- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng là góp phần làm sạch đẹp môi trường BVMT.. Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến.[r]
(1)TUẦN 8:
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 TIẾT : CHÀO CỜ:
TIẾT : TOÁN
36 + 15 I/ MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15
- Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:26 +
- Gọi HS sửa tập 3/ 35 - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:36 + 15
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Tiến hành tương tự với phép cộng 26 + - Lưu ý: GV nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15 - Vậy 36 + 15 = 51
- Yêu cầu HS đặt tính tính
- Yêu cầu HS đặt tính thực hiên phép tính viết:
+ 36
15 51
- Khi tổng số chục 10 ta nhớ sang tổng chục
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:Tính (dịng 1): - Cho hs làm bảng
- GV nhận xét, sửa KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82 Bài 2: (a,b):
- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng phụ - Nhận xét, chốt kết :
Bài 3:- Gọi HS đặt đề
- GV HS phân tích đề tốn
- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng phụ.- Nhận xét
3 Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét tiết học- Chuẩn bị: Luyện tập.
- HS lên bảng làm
- HS thao tác que tính để tìm kết
- HS nêu lại - HS thực - – HS nhắc lại
- HS nhắc lại - HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính
- Đại diện tổ lên tính kết quả, thi đua
a) 44 ; b) 43
- HS lên bảng giải
Giải:
Khối lượng gạo ngô có là: 46 + 27 = 73 (kg)
Đáp số: 73 kg.
- Đại diện dãy lên thi đua HS nhắc lại nội dung vừa học TIẾT + + 5: TẬP ĐỌC:
NGƯỜI MẸ HIỀN
I/ MỤC TIÊU:
(2)- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (Trả lời câu hỏi SGK)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 3+ 4
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em 4’ - HS lên bảng trả
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
Người mẹ hiền 30’ Hoạt động 1:
Đọc mẫu T1
- GV đọc mẫu , phân biệt lời kể với lời nhân vật
- Gọi HS lên đọc lại toàn bài.- Nhận xét Hoạt động 2:
H/ d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc cá nhân:
- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:
- Cho hs đọc lại từ khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm
- Cho hs nhóm tự đọc
- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc từ chưa đọc
- Luyện đọc từ khó:
Hoạt động 3: TIẾT 5 - GV yêu cầu HS đoạn 1,
+ Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? + Các bạn định phố cách nào? - Yêu cầu bạn đọc đoạn
+ Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì? + Việc làm cô giáo thể thái độ nào?
- Yêu cầu HS đọc đoạn + Cơ giáo làm Nam khóc?
+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?
- Gọi HS đọc lại toàn + Người mẹ hiền ai?
- Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền
Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV tổ chức trị chơi “Gió thổi”
-2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS nhắc lại
- HS theo dõi
- HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm
- HS nối tiếp đọc - HS đọc, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc
- Hs từ khó
- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng gạch chân (gạch thêm gạch)
+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn
( Nếu hai khơng đọc hỏi nhóm bạn)
- HS thay đọc từ khơng đọc gạch chân
( gạch thêm gạch)
- Hs nối tiếp đọc theo nhóm từ đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt)
- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu
- Hoạt động lớp
- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1, bạn nhắc lại lời thầm Minh với Nam)
- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc
- Cơ nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp Cô đỡ em dậy, cô phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp - Cô giáo dịu dàng, yêu thương học trò - HS đọc đoạn
- Cơ xoa đầu Nam an ủi - Vì Nam đau xấu hổ - HS đọc toàn - Là cô giáo
(3)- Nêu luật chơi - GV nhận xét
3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện
- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ mình.- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 TIẾT 1: THỂ DỤC
TIẾT : TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ
- Biết nhận dạng hình tam giác - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Biết sẵn nội dung tập 5.SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 36 + 15
- Cho HS làm lại số phép tính BT1 - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào? - Cho HS làm vào phiếu cá nhân - GV thu phiếu chấm chữa K.quả : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51 Bài 4:- Yêu cầu HS đọc tóm tắt
- Dựa vào tóm tắt đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì?
- u cầu HS tự làm bài.GV chấm chữa Bài :
- GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên - Có hình tam giác?
- Gọi HS lên hình tam giác có hình
- Nhận xét, chốt ý 3 Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS đọc đề
- HS chơi theo h.dẫn GV - Cộng số hạng biết - Làm vào phiếu HS đọc
- Bài toán nhiều
- HS lên làm bảng phụ, lớp làm vào
Giải:
Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)
Đáp số: 51 cây
- Có hình tam giác
(4)- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng TIẾT 3: THỦ CÔNG
TIẾT : CHÍNH TẢ: (Tập chép)
NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU:
- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT (3) a / b ; BT CT phương ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3, STV, VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em
- Yêu cầu HS viết bảng con: Con Kiến, thiêng liêng, che nón, bụi tre
- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Người mẹ hiền
Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV Đọc mẫu:
+ Vì Nam khóc?
+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào? + Trong có dấu câu nào?
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết - GV yêu cầu HS viết từ khó - GV nêu cách trình bày Hoạt động 3: Viết
- GV đọc toàn - Chấm đến - Nhận xét đánh giá Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập :- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên
- Nhận xét – Tuyên dương
Bài tập b : Cho HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi tiếp sức
3 Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng
- HS lên viết bảng lớp, lớp viết vào bảng
- HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì đau xấu hổ
- Từ em co trốn học chơi không?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu
- Sau dấu gạch đầu dịng
- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn hoc, giang
- Nam và Minh phải viết hoa tên riêng
- Viết bảng từ - HS lắng nghe.- HS nêu - Nhìn bảng chép
- HS soát lại.- Đổi vở, sửa lỗi - HS đọc YC tập - Từng HS lên bảng làm HS chơi theo h.dẫn GV
HS viết lại số từ vừa viết sai TIẾT : KỂ CHUYỆN
NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh (SGK) phóng to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động GV 1 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai.- N/ xét, đánh giá
- HS sắm vai kể lại toàn câu chuyện
(5)2 Bài mới: Người mẹ hiền
Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn - Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn - Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:
+ Nhân vật tranh ai?
+ Hai cậu trị chuyện với gì?
- Lưu ý: Kể lời khơng kể ngun văn câu, chữ câu chuyện
- Nhận xét , tuyên dương
Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai
Bước 1: GV làm mẫu
- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu …
Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em
- GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện
Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua
- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên
3 Củng Cố-Dặn Dò
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Nêu yêu cầu - Em lên kể mẫu - 1, Em kể lại - Nhận xét
- HS tập kể theo nhóm dựa vào tranh ứng với đoạn 2, 3,
- Cho 2, nhóm lên thi kể với - Em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời giáo, em nói lời Nam
- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện - Thực hành kể
- Nhận xét Lắng nghe
Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018 TIẾT : THỂ DỤC
TIẾT 2+3 : TẬP ĐỌC
BÀN TAY DỊU DÀNG I/MỤC TIÊU:
- Ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung
- Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu người (trả lời CH SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền 4’
- Gọi HS lên bảng lớp đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Bàn tay dịu dàng 30’ Hoạt động 1: Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng nhân vật - Gọi HS đọc lại
Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn:
- Đọc cá nhân:
- HS đọc TLCH - Theo dõi cô đọc
- Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
(6)- Gọi hs nối tiếp đọc - Đọc nhóm đơi:
- Cho hs đọc lại từ khó gạch chân - Đọc nhóm 4: GV chia nhóm
- Cho hs nhóm tự đọc
- Giáo viên hỗ trợ nhóm để đọc từ chưa đọc
- Luyện đọc từ khó:
TIẾT 3
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?
- Vì An buồn vậy? - An buồn bà
- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?
- Vì thầy giáo khơng trách An biết bạn chưa làm tập?
- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập?
- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Trò chơi: “Chuyền hoa”.- Nêu luật chơi
- Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên dương
- Mời HS đặt tên phù hợp ý nghĩa Củng Cố-Dặn Dò:
- Đọc lại nhiều lần cho gia đình nghe
- HS đọc, dùng bút chì gạch chân từ khó đọc
- Hs từ khó
- HS đọc nhóm đơi lần 1, bạn đọc khơng gạch chân (gạch thêm gạch)
+ Đọc lần 2: sửa lỗi cho bạn
( Nếu hai khơng đọc hỏi nhóm bạn)
- HS thay đọc từ khơng đọc gạch chân
( gạch thêm gạch)
- Hs nối tiếp đọc theo nhóm từ đến lượt ( đọc nhiều lượt tốt)
- Nhóm trưởng báo cáo - HS nêu
- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ
- Vì An yêu bà Bà An khơng cịn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương yêu
- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An Thầy hiểu An nhớ bà An lười
- Vì cảm thơng thầy làm An cảm động
- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương yêu.
- HS thực hiện.- Nhận xét - HS đặttên
TIẾT : TOÁN
BẢNG CỘNG I/MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
- Giải toán nhiều (BT cần làm : B1 ; B2 (3 phép tính đầu) ; B3.) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK Bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 36 + 15
- Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = … - Nhận xét, đánh giá
(7)2 Bài mới: Bảng cộng
Hoạt động 1: Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20 Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính
- Yêu cầu HS báo cáo kết
- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu em tự làm
Bài 2: (3 phép tính đầu):Y/ cầu HS tính nêu cách tính
- HS làm xong lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Giải toán
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - Hỏi: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào
- HS lên bảng làm - Chấm chữa Hoạt động 3:
Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy - Nêu cách thực phép tính:
38 + 48 + 26
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị : Luyện tập.- Nhận xét tiết học
- Nhẩm ghi kết
- HS nối tiếp báo cáo kết - HS đọc
- HS trả lời
- HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44 - HS đọc
- Thuộc dạng toán nhiều
- HS tự làm vào Mai cân nặng : 28 + = 31 (kg) Đáp số : 31 kg
- HS thi đua
Lắng nghe TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY
I/
MỤC TIÊU:
- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1 ; BT2)
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sẵn câu để kiểm ta cũ Bảng phụ viết tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ về các môn học, từ hoạt động
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy
Hoạt động 1: Từ hoạt động, trạng thái loài vật vật
Bài 1: - Mở bảng phụ
- Lưu ý: Các em phải tìm từ hoạt động (của loài vật), trạng thái (của vật) câu
Ghi sẵn từ lên bảng: ăn, uống, tỏa Hoạt động 2: Chọn từ điền vào chỗ trống Bài 2: GV nêu yêu cầu
- Sửa
- Em lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống
- Mỗi câu em - HS nhắc lại - Nêu yêu cầu
- Đọc thầm, viết từ vào bảng - Nêu kết quả: ăn, uống, toả.
- – HS đọc lại
- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào tập Cho em lên làm bảng phụ
(8)Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.
- Yêu cầu HS đọc đồng đồng dao
Hoạt động 3: Sử dụng dấu phẩy Bài 3: - Gắn băng giấy câu a: Hỏi:
+ Trong câu có từ hoạt động người?
+ Các từ trả lời câu hỏi gì?
+ Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào?
- GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to - Chữa bài:
3 Củng cố - Dặn dò: - GV chốt lại
- Về nhà em tìm thêm từ hoạt động, trạng thái lồi vật, vật
- Chuẩn bị: Ơn thi học kỳ.- Nhận xét tiết học
- Cả lớp đồng đồng dao
- Từ: Học tập – Lao động - Làm gì?
- Điền học tập tốt lao động tốt
+ Lớp em học tâp tốt, lao động tốt.
- Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào VBT – Cho em lên bảng làm băng giấy
+ Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS.
+ Chúng em kính trọng, biết ơn các thầy giáo, giáo.
- Nhận xét bạn làm bảng TIẾT : THỦ CÔNG
Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018 TIẾT 1 : ĐẠO ĐỨC:
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1). I/ MỤC TIÊU:
- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả
GDBVMT: Mức độ liên hệ:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp môi trường
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai Bộ tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi Vở tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: em làm để lớp gọn gàng, ngăn nắp ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu Hoạt động 2: Tìm hiểu thơ
- Giáo viên đọc diễn cảm thơ - Học sinh thảo luận theo câu hỏi
- Giáo viên kết luận: Bạn nhỏ làm cơng việc nhà bạn thương mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ
Hoạt động 3: Bạn làm ?
- Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tranh
- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhắc lại kết luận
(9)yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm
GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả có lợi ?
- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả góp phần làm đẹp mơi trường BVMT
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến
- Giáo viên nêu ý kiến, yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui ước
- Giáo viên kết luận: Các ý kiến b, d, đ Các ý kiến a, c sai
Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học
- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận
góp phần làm đẹp môi trường
- Học sinh tán thành giơ thẻ đỏ - Học sinh không tán thành giơ thẻ màu xanh
- Không biết giơ thẻ màu trắng
TIẾT : ĐẠO ĐỨC:
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ -Tham gia môt số viêc nhà phù hợp với khả
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đồ dùng trị chơi đóng vai,vở tập,bảng phụ.Vở tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Gọi HS lên KT- Nhận xét
2 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) Hoạt động 1:
Tự liên hệ
- GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36: + Ở nhà, em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?
+ Những cơng việc bố mẹ em phân cơng hay em tự giác làm?
+ Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái độ nào?
+ Em mong muốn tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?
Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai
- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu
+ Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?
+ Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?
+ Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa chén bát - GV tổng kết lại ý kiến nhóm Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu … thì”
- GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan” - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách
- HS trả lời câu hỏi GV nêu - Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp
- Qt nhà, trơng nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …
- Những cơng việc bố mẹ em phân cơng
- Bố mẹ em hài lòng khen em - Em mong tham gia vào công việc khác như: gấp quần áo, trông em …
- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai
- Lan khơng nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi
- Nam giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, vào xem phim tiếp
(10)giáo khoa
- Tổng kết, đánh giá 3 Củng cố-Dặn dò - Liên hệ GD HS :
- Chuẩn bị bài: Chăm học tập )- Nhận xét tiết học
việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác
- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời TIẾT : TOÁN
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
- Ghi nhớ tái bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm; cộng có nhớ phạm vi 100
- Biết giải tốn có phép cộng - BT cần làm : B1 ; B3 ; B4 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Luyện tập
- Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự đố - Nhận xét tuyên dương
Bài 3:
- Nhận xét, tuyên dương Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm
4 Củng cố-Dặn dò:
- Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100
- HS đọc
-Hs thực đố đưa kết
Lần lượt em nêu kết lớp đọc đồng
-Hs đặt tính thực phép tính Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45 - HS đọc đề, phân tích đề
Tóm tắt:
Mẹ hái :38 bưởi. Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : … quả?
Giải:
Số bưởi mẹ chị hái: 38 + 16 = 44 (quả)
Đáp số: 44 quả.
HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học
TIẾT : CHÍNH TẢ ( Nghe viết )
BÀN TAY DỊU DÀNG I/MỤC TIÊU:
- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi, - Biết nghỉ dấu câu
- Làm BT2 ; BT(3) a/b ; BT CT phương ngữ GV soạn
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền 4’
- HS viết bảng con: con dao, tiếng rao hàng, dè dặt, giặt giũ.
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Bàn tay dịu dàng 27’ Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS đọc lại
(11)- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thầy có thái độ gì?
Hoạt động 2: Luyện viết từ khó - Bài có chữ viết hoa nào? - Câu nói An viết nào? - Nêu từ phận khó viết
- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng Hoạt động 3: Viết
- Hãy nêu cách trình bày tả - GV đọc
- GV đọc lại toàn
- Nhìn sách sửa bài- Chấm 10 - Nhận xét đánh giá
Hoạt động 4: Luyện tập Bài 2. - Nhận xét
Bài 3b - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi
- Chuẩn bị : Ôn tập đọc học thuộc lòng
bài tập
- Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu
- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng - Sau dấu hai chấm, viết dấu gạch ngang
- HS viết
- HS nêu Nêu tư ngồi viết - HS chép
- HS soát lại
- Mở STV, HS dò lại đổi sửa lỗi
- HS / dãy thi đua viết bảng lớp
- Nhận xét - HS đọc u cầu
- Đọc dịng, tìm từ để điền
- Nhận xét
TIẾT 5: ÔN TẬP ĐỌC BÀN TAY DỊU DÀNG ……….
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018. TIẾT : TOÁN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 I/MỤC TIÊU
- Biết thực phép cộng có tổng 100, cộng nhẩm số tròn chục
- Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100.- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ?
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Luyện tập Yêu cầu hs lên bảng làmbài tập - Nhận xét đánh giá
2 Bài mới: Phép cộng có tổng 100
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100
- GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực
- Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm
- Em đặt tính nào? - Ta tính theo thứ tự ?
- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như trên) - Nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:- Yêu cầu HS nêu thực phép tính - GV nhận xét, sửa sai
Bài 2: Tính nhẩm - GV sửa – Nhận xét Bài 4:
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
2 hslên bảng làm bai theo yc - HS làm bảng lớp
- HS nêu - HS thực - HS tự nêu
- Thực từ phải sang trái - Tính
- HS thực
- HS làm tìm kết - HS đọc toán - Bài toán nhiều
Giải:
Buổi chiều cửa hàng bán là: 85 + 15 = 100 ( kg)
Đáp số: 100 kg
- HS chơi theo hướng dẫn GV
+
(12)- HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: Lít
- Nhận xét tiết học
TIẾT : TẬP VIẾT
CHỮ HOA: G I/ MỤC TIÊU:
- Viết chữ hoa G; chữ câu ứng dụng : Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ góp (cỡ vừa) câu “góp sức chung tay” (cỡ nhỏ)
- Vở tập viết, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : E – Ê - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: Chữ hoa: G Hoạt động 1: Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G
- Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa cỡ nhỏ)
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi Hoạt động 2: Cách viết câu ứng dụng
- Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay.
- Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa ?
- Góp sức chung tay đồn kết làm việc.
- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:
+ Những chữ cao li? + Những chữ cao 2,5 li ? + Chữ p ,t,s cao li? + Những chữ cao li? + Cách đặt dấu đâu?
- Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O
-GV viết mẫu chữ Góp
-Luyện viết bảng con-Nhận xét Hoạt động 3: Thực hành
- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - GV thu số vở, chấm
- Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết -Chuẩn bị: xem chữ Ôn tập
- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát - Cao li nét
- HS viết bảng chữ G (cỡ vừa cỡ nhỏ)
- HS nêu - Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li - Chữ o, ư, c, u, n, a - Dấu sắc o, - HS viết bảng - HS tự nêu
- HS theo dõi
- HS viết theo yêu cầu GV
TIẾT : TẬP LÀM VĂN
MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU:
- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em.(BT2) ; viết khoảng đến câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)
(13)-Bảng phụ chép sẵn câu hỏi tập 2, bảng phụ viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu
Yc hs lên bảng thực làm bài- Nhận xét 2 Bài mới: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi
Hoạt động 1: Suy nghĩ nói lời mời Bài tập 1: - Gọi HS đọc tình a
- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)
- Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà, em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách
(Tình 1b)
- Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ, ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học bạn dễ tiếp thu (1c)
- Nhận xét
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi thầy cô giáo Bài 2: - GV tổ chức HS chơi: Trò chơi gửi thư Nhận xét – tuyên dương
Hoạt động 3: Viết câu
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch - Nhận xét
3 Củng cố- Dăn dò:
- Dặn dò HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch - Chuẩn bị: Ôn tập học kỳ I.
- HS trả lời câu hỏi GV đưa
- HS nhắc lại
- Hoạt động lớp, nhóm đơi - HS đọc đề
a Bạn đến thăm nhà em
+ Em mở cửa mời bạn vào chơi + Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!
+ A Ngọc à, cậu vào chơi
- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên
- HS đọc yêu cầu
Để HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời
- Các bạn nhận xét, bổ sung - HS đọc
- HS viết sau – em đọc trước lớp cho lớp nhận xét
TIẾT : ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XÒE HOA, MÚA VUI. PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP, DÀI - NGẮN.
I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu lời ca hát Biết vỗ tay gõ đệm theo hát
Biết phân biệt âm thanh: cao - thấp ; dài - ngắn II/CHUẨN BỊ: Đàn O rgan, phách
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Hoạt động GV Hoạt động 1: Ôn tập hát học. a/ Ôn tập hát Thật hay.
- GV đệm đàn cho HS hát tập thể, kết hợp gõ đệm vận động phụ họa
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca
b/ Ơn tập Xịe hoa.
- Hát kết hợp động tác múa đơn giản (đã h/dẫn tiết trước) - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
Hoạt động HS - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực
(14)c/ Ôn tập hát Múa vui.
- Hát kết hợp với múa vận động phụ họa
- GV gõ tiết tấu theo lời ca hát & đố HS nhận câu hát
* Lưu ý Múa vui câu đầu có chung âm hình tiết tấu, câu hát sau
- Tiết tấu câu đầu hát - Tiết tấu câu sau hát
2/ Hoạt động 2: Phân biệt âm cao- thấp; dài- ngắn - GV dùng đàn giọng hát thể âm cao-thấp; dài- ngắn cho HS phân biệt mức độ khó so với lớp
+ VD1: GV dùng đàn (hoặc hát) âm dài phách, sau cho HS nghe âm thấp dài phách
- Cho HS nhận xét âm cao, âm thấp, âm dài hơn.? - Khi thể âm nên cho HS đếm theo để em phân biệt độ dài ngắn âm
+ VD2: Cho HS nghe âm có độ cao nhau, độ dài ngắn khác em phải nói độ dài phách, gõ cái?
- Tương tự GV đưa thêm số VD để HS phân biệt thêm 3/ Hoạt động 3: Nghe nhạc
- GV đàn mở cho HS nghe băng trích đoạn nhạc không lời
4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò -Cho lớp hát lại ôn - GV nhận xét học
- Về nhà xem trước Chúc mừng sinh nhật.
- GV thực HS lắng nghe trả lời
- GV thực HS lắng nghe trả lời
- HS lắng nghe - HS thực
- HS lắng nghe, ghi nhớ
TIẾT : SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 1/.ƯU ĐIỂM
Đi học giờ.quần áo gọn gàng
Đầy đủ đồ dùng học tập, đạt nhiều điểm tốt tuần TỒN TẠI
Một số em nam chưa biết đọc lười học, 3/ KẾ HOẠCH TUẦN 9
Khắc phục tồn tuần
Nhắc nhở số em cần cố gắng đọc Ôn tập kỳ tuần
Nhắc nhở em nộp quỹ
II/ THỰC HÀNH KỸ NĂNG SỐNG : Bài 1: THỰC HÀNH
(15)TIẾT : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I/ MỤC TIÊU:
- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện
- Nêu tác dụng việc cần làm
BVMT : Biết phải ăn uống sẽ, cách thực ăn sạch. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa, SGK trang 18, 19 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Ăn uống đầy đủ
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: Ăn uống
- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày - GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng
- HS nêu
(16)- GV nhận xét giới thiệu
Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?
Bước 1: Động não
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Muốn ăn phải làm nào? - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng
Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm.- GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét:
- Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?
Hình 1: Hình 2: Hình 3: Hình 4: Hình 5:
Bước 3: Là việc lớp
- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn bạn HS tranh làm gì?”
- GV giúp HS đưa kết luận Hoạt động 2: Làm để uống ? Bước 1: Làm việc theo nhóm
- u cầu thảo luận cặp đơi nêu đồ uống mà thường uống ngày
Bước 2: Làm việc với SGK
nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao?
- GV chốt lại ý
Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống Bước 1: Làm việc theo nhóm
: BVMT:, “Tại phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ)
Bước 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung
BVMT : Cách thực ăn sạch. 3
Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà thực việc ăn, uống - Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun”
uống chưa - HS nhắc lại
- HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vòng tròn - Các nhóm trình bày ý kiến - HS quan sát lý giải hành động bạn tranh
- Đang rửa tay., - Đang rửa rau - Đang gọt vỏ - Đang đậy thức ăn - Đang úp bát đĩa lên giá - Các nhóm HS thảo luận - Một vài nhóm HS nêu ý kiến - – HS đọc lại phần kết luận lớp ý lắng nghe
- HS thảo luận cặp đơi trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống, sao?
- HS quan sát (Hình 6, 7, 8) nêu ý kiến
- Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác bổ sung
- Ăn uống giúp chúng ta đề phòng nhiều bệnh đường ruột như đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt hơn.
- HS nhắc lại
- Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác bổ sung
TIẾT : ĐẠO ĐỨC:
CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ -Tham gia môt số viêc nhà phù hợp với khả
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đồ dùng trò chơi đóng vai,vở tập,bảng phụ.Vở tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(17)- Gọi HS lên KT- Nhận xét
2 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) Hoạt động 1:
Tự liên hệ
- GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36: + Ở nhà, em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?
+ Những cơng việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?
+ Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái độ nào?
+ Em mong muốn tham gia vào làm cơng việc nhà nào? Vì sao?
Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai
- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu
+ Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?
+ Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?
+ Tình 3: Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa chén bát - GV tổng kết lại ý kiến nhóm Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu … thì”
- GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan” - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa
- Tổng kết, đánh giá 3 Củng cố-Dặn dò - Liên hệ GD HS :
- Chuẩn bị bài: Chăm học tập )- Nhận xét tiết học
- Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp
- Quét nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …
- Những công việc bố mẹ em phân cơng
- Bố mẹ em hài lòng khen em - Em cịn mong tham gia vào cơng việc khác như: gấp quần áo, trông em …
- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai
- Lan không nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi
- Nam giúp mẹ vo gạo, nhạt rau, … Khi mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học
- Bạn Hoa nên rửa bát xong đã, vào xem phim tiếp
- Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm cơng việc khác
- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời
THỂ DỤC
BÀI 15
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ – TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ”
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Ôn động tác thể dục học
- Yêu cầu: HS thực động tác tương đối xác - Học động tác điều hoà
Yêu cầu: HS thực động tác tương đối với nhịp hô chậm - Ơn trị chơi “ Bịt mắt bắt dê”
- Yêu cầu: Biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an tồn nơi tập - Phương tiện: cịi, khăn chơi trò chơi
(18)Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức 1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sau theo vịng trịn hít thở sâu
- Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai 2 Cơ bản:
a Học động tác điều hoà
-TTCB Đứng
- N1:Bước chân trái sang ngang rộng vai đưa hai tay trước – lên cao thẳng hướng, lắc lắc hai bàn tay, mặt ngửa
– N2: Từ từ cúi xuống lắc hai bàn tay đồng thời hướng hai bàn tay xuống đất, hai chân thẳng - N3: Từ từ nâng thân thành tư đứng thẳng, lắc lắc hai bàn tay đồng thời đưa hai tay dang ngang, bàn tay sấp
- N4: tư chuẩn bị - N 5.8 Như 1.4 Đổi chân
+ Ghép động tác thể dục học b Chơi trò chơi
“ Bịt mắt bắt dê” 3 Kết thúc:
- Đi hát cán điều khiển - Cúi lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng - GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục học
8.10’ 50.60’ 2x8 N
18.22’ 4.5 L 2x8 N 1x8 N 1x8 N 2x8 N 2.3 L 2x8 N
2 L 2x8 N
6.8’
3.5’ 1.2’ 4.5 L
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- GV nhận lớp phổ biến nội dung học
- Cho học sinh khởi động - GV tập mẫu động tác lần - GV vừa tập vừa phân tích động tác cho học sinh tập theo - GV hô tập với học sinh lần
- GV hô cho lớp tập kết hợp nhận xét
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- GV hô cho lớp tập kết hợp nhận xét
- GV nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết học
(19)THỦ CÔNG:
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T 2)
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp thuyền phăng đáy không mui.các nếp gấp tương đối phẳng thẳng II/ Chuẩn bị:
- Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to
- Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng -HS : Giấy thủ công, bút màu III/ Các hoạt động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành:
- YC 2,3 h/s nhắc lại thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng
- YC nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s lúng túng
- HD cho nhóm trang trí theo sở thích
c Trình bày sản phẩm:- YC nhóm lên trình bày 3 Củng cố – dặn dị:
- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s
- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Nhận xét tiết học
- Gồm bước - Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu:
Bước 1: Gấp tạo mép gấp cách
- Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt bàn, mặt kể ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài
Bước 2: Gấp tạo thân mũi bên - nhóm thi gấp thuyền
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm nhóm
- Thả thuyền vào chậu nước - Nhận xét – bình chọn
THỂ DỤC
Bài: 16
I/ Yêu cầu cần đạt:
- Ôn động tác thể dục
Yêu cầu: HS biết thực tương đối động tác II/ Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh đảm bảo an toàn nơi tập - Phương tiện: còi, 5.7 khăn chơi trò chơi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp.
Nội dung ĐL Phương pháp tổ chức
1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu hoc
- Đứng chỗ vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên
- Đi thường theo vịng trịn hít
8.10’
60.80m 1’
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- GV nhận lớp phổ biến nội dung học
(20)thở sâu 2 Cơ bản:
a Ôn động tác thể dục phát triển chung:
- Động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hồ
b Chơi trị chơi
“ Bịt mắt bắt dê” 3 Kết thúc:
- GV cho học sinh hát - Cúi lắc người thả lỏng
- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét kết học - Ôn động tác thể dục học
18.22’ 5.6 L 2x8 N
6 8’ 3.5’ 4.5 L
- GV hô cho lớp tập lần kết hợp nhận xét
- GV hô cho lớp tập kết hợp nhận xét
*
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
- Chia tổ tập luyện GV quan sát nhận xét
* * * * * * * * * * * *
- GV cho học sinh chơi trò chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết học - Giao tập nhà
SINH HOẠT LỚP:
- Đánh giá hoạt động tuần - Triển khai kế hoạch tuần
GIÁO ÁN MÔN: HÁT NHẠC LỚP: 2.
TIẾT THỨ: 15
TUẦN: 8
BÀI DẠY: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XÒE HOA, MÚA VUI. PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP, DÀI - NGẮN.
Ngày dạy: 20 - 10 -2010 Người soạn: Nguyễn Tường Anh.
I/ MỤC TIÊU: Biết hát theo giai điệu lời ca hát Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo hát.
Biết phân biệt âm thanh: cao - thấp ; dài - ngắn. II/ CHUẨN BỊ: Đàn O rgan, phách. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
(21)1/ Hoạt động 1: Ôn tập hát học. a/ Ôn tập hát Thật hay.
- GV đệm đàn cho HS hát tập thể, kết hợp gõ đệm vận động phụ họa.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca. b/ Ơn tập Xịe hoa.
- Hát kết hợp động tác múa đơn giản (đã h/dẫn tiết trước). - Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
c/ Ôn tập hát Múa vui.
- Hát kết hợp với múa vận động phụ họa.
- GV gõ tiết tấu theo lời ca hát & đố HS nhận là câu hát bài.
* Lưu ý Múa vui câu đầu có chung âm hình tiết tấu, câu hát sau vậy.
- Tiết tấu câu đầu hát. - Tiết tấu câu sau hát.
2/ Hoạt động 2: Phân biệt âm cao- thấp; dài- ngắn.
- GV dùng đàn giọng hát thể âm cao- thấp; dài- ngắn cho HS phân biệt mức độ khó so với lớp 1. + VD1: GV dùng đàn (hoặc hát) âm dài phách, sau cho HS nghe âm thấp dài phách.
- Cho HS nhận xét âm cao, âm thấp, âm dài hơn.? - Khi thể âm nên cho HS đếm theo để em phân biệt độ dài ngắn âm thanh.
+ VD2: Cho HS nghe âm có độ cao nhau, độ dài ngắn khác em phải nói độ dài bao nhiêu phách, gõ cái?
- Tương tự GV đưa thêm số VD để HS phân biệt thêm. 3/ Hoạt động 3: Nghe nhạc.
- GV đàn mở cho HS nghe băng trích đoạn nhạc khơng lời. 4/ Hoạt động 4: Củng cố dặn dò.
-Cho lớp hát lại ôn. - GV nhận xét học.
- Về nhà xem trước Chúc mừng sinh nhật.
- HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS thực hiện.
- GV thực HS lắng nghe trả lời.
- GV thực HS lắng nghe trả lời.
- GV thực HS lắng nghe trả lời.
- HS lắng nghe. - HS thực hiện
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
TIẾT THỨ: 16
TUẦN: 8
Ôn luyện: ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XÒE HOA, MÚA VUI. PHÂN BIỆT ÂM THANH CAO - THẤP, DÀI - NGẮN.
Ngày dạy: 22 - 10 -2010 Người soạn: Nguyễn Tường Anh.
(22)đó câu hát - GV dùng đàn giọng hát thể âm thanh cao- thấp; dài- ngắn cho HS phân biệt mức độ khó so với lớp 1. -Cho lớp hát lại ôn.- GV nhận xét học.
- Về nhà xem trước Chúc mừng sinh nhật.
Tuần 8
Ngày soạn: 05 / 10 / 2015 Ngày dạy: 07(2A,2B,2C), 08( 2D)
Mĩ thuật Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU
I MỤC TIÊU:
- Làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh họa sĩ. - Mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh. - Vẽ tranh đề tài sinh hoạt theo ý thích.
( Đối với HSNK: Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích; Vẽ tranh simh hoạt đẹp).
* Lưu ý: HSCTB: nêu đc hình ảnh tranh tập vẽ đc tranh sinh hoạt theo ý thích.
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: - Sưu tầm thêm tranh họa sĩ.
Học sinh: - Vở tập vẽ 2. - Chì, tẩy, màu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
ND - TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài
(1-2 phút) Hoạt động 1:
Xem tranh. (10 phút)
- Giới thiệu
- Gv y/c HS quan sát tranh Vở tập vẽ 2 trả lời câu hỏi:
+ Tên tranh tên hoạ sĩ ? + Tranh vẽ người?
+ Anh đội hai em bé làm gì?
+Trong tranh, hoạ sĩ sử dụng màu nào?
- Em có thích tranh Tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt khơng? Vì sao.
- Giáo viên bổ sung:
+ Hoạ sĩ Sỹ Tốt q làng Cổ Đơ, Huyện Ba Vì - tỉnh Hà Tây.
+ Bức tranh Tiếng đàn bầu ông vẽ về đề tài đội Hình ảnh anh bộ đội ngồi chõng tre
- Lắng nghe.
- HS quan sát tranh trả lời:
+ Tranh Tiếng đàn bầu, họa sĩ Sỹ Tốt.
+ Anh đội, hai em bé.
+ Anh đội dang đánh đàn bầu, em lắng nghe.
+ Trong tranh họa sĩ sử dụng màu: nâu, vàng, ghi xám,…
+ Nêu cảm nhận bức tranh, giải thích
(23)Hoạt động 2: HD vẽ tranh
sinh hoạt (17 phút) Hoạt động 3:
Nhận xét, đánh giá, dặn
dò (5 phút)
say mê gảy đàn Trước mặt anh hai em bé, em quỳ bên chõng, em nằm chõng, tay tì vào má Cịn có hình ảnh cô thôn nữ đứng bên cửa ra vào vừa hong tóc, vừa lắng nghe tiếng đàn bầu H.ảnh tạo cho tiếng đàn hay tạo khơng khí ấm áp cho tranh.
- Nêu yêu cầu tập hướng dẫn HS thực hành.
- Quan sát, theo dõi giúp đỡ HS CTB.
- Nêu tiêu chí cần đạt HD HS nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi HS phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng
- Tập nhận xét tranh dựa theo câu hỏi học hôm nay.
- Quan sát loại mũ (nón).
- Lắng nghe.
- Thực hành vẽ tranh.
- Nhận xét, đánh giá.