Giao an Tuan 13 Lop 2

Hoạt động mở rộng tìm tòi: - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học1. -Giao việc: Xem lại bài.[r]

Tuần: 13

Ngày dạy: thứ 2, 19/11/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT37+38) BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật

- Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo đối với cha mẹ của bạn HS câu chuyện (trả lời được câu hỏi sách SGK)

- Hiếu thảo với ơng b cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK Tranh (ảnh) hoa cúc đại đoá hoặc hoa thật Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Gọi HS đọc TLCH Mẹ -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: qua tranh

b.Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài: Lời người kể thong thả, lời chị cầu khẩn, lời giáo dịu dàng, trìu mến

-Đọc nới tiếp câu - GV HD đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần -GV nhận xét, đánh giá -Đọc đoạn trước lớp -GV hướng dẫn HS chia đoạn

- Hướng dẫn đọc câu sau (bảng phụ) + Những hoa buổi sáng.// - HS đọc nối tiếp đoạn lần

- GV nhận xét, đánh giá -Đọc nhóm

- GV giúp đỡ các nhóm

- Thi đọc các nhóm (từng đoạn, cả bài)

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên -Lắng nghe

- HS luyện đọc nối tiếp câu lần

-HS đọc: trái tim, lộng lẫy, chần chừ, hiểu…

- HS chia đoạn: đọan

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dịu đau + Đoạn 2: Tiếp đến vẻ đẹp của hoa + Đoạn 3: Tiếp đến cô bé hiếu thảo + Đoạn 4: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

- HS đọc từ giải SGK Đặt câu có từ “hiếu thảo”

- HS, GV nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất

-HS đọc đoạn 1,2

- GV nhận xét cách đọc

-Tiết 2

Tìm hiểu bài.

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi SGK - HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm toàn TLCH -Hướng dẫn HS nêu nội dung

- GV chốt nội dung: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn HS câu chuyện

3 Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai: người dẫn chuyện, cô giáo, Chi

- HS, GV bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- GD tình cảm yêu thương người thân gia đình

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị bài: Quà của bố

-CN-CL -Nhận xét

- HS nêu được: Tìm bơng hoa Niềm Vui để đem vào cho bố, làm dịu đau của bố - HS nêu được: Theo nội qui của trường không được ngắt hoa vườn

- HS nêu được: Em hái thêm hai

- HS nêu được: Thương bớ, tơn trọng nội qui, thật thà, có tấm lòng nhân hậu, hiếu thảo - Vài HS nêu nội dung

- HS nhắc lại

-HS đọc theo vai

- Các nhóm HS luyện đọc nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

-Lắng nghe

TOÁN(TIẾT 61)

14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 – 8 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 14 –

- Ham thích học toán, tích cực phát biểu

- BT cần làm: (cột 1, 2); (3 phép tính đầu); (a, b); II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó que tính chục que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC:Đặt tính tính: 63 – 35; 73 – 27 ; 93 - 19 - Nhận xét chữa

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Phép trừ 14-8

Đưa toán: Có 14 que tính bớt que tính Hỏi còn que tính ?

+Để biết còn lại que tính ta phải làm ?

- Viết 14 –

- Yêu cầu HS lấy 14 que tính suy nghĩ tìm cách bớt que tính

- Yêu cầu HS nêu cách bớt của - Vậy 14 trừ mấy ?

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Cho nhiều HS nhắc lại cách trừ

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ phần học

- Yêu cầu cả lớp đọc thuộc bảng các công thức 14 trừ số

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1:

- Nhẩm nêu

- Yêu cầu HS so sánh + Bài 2:

- Gọi HS đọc yc

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét

Bài 3:

- Đặt tính tính hiệu

- Ḿn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ

-HS hát

-3 HS thực hiện,lớp làm bảng

-HS nêu tên

- HS thực hiện phân tích đề + Thực hiện phép tính trừ 14 –

- HS nêu

- 14 trừ

- HS thực hiện đặt tính thực hiện tính - HS nêu cách trừ

- Thao tác que tính, tìm kết quả ghi kết quả vào học

- HS học thuộc

9 + = 14 + = 14

5 + = 14 + = 14

14 - = 14 – =

14 – = 14 – =

14 – – = 14 – – = 16 – = 14 – = 14 – – =

14 – = + Ta có: + = - HS đọc yêu cầu

- 3HS làm bảng lớp bảng 14 14 14 - - - - HS đọc yêu cầu

14 – = 14 – = _ 14 _ 14

ta làm thế ? - Nhận xét

Bài 4: Giải toán - Bài toán cho biết ?

- Ḿn biết cửa hàng còn quạt điện ta làm thế ?

- Yêu cầu HS tóm tắt giải toán vào

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: 34-8

- Lấy số bị trừ trừ cho sớ trừ

- Cho biết có 14 quạt điện bán quạt điện - Thực hiện phép tính trừ

Tóm tắt

Có : 14 quạt điện

Đã bán: quạt điện

Còn lại: … quạt điện?

Bài giải: 14 – = (quạt) Đáp số: quạt điện

ĐẠO ĐỨC(TIẾT 13)

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn

- Nêu được vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Đoán xem điều xảy ra? -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - GV chốt cách ứng xử chính:

+ Nam không cho Hà xem + Nam khuyên Hà tự làm + Nam cho Hà xem

- Lớp, GV bổ sung

GVKL: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội qui của nhà trường

-HS hát -HS nêu

-HS nêu tên

- HS quan sát tranh SGK

c Tự liên hệ.

- GV nêu yêu cầu: Hãy nêu các việc em làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè hoặc trường hợp em được quan tâm, giúp đỡ

GVKL: Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn d.Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- GV chuẩn bị số câu hỏi với nội dung quan tâm giúp đỡ bạn

-Nhận xét

GVKL chung: quan tâm, giúp đỡ bạn việc làm cần thiết của HS Em cần quí trọng quan tâm, giúp đỡ các bạn Khi được bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp đẹp

-HS nêu: cho bạn mượn bút, cho bạn bánh, kẹo,

-Nhận xét

-HS chơi trò chơi

-Lắng nghe

TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC (TIẾT 25) BÔNG HOA NIỀM VUI

I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho HS đọc để hiểu nội dung -Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho HS

-Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- Phát phiếu tập 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“Cánh cửa kẹt mở.// Cô giáo đến.//Cô không hiểu Chi đến sớm thế.// Chi nói :/ - Xin cô cho em hái hoa.// Bố

-HS hát

-HS nhận phiếu

-HS nêu tên

em ốm nặng.//

Cô giáo hiểu.// Cô ôm em vào lịng :/ - Em hái thêm hai bơng nữa,/ Chi !/ Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//” - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu HS lên bảng gạch dưới (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu HS lập nhóm, thực hiện phiếu tập của nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài 1: Mới sáng sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa để làm gì?

A Để tìm bơng cúc màu xanh B Để tìm bơng hoa niềm vui C Để tìm thước quý D Để tìm lan hương

Bài Chọn dòng ghi đức tính đáng quý của bạn Chi :

A thật thà

B tôn trọng quy định bảo vệ của chung C hiếu thảo với cha mẹ

D biết ơn người giúp đỡ mình Đ chăm làm.

- u cầu các nhóm thực hiện trình bày - Nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Nhắc nhở HS chuẩn bị

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- HS lụn đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

- em đọc to, cả lớp đọc thầm Bài 1: A, B

Bài C, D.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét, sửa - HS phát biểu

-Tuần:13

Ngày dạy:thứ 3, 20 /11/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT25)

- Chép lại chính xác CT, trình bày đoạn lời nói của nhân vật Khơng mắc quá lỗi

- Làm được BT2, BT(3) a - HS rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Đọc cho HS viết: Lặng yên đêm khuya

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn tập chép: - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung +Đoạn văn lời của ai?

+Cơ giáo nói với Chi?

+ Hướng dẫn HS nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm của văn: số câu, các dấu câu được dùng, các chữ viết hoa…

- HD HS viết các từ khó vào bảng con: -Nhận xét

-Cho HS đọc lại các từ khó - GV nhắc tư thế ngồi viết -Cho HS nhìn bảng chép

- Theo dõi HS viết, uốn nắn, sửa lỗi - Hướng dẫn HS tự kiểm tra sửa lỗi - GV nhận xét

3 Hoạt động luyện tập: Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Tìm từ chứa tiếng có iê hoặc yê:

-Gọi HS lên bảng chữa - HS, gv nhận xét, đánh giá

Bài 3a: đặt câu để phân biệt các từ cặp

- Lớp, gv nhận xét, sửa chữa câu, chính tả 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Nhận xét tiết học

-HS hát

-HS viết bảng

-HS nêu tên

- 2HS đọc lại, cả lớp đọc thầm + Lời cô giáo của Chi

+Em hái thêm hiếu thảo -HS nêu

-HS viết: hăng hái, nữa, hiếu thảo, dạy dỗ, nhân hậu

-HS đọc lại các từ khó: CN-CL - HS viết vào

-HS tự kiểm tra lỗi

- HS nêu yêu cầu của - HS làm vào VBT

-HS lên bảng chữa bài: yếu, kiến, khuyên -Nhận xét

- HS đọc YC - HS làm vào

-Giao việc: Xem lại bài, sửa lỗi sai Chuẩn bị bài: Quà của bố

TOÁN (TIẾT 62) 34 -8

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 – - Biết tìm số hạng của tổng, số bị trừ

- Biết giải toán ít - Ham thích học toán

- BT cần làm: 1(cột 1,2,3), 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính, bảng gài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC:14 trừ số: 14 - - Đặt tính tính:

14 – 5; 14 –

- Đọc bảng các công thức 14 trừ số -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Giới thiệu phép trừ 34 – 8: Bước 1: Nêu vấn đề

Có 34 que tính bớt que tính Hỏi còn que tính ?

Bước 2: Tìm kết quả

- Yêu cầu HS thao tác que tính nrồi thông báo lại kết quả

- Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách tính

- Yêu cầu cả lớp đặt vào bảng - Nêu cách đặt tính tính

3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính

- HS lên bảng, lớp làm bảng

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- Nghe phân tích đề toán

- Còn 26 que tính

- HS thực hiện - Cả lớp thực hiện - Vài HS nêu - đọc yêu cầu

- Nhận xét Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt trình bày giải, HS làm bảng lớp

- Nhận xét Bài 4: Tìm x

- Nêu cách tìm sớ hạng tổng ? - Cách tìm sớ bị trừ ?

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - u cầu HS nêu lại nội dung học -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: 54-18

63 45 68 - HS làm nêu kết quả

Tóm tắt:

Hà nuôi : 34 Ly nuôi ít hơn: Ly nuôi : … ?

Bài giải:

Số gà nhà Ly nuôi là:

34 – = 25 (con) Đáp sớ: 25 gà - Tìm hiệu

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy hiệu cộng với số trừ X + = 34

X = 34 – X = 27

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT13)

TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH, CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU:

- Nêu được sớ từ ngữ chỉ cơng việc gia đình(BT1)

- Tìm được các phận trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm gì? (BT2); biết chọn từ cho sẵn để sắp xếp thành câu kiểu Ai gì?(BT3)

- Tích cực phát biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép sẵn tập 2, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:2 HS lên bảng làm tập 1, (tuần 12) nêu miệng

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Hãy kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ

-Nhận xét, khen ngợi HS

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- HS đọc YC

-HS làm vào phiếu học tập

Bài 2: Tìm các phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?, Làm ? theo mẫu:

- GV gắn bảng phụ

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận, trả lời câu hỏi Ai làm

GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Bài 3: Chọn xếp các từ ba nhóm sau thành câu (theo mẫu):

- GV nhận xét, kết luận

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

làm giúp cha mẹ - HS đọc YC

-HS đọc mẫu

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp - HS lên bảng chữa

- Ai Làm gì?

b Cây xồ cành ôm cậu bé c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm ba tập toán - HS đọc YC

- HS làm vào VBT - HS lên bảng chữa + Em giặt quần áo +Chị em xếp sách

+Linh rửa bát đũa/ xếp sách +Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa +Em Linh quét dọn nhà cửa - Lớp đổi chéo kiểm tra kết quả

TỐN ƠN 34-8 I MỤC TIÊU:

-Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34 - -Biết cách giải tốn có phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT trang 69

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Gọi HS đọc lại bảng 14 trừ số -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT -GV giao nhiệm vụ

-Nhóm 1: làm BT -Nhóm 2: Laøm BT 2,

-HS hát -HS thực hiện

-Nhóm 3: Làm BT 3, -GV theo dõi, giúp đỡ HS c Sửa bài

Bài 1:Tính -Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính -GV gọi HS nêu kết quả

-Gọi HS nêu cách đặt tính sớ Bài : giải toán:

-Gọi HS lên bảng tóm tắt giải

Bài 4: Tìm x

-Gọi HS lên bảng chữa

Baøi 5

-Hướng dẫn HS làm BT 3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: 54 -18

-Cho nhóm làm -HS lên bảng sửa -Nhận xét

-HS nêu

Bài giải

Số sâu Lan bắt được là: 24 – = 16 (con sâu)

Đáp số: 16 sâu - HS lên bảng chữa

a)x + = 24 b) x – 12 = 44 x = 24 – x = 44 + 12 x = 18 x = 56 -HS làm nêu kết quả

-Tuần: 13

Ngày dạy:thứ 4, 21/11/2018

TẬP ĐỌC(TIẾT39) QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ các câu văn có nhiều dấu câu

-Hiểu ND: Tình cảm yêu thương của người bớ qua q đơn sơ dành cho con.(trả lời được các câu hỏi SGK)

-Yêu thích mơn học

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: 2HS tiếp nối c Bông hoa niỊm vui

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

a Giới thiệu bài: qua tranh ảnh b Luyện đọc

- GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, vui, hồn nhiên, nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần - GV HD HS đọc từ khó - HS đọc nới tiếp câu lần - GV nhận xét

Đọc đoạn trước lớp. -HD HS chia đoạn

- HD HS đọc câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV nhận xét

- HS đọc giải SGK

Đọc đoạn nhóm. - HS lụn đọc nhóm đơi

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp (từng đoạn, cả bài, cá nhân, đồng thanh)

Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi

- HS đọc to doạn 2, trả lời câu hỏi 2,

-HD HD nêu nội dung

Q của bớ có đầy đủ các vật của thiên nhiên tình yêu thương của bố dành cho các

3 Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại

- Cho HS thi đọc lại đoạn hoặc cả - GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Vì gọi thế giới dưới nước?

-HS nêu tên

-Lắng nghe

- Nối tiếp đọc

- Luyện đọc từ khó: niềng niễng, xập xành, ngĩ ngoáy, lạo xạo

-HS đọc

- HS chia đoạn: đoạn + Đ1: Từ đầu thao láo + Đ2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

-HS đọc: mở thúng câu / cả thế giới nước: // cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái / bò nhộn nhạo// (bảng phụ)

-HS đọc: Thúng câu, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc thếch

-HS luyện đọc - Thi đua đọc

+ Cà cuống, niềng niễng, hoa Sen đỏ, nhị sen xanh, cấp sộp, cá chuối

+ Con xập xành, muỗm, dế đực cánh xoăn

+ Quà của bố làm anh em giàu quá

- HS nêu nội dung bài:

- Vỡ bụ mang vật mà trẻ rất thích/Vì q chứa đựng tình cảm u thương của bố

-HS nhắc lại

-HS đọc

-Vì gọi thế giới mặt đất?

- Giúp HS cảm nhận: Quà của bớ có đầy đủ các vật của MT thiên nhiên tình u thương của bớ dành cho các

- GDHS: GV liên hệ tình cảm bố -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Đọc lại Chuẩn bị: Câu chuyện bó đũa

- Vì q gồm rất nhiều vật sớng mặt đất

KỂ CHUYỆN (TIẾT13) BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện (BT1)

- Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2, (BT2); kể được đoạn cuới của câu chuyện (BT3) - Tự tin phát biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: 3HS lần lượt kể đọan câu truyện “Sự tích vú sữa”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: qua tranh

b Hướng dẫn kể chuyện.

*Kể đoạn mở đầu theo hai cách.

- HD HS kể theo cách Đúng trình tự câu chuyện

- HD HS kể theo cách Đảo vị trí các ý của đoạn

*Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời của mình.

Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Thái độ của Chi sao?

+ Chi khơng dám hái điều gì? Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh có ai? + Cơ giáo trao cho Chi cái gì?

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau - Vì bố Chi ốm nặng

- đến HS kể

- HS quan sát tranh, nêu ý chính được diễn tả tranh

+ Chi vườn hoa + Chần chừ không dám hái

+ Hoa của trường, người vun trồng chỉ vào vườn để ngắm vẻ đẹp của hoa

+ Chi nói với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt hoa?

+ Cơ giáo nói với Chi? - HS tập kể nhóm

- Lớp, GV nhận xét, bình chọn bạn, nhóm kể hay, hấp dẫn nhất

* Kể lại đoạn cuối, tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi.

-HS tiếp nối kể đoạn cuối

+ Nếu em bố Chi, e, nói để cảm ơn giáo?

- Lớp, GV nhận xét, khen ngợi HS biết kể sáng tạo, bình chọn bạn kể theo tưởng tượng hay nhất

3 Hoạt động luyện tập:

-Gọi HS kể lại toàn câu chuyện 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: +Ai đặt tên khác cho truyện? GD HS: Giáo dục tình cảm u thương người thân gia đình

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

+ Xin cô cho em … ốm nặng Em hái … hiếu thảo

- Đại diện nhóm kể trước lớp -Nhận xét

-HS tự sáng tạo lời kể

- Cảm ơn cô giáo cho cháu Chi hái hoa, -HS kể

-HS đặt tên

TOÁN (TIẾT63) 54-18 I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 - Biết giải các toán ít ó liên quan đến các sớ đo dm

-Biết vẽ hình tam giác có đỉnh - Ham thích học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Que tính, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:3 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng x + = 34 x - 14 = 36 -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Phép trừ 54 – 18

-Bước 1: Nêu vấn đề: Có 54 que tính, bớt 18

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

que tính Hỏi còn lại que tính? -Bước 2: Đi tìm kết quả

-Yêu cầu HS thao tác que tính

-Bước 3: Đặt tính thực hiện phép tính: -Gọi HS lên bảng đặt tính thực hiện tính

-Gọi nhiều HS nhắc lại 3 Hoạt động luyện tập: Bài 1(a): Tính:

-3 HS lên bảng, lớp làm bảng

Bài 2(a, b): Đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm bảng

- Nhận xét Bài 3: Giải toán

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào

-GV nx

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- HS, GV nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu HS nhắc lại cách đặt thực hiện phép tính 54 – 18

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị Luyện tập

-36 que tính

- Thực hiện phép trừ 54 – 18 - Thao tác tên que tính

- Viết 54 viết số 18 dưới 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết dấu - kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị

- không trừ được 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết

-HS nhắc lại

- HS đọc YC

a) 74 24 84 64 44 - - - - - 26 17 39 15 28 48 07 45 45 16 a)74–47 = 27 b) 64–28 = 36

74 64 - - 47 28 27 36

Bài giải

Mỗi bước chân của em dài số cm là: 44 - 18 = 26 (cm)

Đáp số: 26 cm -Lớp đổi chéo kiểm tra kết quả - HS đọc

- HS vẽ vào VBT 

 

- 1HS lên bảng thực hiện - HS nhắc lại

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT13)

I MỤC TIÊU:

-Nêu được số việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi -Biết tham gia làm vệ sinh mội trường xung quanh nơi

-Có trách nhiệm thực hiện giữ vệ sinh xung quanh nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình vẽ SGK, phiếú học tập III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Muốn sử dụng các đồ dùng gỗ (sứ, thuỷ tinh ) bền đẹp ta cần lưu ý điều gì? - Đới với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn thế no?

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thnh kiến thức: a Giới thiệu bi: trực tiếp

b Làm việc với SGK.

-Yêu cầu : Thảo luận nhóm để chỉ các tranh từ – 5, người làm gì? Làm thế nhằm mục đích gì?

-Yêu cầu :Trình bày kết quả theo hình: -Hãy cho biết, người tranh sống vùng hoặc nơi ?

-GV chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu cũng phải biết giữ gìn mơi trường xung quanh

Giữ gìn mơi trường xung quanh nhà đem lại rất nhiều lợi ích: đảm bảo được sức khỏe, phòng tránh nhiều bệnh tật, Nếu môi trường xung quanh nhà ruồi, muỗi, sâu bọ các mầm bệnh khơng có nơi sinh sớng, ẩn nấp…

* GDKNS: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến mơi trường

c Thảo luận nhóm

GV u cầu các nhóm thảo ḷn: Để mơi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

u cầu các nhóm HS trình bày ý kiến GV chốt kiến thức : Để giữ môi trường xung quanh, các em làm rất nhiều việc như…Nhưng các em cần nhớ rằng: cần phải làm các cơng việc tùy theo sức của phụ thuộc vào điều kiện sống cụ thể của

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý chính

- Các nhóm HS thảo luận :

- Các nhóm HS cử đại diện trình bày kết quả thảo luận

mình

* GDKNS: Nên khơng nên làm để giữ môi trường xung quanh nhà

d Thi ứng xử nhanh

GV đưa tình h́ng u cầu các nhóm thảo ḷn, đưa cách giải qút

Tình h́ng đưa :

Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em Hà em nói hoặc làm đó? -Nhận xét, tun dương

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi

-GDMT: GD HS biết cách giữ vệ sinh chung Nhận xét tiết học

Giao việc: Xem lại Chuẩn bị bài: Gia đình

- Các nhóm nghe tình h́ng

-Thảo ḷn, đưa cách giải quyết (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …) -HS cả lớp nhận xét xem cách trả lời của nhóm hay nhất

- HS lắng nghe

TOÁN ƠN:54-18 I MỤC TIÊU:

-Củng cớ phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 -18 -Biết cách giải toán có phép trừ

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: VBT trang 70

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Gọi Hs lên bảng làm lại BT 3, trang 69

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT GV chia nhóm:

+Nhóm 1: BT +Nhóm 2: BT +Nhóm 3: BT

-GV theo dõi giúp đỡ HS c Sửa bài

Bài 1: Tính

- GV gọi HS lên bảng chữa

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

-Các nhóm làm vào VBT

- Gọi số HS nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính: -Gọi HS lên bảng đặt tính

-Gọi HS nêu cách đặt tính số Bài 3:

-Gọi HS lên bảng tóm tắt giải

Bài 4:

-Yêu cầu HS vẽ theo mẫu Bài 5:

-Gọi HS đọc kết quả

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị bài: Luyện tập

-HS nêu

-HS lên bảng đặt tính -HS nêu

-2 HS lên bảng

Bài giải:

Số xăng-ti-mét bước chân của em dài là: 44-18 =26 (cm)

Đáp số: 26 cm -HS nêu hình, vẽ theo mẫu - HS nêu :

TIẾNG VIỆT (TIẾT 13)

LUYỆN VIẾT : BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt iêu/yêu; r/d; dấu hỏi/dấu ngã - Rèn kĩ viết chính tả

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- Phát phiếu rèn luyện 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính tả cần viết bảng phụ

“ Em hái thêm hai nữa,/ Chi !/ Một cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.//” - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

-HS hát

-HS nhận phiếu -HS lắng nghe

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại chính tả

c Bài tập tả

Bài Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp :

a) Muốn sang phải bắt cầu Muốn hay chữ phải mến thầy b) ………… sên

c) ………… cho roi cho vọt, ghét cho cho bùi

d) Của ít lòng …………

(Từ chọn điền: yếu, nhiều, yêu, yêu, kiều) Bài Chọn từ ngoặc điền vào chỗ trống cho phù hợp :

- Mai ………… cửa mời khách vào nhà - Bé Huy rất thích ăn thịt ………… - Ơ tơ được ………… đường dừng lại - Cô giáo đọc lại lần ………… để cả lớp nghe rõ (Từ chọn điền: nửa, nữa, mở, mỡ) Bài Điền r hoặc d vào chỗ nhiều chấm cho phù hợp :

nói …ới rắc …ới

…ạn nứt bạo …ạn

Sửa

- Yêu cầu các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Giao việc: Nhắc nhở học sinh viết lại từ còn viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Học sinh viết

a) Muốn sang phải bắt cầu Kiều

Muốn hay chữ phải yêu mến thầy b) Yếu sên

c) Yêu cho roi cho vọt, ghét cho cho bùi

d) Của ít lòng nhiều

- Mai mở cửa mời khách vào nhà - Bé Huy rất thích ăn thịt mỡ

- Ơ tơ được nửa đường dừng lại - Cơ giáo đọc lại lần để cả lớp nghe rõ

nói dới rắc rới

rạn nứt bạo dạn

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

-Tuần: 13

Ngày dạy: thứ 5, 22/11/2018

ÂM NHẠC (TIẾT13) CHIẾN SĨ TÍ HON I MỤC TIÊU:

-Hát giai điệu lời ca Biết hát Chiến sĩ Tí Hon dựa giai điệu nguyên bản của hát Cùng hồng binh, lời mới của Việt Anh

-Hát đồng đều, rõ lời -Hs yêu thích ca hát

-Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Nhắc nhở HS tư thế ngồi học KTBC: Cộc cách tùng cheng -Yêu cầu HS hát gõ đệm theo nhịp -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Dạy hát

-GV giới thiệu : Bài hát Chiến sĩ Tí Hon Việt Anh đặt lời theo giai điệu nguyên bản của hát Cùng hồng binh của tác giả Đinh Nhu, được sáng tác thời kỳ trước Cách mạng tháng Tám năm1945 - GV cho HS nghe băng

- GV đọc lời ca, yêu cầu Hs đọc theo - GV hát mẫu, dạy hát câu

- GV nhắc nhở các em ngồi ngắn, khơng tì ngực vào bàn , phát âm rõ ràng, không ê a, giọng hát êm đềm

3 Hoạt động luyện tập:

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS nắm các ký hiệu gõ đệm

- GV hướng dẫn , làm mẫu yêu cầu HS hát kết hợp theo tiết tấu lời ca Chú ý chỗ có dấu lặng phải dừng lại không vỗ tay (hoặc không gõ) phải giữ nhịp thật

Ví dụ : Kèn vang đoàn quân * * * * *

- GV hướng dẫn, làm mẫu yêu cầu Hs hát kết hợp vỗ tay (hoặc gõ đệm) theo phách Ví dụ : Kèn vang đoàn quân

* * * - GV nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Gọi HS hát lại

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị : Chiến sĩ Tí Hon (Tiết 2)

-HS chỉnh tư thế -HS thực hiện

-HS nêu tên

-HS đọc lời ca theo yêu cầu giải thích từ khó GV

- HS hát theo yêu cầu theo kiểu móc xích , củng cố câu

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV với nhạc cụ của

-HS hát

NGHE VẾT: QUAØ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

-Nghe, viết chính xác CT, trình bày đoạn văn x́i có dấu câu - Làm được BT2, Bt(3) a

- HS biết rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn số nội dung BT2, 3a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: GV đọc cho cả lớp viết vào bảng con: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu đoạn chính tả

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung: +Quà bố câu có gì? -Hướng dẫn HS nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm của văn: sớ câu, các dấu câu được dùng, các chữ viết hoa…

- Hướng dẫn HS viết các từ khó

-Gọi HS đọc lại chính tả - GV đọc HS viết vào - Đọc cho HS soát lại

- Hướng dẫn HS tự kiểm tra sửa lỗi -GV nhận xét

3 Hoạt động luyện tập:

Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: điền vào chỗ trống iê hay yê - GV gắn bảng phụ

- Lớp, GV nhận xét, kết luận

Bài 3a: Điền vào chỗ trống d hay gi?

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

-2 HS đọc lại

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp,

cá chuối -HS nêu

-HS viết vào bảng con: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhộn …

-HS đọc lại các từ khó: CN-CL -1 HS đọc lại

-HS viết -HS soát lại

-HS đổi kiểm tra

- HS đọc YC

- HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào Vở tập

+Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

- HS yếu đọc lại bảng - HS đọc YC

- Lớp, GV nhận xét, kết luận 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Sửa lại các lỗi sai

a) Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học - HS đọc lại bảng

TOÁN (TIẾT64) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng trừ 14 trừ số - Thực hiện được phép trừ dạng 54-18 + Tìm sớ bị trừ hoặc sớ hạng chưa biết

+ Biết giải toán có phép trừ dạng 54-18 - Ham thích học tốn, tích cực pht biểu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Yêu cầu HS đặt tính tính 63 - 15 54 - 28

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm: -GV ghi bảng, nhận xét Bài 2: Đặt tính tính:

-Mỗi HS làm bài, lớp làm bảng

- Lớp, GV nhận xét, kết luận đúng, sai

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- Nhẩm nêu kết quả

14 – = 14 – = 14 – = 5 14 – = 14 - = 13 – = a)84 – 47 = 37 b)62 –28 = 34 84 62 - - 37 28 37 34 74 – 49 =25 60 – 12 = 48 74 60

Bài 3(a): Tìm x

- HS lên bảng, lớp làm - Lớp, GV nhận xét, kết luận Bài 4: Giải toán

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS tự giải

- Lớp, GV nhận xét, chốt lời giải 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: 15,16,17,18 trừ số

- HS đọc YCBT a) x – 24 = 34 x = 34 + 24 x = 58 - Đọc đề

- Bài toán cho biết: Có 84 tơ máy bay, tơ có 45 chiếc

- Hỏi có máy bay ? - HS làm

Tóm tắt

Ơ tơ máy bay : 84 chiếc

Ơ tơ : 45 chiếc

Máy bay :…….chiếc?

Bài giải Sớ máy bay có là:

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 chiếc máy bay - Lớp đổi chéo kiểm tra kết quả -HS nêu

MĨ THUẬT(TIẾT13)

ĐỀ TÀI VƯỜN HOA HOẶC CÔNG VIÊN I MỤC TIÊU:

- Hiểu đề tài vườn hoa hoặc công viên

- Biết cách vẽ tranh đề tài vườn hoa hoặc công viên - Tập vẽ tranh đề tài vườn hoa hoặc cơng viên II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh đề tài vườn hoa, công viên Bài vẽ của HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Kiểm tra vẽ tiết trước của HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Tìm, chọn nội dung đề tài

- GV cho HS quan sát vườn hoa, công viên

-HS hát -HS thực hiện

và yêu cầu HS tìm hiểu:

+ Bức tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào? + Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ? - GV nhận xét, tóm tắt

+ Em kể tên vườn hoa hoặc công viên mà em biết?

+ Miêu tả lại cảnh đẹp vườn hoa hoặc công viên đó?

- GV nhận xét, nêu tóm tắt đề tài vườn hoa, công viên

GV nhấn mạnh : Vườn hoa haycơng viên nơi có phong cảnh đẹp có nhiều hoạt động vui chơi hấp dẫn, thú vị, các em nhớ lại chọn hình ảnh thích để vẽ thành tranh đẹp

c HS tìm hiểu cách vẽ tranh

- GV cho HS quan sát hướng dẫn cách vẽ yêu cầu HS nêu các bước theo tranh

- GV nhận xét, tóm tắt, minh họa các bước lên bảng

- GV lưu ý HS cách vẽ hình ảnh chính, phụ cho cân đối, cách vẽ màu màu, tươi sáng -Cho HS quan sát số vẽ chuẩn bị 3 Hoạt động luyện tập:

Thực hành

- Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng

Nhận xét, đánh giá

- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm nhận xét về:

+ Các hình ảnh: Rõ ràng, có chính phụ + Cách vẽ màu: Đều màu, tươi sáng - HS nhận xét, chọn vẽ đẹp - GV nhận xét, đánh giá vẽ cho các

+Vườn hoa, công viên +Cây, hoa, người + Người

-HS kể

-HS nêu: có nhiều hoa nhiều màu sắc, xanh,

-HS nêu:

+ Vẽ các hình ảnh chính phù hợp với nội dung tranh

+ Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho tranh sinh động

+ Chỉnh sửa chi tiết vẽ màu theo ý thích

-HS quan sát

nhóm, chọn vẽ đẹp cho cả lớp nhận xét - GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh đề tài vườn hoa, công viên

-Tuần: 13

Ngày dạy:thứ 6, 23 /11/2018

TẬP LÀM VĂN (TIẾT13) KỂ VỀ GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

- Biết kể gia đình của theo gợi ý cho trước (BT1)

- Viết được đoạn văn ngắn (từ đến câu) theo nội dung BT1 - Phát triển tư ngơn ngữ

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh vẽ cảnh gia đình có bớ, có mẹ, Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Nhắc lại các việc cần làm gọi điện

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: qua tranh

b Hướng dẫn làm BT Bài 1: Kể gia đình em - GV gắn bảng phụ

- GV giúp HS nắm vững YC - HS kể nhóm

Gọi HS nói gia đình trước lớp GV chỉnh sửa HS

Bài 2: Dựa vào điều kể BT 1, viết đoạn văn ngắn (từ - câu) gia đình em

- Lớp, GV nhận xét, góp ý, khen

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- HS đọc YC -HS kể nhóm - HS kể trước lớp

VD: Gia đình em có năm người Đó bà em, bớ mẹ em, bé Lan em Bà em già còn minh mẫn Bố em thợ mộc Mẹ em làm ruộng rất giỏi.Bé Lan mới tuổi rất nghịch Em học lớp 2B Trường Tiểu học Bắc Sơn Cả nhà em yêu thương Em thấy gia đình em thật hạnh phúc

- HS đọc YCBT - HS viết vào - HS nối tiếp đọc trước lớp

viết hay

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị tiếp theo

Mẹ bán hàng nhà Mẹ nấu thức ăn rất ngon Em học sinh lớp Trường Tiểu học Bắc Sơn Em thấy gia đình em thật hạnh phúc tràn ngập tiếng cười Em rất u gia đình em

Gia đình em có người Đó bớ mẹ em, bé Giang em Bố em năm 32 tuổi Bố mẹ em làm nghề nông Mẹ nấu thức ăn rất ngon Em học sinh lớp Trường Tiểu học Bắc Sơn Em rất u gia đình em

TỐN (TIẾT)

15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện các phép trừ để lập các bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số - Làm toán nhanh, chính xác

- Tích cực phát biểu, tư khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính, bảng cài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: HS lên bảng làm bài:

x - 24 = 34 x+ 18 = 60 25 + x = 84 -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b 15 trừ số -Bước 1: 15 –

-Nêu toán: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại que tính?

-Làm thế để tìm được sớ que tính còn lại?

-u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả -Hỏi: 15 que tính, bớt que tính còn que tính?

-Vậy 15 trừ mấy? -Viết lên bảng: 15 – = -Bước 2:

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính còn que tính

- Thao tác que tính

-Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính mấy que tính?

-Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng -Viết lên bảng: 15 – =

-Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả của các phép trừ: 15 – 8; 15 –

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

c 16, 17, 18 trừ số -Tiến hành tương tự

-Yêu cầu cả lớp nhận xét sau đọc lại bảng các cơng thức: 15, 16, 17, 18 trừ số 3 Hoạt động luyện tập:

Bài 1: Tính

- Mỗi HS làm phép tính, lớp làm bảng

-Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Cho HS đọc lại bảng trừ

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại học thuộc công thức Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

- 15 trừ -HS đọc

- 15 – = 15 – =

- Đọc ghi nhớ

- HS đọc yc

a) 15 15 15 15 15 - - - - - 10 b) 16 16 16 17 17 - - - - - c) 18 13 12 14 20 - - - - - 12 - CN - CL

TẬP VIẾT(TIẾT13) CHỮ L HOA

I MỤC TIÊU:

- Viết cỡ chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Lá lành đùm lá rách (3 lần); viết chữ rõ ràng, liền mạch tương đới nét

-HS có ý thức rèn luyện chữ, giữ II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ L hoa, bảng phụ ghi chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: HS viết vào bảng chữ H -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn viết chữ hoa: -GV gắn chữ hoa L

-Chữ hoa L có mấy nét, viết mấy li? -Hướng dẫn cách viết

+ Gồm nét: cong dưới, lượn dọc lượn ngang

-GV viết mẫu nêu quy trình viết +Đặt bút đường kẽ 6, viết nét cong lượn dưới viết phần đầu chữ C G; sau đổi chiều bút, viết nét lượn đọc( lượn đầu); đến đường kẽ đổi chiều bút, viết nét lượn ngang tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-Hướng dẫn HS viết bảng -Theo dõi, uốn nắn

c Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng: -Giới thiệu cụm từ ứng dụng

-GV giải nghĩa cụm từ: Lá lành đùm rách

-Chia nhóm thảo luận nội dung cấu tạo độ cao các chữ

-Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu Lá lưu ý nối nét L a - Cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách:

- Hướng dẫn HS viết bảng con, uốn nắn sửa sai

3 Hoạt động luyện tập:

- Hướng dẫn HS viết vào TV -1dòng chữ L cỡ vừa

-1dòng chữ L cỡ nhỏ

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên -Quan sát

-3 nét, viết ôli -Quan sát -Quan sát

-HS viết bảng

-Quan sát

- Lá lành đùm lá rách đùm bọc, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn

- h, l : 2,5 li - đ: li - r : 1,25 li

- a, n, u, m, c : li - Dấu sắc (/) a

- Dấu huyền (`) a u - Khoảng chữ cái o

- HS viết bảng

- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng -Nhận xét

-1dòng chữ Lá cỡ vừa -1 dòng chữ Lá cỡ nhỏ -1 dòng câu ứng dụng

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị sau THỦ CÔNG (TIẾT13)

Gấp, cắt, dán hình tròn (Tiờt 1) I MC TIÊU:

- Học sinh biết gấp, cắt, dán hình tròn - Gấp, cắt, dán được hình tròn

- Giáo dục HS yêu thích lao động thủ công có hứng thú gấp, cắt, dán hình II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu hình tròn

- Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn

- Giấy thủ cơng, giấy màu, keo, kéo, bút chì, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

KTBC: Ôn tập chương I: Kĩ thuật gấp hình -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Quan sát, nhận xét -GV đính hình mẫu lên bảng

-Hướng dẫn HS quan sát nhận xét các cạnh

- GV chớt:Hình tròn được tạo cách gấp, cắt

c GV hướng dẫn mẫu. Bước 1: Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh

- Gấp tư hình vuông gấp đôi, mở ra gấp theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu

Bước 2: Cắt hình tròn

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

Bước 3: Dán hình tròn

3 Hoạt động luyện tập: Híng dÉn HS thùc hµnh

- Gv hướng dẫn HS tập gấp, cắt hình tròn giáy nháp

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Gọi HS nêu lại các bước -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị dụng cụ cho tiết

-HS thực hiện theo hướng dẫn

-HS nêu

SINH HOẠT LỚP TUẦN 13 (TIẾT 13) I MỤC TIÊU:

-Sơ kết tuần 13 phong tào thi đua Hoa điểm mười -Phướng hướng tuần 14

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi II NỘI DUNG

1 Đánh giá hoạt động lớp tuần -HS tự đánh giá bản thân tuần

-Nhóm, bạn đóng góp ý kiến -GV tổng kết

* Ưu điểm:

- Học sinh học tương đối đầy đủ giờ - Bài nhà làm tương đối nghiêm túc - Trang phục quy định

- Tích cự tham gia xây dựng bài: Kiệt, Triển An - Giữ vệ sinh lớp học

- Tham gia phong trào tích cực, tham gia văn nghệ chào mừng 20/11 sôi * Tồn tại:

- Chất lượng nhà chưa cao: Triển An

- Còn mất tập trung, khỏi chỗ giờ học: Kiệt, Triển An - Còn quên đồ dùng học tập, sách vở: Kiệt, Triển An, Vinh - Tác phong chưa nghiêm túc ngồi học: Kiệt, Triển An 2 Kế hoạch tuần 14

- Làm đầy đủ trước đến lớp: Triển An

- Thực hiện tốt nề nếp tác phong lớp: Kiệt, Triển An - Tiếp tục ôn tập Toán, Tiếng Việt

Tổ chức cho HS chơi trò chơi

-Tuần: 13

Ngày dạy: thứ 7, 24/11/2018

NĂNG KHIẾU VẼ (TIẾT 13 )

CHỦ ĐỀ : KHU VƯỜN KÌ DIỆU (tiết 1) (Thời lượng tiết)

I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu được vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc của sớ loại hoa, lá - Biết cách vẽ trang trí hoa, lá

- Biết sắp xếp các hình hoa, lá trang trí để tạo được tranh khu vườn - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh hoa, lá các loại

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC: Kiểm tra vẽ của HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Tìm hiểu:

-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, tìm hiểu hoa, lá tự nhiên:

+Lá gồm phận nào? Hình dáng thế nào?

+Hoa có phận nào? Màu sắc thế nào?

c Cách thực hiện: Tìm hiểu cách vẽ lá GV minh họa cách vẽ hoa, lá: +Vẽ phác dáng chung của hoa, lá

+Vẽ thêm các phận chi tiết: cuống lá, gân lá

+Trang trí thêm vẽ màu 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

-HS hát -HS thực hiện

-HS nêu tên

-HS quan sát trả lời:

+Lá có các phận: phiến lá, gân lá, ćng lá Có lá đơn, lá kép Hình dáng khác +Nhụy hoa, cánh hoa, đài hoa, cuống hoa Hoa có nhiều hình dáng, màu sắc khác

-Vẽ hình hoa, lá nét cong -Vẽ các phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, gân lá, ćng lá)

BỜI DƯỠNG TỐN (TIẾT13) I MỤC TIÊU:

- Củng cớ cách thực hiện phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng: 14 - 8; 34 - 8; 54 -18 - Củng cớ kĩ giải toán

II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bồi dưỡng, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

-Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm toán

Bài 1: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ lần lợt là:

64 44 28 74 67

Bài 2: Số?

Số bị

trừ 34 50 84 90

Số trừ 27 16 29

Hiệu 78 18 11 62

Bài 3: Tìm x

x - 18 = 27 x - 38 = 16 + 16

Bài 4:

Mẹ để hai đĩa đựng số cam lên bàn Bạn Mai lấy từ đĩa bên phải quả bỏ sang đĩa bên trái Hỏi bây giờ đĩa bên nhiều cam nhiều mấy quả? -GV phát phiếu tập cho HS

-GV theo dõi, giúp đỡ HS -Nhận xét số làm

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-Gọi HS nêu cách đặt tính cụ thể -Cơng thức tìm sớ bị trừ

-Nhận xét tiết học

-HS hát

-HS nêu tên -HS đọc yêu cầu Bài 1:

_64 _44 _74 28 67 59 16 27 Bài 3:

x - 18 = 27

x =27+18 x =45

x - 38 = 16 + 16

x - 38 =32 x = 32+38 x =70 Bài 4:

- Dĩa cam bên trái nhiều dĩa cam bên phải quả

-HS làm phiếu tập -HS trình bày kết quả -HS nêu

-HS nêu Sớ bị

trừ 34 50 84 34 40 90

Số trừ 27 6 16 29 28

-Giao việc: Xem lại

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung bài. - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

- Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- Phát phiếu tập 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

“Mở hòm dụng cụ / giới mặt đất : / xập xành, / muỗm to xù, / mốc thếch, / ngó ngốy // Hấp dẫn / những dế lạo xạo vỏ bao diêm : / toàn dế đực, / cánh xoăn, / gáy vang nhà / và chọi phải biết.//”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm, thực hiện phiếu tập của nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Câu “Quà của bố làm anh em giàu quá !” nói lên điều ? Chọn câu trả lời nhất

A Các rất thích quà của bố cho. B Quà của bố rất lạ.

C Quà của bố rất nhiều.

- HS hát

- HS nhận phiếu

- HS nêu tên

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét - Học sinh lụn đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

- em đọc to, cả lớp đọc thầm

Bài Vì quà của bố giản dị, đơn sơ mà các lại cảm thấy “giàu quá”?

A Vì bớ mang vật mà trẻ em rất thích

B Vì q chứa đựng tình cảm u thương của bớ

C Cả A, B đúng

- Yêu cầu các nhóm thực hiện trình bày - Nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

Bài C

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả - Các nhóm khác nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT (TIẾT 13) I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh vốn từ gia đình; dấu phẩy; trao đổi điện thoại. - Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt các tập củng cố mở rộng.

- Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn tập cho các nhóm, phiếu tập cho các nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- Phát phiếu BT

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Giao việc

- Giáo viên giới thiệu các tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc các đề Bài Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp: a) Đi làm mẹ lại chợ đong gạo gánh nước nấu cơm tắm cho hai chị em Bình giặt chậu quần áo đầy

b) Núi đồi làng bản chìm biển mây mù c) Hoa loa kèn mở rộng cánh rung rinh dưới nước

d) Những cá sộp cá chuối quẫy toé nước mắt thao láo

Bài Hãy điền các từ ngữ thích hợp (trong ngoặc đơn) vào chỗ trống :

Mẹ vừa sinh em bé, thế Hoa được ………

-HS hát

-HS nhận phiếu -HS nêu tên

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm

a) Đi làm mẹ lại chợ đong gạo, gánh nước nấu cơm, tắm cho hai chị em Bình, giặt chậu quần áo đầy

b) Núi đồi, làng bản chìm biển mây mù

c) Hoa loa kèn mở rộng cánh, rung rinh dưới nước

d) Những cá sộp, cá chuối quẫy toé nước, mắt thao láo

Tuấn cũng có … ba tuổi, Tuấn được ……… Cả Hoa Tuấn … em bé Khi em bé khóc, Hoa biết …… ……… em, ru cho em ngủ Có đồ chơi đẹp, quà bánh ngon, Tuấn ……… cho em Ai cũng khen Tuấn Hoa xứng đáng ……….…, …… …

(dành, dỗ dành, anh, làm chị, chị, làm anh, em bé, thương yêu)

Bài Em viết 4, câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung sau :

Hôm sinh nhật bạn Hoa, em gọi điện đến rủ Nga sinh nhật bạn Hoa hẹn thời gian

Sửa bài

- u cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Nhắc học sinh chuẩn bị

Tuấn cũng có em bé ba tuổi, Tuấn được làm anh Cả Hoa Tuấn thương yêu em bé Khi em bé khóc, Hoa biết dỗ dành em, ru cho em ngủ Có đồ chơi đẹp, quà bánh ngon, Tuấn dành cho em Ai cũng khen Tuấn Hoa xứng đáng anh, chị.

“Quây! Bạn Nga phải không?”

Hôm sinh nhật lần thứ của bạn Hoa, bạn có dự khơng?

Nga: Khơng, khơng đâu! - Ủa, vậy?

Nga: Ai mời đâu mà !!!

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

ĐỌC SÁCH (TIẾT 13) CƠ BÉ TÍ HON

I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối chính xác nội dung chụn

- Hiểu ý nghĩa: Cơ bé có tấm lòng nhân hậu, bao dung, lòng bết ơn người giúp đỡ

- GDHS: Biết giúp đỡ người xung quanh, biết ơn đối với người giúp đỡ II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC:

- Truyện “Chưa đỗ ông Nghè đe hàng tổng” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “Của Thiên trả Địa”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

-HS hát -HS thực hiện

+ Dựa vào tranh em đoán xem hôm đọc câu chuyện gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi phỏng đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung của HS:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật? Kể tên + Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?

+ Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: Cô bé có tấm lòng nhân hậu, bao dung, lòng bết ơn người giúp đỡ

+ Qua câu chuyện, em học được điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS

Biết giúp đỡ người xung quanh, biết ơn đới với người giúp đỡ 3 Hoạt động luyện tập:

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời các nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời của

- Nhận xét

4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- YC HS nêu lại tên truyện nêu tóm tắt nội dung

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, phỏng đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

- HS nêu ý kiến riêng

- HS thảo luận nhóm theo YC

- Các nhóm trình bày

- HS tập kể lại câu chuyện lời của

- HS nêu

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (TIẾT13) KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

-Biết được vị trí vai trò, của các thành viên nhóm -Hiểu được sớ u cầu làm việc nhóm

-Bước đầu vận dụng để hợp tác được với các thành viên khác làm việc nhóm -Tích cực hợp tác làm việc nhóm

-Giấy dụng cụ để làm vườn hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

KTBC:Yêu cầu HS trình bày thí nghiệm giúp mẹ phơi áo

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Trải nghiệm -Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS dùng ngón tay cầm, nắm đồ vật đặt câu hỏi:

+Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) được đồ vật ngón tay?

-Hướng dẫn HS dùng ngón tay chọn với ngón cái thực hiện hành động lúc đặt câu hỏi:

+ Vì các ngón tay cần hợp tác với nhau? GV KL: Các ngón tay cũng giớng các thành viên nhóm, ln hợp tác, hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tớt

Chia sẻ-phản hồi

-Lập nhóm làm theo yêu cầu: cắt, xé, dán theo chủ đề vườn hoa

-GV quan sát, giúp đỡ HS

-Sau tranh hoàn thành, GV đặt câu hỏi:

+Để hồn thành tranh, cơng đoạn theo em khó nhất?

+Cần làm để cả nhóm vẽ tranh hiệu quả?

Rút kinh nghiệm -Gọi HS nêu yêu cầu

-Nhận xét, chốt đáp án 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị tiết

-HS hát

-HS trình bày kết quả

-HS nêu tên

-HS đọc yêu cầu

-Vì chỉ có ngón khơng thể cầm được đồ vật,

-Vì hợp tác với cầm được đồ vật nhanh hơn, tốt hơn,

-Lắng nghe nhắc lại ý chính

-HS thực hiện theo nhóm

-Đại diện nhóm trả lời -HS trả lời

HS đọc yêu cầu