Giao an Tuan 17 Lop 2

Biết nói lời thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình huống giao tiếp. Dựa vào mẩu chuyện, lập được thời gian biểu theo cách đã học. Rèn kĩ năng nói, viết được thời gian biểu [r]

(1)

TUẦN: 17

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017. Ngày soạn : 08/11/2017

Ngày giảng: 11/12/2017 Buổi: Sáng Tiết 1: Sinh hoạt cờ

Tiết Tốn

ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều

Rèn kĩ làm tính đúng, nhanh giải tốn thành thạo Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, kiên trì, khoa học xác II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:

Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não

Hình thức dạy học lớp, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động.

- Nhận xét 2 Bài mới:

A Gtbài: ghi bảng B Ôn tập

*Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn nhiều * Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm Bài 1: Tính nhẩm (Trị chơi bắn tên)

- Cho HS đọc yêu cầu - YC HS nhẩm nêu kết

9 + = 16 + = 12 + = 11 + = 11

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập tổ chức trò chơi

“ Ai giỏi”

- Ban học tập nhận xét - Nghe

- Nghe

(2)

7 + = 16 + = 12 + = 11 + = 11 16 – = 12 – = 11 – = 11 – = 16 – = 12 – = 11 – = 11 – = - GV Y/c ban học tập lên điều hành trò chơi bắn tên

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- GV nhận xét khen ngợi - Y/c HS đọc lại

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại Bài 2: Đặt tính tính

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS cách làm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- Học sinh M1, M2 nhắc lại cách đặt tính tính - GV nhận xét

- Mời HS lên bảng, lớp làm vào

a) 38 + 42 47 + 35 36 + 64 38 47 36 42 35 64 80 82 100 b) 81 - 27 63 - 18 100 - 42 81 63 100 27 18 42

54 45 58 Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi Học sinh nhận xét

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét. - GV nhận xét, chữa

Bài 3: Số ?

* Cách tiến hành: thảo luận nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS cách làm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm điền vào phiếu tập

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải, thảo luận nhóm.

- Mời HS lên bảng, lớp làm vào bảng

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- Chơi trò chơi

- Nghe - HS đọc - Đọc yêu cầu - Nghe

- Nhắc lại - Nghe

- Làm tập

- Nhận xét - Nghe - HS nêu y/c - Nghe

- Làm tập - Nhận xét

+ + +

(3)

GV nhận xét, chữa

a) + + + = 17

b)µ PTNL:

+ + c) + = 15

+ + = 15 d) )µ PTNL + = 11

6+ 4+ = 11 Bài 4:

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc u cầu

- Bài tốn dạng

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh, Liêu ) trả lời.

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi tóm tắt tốn

- Gọi học sinh toám tắt Học sinh M1, M2 tóm tắt.

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải Quan tâm giúp đỡ học sinh M1, M2 thực bài. - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chữa Tóm tắt

Lớp 2A : 48 Lớp 2B nhiều : 12 Lớp 2B : ?

Bài giải

Lớp 2B trồng số là: 48 + 12 = 60 (cây)

Đáp số: 60 µBài tập PTNL:

Bài 5: ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS cách làm

- HS M3, M4 lên bảng làm – Khuyến khích học sinh M1,M2 thực tập.

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa

- Nghe

- HS nêu y/c

- Thảo luận cặp - Tóm tắt - Làm tập - Nhận xét - Nghe

- Đọc yêu cầu - Nghe

- HS thực - Nhận xét - Nghe

7 10

1

10

(4)

a) 72 + = 72 ; b) 85 - = 85 3 Củng cố

- GV nhận xét 4 Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 20

- Ban học tập thực hiện: - Gọi bạn nêu cách đặt tính tính dang 100 trừ số

- Nghe - Nghe

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiết 3+4 Tập đọc

TÌM NGỌC I Mục tiêu:

Hiểu nội dung câu chuyện số từ ngữ: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thông minh, thực bạn người (TL câu hỏi 1, 2, 3) Biết đọc ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

Rèn kĩ đọc to, rõ ràng, lưu loát, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

Giáo dục học sinh biết yêu quý bảo vệ vật nuôi nhà II Chuẩn bị:

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

(5)

III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

- Nhận xét biểu dương 2 Bài mới:

A GT bài: ghi bảng 3 HĐ Luyện đọc: *Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: nuốt, ngoạm, thả rắn, toan rỉa thịt, rắn nước

- Rèn đọc từ, câu, đoạn. - Hiểu nghĩa từ ngữ mới:

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Đọc mẫu toàn

- Giáo viên hướng dẫn chia câu chia câu - Bài chia làm câu?

- Học sinh M2, M3 trả lời. - Cho HS đọc nối tiếp câu

Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1: Chỏ, Khải, Tỏa, Sáng, Lò Say.

- Ghi từ khó: nuốt, ngoạm, thả rắn, toan rỉa thịt, rắn nước

- Gv đọc mẫu từ khó

- Cho HS luyện đọc từ khó - Nhận xét, sửa chữa

Chú ý phát âm: Chỏ, Sê, Khải, Giàng Phương, Sáng, Lò Say

- Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng

- Học sinh M3 trả lời

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh: giọng đọc to, rõ ràng, thong thả

- GV rút câu dài: Trong có câu dài mà em ngắt nghỉ chưa thầy hướng dẫn em cắt ngắt nghỉ câu dài

- HD đọc câu dài: "Xưa/ có chàng trai thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập tổ chức trò chơi hộp may mắn:

- 1hs đọc bài: Con chó nhà hàng xóm.

- Nghe

- Đọc nối tiếp câu

- Nghe

- Đọc CN- ĐT

Chậm rãi, nhẹ nhàng - Nghe

(6)

con Long Vương.// - Giáo viên đọc mẫu câu khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt nghỉ giáo viên câu

- Học sinh M3, M4 trả lời - Gv nhận xét Khen ngợi Yêu cầu học sinh đọc câu khó

+ Bài chia làm đoạn ? (6 đoạn) (Học sinh mức trả lời)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( Lần 1)

- Học sinh M2, M3 đọc ( Liêu, Nam, Minh, Lò Say, Tảng ) đọc bài.

- Học sinh M1, M4 nhận xét.

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - GV kết hợp giải nghĩa từ

Học sinh M2 M3 đọc – Học sinh M4 giải nghĩa từ.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhóm - Theo dõi giúp đỡ học sinh ý học sinh M1 và học sinh M2.

- Gọi nhóm thi đọc - Nhận xét khen ngợi - Cho HS đọc ĐT đoạn - Gọi hs đọc giải sgk - Gv nhận xét khái quát

Tiết 2 4 HĐ Tìm hiểu bài:

*Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi học sinh đọc lại toàn - Học sinh M4 đọc

- Cho HS đọc thầm đoạn, TLCH - Kết hợp giải nghĩa từ

Câu 1: Do đâu chàng trai có viên ngọc quý ? - Giải nghĩa từ: Long Vương

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội dung câu trả lời.

Câu 2: Ai đánh tráo viên ngọc ?

- Nghe - HS trả lời

- Đọc CN – ĐT

- HS trả lời - Chia làm đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Đọc nhóm - HS đọc

- Trả lời

- Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lắng nghe

- Đọc ĐT - Học sinh đọc - Lắng nghe

- HS đọc

Chàng cứu rắn nước Con rắn Long

Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý

(7)

- Giải nghĩa từ: Thợ kim hoàn

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội dung câu trả lời, HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) giải thích từ thợ kim hoàn

+ Ở nhà người thợ kim hồn, Mèo nghĩ kế để lấy viên ngọc ?

+ Khi ngọc bị cá đớp mất, Mèo chó làm cách để lấy lại ngọc ?

+ Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo chó làm cách để lấy viên ngọc ?

Câu 3: Tìm từ khen ngợi Mèo Chó

- HS M3,M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lời. - GV nhận xét, bổ xung

- Qua câu trả lời bạn nêu nội dung câu chuyện?

- HS M3,M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lời - Gv nhận xét, rút nội dung: Câu chuyện kể về vật ni nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người. - Gọi HS đọc ( Học sinh M1, M2 đọc)

5 HĐ Luyện đọc lại: *Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Y/c học sinh đọc lại đoạn thời gian phút

- Gọi HS thi đọc - Học sinh M1, M2 đọc đúng

Học M3, M4 đọc giọng đọc biết ngắt nghỉ. - Nhận xét biểu dương

3 Củng cố:

tráo viên ngọc biết viên ngọc quý

Mèo bắt chuột tìm ngọc Con chuột tìm Mèo chó rình bên sơng, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột có viên ngọc, Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy

Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt, Mèo nhảy xổ lên vồ Quạ van lạy, trả lại ngọc

- Thơng minh, tình nghĩa

- Trả lời - Nghe - HS đọc

- HS đọc lại - HS đọc

(8)

4 Dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị “ Gà tỉ tê với gà”

- HS trả lời - Nghe - Nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Buổi chiều: Tiết 1: Thủ công

Tiết 2: Luyện tiếng việt.

LUYỆN ĐỌC I Mục tiêu:

Củng cố học sinh đọc thông thạo, biết đọc diễn cảm văn II Đồ dùng dạy học:

III Các HĐ dạy học:

- Nhận xét 2 Bài mới.

A G.thiệu bài: ghi bảng B HD hs luyện đọc

- Cho hs mở sgk luyện đọc lại tập đọc học

- HD cách đọc, ý rèn hs chưa đạt chuẩn Học sinh M1: Chỏ, Toả, Khải, Già ,Mỉ , để em bước đầu có tinh thần học tập cố

- Ban học tập thực hiện: nhắc lại tập đọc trước

(9)

gắng tập đọc để theo kịp bạn

- Cho hs luyện đọc nối tiếp câu, đoạn,

- Theo dõi uốn nắn giúp hs yếu 3 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét tiết học 4 Dặn dò

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà đọc lại “Tìm ngọc”

- Thực

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại ND

- Nghe

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Tiết 3: : Luyện toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều

Rèn kĩ làm tính đúng, nhanh giải tốn thành thạo Giáo dục học sinh có tính cẩn thận, kiên trì, khoa học xác II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

- Nhận xét

“ Ai giỏi”

(10)

2 Bài mới:

A Gtbài: ghi bảng B Ôn tập

*Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán nhiều * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm

Bài 1: Tính nhẩm

9 + = 16 + = 12 + = 11 + = 11 + = 16 + = 12 + = 11 + = 11 16 – = 12 – = 11 – = 11 – = 16 – = 12 – = 11 – = 11 – = - Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

a) 25 + 42 37 + 35 32 + 64 25 37 32 42 35 64 67 72 96 b) 65 - 27 43 - 18 100 - 42 65 43 100 27 18 76

38 25 24 Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

Bài 3:

* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tốn dạng

Học sinh M2, M3 ( Tẳng, Phương, Nam, Minh,

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Thực

- Nghe

- HS đọc y/c

- Làm tập

- Nhận xét - Nghe - HS nêu y/c

+ + +

(11)

-Liêu ) trả lời.

- Gọi học sinh tốm tắt Học sinh M1, M2 tóm tắt.

Lớp 2A : 28 Lớp 2B nhiều : Lớp 2B : ?

Bài giải

Lớp 2B trồng số là: 28 + = 34 (cây)

Đáp số: 34cây 3 Củng cố

- Tóm tắt - Làm tập - Nhận xét - Nghe

- Ban học tập thực hiện: - Gọi bạn đọc lại bảng 12 trừ số

- Nghe - Nghe

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017. Ngày soạn : 09/12/2017

Ngày giảng: 12/12/2017 Buổi: Sáng

Tiết Kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ câu chuyện, kể lại đoạn câu chuyện Tìm ngọc

Học sinh rèn kĩ nói, nghe để kể đoạn câu chuyện Có khả tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

(12)

II Chuẩn bị:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung câu chuyện sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa

1 Khởi động

A GT bài: ghi bảng

B Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Tìm ngọc

*Mục tiêu:

- Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện - Một số học sinh kể toàn câu chuyện (M3, M4)

*Cách tiến hành: Thảo luận nhóm -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc thầm

- Cho HS QS tranh SGK lại nội dung đoạn chuyện kể nhóm

- HD HS nắm yêu cầu tập: kể ý chuyện, thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết

- Cho HS kể nhóm

- Quan sát giúp đỡ HS M1, M2 kể chuyện theo tranh.

- Gọi đại diện nhóm nối tiếp kể đoạn Lưu ý:

- Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4

VD: T1: Chàng trai Long Vương tặng viên

- Ban học tập: tổ chức trò chơi “ Chiếc hộp may mắn” kể lại “Con chó nhà hàng xóm”.

- Ban học tâp nhận xét - Nghe

- Nghe

- HS đọc y/c - Đọc thầm - QS tranh - Nghe

(13)

ngọc quý

T2: Người thợ kim hoàn biết viên ngọc quý nên đánh tráo

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, bổ xung C Kể toàn câu chuyện - Mời 2-3 HS kể

- Học sinh M3, M4 ( Vinh, Trang, Xuân, Hương ,) kể chuyện

- GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố:

- GV nhận xét Dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà kể lại cho bố mẹ người thân gia đình nghe

- Nghe - Nhận xét - Nghe - HS kể

- HS nhận xét - Nghe

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại nội dung - Gọi bạn kể lại toàn nội dung câu chuyện “ Tìm Ngọc”

- Nghe - Nghe

Tiết Tốn

ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn

Rèn hs đặt tính tính đúng, nhanh giải tốn thành thạo Học sinh có tính cẩn thận kiên trì, khoa học xác II Chuẩn bị:

(14)

A GT bài: ghi bảng B Ôn tập

* Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn

* Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm Bài 1: Tính nhẩm (Trị chơi bắn tên)

12 – = 6 + = 12 17 – = + = 12 + = 18 13 – = 8 + = 16 13 – = 14 – = + = 15 11 – = + = 11 17 – = 16 – = + = 11 12 – = - GV Y/c ban học tập lên điều hành trò chơi bắn tên

- Học sinh M1, M2 nhắc lại cách đặt tính tính.

- GV nhận xét

a) 68 + 27 56 + 44 82 – 48 68 56 82 27 44 48 95 100 34

“ Ai giỏi”

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Chơi trò chơi

- Nghe - HS đọc - Đọc yêu cầu - Nghe

- Nhắc lại

- Nghe

- Làm tập

(15)

-b) 90 – 32 71 – 25 100 – 90 71 100 32 25 58 46 93 Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- GV nhận xét, chữa Bài 3: Số ?

* Cách tiến hành: thảo luận nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS cách làm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm điền vào phiếu tập

- Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải, thảo luận nhóm.

- Gọi HS M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét.

- GV nhận xét, chữa - - 17 - = c) 16 - = 16 - - = Bài 4:

- Bài toán dạng

- u cầu học sinh thảo luận cặp đơi tóm tắt toán

- Gọi học sinh toám tắt Học sinh M1, M2 tóm tắt.

- Học sinh M3, M4 lên bảng giải Quan tâm giúp đỡ học sinh M1, M2 thực bài.

- Nhận xét - Nghe - HS nêu y/c - Nghe

- Làm tập

- Làm tập - Nhận xét - Nghe

- HS nêu y/c

- Thảo luận cặp - Tóm tắt - Làm tập

- -

(16)

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

Tóm tắt Thùng lớn : 60 lít

Thùng bé đựng : 22 lít Thùng bé : lít ?

Bài giải

Thùng bé đựng là: 60 - 22 = 38 (lít)

Đáp số: 38 lít nước µBài tập PTNL:

Bài 5: Viết phép cộng có tổng số hang - Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS cách làm

- HS M3, M4 lên bảng làm – Khuyến khích học sinh M1,M2 thực tập.

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa 3 Củng cố

- Nhận xét - Nghe

Đọc yêu cầu - Nghe

- Ban học tập thực hiện: - Gọi bạn đọc lại bảng cộng cộng với số - Nghe

- Nghe

(17)

Tiết 4: Luyện tiếng việt.

Củng cố học sinh đọc thông thạo, biết đọc diễn cảm văn II Đồ dùng dạy học:

III Các HĐ dạy học:

- HD cách đọc, ý rèn hs chưa đạt chuẩn Học sinh M1: Chỏ, Toả, Khải, Già ,Mỉ , để em bước đầu có tinh thần học tập cố gắng tập đọc để theo kịp bạn

- GV nhận xét học

- Nhận xét - Nghe - Nghe - Thực - Nghe, ghi nhớ - Thực

(18)

Buổi: Chiều

Tiết 1: Luyện toán.

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Rèn hs đặt tính tính đúng, nhanh giải tốn thành thạo Học sinh có tính cẩn thận kiên trì, khoa học xác II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

A Giới thiệu: – Ghi đầu B Các hoạt động

* Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - GV nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập VBT - Gọi HS chữa

- GV giúp thêm học sinh c.ưa đạt chuẩn - GV chấm số

- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải

3 Củng cố :

- Nhận xét khen ngợi 4 Dặn dò

- Lớp trưởng lên điều hành

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi - Ban học tập thực hiện: nhắc lại học

- HS nêu

- HS làm tập

- HS lên chữa

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại nội dung - Nghe

- Nghe

(19)

Tiết 2: Tự nhiên xã hội

Tiết 3: Thể dục

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2014 Ngày soạn : 10/12/2014

Ngày giảng: 13/12/2014 Buổi: Sáng

Tiết Tập đọc

GÀ "TỈ TÊ" VỚI GÀ I Mục tiêu:

Hiểu nội dung số từ ngữ: Lồi gà có tình cảm với nhau, che trở, bảo vệ, yêu thương người ( TL câu hỏi SGK) Biết ngắt sau dấu câu

Học sinh đọc to, rõ ràng, lưu loát Biết ngắt nghỉ sau dấu câu Biết chăm sóc bảo vệ vật nuôi nhà

- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân

- Giáo viên: Tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học:

- Nhận xét biểu dương 2 Bài mới:

A GT bài: ghi bảng B Luyện đọc *Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở, gấp gáp, nũng nịu

- Rèn đọc từ, câu, đoạn. - Hiểu nghĩa từ ngữ mới:

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập tổ chức trò chơi hộp may mắn:

- 1hs đọc bài: Tìm ngọc - Ban học tập nhận xét - Nghe

(20)

- Đọc mẫu toàn

- Giáo viên hướng dẫn chia câu chia câu - Bài chia làm câu?

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Học sinh M2, M3 trả lời.

- Ghi từ khó lên bảng: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở, gấp gáp, nũng nịu

- Gv đọc mẫu từ khó

- Cho HS luyện đọc từ khó - Nhận xét, sửa chữa

Chú ý phát âm: Chỏ, Sê, Khải, Giàng Phương, Sáng, Lò Say

- Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng

- Học sinh M3 trả lời

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh: giọng đọc to, rõ ràng, thong thả

- GV rút câu dài: Trong có câu dài mà em ngắt nghỉ chưa thầy hướng dẫn em cắt ngắt nghỉ câu dài

- HD đọc câu văn dài

Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng/ phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//

- Giáo viên đọc mẫu câu khó

- Yêu cầu học sinh nêu cách ngắt nghỉ giáo viên câu

- Học sinh M3, M4 trả lời - Gv nhận xét Khen ngợi Yêu cầu học sinh đọc câu khó

- HD HS chia đoạn

+ Bài chia làm đoạn ? (Học sinh mức trả lời)

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn ( Lần )

- Học sinh M2, M3 đọc ( Liêu, Nam, Minh, Lò Say, Tảng ) đọc bài.

Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - GV kết hợp giải nghĩa từ

Học sinh M2 M3 đọc – Học sinh M4 giải nghĩa từ.

- Trả lời

- Đọc nối tiếp câu

- Quan sát - Nghe

- Đọc CN - ĐT - Nghe

- Chậm rãi, nhẹ nhàng - Nghe

- Theo dõi

- Nghe - HS trả lời - Nghe

- Đọc CN – ĐT

- Chia làm đoạn - Đọc NT đoạn - HS đọc

(21)

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhóm - Theo dõi giúp đỡ học sinh ý học sinh M1 và học sinh M2.

- Gọi nhóm thi đọc - Nhận xét khen ngợi - Cho HS đọc ĐT đoạn - Gọi hs đọc giải sgk - Gv nhận xét khái quát C Tìm hiểu

*Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lồi gà có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- Gọi học sinh đọc lại toàn - Học sinh M4 đọc

- Cho HS đọc thầm đoạn, TLCH

Câu 1: Gà biết trò chuyện với mẹ ? - Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội dung câu trả lời.

Câu 2: Cách gà mẹ báo cho biết "Khơng có nguy hiểm"

- Học sinh M2, M3 trả lời – Hs M1 nhắc lại nội dung câu trả lời,

+ Cách gà mẹ báo cho biết "Lại mau mồi ngon !"

- Học sinh M2, M3 trả lời Khuyến khích hovj sinh M1 trả lời.

+ Cách gà mẹ báo cho biết" Tai hoạ ! Nấp mau !"

- Học sinh M2, M3 trả lời Khuyến khích hovj sinh M1 trả lời.

- Qua câu trả lời bạn nêu nội dung câu chuyện?

- HS M3,M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lời - GV nhận xét, bổ xung Nêu nội dung: Lồi gà cũng có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người.

- Mời HS đọc ND ( Học sinh M1, M2 đọc) D Luyện đọc lại

*Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Y/c học sinh đọc lại đoạn thời gian

- Đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Lắng nghe

- Đọc ĐT - Học sinh đọc - Lắng nghe

- Đọc

- Gà biết trò chuyện với mẹ từ chúng nằm trứng

- Gà mẹ gõ mỏ lên vỏ trứng, gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ

- Gà mẹ kêu đều "cúc, cúc, cúc"

- Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh " cúc, cúc, cúc" - Trả lời

- Nghe - HS đọc

(22)

phút

- Gọi HS thi đọc - Học sinh M1, M2 đọc đúng

Học M3, M4 đọc giọng đọc biết ngắt nghỉ. - Nhận xét biểu dương

3 Củng cố:

- GV nhận xét 4 Dặn dò:

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị “ Đọc lại tập đọc HK1”

- HS đọc - Nghe

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại nội dung - *Liên hệ: Bạn kể vật nuôi nhà mà bạn yêu quý nhất? Vì - HS trả lời

- Nghe - Nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tiết Toán

ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I Mục tiêu:

Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng

Học sinh đặt tính làm tính đúng, nhanh thành thạo Học sinh có tính cẩn thận, khoa học xác

(23)

A GTbài: ghi bảng B Ôn tập

*Mục tiêu: Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải toán hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng

* Cách tiến hành: Trò chơi – Cá nhân – Nhóm Bài 1: Tính nhẩm.(Trị chơi bắn tên)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho HS nhẩm

a) + = 14 + = 14 + = 12 + = 14 + = 14 + = 11 b)14 – = 12 – = 14 – = 16 – = 18 – =9 17 – =

- GV Y/c ban học tập lên điều hành trò chơi bắn tên - Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2: Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Già, Mỉ, Khải,

- HS M1 ( Tỏa, Khải, Già ) đọc lại bài. Bài 2: Đặt tính tính

a) 36 100 µ PTNL: 100 36 75 72 25 98

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

“ Ai giỏi”

- Nghe

- Đọc yêu cầu - Thực

- Chơi trò chơi - Nghe

- HS đọc

- Làm tập

(24)

-b) 100 45 µ PTNL: 83 45 17 98 90 100 Học sinh M1, M2 (Chỏ, Lò Say, Tẳng, Phương, Sáng, Minh, Liêu ) lên bảng.

Bài 3: Tìm x

* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS tìm x

- Cho HS làm bảng

a) x + 16 = 20 c) 35 – x = 15 x = 20 – 16 x = 35 – 15 x = x = 20 b) x – 28 = 14

x = 14 + 28 x = 42 Bài 4:

- Bài tốn dạng

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi tóm tắt tốn

- Gọi học sinh tốm tắt Học sinh M1, M2 tóm tắt.

- Làm tập

- HS nêu y/c

- Thảo luận cặp - Tóm tắt - Làm tập - Nhận xét - Nghe

(25)

-Anh : 50 kg Em nhẹ anh:16 kg Em : kg ?

Bài giải Em cân nặng là: 50 - 16 = 34 (kg)

Đáp số: 34 kg µBài tập PTNL:

Bài 5: Khoanh chữ đặt trước kết - Gọi HS đọc yêu cầu

- HDHS cách làm

- HS M3, M4 lên bảng làm – Khuyến khích học sinh M1,M2 thực tập.

- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa 3 Củng cố

- Ban học tập thực hiện: - Gọi bạn nêu cách đặt tính tính dang 100 trừ số

- Nghe - Nghe

(26)

Tiết Chính tả (nghe viết)

Học sinh nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện "Tìm ngọc" Làm tập 2, BT a/b

Học sinh trình bày đoạn chuyện làm tập tả

Học sinh có ý thức rèn chữ viết giữ gìn chữ đẹp II Chuẩn bị:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Hoạt động dạy học :

- GV nhận xét 2 Bài mới:

A GT bài: ghi bảng B HD nghe viết

*Mục tiêu: Học sinh nghe viết xác bài tả, trình bày tóm tắt câu chuyện "Tìm ngọc"

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Treo bảng phụ viết sẵn đoạn chép - Đọc đoạn viết tả

- Gọi HS đọc lại

- HS M2, M3 đọc lại đoạn tả. - HD hs nắm nội dung

+ Chữ đầu đoạn viết ? - Học sinh M1, M2 trả lời.

+ Tìm chữ em dễ viết sai ? - HD HS tập viết chữ khó: Long Vương, mưu mẹo,

- Ban học tập thực hiện: - Lớp viết bảng con: nối nghiệp, nông gia.

- Nghe

- Nghe - Đọc

(27)

- Quan sát giúp đỡ học sinh M1 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ, Tỏa viết )

- Nhận xét, sửa chữa

- HD HS cách trình bày tả - Đọc cho HS viết vào

- Theo dõi uốn nắn HS cách ngồi viết - Thu nhận xét

- Nhận xét sửa sai C HD hs làm tập

Mục tiêu: Làm tập 2, BT a/b * Cách tiến hành: Thảo luận cặp đôi – Cá nhân

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui hay uy ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS cách làm

- Yêu câu học sinh thảo luận cặp đôi

- Quan sát giúp đỡ học sinh M1 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ, Tỏa thảo luận cặp)

- Gọi HS trả lời

- Khuyến khích học sinh M1, M2 trả lời. - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chữa

Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó mèo an ủi

Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

Bài 3: Điền vào chỗ trống - Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm

- Cho HS lên bảng làm

- Học sinh M3, M4 trả lời, học sinh M1, M2 nhắc lại.

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét

- GV HS nhận xét, chữa

a Rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm b Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét

3 Củng cố.

- Nhận xét khen ngợi

- Nghe

- Viết vào

- Nghe

- HS thảo luận cặp

- Đọc yêu cầu - Theo dõi

- HS làm - Nhận xét - Nghe

(28)

4 Dặn dò

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị tả “ Gà tỉ tê với gà”

- Nghe

Tiết Luyện tiếng việt.

Củng cố học sinh đọc trơn đọc văn II Đồ dùng dạy học:

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà đọc lại “Gà tỉ tê với gà”

- Nhận xét - Nghe - Nghe - Thực - Nghe, ghi nhớ - Thực

(29)

Buổi: Chiều.

Tiết 1: ĐỌC SÁCH CHO EM:

BÀI: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA Mục tiêu:

Mang lại niềm vui hứng thú đọc sách cho trẻ

Giúp cho trẻ hiểu nội dung điều bổ ích rút từ câu chuyện

Giúp trẻ có thói quen đọc sách thích đọc sách II Phương pháp sử dụng buổi đọc sách * Phương pháp dạy học tích cực:

- Đánh thức cảm xúc tích cực - Vận động thể chất

- Phát triển trí tuệ cảm xúc

- Trải nghiệm giải tình - Tự phát triển ý tưởng

* Phương pháp dạy học đa trí tuệ III Yêu cầu

- Học sinh cảm thấy vui hướng thú với buổi đọc sách - Học sinh tham gia buổi đọc sách tích cực chủ động

- Học sinh tự rút kiến thức, giá trị, học cho liên hệ với thực tế sống

Trình tự

Hoạt động Mục tiêu của hoạt động

Chi tiết hoạt động 2 Dẫn

dắt

Dự đoán (5 phút)

- Khơi gợi tò mò văn

- Huy động kiến thức liên quan đến chi tiết, nhân vật văn

- GV mang bó đũa tới lớp hỏi HS: làm để bẻ đơi bó đũa?

Bước 2: GV giới thiệu tên Câu chuyện bó đũa, sau đưa câu hỏi dẫn dắt:

 Theo em, bó đũa mang

lại cho học gì? (HS có thể trả lời: học đếm, trân trọng bữa cơm gia đình, hoặc tác dụng tre …)

 Tại thầy lại u cầu em

tìm cách bẻ đơi bó đũa?

(30)

việc với văn bản

văn (1 phút)

HS thông tin văn

lớp

3.2 Đọc văn

Đọc thầm (5 phút)

- Rèn luyện kĩ đọc thầm - Giới thiệu cho HS kĩ thuật cầm bút dò theo chữ đọc

Bước : GV yêu cầu HS cầm lên bút HS cầm bút dò theo chữ, dòng đọc thầm Bước : GV tính giờ: HS đọc thầm (cá nhân) phút Bước 3: GV hỏi HS tác dụng việc cầm theo bút đọc, sau GV tổng kết (đọc nhanh hơn, khơng bị sót chữ đọc, đánh dấu từ không hiểu…)

Đọc nối tiếp (5 phút)

- Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

- Rèn luyện ý, tập trung HS trình đọc

Bước : GV đọc mẫu đoạn ngắn Bước 2: Gọi HS đọc tiếp Bước 3: Gọi tiếp HS khác đọc tiếp phần bạn vừa dừng lại Cứ đến hết câu chuyện Yêu cầu HS cầm bút, dị theo văn đọc để kiểm sốt lỗi Bước 4: GV nhận xét phần đọc HS, chữa lỗi từ HS thường đọc sai, giải nghĩa số từ khó hiểu

3.3 Câu hỏi thảo luận

(5 phút)

HS trình bày học rút từ văn

Bước : GV đặt câu hỏi suy luận để HS tìm ý nghĩa văn Một số câu hỏi gợi ý:

 Những người câu

chuyện giới thiệu người như nào? (Tham lam, ích kỉ, tranh giành lẫn nhau)

 Tại người cha lại yêu cầu

con bẻ đũa, chữ không thử thách họ bẻ bó đũa từ đầu?(Để biết việc bẻ chiếc dễ việc bẻ cả bó khó sao)

 Người cha mang đến cho

con học gì? (Đồn kết)

(31)

thành câu hoàn chỉnh) Đọc cặp đôi,

đo tốc độ (5 phút)

HS đo tốc độ đọc thân

HS so sánh tốc độ đọc với bạn khác lớp, từ tạo động lực cho em rèn luyện, tăng tốc độ đọc

Bước 1: GV chia HS theo cặp, cặp HS có đồng hồ bấm (Hoặc GV tính giờ, lớp bắt đầu đọc lúc)

Bước 2: GV tổ chức thi Ai nhanh nhất:

 HS nhóm bắt đầu đọc, HS

cịn lại tính (1 phút) đánh dấu tiếng mà bạn đọc sai

 HS tính tốc độ đọc theo cơng thức:

(số tiếng đọc – số tiếng đọc sai) : 60 giây  kết tốc độ đọc: x tiếng/giây

 HS đổi vai trò cho nhau, thực

lần

 HS tính trung bình cộng lần đọc:

(lần 1+lần 2) :

Bước 3: Các nhóm báo cáo kết GV tổng kết, thưởng nhóm chiến thắng

GV khuyến khích, động viên HS tăng tốc độ đọc

4 Tổng kết

Tổng kết nội dung ý nghĩa

(4 phút)

HS nêu lại điều học buổi học

GV tung bóng, yêu cầu HS bắt phải nêu điều học buổi học Sau HS trả lời, tung bóng cho bạn khác, HS bắt bóng lại tiếp tục nêu điều học…

Hoạt động tổng kết diễn khoảng 3-5 phút, HS nêu hết điều lớp học

Liên hệ thực tế + Vĩ

(6 phút)

HS liên hệ nội dung câu chuyện với thực tế sống nói lên suy nghĩ, cảm xúc câu chuyện

GV đề nghị HS kể câu chuyện thực tế mình chứng kiến lịng tham, ích kỷ tình đồn kết Sau đó, HS nói lên suy nghĩ cảm nhận

Tiết 2: Luyện tốn.

(32)

Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng

II Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 20

- GV nhận xét

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập VBT - Gọi HS chữa - GV giúp thêm học sinh chưa đạt - GV chấm số

3 Củng cố

- HS nêu

- HS làm tập

- HS lên chữa

- Nghe

Tiết Luyện tiếng việt.

(33)

I Mục tiêu:

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà đọc lại “Gà tỉ tê với gà, Tìm ngọc”

- Nhận xét - Nghe - Nghe - Thực - Nghe, ghi nhớ

- Thực

- Nghe

(34)

Ngày giảng: 14/12/2017 Buổi: Sáng

Tiết Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI - CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu:

Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT 1) Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào từ sau cho trước nói thành câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3)

Rèn kĩ sử dụng từ câu đúng,thành thạo

Học sinh biết vận dụng học vào môn học khác II Chuẩn bị:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não”

- Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ, Tranh III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh 1 Khởi động:

A.GT bài: ghi bảng B HD làm BT

* Mục tiêu : Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT 1) Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào từ sau cho trước nói thành câu có hình ảnh so sánh (BT2, BT3)

* Cách tiến hành: Cặp đôi – Cá nhân – Cả lớp. Bài 1: Chọn vật từ đặc điểm nó: nhanh, chậm, khoẻ, trung thành

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho lớp đọc thầm - HD HS QS tranh SGK - HD HS trao đổi theo cặp

- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi

- Ban học tập thực hiện: - Gọi HS kể tên số vật nuôi nhà - Ban học tập nhận xét - Nghe

- Theo dõi

(35)

Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1, M2 thảo luận cặp đôi.

- Gọi đại diện cặp trả lời

(Khoẻ trâu, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó)

- GV gọi HS nhận xét - Nhận xét ghi bảng

Bài 2: Thêm hình ảnh so sánh vào từ - 1HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm - HD HS cách làm

- GV cho HS làm vào nháp

- Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1, M2 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ ) thực tập nháp.

- Gọi HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Khuyến khích học sinh M1, M2 trả lời. - Đẹp tranh (như hoa, tiên, ) - Cao sếu (như sào)

- Khoẻ trâu (như bò mộng, voi, ) - Chậm sên (như rùa)

- GV gọi học sinh nhậ xét

- HS M3, M4 nhận xét ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét bổ sung.

- Nhận xét

Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp câu sau: - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HD HS cách làm - GV cho HS làm vào

- Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1, M2 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ ) thực tập

- Gọi HS nối tiếp đọc

- Học sinh M3, M4 ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) trả lơi – HS M1,M2 nhắc lại.

a) Mắt mèo nhà em tròn bi ve

b) Tồn thân phủ lớp lông màu tro, mượt nhung

c) Hai tai nhỏ xíu hai búp - GV gọi học sinh nhậ xét

- Nhận xét 3 Củng cố.

- GV nhận xét khen ngợi 4 Dăn dò.

- Trả lời - Nhận xét - Nghe

- 1HS đọc yêu cầu - HS đọc

- Nghe

- Đại diện phát biểu

- Nhận xét - Nghe - Đọc - Nghe

- Đọc

- Nhận xét

(36)

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà học bài, tìm từ ngữ nói tính cách hoạt động vật nuôi mà em yêu quý

- Nghe

Tiết 2: Âm nhạc

Tiết 3: Toán

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu:

Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết vẽ hình theo mẫu

Rèn kĩ QS nhận dạng hình đúng, vẽ hình theo mẫu thành thạo Học sinh có tính cẩn thận, xác, biết áp dụng vào sống II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ

A GT bài: ghi bảng B Ôn tập

* Mục tiêu: Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết vẽ hình theo mẫu

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập thực hiện: - Gọi HS lên vẽ đường thẳng qua điểm

(37)

* Cách tiến hành: Cặp đôi – Cá nhân – Cả lớp. Bài 1: Mỗi hình hình gì?

- Cho HS đọc yêu cầu - HD HS QS hình SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS nối tiếp trả lời:

a) Hình tam giác d) Hình vng b) Hình tứ giác e) Hình chữ nhật c) Hình tứ giác g) Hình vng

- HS M1, M2 ( Tẳng, Tỏa, Chỏ, Sáng, Phương, Khải ) Trả lời

– HS M3, M4 ( Nam, Minh, Vinh, Xuân ) nhận xét.

- Nhận xét, bổ xung Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - GV HD học sinh làm - 1dm cm - HS M2, M3 trả lời.

- Yêu cầu HS vẽ bảng

- Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1, M2 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ ) thực tập

-Mời HS lên bảng vẽ

- HS M2, M3 ( Nam, Minh, Tẳng, Liêu ) lên bảng vẽ.

- Gọi học sinh nhận xét

- HS M3, M4 nhận xét ( Hải, Vinh, Xuân, Trang ) nhận xét bổ sung.

- GV nhận xét chữa (Dùng thước để kiểm tra)

a) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm b) Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm µBài tập PTNL:

Bài 3:

- GV gọi học sinh nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh làm

- Gv yêu cầu học sinh dùng thước kẻ kiểm tra nêu tên điểm thẳng hàng

- Gọi học sinh trả lời

Học sinh M3, M4 kiểm tra trả lời, Quan sát giúp đỡ học sinh M1, M2 làm tập.

- GV nhận xét chữa Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc

- Nghe – Q/S - Thảo luận - HS trả lời

- Nhận xét - Nghe - HS nêu - Nghe - 10cm - Trả lời

- HS vẽ vào bảng - HS lên bảng vẽ - Nhận xét

- Nêu yêu cầu - Nghe

- Học sinh kiểm tra - Trả lời

(38)

- HD HS QS hình vẽ mẫu nhận xét xem giống hình gì, đếm số ô vuông vẽ theo mẫu - Theo dõi, giúp đỡ đối tượng M1, M2 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ ) thực tập

- Gọi HS lên vẽ - GV nhận xét 3 Củng cố

- Nhận xét hình - Đếm số vẽ

- HS vẽ - Nghe

- Ban học tập thực hiện:

- Gọi bạn nêu cách đặt tính tính dang 100 trừ số

- Nghe - Nghe

_ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Tiết Tập viết

CHỮ HOA: Ô - Ơ I Mục tiêu:

Viết chữ hoa Ô, Ơ (1 dịngcỡ vừa, dịng cỡ nhỏ - ơ), chữ câu ứng dụng: Ơn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần)

Rèn kĩ viết đẹp, thành thạo theo cỡ chữ Học sinh có ý thức rèn chữ viết giữ gìn chữ đẹp II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp - Hình thức dạy học lớp, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ

- Học sinh: Vở Tập viết – Bảng III Hoạt động dạy học:

1 Khởi động - Lớp trưởng lên điều hành

(39)

- GV nhận xét 2 Bài mới:

A GT bài: ghi bảng B HD viết chữ hoa Ô, Ơ

*Mục tiêu: Viết chữ hoa Ô, Ơ (1 dòngcỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - ô ơ), chữ câu ứng dụng

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp

- Treo mẫu chữ YC HS QS nhận xét chiều cao, chiều rộng

- Các chữ Ô, Ơ giống chữ O, thêm dấu phụ (Ơ có thêm mũ, Ơ có thêm râu )

- Cách viết:

+ Chữ Ơ: viết chữ O hoa, sau thêm dấu mũ có đỉnh nằm ĐK7 ( giống dấu mũ Â ) + Chữ Ơ: viết chữ hoa O, sau thêm râu vào bên phải chữ ( đầu dấu râu cao ĐK6 chút )

- Vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình viết - Gọi HS nhắc lại cách viết

- Học sinh M1, M2 nhắc lại. - Cho HS viết bảng con: Ô, Ơ - Theo dõi chỉnh sửa cho HS

- GV quan tâm giúp đỡ học sinh M1, M2 để học sinh hoàn thành.

C Viết cụm từ ứng dụng

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng - Học sinh M1, M2 đọc cụm từ.

- HD HS hiểu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

- Hãy giải thích cụm từ ơn sâu nghĩa nặng

- HS M3, M4( Hải, Vinh, Xuân, Trang, Hương ) trả lời.

- GV nhận xét bổ sung

+ Cụm từ ứng dụng có tiếng ? (4 tiếng: Ơn, sâu, nghĩa, nặng)

- Nhận xét chiều cao chữ ? (Chữ Ơ, g,h cao 2,5 li, chữ s cao 1,25 li , chữ lại cao li) - Khoảng cách chữ chữ o - Gọi HS nhắc lại - Nhận xét

- 2HS M2 nhắc lại.

- HD HS viết chữ Ơn vào bảng

- Ban học tập thực hiện: - Viết BC: O, Ong - Ban học tập nhận xét - Nghe

- Nghe

- Quan sát - Nghe - Theo dõi

- Nhắc lại - Viết bảng

- Đọc cụm từ - Nghe

Có tình nghĩa sâu nặng với

(40)

- Nhận xét sửa sai D HD viết

*Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Nêu yêu cầu tiết tập viết

+ Viết cụm từ ứng dụng: lần - Cho HS viết vào tập viết - Theo dõi uốn nắn HS

Đ Chấm chữa - Thu nhận xét - Nhận xét sửa sai 3 Củng cố.

- Nhận xét khen ngợi 4 Dặn dò.

- Nhận xét học

- GV yêu cầu học sinh nhà viết

- Nghe

- Nêu nội dung cần viết - Viết

- Nghe

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại nội dung - Y/c bạn nêu lại cách viết chữ N

- Nghe - Nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Buổi: Chiều.

Tiết 1: Đạo đức.

Tiết 2: Thể dục

(41)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 20

- GV nhận xét

- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập VBT - Gọi HS chữa - GV giúp thêm học sinh chưa đạt - GV chấm số

3 Củng cố

- HS nêu

- HS làm tập

- HS lên chữa

- Nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

(42)

Ngày soạn : 12/12/2017 Ngày giảng: 15/12/2017 Buổi: Sáng

Tiết Tập làm văn

NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu:

Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học

Rèn kĩ nói, viết thời gian biểu cho

Giáo dục HS có ý thức học biết làm theo thời gian biểu * KNS: - Kiểm soát cảm xúc

- Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị:

1 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa III Hoạt động dạy học :

A GT bài: ghi bảng B HD làm tập

*Mục tiêu: Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học

*Cách tiến hành: Cặp đôi – Cá nhân – Cả lớp. Bài 1: Đọc lời bạn nhỏ tranh Cho biết lời nói thể thái độ bạn nhỏ

- GV HD HS làm

- Yeeu cầu HS thảo luận tranh

- Cho HS đọc lời bạn nhỏ tranh Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp hát - Ban học tập thực hiện:

- Gọi HS lên nói vật nuôi nhà

- Nghe

(43)

- HS M1 ( Chỏ, Say, Già, Mỷ ) Trả lời

- Cho HS quan sát tranh thể lời bạn nhỏ - Cho HS nêu miệng

- HS M3, M4 trả lời ( Hải, Vinh, Xuân, Trang )

- HS M1, M2 nhắc lại. - Nhận xét, bổ xung Bài 2:

- Gọi HS đọc YC tập - HD HS làm

- HD HS: Em cần nói lời em để cảm ơn - Gọi HS nối tiếp phát biểu

VD: Ôi! Con ốc đẹp quá, to quá! Con cảm ơn bố !

Học sinh M3, M4 nói Học sinh M1, M2 nhắc lại câu trả lời.

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét, bổ xung Bài 3: Lập thời gian biểu

- HD HS cách lập thời gian biểu nhà - Cho HS viết thời gian biểu sáng chủ nhật vào

- Gọi - HS đọc viết - HS M3, M4 đọc viết. - GV HS nhận xét, bổ xung

THỜI GIAN BIỂU BUỔI SÁNG CHỦ NHẬT

CỦA BẠN XUÂN

6 30 - : Ngủ dậy, tập thể dục, đánh răng, rửa mặt - 15 : Ăn sáng

7 15 - 30 : Mặc quần áo

7 30 :Tới trường dự lễ sơ kết học kì 10 : Về nhà sang thăm ông bà + Em thực tốt thường xuyên thời gian biểu chưa ?

- Khen ngợi em thực tốt thời gian biểu

3 Củng cố

Lời nói bạn nhỏ thể thái độ ngạc nhiên, thích thú khi thấy q mẹ. - Nghe

- Nêu yêu cầu - Nghe

- Phát biểu

- Viết vào

- Đọc TGB vừa viết - Nghe

- Nghe, trả lời

- Ban học tập thực hiện: - Nhắc lại nội dung

*Liên hệ: Thời gian biểu có ích lợi với chúng ta?

(44)

- GV nhận xét 4 Dặn dò.

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà viết thời gian biểu thân để sau đọc trước lớp

- Nghe - Nghe

Tiết Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu:

Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần Biết xem đồng hồ kim phút 12

Rèn kĩ qs trả lời câu hỏi qua tập đúng, nhanh, xác thành thạo

Học sinh có tính cẩn thận, kiên trì, khoa học xác, biết áp dụng vào sống hàng ngày

II Chuẩn bị

- GV : Bảng phụ

A GT bài: ghi bảng

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho chơi trò chơi

- Ban học tập tổ chức trò chơi “ Chiếc hộp may mắn” Yêu cầu tìm x

32 – x = 18 20 – x = - Ban học tập nhận xét - Nghe

(45)

B Ôn tập

* Mục tiêu: Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần Biết xem đồng hồ kim phút 12

* Cách tiến hành: Cặp đôi – Cá nhân – Cả lớp. Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu - HD HS QS hình SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS nối tiếp trả lời:

a) Con vịt cân nặng 3kg b) Gói đường cân nặng kg c) Lan cân nặng 30 kg

- Nhận xét, bổ xung

Bài 2:Xem lịch cho biết: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS cách xem lịch TLCH

- Nhận xét, bổ xung

a) Tháng 10 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Đó là: 5, 12, 19, 26

b) Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm

µBài tập PTNL:

c) Tháng 12 có 31 ngày Có ngày chủ nhật Tháng 12 em nghỉ ngày

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS xem lịch tờ làm

Yêu cầu học sinh thảo luận cặp trả lời câu hỏi (1 bạn hỏi bạn trả lời)

- GV quan tâm giúp đỡ học sinh M1, M2 thảo luận cặp đôi.

- Gọi HS trả lời theo cặp

- Đọc

- Nghe – Q/S - Thảo luận - HS trả lời

- Nhận xét - Nghe - HS nêu

- Xem lịch SGK, TLCH

- Đọc - Nghe

- HS thực

(46)

- Khuyến khích HS M1, M2 trả lời. - GV nhận xét

a) Ngày tháng 10 ngày thứ tư Ngày 10 tháng 10 ngày thứ sáu µBài tập PTNL:

b) Ngày 20 tháng 11 thứ Ngày 30 tháng 11 chủ nhật c) Ngày 19 tháng 12 thứ sáu Ngày 30 tháng 12 thứ - Nhận xét, chữa Bài 4:

- HD HS QS tranh đồng hồ để trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời:

- Khuyến khích HS M1, M2 trả lời. a) Các bạn chào cờ lúc

b) Các bạn tập thể dục lúc - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét ghi bảng 3 Củng cố

- Nghe

- QS đồng hồ, TLCH - Trả lời

- Ban học tập thực hiện: - Gọi bạn nêu cách đặt tính tính dang 100 trừ số - Nghe

- Nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Tiết Chính tả (Tập chép)

GÀ “TỈ TÊ VỚI GÀ” I Mục tiêu:

Học sinh chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu Làm tập 2, BT a/b

Học sinh có kĩ trình bày đoạn chuyện làm tập Học sinh có ý thức rèn chữ viết giữ gìn chữ đẹp

(47)

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng III Hoạt động dạy học:

A GT bài: ghi bảng B HD nghe viết

*Mục tiêu:Học sinh chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu

*Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Treo bảng phụ viết sẵn đoạn chép - GV đọc đoạn viết tả

- Gọi HS đọc lại

- HD HS nắm nội dung

+ Những câu lời gà mẹ nói với ? - Học sinh M2, M3 trả lời.

+ Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ ? - Học sinh M1, M2 trả lời.

- HD HS tập viết chữ khó: roóc, roóc, xù lông, miệng

- Yêu cầu viết bảng

- Nhận xét, sửa lỗi

- HD HS cách trình bày tả - Cho HS chép vào

- Theo dõi uốn nắn HS cách ngồi viết

- Thu nhận xét - Nhận xét sửa sai C HD hs làm tập

- Lớp trưởng lên điều hành - Ban văn nghệ cho lớp chơi tò chơi

- Ban học tập thực hiện: - HS viết bảng: rừng núi, dừng lại.

- Nghe

- Theo dõi - Nghe - Đọc

- Cúc cúc cúc, , roóc, roóc

- Dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

- Viết bảng - Nghe

- Viết

(48)

*Mục tiêu: Làm tập 2, BT a/b * Cách tiến hành: Thảo luận cặp đôi – Cá nhân. Bài 2: Điền vào chỗ trống ao hay au?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS cách làm

- Yêu câu học sinh thảo luận cặp đôi

- Quan sát giúp đỡ học sinh M1 ( Chỏ, Khải, Già, Mỷ, Tỏa thảo luận cặp)

- Gọi HS trả lời

- Khuyến khích học sinh M1, M2 trả lời. - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chữa

Sau đợt rét đậm, mùa xuân Trên cây gạo đồng, đàn sáo chuyền cành lao xao Gió rì rào báo tin vui, giục người ta mau đón chào xuân

Bài 3: Điền vào chỗ trống - Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS làm

- Cho HS lên bảng làm

- Học sinh M3, M4 trả lời, học sinh M1, M2 nhắc lại.

- Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét

- GV HS nhận xét, chữa a) Điền vào chỗ chấm r/gi/d - Bánh rán, gián, dán giấy

- Dành dụm, tranh giành, rành mạch - GV HS nhận xét, chữa 3 Củng cố.

- Nhận xét khen ngợi 4 Dặn dò

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà học chuẩn bị

- HS thảo luận cặp

- Đọc yêu cầu - Theo dõi

- HS làm - Nhận xét - Nghe

- Nghe

(49)

- Nhận xét học

- Yêu cầu học sinh nhà đọc lại tất tập đọc học học kỳ I

- Nhận xét - Nghe - Nghe - Thực - Nghe, ghi nhớ

- Thực

- Nghe - Nghe

Tiết Sinh hoạt cuối tuần

Nhận xét mặt hoạt động tuần 17.