Giao an Tuan 25 Lop 2

- Đọc và hiểu ý nghĩa của truyện: truyện ca ngợi trí thông minh của Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác của Cá Sấu sẽ không bao giờ có bạn vì không ai muốn kết bạn với một kẻ[r]

(1)

Ngày soạn: 15/ 2/ 2018 Ngày dạy: 26/ 2/ 2018 Lớp dạy: B

Tập đọc :

Tiết 70: QUẢ TIM KHỈ

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Đọc từ khó, dễ lẫn như: tim, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên , hoảng sợ, tẽn tò, lủi

- Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Phân biệt lời nhân vật

2. Kĩ năng:

- Rèn nghe đọc đúng, to lưu loát

3. Thái độ:

- Giúp HS ham học

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị giáo viên: - Tranh minh họa, bảng phụ

2. Chuẩn bị học sinh : - SGK,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1. Ổn định tổ chức: (1’) - HS hát

2. Kiểm tra cũ : (3’)

- Gọi HS đọc : Nội quy đảo khỉ - Nội quy đảo khỉ có điều?

3. Bài :

 Giới thiệu : treo tranh minh họa hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

Cá Sấu Khỉ có chuyện với mà tận họ nhà Khỉ không thèm chơi với Cá Sấu? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc ngày hơm

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HĐ 1: (10’) Luyện đọc.

(2)

HĐ 2: Tìm hiểu bài.

(10’)

- GV đọc mẫu toàn lượt Sau gọi học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc

 Đọc câu trước lớp

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn đọc - Ví dụ tìm từ có

thanh hỏi, ngã

- GV ghi từ khó lên bảng - GV đọc mẫu cho lớp

đọc

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu văn dài

 Luyện đọc đoạn trước

lớp

- Để đọc tập đọc này, phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai?

- Bài chia làm đoạn? Mỗi đoạn phân chia nào?

+ Đoạn 1: “Từ đầu … Khỉ hái cho”

+ Đoạn 2: “Một hôm … vua bạn ”

+ Đoạn 3: “Cá Sấu… mi đâu” + Đoạn 4: đoạn lại

- Hướng dẫn giải nghĩa từ: - Dài thượt dài

nào?

- Thế gọi mắt ti hí?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Học sinh đọc

- Mỗi học sinh đọc câu đọc nối tiếp từ đầu hết

- Quả tim, ven sông, quẫy mạnh, dài thượt, ngạc nhiên , hoảng sợ, tẽn tò, lủi

- Học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - Con vật bội bạc kia// đi//

chẳng thèm kết bạn/ với kẻ giả dối mi đâu// ( giọng phẫn nộ)

- Chúng ta phải đọc với giọng khác Là giọng người kể chuyện, giọng Cá Sấu, giọng Khỉ

(3)

- Cá Sấu trườn lên bãi cát, bạn hiểu trườn gì? Trườn có giống bị khơng? - Trẫn tĩnh nghĩa gì? Và

khi cần trấn tĩnh?

- Cho học sinh đọc đoạn

theo nhóm

 Cho hs thi đua đọc trước

lớp

- Bài văn ceo nhó nhân vật nào?

- Trườn cách di chuyển mà thân mình, bụng ln sát đất Còn bò dùng chân tay để di chuyển

- trẫn tĩnh lấy lại bình tĩnh Khi có việc xảy làm ta hoảng hốt, bình tĩnh, ta cần trẫn tĩnh lại

- lớp đọc đoạn theo nhóm

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

4 Củng cố: (2’) - Gọi HS đọc lại 5 Dặn dò: (1’)

- Gv nhận xét học

RÚT KINH NGHIỆM

(4)

Tập đọc :

Tiết 71: QUẢ TIM KHỈ

IV. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Đọc hiểu ý nghĩa truyện: truyện ca ngợi trí thơng minh Khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác Cá Sấu khơng có bạn không muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối

2. Kĩ năng:

- Rèn nghe đọc đúng, to lưu loát

3. Thái độ:

- Học sinh có ý thức thật thà, chân thành với bạn

V. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị giáo viên: - Tranh minh họa, bảng phụ

2. Chuẩn bị học sinh : - SGK,

VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1. Ổn định tổ chức: (1’) - HS hát

2. Kiểm tra cũ : (3’)

- Gọi HS đọc : Quả tim khỉ

3. Bài :

Giới thiệu : GV giới thiệu ghi tên bài.

HĐ 1: (10’) Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu? - Khỉ gặp Cá Sấu hoàn

- Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

(5)

HĐ 2: Đọc lại truyện

theo vai.

cảnh nào?

- Vậy chuyện xảy với đơi bạn tìm hiểu tiếp nhé!

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2,3,4

- Cá Sấu định lừ Khỉ nào?

- Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?

- Khỉ nghĩ mẹo để nạn?

- Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc?

- Tại Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất?

- Theo em, Khỉ vật nào?

- Cịn Cá Sấu sao?

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Tổ chức cho học sinh đội thi đua đọc trước lớp

- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai ( Người dẫn truyện, Khỉ , Cá Sấu )

- Theo em, khóc chảy nước mắt có giống khơng?

- GV: Cá Sấu thường chảy

khơng có chơi

- học sinh đọc

- Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lừa lấy tim Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh

- Khỉ lừa lại Cá Sấu cách hứa giúp nói tim Khỉ để nhà nên phải quay nhà lấy - Vì Cá Sấu đối xử tệ với Khỉ Khỉ coi Cá Sấu bạn thân

- Vì lộ rõ mặt kẻ xấu - Khỉ người bạn tốt

thông minh

- Cá Sấu vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính

- Khơng muốn chơi với kẻ ác, phải chân thật tình bạn Những kẻ giả dối, bội bạc khơng có bạn

- đội thi đua đọc trước lớp - hs đọc

(6)

nước mắt nhai thức ăn, tuyến nước mắt Cá Sấu bị ép lại thương xót hay buồn khổ điều Chính nhân dân ta có câu “ nước mắt Cá Sấu” để kẻ giả dối, giả nhân, giả nghĩa

- GV nhận xét, tuyên dương

hạt bụi bay vào mắt hay cười nhiều

- Bạn nhận xét

4 Củng cố: (2’ - Gọi HS đọc

- học sinh nêu lại nội dung học 5 Dặn dò: (1’)

- Về chuẩn bị bài: Gấu trắng chúa tò mò

(7)

Toán

Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Bước đầu giúp học sinh nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số 2 Kĩ năng:

- Giúp HS biết cách thực phép trừ hai phân số 3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tự tin II.CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ, SGK

2.Chuẩn bị học sinh: - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU : 1 Ổn định tổ chức (1’) :

- HS hát

2 Kiểm tra cũ (3’) :

- Gọi học sinh lên bảng làm tập

4. Bài :

* Giới thiệu mới:

HĐ 1: Hướng dẫn học sinh

thực hành trên băng

giấy. (5’)

- Gv treo bảng phụ

- Cho học sinh đọc ví dụ - GV cho học sinh lấy băng

giấy chuẩn bị sẵn dùng thước chia băng thành phần Lấy băng cắt lấy phần

- Vừa cô cắt lấy phần

- Cả lớp quan sát - hs đọc - Hs thực

(8)

HĐ 2: Hướng dẫn

thực hiện phép trừ hai phân số cùng

mẫu số. (5’)

Luyện tập thực hành

(19’)

vậy em cho cô biết cô lấy phần băng giấy?

- Gv cho học sinh cắt 3/6 từ 5/6 băng giấy Đặt phần lại băng giấy nguyên - Gv hỏi: 5/6 băng giấy cắt

3/6 cịn phần băng giấy?

- Giáo viên ghi lên bảng phép tính: 5/6 -3/6

- GV gợi ý từ cách làm với băng giấy: Muốn biết lại phần băng giấy làm phép tính ?

- GV hỏi: Theo kết hoạt động với băng giấy thì: 5/6 – 3/6 = ?

- GV hỏi: Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - GV hỏi: Dựa vào cách thực

hiện phép trừ em nêu cách trừ hai phân số mẫu số

- Mời học sinh nhận xét - GV nhận xét chốt lại - GV dán câu kết luận

bảng

- GV mời 3-4 học sinh đọc câu kết luận

 Bài 1

- GV gọi HS đọc đề BT1 - GV hỏi: Bài tập yêu cầu

chúng ta làm gì?

- Hs thực - Còn 2/6 băng giấy

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời: phép trừ: 5/6 – 3/6

- HS trả lời: 5/6-3/6 = 2/6, ta lấy 5-3 = 2, lấy tử số, làm mẫu số ta phân số 2/6 - HS trả lời: Thử phép

cộng: 2/6 + 3/6 = 5/6

- HS trả lời: Muốn trừ hai phân số mẫu số ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát

- HS đọc câu kết luận

(9)

- GV gọi HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số có mẫu số

- GV cho lớp làm vào phiếu học tập gọi HS lên bảng làm

- GV thu phiếu học tập - Mời HS nhận xét

- GV nhận xét

 Bài 2

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV ghi phép trừ: 2/3-3/9 hỏi học sinh: Có thể đưa hai phân số hai phân số có mẫu số không? Bằng cách nào? - Mời học sinh nhân xét - GV nhận xét, chốt lại: Để

hai phân số có mẫu số, ta thực cách rút gọn trước trừ: 2/3-3/9 = 2/3 – 1/3 = 1/3 - GV cho HS làm tập vào

vở lên bảng làm - Mời HS nhận xét - GV nhận xét

 Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu tập Trong lần thi đấu thể thao thường có loại huy chương để trao giải cho vận động viên?

- Bài tốn cho biết gì?

- Tổng số huy chương

- HS nhắc lại

- HS làm

- HS nộp phiếu học tập - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc tập

- HS quan sát trả lời: Được cách ta rút gọn phân số chưa tối giản

- Hs nhận xét

7/5 – 15/25 = 7/5 – 3/5 = 4/5

- Huy chương vàng, bạc, đồng

- Số huy chương vàng đoàn học sinh tỉnh Đồng Tháp 15/9 tổng số huy chương đoàn giành

(10)

đoàn Đồng Tháp bao nhiêu?

- Bài tốn hỏi gì? - Tóm tắt

Huy chương vàng: 5/19 tổng huy chương

Huy chương bạc huy chương đồng bao nhiêu? - Gọi học sinh lên bảng làm

bài tập lớp làm vào - Giáo viên nhận xét chữa

- Số huy chương bạc huy chương đồng đoàn Đồng Tháp phần tổng huy chương mà đoàn giành

- học sinh lên bảng làm bt - Lớp nhận xét

4 Củng cố: (2’ - Gọi HS đọc

- học sinh nêu lại nội dung học 5 Dặn dò: (1’)

- Về chuẩn bị bài: phép trừ phân số ( tiếp)

……… ……… ……… Ngày soạn: 15/ 2/ 2018

Ngày dạy: 26/ 2/ 2018 Lớp dạy: B

Tập đọc :

Tiết 47 CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

5. Kiến thức:

- Học sinh hiểu ý nghĩa cấu trúc phận chủ ngữ Ai gì?

(11)

- Xác định phận chủ ngủ câu kể Ai gì? Biết tạo câu kể Ai gì? Từ chủ ngữ cho

7. Th.ái độ:

- HS có ý thức học tập II. CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ, sách giáo khoa

1 Chuẩn bị học sinh : - SGK,

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định tổ chức: (1’)

- HS hát

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Gọi HS đọc : lên xác định phận vị ngữ câu kể Ai gì? - Hoa cúc nàng tiên tóc vàng mùa thu

3 Bài :

Giới thiệu : Các em học vị ngữ câu kể Ai gì? Trong câu kể Ai gì? Có phận chủ ngữ vị ngữ Tiết học hôm sẽ cùng tìm hiểu thât kỹ chủ ngữ câu kể Ai gì?

HĐ 1: (10’) Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

 Nhận xét  Câu ,

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp yêu cầu nội dụng 1,2

- Gọi em đọc câu gạch chân đoạn văn - Yêu cầu học sinh thảo luận

theo cặp để trả lời câu hỏi

 Câu

- Câu dùng để giới thiệu, câu dùng để nhận định bạn Diệu Chi?

- Gọi hs nhận xét, bổ sung

 Câu Gọi hs nêu yêu cầu

- Học sinh đọc

- Hs thảo luận theo cặp

- Câu giới thiệu bạn Diệu Chi

Đây Diệu Chi bạn lớp ta.

(12)

-HĐ 2: Luyện tập

(10’)

- Hướng dẫn hs gạch gạch phận trả lòi câu hỏi Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi Là gì? Trong câu văn

- Yc hs nhận xét - Gv nhân xét

- Các câu giới thiệu nhận định bạn diệu Chi kiểu câu kể Ai gì?

- Bộ phận CN VN câu kể Ai gì? Trả lời cho câu hỏi nào?

 câu 4:

Ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu? - Câu kể Ai gì? dùng để

làm gì?

 Ghi nhớ

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bt - Cho hs trao đổi theo cặp

làm vào bt

- Gv nhận xét bổ sung Bài

- Gọi hs đọc yêu cầu - Giới thiệu bạn

lớp nhớ dùng đến câu kể Ai gì?

- Cho hs viết nhanh vào giấy nháp

- Từng cặp hs thực hành giới thiệu

Gv nhận xét bổ sung

- Ai hs cũ trường Thành Công.?

- Bạn Diệu Linh Ai? - Ai họa sĩ nhỏ?

- Bộ phận chủ ngữ trả lời cho câu hỏi Ai?

- Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì?

- Vị ngữ

- Câu kể Ai gì? Dùng để giới thiệu nhận định người, vật

- Hs làm vào bt - Hs nhạn xét

Hs thục hành theo yêu cầu - lớp giới thiệu theo cặp

- Cả lớp lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

(13)

5 Dặn dò: (1’)

- hoàn thiện vào tập

(14)