Giao an Tuan 14 Lop 2

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.. - Hiểu giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS.[r]

TUẦN 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2019

CHÀO CỜ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

55 – 8; 56 – 7; 37 – ; 68 –

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vị100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 –

- Biết tìm số hạng chưa biết tổng

- Bài tập cần làm: Bài ( cột 1,2,3 ), Bài ( câu a, b )

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi nội dung BT1 (SGK)

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố bảng trừ 15, 16, 17, 18 trừ số:

- HS lên đọc thuộc lòng bảng trừ - GV nhận xét

Hoạt động Hướng dẫn HS thực phép trừ: 55 – 8; 56 – 7; 37 – ; 68 – 9:

* Phép trừ 55 - 8

- Nêu tốn: Có 55 que tính bớt que tính, cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng 55 -

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết

- u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính ) - Ta bắt đầu tính từ đâu ?

- Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực phép tính 55 - GV chốt lại: Đặt tính tính

55 Viết 55 viết xuống dưới, thẳng cột với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 15 trừ Viết 7, nhớ trừ , viết

Vậy 55 trừ 47

* Tương tự cho HS thực phép tính: 56– 7; 37 – 8; 68 –

- Yêu cầu lớp khơng sử dụng que tính - Đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp làm vào nháp Lớp nhận xét

Hoạt động Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vào

- Gọi HS lên bảng thực phép tính: 45 – 9; 75 – 9; 95 – - Nhận xét HS

- GV củng cố phép tính trừ có nhớ (số bị trừ có hai chữ số; số trừ có chữ số)

Bài 2: Yêu cầu HS tự làm tập - Tự làm

x + = 27 + x = 35 x = 27 –9 x = 35 – x = 18 x = 28

- Tại ý a lại lấy 27 – 9? (Vì x số hạng chưa biết, số hạng biết, 27 tổng phép cộng x + = 27.)

GV chốt KT: Muốn tính số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng nhận xét

4 Củng cố – Dặn dị

Khi đặt tính theo cột dọc ta phải ý điều gì? Tổng kết học Nhận xét tiết học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP ĐỌC

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau(trả lời CH 1,2,3,5) HS hoàn thành tốt trả lời câu hỏi

- GDBVMT Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình - GDKNS: Có kĩ xác định giá trị

II CHUẨN BỊ

- Tranh sách giáo khoa; Bảng phụ ghi câu văn dài cần hướng dẫn luyện đọc

III TIẾN TRÌNH

Tiết 1 A.Kiểm tra cũ:

- HS đọc lại truyện “Quà bố”, trả lời câu hỏi nộ dung đọc - GV nhận xét

B Bài mới:

2.Luyện đọc:

+ GV đọc mẫu toàn

- HS lắng nghe, theo dõi SGK

+ GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :

- HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc số từ ngữ: buồn phiền, túi tiền, bẻ gãy;

- HS tiếp nối đọc đoạn bài: đọc theo hàng ngang (2 lần) - GV hướng dẫn cách đọc số câu văn GV ghi bảng phụ: Như thấy rằng/ chia lẻ yếu,/ hợp lại mạnh.//

Người cha cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc cách dễ dàng.//

- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa từ giải sau

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi GV đến nhóm giúp đỡ

- Thi đọc nhóm:

+ Từng nhóm thi đọc HS GV nhận xét - Đọc đồng thanh:

+ HS đọc ĐT toàn

Tiết 2 1.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng đoạn, bài, trao đổi, thảo luận câu hỏi nội dung đọc

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi SGK – HS GV nhận xét - Câu chuyện có nhân vật ?

- Hỏi thêm: Thấy không thương yêu nhau, ông cụ làm ? - Tại người khơng bẻ gãy bó đũa ?

- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Một đũa ngầm so sánh với hình ảnh ? - Cả bó đũa ngầm so sánh với hình ảnh ? -Người cha muốn khuyên điều ?

GV hỏi: Câu chuyện muốn nói lên điều ? (HS trả lời – GV chốt lại nội dung bài)

- GV: Anh em nhà phải biết đoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡ Đoàn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu

- GV: Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp cho thấm thía tác hại chia rẽ, sức mạnh đoàn kết

2 Luyện đọc lại:

- Tìm nhân vật, phân vai

- GV hướng dẫn HS đọc lời nhân vật

- GV hướng dẫn Các nhóm HS thi đọc theo vai Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm đọc đúng, hay

GDKNS: Qua em học điều gì?

C Củng cố, dặn dị:

- GV cho HS đặt tên khác thể ý nghĩa truyện

- GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP VIẾT

CHỮ HOA M I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa M ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

Miệng( dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần)

II CHUẨN BỊ

- Mẫu chữ hoa M đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- HS lớp viết bảng chữ hoa: L, Lá.

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 HD viết chữ hoa:

- GV giới thiệu chữ mẫu- HS quan sát

Hỏi: Chữ M cao ô ly? Gồm nét? Là nét nào?(Cao li, gồm nét: Móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải)

- GV viết lên bảng; vừa viết vừa hướng dẫn; HS theo dõi:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK

+ Nét 2: Từ điểm đặt bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn đầu) lên dòng kẻ

+ Nét 4: Từ điểm đặt bút nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, đặt bút đường kẻ

- Cho HS viết bảng GV nhận xét, sửa sai

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cụm từ ứng dụng : - HS đọc cụm từ ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm

- ? Nêu độ cao khoảng cách chữ?

- HD HS viết chữ “Miệng ”vào bảng : HS tập viết chữ “Miệng ”2,3 lư-ợt

4 Hướng dẫn HS viết vào tập viết:

- GV nêu yêu cầu cụ thể tập viết - HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm - GV chấm khoảng – bài, nhận xét

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện BT2

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình - GDKNS: Có kĩ xác định giá trị

II TIẾN TRÌNH

A Bài cũ: HS tiếp nối kể lại câu chuyện: “ Bông hoa Niềm Vui” - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu + Ghi đề bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

+ Kể đoạn theo tranh: - HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp quan sát tranh HS nói vắn tắt ND tranh - Một HS kể mẫu theo nội dung tranh

- Kể chuyện nhóm: HS kể theo nhóm đơi, GV theo dõi, giúp đỡ - Kể chuyện trước lớp: Đại diện nhóm thi kể Cả lớp GV nhận xét + Phân vai dựng lại câu chuyện: (HS Hồn thành tốt)

- Các nhóm tự phân vai thi dựng lại câu chuyện

- Sau lần nhóm phân vai để kể, lớp nhận xét Cuối bình chọn cá nhân nhóm kể hay

Hỏi: Qua câu chuyện em rút điều gì? (Anh em phải đồn kết, thương u đùm bọc lẫn Đồn kết có sức mạnh, chia rẽ yếu.)

3 Củng cố dặn dị :

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ lời khuyên câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp

- GDKNS: KNS hợp tác với người việc giữ gìn trường lớp đẹp KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp đẹp

II CHUẨN BỊ

GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động

III TIẾN TRÌNH 1 Khởi động

2 Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ bạn

Em làm để thể quan tâm, giúp đỡ bạn? Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

GV nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu: Giữ gìn trường lớp đẹp

Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học

GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan

1) Em thấy vườn trường, sân trường nào?

 Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh

Ý kiến khác

2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em GV tổng kết dựa kết làm Phiếu học tập HS Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp

Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau dán phiếu nhóm lên bảng

Kết luận: Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta làm số công việc sau:

Không vứt rác sàn lớp.Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế tường Luôn kê bàn ghế ngắn.Vứt rác nơi quy định.Quét dọn lớp học hàng ngày

- Tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp góp phần làm mơi trường thêm sạch, đẹp, góp phần BVMT

Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh lớp - GV cho HS thực hành

4 Củng cố – Dặn dò:

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2019

CHÍNH TẢ

NGHE - VIẾT: CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật

- Làm BT 1b; BT2c (vở BT)

- Rèn HS viết chữ đẹp, giữ

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1b

III TIẾN TRÌNH A Bài cũ:

-HS viết bảng con, HS viết bảng lớp: câu chuyện, viên gạch - GV nhận xét, sửa sai

2 Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đầu

2 Hướng dẫn nghe viết:

+ Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc viết lần HS đọc lại + Hướng dẫn HS nhận xét tả: -Tìm lời người cha tả?

- Lời người cha ghi sau dấu câu gì? (Cha khun phải đồn kết Đồn kết có sức mạnh chia rẻ yếu.)

+ HS viết vào bảng tiếng khó, dễ lẫn: chia lẻ, đùm bọc - GV đọc cho HS viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn - Chấm, chữa bài: GV chấm bài, nhận xét, sửa sai

3 HD làm tập:

- GV hướng dẫn HS hoàn thành BT VBT: Bài 1b: 1HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào VBT - 1HS làm bảng phụ - Cả lớp GV nhận xét, sửa sai - HS chữa lại

Bài 2c: HS đọc yêu cầu

- GV chốt lại:

a Lên bảng, nên người, ấm no, lo lắng b Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, điểm mười

4 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU

- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình (BT1)

- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2); điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi BT2, BT3

III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ: 1HS làm lại BT3 (tiết LTVC, tuần 13) - GV nhận xét

B. Bài mới :

1 Giới thiệu + Ghi đề bài: GV nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT - Đọc làm- nhận xét

- GV chốt kiến thức: Từ ngữ tình cảm anh em gia đình(nhường nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, chăm bẳm, yêu quý, yêu thương, ……)

Bài 2: GV treo bảng phụ

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại - HS thảo luận nhóm theo nhóm đơi

- Đại nhóm lên bảng làm

- GV HS lớp nhận xét, chốt lời giải

Ai Làm gì?

Anh Khuyên bảo em

Chị Chăm sóc em

Em Chăm sóc chị

… ……

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm - HS làm bảng phụ

- Cả lớp làm vào VBT GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- Gọi HS đọc lại truyện

Hỏi: Câu chuyện buồn cười chỗ nào?

3 Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

- Về nhà Tìm từ tình cảm gia đình Đặt câu theo mẫu Ai làm

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29. I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

- Biết giải tốn có phép trừ dạng - Bài tập: Bài ( cột 1,2,3 ), Bài ( cột ), Bài

II TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố cách trừ: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 – 9:

- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con: Đặt tính tính: 78-9 ; 45-8

- GV nhận xét

Hoạt động GV tổ chức cho HS tự thực phép trừ học:

* GVnêu phép tính trừ 65 – 38:

- 1HS lên bảng đặt tính thực tính trừ 65 – 38, HS lớp làm vào bảng

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính trừ GV ghi bảng phần học Gọi HS khác nhắc lại

- GV cho lớp làm BT1, phần a– HS lên bảng làm Sau yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính – HS khác nhận xét

* Tương tự cho HS thực phép tính: 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29

Hoạt động Luyện tập

Bài 1: (Cột 1,2,3)HS đọc yêu cầu;

- HS lên bảng làm – Lớp làm vào GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm - Nhận xét bảng - Đối chiếu kết

Củng cố dạng toán trừ: số bị trừ có chữ số, số trừ có chữ số( trừ có nhớ)

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV theo dõi giúp đỡ hs chậm

- GV HS nhận xét nêu cách làm

*Củng cố cách thực phép tính trừ liên tiếp

Bài 3:HS đọc đề bài, nêu tóm tắt tốn, tìm dạng tốn - HS lên bảng làm (HS1 tóm tắt, HS giải)

- Cả lớp làm vào

- GV HS nhận xét Lớp đổi kiểm tra kết cho * Củng cố cách giải tốn

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO HÌNH VNG VÀ VẼ MÀU I MỤC TIÊU

-Nhận biết cách xếp (bố cục) số hoạ tiết đơn giản vào hình vng

- Vẽ tiếp hoạ tiết vào hình vng vẽ màu theo ý thích

- Bước đầu cảm nhận cách xếp họa tiết cân đối hình vng

II CHUẨN BỊ

- SGV, giáo án, ĐDDH

- Một số đồ vật có dạng hình vng trang trí - Bài vẽ HS lớp trước

- Vở tập vẽ, chì, màu, gơm…

III TIẾN TRÌNH

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra đồ dùng HS Bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu khăn vuông: có trang trí khơng có trang trí gợi ý HS nhân biết:

+ Đây đồ vật gì?

+ Cái đẹp hơn? Vì đẹp?

- GV nhân xét bổ sung: Đồ vật dạng hình vng trang trí làm cho đồ vật đẹp

- GV cho HS xem trang trí hình vng trả lời: + Hình vng trang trí họa tiết gì?

+ Họa tiết lớn (chính) xếp chỗ nào? To hay nhỏ? + Họa tiết nhỏ (phụ) vẽ đâu?

GV nhấn mạnh: Để vẽ tiếp họa tiết vào hình vng em cần quan sát kỹ họa tiết mẫu trước vẽ

Hoạt động 2:Cách vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vẽ màu.

- GV cho HS quan sát H1 Vở tập vẽ để nhận họa tiết cần vẽ tiếp góc

+ Mảng hình gì? + Bơng hoa có cánh?

+ Tương tự vẽ góc xung quanh - GV hướng dẫn bảng lớn

- GV cho HS xem vẽ HS năm trước

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS làm cá nhân

- GV quan sát lớp gợi ý HS hồn thành - Khơng nên dùng nhiều màu

- Màu đậm màu họa tiết nhạt ngược lại

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp chưa đẹp gợi ý HS nhận xét về: + Cánh vẽ họa tiết chưa?

+ Màu vẽ rõ họa tiết chưa? + Em thích vẽ đẹp nào? Vì sao? - GV nhận xét, tuyên dương

* Dặn dò:Dặn dò hs xem Bài 15 : Vẽ theo mẫu – Vẽ cốc.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2019

TẬP ĐỌC

NHẮN TIN I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ chỗ

- Nắm cách viết tin nhắn( ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK

II CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ HS: Mẩu giấy nhỏ để viết tin nhắn

III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- HS trả lời câu hỏi:Vì người khơng bẻ bó đũa ? Câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu + Ghi đề bài: Sử dụng tranh minh hoạ

2 Luyện đọc:

+ GV đọc mẫu toàn bài: Giọng nhắn nhủ thân mật + GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - HS nối tiếp đọc câu

Luyện đọc số từ ngữ : quét nhà; que chuyền, quyển, - HS đọc nối tiếp mẩu tin nhắn

GV hướng dẫn HS đọc số câu văn:

Em nhớ quét nhà,/ học thuộc lòng hai khổ thơ/ làm ba tập toán chị đánh dấu.//

- Đoc mẩu tin nhắn nhóm: HS đọc theo nhóm đơi

- Thi đọc nhóm: Các nhóm thi đọc mẩu tin nhắn GV HS nhận xét

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

Những nhắn tin cho Linh? Nhắn tin cách nào?

Vì chị Nga Hà nhắn tin cho Linh cách ấy?

( Vì chị Nga Hà khơng gặp trực tiếp Linh lại không nhờ nhắn tin cho Linh nên phải viết tin nhắn để lại cho Linh)

- Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ + Chị Nga nhắn tin Linh gì? + Hà nhắn tin cho Linh gì? + Vì em phải viết tin nhắn? + Nội dung tin nhắn gì?

- Yêu cầu HS thực hành viết tin nhắn - Nhiều HS tiếp nối đọc

- GV lớp nhận xét bổ sung, khen ngợi em viết ngắn gọn, đủ ý

4 Luyện đọc lại:

- HS thi đọc lại tin nhắn Chú ý nhấn giọng số tin nhắn - GV HS nhận xét, bình chọn người đọc tốt

5 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn

- BT cần làm: 1, Bài ( cột 1,2 ), Bài 3, Bài

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động 1: Củng cố phép trừ số có hai chữ số cho số có chữ số (có nhớ) - Làm bảng con, HS lên bảng làm

- Đặt tính tính: 45 - 37 ; 56 - 39 ; 77- 48 ; 88 - 39 -Nêu cách đặt tính cách thực

- GV nhận xét

Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập thực hành:

Bài 1: 1HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nêu miệng kết - GV ghi bảng

- GV HS nhận xét, sửa sai

- Củng cố kĩ tính nhẩm có dạng 14,15,16,17,18 trừ số Bài 2: 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Sau HS nêu kết

- GV HS nhận xét, sửa sai

- Vì kết phép tính 15 - - kết phép tính 15 - 6? Bài 3: HS đọc yêu cầu BT

- HS làm vào vở, học sinh lên bảng làm - Củng cố cách đặt tính làm tính trừ

Bài 4: HS đọc bài, học sinh làm

- HS lên bảng làm (HS1 làm TT, HS2 trình bày giải) - Cả lớp làm vào

- HS nhận xét, đổi kiểm tra làm cho Củng cố cách giải toán

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2019

TOÁN

- Thuộc bảng trừ phạm vi 20

- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài ( cột 1)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ ghi nội dung BT1

III TIẾN TRÌNH Bài cũ:

- Gọi em lên bảng làm đặt tính 35 – 72 – 36 50 - 17 - Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động Củng cố bảng trừ có nhớ: 11,12,13, ,18 trừ số:

- Cho HS đọc đơng thanh, cá nhân bảng trừ

* Trị chơi: Thi lập bảng trừ: Chia lớp thành đội chơi - Phát cho đội tờ giấy Ro ki bút

- Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ * Đội 1: Bảng 11 trừ số

* Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số * Đội 3: Bảng 13 trừ số; 17 trừ số * Đội 4: Bảng 14; 15, 16 trừ số

-Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng trừ

- GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động Hướng dẫn HS Luyện tập:

Bài 1: 1HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm - GV HS nhận xét

* Vận dụng bảng cộng trừ để làm tính cộng, trừ liên tiếp Bài 2: HS đọc yêu cầu BT

- HS lên bảng làm

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm - GV HS nhận xét, nêu cách làm

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

CHÍNH TẢ

- Chép xác tả, trình bày hai khổ thơ đầu tiếng võng kêu

- Làm BT1b; c- VBT/61

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết tập chép, BT1b; c

III TIẾN TRÌNH A.Bài cũ:

- HS viết bảng con: chia lẻ, thương yêu, sức mạnh. - GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu: GV nêu mục tiêu học, ghi đầu

2 Hướng dẫn tập chép: +Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc viết, HS đọc lại

Bài thơ cho ta biết ?( Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em.)

+ Hướng dẫn HS nhận xét tả: - Mỗi câu thơ có chữ ? ( chữ)

- Chữ đầu dòng thơ viết nào? (Viết hoa, lùi vào ô so với lề vở) + HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

vấn vương, nụ cười, lặn lội, kẽo cà kẽo kẹt, phất phơ - HS chép vào vở: GV theo dõi uốn nắn - Chấm, chữa bài, nhận xét: HS tự chữa lỗi

3 Hướng dẫn làm tập:

GV hướng dẫn HS làm BT1- b, c (VBT/61): - GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào VBT

- GV mở bảng phụ viết sẵn nội dung bài, gọi HS lên bảng làm - Cả lớp vào BT

- GV nhận xét, sửa sai

- HS đọc lại từ sau điền hoàn chỉnh

C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học; - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (T2) I MỤC TIÊU

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mô

- Với HS khéo tay:

+ Gấp, cắt, dán hình trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

II CHUẨN BỊ

- Mẫu hình trịn dán hình vng

- Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ cơng, kéo, keo, bút chì, thước kẻ

III TIẾN TRÌNH 1 Bài cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS

2 Bài :

Hoạt động Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học, ghi đầu

Hoạt động HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn:

- HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình trịn: + Bước 1: Gấp hình

+ Bước 2: Cắt hình trịn

+ Bước 3: Dán hình trịn (vào tờ giấy khác màu làm nền)

- GV chia nhóm tổ chức cho HS thực hành, trình bày sản phẩm theo nhóm GV gợi ý cho HS số cách trình bày sản phẩm làm bơng hoa, chùm bóng bay

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Cho HS trưng bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nx tiết học

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU

- Nêu số việc cần làmđể phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc

- Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc

- GDKNS: Hs có kĩ định, kĩ tự bảo vệ

II CHUẨN BỊ

- Hình vẽ SGK tr 30,31 phóng to - Một vài vỏ hộp hoá chất thuốc tây

A.Bài cũ:

- Giữ mơi trường xung quanh nhà có lợi gì? - HS trả lời

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Hoạt động Thảo luận: Những thứ gây ngộ độc:

- Bước 1: Động não

+ Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn uống + Mỗi HS nêu thứ – nhận xét GV ghi lên bảng

- Bước 2: Làm việc theo nhóm

+ GV? Trong thứ em kể thứ thường cất nhà?

+Yêu cầu nhóm quan sát hình 1,2,3 phóng to, tìm lí khiến cho bị ngộ độc

+ HS quan sát tranh thảo luận câu hỏi dành cho nhóm - Bước 3: Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

Kết luận: - Một số thứ nhà gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu hay thức ăn có ruồi đậu vào

- Một số người bị ngộ độc ăn uống lí sau :

+ Uống nhầm dầu hoả, thuốc trừ sâu chai khơng có nhãn để lẫn với thức ăn uống thường ngày

+Ăn thức ăn ôi thiu thức ăn có ruồi, gián, chuột đụng vào +Ăn uống thuốc tây liều tưởng kẹo hay nước

Hoạt động Cần làm để phòng tránh ngộ độc:

- Bước 1: Làm việc lớp:

+ GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 4,5,6 SGK phóng to trả lời câu hỏi SGK

- Bước 2: Hoạt động lớp

+ Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

+ GV yêu cầu số HS nói trước lớp thứ gây ngộ độc chúng cất giữ đâu nhà

+ Các HS khác góp ý xem xếp hợp lí đảm bảo chưa, thứ nên cất giữ đâu tốt

Kết luận: Để phòng tránh ngộ độc nhà cần:

- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình - Thức ăn không nên để lẫn với chất tẩy rửa hoá chất khác

- Xem xét nhà liệt kê thứ ta ăn uống nhầm bị ngộ độc cho biết chúng cất đâu

- Các loại phân bón, thuốc trừ sâu, bả chuột, dầu hoả, cần cất giữ riêng có nhãn mác để tránh sử dụng nhầm lẫn

Hoạt động Đóng vai:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV nêu nhiệm vụ: Các nhóm đưa tình để tập ứng xử thân người khác bị ngộ độc

+ Các nhóm đưa tình phân vai, tập đóng nhóm + GV theo dõi giúp đỡ nhóm

- Bước 2: Làm việc lớp

+ HS lên đóng vai, HS khác theo dõi, thảo luận để dến lựa chọn ứng xử

Kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân người nhà bị ngộ độc thứ

C Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS phòng tránh ngộ độc nhà

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2019 TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn

- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Vận dụng làm tốt BT

- Bài tập cần làm: 1, Bài ( cột 1, 3), Bài ( cột 3),

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết nội dung BT1

III TIẾN TRÌNH

Hoạt động Củng cố bảng trừ 11,12, ,18 trừ số:

- GV gọi số HS đọc bảng trừ 11,12,13 18 trừ số - HS GV nhận xét

Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập, thực hành:

Bài 1: GV mở bảng phụ, HS đọc yêu cầu BT

- Trò chơi “ Xì điện

-Yêu cầu lớp chia thành đội (đội xanh đội đỏ)

- Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời phép tính Nếu em khơng trả lời đội quyền “ Xì điện “

- HS chơi trò chơi- Nhận xét tìm nhóm thắng

* Củng cốvề tính nhẩm (vận dụng bảng trừ để tính nhẩm) Bài 2: 1HS đọc yêu cầu BT

- HS lên bảng làm Lớp làm

- HS nhận xét, nêu cách làm đối chiếu kết

*Củng cố cách đặt tính tính dạng trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 3: 1HS đọc yêu cầu BT

- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm

- Nhận xét làm bảng

- Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta ?

Bài 4: HS đọc đề tốn

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn

+ Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ta điều ? + Bài thuộc dạn tốn ?

- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào BT - GV theo dõi giúp đỡ HS chậm

- Nhận xét bảng

- Đổi kiểm tra kết cho

* Củng cố cách giải tốn có đơn vị ki-lô-gam

Hoạt động Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị sau.

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TẬP LÀM VĂN

QUAN SÁT TRẢ LỜI CÂU HỎI VIẾT TIN NHẮN I MỤC TIÊU

- Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1). - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý(BT2)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ

III TIẾN TRÌNH

A Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học, ghi đầu

2 Hướng dẫn làm B: Bài 1(miệng):

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi GV khuyến khích em nói theo cách nghĩ

Hỏi:- Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Tóc bạn nào?

- Bạn mặc áo màu gì? a/ Bạn nhỏ bón bột cho búp bê b/ Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm c/ Tóc bạn buộc thành bím có thắt nơ d/ Bạn mặc quần áo màu xanh Bài 2(viết):

- HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS nắm yêu cầu bài, nhắc HS nhớ tình để viết lời nhắn ngắn gọn, đủ ý

- HS viết VBT

- Gọi HS đọc trước lớp Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người viết nhắn tin hay

VD: ngày tháng 12 Nhắn tin

Bố mẹ ơi! Bà sang đón sang nhà bà chơi Con chơi ăn cơm nhà bà, tối bà đưa Bố mẹ đừng lo nhé!

Con Huy

chiều ngày 09 – 12

Mẹ ơi! Bà nội đến chơi Bà đợi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật bạn Thu Khoảng tối Bác Hòa đưa

Con: Phương Linh

C Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS tập viết nhắn tin

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 14

Giúp học sinh:

- Nắm nội quy trường, lớp; Nắm ưu điểm bạn Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm

- Nắm nhiệm vụ tuần 15

II TIẾN TRÌNH

1 Khởi động

- HS hát tập thể hát mà em học 2 Sinh hoạt lớp

- GV nhận xét ưu nhược điểm tuần qua lớp - Động viên HS phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - GV nêu nội quy trường, lớp

3 Phổ biến nhiệm vụ tuần sau

- Duy trì ổn đinh nề nếp vào lớp, thể dục giờ, múa hát sân trường - Vệ sinh ngồi lớp ln Vứt rác nơi quy định - Ăn mặc trang phục quy định

- Chuẩn bị tốt trước đến lớp - Đi học

- Lễ phép, chào hỏi thầy giáo trường - Đồn kết giúp đỡ tiến

- Giữ gìn sách đẹp