Giao an Tuan 25 Lop 5

Hoạt động 2: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện - GV tổ chức cho HS tìm các dụng cụ, - HS hoạt động theo hướng dẫn của GV máy móc sử dụng điện dưới dạng trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” - Cá[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 25 – ( Năm học 2017-2018) Thứ Hai 5/3/ 2018 Ba 6/3/ 2018 Tư 7/3/ 2018 Năm 8/3/ 2018 Sáu 9/3/ 2018 Môn SHDC Tập đọc Toán Tiếng Anh Tiếng Anh LTC Toán Thể dục Tập đọc Toán Mỹ thuật Tiếng Anh LTC Toán Khoa học Kĩ thuật Tiếng Anh TLV Toán Tin học SHL BUỔI SÁNG Tiết Bài dạy 25 Tuần 25 49 Phong cảnh đền Hùng 121 Kiểm tra định kỳ học kì II 97 Giáo viên chuyên dạy 98 Giáo viên chuyên dạy 49 Liên kết câu bắng cách thay từ ngữ 122 Bảng đơn vị đo thời gian 49 Giáo viên chuyên dạy 50 Cửa sông 123 Cộng số đo thời gian 25 Giáo viên chuyên dạy 99 Giáo viên chuyên dạy 50 LK câu bài= cách thay TN 124 Trừ số đo thời gian 50 Ôn tập: Vật chất lượng 25 Lắp xe ben Tiết 100 Giáo viên chuyên dạy 50 Tập viết đoạn đối thoại 125 Luyện tập 50 Giáo viên chuyên dạy 25 SHL, GDNG LL Chuẩn bị SGK SGK, bảng SGK, SGK, bảng Sách GK Bảng , SGK SGK, baûng SGK Bộ lắp ghép SGK ,bảng Ngày dạy : Thứ hai ngày 5/3/2018  Chào cờ : Tuần 25 Tuần 25  Tập đọc (Tiết 49) PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi.-Hiểu ý chính: ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoa chủ điểm, đền Hùng HS: SGK Phương pháp: Thực hành,Luyện đọc III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - Giới thiệu -ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức : - Gọi HS đọc tốt đọc văn - YC HS quan sát tranh minh họa phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - HS đọc - HS trả lời - HS nghe - HS mở sách - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - HS quan sát tranh - Bài có đoạn, lần xuống dòng đoạn - Mời HS tiếp nối đọc đoạn - học sinh đọc nối tiếp - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện - HS luyện phát âm: chót vót, dập dờn, đọc từ khó uy nghiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc - Gọi hs nối tiếp đọc lần - Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: * Cách tiến hành: HĐ nhóm => Cả lớp - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết - Các vua Hùng người vua Hùng lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - HS trả lời thiên nhiên nơi Đền Hùng? + Bài văn gợi cho em nhớ đến - Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - HS trả lời “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” - HS thảo luận, nêu: - Yêu cầu học sinh tìm nội dung Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ văn Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Luyện đọc - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tun dương 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lịng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực  Tốn (Tiết 121) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II (Mỗi ý 0,5 điểm) Hỗn số viết dạng phân số laø: 13 23 A 18 B C D Số thập phân gồm năm mươi đơn vị, phần mười, phần nghìn viết laø: A 50,13 B 5, 103 C 50, 013 D 50, 103 3 3 3m 5dm = …………………… dm A 3005 B 350 C 3500 D 305 Bốn phần ngày? A 12 ngaøy B ngaøy C 10 ngày D ngày người muốn hái xong vườn cà phê cần 20 ngày Nếu có 10 người hái hết vườn cà phê ngày? A ngaøy B ngaøy C 10 ngaøy D 200 ngaøy Công thức tính diện tích hình thang là: a h A S = ( a  b) h (a b) h 2 B S = a h 2 C S = D S = Hieäu hai số 27, số thứ số thứ hai Số thứ là: A 63 B 18 C 27 D 45 Đáy hộp sữa hình tròn có chu vi 40,82 cm Bán kính đáy hộp sữa là: A 6,5 cm B 6,5 dm C 13 cm D 13 dm PHẦN II: LÀM CÁC BÀI TẬP SAU: Đặt tính tính: (2 điểm) a) 102, 36 – 9,6 b) 20 phút : c) 45, 23 x 2, 45 c) 10 18 phút + 45 phút Tìm x: (1 điểm)  x a) b) 5,8  x = 77,72 Quãng đường AB dài 100 km Một ô tô từ A đến B hết Một xe máy quãng đường với vận tốc 60% vận tốc ô tô Tính vận tốc xe máy (2 điểm) Một hình lập phương có tổng diện tích xung quanh diện tích toàn phần 250 cm2 Tính diện tích toàn phần hình lập phương (1 điểm)  Tiếng Anh Giáo viên chun dạy Ngày dạy : Thứ ba ngày 6/3/2018  Tiếng Anh Giáo viên chuyên dạy  Luyện từ câu (Tieát 49) LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I Mục tiêu: -Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ.-Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III (Khơng làm BT 1) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 + HS: SGK, nội dung học Phương pháp: Thực hành,Luyện tập III Các hoạt ñoäng: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi đặt câu có sử dụng cặp từ hơ ứng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu -ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức : Ví dụ: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - HS trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét, kết luận Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm theo cặp - GV gợi ý HS: Thử thay từ in đậm vào câu sau, sau đọc lại xem câu có ăn nhập với khơng? Vì sao? - Gọi HS phát biểu + Trước đền, khóm hải đường đâm bơng rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn múa quạt, xòe hoa + Từ đền từ dùng câu trước lặp lại câu sau - HS đọc - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận làm - HS nối tiếp phát biểu trước lớp + Nếu thay từ nhà câu khơng ăn nhập với câu đầu nói đền, câu sau lại nói nhà + Nếu thay từ chùa câu khơng ăn nhập với nhau, câu nói ý Câu đầu nói đền Thượng, câu sau nói chùa - HS lắng nghe - Việc lặp lại từ đền tạo liên kết chặt chẽ câu - Lắng nghe - GV nhận xét, kết luận: Nếu thay từ đền câu thứ hai từ: nhà, chùa, trường, lớp nội dung câu khơng ăn nhập với câu nói vật khác Bài 3: HĐ nhóm - HS đọc - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - HS nối tiếp đặt câu hỏi: Việc lặp lại từ đoạn văn + Con mèo nhà em có lơng đẹp có tác dụng gì? Bộ lơng áo choàng giúp - Kết luận ấm áp suốt mùa đông * Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đặt câu có liên kết câu cách lặp từ ngữ để minh họa cho Ghi nhớ 3.Hoạt động luyện tập: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc, phân tích yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào vở, chia sẻ kết - Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét làm bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Thuyền lưới mui Thuyền giã đơi mui cong Thuyền khu Bốn hình chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền tơm cá đầy khoang Chợ Hịn Gai buổi sáng sớm la liệt tôm cá Những cá song khỏe, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim dẹt hình chim lúc sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhì… Những tơm trịn, thịt căng lên ngấn cổ tay trẻ lên ba 4.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Để liên kết câu với câu đứng - HS nêu trước ta làm nào? - Nhận xét tiết học - HS nghe - Học thuộc phần Ghi nhớ - HS nghe thực - Chuẩn bị sau  Tốn (Tiết 122) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian.Bài tập cần làm 1, 3a II Chuaån bị: + GV: Bảng đơn vị đo thời gian + HS: Vở tập, bảng >Phương pháp:Thực hành , luyện tập III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động : - Cho HS chơi trò chơi " Bắn tên"nêu - HS chơi trị chơi cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu - HS nối tiếp kể hỏi: - Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước em học ? lớp - Điền vào chỗ trống - kỉ = 100 năm; - GV nhận xét HS năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? + Kể tên tháng năm? Nêu số ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian - HS đọc Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm - HS làm chia sẻ kết cá nhân chia sẻ kết 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi trường hợp - HS nêu cách đổi trường hợp - GV nhận xét, kết luận VD: 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng 3.Hoạt động luyện tập: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào số La Mã để ghi kỉ - Gọi HS nối tiếp đọc - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu - GV nhận xét chữa số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ XVII Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Đổi đơn vị đo thời gian - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra -GV nhận xét chốt cho HS cách năm = 72 tháng đổi số đo thời gian năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - HS đọc làm bài, chia sẻ kết - Gọi HS trình bày làm 72 phút = 1,2 - GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 4.Hoạt động vận dụng: Bài 3b: HĐ cá nhân - HS làm - Cho HS làm chia sẻ trước - HS chia sẻ kết quả: lớp b) 30 giây = 0,5 phút - GV nhận xét, kết luận 135 giây = 2,25 phút 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn - HS nghe thực bị sau  Thể dục Giáo viên chun dạy Ngày dạy : Thứ tư ngày 7/3/2018  TẬP ĐỌC (Tiết 50) CỬA SÔNG I Mục tiêu: -Biết đọc diễm cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó.-Hiểu ý nghóa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghóa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3,4 khổ thơ)  GDMT: yêu quê hương qua hình ảnh thân thuộc II Chuẩn bị: + GV: Tranh, tranh ảnh phong cảnh cửa sông Bảng phụ ghi sẵn văn luyện đọc cho học sinh Phương pháp: thực hành,luyện đọc III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Hoạt động khởi động: - Cho HS thi đọc lại “Phong cảnh - HS thi đọc Đền Hùng”, trả lời câu hỏi nội dung học - Tìm từ ngữ tả cảnh đẹp thiên - HS nêu nhiên nơi đền Hùng ? - GV nhận xét, bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: - Gọi HS đọc tốt đọc thơ - học sinh đọc tốt đọc - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - Cả lớp quan sát tranh, HS đọc giải minh hoạ cảnh cửa sông, mời HS đọc từ cửa sông: nơi sông chảy biển, giải từ cửa sông chảy vào hồ hay dịng sơng khác - Mời tốp HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc khổ thơ - 2, khổ thơ - 2, lượt lượt - GV cho HS luyện phát âm - HS luyện phát âm từ ngữ từ ngữ khó đọc dễ lẫn lộn khó đọc dễ lẫn lộn: then khó, cần - Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ mẫn, mênh mơng, nước lợ, nơng sâu, khó tơm rảo, lấp lố, trơi xuống, núi non - GV giảng thêm: Cần câu uốn cong -1 HS đọc từ ngữ giải lưỡi sóng – sóng uốn cong tưởng - HS lắng nghe, quan sát hình để hiểu bị cần câu uốn thêm - YC HS luyên đọc theo cặp - HS luyên đọc theo cặp - Mời HS đọc - học sinh đọc toàn - GV hướng dẫn đọc đọc mẫu: Toàn - HS lắng nghe giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh từ ngữ gợi tả, gợi cảm Hoạt động tìm hiểu bài: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ: hỏi chia sẻ trước lớp: + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng - Những từ ngữ là: từ ngữ để nói nơi sơng Là cửa khơng then khố chảy biển? Cũng khơng khép lại + Cách giới thiệu có hay? - Cách nói đặc biệt tác giả cách dùng từ chuyển nghĩa làm cho người đọc hiểu cửa - GV: cách chơi chữ, dùng nghĩa chuyển + Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào? + Phép nhân hố khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều “tấm lịng” cửa sơng cội nguồn? + Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói lên điều gì? sơng, cửa sơng quen thuộc - Cách nói hay, làm cho ta thấy cửa sông cửa khác với cửa bình thường, khơng có then khơng có khố - Cửa sơng nơi dịng sơng gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng - Phép nhân hố giúp tác giả nói “tấm lịng’’của cửa sơng khơng qn cội nguồn *Nội dung : Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn dân tộc ta Luyện đọc - Yêu cầu HS nối tiếp đọc - HS lớp theo dõi tìm giọng đọc - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ hay thơ 4, 5: + GV treo bảng phụ có viết sẵn hai khổ - HS theo dõi thơ Sau đó, GV đọc mẫu HS theo dõi GV đọc để phát cách ngắt giọng, nhấn giọng đọc + YC HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm thi đọc d/c - GV nhận xét, bổ sung khổ thơ 4-5 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ - HS luyện đọc, thi đọc thuộc lòng HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ Cuối cùng, mời HS thi đọc thuộc lịng thơ 5.Hoạt động tìm tịi mở rộng: + Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn - HS nêu nói lên điều gì? -Dặn HS nhà học thuộc lòng - HS nhà học thuộc lòng thơ, thơ, chuẩn bị sau: Nghĩa thầy trị chuẩn bị sau: Nghĩa thầy trị  TOÁN (Tiết 123) CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản.Làm BT (Bài dịng 1,2; 2).BT II Chuẩn bị: + GV:Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK Phương pháp: Luện tập, thực hành,vấn đáp III Các hoạt ñoäng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi nêu kết phép tính, chẳng hạn: 0,5ngày = 1,5giờ = phút 84phút = 135giây = phút - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức : Thực phép cộng số đo thời gian + Ví dụ 1: - Giáo viên nêu ví dụ SGK - Yêu cầu HS nêu phép tính - HS nghe - Hs ghi - HS theo dõi - Học sinh nêu phép tính tương ứng 15 phút + 35 phút - Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm cách đặt tính tính Vậy 15 phút + 35 phút = 50 phút + Ví dụ 2: - HS theo dõi - Giáo viên nêu toán - Học sinh nêu phép tính tương ứng - Yêu cầu HS nêu phép tính - Giáo viên cho học sinh đặt tính - Học sinh đặt tính tính tính 83 giây = phút 23 giây - Giáo viên cho học sinh nhận xét 45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây đổi - Khi cộng số đo thời gian cần cộng - Giáo viên cho học sinh nhận xét số đo theo loại đơn vị - Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề 3.Hoạt động luyện tập: Bài (dòng 1, 2): - Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc: Tính - Giáo viên cho học sinh tự làm sau - HS làm vào bảng, sau chia sẻ kết thống kết quả: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần a) năm thỏng + năm thỏng ý phần đổi đơn vị đo năm tháng + năm tháng 12 năm 15 tháng (15 tháng = năm tháng) Vậy năm tháng + năm tháng vào chuẩn bị sau  =Tốn (Tiết 125) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết: Cộng, trừ số đo thời gian.- Vận dụng giải toán có nội dung thực tế BT 1b , ,3 II Chuẩn bị: + GV: SGK + HS: Vở Phương pháp: Thực hành,Luyện tập cá nhân III Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động: - Cho HS chơi trị chơi "Chiếu hộp bí - HS chơi trò chơi mật" nêu cách cộng, trừ số đo thời gian số lưu ý cộng, trừ số đo thời gian - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động luyện tập: Bài 1b: Gọi em đọc đề - Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS tự làm bài, chia sẻ kết - HS tự làm vào vở., chia sẻ kết - GV mời HS nhận xét bạn làm b) 1,6giờ = 96phút bảng thống kết tính 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, bổ sung 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: GV gọi HS đọc đề toán SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị ta phải thực phép cộng nào? + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút giây lớn 60 ta làm nào? - Cho HS đặt tính tính - GV nhận xét, kết luận + + + - Tính - HS thỏa luận nhóm - Ta cần cộng số đo thời gian theo loại đơn vị - Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ 5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút ... tính 2giờ 15phút = 135phút - Nhận xét, bổ sung 2,5phút= 150 giây 4phút 25giây= 265giây Bài 2: GV gọi HS đọc đề tốn SGK - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Khi cộng số đo thời gian có nhiều... đến Đà Nẵng vào lúc nào? - Ơ tơ đến Đà Nẵng lúc 15 55 phút + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà - Chúng ta phải thực phép trừ : 15 Nẵng thời gian ta làm 55 phút – 13 10 phút nào? - GV yêu cầu: Đó phép... làm: số đo thời gian Hãy dựa vào cách 15giờ 55 phút thực phép cộng số đo thời 13giờ 10phút gian để đặt tính thực phép trừ 2giờ 45phút + Qua ví dụ trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại