Giao an Tuan 3 Lop 2

Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Giáo viên hướng dẫn tương tự như trên. - Học sinh thao tác trên que tính để tính được số que tính. - Học sinh đọc: Hai mươi sáu cộng bốn [r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018

Tiết 1 Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ (Tiết 1) I.

Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : chặn lối, ngăn cản, hích vai, hài lòng - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ - Biết phân biệt giọng đọc, đọc lời nhân vật : cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ, người dẫn chuyện

2.Kỹ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức biết giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵn lòng giúp người

II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Tranh minh họa 2.Học sinh: Sách Tiếng Việt

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Ổn định tổ chức

B.Bài cũ :

-Tiết trước em tập đọc ? -Gọi em đọc

-Câu chuyện có vui ? -Nhận xét , tuyên dương C.Dạy :

-Giới thiệu : Tranh

-Tranh vẽ vật ? Chúng làm ?

-Tại Nai húc ngã Sói đọc

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn Đọc đúng từ ngữ : ngăn cản, hích vai, chặn

-Làm việc thật vui

-4 em HTL thơ TLCH

-Sói, Nai Dê Một Nai húc ngã Sói

lối, đá

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng kể chuyện

-Luyện phát âm từ khó :

Đọc câu :

-Hướng dẫn ngắt giọng

Bảng phụ : Có lần,/chúng gặp hòn đá to chặn lối.// Bạn hích vai,/ hịn đá lăn sang bên.//

Đọc đoạn:

-Giáo viên nhận xét

Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ : ngăn cản, hích vai Thấy đức tính tốt bạn Nai Nhỏ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 1-2

-Nai Nhỏ xin phép cha đâu ? -Cha Nai Nhỏ nói ?

-Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

-Nhận xét D.Củng cố

Những hành động tốt bạn Nai Nhỏ đem lại niềm tin cha Nai Nhỏ sao, tìm hiểu tiếp qua tiết 2.

-Nhận xét tiết học

-Theo dõi, đọc thầm -1 em đọc đoạn 1-2

Phát âm : ngăn cản, hích vai, chặn lối, hịn đá.( - em )

-HS đọc câu hết

-HS luyện đọc câu ( 5-7 em )

-Chia nhóm đọc đoạn nhóm.

-Thi đọc nhóm

-Theo dõi, đọc thầm

-Đi chơi xa bạn

-Cha không ngăn cản con,

con kể cho cha nghe bạn

-Lấy vai hích đổ hịn đá to ngăn chặn lối

-Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình sau bụi

-Lao vào gã Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa

-2 em đọc lại đoạn 1,đoạn

IV Định hướng học tập

-GV yêu cầu HS đọc lại đọc

Tiết 2 Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ ( tiết ) I.

Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : chặn lối, ngăn cản, hích vai, hài lòng - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Nhấn giọng từ ngữ - Biết phân biệt giọng đọc, đọc lời nhân vật : cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ, người dẫn chuyện

2.Kỹ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức biết giao du với bạn tốt đáng tin cậy, sẵn lòng giúp người

II Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên: Tranh minh hoạc 2.Học sinh: Sách giáo khoa

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động giáo viên. A.Bài cũ

Em vừa tìm hiểu tập đọc ? -Gọi học sinh đọc đoạn 1-2 TLCH -Nai Nhỏ xin phép cha đâu ?

-Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

-Ngăn cản ? Đặt câu với từ ? -Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Đọc từ ngữ : dư, nhanh trí, lao tới, lo lắng… Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Bạn Nai Nhỏ -4 em đọc TLCH -Đi chơi xa bạn

-Bạn Nai Nhỏ hích hịn đá sang bên

-Không cho Bạn Tuấn ngăn cản không cho bé trèo cao

-Giáo viên đọc mẫu : to, rõ ràng theo giọng kể chuyện

-Luyện phát âm từ khó :

Đọc câu :

-Hướng dẫn ngắt giọng

Sói tóm Dê Non/ bạn con đã kịp lao tới,/ dùng đơi gạc chắc khoẻ/ húc Sói ngả ngữa.//

Con trai bé bỏng cha./ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa.//

Đọc đoạn :

-Giảng giải : thông minh nhanh nhẹn sáng suốt

-Hỏi đáp : ác ?

-Trực quan : gạc hươu, nai

-Giảng thêm : Rình : nấp chỗ kín để theo dõi để chờ bắt

Đọc đoạn nhóm. -Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Thấy đức tính tốt bạn : khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người Từ rút nhận xét người bạn đáng tin cậy người bạn tốt

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

-Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điều tốt tốt bạn Em thích điểm ?

-GV giảng thêm : Đó đặc điểm tốt bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng -Theo em, người bạn tốt người

-Theo dõi, đọc thầm -1 em đọc đoạn 3-4

Phát âm : Lần khác, lão Hổ, lao tới, lo lắng, chút nữa, ngã ngửa, đôi gạc, khoẻ, mừng rỡ, bé bỏng (3-5 em) -HS đọc câu hết

-HS luyện đọc câu ( 5-7 em )

-Chia nhóm đọc đoạn

-HS tiếp nối đọc đoạn, ý cách nghỉ giọng đọc to, rõ

-1 em nhắc lại

-dữ tợn độc ác

Gạc sừng có nhiều nhánh hươu, nai

-1 em nhắc lại

-Thi đọc nhóm

-Đồng (đoạn 3-4, toàn bài) -Chọn bạn đọc hay

-Theo dõi, đọc thầm

-Dám liều cứu ngưới khác

-Thảo luận nhóm

thế ?

-GV chốt ý : Ngoài người bạn tốt cần phải có thiện chí có uy tín, ln đem lại niềm tin yêu cho người

Luyện đọc lại -Nhận xét

C.Củng cố: Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa

-Giáo dục tư tưởng : nên chọn bạn tốt mà chơi Trong sống có bạn niềm vui tăng lên gấp đôi nỗi buồn vơi nửa

-Nhận xét tiết học

-Có sức khoẻ đáng q -Thơng minh nhanh nhẹn

-Sẵn sàng giúp bạn, cứu bạn, đáng bạn tin cậy

-Chia nhóm thi đọc lại tồn chuyện theo phân vai : người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ

-Vì cha Nai Nhỏ biết chơi với người bạn đáng tin cậy

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị sau “ Gọi bạn”

-Tiết 3: Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-Tiết Toán

KIỂM TRA

I.Mục tiêu: Sau học xong học, học sinh nắm được: 1.Kiến thức :

-Đọc viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

-Giải tốn phép tính (cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)

2.Kỹ năng: Thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100. 3.Thái độ: Ý thức tự giác làm bài.

II Đồ dùng dạy học 1.Giáo viên: Đề kiểm tra.

2.Học sinh : Vở kiểm tra, nháp. III.

Tổ chức hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -Giáo viên giới thiệu kiểm tra

Bài 1.Viết số : a/ Từ 70 đến 80 b/ Từ 89 đến 95 Bài 2.

a/Số liền trước 61 : b/ Số liền sau 99 : Bài 3.Tính :

42 84 60 66 +54 - 31 + 25 – 16 + 23

Bài Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm bơng hoa ?

Bài a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

-Chép đề làm

a/70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80

b/89,90,91,92,93,94,95

a/Số liền trước 61 :60 b/ Số liền sau 99 :100

42 84 60 66 +54 - 31 + 25 – 16 + 23 97 53 85 50 28

Bài Tóm tắt :

Mai & Hoa : 36 hoa. Hoa : 16 hoa

Mai : ? hoa. Giải :

5 dm = ………cm 40 cm = ………… dm

8 dm = …… cm 70 cm = ………… Dm

b) Vẽ đoạn thẳng AB dài dm -Thu nhận xét

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại học chuẩn bị “ Phép cộng có tổng 10”

-Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Tiết 1 Tốn

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ

2.Kỹ : Rèn tính đúng, nhanh, xác. 3.Thái độ : Thích xác toán học. II Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên: Bảng cài, que tính Đồng hồ. 2.Học sinh: Sách, BT, nháp, bảng con. III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên. A Ổn định tổ chức

B.Bài cũ :

- Nêu số từ 71 đến 90

- Tìm hiệu cặp số sau : 77 – 42

68 – 34

59 – 25

-Nhận xét, khen ngợi

C.Dạy : Giới thiệu : Hỏi đáp : + = ?

-Hơm học: Phép cộng có tổng 10

Hoạt động : Giới thiệu + = 10. Mục tiêu : Biết làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị

-Biết + = 10 , ta làm quen cách cộng theo cột chục, đơn vị

-Que tính : cài que, cài tiếp que -Đếm xem có que tính ? -Viết phép tính

-Viết theo cột dọc

-Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính ? Hoạt động : Luyện tập- thực hành. Mục tiêu : Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc

Bài :

-Yêu cầu HS đọc đề

-Viết lên bảng phép tính 9+…=10 -9 cộng 10 ?

-Điền số vào chỗ chấm ?

-u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành

-Yêu cầu tự làm sau gọi em đọc chữa

-Mời em khác nhận xét Bài :

-Yêu cầu nêu đề

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Mời em lên bảng làm -Gọi HS nêu cách thực 5+5 Bài :

-Yêu cầu đọc đề

-6 + = 10

-Phép cộng có tổng 10

-Thực que tính : que, que HS gộp lại đếm đưa kết

6 + = 10 -HS viết

+4 10

-6 + = 10 viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

-1 em đọc đề

-9 + = 10 -Điền số

-Cả lớp đọc : + = 10 -Cả lớp tự làm Sửa -Tự làm kiểm tra

-HS nêu đề

-Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết vào sau dấu = gọi em chữa miệng Lớp chéo cho để kiểm tra

Bài Trò chơi đồng hồ ? -Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

-Yêu cầu lớp chia thành đội

-Lần lượt quay kim yêu cầu đội đọc đồng hồ

-Yêu cầu HS ghi kết lần đọc vào

D.Củng cố : -Nhận xét tiết học

-Tính nhẩm

-Làm ghi kết sau dấu = -Vì + = 10, 10 + = 16

-Làm BT

-Chia đội : Đọc đồng hồ

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau “ 26+4; 36+24” TIết 2: Chính tả

BẠN CỦA NAI NHỎ?

I Mục tiêu: Sau học xong học, học sinh nắm được: 1.Kiến thức:

- Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ (thời gian khoảng 20 phút) Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu - Biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa tên riêng

- Củng cố quy tắc tả : ng/ngh, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã Làm tập phân biệt phụ âm đầu dấu dễ lẫn

2.Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày - đẹp. 3.Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ.

II Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép Giấy to viết nội dung BT2, BT3. 2.Học sinh: Vở tả, tập

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Ổn định tổ chức:

B.Bài cũ :

Tiết trước em viết tả ? Giáo viên đọc chữ

Nhận xét

C.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. Mục tiêu : Chép lại xác nội dung tóm tắt truyện Bạn Nai Nhỏ (thời gian khoảng 20 phút) Biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu Biết cách trình bày đoạn văn, biết viết hoa tên riêng a/ Nội dung đoạn chép :

-Giáo viên đọc mẫu.

Hỏi đáp : Đoạn chép có nội dung từ ?

-Đoạn chép kể ?

-Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi ?

b/ Hướng dẫn cách trình bày :

Hỏi đáp : Kể đầu bài, tả có câu ?

-Chữ đầu câu viết ?

-Tên nhân vật viết hoa ?

-Cuối câu có dấu câu ? c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-G viên đọc từ khó : chơi, khoẻ mạnh,thơng minh, nhanh nhẹn, người khác, yên lòng.

-Nêu cách viết từ

d/ Chép : Theo dõi, chỉnh sửa -Đọc lại cho học sinh soát lỗi Phân tích tiếng khó

-Làm việc thật vui

-3 em lên bảng viết chữ em hay sai, viết bảng chữ Bảng

Chính tả/ tập chép : Bạn Nai Nhỏ

-Theo dõi đọc thầm -2 em đọc

-Bạn Nai Nhỏ

-Bạn Nai Nhỏ

-Vì bạn Nai Nhỏ thơng minh, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

-4 câu

-Viết hoa chữ đầu

-Viết hoa chữ đầu tiếng : -Nai Nhỏ

-Dấu chấm

-Bảng

-Sửa lại ( sai )

-Nhìn bảng chép

-Thu nhận xét Hoạt động 2: Làm tập.

Mục tiêu : Củng cố quy tắc tả : ng/ngh, tr/ch, dấu hỏi/ dấu ngã

PP luyện tập :

Bài 2:

-ng/ ngh viết trước nguyên âm ?

Bài 3:

-Hướng dẫn chữa :

-Cây tre, mái che, trung thành, chung sức -Đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

D.Củng cố :Hơm em viết tả gì? Nhận xét tiết học

-1 em nêu yêu cầu.Điền vào chỗ trống ng/ngh Cả lớp làm

-2 em lên bảng làm -e, ê, i

-Tiến hành làm -Chữa 2,3

-1 em nêu : e, ê, i

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau

-Tiết Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

-Dựa vào tranh, kể lại đoạn nội dung câu chuyện -Thể lời kể tự nhiên phối hợp nét mặt, cử chỉ, điệu -Biết thay đổi giọng kể, theo dõi bạn kể,biết nhận xét đánh giá 2.Kỹ năng: Rèn kĩ kể chuyện mạch lạc, đủ ý.

3 Thái độ : Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

2.Học sinh: Sách giáo khoa tiếng việt, nắm nội dung bài III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Ổn định tổ chức

B.Bài cũ : Gọi HS kể lại chuyện. -Nhìn tranh kể đoạn

-Kể toàn câu chuyện -Nhận xét, khen ngợi

C.

Bài :

1 Giới thiệu: Tiết trước học tập đọc gì?

- Hơm dựa vào tranh kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” 2 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể đoạn câu chuyện : Bước 1: Kể nhóm:

- GV nhận xét

Bước 2: Kể trước lớp : - Y/C nhóm kể trước lớp

GV nhận xét

* Chú ý : Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý thấy HS lúng túng Bức tranh 1:

GV treo tranh cho HS quan sát - Bức tranh vẽ cảnh ?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ? Bức tranh :

- Hai bạn Nai Nhỏ cịn gặp ? - Lúc bạn làm ?

- Bạn Nai Nhỏ làm ?

- Em thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn ?

Bức tranh 3:

- Hai bạn gặp chuyện gỡ nghỉ bãi cỏ xanh ?

-Phần thưởng -4 em kể theo tranh -1 em kể

-Phần thưởng

-Quan sát

-HS nhóm kể tranh -Nhóm cử đại diện thi kể

-Đại diện nhóm đứng lên kể trước lớp -HS nhận xét

-GV treo tranh cho HS quan sát

-Bức tranh vẽ Nai tảng đá to

-Hịn đá to chặn lối

-Hích vai đá lăn sang bên Quan sát

-Gặp Hổ rình -Tìm nước uống

- Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?

- Theo em bạn Nai Nhỏ người ?

b) Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe kể bạn

c- Kể lại toàn câu chuyện: - Kể theo vai

* Lưu ý giọng điệu:

+ Người dẫn chuyện : thong thả, chậm rói

+ Lời cha Nai Nhỏ : Băn khoăn vui mừng, tin tưởng

+ Lời Nai Nhỏ : hồn nhiên, ngây thơ Lần : GV người dẫn chuyện HS nhỡn sỏch đóng vai

Lần : HS tham gia, khơng nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện

GV nhận xét D Củng cố

- GV nhận xét tiết học

Quan sát

-Gã Sói ác đuổi bắt Dê Non

-Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

-Tốt bụng , khỏe mạnh

-1 em kể toàn chuyện

-1 em kể đoạn em khác kể nối tiếp/ nhóm

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau “Bím tóc sam”

-Tiết 4 Đạo đức

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I Mục tiêu: : Sau học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức : Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi

2.Kỹ : Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực. II Đồ dung dạy học:

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Ổn định tổ chức

B.Bài cũ :

-Tiết trước em học gì?

-Nêu lợi ích tác hại việc học tập, sinh hoạt ?

-Nhận xét

C.Dạy : Giới thiệu bái Giới thiệu

Hoạt động :Tìm hiểu, phân tích truyện : Cái bình hoa

Mục tiêu : Học sinh hiểu câu chuyện “Cái bình hoa”

Hoạt động nhóm : Các nhóm theo dõi chuyện xây dựng phần kết

Kể chuyện : Cái bình hoa “ từ đầu đến ba tháng trôi qua”

-Giáo viên kể tiếp đoạn cuối Thảo luận :

-Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi ?

-Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ?

Kết luận : Trong sống, mắc lỗi, với em tuổi nhỏ

Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ. Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua tình

Tình :Lan chẳng may làm gẫy bút Mai, -Lan xin lỗi bạn xin mẹ mua bút khác đền cho Mai Tình : Do chạy, Tuấn xô ngã em học sinh lớp Một Cậy

-Hát

-Học tập, sinh hoạt -Ghi ý nháp

-Vài em nêu Nhận xét

-Biết nhận lỗi sửa lỗi

-Nhóm theo dõi

Thảo luận : xây dựng phần kết -Đại diện nhóm trình bày -Trao đổi, nhận xét bổ sung

-Các nhóm thảo luận TLCH

-1 em nhắc lại

Thảo luận nhóm

-Việc làm Lan đúng, bạn nhận sửa lỗi gây

-Việc làm Tuấn sai

mình lớn Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn

-Giáo viên kết luận Hoạt động : Trò chơi.

Mục tiêu : Biết tìm ý kiến qua trị chơi

-Phổ biến luật chơi Nhận xét, phát thưởng

-Nhận xét Bài học

D.Củng cố :Em xếp công việc cho việc có lợi ?

-Nhận xét tiết học

-Trò chơi tiếp sức : Tìm ý kiến đúng.Chơi thử

-HS chơi trò chơi -Làm tập

-1 em giỏi nêu nội dung học -Học Tìm tài liệu

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau

Thứ tư ngày 19 tháng năm 2018

Tiết Tập đọc

GỌI BẠN I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức : Đọc trơn gọi bạn Đọc từ : xa xưa, thưở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp 3-2 2-3 3-1-1 Biết đọc với giọng tình cảm : nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng (Bê! Bê!) HTL thơ

2 Kỹ : Đọc hiểu, hiểu nghĩa từ bài, nắm ý khổ thơ. 3 Thái độ : Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Tranh minh họa

2.Học sinh: Sách Tiếng Việt, BT III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Kiểm tra cũ:

và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét đánh giá B Bài

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu ghi tên

Luyện đọc: * Đọc mẫu lần :

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Thống cách đọc cho luyện đọc

* Đọc khổ thơ

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi đọc theo nhóm

* Tổ chức cho HS thi đọc đoạn trước lớp

3 Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu em đọc khổ thơ

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu ?

- Gọi em đọc khổ thơ - Hạn hán có nghĩa gì?

- Trời hạn hán cỏ sao?

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Lắng nghe Vài học sinh nhắc lại tên

- Lắng nghe đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : xa xưa , thuở , sâu thẳm

- Thực hành ngắt giọng câu thơ theo hình thức nối tiếp :

Tự xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sâu thẳm Đôi bạn / sống bên Bê vàng / Dê Trắng

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc nối tiếp nhóm - Thi đọc cá nhân

- Một em đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo

- Trong rừng xanh sâu thẳm

- Câu: Tự xa xưa thuở

- Một em đọc tiếp khổ thơ

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Gọi em đọc khổ thơ lại

- Lang thang nghĩa gì?

- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng?

- Khi bạn quên đường Dê Trắng làm gì?

- Đến em thấy Dê Trắng gọi bạn nào?

- Qua em thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì sao?

- Em hiểu đọc muốn nói điều gì? - Cho HS nhắc lại nội dung

* Học thuộc lòng :

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc

- Cho HS thi đọc thuộc

- Nhận xét C.Củng cố

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Cỏ bị khơ héo đơi bạn khơng có ăn nên

- Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn

- Một em đọc khổ thơ lại, lớp đọc thầm

- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại

- Bê Vàng bị lạc khơng tìm đường

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn

- Ln gọi bạn : Bê ! Bê !

- Nêu theo suy nghĩ thân

+Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- Đọc lại khổ thơ thơ - HS đọc theo yêu cầu

- Ba em thi đọc thuộc lịng thơ (có thể đọc đoạn)

- Nhận xét bạn đọc

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị tiết học sau tập đọc “ Bím tóc sam” -

Tiết 2 Toán

26+4; 36+24

I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

2.Kĩ : Rèn tính đúng, nhanh, xác. 3.Thái độ : Thích xác toán học. II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Que tính, bảng gài.

2.Học sinh: Sách Tốn, viết, bảng con, nháp III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Bài cũ:

- HS tính

+ ; + 7, + + 1; + + -Nhận xét

B Bài : Giới thiệu bài, ghi đầu

1 Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- Giáo viên nêu toán: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng trình bày sách giáo khoa: Có 26 que tính thêm que tính que tính ?

Giáo viên viết lên bảng: 26 + = 30

26 + 30

* cộng 10, viết nhớ * thêm 3, viết

- Nhấn mạnh phép cộng có nhớ số có hai chữ số với số có chữ số kết số tròn chục

2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 Giáo viên hướng dẫn tương tự GV ghi bảng

36

- Cả lớp làm bảng con- em làm bảng lớp

- Hs nhắc lại

- Học sinh nêu lại toán

- Học sinh thao tác que tính để tính số que tính

- Có tất 30 que tính

- Học sinh đọc: Hai mươi sáu cộng bốn ba mươi

- Học sinh đặt tính tính * cộng 10 viết nhớ * thêm viết

- Học sinh nêu cách thực phép tính

- Học sinh tự làm vào bảng 36 + 24 = 60

+ 24 60

* Lưu ý : phép tính có tổng hàng lớn 10 cần nhớ sang hàng lớn liền kề

3.Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ đến

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm bảng theo hình thức thi hai đội

- Mỗi đội có bạn, lần làm phép tính, đội có bạn làm sai đội thắng

- Gv nhận xét - tuyên dương đội thắng củng cố cách cộng có nhớ

Bài 2: Gọi HS đọc nêu tóm tắt. - Bài cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính số gà hai nhà ta làm nào?

- Cho học sinh làm

+ Bài thuộc dạng tốn nào?

Bài 3: ( Làm thêm cịn gian) - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mẫu: - Cho học sinh thi tìm nêu miệng - Gv nhận xét, tuyên dương

C Củng cố :

Bài tập trắc ngiệm : Đúng ghi Đ, sai ghi S

26 + 14 = 30 46 + 24 = 70 16 + 54 = 60 76 + = 80

* cộng 5, thêm 6, viết

* Vậy 36 + 24 60

- Một đội nam đội nữ thi, lớp làm trọng tài

63 35 21 48 27 29 42 90 40 50 90

- HSTL

- Lấy số gà nhà Mai + số gà nhà Lan Cả hai nhà nuôi số gà là:

22+ 18 = 40 ( gà) Đáp số: 40 gà - Tính tổng hai số

- em nêu phép tính

- Hai đội thi đua, đội xong trước chiến thắng

- Nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh hoàn thành tập

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau “Luyện tập”

-Tiết 3 Âm nhạc

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-TIết 4 Tập viết

CHỮ HOA B I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

-Viết đẹp chữ B hoa từ ứng dụng : Bạn bè sum họp theo cỡ vừa nhỏ -Viết kiểu chữ nét, viết quy trình, cách khoảng cách

con chữ, chữ

2.Kỹ : Rèn viết đúng, đẹp, chân phương. 3.Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ vở.

II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Mẫu chữ B hoa đặt khung chữ Mẫu chữ nhỏ “Bạn bè sum họp” 2.Học sinh: Vở tập viết, bảng con.

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A

.Bài cũ :

Tiết trước cô dạy viết chữ ? -Sửa sai cho học sinh

Nhận xét

B.Dạy mới :

-Giới thiệu : Chữ B hoa

-2 em viết : Ă, Â, Ăn -Bảng

Hoạt động : Viết chữ hoa.

Mục tiêu : Viết đẹp chữ B hoa Hỏi đáp : Chữ B hoa gồm có nét ? Đó nét ?

-Chữ B hoa cao li ?

Truyền đạt : Nêu quy trình viết vừa tô chữ mẫu khung chữ

-Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, dừng bút đường kẻ

-Nét :từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết hai nét cong liền

nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ, dừng bút đường kẻ đường kẻ

-Viết không

-Hướng dẫn viết bảng Hoạt động 2: Viết cụm từ.

Mục tiêu : Viết đẹp từ ứng dụng : Bạn bè sum họp

Mẫu : Bạn bè sum họp

-Em hiểu câu ?

Hỏi đáp : Chữ đầu câu viết ? -So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a ?

-Độ cao chữ ?

-Khoảng cách chữ ?

-Cách đặt dấu ?

-GV nhắc nhở : từ chữ B viết sang a

-Gồm nét: nét giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong Nét kết hợp nét : cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

-Chữ B hoa cao li, đường kẻ -Quan sát, lắng nghe

-3 em nhắc lại quy trình

-Viết theo -Bảng

-3 em đọc Đồng

-Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

-Viết hoa

-B cao 2,5 li, chữ a cao li

-Chữ B, b, h cao 2.5 li Chữ p cao li Chữ s cao 1.25 li Chữ a, n, e, u, m, o cao li

-Cách khoảng khoảng cách chữ

-Dấu nặng đặt a o, dấu huyền đặt e

cần để khoảng cách không gần xa, từ a viết liền nét sang n, đặt dấu nặng a

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Viết kiểu chữ nét. viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

-Em nhắc lại quy trình viết chữ B hoa.

-Theo dõi, uốn nắn

-Chữ B cỡ vừa cao li dòng -Chữ B cỡ nhỏ cao 2.5 li dòng -Chữ Bạn cỡ vừa.1 dòng

-Chữ Bạn cỡ nhỏ dòng -Câu ứng dụng cỡ nhỏ dòng -Theo dõi uốn nắn

-Chấm chữa Nhận xét, tuyên dương

C.Củng cố :

-Hơm viết chữ hoa ? -Đọc câu ứng dụng

-Tìm số từ có chữ B ?

-2 em nhắc lại -Viết

-Chữ B hoa -Bạn bè sum họp

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị tiết học sau “Chữ hoa C”

-Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018

Tiết 1 Thể dục

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

-

Tiết 2 Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức : Học sinh củng cố :

-Giải toán có lời văn phép cộng Đơn vị đo độ dài : dm, cm 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác.

3.Thái độ : Thích xác toán học. II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Sách giáo khoa

2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, nháp III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Bài cũ :

- Yêu cầu HS lấy bảng thực hiện các phép trừ sau :

- HS làm vào bảng con

26 + 24 36 + 46 + 34 - Nhận xét cũ

B Bài : 1) Giới thiệu :

Trong học tốn hơm nay, ôn lại kiến thức học học trước qua luyện tập Ghi đầu

2) Hướng dẫn : Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Củng cố về: Phép cộng có tổng 10( tính nhẩm, tính viết).Phép cộng dạng 26 + 36 + 24 Giải tốn có lời văn phép cộng Đơn vị đo độ dài : dm, cm

Bài : Em đọc nhẩm ghi kết quả. -Nhận xét

- em lên bảng - Bảng

- Nêu cách đặt tính

Làm

- Hs làm dòng vào

- Học sinh tính nhẩm nêu kết quả: + + = 15

8 + + = 11 + + = 18 + + = 14

6 + + = 18 + + = 16 + + = 17 + + = 19

Bài 2: Em tự làm qua bước: đặt tính, tính

-Em nói cách đặt tính ?

-Cách thực ?

+ Gv củng cố cho HS cách nhẩm kết nhanh ( chọn hai số cộng lại số tròn chục trước)

Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm

- Gv nhận xét học sinh Bài 4:

Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt giải vào

Gợi ý để HS làm -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết số học sinh lớp em làm nào?

-Dựa vào đâu em ghi câu lời giải? Tóm tắt

Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh Có tất cả: … học sinh ? Giáo viên nhận xét C Củng cố

- Nhận xét học

-Từ phải sang trái -Lớp làm

Học sinh làm vào bảng 36

+ 40

+ 33 40

25 + 45 70

52 + 18 70

HS đọc đề tốn

- HS tự tóm tắt giải toán - Số HS nam số HS nữ - Số HS lớp

- Cộng số HS nam nữ - em nêu

Học sinh làm vào Bài giải

Số học sinh lớp có là: 14 + 16 = 30 (Học sinh): Đáp số: 30 học sinh

IV Định hướng học tập

-GV yêu cầu HS chuẩn bị sau “9 cộng với số + 5” -

Tiết Luyện từ câu

I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

-Làm quen với từ người, vật, cối, vật -Nhận biết từ câu lời nói

-Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai(cái gì, gì) ? 2.Kỹ : Nhận biết nhanh từ, đặt câu ngữ pháp. 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ.

II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Tranh minh họa

2.Học sinh: Sách Tiếng việt, BT. III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Bài cũ :

-Tìm từ có tiếng học, tập

* Đặt dấu câu vào cuối câu sau: + Lan học chưa

+ Nhà bạn ăn cơm lúc + Nhận xét cũ

B.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Làm quen với từ người, vật, cối, vật Nhận biết từ câu lời nói Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai(cái gì, gì) ?

Bài :

Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối…)

HD học sinh quan sát tranh

GV ghi bảng: bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, dừa, voi , trâu, mía.

-HS lên bảng làm

-Lắng nghe

- HS quan sát kĩ tranh , suy nghĩ, tìm từ,viết tên gọi vào bảng - HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét Các từ:

* Yêu cầu HS tìm thêm )

+ Các từ : đội, công nhân, tơ,… vừa tìm từ vật. + Vậy từ vật từ nào? - Gọi số em nêu lại.

Bài :

Tìm từ vật có bảng sau:

GV chốt ý đúng, ghi bảng: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách.

- Gv củng cố lại từ vật Bài :

Đặt câu theo mẫu: - Bài tập yêu cầu gì?

- Theo dõi HS làm miệng, uốn nắn, sửa câu hs đặt sai

* Lưu ý học sinh: mẫu câu giới thiệu

Mẫu câu giới thiệu có từ sau từ vật

- Gv nhận xét Hs

C.Củng cố : -Nhận xét tiết học

- em nêu

- Là từ người, vật, cối, đồ vật.

-Nêu yêu cầu tập

- HS đọc từ SGK trang 27 SGK

-Tự nhận xét: có từ vật, có từ khơng vật

HS làm miệng

- Nhiều HS nêu kết

- Các bạn khác nhận xét bổ sung

Nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu: Đặt câu theo mẫu Ai, ( , gì),là gì?

- HS nói: Bố em( vế thứ nhất) - HS nói: cơng nhân (là vế thứ hai HS nói vế thứ tiếp tục nghĩ vế thứ nhất, định bạn khác nêu vế thứ

+ Bạn Huy học sinh lớp B + Con Mèo vật có ích

+ Chiếc bút đồ dùng học tập em

- Sau HS tự làm vào

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau “Từ vật.Từ ngày, tháng, năm”

-Tiết 4 Chính tả

GỌI BẠN I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

-Nghe viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ chữ “Gọi bạn”

-Tiếp tục củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã )

2.Kỹ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp. 3.Thái độ: Ý thức tình bạn cao đẹp. II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Bài viết “Gọi bạn” Viết nội dung BT2, BT3, thẻ chữ cần điền. 2.Học sinh: Sách Tiếng Việt, tả

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Bài cũ : Tiết trước em viết tả

bài ?

-Giáo viên đọc : nghe ngóng, ngơi, tre, mái che Nhận xét

B.Dạy : Giới thiệu. Hoạt động : Nghe viết

Mục tiêu : Nghe viết lại xác, trình bày khổ cuối thơ chữ “Gọi bạn”

-Giáo viên đọc mẫu đầu khổ thơ cuối

-Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn ?

-Thấy Bê Vàng không trở Dê Trắng làm ?

-Hướng dẫn nhận xét

-Bài có chữ viết hoa ?

-Bạn Nai Nhỏ

-2 em lên bảng Lớp viết bảng

-Gọi bạn

-2 em đọc lại

-Trời hạn hán, suối cạn hết nước, cỏ héo khô

-Dê Trắng chạy khắp nơi tìm bạn

-Chữ đầu dòng, Bê Vàng, Dê Trắng

-Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

-Huớng dẫn viết tứ khó : suối cạn, ni, lang thang, nẻo, gọi hồi (MB) hạn hán, cỏ héo, đôi bạn, quên đường, khắp nẻo (MN).

-Giáo viên nhắc tư ngối viết -Lưu ý cách trính bày thơ -Giáo viên đọc

-Đọc lại

-Chấm sửa Nhận xét Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Củng cố quy tắc tả ng/ ngh, làm tập, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn (ch / tr, dấu hỏi / dấu ngã )

Bài : Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống Nhận xét Chốt ý

Bài : Lựa chọn từ để điền Nhận xét. C.Củng cố :

Nêu quy tắc tả ng/ngh

-Tìm từ viết với dấu hỏi, ngã.Nhận xét

-Viết bảng ( 4-5 từ )

-Viết -Soát lại -Sửa lỗi

-2 em lên bảng gắn thẻ chữ Lớp làm BT

-2 em nhắc lại quy tắc tả ng/ngh Trước e, ê, i

-Làm em đọc lại

-1 em nêu

-Chia đội tìm ghi nhanh

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS chuẩn bị tiết học sau “ Bím tóc sam”

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018

Tiết 1 Toán

CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I.Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.Kiến thức :

-Biết cách thực phép cộng : +

-Lập học thuộc công thức cộng với số

2.Kĩ : Rèn tính nhanh, đúng, xác. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên: Bảng cài, que tính.

2.Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, đồ dùng học tập III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng làm BT

-GV nhận xét

- Củng cố phép cộng có nhớ trịn chục

B Bài : 1 Giới thiệu :

GV giới thiệu ghi đề lên bảng 2 Giới thiệu phép cộng + 5

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- GV u cầu HS Sử dụng que tính để tìm kết

- Cho HS nêu cách tìm kết que tính

- GV hướng dẫn để rút phép tính - Có que tính (cài que tính lên bảng) Viết vào cột đơn vị Thêm que tính (cài que tính que tính) Viết vào cột

đơn vị Hỏi tất có que tính dẫn phép tính :

+ = 14

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc

5 14

- Đặt tính tính

15 + 22 + 38+ 12 15 22 38 12

18 30 50

-Lắng nghe ghi tên

- HS sử dụng que tính để tìm kết : có tất 14 que tính

- HS nêu

HS nêu cách đặt tính tính :

9 cộng 14, viết ( thẳng cột với ) viết vào cột chục

+

+ +

9 + = 14 + = 14

- Hướng dẫn HS lập bảng cộng dạng cộng với số

- Sử dụng que tính để tìm kết phép cộng phần học

- GV xóa dần bảng cơng thức ->Y/C HS đọc thuộc

* Cách nhẩm :

- tách số hạng kiađể cộng với = 10

- Lấy 10 cộng số lại số hạng

3 Thực hành :

Bài 1: Tính nhẩm ( miệng ) - Cho HS nhận xét cột tính :

+ Các phép cộng cột có đặc điểm gì?

Bài : Gọi HS đọc Y/C - Bài tốn Y/C tính theo dạng ? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

GV nhận xét

Bài 3: Gọi HS đọc Y/C bài - GV giúp HS nắm nội dung Tóm tắt :

Có : Thêm :

+ = 10 + = 11 + = 12

+ = 18

- HS học thuộc công thức

- Lắng nghe để biết nhẩm nhanh

-1 em nêu yêu cầu HS tiếp nối nêu

+3 =12 + =15 +8 = 17 + = 12 + = 16 + =17

+ = 16 + = 13 + = 16 + = 13

- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Tính theo cột dọc

- Viết số cho cột đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục - HS làm

11 17 18 16 14

- HS đọc Y/C

Bài làm

Số vườn có tất : + = 15 ( ) Đáp số : 15

- HS làm

+ + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15

+

Tất có : … ?

- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp GV nhận xét

Bài 4: ( cịn thời gian) Tính - Cho HS xung phong lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố

- Nhận xét học IV Định hướng học tập

-GV dặn học sinh nhà học chuẩn bị sau

-Tiết Tập làm văn

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1.Kiến thức:

-Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể nội dung chuyện

-Biết xếp câu theo trình tự diễn biến

2.Kĩ : Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm đến 5 bạn

3.Thái độ : Xếp danh sách theo bảng chữ cái. II Đồ dùng dạy học

1.Giáo viên : Tranh minh họa ( SGK / tr 30) Kẻ bảng 3. 2.Học sinh : Sách tiếng việt, BT.

III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A Bài cũ :

Tự thuật

- GV Xem phần tự thuật HS

- Nhận xét củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giản

B Bài :

1 Giới thiệu :

GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Biết xếp lại tranh trình tự câu chuyện Gọi bạn Dựa vào tranh kể nội dung chuyện

Bài tập : Gọi HS đọc Y/C bài - Cho HS quan sát tranh SGK - GV cho HS xếp lại thứ tự tranh

- GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện

Hoạt động : Luyện câu.

Mục tiêu : Biết xếp câu một theo trình tự diễn biến

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy

- Gọi đội chơi,mỗi đội HS lên bảng xếp lại câu cho

GVkiểm tra kết

- Yêu cầu HS đọc lại câu chuyện + Câu chuyện kể nội dung gì?

* Khi kể câu chuyện cần kể theo thứ tự xáy trước kể trước, Bài tập :

Gọi HS đọc Y/C

-Để viết danh sách bạn ta cần ý điều gì?

-GV hướng dẫn HS làm bài, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho * Nhắc HS cần thuộc thứ tự bảng chữ cái

- GV nhận xét làm HS C

Củng cố :

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

- Sắp xếp tranh, tóm tắt nội dung tranh 1,2 câu để thành câu chuyện: “Gọi bạn”

- Thứ tự :1-4-3-2

- (1) Bê Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô héo

- (3) Bờ tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!”

- HS đọc

- HS làm

- Thứ tự câu văn : b, d, a, c

- Kiến Chim Gáy giúp có người gặp khó khăn

- Lắng nghe

- HS đọc

- Phải xếp theo thứ tự bảng chữ

- HS làm vào VBT

- HS lắng nghe

IV Định hướng học tập

-GV yêu cầu HS chuẩn bị sau “Cảm ơn, xin lỗi”

-Tiết 3 Tự nhiên xã hội

HỆ CƠ

I Mục tiêu: Sau học xong học, học sinh nắm được: 1.Kiến thức:

-Nhận biết số vị trí tên gọi số thể -Biết co duỗi được, nhờ có mà thể hoạt động 2.Kỹ năng: Nhận biết nhanh cơ.

3.Thái độ: Ý thức rèn luyện thân thể. II Đồ dung dạy học:

1.Giáo viên: Mơ hình hệ cơ, hai tranh hệ cơ, hai thẻ chữ. 2.Học sinh: Sách giáo khoa TN & XH, tập TN & XH. III Tổ chức hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. A.Bài cũ :

-Nêu vai trò xương chân ?

Xương sườn, xương sống, xương ức bảo vệ quan ?

-Nhận xét đánh giá B.Dạy : Mở bài.

-Quan sát mơ tả hình dáng, khn mặt bạn

-Nhờ đâu người có khn mặt hình dáng định ?

-Học Hệ Hoạt động : Hệ cơ.

Mục tiêu : Nhận biết số vị trí tên gọi số thể Trực quan : Tranh

-3 em đọc bài, TLCH -Tim, phổi

-HS thực

-Cơ

-1 em nhắc tên

-Mơ hình hệ

-GV số khơng nói tên -Kết luận

Hoạt động : Sự co giãn cơ.

Mục tiêu : Biết co duỗi được, nhờ có mà thể hoạt động

-Em tập lại động tác : ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

Hỏi đáp : Khi bạn ngửa cổ phần co, duỗi?

-Khi bạn cúi gập co, duỗi ?

-Khi bạn ưỡn ngực co, duỗi ? -Làm để thể săn ? -Cần tránh việc làm có hại cho ?

-Giáo viên tóm ý / tr 17

Trị chơi tiếp sức : Nêu luật chơi C.Củng cố :

-Chúng ta nên làm để thể săn ?

Nhận xét

-Một số em lên -HS nói tên -5-6 em thực

-Nhóm luyện tập : Làm động tác gập cánh ta, duỗi cánh tay kết luận : -Khi gập co lại, duỗi giãn -Nhiều em luyện tập co duỗi cánh tay

-1 em làm mẫu

-Sau gáy co, cổ phần trước duỗi -Cơ bụng co, lưng duỗi

-Cơ bụng co, ngực duỗi -Tập thể dục thường xuyên

-Nằm, ngồi nhiều, chơi vật cứng, ăn uống khơng hợp lí

-Chia nhóm chơi -Tập thể dục

-Thực hành học

IV.Định hướng học tập:

Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết học sau

-Tiết 4 Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM THI ĐUA TUẦN 3 I/ Mục tiêu

- Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề Mái trường thân yêu em II/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức

B Các hoạt động

1 Nhận xét tình hình hình học tập, rèn luyện tuần 2.

- GV yêu cầu lớp trưởng, lớp phó Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi thành viên tổ tuần

- GV nhận xét chung

+ Tuyên dương học sinh có nhiều ưu điểm tuần

+ Tuyên dương em có nhiều điểm tốt

+ Khen HS ngoan, tập trung nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến: Văn Nam, Duy Bảo, Hồng Nhung

+ Nhắc nhở HS chưa ngoan, hay tập trung, em vi phạm quy định lớp, trường: Văn Minh, Tùng

2 Bàn kế hoạch tuần 3 - Xây dựng thi đua tuần tiếp:

+ Ngồi học ngắn, ý nghe cô giáo giảng

+ Hăng hái phát biểu xây dựng

+ Không vứt giấy rác lớp, vệ sinh nơi quy định

+ Phân công trực nhật

+ Thực hát Quốc ca trước vào lớp + Khác phục tượng ngủ gật vào buổi chiều số bạn

+Các tổ trưởng theo dõi bạn học tốt để

- HS hát

-Tổ trưởng báo cáo

-HS lớp lắng nghe - bổ sung

-HS lớp lắng nghe- tiếp thu ý kiến GV

- Lắng nghe nhớ tiêu chí tuần sau để thực

khen ngợi, bạn có có khuyết điểm để giúp đỡ

C Sinh hoạt văn nghệ: Chủ đề: Mái trường thân yêu em.

- Quản ca điều khiển lớp hát múa , đọc thơ, văn chủ đề Mái trường thân yêu em. + Cho HS ngồi theo nhóm cung sở thích: làm thơ, vẽ tranh, múa hát chủ đề mái trường thân yêu

+ Tổ chức trình diễn trước lớp

D GV nhận xét chung.

- Các tổ cử bạn tham gia văn nghệ trước lớp

- HS ngồi theo nhóm cung sở thích chuẩn bị tiết mục nhóm

- HS thể trước lớp