- Chú ý chỉnh sửa cho em

- Lớp theo dõi giới thiệu Vài em nhắc lại

- Học sinh quan sát - HS quan sát chữ mẫu Y - Cao li

- Chữ Y gồm nét - 3- em nhắc lại

- HS quan sát GV viết lắng nghe GV hướng dẫn viết

- Cả lớp viết bảng con: Y - Đọc : Y

- - em đọc : - Yêu lũy tre làng - Quan sát

- 1em nêu: tiếng: Yêu, lũy, tre, làng

- Chữ Y cao li - l, y, g : 2,5 li - t : 1,5 li - r : 1,25 li - e, u, a, n : li - Dấu ngã (~) y - Dấu huyền ( `) a - Bằng chữ o - HS viết bảng

dòng dòng dòng dòng dòng

5 Nhận xét chữa

- Nhận xét cụ thể từ - học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Y ( cỡ vừa: cao li) - Y (cỡ nhỏ: cao 2,5 li) - Yêu (cỡ vừa)

- Yêu (cỡ nhỏ)

- Yêu lũy tre làng ( cỡ nhỏ) - HS lắng nghe rút kinh nghiệm

Tiết : Giáo dục kĩ sống (đ/c Hạnh) Tiết :Tiếng việt (ơn )

ƠN TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU :

- Nêu số từ ngữ cối(BT1)

- Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ?(BT2); điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống(BT3)

- u thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động gv 1 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: (Thảo luận nhóm) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS lên trình bay

- GV chữa, chọn lấy đầy đủ tên loài giữ lại bảng - Gọi HS đọc tên

- Có lồi vừa bóng mát, vừa ăn quả, vừa lấy gỗ cây: mít, nhãn…

Bài 2: (Thực hành)

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên làm mẫu

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- HS đọc

- HS 1: Người ta trồng bàng để làm gì? - HS 2: Người ta trồng bàng để lấy bóng mát cho sân trường, đường phố, khu công cộng

- 10 cặp HS thực hành

- Vì trống thứ lại điền dấu phẩy?

- Vì lại điền dấu chấm vào ô trống thứ hai?

B) Củng cố - Dặn dị

- Chúng ta ơn kiến thức gì? - Chuẩn bị bi sau

cam đầu vườn để bố về, bố có cam ăn nhé!”

- Vì câu chưa thành câu

- Vì câu thành câu chữ đầu câu sau viết hoa

- HS đọc đoạn văn

Tiết 7: Tiếng Việt

LUYỆN VIẾT KHO BÁU

I MỤC TIÊU :

- Viết xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập

- HS ham thích mơn học

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Khởi động:

2 Bài cũ 3 Bài mới

 Hướng dẫn

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép

- Đọc đoạn văn cần chép - Nội dung đoạn văn gì?

- Những từ ngữ cho em thấy họ cần cù?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong đoạn văn dấu câu sử dụng?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- cuốc bẫm, trở về, gà gáy

d) Chép bài. e) Soát lỗi. g) Chấm bài.

 Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hát

- Theo dõi đọc lại

- Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân - Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà

- câu

- Dấu chấm, dấu phẩy sử dụng

- Chữ Ngày, Hai, Đến chữ đầu câu

- HS đọc cá nhân từ khó

- HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết vào nháp

- HS viết vào

- Nghe GV đọc lại để soát lỗi - Nghe GV nhận xét

- Đọc đề

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- HS đọc từ sau điền

Bài 3a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chép thành cho HS lên thi tiếp sức Mỗi HS nhóm lên điền từ sau chỗ đưa phấn cho bạn khác Nhóm xong trước thắng - Tổng kết trị chơi, tun dương nhóm thắng

- Nhận xét HS

4 Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại tập tả

- voi huơ vòi; mùa màng thuở nhỏ; chanh chua

- HS đọc cá nhân, đồng - Đọc đề

- Thi nhóm

Ơn trời mưa nắng phải Nơi bừa cạn, nơi cày sâu

Cơng lênh chẳng quản Ngày nước bạc, … vàng

Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao … đất, tấc vàng nhiêu

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018

Tiết 1: Toán

CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số từ 101 đến 110 - Biết cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Biết cách so sánh số từ 101 đến 110 - Biết thứ tự số từ 101 đến 110

- Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra: Các số tròn chục từ 110 đến 200

- GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh số tròn chục từ 10 đến 200

- Nhận xét tuyên dương hs

B Bài mới:

1.Giới thiệu số từ 101 đến 110

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm?

- Gắn thêm hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị?

- Để có tất trăm, chục, đv toán học người ta dùng số trăm linh viết 101 - Giới thiệu số 102, 103 tương tự 101

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc cách viết số lại bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110

- Một số HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Trả lời: Có trăm, sau lên bảng viết cột trăm - Có chục đơn vị Sau lên bảng viết vào cột chục, vào cột đơn vị

- Yêu cầu HS lớp đọc lại số từ 101 - 110

2 Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chép để kiểm tra lẫn

Bài 2: Vẽ lên bảng tia số SGK, sau gọi - Nhận xét làm hs

- HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Để điền dấu cho đúng, phải so sánh số với

C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò

- Thảo luận để viết số thiếu bảng, sau HS lên làm bảng lớp, HS đọc số, HS viết số

- HS tự làm theo yêu cầu - em nêu kết quả, nhận xét - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - HS đọc số tia số theo thứ tự từ bé đến lớn 103;105;107;108;110

- Bài tập yêu cầu điền dấu >, <, = vào chỗ trống

101<102 106<109 102=102 103>101 105=105

109>108 109<110

Tiết 2: Chính tả

CÂY DỪA

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết chinh xác CT, trình bày câu thơ lục bát

- Làm tập(2)a/b, tập tả phương ngữ giáo viên soạn.Viết tên riêng BT3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng viết từ khó tiết trước, HS lớp viết vào nháp

- GV nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt “ Cây dừa”

2 Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc mẫu câu thơ cần chép

- HS đọc lại lớp đọc thầm theo - Đoạn thơ nhắc đến phận dừa?

- Các phận so sánh với

- HS viết bảng từ :cuốc bẫm,

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn thơ nhắc đến: dừa, thân dừa, dừa, dừa

gì?

* HS đọc lướt tìm từ hay viết sai */ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc HS viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

3 Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn thơ có dịng? - Dịng thứ có tiếng? - Dịng thứ hai có tiếng?

- Đây thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ơ, dịng thứ viết sát lề

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào? * Viết bài: GV đọc

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi: Đọc lại để HS soát , tự bắt lỗi

4 Nhận xét viết hs: Thu số viết HS nhận xét từ –

5 Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Dán hai tờ giấy lên bảng chia lớp thành nhóm, u cầu HS lên tìm từ tiếp sức

- Cho HS đọc từ tìm

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm để tìm tên riêng?

- Tên riêng phải viết nào?

- Gọi HS lên bảng viết lại tên riêng cho tả

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng, sau nhận xét lớp

C Củng cố - Dặn dị: GV nhận xét - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà xem trước

chiếc lược chải vào mây xanh + Ngọn dừa: đầu người biết gật để gọi

+Thân dừa: bạc năm

+Quả dừa: con, ượu

- Lớp viết từ khó vào bảng - em thực hành viết bảng - dòng thơ

- Dòng thứ có tiếng - Dịng thứ hai có tiếng

- Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - HS viết vào

- Sửa lỗi

- Đọc đề a)

Tên bắt đầu s

Tên bắt đầu x sắn, sim, sung,

si, sen, súng,

sâm, sấu, sậy, …

xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng, xoài b)số chín;chín;thính

-Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên - Tên riêng phải viết hoa

- HS lên bảng viết lại, HS lớp viết vào Vở tập

Tiết 3: Tập làm văn

ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)

- Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn (BT2); viết câu trả lời cho phần BT2 (BT3)

* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên - Kĩ sống: Lắng nghe tích cực

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs A Kiểm tra:

B Bài mới:

1 Giới thiệu : Bài TLV hôm nay, em học: Đáp lời chia vui Tả ngắn cối

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài : Treo tranh gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên làm mẫu

- HS nhắc lại lời HS 2, sau suy nghĩ để tìm cách nói khác - u cầu nhiều HS lên thực hành

Bài 2: GV đọc mẫu bài: Quả măng cụt

- Cho HS thực hỏi đáp theo nội dung

- Yêu cầu HS nói liền mạch hình dáng bên ngồi măng cụt

- Lắng nghe nhận xét bạn

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu

+ HS 1: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi

+ HS 2: Cảm ơn bạn nhiều

- HS phát biểu ý kiến cách nói khác / …

- HS lên thực hành nói

- HS đọc lại Cả lớp đọc thầm theo - HS hoạt động theo cặp hỏi – đáp trước lớp VD:

a) + HS 1: Quả măng cụt hình gì?

+ HS 2: Quả măng cụt tròn cam + HS 1: Quả to chừng nào?

+ HS 2: Quả to nắm tay trẻ em + HS 1: Quả măng cụt màu gì?

+HS 2: Quả màu tím sẫm ngả sang đỏ + HS 1: Cuống nào?

+HS 2: Cuống to ngắn, quanh cuống có 4, tai trịn úp vào - đến HS trình bày

b) +HS1: Ruột măng cụt màu gì? +HS2: Ruột măng cụt màu trắng +HS1: múi nào?

+HS2: múi to

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: HS đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Nhận xét động viên

C Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học

+HS 2: tỏa hương thoang thoảng - HS đọc yêu cầu

- HS viết vào

- Nhiều HS đọc trước lớp - Hai em nhắc lại nội dung học

Tiết 4: Tốn (Ơn )

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kĩ tìm thừa số phép nhân

- Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính chia - Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu : - Yêu cầu học sinh làm

- Mời em lên bảng làm, em phép tính

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài: - Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét, chữa

Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu bài: Một sợi dây thép dài 20 dm cắt thành đoạn dài Hỏi đoạn dài đề-xi-mét ?

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn - HS làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét, chữa

2 Củng cố dặn dò: Nhận xét học - Dặn dị

- Tìm x

x + = 15 x + = 19 + x = 37 x = 15 -5 x = 19 - x = 37 - x = 10 x = 12 x = 30 - Tính

53 – 24 = 76 – = 44 + 27 = 86 – 48 = HS đọc bài, nêu yêu cầu

Bài giải Mỗi đoạn dài :

20 : = ( dm ) Đáp số: dm

- HS nhận xét làm bạn

Tiết 5: Đạo đức (Ôn)

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen *KNS: KN giao tiếp lich đến nhà người khác

KN tư duy, đánh giá hành vi lịch phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định:

2 KT cũ: 3 Bài mới

a Họat động 1: lịch đến nhà người khác?

- GV chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận tìm việc nên làm khơng nên làm đến nhà người khác

- Gọi đai diện nhóm trình bày kết - GV dặn HS ghi nhớ việc nên làm không nên đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch

b Họat động 2: xử lí tình

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu

- Yêu cầu HS đọc làm

- Đưa kết luận làm HS đáp án phiếu

4 Củng cố- Dặn dò:

- Thực hành nhà chuẩn bị sau

- Hát

- Chia nhóm , phân cơng nhóm trưởng, thư kí tiến hành thảo luận theo u cầu - Một nhóm trình bày nhóm khác theo dõi để nhận xét bổ sung, thấy nhóm bạn cịn thiếu

- Nhận phiếu làm cá nhân

- Một vài HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét

Tiết : Tiếng việt (ôn )

LUYỆN ĐỌC KHO BÁU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch toàn bài; ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý - Yêu cầu HS đọc lưu lốt tồn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1) Hướng dân luyện đọc

* GV đọc lại lần

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn :

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu đọc đoạn nhóm * Thi đọc: Yêu cầu nhóm thi đọc - Lắng nghe nhận xét hs

* Luyện đọc cá nhân

- HS lắng nghe

- Đọc nối tiếp câu đến hết - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - Các em nhận xét bạn đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho HS

2) Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Tuyên dương hs tích cực

- Dặn dò

- Nhận xét bạn đọc

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm

Tiết 7: Tốn (ơn )

SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU:

- Biết số nhân với số số - Biết số nhân với số

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

 Hoạt động : Thực hành

Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột)

Bài 2: Dựa vào học, HS tìm số thích hợp điền vào ô trống (ghi vào vở)

Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải

Bài 4 :

- GV hướng dẫn HS làm

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS tính theo cột Nhận xét - HS lên bảng làm Bạn nhận xét - HS lớp làm vào

1 x = 4x1= :1= x = 1x4= 5x1= : = 4:1= 4:1=

- HS lên bảng thi đua làm Bạn nhận xét

a) 2x3x1= 6x1= 2x1x3= 2x3= b) 4x5:1= 20:1= 20 4:1x5= 4x5= 20 c) 8:4x1= 2x1= 8x1:4= 8:4= d) 12:3:1= 4:1= 12:1:3= 12:3= - HS thực

Tiết 4: Tốn (ơn) ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Phát triển khả tư học sinh

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Bài 1: - Gọi hs đọc yc

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 100 200 số lớn hơn? Số bé hơn? - 300 500 số lớn hơn? Số bé hơn?

- 200 lớn 100, 100 bé 200 100 < 200; 200 > 100 - 500 lớn 300, 300 bé 500 300 < 500; 500 > 300 - Nhận xét chữa

Bài 2: - Bài tập yêu cầu làm gì?

- Bài tập yêu cầu so sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 100<200 400>300

300.202 700<800 500>400 900=900 700<900 600>500 500=500 900<1000 - Nhận xét chữa

- GV nhận xét cách làm hs

III Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập so sánh số tròn trăm phạm vi 1000 - Nhận xét tiết học dặn dị

Tiết 4: Thủ cơng

LÀM DỒNG HỒ ĐEO TAY

I MỤC TIÊU :

- Củng cố cho hs: biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy, đẹp - GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Đồng hồ mẫu giấy

- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ :

- KT chuẩn bị h/s.- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b HD quan sát nhận xét:

- Đồng hồ làm

- Hỏi Hãy nêu phận đồng hồ

- Ngồi giấy thủ cơng ta cịn sử dụng vật liệu khác như: chuối, dừa để làm đồng hồ chơi

c YC HS nêu bước:

* Bước 1: Cắt nan giấy

- Cắt nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ

- Cắt dán nối thành nan giấy khác màu dài 30 ô, rộng gần ô, cắt vát hai bên hai đầu nan để làm dây đồng hồ

- Cắt nan dài 8ô, rộng1ô để làm đai cài dây đồng hồ * Bước 2: Làm mặt đồng hồ

- Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô Gấp tiếp hết nan giấy mặt đồng hồ

* Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

- Gài đầu dây đeo đồng hồ vào khe nếp Gấp nan đè lên nếp gấp mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa cài Kéo đầu nan cho mép khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để gài dây đeo đồng hồ

* Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

- HD lấy diểm để ghi 12, 3, 6, chấm diểm khác - Vẽ kim ngắn giờ, kim dài phút

d Cho h/s thực hành giấy màu.

- YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ - YC thực hành làm đồng hồ

- Quan sát h/s giúp em cịn lúng túng

e Trình bày sản phẩm

- NX, tuyên dương

C Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại bước cắt, dán đồng hồ đeo tay - Chuẩn bị sau

Tiết 1: Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên ích lợi số động vật sống cạn người *HS có khiếu kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Bài ôn:

a) Giới thiệu bài: Hôm em ôn “ Một số loài vật sống cạn”

b)Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Yêu cầu: Các nhóm thảo

-Trả lời nội dung học

luận vấn đề sau:

+ Nêu tên vật bạn biết + Cho biết chúng sống đâu? + Thức ăn chúng gì?

+ Con vật ni gia đình, sống hoang dại nuôi vườn thú?

- Yêu cầu Hs báo cáo kết thảo luận + Tại lạc đà sống sa mạc? + Hãy kể tên số vật sống lòng đất

+ Con mệnh danh chúa tể sơn lâm? - Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời…

* GV kết luận: Có nhiều lồi vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý hiếm.

 Hoạt động 2: Liên hệ

Các em cho biết phải làm để bảo vệ loài vật?

(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến mình, bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời) GV ghi nhanh … nhận xét ý kiến

2) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giờ học

- HS thảo luận nhóm

+ VD Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ nuôi vườn thú

Con bò, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ ni gia đình

- VD Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ sống hoang dại

- Con chó Chúng ăn xương, thịt nuôi nhà

- Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt sống hoang dại Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt sống hoang dại, nuôi vườn thú

-Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc ni nhà

+ Vì có bướu chứa nước, chịu nóng

+ Thỏ, chuột, … + Con hổ

- Đại diện nhóm lên tranh nói

-Kĩ sống

Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống - bạn đại diện cho bên nam bên nữ lên tham gia

Tiết 6: Tự nhiên Xã hội (Ôn) ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho hs nắm kĩ tên, lợi ích số lồi sống nước - Kể tên số lồi sống trơi có rễ cắm sâu bùn

- Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

- SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ

- Một số loài sống cạn

+ Kể tên số loài sống cạn mà em biết ? + Nêu tên lợi ích loại đó?

- GV nhận xét

B Ơn tập

- Một số lồi sống nước * Làm việc với SGK

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: Nêu tên hình 1, 2, Nêu nơi sống

3 Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

- GV yêu cầu nhóm báo cáo

- GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) bảng - GV tiếp tục nhận xét tổng kết vào tờ phiếu lớn bảng * Trưng bày tranh ảnh, vật thật

- Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

- GV nhận xét đánh giá kết tổ

C. Thực hành

- Chia làm nhóm chơi

- Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi

C Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Loài vật sống đâu?

Tiết 7: Thủ cơng (Ơn)

ƠN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí - Học sinh làm dây xúc xích đẹp để trang trí

- GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

1 Kiểm tra cũ :

- KT chuẩn bị h/s.- Nhận xét

2 Ôn tập

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b HD quan sát nhận xét: - GT mẫu

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu

Hỏi Các vòng cưa dây xúc xích làm Hỏi Hình dáng, màu sắc, kích thước ntn

c HD mẫu:

* Bước 1: Cắt nan giấy

- Lấy 2,3 tờ giấy thủ công khác màu, cắt thành nan giấy rộng 1ô, dài 12 ô - Nếu tờ giấy thủ cơng có chiều dài 24 rộng 16 gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp, sau mở tờ giấy cắt theo đường dấu gấp, nan giấy

Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích

- Bôi hồ vào đầu nan dán nan thứ thành vòng tròn Luồn nan thứ hai vào nan thứ (khác màu) sau bơi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ hai Làm tiếp dây xúc xích dài ý muốn

d Thực hành tren giấy màu

- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích - Quan sát h/s giúp em lúng túng

3 Củng cố – dặn dò:

- Để làm dây xúc xích ta cần thực qua bước nàoHỏi - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành làm dây xúc xích

- Nhận xét tiết học

_

Tiết 5: GD Kĩ sống

KĨ NĂNG CẢM THÔNG, LẮNG NGHE TÍCH CỰC

I.MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết biểu việc biết cảm thơng lắng nghe tích cực

- Biết lợi ích việc cảm thơng chia sẻ với ngời khác người khác cảm thông, chia sẻ lắng nghe ý kiến người khác mang lại lợi ích

- Hiểu phải cảm thông chia sẻ cần thiết phải lắng nghe người

- HS có ý thức cảm thơng chia sẻ với với người

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Bài cũ: Nêu VD tình khơng biết lắng nghe tích cực hiểu sai, hiểu điều người khác nói với mình? HS khác nhận xét-GV nhận xét

2 Bài mới:BT4 tr 15

*HĐ1: Những biểu việc biết lắng nghe tích cực :

- HD đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận theo nhóm đơi TG 3’ - HS nối tiếp nêu ý tưởng - HS nhận xét - GV chốt ý

? Thế ngồi bắt trước giọng nói, điệu bộ, cử người nói pha trị cho người cười tơn trọng người nói chưa ?

? Làm cho người nói có cảm giác gì? ? Ngắt lời người nói tỏ ý sốt ruột, khó chụi, bực bội Bạn tơn trọng người nói chưa? Người nói có vui khơng? Mình có phải người biết kiên trì bình tĩnh, biết lắng nghe tích cực chưa?

? Nêu số biểu người biết lắng nghe tích cực?

- Hs nối tiếp nêu - HS khác nhận xét bổ sung GV KL:

*HĐ2: Thực hành

- HS đưa số tình

? Thực hành biểu người biết lắng nghe tích cực?

Mắt, tư ngồi, … cách giải vấn đề - HS lớp nhận xét - góp ý

- GVKL: Biết lắng nghe tích cực hướng mắt phía người nói Tập trung ý lắng nghe Khơng nói chuyện riêng, khơng làm việc riêng Hỏi lại có chỗ nghe chưa rõ, chưa hiểu Biết vỗ tay gật đầu khen ngợi động viên người nói……

3 Tiểu kết: Lắng nghe tích cực thể tư ngồi, nét mặt cử điệu

- Thể cách giải vấn đề mà người nói đưa

Bài tập tr 15

Tiết 5: Hoạt động thư viện ĐỌC SÁCH TRONG THƯ VIỆN

I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc cho học sinh thông qua câu chuyện

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn kể truyện, ham đọc sách Có kĩ đọc sách, yêu quý sách

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giáo viên cho học sinh lên phòng đọc - Chia lớp thành nhóm

*/ Nhóm 1: Vào góc đọc

- Các em tìm đọc câu chun mà em u thích

*/ Nhóm 2: Vào góc mĩ thuật

- Các em lấy giấy màu vẽ tranh đề tài tự chọn

*/ Nhóm 3: Vào góc âm nhạc

- Những học sinh có khiếu nhạc vào góc âm nhạc đánh đàn sáng tác nhạc

2 Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiên nội quy thư viện

3 Nhận xét hoạt động

4 Hết thời gian cho học sinh lớp

Tiết 3: Thể dục ( GV môn dạy )

Buổichiều

Tiết 3: Hoạt động tập thể

Ôn múa, hát học

I: Mục tiêu:

- Củng cố ơn tập cho h/s hát b hát học,h/s hát giai điệu trường độ : Cò lả; Đi ta lên; Xòe hoa

II: Lên lớp

1: Giới thiệu bài:Giáo viên ghi đầu - G/v cho lớp hát lại

- Gv sửa sai cho hs

- Cho h/s hát theo dãy bàn

- Thi đua dãy ,bình chọn dãy hát tốt 2:Hát kết hơp động tác phụ họa

-Gọi số h/s lên bảng biểu diễn trước lớp

-bình chọn bạn hát ,múa tốt - Cả lớp múa hát lại lần

Tiết 3: Hoạt động tập thể

II MỤC TIÊU

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 28 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm - * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, tốt

- Tham gia đầy đủ buổi giờ,múa hát tập thể - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

III.KẾ HOẠCH TUẦN TỚI:

Duy trì tốt nề nếp Khắc phục tồn

**************************************************************** ****

*******************************************************

Tiết 7: Thể dục (Ôn)

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG VÀ DANG NGANG – TRÒ CHƠI: KẾT BẠN

I MỤC TIÊU

- Học thường theo vạch kẻ thẳng.Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Học theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu HS thực tương đối động tác

- Ơn trị chơi Kết bạn Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Phương pháp lên lớp I Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS chạy vòng sân tập

- Thành vòng tròn, thường….bước… Thơi

Đội Hình

- Ôn TD phát triển chung Mỗi động tác thực x nhịp

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

II Cơ bản: { 24’}

a Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

b Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS - Nhận xét

*Các tổ thi đua theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang

- Nhận xét - Tuyên dương

c Trò chơi: Kết bạn

- G.viên hướng dẫn tổ chức HS chơi - Nhận xét

III Kết thúc: (6’)

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ơn tập RLTTCB

Đội Hình